計(jì)劃是人們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、控制時間和資源方面的有序安排。在制定計(jì)劃之前,可以先做一些調(diào)研和準(zhǔn)備工作,保證計(jì)劃的可操作性。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范文,供大家參考。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、教材分析:
本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇,共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個,共8個。
1、關(guān)于習(xí)慣篇
本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文
全冊共安排課文26篇,韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。安排,讓學(xué)生多的知識,多的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。
與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有:了語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí),意在使學(xué)生閱讀能力;了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便學(xué)生的表達(dá)能力。
3、關(guān)于習(xí)作
本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像然后寫一篇習(xí)作,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章,學(xué)寫一篇日記,編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,實(shí)踐、體驗(yàn),注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。
4、關(guān)于練習(xí)
全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等,意在語文教育的內(nèi)涵,學(xué)生的語言積累,學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
二、目標(biāo)要求:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)勤,主動識字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
2、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀374個生字
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字248個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。
3、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習(xí)普通話
(2)能熟記《漢語拼音字母表》
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾局意思完整,連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到雨季完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方、口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理想的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的請獎,知道課文的大意。
6、習(xí)作
(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
(3)能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
三、年級學(xué)情分析:
根據(jù)上學(xué)期期末測試的情況,分析如下:
學(xué)生已都能較熟練地漢語拼音,能拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,學(xué)會理解詞義,聯(lián)系上下文理解詞義。并學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會給學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識冒號、引號,一部分學(xué)生還不會運(yùn)用。使用鋼筆寫鋼筆字,寫字姿勢正確。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確,在書寫時,易錯、易涂擦,還需長久的訓(xùn)練。習(xí)作方面,大部分孩子起步扎實(shí),習(xí)作興趣高,樂于表達(dá),但極少部分孩子基礎(chǔ)差,語無倫次,亟待提高。
四、措施:
1、把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,不隨意拔高或降低。
2、語言訓(xùn)練,著重段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,對學(xué)生的識字、寫字,幫助積累詞匯和句式,的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中學(xué)生有的朗讀、默讀和做練習(xí)的。要訓(xùn)練面,使全體學(xué)生訓(xùn)練,學(xué)生有足夠的個體活動,訓(xùn)練應(yīng)要求,反饋和矯正,講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的。要讓學(xué)生閱讀學(xué)表達(dá),將“聽”、“說”整合起來,從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫。在中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫”是被實(shí)踐證明了的行之的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中,習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá)。培養(yǎng)寫作興趣和自信心,學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。
4、學(xué)習(xí)方法的,要課文特點(diǎn),選擇學(xué)法的時機(jī),可以在學(xué)習(xí)課文前,如字義、多音字讀音等;宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),可在學(xué)完課后總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用方法練習(xí),在實(shí)踐中熟練的程度。
5、培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓好全體學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、課時安排:
周次教學(xué)內(nèi)容及課時安排
1習(xí)慣(3)燕子(2)古詩二首(2)
2黃鶴樓送別(2)習(xí)作1(2)練習(xí)1(3)
3三袋麥子(2)兔子的胡蘿卜(2)小傘兵和小刺猬(2)伊索寓言三則(2)
4習(xí)作2(2)練習(xí)2(3)階段檢測(2)
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1、堅(jiān)持“兩操”活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
2、舉行運(yùn)動會、體操比賽。
3、加強(qiáng)食堂、小賣部監(jiān)管,落實(shí)專人負(fù)責(zé)。
在全校教職工齊心協(xié)力、踏實(shí)工作下,我深信以上八個方面的工作會逐一得以落實(shí),學(xué)校擬定的各項(xiàng)工作目標(biāo)會逐一實(shí)現(xiàn)。xx小學(xué)輝煌的明天會在我們的手中誕生。
國家的未來就在我們現(xiàn)在的學(xué)生手中,所以我們要更加努力的工作,將孩子們培養(yǎng)成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強(qiáng)大繁盛下去,我們偉大的中華民族崛起就在我們的眼前!
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆列次全會精神和省市縣黨代會精神,緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標(biāo),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實(shí)力,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作,堅(jiān)持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校工作的總目標(biāo)是:創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評估銀獎單位。
1、名師帶動發(fā)展。對于學(xué)校的發(fā)展,建設(shè)一支以校長為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵,建設(shè)一支名師隊(duì)伍是根本,學(xué)校將實(shí)行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略,抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),并根據(jù)實(shí)際采取措施鼓勵教師們成長為有思想、有文化、善科研、有成果的名師,并要形成群體,形成氣候。
2、科研興校。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力,是提高質(zhì)量,形成特色,落實(shí)辦學(xué)理念,推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略,嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動研究”“微型課題研究”等,努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口,全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。
3、特色強(qiáng)校。歷年來,我校注重學(xué)生全面發(fā)展,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,社會聲譽(yù)越來越好,我們要在此基礎(chǔ)上,科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“農(nóng)耕課程”特色項(xiàng)目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建,提升學(xué)校知名度,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
4、創(chuàng)新管理。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上,優(yōu)化各方面的工作,充分發(fā)揚(yáng)民主精神,加強(qiáng)自覺教育,融合各方面的力量,形成一種傳統(tǒng)精華和時代精神相結(jié)合的學(xué)校文化,從而影響人們的價值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀,使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感,升華師生們的靈魂,升華學(xué)校的管理。
5、營造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷,善于博采眾長,完善自我;積極的參與意識,主動工作的精神,向上的工作熱情;嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷,親善的溝通交往能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強(qiáng)學(xué)校綠化布局調(diào)整、進(jìn)一步營造人文環(huán)境,使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合,發(fā)揮更大育人效果,積極營造書香校園、和諧校園。
1、管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒樱WC教師身心健康。
2、重視黨建工作。扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,通過專題講座、交流研討和考評競賽等方式,進(jìn)一步推動黨員干部純凈思想,升華理想,堅(jiān)定信念。深化全面從嚴(yán)治黨,緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線,不斷壓實(shí)“兩個責(zé)任”,真正將黨建工作放在首位,努力提高“三會一課”、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會等政治生活質(zhì)量。創(chuàng)造性開展黨建活動,務(wù)求一校一品。深入推進(jìn)黨員先鋒隊(duì)建設(shè),全面落實(shí)黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對活動,鼓勵黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場推進(jìn)活動。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
以支部黨建工作為引領(lǐng),以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念,積極開展“堅(jiān)守教育初心,踐行育人使命”師德主題教育活動。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅(jiān)定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的.精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實(shí)施縣局、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”,重新制定績效考核方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個根本和三個原則。一個根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評、優(yōu)秀班隊(duì)活動設(shè)計(jì)競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。二是積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。三是加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進(jìn)一步抓好特殊時期學(xué)校疫情防控工作,努力做到嚴(yán)防嚴(yán)控、規(guī)范管理,常態(tài)化做好傳染病防控工作。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
5、做優(yōu)、做強(qiáng)“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動作為德育品牌來抓,精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動,分解落實(shí)在平時的少先隊(duì)活動中,定期展示交流、評比總結(jié),一以貫之、常態(tài)化運(yùn)行。
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,采取走出去,請進(jìn)來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動計(jì)劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅(jiān)持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
4、按照“雙減”工作的要求,切實(shí)做好課后延時服務(wù)工作,堅(jiān)持規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效,提升家長、社會對教育的滿意度。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強(qiáng)對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強(qiáng)對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實(shí)行登記、核查、考核制度。
1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。
全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇四
第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面拉開,為了在自己的語文教學(xué)上全面貫徹“20xx年xx區(qū)教育教學(xué)改革推動會”精神,提高自身的業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,初步實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
本冊學(xué)期要堅(jiān)決按照xx區(qū)教育教學(xué)改革推動會的要求,大力改進(jìn)六年級的語文教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),主要開展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式,以培養(yǎng)六年級學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),同時時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本班學(xué)生40人。班容量較大,而且從接班初步摸底來看,我班有多名學(xué)生在五年級語文期末水平測試不及格,語文素質(zhì)比較低。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,基本功較扎實(shí),書寫端正,朗讀有感情,但是從歷史的情況明顯看出,個別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣,沒有學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。以優(yōu)促差,下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語文教學(xué)工作的重中之重。
結(jié)合語文教學(xué)全面對學(xué)生進(jìn)行思想品行教育,使他們重樹學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,讓他們初步掌握一般的語文學(xué)習(xí)方法,學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會交流,學(xué)會提問,學(xué)會合作;在自己的艱辛努力下,力爭使本班的語文成績提高兩個名次,徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí),做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,適時反思與總結(jié),進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”,以此,不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2、創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動,多聽課講課,及時修正教學(xué)中的不足。
3、結(jié)合平時的課題研究,為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”,做到鉆研教材,深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過程中,深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用,做到面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
4、進(jìn)一步反思、總結(jié)實(shí)施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法,做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后,注意有針對性地對學(xué)困學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),多鼓勵,多表揚(yáng),上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,讓他們天天感受到自己的進(jìn)步,幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,使他們盡早“脫貧”。
6、嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量,做到不留重復(fù)性的作業(yè),認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。由于個別學(xué)生的基礎(chǔ)較差,為此,力爭做到面批面改。
7、積極參加教科研活動,不斷提高自己的專業(yè)水平,起到教科研的引領(lǐng)作用。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇五
“雙減”背景下,如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)?多年來,筆者潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì),著力探索頗受學(xué)生喜愛的集童趣性、適宜性、靈動性于一體的“三元素”作業(yè)設(shè)計(jì)路徑,最大限度地激活學(xué)生潛能,提升學(xué)力。
“趣”,即童趣,是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的一大元素。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時,要基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)心理,將枯燥乏味的作業(yè)設(shè)計(jì)成充滿童趣的作業(yè),主動融入多感官體驗(yàn),讓學(xué)生享受作業(yè)帶來的愉悅感。
1.沉浸式作業(yè):突顯作業(yè)的“詩情畫意”
沉浸式作業(yè),是基于新課程理念及教學(xué)內(nèi)容,融合各種先進(jìn)教學(xué)媒體,包含生動形象的生活化教學(xué)情境的作業(yè)。沉浸式作業(yè)有利于突顯作業(yè)內(nèi)容的實(shí)用性、普及性和科學(xué)性,使學(xué)生自覺自愿沉浸在有價值的學(xué)習(xí)中,享受作業(yè)的“詩情畫意”,心情愉悅地探索解題思路和方法,提高作業(yè)效率與實(shí)踐運(yùn)用能力。
2.操作式作業(yè):跳出作業(yè)的“紙上談兵”
操作式作業(yè)的關(guān)鍵在于,讓學(xué)生在實(shí)踐中由直觀走向抽象,從直觀體驗(yàn)上升到理性分析,搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁來促進(jìn)知識的理解。這不僅是知識的運(yùn)用,更是能力、情感等多方面的綜合發(fā)展,可以使興趣激發(fā)、思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)融為一體,進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力和動手操作能力。
3.探秘式作業(yè):權(quán)衡作業(yè)的“與時俱進(jìn)”
探秘式作業(yè)是針對具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)內(nèi)容,給予學(xué)生更多自主探索和發(fā)現(xiàn)的時空。這種作業(yè)的重點(diǎn)是使學(xué)生對外部信息進(jìn)行主動的選擇、加工和處理,權(quán)衡作業(yè)的“與時俱進(jìn)”并加以有價值的篩選。這個過程不僅豐富了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,還擴(kuò)展了學(xué)科視野,培養(yǎng)學(xué)生自主探索未知、搜集信息、獲取知識的能力。
“宜”,即適宜,是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的一大元素。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時,要基于學(xué)生立場,顧及各層次學(xué)生的心理需求,在作業(yè)的難度、數(shù)量、形式等方面,努力滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要,讓學(xué)生享受作業(yè)帶來的滿足感。
1.爬坡式作業(yè):讓作業(yè)難度收放自若
爬坡式作業(yè)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ),遵循“面向全體,兼顧特長,照顧學(xué)困”的原則,將作業(yè)難度分為基礎(chǔ)型、提高型和拓展型等層次。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力自主選擇作業(yè)。這改變了以往優(yōu)等生做完了沒事干、后進(jìn)生做不了干著急的局面,最大限度地滿足每個學(xué)生的數(shù)學(xué)需求,為每個學(xué)生提供適切的發(fā)展空間。
2.彈簧式作業(yè):讓作業(yè)數(shù)量伸縮自如
彈簧式作業(yè)根據(jù)學(xué)生的個體情況和發(fā)展要求,采用伸縮自如的形式,使作業(yè)數(shù)量適當(dāng)、難易適度,讓各個層次的學(xué)生都能得以彈性發(fā)展。對于優(yōu)等生,可以減少徒勞的作業(yè),甚至不留作業(yè),讓其獲得自由發(fā)展的時間和空間;對于后進(jìn)生,可以適當(dāng)增加基礎(chǔ)作業(yè)量,打好底子,拾級而上。這樣可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識,讓每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
3.套餐式作業(yè):讓作業(yè)形式張弛有度
套餐式作業(yè)考慮到各層面學(xué)生的思維習(xí)慣、個人喜好、生活環(huán)境等因素,把作業(yè)的選擇權(quán)交給學(xué)生,改變了以往“一刀切”的做法,提高作業(yè)的針對性。以套餐的形式建立作業(yè)庫,為學(xué)生量身定制形式多樣的作業(yè),讓學(xué)生像選套餐一樣自主選擇作業(yè)的形式,既讓學(xué)生感到自信,又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
“靈”,即靈動,也是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的一大元素。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時,注重知識的生長點(diǎn)及延伸點(diǎn),強(qiáng)化知識的結(jié)構(gòu)與體系,啟迪學(xué)生的高階思維,自主建構(gòu)數(shù)學(xué)概念,著力精準(zhǔn)化提質(zhì),讓學(xué)生享受作業(yè)帶來的成就感。
1.開放式作業(yè):打破作業(yè)的“非此即彼”
開放式作業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和能力水平等,設(shè)計(jì)一些問題或條件開放的作業(yè),打破作業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)答案的慣性思維。這樣一方面可以發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維,另一方面可以有效地培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力,使他們主動探索,獨(dú)立思考,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
2.關(guān)聯(lián)式作業(yè):尋覓作業(yè)的“藕斷絲連”
數(shù)學(xué)作為研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門科學(xué),其知識內(nèi)部的整體性、關(guān)聯(lián)性十分密切。因此,教師要從教材內(nèi)容的整體性出發(fā),采用關(guān)聯(lián)式作業(yè),幫助學(xué)生在一定的知識系統(tǒng)中明確知識之間的勾連,實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)。
3.融合式作業(yè):步入作業(yè)的“你中有我”
融合式作業(yè)可以彰顯數(shù)學(xué)作業(yè)“你中有我,我中有你”的別樣之美。幾個知識點(diǎn)的有機(jī)融合,往往可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)探究產(chǎn)生濃厚的興趣,最大程度地引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)概念,從而讓技能在作業(yè)中形成、能力在作業(yè)中提升、思維在作業(yè)中培養(yǎng)。
綜上所述,從“趣、宜、靈”入手,開辟小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑,可以使作業(yè)寓練于樂,融入多感官體驗(yàn),適應(yīng)個性化發(fā)展,著力精準(zhǔn)化提質(zhì),彰顯作業(yè)設(shè)計(jì)的童趣性、適宜性、靈動性,進(jìn)而讓“三元素”作業(yè)助力真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇六
夏盡秋來,金風(fēng)漸至,新的學(xué)期已經(jīng)來臨。為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”)文件精神和教育部關(guān)于手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)管理(簡稱“五項(xiàng)管理“)工作要求,聚焦人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)人民群眾對學(xué)校教育的獲得感、幸福感,我校將“五項(xiàng)管理“和“雙減“工作的具體要求向各位家長告知如下,期待您的關(guān)注!
“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面。在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類校外培訓(xùn)亂象基本消除,保障學(xué)生健康快樂成長。
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.分類明確作業(yè)總量。提高作業(yè)效率,集中精力,高效完成作業(yè),初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵教師布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師利用課后輔導(dǎo)時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5.科學(xué)利用課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,控制使用時長,保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒,幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
為解決家長接送難,孩子沒地方去的問題,學(xué)校充分利用公共資源優(yōu)勢發(fā)展學(xué)生的興趣特長。我校將開展各種課后服務(wù)活動,在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)以作業(yè)輔導(dǎo)為主,結(jié)合豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)活動,引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于本工作地正常下班時間。課后服務(wù)的開展能助力解決學(xué)生作業(yè)問題,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,提高家長的獲得感與幸福感。
(一)課后服務(wù)活動內(nèi)容
1.開展各學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo),教師不得上新課;
2.開展豐富多彩的體育、閱讀、書法、繪畫等社團(tuán)活動及各學(xué)科興趣小組活動;
3.開展安全與心理健康知識講座。
(二)課后服務(wù)活動形式
1.早到校學(xué)生開展自主鍛煉或自主朗讀,時間從6:50-7:20。
2.午間服務(wù)以管理學(xué)生午餐和午休為主,午餐采取分批次的方式,時間從
3.下午放學(xué)后開展課后作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組及社團(tuán)活動,時間從
1.樹立科學(xué)育兒觀念,理性確定孩子成長預(yù)期。家長要積極學(xué)習(xí),不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識,更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律,提升自身育人素質(zhì)和能力,理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,掌握科學(xué)的教育理念和方法,了解孩子的身心成長規(guī)律,基于孩子內(nèi)在特質(zhì),理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展。
2.密切家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧家校關(guān)系。家長要積極參加家長會,與老師保持充分的溝通與交流,了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)和身心狀況,努力達(dá)成家校共鳴,共同尋求最合適的教育方式,促進(jìn)孩子的茁壯成長。
3.重視親子溝通,營造融洽家庭氛圍。家長要用心關(guān)注孩子的內(nèi)心世界發(fā)展與變化,多與孩子溝通交流,分擔(dān)孩子煩惱,做孩子的好朋友。家長們可以多了解孩子們的心聲,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,與孩子一起組織豐富多彩的家庭活動,營造親密和諧的家庭氛圍。
4.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、不依賴家長輔導(dǎo)或校外補(bǔ)課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),為孩子選擇合適的課外讀物,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和求知欲。
5.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,合理安排孩子課余生活。家長要督促孩子按時就寢,確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動。加強(qiáng)體育鍛煉。開展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管。及時發(fā)現(xiàn)、制止。家長要培養(yǎng)孩子的健康管理意識,管住零食、管住手機(jī)、管住電腦、管住自己,正確處理好學(xué)習(xí)、運(yùn)動、娛樂之間的關(guān)系,勞逸結(jié)合,保證充足的睡眠,適度安排家務(wù)勞動。好習(xí)慣成就好未來,養(yǎng)成良好習(xí)慣,孩子就更容易獲得成就感和幸福感,內(nèi)驅(qū)力也會更足。
6.強(qiáng)化藝體修養(yǎng),發(fā)展孩子的興趣特長。家長要注重培養(yǎng)孩子健康的審美情趣和健康的體魄。家長可以多利用假期,給孩子親近大自然和風(fēng)景的契機(jī),培養(yǎng)孩子寬廣胸懷,豐富孩子業(yè)余生活。多帶孩子看科技館、美術(shù)館、博物館或聽音樂會、看話劇、畫展等活動,打開孩子眼界,提高孩子藝術(shù)修養(yǎng)。引導(dǎo)孩子積極參與體育運(yùn)動項(xiàng)目,倡導(dǎo)親子鍛煉,培養(yǎng)孩子的運(yùn)動興趣,養(yǎng)成健康的體魄。
7.做好安全教育,提升孩子防范意識。要切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,對孩子開展防溺水、交通、消防、用電、食品等的安全教育。尤其是在近期疫情防控形勢依然嚴(yán)峻的情況下,家長要引導(dǎo)孩子主動配合疫情防控,普及疫情防控知識和技能,培養(yǎng)、監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
各位家長,減負(fù)才能增效。孩子真正的全面發(fā)展,要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有樂觀的精神,良好的品格,強(qiáng)健的體魄,更離不開家長的支持。希望在未來的日子里,通過家校雙方的共同努力,還孩子一個健康、快樂的少年時光,讓孩子在夢想的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)!
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇七
20**-20**學(xué)年第一學(xué)期,我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”,依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情,以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn),加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實(shí)“雙減”,重在“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo),需要變革傳統(tǒng)課堂,提高課堂實(shí)效?!半p減”形勢下,為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力,歷史組教研立足學(xué)情與課堂,開展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動。本學(xué)期,本組教師開設(shè)省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計(jì)8節(jié),其中朱玲老師開設(shè)省級公開課1節(jié),謝宇潔老師、陳梅英老師開設(shè)市級公開課各1節(jié),林玲老師開設(shè)區(qū)級公開課1節(jié),劉金美老師開設(shè)區(qū)級公開課和校級學(xué)科講座各1節(jié)。此外,林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課,充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
匯編中,鄭琦老師獲二等獎,陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎,成績突出。各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法,減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)習(xí)評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下,更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評價,讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此,本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情,圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則,結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法,增加了學(xué)生實(shí)踐活動時間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),培育家國情懷,文體周期間,本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學(xué)科競賽,豐富了學(xué)生的課余文化生活,更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲,行動留痕,在時光里趕路,在集備研討里收獲。唯有真實(shí)、踏實(shí)、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂,才能為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個學(xué)期結(jié)束,揮別故舊,更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠,不負(fù)育人之責(zé)!
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準(zhǔn)等相關(guān)資料作教師師德師風(fēng)建設(shè)教材,定期開展學(xué)習(xí)活動。
2、完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》,定期檢查,逗硬考核,落實(shí)獎懲。
3、開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動,在教師中評選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師,作為教師榜樣,以典型帶動全面。
4、加強(qiáng)教師主人翁意識培養(yǎng),讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中,成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動力。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇九
今天學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的幾個文件,有以下心得體會:
“雙減”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,對“雙減”工作作出了重要決策部署。學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的,而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因,因此,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動,讓課堂教學(xué)過程充滿生機(jī)活力,面向全體學(xué)生,因材施教,實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展,才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求,進(jìn)而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師,絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè),愛生如子,在平凡的崗位默默奉獻(xiàn),不計(jì)名利,寒來暑往,培養(yǎng)一批又一批學(xué)生;絕大多數(shù)的學(xué)生長大后,對他們當(dāng)年的老師心存感激,學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶。但也有個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要,課外補(bǔ)課牟取私利,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象,失守學(xué)校教育的主陣地,在“雙減”政策下,這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,科學(xué)布置家庭作業(yè),鞏固當(dāng)日所學(xué),同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性,對于不同能力水平的孩子具有選擇性,這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān),還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè),通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績;優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計(jì)的,是一種巧妙的師生信息交流途徑。
堅(jiān)守學(xué)校教育陣地,離不開家長的配合支持。家長是孩子的第一任老師,家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀,在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長,卻將大量的時間放在盲目跟風(fēng)攀比上,孩子成績稍微下降,不與孩子和老師一起分析原因,馬上想到的就是補(bǔ)課,一擲萬金,仿佛我花錢了,我盡到做父母的責(zé)任。沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師,能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。緩解家長的焦慮情緒,需要營造良好的社會氛圍,一方面規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為,另一方面努力實(shí)現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,同時要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念,理性確定孩子成長預(yù)期,從而形成減負(fù)共識。下一步,應(yīng)該抓好政策落實(shí)。
各地教育行政部門應(yīng)拿出實(shí)實(shí)在在的舉措,切實(shí)做到“強(qiáng)校內(nèi)”,讓學(xué)生在學(xué)?!俺燥?、吃好”,得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù),以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮,從而減輕學(xué)生、家長的負(fù)擔(dān)。學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者,應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向,克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本,深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù),當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”,為學(xué)生成長導(dǎo)航,撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇十
在“雙減”政策下,國家大力提倡減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),這就要求語文教師在布置作業(yè)的時候,要在形式上不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,真正的感受到學(xué)習(xí)知識的趣味性,這樣才能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
語文作業(yè)不應(yīng)該局限于某一個方面,而是應(yīng)該從多個角度進(jìn)行把握,通過“聽”“說”“讀”“寫”這四個方面,極大的推動學(xué)生對語文的學(xué)習(xí),在完成學(xué)生的減負(fù)之后,讓學(xué)生從各個角度進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們對語文世界的學(xué)習(xí)和感知。
1、“聽”的作業(yè)。從根本上來說,聽的作業(yè)并沒有固定的形式,在實(shí)施的時候,一般有以下兩個方面的內(nèi)容:一方面,可以讓學(xué)生多聽一聽課文的朗讀,尤其是多角色的朗讀,讓學(xué)生仔細(xì)聆聽每一個角色的口吻、感情,這樣可以幫助學(xué)生更好感知和理解文章。另一方面,要讓學(xué)生多聽一些和語文學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容,這樣可以極大的培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的語感,最終幫助學(xué)生更好的理解學(xué)科內(nèi)容。
2、“說”的作業(yè)。對于學(xué)生來說,減負(fù)并不是單單的減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),更重要的是,要真正的打開學(xué)生的心扉,讓他們愿意去表達(dá),愿意把自已了解的知識和身邊的人傾訴。因此“說”的作業(yè)就是要讓學(xué)生把在課堂上學(xué)到的知識和自己的父母親人進(jìn)行復(fù)述,以講故事的口吻直白的去展現(xiàn)自已學(xué)到的知識,這樣一來,學(xué)生學(xué)到的知識會得到強(qiáng)化和鞏固,他們自身的成就感也會大大增強(qiáng)。而對于一些開放性的文章,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽的思考、想象,不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和想象能力,在這樣的過程中,學(xué)生的個人學(xué)習(xí)水平會得到大大提高。
3、“讀”的作業(yè)。語文水平的提高并不是一朝一夕就能完成的,它需要日積月累的實(shí)踐和堅(jiān)持,因此要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀和積累,這就是我們所說的“讀”的作業(yè)?!白x”的作業(yè)主要是指必要的課外閱讀,當(dāng)然了,在內(nèi)容的選擇上,可以隨機(jī)選擇。
在“雙減”政策的背景下,我們要全面立足于學(xué)生的角度去思考問題,在教育的每--個階段,我們都要針對性的了解每一個學(xué)生,無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),我們都要了如指掌,這樣我們才能因材施教、對癥下藥,根據(jù)每-個學(xué)生的不同特點(diǎn),去安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),從而促使每-位學(xué)生都能健康成長。
在“雙減”政策的背景下,我們既要深入的落實(shí)相關(guān)的政策,全面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),同時還應(yīng)該加強(qiáng)素質(zhì)教育的發(fā)展,讓學(xué)生能夠輕松高效的學(xué)習(xí),讓他們在學(xué)習(xí)中感受到莫大的喜悅和樂趣。在語文課堂作業(yè)的實(shí)施中,要想做到這一點(diǎn),需要從以下幾個方面做起:
1、繪畫的作業(yè)。很多孩子都有繪畫天賦,他們總是喜歡用繪畫的方式表達(dá)內(nèi)心的某種情感。我們了解到繪畫可能是孩子表達(dá)內(nèi)心情感的主要方式,可以以此方式來完成語文學(xué)習(xí)。這樣既可以提高學(xué)生的動手能力和參與能力,同時也可以增強(qiáng)學(xué)生的畫面感。
2、表演的作業(yè)。在語文的學(xué)習(xí)過程中,表演可謂是一個非常重要的內(nèi)容,對于學(xué)生來說,表演可以讓他們更好的理解人物形象和人物性格特點(diǎn)。在學(xué)完課文之后,學(xué)生可以進(jìn)行課文情節(jié)排練、分角色表演和道具的準(zhǔn)備等,這些過程可以鍛煉學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和形象表演能力,更重要的是,在完成這些步驟的同時,學(xué)生們也可以進(jìn)--步加深對課文的了解和各種角色形象的塑造,更好的掌握作者所要表達(dá)的東西。
隨著新課改的不斷深入,語文作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施上,應(yīng)該盡可能多的給孩子--些自我空間,讓他們不斷的探索、發(fā)現(xiàn)、感受和實(shí)踐。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前,只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實(shí)政策里有一條特別好,“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"
推行下去勢必會平衡教育資源,讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,實(shí)踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。
總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學(xué)生,能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平!
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實(shí)立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課,提高備課精度,注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效,不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實(shí),時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,促進(jìn)知識的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2.充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。
3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂,將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負(fù),價值的高效,為國育才,強(qiáng)國有我。
雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作計(jì)劃是,對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,工作中都制定工作計(jì)劃,工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。下面是小編幫大家整理的2022雙減政策學(xué)校工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022雙減政策學(xué)校工作計(jì)劃1減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對于全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅(jiān)持疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實(shí)“日常監(jiān)督”關(guān),堅(jiān)決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。
一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評價機(jī)制,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長效治理,重點(diǎn)檢查,集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
為深入落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和根據(jù)“關(guān)于落實(shí)省市縣“雙減”工作方案,做好進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查的通知”相關(guān)要求,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我校結(jié)合實(shí)際,嚴(yán)格執(zhí)行推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)校對此項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢、自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:
一、作業(yè)管理情況
1.實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理
學(xué)校制定了《___中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動,保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量,保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
2.明確禁止項(xiàng)目
教師分層布置作業(yè),親自批改作業(yè),無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。家庭作業(yè)不超過90分鐘。杜絕了擠占自習(xí)課時間,無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時間。杜絕了教師通過手機(jī)布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的科學(xué)性
學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。
精選作業(yè)內(nèi)容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、課后服務(wù)工作
1.課后服務(wù)原則
(1)自愿性原則
學(xué)生自愿、家長申請,絕不以任何方式強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)規(guī)范性原則
嚴(yán)格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)定,嚴(yán)禁借機(jī)組織學(xué)科性集中教學(xué)活動,嚴(yán)禁變相補(bǔ)課。
(3)安全性原則
完善安全管理制度,加強(qiáng)安全管理,確保學(xué)生在校期間的安全。
2.實(shí)施辦法
(1)實(shí)施時間
周一到周五,每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù),七、八年級不晚于18:00時,九年級不晚于20:30時。
(2)實(shí)施對象
正常放學(xué)后,按時離校確有困難的本校學(xué)生,優(yōu)先考慮留守兒童(父母雙方均在外地打工)、外來務(wù)工人員隨遷子女、困難家庭子女。由學(xué)生家長自愿提出申請,經(jīng)班級和學(xué)校審核,可享受課后服務(wù)。
(3)實(shí)施內(nèi)容
每周二、周四以文體活動為主要內(nèi)容,學(xué)校開設(shè)社團(tuán)活動。社團(tuán)活動包括籃球、足球、田徑、舞蹈、書法、繪畫、馬頭琴、合唱。其他時間為作業(yè)輔導(dǎo)及提優(yōu)訓(xùn)練,由各們負(fù)責(zé)看護(hù)的'老師安排具體內(nèi)容。
三、教學(xué)管理工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動,“零起點(diǎn)”教學(xué),保證了課堂教學(xué)完整性,按照國家課程設(shè)置課程課時,開齊課程,開足課時,堅(jiān)決不隨意增減課程課時。嚴(yán)格按國家和省市要求,征訂教材教輔,無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校給予教師外出及網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會、提供相關(guān)專業(yè)書籍、利用各學(xué)科教研組開展教研活動、組織學(xué)科帶頭人公開課、新教師公開課,等多種形式鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),精心組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.積極探索高效課堂教學(xué)模式
學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來,真正做到了“高效輕負(fù)”。
4.努力推進(jìn)以學(xué)定考工作
學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行全校性期中、期末考試二次,不進(jìn)行考試排名,年級組的班級排名等,檢測性考試只作為了解學(xué)生知識掌握情況進(jìn)而專項(xiàng)鞏固練習(xí)的依據(jù)。合理確定考試難度,嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題,考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會沒有公布學(xué)生個人或集體的考試成績和成績排名。
5.科學(xué)安排作息時間
學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時間,自覺保護(hù)視力,最大限度少使用電子產(chǎn)品時間。家校共同教育、共同努力,合理安排作息時間,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,每天睡眠時不少于9小時。學(xué)生每天堅(jiān)持體育活動,編制了學(xué)生居家鍛煉韻律操。
總之,“雙減”工作是一項(xiàng)長期堅(jiān)持和常態(tài)化推進(jìn)的工作,我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度,嚴(yán)格執(zhí)行文件精神,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項(xiàng)目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂!
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團(tuán)隊(duì),設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計(jì)a、b套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,全校教師參與率達(dá)到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項(xiàng)目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實(shí)現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗(yàn)。
六、制度上健全
加強(qiáng)監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%,其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,達(dá)到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo),以提高我校課堂效率為中心,以推進(jìn)教學(xué)改革為基本點(diǎn),以學(xué)習(xí)研究、檢查督導(dǎo)為主要形式,切實(shí)提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會上的良好形象,為我校發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。(本計(jì)劃是在區(qū)教研室工作安排和學(xué)校整體全面工作計(jì)劃下制定的)
二、工作目標(biāo)
1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽、寫多種形式,提高教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平,創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,平時檢查力度。
3、強(qiáng)力推行教學(xué)改革,由教學(xué)型向?qū)W習(xí)型和研究型轉(zhuǎn)變。
4、努力創(chuàng)設(shè)師生成長的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展,為師生搭建能力展示的舞臺。
5、加強(qiáng)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,豐富學(xué)校內(nèi)涵。
6、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育,使學(xué)生全面發(fā)展。
三、本學(xué)期教學(xué)教研口號
只有教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。
四、主要工作和措施
(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立老師良好形象。要加強(qiáng)教師的職工道德教育,把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)原則。依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生,耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生;衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”,人民滿意的園丁。
2、轉(zhuǎn)變教師觀念,營造教研氛圍。教研活動要真實(shí)有效,禁止走過場,無效益現(xiàn)象。讓教師參加教研活動時帶著問題來,活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。
3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),在這方面,要求教師一是整理好筆記,二是寫好教育敘事和論文,在敘事中有教師的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),從本學(xué)期起,教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。
4、鼓勵組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高,從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的教師,回校后一是要寫學(xué)習(xí)體會,二做專題匯報及經(jīng)驗(yàn)介紹,讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收消化新的教改信息和教育理念,然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
(二)精細(xì)常規(guī)管理,為提高教學(xué)質(zhì)量做好準(zhǔn)備
1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針,開全課程,開足課時。
2、嚴(yán)格備課管理,切實(shí)提高備課質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄,二是主要做好指導(dǎo)和總結(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作檢查,要求認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考書等。
認(rèn)真上課、提高課堂效率、本學(xué)期仍然采取預(yù)約聽課和推門聽課的方式進(jìn)行聽課,共同研究、互相學(xué)習(xí)。
4、嚴(yán)格作業(yè)管理,對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,身為教師,要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,把學(xué)校下發(fā)的各種資料利用好。
5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、優(yōu)化課程教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,各種姿勢動作要規(guī)范,抓好組織紀(jì)律,微課堂教學(xué)提供有利保障。
6、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,要采取因人而異,因材施教的教學(xué)方法,使得每一位學(xué)生得到發(fā)展。
7、加強(qiáng)畢業(yè)生的統(tǒng)一管理,保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的前提下,注重畢業(yè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要采取家校合作,關(guān)注個別學(xué)生,雖然初中招生不讓考試,我們也一定要盡到我們的一切責(zé)任。為中學(xué)培養(yǎng)合格初中生。
8、利用好各種陣地和各個重大節(jié)目,開足好各種音體美等活動,讓學(xué)生全面的受到教育并且得到全面發(fā)展。
(三)搞好教研活動,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
繼續(xù)開展好校本教研活動,充分發(fā)揮教研組職能作用,以教研組為單位,認(rèn)真制定教研組活動計(jì)劃,研究解決教學(xué)和教研工作中的實(shí)際問題,各組每兩周搞一次教研活動,教研組長做好記錄,整理好材料。
1、走好一條路(教研之路),以研促教,以教研學(xué),以學(xué)興校,以校為榮。
2、上好三種課,(1)公開課:發(fā)揮優(yōu)秀教師骨干教師引領(lǐng)作用,讓他們上好公開課。(2)研究課:對個別新教材和有困難的內(nèi)容出示研究課讓全員參與,共同研究達(dá)成共識,全體提高。(3)常態(tài)課:每位教師的每一節(jié)課都是常態(tài)課,常態(tài)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地,決不能放棄課堂的每一分每一秒。
以上是我校本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各教研組的組織下,全體教師積極參與,認(rèn)真工作,一定會達(dá)成預(yù)期目的。并且也能完成區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)教研工作計(jì)劃,打造“高效六步法”精彩課堂,突顯英語特色,營造書香校園,形成濃厚的校本教研氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校“讓每一位師生都精彩”的辦學(xué)宗旨和“精品+特色”的辦學(xué)目標(biāo),特制訂本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo):繼續(xù)深化課堂改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)《高效六步教學(xué)法》課堂模式的推廣,打造全國課改名校。重點(diǎn)抓好“六步法”的集體備課,切實(shí)提高教學(xué)效率,力爭隨機(jī)抽測科目及期末統(tǒng)考年級成績保持區(qū)第一名,初中的各項(xiàng)指標(biāo)均在金灣區(qū)第一,七年級力爭學(xué)生總分排名有2名在區(qū)前十名,八年級有2名在區(qū)前十名,九年級有1名在區(qū)前十名。
2、教研科研目標(biāo):教師擁有較強(qiáng)的教研科研意識,認(rèn)真開展集體備課、有準(zhǔn)備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進(jìn)《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級重點(diǎn)課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實(shí)踐研究》的研究資料,準(zhǔn)備結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實(shí)驗(yàn)方案。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):加強(qiáng)精彩教育,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),教師在“高效六步教學(xué)法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色,在《雙班主任制實(shí)踐研究》中強(qiáng)化合作意識,提升自己的班級管理水平和能力。加強(qiáng)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
4、學(xué)校特色目標(biāo):抓好“六步法”課堂教學(xué)特色和英語教育特色兩項(xiàng)市級課題的培育工作,繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè),打造在全國有影響力的特色名校。
5、體育衛(wèi)生目標(biāo):認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)95%、95%、30%以上,學(xué)生近視眼新發(fā)病率得到有效控制;豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容,加強(qiáng)考評管理,提升大課間的質(zhì)量。加強(qiáng)初中體育課堂管理,中考體育項(xiàng)目必須在課堂上完成訓(xùn)練,每月進(jìn)行體育會考,建立學(xué)校體育考試檔案,確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分;加強(qiáng)傳染病的防控工作,定期開展宣傳教育,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn)
(一)以精彩教師的素養(yǎng)要求,建設(shè)精氣神十足的教師團(tuán)隊(duì)。
1、抓好教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。
(1)成立教學(xué)教研管理團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化教學(xué)教研管理。教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理與考核,在日常教學(xué)管理過程中,教導(dǎo)處還要注重培養(yǎng)學(xué)生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查,全方位評價各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。
(2)行政領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不繼提升自身素質(zhì)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才有底氣領(lǐng)導(dǎo)別人,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),具體要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):要求每周讀一篇文章,并做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閱讀學(xué)校下發(fā)的一本專著,寫好一篇閱讀體會。
(3)行政領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。要有扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神。具體做好如下工作:每周按時完成行政例會的各項(xiàng)工作;每周聽課2節(jié);每周深入1個班,了解班級現(xiàn)狀;每周參與一次科組活動;每周開展一次常規(guī)檢查;每天巡視學(xué)校一次,并做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室,了解辦公室現(xiàn)狀;按時完成值日工作。
(4)管理人員要嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校決策,并做到公開、公正、公平,特別在教師考核上要實(shí)名評價,沒有通過教代會的不得私自改變。
2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺,以課堂為主陣地,以課程改革為發(fā)展平臺,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課改實(shí)驗(yàn)、工作反思、撰寫論文等手段,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
(2)開展讀書活動。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動。
(3)開展課改沙龍活動。圍繞學(xué)校的四個校本課題研究,談?wù)勛约旱氖斋@。
(4)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過集體備課考核、教師書法訓(xùn)練考核、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評比、微課和課件制作比賽、百字點(diǎn)評等活動,提升教師教學(xué)基本功。
(5)開展申報微型課題,促進(jìn)教師成長。圍繞學(xué)校四個校本課題,每人申報一個微型課題,并開展研究工作。期末上交研究報告。
(二)加強(qiáng)教學(xué)工作管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好科組活動,按科組活動時間,各科組長要認(rèn)真做好計(jì)劃,對活動內(nèi)容、活動主題、活動人員做好詳細(xì)安排,保證科組活動取得實(shí)效。
2、落實(shí)教師聽評課制度。教學(xué)部門要抓聽評制度的落實(shí),每一位教師要聽完本科組教師的課,每學(xué)期不少于20節(jié),逢聽必評,聽課要準(zhǔn)時,聽完才能離開教室,評課時,要求每位聽課教師要發(fā)言,前面發(fā)言內(nèi)容,后面不得重復(fù)。
3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進(jìn)行課前一分鐘英語歌(英語演講),語文課進(jìn)行一分鐘朗讀或一分鐘講故事,數(shù)學(xué)進(jìn)行一分鐘口算訓(xùn)練等。
4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語文、1節(jié)英語、1節(jié)數(shù)學(xué)早讀。對早讀分兩個時段進(jìn)行檢查:7:45—8:00檢查課外積累朗讀情況,8:00—8:20檢查課本內(nèi)容朗讀情況,分別給予打分評價;午讀也分兩個時段進(jìn)行檢查:2:00—2:10檢查學(xué)生練習(xí)書法情況,2:10—2:25分檢查學(xué)生英語朗讀訓(xùn)練情況,分別給予打分評價。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學(xué)科競賽制”等,從不同的緯度來評價教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教學(xué)制度的落實(shí),進(jìn)而形成結(jié)構(gòu)性的教學(xué)管理體系。
6、抓作業(yè)。教導(dǎo)處要進(jìn)一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式,三年級以上學(xué)生每人一本錯題集,并按要求收集和修改,及時進(jìn)行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),1—3年級不布置書面作業(yè),4—6年級以體驗(yàn)性作業(yè)為主,要求學(xué)生每天早晨一進(jìn)課室就交作業(yè),以規(guī)范學(xué)生行為。
7、重書寫。學(xué)生人手一本習(xí)字帖,每天午讀2:00—2:10為書寫訓(xùn)練時間,堅(jiān)持書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練;一、二年級語文、英語課堂要重視學(xué)生的書寫指導(dǎo),并每周一節(jié)語文課作為書寫指導(dǎo)課,其他老師也要注意書寫引導(dǎo),每班每周開展一次書寫評比,學(xué)校每月一次書寫評比,作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學(xué)生的書寫有一個質(zhì)的改變。教導(dǎo)處要進(jìn)行一次書寫檢查評比,并納入考核。
8、強(qiáng)閱讀。語文和英語都要完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發(fā)給老師,任課老師下發(fā)給家長,要求人人有書,以作業(yè)方式布置,每月開展一次讀書報告會。教導(dǎo)處要進(jìn)行常規(guī)檢查。
9、重視非統(tǒng)考科目教學(xué)。認(rèn)真鉆研教材,按“六步法”簡案備好課,做好課件,嚴(yán)密組織課堂教學(xué),按課程表扎實(shí)上好非統(tǒng)測科目課程。教導(dǎo)處要加強(qiáng)課堂檢查,對隨意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要及時制止,并在常規(guī)工作評價考核上給予扣分。教導(dǎo)處要檢查副科的教學(xué)進(jìn)度、期末要進(jìn)行檢測。
10、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度,確保教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一是重點(diǎn)抓好“六步法”課堂導(dǎo)學(xué)單的檢查,對沒按“六步法”導(dǎo)學(xué)單上課或沒有課件上課的要通報批評,這項(xiàng)考核按0分計(jì)入,可通過隨堂檢查或班級學(xué)生訪問進(jìn)行;二是重點(diǎn)檢查培優(yōu)輔差情況;三是重點(diǎn)檢查作業(yè)批改、書寫、錯題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況;初中部重點(diǎn)對學(xué)科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查,如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查;落實(shí)初中部月考的相關(guān)工作和一對一培優(yōu)工作的檢查。
11、落實(shí)初中體育課堂管理。加強(qiáng)初中體育課堂管理,中考體育項(xiàng)目必須在課堂上完成訓(xùn)練,每月進(jìn)行體育會考,建立學(xué)校體育考試檔案,確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分。
12、合理充分用好多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。理化演示實(shí)驗(yàn)開出率必須達(dá)到100%,并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄,做好危險品的保管使用,充分發(fā)揮它們在教學(xué)中的作用。
13、初中教學(xué)工作要求:教學(xué)進(jìn)度要進(jìn)行三年統(tǒng)籌,語、數(shù)、英、物理力爭在初三第一學(xué)期能講完新課,第二學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí),培優(yōu)輔差工作一定要強(qiáng)化落實(shí)。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓學(xué)校特色建設(shè),進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色,成為全國特色名校。
繼續(xù)抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè),并以“節(jié)日文化”為載體,開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動。
1、語文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案,要創(chuàng)新活動形式,豐富活動內(nèi)容,組織老師在3、4兩個月落實(shí)方案各項(xiàng)活動,并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、英語科組要認(rèn)真組織好闖關(guān)英語、《音標(biāo)操》、外教課堂、英語社團(tuán)等工作;認(rèn)真組織和籌備各級各類英語比賽,確保比賽取得優(yōu)異成績。
3、做好市級特色培育項(xiàng)目“六步法”及英語文化特色的培育相關(guān)工作,準(zhǔn)備9月份的市級特色驗(yàn)收。
(四)依托市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》繼續(xù)深入研究校本課題《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》,抓好區(qū)級課題《英語電影配音實(shí)踐研究》的研究。
1、要做好校本科研特色的方案,組織老師積極開展現(xiàn)有課題的研究和結(jié)合學(xué)校發(fā)展及老師的教育教學(xué)存在的問題積極申報課題并開展研究工作,才能真正形成校本研究特色。
2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,在應(yīng)用中進(jìn)一步深入開展研究,使成果內(nèi)容更豐富、更易操作,更有實(shí)效。
3、認(rèn)真做好市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實(shí)踐研究》結(jié)題方案,收集和整理研究過程的資料,準(zhǔn)備6月份結(jié)題。
4、開展微型課題研究,以推進(jìn)四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據(jù)自己的研究興趣,結(jié)合學(xué)校四個校本課題,申報一個微型課題,爭取第二周完成,學(xué)期末上交研究報告。
5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。要求把現(xiàn)有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單,上新課前下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn),促進(jìn)“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合,把國家課程校本化,形成各科導(dǎo)學(xué)指南課本。繼續(xù)開展《音標(biāo)學(xué)》《英語話劇》《音標(biāo)操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設(shè),《初中語文寫作報》《日語》要在本學(xué)期開設(shè)課程。
6、做好粵教云的實(shí)驗(yàn)方案。選取一至二個班作為實(shí)驗(yàn)班,積極開展實(shí)驗(yàn),為下一學(xué)期全校性的開展積累經(jīng)驗(yàn)。
(五)加強(qiáng)第二課堂管理,豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生專長,讓每一個孩子都精彩。
1、充分利用校外教育資源,與吉林大學(xué)大學(xué)生合作開展各種興趣班,豐富學(xué)生的課余生活,切實(shí)提高第二課堂活動質(zhì)量。
2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求,各位教師要認(rèn)真組織開展好第二課堂活動,教導(dǎo)處做好人員協(xié)調(diào)和計(jì)劃的落實(shí)檢查。
3、加強(qiáng)第二課堂活動的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學(xué)科競賽、等活動,檢查學(xué)生第二課堂活動學(xué)習(xí)成果,對做得好的老師、學(xué)生進(jìn)行表彰。
(六)完善教師考核標(biāo)準(zhǔn),成立科組常規(guī)考核小組,制定和設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式,使教師考核更科學(xué)和便捷,更公正、公平,為提高管理效率。
1、第二周完成好教師考核的修改,第三周交教代會討論通過執(zhí)行。
2、每月公布教師考核分?jǐn)?shù)。
3、教學(xué)常規(guī)考核要求:凡是檢查、評比的項(xiàng)目,全科組老師參與檢查,評比打分。考核小組占60%,科組成員占40%,優(yōu)秀率占本科組的20%,良好占80%,合格占20%,優(yōu)秀分在90至95分,良好分在80至89分,合格率60至79分。
;雙減政策下的教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項(xiàng)目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂!
實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1、調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
3、組建新教師入職團(tuán)隊(duì),設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計(jì)a、b套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,全校教師參與率達(dá)到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項(xiàng)目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實(shí)現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗(yàn)。
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99、1%,其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,達(dá)到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
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