最新部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（模板17篇）

旅行是一種美妙的體驗(yàn)，它擴(kuò)大了我們的視野，豐富了我們的人生。如何有效溝通，是提高人際關(guān)系和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)？不妨看看以下這些范文。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇一

教師工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)(精選多篇)

在工作中，真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來(lái)，并把它當(dāng)做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念，當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。這個(gè)過(guò)程會(huì)非常的艱難！我們國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。這不是一句口號(hào)！我覺(jué)得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是：正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。這個(gè)“人”包括，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。

這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好，素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。

作為教師，我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn)：備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，上課是教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心。那么，前提和基礎(chǔ)打不好，關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住！所以，備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)，尤為重要。如何備課，又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)！備什么，怎么備，備的預(yù)期效果是什么，如何讓學(xué)生參與課堂，課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等，都需要我們?nèi)タ紤]！這并不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心備課。

得到揮發(fā)。如何讓效果好起來(lái)？追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試，應(yīng)試的過(guò)程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過(guò)程，這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成，相互促進(jìn)的過(guò)程！它們共同指向“以人為本”的學(xué)生發(fā)展。

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新

理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

2014屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

2014屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

教師工作心得體會(huì)

教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類(lèi)的工程師，培育著祖國(guó)未來(lái)的希望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名人民教師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的、一名培育祖國(guó)花朵的人民教師。

識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)該是師愛(ài)。在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò)：”如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力?！笨梢哉f(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人

生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題，而更多的新問(wèn)題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬(wàn)貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂(lè)，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，”不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從”以教師為中心”向”以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在”和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接”課改”。

過(guò)去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到”知得深”

外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)”知得廣”。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說(shuō)過(guò)，他并不稱(chēng)贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，”最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師”講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見(jiàn)的應(yīng)用題教學(xué)，教師過(guò)多的講解、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來(lái)看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。

性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋煟仨殞W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇二

家長(zhǎng)工作是我們教師教育工作的重中之重。孩子每天能夠健康、茁壯地成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)和老師的共同愿望。雖然如此，但是由于老師和家長(zhǎng)之間思考角度、教育觀念的偏頗，可能就會(huì)導(dǎo)致一些分歧，貽誤幼兒教育的進(jìn)行。接受家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨并有效解決，是體現(xiàn)教師工作的藝術(shù)性的重中之重。回顧這半年的家長(zhǎng)工作，我深有體會(huì)。

我們班的小朋友都是新生，而且年齡小較小，剛來(lái)幼兒園都不太懂事。更別說(shuō)每位小朋友的自理能力了，小朋友們就連基礎(chǔ)的常規(guī)概念都缺乏，整體感覺(jué)比較混亂?，F(xiàn)在的孩子在家都是“天之驕子”，為所欲為。有些家長(zhǎng)很有趣，即使知道孩子表現(xiàn)的行為是錯(cuò)的，但有的家長(zhǎng)還是會(huì)支持自己孩子。小班的幼兒在開(kāi)學(xué)初，因?yàn)閬?lái)自不同的家庭環(huán)境，從小所受的教育也有差異,孩子間磕磕碰碰也在所難免。大多數(shù)的家長(zhǎng)是能夠理解的，但現(xiàn)在的個(gè)別年輕家長(zhǎng),快人快語(yǔ),對(duì)孩子的寵愛(ài)比較的偏激。當(dāng)我與他（她）溝通孩子在園的情況時(shí),家長(zhǎng)則表現(xiàn)為只要自己孩子不吃虧，別的孩子的感受他（她）完全不予理會(huì)。他（她）的句里句外都偏向自己孩子，自己的孩子是與眾不同，有問(wèn)題發(fā)生也是錯(cuò)在他人。針對(duì)這類(lèi)家長(zhǎng)，我們教師一般只能采用“傾聽(tīng)”和“轉(zhuǎn)移”的方法。

1、傾聽(tīng)：有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師所做的工作表示不滿時(shí)，有時(shí)候是就事論事，把對(duì)老師的不滿一并發(fā)泄出來(lái)。老師遇到這種情況不要急于解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)。其實(shí)，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)可能是讓老師能多關(guān)心自己的孩子，訴說(shuō)之后，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么大不了的事。當(dāng)然老師也沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤，這一番發(fā)泄，使得家長(zhǎng)的心情平靜下來(lái)，那么問(wèn)題就迎刃而解。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中，作為老師就更容易了解家長(zhǎng)的想法，便于問(wèn)題的解決，使家長(zhǎng)滿意。

2、轉(zhuǎn)移：可能在工作中我們會(huì)遇到火氣大的家長(zhǎng)，經(jīng)常還會(huì)得理不饒人。這時(shí)候，我們必須許克制自己的情緒，面對(duì)面的沖突對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，也不能解決問(wèn)題。但是任家長(zhǎng)吵鬧不是辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上，比如孩子小時(shí)候誰(shuí)帶的呀，是不是和你們自己住在一起呀。老師的藝術(shù)性是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況，可愛(ài)之處表現(xiàn)出來(lái)。老師對(duì)孩子的贊譽(yù)通過(guò)語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)，會(huì)令家長(zhǎng)感到高興。這就要求我們老師在平時(shí)與幼兒相處時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)，自己掌握的情況可能只是片面的。要讓家長(zhǎng)深深感到老師都是有愛(ài)心和負(fù)責(zé)任的，而且都關(guān)愛(ài)著她的孩子。如果教師能做到這樣了，家長(zhǎng)常常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜，當(dāng)然問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

每一位家長(zhǎng)，不可否認(rèn)，都是“莊稼是別人的好，孩子是自己的好”的心態(tài)，希望孩子能得到別人的肯定與贊美，從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。老師一句淺淺的贊美，家長(zhǎng)就會(huì)眉開(kāi)眼笑，比自己中了獎(jiǎng)還要雀躍。這種愉悅的心情會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上。媽媽或爸爸親親孩子的小臉，爸爸會(huì)把孩子抱起來(lái)，高高地舉到頭頂上，嘴里說(shuō)著“好兒子，你真棒！”這種獎(jiǎng)勵(lì)性的行為和語(yǔ)言，在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力。同時(shí)由于這種肯定優(yōu)點(diǎn)的交流能夠使家長(zhǎng)保持一種輕松、自信、愉快的心情，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方，家長(zhǎng)會(huì)尋求老師的幫助，期望得到老師的指導(dǎo)。這樣的交流，會(huì)促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的感情。家長(zhǎng)主動(dòng)與老師交流，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和老師家長(zhǎng)的關(guān)系融洽，都有積極的作用。

孩子是有差別的，家長(zhǎng)同樣也是有差別的。家長(zhǎng)之間的差異與孩子之間的差異相比較，前者差異則更為明顯，并且這種差異是客觀存在的，在短時(shí)間內(nèi)難以改變。如在學(xué)歷上，有的家長(zhǎng)本科畢業(yè)，有的是高中文憑，有的是初中學(xué)歷。在性格上，有的家長(zhǎng)大方、善言談，有的家長(zhǎng)內(nèi)向少言語(yǔ)等等。對(duì)于老師而言，無(wú)論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，我們都要一視同仁。自從孩子交到我們的手中，家長(zhǎng)與老師就開(kāi)始了共同教育孩子的歷程，并且有著相同的心愿——將孩子教育好。因此從這個(gè)層面來(lái)講，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流，交流孩子的在園表現(xiàn)，交流孩子的可喜進(jìn)步和存在的不足。這樣，每位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)自己孩子的重視，老師的態(tài)度是真誠(chéng)的。他們深知自己受到了注意或重視，說(shuō)明孩子就不會(huì)受到冷落。

現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)上班都比較忙，由老一輩的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送。而老一輩的語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，有時(shí)候孩子的一些任務(wù)無(wú)法傳達(dá)清楚。因此我們班級(jí)還建立了班級(jí)qq群，qq群其開(kāi)放性、共享性、平等性等特點(diǎn)，成為我們班老師、家長(zhǎng)交流的最佳平臺(tái)。有時(shí)候教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、配合的事情也可以通過(guò)班級(jí)qq群予以發(fā)布。對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在班級(jí)qq群中公布，以供大家探討，這樣能夠達(dá)到家園互動(dòng)的目的。家長(zhǎng)是形形色色的人物，對(duì)于不同性格的家長(zhǎng)采用不同的手段，特別對(duì)于一些不理解、體諒老師的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)性行業(yè)，面對(duì)家長(zhǎng)退一步海闊天空。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。孩子是家長(zhǎng)和幼兒園一個(gè)共同的紐帶，家長(zhǎng)們?cè)谕渗P、望子成龍的同時(shí)，幼兒園也在培養(yǎng)孩子的各方面。有了這種共鳴，雙方都相互了解、相互配合、相互支持，家園合作教育就應(yīng)該是一件愉快的事情。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇三

工作是每個(gè)人生活中必不可少的一部分，也是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。而在部隊(duì)中，工作更是關(guān)系到國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重大使命，因此，部隊(duì)的工作尤為嚴(yán)肅和重要。我在部隊(duì)工作多年，深感工作體驗(yàn)和心得對(duì)于工作的提高和個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。在這篇文章中，我將分享我的工作心得體會(huì)，并希望能對(duì)廣大同志們的工作有所啟示。

第二段：學(xué)習(xí)能力的重要性

在部隊(duì)工作，新人常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要快速適應(yīng)并掌握各種技能和知識(shí)。因此，學(xué)習(xí)能力是必不可少的素質(zhì)之一。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)不同的工作任務(wù)和環(huán)境，提高工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要注重實(shí)踐和總結(jié)，將所掌握的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，發(fā)揮出最大的效益。

第三段：溝通能力的重要性

在部隊(duì)中，溝通是必不可少的技能之一，它涉及到工作效率和團(tuán)隊(duì)合作的核心問(wèn)題。溝通需要考慮如何讓自己的意見(jiàn)清晰傳達(dá)給他人，并且需要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)，與同事和上級(jí)之間的良好溝通是完成工作任務(wù)的關(guān)鍵。當(dāng)我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，同時(shí)加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，我們的工作效率和質(zhì)量都得到了有力的提升。

第四段：責(zé)任心與條理性的重要性

部隊(duì)的工作涉及到許多重大決策和決策后的執(zhí)行，因此，在工作中的責(zé)任心和條理性也是非常重要的。一方面，要對(duì)工作負(fù)責(zé)，不斷改進(jìn)工作方式和方法，提高執(zhí)行力和工作效率。另一方面，在處理工作時(shí)，要嚴(yán)格按照制度和流程進(jìn)行操作，做到步驟清晰、流程有序。在我的經(jīng)驗(yàn)中，責(zé)任心與條理性是我們?cè)诓筷?duì)工作中必須具備的重要素質(zhì)，只有這樣才能更好地完成工作任務(wù)和推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)

在部隊(duì)工作中，學(xué)習(xí)能力、溝通能力、責(zé)任心和條理性是非常重要的素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的工作技能和水平，為保障國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全做出更為積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，合理安排時(shí)間和任務(wù)，保持良好的工作節(jié)奏和狀態(tài)，也很重要。相信通過(guò)我們的共同努力，我們一定能夠做好自己的工作，并為部隊(duì)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇四

不知不覺(jué)，我來(lái)到碭山縣官莊壩鎮(zhèn)岳莊壩村擔(dān)任大學(xué)生村干這個(gè)崗位已經(jīng)快四個(gè)月了。在這幾個(gè)月的日子里，我在村里學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，在不斷的摸索實(shí)踐中慢慢適應(yīng)了農(nóng)村的生活，并學(xué)會(huì)了如何去當(dāng)好大學(xué)生村干?，F(xiàn)把它們分享一下。

突破“思想關(guān)”。放下架子，擺正姿態(tài)。受過(guò)高等教育，經(jīng)過(guò)城市熏陶的我們剛來(lái)到農(nóng)村，環(huán)境的落差容易喚起我們心中的自大。既然來(lái)到了農(nóng)村，必須放下自己大學(xué)生的光環(huán)，摒棄自己比村民高一頭的思想。把自己和他們放在一個(gè)平臺(tái)上，做到心平氣和，和藹可親。只有這樣才能真正從心里接受和承認(rèn)自己的工作，才可以做好大學(xué)生村干工作。

突破“語(yǔ)言關(guān)”。入鄉(xiāng)隨俗，融入民情。農(nóng)村是一個(gè)大的集體，村民生活和城市里的樓居鄰居生活完全不是一個(gè)概念。想要融入農(nóng)村，語(yǔ)言是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。剛剛到村任職，人生地不熟，不能用農(nóng)民的語(yǔ)言和農(nóng)民交流，容易與群眾產(chǎn)生隔閡。果斷放棄我們已經(jīng)習(xí)慣的普通話，在農(nóng)村就要說(shuō)“土話”。 用群眾語(yǔ)言與群眾溝通，融入農(nóng)村，與群眾“打成一片”。這樣村民才會(huì)把你當(dāng)成自家人，才能更好的做好工作。

突破“環(huán)境關(guān)”。不怕吃苦，艱苦奮斗。作為“吃住在村的大學(xué)生村干”，生活環(huán)境當(dāng)然比不上城市，比不上學(xué)校，甚至比不上自己家里。我想說(shuō)既然選擇了大學(xué)生村干這個(gè)崗位，就應(yīng)該抱有吃苦的態(tài)度。多想想來(lái)到農(nóng)村是為了什么，不是來(lái)享福的，不是來(lái)鍍金的。與村民同吃同住，才能更了解當(dāng)下農(nóng)村的艱苦，才能在思想上鞭策我們多為農(nóng)村出力，更好的建設(shè)新農(nóng)村。

突破“方法關(guān)”。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮才能。農(nóng)村不比學(xué)校，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，大學(xué)生村干要想在農(nóng)村基層站穩(wěn)腳跟，打開(kāi)工作局面，與群眾建立深厚的感情，就必須有過(guò)硬的本領(lǐng)。就必須學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的方法，多向村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn)，找到方法。并要發(fā)揮自己大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，積極為全村發(fā)展出謀劃策，真正成為引領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娭赂坏暮么甯伞?/p>

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇五

在工作中，真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。

把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來(lái)，并把它當(dāng)做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。

需要我們每一位教師抱定路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的信念，當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。

這個(gè)過(guò)程會(huì)非常的艱難！我們國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。

這不是一句口號(hào)！我覺(jué)得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是：正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。

這個(gè)人包括，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。

這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好，素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。

作為教師，我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn)：備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，上課是

教學(xué)

工作的關(guān)鍵和中心。

那么，前提和基礎(chǔ)打不好，關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住！所以，備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)，尤為重要。

如何備課，又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)！備什么，怎么備，備的預(yù)期效果是什么，如何讓學(xué)生參與課堂，課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等，都需要我們?nèi)タ紤]！這并不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心備課。

學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，應(yīng)該成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。

怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)？從最基本的抓起！學(xué)生上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語(yǔ)，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。

學(xué)生的心理素質(zhì)得到提升，學(xué)生的心理空間得到釋放，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到揮發(fā)。

如何讓效果好起來(lái)？追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。

素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試，應(yīng)試的過(guò)程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過(guò)程，這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成，相互促進(jìn)的過(guò)程！它們共同指向以人為本的學(xué)生發(fā)展。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇六

作為教師，我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn)：備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，上課是教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心。那么，前提和基礎(chǔ)打不好，關(guān)鍵和中心又怎么能抓得??！所以，備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)，尤為重要。如何備課，又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)！備什么，怎么備，備的預(yù)期效果是什么，如何讓學(xué)生參與課堂，課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等，都需要我們?nèi)タ紤]！這并不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心備課。

得到揮發(fā)。如何讓效果好起來(lái)？追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試，應(yīng)試的過(guò)程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過(guò)程，這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成，相互促進(jìn)的過(guò)程！它們共同指向“以人為本”的學(xué)生發(fā)展。

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新-

理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、

加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

2014屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

2014屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的-

主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

教師工作心得體會(huì)

教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類(lèi)的工程師，培育著祖國(guó)未來(lái)的希望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名人民教師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的、一名培育祖國(guó)花朵的人民教師。

識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)該是師愛(ài)。在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò)：”如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力?！笨梢哉f(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人-

生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題，而更多的新問(wèn)題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬(wàn)貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂(lè)，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，”不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從”以教師為中心”向”以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在”和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接”課改”。

過(guò)去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到”知得深”

須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說(shuō)過(guò)，他并不稱(chēng)贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，”最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師”講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見(jiàn)的應(yīng)用題教學(xué)，教師過(guò)多的講解、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來(lái)看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。

上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

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部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇七

如古人所言：“大抵觀書(shū)需先熟讀，使其言皆出于吾之口，繼以精思，使其意皆出于吾心，然后可以有深爾?！庇绕涫菍?duì)馬克思主義的科學(xué)理論，我們更要思得深、思得透，學(xué)會(huì)分析綜合，掌握精髓要領(lǐng)，進(jìn)入自覺(jué)運(yùn)用境界。學(xué)習(xí)與思考，可以治愚、治惰、養(yǎng)氣、壯體。

近日，某地一位優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部介紹工作經(jīng)驗(yàn)，其中講了一個(gè)觀點(diǎn)：一名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)干部，首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的思想者。做好機(jī)關(guān)工作尤其是領(lǐng)導(dǎo)工作不僅要“苦身子”，更要“苦腦子”。筆者揣摩這句話，頗感見(jiàn)地深刻。

“苦身子”，就是要腳踏實(shí)地苦干;“苦腦子”則是要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，成為思想者。思想使人在實(shí)踐中能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，并不斷追求自我、實(shí)現(xiàn)自我。在人類(lèi)感知世界的過(guò)程中，人腦除了記憶之外，還要用來(lái)思考。如果把記憶比作將物品搬進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，那么，思考就是將物品進(jìn)行有序歸類(lèi)、整理和加工。只記憶不思考，頭腦就成了雜亂無(wú)章的信息倉(cāng)庫(kù)。

學(xué)習(xí)需要思考。古人曰：“學(xué)而不思則罔?！睂?duì)于任何一種學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，思考的過(guò)程就是消化的過(guò)程，是由此及彼、由淺入深加工的過(guò)程，也是融會(huì)貫通、得其要領(lǐng)的過(guò)程。誠(chéng)如古人所言：“大抵觀書(shū)需先熟讀，使其言皆出于吾之口，繼以精思，使其意皆出于吾心，然后可以有深爾?！庇绕涫菍?duì)馬克思主義的科學(xué)理論，我們更要思得深、思得透，學(xué)會(huì)分析綜合，掌握精髓要領(lǐng)，進(jìn)入自覺(jué)運(yùn)用境界。學(xué)習(xí)與思考，可以治愚、治惰、養(yǎng)氣、壯體。

工作也需要思考。要履行好黨和人民賦予的職責(zé)，既需要勤勤懇懇的實(shí)干精神，更需要開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)會(huì)思考，擁有敏銳而深刻的思想觸角，這也是擺脫平庸，獲得成功的重要力量。優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察干部王瑛既是一個(gè)實(shí)干家，把每一項(xiàng)工作都做得很到位、很扎實(shí)、很有成效，同時(shí)，她又是一個(gè)思想者，勇于開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，善于對(duì)實(shí)踐進(jìn)行理論思考，她創(chuàng)造的“三最佳”、“五個(gè)零距離”、村級(jí)監(jiān)督員制度等“王瑛工作法”，就是實(shí)踐的升華、思想的凝練，成為留給我們的精神財(cái)富。

思想不是與生俱來(lái)的，更不能信手拈來(lái)，而是靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考得來(lái)。首先，要在學(xué)習(xí)中接受思想。知識(shí)是思想的營(yíng)養(yǎng)，理論是認(rèn)識(shí)的高地。要在不斷的學(xué)習(xí)中接受新思想、新觀念，開(kāi)闊眼界，豐富頭腦，為孕育思想打下扎實(shí)的知識(shí)功底。其次，要在實(shí)踐中豐富思想。思想的火花不是在辦公室里“拍腦袋”拍出來(lái)的，更多的是在實(shí)踐中被激發(fā)出來(lái)的。思想在我們捧讀的書(shū)本中，同時(shí)也在我們的腳下。因此，我們必須深入基層、深入實(shí)際，多了解情況，多直面現(xiàn)實(shí)，多解決問(wèn)題，在實(shí)踐中豐富思想的“礦藏”。再次，要在總結(jié)中深化思想。要通過(guò)認(rèn)真的總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、整理、加工，使無(wú)序的變?yōu)橛行虻?，使他人的變成自己的，使前人沒(méi)有的變成自我創(chuàng)造的。如此，思想得到深化，規(guī)律即在其中，獲得的是更高層次的思想成果，思想成果又將反作用于工作實(shí)踐。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇八

作為一名部隊(duì)帶兵班長(zhǎng)，要根據(jù)新兵的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)正面灌輸和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹(shù)立在警營(yíng)中磨練自己的信心。下面是本站小編精心收集部隊(duì)帶兵經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的例文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)你有幫助。

步入新時(shí)期，作為一線帶兵人帶兵要有新的方法、新的理念、新的思路，怎樣按照武警部隊(duì)要求培養(yǎng)合格軍人、完成好新訓(xùn)任務(wù)、與支隊(duì)黨委保持思想一致，是作為一線帶兵人在實(shí)踐中必須思考的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制的改革，導(dǎo)致兵源成分復(fù)雜，入伍前經(jīng)歷各有不同，新戰(zhàn)士的法制觀念、民主觀念、自我觀念增強(qiáng)，吃苦受累的思想意識(shí)弱化。那么，怎樣才能切實(shí)打牢新兵政治、軍事素質(zhì)基礎(chǔ)，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)做到“四個(gè)心”。

一、對(duì)自己，首先要有把兵帶好、干出一番成績(jī)的決心

內(nèi)因決定外因，想不想干出一番成績(jī)，完全取決于個(gè)人因素。帶兵，我認(rèn)為應(yīng)該是一名軍人應(yīng)有的經(jīng)歷，同時(shí)也是在軍旅生涯中所要追求的夢(mèng)想之一。作為一線帶兵人必須具備超強(qiáng)的責(zé)任感和大局觀念，要抱著對(duì)部隊(duì)建設(shè)、對(duì)支隊(duì)、對(duì)中隊(duì)、對(duì)個(gè)人、對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，把此次帶兵當(dāng)作一次鍛煉，一次豐富閱歷的機(jī)會(huì)，做好持之以恒的準(zhǔn)備。把兵帶好不僅是個(gè)人的成績(jī)，也是為支隊(duì)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。有了把兵帶好這個(gè)決心，那么自身就要從行徑上與新訓(xùn)工作步調(diào)一致，嚴(yán)格要求，明白什么該做，什么不該做，當(dāng)好新同志和下屬的典范。要在帶兵中培養(yǎng)個(gè)人魅力，為人師表，以身作則，不能混天度日，時(shí)刻保持頭腦清醒，思路明確，克服僥幸心理和懶惰心理。具體要做到，不缺一次操課，不少一次集合，不搞一次特殊，并要一如既往的堅(jiān)持下去。要圍繞怎樣帶好兵去想問(wèn)題，碰到問(wèn)題就抓，遇到不足就改。只有個(gè)人樹(shù)立了決心，才有干好工作的勁頭，也是帶兵的首要前提。

二、對(duì)新同志，要有為人父母的愛(ài)心。

“知兵愛(ài)兵、科學(xué)帶兵、以情帶兵”是新時(shí)期對(duì)帶兵人提出的具體要求，目前兵源成分的多樣和入伍前經(jīng)歷的不同給新訓(xùn)工作帶來(lái)了一定的困難，在教育和管理方面下的力度比以往要大。根據(jù)經(jīng)歷不同、性格不同、接觸社會(huì)面廣等特點(diǎn)，要想培養(yǎng)新戰(zhàn)士思想上進(jìn)、訓(xùn)練刻苦、遵章守紀(jì)、品行優(yōu)良，就必須對(duì)新同志入伍前的情況了如指掌，清楚每名新同志的入伍目的、真實(shí)想法，要會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，會(huì)從新同志的言談舉止中看出異樣的情況和變化，并經(jīng)常性的開(kāi)展思想工作，去正確的引導(dǎo)他們，用部隊(duì)好的傳統(tǒng)和思想去教育他們。

其一，要將“關(guān)心愛(ài)護(hù)”與“嚴(yán)格管理”兼顧好。我認(rèn)為，嚴(yán)格管理也是關(guān)心愛(ài)護(hù)的一種體現(xiàn)，要將部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律用關(guān)心愛(ài)護(hù)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度去灌輸給新同志，真正把新同志當(dāng)成自己的親兄弟，把自己看成是他們的兄長(zhǎng)，要確實(shí)建立“一家人”的思想，家里人有錯(cuò)，就要及時(shí)糾正，姑息遷就就會(huì)造成家庭的衰敗。要把新同志的成長(zhǎng)進(jìn)步看成是自家人的成長(zhǎng)進(jìn)步，力爭(zhēng)把新同志團(tuán)結(jié)在一起，思想統(tǒng)一到一起，懂得為家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)。同樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)更能促進(jìn)正規(guī)的管理。新同志離開(kāi)家鄉(xiāng)，特別是剛進(jìn)入部隊(duì)，可能遇到的困難和挫折會(huì)很多，所以就要對(duì)新同志真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，讓新同志感到離開(kāi)父母仍舊有人去關(guān)心他、幫助他，從而在心理上不寂寞。還要主動(dòng)和新同志談心、聊天，不能總是高高在上，擺官架子。這樣才能讓新同志覺(jué)得我們可靠、值得信賴(lài)，愿意聽(tīng)我們的話，更會(huì)按照部隊(duì)的要求去做。要做到“關(guān)心愛(ài)護(hù)”和“嚴(yán)格管理”相互兼顧，就要求我們像一個(gè)嚴(yán)厲的“父親”，在一個(gè)大家庭里不但有良好且嚴(yán)厲的家教，還要有家長(zhǎng)般的疼愛(ài)。

第二，要在管兵中學(xué)會(huì)掌握好“度”。新同志經(jīng)歷不同，性格不同，承受能力就會(huì)不同，一些人思想上進(jìn)，另一些人可能品行稍遜。這樣，就要求在管理上，針對(duì)不同的人用不同的方法，掌握好分寸，對(duì)待老實(shí)肯干的同志要直接說(shuō)教，對(duì)待聰明靈活但又怕苦怕累的同志要在平時(shí)抓住一件好事多加表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)待不愛(ài)說(shuō)話的同志要多去聽(tīng)取他們意見(jiàn)，懂得贊許他們。除此之外，還要善于觀察部隊(duì)的作風(fēng)士氣和精神面貌的變化，懂得在不同階段針對(duì)不同的現(xiàn)象糾正問(wèn)題。

總之，對(duì)待新同志要愛(ài)心三分，耐心三分，鼓勵(lì)三分，幫助三分，不斷調(diào)動(dòng)新同志的積極性，使其盡快了解部隊(duì)、適應(yīng)部隊(duì)。

三、對(duì)班長(zhǎng)，要有為人師長(zhǎng)的誠(chéng)心。

班長(zhǎng)是軍中之母，是新同志走進(jìn)警營(yíng)的第一啟蒙老師，班長(zhǎng)的言談舉止都會(huì)給新同志帶來(lái)深刻的影響。所以，要經(jīng)常統(tǒng)一班長(zhǎng)思想，理清班長(zhǎng)的帶兵思路，從訓(xùn)練和生活中嚴(yán)格自身要求，使班長(zhǎng)建立良好的個(gè)人形象，培養(yǎng)人格魅力，按照“科學(xué)帶兵、以情帶兵”的要求完成新訓(xùn)任務(wù)。要讓班長(zhǎng)懂得帶兵是一次很難得并要珍惜把握的機(jī)會(huì)，對(duì)班長(zhǎng)的嚴(yán)格要求是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要。多數(shù)班長(zhǎng)是剛走入士官行列，在帶兵上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，缺少運(yùn)用自如的帶兵方法，不能靈活恰當(dāng)?shù)奶幚砗盟龅降膯?wèn)題。所以要在平時(shí)多和班長(zhǎng)溝通，以提高班長(zhǎng)的全面素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高和打牢新同志的軍政素質(zhì)為根本目的，誠(chéng)心誠(chéng)意去幫助班長(zhǎng)，誠(chéng)心誠(chéng)意去引導(dǎo)和傳授帶兵方法。班長(zhǎng)在帶兵方法上有問(wèn)題不能視而不見(jiàn)，在帶兵認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)不能坐視不管。要在工作和生活上，有意鍛煉班長(zhǎng)的組織指揮協(xié)調(diào)能力，多給班長(zhǎng)壓擔(dān)子、分任務(wù)，最終能讓班長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)有所獲，明白上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，從而愿意干好工作，樂(lè)意接受他人的批評(píng)指正。

四、對(duì)工作，要盡心。

要想把工作干好，出一點(diǎn)成績(jī)，就必須多動(dòng)嘴、多動(dòng)腿、多動(dòng)腦，想到就要做到，要做就要做好。平時(shí)要有計(jì)劃性的開(kāi)展工作，善于想問(wèn)題、抓問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，長(zhǎng)嘴就要多說(shuō)，長(zhǎng)腿就要多轉(zhuǎn)，長(zhǎng)腦就要多想。要把本單位、本排和個(gè)人的事放在一起，都當(dāng)成自己的事，要有工作干不好，覺(jué)就睡不好的工作態(tài)度。特別對(duì)于上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)，要思考怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)完成的標(biāo)準(zhǔn)高，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，并把這種工作作風(fēng)帶給。要養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，盡心盡力干好每一件事，日久天長(zhǎng)，回報(bào)的就是成績(jī)。

新兵在初入中隊(duì)的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)面臨許多不適應(yīng)，諸如環(huán)境、生活、人員、前途等。作為一名帶兵骨干，如果不能把握其中規(guī)律，勢(shì)必會(huì)造成新兵諸多壓力，不堪重負(fù)的就會(huì)產(chǎn)生厭訓(xùn)，產(chǎn)生對(duì)一日生活制度的抵觸情緒，發(fā)生逃兵現(xiàn)象甚至更嚴(yán)重的后果。因此，必須首先幫助他們解疑釋惑，穩(wěn)定其思想情緒，使其盡快適應(yīng)基層中隊(duì)緊張而有序的生活訓(xùn)練。

“九零后”新兵獨(dú)立，具有完全的個(gè)性，我們要在新兵管理上打開(kāi)思路，創(chuàng)新方式方法，切實(shí)當(dāng)好新兵的引路人。

一、要引導(dǎo)新兵端正入伍動(dòng)機(jī)，擺正思想，正確對(duì)待分工

“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進(jìn)部隊(duì)。來(lái)到部隊(duì)，每個(gè)人都懷著個(gè)人的美好愿望，有不少人還設(shè)計(jì)著自己的藍(lán)圖。也有部分新戰(zhàn)士入伍動(dòng)機(jī)不純，為了學(xué)技術(shù)、入黨、提干和考軍校而當(dāng)兵，把當(dāng)兵作為以后擇業(yè)的跳板，不能正確理解軍人的價(jià)值。這就要求要廣泛開(kāi)展“立志軍營(yíng)做貢獻(xiàn)”、“爭(zhēng)做新時(shí)期合格軍人”等教育，促使新戰(zhàn)士端正入伍動(dòng)機(jī)，改正不良習(xí)氣。要讓他們認(rèn)識(shí)到部隊(duì)就是祖國(guó)和人民的保護(hù)者，軍人的天職就是服從，就是奉獻(xiàn)，考學(xué)，入黨、學(xué)車(chē)等知識(shí)一種過(guò)程，而不是最終目的。要讓他們樹(shù)立“當(dāng)兵就要當(dāng)能打得贏的兵”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。要通過(guò)典型人物、典型事跡使新戰(zhàn)士自覺(jué)以典型為榜樣，養(yǎng)成講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的習(xí)慣，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而在思想上實(shí)現(xiàn)從地方青年到合格戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。因此，新兵一到部隊(duì)就要采取多種形式對(duì)他們進(jìn)行當(dāng)兵盡義務(wù)教育，講清部隊(duì)是一個(gè)高度集中統(tǒng)一的武裝集團(tuán)，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認(rèn)清使命，牢記職責(zé)，安心服役。

二、要使其盡快進(jìn)入較色，適應(yīng)部隊(duì)生活，處理好各方面人際關(guān)系

新兵下隊(duì)前對(duì)基層部隊(duì)生活是較為陌生的，突然間嚴(yán)格而緊張的快節(jié)奏生活讓他們一時(shí)間難以接受，會(huì)產(chǎn)生厭煩排斥的思想。因而要給新兵一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，中隊(duì)管理人員和士官、老兵要以身作則，起好帶頭作用,并且在日常生活中要予以多幫助，使新兵感到部隊(duì)大家庭的溫暖，盡快適應(yīng)生活。要不間斷底對(duì)新兵進(jìn)行管理教育，樹(shù)立其服從意識(shí)，與管理者和戰(zhàn)友處理好各方面關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是要及時(shí)予以解決，公平處理。

三、管理要講究方法，訓(xùn)練要循序漸進(jìn)

關(guān)心愛(ài)護(hù)，無(wú)微不至。管理人員要經(jīng)常性與新兵談心，用貼心的語(yǔ)言解除他們心頭的恐懼，引導(dǎo)他們開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)勇敢地適應(yīng)環(huán)境。要在行動(dòng)上關(guān)心新兵，一杯熱茶，一句關(guān)心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會(huì)讓新兵倍感溫暖。官兵同樂(lè)，密切感情。一是要選擇大家都能參與的文化娛樂(lè)活動(dòng)，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動(dòng)的氣氛。讓新兵廣泛參與，從中得到樂(lè)趣。三是要注意培養(yǎng)新兵文藝骨干。要不斷發(fā)掘新兵的各種特長(zhǎng)愛(ài)好，兵將以培養(yǎng)，從新兵中挖掘骨干，培養(yǎng)骨干。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，批評(píng)有力。要堅(jiān)持各項(xiàng)制度，如開(kāi)好班務(wù)會(huì)，把一周來(lái)班里的工作進(jìn)行總結(jié)，哪些同志表現(xiàn)好，干了什么工作，都要講出來(lái)。堅(jiān)持晚點(diǎn)名，及時(shí)宣揚(yáng)好人好事。訓(xùn)練前提要求，收操時(shí)要講評(píng)。二是要個(gè)別談心。無(wú)論是有缺點(diǎn)的同志，還是受表?yè)P(yáng)較多的同志，都要肯定他們的成績(jī)，指出注意的問(wèn)題，讓他們感覺(jué)到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽(yù)鼓勵(lì)新兵，可搞一些流動(dòng)紅旗和評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)等。

我們要針對(duì)性做好思想工作的同時(shí)，還要因人施教，不要操之過(guò)急。進(jìn)行軍事訓(xùn)練中，新兵有好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，但由于基礎(chǔ)差，學(xué)得可能要慢一些。對(duì)此，對(duì)于怕苦怕累的同志一定要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急。操之過(guò)急往往會(huì)挫傷新兵的積極性，以至使其喪失上進(jìn)心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊(duì)。對(duì)于一些不愿服從管理的“關(guān)系兵”，要與其進(jìn)行溝通，講明事理，如不行要及時(shí)與其家人和“關(guān)系人”溝通，一起對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行解決。因此，在新兵訓(xùn)練中，要少批評(píng)多幫助，切不可急于求成。

四、要教育新兵注意細(xì)節(jié)

中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)張產(chǎn)生不良影響。所以，管理人員和班長(zhǎng)要對(duì)新兵日常行為加以指導(dǎo)，坐、行、站有樣，訓(xùn)練規(guī)程要嚴(yán)格遵守，注重他們的日常行為細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以提出并要求改正，為其發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

鄧小平同志曾提出“要把各方面的教育搞好，尤其是思想政治教育”，而新兵的管理教育尤為重要，及早樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)部隊(duì)的管理、對(duì)士兵的個(gè)人發(fā)展，都有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們必須保持清醒的頭腦，無(wú)論在什么情況下，都有要緊緊抓住新戰(zhàn)士個(gè)體特點(diǎn)，狠抓經(jīng)常性思想教育工作這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)不動(dòng)搖。對(duì)新兵就要有慈母心，體貼愛(ài)護(hù)他們;要有婆婆嘴，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)他們;要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。只有及時(shí)掌握新同志的思想狀況，做到從嚴(yán)治警、以情帶兵、以理服人、以德服人，才能帶好兵，才能保證新兵安心部隊(duì)工作，才能留得住兵、不跑兵。

20xx年度新訓(xùn)工作如期展開(kāi)，我有幸成為一名新訓(xùn)骨干，擔(dān)任新兵二營(yíng)五連三排七班班長(zhǎng)，作為剛轉(zhuǎn)入第四年的我來(lái)說(shuō)，這次新訓(xùn)工作讓我感到光榮的同時(shí)倍感壓力。下面我結(jié)合自身的工作情況和大家分享我的體會(huì)。

由于自己是第一次帶新兵，開(kāi)始之前自己也不知道如何開(kāi)展各項(xiàng)工作，前期的新訓(xùn)骨干集訓(xùn)給了我很大的信心，我深知只要自己充滿自信，在帶兵的同時(shí)加強(qiáng)自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)，按照以情帶兵的原則，必然能圓滿完成這項(xiàng)任務(wù)。

新兵初到部隊(duì)，第一印象至關(guān)重要，作為一名班長(zhǎng)，嚴(yán)整的軍容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對(duì)各項(xiàng)

規(guī)章制度

的堅(jiān)持是必不可少的。身教重于言教，新戰(zhàn)士會(huì)以自己的班長(zhǎng)為榜樣，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。每一個(gè)新兵班長(zhǎng)都是新同志步入軍營(yíng)的啟蒙老師，所以說(shuō)我們每一名骨干都責(zé)任重大。

新同志入營(yíng)后，我們要首先了解他們的思想狀況，家庭和個(gè)人的詳細(xì)情況，這樣我們才能結(jié)合他們的特點(diǎn)，明確更加合理的教育、訓(xùn)練方法。讓每名同志盡快融入軍營(yíng)生活。準(zhǔn)確把握好新同志思想變化，幫助他們走好軍旅人生的第一步。

現(xiàn)在的入伍新戰(zhàn)士基本上多是“90后”，思想活潑，適應(yīng)能力較差，怕吃苦怕受累，在家生活自由散漫，很難接受部隊(duì)生活的枯燥和嚴(yán)格的訓(xùn)練以及各項(xiàng)規(guī)章制度，因此我們要多給新同志講道理，講英模事例和身邊的先進(jìn)人物。培養(yǎng)他們安心軍營(yíng)的思想，生活上對(duì)他們細(xì)致入微，多了解他們對(duì)新的環(huán)境有什么感覺(jué)，多加強(qiáng)教育引導(dǎo)，從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)鍛煉他們，提高他們生活自理能力和自控能力。

在訓(xùn)練中要加強(qiáng)思想疏導(dǎo)，多講道理，讓他們懂得只有刻苦訓(xùn)練才能為以后的工作生活奠定基礎(chǔ)，堅(jiān)持以情帶兵，真正把新兵當(dāng)兄弟當(dāng)朋友，主動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，消除他們的不適心理，同時(shí)作為班長(zhǎng)以良好的形象和行為成為新兵尊敬、佩服和學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們對(duì)自己參軍的選擇產(chǎn)生自豪感，從而自覺(jué)服從命令，積極投入到訓(xùn)練中去。

在訓(xùn)練中，難免產(chǎn)生各種傷病，如果不能及時(shí)處理好，不僅給新兵身體上造成痛苦，還會(huì)導(dǎo)致思想被動(dòng)。因此我們除了積極預(yù)防，還需對(duì)出現(xiàn)傷病的同志給予照顧，不能因?yàn)楣ぷ髅?、?xùn)練緊而不管不問(wèn)，更不能強(qiáng)迫他們帶病訓(xùn)練。平時(shí)多聊天，轉(zhuǎn)移他們的注意力，從而幫助他們擺脫消極心理。

新同志來(lái)自五湖四海，存在差異也在所難免，要及時(shí)掌握情況，避免產(chǎn)生誤會(huì)和沖突，新訓(xùn)工作的開(kāi)展如何有，對(duì)新同志的軍旅人生有至關(guān)重要的影響。作為新尋骨干，必須時(shí)刻提醒自己，牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定，真正以身作則，以情帶兵，讓他們由地方青年轉(zhuǎn)變成一名真正的合格軍人，讓每名同志青春無(wú)悔，安心軍營(yíng)，獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)。

由于帶兵經(jīng)驗(yàn)少，有很多還不能深入領(lǐng)會(huì)，以上體會(huì)望大家能批評(píng)指正。

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部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇九

作為一名軍人，我認(rèn)為在部隊(duì)中工作不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命。在我多年的服役中，我深深體會(huì)到了部隊(duì)工作的艱辛與收獲。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得，以及在部隊(duì)工作中的體會(huì)。

一、堅(jiān)持原則——達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

在部隊(duì)中，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，我們必須要有一定的原則和規(guī)矩，以此來(lái)達(dá)成共同的目標(biāo)。只有當(dāng)每一個(gè)人都遵守規(guī)矩，紀(jì)律才得以保持，工作才能夠順暢進(jìn)行。當(dāng)每一個(gè)人都能夠團(tuán)結(jié)一致，在緊急情況下能夠迅速響應(yīng)和協(xié)作，這樣才能最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在工作中，我們不僅要關(guān)注個(gè)人層面的需求，更要注重整個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織的利益。團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感是我們必不可少的品質(zhì)。

二、個(gè)人能力提升——打牢職業(yè)基礎(chǔ)

在部隊(duì)工作中，我們必須要保證自身的能力和素質(zhì)得到不斷提升。通過(guò)日常訓(xùn)練積累和實(shí)戰(zhàn)演練，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自身的軍事素質(zhì)和職業(yè)技能，不斷完善自我。始終保持學(xué)習(xí)積極性，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)。此外，我們也需要注重自身的心理素質(zhì)和后勤保障，以保證自身在高強(qiáng)度的工作環(huán)境下的工作效率和生活質(zhì)量。

三、溝通協(xié)作——提升團(tuán)隊(duì)合作能力

溝通協(xié)作是部隊(duì)工作中最重要的品質(zhì)之一，我們需要提高自己的溝通協(xié)作能力，以便與同僚、領(lǐng)導(dǎo)和其他部門(mén)進(jìn)行良好的合作。及時(shí)告知領(lǐng)導(dǎo)和同事自己的情況，不斷與他們保持互動(dòng)，加強(qiáng)工作間的交流，這些都是合作的必要條件。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他人的意見(jiàn)和想法，尊重別人的不同看法，并做出最佳決策，以此來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、細(xì)心認(rèn)真——確保工作質(zhì)量

細(xì)心認(rèn)真是保障工作質(zhì)量的關(guān)鍵品質(zhì)。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我們必須始終保持警覺(jué)和細(xì)心，認(rèn)真完成每一個(gè)細(xì)節(jié)工作，確保整個(gè)工作任務(wù)的順利完成。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，細(xì)致地做好每一個(gè)準(zhǔn)備和計(jì)劃，保證任務(wù)能夠得到高質(zhì)量的完成。只有這樣，才能夠?yàn)檎麄€(gè)部隊(duì)的和平發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

五、勇氣堅(jiān)韌——克服困難

在部隊(duì)工作中，我們總會(huì)面臨一系列的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們必須用勇氣和堅(jiān)韌的態(tài)度來(lái)面對(duì)這些困難。只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能夠克服困難，不斷取得進(jìn)步。當(dāng)工作變得困難時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜和理智，堅(jiān)定信念，不斷努力，直到獲勝。這種軍人品質(zhì)不僅僅是在工作中應(yīng)有的，更是通過(guò)困難和挑戰(zhàn)滿足自己的更高要求。

在部隊(duì)工作中，我們需要始終保持良好的自身形象，堅(jiān)持自己的品質(zhì)和原則，不斷提升個(gè)人能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，做到細(xì)心認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)，充滿勇氣和堅(jiān)韌，富有使命感地完成每一個(gè)工作。在每一個(gè)不斷前進(jìn)的操演和任務(wù)中，我們更能感受到一種深刻而真實(shí)的歸屬感，感受到與同胞們共同鑄就的榮光和歷史成就。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十

我始終覺(jué)得班主任的工作是學(xué)校中最為復(fù)雜的。我相信如果讓林黛玉當(dāng)班主任，她會(huì)很快抑郁而死，如果讓李逵當(dāng)班主任，他會(huì)很快嚷道："俺受不了這口鳥(niǎo)氣"。

信息時(shí)代的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，在平凡的工作中，如果能有耐心傾聽(tīng)學(xué)生，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

老師教育的對(duì)象是人，沒(méi)有比人更復(fù)雜的了，所以感到管理學(xué)生是門(mén)精細(xì)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)。方法太重要了，它就是對(duì)"度"的把握。差之毫厘，失之千里。

現(xiàn)在雖然提倡師生民主平等，但不能把師道尊嚴(yán)丟得干干凈凈。那道講臺(tái)是老師與學(xué)生的一段天然的距離，如果你想把這道屏障拆掉，你需要有十足的把握。那前提是學(xué)生在內(nèi)心崇拜你，你有你獨(dú)特的魅力。否則學(xué)學(xué)刺猬吧，給自己留點(diǎn)余地。有時(shí)很多老師會(huì)帶著一種善意來(lái)與學(xué)生拉近距離，想與學(xué)生處好關(guān)系。出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要有度。一旦學(xué)生犯了原則性的錯(cuò)誤（明顯是故意的），如上課不聽(tīng)、作業(yè)不寫(xiě)、行為不端、言語(yǔ)粗野等，就決不姑息遷就，絕不能抱著不提醒下次會(huì)改的僥幸心理。在第一回合的較量中一定要要學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅燈是會(huì)有嚴(yán)重后果的。這也許是老師管好一個(gè)班級(jí)要過(guò)的第一關(guān)。如果一個(gè)班級(jí)不知道老師的是非標(biāo)準(zhǔn)，不知道老師的底線，那離失控也就不遠(yuǎn)了。光有愛(ài)心、熱情是不夠的，還要有一把嚴(yán)的尺子。學(xué)生是有兩個(gè)自我的，有善有惡，遇到威嚴(yán)自然收斂了，遇到軟弱就會(huì)露出狐貍的尾巴。一個(gè)學(xué)生的在領(lǐng)頭挑釁，必然要帶領(lǐng)一大群人來(lái)行成"惡"的氛圍，如等他們成氣候了，就沒(méi)你老師的地盤(pán)了。所以懲惡揚(yáng)善、讓學(xué)生記住你是老師是不能忘記的。

老師威信的大廈要許多東西來(lái)支承，除了你的學(xué)識(shí)，課堂的教學(xué)水平，你的幽默感，你的多才多藝，還有一點(diǎn)會(huì)被忽視的，那就是說(shuō)過(guò)的話一定要兌現(xiàn)，要做到公正。這是學(xué)生衡量老師的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。你說(shuō)不掃地的學(xué)生罰掃三天，那么就一定要做到；你說(shuō)干了壞事的學(xué)生要做一件好事，這也必須做到。學(xué)生怕較真的老師，老師越較真，學(xué)生越能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。反之，即使老師滿腹經(jīng)綸，也未必能讓學(xué)生形成好的品質(zhì)。做到這一點(diǎn)有些難，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的具體情況不同。即使有些偏差，也要讓學(xué)生理解你是公正的，不偏袒的。學(xué)生就喜歡跟別人比，即使是細(xì)微之處，他們會(huì)感到不平衡。所以老師要記住你所承諾的，要把該兌現(xiàn)的公正的全部?jī)冬F(xiàn)，這樣你才能更好地贏得學(xué)生的信任。

愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。"問(wèn)題學(xué)生"是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。

最大限度地理解、寬容、善待問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。問(wèn)題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

對(duì)問(wèn)題學(xué)生要講究愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。小a是一個(gè)被忽視的孩子，父母天天起早貪黑在外邊養(yǎng)豬。他衣食無(wú)憂，唯獨(dú)缺失了家人的關(guān)愛(ài)。有一天我聞到了他身上有煙味。他偷偷學(xué)會(huì)了抽煙。怕他尷尬，我沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)他，也沒(méi)有找他面談，而是給他寫(xiě)了一封信，將我的看法和對(duì)他的建議全部寫(xiě)了進(jìn)去。我讓他選擇合適的方式和我說(shuō)說(shuō)。他在下午放學(xué)后找到了我。留著眼淚傾訴他的寂寞和孤單，無(wú)助的他選擇了抽煙這種方式尋求刺激。之后，我多次和家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)盡力騰出時(shí)間陪陪孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，小a把煙戒了，陽(yáng)光般的笑容重新出現(xiàn)在他的臉上。

愛(ài)學(xué)生，要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛(ài)他們的喜怒哀樂(lè)。班中有四個(gè)女生，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，多次談話效果都不明顯。我總覺(jué)得走不進(jìn)他們的內(nèi)心世界。后來(lái)，我想或許換一種輕松的氛圍和他們談，會(huì)有好的效果。我領(lǐng)她們?nèi)コ燥?，期間，我絕口不提學(xué)習(xí)的問(wèn)題，倒是她們滔滔不絕地將自己的想法全部向我傾訴開(kāi)來(lái)。四個(gè)孩子，一個(gè)爸爸常年在國(guó)外務(wù)工，兩個(gè)父母天天吵架，一個(gè)由奶奶帶著，其實(shí)孩子本身都不錯(cuò)，由于每個(gè)問(wèn)題孩子身上都承擔(dān)著不幸，所以他們才會(huì)出問(wèn)題。我給了他們釋放心靈的空間，學(xué)生也打開(kāi)了禁閉的大門(mén)。而今，孩子們也全情投入中考復(fù)習(xí)中，我感到由衷的高興。

其實(shí)，我們每個(gè)人都是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師，在學(xué)生感到山窮水盡的時(shí)候，要由我們領(lǐng)他們走出困境，采取什么方式最好，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，去摸索。去探索。

班主任工作中必然會(huì)遇到很多偶發(fā)和難處理的事件，需要藝術(shù)處理，淡化矛盾。采取"綠色批評(píng)"的原則:因人而異，長(zhǎng)善救失;與人為善，不傷自尊心。

止而不咎。課堂上的偶發(fā)事件最好不要停課整頓、嚴(yán)厲訓(xùn)斥，這樣可能激化矛盾、破壞課堂氣氛、影響老師和學(xué)生的情緒，適當(dāng)停頓、目光注視、提高音量等都不失為好辦法。這種聞而不怒，止而不咎，是一種高境界。

論而不逼。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤拒絕認(rèn)錯(cuò)或者不敢認(rèn)錯(cuò)時(shí)，不要逼迫他，沒(méi)必要非弄個(gè)水落石出。點(diǎn)到為止，實(shí)行"冷處理"，這種論而不逼的處理方式，看似不了了之，但有助于學(xué)生心靈的透視，引導(dǎo)。初一時(shí)，我們班連續(xù)發(fā)生了幾起失竊事件，學(xué)生反應(yīng)激烈，積極提供線索，在即將真相大明之際，我停止了調(diào)查。我在班上講，假若我查下去，肯定有人背上處分，背處分事小，但小偷的名字可能讓你一輩子抬不起頭來(lái)，我想你可能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，在最近三天你找個(gè)合適的時(shí)間把錢(qián)還回去，我們只當(dāng)是從沒(méi)有發(fā)生過(guò)，上帝也原諒真心改錯(cuò)的人。果然錢(qián)還回去了，班上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的事。所以，糊涂點(diǎn)兒有時(shí)強(qiáng)過(guò)明白。

班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我坐在學(xué)生結(jié)婚宴席上激動(dòng)地聽(tīng)到新郎新娘向來(lái)賓介紹這就是我終身難忘的恩師時(shí)，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問(wèn)候時(shí)，當(dāng)我看到通過(guò)我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來(lái)的學(xué)生時(shí)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著。

生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，讓我們"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，默默實(shí)踐，默默耕耘，用和煦春風(fēng)般的愛(ài)和真情去溫暖學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的靈魂，盡自己最大的努力幫助他們健康成長(zhǎng)，無(wú)論她是大拇指，還是小拇指。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十一

地方大學(xué)生干部帶新兵感受一生霹靂，一把劍，一群猛虎新兵連。新兵連即將結(jié)束，剛和這群小戰(zhàn)士們就開(kāi)了一個(gè)意味深長(zhǎng)的交心會(huì)，他們都是生于90后，個(gè)性強(qiáng)，思維活躍。他們對(duì)于現(xiàn)在干部的年齡來(lái)講，還是孩子，所以很容易調(diào)動(dòng)他們的主觀積極性，無(wú)論是從他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，還是舉行一些活動(dòng)，相對(duì)還是比較容易的。帶兵班長(zhǎng)和帶兵干部是他們進(jìn)入部隊(duì)的第一任啟蒙者，擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，甚至可以說(shuō)道，他們以后會(huì)發(fā)展到什么樣的層次，都和他們的“啟蒙者”有很大的關(guān)系。

俗語(yǔ)講：根基不牢，地動(dòng)山搖。幫他們打好基礎(chǔ)，引領(lǐng)上正確的當(dāng)兵思想是尤為關(guān)鍵也是我們這些帶兵人應(yīng)該而又必須做到的。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛從地方大學(xué)來(lái)到部隊(duì)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，支隊(duì)黨委把這樣艱巨的任務(wù)交給我，是對(duì)我工作的信任，在總隊(duì)新訓(xùn)的三個(gè)月里我也切實(shí)擺正了心態(tài)撲下身子，創(chuàng)新進(jìn)取扎實(shí)工作。謙虛與其他兄弟支隊(duì)學(xué)習(xí)，盡快充實(shí)自己，使自己從各個(gè)方面都盡可能往更高的層次上提高?；氐街ш?duì)以后，我把在總隊(duì)新訓(xùn)期間學(xué)到的有利方法也全部用到支隊(duì)復(fù)訓(xùn)工作當(dāng)中。

例如，每周與他們進(jìn)行一次意味深長(zhǎng)的交心會(huì)，用心去探索，去交流，聽(tīng)取他們的一些想法，與他們?cè)诨钴S的氣氛上融入到一起，讓每個(gè)人都站起來(lái)大聲的發(fā)言，克服膽小，害羞的心理，還可以鍛煉他們的口才，在會(huì)上總結(jié)上周的工作，落實(shí)下周的工作的具體安排，在這樣活躍的交心會(huì)上，效果突出，其它各個(gè)方面成績(jī)也能與之提高。在課余時(shí)間經(jīng)常與他們舉辦一些文體活動(dòng)，給他們創(chuàng)造舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們把握機(jī)會(huì)，在新兵連這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)特長(zhǎng)，釋放他們90后新兵躍躍欲試的熱情，放松他們?cè)谟?xùn)練時(shí)的壓力，戰(zhàn)士的生活就應(yīng)該這樣，有苦有樂(lè)有聲有色。

帶兵是一種藝術(shù)，也是一種考驗(yàn)，如何能把兵帶好，這要看帶兵人的能力素質(zhì)。當(dāng)然更重就是心態(tài)，能夠安然的與他們?cè)谝黄?，新?zhàn)友剛從社會(huì)來(lái)到部隊(duì)，長(zhǎng)著一臉的稚氣的他們對(duì)部隊(duì)的事物處處都感到新鮮，我們的帶兵人就要用盡腦筋，教他們?nèi)绾芜m應(yīng)部隊(duì)緊張的生活，部隊(duì)是方塊加直線，不管是被子、還是杯子、毛巾都是由方方塊塊構(gòu)成直線，這就是軍人內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。訓(xùn)練中他們嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取早日成為合格的軍人。在寒冷的冬季，狠抓他們隊(duì)列養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的作風(fēng)，形成矯健而又整齊的步伐。搞技能，他們喊著掉皮掉肉不掉隊(duì)的口號(hào)，成天摸爬滾打，忍受著傷痛，練就了一身保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民的好本領(lǐng)，這就是這些要在以后滅火救援，在前線奮斗新戰(zhàn)友的心聲。新戰(zhàn)友們，為了祖國(guó)的安寧，人民的幸福，你們努力吧！爭(zhēng)取早日成為國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。以上就是給大家分享的3篇部隊(duì)帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流_部隊(duì)帶新兵心得體會(huì)，希望能夠讓您對(duì)于新兵下連心得體會(huì)的寫(xiě)作更加的得心應(yīng)手。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十二

作為部隊(duì)的帶兵士官，要想帶領(lǐng)部屬去沖鋒陷陣，就必須狠下心來(lái)，平時(shí)做好各種訓(xùn)練，用自身的人格魅力去吸引戰(zhàn)士，去感染戰(zhàn)士，讓?xiě)?zhàn)士自覺(jué)地向自己聚攏，向自己看齊。下面是本站小編精心收集部隊(duì)帶兵經(jīng)驗(yàn)交流的例文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)你有幫助。

作為士官，雖然不是什么官，手下也沒(méi)有多少兵，可帶兵之道與指揮千軍萬(wàn)馬的將軍相比，至少有一點(diǎn)是相同的，那就是必須贏得人心。將軍帶兵打仗想要贏得勝利，必須依靠部屬的支持，贏得士兵的擁護(hù);班長(zhǎng)骨干想要帶好一個(gè)集體，也必須獲得大家的支持，贏得每名戰(zhàn)士的心。俗話說(shuō)，“人心齊，泰山移”。只有把每個(gè)戰(zhàn)士都牢牢拴在一起、連在一起，做到心往一處想，勁往一處用，才會(huì)有凝聚力，才會(huì)出戰(zhàn)斗力。因此，帶兵要多在聚“心”上下功夫，多在用“心”上做文章。

以人格魅力帶兵

人格魅力是一個(gè)人特有的氣質(zhì)，具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。有的人可能沒(méi)有做什么或說(shuō)什么，但同樣會(huì)吸引周?chē)说淖⒁?，?huì)成為焦點(diǎn)，這就是人格的魅力。作為一名班長(zhǎng)骨干，帶好手下的戰(zhàn)士是我們應(yīng)盡的職責(zé)。新時(shí)期，我們所處的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，如何帶好兵給我們這些帶兵人提出了一個(gè)新的課題。通過(guò)這幾年的帶兵實(shí)踐，我有個(gè)很深的體會(huì)，現(xiàn)在的兵不是難帶了，而是我們?nèi)匀挥媚切﹤鹘y(tǒng)的、過(guò)時(shí)的辦法去帶兵，已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的要求?，F(xiàn)在的戰(zhàn)士自主意識(shí)很強(qiáng)，光靠一味的填鴨式教育和指令性管理，很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)。因此，在帶兵過(guò)程中要善于把握現(xiàn)代戰(zhàn)士的特點(diǎn)，從塑造帶兵人人格魅力入手，用自身的人格魅力去吸引戰(zhàn)士，去感染戰(zhàn)士，讓?xiě)?zhàn)士自覺(jué)地向自己聚攏，向自己看齊。

以心交心解心鎖

剛離開(kāi)父母的呵護(hù)走進(jìn)軍營(yíng)的戰(zhàn)士，心理承受能力相對(duì)較弱，一個(gè)很小的挫折，都會(huì)在他們的心中打下心結(jié)，如不及時(shí)解開(kāi)，就會(huì)留下陰影，造成傷害。我認(rèn)為，談心是解開(kāi)這把心鎖的最好鑰匙。談話要首先博得戰(zhàn)士的信任，讓?xiě)?zhàn)士感受到你確實(shí)是為戰(zhàn)士著想，為了戰(zhàn)士好，從而消除隔閡。談話時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓?xiě)?zhàn)士把心里話都傾訴出來(lái)，把心中的陰霾都釋放出去。談話還要善于把握時(shí)機(jī)，闡明自己的觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)、情理交融、產(chǎn)生共鳴。

樹(shù)好形象帶好兵

在帶兵過(guò)程中，要牢固樹(shù)立為兵服務(wù)的思想，做到“管兵為什么，知兵想什么，為兵做什么”。始終堅(jiān)持以兵為本，尊重戰(zhàn)士在部隊(duì)全面建設(shè)的主體地位，多謀帶兵之策、多做助兵之事、多思育兵之方，時(shí)刻把戰(zhàn)士的利益放在心上，想戰(zhàn)士之所想、急戰(zhàn)士之所急、解戰(zhàn)士之所難，樹(shù)立良好的自身形象，帶好兵盡好責(zé)。

以行帶兵可取

“打鐵先要自身硬”、“正人先正己”、“喊破嗓子，不如做出樣子”，等等，這些都是對(duì)我們帶兵人提出的要求。因此，在帶兵過(guò)程中，我們不僅要注重自己的一言一行，而且要時(shí)時(shí)、事事、處處以身作則，為戰(zhàn)士當(dāng)好樣板，以自己的模范言行帶動(dòng)戰(zhàn)士。

知兵貴在知心

帶兵骨干要隨時(shí)掌握戰(zhàn)士的情況，這個(gè)情況不光指戰(zhàn)士的自然情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而是要準(zhǔn)確掌握戰(zhàn)士的思想和心理變化。現(xiàn)在有些帶兵骨干對(duì)戰(zhàn)士缺少深厚的感情，不愿和戰(zhàn)士平等的交流，更不愿與戰(zhàn)士交心，和戰(zhàn)士想不到一塊、玩不到一塊、干不到一塊，戰(zhàn)士有話也不愿跟帶兵人說(shuō)，造成帶兵骨干身在兵中不知兵。有許多事故和案件，都是由于沒(méi)有及時(shí)掌握戰(zhàn)士思想變化，工作沒(méi)有深入戰(zhàn)士心中造成的。帶兵要先知兵，知兵貴在知心。

善做新兵的貼心人

戰(zhàn)士之所想、急戰(zhàn)士之所急、解戰(zhàn)士之所難，樹(shù)立良好的自身形象，帶好兵盡好責(zé)。

以行帶兵可取

“打鐵先要自身硬”、“正人先正己”、“喊破嗓子，不如做出樣子”，等等，這些都是對(duì)我們帶兵人提出的要求。因此，在帶兵過(guò)程中，我們不僅要注重自己的一言一行，而且要時(shí)時(shí)、事事、處處以身作則，為戰(zhàn)士當(dāng)好樣板，以自己的模范言行帶動(dòng)戰(zhàn)士。

知兵貴在知心

帶兵骨干要隨時(shí)掌握戰(zhàn)士的情況，這個(gè)情況不光指戰(zhàn)士的自然情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而是要準(zhǔn)確掌握戰(zhàn)士的思想和心理變化?，F(xiàn)在有些帶兵骨干對(duì)戰(zhàn)士缺少深厚的感情，不愿和戰(zhàn)士平等的交流，更不愿與戰(zhàn)士交心，和戰(zhàn)士想不到一塊、玩不到一塊、干不到一塊，戰(zhàn)士有話也不愿跟帶兵人說(shuō)，造成帶兵骨干身在兵中不知兵。有許多事故和案件，都是由于沒(méi)有及時(shí)掌握戰(zhàn)士思想變化，工作沒(méi)有深入戰(zhàn)士心中造成的。帶兵要先知兵，知兵貴在知心。

善做新兵的貼心人

注入真情是做好思想工作的源泉和力量所在，也是帶好新兵的基礎(chǔ)。新兵告別父母離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到部隊(duì)，等待他們的是一個(gè)嶄新而又陌生的環(huán)境，最初是新鮮和好奇，但隨著教育訓(xùn)練的不斷深入，逐漸開(kāi)始不適應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生思想波動(dòng)和引發(fā)不穩(wěn)定情緒。這就要求帶兵骨干要多關(guān)心了解新戰(zhàn)士，多與他們溝通交流，及時(shí)準(zhǔn)確掌握他們的思想和心理變化，有針對(duì)性地做好工作。在生活中要多給予新兵更多的關(guān)懷和照顧，讓他們感到雖然離開(kāi)了父母的懷抱，但仍然臵身于部隊(duì)大家庭的溫暖之中。時(shí)刻把自己的心與新兵的心緊緊地貼在一起，讓新兵盡快適應(yīng)環(huán)境，融入集體，熱愛(ài)軍營(yíng)，成為一名合格的士兵。

用愛(ài)心感化個(gè)別人

近幾年的帶兵實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多帶兵人在言談舉止中不經(jīng)意間流露出對(duì)優(yōu)秀戰(zhàn)士的關(guān)心和喜愛(ài)，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)差的戰(zhàn)士則是冷漠、輕視，甚至厭煩。實(shí)際上，表現(xiàn)一般的戰(zhàn)士并不是天生就比優(yōu)秀士兵差，而是沒(méi)有充分發(fā)掘他們的潛力，沒(méi)有得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。作為帶兵人要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)暫時(shí)表現(xiàn)一般的戰(zhàn)士要多給溫暖，增強(qiáng)信任，真心關(guān)心，用心關(guān)愛(ài)，做到“以愛(ài)喚其心、以言導(dǎo)其行”，不斷調(diào)動(dòng)積極因素，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，相信他們一定會(huì)迎頭趕上、不斷超越。

小議依法從嚴(yán)帶兵

依法帶兵、從嚴(yán)帶兵是依法從嚴(yán)治軍的具體實(shí)踐，也是我們帶兵所必須遵循的指導(dǎo)思想。依法，就是要依據(jù)部隊(duì)的條令條例;從嚴(yán)，就是要嚴(yán)格按照條令條例的規(guī)定和要求，一絲不茍地抓好執(zhí)行。我們?cè)趲П^(guò)程中，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照條令條例的規(guī)定來(lái)依法從嚴(yán)帶兵。當(dāng)前的戰(zhàn)士文化素質(zhì)越來(lái)越高，法律觀念非常強(qiáng)，民主意識(shí)也很濃。許多帶兵人常常感到對(duì)戰(zhàn)士的一些想法無(wú)法應(yīng)對(duì)，對(duì)戰(zhàn)士提出的問(wèn)題無(wú)法解答，兵越帶越吃力，其實(shí)都是沒(méi)有“依法”的結(jié)果。要善于用條令條例的規(guī)定來(lái)維護(hù)權(quán)力，樹(shù)立威信，讓?xiě)?zhàn)士心服口服，自覺(jué)去做。從嚴(yán)要嚴(yán)在點(diǎn)子上，嚴(yán)在訓(xùn)練和管理上，該嚴(yán)的時(shí)候必須嚴(yán)格，不打折扣。但在平時(shí)生活中要學(xué)會(huì)減壓，幫助戰(zhàn)士調(diào)節(jié)好心理，真正做到張弛有度。

要誠(chéng)心育兵

鋪路搭橋。各級(jí)帶兵人要確實(shí)把培育戰(zhàn)士，提高戰(zhàn)士素質(zhì)，作為自己職責(zé)使命，努力為他們的成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造條件。

要真心愛(ài)兵

士兵是軍隊(duì)的主體，是生成戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。從某種意義上講，愛(ài)兵就是愛(ài)戰(zhàn)斗力。但在帶兵過(guò)程中，有些班長(zhǎng)骨干帶兵方法簡(jiǎn)單粗暴，不關(guān)心戰(zhàn)士的冷暖，還有的帶兵人身在兵中不知兵，使戰(zhàn)士在心中筑起了一道“隔心墻”，嚴(yán)重影響了官兵關(guān)系，削弱了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。所以，我們?cè)趲П?，一定要牢固?shù)立愛(ài)兵就是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)部隊(duì)、愛(ài)戰(zhàn)斗力的思想，時(shí)刻把戰(zhàn)士放在心中，以兄長(zhǎng)情、慈母愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位戰(zhàn)士，積極幫助他們排憂解難，以實(shí)際行動(dòng)贏得戰(zhàn)士的信賴(lài)和擁護(hù)。

由戰(zhàn)士違紀(jì)想到的

對(duì)待違紀(jì)的戰(zhàn)士，我們要幫助他們深入細(xì)致地分析原因，找出癥結(jié)，再對(duì)癥下藥，真正在思想上打下烙印。

事為兵所謀

學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，就要始終把立足崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的陣地。作為一名士官班長(zhǎng)，雖然手中的“權(quán)力”不大，但身上的擔(dān)子卻不輕，在踐行黨的創(chuàng)新理論過(guò)程中，要求我們一切工作都要堅(jiān)持以人為本，都要體現(xiàn)在為兵謀實(shí)事上，不能偏離根本、脫離實(shí)際。我們要在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，全面準(zhǔn)確地了解戰(zhàn)士的情況，特別是在涉及戰(zhàn)士切身利益的問(wèn)題上，要多傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士的心聲，關(guān)心戰(zhàn)士的冷暖，把工作真正做到戰(zhàn)士身上，做在戰(zhàn)士心里。

班長(zhǎng)應(yīng)“常開(kāi)笑口”

一個(gè)會(huì)心的微笑，可能消除戰(zhàn)士們一天的疲勞，一句貼心的話語(yǔ)，可能點(diǎn)燃戰(zhàn)士前進(jìn)路上的一盞明燈。班長(zhǎng)始終保持積極樂(lè)觀的情緒，戰(zhàn)士就會(huì)精神振奮、士氣高昂。因此，作為班長(zhǎng)要時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài)，多一分微笑，“笑口常開(kāi)”。

哥們義氣要去除

在部隊(duì)中有這樣一種現(xiàn)象，生活中稱(chēng)兄道弟，工作中義字當(dāng)先，你是我的兄弟，我就不遺余力地支持幫助你，你不是我的哥們，就可能出工不出力，應(yīng)付了事。哥們義氣是一種庸俗化的人際關(guān)系，它是把人與人之間的社會(huì)交往簡(jiǎn)單化、狹隘化，無(wú)論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，還是部隊(duì)的整體發(fā)展都是十分有害的。在日常的工作交往中，沾染了哥們義氣，往往會(huì)是非不分，重情不重德，講義不講法。做為一名新時(shí)代的青年士兵，一定要正確看待同志間的友誼、戰(zhàn)友間的情誼，堅(jiān)持五湖四湖，堅(jiān)決摒棄哥們義氣。

慈也掌兵

現(xiàn)在仍然有一部分帶兵人崇尚“打是親，罵是愛(ài)”、“棍棒底下出孝子”的思想，認(rèn)為帶兵如果采取不打罵體罰的辦法，戰(zhàn)士記不住、管不好、不成才;打罵體罰戰(zhàn)士雖然方法不對(duì)，但出發(fā)點(diǎn)是好的，而且在一定程度上也確實(shí)有效果。

由此產(chǎn)生了“慈不掌兵”的錯(cuò)誤思想。打罵體罰戰(zhàn)士，是舊軍閥遺留下來(lái)的陋習(xí)，是嚴(yán)重?fù)p害戰(zhàn)斗力的毒瘤。我軍是人民的軍隊(duì)，每名戰(zhàn)士都是人民子弟兵。官兵平等、尊干愛(ài)兵是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。士兵作為部隊(duì)建設(shè)主體力量，必須從根本上加以愛(ài)護(hù)。愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士并不等于嬌慣和縱容，而是在部隊(duì)條令條例和

規(guī)章制度

的約束下，保證戰(zhàn)士健康成長(zhǎng)、成人成才。要從思想上認(rèn)清嚴(yán)格管理并不等于簡(jiǎn)單粗暴，從難從嚴(yán)也絕不是違背訓(xùn)練規(guī)律、隨意加碼、變相體罰。堅(jiān)持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵，時(shí)刻關(guān)懷體貼士兵，信任依靠士兵，真正確立心想士兵、情系士兵的愛(ài)兵觀念。

從身心上關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士

有從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴小事做起，才是真正的以兵為本，才是從根本上關(guān)愛(ài)我們的戰(zhàn)士。

做好戰(zhàn)士思想工作要善于把握心理

班長(zhǎng)骨干在做戰(zhàn)士思想工作時(shí)，要善于揣摩戰(zhàn)士的心理，把握戰(zhàn)士的思想變化，有針對(duì)性地做好戰(zhàn)士的思想工作。對(duì)脾氣急躁的戰(zhàn)士，要采取溫和的辦法，曉之以理，動(dòng)之以情;對(duì)心胸狹窄的戰(zhàn)士，要循循善誘，開(kāi)闊其胸襟;對(duì)志向短淺而又貪圖小利的戰(zhàn)士，要言傳身教，進(jìn)行感化，激勵(lì)其樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。只要把大道理講透，小道理講深，以真情感人，以誠(chéng)心服人，就一定能夠架起一道溝通思想的“橋”。

嚴(yán)格管理不慣兵

戰(zhàn)士身上存在問(wèn)題，有這樣、那樣的毛病在所難免。但并不是說(shuō)帶兵人因此可以視而不見(jiàn)，熟視無(wú)睹，放任自流。提倡愛(ài)兵，不是無(wú)原則的溺愛(ài)，而是要把嚴(yán)格管理與以情帶兵緊密結(jié)合起來(lái)。嚴(yán)格管理，要嚴(yán)得科學(xué)、嚴(yán)得合理，不能簡(jiǎn)單粗暴。以情帶兵，要愛(ài)之有度、愛(ài)之有方，不能袒護(hù)遷就。要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。只有這樣，才能取得最佳的帶兵效果。

不要侮辱戰(zhàn)士

時(shí)下，一些同志認(rèn)為“好兵是訓(xùn)出來(lái)的，罵兩句算不了什么”，因而，常常出口傷人，講出一些侮辱戰(zhàn)士人格的話，引起戰(zhàn)士的反感。雖然這些侮辱性言語(yǔ)，可能并沒(méi)有多少惡意，但卻嚴(yán)重傷害了戰(zhàn)士們的感情，影響官兵關(guān)系的和諧。因此，我們?cè)趲П^(guò)程中，要擺正自己的位臵，認(rèn)清自己的身份，少一些高高在上、盛氣凌人，多一些戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)之情，少一些命令的口氣和警告性的語(yǔ)言，多一些平等交流和溝通性的對(duì)話，心平氣和、推心臵腹地與戰(zhàn)士交流。

正確理解愛(ài)兵

有人問(wèn)我，什么是愛(ài)兵?“餓了給個(gè)饅頭，困了給個(gè)枕頭”算不算愛(ài)兵?我說(shuō)算是愛(ài)兵，但這是最低層次的愛(ài)。作為一名班長(zhǎng)骨干，要正確理解愛(ài)兵的含義，愛(ài)兵不能僅僅停留在解決戰(zhàn)士的基本生活所需上，更要在幫助戰(zhàn)士全面發(fā)展上詮釋愛(ài)兵的真諦。訓(xùn)練中從嚴(yán)從難要求是愛(ài)，教育中為戰(zhàn)士授業(yè)解惑是愛(ài)，生活中關(guān)心體貼同樣是愛(ài)。只有正確理解愛(ài)兵的內(nèi)涵，才能在實(shí)際工作中更好地去落實(shí)。

當(dāng)今，社會(huì)在變革，軍隊(duì)在轉(zhuǎn)型，官兵思想活躍，給帶兵這一老話題，賦予新的內(nèi)容。如何適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，把握科學(xué)的帶兵之道，對(duì)于充分激發(fā)官兵動(dòng)力、挖掘官兵潛力、凝聚官兵意志、提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力至關(guān)重要。

愛(ài)兵要“真”

常言道：愛(ài)出者愛(ài)返。只要付出真情，定能獲得實(shí)意?！皭?ài)兵”不難，做到“真”字卻難，因?yàn)閻?ài)兵不同于愛(ài)子，愛(ài)子來(lái)自本能，出于天性，而愛(ài)兵基于感性，出自理性。只有讀懂戰(zhàn)友之情，才能付出關(guān)愛(ài)真情;只有真情關(guān)心，才能贏得真心。

愛(ài)到骨子里。處非常感情，當(dāng)用非常之心。且不說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，官兵同仇敵愾，生死相連，存亡與共，凝結(jié)著純潔感情;即使在和平年代，官兵為了一個(gè)共同理想，走到一起，住同一屋檐下，吃同一鍋飯，這種緣分亦來(lái)之不易，情結(jié)值得珍重。從某種意義上說(shuō)，愛(ài)兵就是愛(ài)自己，這種愛(ài)必須發(fā)自?xún)?nèi)心。對(duì)其生活，要像父母那樣牽腸掛肚;對(duì)其成長(zhǎng)，要像良師那樣教誨引導(dǎo);對(duì)其困難，要像兄長(zhǎng)那樣關(guān)心幫助;對(duì)其弱點(diǎn)，要像知己那樣寬容理解。

恰相反，軍隊(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而存在，小恩小惠只能把風(fēng)氣帶壞，姑息遷就只能把缺點(diǎn)放大，消極保安全則是把平時(shí)的問(wèn)題推向戰(zhàn)時(shí)。此乃帶兵之大忌!作為帶兵人必須著眼于戰(zhàn)斗力的生成，著手于官兵的素質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)其長(zhǎng)處，要適時(shí)激勵(lì);對(duì)其不足，要合理鞭策;對(duì)其成長(zhǎng)，要善于引導(dǎo)，力求使官兵達(dá)到業(yè)務(wù)精通、技術(shù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的標(biāo)準(zhǔn)，在未來(lái)作戰(zhàn)中保勝利、求生存。

愛(ài)到情理中。做人要講感情，做事要講道理。凡事合情合理，方能像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;像高山流水，行于自然。語(yǔ)言粗俗，方法粗暴，于情理不通，后果只能是處處碰壁。帶兵人講感情、明事理，體現(xiàn)在堅(jiān)持原則上，原則是底線，也是約束，對(duì)人一視同仁，做事公平公正，給部屬一個(gè)公道，他們就會(huì)多一份信心，少一點(diǎn)失落;多一點(diǎn)舒心，少一點(diǎn)郁悶，從而增強(qiáng)思想的穩(wěn)定性、工作的積極性、整體的和諧性。講情理還體現(xiàn)在誠(chéng)心助人上，這是一種美德，也是一種享受。官兵都是帶著美好追求走進(jìn)軍營(yíng)的，人有追求才有激情，對(duì)他們?nèi)朦h、考學(xué)、深造、提職等要求，要正確加以引導(dǎo)，熱心支持幫助，既有利于個(gè)人成長(zhǎng)，也有利于單位發(fā)展。這是一種責(zé)任，也是一種境界。

知兵要“深”

知兵有深度，帶兵才會(huì)有高度。有些帶兵人往往懶于動(dòng)嘴、動(dòng)腿、動(dòng)腦，知兵不深，滿足于一知半解，浮于表面，似是而非，以至于“做事拍腦門(mén)，出事拍大腿”。

求全面準(zhǔn)確;再如堅(jiān)持辯證的考察思想，做到立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、主觀意愿與客觀實(shí)際、必然因素與偶然因素相結(jié)合。

知其冷暖。冷暖連著人心，務(wù)求用心上心。隨著以人為本思想深入人心，帶兵更強(qiáng)調(diào)提高官兵生活水平，改善官兵福利待遇，滿足官兵合理需求。即使在過(guò)去看來(lái)是小事，只要關(guān)乎士兵利益，也不可草率處之。作為帶兵人，要眼往下看，體察“兵”情：從吃飯看飯量，看菜單子上有沒(méi)有，菜籃子里多不多，菜盤(pán)子中夠不夠;從睡覺(jué)看睡相，看房子漏不漏，床子穩(wěn)不穩(wěn)，被子暖不暖?！爸活欘I(lǐng)導(dǎo)不顧兵，對(duì)上重視對(duì)下輕”、“不怕戰(zhàn)士不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不中意”的做法，當(dāng)在摒棄之列。

知其悲喜與好惡。家家都有難念經(jīng)，人人都有悲喜事。今天，各種信息充斥耳際，官兵雖然身在軍營(yíng)，但了解社會(huì)途徑更廣，與親友溝通機(jī)會(huì)更多，對(duì)自己前途期望更高。無(wú)論社會(huì)上的大事還是小事，都可能波及他們的思想;無(wú)論親友們的好事還是壞事，都關(guān)聯(lián)著他們的心情。至于個(gè)人的喜事、愁事，更影響著他們的心理變化。官兵來(lái)自五湖四海，閱歷各不相同，個(gè)性愛(ài)好千差萬(wàn)別，誰(shuí)對(duì)部屬的個(gè)性愛(ài)好看得準(zhǔn)，摸得透，誰(shuí)就能思路清晰，工作主動(dòng);反之，就會(huì)心中無(wú)數(shù)，事與愿違。要善于從平時(shí)言談、文體活動(dòng)、日常生活中，準(zhǔn)確了解其個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其良好的興趣，要給予鼓勵(lì)，創(chuàng)造條件加以引導(dǎo);對(duì)其不良的嗜好，要講清弊端，耐心說(shuō)服教育，及時(shí)糾偏。

管兵要“嚴(yán)”

嚴(yán)格是一種思想，也是一種行為方式。實(shí)踐證明，嚴(yán)是愛(ài)，縱是害。管兵是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎仨毲髮?shí)務(wù)實(shí);管兵是細(xì)致的工作，必須精心細(xì)致;管兵是艱苦的工作，必須常講常抓。常言道：日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。只要做到持之以恒，嚴(yán)之一貫，就會(huì)少出事故，多出事跡;少釀苦果，多結(jié)碩果。

嚴(yán)之有據(jù)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，嚴(yán)而無(wú)據(jù)，行之不遠(yuǎn)。部隊(duì)的條令、條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，是從嚴(yán)治軍的依據(jù)，作為帶兵人，必須樹(shù)立法規(guī)意識(shí)，依法從嚴(yán)管理。否則，管理便無(wú)章可循，部屬會(huì)無(wú)所適從，松散現(xiàn)象就會(huì)有市場(chǎng)。有些單位不按條令管理，自定土政策，使嚴(yán)格管理跑調(diào)變味，嚴(yán)重影響了部隊(duì)正規(guī)化建設(shè);有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬存在的問(wèn)題，不堅(jiān)持原則，不按規(guī)定辦事，結(jié)果“錯(cuò)誤常犯，事故不斷”。從根本上解決這些問(wèn)題，只有學(xué)法懂法用法，靠依法管理實(shí)現(xiàn)正規(guī)化。

嚴(yán)之有度。嚴(yán)之有度，工作有術(shù);寬嚴(yán)無(wú)度，漏洞百出。管兵也有個(gè)把握時(shí)機(jī)、掌握分寸問(wèn)題，做到寬嚴(yán)適度，才會(huì)恰到好處。要把握好過(guò)與不及的度，做過(guò)了頭會(huì)形成阻力，而抓的力度小了又會(huì)出現(xiàn)消極。在過(guò)與不及之間找到平衡，首先要把握好冷與熱的度，抓工作保持冷靜，氛圍過(guò)熱頭腦會(huì)膨脹，氣氛過(guò)冷情緒會(huì)低落，既不要濫刮風(fēng)，也不要隨風(fēng)倒。其次要把握好剛與柔的度，剛性過(guò)度容易機(jī)械僵化，柔性過(guò)度讓人感到圓滑世故，抓工作的最佳狀態(tài)是剛中有柔，柔中帶剛，剛?cè)岵?jì)，適時(shí)適度。

嚴(yán)之有術(shù)。方法得當(dāng)，萬(wàn)事順暢，路數(shù)不清，勞而無(wú)功。嚴(yán)格管理必須講究方法，一視同仁，避免重差輕好。如果眼睛只盯住表現(xiàn)差的，對(duì)表現(xiàn)好的不管不問(wèn)，就無(wú)法做到“一把尺子人人量，發(fā)現(xiàn)短處都補(bǔ)長(zhǎng)”。管兵應(yīng)疏堵并舉，避免重堵輕疏。既要堅(jiān)持制度至上，強(qiáng)調(diào)令行禁止，又要堅(jiān)持思想先行，注重教育疏導(dǎo)，做到“制度管兵教育輔，一邊疏導(dǎo)一邊堵”。管兵應(yīng)標(biāo)本兼治，避免重標(biāo)輕本。摒棄“盯住人說(shuō)長(zhǎng)論短，看問(wèn)題就事論事”等簡(jiǎn)單做法，既要從高處著眼，把道德信念、組織紀(jì)律融入官兵思想，也要從低處著手，從一人一事逐個(gè)細(xì)節(jié)抓起，力求橫向到邊，縱向到底，外見(jiàn)其效，內(nèi)見(jiàn)其理。管兵應(yīng)內(nèi)外聯(lián)手，避免重內(nèi)輕外。既要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，抓好部隊(duì)內(nèi)部管理，又要加強(qiáng)外部聯(lián)系，發(fā)揮家庭、社會(huì)的作用，做到內(nèi)抓外合，齊抓共管。

練兵要“實(shí)”

練兵為實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)是關(guān)鍵。未來(lái)作戰(zhàn)往往時(shí)間緊、任務(wù)重、節(jié)奏快、壓力大，對(duì)官兵綜合素質(zhì)要求很高。因此，必須適應(yīng)新時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)轉(zhuǎn)變、軍隊(duì)建設(shè)轉(zhuǎn)型的要求，力求把兵練活、練精、練實(shí)。

細(xì)化抓落實(shí)。沒(méi)有訓(xùn)練的細(xì)化，就沒(méi)有訓(xùn)練的落實(shí)。細(xì)化訓(xùn)練內(nèi)容，細(xì)化訓(xùn)練步驟，才能在細(xì)化分訓(xùn)中抓好落實(shí)。應(yīng)針對(duì)部隊(duì)擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù)，著眼戰(zhàn)場(chǎng)透明、打擊精確、對(duì)抗激烈等特點(diǎn)，深入研究復(fù)雜電磁環(huán)境下作戰(zhàn)可能出現(xiàn)的作戰(zhàn)樣式、可能遇到的各種情況、可能采取的應(yīng)對(duì)措施等，仔細(xì)研究每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，打牢官兵適應(yīng)未來(lái)作戰(zhàn)的素質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)根據(jù)部隊(duì)當(dāng)前的實(shí)際狀況，圍繞拉得出、上得去、打得贏的要求，分步演練具體的組織形式、行動(dòng)方法、作戰(zhàn)樣式等，力求把程序練清，方法練熟，手段練精。

強(qiáng)化謀實(shí)招。未來(lái)作戰(zhàn)的新特點(diǎn)，對(duì)練兵的真實(shí)性提出很高要求。應(yīng)強(qiáng)化未來(lái)作戰(zhàn)特點(diǎn)規(guī)律研究，搞清對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的各種影響。探索未來(lái)作戰(zhàn)的本質(zhì)、樣式和方法，使部隊(duì)訓(xùn)練隨著作戰(zhàn)變化而變化，確保課題設(shè)置更加合理，演練情況更加逼真，部隊(duì)訓(xùn)練更加務(wù)實(shí)。應(yīng)強(qiáng)化作戰(zhàn)對(duì)象研究，增強(qiáng)練兵的針對(duì)性。弄清未來(lái)作戰(zhàn)對(duì)手的作戰(zhàn)思想、作戰(zhàn)特點(diǎn)、力量結(jié)構(gòu)和行動(dòng)方法等，深入研究其強(qiáng)弱點(diǎn)，在訓(xùn)練中探索避強(qiáng)擊弱的有效對(duì)策，提高官兵的謀劃能力，力求做到避強(qiáng)有招，擊弱有術(shù)。

深化求質(zhì)量。以己為鑒，認(rèn)清強(qiáng)弱，通過(guò)固強(qiáng)補(bǔ)弱提高訓(xùn)練質(zhì)量。深入分析本部隊(duì)在體能、智能、技能、裝備等方面的現(xiàn)狀，針對(duì)短板，找準(zhǔn)癥結(jié)，反思原因，研究固強(qiáng)補(bǔ)弱的可行措施。練兵要做到體能差距用強(qiáng)度補(bǔ)，智能差距用知識(shí)補(bǔ)，技能差距用教學(xué)補(bǔ)，裝備差距用戰(zhàn)法補(bǔ)。對(duì)訓(xùn)練中存在的“練為看、練為比、練為考”等浮躁現(xiàn)象，要正視，不回避，解決問(wèn)題不遷就，發(fā)揚(yáng)注重訓(xùn)練效果的好傳統(tǒng)，瞄準(zhǔn)短板用力，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量。

用兵要“狠”

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。帶兵當(dāng)牢記“慈不掌兵”的道理，需用兵時(shí)決不能遷就照顧。戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐證明，所謂“狠”，即狠在要求上、任務(wù)上、犧牲上。用兵不狠就等于對(duì)敵人手軟，對(duì)敵手軟則反被敵傷。這個(gè)“狠“字，體現(xiàn)在應(yīng)急行動(dòng)上，就是要一往無(wú)前，奮勇拼搏;體現(xiàn)在未來(lái)作戰(zhàn)上，就是要敢于出手，向死求生。

有“狠”的意識(shí)。平時(shí)千般愛(ài)，用時(shí)必須狠。作為帶兵人，要想帶領(lǐng)部屬去沖鋒陷陣，就必須具備一副“鐵石心腸”，這是帶兵人的基本素質(zhì)。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，軍人面臨的是殘酷無(wú)情的拼殺和你死我活的較量。尤其未來(lái)作戰(zhàn)，更具激烈性、殘酷性、毀傷性，面對(duì)強(qiáng)敵，不要幻想“零傷亡”，流血犧牲在所難免。不想流血只能流血更多，害怕?tīng)奚荒軤奚蟆Ｖ挥小昂荨辈拍芤宰钚〉臓奚鼡Q取最大的作戰(zhàn)效益，只有“狠”才能更好消滅敵人、保存自己。

有“狠”的膽魄?！胺脖鴳?zhàn)之場(chǎng)，立尸之地，必死則生，幸生則死。”未來(lái)與強(qiáng)敵作戰(zhàn)，肯定會(huì)遇到勢(shì)均力敵的“硬仗”、敵眾我寡的“惡仗”。危難關(guān)頭，考驗(yàn)的就是指揮員的勇氣、膽魄，看指揮員敢不敢“狠”下決心。勇敢出戰(zhàn)術(shù)，膽量決勝負(fù)。沒(méi)有“狠”的膽魄，就不會(huì)有高明戰(zhàn)法;沒(méi)有“狠”的膽魄，就不可能險(xiǎn)中取勝。帶兵人關(guān)鍵時(shí)刻必須“膽大包天”，狠下心來(lái)，率領(lǐng)部屬義無(wú)反顧地沖上去，哪怕是刀山火海，哪怕付出再大代價(jià)。唯此，方能狹路相逢勇者勝，置之死地而后生。

有“狠”的招法。“狠”，不等于盲目蠻干，必須“狠”之有理，“狠”之有利，“狠”之有據(jù)。如果亂狠一氣，就失去章法，亂了決心，造成無(wú)謂犧牲和消耗，這是對(duì)部屬鮮血和生命的不負(fù)責(zé)任。用“狠”要基于較大的勝算和一定的保障，使“狠”成為一種合理冒險(xiǎn)，確保在“惡仗”、“硬仗”中占得先機(jī)。用“狠”要基于嚴(yán)明的軍紀(jì)，令行如山倒，違反必嚴(yán)罰，不姑息、不遷就，確保軍令暢通。

近年來(lái)，隨著征兵工作的進(jìn)一步完善，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士呈現(xiàn)出閱歷復(fù)雜、思想解放、接受能力強(qiáng)、獨(dú)生子女比例增高等新情況、新問(wèn)題，給部隊(duì)帶兵干部帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。怎樣帶好新時(shí)期的兵?這是帶兵人需要經(jīng)常思考的一項(xiàng)工作，因?yàn)檫@是一個(gè)很大的課題。它雖然沒(méi)有固定的模式，卻存在有一定的規(guī)律性。下面就結(jié)合自己曾經(jīng)帶兵時(shí)的親身經(jīng)歷，談一些我認(rèn)為帶有普遍規(guī)律性的帶兵方法：

一、要用愛(ài)心去帶兵。

因?yàn)閻?ài)兵是我們帶兵人的天職。做為一位帶兵人，如果不愛(ài)自己的兵，那么就沒(méi)有資格帶兵，更談不上帶出好兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有位軍事家曾提出要帶出“父子之兵”，并在帶兵實(shí)踐中身體力行，甚至親自為士兵吮瘡療傷。我軍著名將領(lǐng)彭德懷元帥也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)酷愛(ài)士兵的指揮官，他總能喝到祝捷的宴酒”。同樣，我軍歷來(lái)提倡的愛(ài)兵理論則是人民軍隊(duì)性質(zhì)的必然要求。因?yàn)椋瑦?ài)心是密切官兵關(guān)系的基礎(chǔ)和紐帶，它是其它各種帶兵方法的載體和依托，也是其他方法所不能取代的。

做為帶兵干部，要想愛(ài)自己的兵，就的以父母心，兄長(zhǎng)親，來(lái)端正自己對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度，這是愛(ài)兵的前提，也是帶兵的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。新時(shí)期的戰(zhàn)士，文化素養(yǎng)高，思想非常活躍;自尊心、自信心和民主意識(shí)都很強(qiáng)，做事都有自己的主見(jiàn)。做為帶兵干部，只有給于他們戰(zhàn)友間的平等、主人翁的地位、附和規(guī)定的個(gè)人自由，他們才會(huì)接受你的愛(ài)心，附則，你的愛(ài)心是沒(méi)有落腳點(diǎn)的。所以，帶兵干部在工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動(dòng)中，一定要真心實(shí)意地把戰(zhàn)士當(dāng)親人、當(dāng)兄弟、當(dāng)戰(zhàn)友。這樣，你的愛(ài)心才能自覺(jué)而持久，才能真正換來(lái)戰(zhàn)士的真心，才能有資格帶兵。

二、要樹(shù)立起帶兵干部的權(quán)威。

言應(yīng)該對(duì)我們帶兵干部有很大的啟示意義。我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)更把以身作則、為人表率;身先士卒、率先垂范作為對(duì)帶兵干部的本質(zhì)要求。同樣，這是一個(gè)道理，要想帶好新時(shí)期的兵，仍然需要在戰(zhàn)士當(dāng)中樹(shù)立起帶兵干部自身的良好形象。因?yàn)樾聲r(shí)期戰(zhàn)士的文化素養(yǎng)，思維方式以及自尊心、自信心強(qiáng)、思想解放的這些新特點(diǎn)和官兵關(guān)系中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題，對(duì)帶兵干部的形象提出了更高的要求。新時(shí)期的戰(zhàn)士成長(zhǎng)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、各種思想文化交流滲透、大量信息迅速傳遞的現(xiàn)代化社會(huì)環(huán)境中，在接受部隊(duì)正面教育的同時(shí)，還受到了來(lái)自家庭、部隊(duì)和社會(huì)各方面的復(fù)雜影響。在這種情況下，帶兵干部的權(quán)威已不能只靠部隊(duì)所賦于的職務(wù)、權(quán)力來(lái)樹(shù)立。要想讓?xiě)?zhàn)士“聽(tīng)其言”，又要隨時(shí)準(zhǔn)備讓?xiě)?zhàn)士“觀其行”;要讓?xiě)?zhàn)士聽(tīng)“唱功”，更要讓?xiě)?zhàn)士看“做功”。“身教”重于“言教”。所以，“身教”往往比“言教”更為重要;“做得好”往往比“說(shuō)得好”更實(shí)用、更管用;“看我的”、“跟我來(lái)”比“給我上”更能令人心悅誠(chéng)服、心服口服。帶兵干部的自身形象對(duì)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，是無(wú)聲的教育、有形的道理。努力樹(shù)立帶兵干部的良好形象，堅(jiān)持權(quán)力的力量、真理的力量、人格與行為的力量，做到“身教”重于“言教”的辯證統(tǒng)一，官兵關(guān)系中的一些問(wèn)題就會(huì)不難解決或不攻自破，帶好新時(shí)期的兵也就自然不是什么多難、多怕的事。這就是身教樹(shù)權(quán)威。

三、要用公道正派贏得戰(zhàn)士的信任。

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，精神文明與物質(zhì)文明不斷提升，人民生活條件不斷改善的條件下，一方面戰(zhàn)士的思想解放、民主意識(shí)、平等意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)日益增強(qiáng);另一方面社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義以及庸俗關(guān)系學(xué)等不良風(fēng)氣使純潔的官兵關(guān)系受到很大的負(fù)面影響和沖擊。找老鄉(xiāng)，拉關(guān)系，套近呼把個(gè)人的進(jìn)步和前途寄托在與某個(gè)帶兵干部或老鄉(xiāng)的私情上，這既表現(xiàn)了一些戰(zhàn)士在不良風(fēng)氣面前的一種不情愿的無(wú)奈和消極應(yīng)對(duì)，也表達(dá)了他們對(duì)部隊(duì)帶兵干部，在處理問(wèn)題時(shí)對(duì)公道正派的企盼和呼喚。應(yīng)當(dāng)肯定，我們的絕大多數(shù)帶兵干部心里還是有一桿“公平稱(chēng)”，對(duì)待戰(zhàn)士都能一視同仁，處理問(wèn)題都能一碗水端平，方方面面能用一把尺子論短長(zhǎng)。但又不能否認(rèn)，在我們帶兵干部當(dāng)中也確實(shí)有一些人在處理有些問(wèn)題上有失公正，失去了他們?cè)趹?zhàn)士心目中應(yīng)有的威信。還是一個(gè)道理，只要你辦事公道正派、廉潔奉公，在戰(zhàn)士心目中的權(quán)威自然會(huì)一升再升。這其實(shí)也就是公生明，廉生威，公道正派得兵心。

四、要用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)提高帶兵質(zhì)量。

從嚴(yán)治軍是我軍治軍的重要方針，也是帶兵實(shí)踐中必須遵循的重要原則。嚴(yán)格出精兵，出好兵，出戰(zhàn)斗力。怎樣才能用“嚴(yán)格”帶出有戰(zhàn)斗力的兵呢?這里的嚴(yán)格就是我軍的條令條例和規(guī)章制度。條令條例是軍隊(duì)建設(shè)的科學(xué)總結(jié)和治軍的根本原則，建立在條令條例和規(guī)章制度上的嚴(yán)格，才是我軍治軍當(dāng)中科學(xué)、合理的嚴(yán)格。條令條例是法規(guī)和準(zhǔn)繩，嚴(yán)在其中才能?chē)?yán)之得法，嚴(yán)之有度。但在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還要處理好簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題。嚴(yán)格要求是以尊重戰(zhàn)士為前提的，是同耐心的說(shuō)服教育相結(jié)合的。嚴(yán)格不是不教而誅，也不是簡(jiǎn)單粗暴，更不是打罵體罰戰(zhàn)士。有人曾用拿破侖、巴頓等資產(chǎn)階級(jí)軍事家的帶兵之道來(lái)要求戰(zhàn)士，以粗為嚴(yán)，以為懲罰比說(shuō)服教育見(jiàn)效更快，這正好與我軍倡導(dǎo)的帶兵之道相反，效果自然失得其反。嚴(yán)與愛(ài)這是一個(gè)

反義詞

，但在帶兵當(dāng)中必須還得處理好兩者的關(guān)系。嚴(yán)與愛(ài)是帶兵人經(jīng)常遇到的一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，很難兩全，但又必須得兩全。只講嚴(yán)，不講愛(ài)，干部與戰(zhàn)士之間就會(huì)失去戰(zhàn)友之情，失去感情的紐帶，官兵關(guān)系就會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。而只講愛(ài)，不講嚴(yán)，就會(huì)在管理當(dāng)中失之于寬，也鍛練不出好兵，帶不出過(guò)硬的隊(duì)伍，出不了戰(zhàn)斗力。有句順口流說(shuō)的“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，放任不管要變壞”，就是這個(gè)意思。所以，在我們的帶兵當(dāng)中，一定要愛(ài)在嚴(yán)中，嚴(yán)在愛(ài)中，因?yàn)閲?yán)與愛(ài)是相輔相成，辯證統(tǒng)一的，二則卻一不可。作為帶兵干部，要讓嚴(yán)與愛(ài)在軍營(yíng)中隨處可見(jiàn)，無(wú)處在;要用發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)與愛(ài)心去嚴(yán)格要求，在嚴(yán)格要求中去傾注真誠(chéng)的愛(ài)，這樣勢(shì)必就會(huì)大大提高帶兵的質(zhì)量和效益，進(jìn)一步創(chuàng)造出有利于官兵團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)士進(jìn)步的良好環(huán)境。

總之，做為帶兵干部，只要你用愛(ài)心去帶兵，運(yùn)用好嚴(yán)格的紀(jì)律，用公道正派贏得戰(zhàn)士的信任，在戰(zhàn)士中樹(shù)立起自己的權(quán)威，就一定能帶出一支軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、戰(zhàn)無(wú)不勝的高質(zhì)量隊(duì)伍。

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部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十三

部隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做好帶新兵的工作，要充分發(fā)揮要全體班長(zhǎng)、骨干、老兵的作用，全員參與，積極營(yíng)造關(guān)心新兵的濃厚氛圍。下面就由本站小編為大家推薦部隊(duì)帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀。

人生不可能一帆風(fēng)順。變個(gè)角度看，碰個(gè)釘子、嗆兩口水，是成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中不可或缺的財(cái)富。一個(gè)人在事業(yè)上能否成功，情商的作用可能比智商還大，而情商中很重要的內(nèi)容就是在挫折面前的自我調(diào)節(jié)能力。我覺(jué)得，大學(xué)生新戰(zhàn)友首先要正確認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)人的能量是有限的，不可能在方方面面都是佼佼者，大家在積極上進(jìn)的同時(shí)，要始終保持清醒的頭腦，給自己一個(gè)客觀的定位，切莫眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。我們也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)他人。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。當(dāng)戰(zhàn)友在某些方面超越自己的時(shí)候，要保持一顆平常心。大學(xué)生新兵還需要堅(jiān)定自信心。挫折和困難并不可怕，可怕的是被困難擊倒。我們需直面挫折，戰(zhàn)勝困難，始終堅(jiān)信自己一定會(huì)在軍營(yíng)的廣闊天地中大有作為。

現(xiàn)在的新兵智商沒(méi)的說(shuō)，學(xué)東西也快，想個(gè)問(wèn)題、出個(gè)主意也比別人高出一籌。可是自尊心太強(qiáng)，批評(píng)起來(lái)深不得、淺不得。其實(shí)我覺(jué)得，他們文化底子厚，就是臉皮薄，受到點(diǎn)挫折，心里就擰不過(guò)這股勁兒。

新兵入伍后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的三個(gè)月集訓(xùn)就分到了各基層大隊(duì)。對(duì)部隊(duì)生活的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，安心服役的思想還不夠成熟和穩(wěn)定，作為一線帶兵的干部、骨干如果疏導(dǎo)、教育不及時(shí)、處理不妥當(dāng)，就容易發(fā)生新兵擅離部隊(duì)的現(xiàn)象，引起部隊(duì)的不穩(wěn)定而影響正常的執(zhí)勤備戰(zhàn)。作為擔(dān)負(fù)政治工作的第一“老師”，我結(jié)合中隊(duì)的管理工作和曾經(jīng)粗淺的帶兵經(jīng)驗(yàn)，就新兵下隊(duì)后如何抓好思想政治教育工作談幾點(diǎn)愚見(jiàn)。

一、新兵下隊(duì)后的思想負(fù)擔(dān)主要有以下幾種心理。

(一)人際關(guān)系陌生，容易產(chǎn)生生疏感。隨著新兵集訓(xùn)的結(jié)束，大家在新訓(xùn)期間朝夕相處的新戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)都各奔東西了。來(lái)到了新的連隊(duì)又要與不認(rèn)識(shí)的新戰(zhàn)友進(jìn)行相處，大家都感到陌生，怕與大家相處不好，如何處理好新戰(zhàn)友之間的關(guān)系，需要一個(gè)逐步摸索和適應(yīng)的過(guò)程容易造成心理負(fù)擔(dān)。

(二)工作任務(wù)加重，容易產(chǎn)生疲勞感。要讓新兵盡快實(shí)現(xiàn)一個(gè)軍人轉(zhuǎn)變成為一名合格的消防戰(zhàn)士，無(wú)論是在作風(fēng)紀(jì)律還是在日常訓(xùn)練都有一個(gè)更高的要求，訓(xùn)練內(nèi)容更多了，訓(xùn)練強(qiáng)度更大了，標(biāo)準(zhǔn)更高了，工作量加大了。加之有的中隊(duì)對(duì)新兵要求過(guò)高、過(guò)急，使新兵處于緊張、壓抑狀態(tài)有些新兵會(huì)感到非常疲勞，增加了新兵的心理壓力。

(三)環(huán)境生疏，容易產(chǎn)生畏懼感。由于新兵連的訓(xùn)練、生活跟基層中隊(duì)有一定的區(qū)別。新兵剛來(lái)到基層中隊(duì)對(duì)中隊(duì)的各種情況不熟悉。主要有以下幾點(diǎn)：一是在未入伍前聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)有老兵叫新兵洗衣物、打洗腳水等欺負(fù)新兵的習(xí)慣，新兵剛下到中隊(duì)老兵較多怕受老兵欺負(fù)，特別是有的基層干部和老兵管理方法簡(jiǎn)單、粗暴，甚至打罵體罰新兵等現(xiàn)象，使新兵感受不到“大家庭”的溫暖，易引起新兵擅離部隊(duì)的想法。二是新兵下隊(duì)后都要單獨(dú)進(jìn)行體能、業(yè)務(wù)等訓(xùn)練，個(gè)別新兵怕訓(xùn)練跟不上而影響個(gè)人的前途發(fā)展的復(fù)雜心理。三是在基層中隊(duì)與新兵連的日常操課有所區(qū)別，一些新兵怕在工作中跟不上節(jié)奏，害怕出現(xiàn)這樣，那樣的問(wèn)題而被老兵班長(zhǎng)辱罵等畏懼心理。

所以基層中隊(duì)一定要高度重視新兵下隊(duì)后的管理教育工作，認(rèn)真把握新兵下隊(duì)之初適應(yīng)期的特點(diǎn)規(guī)律，采取相應(yīng)措施，有針對(duì)性地做好管理教育工作。

二、搞好思想教育引導(dǎo)，在思想上要為新兵“減負(fù)”。

(一)找準(zhǔn)問(wèn)題、掌握思想工作主動(dòng)權(quán)。新兵離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人，步入陌生的消防警營(yíng)，迫切需要一種關(guān)愛(ài)，基層中隊(duì)?wèi)?yīng)充分發(fā)揮基層黨支部及班長(zhǎng)、骨干的作用。形成支部成員、班長(zhǎng)、骨干的三級(jí)作用，全員發(fā)動(dòng)，共同加強(qiáng)新兵的管理教育。通過(guò)從吃飯看飯量、走路看精神、來(lái)信看表情、說(shuō)話看情緒、睡覺(jué)看動(dòng)靜等點(diǎn)滴細(xì)小環(huán)節(jié)入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新兵的思想變化，掌握其思想狀況，針對(duì)不同情況，采取有效方法，及時(shí)把思想政治工作靠上去，以達(dá)預(yù)期效果。

(二)積極營(yíng)造關(guān)心新兵的氛圍。如果新兵的思想政治工作只是中隊(duì)幾個(gè)干部去做，去關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分發(fā)揮要全體班長(zhǎng)、骨干、老兵的作用，全員參與，積極營(yíng)造關(guān)心新兵的濃厚氛圍。

(三)將心比心，以情“待”兵。要使新兵迅速融入到中隊(duì)這個(gè)“新家”端正服役態(tài)度，自覺(jué)服從訓(xùn)練及各項(xiàng)管理，如果只是談一些要“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、安心服役、獻(xiàn)身警營(yíng)”等大話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有父母心、兄弟情，主動(dòng)與新兵交朋友，在學(xué)習(xí)和生活上熱情關(guān)心、悉心照顧，對(duì)身體有病的，干部要親自細(xì)心查看病情，以兄長(zhǎng)之情安慰體貼他們，主動(dòng)請(qǐng)醫(yī)送藥，悉心照料，使新兵時(shí)刻感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。在訓(xùn)練上，要立足新兵身體素質(zhì)和接受能力，科學(xué)地制訂新兵訓(xùn)練教育計(jì)劃，遵循循序漸進(jìn)、按綱施訓(xùn)、科學(xué)組訓(xùn)的原則，科學(xué)施訓(xùn)、因人施教，保證訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連貫性，要求注意勞逸結(jié)合，不搞加班加點(diǎn)超負(fù)荷訓(xùn)練。對(duì)個(gè)別新同志身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和接受能力相對(duì)較差的情況，帶兵干部和骨干以“真心、細(xì)心、愛(ài)心、耐心”去關(guān)心他們、幫助他們，以真心的關(guān)心去打動(dòng)新兵的“心”。

(四)思想政治工作要連續(xù)性。思想教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，新兵思想上的癥結(jié)，不是談一次心，開(kāi)一次會(huì)就能解決的，需要思想工作者長(zhǎng)期潛移默化地發(fā)揮影響，要形成一定的廣告效應(yīng)。中隊(duì)干部不僅要克服一蹴而就和急功近利的思想，確確實(shí)實(shí)把思想工作做到位，不留尾巴。

正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。作為帶兵干部，要時(shí)刻把溫暖二字帶給每個(gè)新戰(zhàn)士，抓住新兵生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，從生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等點(diǎn)滴抓起，使他們時(shí)刻感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，要經(jīng)?？偨Y(jié)帶新兵的新經(jīng)驗(yàn)、新教訓(xùn)，不斷探索做好新兵思想工作的新路子，為開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新時(shí)期帶好兵、帶精兵的良好局面而不斷努力。

新兵初到部隊(duì)這個(gè)陌生的天地，由于環(huán)境、角色、生活方式、人際關(guān)系發(fā)生了變化，加之年齡較小、缺乏生活自理能力，面對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的管理、高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，很容易產(chǎn)生焦慮、沮喪、失望、恐懼等失常情緒。有的行為失態(tài)，甚至私自離隊(duì)。為此，要盡快使新兵適應(yīng)軍營(yíng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)由老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變，在警營(yíng)早日成長(zhǎng)進(jìn)步，筆者認(rèn)為真正要帶好新兵，消防基層干部、班長(zhǎng)、骨干必須從以下幾方面入手：

要嚴(yán)在“格”內(nèi)

我軍的條令條例和

規(guī)章制度

是部隊(duì)建設(shè)的基本法規(guī)，是軍人的行為準(zhǔn)則，是部隊(duì)管理工作的依據(jù)，也就是我們所說(shuō)的“格”。嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的保證。但是嚴(yán)格不等于簡(jiǎn)單粗暴，只有建立在“格”內(nèi)的嚴(yán)，才是科學(xué)合理的嚴(yán)，建立在條令條例基礎(chǔ)上的嚴(yán)格，才是部隊(duì)建設(shè)所需要的嚴(yán)格。因此，新訓(xùn)干部骨干應(yīng)牢牢抓住這個(gè)“格”，正確把握嚴(yán)的尺度，用“格”規(guī)范新兵的言行。一要知“格”。要熟知部隊(duì)條令條例規(guī)章的內(nèi)容。明確該做什么、不該做什么，哪些是必須遵守的、哪些是明令禁止的，不做“懶漢”、不當(dāng)“糊涂官”。二要依“格”。要樹(shù)立部隊(duì)條令條例和規(guī)章制度就是法規(guī)的意識(shí)，不能隨心所欲，想怎么樣就怎么樣，更不能到“格”外另立標(biāo)準(zhǔn)，另搞一套，制定與條令條例相悖的“土規(guī)定”、“土政策”。三要守“格”。要自覺(jué)用部隊(duì)條令條例和規(guī)章制度規(guī)范新兵的言行，不能借機(jī)“嚴(yán)格”，變著法子折騰新兵，更不能“以罰代管”、“以罰代教”，搞體罰或變相體罰。

要管在“理”上

管理不僅要靠行政手段，而且要管思想，加強(qiáng)說(shuō)服教育，在“理”上下功夫。尤其是新兵剛到部隊(duì)，對(duì)部隊(duì)不了解、不熟悉，新訓(xùn)干部骨干更應(yīng)該把“理”放在首位，像老師對(duì)待學(xué)生那樣當(dāng)好新兵的引路人，讓新兵明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做而不能那樣做的道理。一是明理。根據(jù)不同地區(qū)、不同層次新兵的差異情況，結(jié)合新兵特點(diǎn)，貼近實(shí)際，對(duì)新兵進(jìn)行入伍動(dòng)機(jī)教育、人生觀教育、我軍性質(zhì)宗旨教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和法紀(jì)常識(shí)教育，從而啟迪新兵的思想覺(jué)悟，自覺(jué)規(guī)范自己的言行。二是說(shuō)理。近幾年，新兵成份復(fù)雜，文化程度相對(duì)較高，大都有一定的社會(huì)閱歷，新訓(xùn)干部骨干必須要有一定的說(shuō)“功”，做到以事喻理，以理服人，不能因新兵出現(xiàn)了一點(diǎn)過(guò)失就發(fā)脾氣，大聲訓(xùn)斥，也不能怕新兵私自離隊(duì)違反紀(jì)律，采取“保姆式”管理方法，哄騙新兵，或采取“筑高墻，設(shè)關(guān)卡”的方法進(jìn)行堵截，也不能有官僚意識(shí)，用條令條例嚇兵、壓兵，而應(yīng)耐心地做好說(shuō)服教育工作。三是合理。新兵實(shí)際上是剛穿上軍裝的老百姓，要求他們立即成為遵章守紀(jì)、循規(guī)蹈矩的合格軍人是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)堅(jiān)持從頭抓起，由簡(jiǎn)到繁，由易到難。按循序漸進(jìn)的原則，不定“過(guò)頭”指標(biāo)、不急于求成，針對(duì)新兵心理和身體承受能力，周密計(jì)劃，合理安排，逐步增大訓(xùn)練難度，提高管理要求，幫助新兵完成從老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變。

要愛(ài)在“心”中

帶兵就要愛(ài)兵，愛(ài)兵就要真誠(chéng)，要用心去愛(ài)，尤其是新兵剛離開(kāi)父母更需要關(guān)愛(ài)。為此，新訓(xùn)干部骨干應(yīng)始終把新兵的冷暖疾苦掛在心中。一要關(guān)心。新兵到隊(duì)后要采取問(wèn)卷、座談、個(gè)別談心的方法，了解其入伍動(dòng)機(jī)、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況及個(gè)人需求，注意掌握其思想動(dòng)態(tài)，從思想上、工作上、生活上關(guān)心幫助他們。二要誠(chéng)心。對(duì)新兵要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，以誠(chéng)相待，講真話，道真情，表真心。要放下架子，深入兵中，以誠(chéng)懇態(tài)度與新兵傾心交談，以心換心，贏得兵心。對(duì)有缺點(diǎn)和出現(xiàn)問(wèn)題的新兵不歧視、不訓(xùn)斥。注意批評(píng)的場(chǎng)合和方法，循循善誘，及時(shí)提醒，幫助改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。公正處理問(wèn)題，不分親疏厚薄，一視同仁。三要熱心。對(duì)待新兵要有一股“熱心腸”。訓(xùn)練中，堅(jiān)持面對(duì)面地講要領(lǐng)，手把手地教動(dòng)作，不厭其煩，耐心施教。對(duì)接受能力慢、反應(yīng)遲鈍的新兵不挖苦、不埋怨。對(duì)新兵的困難要想方設(shè)法、滿腔熱情地幫助解決。不旁觀、不推諉。新兵生病時(shí)，要體貼入微，熱情關(guān)懷，端藥送水，不嫌棄、不冷落，讓新兵從一杯開(kāi)水、一碗病號(hào)飯、一句安慰的話中體驗(yàn)到干部骨干對(duì)他的愛(ài)護(hù)。

近年來(lái)，隨著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展、社會(huì)變革的速度加快。人們的思想觀念變化也越來(lái)越大。這些變革和變化也不可避免地波及軍營(yíng)，給官兵的人生理想、個(gè)人追求、生活觀念、性格特點(diǎn)等方面帶來(lái)了一定影響，在促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)的同時(shí)，也帶來(lái)了一些新情況新問(wèn)題。作為基層帶兵人，要想帶好兵，必須緊跟時(shí)代變化，摸準(zhǔn)新兵特點(diǎn)，更新帶兵觀念，改善教育手段，提高管理能力。通過(guò)在基層的帶兵經(jīng)歷以及對(duì)新兵的了解、接觸和觀察，我認(rèn)為要帶好新兵應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)，打牢獻(xiàn)身部隊(duì)的思想基礎(chǔ)。

格紀(jì)律約束引發(fā)的心理不適應(yīng)。還有獨(dú)生子女年齡小，身心發(fā)育不成熟，遇到困難和挫折容易產(chǎn)生思想波動(dòng)等。因此，新訓(xùn)干部骨干要有針對(duì)性地做好心理疏導(dǎo)工作，對(duì)正確的加以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，增強(qiáng)新兵的心理調(diào)適和承受能力，使他們始終保持健康的心態(tài)。還要大力開(kāi)展“教會(huì)一件事，講明一個(gè)理”的活動(dòng)，采取老幫新結(jié)對(duì)子的方法，從日常生活點(diǎn)滴小事入手，幫助新兵提高適應(yīng)能力和自理能力，保持思想上的穩(wěn)定和心理上的平衡，從而最終過(guò)好“想家關(guān)”、“環(huán)境適應(yīng)關(guān)”和“苦累關(guān)”。

二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)新戰(zhàn)士爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。任何事物都有是一分為二的。我們既要善于發(fā)揮每個(gè)新兵的長(zhǎng)處，又要關(guān)于克服其不足，保護(hù)好他們的工作積極性。一要充分發(fā)揮每個(gè)新兵的聰明才智。文化程度高的新兵，往往理解能力較強(qiáng)。在教育、訓(xùn)練和日常工作中，要善于發(fā)揮他們的這些優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極幫助文化程度低、理解能力差、素質(zhì)提高慢的新兵，在教育訓(xùn)練中當(dāng)好“小教員”，搞好傳幫帶。二要充分發(fā)揚(yáng)民主。民主參與意識(shí)強(qiáng)的新戰(zhàn)士，往往主人翁精神較強(qiáng)。干部骨干要保護(hù)好每個(gè)新戰(zhàn)士的民主參與熱情，做到善納其言、善導(dǎo)其行。要充分調(diào)動(dòng)新兵的工作積極性，鼓勵(lì)他們給中隊(duì)建設(shè)進(jìn)言獻(xiàn)策，并積極采納其合理化建議，從而使他們敢講真話、實(shí)話。同時(shí)，要堅(jiān)持原則，從嚴(yán)整肅，堅(jiān)決糾正個(gè)別新兵亂發(fā)議論、頂撞領(lǐng)導(dǎo)、傳播小道消息、言行過(guò)激等自由主義行為。三要充分發(fā)揮特長(zhǎng)。干部骨干要知人善用，給有特長(zhǎng)的新兵提供施展才華的舞臺(tái)，創(chuàng)造發(fā)揮特長(zhǎng)的條件。如讓有文藝特長(zhǎng)的新兵擔(dān)任文體骨干，活躍中隊(duì)文化生活;同時(shí)在分配工作時(shí)，要盡量讓有一技之長(zhǎng)的新兵分到適合的崗位，做到人盡其才，充分調(diào)動(dòng)新戰(zhàn)士爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

三、要嚴(yán)格要求，科學(xué)組訓(xùn)，培養(yǎng)軍政兼優(yōu)的合格士兵。

每個(gè)新兵要實(shí)現(xiàn)從老百姓到合格軍人的轉(zhuǎn)變，需要嚴(yán)格的新兵訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。必須狠抓規(guī)范，狠抓養(yǎng)成，狠抓訓(xùn)練。一要規(guī)范言行。堅(jiān)決搞好條令與法規(guī)教育，嚴(yán)格按照條令條例和部隊(duì)的規(guī)章制度規(guī)范言行，凡與條令不相符的都要堅(jiān)決制止，理直氣壯地糾正，使每個(gè)新兵自覺(jué)維護(hù)部隊(duì)條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不斷強(qiáng)化條令意識(shí)和紀(jì)律觀念，改掉不良習(xí)氣。二要抓好養(yǎng)成。抓日常養(yǎng)成要一以貫之，始終如一，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能朝令夕改。要嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，從學(xué)習(xí)訓(xùn)練到吃、行、寢等細(xì)小之處抓起。同時(shí)，干部骨干要強(qiáng)化“為人師表”的意識(shí)，要求新戰(zhàn)士做到的自己必須帶頭做好。三要科學(xué)施訓(xùn)。從難從嚴(yán)訓(xùn)練是培養(yǎng)軍人良好素質(zhì)的必由之路。必須按《隊(duì)列條令》標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新兵嚴(yán)格訓(xùn)練。然而，嚴(yán)格訓(xùn)練絕不能違背客觀規(guī)律，不能缺乏科學(xué)性，更不能不考慮新兵的基礎(chǔ)。由于新兵沒(méi)受過(guò)規(guī)范的軍事訓(xùn)練，不可能一下子習(xí)慣部隊(duì)緊張的訓(xùn)練生活。因此在訓(xùn)練中，應(yīng)允許新兵有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程，要從輕到重，從簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)應(yīng)在活躍訓(xùn)練氣氛上下功夫，廣泛開(kāi)展小比武，小游戲、小動(dòng)員、小講評(píng)等活動(dòng)，以活躍訓(xùn)練氣氛，提高訓(xùn)練熱情。

四、寬嚴(yán)有度，以情帶兵，營(yíng)造凝聚兵心的溫暖環(huán)境。

要帶好新兵，必須做到文明帶兵，把管與教、情與法、寬與嚴(yán)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一要端正對(duì)新兵根本態(tài)度。文明帶兵，嚴(yán)格遵守“六個(gè)嚴(yán)禁”、“八個(gè)不準(zhǔn)”，自覺(jué)接受監(jiān)督，做到心正、身正、行正，以此樹(shù)立個(gè)人威信，從而保證不打一兵，不罵一兵，不跑一兵。二要真誠(chéng)待兵交朋友。堅(jiān)持與新戰(zhàn)士實(shí)行“五同”真心實(shí)意談心，推心置腹交心，當(dāng)他們的良師益友，建立真誠(chéng)的兄長(zhǎng)情、戰(zhàn)友愛(ài)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)士間的凝聚力。三要幫助新兵解決實(shí)際問(wèn)題。要關(guān)心新戰(zhàn)士的切身利益，為他們解難濟(jì)困。當(dāng)他們身體有病、訓(xùn)練跟不上、家里有困難時(shí)，要積極為他們排憂解難，要“一人有難大家?guī)汀?，發(fā)動(dòng)官兵“獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，使其感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。

地方大學(xué)生干部帶新兵感受一生霹靂，一把劍，一群猛虎新兵連。新兵連即將結(jié)束，剛和這群小戰(zhàn)士們就開(kāi)了一個(gè)意味深長(zhǎng)的交心會(huì)，他們都是生于90后，個(gè)性強(qiáng)，思維活躍。他們對(duì)于現(xiàn)在干部的年齡來(lái)講，還是孩子，所以很容易調(diào)動(dòng)他們的主觀積極性，無(wú)論是從他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，還是舉行一些活動(dòng)，相對(duì)還是比較容易的。帶兵班長(zhǎng)和帶兵干部是他們進(jìn)入部隊(duì)的第一任啟蒙者，擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，甚至可以說(shuō)道，他們以后會(huì)發(fā)展到什么樣的層次，都和他們的“啟蒙者”有很大的關(guān)系。

俗語(yǔ)講：根基不牢，地動(dòng)山搖。幫他們打好基礎(chǔ)，引領(lǐng)上正確的當(dāng)兵思想是尤為關(guān)鍵也是我們這些帶兵人應(yīng)該而又必須做到的。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛從地方大學(xué)來(lái)到部隊(duì)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，支隊(duì)黨委把這樣艱巨的任務(wù)交給我，是對(duì)我工作的信任，在總隊(duì)新訓(xùn)的三個(gè)月里我也切實(shí)擺正了心態(tài)撲下身子，創(chuàng)新進(jìn)取扎實(shí)工作。謙虛與其他兄弟支隊(duì)學(xué)習(xí)，盡快充實(shí)自己，使自己從各個(gè)方面都盡可能往更高的層次上提高。回到支隊(duì)以后，我把在總隊(duì)新訓(xùn)期間學(xué)到的有利方法也全部用到支隊(duì)復(fù)訓(xùn)工作當(dāng)中。

例如，每周與他們進(jìn)行一次意味深長(zhǎng)的交心會(huì)，用心去探索，去交流，聽(tīng)取他們的一些想法，與他們?cè)诨钴S的氣氛上融入到一起，讓每個(gè)人都站起來(lái)大聲的發(fā)言，克服膽小，害羞的心理，還可以鍛煉他們的口才，在會(huì)上總結(jié)上周的工作，落實(shí)下周的工作的具體安排，在這樣活躍的交心會(huì)上，效果突出，其它各個(gè)方面成績(jī)也能與之提高。在課余時(shí)間經(jīng)常與他們舉辦一些文體活動(dòng)，給他們創(chuàng)造舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們把握機(jī)會(huì)，在新兵連這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)特長(zhǎng)，釋放他們90后新兵躍躍欲試的熱情，放松他們?cè)谟?xùn)練時(shí)的壓力，戰(zhàn)士的生活就應(yīng)該這樣，有苦有樂(lè)有聲有色。

帶兵是一種藝術(shù)，也是一種考驗(yàn)，如何能把兵帶好，這要看帶兵人的能力素質(zhì)。當(dāng)然更重就是心態(tài)，能夠安然的與他們?cè)谝黄?，新?zhàn)友剛從社會(huì)來(lái)到部隊(duì)，長(zhǎng)著一臉的稚氣的他們對(duì)部隊(duì)的事物處處都感到新鮮，我們的帶兵人就要用盡腦筋，教他們?nèi)绾芜m應(yīng)部隊(duì)緊張的生活，部隊(duì)是方塊加直線，不管是被子、還是杯子、毛巾都是由方方塊塊構(gòu)成直線，這就是軍人內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。訓(xùn)練中他們嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取早日成為合格的軍人。在寒冷的冬季，狠抓他們隊(duì)列養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的作風(fēng)，形成矯健而又整齊的步伐。搞技能，他們喊著掉皮掉肉不掉隊(duì)的

口號(hào)

，成天摸爬滾打，忍受著傷痛，練就了一身保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民的好本領(lǐng)，這就是這些要在以后滅火救援，在前線奮斗新戰(zhàn)友的心聲。新戰(zhàn)友們，為了祖國(guó)的安寧，人民的幸福，你們努力吧!爭(zhēng)取早日成為國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十四

作為一名服役過(guò)部隊(duì)的戰(zhàn)士，我深刻體會(huì)到了部隊(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、艱辛和充實(shí)。下面我將從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷與感悟，總結(jié)出對(duì)部隊(duì)工作的體會(huì)和心得。

第一段：認(rèn)識(shí)部隊(duì)工作的意義與特點(diǎn)

在部隊(duì)工作中，嚴(yán)格遵守紀(jì)律是首要的。每天早晨，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照亮地面，我們就會(huì)被警笛聲叫醒，開(kāi)始一天的工作。在部隊(duì)，時(shí)間充分利用，分秒必爭(zhēng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和規(guī)定，每個(gè)人都需要配合默契，協(xié)同作戰(zhàn)。部隊(duì)工作注重團(tuán)隊(duì)合作，重視個(gè)體的發(fā)揮，但更側(cè)重于整體的利益。只有緊密配合、互相支持，才能有效完成各項(xiàng)任務(wù)，保障國(guó)家的安全和穩(wěn)定。

第二段：體驗(yàn)部隊(duì)工作的艱辛和考驗(yàn)

部隊(duì)工作的艱辛和考驗(yàn)是難以想象的。訓(xùn)練生活要求嚴(yán)苛，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，我們常常需要忍受酷暑中的高溫、嚴(yán)寒中的寒冷和滿身汗水的辛苦，同時(shí)還要堅(jiān)持完成任務(wù)。而且，部隊(duì)工作還伴隨著身體上的負(fù)擔(dān)，不少人因長(zhǎng)時(shí)間的操練而產(chǎn)生損傷，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，部隊(duì)工作的艱辛是一種磨練和考驗(yàn)，需要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的毅力。

第三段：感受部隊(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律

在部隊(duì)，一切都是按部就班的，嚴(yán)密的紀(jì)律是我們工作的基礎(chǔ)和保障。從穿著整齊劃一的制服到行動(dòng)規(guī)范的訓(xùn)練，從隊(duì)列整齊的站立到軍姿挺拔的行軍，每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練和工作流程讓我深刻體會(huì)到，嚴(yán)格遵循紀(jì)律是部隊(duì)工作的根本要求，也是我們成功完成任務(wù)的關(guān)鍵。沒(méi)有紀(jì)律，部隊(duì)就無(wú)法進(jìn)行有效的指揮和統(tǒng)一行動(dòng)，也就無(wú)法發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段：體悟部隊(duì)工作的充實(shí)和成長(zhǎng)

部隊(duì)工作的充實(shí)和成長(zhǎng)是無(wú)法言表的。在嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練中，我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還磨礪了意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。通過(guò)與戰(zhàn)友們的互相幫助和鼓勵(lì)，我逐漸成長(zhǎng)為一名能夠承擔(dān)重任的戰(zhàn)士。在部隊(duì)中，我們有機(jī)會(huì)接受各種各樣的任務(wù)，鍛煉了身體素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種困難的能力。在任務(wù)完成后，我內(nèi)心充滿了成就感，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。

第五段：總結(jié)對(duì)部隊(duì)工作的體會(huì)與心得

從部隊(duì)工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的必要性，以及充實(shí)和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。在部隊(duì)，我們不僅僅是一個(gè)個(gè)體，更是一個(gè)整體，只有通過(guò)緊密的合作和配合，才能完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)。在部隊(duì)，紀(jì)律是我們工作的保障，只有堅(jiān)持遵守紀(jì)律，才能形成一種嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作模式。最重要的是，通過(guò)部隊(duì)工作的歷練，我深刻體悟到了人生的真諦，明確了自己的目標(biāo)和方向。

總之，部隊(duì)工作是一種具有特殊意義和價(jià)值的工作體驗(yàn)，它不僅給予我們嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律的教育，同時(shí)也讓我們?cè)谄D辛中成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)對(duì)部隊(duì)工作的體會(huì)和心得總結(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了軍事工作的重要性和成就感，愿意為保衛(wèi)國(guó)家的安全和穩(wěn)定而不斷努力。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十五

地方大學(xué)生干部帶新兵感受一生霹靂，一把劍，一群猛虎新兵連。新兵連即將結(jié)束，剛和這群小戰(zhàn)士們就開(kāi)了一個(gè)意味深長(zhǎng)的交心會(huì)，他們都是生于90后，個(gè)性強(qiáng)，思維活躍。他們對(duì)于現(xiàn)在干部的年齡來(lái)講，還是孩子，所以很容易調(diào)動(dòng)他們的主觀積極性，無(wú)論是從他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，還是舉行一些活動(dòng)，相對(duì)還是比較容易的。帶兵班長(zhǎng)和帶兵干部是他們進(jìn)入部隊(duì)的第一任啟蒙者，擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，甚至可以說(shuō)道，他們以后會(huì)發(fā)展到什么樣的層次，都和他們的“啟蒙者”有很大的關(guān)系。

俗語(yǔ)講：根基不牢，地動(dòng)山搖。幫他們打好基礎(chǔ)，引領(lǐng)上正確的當(dāng)兵思想是尤為關(guān)鍵也是我們這些帶兵人應(yīng)該而又必須做到的。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛從地方大學(xué)來(lái)到部隊(duì)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，支隊(duì)黨委把這樣艱巨的任務(wù)交給我，是對(duì)我工作的信任，在總隊(duì)新訓(xùn)的三個(gè)月里我也切實(shí)擺正了心態(tài)撲下身子，創(chuàng)新進(jìn)取扎實(shí)工作。謙虛與其他兄弟支隊(duì)學(xué)習(xí)，盡快充實(shí)自己，使自己從各個(gè)方面都盡可能往更高的層次上提高?；氐街ш?duì)以后，我把在總隊(duì)新訓(xùn)期間學(xué)到的有利方法也全部用到支隊(duì)復(fù)訓(xùn)工作當(dāng)中。

例如，每周與他們進(jìn)行一次意味深長(zhǎng)的交心會(huì)，用心去探索，去交流，聽(tīng)取他們的一些想法，與他們?cè)诨钴S的氣氛上融入到一起，讓每個(gè)人都站起來(lái)大聲的發(fā)言，克服膽小，害羞的心理，還可以鍛煉他們的口才，在會(huì)上總結(jié)上周的工作，落實(shí)下周的工作的具體安排，在這樣活躍的交心會(huì)上，效果突出，其它各個(gè)方面成績(jī)也能與之提高。在課余時(shí)間經(jīng)常與他們舉辦一些文體活動(dòng)，給他們創(chuàng)造舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們把握機(jī)會(huì)，在新兵連這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)特長(zhǎng)，釋放他們90后新兵躍躍欲試的熱情，放松他們?cè)谟?xùn)練時(shí)的壓力，戰(zhàn)士的生活就應(yīng)該這樣，有苦有樂(lè)有聲有色。

帶兵是一種藝術(shù)，也是一種考驗(yàn)，如何能把兵帶好，這要看帶兵人的能力素質(zhì)。當(dāng)然更重就是心態(tài)，能夠安然的與他們?cè)谝黄?，新?zhàn)友剛從社會(huì)來(lái)到部隊(duì)，長(zhǎng)著一臉的稚氣的他們對(duì)部隊(duì)的事物處處都感到新鮮，我們的帶兵人就要用盡腦筋，教他們?nèi)绾芜m應(yīng)部隊(duì)緊張的生活，部隊(duì)是方塊加直線，不管是被子、還是杯子、毛巾都是由方方塊塊構(gòu)成直線，這就是軍人內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。訓(xùn)練中他們嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取早日成為合格的軍人。在寒冷的冬季，狠抓他們隊(duì)列養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的作風(fēng)，形成矯健而又整齊的步伐。搞技能，他們喊著掉皮掉肉不掉隊(duì)的口號(hào)，成天摸爬滾打，忍受著傷痛，練就了一身保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民的好本領(lǐng)，這就是這些要在以后滅火救援，在前線奮斗新戰(zhàn)友的心聲。新戰(zhàn)友們，為了祖國(guó)的安寧，人民的幸福，你們努力吧！爭(zhēng)取早日成為國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。

部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十六

做好部隊(duì)政治工作，部隊(duì)干部要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，善總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。下面就由本站小編為大家推薦部隊(duì)政治工作好的經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀。

回顧一年來(lái)的工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教育，同志們的幫助、關(guān)心，也包涵了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。一年來(lái)，自己始終堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事這一宗旨，做到做事不貪大，做人不計(jì)小，認(rèn)真履行自己的本職工作。在此，談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)與收獲。一年來(lái)，在黨支部的關(guān)懷下，在戰(zhàn)友同志們的支持和幫助下，自己注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)世界觀的改造，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)

規(guī)章制度

，工作取得了一定的成績(jī)，基本上完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活情況做總結(jié)如下：

思想方面：認(rèn)清形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，在思想上、行動(dòng)上努力與黨中央保持高度一致。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治敏感性。堅(jiān)持從自身做起，從嚴(yán)要求自己，從端正思想認(rèn)識(shí)入手，正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。積極參加組織各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記，寫(xiě)體會(huì)、談感受、說(shuō)想法，從思想深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，理想信念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)習(xí)方面：與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)不斷“充電”。面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況、新理論，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷豐富和充實(shí)自我，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的好干部，才能更好地勝任自己的本職工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提高工作水平。利用一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，努力使自己成為工作的明白人。隨著形勢(shì)的發(fā)展，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己。自己深深感到，學(xué)習(xí)問(wèn)題是一個(gè)干到老學(xué)到老的問(wèn)題，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)形勢(shì)變化，勇于面對(duì)問(wèn)題，勇于探索，才能使自己適應(yīng)工作需要不落伍。認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要論述。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，觀看錄像輔導(dǎo)，座談交流體會(huì)，加深對(duì)以開(kāi)展“當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀”為主要內(nèi)容的軍人價(jià)值觀教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

工作方面：加強(qiáng)責(zé)任心，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。完成了年初民兵組織整頓、軍事訓(xùn)練、民兵武器裝備倉(cāng)庫(kù)綜合治理、學(xué)生

軍訓(xùn)

等大項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。

組織紀(jì)律方面：自律意識(shí)強(qiáng)，爭(zhēng)做合格軍人。認(rèn)真落實(shí)《條例》、《條令》和部里規(guī)章制度。在集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，做到以集體利益為重。在與地方人員交往中嚴(yán)格遵守軍隊(duì)紀(jì)律，維護(hù)軍人形象。在團(tuán)結(jié)同志中，講民主，重團(tuán)結(jié)。與別人發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，不背后私下議論他人，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，敞開(kāi)思想，暢所欲言地與對(duì)方談心交心，從中達(dá)到更好地團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友。

回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一定成績(jī)，但是也仍然存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)習(xí)積極性不夠，滿足于現(xiàn)有的理論水平，缺乏向理論探索的意識(shí)，事業(yè)心、責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。

二是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，習(xí)慣于已有的經(jīng)驗(yàn)、熟悉的套路辦事，工作一般化，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

下一步工作打算：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì);注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，從嚴(yán)要求自己，始終堅(jiān)持工作的高標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)良好的工作作風(fēng)，努力培養(yǎng)時(shí)間觀念和快、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)的工作作風(fēng);實(shí)事求是、扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

xx年我中隊(duì)政治工作在支隊(duì)黨委和大隊(duì)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)新頒布的《公安消防部隊(duì)思想政治教育大綱》和新修訂《政工條例》，緊緊圍繞繞"堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)履行職責(zé)使命"深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐"三句話"總要求主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)各類(lèi)政治教育，深入開(kāi)展精神文明爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，全面做好各項(xiàng)政治工作，取得了顯著成效，為部隊(duì)建設(shè)和消防工作的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展提高了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和組織保障。現(xiàn)將今年政治工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、主要做法

(一)貫徹落實(shí)支隊(duì)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，計(jì)劃安排全年工作在支隊(duì)下達(dá)《二〇xx年思想政治教育教育安排》的通知后，中隊(duì)迅速組織官兵傳達(dá)了會(huì)議精神，并結(jié)合中隊(duì)實(shí)際，研究討論貫徹落實(shí)的具體措施，召開(kāi)支部會(huì)議安排部署全年工作，對(duì)支隊(duì)黨委擴(kuò)大會(huì)議有關(guān)精神進(jìn)行了進(jìn)一步的傳達(dá)和學(xué)習(xí)，制定了中隊(duì)《20xx年政治

工作計(jì)劃

》、《20xx年政治教育工作計(jì)劃》，明確了支部成員在全年政治工作的具體任務(wù)，制定了全年工作量化標(biāo)準(zhǔn)，并細(xì)化到了個(gè)人。

(二)加強(qiáng)各類(lèi)思想政治教育，政治工作首位意識(shí)更加牢固，在開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的活動(dòng)中，中隊(duì)深入開(kāi)展黨的光榮歷史、輝煌成就和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，并在中隊(duì)內(nèi)部大力開(kāi)展了演講、座談等類(lèi)項(xiàng)輔助活動(dòng)，并積極支隊(duì)組織"在黨旗下成長(zhǎng)"讀書(shū)演講、"學(xué)黨史頌黨恩、明使命做貢獻(xiàn)"主題實(shí)踐活動(dòng);撰寫(xiě)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

3篇，在隊(duì)前演講中?直鷚?"黨在我心中""知黨恩，報(bào)黨恩"等四個(gè)命題演講，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐"三句話" 總要求的深入開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)。

(四)在全省政工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之際，中隊(duì)?wèi)?yīng)地制宜，結(jié)合中隊(duì)文體骨干的現(xiàn)狀，依據(jù)消防警營(yíng)文化的前提下，利用一個(gè)月創(chuàng)建了高標(biāo)準(zhǔn)的警營(yíng)"一隊(duì)一特色"--消防打擊樂(lè)隊(duì)，贏得了全省官兵的好評(píng)。

在支隊(duì)開(kāi)展的征集書(shū)畫(huà)、攝影作品活動(dòng)中，中隊(duì)積極組織官兵在課余、黨日活動(dòng)里展開(kāi)"書(shū)畫(huà)大家一起來(lái)"活動(dòng)，不僅豐富了部隊(duì)的警營(yíng)文化建設(shè)，而且培養(yǎng)的官兵的情操。

(三)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，發(fā)揮支部堡壘作用

一是支部成員配齊后，對(duì)成員分工進(jìn)行了重新調(diào)整劃分，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的正常有序開(kāi)展。二是努力推動(dòng)基層黨組織建設(shè)，繼續(xù)深化"一對(duì)好主官"評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;三是制定了《中隊(duì)20xx年支部工作計(jì)劃》嚴(yán)格落實(shí)支部理論學(xué)習(xí)制度，并認(rèn)真落實(shí)考勤和補(bǔ)課制度。

(四)規(guī)范黨、團(tuán)員發(fā)展工作，黨團(tuán)務(wù)建設(shè)趨向規(guī)范

根據(jù)支隊(duì)通知要求，結(jié)合中隊(duì)黨、團(tuán)員隊(duì)伍實(shí)際，制定了《20xx年黨(團(tuán))員發(fā)展計(jì)劃》。通過(guò)軍人大會(huì)公布書(shū)寫(xiě)

入黨申請(qǐng)書(shū)

的人員，進(jìn)行公投的形式，確定入黨積極分子名單，并不定時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，參加黨課學(xué)習(xí)，今年共發(fā)展黨員3名，團(tuán)員1名，黨員轉(zhuǎn)正2名。

二、存在不足

1、教育手段較為單一，方式方法老套，政工干部及骨干綜合素質(zhì)有待于提高。

2、個(gè)別官兵政治學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)政治教育重要性認(rèn)識(shí)不夠。

3、由于部隊(duì)日常勤務(wù)較重，主題教育開(kāi)展不及時(shí)。

三、下一步工作打算

1、繼續(xù)大力加強(qiáng)政治教育工作，創(chuàng)新方式方法，確保人員、實(shí)踐、內(nèi)容、效果的落實(shí)。

2、深入開(kāi)展反腐倡廉工作。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹"三句話"總要求學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

4、繼續(xù)開(kāi)展黨的光榮歷史、輝煌成就和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，讓全體官兵更加堅(jiān)定的樹(shù)立"知黨恩、報(bào)黨恩"的信念。

武警部隊(duì)是一支維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的現(xiàn)役部隊(duì)，思想政治工作最主要的作用就是確保我們這支隊(duì)伍政治合格，保證黨對(duì)這支隊(duì)伍的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，保證黨的方針路線在部隊(duì)中得到不折不扣的貫徹，確保我們這支部隊(duì)圓滿完成黨和人民賦予的職責(zé)任務(wù)。隨著改革開(kāi)放不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，社會(huì)繁榮，給部隊(duì)的思想政治教育工作帶來(lái)了一些新情況和新問(wèn)題，官兵的思想越來(lái)越活躍，部隊(duì)政治教育的難度越來(lái)越大，一些新情況、新問(wèn)題、新矛盾凸顯。如何切實(shí)了解和掌握武警基層部隊(duì)思想政治工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期武警基層部隊(duì)思想政治工作，探索新時(shí)期武警基層部隊(duì)思想政治工作新路子，確保各項(xiàng)工作的順利完成，已成為當(dāng)前急需探索的重要課題。為此，本人結(jié)合基層部隊(duì)當(dāng)前思想政治工作實(shí)際，談?wù)劵鶎铀枷胝喂ぷ髦写嬖诘闹饕獑?wèn)題及應(yīng)采取的對(duì)策。

一、當(dāng)前基層部隊(duì)思想政治工作存在的問(wèn)題及原因

部分單位對(duì)當(dāng)前部隊(duì)做好思想政治工作的思想認(rèn)識(shí)不到位，影響了教育的開(kāi)展。一是黨支部班子對(duì)思想政治教育的重視程度不夠。雖然各級(jí)黨委反復(fù)強(qiáng)調(diào)抓好政治教育的重要性，但到了基層單位落實(shí)起來(lái)就有了偏差，認(rèn)為只有執(zhí)勤工作才是主業(yè)，是硬指標(biāo)，要放在首位，必須按時(shí)按質(zhì)完成，而把思想政治工作作為“軟指標(biāo)”，常常因?yàn)楣ぷ魈Γ鲆暳怂枷胝谓逃?，“一手硬、一手軟”的?wèn)題在基層都有不同程度的存在。二是一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想政治教育的地位作用認(rèn)識(shí)不足。雖然知道思想政治教育很重要，但從根本上認(rèn)識(shí)不到思想政治教育是一項(xiàng)管方向、打基礎(chǔ)、潛移默化、深入持久的工作，認(rèn)識(shí)不到思想政治教育對(duì)于提高官兵的政治素質(zhì)、理論水平，錘煉官兵的思想覺(jué)悟、道德情操，打牢官兵立警為公、執(zhí)法為民的思想根基，確保部隊(duì)集中統(tǒng)一、政令軍令暢通，促進(jìn)部隊(duì)內(nèi)外和諧穩(wěn)定的重要的基礎(chǔ)性作用。以至于內(nèi)心里知道政治教育重要，口頭上喊著政治教育重要，實(shí)踐中卻還是抱著“任務(wù)觀念”，工作起來(lái)不積極主動(dòng)，掌握不準(zhǔn)官兵的現(xiàn)實(shí)思想狀況，工作中也缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新精神。三是不善于在部隊(duì)建設(shè)全局中把握思想政治教育工作。往往是“單打一”，就教育搞教育，教育與工作“兩張皮”的現(xiàn)象有一定的普遍性，特別是不能緊貼依法執(zhí)勤實(shí)際。

1、部分單位思想政治教育方法簡(jiǎn)單內(nèi)容缺乏。

現(xiàn)有的設(shè)備。二是“套路老”。大多數(shù)基層部隊(duì)的政治教育依舊是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)基層部隊(duì)甚至連這“三步曲”都沒(méi)完成，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“經(jīng)驗(yàn)老”。政治教育總結(jié)走過(guò)場(chǎng)，不真正總結(jié)，找不出問(wèn)題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致在工作中沒(méi)有新的突破，沒(méi)有質(zhì)的提高。

(2)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問(wèn)題仍然比較突出。近幾年，雖然開(kāi)展的 “安全防事故”、 “四個(gè)經(jīng)常性教育”、 “八榮八恥專(zhuān)題教育”、“軍人核心價(jià)值觀教育”、 “踐行科學(xué)發(fā)展觀教育” “爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)教育”等重大專(zhuān)題教育，都針對(duì)不同的教育對(duì)象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來(lái)看，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問(wèn)題沒(méi)有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛(ài)兵教育，本來(lái)應(yīng)該在干部中開(kāi)展愛(ài)兵教育，在戰(zhàn)士中開(kāi)展尊干教育，但少數(shù)政工干部為省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽(tīng)，沒(méi)有從層次上分開(kāi)，許多該講的話不能講，不該讓?xiě)?zhàn)士知道的事情卻讓?xiě)?zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的基層部隊(duì)卻讓?xiě)?zhàn)士也學(xué)，有些問(wèn)題本來(lái)應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn)，而忽視干部的層次，不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過(guò)高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少基層部隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽(tīng)課，還一起討論，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見(jiàn)，根本不能敞開(kāi)心扉。

2、部分單位思想政治教育落實(shí)還不到位。

(1)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專(zhuān)題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專(zhuān)題教育，忽視基礎(chǔ)性教育;二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問(wèn)題。即在思想政治教育工作中，發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒(méi)有俯下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”;三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證，空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒(méi)教育，沒(méi)有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。

(2)執(zhí)勤工作任務(wù)繁重，人員集中難，阻礙了教育的落實(shí)。一是集中教育難以開(kāi)展。由于人員集中不起來(lái)，無(wú)法按照統(tǒng)一的形式、時(shí)間來(lái)搞教育。二是教育效果無(wú)法保證。在集中教育難以開(kāi)展的情況下，很多教育學(xué)習(xí)內(nèi)容只能分散開(kāi)展或靠官兵個(gè)人自學(xué)，而教育活動(dòng)本身所特有的氛圍加深印象、環(huán)境烘托效果的特點(diǎn)，使得分散教育的效果較集中教育大為遜色。三是教育質(zhì)量得不到提高。受官兵個(gè)人領(lǐng)悟能力以及組織者的水平影響，分散教育在時(shí)間、人員、內(nèi)容、質(zhì)量上都容易打折扣，長(zhǎng)此以往，往往使官兵對(duì)一些基本理論理解不透，對(duì)上級(jí)一些重要精神掌握不了。

3、當(dāng)前政工干部隊(duì)伍整體素質(zhì)還不高

在基層工作中，政工干部擔(dān)當(dāng)著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用，政工干部具有執(zhí)行者、組織者的職能，起到教育引導(dǎo)、激勵(lì)保證、榜樣表率作用，是基層部隊(duì)的骨干力量和核心部分。廣大政工干部顧全大局，認(rèn)真履行政工干部的職責(zé)，充分發(fā)揮指導(dǎo)和督促作用，積極完成下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，雖然身兼多職，還主動(dòng)協(xié)助為軍事干部做好各項(xiàng)工作任務(wù)，很不容易。但是，當(dāng)前想政治工作與與新形勢(shì)下建設(shè)需要，還存在許多不相適應(yīng)的地方，政工隊(duì)伍還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

(1)政工干部隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性、專(zhuān)業(yè)性。從政工干部隊(duì)伍的情況分析，年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)偏低、從事政治工作時(shí)間短、大多數(shù)政工干部半路出家的現(xiàn)象普遍存在，不懂做、不會(huì)做思想政治工作的問(wèn)題比較突出。

(2)認(rèn)識(shí)上有差距。一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想政治工作重要性認(rèn)識(shí)不足，總認(rèn)為抓執(zhí)勤、搞建設(shè)是硬道理，思想政治工作是軟任務(wù)，不同程度存在“一手硬一手軟”的問(wèn)題。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)伍政治建設(shè)缺乏責(zé)任意識(shí)，不認(rèn)真落實(shí)思想政治工作的各項(xiàng)措施，埋頭忙于具體事務(wù)，對(duì)新時(shí)期武警基層部隊(duì)思想政治工作缺乏研究、缺乏熱情、缺乏動(dòng)力，造成思想政治工作在隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中顯得“量少質(zhì)弱”。

(3)政工干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，制約了教育的成效。一是教育方法單一。許多基層政治干部不善于發(fā)掘教育資源、拓展教育渠道、創(chuàng)新教育的形式方法，搞政治教育抱著“老觀念”，用著“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，臺(tái)下記一記，使得教育工作缺乏吸引力和感染力，官兵對(duì)政治學(xué)習(xí)感到抵觸、厭煩。存在這個(gè)問(wèn)題并不只是基層政工干部不善于學(xué)習(xí)，而是因?yàn)檫@些同志在任前缺乏必要的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，上任后又缺少傳幫帶，只能靠自己在工作中不斷摸索。二是教育手段落后。這方面既有硬件設(shè)施的缺乏，也有軟件建設(shè)的薄弱。有的基層單位科技強(qiáng)警投入不足，必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施器材缺乏，信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不完善，信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)還處于較低水平，會(huì)網(wǎng)絡(luò)管理、會(huì)制作使用多媒體課件的人尤為缺乏，網(wǎng)上教育資源沒(méi)有得到充分利用。三是知識(shí)儲(chǔ)備不足。目前，我們的官兵們可以說(shuō)是經(jīng)多見(jiàn)廣，思維活躍。相比之下，一些基層政工干部受自身學(xué)歷、文化程度以及后天學(xué)習(xí)“充電”不足的影響，在進(jìn)行思想教育，傳授知識(shí)、分析道理時(shí)，自身的知識(shí)“存貨”顯得捉襟見(jiàn)肘。這種知識(shí)的缺陷，直接影響了教育的效果和吸引力。

4、官兵自身存在的思想問(wèn)題

(1)獻(xiàn)身武警理想不堅(jiān)定，使命意識(shí)相對(duì)淡薄。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，社會(huì)上存在對(duì)軍人的不了解，甚至是對(duì)軍人的誤解，軍人收入與社會(huì)其他先富階層的巨大差距。這種認(rèn)識(shí)的存在，使官兵感到他們的特殊身份與現(xiàn)實(shí)環(huán)境格格不入。少數(shù)官兵受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想淡化，為個(gè)人尋出路，謀私利的增多，缺乏精練本領(lǐng)，盡好義務(wù)的觀念。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，個(gè)人的能力、素質(zhì)對(duì)人生的影響越來(lái)越大，加之社會(huì)關(guān)系庸俗化對(duì)部隊(duì)的沖擊，這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)使得戰(zhàn)士的入伍動(dòng)機(jī)越來(lái)越趨于以謀求個(gè)人發(fā)展為主。同時(shí)，少數(shù)官兵對(duì)自身身份和職業(yè)認(rèn)同感迷惑，從而使政治信念發(fā)生動(dòng)搖，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)參軍獻(xiàn)身武警的理想不堅(jiān)定的問(wèn)題，使命意識(shí)相對(duì)淡薄。

(2)艱苦奮意識(shí)淡漠，吃苦精神較欠缺。隨著部隊(duì)獨(dú)生子女的增多，面對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的管理、緊張的訓(xùn)練、繁重的執(zhí)勤任務(wù)不能夠適應(yīng)，不少新兵開(kāi)始顯露出怕苦怕累思想。同時(shí)，由于環(huán)境、身份、職責(zé)、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化特別是部隊(duì)快節(jié)奏的生活，嚴(yán)明的紀(jì)律給他們帶來(lái)的不適應(yīng)更加明顯，如焦慮、抑郁、煩躁、孤僻、不善言談等。這種不適應(yīng)如果持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可能導(dǎo)致為精神障礙，形成不健全的人格心理。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)少數(shù)官兵盲目消費(fèi)、盲目攀比：一是享樂(lè)主義，認(rèn)為出門(mén)在外不能虧了自己，該吃就吃該喝就喝;二是顯富思想，認(rèn)為越能花錢(qián)，自己就越有身份;三是隨眾心理，看到別人用什么高檔的東西，自己就跟從去消費(fèi);四是講哥們義氣，例如別人過(guò)生日請(qǐng)過(guò)自己，輪到自己不請(qǐng)一下就不夠義氣。

(3)集體意識(shí)比較弱，利已主義比較突出。少數(shù)官兵缺乏團(tuán)結(jié)合作精神，缺乏集體主義精神和當(dāng)代青年應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，存在著較為嚴(yán)重的個(gè)人主義傾向;少數(shù)官兵僅注重自身修養(yǎng)，以自我為中心，意識(shí)相對(duì)比較突出，認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題只講究個(gè)人需求，缺乏關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的革命英雄主義和集體主義精神;少數(shù)人不能把集體財(cái)物當(dāng)成個(gè)人財(cái)物一樣愛(ài)護(hù)，不能把建好中隊(duì)當(dāng)成自己的一份責(zé)任，不能把個(gè)人利益放在適當(dāng)位置，正確評(píng)價(jià)自己;少數(shù)官兵紀(jì)律觀念和自己約束意識(shí)比較淡薄，表現(xiàn)為行為散漫，我行我素，完成工作效果不好。

(4)社會(huì)環(huán)境相對(duì)開(kāi)放，政治認(rèn)同產(chǎn)生偏差。武警部隊(duì)所處的地方環(huán)境相對(duì)大部隊(duì)而言更加開(kāi)放和多元化。開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境雖然有利于官兵們更好更多地接受新生事物，拓展知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，但也會(huì)對(duì)官兵們的思想造成許多的負(fù)面的影響。環(huán)境對(duì)官兵的影響是警營(yíng)的圍墻擋不住的。當(dāng)前社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)也波及警營(yíng)，一些大眾傳媒宣揚(yáng)色情、暴力、恐怖等東西，還有警營(yíng)周?chē)恍┎唤】档南丛≈行?、酒吧、迪廳等等，都直接或間接地影響官兵的思想和行為。在官兵周?chē)@些社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕，這不能不影響到官兵的思想，往往會(huì)使他們的軍人意識(shí)受到削弱，自制力和自控能力減弱，軍人的身份認(rèn)同感缺失。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)官兵們的思想影響也很大，從中也暴露出部隊(duì)業(yè)余文化文化生活單調(diào)的問(wèn)題。調(diào)查顯示，官兵們平時(shí)喜愛(ài)讀的書(shū)大多為時(shí)尚雜志、小說(shuō)、人物傳記等文藝類(lèi)書(shū)籍，有一部分戰(zhàn)士對(duì)網(wǎng)絡(luò)則情有獨(dú)鐘，但大多數(shù)士兵并沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)獲得知識(shí)，而僅限于聊天，看娛樂(lè)性新聞，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。這些相對(duì)開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境造成官兵的政治認(rèn)同產(chǎn)生偏差。

5、思想政治工作本身存在的問(wèn)題

(1)思想政治工作的內(nèi)容說(shuō)服力和感染力較差。如何有效地對(duì)官兵進(jìn)行思想政治工作，這是關(guān)系到部隊(duì)高度穩(wěn)定的大事。而我們?cè)谒枷胝喂ぷ鬟^(guò)程中普遍存在內(nèi)容陳舊，針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感都不強(qiáng)，在實(shí)際宣傳工作中存在“假、大、空”等問(wèn)題。這些都難以讓官兵們信服，致使思想政治教育缺乏強(qiáng)大的感染力，無(wú)法應(yīng)對(duì)當(dāng)代青年官兵們多樣的需求。思想政治工作往往脫離官兵們的思想實(shí)際，致使教育內(nèi)容缺乏說(shuō)服力和感染力，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)。

(2)思想政治工作方法陳舊呆板簡(jiǎn)單化。思想政治教育是科學(xué)也是藝術(shù)，沒(méi)有一套科學(xué)的方法，沒(méi)有正確的方式和途徑，是很難奏效的。很多教育者把思想政治教育看作是單向的“我說(shuō)你聽(tīng)”的工作，教育的形式還是通訊報(bào)導(dǎo)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、黑板報(bào)等一成不變的老模式，忽視新思想載體的建設(shè)，致使教育往往脫離官兵思想實(shí)際。這種不注重聯(lián)系實(shí)際，不貼近官兵的教育，結(jié)果就是實(shí)效性不強(qiáng)，思想問(wèn)題不但沒(méi)有得到根本解決，而且還會(huì)造成真心實(shí)想埋于心，不敢再講真話、說(shuō)真情的惡性后果。因此，思想政治教育方式方法陳舊呆板，簡(jiǎn)單化，致使思想政治教育效果欠佳，是亟待解決的問(wèn)題。

(3)思想政治工作針對(duì)性不強(qiáng)。武警官兵這個(gè)特殊群體，在思想行為上有自身的特殊性，這必然要求思想政治教育要加強(qiáng)針對(duì)性，開(kāi)展思想政治教育應(yīng)該對(duì)不同的人，采取不同的教育方式方法。思想政治教育安排的內(nèi)容和采取的方式，針對(duì)官兵思想行為的特點(diǎn)不夠，導(dǎo)致說(shuō)服力減弱，嚴(yán)重影響了部隊(duì)思想政治教育的實(shí)際效果。

二、 加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策

1、解決好各級(jí)政工部門(mén)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

(1)加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性。當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問(wèn)題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問(wèn)題。如：為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問(wèn)題?等等。這些問(wèn)題的形成，充分說(shuō)明武警官兵知識(shí)在增長(zhǎng)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，善于觀察、善于思考，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的唯物主義教育。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問(wèn)題。

(2)加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性思想教育。武警部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：武警部隊(duì)點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、官兵集中居住的人數(shù)少。在實(shí)施教育中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問(wèn)題的重要形式，但從武警基層部隊(duì)的實(shí)際看，還是要堅(jiān)持經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，可以是“一事一議”，開(kāi)展民主討論;“面對(duì)面”，集體解答疑難問(wèn)題;“心交心”，互幫互助談體會(huì);“講格言”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高基層部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來(lái)，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說(shuō)明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。就是在教育中基本解決了問(wèn)題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢(shì)的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各基層部隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛(ài)好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這些都要求政工干部下功夫做好深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí)，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問(wèn)題，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。

2、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。 基層部隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí)，基層政工干部一定要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，善總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細(xì)致地做好思想工作，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問(wèn)題。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。

身教重于嚴(yán)教，應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前武警部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問(wèn)題。所以提高武警部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的基層政工干部按照黨中央、要求，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。

4、解決好做不做、誰(shuí)來(lái)做、怎樣做的問(wèn)題。

政治教育的投入，從政策、財(cái)力、物力等方面向基層傾斜，舍得花錢(qián)為基層添置教育器材設(shè)備，舍得花時(shí)間研究部署基層的思想政治教育工作。要為基層政工干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們能夠有時(shí)間備課準(zhǔn)備，有途經(jīng)搜集資料，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)充電，有條件創(chuàng)新方法。

(2)加強(qiáng)教育骨干隊(duì)伍建設(shè)，解決好“誰(shuí)來(lái)做”的問(wèn)題?；鶎铀枷胝谓逃彩且豁?xiàng)綜合性的基礎(chǔ)工作，不能僅由政工干部“唱獨(dú)角戲”，軍事業(yè)務(wù)、后勤干部也要積極參與到政治教育工作中來(lái)。同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)官兵中的教育骨干，建立一支高素質(zhì)的教育骨干隊(duì)伍，特別是對(duì)一些知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)的大學(xué)生干部，要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，把一些教育任務(wù)交給他們。要從“外圍”加強(qiáng)教育骨干力量的儲(chǔ)備，在部隊(duì)內(nèi)部挖潛的同時(shí)，從地方黨政機(jī)關(guān)、院校聘請(qǐng)一批客座教員，不斷為教育注入新鮮活力，形成“一方搭臺(tái)、眾人唱戲”的好局面。

(3)改進(jìn)教育的方法手段，解決好“怎樣做”的問(wèn)題。一是整合教育的力量和資源。要按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的原則，加強(qiáng)教育力量和資源的整合與共享。將一項(xiàng)教育內(nèi)容劃分為若干個(gè)專(zhuān)題，分別由不同單位來(lái)承擔(dān)，這樣既能減輕政工干部的負(fù)擔(dān)，又能增進(jìn)單位之間的交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育效果。同時(shí)，要加強(qiáng)教育資源共享，一個(gè)單位聘請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告，可以組織協(xié)作單位一起聽(tīng)取，一個(gè)單位駐地的教育基地，可以組織友鄰單位共同參觀，通過(guò)共享提高教育資源的利用水平，提高教育的整體質(zhì)量。二是豐富教育的形式方法。要充分發(fā)揮官兵在思想政治工作中的主體作用，鼓勵(lì)官兵上講臺(tái)，使個(gè)人的收獲體會(huì)成為大家的共同財(cái)富。要針對(duì)提綱上講不到、課堂上講不透、個(gè)人講不全的問(wèn)題，采取交流討論、熱點(diǎn)辯論等形式，通過(guò)你一言、我一語(yǔ)，集中大家的智慧加以解決。要通過(guò)走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教的方式，積極探索完善部隊(duì)、社會(huì)、家庭“三位一體”搞教育的方法路子，充分發(fā)掘利用社會(huì)教育資源，形成思想政治工作的強(qiáng)大合力。三是營(yíng)造有利于思想政治教育的良好環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)從優(yōu)待警的各項(xiàng)措施，幫助官兵解決好各種實(shí)際困難，使官兵在政治上受到愛(ài)護(hù)、工作上受到幫助、生活上受到關(guān)心、人格上受到尊重，感受到組織的溫暖，樹(shù)立起信心。要關(guān)心政工干部的成長(zhǎng)進(jìn)步，在立功、受獎(jiǎng)、培訓(xùn)、晉職等方面給予政工干部更多的優(yōu)惠，充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)好政工干部的積極性，更好地做好本職工作。

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部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)篇十七

消防大隊(duì)被公安部消防局評(píng)為“全國(guó)公安消防部隊(duì)基層基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)單位”、被團(tuán)中央和公安部授予“青年文明號(hào)”稱(chēng)號(hào);特勤大隊(duì)士官被授予“全國(guó)人民優(yōu)秀警察”，受到、溫家寶總理的親切接見(jiàn)。在全國(guó)消防宣傳“五進(jìn)”、全省消防部隊(duì)思想政治工作會(huì)議、“9加2”泛珠三角區(qū)域省會(huì)城市警務(wù)協(xié)作論壇等重大活動(dòng)中，支隊(duì)組織的以文藝晚會(huì)、心理拓展與心理健康咨詢(xún)、消防文化長(zhǎng)廊以及支隊(duì)干部的績(jī)效考評(píng)運(yùn)用先進(jìn)文化建隊(duì)育警的經(jīng)驗(yàn)被推廣。

一、堅(jiān)持“我位我為”的正確導(dǎo)向，狠抓班子和隊(duì)伍建設(shè)，將精細(xì)化管理貫穿到部隊(duì)經(jīng)常性思想政治工作之中。今年上半年，總隊(duì)黨委對(duì)支隊(duì)黨委班子進(jìn)行了調(diào)整，為推動(dòng)工作的快速發(fā)展，新的支隊(duì)黨委班子審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)召開(kāi)黨委會(huì)，明確工作目標(biāo)。年初組織召開(kāi)政治工作務(wù)虛會(huì)，制定了政治工作責(zé)任狀。組織黨委成員下基層面對(duì)面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)落實(shí)重大工程任務(wù)和解決難點(diǎn)問(wèn)題。組織人員對(duì)“三基”工程建設(shè)資料進(jìn)行了匯編，并從三月份開(kāi)始組織開(kāi)展全市消防部隊(duì)“三抓三樹(shù)”和“三基一化”全面競(jìng)賽活動(dòng)，連續(xù)6次評(píng)比頒獎(jiǎng)。嚴(yán)格落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，把時(shí)事政治、歷史、法律等知識(shí)列入了黨委中心組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)計(jì)劃。按照“穩(wěn)定、發(fā)展、促進(jìn)”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了基層班子建設(shè)，全年對(duì)12個(gè)黨總支和26個(gè)黨支部班子進(jìn)行了調(diào)查摸底，根據(jù)總隊(duì)的要求成立12個(gè)大隊(duì)黨委，在消防大隊(duì)進(jìn)行了大隊(duì)黨委班子選舉的試點(diǎn)，為基層班子成員的進(jìn)一步優(yōu)化組合、重新調(diào)配提供了科學(xué)的決策依據(jù)。按照“有為謀有位，有位爭(zhēng)有威”的工作思路，支隊(duì)在堅(jiān)持干部提拔和崗位交流十條基本原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立健全和完善干部競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。探索試行“三個(gè)淘汰”機(jī)制，通過(guò)群眾民主測(cè)評(píng)、業(yè)務(wù)理論考試以及體能達(dá)標(biāo)考核，對(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員和科長(zhǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，極大增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)意識(shí)和本位意識(shí);進(jìn)一步細(xì)化完善《長(zhǎng)沙市公安消防支隊(duì)干部工作績(jī)效考核評(píng)議實(shí)施辦法》相關(guān)制度，成立干部績(jī)效考評(píng)組，工作總結(jié)范文建立支隊(duì)辦公會(huì)考評(píng)制度，完善了日檢查、周小結(jié)、月匯評(píng)的精細(xì)化管理流程;推行干部逢進(jìn)必考、逢晉必訓(xùn)、嚴(yán)格持證上崗制度，先后組織了防火崗位資格考試、滅火崗位資格考試、干部晉職晉銜業(yè)務(wù)體能“雙考”和大隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員、科長(zhǎng)的綜合素質(zhì)測(cè)試，在各級(jí)干部中形成了工作看業(yè)績(jī)、提拔靠成績(jī)、風(fēng)正氣順、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作氛圍，推動(dòng)支隊(duì)各項(xiàng)工作快速平穩(wěn)發(fā)展。根據(jù)干部提拔和崗位交流的十條基本原則，全年對(duì)27名基層干部進(jìn)行了提拔調(diào)整，將10多名優(yōu)秀干部充實(shí)到基層中隊(duì)。涌現(xiàn)了xx縣消防大隊(duì)、消防中隊(duì)等政治工作先進(jìn)單位，等優(yōu)秀政治工作者。支隊(duì)黨委在xx大隊(duì)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，專(zhuān)題研究雷鋒品牌的推薦工作，制定了將xx大隊(duì)警營(yíng)文化建設(shè)成果進(jìn)行提煉和轉(zhuǎn)化。

二、堅(jiān)持以文化育警為載體，努力打造和諧警營(yíng)，將警營(yíng)文化建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為全面提高部隊(duì)素質(zhì)提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。今年以來(lái)，支隊(duì)堅(jiān)持“教育先導(dǎo)、文化滲透、管理促進(jìn)”的模式，先后組織部隊(duì)扎實(shí)開(kāi)展了黨的xx大、xx大、xx屆六中全會(huì)、全會(huì)精神教育和學(xué)習(xí)貫徹新黨章活動(dòng)，“立警為公、執(zhí)法為民”專(zhuān)題教育，社會(huì)主義榮辱觀教育以及社會(huì)主義法治理念教育，進(jìn)一步打牢了官兵愛(ài)崗敬業(yè)和執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ);積極組織支隊(duì)官兵參加總隊(duì)開(kāi)辦的政工干部培訓(xùn)班、基層指揮員培訓(xùn)班、晉職晉銜干部培訓(xùn)班以及消防監(jiān)督員培訓(xùn)班等等，積極組織政工干部、戰(zhàn)訓(xùn)干部以及預(yù)提代理排長(zhǎng)、班長(zhǎng)骨干等人員開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)官兵全面發(fā)展;以政治文化夜校為依托，采取讀書(shū)活動(dòng)、專(zhuān)題講座、分類(lèi)培訓(xùn)等方式，在官兵中積極開(kāi)展“讀20本好書(shū)、唱20首好歌”的活動(dòng)，把學(xué)唱、作為凝聚警心、升華榮譽(yù)感、激勵(lì)斗志的有效載體，向官兵推薦發(fā)放了《陽(yáng)光心態(tài)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《把信送給加西亞》等有益書(shū)籍，幫助官兵提高科學(xué)文化素質(zhì);以加強(qiáng)基層俱樂(lè)部建設(shè)為基礎(chǔ)，投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)500多萬(wàn)，幫助基層建好了一批俱樂(lè)部，購(gòu)買(mǎi)了20多臺(tái)投影儀分發(fā)到各基層中隊(duì);組織隊(duì)員參加了總隊(duì)舉行的演講和乒乓球比賽并名列前茅。并向總隊(duì)上報(bào)全市部隊(duì)的優(yōu)秀攝影和書(shū)法作品。與省廣播電視局合作，參與了衛(wèi)視、等節(jié)目的錄制。組織支隊(duì)全體干部到書(shū)院進(jìn)行“感悟之旅”的參觀活動(dòng)。上半年支隊(duì)借“全國(guó)消防宣傳‘五進(jìn)’工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在長(zhǎng)召開(kāi)之機(jī)，聘請(qǐng)全國(guó)知名詞曲作家創(chuàng)作了等具有鮮明時(shí)代特色的優(yōu)秀歌曲;斥資200余萬(wàn)元，打造了一個(gè)湖湘文化濃厚、消防特色突出的消防文化長(zhǎng)廊，斥資100多萬(wàn)建設(shè)了一個(gè)設(shè)施齊全、功能多樣的現(xiàn)代化體育文化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。下半年支隊(duì)利用全省消防部隊(duì)政治工作會(huì)議在長(zhǎng)沙勝利召開(kāi)之機(jī)，通過(guò)警營(yíng)文化建設(shè)成果匯報(bào)晚會(huì)、心理疏導(dǎo)操、心理拓展訓(xùn)練演示和心理健康咨詢(xún)中心、消防文化長(zhǎng)廊、中隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)等五大亮點(diǎn)工程向部局首長(zhǎng)和各位代表展示了近五年來(lái)支隊(duì)思想政治工作特別是警營(yíng)文化建設(shè)的成果，得到了消防局政委、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和代表們的高度評(píng)價(jià)和廣泛贊譽(yù)，警營(yíng)文化內(nèi)涵得到進(jìn)一步積累和升華。豐富多彩的警營(yíng)文化融洽了內(nèi)外關(guān)系，促進(jìn)了部隊(duì)和諧，提升了官兵素質(zhì)，極大的鞏固和提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

三、堅(jiān)持把握正確方向，認(rèn)真組織多種方式的反腐倡廉教育。通過(guò)認(rèn)真落實(shí)從優(yōu)待警措施，營(yíng)造栓心留人的環(huán)境。

時(shí)內(nèi)核查，對(duì)其他消防違法的舉報(bào)、投訴，必須在4個(gè)工作日內(nèi)核查，對(duì)每一個(gè)信訪案件的辦理都做到了有登記、有措施、有回復(fù)。接到對(duì)消防監(jiān)督人員的違法行為的投訴，支隊(duì)組織專(zhuān)案調(diào)查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的執(zhí)法行為，并嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。今年，共受理群眾舉報(bào)、投訴和上級(jí)交辦、督辦的信訪案件74件，都予以及時(shí)辦理，基本實(shí)現(xiàn)了“有案必查、有查必果、有責(zé)必究”的目標(biāo)。12月13日，支隊(duì)組織全體黨員干部到警示教育基地參觀學(xué)習(xí)，活生生的實(shí)例教育警示了干部。

同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)從優(yōu)待警措施，每年重陽(yáng)節(jié)召集支隊(duì)老干部座談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議并對(duì)老同志表示慰問(wèn)。及時(shí)做好隨軍家屬安置的材料收集和上報(bào)工作，及時(shí)辦理上報(bào)隨軍家屬下崗生活補(bǔ)貼申請(qǐng)，做好了對(duì)干部和干部家屬的慰問(wèn)工作。對(duì)家庭遭到重大疾病或者自然災(zāi)害的及時(shí)掌握情況，下發(fā)愛(ài)心補(bǔ)助基金。僅老兵退伍之前，支隊(duì)就一次性發(fā)放愛(ài)心基金六萬(wàn)九千元。支隊(duì)的愛(ài)心關(guān)懷如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著廣大官兵的心田，激勵(lì)著全市部隊(duì)每一名指戰(zhàn)員愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出驕人的業(yè)績(jī)。

消防支隊(duì)政治處：

根據(jù)支隊(duì)政治處《20xx年政治

工作計(jì)劃

》的要求，我大隊(duì)結(jié)合實(shí)際情況，大力實(shí)施“161”工程建設(shè)，進(jìn)行了“執(zhí)法為民”教育整頓，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了“xx大”精神，開(kāi)展了黨風(fēng)黨紀(jì)教育和“二十公”、“三個(gè)代表”專(zhuān)題教育，全面落實(shí)政治理論的學(xué)習(xí)安排，做到了“時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果”四落實(shí)，并利用節(jié)假日開(kāi)展了豐富多彩的擁政愛(ài)民活動(dòng)，圓滿完成了全年政治工作任務(wù)，現(xiàn)將全年政治工作總結(jié)如下：

(一)全面實(shí)施“161”工程。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)“161”工程建設(shè)的步伐，認(rèn)真圍繞“領(lǐng)導(dǎo)班子和隊(duì)伍建設(shè);基層建設(shè);執(zhí)法為民;大練兵活動(dòng);多種形式消防隊(duì)伍建設(shè);公共消防設(shè)施和消防裝備建設(shè);社會(huì)化消防宣傳;建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制”開(kāi)展工作，特別在實(shí)施“161”工程中，大隊(duì)按照“集中精力抓試點(diǎn)，培育典型促帶動(dòng)”的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公安派出所的消防業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并取得了一定的成效。

(二)執(zhí)法為民教育整頓成效顯著，全面提高了消防執(zhí)法水平

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大、xx屆三中全會(huì)和“二十公”會(huì)議精神，打牢官兵“立警為公、執(zhí)法為民”的思想基礎(chǔ)，有效解決消防執(zhí)法方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，全面提高消防執(zhí)法水平，大隊(duì)開(kāi)展了“執(zhí)法為民教育整頓”活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，成立了組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了符合大隊(duì)實(shí)際的《實(shí)施方案》。按照教育活動(dòng)分階段安排，每名同志都撰寫(xiě)了

讀書(shū)筆記

和心得體會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析，并針對(duì)問(wèn)題制定了符合實(shí)際的整改措施，落實(shí)了整改要求，效果明顯。大隊(duì)非常重視此項(xiàng)工作，通過(guò)新聞媒體多方面，多角度向社會(huì)宣傳報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展的情況，把開(kāi)展《執(zhí)法為民教育整頓》活動(dòng)作為鞏固和發(fā)展去年優(yōu)化環(huán)境教育活動(dòng)成果來(lái)抓，作為增強(qiáng)全體干部執(zhí)政為民意識(shí)、加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件大事來(lái)抓。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，大隊(duì)注意把干部的教育放在突出位置，貫穿始終。努力用“三個(gè)代表”重要思想和“執(zhí)政為民、加快發(fā)展”的理念武裝全體干部的頭腦，引導(dǎo)全體干部進(jìn)一步樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)，正確的政績(jī)觀和人才觀，提高素質(zhì)和能力，解決隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題。除要求干部以自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)等多種形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性外，大隊(duì)還分批參加了地方黨校舉辦的培訓(xùn)班，聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者就執(zhí)政為民、加快發(fā)展所作的專(zhuān)題講座，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

大隊(duì)在開(kāi)展教育活動(dòng)中，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心工作，力爭(zhēng)通過(guò)執(zhí)法為民教育活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。執(zhí)法為民教育重在更新思想觀念，營(yíng)造人才戰(zhàn)略的氛圍，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，大隊(duì)正是把握住這個(gè)環(huán)節(jié)，從思想深處使每一名干部認(rèn)識(shí)到執(zhí)法為民的內(nèi)在含義，徹底轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立宗旨意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，切實(shí)打牢官兵“立警為公，執(zhí)法為民”的思想基礎(chǔ)，有效解決消防執(zhí)法方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，全面提高了消防執(zhí)法水平。

(三)深入開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，筑牢官兵拒腐防變的思想道德防線

1、大隊(duì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，開(kāi)展了警示教育和以公正執(zhí)法為核心內(nèi)容的職業(yè)道德教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了大隊(duì)干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，強(qiáng)化內(nèi)部管理，促進(jìn)了消防部隊(duì)良好風(fēng)氣的樹(shù)立。有效預(yù)防和減少了違法違紀(jì)行為和各類(lèi)行政責(zé)任事故的發(fā)生。

3、牢固樹(shù)立群眾意識(shí)，深入開(kāi)展“糾風(fēng)”工作，恪守為民之責(zé)。一是結(jié)合貫徹執(zhí)行公安部消防局“六個(gè)嚴(yán)禁”，二是抓好警務(wù)公開(kāi)，健全完善內(nèi)外監(jiān)督制約機(jī)制。三是下大力氣解決直接傷害群眾感情、侵害群眾切身利益的突出問(wèn)題。四是開(kāi)展窗口服務(wù)，制定便民、利民措施。

4、嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，確保反腐倡廉各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。實(shí)行了干部述職述廉制度，加大了督察力度，進(jìn)一步規(guī)范了部隊(duì)工作和生活秩序，促進(jìn)了廉政建設(shè)。

20xx國(guó)主義、革命人生觀、尊干愛(ài)兵和艱苦奮斗教育，同時(shí)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《現(xiàn)役軍官法》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官條例》、《“三個(gè)代表”重要思想讀本》和“二十公”有關(guān)文件等內(nèi)容，每個(gè)干部都撰寫(xiě)了心得體會(huì)。大隊(duì)還組織討論了國(guó)家大政方針，以國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化引導(dǎo)官兵正確理解黨和國(guó)家處理內(nèi)政外交重大問(wèn)題的基本方針和政策，在思想上和政治上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。

大隊(duì)在加強(qiáng)和改進(jìn)管理教育工作方式和方法的同時(shí)，從點(diǎn)滴做起，切實(shí)增強(qiáng)管理教育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和實(shí)效性，結(jié)合當(dāng)前形式和部隊(duì)管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新動(dòng)向，研究和探討解決的辦法，使部隊(duì)管理教育工作逐步走向正規(guī)化和規(guī)范化，全面提高對(duì)部隊(duì)的管理能力，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)保障了部隊(duì)的安全與穩(wěn)定。

大隊(duì)根據(jù)本地實(shí)際情況，在節(jié)假日積極開(kāi)展了擁政愛(ài)民活動(dòng)，切實(shí)為地方群眾解決了一些實(shí)際問(wèn)題。大隊(duì)在節(jié)假日期間，大隊(duì)開(kāi)設(shè)了便民服務(wù)窗口，積極為群眾排憂解難得到群眾的贊揚(yáng)，在群眾中樹(shù)立了良好的形象，為了提高干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的執(zhí)法水平，增強(qiáng)法律意識(shí)，大隊(duì)組織全體人員學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律、法規(guī)、保證在執(zhí)法方面能夠依法辦事，不至于出現(xiàn)執(zhí)法錯(cuò)誤，影響消防部隊(duì)聲譽(yù)。今年大隊(duì)從未與當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)生過(guò)原則糾紛和矛盾。

20xx年八月份，三段地鎮(zhèn)遭受特大冰雹災(zāi)害，造成大面積農(nóng)糧作物減產(chǎn)，嚴(yán)重影響農(nóng)民的正常生活，大隊(duì)得知情況后，立即伸出援助之手，組織全體干部捐款300元。

總之，大隊(duì)雖作了大量卓有成效的政治工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在著很多問(wèn)題，今后我們要查找不足，改進(jìn)工作作風(fēng)，力爭(zhēng)使我大隊(duì)在全年的政治工作中取得更好的成績(jī)。

一、以強(qiáng)化能力素質(zhì)為主線，不斷加強(qiáng)黨委班子建設(shè)。

一是以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以公安部二十公會(huì)議以及今年“兩會(huì)”精神為主旨，緊密結(jié)合當(dāng)前部隊(duì)正在進(jìn)行的“161”工程和落實(shí)“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真組織班子成員深入學(xué)習(xí)其中的精神實(shí)質(zhì)，加深對(duì)主旨的理解，抓好貫徹落實(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)，切實(shí)提高政治責(zé)任感和歷史使命感，抓好部隊(duì)建設(shè)，把部隊(duì)的消防工作提升到新的水平。

二是在各項(xiàng)學(xué)習(xí)過(guò)程中做到“六有”，即有

學(xué)習(xí)計(jì)劃

、有專(zhuān)題內(nèi)容、有中心發(fā)言、有討論課題、有個(gè)人筆記、有體會(huì)文章，不斷提高班子成員的自身政治素養(yǎng)和政策理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在班子內(nèi)部長(zhǎng)期保持“努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新“的良好氛圍。

三是進(jìn)一步堅(jiān)持和健全民主集中制原則。按照黨委“十六字”建設(shè)方針，切實(shí)加強(qiáng)黨委集體領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行黨委集體討論重大問(wèn)題制度規(guī)定，對(duì)事關(guān)部隊(duì)建設(shè)方向和全局的重大工作部署、重大經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等，充分討論，集體決定，切實(shí)增強(qiáng)議事透明度。

四是嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)制度，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)化解班子中出現(xiàn)的各種認(rèn)識(shí)上以及行動(dòng)上的差異，努力做到求同存異。牢固樹(shù)立“一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶動(dòng)一級(jí)干”的思想，把自身建設(shè)成為能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)，有凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。

二、以人為本、突出實(shí)效，積極探索思想政治教育的新舉措。

貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育的意見(jiàn)》和有關(guān)要求，積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新，在課堂集中灌輸?shù)幕A(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮部隊(duì)、社會(huì)、家庭三位一體的教育機(jī)制和“三互活動(dòng)”的優(yōu)勢(shì)，深化“兩個(gè)經(jīng)常性工作”。大隊(duì)積極落實(shí)好總隊(duì)和支隊(duì)“兩個(gè)經(jīng)常性工作”實(shí)施意見(jiàn)中的九項(xiàng)制度、三項(xiàng)機(jī)制做到制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)常、信息暢通、效果明顯。

在官兵中強(qiáng)化“三互”的概念，突出“三互”的作用，將“三互”的效應(yīng)滲透到消防部隊(duì)日常的工作、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等方方面面。對(duì)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士思想上不過(guò)硬的同志建立專(zhuān)人幫扶，做到一個(gè)都不掉，使部隊(duì)形成思想過(guò)硬的戰(zhàn)斗集體。針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)成份多樣化，生活方式多樣化，組織形式多樣化，就業(yè)方式多樣化等新情況、新問(wèn)題，認(rèn)真梳理思想政治工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)期思想政治建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，努力摸索和創(chuàng)造生動(dòng)活潑、官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式和方法。聯(lián)系本單位實(shí)際，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、各類(lèi)專(zhuān)題教育等多種形式，有創(chuàng)造性地開(kāi)展思想教育活動(dòng)。堅(jiān)持三級(jí)隊(duì)伍形勢(shì)分析制度，做到中隊(duì)每月、大隊(duì)每季對(duì)隊(duì)伍思想狀況進(jìn)行剖析，理出隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，制訂出下步整改措施。健全思想骨干隊(duì)伍，建立談心、家訪、書(shū)信來(lái)訪、重點(diǎn)幫教等制度，做好一人一事的經(jīng)常性思想工作。

今年大隊(duì)政治教育的重點(diǎn)是“執(zhí)法為民”專(zhuān)題教育，以革命人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容，以“三個(gè)代表”重要思想和xx大及xx屆四中全會(huì)精神為主線的政治理論教育，其間還開(kāi)展了的學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞、鄭忠華、展良才以及抗洪英雄“張軍”等正面典型教育，通過(guò)教育，重點(diǎn)解決義務(wù)兵“為誰(shuí)當(dāng)兵、怎樣當(dāng)兵”的問(wèn)題，解決干部、士官“責(zé)任心、事業(yè)心”問(wèn)題，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、建功立業(yè)的意識(shí)。在教育過(guò)程中，抓好“時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果”的四落實(shí)，嚴(yán)格考勤制度，把好授課質(zhì)量關(guān)。

三、建立健全各類(lèi)崗位管理、考核機(jī)制，嚴(yán)格干部隊(duì)伍管理，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。

認(rèn)真貫徹落實(shí)省總隊(duì)《浙江省消防部隊(duì)干部管理暫行規(guī)定》，通過(guò)擴(kuò)大民主、完善考核、加強(qiáng)監(jiān)督等程序，健全和完善各項(xiàng)管理制度，著力增強(qiáng)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

一是強(qiáng)化干部政治理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。

要以“基本法規(guī)、基本知識(shí)、基本技能”為重點(diǎn)，重視在大隊(duì)內(nèi)部大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教育和督促干部接受新事物，充實(shí)新知識(shí)，研究新情況、解決新問(wèn)題。今年九月進(jìn)行了學(xué)習(xí)夏寶龍、王輝忠同志講話的專(zhuān)題教育，其中穿插了一系列的警示教育和各類(lèi)條例的再次溫習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)干部努力鉆研本職業(yè)務(wù)的自覺(jué)性和緊迫性，在本職崗位上做到情況明、度數(shù)清、業(yè)務(wù)精，個(gè)個(gè)成為行家里手。

二是加強(qiáng)對(duì)干部的培養(yǎng)考核。

根據(jù)上級(jí)的要求和干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，深化干部考評(píng)機(jī)制，推行群眾公認(rèn)原則的干部考核方法和措施，完善民主推薦、民意測(cè)評(píng)、民主評(píng)議制度，注重實(shí)績(jī)，真正體現(xiàn)優(yōu)升降劣。

三是規(guī)范干部隊(duì)伍的管理。

大隊(duì)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨員干部8小時(shí)外的管理，解決好黨員干部8時(shí)外的行為，嚴(yán)格按照《支隊(duì)干部管理規(guī)定》規(guī)范干部的日常工作和生活，健全干部學(xué)習(xí)、會(huì)議、述職等制度。堅(jiān)持黨管干部的原則，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行《衢州市消防支隊(duì)基層黨管干部實(shí)施辦法》，堅(jiān)持對(duì)干部的管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)管理，真正落實(shí)黨管干部的各項(xiàng)措施。在干部隊(duì)伍中積極開(kāi)展“無(wú)功是過(guò)，平穩(wěn)是退”的教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大干部的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。同時(shí)，為明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究，今年大隊(duì)干部簽訂了工作責(zé)任書(shū)，明確干部應(yīng)負(fù)責(zé)任及追究辦法，進(jìn)一步激發(fā)干部的進(jìn)取精神。

四、不斷推進(jìn)黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨團(tuán)組織作用。

認(rèn)真貫徹落實(shí)總隊(duì)《消防部隊(duì)基層黨組織建設(shè)若干規(guī)定》以規(guī)范化為突破口，著力提高基層黨組織議大事、抓大事，統(tǒng)攬全局的能力。

一是規(guī)范黨組織生活制度，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。狠抓黨委七項(xiàng)組織生活制度的落實(shí)。堅(jiān)持月有計(jì)劃、周有安排、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、措施到位，落實(shí)簽到、補(bǔ)課制度，不斷增強(qiáng)黨員的組織觀念。

二是規(guī)范黨員的管理教育，樹(shù)立好黨員形象。大隊(duì)緊緊圍繞“提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性”的目標(biāo)，深入開(kāi)展“學(xué)理論、學(xué)黨章”，在建黨83周年之際，組織開(kāi)展了慶?；顒?dòng)，回顧黨的光輝歷程，進(jìn)行合格黨員教育，在廣大黨員中深入開(kāi)展“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)。進(jìn)一步實(shí)施“黨員形象”工程，堅(jiān)持每季對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議，促使廣大黨員在本職崗位上帶頭奉獻(xiàn)、建功立業(yè)。

三是規(guī)范黨員的發(fā)展工作。堅(jiān)持黨員發(fā)展程序，嚴(yán)格按規(guī)定控制黨員發(fā)展比例。今年共發(fā)展一名士官黨員。并加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好團(tuán)組織生活制度，發(fā)揮團(tuán)組織的突擊隊(duì)和主力軍作用。

五、樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣，全面推進(jìn)精神文明建設(shè)。

以“執(zhí)法為民”專(zhuān)題教育為契機(jī)，在部隊(duì)內(nèi)部扎實(shí)開(kāi)展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，把“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)作為“打基礎(chǔ)、求發(fā)展”的主要手段，貫穿和滲透到部隊(duì)建設(shè)的方方面面。有針對(duì)性地在干部和士官中挖掘、培養(yǎng)、樹(shù)立和宣傳先進(jìn)典型，結(jié)合崗位練兵，營(yíng)造“人人爭(zhēng)先、立功創(chuàng)?！钡姆諊缘湫褪痉蹲饔靡龑?dǎo)官兵，鼓舞士氣，激勵(lì)部隊(duì)，全面推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)軍人俱樂(lè)部規(guī)建設(shè)，努力打造三星級(jí)俱樂(lè)部，安排好官兵的雙休日活動(dòng)，采取有效措施，給予必要的投入，不斷完善各類(lèi)場(chǎng)、室和器械功能，發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織開(kāi)展健康向上，豐富多彩的文體活動(dòng)，做到每周有活動(dòng)、集會(huì)有歌聲、重大節(jié)日有晚會(huì)。健全文藝骨干隊(duì)伍，完善

規(guī)章制度

，特別是今年八月，正值浙江省舉辦地七件藝術(shù)節(jié)，大隊(duì)雖然時(shí)間緊張、日常工作任務(wù)繁重，但還是借助七藝節(jié)之風(fēng)，積極參加“社區(qū)之夜”、“彩色周末”、“八一擁政愛(ài)民晚會(huì)”等十多場(chǎng)地方廣場(chǎng)文化和文藝晚會(huì)，充分體現(xiàn)了新時(shí)代消防官兵的精神風(fēng)貌。

另外大隊(duì)積極與相關(guān)單位結(jié)成對(duì)子，結(jié)合當(dāng)前消防部隊(duì)正在開(kāi)展的“四進(jìn)”工作，充分發(fā)揮這個(gè)載體優(yōu)勢(shì)，每逢“六〃一”、“學(xué)校安全教育周”以及其他節(jié)假日的時(shí)間，我們廣泛深入到學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)向他們傳授基本的防火、滅火消防常識(shí)，并結(jié)合每月一次的消防站開(kāi)放，邀請(qǐng)他們來(lái)隊(duì)參觀部隊(duì)設(shè)置、官兵訓(xùn)練及部隊(duì)的日常制度，通過(guò)消防知識(shí)講座、器材展覽、觀看錄像、現(xiàn)場(chǎng)演示等多種形式，使駐地老百姓在進(jìn)一步增強(qiáng)了駐地人民群眾的消防安全意識(shí)，提高了自防自救能力。近一年來(lái)，共計(jì)接待自黨、政機(jī)關(guān)、企事業(yè)團(tuán)體和社區(qū)群眾500多人次。在元旦、八一、十一、九九重陽(yáng)等節(jié)日慰問(wèn)了孤寡老人、殘疾人，受到了駐地群眾和政府的好評(píng)。自被命名為衢全省“文明單位”和單位以來(lái)，大隊(duì)更加注重警民共建和擁政愛(ài)民工作，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，加大對(duì)“青年文明號(hào)”和文明單位的創(chuàng)建力度，樹(shù)立了消防部隊(duì)的良好形象，目前大隊(duì)創(chuàng)建市級(jí)“青年文明號(hào)”工作也已經(jīng)進(jìn)入到了最后的審核、驗(yàn)收階段。大隊(duì)也非常重視雙休日活動(dòng)安排，有計(jì)劃、有步驟的組織官兵學(xué)文化、學(xué)實(shí)用技術(shù)。今年將有十二名戰(zhàn)士拿到地方學(xué)校的業(yè)余中專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)。

六、強(qiáng)化教育，推進(jìn)部隊(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

嚴(yán)格執(zhí)行《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定》，加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)監(jiān)督管理，嚴(yán)格紀(jì)檢日活動(dòng)制度，扎實(shí)開(kāi)展警示教育，年初制訂以黨紀(jì)條規(guī)為主要內(nèi)容教育計(jì)劃，在開(kāi)展黨紀(jì)、政紀(jì)、法律教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了中紀(jì)委三、四次全會(huì)精神學(xué)習(xí)和黨內(nèi)“兩個(gè)條例”學(xué)習(xí)教育，結(jié)合學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞活動(dòng)開(kāi)展了正反典型教育，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)黨員干部的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)了官兵的廉政意識(shí)。同時(shí)結(jié)合今年開(kāi)展的“執(zhí)法為民”教育整頓活動(dòng)，對(duì)大隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行了全面的自查和互查，特別是在黨員干部?jī)?nèi)部積極開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行了換位思考活動(dòng)，果斷消除了各類(lèi)違法違紀(jì)事件和安全隱患的苗頭，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，切實(shí)維護(hù)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的嚴(yán)肅性，有效地預(yù)防了各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，確保了隊(duì)伍的純潔穩(wěn)定。

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