心得體會(huì)是一種自我反思和自我評(píng)價(jià)的方式,幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢(shì)。10.最重要的是,在寫心得體會(huì)時(shí)要保持真實(shí)和誠(chéng)實(shí),不虛構(gòu)或夸大自己的經(jīng)歷和成果,保持對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過閱讀他人的心得體會(huì),我們可以獲得一些建議和啟發(fā),幫助我們更好地整理自己的思路。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇一
在社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展過程中,教育始終被視為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。然而,由于各種原因,許多學(xué)生無法得到良好的教育機(jī)會(huì)。因此,資助教育成為了一個(gè)重要的課題。在本文中,我們將探討資助心得體會(huì)學(xué)生的重要性,并分享一些關(guān)于資助教育的心得體會(huì)。
第二段:提供機(jī)會(huì)
資助教育為那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們能接受高質(zhì)量的教育。在這個(gè)機(jī)會(huì)之下,學(xué)生們能夠在合適的環(huán)境中接受到專業(yè)的教育,這有助于他們發(fā)展自己的個(gè)人能力和才華。許多成功的學(xué)生都是通過資助教育的形式實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,并為社會(huì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。因此,通過資助教育,我們?yōu)橐粋€(gè)更加公平和平等的社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇
盡管資助教育為學(xué)生提供了機(jī)會(huì),但是同樣也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是資金的問題,資助教育需要大量的經(jīng)費(fèi)來支持。然而,往往在教育資源有限的情況下,資助額度有限,不能滿足所有需要資助的學(xué)生。其次,教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)需要提供適應(yīng)不同學(xué)生需求的教育課程和服務(wù)。最后,學(xué)生也需要克服困難,努力學(xué)習(xí),以便充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)。因此,為了克服這些挑戰(zhàn),我們需要進(jìn)一步加大對(duì)資助教育的投入,并倡導(dǎo)社會(huì)的關(guān)注與支持。
第四段:心得體會(huì)
作為長(zhǎng)期參與資助教育的資助人員,我得出了一些心得體會(huì)。首先,我們應(yīng)該堅(jiān)持教育的公平與平等原則,不因?qū)W生的家庭背景或經(jīng)濟(jì)能力而判別他們的價(jià)值。其次,我們應(yīng)該注重學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),鼓勵(lì)他們積極參與各類學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),我們也應(yīng)該激發(fā)他們對(duì)未來的夢(mèng)想和目標(biāo)的熱情。最后,我們應(yīng)該建立起資助教育的良好機(jī)制,以確保資助資金的合理分配和監(jiān)督。
第五段:結(jié)論
資助心得體會(huì)學(xué)生是促進(jìn)教育公平與社會(huì)進(jìn)步的重要手段。通過資助教育,我們?yōu)閷W(xué)生提供了平等的機(jī)會(huì),促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。然而,資助教育也面臨著一些挑戰(zhàn),如資金問題和教育資源限制等。為克服這些挑戰(zhàn),我們需要進(jìn)一步加大對(duì)資助教育的投入,并提供適應(yīng)不同學(xué)生需求的教育服務(wù)。同時(shí),我們也需要積極宣傳資助教育的重要性,呼吁社會(huì)的支持與關(guān)注。只有這樣,我們才能更好地推動(dòng)資助教育的發(fā)展,讓更多的學(xué)生能夠受益。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇二
當(dāng)前,高等教育的普及化使得越來越多的學(xué)生選擇走向大學(xué)校園。然而,高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是一個(gè)難以逾越的巨大門檻。因此,許多學(xué)生需要通過各種途徑來獲得資助,以支撐在校的生活和學(xué)業(yè)。收資助大學(xué)生不是一種恥辱,而是一種義務(wù)和權(quán)利。本文將分享我在大學(xué)期間獲得資助的經(jīng)歷和體會(huì)。
第二段:介紹獲得資助的方式和過程
在我上大學(xué)的第二年,由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化,我無法承擔(dān)學(xué)業(yè)和生活費(fèi)。我開始尋找獲得資助的途徑。在學(xué)校和社會(huì)福利部門的幫助下,我了解到一些針對(duì)困難學(xué)生的資助項(xiàng)目。我填寫了申請(qǐng)表格,并提交了相關(guān)材料。幾周后,我收到了一封通知,告訴我我成功獲得了一份勤工儉學(xué)的資助。
第三段:分享資助給我的幫助和收獲
通過勤工儉學(xué)項(xiàng)目,我得到了一份校內(nèi)的工作,每周工作10小時(shí),獲得了一定的工資。工作不僅幫我緩解了經(jīng)濟(jì)壓力,還讓我鍛煉了自己的工作能力和交際能力。同時(shí),我還獲得了一些活動(dòng)志愿者的機(jī)會(huì),通過參與各種社會(huì)實(shí)踐,加強(qiáng)了自己的社交和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段:強(qiáng)調(diào)接受資助不意味著放棄自尊心
雖然接受資助是一種解決經(jīng)濟(jì)問題的方法,但是很多人會(huì)覺得這是一種失去尊嚴(yán)和自尊心的行為。事實(shí)上,接受資助是一種自我救贖的做法,是對(duì)生活的堅(jiān)持和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持自尊和自信心,樹立走出困難的決心和勇氣。同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回報(bào),不僅僅要接受別人的幫助,也要盡自己的努力去幫助和影響身邊的人。
第五段:總結(jié),呼吁為困難學(xué)生提供更多支持
獲得資助是一件值得驕傲和感恩的事情。資助項(xiàng)目的出現(xiàn)為更多需要幫助的學(xué)生提供了希望和救贖。我們應(yīng)該通過分享自己的經(jīng)歷和體會(huì),為更多有需要的人提供幫助和支持。同時(shí),學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)困難學(xué)生的關(guān)注和支持,創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì),讓每一個(gè)有志于學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值和夢(mèng)想。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇三
近年來,學(xué)校資助制度得到了進(jìn)一步的完善,為了更好地了解學(xué)生的實(shí)際生活情況,學(xué)校開始組織家訪活動(dòng)。作為一名參與家訪活動(dòng)的志愿者,我深感家訪帶給我許多收獲,下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,為大家分享一下學(xué)生資助家訪的心得和體會(huì)。
第一段:家訪是促進(jìn)溝通的平臺(tái)
家訪是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的一種形式,無論是問題的解決,還是心理的疏導(dǎo),都需要通過溝通來實(shí)現(xiàn)。我參與的家訪活動(dòng)中,我深切地感受到了家訪的重要性。有一次,我拜訪了一名困難學(xué)生的家庭,發(fā)現(xiàn)他們物資匱乏,生活條件十分困難。通過和學(xué)生及家長(zhǎng)的交流,了解到他們的真實(shí)情況后,我們立即聯(lián)絡(luò)了學(xué)校的資助部門,為他們提供了專門的幫助。這次家訪經(jīng)歷讓我明白,只有通過家訪這種方式與學(xué)生與家庭建立起真誠(chéng)的溝通關(guān)系,才能更好地為他們提供幫助。
第二段:家訪是了解學(xué)生需求的途徑
家訪的目的之一是為了更加深入了解學(xué)生的需求。在家訪活動(dòng)中,我們經(jīng)常遇到家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。這些學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,可能無法購(gòu)買所需的學(xué)習(xí)用品,甚至無法滿足日常的生活需求。通過家訪,我們可以及時(shí)了解到這些情況,并通過學(xué)校資助制度進(jìn)行幫助。例如,我曾經(jīng)拜訪過一位單親家庭的學(xué)生,他在學(xué)校的表現(xiàn)一直很優(yōu)秀,但由于家庭條件的限制,無法購(gòu)買所需的教輔材料。經(jīng)過家訪了解到這一情況后,學(xué)校資助部門提供了相應(yīng)的幫助,這不僅能夠滿足他的學(xué)習(xí)需求,同時(shí)也給予了他更多的鼓勵(lì)和支持。
第三段:家訪是建立互信關(guān)系的渠道
家訪過程中,要注重與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流,建立互信關(guān)系。每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生家里,我會(huì)尊重學(xué)生和家長(zhǎng),虛心傾聽他們的意見與建議。通過與他們的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)他們往往對(duì)學(xué)校的關(guān)心非常感激,并樂于分享他們的困難和問題?;バ抨P(guān)系的建立對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說尤為重要,他們需要知道學(xué)校和社會(huì)是支持他們的,這樣他們才會(huì)更加積極地面對(duì)生活的困境。
第四段:家訪是提高學(xué)生自尊心的機(jī)會(huì)
在家訪的過程中,我們不僅要為學(xué)生提供物質(zhì)幫助,還要關(guān)注他們的心理需求。有一次,我拜訪了一名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,他一直因?yàn)榧彝ヘ毨Ф员?,不愿與同學(xué)交流。通過多次家訪,我與他建立了良好的關(guān)系,并通過與父母的交流,及時(shí)了解到他的狀況。我們通過鼓勵(lì)他參加學(xué)校的各種活動(dòng),幫助他增強(qiáng)自信心,現(xiàn)在他已經(jīng)完全融入到學(xué)校的大家庭中,取得了很大的進(jìn)步。通過這些家訪經(jīng)歷,我明白,家訪不僅能幫助學(xué)生解決物質(zhì)困難,更重要的是給予他們心理上的關(guān)懷和扶持。
第五段:家訪是培養(yǎng)愛心和責(zé)任感的平臺(tái)
通過參與家訪活動(dòng),我深深體會(huì)到了幫助他人所帶來的滿足感和成就感。每次走出困境的學(xué)生的家門,看到他們面帶笑容的樣子,我內(nèi)心都充滿了喜悅。通過家訪活動(dòng),我逐漸培養(yǎng)了愛心和責(zé)任感。作為一名家訪志愿者,我深深地明白,只有將自己的關(guān)心和愛心傳遞給每一位困難學(xué)生,才能幫助他們走出困境,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠感受到更多的溫暖。
總結(jié):通過家訪活動(dòng),我深刻體會(huì)到了家訪的重要性。家訪不僅有助于我們更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況,更重要的是能夠建立互信關(guān)系、提高學(xué)生自尊心,培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感。我相信,在學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中,我們將能夠更加深刻地了解到學(xué)生的需求,并通過我們的努力,讓每一位困境學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇四
學(xué)生資助是一個(gè)重要的社會(huì)問題,它關(guān)系到廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活。作為一名受益于學(xué)生資助的大學(xué)生,我深刻體會(huì)到了學(xué)生資助在我個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展中的重要作用。以下是我對(duì)學(xué)生資助的心得體會(huì)。
第一段:學(xué)生資助的意義
學(xué)生資助的意義不言而喻。在現(xiàn)代社會(huì),高等教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。然而,由于經(jīng)濟(jì)因素的限制,很多家庭無法負(fù)擔(dān)起子女的高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。因此,學(xué)生資助的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一差距,幫助了很多有學(xué)術(shù)才華的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們的大學(xué)夢(mèng)想。
第二段:學(xué)生資助的種類
學(xué)生資助的形式多種多樣。除了政府資助外,各大高校和民間機(jī)構(gòu)也提供各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸款和勤工助學(xué)等資助形式。這些資助項(xiàng)目的出現(xiàn),為廣大學(xué)生提供了多樣化的選擇,使他們能夠獲得真正適合自己的資助方式。
第三段:學(xué)生資助的影響
學(xué)生資助對(duì)于受助學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。首先,學(xué)生資助讓廣大學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)。通過提供經(jīng)濟(jì)援助,學(xué)生可以不必為了生活費(fèi)用而分心,從而能夠更加專注地投入到學(xué)業(yè)中去。其次,學(xué)生資助激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在資助的幫助下,很多學(xué)生感受到了社會(huì)的關(guān)愛和期望,他們更加珍惜機(jī)會(huì)、奮發(fā)向上,努力取得優(yōu)異的成績(jī)。最后,學(xué)生資助還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。受益于資助的學(xué)生往往會(huì)積極回報(bào)社會(huì),將來成為有責(zé)任心和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才。
第四段:學(xué)生資助的問題與挑戰(zhàn)
盡管學(xué)生資助的作用是積極的,但它也面臨一些問題與挑戰(zhàn)。其中之一是資助的公平性問題。在資助的申請(qǐng)和分配過程中,可能會(huì)存在一些不公正的現(xiàn)象,如重點(diǎn)支持某些學(xué)科或?qū)W校,而忽視了其他學(xué)生的需求。此外,一些學(xué)生可能會(huì)濫用資助,將其用于不當(dāng)?shù)南M(fèi),而不是用于學(xué)習(xí)和生活的需要上。這些問題的存在需要我們進(jìn)一步完善資助制度,確保資助能夠真正發(fā)揮它的作用。
第五段:個(gè)人的感悟與展望
學(xué)生資助對(duì)于我個(gè)人來說,無疑是一塊救命的稻草。正是因?yàn)閷W(xué)生資助的存在,我得以順利完成了我的學(xué)業(yè),同時(shí)也積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在未來,我希望能夠回報(bào)社會(huì),為更多需要幫助的學(xué)生提供援助。同時(shí),我也希望社會(huì)能夠重視學(xué)生資助問題,加大對(duì)于教育的投入,為更多學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展機(jī)會(huì)。
總結(jié):學(xué)生資助是一項(xiàng)重要的社會(huì)工程,它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展具有不可低估的意義。通過討論學(xué)生資助的意義、種類、影響和問題等方面,我們可以更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)生資助的重要性,加大對(duì)學(xué)生資助工作的關(guān)注,為更多有學(xué)術(shù)才華的學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇五
在當(dāng)前社會(huì),越來越多的學(xué)生面臨經(jīng)濟(jì)困難的情況,學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的負(fù)擔(dān)成為他們求學(xué)路上的一大難題。為了解決這個(gè)問題,政府和學(xué)校提供了各種形式的資助計(jì)劃,幫助學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)難題,順利完成學(xué)業(yè)。通過問卷調(diào)查和個(gè)人經(jīng)歷,我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生通過領(lǐng)取資助金更好地適應(yīng)了大學(xué)生活,提高了學(xué)習(xí)效果,并且在實(shí)踐中培養(yǎng)了正確的財(cái)務(wù)觀念。
第二段:改善生活質(zhì)量
領(lǐng)取資助金使學(xué)生的生活質(zhì)量得到大幅度改善。在缺乏資金的情況下,學(xué)生往往要面對(duì)飲食不規(guī)律、交通不便等問題,影響了他們的身心健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)。資助金的發(fā)放為學(xué)生提供了一定的額外資金,他們可以更好地安排自己的飲食和生活起居,購(gòu)買更為豐富的食物,選擇更為合適的交通工具,從而提高了生活品質(zhì)和幸福感。這種改善生活的體驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛,更加專注于學(xué)業(yè)。
第三段:造就良好學(xué)習(xí)氛圍
領(lǐng)取資助金可以使學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。在缺乏物質(zhì)條件的情況下,學(xué)生可能無法購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)用具,無法支付學(xué)習(xí)輔導(dǎo)費(fèi)用,影響了他們的學(xué)習(xí)效果。而有了資助金,學(xué)生可以購(gòu)買所需的學(xué)習(xí)用品,享受輔導(dǎo)班服務(wù),優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且減輕了兼職工作的壓力,從而更好地專注于學(xué)業(yè)。良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍可以形成良性循環(huán),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第四段:培養(yǎng)正確的財(cái)務(wù)觀念
領(lǐng)取資助金可以在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生正確的財(cái)務(wù)觀念。在資助金管理的過程中,學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理支配和規(guī)劃資金,做到花在刀刃上,養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。學(xué)生需要思考如何高效地利用資金,選擇更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方案,避免不必要的浪費(fèi)。同時(shí),學(xué)生也要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)金錢和物質(zhì)的價(jià)值,明確自己的需求和目標(biāo),注重個(gè)人價(jià)值和終身發(fā)展。這樣的實(shí)踐不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人有益,也有助于形成社會(huì)理性消費(fèi)觀念。
第五段:總結(jié)全文
通過學(xué)生們領(lǐng)取資助金的心得體會(huì),我們可以看到,這種資助計(jì)劃對(duì)于學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。領(lǐng)取資助金可以改善學(xué)生的生活質(zhì)量,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的財(cái)務(wù)觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,希望資助計(jì)劃能夠更多地關(guān)注學(xué)生的需求,提供更全面、更貼心的申請(qǐng)和管理服務(wù),為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇六
近日,我有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)校資助組織的講座,主題為“大學(xué)生活中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”。通過這次講座,我不僅對(duì)大學(xué)生活中的困惑有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更明確了自己未來的努力方向。下面我將從講座內(nèi)容、自我反思、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、努力方向和感受收獲五個(gè)方面,談一談我的心得體會(huì)。
首先,這場(chǎng)講座準(zhǔn)備充分、內(nèi)容生動(dòng)。講座首先以一個(gè)富有啟發(fā)性的小故事打開序幕,引起了我濃厚的興趣。接下來,主講人系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生可能面臨的困惑和挑戰(zhàn),比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等。因?yàn)檫@些都是我親身經(jīng)歷過的,所以我對(duì)講座內(nèi)容產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。同時(shí),主講人將一些重要的知識(shí)和技巧娓娓道來,如情緒管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作等,這些都對(duì)我日后的成長(zhǎng)和發(fā)展大有裨益。
其次,通過這次講座,我對(duì)自己也進(jìn)行了深入反思。我意識(shí)到自己在大學(xué)生活中的不足之處。比如,我常常抱怨學(xué)業(yè)壓力大、時(shí)間不夠用,然而我沒有規(guī)劃好自己的時(shí)間,也沒有合理地分配自己的精力。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神,喜歡獨(dú)自完成任務(wù),而不愿主動(dòng)與他人溝通。這次講座給了我重思的機(jī)會(huì),使我認(rèn)識(shí)到自己的問題,并思考如何改進(jìn)自己的行為。
第三,我在這次講座中學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。比如,主講人提到如何正確安排時(shí)間,合理利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和放松。我以前總是抱怨時(shí)間不夠用,但現(xiàn)在我明白只要合理安排計(jì)劃,科學(xué)利用時(shí)間,我就能更有效地處理各項(xiàng)任務(wù)。此外,主講人還教給我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己的情緒,并提供了一些建議,比如保持積極心態(tài)、培養(yǎng)興趣愛好、主動(dòng)尋求幫助等。我深刻地認(rèn)識(shí)到,只有管理好自己的情緒,才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。
第四,這次講座也為我未來的努力方向指明了一條明確的道路。在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了“自我成長(zhǎng)”的重要性。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。因此,我決定在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)注重培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí),我也會(huì)注重個(gè)人情緒的管理,保持積極的心態(tài),勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后,我對(duì)這次講座的收獲不僅僅是知識(shí)和技巧,更是對(duì)未來的信心和動(dòng)力。通過這次講座,我意識(shí)到自己并不孤單,每個(gè)大學(xué)生都會(huì)面臨各自的困惑和挑戰(zhàn)。只要我積極應(yīng)對(duì),按照合理的方法和規(guī)劃,我一定能夠克服一切困難,取得優(yōu)異的成績(jī)。因此,我對(duì)未來充滿了信心,并積極地制定了自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃。
總之,這次學(xué)生資助講座給我留下了深刻的印象。通過講座,我對(duì)大學(xué)生活中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過對(duì)講座內(nèi)容的學(xué)習(xí)和自我反思,我獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,并明確了自己的努力方向。我相信只要我積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我一定能夠在未來的大學(xué)生活中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇七
第一段:引言(100字)
教師學(xué)生資助是指教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,主動(dòng)提供資金和物質(zhì)幫助,以及情感支持的一種行為。多年來,教師學(xué)生資助在我國(guó)教育領(lǐng)域得到了廣泛推行和重視。在這個(gè)過程中,我深有體會(huì),教師學(xué)生資助對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。
第二段:教師學(xué)生資助的目標(biāo)與意義(250字)
教師學(xué)生資助的目標(biāo)是幫助那些經(jīng)濟(jì)條件困難、家庭背景不利或存在特殊困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。通過向他們提供經(jīng)濟(jì)援助和教育資源,改善他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。教師學(xué)生資助的意義也不僅僅是物質(zhì)上的幫助,更重要的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和良好的人際關(guān)系;同時(shí),教師學(xué)生資助也有助于加深教師與學(xué)生之間的情感聯(lián)系,營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
第三段:教師學(xué)生資助的實(shí)踐與探索(400字)
在我參與教師學(xué)生資助的實(shí)踐中,我深切體會(huì)到其不僅僅是一種救助行為,更是一種教育行為。在實(shí)踐中,我積極與學(xué)生交流,傾聽他們的需求和困惑,制定個(gè)性化的資源支持計(jì)劃。我會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和身心健康,幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活上的困難。給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可,讓他們感受到前進(jìn)的動(dòng)力和溫暖的關(guān)懷。在這個(gè)過程中,我不斷提高自己的專業(yè)水平,學(xué)習(xí)如何更好地幫助學(xué)生,提供恰當(dāng)?shù)闹С执胧?,促使他們更好地發(fā)展。
第四段:教師學(xué)生資助的收獲與挑戰(zhàn)(300字)
作為教師學(xué)生資助的參與者,我深深感受到來自學(xué)生身上帶來的喜悅和成就感。當(dāng)看到他們漸漸擺脫困境,取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),我感到無比自豪和滿足。與此同時(shí),教師學(xué)生資助也面臨一些挑戰(zhàn)。例如,資金和資源的匱乏,使得我們無法給予所有需要幫助的學(xué)生所需的支持;同時(shí),學(xué)生個(gè)體差異較大,需要我們不斷調(diào)整自己的方法和策略。然而,這些挑戰(zhàn)并沒有阻礙我對(duì)教師學(xué)生資助的熱情,反而讓我更加堅(jiān)定地相信教師學(xué)生資助帶給學(xué)生與社會(huì)的正能量。
第五段:教師學(xué)生資助的未來展望(150字)
教師學(xué)生資助是一項(xiàng)持久的工作,也需要社會(huì)各界的共同參與。希望未來能夠加強(qiáng)政府和社會(huì)力量對(duì)教師學(xué)生資助工作的支持,提供更多的項(xiàng)目和資源。教育部門也可以加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高教師專業(yè)水平。同時(shí),希望學(xué)校和教師能夠加強(qiáng)合作,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教師學(xué)生資助事業(yè)邁上新的臺(tái)階。相信通過我們的共同努力,教師學(xué)生資助事業(yè)必將取得更好的成果,為建設(shè)更加公平和和諧的教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
(總字?jǐn)?shù):1200字)
資助學(xué)生心得體會(huì)篇八
近年來,隨著社會(huì)貧富差距的加大和貧困家庭數(shù)量的增多,各級(jí)政府和社會(huì)團(tuán)體紛紛開展學(xué)生資助工作,為貧困學(xué)子提供了更多實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。作為受益者之一,我深切體會(huì)到了這種資助對(duì)于我們的重要意義。在我與資助攜手共進(jìn)的日子里,我感受到了他人的關(guān)愛和社會(huì)的溫暖,也更加堅(jiān)定了未來努力學(xué)習(xí)的決心。下面,我將圍繞這一主題,分享我個(gè)人從資助中獲得的心得與體會(huì)。
首先,學(xué)生資助給我?guī)砹宋镔|(zhì)上的幫助,解除了我經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)憂。資助金的到來,讓我們這些來自貧困家庭的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè),不再因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而耽誤學(xué)習(xí)。在我看來,接受資助并不意味著依賴,而是一種支持與激勵(lì)。有了資助的保障,我可以輕裝上陣,在學(xué)校中全身心地投入學(xué)習(xí)和活動(dòng),發(fā)揮自己的才華和潛力。資助幫助我度過了難熬的學(xué)生時(shí)代,為我創(chuàng)造了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次,學(xué)生資助帶給我更多的是精神上的鼓勵(lì)與支持。在我獲得資助的過程中,我能感受到來自各方面的關(guān)愛和鼓勵(lì)。學(xué)校的老師和同學(xué)們會(huì)在我困難的時(shí)候給予我無私的幫助和鼓勵(lì),這使我有更多動(dòng)力去克服困難,堅(jiān)持向前。資助組織的老師們也時(shí)常與我交流,鼓勵(lì)我要樹立自信,勇敢面對(duì)困難,相信自己能夠取得好成績(jī)。這樣的關(guān)愛與支持讓我感受到社會(huì)的溫暖,讓我相信只要努力奮斗,就會(huì)有所回報(bào)。
第三,學(xué)生資助讓我體會(huì)到了助人為樂的樂趣和人間真情的力量。學(xué)生資助不僅僅是單純的金錢支持,更是一種奉獻(xiàn)和幫助的精神。作為受助者,我更加珍惜這份來之不易的幫助,也希望有一天可以回報(bào)社會(huì),幫助更多有需要的人。在這過程中,我意識(shí)到每個(gè)人都可以成為一個(gè)幫助別人的力量。只要我們用心去觀察,去發(fā)現(xiàn)身邊的需要幫助的人,就能發(fā)現(xiàn)幫助別人的樂趣和成就感。學(xué)生資助的體驗(yàn)讓我明白了人間真情的力量是無窮的。
第四,學(xué)生資助讓我更加明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為受助者,我感受到了別人對(duì)我的期望和希望,也明白了接受資助并不意味著無所顧忌。反而,我應(yīng)該更加珍惜這份資助,更加努力學(xué)習(xí),將來努力回報(bào)社會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到,擁有學(xué)歷和知識(shí)是能夠改變自己命運(yùn)的重要條件,而這份資助就是我邁向成功的階梯。因此,我要努力學(xué)習(xí),取得好成績(jī),不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我的期望。
最后,學(xué)生資助也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人分享和感恩。受助意味著來自社會(huì)的關(guān)懷和幫助,也意味著他人對(duì)我付出了許多。因此,我要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與他人分享。在我感受到這份關(guān)愛和溫暖時(shí),我會(huì)主動(dòng)去幫助別人,讓他人也感受到社會(huì)的溫暖。通過這樣的行動(dòng),我希望能夠傳遞更多的愛與溫情,讓更多的人受益。
通過我與學(xué)生資助的交集,我深刻體會(huì)到了它對(duì)于我們這些貧困家庭的學(xué)生來說有著重要的意義。它不僅僅能夠化解我們的經(jīng)濟(jì)困厄,更重要的是帶給我們支持、鼓勵(lì)和自信。通過資助的幫助,我取得了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和人生的成長(zhǎng)。我相信,在這社會(huì)溫暖支持的庇佑下,我會(huì)堅(jiān)定信心,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇九
近日,我有幸參加了學(xué)校組織的學(xué)生資助宣講活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我對(duì)學(xué)生資助政策有了更深入的了解,也深刻地感受到了學(xué)生資助的重要性和意義。在此,我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先,學(xué)生資助政策的制定是為了幫助那些有困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。宣講活動(dòng)中,我了解到學(xué)生資助政策有很多方面,比如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等。這些政策旨在提供資金支持,緩解經(jīng)濟(jì)困難,使學(xué)生能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),不被經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)所拖累。我想起自己身邊的一位同學(xué),因家庭經(jīng)濟(jì)困難,一度陷入輟學(xué)的危機(jī)。然而,他通過申請(qǐng)學(xué)生資助政策,獲得了助學(xué)貸款,并順利完成了學(xué)業(yè)。學(xué)生資助政策的制定和實(shí)施,為像他這樣的學(xué)生提供了實(shí)實(shí)在在的幫助,讓他們走上了更加美好的未來。
其次,學(xué)生資助宣講活動(dòng)的開展對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平具有積極的意義。在宣講過程中,我了解到學(xué)生資助政策的對(duì)象并不僅僅是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,還包括了各類優(yōu)秀學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊群體。這些政策的制定,保障了教育資源的公平分配,為這些學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和平等的教育環(huán)境。我看到許多同學(xué)聽完宣講后紛紛表示,他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要更加努力,爭(zhēng)取獲得學(xué)生資助政策的支持。這表明學(xué)生資助政策的宣傳不僅能夠幫助更多的學(xué)生獲得資助,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和公平。
再次,學(xué)生資助政策對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的價(jià)值不言而喻。在宣講中,我聽到了許多學(xué)生分享了他們申請(qǐng)學(xué)生資助政策的經(jīng)歷。有的同學(xué)因?yàn)榧彝ヘ毨?,無法支付學(xué)費(fèi),只能寄宿在學(xué)校的宿舍里;有的同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy,放棄了其他活動(dòng),選擇在校園里打工掙取學(xué)費(fèi)。這些故事讓我深感學(xué)生資助政策給那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生帶來了巨大的改變。它不僅解決了他們的經(jīng)濟(jì)困難,還激發(fā)了他們的求知欲望和上進(jìn)心。他們有了更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后,學(xué)生資助宣講活動(dòng)的開展需要持續(xù)加強(qiáng)。通過這次學(xué)生資助宣講活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)學(xué)生資助政策的了解還不夠深入。一些同學(xué)甚至對(duì)學(xué)生資助政策一無所知。宣講活動(dòng)雖然有所解決這一問題,但仍然需要持續(xù)加強(qiáng)宣傳,提高學(xué)生對(duì)學(xué)生資助政策的認(rèn)知度和利用率。這樣,更多的學(xué)生才能獲得有助于他們成長(zhǎng)的資助政策,真正體會(huì)到資助政策的力量。
總結(jié)起來,學(xué)生資助宣講活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生資助政策的重要性和意義。它不僅幫助有困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè),促進(jìn)了社會(huì)公平,也改變了許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的命運(yùn)。然而,宣講活動(dòng)的開展還需要持續(xù)加強(qiáng),讓更多的學(xué)生受益。相信通過學(xué)校和社會(huì)的共同努力,學(xué)生資助政策將為更多的學(xué)生送去希望和光明。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十
現(xiàn)如今,學(xué)生資助項(xiàng)目越來越普及,為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了重要幫助。那么,學(xué)生們?cè)诮邮苜Y助過程中,獲得了哪些體驗(yàn)和心得呢?本文將探討學(xué)生的資助心得體會(huì)。
第二段:了解自己的需求
學(xué)生在申請(qǐng)資助時(shí),需要清楚自己的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和需求。在面對(duì)困境時(shí),不要害羞或者感到不好意思,要勇敢地尋求幫助。只有當(dāng)我們了解自己的需求,才能在眾多的選項(xiàng)中選擇最合適的資助方式。
第三段:感恩
資助幫助了我們度過了難關(guān),我們應(yīng)該感恩。不僅要感謝為我們提供資助的人,還要感謝那些辛苦賺錢供我們讀書的家庭成員。同時(shí),要珍惜這份資助,并為自己和家人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),以便以后能夠回饋社會(huì),幫助需要幫助的人。
第四段:堅(jiān)韌不拔
在接受資助的過程中,學(xué)生們面臨來自周圍人的質(zhì)疑和誤解。有些人認(rèn)為接受資助代表著自己沒用,而有些人則會(huì)猜測(cè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。在這種情況下,學(xué)生需要堅(jiān)韌不拔,不要被外界的聲音影響到自己。只要自己知道自己的價(jià)值和能力,并且付出了努力,就不必?fù)?dān)心別人的眼光。
第五段:相互幫助
學(xué)生資助項(xiàng)目的吉祥物是“愛心”,這個(gè)道理在我們的日常生活中同樣適用。當(dāng)我們覺得生活中有困難時(shí),不要害羞地向別人尋求幫助。當(dāng)我們看到身邊的人遇到難題時(shí),也應(yīng)該伸出援手幫助他們。這樣,我們才能共同創(chuàng)造更美好的未來。
結(jié)尾:
總的來說,學(xué)生資助項(xiàng)目為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了重要幫助,也讓我們懂得了不同的人生觀。在接受資助的同時(shí),我們也在學(xué)習(xí)如何堅(jiān)韌不拔、感恩和相互幫助。希望這些經(jīng)驗(yàn)和心得能夠幫助更多需要幫助的人們。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代教育中,學(xué)生資助已成為大學(xué)教育和中小學(xué)教育體系中的必修課程之一。學(xué)生資助旨在解決學(xué)生因家庭或其他原因而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)困難,幫助他們繼續(xù)學(xué)業(yè)。作為一名曾經(jīng)得到過學(xué)生資助的大學(xué)生,我深刻認(rèn)識(shí)到資助之重要性與艱辛過程。
第二段:獲得資助的困難
在我看來,獲得資助往往是一件不容易的事情。首先,學(xué)生需要通過復(fù)雜的申請(qǐng)過程來證明他們的經(jīng)濟(jì)狀況。其次,資助可能僅限于少數(shù)人,有些掌握資助權(quán)的官員可能存在個(gè)人好惡之心,一些符合條件的學(xué)生可能會(huì)失去資助的機(jī)會(huì)。最后,資助可能存在不確定性,資助申請(qǐng)人永遠(yuǎn)不知道自己是否會(huì)獲得資助和獲得多少資助。
第三段:資助的幫助
雖然獲得資助是一件困難的事,但資助對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。資助可以解決學(xué)生的生活費(fèi)用問題,保證他們可以充分專注于學(xué)業(yè);資助可以提供機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠參加學(xué)校的許多活動(dòng),建立人際關(guān)系,并開拓自己的眼界;資助還可以幫助一些學(xué)生完成學(xué)業(yè),進(jìn)入社會(huì),為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段:資助的心得體會(huì)
在申請(qǐng)資助的過程中,我真正體會(huì)到了申請(qǐng)的難易程度。然而,我也從此領(lǐng)悟到了資助之重要性。我意識(shí)到獲得資助不是我的本意,而是一種應(yīng)有的機(jī)會(huì),每個(gè)沒有成為精英的學(xué)生都應(yīng)該得到這樣的機(jī)會(huì),這是國(guó)家給予他們的一份關(guān)懷。同時(shí),作為受助的學(xué)生,我們還應(yīng)該對(duì)這樣的關(guān)懷心存感激之情,并為之努力。
第五段:結(jié)論
總之,學(xué)生資助意味著不僅是財(cái)政的幫助,更是一種道德上的指引,是一種社會(huì)上的關(guān)懷與支持。保障了每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活上的基本權(quán)利,讓學(xué)生們無后顧之憂,全身心投入到學(xué)業(yè)中。受助學(xué)生也應(yīng)該牢記感恩之心,松懈能力,繼續(xù)努力,抓住機(jī)會(huì),為未來鋪路。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十二
社會(huì)各界對(duì)于資助學(xué)生的關(guān)注程度越來越高,資助心得體會(huì)學(xué)生成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。資助心得體會(huì)學(xué)生不僅是為了幫助他們解決經(jīng)濟(jì)問題,更重要的是通過資助,以培養(yǎng)學(xué)生良好的心德品質(zhì),提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名資助心得體會(huì)的學(xué)生,我深深感受到這個(gè)過程中的種種感悟,下面我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,資助心得體會(huì)學(xué)生能夠幫助他們擺脫經(jīng)濟(jì)困境,專心學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生家庭陷入困境,無法承擔(dān)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)時(shí),資助的到來對(duì)于他們來說就像是一片希望的雨露。資助金的到來使他們能夠繼續(xù)上學(xué),無需為了生活問題分心,投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)得到顯著提高,為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,資助心得體會(huì)學(xué)生能夠提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。許多學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因無法參加一些培訓(xùn)班或者課外活動(dòng),這無疑限制了他們的個(gè)人發(fā)展空間。通過資助心得體會(huì)學(xué)生,他們就有機(jī)會(huì)接觸到更多的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)教育。無論是藝術(shù)、科學(xué)、體育等各個(gè)方面,資助心得體會(huì)學(xué)生能夠?yàn)樗麄冮_拓更廣闊的發(fā)展空間,提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的潛能。
此外,資助心得體會(huì)學(xué)生也是為了培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和道德觀。作為資助心得體會(huì)的學(xué)生,我們感受到了社會(huì)的溫暖和愛心。這讓我們認(rèn)識(shí)到,生活不是靠個(gè)人硬抗,而是需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助。這使我們懂得感恩,懂得對(duì)社會(huì)回報(bào),教會(huì)我們努力學(xué)習(xí),將來能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這種價(jià)值觀和道德觀的培養(yǎng)對(duì)于我們的人生發(fā)展具有重要意義,也是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。
然而,資助心得體會(huì)學(xué)生也有一些問題和挑戰(zhàn)需要我們面對(duì)和解決。首先,學(xué)生需要樹立正確的態(tài)度,不抱依賴心態(tài)。資助打開了我們的一扇窗戶,讓我們看到了外面的世界,但是我們不能本末倒置,以為有資助就可以得過且過。相反,我們應(yīng)該以此為契機(jī),更加努力地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己更好的發(fā)展。其次,學(xué)生需要有良好的時(shí)間管理能力。因?yàn)橘Y助解決了經(jīng)濟(jì)問題,讓我們能夠有更多的時(shí)間和精力專注于學(xué)習(xí),這就需要我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和生活的效率。
總之,資助心得體會(huì)學(xué)生不僅幫助他們解決了經(jīng)濟(jì)問題,更重要的是在培養(yǎng)良好的心德品質(zhì)和提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了巨大作用。資助學(xué)生能夠讓他們擺脫經(jīng)濟(jì)困境,專心學(xué)習(xí);提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì);培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德觀。然而,學(xué)生也需要樹立正確的態(tài)度和良好的時(shí)間管理能力。只有這樣,資助心得體會(huì)學(xué)生才能不負(fù)社會(huì)的期望,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望社會(huì)能夠繼續(xù)關(guān)注資助學(xué)生的事業(yè),為更多的學(xué)生提供幫助,共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十三
近年來,學(xué)生資助家訪成為了幫助貧困學(xué)生的一種重要方式。通過家訪,學(xué)校和相關(guān)部門可以了解學(xué)生的真實(shí)家庭情況,并針對(duì)性地提供幫助。我也有幸參與了學(xué)生資助家訪的工作,親身體驗(yàn)到了其中的艱辛與欣慰。在這次家訪中,我不僅對(duì)學(xué)生資助工作有了更深刻的理解,也收獲了許多教育的啟示。
首先,家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到了貧困并不僅僅是物質(zhì)上的匱乏。在一次家訪中,我見到了一個(gè)家庭條件非常艱苦的學(xué)生。他的父親因?yàn)楣呀?jīng)長(zhǎng)時(shí)間失業(yè),母親是一名普通農(nóng)民,家里的生活十分拮據(jù)。然而,這位學(xué)生卻自信樂觀,成績(jī)優(yōu)異。通過和他的交流,我才意識(shí)到貧窮并不能戰(zhàn)勝一個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。這種家訪讓我明白,教育的力量是無窮的,它可以不僅可以改變貧困學(xué)生的命運(yùn),也可以塑造他們的自尊和自信。
其次,家訪也讓我認(rèn)識(shí)到了貧困學(xué)生的心理需求。在一次與一位高中生的家訪中,我了解到他由于家庭的拮據(jù)經(jīng)常無法購(gòu)買新的學(xué)習(xí)用品,從而在學(xué)校中常常感到羞愧和自卑。我和他的溝通讓我意識(shí)到貧困學(xué)生對(duì)物質(zhì)的需求遠(yuǎn)不止衣食住行這些方面,還包括對(duì)于公平的追求。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地關(guān)愛貧困學(xué)生,給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì),讓他們感受到自己并不孤單。
再次,家訪中發(fā)現(xiàn)了諸多家庭教育問題,引發(fā)了我對(duì)教育的思考。在一次訪問中,我看到了一位書呆子式的學(xué)生,他在學(xué)業(yè)上取得了很高的成績(jī),但在生活中卻顯得十分木訥。通過與他的交流,我發(fā)現(xiàn)他的父母很少給他提供機(jī)會(huì)去接觸社會(huì),因此他對(duì)社交交往十分生疏。這讓我深思:應(yīng)該如何在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)成就的同時(shí),也注重他們的全面發(fā)展?如何加強(qiáng)家庭教育,使每個(gè)孩子都能得到充分發(fā)展?這些問題讓我對(duì)教育的意義和方法有了更深層次的思考。
最后,家訪讓我體會(huì)到了同學(xué)間友情的重要性。在一次家訪中,我見到了一位貧困學(xué)生的家庭,他們的生活環(huán)境十分簡(jiǎn)陋,卻十分幸福溫馨。這位學(xué)生和他的弟弟在家庭的艱難環(huán)境下互相激勵(lì),互相扶持,共同面對(duì)困境。家庭的貧困并沒有使他們變得自卑和消極,相反,他們反而更加團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)。這次家訪讓我明白了友情的力量,在困境中攜手前行,可以讓我們走得更遠(yuǎn)。
通過學(xué)生資助家訪,我更加深入地認(rèn)識(shí)到了貧困學(xué)生的生活和教育需求,也讓我意識(shí)到教育的力量以及家庭教育的重要性。這次家訪讓我感受到了快樂和幸福,更讓我明白了自己在學(xué)生資助工作中的責(zé)任和使命。我相信,在學(xué)校和社會(huì)的共同努力下,我們一定能夠幫助更多的貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,讓他們擁有一個(gè)美好的未來。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十四
多年來,x大學(xué)xx學(xué)院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行,并且始終將其作為學(xué)院學(xué)工工作的重要部分來抓,堅(jiān)持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,與誠(chéng)信感恩教育相結(jié)合,與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合,同時(shí),我們?cè)趲屠зY助之余在精神上育人,教育所有受助學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,要把感恩的心化為成長(zhǎng)的動(dòng)力,精神上的育人對(duì)于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感有著重要的作用,從而全方位健全完善學(xué)院的資助育人工作。
1、科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,公平、公正評(píng)審助學(xué)金
困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定是資助育人工作有效開展的基礎(chǔ),也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始,我們即在學(xué)院范圍內(nèi)啟動(dòng)困難學(xué)生申請(qǐng)的初步宣傳工作,向老生廣泛告知申請(qǐng)流程和須知,新學(xué)期伊始則對(duì)新生進(jìn)行資助政策的宣講,確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審定中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認(rèn)定評(píng)議小組。通過實(shí)際情況來看,我院進(jìn)行困難認(rèn)定申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金成功的學(xué)生為616人,申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款成功的學(xué)生為175人,貧困率達(dá)%。
2、充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效
目前,學(xué)院設(shè)院內(nèi)勤工助學(xué)固定崗40多個(gè),機(jī)動(dòng)崗30多個(gè)。主要崗位有學(xué)院辦公室助學(xué)崗、學(xué)工辦助學(xué)崗、教務(wù)辦公室助學(xué)崗、圖書館助學(xué)崗、后勤服務(wù)中心助學(xué)崗、餐廳食堂助學(xué)崗、機(jī)房助學(xué)崗等。按小時(shí)計(jì)算家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)補(bǔ)助,在允許范圍內(nèi)盡可能解決學(xué)生的生活困難。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力,緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力,同時(shí),幫助學(xué)院很多部門減輕了相對(duì)的工作壓力。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),多樣化資助形式開展
日程開展的工作中,針對(duì)學(xué)生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟(jì)損失現(xiàn)象開辟特殊補(bǔ)助通道,在掌握了解情況后進(jìn)行臨時(shí)性補(bǔ)助的發(fā)放,給予學(xué)生最及時(shí)的關(guān)懷和幫助;同時(shí)充分利用學(xué)院的特殊優(yōu)勢(shì)聯(lián)系企業(yè)并成立了永達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)助以鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息,奮發(fā)圖強(qiáng)。在學(xué)院范圍內(nèi)開展年度的“愛心義賣”活動(dòng),將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價(jià)值,義賣所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)助。
作為一所以專科生為主體的二級(jí)學(xué)院,xx學(xué)院開展了具有本院特色的資助育人工作,雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率,但是我們的工作始終是在有序的進(jìn)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大,外省市生源的逐年增加,天災(zāi)人禍不斷發(fā)生的情況下,困難認(rèn)定工作也隨之加重,在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下,我們成立由學(xué)院xx院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)開展的困難認(rèn)定工作,以專業(yè)區(qū)分民主評(píng)議為依據(jù),以幫困育人為目標(biāo),堅(jiān)持幫助真正有困難的`學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂??傊?,我院的幫困助學(xué)工作壓力將逐年增大,但隨著國(guó)家、上海市和學(xué)校各級(jí)投入的加大,并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力,相信這項(xiàng)工作一定會(huì)做得越來越好。
色的資助育人工作,雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率,但是我們的工作始終是在有序的進(jìn)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大,外省市生源的逐年增加,天災(zāi)人禍不斷發(fā)生的情況下,困難認(rèn)定工作也隨之加重,在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下,我們成立由學(xué)院xx院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)開展的困難認(rèn)定工作,以專業(yè)區(qū)分民主評(píng)議為依據(jù),以幫困育人為目標(biāo),堅(jiān)持幫助真正有困難的學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂??傊?,我院的幫困助學(xué)工作壓力將逐年增大,但隨著國(guó)家、上海市和學(xué)校各級(jí)投入的加大,并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力,相信這項(xiàng)工作一定會(huì)做得越來越好。
黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首,充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視,按照十八大對(duì)高等教育提出的新要求和新任務(wù),我們要緊密結(jié)合學(xué)院資助育人工作實(shí)際,將幫困、資助、育人落到實(shí)處,將“資助”與“育人”有效結(jié)合,認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)苦難學(xué)生的心理健康工作和勵(lì)志教育工作;積極開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生回訪活動(dòng);有效保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導(dǎo),開展自強(qiáng)不息精神教育、發(fā)展支持教育、開展誠(chéng)信感恩教育,持續(xù)愛心義賣行動(dòng)的熱量,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自信意識(shí),提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們健全的人格,幫助真正需要幫助的學(xué)生。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十五
近日,本校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生資助的宣講會(huì),我有幸參與其中,并深受啟發(fā)。這次宣講會(huì)旨在幫助學(xué)生了解并申請(qǐng)各種資助項(xiàng)目,讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠繼續(xù)接受教育。在這次宣講會(huì)中,我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),產(chǎn)生了一些深刻的體會(huì)。
首先,在學(xué)生資助宣講會(huì)中,我對(duì)政府的資助計(jì)劃有了更加深入的了解。政府為了鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生繼續(xù)接受高等教育,制定了多種資助政策和計(jì)劃。這些政策和計(jì)劃涵蓋了學(xué)費(fèi)減免、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等方面。我們和家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)應(yīng)當(dāng)充分利用這些政策和計(jì)劃,申請(qǐng)適合自己的資助項(xiàng)目。通過政府的幫助,我們能夠減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),專心學(xué)習(xí),更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其次,在宣講會(huì)上,我了解到了一些企業(yè)和社會(huì)組織的資助項(xiàng)目。不光是政府,一些企業(yè)和社會(huì)組織也為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助。這些企業(yè)和社會(huì)組織推出的資助項(xiàng)目通常有更加靈活的申請(qǐng)要求和更多的額度。正是這些企業(yè)和社會(huì)組織的倡導(dǎo)和支持,使得更多的學(xué)生受益。因此,我們應(yīng)當(dāng)積極了解這些資助項(xiàng)目,與企業(yè)和組織建立聯(lián)系,爭(zhēng)取到更多的支持和資源。
第三,宣講會(huì)中的親身經(jīng)歷使我深深感受到幫助他人的意義。在宣講會(huì)上,我與一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)進(jìn)行了深入交流。他在談到申請(qǐng)過程中的困難時(shí),眼中滿是淚水。我真切地感受到了他內(nèi)心的焦慮和無助。然而,我們的幫助和鼓勵(lì)給了他極大的信心和勇氣,讓他相信自己會(huì)有更好的未來。通過這次親身經(jīng)歷,我明白了幫助他人的重要性,以及學(xué)生資助宣講會(huì)的意義所在。
最后,參與學(xué)生資助宣講會(huì)讓我對(duì)自己的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名大學(xué)生,我們不僅僅是為了自己的未來而學(xué)習(xí),還應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)公益事業(yè),幫助更多的人。加入學(xué)生資助宣講團(tuán)隊(duì),并投入到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中,讓我體會(huì)到了自己的使命和責(zé)任。作為大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注他人的需求,主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,通過自己的努力去改變他人的命運(yùn)。
通過這次學(xué)生資助宣講會(huì),我不僅僅了解了政府和社會(huì)組織的資助政策,還意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中,給予家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)更多的幫助和支持。只有通過我們的共同努力,才能夠讓更多的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),社會(huì)變得更加美好。讓我們共同努力,為共同的明天創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和希望!
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十六
作為一名大學(xué)生,我深刻地體會(huì)到了一份資助的重要性。除了家庭情況良好的學(xué)生外,大多數(shù)大學(xué)生都面臨著經(jīng)濟(jì)壓力,而資助項(xiàng)目能夠幫助他們有更好的學(xué)習(xí)、生活條件。在這篇文章中,我將分享我的收資助大學(xué)生的體驗(yàn),希望能夠幫助更多有需要的同學(xué)。
第二段:申請(qǐng)資助的困難
首先,申請(qǐng)資助并不是一件容易的事情。我記得當(dāng)我第一次拿到資助申請(qǐng)表時(shí),頓時(shí)感到無從下手。表上的要求和細(xì)節(jié)非常繁瑣,我不得不反復(fù)閱讀并多次咨詢負(fù)責(zé)人員。甚至在準(zhǔn)備好所有材料后,我還得花費(fèi)大量時(shí)間填寫申請(qǐng)表格,確保每個(gè)細(xì)節(jié)都沒有遺漏。這個(gè)過程可能對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說不算難,但對(duì)于新生來說,可能會(huì)感到有些困難。
第三段:資助的好處
雖然申請(qǐng)資助可能會(huì)有點(diǎn)難,但一旦成功,它將帶來巨大的好處。不僅可以減輕一些經(jīng)濟(jì)壓力,也可以使學(xué)生更加專注于學(xué)業(yè)。在我申請(qǐng)到資助后,我不再需要擔(dān)心那些日常開支費(fèi)用,因?yàn)橘Y助已經(jīng)幫我覆蓋了很多費(fèi)用。我可以更加專注于學(xué)習(xí),參加課外活動(dòng),還可以嘗試一些新的事情。
第四段:與資助方的溝通
獲得資助,并不是一勞永逸的事情。與資助機(jī)構(gòu)保持溝通非常重要,及時(shí)通知他們?nèi)魏蔚刂坊蚱渌匾畔⒌淖兓?。此外,也要確保使用資金的方式是透明和合理的。
第五段:總結(jié)
想要申請(qǐng)資助并不是一件容易的事情,但是如果成功,會(huì)帶來巨大的好處。資助可以緩解大學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力,允許他們更好地專注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。然而,獲得資助后還要與資助機(jī)構(gòu)保持溝通,確保使用資金的方式是合理透明的。在我獲得資助后,我深深地明白了資助和支持貧困學(xué)生的重要性,并希望更多的學(xué)生能從資助中受益,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十七
近日,我有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)校資助部門主辦的講座,主題是關(guān)于學(xué)生資助政策和申請(qǐng)流程的介紹。通過這次講座,我不僅對(duì)學(xué)生資助有了更深入的了解,還受益匪淺。接下來,我將通過對(duì)這場(chǎng)講座的回顧和反思,分享我的心得體會(huì)。
首先,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生資助政策的重要性。講座中提到,學(xué)生資助政策是為了解決學(xué)生在讀書過程中可能遇到的經(jīng)濟(jì)困難,保障他們的學(xué)習(xí)權(quán)益,促進(jìn)教育公平。這讓我們看到了國(guó)家教育公平的努力和關(guān)心學(xué)生福利的態(tài)度。作為學(xué)生,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在教育體系中的地位和權(quán)益,并積極參與到申請(qǐng)流程中。
其次,我了解到學(xué)生資助政策的復(fù)雜性。在講座中,講師詳細(xì)介紹了學(xué)生資助的各個(gè)方面,包括政策種類、申請(qǐng)條件、申請(qǐng)流程等。通過這次講座,我才意識(shí)到了申請(qǐng)學(xué)生資助并非一件輕松的事情。需要我們提前做好資料準(zhǔn)備,了解政策細(xì)則,并按照規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行申請(qǐng)。同時(shí),我們還要關(guān)注政策的變動(dòng),及時(shí)了解新政策并做好申請(qǐng)準(zhǔn)備。只有深入了解學(xué)生資助政策,我們才能在申請(qǐng)中更容易獲得支持。
接著,我在講座中取得了一些在學(xué)習(xí)和生活上的啟示。講座中,講師分享了一些申請(qǐng)成功者的經(jīng)驗(yàn)和故事,這給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)。我明白了申請(qǐng)學(xué)生資助不僅僅是為了解決經(jīng)濟(jì)問題,更應(yīng)該把它看作是一種機(jī)會(huì),一種激勵(lì)我們不斷進(jìn)步和提高的動(dòng)力。通過申請(qǐng)學(xué)生資助,我們可以接觸到更多優(yōu)秀的人和資源,拓寬自己的眼界和視野。同時(shí),在申請(qǐng)過程中,也可以提高自己的組織能力和表達(dá)能力,為今后的求職和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我從講座中領(lǐng)悟到了自己未來的責(zé)任和使命。作為受到資助的學(xué)生,我們應(yīng)該心存感激,努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)和學(xué)校的關(guān)懷。講座中還提到,資助政策的目的之一是培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才,我們應(yīng)該有一顆奉獻(xiàn)的心,把自己的知識(shí)才能用于造福他人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我們也要與他人互助共進(jìn),幫助那些需要幫助的人,不斷努力改善社會(huì)的不平等現(xiàn)象。
通過這次學(xué)生資助講座,我不僅對(duì)學(xué)生資助政策有了更全面的了解,也深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。未來,我將積極參與申請(qǐng)學(xué)生資助,爭(zhēng)取獲得更多資源,同時(shí)也會(huì)將個(gè)人所學(xué)與所得用于幫助他人,回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。我相信,只有通過不斷努力學(xué)習(xí)和奮斗,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十八
收資助是許多大學(xué)生所經(jīng)歷的一段路程。無論是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難,還是因?yàn)閷W(xué)術(shù)優(yōu)秀而得到贊助,資助幫助我們完成了我們的大學(xué)之旅。在這篇文章中,我想分享我收到資助的經(jīng)歷以及我從中學(xué)到的一些教訓(xùn)。
第二段:背景
我的家庭屬于中等收入家庭,對(duì)于我來說,上大學(xué)可能會(huì)成為一項(xiàng)巨大的負(fù)擔(dān)。盡管我申請(qǐng)了一些助學(xué)貸款,但仍需要尋找其他方式來支付學(xué)費(fèi)、住宿和書費(fèi)等費(fèi)用。幸運(yùn)的是,在我大一的第一學(xué)期,我申請(qǐng)到了一份部分獎(jiǎng)學(xué)金,這使我減輕了不少壓力。
第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
然而,我還是必須認(rèn)真對(duì)待我收到資助的事實(shí),特別是作為一個(gè)受資助的學(xué)生的一些負(fù)面經(jīng)驗(yàn)。首先,接受資助并沒有讓我變得依賴性。相反,它教了我如何更加負(fù)責(zé)地管理我的時(shí)間和金錢。其次,接受資助還教會(huì)我了如何提高我的信譽(yù)度。作為一個(gè)受資助的人,我知道我的每一個(gè)行為都可能會(huì)影響資助機(jī)構(gòu)對(duì)我的了解程度,這迫使我始終保持高度的道德標(biāo)準(zhǔn)。
第四段:激勵(lì)
收資助不僅給了我經(jīng)濟(jì)上的幫助,同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來的信心和動(dòng)力。了解到有人愿意資助我的大學(xué)學(xué)習(xí),我知道我是值得追求我的夢(mèng)想的。這激發(fā)了我更努力地學(xué)習(xí),并為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。我想要在大學(xué)里取得更優(yōu)異的成績(jī),為我的資助者證明他們是正確的選擇。當(dāng)然,我也想改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況,讓我能夠向需要的人提供幫助。
第五段:總結(jié)
在大學(xué)里,每個(gè)人都可能需要一些額外的幫助,而資助就是一種非常重要的方式。收到資助的經(jīng)歷教會(huì)了我負(fù)責(zé)任的生活方式,激勵(lì)我追求夢(mèng)想并明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。我深知,我收到的資助是很珍貴的禮物。因此,我決定要學(xué)好專業(yè)知識(shí),將來為其他有需要的人提供更多的幫助。來自不同機(jī)構(gòu)和人的資助,讓我不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了幫助,同樣也讓我在未來人生道路上得到了一份寶貴的能力和動(dòng)力。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇十九
多年來,xx大學(xué)xxxx學(xué)院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中實(shí)行,并且始終將其作為學(xué)院學(xué)工工作的重要部分來抓,堅(jiān)持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,與誠(chéng)信感恩教育相結(jié)合,與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合,同時(shí),我們?cè)趲屠зY助之余在精神上育人,教育所有受助學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,要把感恩的心化為成長(zhǎng)的動(dòng)力,精神上的育人對(duì)于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感有著重要的作用,從而全方位健全完善學(xué)院的資助育人工作。
1、科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,公平、公正評(píng)審助學(xué)金
困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定是資助育人工作有效展開的基礎(chǔ),也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始,我們即在學(xué)院范圍內(nèi)啟動(dòng)困難學(xué)生申請(qǐng)的初步宣傳工作,向老生廣泛告知申請(qǐng)流程和須知,新學(xué)期伊始則對(duì)新生實(shí)行資助政策的宣講,確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行審定中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認(rèn)定評(píng)議小組。通過實(shí)際情況來看,我院實(shí)行困難認(rèn)定申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金成功的學(xué)生為616人,申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款成功的學(xué)生為175人,貧困率達(dá)20.55%。
2、充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效
當(dāng)前,學(xué)院設(shè)院內(nèi)勤工助學(xué)固定崗40多個(gè),機(jī)動(dòng)崗30多個(gè)。主要崗位有學(xué)院辦公室助學(xué)崗、學(xué)工辦助學(xué)崗、教務(wù)辦公室助學(xué)崗、圖書館助學(xué)崗、后勤服務(wù)中心助學(xué)崗、餐廳食堂助學(xué)崗、機(jī)房助學(xué)崗等。按小時(shí)計(jì)算家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)補(bǔ)助,在允許范圍內(nèi)盡可能解決學(xué)生的生活困難。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)水平,緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力,同時(shí),協(xié)助學(xué)院很多部門減輕了相對(duì)的'工作壓力。
3、注重學(xué)生動(dòng)態(tài),多樣化資助形式展開
日程展開的工作中,針對(duì)學(xué)生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟(jì)損失現(xiàn)象開辟特殊補(bǔ)助通道,在掌握了解情況后實(shí)行臨時(shí)性補(bǔ)助的發(fā)放,給予學(xué)生最即時(shí)的關(guān)懷和協(xié)助;同時(shí)充分利用學(xué)院的特殊優(yōu)勢(shì)聯(lián)系企業(yè)并成立了永達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)助以鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息,奮發(fā)圖強(qiáng)。在學(xué)院范圍內(nèi)展開年度的“愛心義賣”活動(dòng),將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價(jià)值,義賣所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)助。
作為一所以??粕鸀橹黧w的二級(jí)學(xué)院,xxxx學(xué)院展開了具有本院特色的資助育人工作,雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率,但是我們的工作始終是在有序的實(shí)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大,外省市生源的逐年增加,天災(zāi)人禍持續(xù)發(fā)生的情況下,困難認(rèn)定工作也隨之加重,在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下,我們成立由學(xué)院xxx院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)展開的困難認(rèn)定工作,以專業(yè)區(qū)分民主評(píng)議為依據(jù),以幫困育人為目標(biāo),堅(jiān)持協(xié)助真正有困難的學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂??傊?,我院的幫困助學(xué)工作壓力將逐年增大,但隨著國(guó)家、上海市和學(xué)校各級(jí)投入的增大,并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力,相信這項(xiàng)工作一定會(huì)做得越來越好。
資助學(xué)生心得體會(huì)篇二十
一年來,在省學(xué)生資助管理中心的指導(dǎo)下,在市教育局的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下,我們克服學(xué)生資助工作量大、面廣、對(duì)象復(fù)雜、管理難度大等問題,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),認(rèn)真落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)資助政策,把惠民工程實(shí)施到位?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
學(xué)生資助工作是國(guó)家的一項(xiàng)惠民政策。這項(xiàng)工作工作量大,任務(wù)重,需要專門的機(jī)構(gòu),專門的人員來落實(shí)。經(jīng)過努力,市委編辦于20xx年7月批文同意,南平市職成教研室成立南平市學(xué)生資助管理中心,調(diào)劑1個(gè)編制,專門從事學(xué)生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復(fù)確定了3個(gè)編制的學(xué)生資助機(jī)構(gòu),隊(duì)伍建設(shè)邁出了可喜的一步,但具體工作人員尚未安排到位。其它絕大部分縣(市、區(qū))因編制問題尚未建立由編辦核準(zhǔn)批復(fù)的'專門學(xué)生資助機(jī)構(gòu),資助隊(duì)伍尚不健全。
為了規(guī)范全市學(xué)生資助工作,我市出臺(tái)了資助檔案建設(shè)專項(xiàng)文件,進(jìn)一步推動(dòng)了資助檔案建設(shè)工作。一是建章立制,規(guī)范檔案管理,對(duì)辦理完畢的文件集中管理,即時(shí)收集、定時(shí)清理、年終復(fù)查,保證文件材料收集完整、齊全,嚴(yán)防遺失和泄密;二是注重收存,科學(xué)合理歸檔,分類(綜合類、表冊(cè)類、財(cái)務(wù)業(yè)、聲像類)整理裝訂成冊(cè);三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建,整改提升,結(jié)合資助檢查對(duì)檔案材料實(shí)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,自我完善;五是樹立檔案意識(shí),熟悉檔案制作程序,培育檔案規(guī)范建設(shè)典型,以點(diǎn)帶面地推動(dòng)資助工作檔案建設(shè)。20xx年,經(jīng)研究,確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學(xué)院、閩北衛(wèi)校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設(shè)試點(diǎn)單位。
今年,我市用心響應(yīng)省“勵(lì)志校園-感動(dòng)海西”公益宣傳活動(dòng),轉(zhuǎn)發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風(fēng)、廣泛宣傳,讓國(guó)家資助政策家喻戶曉。南平市活動(dòng)組委會(huì)評(píng)審確定了閩北衛(wèi)校周詩雨、南平八中吳誠(chéng)俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜;松溪?jiǎng)⒘x鑫薛亞東、浦城周葉誠(chéng)、邵武陳慧敏;順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵(lì)志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪?jiǎng)⒘x鑫獲得本次活動(dòng)的提名獎(jiǎng)。武夷山蔡譽(yù)儇、建陽林思綺戴遠(yuǎn)情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評(píng)。建陽市學(xué)生資助管理中心利用電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體工具,結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)和致家長(zhǎng)一封信等形式大力宣傳國(guó)家資助政策,定時(shí)回訪受助學(xué)生家長(zhǎng),提升群眾知曉度。浦城縣仙陽中學(xué)“夢(mèng)圓亦馨”基金會(huì)的活動(dòng)獨(dú)具特色,獲省資助中心推薦到省電視節(jié)目實(shí)行宣傳。因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)突出,南平市、武夷山市學(xué)生資助管理中心和浦城的仙陽中學(xué)被授予全省“先進(jìn)單位”稱號(hào),南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進(jìn)工作者”的稱號(hào)。
今年上半年,全市展開了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路,對(duì)全市64所高中和中職學(xué)校的助學(xué)金工作實(shí)行了一次“拉網(wǎng)式”的檢查,采取現(xiàn)場(chǎng)反饋并提出整改意見,要求9月份整改到位。下半年又對(duì)整改狀況實(shí)行了抽查。光澤縣學(xué)生資助管理中心每月深入所屬中職學(xué)校2次,對(duì)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)及自查自糾狀況實(shí)行認(rèn)真的檢查,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)下達(dá)整改通知,并定時(shí)復(fù)查。透過“普查-反饋-通報(bào)-整改-復(fù)查-再整改”,絕絕大部分學(xué)校整改基本到位,進(jìn)一步規(guī)范了全市的資助工作,提升了資金的監(jiān)管力度。
為做好生源地信用助學(xué)貸款工作,讓更多家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),邵武市主動(dòng)增強(qiáng)與信用社的聯(lián)系和溝通,召開了“關(guān)愛信用記錄”座談會(huì),農(nóng)村信用社、高中學(xué)校負(fù)責(zé)資助工作的老師實(shí)行了應(yīng)對(duì)面的交流,并對(duì)生源地助學(xué)貸款的相關(guān)工作做了具體的要求。各校增強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的政策宣傳和誠(chéng)信教育,讓每個(gè)學(xué)生都了解生源地助學(xué)貸款政策,幫忙家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心學(xué)習(xí)、用心迎考。
據(jù)統(tǒng)計(jì),今年全年發(fā)放中職助學(xué)金1485余萬元,免學(xué)費(fèi)資金882余萬元,惠及8566名學(xué)生;發(fā)放高中助學(xué)金800余萬元,惠及5387名學(xué)生;發(fā)放少數(shù)民族中學(xué)學(xué)生助學(xué)金20.76萬元,惠及173名學(xué)生;全市幼兒“低保家庭”學(xué)生發(fā)放80余萬,惠及660家幼兒園的兒童;辦理生源地助學(xué)貸款2374人,“授信金額”達(dá)4831萬元。此外,今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會(huì)密切配合,展開了南平市濟(jì)困助學(xué)活動(dòng),收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款,資助了閩北139所學(xué)校1303名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
當(dāng)然,在資助政策的實(shí)施工作中還存有一些問題,比如資助隊(duì)伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定,效率不高;資助機(jī)制不完善,運(yùn)行不暢;資助工作難協(xié)調(diào),配合不力;宣傳形式較單調(diào),影響不廣,有待在今后的工作中改善。
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