總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘問題和積累知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或個(gè)人經(jīng)歷，讓讀者更好地理解你的觀點(diǎn)。通過閱讀以下這些心得體會(huì)范文，我相信您會(huì)對(duì)寫作心得體會(huì)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇一
一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已有三個(gè)月余，初來大學(xué)一切都是新的，一切都很茫然。對(duì)于大學(xué)的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)大學(xué)，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學(xué)，定位了自己，明確了目標(biāo)。讓我們從入學(xué)時(shí)的懵懂到逐漸適應(yīng)起這個(gè)新環(huán)境，對(duì)自己所在的學(xué)校，所學(xué)的專業(yè)，有了更深刻的理解。可以說新生研討課是一切大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開端，是大學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁(yè)。對(duì)我?guī)椭醮?。這三個(gè)月以來，通過院里組織的新生研討課，通過老師們的答疑解惑，我對(duì)現(xiàn)在所就讀的旅游管理專業(yè)也有了新的體會(huì)。
開學(xué)伊始，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，對(duì)這個(gè)專業(yè)有著抵觸情緒，打著來年轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭而來。在我的印象，甚至父輩的印象中，提到旅游管理，心中的第一個(gè)念頭就是——導(dǎo)游。通過老師的講解，我開始了解到旅游管理這個(gè)專業(yè)更深的東西：旅游管理，并不是人們所認(rèn)為的培養(yǎng)導(dǎo)游的專業(yè)，導(dǎo)游只是專業(yè)中低層次人才的路線。旅游管理是新興的邊緣性學(xué)科，系統(tǒng)融合了多門學(xué)科的知識(shí)：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、外語(yǔ)、相關(guān)歷史、法律等等。它研究的主要內(nèi)容有：旅游區(qū)前期規(guī)劃、旅游區(qū)開發(fā)管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關(guān)的各方面管理內(nèi)容。通過講解，我知道了原來還有景區(qū)規(guī)劃，一個(gè)景區(qū)的運(yùn)營(yíng)是否合理、是否有生機(jī)活力，都需要旅游管理的人才去規(guī)劃實(shí)施。
同時(shí)，在各位老師的講解下，我對(duì)旅游管理的前景也有了一定認(rèn)識(shí)。印象頗深的是周海波老師的交流，他以一個(gè)不是學(xué)旅游管理專業(yè)到從事旅游管理專業(yè)的“外行人”的視角，給我們交流了他選擇這個(gè)方向的經(jīng)驗(yàn)。其中一點(diǎn)就是，在與他的交流之下，我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)必定會(huì)有很多收獲。旅游管理是一個(gè)應(yīng)用型專業(yè)，需要很強(qiáng)的操作性，培養(yǎng)的都是應(yīng)用型人才，在學(xué)習(xí)、應(yīng)用、實(shí)踐過程中，必定會(huì)隨著這些實(shí)操有自己的體驗(yàn)體會(huì)。
另一方面，是我對(duì)旅游前景的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在的中國(guó)，由于人們消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀念的變化，旅游已成為人們生活中越來越重要的內(nèi)容。它既是人們普遍喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，也是現(xiàn)代人文化生活和精神生活的需要。而旅游業(yè)也已經(jīng)成為世界上發(fā)展勢(shì)頭十分強(qiáng)勁并持久不衰的產(chǎn)業(yè)，被人們譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”。有這么一個(gè)前景好的基礎(chǔ)，更加堅(jiān)定了我的信心。
最后，通過這三個(gè)月的課程學(xué)習(xí)以及老師們的交流，我個(gè)人對(duì)旅游管理專業(yè)的看法的確有了很大的改變，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)專業(yè)好不好，這東西仁者見仁智者見智。沒有永遠(yuǎn)叫好的專業(yè)，也沒有一定會(huì)成功的`專業(yè)，這一切都得靠自己的努力。自己努力了，學(xué)什么都會(huì)有一個(gè)好的未來。三百六十行行行出狀元，何況旅游管理這么一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。
通過新生研討課，我堅(jiān)定了我的信念，找到了自己的生活學(xué)習(xí)方式，讓自己能夠更好的過好大學(xué)生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活感到茫然，對(duì)我的未來感到迷茫，讓我知道了大學(xué)要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學(xué)的不良誘惑，怎樣完善自我等。幫助我度過了初入大學(xué)的迷茫期，幫助我了解了作為旅游管理學(xué)生所必備的素養(yǎng)。我相信并且也期許，會(huì)通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，豐富自我，充實(shí)自我，走出一條不悔的路。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇二
新生研討課是一種獨(dú)特的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，它旨在為學(xué)生提供一個(gè)與教師和同學(xué)互動(dòng)交流的平臺(tái)，幫助他們理解和探索他們所感興趣的科研領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我參加新生研討課的經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的心得體會(huì)。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括天文、物理、化學(xué)、生物等多個(gè)領(lǐng)域。我被分配到的課題是“氣候變化的影響與應(yīng)對(duì)策略”。在課程開始時(shí)，教授向我們介紹了氣候變化的定義、原因、影響以及應(yīng)對(duì)策略等基本知識(shí)。隨后，我們進(jìn)行了小組討論，探討了氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，并提出了應(yīng)對(duì)策略。
這次經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人和學(xué)術(shù)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通。在與小組其他成員討論時(shí)，我們不斷交換觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，最終得出了許多有價(jià)值的結(jié)論。其次，這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我的問題解決能力。在討論中，我們提出了許多應(yīng)對(duì)氣候變化的策略，如提高公眾的環(huán)保意識(shí)、推廣可再生能源等。此外，我還學(xué)會(huì)了如何利用圖書館資源進(jìn)行深入研究，并撰寫出具有說服力的報(bào)告。
總的來說，新生研討課為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過與教授和同學(xué)的交流，我不僅深入了解了氣候變化的'相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。這些技能將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。此外，我也意識(shí)到了在科研領(lǐng)域探索的重要性，并決定在大學(xué)期間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
展望未來，我希望能夠在科研領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并積極參與相關(guān)的研究項(xiàng)目。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一個(gè)有價(jià)值的研究者，并為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。此外，我也將努力將我在新生研討課上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，與他人共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇三
剛剛步入大學(xué)的我們帶著新奇來到校園，面對(duì)眾多撲面而來的不解和疑惑，這門在“打探軍情”時(shí)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)口中“以前沒聽說過”的“新生研討課”，大概就充當(dāng)了一個(gè)“解惑人”的身份，幫我們解除了面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)的疑惑，卸下了初來時(shí)的不安，還友情客串了一把“畫手”，幫我們將這四年的大學(xué)生活在腦海里勾勒出了一個(gè)模糊的輪廓。老師們提綱挈領(lǐng)地為我們講了關(guān)于大學(xué)乃至人生的諸多道理：專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活、性格……課時(shí)不多的新生研討課讓我受益匪淺。
為什么上大學(xué)？這個(gè)問題的答案是我在新生研討課的第一份收獲。儲(chǔ)備知識(shí)，鍛煉、提高綜合能力，鍛造、完善、豐富自我人格……除了了解到這些，我覺得更重要的是對(duì)大學(xué)在人生中的定位第一次有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，那就是老師說的一句“以后要走什么樣的路是從大學(xué)走出來的`?！边@給當(dāng)時(shí)把上大學(xué)的目的功利化地想成“將來好找工作”的我?guī)砹诵碌恼J(rèn)識(shí)。“大學(xué)不是崗前培訓(xùn)班，而是教會(huì)你們學(xué)會(huì)如何優(yōu)雅、體面地生活，是為了以后的職場(chǎng)經(jīng)歷、生活體驗(yàn)。上大學(xué)決定了你們的人生品味，而這都透過你們的言行表現(xiàn)出來?！边@讓我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)更重要的是它帶給你的整個(gè)過程，而不是最終找到什么工作那個(gè)結(jié)果。在這寶貴的四年中，我們不能完全為了將來的工作而學(xué)習(xí)，而要做自己真正喜歡的事，像老師說的那樣，“保留內(nèi)心深處的夢(mèng)想”，并為之不懈奮斗。
作為中國(guó)石油大學(xué)中文系的學(xué)生，大概心里多多少少都帶著忐忑：在理工科色彩如此濃厚的學(xué)校里選擇了一門最“文”的專業(yè)。我也同樣為這個(gè)問題困惑，也不免為畢業(yè)之后的去處擔(dān)憂。而老師的一句話點(diǎn)醒了我——“只要優(yōu)秀，就是好專業(yè)?！崩蠋煘槲覀冎v了很多“中文”這個(gè)專業(yè)的相關(guān)信息，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名中文系學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。就像多個(gè)老師強(qiáng)調(diào)的那樣，“文字功底”、“中文表達(dá)能力”，這大概是作為中文系學(xué)生最需具備也最基本的能力，也是我最欠缺和心虛的地方。就像老師說的，“多讀多寫多練”，才能有所提高。而事實(shí)上除了教科書、輔導(dǎo)書，我?guī)缀鯖]讀過其他書。雖然一直覺得這是一種病態(tài)的生活方式，但也苦于以前課業(yè)壓力較重，沒有時(shí)間，自己又缺乏效率。所以在上大學(xué)，尤其是被中文系錄取后，我的第一個(gè)念頭就是：惡補(bǔ)！在開學(xué)新生答疑時(shí)也曾圍著老師求“書單”。但課上老師說：“讀書不在一時(shí)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的積累，但要抓住現(xiàn)在的每一天，要堅(jiān)持?！彼嬖V我們開始這段時(shí)間可以根據(jù)興趣選擇一些書目，也同樣告訴我們“真正的閱讀還是紙質(zhì)的經(jīng)典性著作。”讓我對(duì)讀書有了更正確的認(rèn)識(shí)。
在上大學(xué)之前，不免被灌輸了很多諸如“現(xiàn)在大學(xué)很輕松，可以隨便玩”這樣的信息。但老師告訴我們“無論時(shí)代怎么變，認(rèn)真學(xué)習(xí)是不會(huì)變的?！背藢I(yè)介紹，老師也在學(xué)習(xí)、社團(tuán)、時(shí)間利用、生活態(tài)度等方面給了我們很多建議。在剛?cè)雽W(xué)新奇于各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，每位老師都會(huì)提醒我們要處理好學(xué)習(xí)和社團(tuán)的關(guān)系。在苦于在學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)之間找不到平衡點(diǎn)時(shí)，老師和我們說“學(xué)習(xí)、社團(tuán)、各種活動(dòng)中，最重要的一點(diǎn)是，不要浪費(fèi)時(shí)間?！痹谖覀兒芨≡甑臅r(shí)候，老師告訴我們“性子一定要沉靜，不要荒過四年，要嚴(yán)以律己?！崩蠋煾嬖V我們?cè)诖髮W(xué)要自主，要懂得自我約束，自我管理。
老師事無巨細(xì)地不忽略大學(xué)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，其中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與朋友的相處。在第一節(jié)課時(shí)，老師就教給我們兩個(gè)反?。骸胺词∥业纳盍?xí)慣有沒有打擾別人”、“反省我有沒有包容別人”。在大學(xué)的新型人際關(guān)系中，老師告訴我們，“上大學(xué)的朋友是不應(yīng)抱有功利心的一筆財(cái)富?！边@些都讓我們有很多收獲。
在大學(xué)的四年生活里，新生研討課大概只是充當(dāng)一個(gè)為我們開路的導(dǎo)師，教給我們?cè)跁r(shí)間利用、生活態(tài)度等方面給了我們很多建議。在剛?cè)雽W(xué)新奇于各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，每位老師都會(huì)提醒我們要處理好學(xué)習(xí)和社團(tuán)的關(guān)系。在苦于在學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)之間找不到平衡點(diǎn)時(shí)，老師和我們說“學(xué)習(xí)、社團(tuán)、各種活動(dòng)中，最重要的一點(diǎn)是，不要浪費(fèi)時(shí)間。”在我們很浮躁的時(shí)候，老師告訴我們“性子一定要沉靜，不要荒過四年，要嚴(yán)以律己?！崩蠋煾嬖V我們?cè)诖髮W(xué)要自主，要懂得自我約束，自我管理。
老師事無巨細(xì)地不忽略大學(xué)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，其中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與朋友的相處。在第一節(jié)課時(shí)，老師就教給我們兩個(gè)反省：“反省我的生活習(xí)慣有沒有打擾別人”、“反省我有沒有包容別人”。在大學(xué)的新型人際關(guān)系中，老師告訴我們，“上大學(xué)的朋友是不應(yīng)抱有功利心的一筆財(cái)富?！边@些都讓我們有很多收獲。
在大學(xué)的四年生活里，新生研討課大概只是充當(dāng)一個(gè)為我們開路的導(dǎo)師，教給我們?cè)诖髮W(xué)生活的方方面面，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何生活、如何規(guī)劃未來。讓我們思考在這四年的大學(xué)生活是“盡力而為”，還是“竭盡全力”。還記得第一節(jié)課老師說的一句“系辦公室是你貪心解悶的小花園”，讓我們倍感親切。的確如老師說的那樣，這四年的大學(xué)生活我們沒有資本去虛度和浪費(fèi)。希望我能一路堅(jiān)持，在最終回頭看時(shí)，用“努力”、“堅(jiān)持”，描述我的大學(xué)四年。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇四
新生研討課是進(jìn)入華農(nóng)的初次選課，帶著好奇和一些感性的認(rèn)識(shí)，我選擇了《飼料，動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與人類健康》。時(shí)間過得飛快，現(xiàn)在這門課程已經(jīng)基本結(jié)束，回顧所學(xué)，我有以下兩點(diǎn)心得體會(huì)。
得十分有道理。盡管我不是該專業(yè)的學(xué)生，了解的其實(shí)還很淺顯，但重要的是，這門課程激發(fā)了我對(duì)飼料科學(xué)的些許興趣，使我對(duì)科研有了初步的了解。在學(xué)習(xí)和研究方法上，老師們通過一個(gè)個(gè)實(shí)例教給我們：怎樣看表格讀取信息；怎樣進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索；怎樣制作ppt等等。這些方法和技巧著實(shí)使我受益匪淺。最后一點(diǎn)不得不提，老師們不僅一個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，專業(yè)知識(shí)深厚，尤其是他們們身上所體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，令我十分佩服，值得所有學(xué)生學(xué)習(xí)。
一點(diǎn)小小的建議。新生研討課的形式是分組討論，并要求每個(gè)小組制作一次ppt進(jìn)行講演。現(xiàn)在回過頭來看，討論實(shí)在太少了。大部分時(shí)間還是老師在講，學(xué)生在聽。個(gè)人覺得，這樣一來，研討課就失去了自身的特色和開設(shè)目的。雖然‘聽’能使學(xué)生學(xué)的更多，但是只有討論更能提高學(xué)生的綜合能力。由此，我建議：每堂課前三分之一時(shí)間由老師講，后三分之二時(shí)間，師生圍坐成一圈，就老師給出的課題各抒己見，互相討論，最后由老師給出總結(jié)，幫助大家提高。而對(duì)于不擅發(fā)言的同學(xué)，大家要給予充分的鼓勵(lì)和理解，互相幫助才能共同進(jìn)步。說件遺憾的事，由于和老師接觸太少的緣故，加之性格有點(diǎn)內(nèi)向，我至今還不能說出幾位老師的姓名，實(shí)在慚愧得很。希望老師們能夠走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生做好朋友，我們?cè)敢庖阅銈優(yōu)榘駱?，做到最好?/p>
以上就是我的兩點(diǎn)心得體會(huì)。祝愿研討課辦的越來越好！
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇五
新生研討課是我校為大一新生精心設(shè)計(jì)的一門入門課程，旨在幫助新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價(jià)值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學(xué)、人文、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。我選擇的是“人類行為與社會(huì)學(xué)”主題，通過這門課程，我了解到了社會(huì)學(xué)的精髓，深入探討了人類行為與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門課程讓我意識(shí)到，社會(huì)學(xué)不僅僅是研究人類行為，更是探索社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷等復(fù)雜問題。
在課程的學(xué)習(xí)過程中，我與教授和同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。教授們的講解生動(dòng)有趣，讓我對(duì)課程主題有了更深入的理解。同時(shí)，同學(xué)們的見解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過這些交流，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問題的能力，并且更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
此外，新生研討課還讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究。我們從選定主題開始，一步步進(jìn)行調(diào)查研究，最終形成研究報(bào)告。這種研究過程讓我體驗(yàn)到了學(xué)術(shù)研究的樂趣，也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性。同時(shí)，這門課程也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。
總之，新生研討課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長(zhǎng)。我不僅學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究，還提高了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，我也更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。我相信，這門課程將對(duì)我未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我要感謝我的教授和同學(xué)們，他們的指導(dǎo)和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的.支持和鼓勵(lì)，讓我有機(jī)會(huì)參與到這樣一門精彩的課程中來。
在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時(shí)，我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。
總之，新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門課程將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇六
大學(xué)區(qū)研討是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)生與教授間的互動(dòng)與交流。在參加了一次大學(xué)區(qū)研討活動(dòng)后，我深感這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過與同學(xué)們的交流、老師的指導(dǎo)以及小組討論，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還提升了自己的學(xué)術(shù)能力與人際交往能力。以下是我對(duì)這次大學(xué)區(qū)研討的體會(huì)與感悟。
首先，大學(xué)區(qū)研討為我打開了廣闊的學(xué)術(shù)視野。在研討期間，我收到了教授們提供的大量學(xué)術(shù)資料與文獻(xiàn)，這使我能夠更全面地了解研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)。同時(shí)，與來自不同背景的同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)討論也為我的思維開拓了新的空間。在小組討論時(shí)，我結(jié)識(shí)了許多對(duì)我來說陌生的學(xué)科，通過與他們的交流，我學(xué)到了更多的學(xué)科知識(shí)，不僅增加了我對(duì)綜合學(xué)科的了解，還使我更加熟悉與其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行合作。這種跨專業(yè)交流在今后的學(xué)習(xí)與工作中非常有幫助，使我能夠更好地適應(yīng)多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境。
其次，大學(xué)區(qū)研討培養(yǎng)了我批判性思維與研究能力。在參加研討的過程中，我需要獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每一個(gè)研討的議題都需要參與者提出自己的獨(dú)特見解，并圍繞這一觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析與討論。這要求我具備批判性思維與分析問題的能力，而不僅僅是簡(jiǎn)單接受別人的觀點(diǎn)。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了通過提問和對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析等方式來辨認(rèn)和解決問題。這種鍛煉讓我意識(shí)到學(xué)術(shù)研究需要全面思考與深入探討，而不僅僅是從表面出發(fā)。
再次，大學(xué)區(qū)研討提高了我的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。在研討活動(dòng)中，分組討論是不可或缺的一部分。通過與小組成員的合作，我們需要協(xié)調(diào)各自的想法與觀點(diǎn)，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)成共識(shí)，并展示出團(tuán)隊(duì)的最佳表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，并提出自己的建議。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也培養(yǎng)了我與他人合作并處理分歧的能力。同時(shí)，研討還促使我加強(qiáng)了與教授的溝通，學(xué)會(huì)與他們積極交流并向他們尋求指導(dǎo)。
最后，大學(xué)區(qū)研討增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情與對(duì)知識(shí)的追求。通過與優(yōu)秀的教授和同學(xué)的交流，我深深感受到了學(xué)術(shù)研究的樂趣與挑戰(zhàn)。他們的精彩演講和思維的碰撞激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的求索欲望。這次研討活動(dòng)不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí)，還激發(fā)了我繼續(xù)追求學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的動(dòng)力。我意識(shí)到每一個(gè)研討都是一次學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力，積極參與更多的大學(xué)區(qū)研討活動(dòng)。
綜上所述，大學(xué)區(qū)研討是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參與其中，我受益匪淺。它不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，還培養(yǎng)了我的批判性思維和研究能力，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。與此同時(shí)，研討活動(dòng)還激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情與對(duì)知識(shí)的追求。這次大學(xué)區(qū)研討的體會(huì)與感悟?qū)⒓?lì)我在今后的學(xué)習(xí)與研究中更加努力，不斷追求卓越。（1200字）
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇七
還記得xx教授曾說：“xxx”我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。
初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無味的高中生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績(jī)，而我們所需的不過是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來了大一的新生研討課。
xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱。x教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對(duì)未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。
時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。
xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的書單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書的熱愛。課堂上xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時(shí)的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧?kù)o，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說過相同的話，但你此時(shí)只感覺她為你一人唱歌?？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見證了我成長(zhǎng)的歡樂與激動(dòng)，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇八
新生研討課的最后一節(jié)是去xx市勘察測(cè)繪研究院的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿滿都是學(xué)科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學(xué)、測(cè)繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說明，我們的學(xué)科和專業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團(tuán)扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨(dú)有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨(dú)特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學(xué)的又一創(chuàng)新，也能夠讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟(jì)效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時(shí)間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個(gè)時(shí)期，青島各個(gè)地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨(dú)特的文化吧，具有很強(qiáng)烈的地方性與個(gè)人性?？粗鴪D上的青島，看著青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實(shí)用性，通過圖標(biāo)來展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達(dá)千余件，并且在國(guó)內(nèi)外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個(gè)展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖，也帶上3d眼鏡看了vr3d產(chǎn)品。在這個(gè)展廳的參觀中，我真切的意識(shí)到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個(gè)展示媒介，可以讓人們更直觀的了解認(rèn)識(shí)我們的專業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一大動(dòng)力。
在參觀學(xué)習(xí)的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報(bào)了近年來青勘院的優(yōu)秀成績(jī)。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學(xué)這個(gè)專業(yè)而開心。院長(zhǎng)也應(yīng)邀給我們?nèi)w參觀學(xué)生發(fā)表了講話。以一個(gè)媽媽的身份，告訴我們?cè)诖髮W(xué)生活，專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的方面。“青勘院就是你們的家”，這句話真的很溫暖，讓人動(dòng)容。
離開xx院的路上，我開始回憶新生研討課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。匆匆忙忙的，時(shí)間真的很快，這門課結(jié)課了，這個(gè)學(xué)期也快結(jié)束了。與開學(xué)的時(shí)候不一樣的是，我已經(jīng)習(xí)慣大學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)生活，也不像剛開學(xué)時(shí)那樣迷茫，不知所措。對(duì)地理信息科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步清晰，也有了把這個(gè)專業(yè)學(xué)好的決心與動(dòng)力。
新生研討課給我的影響應(yīng)該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學(xué)迷茫的時(shí)候，讓我看見前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學(xué)習(xí)吧，為自己接下來的道路不斷積累、充實(shí)自己。此外，還應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和喜歡做的事。大學(xué)這個(gè)平臺(tái)真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學(xué)習(xí)工作的。我們也會(huì)受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)一樣，在大學(xué)里我也應(yīng)該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自我的過程中，總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會(huì)為自己感嘆道：“原來我也可以這樣子?！贝髮W(xué)是一個(gè)可以改變?nèi)?，塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束，而我的大學(xué)生活還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。研討課給我的收獲會(huì)一直是我學(xué)習(xí)工作與前進(jìn)的動(dòng)力。希望我的大學(xué)生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿載收獲。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇九
作為一名新生，我有幸參加這次心理信息員的培訓(xùn)，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大的幫助。
我作為一名心理信息員，而且還是新生，所以對(duì)作為一名合格的心理信息員應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識(shí)，毫無經(jīng)驗(yàn)，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。慶幸的是：學(xué)校對(duì)我們心理健康的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解這項(xiàng)工作的重要性，更地做這項(xiàng)工作。
通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了心理教育課的重要意義，良的心理素是人的全面素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。開展心理健康教育可促使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)；有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)使我對(duì)區(qū)分不同的心理狀態(tài)有了一些認(rèn)識(shí)，使我能更正確的對(duì)待那些心理不太健康的人，也更了解心理信息員的工作性質(zhì)和所起的作用，從而做這項(xiàng)工作。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗(yàn)：我要常去替別人思考，要去理解他人；要帶著一顆感恩的心去回報(bào)愛。
我們要凡事真誠(chéng)。存真誠(chéng)的心，說真誠(chéng)的話，作真誠(chéng)的事。自己有了什么錯(cuò)失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩；有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時(shí)候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的'動(dòng)作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
這次的心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。我會(huì)更加關(guān)心身邊的同學(xué)將心理信息員的工作做。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也變得越來越重要。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性，學(xué)校舉行了美術(shù)新生研討活動(dòng)，讓新入學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)交流和學(xué)習(xí)。在這次研討中，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，還深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中，我看到了許多同學(xué)通過自己的想象力和手工藝技巧，創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運(yùn)用了獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了，意識(shí)到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過創(chuàng)作，我們可以表達(dá)自己獨(dú)特的目標(biāo)和理念。在將來的學(xué)習(xí)生活中，我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實(shí)現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。
其次，美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過研討，我認(rèn)識(shí)到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一種對(duì)世界的特殊觀察和體驗(yàn)。從各種美術(shù)作品中，我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了對(duì)自然、人文和社會(huì)的理解。同時(shí)，美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)砹顺两降捏w驗(yàn)，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
另外，美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在研討活動(dòng)中，我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng)作。每個(gè)小組成員各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，相互協(xié)作，共同完成一個(gè)作品。通過合作，我們不但學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改正自己的錯(cuò)誤和提高自己的技能。通過與他人的互動(dòng)和交流，我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動(dòng)，能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
此外，美術(shù)教育給我們提供了一個(gè)自我表達(dá)和展示的平臺(tái)。在研討中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給他人。通過這種方式，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念，得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種展示的過程不僅讓我們更加自信，也增加了我們的責(zé)任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來展示自己的才華，更是為了通過自己的作品傳達(dá)出對(duì)美的追求和對(duì)世界的獨(dú)特見解。通過這種方式，我們不僅能夠得到他人的認(rèn)可，也能夠幫助他人理解和欣賞美。
最后，美術(shù)新生研討活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到美術(shù)的價(jià)值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡(jiǎn)單的手工藝活動(dòng)，而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，我們能夠感受到美的力量和影響，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時(shí)，美術(shù)教育也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)我們的未來領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學(xué)科，通過它我們能夠更好地理解自己、他人和社會(huì)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
總之，美術(shù)新生研討活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗(yàn)。通過這次研討，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團(tuán)隊(duì)合作性，讓我受益匪淺。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我相信我能夠在將來的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十一
新生研討班是每一位大學(xué)新生迎接學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)、開啟大學(xué)生活的第一步，它不僅有助于新生迅速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)術(shù)和生活環(huán)境，也是一次認(rèn)識(shí)同學(xué)、成長(zhǎng)提升的好機(jī)會(huì)。本文將從研討班的組織、內(nèi)容、感悟等方面，分享我的心得體會(huì)。
第二段：組織與安排
每年的新生研討班都有各自的組織和安排，要兼顧新生的學(xué)術(shù)需求與興趣愛好，也要考慮團(tuán)隊(duì)建設(shè)和活動(dòng)效果。我參加的新生研討班時(shí)間很緊，只有三天，但安排得十分豐富多彩。除了學(xué)習(xí)大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，我們還進(jìn)行了游戲互動(dòng)、科技體驗(yàn)等活動(dòng)，有趣的氛圍讓人緊張和疲勞得到釋放，更加輕松地融入新環(huán)境。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
新生研討班的主要目的是幫助新生了解大學(xué)的學(xué)術(shù)特點(diǎn)和課程設(shè)置，防止迷失方向，以便更好地適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了不少概念和方法，如學(xué)習(xí)技巧、學(xué)術(shù)規(guī)范、社交技巧等。其中，最讓我印象深刻的是老師們介紹的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方法。這讓我感受到了大學(xué)的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和重要性，也受益匪淺。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
新生研討班不只是學(xué)習(xí)，也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)會(huì)。在互動(dòng)游戲和討論環(huán)節(jié)中，我們結(jié)識(shí)了許多有趣的同學(xué)，了解了不同背景和經(jīng)歷的人。更重要的是，我們參與了小組合作和演講比賽等活動(dòng)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力，給大學(xué)的學(xué)術(shù)和社交生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：感悟與收獲
通過新生研討班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻感悟到了大學(xué)的重要性和意義，也對(duì)自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我認(rèn)為，新生研討班為我們打開了知識(shí)之門，提供了交流之路，也促進(jìn)了我們對(duì)大學(xué)生活的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和思考。我相信，這將成為我大學(xué)生活的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一，也將繼續(xù)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好的未來。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十二
最近幾年，為了提升大學(xué)一年級(jí)學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力，為“雙創(chuàng)”打基礎(chǔ)，眾多大學(xué)開設(shè)了“新生研討課”。
“新生研討課”一般由大學(xué)知名教授專門為大一新生開設(shè)的小班專題討論課程。主要教學(xué)方式是以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導(dǎo)下開展小組討論，進(jìn)行口頭辯論和寫作訓(xùn)練。與其他類型課程不同，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學(xué)科領(lǐng)域，有教師依新生的特點(diǎn)自行確定，學(xué)校鼓勵(lì)交叉學(xué)科選題。全校學(xué)生不分專業(yè)，原則可以根據(jù)自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。
由于學(xué)校不同，專業(yè)不同，上課教授的教課方式以及專業(yè)背景等的.不同，新生研討課的教學(xué)效果也會(huì)不同。新生研討課各有各的不同，但效果應(yīng)該基本是相似的。那么，到底啥樣的效果是的？我個(gè)人認(rèn)為，大致可以有幾個(gè)類型，首先是轉(zhuǎn)變高三到“高四”角色，其次是嫁接專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合認(rèn)知訓(xùn)練，再次可能就是點(diǎn)燃希望，構(gòu)筑夢(mèng)想，重拾自信。當(dāng)然，也許還有更多類型。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十三
還記得教授曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑?dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。
初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無味的高中生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績(jī)，而我們所需的不過是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來了大一的新生研討課。
教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱。魏xx教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對(duì)未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。
時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。
xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的書單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時(shí)的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧?kù)o，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說過相同的話，但你此時(shí)只感覺她為你一人唱歌?？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了，是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見證了我成長(zhǎng)的歡樂與激動(dòng)，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十四
中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。
就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫作，能跟漢語(yǔ)言這個(gè)專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說，別的也沒有那么多的興趣。雖然對(duì)漢語(yǔ)言這個(gè)專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對(duì)專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對(duì)日常生活中容易出現(xiàn)的問題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我覺得這是每個(gè)人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡(jiǎn)單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡(jiǎn)單了，有些事情，笑笑就能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計(jì)較。
劉濤老師則是針對(duì)我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級(jí)考試和考研做準(zhǔn)備。
“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無已大康，職思其居，好東無荒，良土瞿瞿”。伊強(qiáng)老師的古詩(shī)詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力。
人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對(duì)此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時(shí)的萬(wàn)丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內(nèi)心。
從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于長(zhǎng)期在父母身邊，我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子，沒有睜開眼請(qǐng)真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長(zhǎng)大，自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對(duì)這個(gè)人際復(fù)雜的社會(huì)，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容......對(duì)于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”。不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會(huì)迷茫，會(huì)無所事事，會(huì)沒有計(jì)劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。
所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對(duì)于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話也能會(huì)馬上解決困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間的問題。在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中，有人來給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來說，“這無疑是極好的”。
但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課，難免會(huì)存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時(shí)會(huì)有重疊。
“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了?！眲e人講千遍萬(wàn)遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì)退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？
希望用下面一句話來自我激勵(lì)吧：“他們說你長(zhǎng)得不夠漂亮，你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎？他們說你成績(jī)不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說這是你絕對(duì)做不到的事情，你就默默認(rèn)同放棄堅(jiān)持的.夢(mèng)想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛意別人的看法，請(qǐng)你活給自己看。”
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對(duì)的是醫(yī)護(hù)人員和家庭中的準(zhǔn)父母準(zhǔn)母親，為了提高他們對(duì)新生兒照護(hù)及成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和技能，同時(shí)也為我自己的未來做好了準(zhǔn)備。在這里，我想分享一下對(duì)這次研討課的體會(huì)和體驗(yàn)。
第二段：新生兒早期護(hù)理
新生兒的早期護(hù)理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個(gè)展開的。我們首先學(xué)習(xí)了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的心理特征等等。然后，我們學(xué)習(xí)了如何為新生兒提供最好的照護(hù)，包括如何洗澡、喂養(yǎng)、換尿布和維護(hù)新生兒的皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項(xiàng)卻很多。
第三段：心理健康方面
研討課的另一個(gè)主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應(yīng)環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時(shí)候應(yīng)該開始為他們建立良好的心理健康習(xí)慣。通過了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
第四段： 總結(jié)
在這次研討會(huì)上，我所學(xué)到的知識(shí)和技能對(duì)我來說都非常有用。它們可能幫助我在未來更好地照顧孩子，同時(shí)也會(huì)為我能夠?yàn)樗颂峁└玫姆?wù)做好充分的準(zhǔn)備。我會(huì)盡我所能將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)在工作和生活中運(yùn)用到最好。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
總之，這次研討會(huì)是非常有價(jià)值的。除了學(xué)習(xí)有用的知識(shí)外，我還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)其他對(duì)新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對(duì)我來說是非常有意義的。我期待下一次研討會(huì)，并期望繼續(xù)從中獲得收獲。
大學(xué)新生研討課心得體會(huì)篇十六
新生研討是每個(gè)新生進(jìn)入大學(xué)的必修課程。在這個(gè)課程中，我們通過講座、討論、自我反思等方式，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多體會(huì)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在新生研討中的體會(huì)和思考，并給出我對(duì)未來的計(jì)劃和改進(jìn)建議。
第二段：學(xué)習(xí)的體會(huì)
在新生研討中，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)和技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何更有效地閱讀、寫作和演講，如何規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和生活，如何處理人際關(guān)系和情緒問題等。這些知識(shí)和技能對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的幫助。此外，在研討的討論環(huán)節(jié)中，我也學(xué)會(huì)了如何尊重他人的觀點(diǎn)和意見，并能夠采取合適的溝通方式來表達(dá)自己的想法和看法。
第三段：思考與啟示
除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能外，我在新生研討中也深入地思考了幾個(gè)問題。首先，我開始思考什么是學(xué)習(xí)的真正意義。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是為了拿到好成績(jī)和證書，更重要的是通過學(xué)習(xí)來提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我也開始思考如何成為一個(gè)更有價(jià)值的人。我認(rèn)為，成為一個(gè)有價(jià)值的人不僅僅是通過學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還需要具備良好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等方面的能力。
第四段：未來計(jì)劃和改進(jìn)建議
在新生研討結(jié)束后，我認(rèn)真地反思了自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上制定了一些未來的計(jì)劃和改進(jìn)建議。首先，我會(huì)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力取得更好的成績(jī)和證書。其次，我會(huì)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。最后，我建議新生研討可以更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐課程。
第五段：結(jié)論
在新生研討中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能，更重要的是思考了自己的未來和價(jià)值觀，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃和改進(jìn)建議。我相信，這些體會(huì)和思考會(huì)伴隨我一生，幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我也期待新生研討能夠不斷改進(jìn)，為更多的學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。
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