演講稿的目的是通過(guò)演講者的言辭和表達(dá),傳達(dá)信息,表達(dá)觀點(diǎn),引起聽眾的共鳴。演講稿要遵循自己的風(fēng)格和個(gè)性,不拘泥于模板和固定的格式。探索演講的無(wú)限可能,這些范文為我們提供了廣闊的思維空間和創(chuàng)造力的啟示。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇一
王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律,而且教學(xué)上也有一套呢!
王老師很注重課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容,拓展一些課外知識(shí),講課也生動(dòng)有趣,同學(xué)們都愛(ài)聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái),分角色讀課文,演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí),我們通過(guò)一小組一小組的同學(xué),分角色朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文,又學(xué)到了知識(shí),課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn),鼓勵(lì)我們多讀課外書,做讀書筆記,堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增,成績(jī)也有了很大的提高。
王老師還很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒,王老師將他扶倒班公室,倒了一杯開水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。還有一次,我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了,下課后,王老師又對(duì)我噓寒問(wèn)暖,還特別叮囑我:“這是上火引起的,要多喝水??!”我望著王老師那關(guān)切的眼神,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,王老師還做過(guò)很多很多呢!
我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您,王老師,我們的好老師!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇二
1.我們喜歡您做我們的老師,我們尊敬您感激您。
2.時(shí)逢教師節(jié),是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個(gè)職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時(shí)機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂(lè)!
3.親愛(ài)的老師,向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點(diǎn)燃了希望之光,您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈,開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意!
4.老師,不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā),明月清照您的白發(fā)。使您永遠(yuǎn)年青!愿您永遠(yuǎn)健康!
5.投之以桃,報(bào)之以李。老師,我不會(huì)忘了您的諄諄教誨。
7.我愿將我的祝愿和感激,濃縮了我對(duì)你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充滿了幸福和喜悅!
8.你不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝你所做的一切。
9.作為父母,我們深知您在我們孩子成長(zhǎng)道路中的重要。謝謝您所做的一切。
衷心感謝您,我孩子的恩師。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇三
海天教育科技有限公司全稱海天教育科技有限公司成立于2004年。是一家集教育專業(yè)培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)與銷售、教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)于一體的綜合性科技教育公司。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造尊師重教氛圍,樹立教師教書育人高尚的職業(yè)道德,日前,紫陽(yáng)縣蒿坪鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“夸夸我身邊的好老師”師德師風(fēng)演講比賽。
參加此次演講比賽的21位選手分別以責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、夢(mèng)想為線索,從細(xì)處挖掘,從小事說(shuō)起,從不同角度、不同側(cè)面講述了“我身邊的好老師”如何用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。感人至深的故事,飽含深情的演講,在熱情謳歌好教師師德風(fēng)范的同時(shí),充分展現(xiàn)了新時(shí)期幼兒教師陽(yáng)光自信、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)4小時(shí)激勵(lì)角逐,專家評(píng)委從演講內(nèi)容、表達(dá)形式、綜合形象等方面對(duì)選手進(jìn)行了評(píng)判,6名教師分獲一二三等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期以來(lái),該園在師德師風(fēng)建設(shè)中以“實(shí)干、苦干、巧干、齊干”精神為主導(dǎo),以締造崇高師德,鍛煉專業(yè)能力為目標(biāo),不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),此次演講賽的舉行,在園內(nèi)再次掀起了崇尚師德、弘揚(yáng)師德的學(xué)習(xí)熱潮,也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,以好教師師德風(fēng)尚為引領(lǐng),教育引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師。
在我們的一生中,會(huì)接觸到許多位老師。是他們,給予了我們知識(shí);是他們,教給了我們知識(shí);是他們,向辛勤的園丁一樣,撫育著我們這些祖國(guó)的花朵。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師----閆老師和李老師吧。
閆老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。所以,在他的課堂上,我們從未感到過(guò)古板和枯燥,反而是活潑和活躍的氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生,總是把我們逗得開懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì)在課上講幾個(gè)小故事,讓我們聽得津津有味,仿佛身臨其境。
李老師對(duì)我們非常有耐心。有時(shí),李老師在課上講的內(nèi)容有同學(xué)聽不懂,老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次,我去辦公室請(qǐng)教李老師,她非常高興,耐心地給我講解,還在課上表?yè)P(yáng)了我。從此,有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題,這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。
老師,您們就像辛勤的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);您們就像蠟燭,照亮了我們,耗盡了自己。在這里,我想對(duì)您們說(shuō)’老師您們辛苦了,謝謝您。
翻開布滿灰塵的老舊照片集,映入眼簾的是那張熟悉的面孔,我們的班主任兼語(yǔ)文老師。作為一名班主任,學(xué)而不厭,誨人不倦。作為她的門生故吏,我深表此看法。再一次的親身經(jīng)歷中,才感到經(jīng)師易遇,人師難遭。
一日為師,終身為父,不僅一日,本要三年,舉世也為父啊!
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
“桃李滿天下”,是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
沒(méi)有豐富華麗的辭藻,沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采,也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱頌?zāi)愕膫ゴ?!很蒼白,很無(wú)力,也很不自量力!
又快到教師節(jié)了,每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字,今年也不例外,每當(dāng)我寫祝福語(yǔ)的時(shí)候,腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉,總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神,一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周,是個(gè)可愛(ài)的老頭,一副慈祥地臉,總是很幽默,可就是有個(gè)壞習(xí)慣,很喜歡吸煙,一天幾包幾包的抽,簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候,也換了老師,他教我們數(shù)學(xué),在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮,搗蛋的人,但我很喜歡數(shù)學(xué),而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好,但卻很自大,常常在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué),因?yàn)槲矣X(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用,不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室,同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ):怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情,我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣,都只會(huì)照本宣科,沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯(cuò)了,他上課問(wèn)得多,而且不管多么難懂的問(wèn)題,他總是能夠讓我們明白,因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來(lái)講,周老師講課有個(gè)特點(diǎn),他總會(huì)在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子,冷不丁冒出一句:“我這道題解得對(duì)嗎?”同學(xué)們知道有詐,便集體大喊:“不對(duì)!”他便又問(wèn):“不對(duì)嗎?”這下,大家就有點(diǎn)慌了神,用微弱的聲音再答:“對(duì)?!边@個(gè)時(shí)候,他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句:“對(duì)個(gè)屁!”同學(xué)們嘩然,教室里轟倒一片。
那時(shí)我數(shù)學(xué)好,所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表,每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室,總會(huì)看見(jiàn)他吸著煙在備課,批改作業(yè),眼神是那么的專注,以至于有人進(jìn)來(lái)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競(jìng)賽,那時(shí)只有一個(gè)名額,我很榮幸被選上,而培訓(xùn)我的老師就是他,他叫我周末去他家給我培訓(xùn),而我想不就競(jìng)賽嘛,有什么了不起的,培不培訓(xùn)都一樣,所以就沒(méi)去,他就直接跑到我家來(lái)給我培訓(xùn),我很不好意思,以后就去他家培訓(xùn),師母是個(gè)很好的人,老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩,而且時(shí)常教育我,驕傲,自負(fù)的人遲早會(huì)失敗,他會(huì)了我很多做人的道理。
然而天有不測(cè)風(fēng)云,一天老師病倒了,但很快就站在了講臺(tái)上繼續(xù)給我們講課,我們還以為老師生的是小病,后來(lái)才知道他被送去醫(yī)院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥,可他要求家人對(duì)外保密,堅(jiān)持要出院給我們講課,可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課,給我講解題目的。就在快要競(jìng)賽的前幾天,他倒下了,再給我講解題目的時(shí)候倒下了,送去醫(yī)院后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò),后來(lái)我才知道他因勞累過(guò)度導(dǎo)致病情惡化搶救無(wú)效死亡。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候,手中的筆掉落,眼淚不知不覺(jué)落下。
他下葬的那天正是我參加競(jìng)賽的時(shí)候,我沒(méi)能參加老師的葬禮,但我卻用成績(jī)回報(bào)他,那次競(jìng)賽我得了一等獎(jiǎng)。但我把那張獎(jiǎng)狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看:他的學(xué)生沒(méi)讓他失望!
真正影響著我的并不是他的言語(yǔ),而是他的人格魅力,他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂!一直一直都很想寫一篇文章來(lái)紀(jì)念他,今天終于有了這個(gè)機(jī)會(huì),不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng),只是為了紀(jì)念我敬重的老師。
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。在我的身邊就有一位這樣的老師——她就是以前教我三年語(yǔ)文的耿秀英老師。
耿老師中等個(gè)兒,一雙會(huì)說(shuō)話且炯炯有神的大眼睛,她給我的第一印象就是和藹,親切。
耿老師上課態(tài)度親切,自然,課堂的.氣氛常常很輕松,因?yàn)樗?jīng)常帶著微笑給我們傳授知識(shí)。有時(shí),如果有個(gè)別同學(xué)注意力不集中了,耿老師會(huì)停下來(lái)說(shuō)出一兩句有趣的話或做出一些有趣的動(dòng)作,讓我們發(fā)笑,全班同學(xué)都會(huì)在輕松過(guò)后,繼續(xù)認(rèn)真聽講。
她的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們記“戴”字。她說(shuō):“要想記住這個(gè)字,很簡(jiǎn)單,大家聽我說(shuō),土子頭,山子腰,共產(chǎn)黨,挎大刀?!边@樣一說(shuō),同學(xué)們都一下子記住了這個(gè)“戴”字。
耿老師,我想對(duì)你說(shuō):雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但在我心目中,您永遠(yuǎn)是一位可愛(ài),親切,盡職的好老師。
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。
回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
我堅(jiān)持,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@是一份滿是童真的職業(yè);我努力,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@更是一份用生命影響生命的事業(yè)。因?yàn)闊釔?ài),所以堅(jiān)持;因?yàn)闊釔?ài),所以珍惜!
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。
回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的主題是《我的老師xxx》!
教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!韓愈也說(shuō)過(guò),師者,傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:老師,您辛苦了!更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是,我仍然覺(jué)得,咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己!
當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn),對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美!
記得曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述:同事,是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤(rùn)滑劑,給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。
王老師是我的同事,也是我的老師。他工作時(shí)間更長(zhǎng),在我剛參加工作時(shí),向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗?,以身作則,在做好自己本職工作的同時(shí),樂(lè)于助人,并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王老師搭檔過(guò)帶班。
很多次我都看到在下課的間隙,他一個(gè)人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦??墒且坏缴险n鈴響,他依然堅(jiān)持站在講臺(tái),微笑面對(duì)學(xué)生??吹酵趵蠋熼L(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,在合校之前,他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué),甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng),社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課,王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑,說(shuō)自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒(méi)少向王老師取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難,王老師卻獨(dú)辟蹊徑,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王老師自己出的試卷,每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且,對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生,王老師還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì),以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。
在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,王老師則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)老師,統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者,他平常工作就很細(xì)致,尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著,把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他,我們放心!在這里,也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重,也由衷地向他說(shuō)聲:王老師,您辛苦了!
站在同事的角度,我很敬佩王老師的認(rèn)真,質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng),我也尤為感激他!我的兒子在三年級(jí)之后,數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著。那幾年,他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué),大學(xué),數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想,這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語(yǔ)文的陳麗珍老師時(shí),他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,王老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以,能把孩子交給王老師,家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。
我堅(jiān)信,我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜??淇湓劢處煱桑覀儐?wèn)心無(wú)愧!夸了咱教師,我們也絕不懈?。?/p>
謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬!
謝謝大家!
一說(shuō)起好老師,我就會(huì)想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師,
閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點(diǎn)自來(lái)卷,有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了,別的班一節(jié)課就可以講完的課文,而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞,再找?guī)酌瑢W(xué)來(lái)把課文讀一下,然后他帶著我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落,他會(huì)要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時(shí)候,他會(huì)情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了,甚至能夠當(dāng)堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。
回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇五
閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點(diǎn)自來(lái)卷,有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了,別的班一節(jié)課就可以講完的課文,而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞,再找?guī)酌瑢W(xué)來(lái)把課文讀一下,然后他帶著我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落,他會(huì)要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時(shí)候,他會(huì)情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了,甚至能夠當(dāng)堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇六
,展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
我堅(jiān)持,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@是一份滿是童真的職業(yè);我努力,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@更是一份用生命影響生命的事業(yè)。因?yàn)闊釔?ài),所以堅(jiān)持;因?yàn)闊釔?ài),所以珍惜!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇七
幼兒園(英文/德文:kindergarten),原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。形象地揭示了教師職業(yè)的辛苦。而我的身邊就有這樣忠于奉獻(xiàn),敬業(yè)愛(ài)崗的好教師。
“人生的價(jià)值并不在于財(cái)富的多少和職位的高低,而在于對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)”。她是這樣想的,也是這樣做的。雖然與她相處的時(shí)間只有一年多,但與她在一起總有一種活力感召著你,在她身上總有一種使不完的勁。她就是劉珂老師。
身為一名班主任,劉珂老師兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),注重學(xué)生行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺(jué),養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。她成了聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)的紐帶,她把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái),密切與家長(zhǎng)合作,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),提升教育的有效性。她細(xì)致入微的工作獲得學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。
劉老師常說(shuō),一個(gè)班主任,只有對(duì)學(xué)生愛(ài)之深、知之備、導(dǎo)之以微、喻之以理,才能教育好學(xué)生。她還說(shuō),教育學(xué)生要有朽木也要雕成龍的精神,精心打磨,刻意雕琢,使那粗坯、毛坯也要變成有用之才。只要老師匠心獨(dú)到,每個(gè)孩子都是可以雕成器的。
每天清晨,課間,放學(xué)后,我們都可以看到劉老師忙忙碌碌的身影。為困難生補(bǔ)課,為中等生梳理,為好同學(xué)提高,忙得不亦樂(lè)乎。
教師每天處理的,在有些人眼里,只不過(guò)是些芝麻綠豆的小事,沒(méi)有鮮花掌聲的簇?fù)?,沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但我相信,細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力。這就是我身邊的好教師,有了他們忙碌的身影相伴,我更感到了工作的干勁和充實(shí)。
各位評(píng)委,同仁們:
大家上午好!
幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。
我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”。“恩,這個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”
如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:
大家好!
此次我演講的題目是《不忘初心、植根幼教》。
在學(xué)前教育活動(dòng)月中,我深深的明白了:思想是行動(dòng)的先導(dǎo),理論是實(shí)踐的指南。
作為幼兒教師,我們不僅要身正示范,更要向身邊先進(jìn)的老師們學(xué)習(xí),時(shí)刻檢省自己,不忘初心,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師的一言一行,都會(huì)對(duì)幼兒起到潛移默化的影響,必須有“誨人不倦”的精神,必須做“為人師表”的榜樣,才能做好“教書育人”。
作為一名幼兒教師,要有全心全意為幼兒服務(wù)的自覺(jué)性,俯下身子與他們交流,傾聽他們的心聲,傳播正能量。
作為教師,我們熱愛(ài)自己的崗位,備好課、上好課、爭(zhēng)取每一次活動(dòng)都是精品,做一名幼兒喜歡的引導(dǎo)者、合作者和支持者,是我們“不忘初心,砥礪前行”開始的第一步。
祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大,讓我們心中的幸福感、自豪感倍增,我們干勁兒十足。
國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng),在富強(qiáng)中國(guó)的過(guò)程中,我們不僅是建設(shè)者,更是培養(yǎng)建設(shè)者的人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),作為幼兒老師,我們托起幼兒騰飛的翅膀,就是托起未來(lái)中國(guó)騰飛的翅膀!
在這樣一個(gè)飛速發(fā)展的新時(shí)期,我們也將踏上新的征程。用心,用情、用愛(ài)去做好自己的幼兒教育教學(xué),始終堅(jiān)持自己的信仰:腳踏實(shí)地,仰望心空;不忘初心,方得始終。
千言萬(wàn)語(yǔ),凝聚成一句話:不忘初心,植根幼教,砥礪前行!
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。
回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
我堅(jiān)持,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@是一份滿是童真的職業(yè);我努力,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@更是一份用生命影響生命的事業(yè)。因?yàn)闊釔?ài),所以堅(jiān)持;因?yàn)闊釔?ài),所以珍惜!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的主題是《我的老師xxx》!
教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!韓愈也說(shuō)過(guò),師者,傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:老師,您辛苦了!更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是,我仍然覺(jué)得,咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己!
當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn),對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美!
記得曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述:同事,是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤(rùn)滑劑,給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。
王老師是我的同事,也是我的老師。他工作時(shí)間更長(zhǎng),在我剛參加工作時(shí),向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗?,以身作則,在做好自己本職工作的同時(shí),樂(lè)于助人,并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王老師搭檔過(guò)帶班。
很多次我都看到在下課的間隙,他一個(gè)人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦。可是一到上課鈴響,他依然堅(jiān)持站在講臺(tái),微笑面對(duì)學(xué)生??吹酵趵蠋熼L(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,在合校之前,他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué),甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng),社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課,王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑,說(shuō)自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒(méi)少向王老師取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難,王老師卻獨(dú)辟蹊徑,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王老師自己出的試卷,每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且,對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生,王老師還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì),以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。
在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,王老師則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)老師,統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者,他平常工作就很細(xì)致,尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著,把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他,我們放心!在這里,也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重,也由衷地向他說(shuō)聲:王老師,您辛苦了!
站在同事的角度,我很敬佩王老師的認(rèn)真,質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng),我也尤為感激他!我的兒子在三年級(jí)之后,數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著。那幾年,他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué),大學(xué),數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想,這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語(yǔ)文的陳麗珍老師時(shí),他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,王老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以,能把孩子交給王老師,家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。
我堅(jiān)信,我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜。夸夸咱教師吧,我們問(wèn)心無(wú)愧!夸了咱教師,我們也絕不懈??!
謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬!
謝謝大家!
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。
回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
一說(shuō)起好老師,我就會(huì)想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師,
閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點(diǎn)自來(lái)卷,有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了,別的班一節(jié)課就可以講完的課文,而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞,再找?guī)酌瑢W(xué)來(lái)把課文讀一下,然后他帶著我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落,他會(huì)要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時(shí)候,他會(huì)情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了,甚至能夠當(dāng)堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。
翻開布滿灰塵的老舊照片集,映入眼簾的是那張熟悉的面孔,我們的班主任兼語(yǔ)文老師。作為一名班主任,學(xué)而不厭,誨人不倦。作為她的門生故吏,我深表此看法。再一次的親身經(jīng)歷中,才感到經(jīng)師易遇,人師難遭。
一日為師,終身為父,不僅一日,本要三年,舉世也為父啊!
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
“桃李滿天下”,是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
1.我們喜歡您做我們的老師,我們尊敬您感激您。
2.時(shí)逢教師節(jié),是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個(gè)職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時(shí)機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂(lè)!
3.親愛(ài)的老師,向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點(diǎn)燃了希望之光,您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈,開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意!
4.老師,不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā),明月清照您的白發(fā)。使您永遠(yuǎn)年青!愿您永遠(yuǎn)健康!
5.投之以桃,報(bào)之以李。老師,我不會(huì)忘了您的諄諄教誨。
7.我愿將我的祝愿和感激,濃縮了我對(duì)你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充滿了幸福和喜悅!
8.你不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝你所做的一切。
9.作為父母,我們深知您在我們孩子成長(zhǎng)道路中的重要。謝謝您所做的一切。
衷心感謝您,我孩子的恩師。
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。在我的身邊就有一位這樣的老師——她就是以前教我三年語(yǔ)文的耿秀英老師。
耿老師中等個(gè)兒,一雙會(huì)說(shuō)話且炯炯有神的大眼睛,她給我的第一印象就是和藹,親切。
耿老師上課態(tài)度親切,自然,課堂的.氣氛常常很輕松,因?yàn)樗?jīng)常帶著微笑給我們傳授知識(shí)。有時(shí),如果有個(gè)別同學(xué)注意力不集中了,耿老師會(huì)停下來(lái)說(shuō)出一兩句有趣的話或做出一些有趣的動(dòng)作,讓我們發(fā)笑,全班同學(xué)都會(huì)在輕松過(guò)后,繼續(xù)認(rèn)真聽講。
她的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們記“戴”字。她說(shuō):“要想記住這個(gè)字,很簡(jiǎn)單,大家聽我說(shuō),土子頭,山子腰,共產(chǎn)黨,挎大刀。”這樣一說(shuō),同學(xué)們都一下子記住了這個(gè)“戴”字。
耿老師,我想對(duì)你說(shuō):雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但在我心目中,您永遠(yuǎn)是一位可愛(ài),親切,盡職的好老師。
在我們的一生中,會(huì)接觸到許多位老師。是他們,給予了我們知識(shí);是他們,教給了我們知識(shí);是他們,向辛勤的園丁一樣,撫育著我們這些祖國(guó)的花朵。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師----閆老師和李老師吧。
閆老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。所以,在他的課堂上,我們從未感到過(guò)古板和枯燥,反而是活潑和活躍的氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生,總是把我們逗得開懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì)在課上講幾個(gè)小故事,讓我們聽得津津有味,仿佛身臨其境。
李老師對(duì)我們非常有耐心。有時(shí),李老師在課上講的內(nèi)容有同學(xué)聽不懂,老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次,我去辦公室請(qǐng)教李老師,她非常高興,耐心地給我講解,還在課上表?yè)P(yáng)了我。從此,有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題,這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。
老師,您們就像辛勤的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);您們就像蠟燭,照亮了我們,耗盡了自己。在這里,我想對(duì)您們說(shuō)’老師您們辛苦了,謝謝您。
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造尊師重教氛圍,樹立教師教書育人高尚的職業(yè)道德,日前,紫陽(yáng)縣蒿坪鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“夸夸我身邊的好老師”師德師風(fēng)演講比賽。
參加此次演講比賽的21位選手分別以責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、夢(mèng)想為線索,從細(xì)處挖掘,從小事說(shuō)起,從不同角度、不同側(cè)面講述了“我身邊的好老師”如何用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。感人至深的故事,飽含深情的演講,在熱情謳歌好教師師德風(fēng)范的同時(shí),充分展現(xiàn)了新時(shí)期幼兒教師陽(yáng)光自信、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)4小時(shí)激勵(lì)角逐,專家評(píng)委從演講內(nèi)容、表達(dá)形式、綜合形象等方面對(duì)選手進(jìn)行了評(píng)判,6名教師分獲一二三等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期以來(lái),該園在師德師風(fēng)建設(shè)中以“實(shí)干、苦干、巧干、齊干”精神為主導(dǎo),以締造崇高師德,鍛煉專業(yè)能力為目標(biāo),不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),此次演講賽的舉行,在園內(nèi)再次掀起了崇尚師德、弘揚(yáng)師德的學(xué)習(xí)熱潮,也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,以好教師師德風(fēng)尚為引領(lǐng),教育引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師。
沒(méi)有豐富華麗的辭藻,沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采,也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱頌?zāi)愕膫ゴ螅『苌n白,很無(wú)力,也很不自量力!
又快到教師節(jié)了,每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字,今年也不例外,每當(dāng)我寫祝福語(yǔ)的時(shí)候,腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉,總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神,一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周,是個(gè)可愛(ài)的老頭,一副慈祥地臉,總是很幽默,可就是有個(gè)壞習(xí)慣,很喜歡吸煙,一天幾包幾包的抽,簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候,也換了老師,他教我們數(shù)學(xué),在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮,搗蛋的人,但我很喜歡數(shù)學(xué),而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好,但卻很自大,常常在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué),因?yàn)槲矣X(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用,不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室,同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ):怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情,我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣,都只會(huì)照本宣科,沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯(cuò)了,他上課問(wèn)得多,而且不管多么難懂的問(wèn)題,他總是能夠讓我們明白,因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來(lái)講,周老師講課有個(gè)特點(diǎn),他總會(huì)在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子,冷不丁冒出一句:“我這道題解得對(duì)嗎?”同學(xué)們知道有詐,便集體大喊:“不對(duì)!”他便又問(wèn):“不對(duì)嗎?”這下,大家就有點(diǎn)慌了神,用微弱的聲音再答:“對(duì)?!边@個(gè)時(shí)候,他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句:“對(duì)個(gè)屁!”同學(xué)們嘩然,教室里轟倒一片。
那時(shí)我數(shù)學(xué)好,所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表,每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室,總會(huì)看見(jiàn)他吸著煙在備課,批改作業(yè),眼神是那么的專注,以至于有人進(jìn)來(lái)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競(jìng)賽,那時(shí)只有一個(gè)名額,我很榮幸被選上,而培訓(xùn)我的老師就是他,他叫我周末去他家給我培訓(xùn),而我想不就競(jìng)賽嘛,有什么了不起的,培不培訓(xùn)都一樣,所以就沒(méi)去,他就直接跑到我家來(lái)給我培訓(xùn),我很不好意思,以后就去他家培訓(xùn),師母是個(gè)很好的人,老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩,而且時(shí)常教育我,驕傲,自負(fù)的人遲早會(huì)失敗,他會(huì)了我很多做人的道理。
然而天有不測(cè)風(fēng)云,一天老師病倒了,但很快就站在了講臺(tái)上繼續(xù)給我們講課,我們還以為老師生的是小病,后來(lái)才知道他被送去醫(yī)院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥,可他要求家人對(duì)外保密,堅(jiān)持要出院給我們講課,可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課,給我講解題目的。就在快要競(jìng)賽的前幾天,他倒下了,再給我講解題目的時(shí)候倒下了,送去醫(yī)院后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò),后來(lái)我才知道他因勞累過(guò)度導(dǎo)致病情惡化搶救無(wú)效死亡。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候,手中的筆掉落,眼淚不知不覺(jué)落下。
他下葬的那天正是我參加競(jìng)賽的時(shí)候,我沒(méi)能參加老師的葬禮,但我卻用成績(jī)回報(bào)他,那次競(jìng)賽我得了一等獎(jiǎng)。但我把那張獎(jiǎng)狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看:他的學(xué)生沒(méi)讓他失望!
真正影響著我的并不是他的言語(yǔ),而是他的人格魅力,他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂!一直一直都很想寫一篇文章來(lái)紀(jì)念他,今天終于有了這個(gè)機(jī)會(huì),不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng),只是為了紀(jì)念我敬重的老師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的主題是《我的老師xxx》!
教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!韓愈也說(shuō)過(guò),師者,傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:老師,您辛苦了!更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是,我仍然覺(jué)得,咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己!
當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn),對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美!
記得曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述:同事,是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤(rùn)滑劑,給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。
王老師是我的同事,也是我的老師。他工作時(shí)間更長(zhǎng),在我剛參加工作時(shí),向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗眨陨碜鲃t,在做好自己本職工作的同時(shí),樂(lè)于助人,并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王老師搭檔過(guò)帶班。
很多次我都看到在下課的間隙,他一個(gè)人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦??墒且坏缴险n鈴響,他依然堅(jiān)持站在講臺(tái),微笑面對(duì)學(xué)生。看到王老師長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,在合校之前,他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué),甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng),社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課,王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑,說(shuō)自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒(méi)少向王老師取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難,王老師卻獨(dú)辟蹊徑,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王老師自己出的試卷,每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且,對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生,王老師還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì),以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。
在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,王老師則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)老師,統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者,他平常工作就很細(xì)致,尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著,把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他,我們放心!在這里,也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重,也由衷地向他說(shuō)聲:王老師,您辛苦了!
站在同事的角度,我很敬佩王老師的認(rèn)真,質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng),我也尤為感激他!我的兒子在三年級(jí)之后,數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著。那幾年,他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué),大學(xué),數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想,這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語(yǔ)文的陳麗珍老師時(shí),他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,王老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以,能把孩子交給王老師,家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。
我堅(jiān)信,我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜??淇湓劢處煱?,我們問(wèn)心無(wú)愧!夸了咱教師,我們也絕不懈??!
謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬!
謝謝大家!
1)您不是雨露,卻帶來(lái)了新生的希望;您不是泉水,卻帶來(lái)了生命的甘甜;您不是太陽(yáng),卻帶來(lái)了人間的溫暖。您如同溪流,沒(méi)有江河奔騰的浪花,也沒(méi)有大海壯闊的波瀾,但山石間的那點(diǎn)叮咚,是您歡快的旋律。您如同星星,沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒,也沒(méi)有月亮迷人的浪漫,但夜空中的那點(diǎn)光亮,是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。您如同沙礫,沒(méi)有大山的偉岸,也沒(méi)有溪流的悠閑,但山水間的那點(diǎn)鋪墊,是您默默的奉獻(xiàn)。
2)您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
3)您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
4)您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
5)當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
6)當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛(ài)的老師!
8)您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
9)您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng),您的眼淚是世界上最名貴的珍珠,您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕;您的畫像是勇敢和堅(jiān)韌的象征;您的關(guān)懷,讓我們感受到長(zhǎng)輩的慈愛(ài);您的鼓勵(lì),讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆;您的淵博,讓我們沐浴了知識(shí)的陽(yáng)光;您的奉獻(xiàn),讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。
10)您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。
“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇九
今天,我也要夸夸我的好老師。我的語(yǔ)文老師是趙老師,她中等個(gè)子,有一點(diǎn)兒胖,她特別喜歡穿鮮艷的衣服,這些鮮艷的衣服把我們趙老師襯得更加好看。趙老師有一雙大大的眼睛,她的眼睛會(huì)說(shuō)話,同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候,她的眼睛就會(huì)笑起來(lái),就像是用眼睛鼓勵(lì)我們,如果同學(xué)們調(diào)皮時(shí),趙老師不吵也不罵,只會(huì)輕輕地看同學(xué)幾眼,這時(shí)的眼睛就會(huì)發(fā)出一種很具殺傷力的光,不用她講話,只用她的一雙眼睛,同學(xué)們就馬上乖乖的。不過(guò)平時(shí),趙老師的眼睛都是笑瞇瞇的,她的性格很開朗,很熱情,很連我這樣不愛(ài)圍老師的人也喜歡挨在她的身邊呢!
別看我們趙老師個(gè)子不高,她可是大家都公認(rèn)的名師呢!我們趙老師是一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,她的課講得很好,講得生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的課。趙老師還經(jīng)常被選為代表參加各種大型的教師活動(dòng),每次都能獲得第一名呢!平時(shí)趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍,豐富我們的知識(shí)面。
趙老師不僅課教得好,她還有許多的特長(zhǎng),她會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,會(huì)主持,會(huì)演講,真是多才多藝呀!我們都喜歡她,她是我們的良師益友!
我的數(shù)學(xué)老師是唐老師,唐老師的個(gè)子有些高,不胖也不瘦。我們的唐老師也有一雙漂亮的大大的眼睛,一笑起來(lái)還有好看的小酒窩。唐老師的眼睛也會(huì)說(shuō)話,我們遇到難題時(shí),她的眼睛就會(huì)鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋,克服困難;如果有人上課說(shuō)話搗亂時(shí),她的眼睛就會(huì)很嚴(yán)厲,有一種巨大的威力讓調(diào)皮的孩子馬上停下來(lái)。
唐老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán),我知道她是要我們從小學(xué)會(huì)認(rèn)真的好習(xí)慣。記得上學(xué)期有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真,唐老師就給媽媽發(fā)了短信,媽媽批評(píng)了我。()于是,在教室我見(jiàn)到唐老師就有些不好意思,總是低著頭,唐老師見(jiàn)了還趕緊和我談話,幫助我改掉壞毛病。
媽媽一直說(shuō)我的運(yùn)氣很好,碰上了很盡責(zé),很負(fù)責(zé)的好老師,我也是這么認(rèn)為的。9月10日教師節(jié)又來(lái)到了,我也要感謝老師,于是,我用我的零用錢(幫媽媽做家務(wù)掙得、考試或作業(yè)做得好獎(jiǎng)勵(lì)的)給我的老師買了含片,希望老師的嗓子永遠(yuǎn)亮亮的。
祝福我的好老師,您們辛苦了!
也祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十
在我們的一生中,會(huì)接觸到許多位老師。是他們,給予了我們知識(shí);是他們,教給了我們知識(shí);是他們,向辛勤的園丁一樣,撫育著我們這些祖國(guó)的花朵。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師----閆老師和李老師吧。
閆老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。所以,在他的課堂上,我們從未感到過(guò)古板和枯燥,反而是活潑和活躍的氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生,總是把我們逗得開懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì)在課上講幾個(gè)小故事,讓我們聽得津津有味,仿佛身臨其境。
李老師對(duì)我們非常有耐心。有時(shí),李老師在課上講的內(nèi)容有同學(xué)聽不懂,老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次,我去辦公室請(qǐng)教李老師,她非常高興,耐心地給我講解,還在課上表?yè)P(yáng)了我。從此,有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題,這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。
老師,您們就像辛勤的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);您們就像蠟燭,照亮了我們,耗盡了自己。在這里,我想對(duì)您們說(shuō)’老師您們辛苦了,謝謝您。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十一
第一篇:夸夸我身邊的好老師幼兒園
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造尊師重教氛圍,樹立教師教書育人高尚的職業(yè)道德,日前,紫陽(yáng)縣蒿坪鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“夸夸我身邊的好老師”師德師風(fēng)演講比賽。
參加此次演講比賽的21位選手分別以責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、夢(mèng)想為線索,從細(xì)處挖掘,從小事說(shuō)起,從不同角度、不同側(cè)面講述了“我身邊的好老師”如何用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。感人至深的故事,飽含深情的演講,在熱情謳歌好教師師德風(fēng)范的同時(shí),充分展現(xiàn)了新時(shí)期幼兒教師陽(yáng)光自信、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)4小時(shí)激勵(lì)角逐,專家評(píng)委從演講內(nèi)容、表達(dá)形式、綜合形象等方面對(duì)選手進(jìn)行了評(píng)判,6名教師分獲一二三等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期以來(lái),該園在師德師風(fēng)建設(shè)中以“實(shí)干、苦干、巧干、齊干”精神為主導(dǎo),以締造崇高師德,鍛煉專業(yè)能力為目標(biāo),不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),此次演講賽的舉行,在園內(nèi)再次掀起了崇尚師德、弘揚(yáng)師德的學(xué)習(xí)熱潮,也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,以好教師師德風(fēng)尚為引領(lǐng),教育引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師。
第二篇:夸夸我身邊的好老師幼兒園
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè),展現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守,增強(qiáng)幼兒教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感,瑞景幼兒園開展了《夸夸我身邊的好老師》演講活動(dòng)。
回顧這學(xué)期,由于疫情的發(fā)生,除去日常的一日生活各項(xiàng)工作,還增加了每日消毒、發(fā)燒、嘔吐突發(fā)事件處理流程的學(xué)習(xí)。我和王某某老師身兼保育、教育的雙重職責(zé),9月份班里孩子們出勤很好幾乎每日全勤,我們兩個(gè)人輪換著做班里的保育老師。10月份中旬幼兒園派來(lái)了一位保育,班里多了一位小劉老師,班內(nèi)教師配備齊全,但是我們的工作量并沒(méi)變減少!
我堅(jiān)持,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@是一份滿是童真的職業(yè);我努力,我是幼兒園教師,因?yàn)檫@更是一份用生命影響生命的事業(yè)。因?yàn)闊釔?ài),所以堅(jiān)持;因?yàn)闊釔?ài),所以珍惜!
第三篇:夸夸我身邊的好老師幼兒園
翻開布滿灰塵的老舊照片集,映入眼簾的是那張熟悉的面孔,我們的班主任兼語(yǔ)文老師。作為一名班主任,學(xué)而不厭,誨人不倦。作為她的門生故吏,我深表此看法。再一次的親身經(jīng)歷中,才感到經(jīng)師易遇,人師難遭。
一日為師,終身為父,不僅一日,本要三年,舉世也為父啊!
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
“桃李滿天下”,是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十二
我們所有任課老師,對(duì)同學(xué)都很負(fù)責(zé)任,他們都是些好老師。我要在這里夸夸我身邊的一個(gè)好老師――我的生物老師――張立娟老師。
張立娟老師,任教,現(xiàn)任的職務(wù)是班主任。
張老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,對(duì)每個(gè)同學(xué)敲響了警鐘。是一個(gè)特別要強(qiáng)的人,管理學(xué)生也很有一套,讓我們變的“溫順”的不得了,不是因?yàn)閺埨蠋焹?,是因?yàn)橥瑢W(xué)們聽話,我們對(duì)張老師也是十二分的尊重和敬佩。
每當(dāng)上生物課,同學(xué)們回答問(wèn)題都格外的積極,你爭(zhēng)我搶的,好不熱鬧,更加體現(xiàn)出我們初一十班同學(xué)的熱情與張老師的教學(xué)有方。在課上,張老師總是不厭其煩的、一遍一遍的指導(dǎo)我們不懂的題。她也經(jīng)常讓我們做角色扮演,課堂十分生動(dòng)和活躍,我們非常喜歡。
張老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識(shí),更要學(xué)會(huì)如何做人,在品格方面,張老師也不放松對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求,她時(shí)常叮囑我們:培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣,好的品格,將讓我們受益一生!
在剛開學(xué)時(shí),張老師總是要給我們重復(fù)那三個(gè)“棒”――學(xué)習(xí)棒,身體棒,生活棒!并時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要做到三個(gè)“棒”,把它們記在心里。
張老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
張老師,您用人類最崇高的感情――愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的張老師崇高的勞動(dòng)。
張立娟老師,我們最愛(ài)的老師!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十三
回憶起小學(xué)到初中的生活,耳邊總會(huì)回蕩起老師親切的話語(yǔ)。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……各科的老師都為我的學(xué)習(xí)之鋪下了的基石。
在我的身邊,有這樣一位讓我記憶深刻的老師。
在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候,與同學(xué)們一起排隊(duì)等候分班考試。那時(shí),我心里無(wú)比緊張。“會(huì)不會(huì)考得很差?”我的心里犯起了嘀咕。就在這時(shí),一位老師來(lái)到了我們面前,他是那樣的高大,讓我的心一下子就定下來(lái)了。他開口說(shuō)話了,聲音是那樣的洪亮,讓我覺(jué)得他無(wú)比威嚴(yán)!很快,在他的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)考場(chǎng),開始考試。
到了第二天,成績(jī)下來(lái)了,我分到了一班,和同學(xué)們一樣,都在想我們的班主任會(huì)是誰(shuí)呢?在疑問(wèn)中泡了好久,終于,班主任現(xiàn)身了。啊!那不就是我第一天看到的那位老師嗎?沒(méi)想到,他竟是我的班主任。他給我的記憶里留下的印象就是,高大,富有威嚴(yán),讓我不敢他。老師站在上,給我們講了一些注意事項(xiàng),并給我們確立了目標(biāo)。我感到老師是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿希望的人。
就是這樣,我們度過(guò)了幾個(gè)星期。在一次品社課后,老師讓我去辦公室,我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說(shuō)下星期一有一個(gè)升旗,準(zhǔn)備讓我。原來(lái)是這樣,我的心放下了。放學(xué)的時(shí)候,我突然想起沒(méi)拿稿子,于是就去拿,老師也忘了,但老師并沒(méi)有慌張,把我的聯(lián)系方式加上之后,回到家立即把文件稿發(fā)給了我。
在老師給我的機(jī)會(huì)下,我成功的完畢。給大家留下了好的印象,我也得到了鍛煉,由內(nèi)向逐漸外向,這都是老師的功勞。
不只是對(duì)我,老師對(duì)我們每一位同學(xué)都一樣認(rèn)真。盡管他看上去很嚴(yán)厲,但這都出于他對(duì)我們的愛(ài),他希望我們都能成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁。
他就是我的思想品德老師文。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句詩(shī)贊美了老師的美好品質(zhì),但是我心中的不是用幾句詩(shī)就能贊美的,他是我心中的榜樣,是我心中的航標(biāo)我前進(jìn)的方向。,謝謝您的循循善誘,您讓我們明白秀秀多多的人生,您就像那辛勤的園丁,用汗水培育了千萬(wàn)朵嬌艷的花朵。
在此,我代表同學(xué)們對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!”
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十四
曾德芳老師是我的搭班老師,我倆已經(jīng)搭擋十幾年了,她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
這位苗條美麗的老師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作,同時(shí)兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每天總是早早地到學(xué)校,有時(shí)當(dāng)我拿著書本走進(jìn)教室的時(shí)候,她早已經(jīng)打開教室的窗戶,整理好教室的桌凳,調(diào)整好多媒體設(shè)備,為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準(zhǔn)備。
我班的孩子特別活躍,上課下課調(diào)皮不聽課。聽到科任老師反映的情況后,曾老師第一時(shí)間找到我這個(gè)班主任,和我一起詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些,還和我一起細(xì)致地分析原因。
為了克服班級(jí)管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到,只依靠班干部不行,要讓更多的孩子參與其中,讓他們真正做班級(jí)的小主人。于是,我們和孩子們一起制定班規(guī),制定小組競(jìng)賽方案。
開始,孩子們還有些不太能堅(jiān)持,我們就泡在了教室里。課前出現(xiàn)在前門,用表?yè)P(yáng)的目光給予孩子們鼓勵(lì);課后出現(xiàn)在后門,用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒(méi)過(guò)幾天,我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了:每天課前,小干部都站立在講臺(tái)上,做好紀(jì)律管理;每個(gè)孩子都被分到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組中,組長(zhǎng)嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回答問(wèn)題、兩操紀(jì)律等,并每天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù),互相幫助和提醒著,不讓自己有失誤。一次上完課,我開玩笑地對(duì)孩子們說(shuō):“這段時(shí)間,你們?cè)趺醋児岳??”一個(gè)調(diào)皮的小男生說(shuō):“我們要去拿曾老師給我們?cè)O(shè)的大獎(jiǎng)?!边€是小女孩懂事,她們說(shuō):“都是你們男生表現(xiàn)不好,老師把嗓子都說(shuō)干了,我們女生一定不會(huì)再讓老師操心,當(dāng)然變乖啦!”
終于到了期末,看到孩子們優(yōu)秀的成績(jī),聽著各學(xué)科老師對(duì)班級(jí)孩子的表?yè)P(yáng),我們都非常欣慰。
曾老師就是這樣一位好老師,她用心掌握著愛(ài)與嚴(yán)的平衡,用溫柔耐心,為孩子們營(yíng)造寬松融洽的成長(zhǎng)空間,是孩子們慈愛(ài)的好老師;她目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn),從不放棄一個(gè)學(xué)生,也從不放縱一個(gè)學(xué)生,她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生,她是家長(zhǎng)們信任的好老師。平淡而不乏味,平凡而又快樂(lè),如我身邊許多好老師一樣,曾老師感動(dòng)著我,她就是我身邊的榜樣。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十五
我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)著我干涸的心田;我是小草,你是太陽(yáng),照耀著我成長(zhǎng)的路,擁有年輕,夢(mèng)想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績(jī),擁有財(cái)富,桃李滿天下。老師——您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有,我收獲的今天。
我的身邊就有這樣一位好老師——章老師。章老師是我們211班的班主任,和藹的面龐,總是由內(nèi)而外的散發(fā)出慈祥的氣息,雖然歲月在她的臉上留下了一條條細(xì)紋,但章老師卻顯得很精神,好似渾身有使不完的精力般,從眼睛里透出的目光大多是和善而有神的,只有極少數(shù)的時(shí)候才對(duì)我們嚴(yán)厲。
章老師的一生都投入到了教育祖國(guó)的花朵上去了,教過(guò)了多少學(xué)生也許她也記不清了,但是每一張青澀稚嫩的小臉都深深的印在了她的心上。章老師不管我們這群孩子多么調(diào)皮搗蛋,也從不打我們罵我們,只是耐著性子對(duì)我們進(jìn)行教育,講道理,循序漸進(jìn)。
章老師患有多數(shù)教師都有的慢性咽炎,平時(shí)怕耽誤我們的學(xué)習(xí),忍著疼痛帶病堅(jiān)持上課,而我們呢?非但不領(lǐng)情,還與您嘔氣,加上有人扣分,氣得您火冒三丈,一氣一下罰全班一個(gè)星期除了語(yǔ)數(shù)英科這四科外其余的一律不許上。頓時(shí)全班怨聲載道,有些膽大妄為的人還暗地里說(shuō)您的壞話。這無(wú)疑是加重了您的病情,過(guò)了不久就住院了,但走之前您還不忘我們的學(xué)習(xí),請(qǐng)了別班的班主任代課,我們是多么后悔讓您生氣加重了病情,住院??!您仿佛聽到了我們的心聲一樣,做完的手術(shù)就立即返回學(xué)校,把原來(lái)的一個(gè)月縮短成了一星期,連康復(fù)工作也沒(méi)有做全。
老師剛出院的第一天,我替鐘雨晴去送素材本,章老師俯在辦公桌上,正在批改,臉上時(shí)而綻開會(huì)心的微笑,但改到另一篇時(shí)又緊鎖眉頭,露出無(wú)奈的眼神,大概是碰上了一篇天馬行空的了吧。一股微風(fēng)吹過(guò),老師身子輕輕顫抖了一下,用手扯了下衣領(lǐng),用干燥的大手揉了揉酸脹的眼睛。章老師這才注意到我的到來(lái),招呼我把素材本放下,走時(shí),我回頭望了望,看見(jiàn)那一瓶瓶空空的紅墨水瓶在陽(yáng)光的照射下,閃爍著幽幽的紅光……我邊走邊想,老師剛回來(lái)就這么拼,身體受得到了嗎?老師這都是為了我們!
老師,您的恩情,我們不敢忘,是您予我們新生,是您一直在我們的身旁伴隨著我們成長(zhǎng),您的情銘記在我心中,生生世世,永不忘懷。
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十六
在我的豐富多彩的小學(xué)生活中,認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多,可是我最喜歡的是我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。她上課的時(shí)候總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。劉老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞句,劉老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽得津津有味。隨著老師講解時(shí)表情上的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神思考,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而哈哈大笑。
雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái),總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的修改記號(hào)和一些細(xì)心的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)我們的作業(yè)寫得好時(shí),劉老師也會(huì)陪我們一起開心,給我們鼓勵(lì)。
她從不偏心,不管是成績(jī)差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部,她都會(huì)公平對(duì)待,耐心細(xì)致,花同樣多的心思同樣多的精力,不厭其煩的教導(dǎo)我們知識(shí)。有時(shí)班會(huì)課,老師會(huì)發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進(jìn)步大的同學(xué),所以我們每個(gè)人都會(huì)努力的表現(xiàn)自己。
這個(gè)星期,劉老師喉嚨不舒服,醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息,不要說(shuō)話,要禁聲一周,但她還是放心不下,堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課,我們是多么感動(dòng)啊!
這就是我們的班主任,劉彩霞老師!怎么樣?你是不是也很喜歡呢?
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十七
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)感謝:送賀卡、送鮮花、送零食……但是,這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過(guò)了老師節(jié),你依然會(huì)回到往日一樣,所以,我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁,培育著我,讓我長(zhǎng)在最好的土里享受著陽(yáng)光。魏老師上課時(shí),雖然會(huì)有些嚴(yán)厲,對(duì)我們的要求比較高,但是不這么做,又有誰(shuí)會(huì)聽呢?不過(guò),魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒(méi)理解,就會(huì)耐心地和你慢慢解釋,直到你弄明白。
記得在五年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白,魏老師知道了,就立刻把我叫到辦公室,開始對(duì)我詳細(xì)地講解,還給我舉了好多例子,給我出了幾道練習(xí)做,直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了,站在講臺(tái)桌上,沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過(guò)她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話,被魏老師看見(jiàn)了,她并沒(méi)有點(diǎn)我的名字,只是看著我說(shuō)要好好聽課。
在魏老師的眼中,我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了,那魏老師從此就不會(huì)再管你。記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“如果你不心掉進(jìn)了坑里,我會(huì)救你,但如果你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì),那我也沒(méi)辦法?!边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)幫助你,一但老師也幫不了你時(shí),你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣,越爛越深,直到這個(gè)地瓜沒(méi)用。
魏老師,感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo),給予我們這么多豐富的知識(shí),謝謝您,祝您開開心心度過(guò)每天,您是我最好的老師!
夸夸我身邊的好老師幼兒園演講稿篇十八
有人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,帶領(lǐng)我們通往奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光,在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。
我的數(shù)學(xué)老師姓吳,她是一位精明干練的老師。課堂上,她總能令同學(xué)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙,原本枯燥單一的數(shù)字,在她的筆下形成了奇妙的等式,寥寥幾筆黑板上就能呈現(xiàn)一個(gè)幾何圖形。課后,她又像一位朋友,大家都能毫無(wú)顧慮地向她請(qǐng)教題目。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!绷钗矣∠笊羁痰氖浅醵缕诘哪谴纹谀┛荚?。大家都能考取自己滿意的分?jǐn)?shù),而我的分?jǐn)?shù)卻如烈火般熾痛了自己的眼睛。我垂著頭走到吳老師的辦公桌前,想要拿回那張?jiān)愀獾脑嚲怼抢蠋熆焖俜瓌?dòng)著那沓試卷,其他同學(xué)考卷上鮮紅滿意的分?jǐn)?shù)“啪啪”地打著我的臉。老師抽出了我的試卷,輕輕地放在了桌子上。沒(méi)有想象中數(shù)落或是批評(píng)的語(yǔ)句,吳老師直接給我講起了我的錯(cuò)題。她的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地印在我的心里。那一刻,我覺(jué)得她不僅是我的老師,更像是我的慈母。
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”那是一個(gè)冬日的早晨,凜冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲落在地上,我正準(zhǔn)備冒著小雨跑回教室時(shí),吳老師拿著傘出現(xiàn)在了我身后。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ),她舉著傘向我走來(lái)。她微微往我這邊靠了一下,傘的大半部分都落在了我的頭頂。那一刻,似乎有什么東西在我眼眶中打轉(zhuǎn),我別過(guò)頭,偷偷用手拭干了淚。回過(guò)頭時(shí),吳老師給了我一個(gè)大大的微笑。在這刺骨的冷風(fēng)里,我突然內(nèi)心一暖,什么話也說(shuō)不出來(lái)。我朝著吳老師微笑,那個(gè)微笑里包含著我對(duì)她所有的感動(dòng)與感激。
“黑發(fā)積霜織明月,粉筆無(wú)言寫春秋?!蔽蚁胛覒?yīng)該把對(duì)吳老師的感激轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在不遠(yuǎn)的將來(lái),用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)這位嚴(yán)師慈母。不久,定將是一副”桃李爭(zhēng)妍”的景象。
感謝有你,我親愛(ài)的吳老師!
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