通過感悟，我們能夠更好地與他人進行情感交流和理解。如何將感悟轉(zhuǎn)化為具有深度和思考的文字？接下來是一些關(guān)于感悟的優(yōu)秀作品，希望可以激發(fā)讀者思考人生的意義和價值。
開學教育感悟篇一
隨著社會的不斷發(fā)展與變遷，終身教育的概念逐漸深入人心。在現(xiàn)代社會中，知識的追求從未停止，人們不斷通過繼續(xù)教育來提高自己的素質(zhì)。而開學繼續(xù)教育正是一個讓成年人重新踏入校園的機會。下面將從個人實踐出發(fā)，總結(jié)一下我對于開學繼續(xù)教育的心得體會和感悟。
第一段：了解開學繼續(xù)教育的意義與價值
開學繼續(xù)教育是成年人持續(xù)學習的一種方式，它不僅強調(diào)知識的學習，更重要的是提高個人的綜合素質(zhì)。通過參加開學繼續(xù)教育，我第一次真切地感受到了學習的快樂和成就感。在學習中，我不僅拓寬了視野，還掌握了一些實用的技能。知識是人類進步的源泉，只有不斷更新自己的知識體系，才能與時俱進，適應社會的發(fā)展需求。
第二段：挑戰(zhàn)自我，克服困難
參加開學繼續(xù)教育不同于傳統(tǒng)的學習模式，對于成年人來說更具挑戰(zhàn)性。這種學習方式需要自主學習和積極參與，沒有老師的強制約束，需要我們自己去安排學習計劃和處理學習問題。我曾經(jīng)面臨過諸多難題和困惑，但通過積極思考和與同學的交流互動，我逐漸找到了解決問題的方法。在這個過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，增強了自己的自信心和學習能力。
第三段：拓展人脈，增進人際關(guān)系
開學繼續(xù)教育不僅是學習的過程，更是一個認識新朋友、擴展人脈的機會。在與同學的互動交流中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。大家來自不同的行業(yè)和背景，但都懷著學習的熱情，共同追求知識的進步。在學習過程中，我不僅能夠獲取知識，還能借助同學們的幫助和支持，共同解決學習中遇到的問題。通過與同學的互動，我感受到了團隊協(xié)作的力量，也拓展了自己的社交圈子。
第四段：反思自身，提高自我
開學繼續(xù)教育給予我機會反思自己的學習狀態(tài)和學習方法，以便更好地提高自我。在學習中，我發(fā)現(xiàn)自己對于學習時間的安排和學習方法的選擇還有待改進，有時容易陷入被動學習的狀態(tài)。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的學習能力還有一定瓶頸，需要不斷努力去提升。通過深入反思，我制定了更加合理的學習計劃，并不斷嘗試新的學習方法。通過課后復習和總結(jié)，我不斷提高自己的學習效率和學習能力。
第五段：感悟與展望
參加開學繼續(xù)教育的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，也感悟到了學習的意義和價值。學習不僅是為了獲取一紙文憑，更是為了提高自己的素質(zhì)，適應社會的發(fā)展變化。通過開學繼續(xù)教育，我重新認識到自己的不足和不斷進步的必要性。我相信只要保持學習的熱情和持續(xù)不斷的學習動力，我一定可以在未來的學習和工作中取得更好的成績。我希望能夠繼續(xù)參加開學繼續(xù)教育，不斷擴展自己的知識面，成為一個終身學習者，并將所學知識應用到實踐中，為社會作出貢獻。
總結(jié)：通過開學繼續(xù)教育，我從知識的角度、自身發(fā)展的角度、人際關(guān)系的角度等多個方面受益匪淺。這一次學習的過程讓我激發(fā)了繼續(xù)學習的欲望和動力，并為未來的前進指明了方向。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不忘初心，不斷進取。
開學教育感悟篇二
鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的'來往行人，構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷。可是，隨著交通事業(yè)的突飛猛進，身邊的交通事故發(fā)生率也直線上升，不幸也隨之而來了。
在生活中，人走人行道，自行車走非機動車道，這些都是婦幼皆知的常識。然而，我們不難發(fā)現(xiàn)，摩托車走人行道，自行車走機動車道，在道路上隨意拐彎，調(diào)頭，闖紅燈等違規(guī)事例卻屢見不鮮。如此明知故犯，拿生命當兒戲的愚蠢之舉，實在令人嘆息。
生命是短暫的也是漫長的，我們的一生能遇到多少次“萬一”，卻又能承受多少?每一個生命又都連接著其他許許多多的生命，連接著更多人的利益。生命對于每個人來說，都只有一次。然而，希望總是有的，每當走在美麗的城市的大街上巷，總會看到那些身著制服辛勤工作的交通警察，看到他們就感受到安全，看到他們就看到這個城市一道美麗的風景。
交通安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到每一位公民的健康，它需要整個社會的自覺行動和人們之間的相互配合。讓我們珍愛生命，時時刻刻記?。喊踩谖倚闹?
開學教育感悟篇三
安全，一直以來都是一個很重要的問題。去上學之前，媽媽會認真對你說：“注意安全，小心過馬路”;在學校，老師會教育我們一些安全的知識，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會到安全的重要性。
學校經(jīng)常會安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說到小張與小陳是某校的學生，在一次體育課上進行地滾球練習的時候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復視，但損傷己達10級傷殘程度。最后導致要賠償。
在這個社會上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學校，在公司，在家里，我們都應當重視安全，樹立安全的意識。
開學教育感悟篇四
一提起安全，我就會想起了那件傷心的事——二年級時，我們班一個叫袁琳的女孩，她和他的爸爸出車禍了。
現(xiàn)在回想起來，猶記得那天早上，我們都發(fā)現(xiàn)了袁琳竟然沒有來!這時，我們都向老師投來了疑惑的目光，老師嘆了口氣，有氣無力地說：“同學們，袁琳同學的爸爸來接袁琳回家，可是，不幸的事情發(fā)生了——袁琳的爸爸騎著自行車走到半路，卻被一輛汽車給撞著了，袁琳的爸爸沒事，可是，袁琳卻骨折了，被送到了醫(yī)院”。
聽到了這個消息，我們?nèi)嗤瑢W都驚訝了起來，誰也沒有想到會發(fā)生這種事，我們?nèi)嗤瑢W都在心里默默地祝福著，祝福著這個可憐的小女孩。聽說，撞車的原因是因為那輛汽車的主人是酒后駕駛，在神志不是很清的情況下撞著了袁琳。有不少人都因為酒后駕駛奪走了一些人的生命，同時也使自己家破人亡。據(jù)統(tǒng)計每天全世界都有幾十萬起這樣的車禍發(fā)生，其中有數(shù)以萬計的人在車禍中喪生。
所以，我們要珍惜生命、重視安全!
開學教育感悟篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，繼續(xù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人追求進步的重要途徑之一。繼續(xù)教育不僅可以提高自己的知識水平，還能夠幫助我們更好地適應社會的變革和發(fā)展。我繼續(xù)教育開學的第一天就深刻體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟。
在我繼續(xù)教育開學的第一天，我感受最深的是學習的熱情和專注度的提升。在工作和家庭的忙碌之余，我很難保持持續(xù)學習的動力。但是，當我走進教室并與其他學習者分享他們的目標和動力時，我被他們的熱情所感染，我也開始充滿激情地投入到學習中。我意識到繼續(xù)教育不僅是為了追求個人的成長，還是為了更好地為社會做貢獻。這種熱情和專注度的提升讓我更加積極地面對學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育開學也讓我重新審視了自己的學習方法和習慣。在工作和日常生活中，我習慣于追求短期收益，喜歡把時間用在瑣事上。繼續(xù)教育開學后，我才意識到這種學習方式的局限性。繼續(xù)教育要求我們更加注重長期規(guī)劃和持續(xù)投入。我開始在學習中設立目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。我發(fā)現(xiàn)，只有在付出足夠多的時間和精力，我才能夠真正地理解和掌握所學知識。通過重新審視和調(diào)整學習方法和習慣，我相信我能夠在繼續(xù)教育中取得更好的成績。
此外，繼續(xù)教育開學還讓我收獲了與他人的交流和合作的機會。在學校里，我認識了來自各行各業(yè)的學習者，我們在不同的背景和經(jīng)驗中相互學習和交流。這種多元化的交流讓我開闊了眼界，也拓寬了我的思維和視野。與其他學習者的合作和討論也讓我更好地理解和應用所學知識。在繼續(xù)教育中，團隊合作的重要性得到了充分的體現(xiàn)，我相信通過與他人的合作，我能夠更好地發(fā)展自己的能力和潛力。
最后，繼續(xù)教育開學也給我?guī)砹顺删透泻妥孕判牡奶嵘?。每次當我在課堂上回答問題或者完成作業(yè)時，我會感到一種成就感。這種成就感讓我更加堅定地相信自己的能力，并且激發(fā)了我更進一步探索和學習的動力。繼續(xù)教育讓我重新認識到自己的潛力和價值，也讓我更加自信地面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育開學的第一天給我留下了深刻的印象。我意識到繼續(xù)教育不僅是提高知識水平的手段，更是追求進步和成長的重要途徑。通過繼續(xù)教育，我提升了學習的熱情和專注度，重新審視了學習方法和習慣，與他人的交流和合作也讓我進一步拓寬了自己的視野和能力。繼續(xù)教育讓我不斷獲得成就感和自信心的提升，讓我相信自己能夠在學習和工作中取得更好的成績。我期待著在接下來的繼續(xù)教育學習中不斷成長和進步。
開學教育感悟篇六
交通安全時時刻刻伴隨著我們，比如：過馬路要走人行橫道;不得翻越護欄;不得在馬路上追逐打鬧……交通安全，就像我們的朋友，日日夜夜都守候在我身邊，教育我們。生命史寶貴的`，我們應該珍惜。
據(jù)有關(guān)資料表明，我國每年死于交通事故的大約有11萬人左右，受傷的高達七十萬之多。這就意味著在我們國家，平均每天有三百多個鮮活的生命因交通事故而消失，這同時也意味著每一天都有親人的哭泣和呼喚……這組驚人的數(shù)據(jù)，提醒著我們每一個人：必須時時刻刻注意交通安全!
隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而，由于交通安全意識淡薄，在車水馬龍的路上演出了一幕幕不可挽回的悲劇。我給大家講一個真實的故事：有一個小女孩，放學后剛走出校門。突然，她發(fā)現(xiàn)很久不見的奶奶居然就在馬路對面，她一邊叫著奶奶，一邊飛奔過去。不幸的事情發(fā)生了?！芭椤钡囊宦暎∨⒈灰惠v急馳而過的轎車撞倒在地，當場死亡。她的奶奶也因為極度悲傷而暈死過去。這個小男女孩為什么會被車撞到呢?就是因為她見到奶奶一時興奮，忘記向左右兩邊看有沒有車輛就直沖了出去。就這樣，一個看起來非常不起眼的動作，造成了永遠無法挽回的遺憾!如果她奶奶沒有來，如果這個小女孩不跑，如果沒有轎車通過，如果小女孩向左右兩邊看看，如果……可是，再多的如果，也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的花朵重新開放。
通事故是多么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。如果我們每個人心中都有交通法規(guī)，每個人都能自覺遵守交通法規(guī)，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。平時，在街上，我時常見到有人過馬路不走斑馬線、天橋或地下通道。甚至見到過有同學在街上溜冰，玩滑板。早晨上學時，也常能看到一些同學埋頭吃著早餐，毫無顧忌地過馬路，甚至有些同學還在馬路上追趕嬉戲。我想，很多人都過于信任司機了。認為不管自己怎樣蹦蹦跳跳，司機都會主動并安然繞過。事實并非如此，現(xiàn)在人們的生活越來越寬裕，很多人購買了新車，這就意味著每天在街上跑的司機當中，有許多還是新手，對汽車的駕駛還不是相當熟練。而開車嫻熟的人往往又認為自己開車不會出事，甚至喝了酒仍在開車。所以，我們一定不能疏忽大意，要時刻注意交通安全!
讓交通安全伴我行，讓生命時時伴我行，讓我們“高高興興上學去，平平安安回家來”。讓我們把“交通安全”在我們心中永遠扎根，讓我們都遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失。
要我們時刻牢記：遵守交通法規(guī)就是珍愛生命!讓我們?nèi)巳俗袷亟煌ǚㄒ?guī)，讓世界變得更加美好!
開學教育感悟篇七
寒假，對孩子們來說，是危險的高發(fā)期：因為家長會把孩子一個人反鎖在家中去上班了，而如果孩子沒有足夠的安全防范意識，就會引發(fā)慘劇的發(fā)生。而_網(wǎng)，就是一個能告訴我們安全防范意思的網(wǎng)站。
通過這個網(wǎng)站，我在玩游戲的同時學到了許多安全常識和救災知識。這些知識對我們來說是非常重要的。只有學會了這些知識，我們才能做好對災難的防范工作，并且在災難發(fā)生時“領(lǐng)導重視，部門聯(lián)動，處置得當，應對積極”，有效地保障勞動人民的生命和財產(chǎn)安全。
這個網(wǎng)站以游戲的方法教給我們安全知識，這樣的網(wǎng)站真好啊!
開學教育感悟篇八
根據(jù)蒲場鎮(zhèn)中心學校3月1日校長、園長會議要求，結(jié)合縣教科局及市《關(guān)于開展春季學期學校安全工作檢查的》要求，在認真組織開展好“開學安全教育第一課”活動，對學生進行交通、消防、食品衛(wèi)生、預防溺水、踩踏、傳染病等安全教育和等宣傳教育活動。3月3上午，大溪小學利用開學典禮時間集中對全校學生開展了春季開學安全第一課活動?，F(xiàn)將活動情況如下：
開學教育感悟篇九
2月21日晚，我觀看了上海教育電視臺《公共安全教育開學第一課》，課程通過的嘉賓訪談、情景劇等多種形式，給我們普及了治安、交通、消防、防疫等方面的知識。
首先，注意防范詐騙。當我們接到可疑電話、收到可疑信息時，要注意甄別真?zhèn)?，仔細確認。凡是涉及個人財產(chǎn)、涉及“三碼”即密碼、驗證碼、二維碼等方面的，要特別提高警惕。
其次，注意交通安全。我們要遵守行人與非機動車的通行規(guī)則，遵守道路安全法規(guī)，有序安全出行?！坝米笫珠_車門”、“車輛轉(zhuǎn)彎，請注意安全”，“紅燈停，綠燈行”牢記心間。
再次，注意消防安全。當發(fā)生火災時，合理運用工具破拆玻璃，打開安全通道；火勢危險時，應披上打濕的被褥或衣物，尋找安全出口；遇到燙傷，應脫去炙熱源的覆蓋，沖洗傷口，蓋上清潔敷料，及時就醫(yī)。
最后，注意加強防疫。我們要做好戴口罩、勤洗手等個人防護工作，安全進行集體活動，成為自己健康的“第一責任人”，堅持防疫“三件套”、牢記防護“五還要”。
通過觀看這次開學第一課，讓我們對公共安全有了更全面的認識。我們要加強自身安全防范意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間，以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、成才、生活。
開學教育感悟篇十
有個寓言故事叫“朝三暮四”，關(guān)于這個故事大家一定熟之又熟了，而對于其中所蘊涵的教育哲理不知大家是否深思過。養(yǎng)猴人給猴子分橡子說：“早上三升，晚上四升。”猴子都生氣不吃。養(yǎng)猴人繼而改口道：“早上四升，晚上三升?！焙镒勇牶蠖几吒吲d興地吃了起來。朝三暮四，朝四暮三，實際是一樣的，心境不同喜怒有別。養(yǎng)猴人卻順應了猴子只顧眼前利益的心理，巧妙解決了問題。讀了這個故事讓人明白“順性而為”的魅力，也讓人聯(lián)想到我們班主任工作。我們班主任面對的是一個豐富多彩的個性心理世界，而人對外部世界的適應又必須是經(jīng)過個體的內(nèi)心感化方可實施的。因此說那養(yǎng)猴人的“順性而為”的做法，不能不使我們對教育的個性化再做一翻深思。
班主任工作瑣碎而平凡，但它卻是一門科學，一種藝術(shù)。這門科學和藝術(shù)領(lǐng)域中值得探討的問題很多。但我認為個性化教育乃是它的核心所在?；谏鲜稣J識，我在班主任工作中對如何實施個性化教育進行了竭力的嘗試，下面談幾點感受。
從理論上說起來，我們都很清楚，世界上沒有兩片完全相同的葉子。但現(xiàn)實做起來，我們很糊涂，一直在尋找完全相同的兩片葉子。使教育變了鑄模，扼殺了個性。在現(xiàn)在教育的新形勢下，我充分認識這種做法的危害性，努力把自己的教育思想調(diào)整到以“學生的個性發(fā)展為本”的理論上來。變換自己的思維方式，換一個角度想問題，努力尋找使每一塊“金子”都能發(fā)光的工作思路，盡力為每一個具有豐富個性的個體提供廣闊的自由發(fā)展空間。比如，班上曾有一名學生叫錢能，他熱情好動，但缺乏毅力，熱心善良，卻容易沖動。因此，盡管他為班級所做的事不少，但卻得不到同學們的認可。學習上也常是憑一時的熱情，成績總是不穩(wěn)定。面對這樣的學生，我的想法是：不怕有缺點，只怕沒特點。我就抓住他的個性特點：有沖勁，愛好體育，讓他練長跑。平時除了技術(shù)上的訓練，為了督促他練習我時常陪他跑。我的體力自然不如他，他看我這樣辛苦陪著他，內(nèi)心自然感動，練得也更狠了。結(jié)果比賽時，他得了800米的第一名，成績超過了運動隊的同學。其實我利用的就是他的善良和一股沖勁，而后又因勢利導，使之各個方面都有了發(fā)展，收到了水到渠成的效果。
寸有所長，尺有所短。我堅持有利于學生個性發(fā)展的科學學生觀，認真研究教育對象，終于在這個領(lǐng)域有了一點收獲。經(jīng)過一段時間的努力，我所帶的班級學生成績顯著，有一名學生被評為“市十佳少先隊員”，有三個學生參加全國奧數(shù)比賽分別獲一、二等獎；有-名學生獲全國“紅領(lǐng)巾讀書活動”一等獎。有多人曾在省、市、區(qū)級征文比賽中獲一、二、三等獎；班上有幾十篇文章發(fā)表于各級各類報刊、雜志上；有幾十幅書法、美術(shù)作品獲各種獎項；有幾個學生多次在區(qū)級以上的體育、文藝等比賽中獲獎……我為他們?nèi)〉玫某煽兌院?，更為我轉(zhuǎn)變觀念所獲得的收獲而高興。
“順性而為”很重要，但要“順性”必然先得認識個體的個性。作為班主任我們面臨的是一個琳瑯滿目的個性世界，如何準確把握學生的個性心理特征是個相當復雜的問題。因此，我常常是多長個心眼找問題。為了了解學生情況，肯定他們的每一點成績和進步，及時疏導他們的心理障礙，我堅持每半周至少找一位學生進行個別談話，并及時記錄談話內(nèi)容；了解學生的思想動態(tài)，我堅持每周改一次周記；我還堅持每半月開一次班干部會議，每學期給學生寫一份個案小結(jié)。我始終認為，只要盡力而為，定能使自己無悔，學生無憾。
還有要掌握學生的個性特點，還必須講究科學的方法。要多角度，全方位去考察。把對他們的個性心理狀況放到社會、時代、變革中去觀察。只有掌握了正確的水向，才能營造載順水行舟之勢。也只有掌握了正確的個性心理特點，才能有的放矢實施教育。比如當學生犯自私、道德觀念淡薄、人際關(guān)系不和諧等錯誤時，我們就要聯(lián)系其所處環(huán)境，先看看造成這一切的原因；而不是一味地指責。我班上曾有一個插班生叫黃加杏。他平時不太愛講話，但卻常搞些惡作劇，藏別人的東西，弄壞班級的花草，在桌子上面寫亂七八糟的東西，還經(jīng)常和同學打架。面對這樣的問題學生我沒有討厭他，也沒有過多的責怪他。而是努力去了解造成這一切的原因。終于我發(fā)現(xiàn)，那孩子的父親由于婚姻問題出走，家里只留下多病的母親和年老的外婆，家境十分困難。母親又由于家庭問題不是很穩(wěn)定，很少關(guān)心他還經(jīng)常打罵他。這些引發(fā)了他對生活不滿，因此他就用不恰當?shù)姆椒▉戆l(fā)泄。當我了解這些后除了關(guān)心他的生活外，還關(guān)心他家人的生活，給他媽媽送藥，冬天給他們家送棉被。人心都是肉長的，老師的溫暖自然就融化了孩子心里的疙瘩，那孩子以后就變得充滿活力，積極向上。
我的學生在給我的一封信中這樣寫道：老師在小學的六年里，我們都有過一些挫折，但因為和同學和您相處在一起，所以這些也就只能是我們生活中的一些“小插曲”，一朵催人奮進的小浪花了。
《學記》中指出：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者心之莫同也。知其心，然后救其失者?！眰€性教育的根本就在于抓住學生的心，依著學生原有的性情直至人心。它的特點就是受教育者不會明顯感到教育者的教授意圖，而是不知不覺中受到教育，而教育卻達到了以靜制動、不教而教的目的。在此種情勢下“而為之”的學生必是“心中喜悅，趨向鼓舞，則其進而不能已”。
要達到上述境界首先得尊重學生的個性。蘇霍姆林斯基說過；“每個學生都有其獨一無二的個性?！睂τ趯W生的個性我總是先給予尊重和承認。并予以重視和保護。班上有個女同學，她好勝，虛榮，其父母對她期望又過高。平時她在班上成績也一直不錯。但有一次由于分段錯誤，使她只得了八十六分。發(fā)下試卷后，她把分段的錯誤改了過來，然后再來向我要分，說是我的批誤。其實這次考試因為她的成績有點意外，所以我特作了關(guān)心，還分析了她的錯處，是絕對不可能批誤的。但是為了滿足她一點希望，我就給了她五分。我還悄悄地跟她說；這五分老師借給你，以后你就用你的真才實學和誠實來還老師好嗎？”孩子自然明白了老師的意圖。我想就這樣在尊重學生個性，維護自尊的前提下，巧妙地讓學生自省、自悟，并產(chǎn)生強烈的心靈震撼。我認為這一定比硬性指出錯誤，生搬硬套地講誠實的道理要更勝一籌。
另外，個性化教育更要注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。因為小學生的一切都未成熟。如果我們能把他們的個性心理塑造得完美了，而后再“順性而為”，這境界不是更妙了嗎？因此，我在班主任工作中始終強調(diào)的是營造一個寬松的時空，促使學生的個性特長得以充分的發(fā)展。舉一個例子：我在一次勞動結(jié)束后給學生打分，就從細處入手。某同學勞動熱情高給90分，但在勞動過程中不夠細致扣5分，和同學合作不夠也扣5分，合計八十分。同樣是八十分，我使學生看到了自己的長處，增強了信心，激發(fā)了他積極向上的熱情。盡管這是一件小事，但對學生的個性順利發(fā)展都是十分有利的。
人是富有個性的存在。人的素質(zhì)、能力不是均一的，是有可以區(qū)分的個性差異的。因此，在開展班主任工作中，我始終實踐著個性化的教育理論，努力使教育如地上樹蔭繁茂，地下卻有潛水汩汩。但由于本人水平和經(jīng)驗的局限，所做的一切在個性化教育的道路上才算是起步，以后的路還很長，怎樣走得更好，希望得到更多同仁的指點。
開學教育感悟篇十一
新的學期是一個新的開始，寬闊的操場，整潔的`教室，嶄新的書籍。處處散發(fā)著新的活力。朝夕相處的同學們也談論著寒假的歡快，而我也以全新的面貌來迎接全新的學業(yè)。
回望上學期那段時光，雖心有余悸，但不得不說，那些日子，確實讓我成長許多。我經(jīng)歷過挫折，經(jīng)歷過失敗，經(jīng)歷過失意，也經(jīng)歷過苦惱?？伤自捳f：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”我相信，下學期我通過自己的努力，定能力挽狂瀾。
雖然開學時間不長，但我感覺到了轉(zhuǎn)變。清晨，早讀中有我寫小測的身影。課上，筆記本也在桌上成了?？汀Ｍ砩?，寫作業(yè)時，我心無旁鶩，作業(yè)都高效完成。手機、電腦也不曾出現(xiàn)在我眼前，這樣理性高效的生活，使我感到比玩手機、玩電腦更快樂。雖然開學只有三日而已，但我感到了前所未有的充實。曾經(jīng)的挫折都變成一把把利劍，幫我劈荊斬棘，突出重圍，走向成功。
這個新學期的開始，讓我收獲頗多，感悟頗深。展望未來的路程，我會繼續(xù)砥礪前行，不負韶華。
開學教育感悟篇十二
到今天，作為準教師的我，已有一月有余的實習時間了。之所以沒有跟班級大部隊去漣源實習，是因為家里有要事，考慮到種種原因，便匆忙在學校打好假條，回到了家這邊，開始我的鍛煉。每一次去學校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說不出的懷念與感動。行走在熟悉的校園里，想到這個生活了四年的偌大校園，見證了我的成長，陪伴著我進步，即將要轉(zhuǎn)身離開它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說不出的滋味，哪怕我曾經(jīng)如何信誓旦旦地與它作對。
在這一個月里，我大部分時間都是聽課，上課，改作業(yè)，因為熱愛語文這一學科，所以學校主任給我的班是三年級語文。當時聽到這消息，心中還暗自竊喜，低年級學習習慣還要培養(yǎng)，而高年級基本已經(jīng)成型，中年級不高不低剛剛好，然而事實卻是校長給我的這個班是全校最吵的一個班，后來仔細一思索，難怪班級位置就在進校門左轉(zhuǎn)，沒準兒還有個方便巡邏查崗的意圖呢！
說來也巧，我和我的這群學生也挺有緣分的，第一天早晨去的時候，我在校園里到處逛逛，走進的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見啊。接下來就是各科老師給我打的"預防針"了，但事實上，我一直堅信的，我不怕吵鬧的班級，我熱愛這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來愈旺。
接下來就是我正式的實習了，肖老師（83班語文班主任），一個非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個小躬，同學們也表現(xiàn)出小小的驚訝，做了簡短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學生聽課。肖老師是一線的語文老師，教書非常有經(jīng)驗，所以拿到課本信手拈來，作為班主任的她，會在周一的班會課上總結(jié)班級的最近紀律、衛(wèi)生，也會告訴學生生活中有哪些危險游戲不能做，雷區(qū)不能觸碰，更會巧妙地結(jié)合書本，結(jié)合最近學過的課文，告訴大家一些生活上的道理，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。說真的，我很喜歡小學生的課文，語言不華麗，僅有的幾個修辭手法仿佛平靜的湖面吹來了一陣風一樣的舒服，簡短卻樸實，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學生的心理特征，課文選得很有主題性，有關(guān)于感恩的，有關(guān)于友誼的，有關(guān)于啟發(fā)看問題角度的，還有關(guān)于熱愛自然保護環(huán)境的。我覺得，照這樣下去，老師認真教，學生努力學，未來一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業(yè)了，作為一個語文老師，作業(yè)肯定會比數(shù)學要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實打牢。曾經(jīng)改過一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問句、擴句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運轉(zhuǎn)，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業(yè)是個體力活兒，還會手痛，長時間可能還會頸酸。因為這大半個月都在準備自考，所以基本上是聽課，偶爾上課。第一次上課還有點緊張，轉(zhuǎn)身在黑板寫字時手還莫名有點抖，但我告訴自己，必須把字寫好，然后慢慢克服了緊張。其實，對于我們這種新初出茅廬的'老師來說，只要做到了準備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經(jīng)驗型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個緩慢的過程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會看到回報，結(jié)局是非常清晰的。
我認為，作為一名教師，首先內(nèi)心要有愛，要有教育情懷，正如我的學校的校訓——學高為師，身正為范，相信只有具備這種素質(zhì)的人才能脫穎而出。其次，要熱愛工作，熱愛學生，再具體一點就是要學會關(guān)愛學生，教師首先自己要達到優(yōu)秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時教師也要樹立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學習能力，樹立遠大目標，培養(yǎng)自己終身學習的能力。一名優(yōu)秀的教師，他的面容是沒有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學生看了會產(chǎn)生與他親近的沖動，旁人看了，也忍不住想要與他認識。
正如屈原所說——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。關(guān)于教育這條路，我還僅僅只是一個求學者，相信未來我要走的路也很長，我有信心和決心把它做好。像我小時候常聽到的那句"世上無難事，只怕有心人",只要努力，沒有攻克不了的山峰。我想用我春風化雨的教育風格去溫暖每一個孩子，我想盡我所能帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個高度，我相信，這一天，指日可待！
開學教育感悟篇十三
時光飛逝。四年后，轉(zhuǎn)眼間，我不再是玩捉迷藏的孩子，也不再是躺在母親懷里的小女孩。在這一天，我告別了四年的母校，帶著對未來的完美憧憬走進了三中的大門。
來到新學校，我的第一感覺很新鮮。學校干凈整潔，有寬闊的操場，明亮的教室，和藹可親的老師和團結(jié)友好的學生，這讓我更加確信我沒有來錯地方。我喜歡那里的環(huán)境，有花草樹木相伴，同學們相互愛護，老師們精心教學。這么漂亮的學校，這么嶄新的教室，這么善良的家庭，真的讓我很時髦。
當你來到一所新學校時，你應該有一個新的`面貌。在那里的一年里，我將彌補我的缺點。上課時仔細聽，并小心舉手。不僅如此，還認真參加各種活動。這樣做遠遠不夠。我也希望在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，回報老師和家長。我知道這將是非常困難的。只要我們努力，持之以恒，永不退縮，我們就會成功。
我知道每個人都有不同的想法。每個人在新學期都有自己的計劃。讓我們攜起手來，朝著自己的目標前進！
開學教育感悟篇十四
上個學期，在張教師和徐教師的精心培養(yǎng)下，我取得了很多好成績：考試多次取得優(yōu)秀；被同學們選為紀律委員和中隊委；在“祝福您教師”的祝福語設計大賽中，我獲得了低段組第一名；在科技節(jié)中，我榮獲了低段組小制作二等獎；在運動會上，我參加的跳繩獲得了低段組第二名。等等，總體感覺一個學期下來自我還是取得了必須的提高的。
可是，在與同學關(guān)系等方面還需要大的改善。尤其是和同學鬧矛盾的事件對我的教訓十分深刻，至今每次提起這件事我都會悲痛，爸爸告訴我誠實守信是男孩子的立身之本，這種事情以后絕對不會再在我的身上發(fā)生。
下學期中我將做到：
1、各門功課在上個學期的基礎(chǔ)上更加努力；
2、認真聽課、高質(zhì)量完成作業(yè)；語文和英語都要熟背；
3、每個星期背一首唐詩，做兩課《閱讀理解》；
4、每兩個星期寫一篇小作文；
5、按時看完每月的學習報紙；
6、兩個星期去一次書店；
7、每一天堅持看一小時課外書，一個學期至少看五本課外書；
8、每一天拉兩次二胡，每次半個小時；
9、每個星期安排兩次比較大的體育活動；
10、增強自覺性，注意細節(jié)養(yǎng)成：遵守規(guī)則，聽從指揮；團結(jié)同學，不和同學吵架打架；增強職責心；做到誠信！
開學教育感悟篇十五
博士生導師黃克劍教授在他所提倡的“生命化教育”理念中說道：教育的功能是授受知識、開啟智慧、潤澤和點化生命。作為小學英語教師，我們應該如何在英語教學中踐行生命化教育，實現(xiàn)教育的終極目標呢？我認為，可以從以下幾個方面入手：
小學階段孩子的共同特點是依賴性較強、自制力較差，他們大多離不開教師的敦促、監(jiān)督，所以，教師不僅要成為他們學習上的良師，還應該是他們生活中的益友。古人云：學高為師，身正為范。這就是說，教師既要傳道授業(yè)解惑，又要為人師表，身體力行，給學生樹立良好的榜樣，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。試想一下，一個教學認真，愛生如子，對學生一視同仁的教師，又怎能不受到學生的愛戴呢？他的課學生又怎會不喜歡呢？他們之間又何愁沒有融洽和諧的師生關(guān)系呢？反之結(jié)果可想而知。這一點，在小學尤為明顯，很多孩子都是因為喜歡某個老師而愛上某門學科的。所以，師生之間這種生命個體與生命個體之間的情感交流是何等重要，我們應該努力當好孩子某段生命成長過程中的忠實“陪伴者”。
始終關(guān)注生命的差異，努力去成全所有生命各不相同的發(fā)展目標是生命化教育的最根本的目的。上課前教師應充分考慮學生的學習基礎(chǔ)、學習能力、學習風格以及興趣愛好等方面的差異，在設計教學環(huán)節(jié)時，既充分考慮到部分接受能力強的孩子，也不能忽視接受能力差的孩子的需要。如：我在教《she had eggs and sausages.》一課時，最后的拓展環(huán)節(jié)就進行了小組分層練習?；A(chǔ)好的小組：在本課句型的基礎(chǔ)上結(jié)合已學句型編一個較長的信息量豐富的對話；基礎(chǔ)差的小組：用本課句型進行實際調(diào)查即可。這樣從孩子的實際情況出發(fā)，既使每個孩子有了展示自己的機會，又使他們體驗到了成功的喜悅。這種因材施教的分層教學，對于成全所有生命各不相同的發(fā)展目標是不無裨益的。
教學方法是影響學生能力和素質(zhì)的主要因素，它是教學的靈魂所在。在英語教學中，我們應采用學生喜歡的各種形式開展教學活動，讓學生快樂、高效地學習。比如導入環(huán)節(jié)，我們可采用歌曲、復習、師生對話等形式；在新授環(huán)節(jié)我們可創(chuàng)設情境或用真實交際的方式；單詞新授時可以按音節(jié)認讀、金手指、造句等；課文學習時可聽音答問、分角色扮演、復述等。其實教無定法，一切教學方法都是為了能達到預定的教學目標。我在平時的教學中比較喜歡用做游戲的方法。如“擊鼓傳花”的游戲?qū)W生就很喜歡玩，如果花傳到某個學生手上時鼓聲停了，則由該學生回答英語問題，學生在此過程中既興奮又緊張，感覺特刺激。在這精彩紛呈的教學活動中，學生的個性因此得以張揚，學生的生命活力得以激發(fā)。
在英語課堂上，我們可采用學生自主評價與教師評價相結(jié)合的方式，亦可運用激勵性評價手段，將評價與語言知識的學習緊密結(jié)合，滲透到語言學習中。如：用one and one is two這樣的句型，讓學生將自評分數(shù)與教師評價相加，一起計算結(jié)果，充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學理念。再如：當學生積極舉手回答問題時，或當學生取得些許進步時，我總是給予他們激勵性的評價，如“excellent！”“well done!”“you’re so smart!”等，并給其所在的小組加分。這種點面結(jié)合的評價方式極大地激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了他們的學習積極性，從而提高了課堂教學效率。由此看來，科學及時的反饋評價有利于學生的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
以上是我在小學英語課堂中踐行生命化教育的一點感悟和體會，讓我們且行且思考，用我們的滿腔熱情去開啟學生生命的智慧，為實現(xiàn)生命化教育的終極目標而努力！
開學教育感悟篇十六
今天是開學的第一天?？墒抢咸鞝敳蛔髅?，竟然下起了大雨，可是我不怕！
清早，我就迫不及待地想馬上飛到校園，和同學們見面。今天，我的動作非常利索，不一會兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書包帶，小心翼翼地背在背上?！叭蔽溲b”后，媽媽就帶我去校園。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎……”
來到校園，走進教室，找到我那熟悉的座位，放下書包，向四周觀看。我看到有的同學長胖了，有的同學變瘦了；有的同學黑了許多，有的同學卻白了不少；有的同學長高了……過了一個暑假，大部分同學都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學在交談；有的同學在玩耍；還有的同學在翻看新發(fā)下來的書。于是，我坐下來和旁邊的同學交談起暑假是怎么過的。
交談不久，進來了一位新老師。他給我們作了介紹，說他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開了電視機。我們就一邊看電視聽歌曲，一邊聊天。
歌聲結(jié)束，開學典禮就開始了。我們就靜靜地坐在位子上聽著。開學典禮結(jié)束后，周老師和杜老師讓我們做作業(yè)，還布置了回家作業(yè)。十點多我們就放學了。
路上，我們的歡聲笑語就更多了。
開學的第一天真好！我希望以后每天上學都能夠變成開學的第一天。那該有多好！
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