2023年一首詩的心得體會(huì)（案例17篇）

寫心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的行為，進(jìn)而找到更好的解決辦法和方法。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，要善于歸納和概括，將復(fù)雜的思想整理成簡(jiǎn)潔明了的語言。探索以下范文，或許可以幫助你更好地總結(jié)自己的心得體會(huì)。

一首詩的心得體會(huì)篇一

教育是一首詩，是人類不斷追求智慧的偉大創(chuàng)舉。它如同一副美麗的畫卷，在我們生命的旅程中綻放出獨(dú)特的光彩。如今，在信息化時(shí)代的背景下，教育已經(jīng)變得愈發(fā)豐富多樣。在這篇文章中，我將通過觀看一部關(guān)于“教育是一首詩”的視頻心得體會(huì)，從不同的角度深入探討教育的意義和價(jià)值。

首先，教育是一種人類進(jìn)步的動(dòng)力。視頻中的畫面展示了教育對(duì)兒童的重要性。教育是一股激勵(lì)年輕人不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的力量，它為人們提供了無盡的機(jī)遇和資源。通過教育，一個(gè)人可以獲得知識(shí)和技能，從而開啟通向成功的大門。同時(shí)，教育也能塑造一個(gè)人優(yōu)秀的品性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。教育如同給人們點(diǎn)亮了一盞明燈，引導(dǎo)著他們不斷追求真理、創(chuàng)造美好的未來。

其次，教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的源泉。觀看視頻中的一幕幕場(chǎng)景，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量在于激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教育并不只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過教育，人們能夠理解世界的運(yùn)行規(guī)律，挖掘自身的潛力，并將創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。作為教育的受益者，我們應(yīng)當(dāng)悉心培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力，不斷追求新的發(fā)現(xiàn)和突破，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第三，教育是實(shí)現(xiàn)平等和社會(huì)公正的關(guān)鍵。視頻中展示了來自各個(gè)社會(huì)階層的學(xué)生通過教育獲得機(jī)會(huì)和追求夢(mèng)想的故事。教育平等是每個(gè)人應(yīng)享有的權(quán)利。它能夠打破社會(huì)的種種不公，幫助弱勢(shì)群體改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。在教育的天空下，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該致力于建立一個(gè)公平的教育體系，讓每一個(gè)人都能享受到高質(zhì)量的教育，走向自己的理想之路。

第四，教育是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的重要途徑。視頻中的故事展示了教育如何樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。教育不僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)，更是為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的關(guān)鍵。通過教育，人們能夠培養(yǎng)出公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)問題。教育能夠引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極參與公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

最后，教育是傳承和發(fā)展文化的橋梁。視頻中呈現(xiàn)了許多關(guān)于文化傳承的場(chǎng)景。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是傳承和發(fā)展文化的渠道。通過教育，我們能夠?qū)W習(xí)和了解自己國家的歷史、文化和傳統(tǒng)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí)，教育也能引進(jìn)來自其他國家和文化的精華，讓我們拓寬視野，培養(yǎng)國際化的視角。教育能夠使人們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。

總之，教育是一首詩，是人類不斷追求智慧的偉大創(chuàng)舉。通過觀看視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和價(jià)值。它不僅是人類進(jìn)步的動(dòng)力，更是培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)現(xiàn)平等的關(guān)鍵，是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和傳承文化的重要途徑。讓我們珍惜每一次教育的機(jī)會(huì)，用心學(xué)習(xí)，用知識(shí)和智慧鑄就更美好的未來。

一首詩的心得體會(huì)篇二

首段：引言和背景介紹（200字）

詩歌是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，以精煉的語言和雅致的表達(dá)方式，表達(dá)詩人對(duì)生活、情感和人性的深刻思考。每一首詩歌都是一段心靈之旅，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空，在文字的海洋中感受情感的起伏和思想的深邃。此次閱讀的詩歌作品是李白的《靜夜思》，這首作品是中國古代文學(xué)的瑰寶，也是文學(xué)愛好者必讀的經(jīng)典之一。通過閱讀與體會(huì)，我對(duì)這首詩歌有了更深層次的理解和感悟。

二段：主題的解析和內(nèi)涵討論（200字）

《靜夜思》是一首寫景詩，通過詩人的描寫，展現(xiàn)了一幅寧靜夜晚的畫面。詩中提到的床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，呈現(xiàn)了人與自然的和諧共處。讀完這首詩，我感受到了詩人對(duì)大自然的敏感和執(zhí)著，以及他對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。他用樸實(shí)的筆觸描繪了一個(gè)安靜而美麗的夜晚，使讀者沉浸其中，感受到內(nèi)心的寧靜和平靜。

三段：詩歌的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法（250字）

除了描繪了美麗的景象，詩歌還通過獨(dú)特的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，使作品更具魅力。例如，詩中使用了反語的修辭手法，通過“疑是”來表達(dá)在黑暗中的一種懷疑和迷惑的情緒，使詩歌增添了一份神秘感和吸引力。另外，詩中的對(duì)仗和押韻等手法也使詩歌更加整齊和富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了詩歌的美感和表達(dá)力。

四段：與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和啟示（300字）

詩歌不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對(duì)生活的思考和感悟。讀完《靜夜思》，我不禁思索起自己的生活。我們都生活在忙碌的世界中，時(shí)常感到焦慮和迷茫。然而，詩歌中所表達(dá)的寧靜和思鄉(xiāng)之情，提醒我們要放慢腳步，停下來享受生活。夜晚是一個(gè)人與自然、與內(nèi)心對(duì)話的時(shí)刻，詩人的思故鄉(xiāng)之情也呼喚著我對(duì)家鄉(xiāng)的思念和關(guān)愛。這首詩讓我重新認(rèn)識(shí)到家的重要性，并激發(fā)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。

五段：總結(jié)和個(gè)人感悟（250字）

通過閱讀和體會(huì)《靜夜思》，我對(duì)詩歌這一藝術(shù)形式有了更深的理解和欣賞。詩歌不僅僅是文字的組合，更是一種表達(dá)情感、思考人生的媒介。它通過簡(jiǎn)潔且富有表現(xiàn)力的語言，喚起讀者內(nèi)心最深層的共鳴。并且，詩歌可以帶給人們一份寧靜和思考生活的空間，引導(dǎo)人們思索生活的意義和價(jià)值。最后，我希望能夠繼續(xù)深入了解詩歌這一藝術(shù)形式，不斷拓展自己的文化底蘊(yùn)和精神境界。

一首詩的心得體會(huì)篇三

在我們的生活中，詩歌扮演了一個(gè)不可或缺的角色，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是東方還是西方，詩歌都在人們的生活中扮演著文化傳承和情感表達(dá)的重要角色。對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來說，初識(shí)詩歌，也許只是無意中聽到一首簡(jiǎn)單的童謠或唐詩，然而對(duì)于孩子們來說，這無疑是一份珍貴的文化遺產(chǎn)。 通過學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作詩歌，孩子們可以提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的美感和審美能力。本文即是對(duì)于一位四年級(jí)小學(xué)生對(duì)于一首詩歌的感悟和心得體會(huì)的分享。

第二段：詩歌欣賞

這首詩歌的名字叫《星空下的秘密》，是作者用深情的筆觸描繪出對(duì)于星空的喜愛和思考。這首詩歌很短，只有四句，但是詩歌的意境非常深遠(yuǎn)、特別，讀后深深地吸引了我的注意。第一句“星星點(diǎn)點(diǎn)，璀璨如眼睛；”，詩歌將星星比作一雙亮晶晶的眼睛，讓我聯(lián)想到了孔雀開屏；第二句“天幕輕輕拂過，柔和的星光灑在花叢里；”，讓我感覺到了星光灑落在花叢里的美麗景象，如夢(mèng)如幻；第三句“她在講述著一個(gè)個(gè)真理、一個(gè)個(gè)故事，帶來無盡與希望；”，這句話中所體現(xiàn)的意境格外的深遠(yuǎn)，讓我想起了中國古代的詩人杜甫筆下的“星垂平野闊，月涌大江流”，這份蕩氣回腸的美感在我年幼的心靈里產(chǎn)生了無窮的共鳴。

第三段：詩歌理解

通過對(duì)于這首詩歌的欣賞，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌所表現(xiàn)出來的主題思想圍繞著美好、治愈和啟迪。詩歌的作者不僅僅在講述著自己的文化追求和審美情感，更是用深情的筆觸描繪出一個(gè)充滿希望和正能量的文化景象。對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)詩歌不僅僅是要求他們記住一首詩歌的字句，更是要啟迪他們的思考和尋覓美好的事物。這種美好是在生活中不斷被我們壓抑、忽視的，而詩歌恰恰是點(diǎn)燃美好人性的精神火焰的重要方式之一。

第四段：詩歌創(chuàng)作

通過學(xué)習(xí)和欣賞這首詩歌，我們四年級(jí)的小學(xué)生也獲得了對(duì)于詩歌創(chuàng)作的興趣和激發(fā)。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們用簡(jiǎn)單的語言將生活中的美好事物用句子和字詞描述出來，然后通過綴韻、押韻等方式將這些句子組成詩歌。盡管我們的詩歌創(chuàng)作水平還有待提高，但是我們的詩歌作品中也蘊(yùn)含著對(duì)于生活的關(guān)注和對(duì)于美好事物的追憶。

第五段：結(jié)語

學(xué)習(xí)和欣賞詩歌，讓我們年輕的心靈有了更為廣闊的視野和更為深遠(yuǎn)的思考。孩子們有時(shí)候會(huì)沉浸在游戲中，否則就是被瑣碎的功課所壓制，而學(xué)習(xí)詩歌則是去擁抱美好的人性，去感受生命的力量。通過學(xué)習(xí)和欣賞這首《星空下的秘密》，我明白了詩歌所呈現(xiàn)的美好，也體驗(yàn)到了詩歌所散發(fā)的光芒，相信在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加熱愛詩歌，通過詩歌發(fā)現(xiàn)自己的美好。

一首詩的心得體會(huì)篇四

詩歌是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，通過語言的構(gòu)思和對(duì)韻律的把握，將抽象的思想與具象的形象相結(jié)合，帶給我們心靈的震顫。在我們閱讀一首詩歌時(shí)，我們每個(gè)人都有各自的體驗(yàn)和感受。下面，我將分享我的一次詩歌閱讀心得體會(huì)。

首先，一首詩歌給我留下的第一印象，往往是其所描述的景象。比如，在讀李白的《靜夜思》時(shí)，我仿佛置身于月下寂靜的夜晚，感受著清寒的微風(fēng)和月光的柔和。詩歌中的每一個(gè)字都如同細(xì)細(xì)撒在黑色絲緞上的星星，熠熠生輝，讓人陶醉其中。通過詩歌所刻畫的景物，作者帶領(lǐng)我們踏入了他的內(nèi)心世界，與他一同沉醉于詩歌的美妙境界。

其次，詩歌的閱讀給我?guī)砹藢?duì)深層意義的思考。詩歌往往有其隱晦的象征意義，需要我們?cè)谧衷~之間挖掘出更深層次的內(nèi)涵。比如，讀中國現(xiàn)代詩人海子的《面朝大海，春暖花開》，我不僅看到了詩人對(duì)大自然的贊美和對(duì)自由追求的渴望，更深入到詩歌的內(nèi)核，探尋到人類存在與命運(yùn)的意義。在對(duì)詩歌的樂趣中，我不禁陶醉于其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧，感受到巨大的思維碰撞。

此外，詩歌的閱讀也常常引發(fā)我內(nèi)心深處的共鳴。有時(shí)候，一首詩的主題和情感正好與我此刻的心境相契合，讓我感動(dòng)不已。例如，讀到白居易的《賦得古原草送別》，我感受到了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，不禁想起了我自己離開家鄉(xiāng)時(shí)的無盡失落。這種與詩人情感的共鳴讓我產(chǎn)生了一種超越時(shí)空的化境感受，讓我感到自己與歷史和文化的聯(lián)系。

最后，詩歌的閱讀也讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的美。一首詩歌通過各種修辭手法和音韻的巧妙運(yùn)用，使語言與意境相互融合，使文學(xué)達(dá)到藝術(shù)的高度。例如，讀到杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，我感受到了作者通過對(duì)描寫細(xì)節(jié)的精妙運(yùn)用，將草木蛛絲的柔軟、鳥語蟬鳴的歡快與秋天的涼爽相結(jié)合，營(yíng)造出一幅美麗絕倫的畫面。而這種美，又超越了現(xiàn)實(shí)世界的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓人陶然忘倦。

通過這次詩歌閱讀的體驗(yàn)，我深深體會(huì)到詩歌的魅力和獨(dú)特之處。它不僅是對(duì)人類情感與思想的表達(dá)，也是對(duì)人們內(nèi)心世界的啟迪。在平淡的日常生活中，讀詩能夠讓我重新發(fā)現(xiàn)美的感知，領(lǐng)會(huì)到人性的深刻，增強(qiáng)我的情感表達(dá)與思考能力。詩歌給我?guī)砹藷o盡的靈感和深刻的思索，讓我對(duì)藝術(shù)和人生的理解更加深入。在今后的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)品味詩歌的甘美，不斷探索詩歌中的智慧和魅力。

一首詩的心得體會(huì)篇五

詩歌是一種語言的藝術(shù)，它能夠用簡(jiǎn)短、精練的句子，表達(dá)深邃的情感和思想。讀詩不僅能夠得到文學(xué)的樂趣，更能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心的柔軟與共鳴。今天，我想分享一下我在讀一首名為《靜夜思》的唐詩中所得到的心得體會(huì)。

首先，詩歌里面有著深刻的意象，這些意象能夠與讀者聯(lián)想，共鳴。比如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，這句詩用了月光、霜花和冰冷的感覺來描繪一個(gè)寂靜的夜晚，讓讀者感受到這個(gè)時(shí)刻的寧靜和冷靜。這些畫面不僅可以使我們更好的感受作品情感的深度，同時(shí)也是創(chuàng)作者用心琢磨的精華所在。

其次，詩歌里面的語言，通過作者的書寫方式，使得我們的心靈歸于平靜?！鹅o夜思》中的語言風(fēng)格就是如此，每一行都像是一泓清泉，在心靈深處擴(kuò)散出一股寧靜的感覺。比如詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這句話用寓意深刻，用深邃的語言來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，讀到此處，我的心靈也跟著突然平靜了起來。詩歌里面的語言是那么溫暖，那么舒適，就像是在陌生的城市，卻突然走進(jìn)了一間溫馨的小屋那樣聞到的味道。

再次，詩歌里面的情感能夠真正觸動(dòng)我們的內(nèi)心。《靜夜思》中充滿了鄉(xiāng)土情懷和生活氣息，每個(gè)人都無法避免經(jīng)歷離別，更多的時(shí)候，是我們離家而去。在這樣的夜晚，陌生的城市讓人倍感孤獨(dú)。因此， 詩歌通過藝術(shù)的手段，用最真摯的情感，將我們的心靈觸動(dòng)。我讀完《靜夜思》后，內(nèi)心也更鄭重，更加敬重詩歌的藝術(shù)。

在我的生命中，詩歌扮演著很重要的角色。有幾首詩歌可以讓我一口氣讀?！?/p>

以上就是我對(duì)一首名為《靜夜思》唐詩的心得體會(huì)，讓我領(lǐng)悟到了詩歌的厚度，語言和靈魂的魅力，以及對(duì)自我的啟示。詩歌讓我感受到生命中真正的異彩紛呈，也是深化我內(nèi)心世界的一個(gè)重要工具。從今以后，我要更多地接觸詩歌，讓自己的內(nèi)心變得更加美好。

一首詩的心得體會(huì)篇六

作為中國文學(xué)寶庫中的一篇經(jīng)典詩歌，“靜女一首”流傳至今已有千年之久。它的作者是唐代女詩人陸游，詩歌寫得含蓄雋永，充滿哲理，是我們今天依然可以讀懂和欣賞的古典佳作。當(dāng)我們認(rèn)真品讀這首詩時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著深刻的情感和哲理，同時(shí)也給我們帶來了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段：前言引入

《靜女一首》是唐代女詩人陸游所作，是唐代詩歌中愛情抒發(fā)之作。這首詩曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，詩歌描述的是一位寂靜女子獨(dú)坐，思緒萬千，感情豐富的場(chǎng)景。作為讀者，在閱讀這首詩歌的時(shí)候，可以從詩歌的語言美、意境美、情感美中領(lǐng)悟詩人的情感，進(jìn)而感悟到人生意義與哲學(xué)思考，以及人類文化的底蘊(yùn)。

第二段：詩歌意境篇

這首詩歌的主要意境是“寂靜思深，獨(dú)坐人間，眼前唯有秋月掛于天。黃葉紛紛，兒女何辭”。詩歌中的“寂靜思深”形象地描繪了一個(gè)寂靜的女子，而“獨(dú)坐人間”則呈現(xiàn)出她孤寂的心情?！把矍拔ㄓ星镌隆眲t是詩人對(duì)于孤獨(dú)中的希望和寄托。同時(shí)，“黃葉紛紛”與“兒女何辭”則傳達(dá)了流淌于人性內(nèi)心的疲倦和無助。這個(gè)情境具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感和生命感，很容易引起人們的共鳴。

第三段：詩歌情感篇

詩歌中的情感主要體現(xiàn)在寂寞和孤獨(dú)之中。整首詩歌仿佛在傾訴一位孤獨(dú)的女子對(duì)世界的渴望和不滿。她只有一個(gè)秋月陪伴，卻沒有親人朋友。隨著秋葉飄落，孤獨(dú)者的心情亦跟著下降。但在最后，詩人向這位寂靜的女子獻(xiàn)上了一種微薄的慰藉，表達(dá)了對(duì)于“孤獨(dú)”這一題材的回應(yīng)。

第四段：詩歌哲學(xué)篇

這首詩歌不僅僅是一篇情感表達(dá)的佳作，更是具有哲學(xué)意味的作品。從一個(gè)孤獨(dú)女子的處境出發(fā)，詩人通過生命的實(shí)存，來表現(xiàn)人世間的無奈與掙扎。作品具有較強(qiáng)的人生感悟。在詩中的“靜女思量應(yīng)無盡，何事秋風(fēng)悲畫扇”這句又深刻又簡(jiǎn)練的話語，蘊(yùn)含了人生的聚散離合和這個(gè)世界的無限神奇，細(xì)品之下令人深思。

第五段：結(jié)語總結(jié)篇

總之，《靜女一首》以細(xì)膩、婉約、安靜和內(nèi)斂為基調(diào)，傳遞出詩人的情感和哲理。詩歌中的寂靜女子即是生命在人世間的表現(xiàn)，象征著人類內(nèi)心的孤單以及離合的感受。這篇詩歌雖然寫于唐代，但其內(nèi)在的哲學(xué)意蘊(yùn)和人生價(jià)值在今天依然具有啟示性。閱讀這篇詩歌，有助于我們更加深入地探究人類的存在和文化的內(nèi)涵，而不僅是對(duì)于詩歌的簡(jiǎn)單欣賞。

一首詩的心得體會(huì)篇七

第一段：引言（200字）

詩歌是一種以文字為媒介的藝術(shù)形式，是人類情感的抒發(fā)和思想的表達(dá)。它猶如一束靈感的火焰，燃燒于詩人內(nèi)心深處的情感，構(gòu)筑起一座精神的宮殿。然而，寫一首詩歌并非易事，需要詩人在情感世界的探索中觸達(dá)詩意的高峰。本文將探討如何寫一首詩歌心得體會(huì)，希望能幫助廣大創(chuàng)作者在詩歌創(chuàng)作中找到靈感的源泉。

第二段：探索內(nèi)心（200字）

詩歌的源泉蘊(yùn)含于詩人的內(nèi)心深處。要寫一首好的詩歌，首先必須要有一顆敏感的心靈。詩人們常常去觸摸生活中的細(xì)微之處，用心靈的感觸去感受世界，去捕捉那些常人無法察覺的氛圍和變化。內(nèi)心的探索需要詩人擁有對(duì)生活的熱愛和對(duì)世界的敏感，只有這樣，詩歌才能成為一種對(duì)內(nèi)心情感的傳達(dá)和表達(dá)。

第三段：獨(dú)特的表達(dá)（200字）

寫一首詩歌不僅僅是將自己的情感抒發(fā)出來，還需要以一種獨(dú)特的表達(dá)方式將其傳遞給讀者。詩歌不同于散文或小說，它更加注重于意象的描繪和聲韻的韻律，需要具有特定的詩意。通過修辭手法、音韻語調(diào)的運(yùn)用，加之對(duì)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)刻畫，詩歌將其所要表達(dá)的情感與思想糅合在一起，形成一個(gè)富有藝術(shù)感的作品。因此，詩人需要在創(chuàng)作詩歌時(shí)，選擇一種能夠更好地表達(dá)自己情感的方式，以獨(dú)特的語言風(fēng)格來吸引讀者的目光。

第四段：情感共鳴（200字）

詩歌的魅力在于它能夠激起讀者的情感共鳴。一首好的詩歌不僅僅是詩人個(gè)人情感的宣泄，更是能夠引發(fā)讀者內(nèi)心情感共鳴，激起讀者自身的思考和感受。通過真實(shí)、質(zhì)樸、深入的描寫方式，詩歌能將詩人內(nèi)心的情感與讀者之間建立一種情感的紐帶。詩歌的力量正是通過這樣的情感驅(qū)動(dòng)，將詩人與讀者緊密聯(lián)系在一起。

第五段：創(chuàng)造力的提升（200字）

寫一首好的詩歌需要不斷提升自己的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，詩人要敢于嘗試新的表現(xiàn)手法、挑戰(zhàn)自我限制，從而實(shí)現(xiàn)更高層次的創(chuàng)作成就。創(chuàng)造力源自于對(duì)自己的自信和對(duì)藝術(shù)的追求，同時(shí)也要保持思考的靈活性和敏銳的洞察力。只有不斷地探索、嘗試與創(chuàng)新，詩人才能更好地創(chuàng)造出富有個(gè)人風(fēng)格的作品，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦。

總結(jié)（100字）

一首詩歌心得體會(huì)需要探索內(nèi)心、獨(dú)特的表達(dá)、情感共鳴以及創(chuàng)造力的提升。這些方面不僅有助于寫出一首好的詩歌，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)作者的情感表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。詩歌不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種寄托情感的方式，帶給讀者沉浸式的心靈體驗(yàn)。通過持續(xù)的努力和對(duì)自己創(chuàng)作的熱愛，我們每一個(gè)人都有可能成為一位優(yōu)秀的詩人。

一首詩的心得體會(huì)篇八

詩歌是文學(xué)的精華，它通常把語言發(fā)揮到極致。它以獨(dú)特的方式承載著文字的韻味，開啟了人們感性的世界。我十分喜歡讀詩歌，它總能激發(fā)我的靈魂，讓我沉浸在美好的情感之中。

第二段：對(duì)一首喜歡的詩歌進(jìn)行描寫

在我心中，最喜歡的一首詩歌是《登高》，這首詩以宏偉與壯麗的筆觸，描繪了自然風(fēng)光的遼闊和廣袤。每一句話都像詩人的心靈深處涌出來的風(fēng)景，精致地呈現(xiàn)給人們感受。我能感受到詩人那種對(duì)大自然的熱愛和敬畏，與我內(nèi)心深處的情感相得益彰。

第三段：探索詩歌的內(nèi)涵

詩歌是有層次的，它的意象和抒情從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從表面到深層，讓讀者在沉浸其中時(shí)不斷領(lǐng)悟到不同的情感和感受?！兜歉摺愤@首詩中，可以感受到許多深刻的內(nèi)涵，比如人與自然的關(guān)系，人類內(nèi)心、情感與人生境遇，以及對(duì)人生的感悟等等。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，詩歌不僅在美感上讓人享受，也能帶給我們思考和領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。

第四段：分享對(duì)詩歌的感受

在讀《登高》這首詩時(shí)，我有一種想要獨(dú)自站在高山之巔、目睹晨光破曉的愿望，像詩人一樣感受山川一日千里的日落日升。我想讓自己的情感在詩歌的世界里自由地流淌，感受那些美好而深刻的內(nèi)涵，它們能給我的心靈帶來一種深層的滿足感和平靜感。

第五段：總結(jié)個(gè)人的情感與認(rèn)知

詩歌給人留下了深刻的印象和感動(dòng)，它是一種藝術(shù)形式，也是一種人類思想和情感的表達(dá)。詩歌如同一條生動(dòng)的連接人們與人類精神世界的紐帶，能讓我們?cè)谖淖趾驼Z言的魔力中尋找到屬于自己的思索和享受。讀完《登高》這首詩后，我更加喜歡詩歌了，因?yàn)樗粌H是一種享受，還代表了人類對(duì)生命、自然和世界的深切關(guān)注與感受。

一首詩的心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）

詩歌是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以簡(jiǎn)約、抒情的語言，傳達(dá)作者的情感和思想。每當(dāng)我閱讀一首詩歌時(shí)，我總能感受到其中所蘊(yùn)含的深意和美感。在詩歌的世界里，我領(lǐng)略到了無盡的想象力和情感表達(dá)。在本文中，我將分享一首我最喜愛的詩歌的閱讀心得和體會(huì)，以及它對(duì)我的啟示和觸動(dòng)。

第二段：詩歌的表面意思（200字）

這首詩的標(biāo)題是《春夜喜雨》，作者是杜甫。詩中描述了春天的夜晚突然下起了雨，帶來了豐沛的雨水，滋潤(rùn)了大地，讓萬物復(fù)蘇。詩中的細(xì)節(jié)描寫給人以強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)，仿佛能聞到雨后土地散發(fā)出的芳香。在表面意思上，《春夜喜雨》是一首詩人對(duì)雨水的贊美與歡喜之情的抒發(fā)。

第三段：詩歌的深層內(nèi)涵（300字）

然而，這首詩的深層意義遠(yuǎn)不止于此。通過深入分析，我發(fā)現(xiàn)《春夜喜雨》是杜甫對(duì)大自然的贊美之外，還隱含了對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩和個(gè)人困境的思考與反思。在詩的最后兩句，“八月湖水平，涵虛混太清”中，作者以深意的比喻點(diǎn)出了世事變幻和人世間的虛幻與真實(shí)。詩中的喜雨映射了喜悅和勝利，而雨水滋潤(rùn)大地，則寓意著個(gè)人的成長(zhǎng)和奮斗。通過雨水的形象，杜甫將個(gè)人的命運(yùn)與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，表達(dá)了自己對(duì)人生境遇的思考，以及對(duì)幸福的向往和追求。

第四段：詩歌的觸動(dòng)與啟示（300字）

這首詩對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的觸動(dòng)和啟示。它讓我意識(shí)到，詩歌是一種強(qiáng)大的表達(dá)方式，能夠透過文字刻畫出內(nèi)心的情感和思想。詩人通過簡(jiǎn)短的詞句和意象的調(diào)和，傳達(dá)了豐富的內(nèi)涵和感情，讓讀者深受感動(dòng)。同時(shí)，詩歌也為我提供了一種審視世界和思考人生的角度。通過詩歌的閱讀，我了解到自然與人類、個(gè)體與社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，它喚起我對(duì)人生意義的思考和對(duì)美好生活的追求。詩歌是藝術(shù)和精神的結(jié)晶，它在某種程度上能夠滿足人們對(duì)精神世界的需求，并激發(fā)人們的內(nèi)心激情和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)論（200字）

通過閱讀《春夜喜雨》這首詩，我深深地體會(huì)到了詩歌的力量和魅力。它以簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)的語言，展現(xiàn)了大自然和人類的美麗與深情。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對(duì)生活和人性的思考與感悟。詩歌激發(fā)了我的思維和情感，給予我力量與啟示，使我更加熱愛生活和追求美好。通過詩歌的閱讀，我漸漸體會(huì)到靜心、細(xì)致去感受生活的重要性，以及與自然和諧相處的價(jià)值。詩歌讓我觸摸到了內(nèi)心深處的美和真實(shí)，也帶給我對(duì)未來的憧憬和希望。

一首詩的心得體會(huì)篇十

在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的。在學(xué)校里，我們學(xué)過了許多美妙的詩歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩。

第二段：詩歌的介紹

這首詩叫做《登高》，是唐朝詩人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好，同時(shí)也感受到了自身的渺小。這首詩將人們對(duì)自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達(dá)得十分淋漓盡致。

第三段：我的感受

我非常喜歡這首詩，因?yàn)樗屛疑钌畹馗惺艿搅俗匀坏拿烂?，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當(dāng)我站在山頂仰望天空的時(shí)候，感受到了風(fēng)吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草，我感受到了自然的美好，并意識(shí)到自己在這個(gè)世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。

第四段：我對(duì)詩歌的理解

通過這首詩，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應(yīng)該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應(yīng)該去破壞自然。人應(yīng)該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的，“人非草木，孰能無情？”

第五段：結(jié)論

總之，這首詩教會(huì)了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境。學(xué)習(xí)和感受詩歌是我們成長(zhǎng)的重要組成部分，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對(duì)美好事物的熱愛。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和感受詩歌，尋找美好與價(jià)值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?/p>

一首詩的心得體會(huì)篇十一

詩歌是一種獨(dú)特而華美的藝術(shù)形式，它可以通過凝練的語言和深刻的意境傳達(dá)出詩人內(nèi)心深處的情感和思考。在讀完一首詩歌后，很多人會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和感動(dòng)，這些感受自然而然地會(huì)化為自己的心得體會(huì)。今天，我想分享一下自己在讀完一首優(yōu)美的詩歌后所得到的一些感受和心得。

第二段：詩歌的主題和意境

這首詩的主題是愛情和分別，情感深邃而真摯，令人動(dòng)容。詩歌中以抒情的口吻描繪了一個(gè)戀人分別時(shí)心靈的煎熬和感傷，用深情的話語表達(dá)了對(duì)愛人的無盡思念和緬懷。通過朦朧的意境和抒情的音韻，詩人將愛情的玄妙與神秘表現(xiàn)得淋漓盡致，令人心馳神往。

第三段：詩歌的語言和形式

這首詩歌的語言簡(jiǎn)練而精湛，每一個(gè)字都錘煉得恰到好處。詩人運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)仗等，很好地表達(dá)出了自己內(nèi)心深處的情感。此外，這首詩歌的形式也非常優(yōu)美，朗朗上口的韻律和平仄交替的節(jié)奏讓整首詩顯得富有韻律感和節(jié)奏感。

第四段：對(duì)詩歌的感悟和啟示

這首詩歌讓我深刻地感受到了愛情的偉大和珍貴，也讓我更加珍惜身邊的親人和朋友。同時(shí)，它也讓我認(rèn)識(shí)到了詩歌的獨(dú)特魅力和無限可能：詩歌可以通過文字和語言傳遞出深刻的意境和情感，讓人在閱讀時(shí)不僅得到了眼睛的享受，更是對(duì)心靈一種莫大的滋養(yǎng)和啟迪。

第五段：結(jié)尾

在我的心目中，這首詩歌無疑是一首讓我深深感動(dòng)和思考的詩歌。它引領(lǐng)著我走進(jìn)詩人內(nèi)心深處，體驗(yàn)到了愛情的癡迷與悲傷、渴望與思念。它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了詩歌的魅力和價(jià)值，更是激發(fā)了我對(duì)詩歌創(chuàng)作的無限憧憬和熱愛。

一首詩的心得體會(huì)篇十二

每個(gè)人都有這么一個(gè)時(shí)期，那時(shí)的世界象一個(gè)美麗的夢(mèng)境，時(shí)間以現(xiàn)在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清細(xì)流。我們籠罩著一層神奇的光輝，用好奇的目光窺探著這個(gè)嶄新的世界。這便是童年。

法國作家杜伽爾曾寫到過“永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二不可替代的事物，這便是童年的回憶”如今，我已步入少年時(shí)期，回顧我如夢(mèng)般童真蘢照下的童年時(shí)光，我感慨萬分。

折下一段樹枝，插入泥中，盼望著它可以長(zhǎng)成一顆大樹。對(duì)小時(shí)候的我來說這是可能的。在某一個(gè)時(shí)候，好奇的我翻開《十萬個(gè)為什么》，從此我便篤信了這個(gè)道理，在一顆枇杷樹上折下一根新鮮的枝條，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和愛。直至有一天它無端的消失了。然后重新開始，我不知道我是如何執(zhí)著童年便是如此簡(jiǎn)單，僅僅希望它可以長(zhǎng)成一棵樹而已。盡管這個(gè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)我成功過，可那時(shí)，我用的是太陽花，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成大樹的，那時(shí)我的童真盡數(shù)散云去?？梢恢τ字?，已在我心中萌發(fā)。童真，是一首執(zhí)著的詩。

我喜歡聽故事，在雜物堆翻閱書看，偶時(shí)，我翻到一本舊本子，拂去塵埃，細(xì)細(xì)口味上面的一筆一畫，我笑了。小時(shí)候，我喜歡看動(dòng)畫片《機(jī)器貓》，《喜羊羊與灰太狼》，《斗龍戰(zhàn)士》之類的后來我又喜歡一些小說，我十分驚羨他們的創(chuàng)意，于是我立意做一名作家，一個(gè)幻想在我稚味的腦海中浮現(xiàn)。一天，我終于鼓起勇氣寫下它，我不知道，這是多么偉大的舉動(dòng)啊。如今，我用現(xiàn)在的目光看它，盡管這個(gè)故事語言優(yōu)美，可沒有主旨，混亂不說，這有一種孩子的“無厘頭”。盡管如此，可這是我人生的一大步，至此之后，我決定做一名作家，回想起當(dāng)時(shí)的輕狂與快樂，我笑了。童真，是一首夢(mèng)想的詩。

聽過司馬光砸缸的故事么？回憶起這個(gè)事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢腳，不是“鳥蛋”只是一枚“刮炮”丟入一個(gè)盛滿水的缸中，意會(huì)讓缸為之崩潰，我們笑著看水滿地，卻又一瞬間慌著跑了。這個(gè)場(chǎng)景，在我曾經(jīng)的

作文

一首詩的心得體會(huì)篇十三

當(dāng)我翻開《

唐詩

孟浩然筆下的《春曉》，展現(xiàn)在我眼前的是詩人在春眠中醒來，處處都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠(yuǎn)近應(yīng)和的鳥鳴聲，昨夜里的一場(chǎng)紛紛灑灑的春雨，不知打落了多少嬌嫩的花兒??！那姹紫嫣紅的花瓣灑滿了一地。這是一幅有聲有色、使人陶醉的春日清晨圖。

而李白筆下的“床前明月光，疑是地上霜。”讓我仿佛看到一位游子正在深夜大家熟睡的時(shí)候，獨(dú)自一人徘徊床邊，抬頭遙望明月，思念故鄉(xiāng)。一輪明月，一束寒霜般清冷的月光，一個(gè)孤獨(dú)的身影，置身于這樣一個(gè)幽靜的夜晚，誰能夠不思念家鄉(xiāng)呢這是一幅游子思鄉(xiāng)圖。

李白筆下的另一首《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眳s是另一番景象，我仿佛看到了像匹白練掛在山前的水流，從三千尺的高處飛瀉下來，好像是璀璨的銀河落自九天之外，那奔騰飛瀉的氣勢(shì);那水花四濺的景觀;那如雷貫耳般的響聲，怎能不令人嘆服這是一幅壯觀的瀑布圖。

一首詩，一幅畫！讓我們遨游于浩瀚的古詩世界里吧。

一首詩的心得體會(huì)篇十四

——小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)指導(dǎo)要略

小學(xué)中年級(jí)段的作文教學(xué)是一個(gè)承上啟下的階段，肩負(fù)著讓學(xué)生從句到段并能逐漸成篇的過程。從某種意義來說，這個(gè)階段才是正真習(xí)作的開始。那么如何讓學(xué)生對(duì)寫作充滿興趣和信心呢？為此，我們提倡在中年級(jí)作文教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)。本著“簡(jiǎn)單習(xí)作，有效指導(dǎo)”的理念，中年級(jí)作文教學(xué)指導(dǎo)需要把握好如下幾點(diǎn)：

一、營(yíng)造良好氛圍，讓習(xí)作輕松起來

良好的環(huán)境，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的靈感。營(yíng)造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，更有利于學(xué)生輕松愉快地展開想象，完成自己的習(xí)作內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)寧靜的習(xí)作氛圍。學(xué)生習(xí)作在乎“靜”，只有心靜才能心無旁騖地寫作。中年級(jí)的學(xué)生容易受到寫作氣氛的感染，教師要精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的習(xí)作氛圍，使教室成為學(xué)生靈感突現(xiàn)、文思如泉的“場(chǎng)”。這時(shí)候，我經(jīng)常用優(yōu)美的背景音樂來渲染，用形象的語言來描摹，和學(xué)生一起游戲、一起活動(dòng)，以“活動(dòng)情境”為載體，把學(xué)生的心靈和思想帶入清凈的習(xí)作環(huán)境中。

二、創(chuàng)設(shè)輕松情境，讓學(xué)生有話可說

很濃，回來后就有話可寫。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子?！睂懙糜卸嗝溃瑳]有心靈的感應(yīng)，哪有精彩的內(nèi)容。

三、提供段落結(jié)構(gòu)，讓習(xí)作心中有數(shù)

在創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生有話可說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將體驗(yàn)的過程和感受說出來，如帶領(lǐng)學(xué)生參與小制作類的活動(dòng)，在做的基礎(chǔ)上還要有條理地練說。練說的內(nèi)容包括制作前的想法、準(zhǔn)備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對(duì)這些內(nèi)容，我要求學(xué)生用五句話來表達(dá)，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達(dá)自己的情感體會(huì)。這樣，學(xué)生就能很清晰地把要表達(dá)的內(nèi)容表述出來。

四、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓學(xué)生樂于習(xí)作

習(xí)作是心靈的傾述，是語言的訓(xùn)練，是文字的藝術(shù)。中年級(jí)學(xué)生，想象力豐富，可塑性很強(qiáng)，給他們一個(gè)良好的開端，他們就會(huì)輕松的跑在習(xí)作的心靈之旅上。

一首詩的心得體會(huì)篇十五

生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。

一

咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單。

我無悔，只望真切感受一遭。

生活里沒有永遠(yuǎn)苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個(gè)頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時(shí)候，狠狠地?fù)]動(dòng)拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時(shí)候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時(shí)候，投給你一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。像大海的涼風(fēng)拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風(fēng)驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風(fēng)驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個(gè)世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！

二

把苦難看做機(jī)會(huì)，把平淡看做磨煉；

把風(fēng)雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；

生活，是一首詩。

總要細(xì)細(xì)體味，才能嚼出咸淡；

那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細(xì)細(xì)咀嚼，品出生活的真諦！

采菊東籬下，悠然見南山，鄉(xiāng)村的菊香盈袖；開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻，農(nóng)家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復(fù)雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時(shí)品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對(duì)窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現(xiàn)在，生活如一首詩，細(xì)細(xì)品味，齒頰留香，余味悠長(zhǎng)！

三

莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。

總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。

生活的味道，總要親口品嘗。

兒時(shí)的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時(shí)的我總是問大海到底有多寬；兒時(shí)的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進(jìn)行過一場(chǎng)探險(xiǎn)，從未親身體驗(yàn)過。長(zhǎng)大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實(shí)；親身的去體驗(yàn)生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險(xiǎn)，也自有它艱險(xiǎn)的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會(huì)讀下去，人生這條路，我會(huì)走下去！

安徽省肥東縣石塘路六號(hào)錦弘中學(xué)高三：張霞月

一首詩的心得體會(huì)篇十六

甘肅省渭源縣北寨中學(xué)八年級(jí)5班姜婷

有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠(yuǎn)；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機(jī)勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應(yīng)該是有的吧。

大自然萬物都有語言，就如風(fēng)沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當(dāng)村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細(xì)語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個(gè)夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個(gè)夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。

大自然的回旋舞動(dòng)是一首詩。大自然是一個(gè)舞蹈團(tuán)，擁有自己獨(dú)特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個(gè)舞蹈天團(tuán)是大自然一道亮麗的風(fēng)景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個(gè)成員強(qiáng)身健體。這每一個(gè)姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的詩。

大自然的變幻莫測(cè)是一首詩。大自然是一位高級(jí)魔術(shù)師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點(diǎn)小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點(diǎn)火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點(diǎn)炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點(diǎn)怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強(qiáng)的詩。

（指導(dǎo)老師：孫亞鵬1399ggggggg）

一首詩的心得體會(huì)篇十七

土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊，到處都是真誠和快樂。

我覺得一個(gè)人必須要擁有的就是：友情、真誠、團(tuán)體精神、理智和最重要的寬容之心。

我感覺：一個(gè)人，再怎么優(yōu)秀，但他沒有寬容之心，是個(gè)小肚雞腸的人。就有可能失敗會(huì)失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業(yè)。

比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時(shí)，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個(gè)完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個(gè)圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個(gè)大王八，還在王八的旁邊寫上了三個(gè)大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節(jié)書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報(bào)復(fù)我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著?？墒俏彝老駴]發(fā)生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁?！?/p>

(退一步，海闊天空、忍一忍，風(fēng)平浪靜。)

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