讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后的個(gè)人感受和思考，它可以幫助我們更好地理解和吸收所讀材料，我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄x后感了。讀后感可以是對(duì)故事情節(jié)、人物形象、主題思想等方面的評(píng)述，它可以反映我們對(duì)書(shū)籍的理解和體會(huì)。讀后感是一種個(gè)人主觀性較強(qiáng)的作文形式，因?yàn)槊總€(gè)人的思考和感受都是不同的，所以每個(gè)人的讀后感也是獨(dú)特的。讀后感可以是從情感、思想、人生哲理等多個(gè)角度進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以讓我們更深入地思考和感悟。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以借鑒其他人的觀點(diǎn)和思路，但要保持個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)風(fēng)格。小編為大家整理了一份讀后感的參考文集，方便大家進(jìn)行查閱與學(xué)習(xí)。
晨讀的讀后感篇一
讀了這本書(shū)，收益最大的我感覺(jué)就是用心堅(jiān)持!不只是讀書(shū)，就是自己的工作，只要做到用心堅(jiān)持，結(jié)果會(huì)大不一樣!初讀這本書(shū)時(shí)，需要反復(fù)讀兩三遍才敢發(fā)語(yǔ)音，讀的都不成流，磕磕巴巴?，F(xiàn)在拿起書(shū)來(lái)就可以讀的`很順暢了!
以前我一直以為，孩子讀不讀課外書(shū)，讀什么課外書(shū)都無(wú)所謂，只注重考試成績(jī)。自從今年我漸漸感覺(jué)到不是這么回事，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度很重要?？吹胶⒆悠綍r(shí)不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我是真著急，一著急就大聲吼她，自從讀了《晨讀10分鐘》這本書(shū)，學(xué)著里邊的策略，自己勸自己，一定要壓住火平心靜氣地和孩子說(shuō)話。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，我倆還進(jìn)行了比賽，看誰(shuí)讀的認(rèn)真讀的好!盡最大努力學(xué)著書(shū)中的78個(gè)策略，哪怕只學(xué)會(huì)幾個(gè)策略，那也是對(duì)我和孩子有幫助的，不可能一口吃個(gè)大胖子，只讀完這一本書(shū)，也不可能完全改變我和孩子。得需要時(shí)間慢慢來(lái)，盡管很難，但我會(huì)堅(jiān)持，必須堅(jiān)持，先從改變自己的態(tài)度開(kāi)始。我現(xiàn)在能做的就是陪孩子一起讀書(shū)，和孩子一塊進(jìn)步!
努力，堅(jiān)持!
晨讀的讀后感篇二
近日讀了《戰(zhàn)上?！愤@本書(shū)籍，讓我知道了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，解放軍是怎樣戰(zhàn)勝國(guó)民黨、解放“冒險(xiǎn)家的樂(lè)園上海”，給予自身定力。
不論一個(gè)人、一個(gè)集團(tuán)、一個(gè)政黨，它的誕生就意味著他的使命的到來(lái)，弄清楚它的昨天，知悉它的今天，預(yù)測(cè)它的明天。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走過(guò)漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的70年。中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大歷史，就是前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的歷史。不管?chē)?guó)際風(fēng)云變幻，國(guó)內(nèi)矛盾多么復(fù)雜，一如既往團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民砥礪前行。如果沒(méi)有為中國(guó)革命英勇獻(xiàn)身的英、先烈和無(wú)私奉獻(xiàn)者，就沒(méi)有新中國(guó)今天的發(fā)展和成就。“一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族沒(méi)有英雄沒(méi)有模范，不弘揚(yáng)英雄，這個(gè)國(guó)家和民族是沒(méi)有希望的?！辈荒芡涍^(guò)去，否則就是一種背叛。
上海解放時(shí)、千瘡百孔、我黨接受城市沒(méi)有城市管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，共產(chǎn)黨人以強(qiáng)大的理想信念和政治智慧，緊緊依靠廣大人民群眾，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)難以想象的困難和挑戰(zhàn)，安定上海，將毛澤東的預(yù)言“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還善于建設(shè)一個(gè)新世界”變成現(xiàn)實(shí)。這就是理念信念的力量，沒(méi)有理念信念，沒(méi)有毅力，就沒(méi)有精神，沒(méi)有堅(jiān)定信念就不會(huì)有戰(zhàn)勝敵人和困難的勇氣，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，才能解放上海，發(fā)展上海，如今上海成為國(guó)際大城市，可告慰先輩們。(陳磊)
晨讀的讀后感篇三
初讀這本書(shū)，感受頗深，把這一本書(shū)堅(jiān)持讀下來(lái)，這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)給孩子做了很好的榜樣。
由于小時(shí)候?qū)⒆拥呐惆槿毕?，沒(méi)有給孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。孩子上二年級(jí)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，從那時(shí)起我一直都在讀書(shū)，就是想給孩子一個(gè)好的榜樣。這本書(shū)上說(shuō)人生中只有20%的經(jīng)歷來(lái)自親身體驗(yàn)，剩下的80%則來(lái)自閱讀。當(dāng)看到別家孩子讀書(shū)有聲有色時(shí)，我便有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，經(jīng)常帶著有色眼鏡去打擊孩子：“你怎么那么笨，老也讀不好！”急于想讓孩子快點(diǎn)快點(diǎn)進(jìn)步，快點(diǎn)快點(diǎn)成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)我知道了孩子需要的是陪伴，慢慢地和孩子一起成長(zhǎng)更重要！現(xiàn)在的我們對(duì)孩子要求太高了，一有不滿意，就是打擊諷刺批評(píng)。想想，如果我們是孩子，會(huì)喜歡哪樣的方式對(duì)待我們？鼓勵(lì)、允許、接納！鼓勵(lì)孩子；允許孩子做他們自己；接納孩子的不完美。
從讀書(shū)這件事情上我感悟到：能堅(jiān)持做好一件事情，便能做好更多的事情。好比如說(shuō)是平和心態(tài)。
當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)重要的并不是問(wèn)題本身，而是我們面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)，孩子也會(huì)有情緒、心態(tài)不穩(wěn)定的時(shí)候，更需要我們教孩子用什么樣的心態(tài)去面對(duì)他們遇到的問(wèn)題。
當(dāng)孫老師說(shuō)讓我們一起讀書(shū)時(shí)，我內(nèi)心滿懷欣喜，心想一定堅(jiān)持下來(lái)，給自己一個(gè)肯定，也要給孩子做一個(gè)好的榜樣！讀書(shū)過(guò)程中并沒(méi)有刻意地讓孩子一起讀，等到孫老師說(shuō)，讓孩子們也一起讀起來(lái)時(shí)，孩子拿起書(shū)就讀，并且讀得聲情并茂，這是我原來(lái)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到的聲音，讀后感。也是我一直想聽(tīng)到的讀書(shū)聲音！我對(duì)孩子說(shuō)：“原來(lái)你讀的比媽媽還好！”其實(shí)在我每天讀書(shū)時(shí)，早以潛移默化地影響了孩子，真是無(wú)聲勝有聲啊。這是身體力行的力量，教育真的不需要去教育，而是盡管去做就好了。
晨讀的讀后感篇四
憲，詞典解釋為“法令”。顧名思義，憲法，重疊的法律，即為法上加法，所以，我們把憲法看作一切法律的母法。在我國(guó)，憲法就是萬(wàn)法之母，所有的法律，都得誕生在憲法之下，服從于憲法精神，不得違背憲法。而設(shè)立國(guó)家憲法日，就是要增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)。
但是，要讓?xiě)椃ㄟ@個(gè)國(guó)家根本法真正在老百姓心中“熱”起來(lái)，于社會(huì)生活中“活”起來(lái)，僅靠在每年一度的國(guó)家憲法日里開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)，顯然是不夠的，還需要將憲法意識(shí)真正植入百姓心中。法學(xué)領(lǐng)域里有一條公理——法律必須被信仰，否則將形同虛設(shè)。然而毋庸諱言，現(xiàn)實(shí)中確有部分人的憲法觀念還比較淡薄。憲法還沒(méi)引起足夠的重視，沒(méi)有真正走向社會(huì)和百姓生活。甚至從國(guó)家有關(guān)權(quán)力機(jī)關(guān)來(lái)看，對(duì)憲法的監(jiān)督實(shí)施工作也顯得有些蒼白無(wú)力，人民主權(quán)、權(quán)利制約、人權(quán)保障等憲法概念還需更加深入人心，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不符合憲法精神的事也時(shí)有發(fā)生。
因此，設(shè)立國(guó)家憲法日，意義重大。從世界范圍看，國(guó)外不少國(guó)家有憲法日。因?yàn)閼椃ㄊ且粐?guó)的根本法，往往是憲法一經(jīng)確立，一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活也都有了準(zhǔn)則，所以設(shè)立國(guó)家憲法日慶祝也是應(yīng)該的。我們期待，國(guó)家憲法日的設(shè)立能夠真正讓?xiě)椃ā盁帷逼饋?lái)，樹(shù)立起憲法應(yīng)有的權(quán)威，開(kāi)啟依法治國(guó)新時(shí)代。當(dāng)然，這就需要相關(guān)方面深入宣傳、解讀憲法條文，認(rèn)真把握、樹(shù)立憲法精神，弘揚(yáng)憲法精義、維護(hù)憲法尊嚴(yán)，要讓每一位公民，特別是公職人員樹(shù)立牢固的憲法觀念，讓?xiě)椃ň窀灿诿恳粋€(gè)公民的心中，要把憲法的原則落實(shí)到各項(xiàng)法律制度當(dāng)中，徹底扭轉(zhuǎn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象，從而讓?xiě)椃ㄕ嬲Ｕ虾萌嗣竦臋?quán)利。
不管怎么說(shuō)，有了國(guó)家憲法日的設(shè)立，就有了一個(gè)好的開(kāi)端，起碼會(huì)使人記起有這樣一個(gè)特殊的日子。相信通過(guò)國(guó)家憲法日的宣傳和教育，會(huì)使憲法觀念和憲法體現(xiàn)的基本精神更加深入人心，讓?xiě)椃ǔ蔀橹辽系姆桑瑥亩袑?shí)推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程。
晨讀的讀后感篇五
起初，我只是報(bào)著參與的心態(tài)和大家一起閱讀，心想：每天只有10分鐘的閱讀時(shí)間，怎么會(huì)起到很好的效果呢?這短短的10分鐘，能看幾頁(yè)書(shū)呢?隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的想法是完全錯(cuò)誤的。每天10分鐘，有選擇的，有針對(duì)性的晨讀，可以起到很好的效果。
以前，我都是讓孩子自己在家里讀書(shū)，而我卻在一邊看手機(jī)。在這樣的閱讀氛圍下，孩子往往很難沉下心來(lái)、安安靜靜地閱讀。因?yàn)樗苓叺沫h(huán)境都在誘惑著他，告訴他有比閱讀更有趣、更好玩的事情。對(duì)于他自己感興趣的書(shū)，他會(huì)閱讀的很用心。而對(duì)于那些他不感興趣的，他就會(huì)在那里消磨時(shí)間，應(yīng)付家長(zhǎng)。
《晨讀10分鐘》這本書(shū)，告訴我們只要每天拿出10分鐘的時(shí)間，和孩子一起晨讀，滴水穿石，點(diǎn)石成金?？赡茉诂F(xiàn)階段，閱讀好的孩子還看不出來(lái)什么巨大的優(yōu)勢(shì)，但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，知識(shí)逐漸累積，閱讀好的孩子就會(huì)在普通孩子們中脫穎而出，出類(lèi)拔萃。
每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳，但是如果只局限于單純課本上的知識(shí)，已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在考試的需要?，F(xiàn)在的考試是綜合知識(shí)和能力的考核，不再是單純的死記硬背。
通過(guò)閱讀《晨讀10分鐘》，我們學(xué)到了成功實(shí)施晨讀10分鐘的78個(gè)策略，無(wú)論何時(shí)何地，只要你用心，選擇適合你和孩子的策略，都可以輕而易舉的做到。我相信，只要我們有一顆堅(jiān)定的心，想做到就可以做到。從今天開(kāi)始，從我自己做起，要為孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)榜樣。
晨讀的讀后感篇六
一本書(shū)，我總喜歡從名字來(lái)判斷內(nèi)容是否具有可讀性。這次，《晨讀十分鐘》之所以一下子就吸引了我的眼球，是因?yàn)檫@里有與新教育實(shí)驗(yàn)中的“晨誦”相近的一個(gè)詞語(yǔ)“晨讀”，于是，打開(kāi)后一口氣就讀了一半，后來(lái)的部分是斷斷續(xù)續(xù)看完的。
這部韓國(guó)作品，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，幾乎沒(méi)有什么生僻的字和難理解的詞，前后更沒(méi)有什么需要反復(fù)深入思考的內(nèi)容，所以讀起來(lái)特別流暢。其實(shí)，我對(duì)韓國(guó)文化的了解主要是從電視劇中人物的語(yǔ)言開(kāi)始的，他們的電視劇中，人物對(duì)白也是如此簡(jiǎn)單，而我們，從盤(pán)古開(kāi)天地直到今天的改革開(kāi)放，歷史的滄桑與時(shí)代的變遷使?jié)h語(yǔ)言文化光輝燦爛，豐富多彩。一想到這里，因中國(guó)文化博大精深而產(chǎn)生的自豪感再次油然而生，學(xué)好語(yǔ)文、教好語(yǔ)文的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。
雖然韓國(guó)的歷史文化比不上我們，但我一直佩服韓國(guó)人的執(zhí)著，其實(shí)從這本書(shū)中就可以看到，為了搞清楚韓國(guó)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)厭倦、痛苦的原因，他們一直在認(rèn)真地分析和研究，尋找對(duì)策。全書(shū)從科學(xué)、生理、教育機(jī)關(guān)管理不力等角度，剖析了韓國(guó)學(xué)生對(duì)讀書(shū)失去興趣的主要原因，層層推理，反復(fù)提出讀書(shū)的重要性——既能開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，又承載著人類(lèi)心靈的教育，然后結(jié)合韓國(guó)在晨讀十分鐘的改革中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給韓國(guó)孩子帶來(lái)的變化等，再次暗示我們，教育改革必須從晨讀開(kāi)始，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、變得喜歡寫(xiě)文章，老師也會(huì)因此過(guò)上幸福的教育生活。
最可貴的是，作者還告訴我們晨誦操作時(shí)需要學(xué)會(huì)78個(gè)戰(zhàn)術(shù)，而每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)后，作者都給了我們一個(gè)愛(ài)心提示，對(duì) 家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)孩子讀書(shū)提供了最好的參考。值得借鑒的是為孩子制作讀書(shū)履歷，這既是對(duì)一個(gè)孩子讀書(shū)量和質(zhì)的考察，又可以借鑒到我們的整本書(shū)共讀中去，運(yùn)用這種方法，對(duì)孩子本期的整本書(shū)共讀做一個(gè)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，其實(shí)效果更好；其次，作者給我們提供的培養(yǎng)孩子推理性思考的方法，對(duì)于指導(dǎo)那些剛剛喜歡讀書(shū)的孩子，不斷激發(fā)他們的興趣也有很好的借鑒作用。尤其是第五章，作者給我們提供了登上思考坡度的12種方法，讓我們像軍人、畫(huà)家、詩(shī)人、數(shù)學(xué)家等一樣讀書(shū)，提法別出心裁、令人耳目一新。
這本書(shū)，與當(dāng)下我們正在進(jìn)行的新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的主旨完全相同，在實(shí)踐過(guò)程中，許多做法我都嘗試過(guò)。其實(shí)面對(duì)博大精深的中華文化，晨讀十分鐘又算得了什么呢？我更渴望讓晨讀成為一項(xiàng)傳承中華文化的律條，高舉中華文明的旗幟，讓中華文化因此更加輝煌。因?yàn)?，讀書(shū)不僅僅是民族的，也是世界的。
晨讀的讀后感篇七
今天我讀了《晨讀》晚誦，我有一些讀后感想和大家分享。
晨讀晚誦共有八篇。第一篇講的是大自然：樹(shù)木也要過(guò)冬，怎么過(guò)呢？原來(lái)，雪是它們的保暖工具，員工把怕冷的植物埋到雪地上，不管?chē)?yán)冬多么殘暴，也凍不死樹(shù)苗。第二篇講的是動(dòng)物：書(shū)本里的螞蟻，字在書(shū)里走來(lái)走去，書(shū)里的故事也不一樣。第三篇是真情：鱔魚(yú)骨里的媽媽滋味，講的是一位媽媽為了孩子求買(mǎi)鱔魚(yú)的給她鱔魚(yú)骨，給我們喝鱔魚(yú)湯。第四篇講的是生活：捅馬蜂窩，講的是我因?yàn)橥瘪R蜂窩，被馬蜂蟄了，蟄腫了，爺爺給我涂藥在傷口上，然后，爺爺叫我出來(lái)，告訴我馬蜂蜇人一次就會(huì)死的道理。第五篇講的是慧眼。第六篇講的是文化：古建筑的石獅子：獅子既能當(dāng)守衛(wèi)，又能表示主人身份的高貴；石獅子在不同的時(shí)代有不同的藝術(shù)風(fēng)格：漢代的獅子有雙翼；隋唐的獅子造型藝術(shù)出神入化，宋代的時(shí)期，獅子造型趨向秀麗；清末時(shí)期，獅子轉(zhuǎn)向溫順柔媚，失去原有的氣勢(shì)。第七篇講的是名人。第八篇講的是人生。
我讀了這本書(shū)的第一單元的讀后感是：大自然的奇妙之處有許多，同時(shí)，也告訴了我們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)大自然和大自然的一切事物。
晨讀的讀后感篇八
_通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，憲法的修改，是順應(yīng)時(shí)代要求和人民意愿，站在新的歷史方位，_，將黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)載入莊嚴(yán)的憲法，必將為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)憲法保障。
我國(guó)憲法是治國(guó)理政的總章程，必須體現(xiàn)黨和人民事業(yè)的歷史進(jìn)步，必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。通過(guò)修改憲法及時(shí)把黨的指導(dǎo)思想確立為國(guó)家的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)黨的主張、國(guó)家意志、人民意愿的高度統(tǒng)一，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
由憲法及時(shí)確認(rèn)黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動(dòng)、保障作用，是實(shí)踐發(fā)展的必然要求。_，是歷史的選擇、人民的選擇，有利于更好地團(tuán)結(jié)激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)、為國(guó)家發(fā)展和民族振興提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
學(xué)習(xí)新憲法，一是自覺(jué)擁護(hù)憲法的權(quán)威。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺(jué)做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀。用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心。任務(wù)在手，責(zé)任在肩，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
晨讀的讀后感篇九
我讀《晨讀》知道了：讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，開(kāi)啟智慧，而且會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀《晨讀》，我們感受到了作者天蒙蒙亮就跑著去上學(xué)晨讀的急切心情，感受到了讀書(shū)使晨讀的小女孩精神世界如此富有。我們真應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀一些書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。文中的：教室靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)老師一字一句的讀著，她的聲音溫柔而又深沉，當(dāng)她讀到最感人的段落時(shí)，就停下來(lái)沉默著。這時(shí)候，幾十顆幼小的心靈，就和老師一起思索著，眼睛中含著淚水，回味著作品中的情景。我們的心便飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
我看出了那個(gè)老師不但自己陶醉在文章中，而且引導(dǎo)著學(xué)生也陶醉了進(jìn)去，也看出了老師很想讓自己的學(xué)生長(zhǎng)大以后成為對(duì)社會(huì)有用的人，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
晨讀的讀后感篇十
這次，我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》的第二部?！对谌碎g》。
?在人間》主要講了：主人公阿廖沙在母親去世后離開(kāi)外祖父家的生活。他在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒；在姨婆家學(xué)習(xí)繪圖、搞衛(wèi)生；去船上當(dāng)洗碗工賺錢(qián)；在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”……的幫助下，阿廖沙愛(ài)上了閱讀，一有機(jī)會(huì)他就讀書(shū)，經(jīng)常在老婆子睡覺(jué)時(shí)偷看書(shū)；他還在圣像作坊里做過(guò)學(xué)徒，雖然他都經(jīng)歷了各種困難，但最終都風(fēng)平浪靜了，因?yàn)樗朔?。后?lái)，他懷著上大學(xué)的期望去了喀山。
讀完的時(shí)候，我的.感想有很多。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)那么亂，阿廖沙能這樣平穩(wěn)的生活已經(jīng)很不錯(cuò)了，我喜歡他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；我很討厭也很反感阿廖沙的姨婆（老婆子），她說(shuō)話總是帶著一種訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，為人不和諧，比外祖父還壞，她還用木頭抽過(guò)阿廖沙一頓……但阿廖沙沒(méi)有記仇于老婆子，該干什么還是干什么，依舊我行我素。我覺(jué)得繪圖師人也不錯(cuò)，有時(shí)會(huì)為阿廖沙打抱不平，他教阿廖沙繪圖（畫(huà)畫(huà)），他做事很耐心，很討厭妻子天天向他“撒嬌”（為一點(diǎn)小事打抱不平）。在這部曲中，外祖母有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，她沒(méi)有變，依舊是關(guān)心人的，呵護(hù)人的，但是我最不喜歡的地方就是老婆子是外祖母妹妹，她總是當(dāng)著阿廖沙的面大聲訓(xùn)斥、奚落外祖母，她憑什么呀，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是缺德。
這部曲總體來(lái)講也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，等著大家去閱讀哦！
晨讀的讀后感篇十一
童年是什么？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，是一個(gè)青春的根芽，是我們對(duì)人生打下的基礎(chǔ)，童年是.....那么我們來(lái)想想高爾基的童年是什么？你們知道嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就讓我們來(lái)看看高爾基寫(xiě)的童年吧！
但是，童年是有一次，過(guò)來(lái)啦就再也不會(huì)回來(lái)啦！
讓我們好好的珍惜屬于我們的童年吧！
晨讀的讀后感篇十二
憲法沿著中國(guó)豐富多彩的改革之路不斷演進(jìn)，到今天國(guó)家憲法日的設(shè)立，談及其意義，無(wú)不彰顯出我們執(zhí)政黨依憲治國(guó)的堅(jiān)定決心。網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊，為這一草案拍手叫好。憲法是國(guó)家的根本法，憲法日的到來(lái)，讓治國(guó)安邦的總章程在公眾心中烙上烙印，生根發(fā)芽，無(wú)論是各黨執(zhí)政者、社會(huì)團(tuán)體還是普通群眾，都必須尊重憲法、尊重法律。有一句話說(shuō)得特別好：重在執(zhí)行，貴在恒。實(shí)實(shí)在在的執(zhí)行憲法，違憲行為必須堅(jiān)決被懲處，才能讓?xiě)椃涞綄?shí)處。憲法是治國(guó)安邦的總章程，憲法日的到來(lái)，真是人心向往的好事。
“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，而這個(gè)“制度的籠子”則首先是“憲法的籠子”，各級(jí)公務(wù)人員、政府機(jī)構(gòu)的行政作為，必須在憲法框架內(nèi)活動(dòng)，只有政府依法行事了，公眾才更愿意積極跟進(jìn)，加快法治進(jìn)程。通過(guò)國(guó)家憲法日，更可以給廣大公眾上一堂生動(dòng)而必要的憲法課，讓公民的各種合法權(quán)益得到程度的保障，讓《憲法》成為公眾保護(hù)自我的最根本的法律武器。
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