精選教師的十條禁令心得體會(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 14:22:04
精選教師的十條禁令心得體會(匯總14篇)
時間:2023-10-28 14:22:04     小編:紙韻

通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足,并為自己制定更好的發(fā)展計劃。寫心得體會時可以加入自己的感悟和思考,使其更富有個人色彩和獨特性。接下來,小編將為大家列舉一些常見的心得體會寫作技巧和要點,供大家參考和學習。

教師的十條禁令心得體會篇一

”學高為師,身正為范”。師范入學教育的首課,就為未來的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱職的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強自身學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求,我們理應自覺遵守。通過近一段時間認真的學習“教師五條禁令”,我也深受教育,下面談談自己的一點體會:

1、作為教師,由于職業(yè)的特殊性,要求他無論在什么場合,是否有學生在場,是否與學生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴以律已,以身作則。凡是要求學生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此,作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學習,不斷進步,表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象。

2、自開學的頭一天起就會一直忙到學期結(jié)束,都是在忙碌中度過每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說“干一行,愛一行,專一行”,我們應該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心,熱愛本職、忠于職守,盡心盡力、盡職盡責。

3、在新課改的背景下,更應該刻苦鉆研教材,不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律,改進教學方法,提高自己的業(yè)務素質(zhì),在常規(guī)教學中,要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié),精心組織課堂教學,深入淺出,通俗易懂,充分調(diào)動學生的學習積極性,不斷提高學生的學習成績,真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

4、古人云“嚴師出高徒”,教書育人不同于生產(chǎn)商品。教師面對的是活生生的有思想、有思維、模仿力強的學生。教師的身正才能保證政令暢通,也才能在一言一行中感化學生,使其成為自己的影子。俗話說上梁不正下梁歪,我們千萬不能做學生不成器是受老師影響的話柄。

總之,學習“五條禁令”勢在必行,嚴格要求自己,熱愛教育事業(yè),用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學生。

教師的十條禁令心得體會篇二

在十多年的從教生涯中中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認識也在不斷地學習中提高、成熟,對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展學習教師十條禁令活動。通過學習,我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學十條禁令》要求,我認識到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下面,結(jié)合自己教學工作談體會:

首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量。

有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。研究表明,一個科技人員應用知識的總量,大約只有20%是在傳統(tǒng)的學校學習中獲得的,其余80%是在工作和生活中為適應需要而獲得的。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷進取的觀念,堅持繼續(xù)學習,堅持終身受教育,與時俱進,不斷充實自己,才能獲得生存和自己的社會位置,實現(xiàn)自己作為教師的人身價值。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師的十條禁令心得體會篇三

3月29日,全校召開了全體教師學習梅河口市教師十條禁令大會,通過這次學習使我更加深刻地領會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象,也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事,在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制,使我明白了只是教的好決不會成為了名好教師。

教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。

《十條禁令》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是“愛”,這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:對所有學生一律平等對待,不能利用教師這一職業(yè)來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的,雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟社會,但金錢并不是萬能的,做為我們都要把握住自己,更不要丟失自己的尊嚴;對待學生的提問,耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求,幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關系:

(1)要給予學生特殊的關心和愛護

(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的`人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。

(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。

教師在育人的同時,更要不斷提高自己的內(nèi)功,要堅持繼續(xù)學習,要知道,“要給學生一杯水,自己必須有一桶水”,所以,在教學之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平,適應新課改的要求?!妒畻l禁令》的學習也使我更認識到了我們學習的必要性和重要性。

教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性",使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的.影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。"要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。

凡要求學生做到的自己首先做到,風要求學生不做的自己堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,用自己高尚的人格魅力去感染學生,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

教師的十條禁令心得體會篇四

東山小學

陳麗卿

近日,我認真地學習了我校教師的十條禁令,深深地體會到:作為教師,在對學生實行教育的過程中,我們既要做學生求知的引路人,又要做學生進步的引導者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會給學生以極大的影響。教師必須嚴格要求自己的行為規(guī)范。

“為人師者當自豪”。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言:“人的行為總是一再的重復,因此卓越不是單一的舉動,而是習慣?!彼J為,人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動,行動決定習慣,習慣決定品德,品德決定命運。正如華人首富——李嘉誠先生所言:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”習慣對于我們教師來說意義更大,因為我們擔負著教書育人的職責。

規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范

孔子曰:“不學禮,無以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己,尊重別人。教師教書是育人的工作,首先,教師自己要學會做人的基本禮儀修養(yǎng),尊重學生。當我們對學生做了對不住的事時,我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實,此時我們需要控制好自己的情緒,如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤,那么可能會受到學生更加的尊重,而且學生也會效仿這樣的做法。

端莊大方——教師形象的基本要求

風度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn),是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情,工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度,對學生的心靈有很大的影響,有助于陶冶學生的思想情操,使學生由受其師而樂于學,師生友好合作順利地完成教育教學任務。

作為教師,在穿著打扮這些細節(jié)習慣中要有所講究,要得體,大方,符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態(tài)等等不僅直接影響學生的情緒,而且對學生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美,培養(yǎng)出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。教師應為人師表,教師的一切都應該是美的。形象就是宣傳,形象就是效益,形象就是服務,形象就是生命,形象就是一切。

寬容公正——教師對學生的核心原則

美國作家房龍說:寬容是人類文明進步的重要標志!陶行之說:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的,學生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因,從細節(jié)中幫助學生尋找“病因”,并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是“神”,誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學生心目中的神呢?嚴是一種愛,但寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。愛是一種公正,愛學生就要公平對待所有學生,特別是學困生。常言道:“不患貧患不均”,沒有絕對的公正,但公正是我們追求的目標。作為新時期的教師應多學習多反思,努力養(yǎng)成良好的工作習慣,讓我們教師的好習慣——來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧!教學中只要我們增強自己的科研意識,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

2011.9.14

教師的十條禁令心得體會篇五

自臨滄市教育系統(tǒng)開展規(guī)范師德師風建設“十條禁令”以來,我為嚴格按照其中的要求去做,增取做一名合格的老教師,我在工作中嚴格要求自己,積極學習,把“十條禁令”卡隨時隨身攜帶,經(jīng)常閱讀,并按照其中的要求來要求自己,要求自己做一名合格的老師。學習后嚴格按照其中的規(guī)定和要求嚴格執(zhí)行。現(xiàn)將對臨滄市教育系統(tǒng)關于規(guī)范師德師風建設的“十條禁令”的學習體會總結(jié)如下:

一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的思想言行,不得有違背黨和國家方針、政策的言行;本人從未向?qū)W生傳播過有害學生身心健康的任何思想,處處以一個合格的人民教師的身份要求自己,做到學高為師,身正為范;見到學生存在不利于身心健康的行為嚴加教育。

二、嚴禁體罰或變相體罰學生,嚴禁訓斥、指責、侮辱學生家長;本人在教育教學過程中從不體罰或變相體罰學生,從不嚴禁訓斥、指責、侮辱學生家長;對犯錯誤的學生進行耐心的引導,批評教育,以理服人;對等家長和藹,幫助他們解決在學校遇到的困難和問題。

三、嚴禁向?qū)W生亂收費,違規(guī)向?qū)W生家長推銷各種教輔資料、學習用品及其他商品;我嚴格按照國家的要求不向?qū)W生收取任何費用,推銷任何教輔資料和其它學習用具。

四、嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停學生課;我在教育教學過程中出現(xiàn)的違紀學生耐心的開導、批評教育不對學生罰款,也從不讓學生停課反省。

五、嚴禁在各種考試中弄虛作假、營私舞弊;在各種考試中嚴格按照各項考試的要求執(zhí)行,不存在弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象。

六、嚴禁在課前(含晚自習)或工作日的中餐飲酒;工作日中做到不飲酒,酒后不進教室。

七、嚴禁在職教師對所任教學校的學生進行有償家教,私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班;自從事教育教學工作以來未進行過有償家教,也未私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班。

八、嚴禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙;在教育教學過程中注重自己的儀表,做到衣服得體,不穿奇裝異服;教室里不使用通訊工具,我在從事教育教學工作的'十年中從未抽煙。

九、嚴禁索要(收受)學生及家長的禮品、禮金和通過學生、家長謀取私利;在日常生活中嚴格要求自己,不向他人學生及家長索要任何禮品及禮金,不向家長謀取私利。

十、嚴禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動;我在工作中嚴格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動,也不參加任何傳銷活動。

總之,通過這次開展師德師風建設后,我們的教師隊伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變,使我對教師這一職業(yè)有了更深層次的認識,我找到了自身的很多很多問題,認識到了自己身上存在的不足,我在以后的工作中會更嚴格的要求自己,使自己成為一名合格的人民教師。同時我也希望各位領導及各位教師同仁給我指出,我會在以后的工作中更加努力,不斷的學習,把自己的工作做得更好。

教師的十條禁令心得體會篇六

近日,我認真地學習了我校教師的十條禁令,深深地體會到:作為教師,在對學生實行教育的過程中,我們既要做學生求知的引路人,又要做學生進步的引導者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會給學生以極大的影響。教師必須嚴格要求自己的行為規(guī)范。

“為人師者當自豪”。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言:“人的行為總是一再的重復,因此卓越不是單一的舉動,而是習慣?!彼J為,人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動,行動決定習慣,習慣決定品德,品德決定命運。正如華人首富——李嘉誠先生所言:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”習慣對于我們教師來說意義更大,因為我們擔負著教書育人的職責。

孔子曰:“不學禮,無以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己,尊重別人。教師教書是育人的工作,首先,教師自己要學會做人的基本禮儀修養(yǎng),尊重學生。當我們對學生做了對不住的事時,我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實,此時我們需要控制好自己的情緒,如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤,那么可能會受到學生更加的尊重,而且學生也會效仿這樣的做法。

風度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn),是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情,工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度,對學生的心靈有很大的影響,有助于陶冶學生的思想情操,使學生由受其師而樂于學,師生友好合作順利地完成教育教學任務。

作為教師,在穿著打扮這些細節(jié)習慣中要有所講究,要得體,大方,符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態(tài)等等不僅直接影響學生的情緒,而且對學生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美,培養(yǎng)出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。教師應為人師表,教師的一切都應該是美的。形象就是宣傳,形象就是效益,形象就是服務,形象就是生命,形象就是一切。

美國作家房龍說:寬容是人類文明進步的重要標志!陶行之說:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的,學生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因,從細節(jié)中幫助學生尋找“病因”,并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是“神”,誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學生心目中的神呢?嚴是一種愛,但寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。愛是一種公正,愛學生就要公平對待所有學生,特別是學困生。常言道:“不患貧患不均”,沒有絕對的公正,但公正是我們追求的目標。作為新時期的教師應多學習多反思,努力養(yǎng)成良好的工作習慣,讓我們教師的好習慣——來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧!

教學中只要我們增強自己的科研意識,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

教師的十條禁令心得體會篇七

作為教育工作者,泗洪教師十條禁令,旨在引導教師們遵守職業(yè)道德,提升職業(yè)素養(yǎng),做一名合格的教師。本文將從個人角度出發(fā),結(jié)合工作實踐,分享我對這十條禁令的認識和體會。

第一段:引言

教師是祖國的建設者和未來的引領者。作為一名教師,我們不僅需要傳播知識,更需要培養(yǎng)學生的能力素質(zhì)和道德情操。泗洪教師十條禁令,是教師們必須嚴格遵守的準則。下面,我將結(jié)合個人實際工作,分享我的心得體會。

第二段:教學工作方面

泗洪教師十條禁令中,對教學工作方面的要求非常高。教師要尊重學生,不能私自批評、攻擊學生,亦不能抄襲或強迫學生購買參考書等。在我個人的教學過程中,我發(fā)現(xiàn)對學生尊重的重要性。只有尊重學生自主選擇,尊重學生的思想和意見,才能營造一個良好的教學氛圍。在布置作業(yè)和批改作業(yè)方面,也要尊重學生的付出,抱著平等、公正的態(tài)度評價學生的學術成就,才能獲得學生的信任和尊重。

第三段:社交行為方面

教師的社交行為一直被社會關注著,而泗洪教師十條禁令對教師的社交行為有明確的規(guī)定。教師不能對學生和其他同事進行具有攻擊性的言語,即使遇到困難和不公,也要保持冷靜和友好。另外,教師更不能接受學生和家長的禮品,要保持清白的道德狀態(tài)。在社交行為方面,教師要做到以上幾點,才能提高職業(yè)道德素質(zhì),樹立良好的形象。

第四段:公務方面

教師的公務也是學校與社會之間的重要紐帶,泗洪教師十條禁令中的公務方面的要求也非常嚴格。教師不能遲到、早退,更不能請假遺忘工作,甚至私自離校。這些行為都會影響學校的正常運行和形象,在教師這一群體中是不可接受的。在我個人的實際工作中,我會盡量規(guī)范自己的行為,兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,嚴格遵守公務規(guī)定,盡量減少不必要的誤差和麻煩。

第五段:總結(jié)

泗洪教師十條禁令,對教師的職業(yè)道德及素質(zhì)要求非常嚴格,是教師必須嚴格遵守的準則。只有這樣,我們才能成為一名有良好職業(yè)道德、承擔起使命和責任的教育工作者。在實際工作中,我會一如既往地嚴格要求自己,履行職責,做好本職工作,弘揚師德風尚,為學生成才百尺竿頭更進一步。

教師的十條禁令心得體會篇八

在我們的日常生活中,遵守一些規(guī)章制度已經(jīng)成為時代的潮流。在本地的溧水,有著一份具有指導意義的“溧水十條禁令”,它為我們提供了一個明確的方向,讓我們能夠遵守和遵循,達成一個更加和諧、有序的社會。因此本文將從自身實踐出發(fā),結(jié)合心得體會,談談我對“溧水十條禁令”的一些感悟。

第二段:做到慎言慎行,營造良好社會氛圍

“溧水十條禁令”中最重要的一條就是“慎言慎行,為人顧慮”。我覺得這一條對于我們每個人而言都有很大的參考意義,因為我們的言行舉止直接關系到我們所處的環(huán)境和氛圍。一個言行一直處處講究的人,不但能樹立良好的形象,而且還能為身邊的人營造出一個和諧、幸福的社會氛圍。

第三段:保持公德心,大力弘揚文明習慣

作為一個有紀律、有秩序的社會,我們不僅要做一個文明的人,還要時刻保持公德心。只有在公德的指導下,每個人才能更好地做到自律和守法。因此在我的日常生活中,我也特別注重培養(yǎng)文明習慣。在飲食、交通、環(huán)保等方面,我時刻牢記自己是一個美好生活的參與者,為之努力奮斗,也用自己的文明行為引領身邊的人,讓更多像我一樣的人加入到保護環(huán)境這個行列中來。

第四段:發(fā)揚團結(jié)合作精神,提升個人修養(yǎng)

除了言行和行為之外,一個人的修養(yǎng)也同樣具有重要意義。在“溧水十條禁令”中,還有一個重要的方面就是“發(fā)揚團結(jié)合作精神,提升個人修養(yǎng)”。只有當我們養(yǎng)成了良好的行為習慣,我們才能有更大的信心去團結(jié)、合作和成功。同時,做好個人修養(yǎng),更能拓寬我們的知識面,提升我們的綜合素質(zhì),并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

第五段:總結(jié)

總之,“溧水十條禁令”不僅僅是一份規(guī)章制度,更是一種推進社會發(fā)展、營造良好社會氛圍的道德標準。也許它并不是一個宏大的理論體系,但它卻貼近民生,以實際行動踐行著中國傳統(tǒng)文化。我相信,在我們的實踐中,我們一定可以通過遵守這份明確條令,讓我們更好地做到自律和守法,進而構(gòu)建一個更加和諧、文明的社會!

教師的十條禁令心得體會篇九

邵陽十條禁令是邵陽市政府出臺的一項政策措施,旨在規(guī)范市民的行為和促進社會文明進步。在實踐過程中,我深刻感受到了這些禁令對于社會的正能量和引領作用。在我與這些禁令相處的過程中,逐漸形成了對于社會文明建設的一些心得體會。

首先,邵陽十條禁令的出臺給我感受最深的就是“引領社會文明”。這些禁令摒棄陋習、崇尚文明,對我們市民的言行進行了明確規(guī)定。比如,在公共場所不吸煙、不亂扔垃圾等。這些規(guī)定的出臺,不僅讓市民樹立了正確的社會道德觀念,還督促市民行為的文明,提升了整個市民群體的素質(zhì)和修養(yǎng)??梢哉f,邵陽十條禁令以其對社會文明的引導作用,為社會的發(fā)展鋪平了道德基石。

其次,邵陽十條禁令的實施對公共秩序的維護起到了積極的作用。在禁令的有效執(zhí)行下,市民不再在公共場所亂丟垃圾、不再隨地吐痰等不文明行為,有效地改善了公共環(huán)境,增強了市民的幸福感和歸屬感。公共場所的秩序逐漸得到了維護和提升,人們的生活環(huán)境明顯改善,公共設施的管理和維護也更加得到重視??梢?,邵陽十條禁令的實施為市民提供了一個良好的公共秩序環(huán)境。

再次,邵陽十條禁令的實施增強了社會安全感。禁止使用假幣、傳播謠言等禁令的出臺,有效地減少了社會不安全因素的存在。市民的財產(chǎn)安全得到了更好的保障,社會信任度也得到提高。同時,邵陽市政府注重加強公共安全建設,加大公共安全宣傳力度,提升了市民的安全意識和防范能力??梢哉f,邵陽十條禁令的實施讓市民享受到了更加安全的社會環(huán)境。

此外,邵陽十條禁令的實施改變了人們的生活方式。禁止在校園周邊銷售不良食品、禁止無證經(jīng)營等禁令的出臺,要求市民過上健康、安全的生活。這些禁令的實施,引導市民形成了良好的生活習慣和飲食方式,倡導健康的生活理念,促進了身體健康,減少了疾病發(fā)生率。可以說,邵陽十條禁令的實施推動了整個市民群體的生活方式的改善。

最后,邵陽十條禁令的實施讓我明白了社會文明的重要性。社會文明是整個社會發(fā)展的基礎,也是一個國家、一個城市進步與否的重要標志。只有市民自覺遵守禁令、個人行為文明規(guī)范,才能形成和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。作為一名市民,我們應該從自身做起,時刻保持良好的社會公德和行為習慣,時刻保持對社會的尊重和關愛。只有如此,才能為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。

總結(jié)起來,邵陽十條禁令的實施對于整個社會的影響是深遠的。它引領了社會文明的進步,維護了公共秩序,增強了社會安全感,改變了人們的生活方式,讓我們深刻認識到了社會文明的重要性。作為一名市民,我會繼續(xù)踐行禁令,以自己的行動影響身邊的人,共同營造一個更加文明、和諧、幸福的社會。

教師的十條禁令心得體會篇十

金融業(yè)的健康發(fā)展不僅源于不斷創(chuàng)新的思維思路,也必須建立在一整套良好的監(jiān)管制度及金融機構(gòu)、金融從業(yè)者合法合規(guī)的文化基礎上。如果金融從業(yè)者脫離規(guī)章制度自行其是,偶爾或常常做著與崗位要求,與法律法規(guī)不相稱或者完成對立的行為,那么輕則自身須受處分,重則給社會金融資源造成巨大損失,從國內(nèi)外頻發(fā)的金融大案要案我們可以看出,鑒于金融業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟中的中樞地位,金融從業(yè)者的行為應該而且必須受到限制和規(guī)范。

近期我行組織學習了《江蘇省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理暫行辦法案件追究暫行辦法》(以下簡稱違規(guī)處理辦法),正是在金融業(yè)廣度及深度不斷加大的背景下推出的人力資源精細化管理的重要舉措之一,無疑這將有利于減少我行員工的操作風險及道德風險,為我行業(yè)務的穩(wěn)健發(fā)展保駕護航。

對違規(guī)處理辦法,我認為應從以下幾個方面加以重視和落實:

首先,思想上須高度重視。我們必須深刻認識違規(guī)處理辦法出臺的背景和意義,尤其應聯(lián)系銀行業(yè)歷史以來的業(yè)務及案件實際。河北邯鄲農(nóng)行內(nèi)部員工挪用金庫5000萬元案件為何能夠發(fā)生,就在于當時農(nóng)行的懲戒機制仍不夠完善,仍不足以對心存僥幸的潛在犯罪分子進行震懾,在于遵章守紀的文化氛圍還不夠濃厚。在每個工作日,我們都在進行著業(yè)務操作或是業(yè)務管理,我們應該習慣性的思考我們正在進行的操作或管理是否合規(guī)合法,是否還存在可以完善的地方,對照違規(guī)處理辦法上規(guī)定的“高壓線”行為,我們必須避免,這不單是對農(nóng)商行負責,也是為自己負責。思想決定行為和習慣,每個員工思想上能夠引起高度重視,合規(guī)理念一定會深入人心。

其次,結(jié)合崗位要求,認真落實有關規(guī)章制度,使思想不“越位”行為不“越線”。違規(guī)處理辦法中規(guī)定的違規(guī)行為,實際上都與我行的具體規(guī)章制度相聯(lián)系。如在信貸管理方面,我們規(guī)定了客戶的準入條件,放款條件等,這些條件都是前置性的,必須在具體行為實施前滿足,很顯然,如果具體經(jīng)辦人員忽視前置條件或者甚至與客戶串通提供虛假證明材料,就是違規(guī)行為。因此,確保行為不違規(guī),我們不僅要認真學習違規(guī)處理辦法,更基礎的在于我行必須堅持學習有關法律法規(guī)及農(nóng)商行規(guī)章制度,按章辦事。

最后,保持虛心的學習態(tài)度,在書本與實踐中多學習,向領導、同事多學習。我們的國家處于高速發(fā)展中,各種新事物層出不窮,改革開放也使得許多規(guī)章制度要不斷修正以適應社會經(jīng)濟的發(fā)展,尤其是金融業(yè)具有較大的創(chuàng)新性,但是,創(chuàng)新就存在風險,因此,保持對業(yè)務的敏感性,保持進取不止的學習態(tài)度,有利于我們正確判斷風險,避免走彎路。

教師的十條禁令心得體會篇十一

隨著中國的不斷發(fā)展,干部隊伍的素質(zhì)和作風對于推動社會進步起著至關重要的作用。為了規(guī)范和提高干部的行為準則,黨中央提出了“干部十條禁令”。這十條禁令為干部們樹立了正確的工作態(tài)度和道德操守,對于推動干部隊伍的進一步發(fā)展具有重要意義。在貫徹執(zhí)行這些禁令的過程中,我從中有了一些體會。

首先,規(guī)范權力行使。干部必須在權力的行使中嚴守紀律規(guī)定,杜絕任意妄為。在我工作中,我時刻牢記自己的責任,不把權力濫用于個人私利。我相信,只有這樣才能實現(xiàn)公平公正的工作環(huán)境,為廣大民眾創(chuàng)造公開透明的政務。

其次,堅持廉潔從政。保護群眾利益、反對權力尋租是黨中央提出的重要原則。我深知干部應當心存公正,堅持廉潔從政,提高自己的道德素養(yǎng),嚴防自身的腐敗傾向。只有以崇高的志氣與覺悟拒腐防變,才能真正贏得人民群眾的信任與擁戴。

再次,加強作風建設。干部的作風直接關系到黨和政府的形象,也關系到干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在工作中,我積極參加各種培訓和學習活動,不斷提升自己的業(yè)務水平和執(zhí)政能力,努力做到人民領導干部的骨干。此外,作風建設也包括了嚴肅工作紀律,注重工作效率,對待工作細致認真,不講名具體行動、落實工作任務。

再次,守法為民。作為黨員干部,我們要帶頭維護國家的法紀大義,要遵紀守法、誠實守信,做到自己辦事公平公正,依法用人處理案件。只有這樣,才能贏得人民的良好口碑,提升黨和政府的形象。

最后,推進黨風廉政建設。黨風廉政建設是新時期中國共產(chǎn)黨面臨的一項重要任務,也是黨的生命線。我認為,要推進黨風廉政建設,必須堅持以紀法治黨,嚴肅黨內(nèi)政治生活,凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。在實踐中,我要加強自身的黨性修養(yǎng),增強反腐倡廉意識,提高自身的政治敏銳性,堅定維護黨中央的核心權威,真正做到對黨忠誠、對黨充滿感情、對黨積極負責。

綜上所述,貫徹干部十條禁令具有重要的指導意義,對于加強黨和政府的建設起到了積極的推動作用。我會繼續(xù)深入學習、嚴格遵守這些禁令,以此為基準要求,把紀律準則貫徹到日常工作中的每一個細節(jié),做到真正的無私無我,做到共產(chǎn)黨人應具備的優(yōu)秀品格和高尚道德。我也希望所有的干部能夠加強學習,共同努力,為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。

教師的十條禁令心得體會篇十二

第一段:引言(100字)

小學十條禁令,是對小學生行為規(guī)范的要求,它不僅對小學生的日常生活有著明確的限制和要求,同時也塑造著他們的品格和處世態(tài)度。我在小學六年級的時候,學校開始執(zhí)行這十條禁令,我深感禁令的重要性。通過遵守這些禁令和與之相關的規(guī)定,我從中體驗到了更高尚的道德追求,也逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣和行為準則。

第二段:身心秩序的維護(200字)

小學十條禁令中,第一條禁止私藏或交換物品。在遵守這個禁令的過程中,我深切體會到了“公德心”的重要性。我發(fā)現(xiàn),尊重他人的所有權益和努力維持整體秩序,不僅可以避免不必要的爭斗和紛爭,更能培養(yǎng)出良好的團隊合作精神。此外,禁止摔東西和大聲喧嘩的禁令也使我更加注重自己的行為舉止,久而久之,我逐漸形成了有禮貌、有秩序的生活態(tài)度。

第三段:學業(yè)獨立和思考的培養(yǎng)(250字)

小學十條禁令中,禁止抄襲和考試作弊是對學生學業(yè)獨立和誠實守信的要求。通過學習規(guī)則和遵守規(guī)則,我明白了知識應該是通過自己的努力去獲得,而不是通過作弊來取巧。禁止抄襲和考試作弊的規(guī)定讓我明白了真實與誠實的重要性,培養(yǎng)了我對學習的責任感和求知欲。此外,規(guī)定必須提交自己的作業(yè)和參與課堂討論等,也鼓勵我積極思考、獨立學習,提高了我的學習能力和創(chuàng)新思維。

第四段:公共衛(wèi)生和環(huán)境保護的意識提升(250字)

小學十條禁令中,禁止亂扔垃圾和損害公共設施是對學生公共衛(wèi)生和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。通過遵守禁令,我逐漸明白環(huán)境整潔和公共設施的保護對于我們每個人來說都是至關重要的。我開始主動參與學校和社區(qū)的環(huán)境保護活動,并努力做到不亂扔垃圾、愛護公共設施等,這不僅是對環(huán)境的尊重,也是對自己素質(zhì)的體現(xiàn)。

第五段:責任和奉獻的擔當(300字)

小學十條禁令中,禁止欺負弱小、禁止人身攻擊是培養(yǎng)學生責任和奉獻精神的要求。聽從這一規(guī)定,我教會了自己如何關心愛護他人,積極幫助他人,成為一個負責任的人。我參加了學校的志愿者活動,幫助需要幫助的同學和老師,體驗到了幫助他人的快樂和成就感。

結(jié)尾(100字)

總之,小學十條禁令不僅是對小學生行為的規(guī)范,更是培養(yǎng)他們良好品格和處世態(tài)度的重要途徑。通過遵守這十條禁令,我從中學到了尊重與守信、責任與奉獻的意義,也養(yǎng)成了良好的生活習慣和行為準則。我相信,在將來的生活中,這些品質(zhì)和態(tài)度將會為我打下堅實的基礎。

教師的十條禁令心得體會篇十三

近年來,為了維護社會治安,加強法制建設,我國政府引入了“政法十條禁令”。這十條禁令涵蓋了各個方面的社會問題,旨在倡導文明秩序,引導公民行為,推動社會和諧發(fā)展。我在日常生活中深刻感受到了這十條禁令的重要性和作用,下面我將結(jié)合自身體會來分享一下。

首先,“政法十條禁令”讓我意識到法律制度的重要性。法律是社會生活的基礎,它規(guī)范了人們的行為,保障了人們的權益。在我國的現(xiàn)代化發(fā)展進程中,法律法規(guī)的完善和實施至關重要。政法十條禁令的出臺,為我們提供了一套行為準則,明確了我們應該做什么,不應該做什么。這讓我清醒地認識到,只有遵守法律,才能在社會中獲得尊重和安全感。

其次,政法十條禁令教育了我如何與他人和諧相處。在現(xiàn)代社會中,人與人之間的矛盾和沖突時有發(fā)生,如何有效地解決這些問題是一個亟待解決的重要課題。而政法十條禁令正是為了指導我們?nèi)绾我院推降姆绞浇鉀Q爭端而制定的。其中的第一條“有理講理,無理打人”就提醒了我們在與他人相處時,要學會發(fā)表觀點,聽取意見,尊重他人的權利和感受。這讓我懂得了跟別人溝通時要友好、互敬互愛。

再次,政法十條禁令讓我認識到,每個人都有責任維護社會平安。社會治安是一個國家的重要指標,是一個社會發(fā)展的基礎。而政法十條禁令正是為了防止和解決社會矛盾,為人民群眾提供一個安定的環(huán)境,促進社會進步。這十條規(guī)定確立了我們每個人的責任,我們要在日常生活中自覺遵守和發(fā)揚這些規(guī)定。如第六條“建設美麗家園,不亂扔垃圾”,從細微之處出發(fā),呼吁我們保持環(huán)境的整潔和良好秩序。

此外,政法十條禁令加強了公民的法律意識。在過去,我們有些人可能會對于某些違法行為采取寬容、姑息的態(tài)度,認為“小事一樁,沒必要動真格”。然而,政法十條禁令的出臺,不僅明確了違法行為的界定,還明確了對該行為的處罰標準。讓人們開始明白,任何違法行為都不能姑息,都需要依法嚴懲。這讓我們認識到了法律的權威和不可侵犯性,提高了我們的法律意識和遵法意識。

最后,政法十條禁令不僅是法律的規(guī)范,也是一種社會文明的呼喚。在我國長期的封建社會中,社會道德觀念淡薄,人與人之間的互相尊重和關愛顯得相對缺失。而政法十條禁令的出臺,正是為了引導人們修身齊家治國平天下,倡導良好的社會風尚。它提醒著我們,在生活中要關心他人,要尊重他人的感受,要對自己的言行負責。只有每個人都能遵守禁令,才能形成一個和諧穩(wěn)定的社會。

綜上所述,政法十條禁令的實施對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我認識到法律制度的重要性,教會我如何與他人和諧相處,讓我明白自己有責任維護社會正義,加強了我的法律意識,并鼓勵我積極為社會文明發(fā)展做出貢獻。希望全體公民都能深入學習貫徹這十條禁令,促進社會和諧穩(wěn)定。

教師的十條禁令心得體會篇十四

銀行的工作看起來很簡單,其實每一步都存在著風險。作為一名中國銀行員工,在工作中應該嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,獨立履行自己的工作職責,不能按習慣工作方式辦事,不能做不得最人的“老好人”。

通過“十個嚴禁”的學習,深刻地體會到:“十個嚴禁”關系到我們每個員工的切身利益,為我們的實際操作指出了實實在在的問題。逐條學習,深刻領會其中的含義。從自身的崗位做起,從每一筆業(yè)務做起,認真排查風險,找出不足,杜絕違規(guī)情況發(fā)生。

眾所周知,各種差錯,乃至案件的發(fā)生,都是違背規(guī)章制度造成的。如果邯鄲農(nóng)行嚴格查庫制度,如果管庫員本身嚴格執(zhí)行規(guī)章制度,那樣的大案就不會發(fā)生。千里之堤潰于蟻穴,防微杜漸應從小事抓起。細節(jié)決定一切,小問題也能導致大錯誤。我們應從身邊的每一件小事做起,保證銀行資金安全。翻開我國金融歷史可以清楚地看到,銀行的“三鐵”:鐵賬本,鐵算盤,鐵規(guī)章。,“鐵規(guī)章”是“三鐵”的靈魂所在,是控制金融風險、保證銀行有序運轉(zhuǎn)的基礎。這個傳統(tǒng)為金融事業(yè)樹立了良好的信譽和形象,贏得了社會各界的敬佩和廣泛贊揚。在今天的商業(yè)銀行競爭當中,最不能忽視的應該還是銀行的“三鐵”。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,有了規(guī)矩嚴格地去執(zhí)行更為重要。總行制定的各項政策,規(guī)章制度,要我們員工嚴格地去執(zhí)行,決不允許打折扣。

在任何情況下,都要堅決按照自己工作職責獨立工作,嚴格按照金融政策、法規(guī)、制度獨立履行職責,不受外界干擾、左右,不懼任何壓力。這是作為一名中行員工應有的職業(yè)道德準則。

在今后的工作中,要認真學習金融法律法規(guī),樹立愛崗敬業(yè)的好思想好作風,增強事業(yè)心和責任感;同時要加強新業(yè)務學習,提高業(yè)務能力,更加細致地處理每一筆業(yè)務,杜絕案件發(fā)生。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4334404.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔