- 通過總結(jié)心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。寫心得體會時，可以提出自己對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)和指導。
參觀名校心得體會篇一
我們一共走訪了三所學校，分別是深圳外國語學校、廣東省仲元中學和廣東省實驗中學。這三所學校是廣東省的名校，校園環(huán)境優(yōu)美，教學辦公設備先進，但最讓大家感嘆的是這些學校的學生的精神面貌，他們服裝整齊、精神抖擻、彬彬有禮，特別是他們臉上洋溢著的燦爛的笑容，充滿著熱情、朝氣與活力，給我們留下了難以磨滅的印象。
通過與這學校的領導、老師交流，我發(fā)現(xiàn)這三所學校有一個共同的特點，那就是重視學生活動，特別是廣東省實驗中學的活動更是豐富多彩，讓我們大開眼界：有愛心賀卡送警察、校園十佳歌手、辯論賽、體育節(jié)等等，各種類型的活動受到了學生的歡迎，而且寓教于樂，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。
面對他們成功的經(jīng)驗，我想談談自己的一些收獲：
凡事預則立，計劃是很重要的。活動要有計劃，這是活動主題實施前必須要做的一項工作，說起來是一句話，做起來是一個過程，分析起來則是一項工程、一個有待實施的藍圖，它培養(yǎng)的是學生的綜合能力。
比如省實初三級的幾個活動：“十五歲的宣言”、“昨天的我、今天的我、明天的我”、“百日誓師”、“畢業(yè)典禮”，從這一系列的活動中我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個循序漸進的過程，同時也是學生成長的一個過程。學生可以通過這些活動一步一步地去認識自己，去感受責任，去努力拼搏，直至實現(xiàn)自己的理想。這樣的活動就必須要有計劃，需要教師站在一個高度，目標長遠，掌控全局。只有這樣，學生才真正能夠在教師的引導之下通過活動調(diào)整自身狀態(tài)，更積極地去迎接中考的到來。
要讓活動真正受到學生的歡迎，必須要貼近學生的生活，貼近學生真實生活的活動容易使學生產(chǎn)生身臨其境的感受，也最能激發(fā)學生的學習興趣和調(diào)動學生參與活動的積極性和主動性。
省實的“省實百變show”活動就很貼近學生生活。這個活動要求通過一個“變”字，變出和別人不同的節(jié)目，變出自己的創(chuàng)新，題材不拘一格，要富有創(chuàng)意及幽默?；顒釉O置了“最佳創(chuàng)意獎”、“最具幽默獎”以及“最佳組織獎”等獎項。在活動過程中，評委、觀眾進行的點評、參賽選手發(fā)表的感言穿插在各參賽隊伍展示的節(jié)目中間，同時還有嘉賓表演和現(xiàn)場互動游戲。氣氛之熱烈，節(jié)目之精彩我們可想而知，更重要的是，這個活動能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神，提高學生的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的潛能，營造一種創(chuàng)新活青春健康、團結(jié)向上的校園氣氛，豐富校園生活。
中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足學校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。而這樣的課外活動正滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，給了他們一個展示自我、實踐自我和創(chuàng)造自我的平臺。
如果僅僅把課外活動定義為玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動除了能夠開發(fā)學生的智力，促進課堂學習，更多的是能夠消除人與人之間的隔閡，特別能夠加強學生和師長之間的溝通和交流。
比如說“成長心連心”活動。這個活動的參與者有學校領導、老師、學生和家長等。它通過一連串體驗式活動，比如說“奧運火炬?zhèn)魉汀钡扔螒颍寣W生和家長體驗了信任團隊的合作精神；把你的愛好畫在紙上，然后去尋找你的同類；和臨時分配的小組成員一起玩呼啦圈；十多個小組成員跨組搜尋拼圖……在一個個需要每個人全情投入、傾心合作的游戲中，學生、家長以及老師的心越靠越攏；在表白的環(huán)節(jié)中，在眾人的注視下，有的學生說希望媽媽理解她的興趣愛好，有學生對老師說其實他已經(jīng)很努力了，雖然成績一直上不去……所有的人沒有了往日身份、年齡的界限，在一系列輕松快樂、看似簡單游戲中，不斷地去發(fā)現(xiàn)對方、了解對方，鼓勵對方、支持對方。不知不覺中，他們成了精誠團結(jié)的隊友，共同鼓勵的朋友，他們一同歡歌，一同流淚，也一同感受到了愛與真情。
這樣的活動能夠讓參加者從游戲中學習和體驗自己與其他人的關(guān)系，學習人與人之間良好的溝通、信任、支持與欣賞，消除了學生與家長、老師之間的隔閡，為他們創(chuàng)造了良好的學習生活環(huán)境，同時，對于一個人的個性的形成，以及對待周圍事物的態(tài)度和看法，有著積極長遠的意義。
說到這里，我們不難發(fā)現(xiàn)，在開頭所說的，孩子們臉上洋溢著的燦爛的笑容，充滿著熱情、朝氣與活力的笑容，他們的自信和優(yōu)秀都離不開這些有意義的活動。我想，憑著我們大家的聰明智慧，以及對學生和社會的責任感，我們也一定能創(chuàng)造出更能貼近學生、幫助學生的有意義的活動！
參觀名校心得體會篇二
在學校領導的安排下，我們一行14人走進成都實驗小學西校區(qū)，草堂小學，玉林小學，蒙彼利埃小學，泡桐樹小學這幾所名校參觀學習，期間我們參觀了校園環(huán)境建設，班級文化積累，聆聽了學校領導的專題報告，感受了不一樣的課堂氛圍。通過參觀學習，受益匪淺。
各校特色不同讓人體會頗多，實驗小學西分校區(qū)教學樓全歐式風格大氣而厚重，校園環(huán)境美麗清雅，綠色樹叢下的搖搖椅，羅馬風格的會議廳，進門飄灑的噴泉池，每一個地方都讓人流連忘返。學校班級特色課程是其中之亮點，由老師牽線，學生家長集資，找尋有實力的特色教師開設不同的班級校本課程，既解決了家長的后顧之憂，也給孩子創(chuàng)造了不同的興趣愛好，并為學校取得了榮譽，可謂是一舉三得。草堂小學西區(qū)分校是一所現(xiàn)代化學校，學校建筑是載入記錄的著名建筑，整個校園以詩意文化來妝點細節(jié)，各班級門口懸掛班級詩社的名稱，口號，孩子們的頭像。教室裝修華麗，實用，給孩子們一個溫馨，舒適的學習環(huán)境。讓人置身其中，有一種幸福和滿足的感受。真正體現(xiàn)了校園文化的高品位。玉林小學是相對年數(shù)較長的一所學校，他們學校提出一個兒童“虹”課程研究，從校長的講座和語文、數(shù)學骨干領導的匯報，我們可以感受到這所學校在成都這美麗城市的基礎上，讓孩子把文化和地域特點相聯(lián)系，感受文化底蘊的魅力，致力于培養(yǎng)健康自信，靈動尚美的新生力量。
其次細節(jié)體現(xiàn)教育的精彩，在參觀蒙彼利埃小學的時候，讓我們驚訝于校園安靜、舒適的環(huán)境，每個走廊，過道擺放著孩子們喜歡分得娃娃，舒適的沙發(fā)，整個校園以綠色裝飾，讓人心情愉悅。在細節(jié)上體現(xiàn)校園文化讓我感觸最深的就是草堂小學，不同區(qū)域不同年級，這樣方便了高年級低年級之間的不同節(jié)奏。樓梯各層的特色書吧更是結(jié)合年級特點不同裝飾，不同內(nèi)容，以適應不同年級的孩子來開展閱讀互動。大事天下，必作于細，這幾所學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，處處體現(xiàn)各校園不同的教育理念，這些細節(jié)的體現(xiàn)是對我們的一個啟發(fā)和提醒。
這次讓我們有意外收獲的是參與了成都師范銀都小學的班級活動。這所學校堅持以小班化教學為辦學特色，校園環(huán)境更是處處體現(xiàn)一書特色，走廊樓道一幅幅學生畫作讓人眼前一亮。更有幸的是感受了一節(jié)不一樣的課堂，由兒童文學作家，著名詩人雪野老師給孩子們上了一堂詩歌欣賞課，雪野老師給孩子們打開了詩歌的大門，讓孩子們體會到了在詩歌中，即使是最簡單的字詞，都能表達出最深刻的思想和最綿長的情感，讓孩子們愛上詩歌，展開想象的翅膀。銀都小學學生們學習創(chuàng)作詩歌的熱情和才華讓我們不僅豎起了大拇指，這也能讓我們感受到老師在平時的教學中一定很重視詩歌素養(yǎng)的訓練。
通過參觀學習活動，使我們開闊了眼界，同時也反思了自我，思想上收到了很多啟發(fā)，同時也給自己一個重新的定位，深入的思考，在每一次學習參觀過后，我們小組成員都會在一起研討評論，各抒己見，感觸最深的學校還是泡桐樹小學，當我想起這所學校時，總是忍不住嘴角揚起微笑。我總是能夠記起在一棵棵綠色的桐樹下，一片片綠色的草地。我總是能夠想象出來，在這所學校的孩子們有著怎樣的笑臉，像極了透過樹葉灑在學校角角落落的陽光。你會稱呼自己的學生為“泡泡”嗎？你會稱呼家長“泡爸泡媽”嗎？走進學校，首先看到的就是學校的辦學理念，學校的家長宣言......當看到這些稱呼時，你不會覺得做作，或者是肉麻，你能覺得很可愛、很親切，這里就像一座童話城堡，充滿了各種幼稚但有趣的故事。隨著老師的引導，我走進了這里的教室，每間教室裝修風格各不相同，就像是一個個不一樣的世界，有的是海底世界，有的是太空遨游，還有的就是民間藝術(shù)館，從裝修到布置，無一不體現(xiàn)著藝術(shù)熏陶，無一不打動著我們這群來自“星星”的人們。我總覺得很快樂，因為哪里都是童年的色彩，我總覺得很自由，因為每個地方都像極了童年的游戲，我總覺得應接不暇，似乎有許多即將要開始的驚喜。我這樣形容這所學校，不僅僅是它的校園美，更感動于它體貼孩子心靈的設計。
在緊張而忙碌的學習之余，我們跟著帶隊老師也感受到了成都城市的魅力，成都的自然風光早已深深的融入到了歷史、人文的精神，到成都，與其說是看景，倒不如說是去感悟有一種歷史與人文的風韻。盡管時間緊張，我們?nèi)匀煌黹g品嘗了當?shù)仫L味小吃，感受了錦里的酒吧茶座，小吃一條街，寬窄巷子，古老建筑，靜謐安詳。
參觀名校心得體會篇三
參觀一所名校是很多學生的夢想，因為它代表著教育的最高水準、最好的資源和最有名的師資。近年來，越來越多的學生和家長開始將名校參觀作為重要的任務來完成。我也有幸參觀了一所著名的名校，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗，下面將在文章中展開介紹。
第二段：參觀過程
我的參觀以學生自由探訪形式進行，一路上我們?yōu)g覽了學校的歷史文化、雄偉的建筑、優(yōu)美的景觀、師生的生活狀態(tài)和學校的教育理念等內(nèi)容。我們對學校的課程設置、招生政策、學生活動等進行了深入交流，并深入了解了學校所提供的培養(yǎng)方案和未來發(fā)展方向。學校的教育資源如圖書館、實驗室等也給我們留下了深刻的印象，這些資源都令人羨慕不已。
第三段：收獲與體會
通過這次參觀，我們對名校的教育理念有了更深入地了解。名校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，鼓勵學生多元化發(fā)展，提供各種學習機會和平臺，讓學生在盡可能多的方面發(fā)揮自己的才華。此外，名校注重學生的自我管理和自我發(fā)展，多次鼓勵學生主動探索，發(fā)掘自己的興趣愛好，通過實踐來提升自己的能力。
第四段：自我感悟
這次參觀也給我們提供了反思自己的機會。在與學校的師生交流過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己許多不足之處，如缺乏自信、缺乏創(chuàng)新精神等。但也正是這些問題，使我們更加勇于擁抱未來，不斷學習和提升自己。我們需要挖掘自己的優(yōu)勢，努力克服自己的不足，爭取最好的發(fā)展機會。
第五段：總結(jié)
總之，這次名校參觀是我人生中難忘的經(jīng)驗。通過這次參觀，我認識到名校之所以是名校，不僅僅是由它的名氣、歷史、美譽所構(gòu)成的，更在于它培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生會在日后的社會生活中發(fā)光發(fā)亮。學校是我們奮斗的舞臺，我們的人生也會在學校中得到錘煉和豐富。我相信，在今后的學習和生活中，我會持之以恒地追求自己的目標，不斷學習、進步，爭取更加光明的未來。
參觀名校心得體會篇四
隨著我國教育事業(yè)的日益發(fā)展，名校的地位逐漸凸顯，成為學生和家長追求的目標。為了更好地了解名校的教育理念和辦學特點，筆者參觀了位于濰坊的數(shù)所名校。通過這次參觀，我深深地感受到了名校的獨特魅力和價值。以下是我的心得體會。
首先，名校注重教學質(zhì)量。在走進名校校園的瞬間，我立刻被校園的整潔和寬敞所吸引。教學樓里充滿了活力和學習的氛圍，老師們精神飽滿地授課，學生們認真聽講。走訪時，我們還邂逅了一些比賽獲獎的同學，他們引以為豪地向我們展示著自己的榮譽證書和獎杯。這一切無不體現(xiàn)出名校對學術(shù)的高要求和優(yōu)秀成果。
第二，名校重視全面發(fā)展。在名校參觀的過程中，我注意到學校注重培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才。學校為學生提供了豐富的課外活動和多樣化的選修課程，比如音樂、美術(shù)、體育等。同時，學校也十分重視學生的社會實踐能力，通過實習、社會活動等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，并為他們提供了與企業(yè)和社會機構(gòu)合作的機會。這種全面教育的理念正是名校一直堅持的方向。
第三，名校注重人文教育。在參觀過程中，我注意到名校對學生的人文關(guān)懷和關(guān)注。大多數(shù)名校都建有自己獨特的圖書館和閱覽室，提供給學生豐富的圖書資源，鼓勵他們廣泛閱讀。名校還注重學生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，經(jīng)常組織各類文藝活動和演出，提供給學生展示自己才華的舞臺。這種人文教育對于培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)非常重要。
第四，名校注重社會責任。參觀過程中，我了解到許多名校都積極參與社會公益活動。他們常常組織學生到社區(qū)、敬老院和孤兒院等地開展志愿服務和捐助活動，使學生深刻地體會到社會責任的重要性。此外，名校還為一些人群提供特殊關(guān)懷和幫助，比如貧困家庭的孩子、殘疾人等。這些舉措充分展現(xiàn)了名校的社會擔當和人文關(guān)懷。
最后，名校逐漸形成了自己獨特的辦學特色。通過參觀名校，我發(fā)現(xiàn)每所名校都有其獨具特色的辦學模式和教育理念。這些特色體現(xiàn)在教學方式、課程設置、學生管理等各個方面。有的名校注重國際化交流，與海外學府建立了友好合作關(guān)系；有的名校注重STEM教育，推動學生在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學領域取得突破；還有的名校重視學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，注重項目實踐和團隊合作等。這些辦學特色的形成，既是名校辦學歷史的積淀，也是學校一直以來努力追求的目標。
通過參觀名校，我深深地感受到了名校的獨特魅力和價值。名校不僅注重教學質(zhì)量，還重視學生的全面發(fā)展、人文教育和社會責任。同時，每所名校也形成了自己獨特的辦學特色，為學生提供了更多的選擇。我相信，未來學子通過努力奮斗，也可以成為其中的一員，為自己的人生增添更多的光彩。
參觀名校心得體會篇五
最近，我有幸參觀了安徽的一所名校，并且深受啟發(fā)。這場參觀之旅不僅讓我見識了高水準的教學環(huán)境和豐富多彩的課外活動，而且讓我深深感受到了名校背后的不易，也激發(fā)了我對于學習的熱情。在此分享我的參觀心得，一起來了解這所名校的教育經(jīng)驗，也探討一下如何更好地進行自我學習。
第二段：創(chuàng)新教育體系
這所名校的教育將真正意義上的創(chuàng)新教育體系推向了新的高度。學校擁有先進的教學設備和環(huán)境，學生們的課堂氛圍活躍，老師講解深入淺出，更重要的是，這個學校擁有自己獨特的教育理念和方法。學校注重學生的素質(zhì)教育，在課內(nèi)課外兼顧的情況下，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和個性特點，讓學生在更廣闊的發(fā)展空間中慢慢成長，獲得更多的成功。
第三段：課外活動豐富多彩
這所名校讓我最難忘的還是他們豐富多彩的課外活動。學校有多個社團，提供各種參與的機會。他們的活動范圍廣泛，從體育、藝術(shù)、社會服務到科技方面，每個學生都可以找到自己感興趣的東西。學校也經(jīng)常組織一些戶外探險等活動，讓學生們有機會接觸大自然，增長閱歷，感悟生活。
第四段：學習方法
通過參觀，我發(fā)現(xiàn)這所名校不僅注重學習的內(nèi)容，更注重學習的方法。他們通過一些科學可行的方法引導和培養(yǎng)學生，在每個學科的學習中，更加讓學生們發(fā)揮自己的主觀能動性。學校通過課程設計和教師的指導，讓學生們學到知識點的同時，更多地強化他們的學習思維能力，從而使他們逐步具備自主自學的能力。
第五段：結(jié)語
這次參觀讓我更深刻地認識到了教育的重要性，我們的學習并不僅僅是為了智力的提高，在學習過程中，我們需要發(fā)掘自己的潛力并不斷拓展自己的視野。通過這次參觀，我了解到了安徽這所名校打造出一套適應新時代的教育模式，讓學生們在健康快樂的環(huán)境中成長，也讓我產(chǎn)生了自信，相信自己也能成為一個有用的人，也能通過自己的努力，讓自己得到更廣闊的發(fā)展空間。
參觀名校心得體會篇六
近日，筆者有幸參加了學校組織的參觀名校的活動，并在活動中全方位地了解了名校的教學模式。此次活動不僅讓筆者收獲了知識，更激發(fā)了學習的激情，敬畏名校的同時也更加珍惜自己所擁有的一切。
第二段：名校教學特點
參觀名校的最大收獲在于深入了解名校的教學特點。筆者所參觀的名校是以探究式教學為主導，課堂上鼓勵學生自主探究，教師不再是知識傳授者，而是學生的引導者和和諧者。相比于傳統(tǒng)教學模式，探究式教學可以讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，快速提高思維能力，并且在學習過程中得到更為全面的鍛煉。
第三段：名校教育理念
其次，名校的教育理念也值得我們學習和借鑒。在名校的課堂上，除了課程教學之外，名校還會注重學生的個性化發(fā)展、德育教育以及學生的綜合素質(zhì)提升。學校強調(diào)學生的自主學習和自我管理，通過學校和社會資源都向?qū)W生傾斜，鼓勵學生在課業(yè)之余參加各種興趣小組和社團活動，豐富自己的社交與人際關(guān)系。這種注重發(fā)展個性、關(guān)注學生全面發(fā)展的教育理念不僅能夠提高學生的學習效果，更是為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：名校的團隊精神
參觀名校的過程中，筆者還注意到名校注重團隊建設和團隊精神。名校所培養(yǎng)的學生不僅具有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，更具有集體榮譽感和團隊合作精神。在名校的課堂上，教師和學生都重視分工合作和集體協(xié)作。學生參加興趣小組和社團活動，可以結(jié)交更多志同道合的同齡人，從而更加深入地理解和運用團隊精神。這種強調(diào)團隊合作和集體榮譽感的教育模式給我們帶來了深刻的啟示。
第五段：結(jié)語
總之，參觀名校對于我們來說是一個難得的學習和了解名校的機會。名校的教學特點、教育理念、團隊精神等都是我們可以學習和借鑒的地方，這些都可以啟示我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在今后的學習中，我們會更加珍惜自己所擁有的一切，不斷努力變得更好。
參觀名校心得體會篇七
參觀名校小學是許多父母和學生的夢想，我也有幸參觀了一所知名的小學，給我留下了深刻的印象。在參觀名校小學的過程中，我不僅看到了先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，還收獲了很多關(guān)于教育的啟發(fā)和體會。
第二段：了解課程設置和特色
參觀名校小學的第一站是了解他們的課程設置和特色。我們被邀請參觀小學的圖書館，整潔明亮的環(huán)境和豐富多樣的圖書讓我感到眼前一亮。在音樂教室，學生們正在輕松愉快地學唱歌和演奏樂器。此外，學校還設有科學實驗室、藝術(shù)工作室和體育館等專業(yè)設施，讓學生有更多的學習和發(fā)展的機會。
第三段：教師的專業(yè)素質(zhì)和教學方法的獨特性
在參觀名校小學的過程中，我對教師的專業(yè)素質(zhì)和教學方法有了更深的認識。教師們通過豐富的課程資源和教學媒體，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他們以身作則，用自己的親身經(jīng)歷和知識傳授給學生更多的知識和技能。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，引導學生主動思考和解決問題的能力。
第四段：學校的育人環(huán)境和教育理念
參觀名校小學讓我深刻體會到學校的育人環(huán)境的重要性。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，倡導學習與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學校還注重學生的品德教育，如誠實守信、勇于擔當?shù)?，以培養(yǎng)優(yōu)秀的公民意識和價值觀。學校與家庭、社會密切合作，共同為學生的成長和發(fā)展努力。
第五段：參觀心得和對自身的啟示
通過參觀名校小學，我對教育有了更深刻的認識和思考。只有提供良好的教育環(huán)境、專業(yè)的教師素養(yǎng)和科學的教育理念，才能讓學生得到全面的發(fā)展。在今后的學習中，我要積極主動地參與各類活動，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我也要爭取家庭和社會的支持，共同努力成為一個有社會責任感和陽光心態(tài)的人。
總結(jié)：參觀名校小學給我留下了深刻的印象，對教育有了更深刻的認識和思考。只有提供良好的教育環(huán)境、專業(yè)的教師素養(yǎng)和科學的教育理念，才能讓學生得到全面的發(fā)展。在今后的學習中，我要積極主動地參與各類活動，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我也要爭取家庭和社會的支持，共同努力成為一個有社會責任感和陽光心態(tài)的人。通過參觀名校小學的經(jīng)歷，我相信這些種子已經(jīng)在我心中扎根，并將不斷生長。
參觀名校心得體會篇八
近日，我有幸參觀了一所著名的小學，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過這次參觀，我深切感受到了名校小學的獨特魅力和優(yōu)秀的教育理念。以下是我的心得體會。
首先，參觀名校小學給我留下的第一個印象是它們對學生全面發(fā)展的重視。在參觀過程中，我看到學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不僅注重學術(shù)成績，還重視學生的品德、體育、藝術(shù)等各個方面的發(fā)展。比如，學校的教室里擺放著各種樂器，學生們可以在休息時間學習音樂；學校里也有一個大大的操場，供學生進行戶外活動。這種全面發(fā)展的教育理念讓我深受啟發(fā)，我意識到學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是要培養(yǎng)自己全面的人格魅力。
其次，參觀名校小學讓我體會到了優(yōu)秀的師資力量對學生發(fā)展的重要性。在參觀的過程中，我看到學校里的老師都非常專業(yè)和熱情，他們用生動的教學方式激發(fā)孩子們的學習熱情，使他們在快樂中獲得知識。舉個例子，一個老師用生動形象的語言和動作給學生們講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，讓我在欣賞的同時也受益匪淺。這種優(yōu)秀的教學風格讓我深深地感受到了師資力量對孩子們學習的重要性，也讓我想要將來成為一名出色的教師。
此外，參觀名校小學還給了我一個更加開放和自由的學習環(huán)境的感受。那里的教室整潔明亮，每一個學生的座位上都擺放了一個小植物盆栽。我看到學生們在自己的座位上認真學習，老師在一旁進行指導和激勵。這種開放和自由的學習環(huán)境讓我感受到學生們學習的舒適和自主性，也使我認識到教育應該為學生提供更寬松的學習氛圍。
另外，在參觀名校小學的過程中，我還體會到了學校對家校合作的重視。學校鼓勵家長參與孩子的教育，定期舉辦家長學校，讓家長們了解學生的學習情況，交流教育經(jīng)驗。我參觀的那所小學還有一個家長工作室，供家長們交流和討論。我認為家校合作是學生發(fā)展的關(guān)鍵，只有學校和家庭形成良好的互動，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
綜上所述，參觀名校小學給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。這次參觀讓我認識到學校應該注重學生的全面發(fā)展，重視教師的師資力量，創(chuàng)造開放自由的學習環(huán)境，以及重視家校合作。希望將來我也可以成為這樣一所優(yōu)秀的學校的一員，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
參觀名校心得體會篇九
在我大學即將結(jié)束的時候，我有幸有一個難得的機會參觀了美國的斯坦福大學。這次旅行不僅僅是一次視覺的享受，更是一次心靈的洗禮。在與當?shù)氐膸熒涣髦?，我深深地感受到了他們對教育的認真和對未來的追求。這里是我的參觀國外名校心得體會。
第二段：名校的學習環(huán)境
我第一次走進斯坦福大學的校門，便被它的美麗迷倒了。校園內(nèi)綠樹成蔭，景色宜人。我感受到這里的學習環(huán)境對于學生學習和成長的重要性。在我們的國家中，有一些名校的學習環(huán)境也比較好，但與之相比真的相差很遠。在美國的名校，學生可以在舒適的環(huán)境中學習，沒有太多干擾，專心致志的學習。同時，學校也為學生提供了各種各樣的學習工具和支持，以幫助他們更好地完成學習任務。
第三段：教師的教學態(tài)度
在美國的名校，教師對于教學的態(tài)度是非常認真的。即使是一些基礎課程，教師也會傾力于傳授其知識，他們注重于學生的學習效果。在課堂上，他們分享自己的知識和經(jīng)驗，鼓勵學生勇敢地提出問題。他們也很注重讓學生在學習中培養(yǎng)好的習慣和各種技能，而不單單是傳授知識。在課程之外，很多教師還會主動與學生溝通，幫助學生解決各種問題。這種教師的態(tài)度讓我深深地感受到了教與學之間的真正意義。
第四段：對于學生發(fā)展的支持
在斯坦福大學，學生可以通過各種社團或其他不同的組織參加各種活動。通過這些活動，學生可以更好地參與到各種實踐中，發(fā)展自己的技能和能力，同時也可以交到更多的朋友。學校也會為學生提供各種各樣的支持，例如實習、各種項目等。這一切，都是為了幫助學生更好地實現(xiàn)自己的價值并成為一名成功的人。
第五段：對于未來態(tài)度的感悟
這次參觀國外的名校，在我內(nèi)心深處留下了深刻的印象。我深深地感受到，學習并不僅僅是為了獲得一個好的職位或是高薪。它更尤其是一個開闊心智、發(fā)展自我、成為自己的過程。我也感受到了教育對于個人及社會的重要性，因為它能夠幫助培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，讓他們更好地服務于社會。我相信，只要我們堅定自己的目標和追求，盡自己的努力去實現(xiàn)，就可以在未來的道路上邁出堅定而有力的步伐。
結(jié)語：
參觀美國的斯坦福大學，讓我對教育有了更深入的認識。通過這次旅行，我明白自己需要更加注重學習態(tài)度和習慣，并一直不斷地提升自己。因為無論學習進度有多快，重要的是經(jīng)歷的過程和成長的經(jīng)歷。今后，我會更多地去了解其他優(yōu)秀的大學和各種環(huán)境，以對自己有更深刻的認識和明確自己的目標。
參觀名校心得體會篇十
平時自己只知道整天瞎忙，不注重學習，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好20xx年9月29日上午，我們學校49名教師在校長的帶領下，有幸赴望城金海參觀學習。通過半天的學習和參觀，使我心中敞亮的許多，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動力。
走進學校，給我一種感覺，不管是老師，還是其他工作人員，都是那么認真。我想，就是他們的這種精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會承認。短短的時間就把一所民辦學校管理的這么出色。
我們首先參觀了他們的早讀，孩子們和老師們個個精神飽滿，專注讀書，絲毫不受我們走來走去的影響?！傲鶄€零”做的讓我們嘆為觀止。
我是一名數(shù)學老師，我最注重的是數(shù)學課堂，在這半天時間里，我聽了三堂數(shù)學課。分別是三年級李雙老師，四年級周運老師和六年級程艷老師的課。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級李老師的課，常規(guī)教學中滲透閃光教學模式，老師先講清楚教學思路和重點，再讓學生根據(jù)老師的思路和要求試著自學、對學、群學；讓學生去板展；以及老師到位的點評。四年級周運老師的課和六年級程艷老師的課堂上，“151”閃光模式教學就十分明顯了。課堂上盡量做到：
1、將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
2、將學習權(quán)還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
4、將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學權(quán)送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的“151”閃光教育高效課堂。
其次，讓我看到了他們學生的行為習慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信、樂觀的神采。他們衣著整潔大方，待人文明有禮，尤其是敬的隊禮非常標準，陽光。還有是他們的座位，特別干凈、整齊。從小學一年級到六年級，一個樣。想到一年級那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊，就忍不住的對他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級的也是無聲，自己放好餐具，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊擠又急，每吃完就搬著飯碗站在那，他們是吃完一個走一個，我覺得特別值得借鑒。
通過這次的學習，不僅讓我看到了自己在教學上的不足，也給我前進的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動力。
參觀名校心得體會篇十一
參觀合肥名校是我一直以來的夢想之一。近日，我終于有機會參觀了合肥市的幾所名校，包括合肥市第一中學、徽州中學和航空中學。通過這次參觀，我不僅對這些學校的優(yōu)秀教育環(huán)境和豐富的校園活動深有感觸，也對我自己的學習態(tài)度和未來規(guī)劃有了更深刻的認識。
第二段：合肥市第一中學
合肥市第一中學位于合肥市繁華地段，有著優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學設施。在參觀中，我親眼見證了學生們的學習氛圍和校園文化。不論是教學樓還是圖書館，到處都充滿了學生們的活力和求知的熱情。在校園里，我還參觀了他們的實驗室和藝術(shù)創(chuàng)作室。這些設施的齊備不僅證明了學校的教學實力，也給學生們提供了更多的學習機會和發(fā)展空間。通過參觀合肥市第一中學，我感受到了學校對學生個性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視，也對未來的學業(yè)有了更多的期待。
第三段：徽州中學
徽州中學是一所歷史悠久的名校，對于合肥市的學生來說，它是他們實現(xiàn)自己夢想的舞臺。參觀時，我被學校的嚴謹制度和高標準引起了興趣。無論是學校里的學習任務還是體育、藝術(shù)等方面的要求，都體現(xiàn)了學校對學生全面素質(zhì)的注重。同時，學校還有較為嚴格的校規(guī)和行為規(guī)范。這些規(guī)定不僅幫助學生們樹立正確的價值觀和行為準則，也為他們的成長提供了良好的教育環(huán)境。通過參觀徽州中學，我意識到優(yōu)秀教育不僅在于學校的設施和師資，更在于學校對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和引導。
第四段：航空中學
參觀航空中學是我最期待的一次經(jīng)歷。作為合肥市的一所特色學校，航空中學以培養(yǎng)航空類人才為目標，擁有一流的教育資源和獨特的教學模式。在參觀過程中，我深深感受到了學生們對航空知識的熱愛和追求。學校的航模實驗室和飛行模擬器室讓我大開眼界，我甚至有了親自體驗飛行的機會。航空中學的教育理念和實踐方式不僅培養(yǎng)了學生們的科學興趣和創(chuàng)新意識，更為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：結(jié)語
通過這次參觀合肥名校，我對學校教育的重要性和對自身學習的要求有了更深刻的認識。這些名校的優(yōu)秀教學環(huán)境和豐富的校園活動給我?guī)砹藷o限的啟發(fā)和激勵。我決心要努力學習，充實自己的知識儲備和綜合能力，爭取進入更好的高中和大學，實現(xiàn)自己的人生夢想。我相信，只要在學習中保持持之以恒的努力和熱情，就一定能譜寫出自己的輝煌人生。同時，我也要感謝這些名校給我?guī)淼纳羁腆w驗，它們?yōu)槲掖蜷_了一扇認識世界和追求卓越的大門。
參觀名校心得體會篇十二
近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展和人們對于教育重視程度的提高，參觀名校大學已經(jīng)成為學生們的重要活動之一。這不僅可以增強學生對名校大學的了解，還能夠激發(fā)他們對學習的熱情和追求卓越的精神。最近，我也參觀了一所名校大學，此行給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。
第一段：大學的氛圍
參觀名校大學之前，我對大學的印象可能還停留在課堂教學和嚴肅的學習壓力上。然而，當我進入這所名校大學時，我被其獨特的氛圍所吸引。整個校園寬廣開闊，綠樹成蔭，校舍古樸莊重，散發(fā)著一種文化氣息。校園內(nèi)學生們的笑聲和思維碰撞的聲音交織在一起，充滿了蓬勃的活力。在大學里，我看到了學生們不僅只是盲目地追求好成績，更是注重充實自己，發(fā)展自己的個性和特長。這種積極向上的氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我對自己的未來充滿了信心。
第二段：教學資源
參觀名校大學的過程中，我對大學的教學資源又有了更深的了解。名校大學擁有一流的教師團隊和豐富的教學資源，他們不僅有深厚的學術(shù)造詣，還注重實踐創(chuàng)新。在參觀過程中，我看到了有趣而豐富的課程設置，學生們可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向選擇適合自己的學習內(nèi)容。此外，大學還提供了豐富的實踐機會，例如實驗室、實習、社團和學術(shù)交流等，讓學生們更好地發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)和實踐能力。在大學里，我明白到學習不再是枯燥而單調(diào)的，而是與實際問題聯(lián)系在一起，可以幫助我們更好地掌握知識和技能。
第三段：學生生活
參觀名校大學讓我對大學生活有了更為深入的認識。大學生活豐富多彩，不僅有豐富的課外活動、社團組織，還有重要的學生自治權(quán)利。在參觀中，我了解到大學里有豐富多樣的社團和組織，每個人都可以找到自己感興趣的領域并融入其中。大學還鼓勵學生們積極參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。通過參觀名校大學，我深深體會到大學生活不僅僅是學習，更是一個全面發(fā)展的平臺。
第四段：思考與啟示
參觀名校大學讓我思考起自己的未來和發(fā)展方向。我意識到在大學中，不僅要學會專業(yè)知識，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。我也清楚了努力學習的重要性，只有將自己的專業(yè)知識不斷拓展，并且在學習中保持敬畏之心，才能取得優(yōu)秀的成績。參觀名校大學還讓我認識到課外實踐和社會交流的重要性：只有實踐和交流，才能從理論走向?qū)嵺`，將所學應用于實際問題中。這個經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多啟示，我更加明確了自己未來的目標和努力方向。
第五段：總結(jié)
通過參觀名校大學，我對大學的理解更深入了。大學不僅僅是一個知識傳授的場所，更是培養(yǎng)學生綜合能力和素質(zhì)的重要階段。參觀名校大學給予我許多啟示和思考，也讓我更加堅定了通過努力學習來實現(xiàn)自己目標的信心。我相信，只要我繼續(xù)努力學習并勇于接受挑戰(zhàn)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為一名具有高素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才。
參觀名校心得體會篇十三
作為一名年輕的學者，我有幸參觀到了中國幾所重要的名校。這個經(jīng)歷不僅讓我走近了優(yōu)秀的學術(shù)環(huán)境，還讓我更深刻地理解了名校文化的魅力和特點。在這五所學校中，我收獲的不僅僅是知識和經(jīng)驗，更是一份珍貴的啟示。我相信這個經(jīng)歷將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響。
第二段：清華大學的神秘與科技
清華大學被認為是中國許多年輕人追求夢想的最佳選擇之一。在這里，我深深感受到了它的神秘感和高科技水平。沉靜的庭院、雄偉的建筑、舒適的校園環(huán)境，這里一切都流露出了一種體面、優(yōu)雅和追求卓越的氣息。當我參觀了它的實驗室、工廠和機房等等科技設施之后，我更加驚嘆于清華學子科技創(chuàng)新的無限潛力，而這也成為了我不斷追求進步的動力，同時，我也反思了自己的科技精神。
第三段：北大的文化魅力
北京大學則是中國另一所享有盛名的學校，它的文化魅力讓我難以忘懷。走進北大，我就像走進了一座文化的寶庫，有精美的圖書館、風趣幽默的講座、充滿活力的學術(shù)交流、文化復興等等等等。我在這里也了解到了中國悠久的歷史和傳統(tǒng)文化。這個經(jīng)歷讓我領悟到，除了追求知識和技術(shù)，我也需要注重自己的思想啟發(fā)和內(nèi)在修養(yǎng)。
第四段：上海交通大學的國際化
上海交通大學則將國際化與精英教育相結(jié)合，這也是它魅力的根源。學校擁有極端現(xiàn)代化的教學設施和國際化的學術(shù)環(huán)境，無論是師資、學生和訪問學者都來自世界各地。我在這里更深刻地了解到了文化差異和個人發(fā)展的重要性。我也向國際學生們學習，他們用自己獨特的觀點和經(jīng)驗豐富了交大多元化的學術(shù)環(huán)境。
第五段：總結(jié)，回顧體驗
在參觀這些著名學校時，我完全是一個旁觀者，但是這個經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的影響。鑒于學校的在我發(fā)展中的重要性，我更意識到了自己的責任和使命。在我的未來，我要明智地追尋自己的夢想，并努力成為一名可靠的學者和青年領袖。我相信這個經(jīng)歷將是我成長中非常珍貴的一部分，它將激勵我不斷追求卓越和改善自己英語功底。
參觀名校心得體會篇十四
參觀名校是很多學生和家長的夢想，也是我一直以來期待的事情。最近，我有幸參觀了一所國內(nèi)頂尖的大學——清華大學。在這次參觀中，我深刻地認識到了名校的魅力和價值。接下來，我將分享我的一些心得體會。
第二段：感受權(quán)威教育資源的強大
清華大學在國內(nèi)外享有盛譽，它是一座高水平的教育機構(gòu)。在參觀期間，我被清華大學龐大的教育資源和雄厚的學術(shù)實力所震撼。清華大學不僅有優(yōu)秀的師資力量，還提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，如精美的圖書館、舒適的教學環(huán)境、先進的實驗設備等。這些資源的齊全和充足，讓每個學生都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗，讓人深感其強大的教育實力。
第三段：領略學術(shù)氛圍的濃郁
清華大學的學術(shù)氛圍也是一流的。在參觀過程中，我們參觀了該校的實驗室和研究室，發(fā)現(xiàn)這里的師生都非常勤奮。他們對研究有著濃厚的興趣和熱情，對學術(shù)追求最高水平。清華大學的教授們還會不定期舉辦各種講座和學術(shù)交流，讓學生們跟隨世界前沿的學術(shù)動態(tài)和理論建構(gòu)。切身感受到校園文化的氛圍濃郁，讓我對名校教育有了更深層次的理解。
第四段：認知不同教育理念的差異
在這次參觀中，我還發(fā)現(xiàn)名校和普通高校在教育理念方面存在巨大的差別。名校更加注重培養(yǎng)學生的學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和領導力。而普通高校則更加注重學生的實際應用能力、生存技能和社交能力。名校強調(diào)的是學生的潛能開發(fā)和綜合素質(zhì)提升，而非只以課程知識為主導。這種教育模式促使學生充分發(fā)揮自己的特點和潛力，使其更好地適應社會需求。
第五段：總結(jié)感悟，引發(fā)思考
通過這次名校參觀，我學到了很多。清華大學教育模式的獨特性和學生素質(zhì)的提高，讓我明白了名校教育的重要性。名校不僅是一所高水平的教育機構(gòu)，更是一個卓越的人才培養(yǎng)基地，可以使得學生有機會獲得更好的教育和職業(yè)前景。此外，我也明白不同教育體系存在差異，并非認為名校一定比普通高校優(yōu)秀，兩者得仁者見仁智者見智。
總之，清華大學的參觀讓我受益匪淺，感受到了名校的魅力與價值。我相信在未來的求學、升學中，我將更加努力，培養(yǎng)自己更全面的素質(zhì)，創(chuàng)造更大的成就。
參觀名校心得體會篇十五
最近，我有幸參觀了合肥市的幾所名校，包括合肥工業(yè)大學、中國科學技術(shù)大學和安徽財經(jīng)大學。這次參觀使我對合肥的高等教育有了更深入的了解，并且讓我意識到在校園中，學習的機會和資源是如此豐富多樣。在這篇文章中，我將分享我的參觀心得和體會。
第二段：合肥工業(yè)大學的參觀體會
在參觀合肥工業(yè)大學的過程中，我被這所學校的宏偉建筑和優(yōu)秀的師資隊伍所吸引。在圖書館，我看到了大量的書籍和電子資源，滿足了學生們的學習需求。此外，合肥工業(yè)大學還擁有現(xiàn)代化的實驗室設施，為學生提供了很好的實踐環(huán)境。我也參觀了學校的文化中心，那里有各種藝術(shù)和文化活動，展示了學校豐富多彩的校園文化。
第三段：中國科學技術(shù)大學的參觀體會
在參觀中國科學技術(shù)大學的過程中，我被這所學校的科研成果和學術(shù)氛圍深深吸引。我參觀了一些實驗室，見識到了科學家們的研究成果和實驗設備。這里的學生們積極參與科研項目，他們的科學精神和創(chuàng)新意識讓我深受鼓舞。此外，中國科學技術(shù)大學還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培訓他們的領導能力和團隊合作精神。
第四段：安徽財經(jīng)大學的參觀體會
在參觀安徽財經(jīng)大學的過程中，我被這所學校的職業(yè)教育和實踐教學所吸引。學校開設了許多與實際工作緊密相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)了大量的金融和管理人才。在參觀期間，我還了解到學校與許多企業(yè)和金融機構(gòu)有著緊密的聯(lián)系，為學生提供實習和就業(yè)機會。安徽財經(jīng)大學注重學生實際操作能力的培養(yǎng)，他們的實踐課程和模擬實驗讓學生能夠更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)參觀體會和反思
通過參觀合肥名校，我深刻地認識到各個學校在不同的領域都有其特色和優(yōu)勢。合肥工業(yè)大學注重學生的實踐環(huán)境和校園文化建設，中國科學技術(shù)大學鼓勵學生的科學精神和創(chuàng)新意識，安徽財經(jīng)大學重視學生的職業(yè)教育和實踐能力培養(yǎng)。這些名校的參觀經(jīng)歷讓我明白了學習環(huán)境對于個人成長的重要性，也激勵著我更加努力地學習和成長。通過這次參觀，我也意識到，選擇一個適合自己的學校是十分重要的，它關(guān)系到一個人未來職業(yè)發(fā)展的方向和潛力。
通過這次參觀合肥名校的體驗，我深深地感受到了高等教育的重要性和影響力。我相信，通過自己的努力和選擇合適的學校，我一定能夠在未來實現(xiàn)自己的夢想和目標。
參觀名校心得體會篇十六
12月2日上午，在淮上區(qū)教育局組織和教研室高乃明主任的帶領下，我和本區(qū)五十多位教師一道懷著求知的心，走進了永威校園、走進永威課堂、走近教師學生。永威學校是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的新興、現(xiàn)代化學校。“先學后教”的辦學特色日益顯著，教育教學質(zhì)量在焦作市一流。在永威學校參觀學習的兩天中所見所聞，使我感受頗深。現(xiàn)簡單總結(jié)為以下幾點：
12月3日早晨我們開始參觀、聽課。這所學校給我的第一感覺就是一切井然有序。為何有序？究其原因是注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育。課堂上每個學生都能在老師的指導下積極、緊張、高效地學習。他們坐姿端正，注意力集中，沒有做小動作或是亂說話的。甚至連腳怎么放、手怎么放、怎樣舉手都那么整齊。當堂檢測時都能說得又準又清楚。教室和校園里整潔干凈，沒有一點兒紙屑垃圾。學生物品擺放整齊。從教室到操場、到音樂教室、到餐廳，他們都排著整齊的隊伍。做課間操隊時，他們能迅速、有序、整齊劃一地散開和集中。站出的隊伍橫、豎、斜都成一條直線。給人的感覺一切都是那樣井然有序。反觀我校的學生，有很多學習習慣、行為習慣差，雖然老師也反復強調(diào)，但效果還是不佳。今后，我對學生一定要時時處處嚴格要求，不怕煩、不怕累，長期堅持下去。不斷培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣。
永威的每位老師都是嚴格按照“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式授課的。充分體現(xiàn)了以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的“三主”原則。課堂上，教師很少說話學生一直圍繞著“七動”中的“動眼看、動耳聽、動口議、動情讀、動手做、動筆寫、動腦思”在活動。教師指導不是以知識講解為主，而是有的放矢地點撥和啟發(fā)；教學過程不是教條化，而是充滿了討論、探究、質(zhì)疑、爭論。做作業(yè)時，允許學生在自主思考的基礎上群體探索，在培養(yǎng)解決問題的同時培養(yǎng)合作意識。學生“先學”，教師檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。即學生不會的，進行第二次“先學”，然后再“后教”，真正實現(xiàn)了“只教學生不會的”這種教學理念，大大提高了課堂教學效率。然后再進行“當堂訓練”，鞏固所學的知識。這種教學模式表面上看類似工廠里的流水線，課堂形式單調(diào)，但深入研究，才明白這正是多少年來每一個教育家所提倡的教學要以“學生為主體老師為主導”的教學模式。
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習，通過同學幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當堂訓練達到鞏固，不把問題留到最后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢，當天學的功課，該背的學會背，做錯了的要更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W知識，一一過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺。每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關(guān)，過關(guān)結(jié)果張榜公布。每月統(tǒng)一驗收質(zhì)量，嚴格把關(guān)，杜絕作弊?！八那濉钡淖龇ň褪羌皶r發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不留尾巴，不讓老師、學生掉隊。“四清”是落實教學工作的有效措施，回到學校后，我將要努力抓實，抓好。
此次永威之行，令我獲益匪淺。正所謂教有法，而無定法，對于“先學后教，當堂訓練”教學法，我將結(jié)合實際情況創(chuàng)造性地運用，及時反思，不斷總結(jié)，適時改進，不斷提高自己的教學水平。
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