家庭是人們生活中最溫暖的港灣，是人們心靈的歸宿。在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。通過(guò)參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
機(jī)器人大賽心得篇一
本人于20xx年7月20日至7月29日參加在無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的20xx年江蘇省機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師技能競(jìng)賽培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)十天的培訓(xùn)，對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為機(jī)器人安裝、調(diào)試與編程技能競(jìng)賽培訓(xùn)，主要通過(guò)對(duì)20xx年全國(guó)和20xx江蘇省技能大賽的總結(jié)，并對(duì)20xx年的江蘇省機(jī)器人技能大賽進(jìn)行前瞻，通過(guò)班主任王海榮老師科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)、教練示范、講解，加上學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐，提高了培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為來(lái)年的全省技能競(jìng)賽打下基礎(chǔ)。
此次技能競(jìng)賽培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容安排緊湊、形式多樣，取得了很好的效果。由于各位教練精心準(zhǔn)備，省教育廳的高度重視，全體培訓(xùn)學(xué)員的大力配合，此次技能競(jìng)賽培訓(xùn)進(jìn)行得非常順利。幾天的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄，認(rèn)真思考，收獲很多。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分三項(xiàng)：
一、競(jìng)賽機(jī)器人設(shè)計(jì)思想及規(guī)程解析;
二、國(guó)賽設(shè)備zkrt-300機(jī)器人安裝、調(diào)試及編程;
三、國(guó)賽設(shè)備str12-280機(jī)器人安裝、調(diào)試及編程。國(guó)賽專家王海榮老師和程遠(yuǎn)老師分別對(duì)str12-280機(jī)器人和zkrt-300機(jī)器人國(guó)賽題和省賽題進(jìn)行講解示范，取得了良好的效果。
通過(guò)這次技能競(jìng)賽培訓(xùn)，我們?nèi)绾巫龊靡院蟮募寄艽筚?，如何指?dǎo)我們的學(xué)生參加省賽，個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
這次的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但靜思，感想頗多。無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，無(wú)論從開(kāi)學(xué)典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都能說(shuō)明這一點(diǎn)。
這次培訓(xùn)無(wú)論是時(shí)間的安排還是培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也是經(jīng)過(guò)了仔細(xì)推敲、反復(fù)研究、周密布置的，不僅有理論學(xué)習(xí)、更有實(shí)際的操作。即講求方法，也注重效率，積極的組織企業(yè)的時(shí)間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從而使我們能增強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的管理的目標(biāo)性。
培訓(xùn)以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、游戲活動(dòng)及綜合測(cè)評(píng)等，讓受訓(xùn)教師以學(xué)員的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)員為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，盡可能多層面的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)的方式方法。各位講師親自編寫(xiě)了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)教材，而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了專題講座，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)組織學(xué)員和教師座談，從反饋情況看此次培訓(xùn)的效果和影響主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，一是各位著名講師對(duì)工作一絲不茍，紀(jì)律嚴(yán)明，待人公正謙和，和學(xué)員一對(duì)一的評(píng)課、交流，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對(duì)學(xué)員產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。二是各位著名講師上課充滿激情，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，善于鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在大量的游戲和活動(dòng)中讓學(xué)員輕松愉快的接受知識(shí)，鍛煉了學(xué)員自己動(dòng)手并互相交流的實(shí)踐能力。三是各位講師注重培養(yǎng)學(xué)員之間的合作交流，讓每個(gè)學(xué)員在做中學(xué)，學(xué)中做，從各方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行工具的運(yùn)用、技能的訓(xùn)練，使學(xué)員真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，用欣賞的眼光看學(xué)員。特別是對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)，不是單一的看成績(jī)，而是素質(zhì)水平的綜合評(píng)定，促進(jìn)了學(xué)員教學(xué)觀念的.大更新。
班主任王老師、劉老師不僅嚴(yán)格管理、更是以人為本“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有規(guī)章制度也無(wú)法管理制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，每天嚴(yán)格考勤，不準(zhǔn)遲到、早退更不準(zhǔn)曠課等等。然而在學(xué)習(xí)生活中，無(wú)處不體現(xiàn)關(guān)心生怕有一丁點(diǎn)沒(méi)想到的和做到的，充分體現(xiàn)了以人為本，因而才構(gòu)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、和諧的班級(jí)。
學(xué)高為師，身正為范。這次參與培訓(xùn)的老師，無(wú)論是誰(shuí)都是一等一的重量級(jí)人物，這些老師不僅學(xué)識(shí)淵博，觀念新、課堂教學(xué)精彩、幽默、有激情，而且為人正直，對(duì)人和藹可親，平易近人，對(duì)待工作是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在教學(xué)中他們深入淺出，認(rèn)真講解，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)員更是不言放棄，不斷鼓勵(lì)，仔細(xì)講授，甚至手把手的教會(huì)難以解決的問(wèn)題。在他們的身上我不僅學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，更學(xué)到了對(duì)待工作的態(tài)度和敬業(yè)精神，真不愧是我學(xué)習(xí)的楷模。
在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)理念和方法，并且用這些知識(shí)理念和方法去教育我的學(xué)生，幫助他們開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。十天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，更新了本專業(yè)知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野。同時(shí)也感到中職教育發(fā)展道路曲折，任重道遠(yuǎn)，中職教師責(zé)任重大。感謝職教培訓(xùn)基地為我們提供培訓(xùn)交流平臺(tái)，感謝班主任老師在生活上無(wú)微不致的照顧，感謝無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在教學(xué)安排上精心組織，有條不紊，感謝各位學(xué)員的關(guān)心幫助。最后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲“您們辛苦了，謝謝您們所做的一切，并祝您們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!”
機(jī)器人大賽心得篇二
機(jī)器人是十二中的一項(xiàng)必修課程，幾乎沒(méi)有想過(guò)自己有朝一日會(huì)學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)年之后，我也學(xué)會(huì)了一些技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)機(jī)器人是很有意思的一門(mén)學(xué)科。
第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個(gè)陀螺。
我記得我做了恨多，我和同學(xué)們互相比試看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間較長(zhǎng)。也在這次歡樂(lè)又簡(jiǎn)單的課當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)了零件的拼接與應(yīng)用。這就是初步。
機(jī)器人制作的難易程度增加的很快。
我們逐漸學(xué)到了制作簡(jiǎn)易的小車，使運(yùn)用更加熟練。
隨著課時(shí)的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計(jì)。
我們班當(dāng)然不缺善于機(jī)器人的強(qiáng)人，他們總能以最快的速度制作出一個(gè)個(gè)靈敏小巧的`機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。
每次制作機(jī)器人時(shí)，我們都會(huì)在小組中分好工，仔細(xì)觀察老師的機(jī)器人模型，再自己制作。編程時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)參考機(jī)器人書(shū)上的教程，再編好。
學(xué)習(xí)機(jī)器人是一件很費(fèi)腦力的事情，做每個(gè)機(jī)器人之前要勾勒出大概的結(jié)構(gòu)，在錯(cuò)誤時(shí)還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過(guò)多次的調(diào)試，最終才能達(dá)到最完美的狀態(tài)。
有時(shí)在做機(jī)器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又一次重試。有時(shí)編程序編錯(cuò)了，就要仔細(xì)對(duì)照書(shū)上的，或問(wèn)問(wèn)老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過(guò)程很辛苦，但看到自己小組做出獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器人時(shí)，就會(huì)有很大成就感。
機(jī)器人課帶給我們的不僅是搭建機(jī)器人時(shí)的快樂(lè)，還有獲得知識(shí)的那份快樂(lè)！上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了機(jī)器人必修課，我們?cè)谡n堂上動(dòng)手實(shí)踐，了解了一個(gè)機(jī)器人的基本構(gòu)造：在課上，我們運(yùn)用各種零件進(jìn)行組合，搭建出不同構(gòu)造的機(jī)器人，使它們擁有不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機(jī)器人設(shè)計(jì)最為合適的機(jī)型，使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們?cè)谖锢矸矫嬗辛俗罨A(chǔ)的了解，也對(duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)以及制作過(guò)程有了一個(gè)大概的了解。
這個(gè)學(xué)期，主要以機(jī)器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的基本要領(lǐng)，知道了如何使機(jī)器人按照自己想要的路線運(yùn)行，學(xué)會(huì)了基本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的使用方法。
在機(jī)器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成了一個(gè)又一個(gè)老師安排的任務(wù)，讓我從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也了解到許多關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，這將對(duì)我以后的生活學(xué)習(xí)起到重要作用！
如果說(shuō)，今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認(rèn)真的完成，爭(zhēng)取更深入地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫(xiě)更加優(yōu)化的機(jī)器人程序！
1月26日，我們一行人在清華大學(xué)為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中我們分享過(guò)歡聲笑語(yǔ)，共度過(guò)曲折困難；游覽了清華校園，領(lǐng)略了機(jī)械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還記得踏入清華的`激動(dòng)不已，我還記得聆聽(tīng)講座的驚奇欣喜，我還記得解決問(wèn)題的眉頭緊鎖?？上У氖牵逄斓臅r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要告別首都，告別這片有著深厚歷史積淀的校園，回首五天以來(lái)的經(jīng)歷，每日充滿著新鮮感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡(jiǎn)而言之，時(shí)間短暫，收獲頗豐。
在培訓(xùn)中我們有幸由李實(shí)博士親自授課，了解了機(jī)器人傳感器、人工智能、機(jī)器人控制原理等方面的知識(shí)。在這之前，我并沒(méi)有接觸過(guò)進(jìn)行過(guò)有機(jī)器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺(jué)得機(jī)器人有一種神秘感，認(rèn)為機(jī)器人是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，作為一般的中學(xué)生難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過(guò)五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研究，用于探索，哪怕我是一個(gè)理科基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺的文科生，也可以明了機(jī)器人的原理，還能夠根據(jù)例程完成一些較為簡(jiǎn)單的任務(wù)。這些收獲都讓我滿心愉悅，有更大的熱情去投入機(jī)器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信心去完成人生路上一次又一次對(duì)未知的探索。
雖然在機(jī)器人領(lǐng)域我初窺門(mén)路，可是與在機(jī)器人的比賽場(chǎng)上拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗(yàn)的來(lái)自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來(lái)越難，我們就感覺(jué)到明顯力不從心了。舉例來(lái)說(shuō)，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的物理和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)推導(dǎo)出萬(wàn)向輪的運(yùn)動(dòng)公式，但最后需要我們弄懂程序，利用pid調(diào)整履帶車的速度時(shí)，我們絞盡腦汁卻是黔驢技窮。事后反思，這既有我們機(jī)器人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)薄弱的原因，又有我們學(xué)習(xí)思考程序及算法時(shí)間太少的原因?？偟膩?lái)說(shuō)，這一次的培訓(xùn)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。正所謂，“前事不忘后事之師”，我應(yīng)該進(jìn)行反思，在今后努力彌補(bǔ)自己的缺陷。如拓寬自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取做到在各個(gè)學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游刃有余；還有積極投身于各類活動(dòng)，強(qiáng)化自身社會(huì)實(shí)踐能力和突發(fā)情況處理能力，我相信這些會(huì)使我終身受益。
不可否認(rèn)，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的知識(shí)，層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤(pán)內(nèi)?？稍谖铱磥?lái)，比這些筆記更加重要的，正是這么多天以來(lái)感受到的，將留存在我心中的以上種種心得體會(huì)。
機(jī)器人大賽心得篇三
11月29日至12月1日，學(xué)校派李守章老師和我去梁鄒小學(xué)參加機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的比賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。我主要有以下收獲：
廣茂達(dá)公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的發(fā)展歷程、主要產(chǎn)品以及發(fā)展方向。從中我知道，他們的高科技都在向各方面發(fā)展和延伸。當(dāng)然，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最為有用的是中小學(xué)機(jī)器人的應(yīng)用與發(fā)展。有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)新比賽，是專家們的重點(diǎn)課題。在討論中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過(guò)比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到，以往產(chǎn)品主要是針對(duì)中小學(xué)以及大學(xué)教學(xué)，而現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校狠抓比賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學(xué)和比賽的矛盾，上海廣茂達(dá)公司推出了最新產(chǎn)品as-mf系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了as-ei系列(工程搭建，創(chuàng)新比賽用)、as-robi(基于網(wǎng)絡(luò)的搭建平臺(tái))系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參加很多比賽。主要是：教育部的電腦制作活動(dòng)，科協(xié)的創(chuàng)新比賽。教育部的比賽以滅火和足球?yàn)橹鳌＜{英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供了多達(dá)數(shù)十個(gè)傳感器接口，使用戶在教學(xué)、創(chuàng)新、比賽中游刃有余。低起點(diǎn)高發(fā)展的程序編譯環(huán)境：有針對(duì)初學(xué)者的圖形化編程環(huán)境，完全按照流程圖方式生成程序，也有適合高年段交互式c語(yǔ)言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，貼近實(shí)際生活的搭建方式，更能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作與動(dòng)手能力。各種的傳感器的提供，也可以使用工業(yè)級(jí)傳感器，直接使用。各種動(dòng)力方式的選擇：直流電機(jī)、伺服電機(jī)，增強(qiáng)了機(jī)器人對(duì)環(huán)境的征服能力。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關(guān)系，針對(duì)不同年段的學(xué)生開(kāi)發(fā)了幾十項(xiàng)專業(yè)課程。螺絲、螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行采購(gòu)。全包圍設(shè)計(jì)，更安全更穩(wěn)定。
針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人比賽，老師主講了相關(guān)的機(jī)型和使用方法。
硬件是機(jī)器人工作的基礎(chǔ)，軟件則是機(jī)器人的靈魂。專家配合機(jī)器人的講解涉及很多，但涉及基礎(chǔ)的卻不多。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人應(yīng)用的情況以及近幾年來(lái)的參加比賽的情況，專家們專門(mén)講了機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩項(xiàng)賽事。首先講了教育部比賽中中小學(xué)比賽的規(guī)則以及和以前規(guī)則的不同，今年比賽過(guò)程中的規(guī)則漏洞。針對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境以及一些突發(fā)事件，在編寫(xiě)程序時(shí)的一些注意事項(xiàng)，專家們都做了詳細(xì)介紹。在初中滅火比賽中，房間的穿插方法，時(shí)間的算法，左、右手原則的'運(yùn)用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時(shí)間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有針對(duì)這些方案進(jìn)行了編程測(cè)試。在初中足球比賽中，對(duì)防守機(jī)器人和進(jìn)攻機(jī)器人的編程方案也作了詳細(xì)介紹，在進(jìn)攻和防守的過(guò)程中一些注意的小技巧也作了介紹，并在編程過(guò)程中怎樣體現(xiàn)出來(lái)。在講解過(guò)程中特別講了為了參加機(jī)器人比賽而開(kāi)發(fā)的一些新的機(jī)器人配件，培訓(xùn)為了配合硬件和軟件的講解，我們現(xiàn)場(chǎng)操作了機(jī)器人，主要是測(cè)試初中滅火和足球。
在培訓(xùn)最后針對(duì)各學(xué)校以前所購(gòu)買的機(jī)器人講解了怎樣利用老式機(jī)器人進(jìn)行改裝。在使用機(jī)器人的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如：在滅火比賽中機(jī)器人為什么不能聲控啟動(dòng)？機(jī)器人在走直線過(guò)程中碰到左側(cè)的墻壁是怎么辦？機(jī)器人碰到前方障礙物怎么辦？機(jī)器人在走直線的過(guò)程有抖動(dòng)現(xiàn)象怎么辦？在足球比賽中馬達(dá)功率的調(diào)整，參賽前建議先調(diào)試好機(jī)器人走直線，以保證兩個(gè)馬達(dá)同速率前進(jìn);指南針的調(diào)試與抗干擾;紅外球傳感器調(diào)整，最為關(guān)鍵，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地環(huán)境值調(diào)試好相關(guān)變量，不能太敏感;小學(xué)采用兩驅(qū)動(dòng)輪，兩驅(qū)動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，靈活性強(qiáng);初中采用四輪結(jié)構(gòu)，力量強(qiáng)大。這是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望與老師們共同學(xué)習(xí)提高！
機(jī)器人大賽心得篇四
今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認(rèn)真的完成，爭(zhēng)取更深入地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫(xiě)更加優(yōu)化的機(jī)器人程序!下面是本站小編為大家收集整理的機(jī)器人學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
11月29日至12月1日，學(xué)校派李守章老師和我去梁鄒小學(xué)參加機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的比賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。我主要有以下收獲：
廣茂達(dá)公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的發(fā)展歷程、主要產(chǎn)品以及發(fā)展方向。從中我知道，他們的高科技都在向各方面發(fā)展和延伸。當(dāng)然，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最為有用的是中小學(xué)機(jī)器人的應(yīng)用與發(fā)展。有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)新比賽，是專家們的重點(diǎn)課題。在討論中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過(guò)比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到，以往產(chǎn)品主要是針對(duì)中小學(xué)以及大學(xué)教學(xué)，而現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校狠抓比賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學(xué)和比賽的矛盾，上海廣茂達(dá)公司推出了最新產(chǎn)品as-mf系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了as-ei系列(工程搭建，創(chuàng)新比賽用)、as-robi(基于網(wǎng)絡(luò)的搭建平臺(tái))系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參加很多比賽。主要是：教育部的電腦制作活動(dòng)，科協(xié)的創(chuàng)新比賽。教育部的比賽以滅火和足球?yàn)橹?。納英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供了多達(dá)數(shù)十個(gè)傳感器接口，使用戶在教學(xué)、創(chuàng)新、比賽中游刃有余。低起點(diǎn)高發(fā)展的程序編譯環(huán)境：有針對(duì)初學(xué)者的圖形化編程環(huán)境，完全按照流程圖方式生成程序，也有適合高年段交互式c語(yǔ)言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，貼近實(shí)際生活的搭建方式，更能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作與動(dòng)手能力。各種的傳感器的提供，也可以使用工業(yè)級(jí)傳感器，直接使用。各種動(dòng)力方式的選擇：直流電機(jī)、伺服電機(jī)，增強(qiáng)了機(jī)器人對(duì)環(huán)境的征服能力。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關(guān)系，針對(duì)不同年段的學(xué)生開(kāi)發(fā)了幾十項(xiàng)專業(yè)課程。螺絲、螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行采購(gòu)。全包圍設(shè)計(jì)，更安全更穩(wěn)定。
針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人比賽，老師主講了相關(guān)的機(jī)型和使用方法。
硬件是機(jī)器人工作的基礎(chǔ)，軟件則是機(jī)器人的靈魂。專家配合機(jī)器人的講解涉及很多，但涉及基礎(chǔ)的卻不多。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人應(yīng)用的情況以及近幾年來(lái)的參加比賽的情況，專家們專門(mén)講了機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩項(xiàng)賽事。首先講了教育部比賽中中小學(xué)比賽的規(guī)則以及和以前規(guī)則的不同，今年比賽過(guò)程中的規(guī)則漏洞。針對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境以及一些突發(fā)事件，在編寫(xiě)程序時(shí)的一些注意事項(xiàng)，專家們都做了詳細(xì)介紹。在初中滅火比賽中，房間的穿插方法，時(shí)間的算法，左、右手原則的運(yùn)用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時(shí)間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有針對(duì)這些方案進(jìn)行了編程測(cè)試。在初中足球比賽中，對(duì)防守機(jī)器人和進(jìn)攻機(jī)器人的編程方案也作了詳細(xì)介紹，在進(jìn)攻和防守的過(guò)程中一些注意的小技巧也作了介紹，并在編程過(guò)程中怎樣體現(xiàn)出來(lái)。在講解過(guò)程中特別講了為了參加機(jī)器人比賽而開(kāi)發(fā)的一些新的機(jī)器人配件，培訓(xùn)為了配合硬件和軟件的講解，我們現(xiàn)場(chǎng)操作了機(jī)器人，主要是測(cè)試初中滅火和足球。
在培訓(xùn)最后針對(duì)各學(xué)校以前所購(gòu)買的機(jī)器人講解了怎樣利用老式機(jī)器人進(jìn)行改裝。在使用機(jī)器人的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如：在滅火比賽中機(jī)器人為什么不能聲控啟動(dòng)?機(jī)器人在走直線過(guò)程中碰到左側(cè)的墻壁是怎么辦?機(jī)器人碰到前方障礙物怎么辦?機(jī)器人在走直線的過(guò)程有抖動(dòng)現(xiàn)象怎么辦?在足球比賽中馬達(dá)功率的調(diào)整，參賽前建議先調(diào)試好機(jī)器人走直線，以保證兩個(gè)馬達(dá)同速率前進(jìn);指南針的調(diào)試與抗干擾;紅外球傳感器調(diào)整，最為關(guān)鍵，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地環(huán)境值調(diào)試好相關(guān)變量，不能太敏感;小學(xué)采用兩驅(qū)動(dòng)輪，兩驅(qū)動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，靈活性強(qiáng);初中采用四輪結(jié)構(gòu)，力量強(qiáng)大。這是我在培訓(xùn)中的一些
心得體會(huì)
，希望與老師們共同學(xué)習(xí)提高!機(jī)器人是十二中的一項(xiàng)必修課程，幾乎沒(méi)有想過(guò)自己有朝一日會(huì)學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)年之后，我也學(xué)會(huì)了一些技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)機(jī)器人是很有意思的一門(mén)學(xué)科。
第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個(gè)陀螺。
我記得我做了恨多，我和同學(xué)們互相比試看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間較長(zhǎng)。也在這次歡樂(lè)又簡(jiǎn)單的課當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)了零件的拼接與應(yīng)用。這就是初步。
機(jī)器人制作的難易程度增加的很快。
我們逐漸學(xué)到了制作簡(jiǎn)易的小車，使運(yùn)用更加熟練。
隨著課時(shí)的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計(jì)。
我們班當(dāng)然不缺善于機(jī)器人的強(qiáng)人，他們總能以最快的速度制作出一個(gè)個(gè)靈敏小巧的機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。
每次制作機(jī)器人時(shí)，我們都會(huì)在小組中分好工，仔細(xì)觀察老師的機(jī)器人模型，再自己制作。編程時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)參考機(jī)器人書(shū)上的教程，再編好。
學(xué)習(xí)機(jī)器人是一件很費(fèi)腦力的事情，做每個(gè)機(jī)器人之前要勾勒出大概的結(jié)構(gòu)，在錯(cuò)誤時(shí)還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過(guò)多次的調(diào)試，最終才能達(dá)到最完美的狀態(tài)。
有時(shí)在做機(jī)器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又一次重試。有時(shí)編程序編錯(cuò)了，就要仔細(xì)對(duì)照書(shū)上的，或問(wèn)問(wèn)老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過(guò)程很辛苦，但看到自己小組做出獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器人時(shí)，就會(huì)有很大成就感。
機(jī)器人課帶給我們的不僅是搭建機(jī)器人時(shí)的快樂(lè)，還有獲得知識(shí)的那份快樂(lè)!上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了機(jī)器人必修課，我們?cè)谡n堂上動(dòng)手實(shí)踐，了解了一個(gè)機(jī)器人的基本構(gòu)造：在課上，我們運(yùn)用各種零件進(jìn)行組合，搭建出不同構(gòu)造的機(jī)器人，使它們擁有不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機(jī)器人設(shè)計(jì)最為合適的機(jī)型，使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們?cè)谖锢矸矫嬗辛俗罨A(chǔ)的了解，也對(duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)以及制作過(guò)程有了一個(gè)大概的了解。
這個(gè)學(xué)期，主要以機(jī)器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的基本要領(lǐng)，知道了如何使機(jī)器人按照自己想要的路線運(yùn)行，學(xué)會(huì)了基本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的使用方法。
在機(jī)器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成了一個(gè)又一個(gè)老師安排的任務(wù)，讓我從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也了解到許多關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，這將對(duì)我以后的生活學(xué)習(xí)起到重要作用!
如果說(shuō)，今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認(rèn)真的完成，爭(zhēng)取更深入地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫(xiě)更加優(yōu)化的機(jī)器人程序!
1月26日，我們一行人在清華大學(xué)為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中我們分享過(guò)歡聲笑語(yǔ)，共度過(guò)曲折困難;游覽了清華校園，領(lǐng)略了機(jī)械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還記得踏入清華的激動(dòng)不已，我還記得聆聽(tīng)講座的驚奇欣喜，我還記得解決問(wèn)題的眉頭緊鎖?？上У氖牵逄斓臅r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要告別首都，告別這片有著深厚歷史積淀的校園，回首五天以來(lái)的經(jīng)歷，每日充滿著新鮮感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡(jiǎn)而言之，時(shí)間短暫，收獲頗豐。
在培訓(xùn)中我們有幸由李實(shí)博士親自授課，了解了機(jī)器人傳感器、人工智能、機(jī)器人控制原理等方面的知識(shí)。在這之前，我并沒(méi)有接觸過(guò)進(jìn)行過(guò)有機(jī)器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺(jué)得機(jī)器人有一種神秘感，認(rèn)為機(jī)器人是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，作為一般的中學(xué)生難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過(guò)五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研究，用于探索，哪怕我是一個(gè)理科基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺的文科生，也可以明了機(jī)器人的原理，還能夠根據(jù)例程完成一些較為簡(jiǎn)單的任務(wù)。這些收獲都讓我滿心愉悅，有更大的熱情去投入機(jī)器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信心去完成人生路上一次又一次對(duì)未知的探索。
雖然在機(jī)器人領(lǐng)域我初窺門(mén)路，可是與在機(jī)器人的比賽場(chǎng)上拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗(yàn)的來(lái)自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來(lái)越難，我們就感覺(jué)到明顯力不從心了。舉例來(lái)說(shuō)，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的物理和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)推導(dǎo)出萬(wàn)向輪的運(yùn)動(dòng)公式，但最后需要我們弄懂程序，利用pid調(diào)整履帶車的速度時(shí)，我們絞盡腦汁卻是黔驢技窮。事后反思，這既有我們機(jī)器人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)薄弱的原因，又有我們學(xué)習(xí)思考程序及算法時(shí)間太少的原因?？偟膩?lái)說(shuō)，這一次的培訓(xùn)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。正所謂，“前事不忘后事之師”，我應(yīng)該進(jìn)行反思，在今后努力彌補(bǔ)自己的缺陷。如拓寬自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取做到在各個(gè)學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游刃有余;還有積極投身于各類活動(dòng)，強(qiáng)化自身社會(huì)實(shí)踐能力和突發(fā)情況處理能力，我相信這些會(huì)使我終身受益。
不可否認(rèn)，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的知識(shí)，層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤(pán)內(nèi)?？稍谖铱磥?lái)，比這些筆記更加重要的，正是這么多天以來(lái)感受到的，將留存在我心中的以上種種心得體會(huì)。
機(jī)器人大賽心得篇五
以下是一篇關(guān)于機(jī)器人實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)：
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，機(jī)器人在我們的生活和工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我有幸參加了一個(gè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)機(jī)器人技術(shù)有了更深入的了解，還掌握了一些實(shí)用的編程技能。
這次實(shí)訓(xùn)的主題是機(jī)器人編程。我們首先學(xué)習(xí)了機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識(shí)，如python編程語(yǔ)言、傳感器和機(jī)器人的控制原理等。然后，我們使用樂(lè)高mindstorms作為平臺(tái)，通過(guò)搭建和編程來(lái)創(chuàng)建自己的機(jī)器人。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何使用傳感器來(lái)讓機(jī)器人避開(kāi)障礙物，這需要仔細(xì)地規(guī)劃?rùn)C(jī)器人的運(yùn)動(dòng)路徑和速度。此外，我還學(xué)會(huì)了如何使用python編寫(xiě)復(fù)雜的程序來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作。
這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何與他人共同解決問(wèn)題。其次，我認(rèn)識(shí)到機(jī)器人編程是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的工作，需要不斷探索和嘗試。最后，我認(rèn)識(shí)到機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮螅覍?duì)此充滿了期待。
總之，這次機(jī)器人實(shí)訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的編程技能，還對(duì)機(jī)器人技術(shù)有了更深入的了解。我期待未來(lái)能夠繼續(xù)在機(jī)器人領(lǐng)域?qū)W習(xí)和工作，為這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
機(jī)器人大賽心得篇六
以下是一份機(jī)器人實(shí)訓(xùn)心得的例子：
標(biāo)題：我的機(jī)器人實(shí)訓(xùn)之路——從入門(mén)到精通
自從我第一次接觸機(jī)器人實(shí)訓(xùn)課程以來(lái)，我對(duì)機(jī)器人技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這次實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了機(jī)器人技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，還親手設(shè)計(jì)、組裝和編程了屬于自己的機(jī)器人。
這次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)、傳感器技術(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、導(dǎo)航和控制技術(shù)等。我們首先通過(guò)理論學(xué)習(xí)，了解了機(jī)器人的基本原理和構(gòu)造，然后通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和構(gòu)建機(jī)器人。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地感受到了機(jī)器人技術(shù)的魅力。通過(guò)傳感器技術(shù)，我可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和環(huán)境信息，從而更好地控制機(jī)器人的行為。運(yùn)動(dòng)學(xué)和導(dǎo)航技術(shù)讓我能夠精確地規(guī)劃?rùn)C(jī)器人的路徑，使其在復(fù)雜環(huán)境中順利完成任務(wù)。而編程技術(shù)則讓我能夠根據(jù)具體需求，靈活地控制機(jī)器人的行為。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更重要的是，我親手設(shè)計(jì)和組裝了自己的機(jī)器人，并成功地讓它動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)我看到我的機(jī)器人在我的編程控制下，準(zhǔn)確地完成了任務(wù)時(shí)，我感到無(wú)比的自豪和成就感。
這次機(jī)器人實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，還親手設(shè)計(jì)和編程了機(jī)器人，從而更深刻地理解了機(jī)器人技術(shù)。這次經(jīng)歷也讓我了解到，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正掌握機(jī)器人的精髓。
總的來(lái)說(shuō)，這次機(jī)器人實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我學(xué)習(xí)到了機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，還讓我親手設(shè)計(jì)和編程了屬于自己的機(jī)器人。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)機(jī)器人技術(shù)的熱愛(ài)和追求。
機(jī)器人大賽心得篇七
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我期待已久的“全國(guó)機(jī)器人直線沖撞大賽”的日子終于到來(lái)了。我激動(dòng)的心花怒放，一蹦三個(gè)高。
我拎起昨晚就已經(jīng)迫不及待準(zhǔn)備好的行李箱，在爸爸媽媽的陪同下來(lái)到了集合地點(diǎn)。我們一群隊(duì)員井然有序地跟隨著領(lǐng)隊(duì)老師登上了去往高鐵站的大巴車，正式開(kāi)啟了我們北京的征戰(zhàn)之旅。
來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，我瞬間被比賽場(chǎng)上緊張的氣氛鎮(zhèn)住了。比賽場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，人山人海。來(lái)自全國(guó)各地的選手各個(gè)摩拳擦掌認(rèn)真地一遍一遍地檢查自己的器材。隨著裁判員的一聲令下，我和我搭檔快速地搭建好我們的戰(zhàn)車。雖然我們搭建的不是最快的放，但我們的戰(zhàn)車非常牢固，而且我們還在戰(zhàn)車上添加了“黑科技”――一對(duì)小鏟子，它的功能除了能夠更快速的撞掉得分塊，還能有效地防止對(duì)手的撞擊。果然在兩兩對(duì)決的時(shí)候，我們的戰(zhàn)車輕輕松松地將敵方撞出臺(tái)外。我們成功地殺進(jìn)全國(guó)八強(qiáng)，進(jìn)入決賽。
第二天，我們又重整旗鼓，來(lái)到了決賽現(xiàn)場(chǎng)。參加決賽的選手變少，但是比賽場(chǎng)上的氣氛卻更加緊張了。第一局，按照抽簽我們被分到與同是來(lái)自西安貝爾的一組選手對(duì)決，由于是內(nèi)戰(zhàn)而且對(duì)手確實(shí)實(shí)力強(qiáng)大，最終我們與獎(jiǎng)杯失之交臂。獲得了全國(guó)第四名的成績(jī)。
這是我第一次獨(dú)自離開(kāi)家到外地參加比賽。激動(dòng)、興奮、緊張、開(kāi)心各種心情交織在一起。雖然有小小的遺憾，但是老師鼓勵(lì)我：“比賽也是有一定的運(yùn)氣的，沒(méi)關(guān)系，明年我們繼續(xù)努力，你已經(jīng)很棒了！”我暗下決心，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，等我明年再戰(zhàn)！一定能取得好成績(jī)，奪回屬于我的獎(jiǎng)牌。
機(jī)器人大賽心得篇八
上個(gè)星期我在新時(shí)代教育培訓(xùn)學(xué)校參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的機(jī)器人大賽。為什么說(shuō)是別開(kāi)生面呢？因?yàn)闄C(jī)器人要由我們自己拼裝！
來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我被分派到了第六組。我們這組竟然有三個(gè)是我的同學(xué)！老師開(kāi)始發(fā)給我們零件。黃琛敏、向思晴和歐陽(yáng)含雅拼裝機(jī)器人的臉部，我和另一個(gè)女孩組裝動(dòng)力組織和光纜。
老師發(fā)給我們動(dòng)力盒，讓我們按提示插好電線。同學(xué)們都沒(méi)聽(tīng)老師的話，而是自顧自的在工作。但出乎意料的是，我自己插對(duì)了，這讓原本心虛的我增加了不少信心。這時(shí)老師發(fā)給了我們光纜和電線，并囑咐我們只能插入連接線的黑管和紅管，而且兩條金屬線不能繞在一起，不然機(jī)器人就動(dòng)不了啦！這時(shí)黃琛敏那組也完工了。我笑嘻嘻地對(duì)黃琛敏說(shuō)：“我們等到花兒也謝嘍！”黃琛敏不屑一顧地說(shuō)：“沒(méi)什么了不起啦！”完成作品組裝后，我們馬上開(kāi)始試驗(yàn)。只要把燈光對(duì)準(zhǔn)中間的光纜，機(jī)器人就會(huì)向前；對(duì)準(zhǔn)左邊的光纜，它就向左轉(zhuǎn)；對(duì)準(zhǔn)右邊光纜，它向右轉(zhuǎn)?？粗鴻C(jī)器人靈活的行走，大家的臉上掛滿了微笑。
比賽快開(kāi)始了，人人都在查看自己組的機(jī)器人。老師一發(fā)令，機(jī)器人就開(kāi)始運(yùn)行。因?yàn)槲覀兘M的安排得當(dāng)，所以機(jī)器人第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。可是老師看第三組的機(jī)器人看得入了迷，結(jié)果讓第三組成了第一名。我們真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出啊。
這次的機(jī)器人比賽向我們展示了科學(xué)的先進(jìn)。我堅(jiān)信，科學(xué)將方便人類的生活，推動(dòng)世界的發(fā)展。
機(jī)器人大賽心得篇九
移動(dòng)機(jī)器人是指能夠自主移動(dòng)和執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器人，它具有理解環(huán)境、感知、決策和執(zhí)行的能力。移動(dòng)機(jī)器人的出現(xiàn)，不僅為我們的生產(chǎn)與生活帶來(lái)了極大的便利，也為科學(xué)研究提供了重要工具。在工業(yè)領(lǐng)域，移動(dòng)機(jī)器人能夠替代人工完成繁重、危險(xiǎn)的工作，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量；在軍事領(lǐng)域，移動(dòng)機(jī)器人能夠執(zhí)行偵查、搜救等任務(wù)，保護(hù)士兵的生命安全；在醫(yī)療保健領(lǐng)域，移動(dòng)機(jī)器人能夠提供康復(fù)訓(xùn)練、手術(shù)輔助等服務(wù)，改善病患的生活質(zhì)量。
第二段：移動(dòng)機(jī)器人的技術(shù)挑戰(zhàn)和突破
移動(dòng)機(jī)器人的研發(fā)面臨著諸多技術(shù)挑戰(zhàn)，如環(huán)境感知、路徑規(guī)劃和動(dòng)作控制等方面。在環(huán)境感知方面，傳感器技術(shù)的發(fā)展使得移動(dòng)機(jī)器人能夠?qū)χ車h(huán)境進(jìn)行感知，通過(guò)激光雷達(dá)、攝像頭等設(shè)備獲取環(huán)境信息。在路徑規(guī)劃方面，算法的不斷進(jìn)步使得移動(dòng)機(jī)器人能夠制定最優(yōu)路徑，在復(fù)雜環(huán)境下避開(kāi)障礙物。在動(dòng)作控制方面，運(yùn)動(dòng)控制和路徑追蹤技術(shù)的發(fā)展使得移動(dòng)機(jī)器人能夠精確地執(zhí)行任務(wù)。
第三段：移動(dòng)機(jī)器人在生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用案例
移動(dòng)機(jī)器人在生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用廣泛且多樣化。在工業(yè)生產(chǎn)中，移動(dòng)機(jī)器人被應(yīng)用于物流搬運(yùn)、裝配生產(chǎn)線等。例如，某汽車制造廠運(yùn)用移動(dòng)機(jī)器人對(duì)生產(chǎn)線上的汽車零部件進(jìn)行搬運(yùn)，提高了生產(chǎn)效率和工作安全性。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移動(dòng)機(jī)器人被應(yīng)用于果園采摘、農(nóng)田噴藥等。例如，某農(nóng)場(chǎng)引入移動(dòng)機(jī)器人進(jìn)行果樹(shù)的采摘工作，不僅提高了采摘效率，還減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。在家庭生活中，移動(dòng)機(jī)器人被應(yīng)用于清掃、服務(wù)機(jī)器人等。例如，某家庭使用移動(dòng)機(jī)器人進(jìn)行地面清掃，讓主人從繁重的家務(wù)中解脫出來(lái)。
第四段：移動(dòng)機(jī)器人對(duì)人類的影響與啟示
移動(dòng)機(jī)器人的出現(xiàn)和應(yīng)用給人類生產(chǎn)與生活帶來(lái)了巨大變革，它的發(fā)展對(duì)于人類有著重要影響。首先，移動(dòng)機(jī)器人的應(yīng)用減輕了人類的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，提高了生產(chǎn)效率，為人類創(chuàng)造了更多的時(shí)間和精力進(jìn)行其他更有意義的工作。其次，移動(dòng)機(jī)器人的應(yīng)用推動(dòng)了工業(yè)自動(dòng)化和智能制造的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。最重要的是，移動(dòng)機(jī)器人的成功應(yīng)用推動(dòng)了人工智能和機(jī)器人技術(shù)的研究，為科技創(chuàng)新提供了新的思路和方向。
第五段：展望移動(dòng)機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展
移動(dòng)機(jī)器人在科技領(lǐng)域的發(fā)展勢(shì)如破竹，但也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來(lái)，移動(dòng)機(jī)器人將更加智能、靈活和安全。智能方面，移動(dòng)機(jī)器人將具備更強(qiáng)的自主決策和學(xué)習(xí)能力，能夠更好地適應(yīng)和理解環(huán)境。靈活方面，移動(dòng)機(jī)器人將具備更高的靈活性和操作能力，能夠應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的工作場(chǎng)景。安全方面，移動(dòng)機(jī)器人將具備更全面的安全保護(hù)措施，確保其在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中的安全性。未來(lái)，隨著移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)的不斷進(jìn)步，它必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為我們的生產(chǎn)與生活帶來(lái)更大的改變。
總結(jié)：移動(dòng)機(jī)器人作為智能技術(shù)的重要應(yīng)用，正在深入到我們的生產(chǎn)與生活中。它以其自主移動(dòng)和執(zhí)行任務(wù)的能力，為人類帶來(lái)了極大的便利和改變。然而，移動(dòng)機(jī)器人的發(fā)展仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要我們持續(xù)不斷地進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新。相信在不久的將來(lái)，移動(dòng)機(jī)器人將成為人類生活中不可或缺的一部分，為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
機(jī)器人大賽心得篇十
2098年的一天，一年一度的機(jī)器人在北京拉開(kāi)帷幕。我是這次大賽的評(píng)委之一。這次的解說(shuō)員是一位挺帥的“先生”——陳偉。它說(shuō)：“這次大賽由我來(lái)解說(shuō)。請(qǐng)各位評(píng)委拿好自己桌上的掌上電腦打分。”
我們隨它來(lái)到一號(hào)展廳。陳偉說(shuō)：“各位評(píng)委請(qǐng)看，這是美國(guó)的參賽機(jī)器人——‘保姆’機(jī)器人，它能掃地、拖地、洗碗，最大的特點(diǎn)是它能看小孩，能根據(jù)孩子的哭聲進(jìn)行判斷分析，立刻找出哭的原因，果斷地去解決問(wèn)題。缺點(diǎn)是面部缺少表情，很難與小孩心靈溝通。下面請(qǐng)?jiān)u委們?yōu)椤Ｄ贰瘷C(jī)器人打分。”
在陳偉繪聲繪色的介紹當(dāng)中，我不由地想：是啊，面部缺少表情，多難看??！于是，我給它打了90分。
我們又來(lái)到二號(hào)展廳，看見(jiàn)一個(gè)端著盤(pán)子的機(jī)器人，陳偉說(shuō)：“這是日本的廚師機(jī)器人。在人們生活水平提高的同時(shí)，廚師機(jī)器人更是必不可少的。人們不用再為一日三餐而費(fèi)力，廚師機(jī)器人會(huì)給你做飯。要問(wèn)做得怎么樣，樣美、味美、營(yíng)養(yǎng)豐富。”我想：這一點(diǎn)到不錯(cuò)，就是功能太單一了點(diǎn)，作為評(píng)委的我，給它打了93分。
接著，我們又來(lái)到三號(hào)、四號(hào)展廳，參觀了全世界的機(jī)器人。到了最后，我想：怎么還不見(jiàn)東道主——中國(guó)的？正當(dāng)我們滿腹狐疑的時(shí)候，陳偉說(shuō)：“呀！我差點(diǎn)忘了，最后是中國(guó)的智能機(jī)器人，那就是我。說(shuō)著，掀起t恤衫，讓我們看它的機(jī)器零件。
什么？它竟是機(jī)器人，真讓人難以置信。它剛把自己介紹完，場(chǎng)下就響起了雷鳴般的掌聲。我在掌上電腦中國(guó)那一格里，打了個(gè)大大的100分！
機(jī)器人大賽心得篇十一
今天早上，我和爺爺去觀看vex機(jī)器人公開(kāi)賽。
我剛進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比賽場(chǎng)地。里面有兩臺(tái)機(jī)器人在扔沙包，在一分鐘內(nèi)，看誰(shuí)給對(duì)方扔的沙包多，誰(shuí)就贏。我目不轉(zhuǎn)睛的看，最后左邊的代表隊(duì)贏了，我為他們高興。在扔沙包場(chǎng)地的對(duì)面，正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈擺球大賽，要求三層樓里面要擺滿有好多球。兩個(gè)隊(duì)伍使用的機(jī)器人一個(gè)是大機(jī)器人，有傳輸帶，另一個(gè)是小機(jī)器人，它有厲害的鏟子。它們各占優(yōu)勢(shì)誰(shuí)會(huì)贏呢?我焦急的等待著。只見(jiàn)，大的機(jī)器人把他的球扔過(guò)去幾個(gè)給小機(jī)器人，干擾小機(jī)器人工作，然后趕快利用傳輸帶把自己的三層樓擺好，然后順利的占領(lǐng)了橋。小的呢因?yàn)楦蓴_，動(dòng)作就不靈活，更糟糕的是剛準(zhǔn)備好就死機(jī)了，太遺憾了。顯而易見(jiàn)大的機(jī)器人贏得了比賽。
我和爺爺一路走一路看，還看到了會(huì)走路的盒子、電動(dòng)坦克、電動(dòng)游戲機(jī)、鹽水太陽(yáng)能車……這次的觀看讓我大開(kāi)眼界，我真想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的機(jī)器人呀!
機(jī)器人大賽心得篇十二
學(xué)校派李老師和我去小學(xué)參加機(jī)器人學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的比賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。下面是本站小編為大家收集整理的機(jī)器人學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。機(jī)器人是十二中的一項(xiàng)必修課程，幾乎沒(méi)有想過(guò)自己有朝一日會(huì)學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)年之后，我也學(xué)會(huì)了一些技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)機(jī)器人是很有意思的一門(mén)學(xué)科。
第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個(gè)陀螺。
我記得我做了恨多，我和同學(xué)們互相比試看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間較長(zhǎng)。也在這次歡樂(lè)又簡(jiǎn)單的課當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)了零件的拼接與應(yīng)用。這就是初步。
機(jī)器人制作的難易程度增加的很快。
我們逐漸學(xué)到了制作簡(jiǎn)易的小車，使運(yùn)用更加熟練。
隨著課時(shí)的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計(jì)。
我們班當(dāng)然不缺善于機(jī)器人的強(qiáng)人，他們總能以最快的速度制作出一個(gè)個(gè)靈敏小巧的機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。
每次制作機(jī)器人時(shí)，我們都會(huì)在小組中分好工，仔細(xì)觀察老師的機(jī)器人模型，再自己制作。編程時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)參考機(jī)器人書(shū)上的教程，再編好。
學(xué)習(xí)機(jī)器人是一件很費(fèi)腦力的事情，做每個(gè)機(jī)器人之前要勾勒出大概的結(jié)構(gòu)，在錯(cuò)誤時(shí)還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過(guò)多次的調(diào)試，最終才能達(dá)到最完美的狀態(tài)。
有時(shí)在做機(jī)器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又一次重試。有時(shí)編程序編錯(cuò)了，就要仔細(xì)對(duì)照書(shū)上的，或問(wèn)問(wèn)老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過(guò)程很辛苦，但看到自己小組做出獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器人時(shí)，就會(huì)有很大成就感。
機(jī)器人課帶給我們的不僅是搭建機(jī)器人時(shí)的快樂(lè)，還有獲得知識(shí)的那份快樂(lè)!上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了機(jī)器人必修課，我們?cè)谡n堂上動(dòng)手實(shí)踐，了解了一個(gè)機(jī)器人的基本構(gòu)造：在課上，我們運(yùn)用各種零件進(jìn)行組合，搭建出不同構(gòu)造的機(jī)器人，使它們擁有不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機(jī)器人設(shè)計(jì)最為合適的機(jī)型，使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們?cè)谖锢矸矫嬗辛俗罨A(chǔ)的了解，也對(duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)以及制作過(guò)程有了一個(gè)大概的了解。
這個(gè)學(xué)期，主要以機(jī)器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的基本要領(lǐng)，知道了如何使機(jī)器人按照自己想要的路線運(yùn)行，學(xué)會(huì)了基本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的使用方法。
在機(jī)器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成了一個(gè)又一個(gè)老師安排的任務(wù)，讓我從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也了解到許多關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，這將對(duì)我以后的生活學(xué)習(xí)起到重要作用!
如果說(shuō)，今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認(rèn)真的完成，爭(zhēng)取更深入地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫(xiě)更加優(yōu)化的機(jī)器人程序!
1月26日，我們一行人在清華大學(xué)為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中我們分享過(guò)歡聲笑語(yǔ)，共度過(guò)曲折困難;游覽了清華校園，領(lǐng)略了機(jī)械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還記得踏入清華的激動(dòng)不已，我還記得聆聽(tīng)講座的驚奇欣喜，我還記得解決問(wèn)題的眉頭緊鎖?？上У氖?，五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要告別首都，告別這片有著深厚歷史積淀的校園，回首五天以來(lái)的經(jīng)歷，每日充滿著新鮮感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡(jiǎn)而言之，時(shí)間短暫，收獲頗豐。
在培訓(xùn)中我們有幸由李實(shí)博士親自授課，了解了機(jī)器人傳感器、人工智能、機(jī)器人控制原理等方面的知識(shí)。在這之前，我并沒(méi)有接觸過(guò)進(jìn)行過(guò)有機(jī)器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺(jué)得機(jī)器人有一種神秘感，認(rèn)為機(jī)器人是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，作為一般的中學(xué)生難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過(guò)五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研究，用于探索，哪怕我是一個(gè)理科基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺的文科生，也可以明了機(jī)器人的原理，還能夠根據(jù)例程完成一些較為簡(jiǎn)單的任務(wù)。這些收獲都讓我滿心愉悅，有更大的熱情去投入機(jī)器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信心去完成人生路上一次又一次對(duì)未知的探索。
雖然在機(jī)器人領(lǐng)域我初窺門(mén)路，可是與在機(jī)器人的比賽場(chǎng)上拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗(yàn)的來(lái)自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來(lái)越難，我們就感覺(jué)到明顯力不從心了。舉例來(lái)說(shuō)，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的物理和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)推導(dǎo)出萬(wàn)向輪的運(yùn)動(dòng)公式，但最后需要我們弄懂程序，利用pid調(diào)整履帶車的速度時(shí)，我們絞盡腦汁卻是黔驢技窮。事后反思，這既有我們機(jī)器人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)薄弱的原因，又有我們學(xué)習(xí)思考程序及算法時(shí)間太少的原因?？偟膩?lái)說(shuō)，這一次的培訓(xùn)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。正所謂，“前事不忘后事之師”，我應(yīng)該進(jìn)行反思，在今后努力彌補(bǔ)自己的缺陷。如拓寬自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取做到在各個(gè)學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游刃有余;還有積極投身于各類活動(dòng)，強(qiáng)化自身社會(huì)實(shí)踐能力和突發(fā)情況處理能力，我相信這些會(huì)使我終身受益。
不可否認(rèn)，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的知識(shí)，層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤(pán)內(nèi)?？稍谖铱磥?lái)，比這些筆記更加重要的，正是這么多天以來(lái)感受到的，將留存在我心中的以上種種心得體會(huì)。
11月29日至12月1日，學(xué)校派李守章老師和我去梁鄒小學(xué)參加機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的比賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。我主要有以下收獲：
廣茂達(dá)公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的發(fā)展歷程、主要產(chǎn)品以及發(fā)展方向。從中我知道，他們的高科技都在向各方面發(fā)展和延伸。當(dāng)然，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最為有用的是中小學(xué)機(jī)器人的應(yīng)用與發(fā)展。有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)新比賽，是專家們的重點(diǎn)課題。在討論中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過(guò)比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到，以往產(chǎn)品主要是針對(duì)中小學(xué)以及大學(xué)教學(xué)，而現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校狠抓比賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學(xué)和比賽的矛盾，上海廣茂達(dá)公司推出了最新產(chǎn)品as-mf系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了as-ei系列(工程搭建，創(chuàng)新比賽用)、as-robi(基于網(wǎng)絡(luò)的搭建平臺(tái))系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參加很多比賽。主要是：教育部的電腦制作活動(dòng)，科協(xié)的創(chuàng)新比賽。教育部的比賽以滅火和足球?yàn)橹鳌＜{英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供了多達(dá)數(shù)十個(gè)傳感器接口，使用戶在教學(xué)、創(chuàng)新、比賽中游刃有余。低起點(diǎn)高發(fā)展的程序編譯環(huán)境：有針對(duì)初學(xué)者的圖形化編程環(huán)境，完全按照流程圖方式生成程序，也有適合高年段交互式c語(yǔ)言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，貼近實(shí)際生活的搭建方式，更能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作與動(dòng)手能力。各種的傳感器的提供，也可以使用工業(yè)級(jí)傳感器，直接使用。各種動(dòng)力方式的選擇：直流電機(jī)、伺服電機(jī)，增強(qiáng)了機(jī)器人對(duì)環(huán)境的征服能力。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關(guān)系，針對(duì)不同年段的學(xué)生開(kāi)發(fā)了幾十項(xiàng)專業(yè)課程。螺絲、螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行采購(gòu)。全包圍設(shè)計(jì)，更安全更穩(wěn)定。
針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人比賽，老師主講了相關(guān)的機(jī)型和使用方法。
硬件是機(jī)器人工作的基礎(chǔ)，軟件則是機(jī)器人的靈魂。專家配合機(jī)器人的講解涉及很多，但涉及基礎(chǔ)的卻不多。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人應(yīng)用的情況以及近幾年來(lái)的參加比賽的情況，專家們專門(mén)講了機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩項(xiàng)賽事。首先講了教育部比賽中中小學(xué)比賽的規(guī)則以及和以前規(guī)則的不同，今年比賽過(guò)程中的規(guī)則漏洞。針對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境以及一些突發(fā)事件，在編寫(xiě)程序時(shí)的一些注意事項(xiàng)，專家們都做了詳細(xì)介紹。在初中滅火比賽中，房間的穿插方法，時(shí)間的算法，左、右手原則的運(yùn)用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時(shí)間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有針對(duì)這些方案進(jìn)行了編程測(cè)試。在初中足球比賽中，對(duì)防守機(jī)器人和進(jìn)攻機(jī)器人的編程方案也作了詳細(xì)介紹，在進(jìn)攻和防守的過(guò)程中一些注意的小技巧也作了介紹，并在編程過(guò)程中怎樣體現(xiàn)出來(lái)。在講解過(guò)程中特別講了為了參加機(jī)器人比賽而開(kāi)發(fā)的一些新的機(jī)器人配件，培訓(xùn)為了配合硬件和軟件的講解，我們現(xiàn)場(chǎng)操作了機(jī)器人，主要是測(cè)試初中滅火和足球。
在培訓(xùn)最后針對(duì)各學(xué)校以前所購(gòu)買的機(jī)器人講解了怎樣利用老式機(jī)器人進(jìn)行改裝。在使用機(jī)器人的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如：在滅火比賽中機(jī)器人為什么不能聲控啟動(dòng)?機(jī)器人在走直線過(guò)程中碰到左側(cè)的墻壁是怎么辦?機(jī)器人碰到前方障礙物怎么辦?機(jī)器人在走直線的過(guò)程有抖動(dòng)現(xiàn)象怎么辦?在足球比賽中馬達(dá)功率的調(diào)整，參賽前建議先調(diào)試好機(jī)器人走直線，以保證兩個(gè)馬達(dá)同速率前進(jìn);指南針的調(diào)試與抗干擾;紅外球傳感器調(diào)整，最為關(guān)鍵，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地環(huán)境值調(diào)試好相關(guān)變量，不能太敏感;小學(xué)采用兩驅(qū)動(dòng)輪，兩驅(qū)動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，靈活性強(qiáng);初中采用四輪結(jié)構(gòu)，力量強(qiáng)大。這是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望與老師們共同學(xué)習(xí)提高!
機(jī)器人大賽心得篇十三
20xx年的一天，一年一度的機(jī)器人在北京拉開(kāi)帷幕。我是這次大賽的評(píng)委之一。這次的解說(shuō)員是一位挺帥的“先生”――陳偉。它說(shuō)：“這次大賽由我來(lái)解說(shuō)。請(qǐng)各位評(píng)委拿好自己桌上的掌上電腦打分?！?/p>
我們隨它來(lái)到一號(hào)展廳。陳偉說(shuō)：“各位評(píng)委請(qǐng)看，這是美國(guó)的參賽機(jī)器人――‘保姆’機(jī)器人，它能掃地、拖地、洗碗，最大的特點(diǎn)是它能看小孩，能根據(jù)孩子的哭聲進(jìn)行判斷分析，立刻找出哭的原因，果斷地去解決問(wèn)題。缺點(diǎn)是面部缺少表情，很難與小孩心靈溝通。下面請(qǐng)?jiān)u委們?yōu)椤Ｄ贰瘷C(jī)器人打分?！?/p>
在陳偉繪聲繪色的介紹當(dāng)中，我不由地想：是啊，面部缺少表情，多難看啊！于是，我給它打了90分。
我們又來(lái)到二號(hào)展廳，看見(jiàn)一個(gè)端著盤(pán)子的機(jī)器人，陳偉說(shuō)：“這是日本的廚師機(jī)器人。在人們生活水平提高的同時(shí)，廚師機(jī)器人更是必不可少的。人們不用再為一日三餐而費(fèi)力，廚師機(jī)器人會(huì)給你做飯。要問(wèn)做得怎么樣，樣美、味美、營(yíng)養(yǎng)豐富。”我想：這一點(diǎn)到不錯(cuò)，就是功能太單一了點(diǎn)，作為評(píng)委的我，給它打了93分。
接著，我們又來(lái)到三號(hào)、四號(hào)展廳，參觀了全世界的機(jī)器人。到了最后，我想：怎么還不見(jiàn)東道主――中國(guó)的？正當(dāng)我們滿腹狐疑的時(shí)候，陳偉說(shuō)：“呀！我差點(diǎn)忘了，最后是中國(guó)的智能機(jī)器人，那就是我。說(shuō)著，掀起t恤衫，讓我們看它的機(jī)器零件。
什么？它竟是機(jī)器人，真讓人難以置信。它剛把自己介紹完，場(chǎng)下就響起了雷鳴般的掌聲。我在掌上電腦中國(guó)那一格里，打了個(gè)大大的100分！
機(jī)器人大賽心得篇十四
在如七彩色板的生活中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些記憶猶新的事情，我也不例外。那一次，我經(jīng)歷了一場(chǎng)難忘的機(jī)器人比賽。
那是一個(gè)溫暖的早晨，我和我的隊(duì)友來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，那里人山人海，成千上萬(wàn)的人拿著自己親手制作的機(jī)器人。大廳外面有的人在外面拍照，有的人和隊(duì)友聊天，還有的人拿出自己的機(jī)器人，向別人做個(gè)鬼臉，好像在炫耀自己的機(jī)器人厲害呢！
不出所料，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是我們。我們拿著一個(gè)“長(zhǎng)腿”機(jī)器人和一個(gè)有點(diǎn)像微型戰(zhàn)車的機(jī)器人走向比賽的大桌子上。對(duì)手來(lái)勢(shì)洶洶，毫無(wú)一絲懼怕。而我卻有一點(diǎn)害怕：會(huì)不會(huì)輸呢？算了，等著瞧吧！第一場(chǎng)比賽開(kāi)始，裁判員給我們了一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，我首先把機(jī)器人的位置擺好和場(chǎng)上的'比賽用具復(fù)原、擺好；然后我把遙控器放在指定的位置；最后，再把機(jī)器人關(guān)機(jī)重啟，把藍(lán)牙連接到遙控器上，呼！大功告成了。接下來(lái)，開(kāi)始正式的比賽了。隨著裁判員發(fā)出“滴”的哨聲，我迅速地按下了觸碰傳感器，然后按下了主機(jī)上的按鈕。機(jī)器人發(fā)出了“cool”的聲音，隨后擊打出去一顆冰壺。耶！我擊打出去的冰壺剛好進(jìn)入了四分區(qū)，我們?cè)诘诙A段的時(shí)候就可以先打出幾顆冰壺。
第一階段開(kāi)始了。裁判喊：“預(yù)備……”我和另外一個(gè)隊(duì)友把一個(gè)手指放在按鈕前面。裁判又喊：“開(kāi)始！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度按下按鈕。機(jī)器人猛地打出了一顆冰壺，然后又打出一顆冰壺。耶！我打中了一個(gè)四分的骰子，為我們隊(duì)得到了4.5分。可是，就在這時(shí)，我們隊(duì)另外一個(gè)機(jī)器人沒(méi)打進(jìn)得分區(qū)，使我們比對(duì)方少了很多分。
第二階段快開(kāi)始了，裁判給我們了1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，我把之前放在指定位置的遙控器拿起來(lái)，檢查是否連接好藍(lán)牙。1分鐘到了，裁判喊：“預(yù)備……開(kāi)始！”我拿起遙控器，眼睛望著對(duì)手，但卻不打冰壺?？墒牵驮谶@時(shí)，對(duì)方有一個(gè)機(jī)器人打進(jìn)了四分區(qū)，比我們多了四分。凡事不可能一帆風(fēng)順，倒霉的事情發(fā)生了：他們的一個(gè)機(jī)器人打中了一個(gè)六分的骰子，比我們多4.5分。比賽結(jié)束了，裁判走到比賽的桌子前面，拿起計(jì)分表開(kāi)始計(jì)分。最終，我們?cè)谶@場(chǎng)比賽中輸了。
比賽完了以后，我灰頭喪氣地把機(jī)器人和遙控器關(guān)機(jī)，放進(jìn)一個(gè)大箱子里。收拾完了以后，老師讓我們分析一下為什么輸?shù)舯荣悺４蠹移咦彀松嗟赜懻撝?，你一句，我一句，卻沒(méi)有說(shuō)出重點(diǎn)。這時(shí)，老師說(shuō)：“是不是大家不夠團(tuán)結(jié)呢？”頓時(shí)，大家鴉雀無(wú)聲、無(wú)言以對(duì)。過(guò)了幾秒，大家使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？磥?lái)，重點(diǎn)應(yīng)該是我們大家不團(tuán)結(jié)，才會(huì)輸?shù)舯荣悾颐靼琢诉@個(gè)道理。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我懂得了要堅(jiān)持、自信，并且最重要的團(tuán)結(jié)一心的道理。
機(jī)器人大賽心得篇十五
上星期五，我隨郭老師還有我的兩位“戰(zhàn)友”：鐘博為、陳竟良代表襄陽(yáng)市坐上火車到省城武漢參加了機(jī)器人足球大賽。這是懂事后第一次到省城并且是代表襄陽(yáng)市中小學(xué)生參加機(jī)器人大賽，別提我是多么的高興，又是多么的急切呀！可這火車三番五次的拋錨（晚點(diǎn)）盡讓我們?cè)谕局姓垓v了五個(gè)多小時(shí)。終于到了武漢，給我的第一印象是武漢是個(gè)好地方，不愧為省城大都市，這里交通便利，高樓林立，綠樹(shù)成蔭。過(guò)了五分鐘，我徹底無(wú)語(yǔ)了。才五月初呀，這里氣溫就高達(dá)30多度，還真像大火爐一樣。在這樣的大熱天里，帶隊(duì)老師不辭勞苦，東奔西跑，為我們找場(chǎng)館，抽編號(hào)。我的編號(hào)是xf3。那天晚上，由于旅途的奔波勞累，我睡得特別香。
第二天清晨，我們?cè)缭绲鼐推鹆舜?，?jīng)過(guò)幾番周折，終于到達(dá)了比賽場(chǎng)館——體育館。上午九點(diǎn)，開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。第一局——對(duì)戰(zhàn)xf4。
我沉著冷靜，穩(wěn)扎穩(wěn)打。“好！漂亮！十比三！”我把xf4打得落花流水，屁滾尿流。天有不測(cè)風(fēng)云。第二局，我沒(méi)有檢查好插頭，導(dǎo)致到在比賽中，兩端的其中一個(gè)插頭脫落。我心里好焦急呀！剛剛把塞子插上，結(jié)果，又來(lái)了個(gè)雪上加霜，裁判員的哨子居然掉入比賽場(chǎng)地，又把那個(gè)電線給絞斷了，使我的機(jī)器人迷失了方向，居然把球往自己的球門(mén)里撞。無(wú)可奈何，我只好棄權(quán)，第二局使得xf1不戰(zhàn)而勝。第三局，我的對(duì)手是xf5，交戰(zhàn)雙方實(shí)力相當(dāng)，戰(zhàn)斗異常激烈，開(kāi)始幾分鐘，我也異常緊張，“踢！踢！踢！”“撞！撞！撞！”“時(shí)間到！”“好！”結(jié)果我進(jìn)了五個(gè)球，對(duì)方進(jìn)了四個(gè)球，險(xiǎn)勝啊！這時(shí)我已是汗流浹背了。最后一局，xf2本能打敗我，可機(jī)器人又出了點(diǎn)故障，“七比七，平局！”上天自有公道，這是對(duì)我第二局的補(bǔ)償，我好幸運(yùn)呀！下午五點(diǎn)，結(jié)果出來(lái)了，我以七分的好成績(jī)闖入了決賽。“哇”好興奮呀，我的比賽對(duì)手居然是我的“戰(zhàn)友”鐘博為。教室里是同學(xué)，訓(xùn)練場(chǎng)館是戰(zhàn)友，現(xiàn)在我們可是對(duì)手了。老戰(zhàn)友，可別怪我不講“哥們了”！
第三天上午決賽開(kāi)始了，我鼓足了勁，集中精力指揮我的替手——機(jī)器人“撞！撞！”“殺！”“殺！”“殺！”確保不露一點(diǎn)兒破綻，可對(duì)方也不是吃素的，雙方廝殺得相當(dāng)激烈?！耙槐?”“二比一”“三比二”…….我始終領(lǐng)先一分，我沒(méi)有被勝利沖昏頭腦，一點(diǎn)也不敢疏忽大意，我使出了渾身解數(shù)，爆發(fā)了全部潛能，一鼓作氣，連進(jìn)四球，結(jié)果我以六比二大獲全勝，獲得了本次比賽的第一名。十一點(diǎn)，在閉幕式上，我高舉著“襄陽(yáng)”的牌子，代表襄陽(yáng)隊(duì)，光榮地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)聽(tīng)到喊我的名字的那一刻，我感到了一種莫大的榮譽(yù)感，這是智慧加汗水的結(jié)果。我為同學(xué)們爭(zhēng)了光，我為老師爭(zhēng)了光，我為學(xué)校爭(zhēng)了光，我為襄陽(yáng)爭(zhēng)了光！我還要為湖北爭(zhēng)光，為祖國(guó)母親添彩！
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