通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該言之有物，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。小編為大家整理的這些心得體會(huì)范文，結(jié)構(gòu)合理，語言通順，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
地球之巔心得體會(huì)篇一
登山，對(duì)于我來說是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng)，一種不可完成的運(yùn)動(dòng)，一種拿生命去冒險(xiǎn)，拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來不愛體育，但對(duì)于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內(nèi)容不說也知道：1960拈月，幾名中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員開始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì)告訴世界人民，中國(guó)不是懦弱的，中國(guó)人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無論雪峰給予他們多少阻礙，他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄，意味著失望;失信，也意味著失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來的。盡管成績(jī)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將，但卻能通過這些體會(huì)登山的苦與樂;雖然，我沒毅力，但看了此文后，相信我會(huì)有所行動(dòng)。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
登山，對(duì)于我來說是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng)，一種不可完成的運(yùn)動(dòng)，一種拿生命去冒險(xiǎn)，拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來不愛體育，但對(duì)于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內(nèi)容不說也知道：1960拈月，幾名中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員開始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì)告訴世界人民，中國(guó)不是懦弱的，中國(guó)人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無論雪峰給予他們多少阻礙，他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄，意味著失望;失信，也意味著失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來的。盡管成績(jī)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將，但卻能通過這些體會(huì)登山的苦與樂;雖然，我沒毅力，但看了此文后，相信我會(huì)有所行動(dòng)。
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地球之巔心得體會(huì)篇二
第一段：介紹“地球之巔”的概念和意義（200字）
地球之巔，是指地球上海拔最高的點(diǎn)，珠穆朗瑪峰。它位于喜馬拉雅山脈，海拔達(dá)到了8848.86米，是登山者們心中的終極目標(biāo)。登頂珠峰意味著征服自然、戰(zhàn)勝自我，成為人類的頂峰。這座壯麗的山峰被譽(yù)為地球之巔，吸引著無數(shù)冒險(xiǎn)家和登山愛好者前來挑戰(zhàn)。我也有幸登上了這座巔峰，在這一段經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：困難和挑戰(zhàn)（300字）
攀登珠峰是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備工作和體能訓(xùn)練必不可少。海拔的急劇上升給身體帶來巨大的負(fù)擔(dān)，登山者必須具備出色的體力和精神狀態(tài)。登山的過程中，氣候變化無情，天氣條件的突變經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致登山計(jì)劃的修改。而且，登山線路的陡峭和冰雪覆蓋的路段更加增加了攀登的困難。在這段時(shí)間內(nèi)，我一直面臨著身體的疲憊、高原反應(yīng)以及不斷變化的天候，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和適應(yīng)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。
第三段：感受自然的壯麗（300字）
登頂珠峰的過程中，我不僅品味到了困難和挑戰(zhàn)，還領(lǐng)略了自然的壯麗和奇跡。清晨，當(dāng)陽光照耀在雪山之上，讓整個(gè)山峰變得金光閃爍，壯觀景象令人陶醉。同時(shí)，眺望遠(yuǎn)方的山脈，山與山之間的云霧彌漫，仿佛置身于仙境之中。這一切景象讓我感受到了大自然的偉大與神奇，它教會(huì)了我如何欣賞自然的美麗和珍貴。
第四段：人與人的團(tuán)結(jié)與互助（200字）
攀登珠峰需要團(tuán)隊(duì)的合作和互助精神。在這一段經(jīng)歷中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同國(guó)家和文化背景的登山伙伴。我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，相互鼓勵(lì)和幫助，形成了緊密的團(tuán)結(jié)和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)結(jié)和協(xié)作不僅是攀登珠峰的關(guān)鍵，也是成功的重要因素。只有通過共同努力和互相扶持，我們才能攀登到這座高峰，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。
第五段：珍惜與感恩（200字）
攀登珠峰的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了生命的脆弱和自然的偉大。自然給予了我們壯麗的山川和奇特的生物，我們應(yīng)該保護(hù)和珍惜它們。同時(shí)，我也感恩有機(jī)會(huì)能夠挑戰(zhàn)極限、親近自然，這是一種特殊而寶貴的經(jīng)歷。攀登珠峰的過程是艱苦而極具挑戰(zhàn)性的，但正是這段經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)和變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我要永遠(yuǎn)銘記這次登頂?shù)慕?jīng)歷，并將其作為人生路上的寶貴財(cái)富，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
通過登頂珠峰，我獲得了對(duì)自然的敬畏和感激，體會(huì)到了人與人之間的團(tuán)結(jié)和互助精神。這次經(jīng)歷讓我變得更加勇敢和堅(jiān)韌，也讓我更加珍惜和感恩生命中的每一個(gè)瞬間。攀登珠峰不僅是一次征服，更是一次深入體驗(yàn)自然和生命真諦的旅程。我希望更多人能夠有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這種壯麗和感人的旅程，用自己的雙腳邁向地球之巔。
地球之巔心得體會(huì)篇三
地球之巔——珠穆朗瑪峰，是世界上最高峰，成為人們向往、探索的對(duì)象。作為一名教師，我有幸踏上了這片神奇而又神秘的土地，深深感受到了珠峰獨(dú)特的魅力，這是一次難忘而又珍貴的體驗(yàn)。
一、啟程前的準(zhǔn)備
我和同事們一起做好了充分的準(zhǔn)備。我們準(zhǔn)備了足夠的衣物、帳篷、食品、藥品等必需品，以應(yīng)對(duì)高海拔和嚴(yán)寒的環(huán)境。幾個(gè)月來，我和同事們也進(jìn)行了大量的聚會(huì)和談話，以討論如何更好地應(yīng)對(duì)和適應(yīng)高海拔環(huán)境，以及身體保護(hù)等方面的問題。
二、登山的感受
當(dāng)我剛踏上珠峰的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我居然能夠在8421.95米的高度呼吸，我感到無比的激動(dòng)和感動(dòng)。整個(gè)過程需要耗費(fèi)大量的能量和時(shí)間，身體有些許不適，但是心情卻是從未有過的興奮，我很快就適應(yīng)了這種環(huán)境，并開始了向著峰頂不斷攀登。
三、人與自然的關(guān)系
在珠峰高海拔的環(huán)境下，每個(gè)人的身體都會(huì)受到一定程度的刺激。人與自然相互作用，我們不斷探索、適應(yīng)自己。在征服自然的同時(shí)，我們也不能忘記敬畏自然，珠峰以其獨(dú)特的地理和自然條件，向我們展示了自己的偉大，自然告訴我們保護(hù)珍視這片美好的土地，尊重她是從我們每個(gè)人做起的。
四、視野的開闊
征服珠峰是一次難忘而又寶貴的體驗(yàn)，我們可以在這里看到神奇的大雪山，感受到自己的渺小，領(lǐng)略到生命的意義。登上珠峰后，我的視野得到了極大的開闊，這令我思考人與自然的關(guān)系更深刻更明醒。
五、回歸的體驗(yàn)
征服了珠穆朗瑪峰，我們開心地拍照留念，在這個(gè)神奇的地方回歸自然，回歸生活，令我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和寧靜。這種感覺是無與倫比的，我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜和享受人生。
總之，地球之巔——珠穆朗瑪峰是一個(gè)神秘而美麗的地方，它反映了自然的本質(zhì)和偉大，同時(shí)也使我們成為了更好的人。征服珠峰令我獲得了寶貴的體驗(yàn)，并使我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更新和更深刻的感受。
地球之巔心得體會(huì)篇四
第一段：引言
地球之巔，指的是世界上海拔最高的山峰--珠穆朗瑪峰。作為世界著名的登山勝地，每年吸引著無數(shù)的探險(xiǎn)家和登山愛好者，他們來到這里挑戰(zhàn)自己、探索未知。我也有幸登上了珠穆朗瑪峰，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面我將和大家分享這段經(jīng)歷。
第二段：挑戰(zhàn)與困難
登上珠穆朗瑪峰并非易事，這需要準(zhǔn)備充分的體能和心理素質(zhì)。首先，要有充足的體能儲(chǔ)備，積極鍛煉身體，提高耐力和肺活量。其次，要具備登山所需的技巧和知識(shí)，包括繩索技巧、冰雪技巧、氧氣運(yùn)用等。登山過程中還面臨嚴(yán)寒、缺氧、高原反應(yīng)等困難，這對(duì)身體和心理都是極大的考驗(yàn)。但正是因?yàn)檫@些困難的存在，才使得登山變得更加具有挑戰(zhàn)性和意義。
第三段：奇妙的自然景觀
珠穆朗瑪峰所在的喜馬拉雅山脈是世界上最年輕也是最高的山脈之一，這里的自然景觀令人嘆為觀止。在登山的過程中，我親眼目睹了雪山巍峨壯麗的景象，感受到了大自然的偉力和威嚴(yán)。此外，還可以欣賞到無邊無際的冰川和壯麗的峽谷，這些景色讓人心曠神怡，流連忘返。而在珠穆朗瑪峰的頂峰，日出和日落的美景更是別具一格，令人陶醉其中。這些美麗的自然景觀象征著地球的壯麗和生機(jī)，給我留下了深刻的印象。
第四段：同伴與團(tuán)隊(duì)合作
登山過程中，我們需要與隊(duì)友緊密合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。每個(gè)隊(duì)員都扮演著重要的角色，互相扶持鼓勵(lì)，共同克服困難。在我登山的過程中，遇到了一些困難，但每當(dāng)我感到疲憊和無助的時(shí)候，總有隊(duì)友的攙扶和鼓勵(lì)。大家同甘共苦、團(tuán)結(jié)一心，才能最終登上峰頂。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在登山過程中尤為重要，也讓我學(xué)到了困難時(shí)相互支持的重要性。
第五段：收獲與思考
通過登上珠穆朗瑪峰，我不僅獲得了美麗的自然景觀，也收獲了更多的人生智慧。首先，我意識(shí)到了自己的潛力和堅(jiān)持的重要性。登山是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，但只要努力堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，我學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)自然環(huán)境。大自然給予我們無限的美好，我們應(yīng)該盡力保護(hù)環(huán)境，讓這份美好能夠傳遞給后人。最后，我明白了人與人之間的互相幫助和理解的重要性。在登山中，隊(duì)友的支持和理解讓我感到溫暖和有力量。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相關(guān)心和支持，形成良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
登上珠穆朗瑪峰，是我一生中難忘的經(jīng)歷。在這段旅程中，我面對(duì)了種種挑戰(zhàn)和困難，欣賞了壯麗的自然景觀，也學(xué)到了許多人生智慧。我深信，這段經(jīng)歷將會(huì)一直伴隨著我，激勵(lì)著我不斷前行。希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)去探索和征服這個(gè)地球之巔，領(lǐng)悟到更多的人生哲理和智慧。
地球之巔心得體會(huì)篇五
作為一名幼教老師，我有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，因此我一直非常向往能夠去探訪祖國(guó)的大山大川。最近，在學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)中，我有幸參加了前往中國(guó)西北地區(qū)的“地球之巔”之旅。在這次旅行中，我不僅欣賞到了壯麗的自然風(fēng)光，更是得到了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)和遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法的啟示，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇- 介紹“地球之巔”與活動(dòng)背景
“地球之巔”位于青海省、新疆維吾爾自治區(qū)和西藏自治區(qū)的藏南地區(qū)，三省區(qū)相較于其他地區(qū)而言，品質(zhì)極佳的天然氧吧、獨(dú)特的自然景觀、民族文化相互滲透的地域特征成為吸引世界游人前來參觀的“極重要”因素。隨著人們生活、旅游層次的逐漸提高，夏季旅游被認(rèn)為是最為迷人的選擇之一。我們的學(xué)校特意組織了一次夏令營(yíng)，將學(xué)生和老師帶到了這個(gè)令人神往的地方。
第二段：感受篇-自然景觀與生態(tài)保護(hù)
作為一個(gè)有著深厚環(huán)保意識(shí)的教師，我深深地被這些原始的自然風(fēng)光所感染。在這里，我們無法感受到城市的喧囂與浮躁，只有大自然的靜謐和大氣磅礴；我們沿著山路行走，生命力頑強(qiáng)的植被與豐富多彩的野生動(dòng)物紛紛出現(xiàn)在我們的眼前，真是無盡的驚奇。在這里，我們也深刻地體會(huì)到了自然的荒涼、珍貴與脆弱。保護(hù)好這里的環(huán)境，成為了人們的共同義務(wù)。于是我們參加了許多生態(tài)保護(hù)的活動(dòng)，并且向?qū)W生實(shí)際操作，讓他們從中感受到自己有保護(hù)大自然的責(zé)任。
第三段：長(zhǎng)篇敘事一-向困難前行
在這一次長(zhǎng)途旅行中，我們遇到了很多的問題和困難。比如交通、民族風(fēng)俗、語言、溝通不便等等。但是困難并沒有讓我們屈服，反而更加堅(jiān)定了前行的決心。在一次徒步穿越天路時(shí)，天氣突然變壞，大雨傾盆而下，路面無法正常行走。但是我們并沒有放棄，反而從口袋里拿出塑料袋給游客們緊急“提鞋”，跟著山上的藏族帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，依然堅(jiān)定地走完了這一段路程。從這個(gè)小小的事情中，我深刻領(lǐng)悟到了“要相信自己，不放棄，堅(jiān)持不懈地向前看”的道理。
第四段：長(zhǎng)篇敘事二-愛與友情
在這次旅行中，我感受到了親情與友情的力量。我們的團(tuán)隊(duì)成員來自不同的城市和學(xué)校，陌生人之間自帶距離與陌生。在旅行的過程中，我們生活在同一房間里，穿著相近的衣服，經(jīng)常共進(jìn)早餐晚餐。跟這些同學(xué)一起走過風(fēng)景如畫的大地，參觀著一座座古老的寺廟，品嘗著不同的風(fēng)味小吃與塔式芝士。在這不知不覺的共同生活中，我們產(chǎn)生了無限的共鳴和互動(dòng)，彼此間建立起了深厚的友情。
第五段：結(jié)束篇-學(xué)習(xí)與收獲
回到學(xué)校，我深刻反思了自己這次旅行的收獲與不足。我從這次旅行中領(lǐng)會(huì)到：第一，對(duì)祖國(guó)這片廣袤而神奇的土地有了更深入的了解，對(duì)國(guó)家文化和民族風(fēng)情也有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。第二，在旅行中我學(xué)會(huì)了如何更好地和人溝通，如何跨越不同區(qū)域和民族之間，尋求共同的價(jià)值觀和合作模式。第三，我領(lǐng)悟到了堅(jiān)忍、勇敢、自信的建立，對(duì)于一個(gè)人的成功是多么的重要。
總而言之，這次旅行還是收獲頗豐的。它不僅拓寬了我的眼界，也是對(duì)我職業(yè)生涯的一次提高和成長(zhǎng)。在以后的工作和生活中，我也會(huì)將這些所得奉獻(xiàn)給自己的教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多棟梁人才，為中華民族的復(fù)興作出自己應(yīng)有的努力。
地球之巔心得體會(huì)篇六
作為一名教師，教授知識(shí)、培養(yǎng)人才是我們的天職，但同時(shí)也應(yīng)該為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)和途徑了解自然和地球。近日，我有幸?guī)ьI(lǐng)一群學(xué)生登上了祖國(guó)的大好河山——香格里拉，感受了“地球之巔”的輝煌。在這趟旅程中，我深受引導(dǎo)他人、學(xué)習(xí)自然、感知生命的啟示和感受。
第二段：追尋自然的足跡
作為一名教師，一定要有著對(duì)自然奇妙的敬畏之心。在這次旅途中，我看到了壯麗的昆陽雪山、奇峰險(xiǎn)峭的虎跳峽和神秘的東巴文化。面對(duì)這些充滿著神奇之美和滋養(yǎng)之力的自然風(fēng)景和文化遺跡，內(nèi)心深處流露出的敬仰之情是無法言表的。更多的是，通過這種感受自然之美的方式，我更加了解了生命之智慧和力量。因此，我們不能僅僅滿足于曲徑通幽，而是要有一個(gè)全新的自然體驗(yàn)。
第三段：探索學(xué)生的成長(zhǎng)
在這次行程中，學(xué)生們參與并領(lǐng)悟了自然與人類的秘密，他們認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任和成長(zhǎng)的重要性。尤其在攀爬山峰的過程中，每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到自己的潛能和極限。有些人覺得很艱難，而有的人則表現(xiàn)出了出奇制勝的天才，這啟示著我，每個(gè)人的成長(zhǎng)和天性各不相同，需要敞開心扉去發(fā)現(xiàn)和幫助。
第四段：激發(fā)愛與責(zé)任
在這次旅程中，我也體驗(yàn)到帶領(lǐng)和引導(dǎo)的責(zé)任，和學(xué)生們一起守護(hù)自然之美，同時(shí)可以使我們有愛心和責(zé)任感。任何比此更好的方式時(shí)刻提醒著我們的職責(zé)和角色：愛護(hù)并帶領(lǐng)新一代，同時(shí)要保護(hù)自然。當(dāng)我看到學(xué)生們一路上仔細(xì)觀察和體驗(yàn)自然景色、提前制定出游方案，關(guān)心照顧彼此的行動(dòng)時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的教育理念，激發(fā)起我們一起的責(zé)任與使命。
第五段：結(jié)論
帶著滿心的感悟返回，我覺得這次旅程對(duì)我特別重要。教學(xué)不僅是知識(shí)傳遞，而是培養(yǎng)適應(yīng)未來的需要、具備責(zé)任感和愛心的人才，是把我們自己與偉大自然聯(lián)結(jié)在一起，創(chuàng)造出個(gè)人和集體的真正價(jià)值。我們是構(gòu)筑未來的種子，我們是向前的喜悅。行走在“地球之巔”，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)悟到更廣大而深刻的生命之美，這是我所珍視的經(jīng)歷和體驗(yàn)。我們應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，讓年輕的心靈，去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去愛護(hù)。
地球之巔心得體會(huì)篇七
第一段：介紹地球之巔的背景和意義（150字）
地球之巔，指的是珠穆朗瑪峰，即世界上海拔最高的山峰。作為地球的屋脊，它峰巒疊嶂，雄偉壯麗。登上地球之巔，是許多登山愛好者和探險(xiǎn)者夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。這不僅是一次具有挑戰(zhàn)性的登山經(jīng)歷，更是一次獨(dú)特的心靈之旅，可以讓人感受到大自然的偉力和自己的渺小。
第二段：先容登頂過程和感受（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p的過程既漫長(zhǎng)又艱辛，需要經(jīng)過幾個(gè)營(yíng)地，攀爬峻峭的冰川和巖壁，承受低氧和惡劣氣候的考驗(yàn)。對(duì)我來說，這次登山經(jīng)歷是一次身體和精神的雙重挑戰(zhàn)。每天的行走都是一種持久的耐力訓(xùn)練，每一步都需要集中力量和毅力。而最困難的是在高海拔地區(qū)的缺氧環(huán)境中呼吸，身體需要適應(yīng)更少的氧氣供應(yīng)，這給人帶來了一種被束縛的感覺。然而，當(dāng)我站在地球之巔，看著下方連綿的山峰和云海，所有的艱辛都變得微不足道。我被大自然的壯麗景色深深地吸引住，感覺到了純粹的喜悅和滿足。
第三段：探討地球之巔帶來的啟示和感悟（300字）
登頂?shù)厍蛑畮p的過程，讓我深刻體會(huì)到人與自然的關(guān)系。大自然是無比強(qiáng)大而神秘的，而人類只是其中微不足道的一部分。站在地球之巔，我意識(shí)到人類的力量有限，與自然的力量相比是微不足道的。同時(shí)也深刻感受到人與人之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。在登山隊(duì)伍中，我們相互幫助、照顧和鼓勵(lì)，共同克服下坡的痛苦和氧氣的缺少。只有通過團(tuán)結(jié)和合作，我們才能戰(zhàn)勝自然的挑戰(zhàn)，并達(dá)到登頂?shù)哪繕?biāo)。這給了我對(duì)人類社會(huì)的啟示，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛和尊重他人，以此建立更加和諧的社會(huì)。
第四段：談?wù)摰琼數(shù)厍蛑畮p對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p不僅是身體上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈上的磨礪。在攀爬的過程中，我不得不面對(duì)自身的弱點(diǎn)、恐懼和挫折。我學(xué)會(huì)了承受困難和疲憊，勇敢地面對(duì)一切困難。同時(shí)，我也得到了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮的人，才能真正成長(zhǎng)和變得強(qiáng)大。登頂?shù)厍蛑畮p讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。這種自信和堅(jiān)強(qiáng)意志不僅在登山中有所體現(xiàn)，也會(huì)在以后的生活中幫助我面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和對(duì)未來的展望（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p是一次獨(dú)特的經(jīng)歷，它深深地激發(fā)了我的探險(xiǎn)精神和對(duì)大自然的熱愛。這次經(jīng)歷讓我明白了人與自然之間的平衡和和諧的重要性，也對(duì)自身的能力和潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。通過攀登地球之巔，我學(xué)會(huì)了不輕言放棄，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。我相信，只要有了目標(biāo)和決心，就能夠攀登更高峰。未來，我希望能夠繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，探索更多奇妙的地方，為人類和大自然的和諧發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
地球之巔心得體會(huì)篇八
地球之巔，指的是位于珠峰的頂峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的山峰。登頂珠峰是登山家和探險(xiǎn)愛好者的夢(mèng)想之一。站在地球之巔，可以俯瞰山脈和云海，感受到無與倫比的壯美景色，這也是許多人一生中最難忘的經(jīng)歷之一。
第二段：體驗(yàn)登上地球之巔的過程與感受
登上地球之巔需要經(jīng)過幾天的徒步挑戰(zhàn)，這是一項(xiàng)非常費(fèi)力的體力與意志的考驗(yàn)。攀爬過程中，令人窒息的寒冷和缺氧的環(huán)境讓人感到無比壓抑和困難，但當(dāng)我們踏上山頂時(shí)，眼前的景色讓所有的辛勞都值得。我看到了遠(yuǎn)離塵囂的寧靜和宏偉的山脈和大氣層中的云海，這是在地球其他任何地方都無法體驗(yàn)到的。站在那里，我感受到了自然的偉力和人類的微小，同時(shí)也讓我更加珍惜生命和珍視自然。
第三段：對(duì)世界的思考和反思
登上地球之巔不僅僅是一次冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)，也是對(duì)我們所處世界的一次深思。站在山頂，我看到了人類對(duì)自然界的侵占和破壞。冰川的消融和山峰退縮的速度越來越快，這是全球變暖和環(huán)境污染的結(jié)果。我們必須意識(shí)到我們的責(zé)任，保護(hù)地球的生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境。我在山頂上發(fā)誓要倡導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)，并成為環(huán)保事業(yè)的積極參與者。
第四段：對(duì)生命的重新審視和發(fā)自內(nèi)心的感激
登上地球之巔不僅僅是一次征服自然的壯舉，更是一次對(duì)生命的重新審視和感恩。攀登珠峰的過程中，我意識(shí)到了自己的弱小和脆弱。山峰上的極端環(huán)境隨時(shí)可能奪去我的生命。這讓我更加珍惜每一天，對(duì)于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)人心存感激。我們每個(gè)人都是生命的奇跡，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
第五段：回顧與展望
登上地球之巔是我人生中最難忘的經(jīng)歷之一。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，不僅是肉體上的挑戰(zhàn)，更是心靈和精神上的一次審視和成長(zhǎng)。我希望將來能繼續(xù)探索世界的其他地方，發(fā)現(xiàn)更多的美和真理。但是，無論我去到哪里，站在地球之巔的景象和心境將永遠(yuǎn)銘刻在我的內(nèi)心深處。
地球之巔心得體會(huì)篇九
知識(shí)與技能：了解這次登珠穆朗瑪峰的概況和意義
過程與方法：重點(diǎn)研讀劉連滿這個(gè)人物
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)登峰的艱難和隊(duì)員們的大無畏精神 二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì)文中人物所表現(xiàn)出來的勇往直前,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于獻(xiàn)身等精神
難點(diǎn):劉連滿沒有登上頂峰但文章卻是重點(diǎn)寫
三,教學(xué)方法：賞讀法 合作交流法
四.課時(shí)安排,一課時(shí)
教學(xué)步驟 一.導(dǎo)入
珠穆朗瑪峰是地球上的峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連鳥也無法越過”，是一條“充滿死亡的路線”。而在1960年，年輕的中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。今天就讓我們隨著他們的足跡，去感受他們登頂?shù)臍飧拧?/p>
二.檢查預(yù)習(xí)
三.整體閱讀感知
用簡(jiǎn)練的語言概括課文的主要內(nèi)容
中國(guó)登山隊(duì)員歷經(jīng)千辛萬苦最終成功登上珠峰
四.合作探究
登山隊(duì)員遇到了哪些困難,究竟靠什么克服的?
1.提示：直接描寫隊(duì)員們攀登艱難的句子
如:(第5小節(jié))冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒,在陡滑的巖壁上攀登,他們穿著特制的鑲有鋼爪的高山靴也難踩穩(wěn).
(第六小節(jié))巖壁變得垂直而光滑……使出全身力量一寸一寸地上升……
(第22小節(jié))他們每跨越一步,就不得不停下來休息很長(zhǎng)的時(shí)間……
攀登的高度與攀登的時(shí)間關(guān)系的句子
如:(第4小節(jié))突擊頂峰的隊(duì)員走了大約兩個(gè)鐘頭,才上升了大約70米
(第22小節(jié))他們的行動(dòng)更加遲緩了,甚至攀過一米高的巖石,也需要半個(gè)多小時(shí)
互動(dòng)3: 從這寫些句子中你讀出了什么?
我讀出了。。。。。。(可以是奮不顧身,勇往直前,意志堅(jiān)定等等
互動(dòng)4:在如此艱難的條件下,你覺得是什么支撐著他們這樣的一往無前呢?
明確：是一顆愛國(guó)的心,一顆為祖國(guó)爭(zhēng)光的心.我們可以想象當(dāng)鮮艷的
五星紅旗插在頂峰時(shí),那是多么令人自豪和驕傲的啊!
2.研討英雄(重點(diǎn))
從以上的問題的討論中讓學(xué)生充分的感受劉連滿同志在”渴望活著”,”有機(jī)會(huì)活著”的情況下卻”放棄活著”中體現(xiàn)出來的崇高的獻(xiàn)身精神和強(qiáng)烈的集體主義精神,所以他更是一個(gè)英雄.
五.課堂小結(jié)
“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。
讓我們學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激發(fā)探索自然奧秘的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣。最后送給大家一句話：沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
課外閱讀其他登山探險(xiǎn)家的故事。
地球之巔心得體會(huì)篇十
1、字詞積累。
2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。
3、復(fù)述課文內(nèi)容，提高學(xué)生概括文章的能力。
4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。
1、整體感知課文內(nèi)容。
2、復(fù)核課文，提高學(xué)生概括能力。
3、體會(huì)人物的內(nèi)心世界，把握主旨。
多媒體、板書
4.標(biāo)簽
一、導(dǎo)入。
山往往海拔不過千米，走的是修好的山路，我們還帶著充足的水、食物，中間可以隨時(shí)休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡v不堪。如果面對(duì)世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、勇氣和意志。50年前中國(guó)登山健兒用超人的意志，英勇無畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與夢(mèng)想，今天我們學(xué)習(xí)《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力量。
二、解題。學(xué)生交流后媒體展示珠穆朗馬峰、作者的簡(jiǎn)介等資料。
三、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、審讀題目和導(dǎo)語，進(jìn)行聯(lián)想，提出問題。(預(yù)測(cè)學(xué)生提出的問題并歸類，媒體展示)
1、誰要登上地球之巔?
2、為什么要登上地球之巔?
3、登山中他們遇到了哪些困難?
4、最后登上山巔了嗎
5、文中人物是什么樣的人?
五、自學(xué)。
1、齊讀字詞，正字音。
2、自讀課文，找出表示時(shí)間、人物心理、感受、環(huán)境描寫的句子。
3、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、交流。
1、概括課文內(nèi)容。
課文生動(dòng)記敘了登山隊(duì)員們突出頂峰的過程。
2、理清結(jié)構(gòu)。
開始登頂(1-3)——攀登第二臺(tái)階(4-8)——與黑暗博斗(9-12)——?jiǎng)⑦B滿過度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊(duì)友(13-15)——三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂(16-23)
3、復(fù)述課文內(nèi)容。
地球之巔心得體會(huì)篇十一
一、5月24日9時(shí)30分，四名登山隊(duì)員向珠峰最后380米沖刺
二、登山隊(duì)員征服“第二臺(tái)階”
三、劉滿連寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志
四、登上頂峰，完成創(chuàng)舉
不怕犧牲勇往直前團(tuán)結(jié)協(xié)作
活動(dòng)與探究：
我們?nèi)祟愑惺芬詠砜偸遣粩噙M(jìn)行著各種各樣的探險(xiǎn)活動(dòng)并經(jīng)常之付出慘重的代價(jià)，如2002年北京大學(xué)的山鷹社在登山活動(dòng)中就有幾位同學(xué)罹難。你認(rèn)為作為大學(xué)生，未來的人才，他們這樣做有價(jià)值嗎？試就人是否應(yīng)該具有探險(xiǎn)精神寫一篇文章，并與同學(xué)交流。
《登上地球之巔》
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地球之巔心得體會(huì)篇十二
今天，何老師為我們講了《》這篇課文——《》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕犧牲，共同抵御入侵之?dāng)场?/p>
在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的`眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩??！盡管他最終并沒有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過來的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
地球之巔心得體會(huì)篇十三
教學(xué)角度：借助多角度運(yùn)筆方式，深入感受課文內(nèi)容。
主要教學(xué)步驟：
1速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊(duì)員突擊主峰的.主要經(jīng)過。
2跳度課文，要求學(xué)生選讀最能表現(xiàn)登山對(duì)員集體主義觀念和獻(xiàn)身精神的語句。
3根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān).寫作活動(dòng)。
寫讀訓(xùn)練實(shí)施過程：
1引導(dǎo)學(xué)生分別從情節(jié)詳略寫景等角度，快速瀏覽課文。
2按教學(xué)要求，教師提出如下.寫作題目，讓學(xué)生討論：
a寫內(nèi)容提要，概述登山隊(duì)員登上地球之顛的經(jīng)過
b寫心得體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)劉連滿等隊(duì)員精神品質(zhì)的感想；
c改寫課文片斷，用劉連滿的口吻敘述他這天的登山經(jīng)歷；
d仿照文中的寫景語句，寫幾句描寫晨光或夜色的話。
3學(xué)生從上述題目中選取一個(gè)進(jìn)行.寫作。
4先小組后全班進(jìn)行交流。
5學(xué)生推薦課文精彩片斷，供全班齊讀品味
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地球之巔心得體會(huì)篇十四
教學(xué)角度：運(yùn)用多中人稱，講述中國(guó)登山隊(duì)員的壯舉。
主要教學(xué)步驟?：
1?速讀全文，要求學(xué)生讀出情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)主要階段。
3??組織課堂討論，議說“登上地球之顛”。
說讀訓(xùn)練實(shí)施過程：
1?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第三人稱，概述登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。
學(xué)生自選角色和話題，思考準(zhǔn)備。
先小組??后全班進(jìn)行課堂發(fā)言。
3 引導(dǎo)學(xué)生談讀后感。
4??引導(dǎo)學(xué)生朗讀景物描寫的句子，體會(huì)其表達(dá)作用。?
方案二?
教學(xué)角度：借助多角度運(yùn)筆方式，深入感受課文內(nèi)容。
主要教學(xué)步驟?：
1??速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊(duì)員突擊主峰的主要經(jīng)過。
2?跳度課文，要求學(xué)生選讀最能表現(xiàn)登山對(duì)員集體主義觀念和獻(xiàn)身精神的語句。
3根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)寫作活動(dòng)。
寫讀訓(xùn)練實(shí)施過程：
1?引導(dǎo)學(xué)生分別從情節(jié)??詳略?寫景等角度，快速瀏覽課文。
2按教學(xué)要求，教師提出如下寫作題目，讓學(xué)生討論：
a寫內(nèi)容提要，概述登山隊(duì)員登上地球之顛的經(jīng)過???
b寫心得體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)劉連滿等隊(duì)員精神品質(zhì)的感想；????
c改寫課文片斷，用劉連滿的口吻敘述他這天的登山經(jīng)歷；
d仿照文中的寫景語句，寫幾句描寫晨光或夜色的話。
3學(xué)生從上述題目中選取一個(gè)進(jìn)行寫作。
4??先小組??后全班進(jìn)行交流。
5?學(xué)生推薦課文精彩片斷，供全班齊讀品味
地球之巔心得體會(huì)篇十五
教學(xué)角度：運(yùn)用多中人稱，講述中國(guó)登山隊(duì)員的壯舉。
主要教學(xué)步驟：
1、速讀全文，要求學(xué)生讀出情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)主要階段。
2、瀏覽課文，要求學(xué)生讀出層次
詳略，注意體味文中的人物描寫和景物烘托。
3、組織課堂討論，議說登上地球之顛。
說讀訓(xùn)練實(shí)施過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第三人稱，概述登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第一人稱，以某一登山隊(duì)員的身份，講述登山過程中的所見
所聞
所歷
所感。
教師布置幾個(gè)話題供學(xué)生思考和討論：a
攀登第二臺(tái)階，
b奔向地球之顛，
c、劉連滿的生命之光。
學(xué)生自選角色和話題，思考準(zhǔn)備。
先小組
后全班進(jìn)行課堂發(fā)言。
3、引導(dǎo)學(xué)生談讀后感。
4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀景物描寫的句子，體會(huì)其表達(dá)作用。
地球之巔心得體會(huì)篇十六
一、整體把握
學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。
整體把握這篇課文，注意以下幾個(gè)方面。
二、問題研究
課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?
練習(xí)說明
一閱讀課文，概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。
設(shè)題意圖是鍛煉學(xué)生的概括能力。要注意讓學(xué)生概括得盡量簡(jiǎn)潔。
參考答案：
二下面是課文中描寫景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫幾句。
2.夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
教學(xué)建議
有關(guān)資料
一、作者簡(jiǎn)介
二、世界第一峰珠穆朗瑪峰
地球之巔心得體會(huì)篇十七
師：今天我們來學(xué)習(xí)《》這篇文章，我們來考慮一下課文題目，“地球之巔”指哪里呢？
生：珠穆朗瑪峰。
師：“巔”是什么意思。
生：最高點(diǎn)。
生：山頂。
（生利用投影儀展示自己搜集的有關(guān)珠穆朗瑪峰的材料）
師：剛才有四位同學(xué)給大家介紹了珠穆朗瑪峰的有關(guān)情況，非常好。高聳入云的珠穆朗瑪峰一直是人類想要證明攀登能力的圣地。50年來，有許多人登上了雄偉的珠穆朗瑪峰，也有許多人失敗了，甚至長(zhǎng)眠在了那里，但人類永遠(yuǎn)不會(huì)停止對(duì)自我的挑戰(zhàn)。1960年，中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員王富洲、貢布、屈銀華三人首次從北坡登上珠穆朗瑪峰，成為世界登上珠穆朗瑪峰的第三支登山隊(duì)。本文所描寫的，正是中國(guó)登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰350米最艱苦、最驚險(xiǎn)的那段經(jīng)歷。今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。下面我們打開課本，快速閱讀課文，概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的過程。注意搜集篩選主要信息。
（生看書思考）
師：哪位同學(xué)來試著概述一下？
生：北京時(shí)間上午9：30，年輕的登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布四人向珠穆朗瑪峰最后的380米高度沖擊。他們?yōu)榱藴p輕背上的負(fù)擔(dān)把不用的物品都拋棄了，只帶著幾件重要的物品往上攀登。他們走了兩個(gè)鐘頭才上升了70米，這時(shí)第二臺(tái)階擋住了他們的去路。在這樣惡劣的環(huán)境下，他們不畏艱辛、堅(jiān)持前進(jìn)。劉連滿在前面開路，非常堅(jiān)強(qiáng)，爬了幾次跌倒幾次，他還是繼續(xù)開路。在接近頂部最后三米的地方，巖壁變得垂直而光滑，忽然他靈機(jī)一動(dòng)，用搭人梯的方法把三個(gè)人送上巖頂。攀登第二臺(tái)階共花費(fèi)了五個(gè)多小時(shí)。他們?cè)谔焐貏e黑、寒風(fēng)呼嘯著這種環(huán)境中繼續(xù)前進(jìn)。但是前一階段花費(fèi)時(shí)間過長(zhǎng)，背上氧氣筒的容量不多。劉連滿因過度疲勞身體非常弱，但仍堅(jiān)持前進(jìn)。惡劣的環(huán)境沒有打倒他們的意志，他們奮勇前進(jìn)，為了爭(zhēng)取時(shí)間大家決定讓劉連滿留下來，其余三人以最快的速度奔上頂峰。劉連滿怕拖累戰(zhàn)友，給戰(zhàn)友寫了一封信，告訴戰(zhàn)友自己的氧氣筒里還有點(diǎn)氧，留給他們勝利歸來用。與此同時(shí)王富洲、貢布、屈銀華艱難的前進(jìn)，他們翻過兩座石巖，又登上一座雪坡。貢布在前面開路。最后王富洲堅(jiān)持為大家開出一條前進(jìn)的道路。他們每走一步都要付出巨大的努力。到達(dá)8830米左右的地方，三人的氧氣已用完，風(fēng)也漸漸小了，對(duì)攀登十分有利。他們拋掉背上的氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險(xiǎn)的攀登。在嚴(yán)重缺氧的情況下他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)朝頂峰走去，越過東面一段雪坡后，三人終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
師：剛才我們聽了田陽的敘述，基本上是把幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過說完整了，但在她概括的過程中有什么問題嗎？概述得怎么樣？大家評(píng)價(jià)一下。（田陽自己舉手）你先自己評(píng)價(jià)一下。
生：（田陽自己）我覺得我概述得非常羅嗦，既然概述就應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語言來說，而我說得太多了。
生：有的地方用一句話就概述出來，她用了好幾句話才概述出來。
師：對(duì)，概括得不夠簡(jiǎn)潔。我們來練習(xí)一下如何概述內(nèi)容。田陽在概述第二臺(tái)階時(shí)她說得比較多，大家看看怎樣用簡(jiǎn)潔的語言概述。從哪開始寫第二臺(tái)階的，大家找一找。
生：第4自然段。
師：到哪寫他們攀登上去了？
生：第8自然段。
生：在攀登第二臺(tái)階之前他們大約走了兩個(gè)鐘頭才上升了70米。這時(shí)第二臺(tái)階擋住了他們的去路。他們冒著嚴(yán)寒艱難的行軍，在接近頂部最后三米的地方，巖壁變得垂直而光滑，他們采用搭人梯的方法最終爬了上去。他們攀登第二臺(tái)階共花費(fèi)五個(gè)多小時(shí)。
（生四人一組討論）
師：哪個(gè)小組發(fā)表你們交流后的結(jié)果。
生：缺氧、體力下降、地理環(huán)境惡劣。
生：我們組想給他們組補(bǔ)充，還有天氣惡劣――有暴風(fēng)雪、冷、天黑。
師：同學(xué)說得都非常好，這些困難他們又靠什么克服的呢？
生：無畏的精神、頑強(qiáng)的意志。
生：愛國(guó)的精神，他們想為祖國(guó)爭(zhēng)光。
生：有信心有勇氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
生：奮勇向前的精神。
師：同學(xué)們說得非常好。我們歸納了這么多，總之一句話，這是精神的力量，他們有強(qiáng)大的精神支柱讓他們克服了困難。在文中哪些地方體現(xiàn)了這些精神？快速閱讀，圈點(diǎn)批注。
（生快速閱讀，圈點(diǎn)批注）
生：在文中175頁第6自然段，“這時(shí)，劉連滿走在前面開路。他用雙手插進(jìn)巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升?！薄皠⑦B滿一連爬了四次，跌落了四次，累得他全身像散了架一樣。”這體現(xiàn)了他頑強(qiáng)的意志。
生：第16自然段，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。
生：181頁第22自然段，“他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)朝頂峰走去?！边@是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
生：第19自然段，體現(xiàn)了他們意志頑強(qiáng)、奮勇前進(jìn)的精神。
生：第11自然段，體現(xiàn)了劉連滿的意志頑強(qiáng)。
生：175頁第3自然段，“他們一兩一兩地計(jì)算，拋棄了一切暫時(shí)不用的物品，只攜帶氧氣筒、防寒睡袋、鉛筆、日記本、電影攝影機(jī)和登山隊(duì)委托他們帶到頂峰的一面五星紅旗?！睆倪@可以看出他們的愛國(guó)精神。
生：第12自然段，“為了祖國(guó)和民族的榮譽(yù)，為了完成人民的委托，為了在喜馬拉雅漫長(zhǎng)的雨季到來之前最后一個(gè)好天氣的周期內(nèi)登上頂峰，四位勇士仍然勇往直前，繼續(xù)行進(jìn)在崎嶇的山路上?！睆倪@也能看出他們愛國(guó)精神和奮勇前進(jìn)的精神。
（生四人一組討論）
師：好，就討論到這。哪個(gè)小組先說說？
生：175頁第6自然段是詳寫。
師：這一段詳寫？寫了什么？
生：寫的是劉連滿的頑強(qiáng)意志
師：大家說是嗎？
生：不是。
生：在如何攀登第二臺(tái)階時(shí)詳寫了。
生：從第9段到15段寫劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志的事跡也是詳寫。
師：在哪略寫的？
生：最后十米攀登的過程寫得比較簡(jiǎn)略。
生：略寫。
師：可以說這篇文章詳略得當(dāng)，這樣寫有什么好處？
生：詳寫的地方可以突出劉連滿的優(yōu)秀品質(zhì)，略寫一帶而過。
生：（齊聲）好！
師：我們大多數(shù)學(xué)生不會(huì)遇到四位登山運(yùn)動(dòng)員所遇到的困難，因?yàn)槟軌蚺实侵鞣宓娜水吘故巧贁?shù)，但在我們生活中是不是也會(huì)遇到像攀登珠峰那樣的困難呢？如果我們遇到了這樣的困難，學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么新的體會(huì)？如果你們?cè)敢?，?qǐng)結(jié)合你們的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銈兊捏w會(huì)和感想。
生：學(xué)習(xí)的時(shí)候不想學(xué)了，非常的累。這時(shí)候就要用頑強(qiáng)的意志克服這種懶惰的想法，繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能取得更好的成績(jī)。
師：那你從登山隊(duì)員身上汲取了什么精神？
生：頑強(qiáng)的意志。
師：非常好。還有哪位同學(xué)談?wù)劊?/p>
生：在課堂上不敢舉手回答問題，總怕自己回答得不對(duì)，怕同學(xué)笑話自己。其實(shí)不應(yīng)該有這樣的心理，要相信自己，要有勇氣。
師：很好，你學(xué)到的是做人要有信心、有勇氣。還有哪位同學(xué)談?wù)劊?/p>
生：比如說打籃球吧！一個(gè)人打不好，兩個(gè)人也打不好，是靠大家的力量才能打好。這讓我懂得了和同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
生：（齊聲）是。
師：還有誰想說嗎？
（生沉默）
生：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種愛國(guó)精神，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，以后為我們的國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
師：大家說得非常好，每個(gè)人都有自己的體會(huì)和感想，課下把自己的體會(huì)和感想寫在日記本上。課下我讓你們小組合作搜集國(guó)際上或我國(guó)在探險(xiǎn)上取得的重大成就或探險(xiǎn)故事，下面請(qǐng)小組派出代表介紹一下你們搜集到的文章。
（各小組展示自己搜集到的材料）
師：同學(xué)們搜集的材料非常豐富，我也搜集到一篇文章，參與到你們的交流中來。我推薦的文章題目是《珠穆朗瑪峰南北大跨越是史無前例的》，這是另一篇記錄征服世界最高峰的文章，是一篇完全記實(shí)的文章。作者就是參與者之一，記事簡(jiǎn)潔、緊湊，扣人心弦。希望大家在課下互相交流，拓寬我們的視野并每人寫一篇讀書筆記。
師：中國(guó)登山隊(duì)員以自己大無畏的精神成功登頂，創(chuàng)造了世界登山史的奇跡，向世人表現(xiàn)出中國(guó)人的豪氣和強(qiáng)烈的集體協(xié)作精神、崇高的奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夢(mèng)想。為了心中的夢(mèng)想，你也去努力吧，去攀登你的理想之巔吧。
我認(rèn)為這節(jié)課我的教學(xué)思路比較清晰，給學(xué)生搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生參與到課堂中來，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不足之處在于：我讓學(xué)生找在文中哪些地方體現(xiàn)英雄的精神時(shí)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的不夠，學(xué)生提取課文內(nèi)容的要點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，有的說：“一整段都說明了英雄的某一種精神”。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讓他說準(zhǔn)確，可以到某一句話，甚至是某一詞語。還有在講文章寫法時(shí)，我有些過急，沒有很好的去傾聽學(xué)生的看法，而是把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，使學(xué)生被動(dòng)的接受，沒有讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟和思考。
在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，而不是填鴨式的灌輸者。我還要不斷的提高自身的綜合素養(yǎng)，在新課標(biāo)的指引下，做好語文教學(xué)工作。
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