方案的靈活性和適應(yīng)性是評價其有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。方案的制定需要考慮到現(xiàn)有的資源和能力。方案的制定需要有詳細(xì)的行動計劃和時間表。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇一
為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的`興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事,使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì),比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,特舉行講故事比賽?,F(xiàn)將有關(guān)活動計劃如下:
全園小朋友
10月26日(決賽)
校園
各班推選2名幼兒參加園講故事比賽
本次活動分為兩個階段:
(二)第二階段:以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
按抽簽順序講述故事,評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎
1、評委:托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分,中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。
2、統(tǒng)分:翟瑞娜
3、要求評委公平、公開、公正,實事求是的原則給參賽人員打分。
4、評委不記名計分
5、計分去掉一個最高分,去掉一個最低分取平均分。
略
評出一、二等獎和優(yōu)秀獎。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇二
為了提高我園教師的綜合素質(zhì),加強教師的基本功訓(xùn)練、提高語言教學(xué)技能,增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力,促進(jìn)新教師在專業(yè)道路上快速成長。我園于10月19日舉辦新教師講故事比賽活動。
1、為檢驗幼兒園教師的專業(yè)技能,促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展。
2、為提高教師對語言的感受能力、表達(dá)和掌控力。
3、以活動來促進(jìn)幼兒園教師流利、規(guī)范、生動地講標(biāo)準(zhǔn)普通話,提高與幼兒的語言感染力,從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。
時間:10月19日中午12:30
地點:多功能廳
本年度參加工作的新教師
1、教師自然大方、語言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2、故事內(nèi)容重點突出、內(nèi)容清晰。
3、模擬給幼兒講故事方式,內(nèi)容有一定的教育意義。
4、講故事過程中可以插入音樂,表演、課件ppt等內(nèi)容。
5、故事講述時間5—10分鐘。
按抽簽順序講述故事,評出一、二、三名
1、評委:本園在職教師;統(tǒng)分:趙章莉、趙丹
2、評委不記名計分,要求公平、公開、公正,實事求是的原則給新教師打分。
3、計分去掉一個最高分,去掉一個最低分取平均分。
1、普通話(4分)語速適當(dāng),吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),講究講述技巧。
2、感情(2分)語感豐富,富有表現(xiàn)力,能打動聽眾。
3、流利(2分)在規(guī)定時間內(nèi)脫稿講述,表達(dá)流暢,思路清晰。
4、肢體語言(2分)肢體動作豐富、恰當(dāng),聲情并茂。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇三
為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。
講故事,使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì),比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,特舉行講故事比賽。現(xiàn)將有關(guān)活動計劃如下:
全園各班幼兒
11月21日(決賽)地點:多功能廳
各班推選4名幼兒參加園講故事比賽
本次活動分為兩個階段:
(二)第二階段:以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
1、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準(zhǔn)確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
4、每個作品指導(dǎo)老師限報1人。
評選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號。
2016年度講故事,使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,也有利于孩子的綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。下面是,希望對你......
關(guān)于2016比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍。下面是講故事比賽活動方案,希望對你有幫助。第1篇:活動方案一、活動主旨:......
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇四
一、活動目的:
通過本次活動,推廣普通話,進(jìn)一步繼承民族優(yōu)秀文化,提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活,增強學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、活動內(nèi)容:
可以是學(xué)過的課文,看過的故事書,改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。
三、活動時間:
大概是開學(xué)的第二周,第三周(具體時間再定)
四、活動地點:
二(2)班教室
五、參加對象:
二(2)班全體同學(xué)。
六、活動過程:
本次活動分為兩個階段:
第一階段:每位同學(xué)都有參賽機會,經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10——12名同學(xué)參加第二階段比賽。
第二階段:個人參加,可帶背景音樂,道具等。
注:每人講故事時間控制在3—5分鐘。
七、評分標(biāo)準(zhǔn):滿分為100分制。
1、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢。(50分)
語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓,20分
語速:抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿、感情真摯,有創(chuàng)意的表演形式,表演得體。(40分)
3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)
暫定評委:
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇五
為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事,使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的.綜合素質(zhì),比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,特舉行講故事比賽?,F(xiàn)將有關(guān)活動計劃如下:
全園各班幼兒
11月21日(決賽)地點:多功能廳
各班推選4名幼兒參加園講故事比賽
本次活動分為兩個階段:
(二)第二階段:以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準(zhǔn)確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
4、每個作品指導(dǎo)老師限報1人。
評選出十佳故事大王和十佳小小朗誦家稱號。
xxx童真幼兒園老師
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇六
幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?!毒V要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?!敝v故事,能使幼兒的`語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽,為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì)。
全園小朋友
10日18日—10月21日(各班級預(yù)賽)
10月22日(全園決賽)
1、講故事表演。(2——4分鐘)
2、各班通過預(yù)賽評出優(yōu)勝者,參加全園比賽。
3、每班兩名優(yōu)勝者,分別由兩位教師各輔導(dǎo)一名參加決賽。(比賽成績將計入量化分。)
1、時間:年10月21日(星期五)
2、地點:學(xué)校多媒體廳
1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。
2、參賽幼兒抽簽。
3、主持人介紹比賽規(guī)則。
4、按抽簽順序進(jìn)行比賽。
5、現(xiàn)場頒獎。
評分標(biāo)準(zhǔn)
分?jǐn)?shù)
1、
主動有禮貌的自我介紹
1
2、
語速恰當(dāng)吐字清楚
2
3、
能生動完整地講述故事
3
4、
普通話標(biāo)準(zhǔn)聲音響亮
2
5、
能伴隨肢體語言大膽講述
2
6、
總分
10
八、評委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長委員會成員組成。
九、獎項設(shè)定:
評出一、二、三等獎。
評分標(biāo)準(zhǔn)及得分表
學(xué)生姓名:班級
評分標(biāo)準(zhǔn)
分?jǐn)?shù)
得分
1、
主動有禮貌的自我介紹
1
2、
語速恰當(dāng)吐字清楚
2
3、
能生動完整地講述故事
3
4、
普通話標(biāo)準(zhǔn)聲音響亮
2
5、
能伴隨肢體語言大膽講述
2
6、
總分
10分
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇七
20xx新年新氣象,元旦是一年中的第一個節(jié)日,為了讓孩子們能了解并能更好的學(xué)習(xí),特開展幼兒故事比賽,方案如下:
通過開展迎元旦幼兒故事比賽活動,讓每個孩子都能積極踴躍地參加活動,努力提高語言表達(dá)能力和表演才能。讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發(fā)。讓家長也能更多地了解幼兒教育,達(dá)到和諧統(tǒng)一。
1、布置任務(wù),要求每位幼兒都能參加故事比賽,并注意普通話的標(biāo)準(zhǔn),適當(dāng)?shù)嘏渖媳砬楹蛣幼鳌?/p>
2、認(rèn)真指導(dǎo)幼兒講故事
(1)利用家園聯(lián)系向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取家長對這次活動的配合與支持。
(2)調(diào)動家長的積極性,根據(jù)孩子的'興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。
3、準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、做好主持工作準(zhǔn)備。
時間:12月25日:迎“元旦”幼兒故事比賽
地點:大班活動室
幼兒故事比賽
(1)目的:培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。促進(jìn)我班幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)要求:選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;規(guī)范的普通話。
(3)評獎:
根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳可愛獎、最佳幽默獎。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇八
為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事,使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì),比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,特舉行講故事比賽。現(xiàn)將有關(guān)方案如下:
1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,體會表現(xiàn)自我的樂趣。
2.提高幼兒的自信和勇氣,能生動、有聲有色的講故事。
3.認(rèn)真傾聽別人的講述。
全園各班幼兒
xx月xxxx日(決賽) 地點:會議室
各班推選4名幼兒參加園講故事比賽
本次活動分為兩個階段:
(2)第二階段:以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
1.幼兒入場并按指定的'位置入坐。
2.主持人上臺介紹比賽規(guī)則。
3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。
4.公布比賽成績。
1.故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2.講述形象、生動、自然、流暢、語音準(zhǔn)確。
3.講故事的時間不超過4分鐘。
滿分10分。
1.形式新穎,主題突出;(1分)
2.音色、語音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優(yōu)美;(2分)
3.表情:自然大方,能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力;(2分)
4.熟練程度:能完整地講述一個故事,不停頓;(3分)
5.預(yù)賽時教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分,服裝道具全部到位;(1分)
6.故事的處理:能根據(jù)故事的情節(jié),處理得當(dāng);(1分)
7.師生同臺、家長參與的加1分。
各班老師上報選手名單,從大班--小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內(nèi)容思想健康,有教育意義,盡可能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?!吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域強調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?!敝v故事,能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,不斷豐富幼兒的詞匯量,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話的語言氛圍,為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì)。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇九
通過活動進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為,培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,提高工作效率和自身素質(zhì),增強她們的工作積極性,提高幼兒園的技能工作水平,幼兒園技能比賽方案。
時間:xx年xx月xx日
地點:一樓大廳
1.包餃子。(每人30個餃子)。參賽人員保育老師。
2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。
3.洗碗勺(每人10個碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。
4.梳小辮。參賽人員配班老師。
1.參賽保育老師:丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、
楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐
2.參賽配班老師: 評委:
3.彭曉玲負(fù)責(zé)會前準(zhǔn)備工作、競賽場地布置。
4.劉爽負(fù)責(zé)主持。
5.羅凡負(fù)責(zé)拍照。
包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。
(一)包餃子(每位保育老師包30個)
1.餃子邊要求捏緊,要有完整的菱角,整齊擺放在盤上。
(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)
1.從套被子(包括墊絮、被套)開始,拉上拉鏈,疊放整齊、美觀。
(三)洗碗(保育老師、配班老師)
1.要求按比例放洗碗劑、84消毒,清水涮碗勺,擦洗桌面、整齊放在桌面,處理污水。
(四)梳小辮(配班老師)
1.要求梳頭發(fā)中手要輕,頭發(fā)中分,先用橡皮筋扎一次,然后編成小辮,最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時間)
2. 包餃子(熟練程度、要求捏緊,要有完整的菱角、完成時間)
3. 洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時間)
4.扎小辮(熟練程度、完成時間、手要輕、辮要緊)
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十
0年9月,動物王國的天空上烏云密布。好想要有什么事要發(fā)生了!國王為了保險起見,讓大臣和人民躲到地下的密室里,又命令滅魔隊去把入侵者趕走,滅魔隊的成員有:警犬瑞斯,兔子哈德,猴子佩斯和野馬杰克。他們找到了各自的藏身處藏了起來。不一會兒,入侵者下來了,他們吃了一驚。原來入侵者正是臭名遠(yuǎn)揚的惡魔撒擔(dān),一場保衛(wèi)戰(zhàn)打響了!
撒旦率領(lǐng)800名妖魔攻城,喊殺聲沖天。警覺的瑞斯發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的一座城堡上空發(fā)出紫色的光。于是瑞斯斷定鬼怪們是由一臺電腦制作的,只要停止制作程序就沒有鬼怪了。大家先決定讓電腦天才家卡卡制作一個解程器,然后教他們?nèi)绾尾僮?。過了一段時間,滅魔隊決定出發(fā),直接潛入魔鬼的老巢。到了那里,他們覺得很奇怪,沒有一個怪物。當(dāng)他們進(jìn)入研究室的時候,眼前的一幕讓他們驚呆了,一屋子的怪物,最高的位置上是撒旦。他們被怪物圍住了,他們讓瑞斯去放解程器。其他人員作掩護,經(jīng)歷了一番苦戰(zhàn)之后。終于把解程器安上了,魔鬼從此消失了。國王為了表彰他們,讓他們做了公爵,還給了他們許多土地。
從此,動物王國充滿了和平與安寧。再也沒有人來騷擾他們!
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十一
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。作為國學(xué)經(jīng)典聯(lián)盟校,本學(xué)年我校進(jìn)一步深入開展了經(jīng)典誦讀活動,以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排,營造氛圍。
1、教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。每個班級都開辟了經(jīng)典園地,內(nèi)容或是學(xué)生自創(chuàng)《論語》、《弟子規(guī)》的圖文手繪報,或是摘抄書法展、讀后感,或手抄報等。
2、校園文化突出經(jīng)典特色,以四書五經(jīng)為主題的走廊文化,以經(jīng)典名句為中心的墻壁文化,充滿校園的每個角落。
3、編撰校本教材,落實誦讀內(nèi)容,在原有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上,本學(xué)年又印發(fā)了《論語選讀》、《笠翁對韻》以供學(xué)生誦讀摘抄。
4、每天利用校園廣播系統(tǒng),早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞5分鐘”,陶冶學(xué)生心智。
三、開展活動,保證實效。
1、繼續(xù)推行原有的“晨讀、午寫、暮頌、晚省”的誦讀模式,規(guī)范制度管理,加大評比力度。
2、每周一節(jié)誦讀課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。本學(xué)年重點安排了以班級內(nèi)部為主的誦讀競賽,其內(nèi)容設(shè)計更加豐富,比賽形式更加靈活。組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解的經(jīng)史子集諸方面的知識、名篇佳句等,學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人,并給予表彰獎勵。
本學(xué)年,我們要求全體教師參與讀書活動,寒暑假期必有誦讀摘抄和感悟。不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
四、工作打算
針對目前存在的經(jīng)典誦讀組織散亂、散漫,不易評價、不好操作的`問題,本學(xué)期我校制定了以下工作思路:
(1)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
(2)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來,音樂課上唱經(jīng)典,美術(shù)課上畫經(jīng)典。
(3)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來,利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,并對照經(jīng)典評價自己的言行。
(4)發(fā)放“致家長的一封信”,向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等,取得家長的配合,把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭,要求學(xué)生在家讀經(jīng)典,家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
(4)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課,提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
以經(jīng)典提升品格,用經(jīng)典修煉人生,讓經(jīng)典走進(jìn)每個孩子的心中,凈化孩子的心靈,任重而道遠(yuǎn);我們唯有孜孜以求,潛心探索。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十二
一個在黑色的晚上,人們漸漸地靜入了夢香,只有一個家里的柜子發(fā)出了聲響,偷偷一看,原來是鞋子在爭吵。
皮鞋說:“我才是鞋中王,上次主人穿著我去看勝匽會,還不是因我,才讓大家屢屢欣賞,要是穿上你們,還不是在大家面前丟人現(xiàn)眼?!?/p>
雨鞋聽了,還不服氣:“平什么你就是鞋中之王,就你著小本領(lǐng)能比的過我嗎?上次下著傾盆大雨,主人幸虧有我,把我穿上,才不會把香噴噴的腳淋濕,變成臭烘烘的腳丫頭。要是穿上你們,后果可是不堪設(shè)想,所以我才是鞋中之王?!?/p>
球鞋氣的火冒三丈,頭上冒著熊熊烈火,說:“我才是鞋中之王,就你們這小伎倆,還能低得過我,真是膽大妄為,上次運動會的時候,還不是穿上了身手敏捷的我在運動會上獲得全場冠軍,幸虧沒穿上你們,要是穿上你們主人就在賽場上崴了腳退出比賽,成倒數(shù)第一了?!?/p>
這時鞋柜公公展開了喉嚨:“你們看,棉鞋多安靜,她雖然不能到別處去,但也給主人帶來了快樂:冬天,主人的腳冷了就會穿棉鞋,給他的腳取暖。你們要記住我們不能用自己的長處去比別人的短處!”
在這里,我跟大家說:“不能用自己的長處去比別人的短處,一定要用自己的短處去學(xué)別人的長處!”
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十三
一、指導(dǎo)思想:
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?!吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域強調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?!敝v故事,能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,不斷豐富幼兒的詞匯量,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此,我園特舉行“我愛故事”講故事比賽,為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話的語言氛圍,為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì)。
二、參加對象:
全園小朋友
三、活動時間:
10月21日——10月22日(各班級預(yù)賽)
10月23日上午9點整(進(jìn)行全園決賽)
四、活動地點:
師訓(xùn)樓前坪
五、比賽形式:
中班講小童話故事表演。(1—2分鐘)
大班講故事表演。(3—4分鐘)
六、比賽步驟:
本次活動分為兩個階段:第一階段:各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各班級選拔3—5名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段:以班級為參賽單位參加平行組的全園決賽。
七、活動流程:
1、參賽幼兒到指定地點就坐;
2、家長由各班老師指揮在各班幼兒隊伍后面觀看;
3、主持人介紹比賽規(guī)則;
4、按順序進(jìn)行比賽。(中班段、大班段)
八、評委:
各班教師
九、活動說明:
1、兒歌、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的風(fēng)貌。
2、講述生動、形象、自然、流暢,語言準(zhǔn)確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
十、評獎方式:
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十四
一、指導(dǎo)思想:
為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵,我園本學(xué)期特舉行“大嘴巴”故事比賽。具體方案如下:
二、活動目標(biāo)、
1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,體會表現(xiàn)自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣,能生動、有聲有色的講故事。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
二、參賽對象:大班全體幼兒。
三、活動準(zhǔn)備:音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
四、賽事時間安排及具體流程:
1、4月22日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)(韓園長處);
2、4月24日(上午8:30)——初步審核各班“大嘴巴故事”節(jié)目;
3、4月25日——整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿(每班前5名進(jìn)入決賽);
五、比賽評分內(nèi)容和要求:滿分10分。
1、形式新穎,主題突出。(1分)
1、音色、語音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優(yōu)美;(2分)
2、表情:自然大方,能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力;(2分)
3、熟練程度:能完整地講述一個故事,不停頓;(3分)
4、預(yù)賽時教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分,服裝道具全部到位;(1分)
5、故事的處理:能根據(jù)故事的情節(jié),處理得當(dāng);(1分)
6、師生同臺、家長參與的加1分。
六、活動評委:z、家長各班2名;
七、評獎標(biāo)準(zhǔn):
參加比賽的幼兒分?jǐn)?shù)從高到低排列,選出:
一等獎:一名;
二等獎:兩名;
三等獎:三名。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十五
有一天下午,兔媽媽說:“兔兔,到森林里去玩吧!”兔兔可高興了。它蹦著跳著向森林跑去。不一會兒,兔兔就蹦得無影無蹤了。
兔兔來到森林里,它玩得可快樂了!突然,天下起雨來,兔兔東張西望地說:“哪里可以躲雨呀?”它抬頭一看,咦!有一個那么大的蘑菇呀!它趕緊躲到了大蘑菇底下。
雨越下越大,大路變成了小河;風(fēng)也越刮越猛,蘑菇搖搖擺擺了,兔兔一屁股坐在了小河里,心想:怎么辦呀,蘑菇快倒下了。突然,蘑菇被吹倒了,這時候,兔兔已經(jīng)想出了辦法。它把蘑菇柄弄斷了,把蘑菇蓋當(dāng)作了小棉床,蹦地跳了上去,舒舒服服地坐在上面,漂呀漂,漂到了自己的家,兔免終于松了口氣。
兔兔經(jīng)過這次歷險,長大了。
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