專業(yè)英文繪本心得體會（匯總13篇）

心得體會不僅是對個人成長的記錄，也是對他人經(jīng)驗的汲取。寫心得體會時，可以與他人進行交流和討論，借助他人的意見和建議進行改進。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)大家對寫作心得體會的興趣，提升自己的思考和表達能力。同時，也希望大家在寫作心得體會的過程中能夠堅持思辨和反思，不斷總結(jié)和提高自己的認(rèn)識水平和寫作技巧。大家一起來看看吧。

英文繪本心得體會篇一

在越來越注重啟蒙教育的時代，孩子們早已經(jīng)成為了家長們最珍貴的寶貝，而對于兒童成長的關(guān)鍵時期，繪本的尤為重要。英文繪本不僅能夠讓孩子們對于英語語言有更好的認(rèn)識和了解，同時也能夠開啟孩子們的想象力，激發(fā)孩子們的文化興趣和創(chuàng)新思維。因此，本篇文章將以“英文繪本為主題的心得體會”為主題，探討英文繪本對于孩子們的積極影響，并分享一些我的親身經(jīng)歷。

第二段：英文繪本的優(yōu)點

英文繪本不僅有圖像和文字的雙重理解幫助孩子們更好地認(rèn)知和理解英語，而且英文繪本的語言也標(biāo)榜著短小有力，詞語搭配形成相輔相成的搭配結(jié)構(gòu)，如：名詞+形容詞，形容詞+名詞/動詞；描述狀況以及過程，語言簡單貼近生活。同時，英文繪本也能夠激發(fā)孩子們對于生活的興趣，以及對于其他語言和文化的好奇心，對于孩子的未來學(xué)語言和發(fā)展跨文化意識都是有益的。

第三段：個人經(jīng)驗

作為一位英語愛好者，我曾經(jīng)嘗試了很多英文繪本，深深地感受到了讀英文繪本的樂趣，除了初學(xué)者階段的語法和單詞的學(xué)習(xí)之外，更重要的是，英文繪本能夠幫助培養(yǎng)我對英語口感的敏感性和語言的感知能力，也能讓我了解到一些英國和美國多樣的文化和語言差異，并從中受益良多。同時，英文繪本也能夠激發(fā)我的創(chuàng)造性思維以及表達能力。

第四段：精神世界的財富

英文繪本不僅能夠提供語言學(xué)科的收獲，同時還能夠讓孩子們在思想上得到有益的啟迪。經(jīng)典的英語繪本如《小公主》《小王子》等，并不只是一本英文故事書，它們包含了珍貴的文化信息和人文思考，具有啟迪作用和對孩子的精神世界的提升，可以讓孩子站在不同的角度來看待人生和成長，引導(dǎo)他們秉承良好的價值觀和價值取向，逐漸形成健康美好的世界觀。

第五段：后記

英文繪本可以說是我們和孩子們交流的窗口，也是孩子們探索文化、認(rèn)識語言的瑰寶。我們應(yīng)該在孩子成長的道路上陪伴他們，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重他們的個性和興趣，選擇適合自己的英文繪本，并從中感悟到英語這個學(xué)科的獨特魅力。

英文繪本心得體會篇二

繪本一直以來都是孩子們學(xué)習(xí)英語的重要工具和資源之一。通過圖片和簡化的語言，繪本能夠幫助孩子在愉快的閱讀中學(xué)習(xí)和理解英語。在我使用英語繪本進行教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些心得和體會。下面將分享我的心得體會。

首先，繪本能夠激發(fā)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣。繪本中的圖畫精美可愛，與簡單易懂的故事情節(jié)相呼應(yīng)。這些吸引人的元素能夠吸引孩子們主動參與閱讀，激發(fā)他們對掌握英語的渴望。例如，我曾經(jīng)給孩子們閱讀過一本關(guān)于動物的繪本，其中描繪了不同動物的生活和特點。孩子們對于這些可愛的動物圖畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動向我提出問題，并積極學(xué)習(xí)有關(guān)動物名稱和特征的英語單詞。

其次，繪本提供了很好的語言輸入和模仿的機會。孩子們通過閱讀繪本中的句子和對話，能夠接觸到真實且有意義的語言輸入，從而加深對于英語語法和用法的理解。同時，他們也可以模仿繪本中的語句和對話，提高自己的口語表達能力。我通過讓孩子們跟讀和模仿繪本中的句子，幫助他們培養(yǎng)語感和語音準(zhǔn)確度。隨著時間的推移，孩子們的口語表達能力逐漸提高，他們也更加自信地使用英語進行交流。

第三，繪本可以促進孩子們的閱讀理解能力。繪本中的故事情節(jié)往往簡潔明了，能夠幫助孩子們更好地理解英語詞匯和句子的意思。通過繪本，孩子們可以學(xué)習(xí)到很多日常生活中的常見詞匯和表達方式。例如，當(dāng)我給孩子們講解一本有關(guān)家庭的繪本時，他們很容易理解和記住代表家庭成員和家具的英語單詞。不僅如此，繪本還能夠幫助孩子們培養(yǎng)推理和邏輯思考能力，他們通過分析繪本中故事的發(fā)展和結(jié)局，逐漸提高自己的閱讀理解能力。

第四，繪本可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的世界是孩子們的樂園，他們可以在其中想象和創(chuàng)造各種奇妙的事物。在繪本的引導(dǎo)下，孩子們可以通過英語語言表達自己的想法和想象，進一步提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。例如，當(dāng)我給孩子們講述一個關(guān)于太空的繪本時，他們積極參與其中，構(gòu)建了自己關(guān)于太空飛行和星球探險的想象場景，并用英語表達出來。

最后，繪本也可以幫助孩子們了解和尊重不同的文化。通過閱讀繪本，孩子們可以了解到來自不同國家的故事和傳統(tǒng)。繪本中的文化元素可以拓寬孩子們的視野，增加他們對于多元文化的認(rèn)識和理解。在我使用繪本進行跨文化教學(xué)時，孩子們對于不同國家和文化的好奇心被激發(fā)，他們積極參與討論和分享，尊重并欣賞其他文化的不同。

總而言之，英語繪本作為一種有效的英語學(xué)習(xí)工具，具有豐富的教育價值。通過繪本，孩子們可以提高對于英語學(xué)習(xí)的興趣，獲取豐富的語言輸入，培養(yǎng)閱讀理解能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，以及促進跨文化交流和理解。在未來的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極運用繪本，讓孩子們在愉快的閱讀中不斷提高自己的英語水平和綜合能力。

英文繪本心得體會篇三

繪本在英語教學(xué)中扮演著重要的角色，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能夠幫助學(xué)生提高閱讀能力。在我進行繪本教學(xué)的過程中，我深刻體會到了繪本教學(xué)的好處和方法。本文將通過五個方面來分享我對英文繪本教學(xué)的心得體會。

第一段：繪本教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

繪本教學(xué)很大程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中，我通過播放繪本故事的視頻或者展示精美繪本的圖片，讓學(xué)生們可以直觀地感受到故事的情節(jié)，這樣學(xué)生們會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我還鼓勵學(xué)生們動手制作繪本，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，而且讓他們產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)英語的積極性。

第二段：繪本教學(xué)在提高學(xué)生閱讀能力方面具有積極作用

繪本的使用能夠?qū)W(xué)生的閱讀能力產(chǎn)生積極影響。繪本中的文字簡單易懂，有助于學(xué)生們理解故事情節(jié)。同時，繪本的配圖能夠幫助學(xué)生們通過視覺直觀地理解故事內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我推薦學(xué)生們多看繪本，通過閱讀來提高他們的英語水平。繪本教學(xué)很好地鍛煉了學(xué)生們的閱讀能力，提高了他們的詞匯量和語感。

第三段：繪本教學(xué)促進了學(xué)生們的口語表達能力

繪本教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生們的閱讀能力，還可以促進他們的口語表達能力。在課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生們進行小組討論或者角色扮演，讓他們以繪本為基礎(chǔ)展開英語的口語實踐。通過這樣的方法，學(xué)生們不僅可以更好地理解繪本故事，還可以鍛煉他們的口語表達能力，培養(yǎng)他們的語言交際能力。

第四段：繪本教學(xué)有助于學(xué)生們了解不同的文化

繪本故事來自于不同的國家和文化，因此，通過繪本教學(xué)，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)英語，還可以了解不同的文化背景和價值觀。在課堂上，我會選擇一些與學(xué)生們生活常見的繪本故事，引導(dǎo)他們了解不同國家或地區(qū)的風(fēng)土人情，通過這種方式增強他們的跨文化意識。

第五段：繪本教學(xué)需要靈活運用

繪本教學(xué)需要教師在教學(xué)中靈活運用，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進度都不同。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇適合的繪本故事，并根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進行教學(xué)設(shè)計。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后閱讀繪本，通過繪本故事與生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，繪本教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中具有重要的地位和作用。它可以通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高學(xué)生閱讀能力、促進學(xué)生口語表達能力、幫助學(xué)生了解不同的文化等多個方面促進學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)大力推行繪本教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

英文繪本心得體會篇四

繪本，是孩子們最初接觸閱讀的一種途徑。英文繪本則更是以獨特的魅力吸引著我們。和中文繪本相比，英文繪本在語言和文化層面上的差異，不僅拓寬了孩子們的眼界，也帶來了極大的挑戰(zhàn)。近期我在閱讀和學(xué)習(xí)英文繪本方面，有了一些感悟和體會。以下是我的一些心得分享。

第二段：挑戰(zhàn)和機會

英文繪本的首要挑戰(zhàn)在于語言。特別是尚未掌握基本英語知識的孩子們，在理解上也會存在一定的困難。但是正是這個挑戰(zhàn)，讓我們看到了很多機會。通過閱讀英文繪本，孩子們能夠拓寬自己的詞匯量和語感，并逐步提高自己的英語表達能力。同時，在了解英語單詞和短語的同時，也能了解到更多的英語文化背景，讓孩子的視野得到廣闊的拓展。

第三段：如何選擇適合孩子的繪本

在英文繪本的選擇上，我們一定要充分考慮到孩子的個人興趣和水平，避免讓孩子因為太過困難或者過于枯燥而失去閱讀的興趣。對于英語接觸較少的孩子，我們可以選擇簡單易懂、富有情趣的英文繪本作為他們的入門讀物；而對于英語基礎(chǔ)較好的孩子，則可以挑戰(zhàn)一些閱讀難度較高的英文繪本，以期提升他們的英語水平。

第四段：如何讓孩子更好地閱讀英文繪本

除了挑選合適的繪本外，我們還可以在閱讀方法上下功夫。建議家長可以輔助孩子進行詞匯的學(xué)習(xí)和理解，例如利用翻譯工具查詢生詞和句子的意思，并結(jié)合圖畫和場景來加深理解。同時，還可以把閱讀過程變成互動游戲，例如讓孩子們模仿書中的角色說話，或者進行角色扮演等等。

第五段：結(jié)語

總之，英文繪本為孩子們學(xué)習(xí)英語提供了極佳的資源，同時也培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣和興趣。我們不僅要選擇適合孩子的英文繪本，并且通過多樣化的閱讀方式和技巧，鼓勵他們?nèi)ソ?jīng)常閱讀，深入感知和理解英文語言和文化。在這個過程中，不僅是孩子的英語水平會有所提高，還能帶來閱讀的愉悅和快樂。

英文繪本心得體會篇五

第一段：引入繪本閱讀打卡的背景和意義（150字）

英文繪本閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要一環(huán)，通過閱讀繪本，不僅可以提高詞匯量，還可以理解并加深對英語語法和句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。繪本閱讀打卡是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們建立閱讀的習(xí)慣，并激發(fā)我們對英文繪本的興趣和熱愛。在這個數(shù)字化時代，繪本閱讀打卡也成為我們學(xué)習(xí)英語的記錄和分享方式，讓我們能夠更好地跟蹤自己的英語學(xué)習(xí)進程。

第二段：繪本閱讀打卡帶來的挑戰(zhàn)和收獲（250字）

參與繪本閱讀打卡不僅可以幫助我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，還可以逐漸提高我們的英文閱讀速度和理解能力。剛開始時，我們可能會遇到很多生詞和難以理解的句子，但是隨著不斷的閱讀和打卡，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠更輕松地閱讀并理解繪本。通過不斷擴充詞匯量，我們可以漸漸讀懂越來越多的文章，并通過不斷閱讀的積累，提高我們的英文寫作能力。

第三段：繪本閱讀打卡的方法和技巧（300字）

繪本閱讀打卡的方法可以因材料而異，在選擇繪本的時候我們可以嘗試選擇我們感興趣的主題，或者選擇一些適合我們英文水平的書籍。在閱讀過程中，我們可以使用詞典或者在線翻譯工具幫助我們解決遇到的生詞和理解困難。在打卡的時候，我們可以使用一個專門的筆記本來記錄自己的閱讀記錄，并寫下閱讀過程中碰到的難點和解決方法。將我們的閱讀打卡記錄分享給他人，可以借助社交媒體平臺或者學(xué)習(xí)群組，這樣可以不僅可以增加反饋和交流的機會，還可以激勵我們堅持閱讀下去。

第四段：繪本閱讀打卡的心得體會（300字）

通過繪本閱讀打卡，我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和成就感。剛開始的時候，繪本中的生詞和復(fù)雜句子讓我感到困惑，但隨著閱讀的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在不斷提高。通過記錄打卡的過程和難點，我能夠更好地反思自己的不足，并積極尋找解決方案，這對于我的英文寫作和口語表達也帶來了很大的幫助。通過與他人分享閱讀打卡記錄，我不僅能夠獲得他人的鼓勵和建議，還可以學(xué)習(xí)到不同角度和思維方式下對繪本的理解，這對于嘗試新的閱讀材料和探索不同題材的繪本非常有幫助。

第五段：總結(jié)繪本閱讀打卡的意義和重要性（200字）

繪本閱讀打卡不僅可以幫助我們建立英語閱讀的良好習(xí)慣，還可以提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。通過記錄和分享閱讀的心得和收獲，我們能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從他人的反饋中獲得啟發(fā)和建議。繪本閱讀打卡的過程并不容易，但它能夠帶來巨大的收獲和滿足感。繪本閱讀打卡不僅是我們英文學(xué)習(xí)的記錄方式，更是一個讓我們享受閱讀樂趣、提高英語水平的學(xué)習(xí)工具。我相信，只要我們堅持下去，通過繪本閱讀打卡，我們一定能夠取得更大的進步和成就。

英文繪本心得體會篇六

近年來，繪本教學(xué)在英語教育中越來越受到重視。繪本不僅能夠幫助兒童學(xué)習(xí)英語，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和提高他們的語言表達能力。在實際的教學(xué)實踐中，我深刻感受到了繪本教學(xué)的獨特魅力與優(yōu)勢。下面我將從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的多樣性、學(xué)生積極性的提高以及教師角色的轉(zhuǎn)變等幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇。在繪本教學(xué)中，我們可以選擇豐富多樣的繪本作為教材，其中既包括經(jīng)典的西方繪本，也包括中國本土繪本。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和英語水平，選擇適當(dāng)?shù)睦L本進行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生接觸到不同種類和題材的繪本，可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣，擴大他們的詞匯量，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力。

其次，關(guān)于教學(xué)方式的多樣性。繪本教學(xué)可以使用多種形式，比如朗讀、角色扮演、繪本講解等。朗讀繪本可以幫助學(xué)生模仿發(fā)音，提高他們的英語聽力能力；角色扮演可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力；而繪本講解則可以幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。通過多樣化的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動積極地參與到教學(xué)中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三，繪本教學(xué)能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，繪本教學(xué)更加生動有趣，富有情感和互動性。在繪本教學(xué)中，學(xué)生不僅可以聽故事，還能夠通過觀察繪本圖片來理解故事情節(jié)，這增加了他們對故事的投入感。同時，繪本中的角色形象常常引發(fā)了學(xué)生的共鳴和情感共鳴，讓他們更加容易產(chǎn)生對故事的情感聯(lián)系和共鳴。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在繪本教學(xué)中更加樂于表達自己的思想和感受，他們的學(xué)習(xí)積極性也得到了明顯的提高。

最后，繪本教學(xué)也意味著教師角色的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師往往是知識的傳授者和指導(dǎo)者。而在繪本教學(xué)中，教師可以充當(dāng)學(xué)生的啟發(fā)者和引導(dǎo)者，鼓勵他們主動思考和表達。在繪本教學(xué)中，我常常采用提問式教學(xué)，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，促進他們思維能力的發(fā)展。同時，我也定期組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，提高他們的合作能力和表達能力。這樣的教師轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加主動參與到學(xué)習(xí)中，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，繪本教學(xué)的確是一種非常有效的英語教學(xué)方式。通過選擇豐富多樣的繪本作為教材，采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和轉(zhuǎn)變教師的角色，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語言表達能力。在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的繪本教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的閱讀中感受到語言的力量。

英文繪本心得體會篇七

繪本是孩子學(xué)習(xí)英文的一種非常有效的工具。通過閱讀英文繪本，孩子們可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，擴大詞匯量，并且提高閱讀理解能力。最近，我參加了一個英文繪本閱讀打卡活動，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的體會和收獲。

首先，通過參加英文繪本閱讀打卡活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會拿起一本繪本，讀一讀。有時我會選擇一些簡單的故事，有時會嘗試一些稍微復(fù)雜的內(nèi)容。無論如何，我始終堅持每天讀書。這個習(xí)慣讓我不僅培養(yǎng)了閱讀的興趣，也讓我逐漸提高了自己的閱讀速度和理解能力。

其次，繪本閱讀使我拓展了我的詞匯量。每本繪本中都有許多新單詞。通過閱讀，我不僅學(xué)到了這些單詞的含義，也了解了它們在句子中的用法。一開始，我可能不理解這些單詞的全部含義，但是通過上下文的理解和猜測，我可以大致知道它的意思。這樣，我就能夠更好地理解整個故事和句子的含義。

第三，通過繪本閱讀，我提高了閱讀理解能力。每本繪本都有一個故事，其中包含了情節(jié)、人物和事件。通過仔細(xì)閱讀和思考，我可以理解故事的要點和發(fā)展，推測人物的動機和想法。這種理解能力對于學(xué)習(xí)英語和其他學(xué)科都非常重要，因為它培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。

此外，參加繪本閱讀打卡活動，我還有機會與其他人交流和分享我的閱讀體驗。每周，我們會在活動群中討論這些繪本的內(nèi)容和故事情節(jié)。通過聽取他人的觀點和建議，我能夠?qū)ψ约旱拈喿x理解進行進一步的思考和提高。同時，與他人交流也增進了我的社交能力和溝通技巧。

最后，通過參加這個活動，我還學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。以前，我總是依賴?yán)蠋熀图议L，告訴我該讀什么書，如何提高我的英語水平。但是通過這個活動，我學(xué)會了自己選擇適合自己的繪本，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。我能夠根據(jù)自己的喜好和能力，選擇適合自己的書籍，并且每天堅持閱讀。

總結(jié)起來，參加英文繪本閱讀打卡活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這個活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，拓展了我的詞匯量，提高了閱讀理解能力，與他人交流分享，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些收獲將在我今后的英語學(xué)習(xí)中起到很大的作用，并且也讓我更加喜愛英文繪本閱讀。我相信，通過繼續(xù)閱讀繪本，我將在英語學(xué)習(xí)道路上不斷進步。

英文繪本心得體會篇八

繪本閱讀

心得體會

繪本閱讀心得體會 1 有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》......這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達能力和自信心有了很大的提高。

青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。

通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩?；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣"爭論"就開始了。相互之間的"說服"也隨之開始。多數(shù)時候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎(chǔ)的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時，通過上述干擾讓孩子認(rèn)識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望? 也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了 30 多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。

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繪本教學(xué)策略和心得體會

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英文繪本心得體會篇九

繪本是一種富有藝術(shù)性和教育性的圖書形式，它通過豐富多彩的插畫和簡潔生動的文字，吸引著孩子們的注意力，幫助他們擴展想象力和提高閱讀能力。作為一個愛好繪本的學(xué)生，我在過去的一年里積極參與了一項繪本創(chuàng)作的活動，并從中收獲了很多。以下是我對這段經(jīng)歷的心得體會。

首先，做繪本需要有獨特的創(chuàng)意和故事性。在這項創(chuàng)作活動中，我想象了一個與眾不同的世界，并編織了一個引人入勝的故事。這需要我花費大量的時間和精力來構(gòu)建這個世界，并創(chuàng)造出有趣的角色與沖突。通過這個過程，我意識到一個好的繪本不僅僅是簡單地描述一個場景或人物，而是要能夠引起讀者的共鳴，并傳遞深刻的情感。只有通過獨特的創(chuàng)意和故事性，才能吸引讀者的注意力，讓他們沉浸在繪本中，并從中獲得樂趣和啟發(fā)。

其次，做繪本需要有良好的插畫技巧。在繪本中，插畫是起至關(guān)重要的作用。它不僅僅是將文字變成圖像的工具，還是展現(xiàn)情感和傳遞故事的媒介。在我的創(chuàng)作過程中，我學(xué)會了運用色彩和形狀來表達情感和氛圍，運用透視和比例來創(chuàng)造立體感，運用細(xì)節(jié)和構(gòu)圖來吸引讀者的注意。通過不斷的練習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在插畫技巧方面有了很大的進步，能夠更好地將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)在紙上，并與讀者產(chǎn)生更深的連接。

同時，做繪本需要注重文字的選擇和組織。文字是繪本故事的靈魂，它承載著作者的思想和情感。在我的創(chuàng)作中，我努力選擇簡潔明了的詞語，用生動有趣的敘述方式來吸引讀者的注意力，并注重節(jié)奏和韻律的變化，從而使故事更加生動有趣。此外，我還注重文字和插畫的結(jié)合，通過文字的描述來解釋和補充插畫的信息，從而豐富讀者對故事的理解和體驗。

另外，做繪本需要有團隊合作的能力。在繪本的創(chuàng)作中，單靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我學(xué)會了與插畫師、編輯員和排版師等合作，共同完成一個完整的繪本作品。通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，我能夠更好地理解他們的需求和意見，并及時提出自己的想法和建議。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽別人的意見和批評，并及時調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，從而達到更好的藝術(shù)效果。

最后，做繪本需要持之以恒的毅力和耐心。在我的創(chuàng)作過程中，我經(jīng)歷了各種挫折和困難，但我從未放棄。我學(xué)會了堅持不懈地改進和改進，不斷學(xué)習(xí)和成長。我意識到繪本的創(chuàng)作是一個長期的過程，需要付出大量的努力和時間。只有保持毅力和耐心，才能夠創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的繪本作品。

總之，做繪本是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)。通過這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了獨特的創(chuàng)意和插畫技巧，還鍛煉了文字選擇和團隊合作的能力。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為更好的繪本創(chuàng)作者。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐，不斷進步，創(chuàng)作出更多有意義的繪本作品，為孩子們帶來更多的快樂和啟發(fā)。

英文繪本心得體會篇十

繪本，是指以圖片和少量文字為主要內(nèi)容，適合兒童閱讀的書籍。繪本是一種非常受歡迎的閱讀材料，促進兒童的閱讀興趣和閱讀能力，對于兒童的成長和發(fā)展具有重要的作用。讀過很多優(yōu)秀的繪本，我深深感受到繪本在兒童教育中的巨大價值和作用。

第二段：繪本的教育意義

繪本是兒童啟蒙教育的重要輔助工具，有利于兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展。在閱讀繪本的過程中，孩子們會認(rèn)識到不同的文化背景、不同的價值觀，從中學(xué)到很多知識和道德觀念。繪本也有利于兒童語言和思維的發(fā)展，有助于增加詞匯量，培養(yǎng)表達能力和創(chuàng)造力，同時也有利于促進兒童的大腦發(fā)育。

第三段：繪本的閱讀方法

閱讀繪本需要的不僅僅是讀出文字，更需要配合繪畫與故事情節(jié)融為一體。孩子們常常會被繪本的各種畫面吸引，而畫面背后的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)也容易被孩子們察覺和關(guān)注。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，一本精美的繪本可以讓孩子們從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更容易的吸收并掌握書中的知識。

第四段：繪本帶給孩子的快樂

伴隨著繪本的慢慢翻閱，孩子不僅能學(xué)到很多東西，更能從中得到快樂。在看繪本的時候，孩子們會在書中找到自己的想象空間，并且會將自己的想象與書中的情節(jié)相結(jié)合，構(gòu)成自己獨特的閱讀體驗。通過想象和游戲，孩子們可以更好的享受閱讀的樂趣。

第五段：結(jié)尾

在今天的世界中，孩子們面對的誘惑和挑戰(zhàn)是前所未有的。在這個信息爆炸的時代，獲得寶貴的時間來閱讀，成為了一個有挑戰(zhàn)性的難題。但是，繪本給了孩子們極好的閱讀體驗、了解新事物和培養(yǎng)高層次思維的機會。因此，孩子們應(yīng)該多讀一些繪本，通過繪本的閱讀來開拓自己的視野，良好的閱讀能力是一個人的追求知識和提高自我素養(yǎng)的必不可少的工具。

英文繪本心得體會篇十一

繪本是孩子們最喜歡的書籍之一，它的魅力在于可以通過圖畫和簡單的文字來講述故事以及傳遞知識。繪本的文化內(nèi)涵、美學(xué)意識和教育功能已經(jīng)成為家長和教育界關(guān)注的重要領(lǐng)域。通過接觸和閱讀不同類型的繪本，我體會到了繪本的魅力所在。在此文章中，我將回顧自己的閱讀經(jīng)歷并總結(jié)出幾個體會，與讀者分享。

第二段：繪本與人的情感

作為兒童文學(xué)的主要形式之一，繪本具有出色的情感表達能力。這些情感通常通過圖畫來傳達，例如色彩、形狀和線條等。這些圖畫與文字的配合讓故事具有更好的連貫性和可讀性。而我在不斷閱讀繪本的過程中，也逐漸意識到繪本故事中所蘊含的情感力量，以及這種力量對孩子們成長的幫助。

第三段：繪本與身心健康

繪本不僅有助于孩子們感知世界和了解自己，還有助于維持身心健康。閱讀繪本可以舒緩內(nèi)心的壓力和疲憊感，放松心情。此外，繪本還可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子閱讀繪本，并為他們提供更多的繪本資源。

第四段：繪本與教育

作為教育工作者，我深知繪本在教育方面的價值。繪本可以激勵孩子們的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，促進他們的認(rèn)知、感知和思維能力的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在教育和家庭環(huán)境中大力推廣繪本，創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍。

第五段：未來展望

未來，繪本會繼續(xù)成為孩子們最喜歡的讀物之一。隨著科技的發(fā)展，電子繪本已成為一種不可忽略的存在。電子繪本帶來了新的閱讀體驗，但也面臨一些問題，例如眼鏡誘導(dǎo)性疲勞和適度使用的問題。因此，在電子繪本快速發(fā)展的同時，我們也應(yīng)該重視傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本的價值和意義，為孩子們營造最佳的閱讀氛圍。

結(jié)語：

繪本無疑是一種極具價值的讀物，尤其適合兒童閱讀。作為家長和教育工作者，我們應(yīng)該鼓勵孩子們享受閱讀和學(xué)習(xí)的過程，并提供更好的閱讀資源和環(huán)境。借助繪本的情感、教育和文化內(nèi)涵，讓孩子們的成長之路更加美好，更加多彩。

英文繪本心得體會篇十二

今天，我在“小天馬去哪”讀了《走在路上》覺得小遠(yuǎn)太太太太……了，不應(yīng)該對他的奶奶大吼大叫的，小遠(yuǎn)小的時候也是問東問西的.，奶奶也沒大吼大叫。小遠(yuǎn)想把奶奶甩出很遠(yuǎn)，怪不得叫小遠(yuǎn)。

其實他可以和奶奶聊天。比如，黨委書記，小遠(yuǎn)鐵定不知道。奶奶就可以告訴小遠(yuǎn)，而奶奶不知道的，小遠(yuǎn)可以告訴奶奶。小遠(yuǎn)還可以教奶奶上網(wǎng)，唱小蘋果，跳舞……不應(yīng)該向奶奶大吼大叫。

只要有耐心，奶奶總會懂的。對吧，小遠(yuǎn)？

英文繪本心得體會篇十三

孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是本站帶來的繪本閱讀的

心得體會

有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!

最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。

通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩?；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。

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