只有進(jìn)行全面的總結(jié)，我們才能真正認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處，為自己的進(jìn)步找到方向。在寫總結(jié)時(shí)，要注意用簡練的語言準(zhǔn)確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇一
xx老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。 xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。xx老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。xx老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
xx老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快。
xx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇二
我出生于1975年12月，1995年8月參加工作，20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷。在甘泉小學(xué)擔(dān)任了5年班主任，7年大隊(duì)輔導(dǎo)員，1年校長助理，1年副校長，20xx年8月，根據(jù)組織的需要，調(diào)到西湖中心小學(xué)擔(dān)任副校長。15年來，我獲得了許多榮譽(yù)，曾三次受到區(qū)人事局、教育局嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為區(qū)教壇新秀、中青年教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，被表彰為區(qū)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團(tuán)干部、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員，市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者，省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)組織者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等。
工作以來，我一直以“能力有限，努力無限”為座右銘，盡己所能，努力做好本職工作。
在師范學(xué)習(xí)期間，我對(duì)小數(shù)教非常感興趣，而且學(xué)得比較好，一直想畢業(yè)以后能夠任教數(shù)學(xué)。當(dāng)我來到甘泉小學(xué)，根據(jù)工作需要，學(xué)校安排我任教了語文。我毫無怨言，毅然接受了任務(wù)，一教就是15年。多年來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和新課改精神，不斷用新理念、新精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。同時(shí)，注意向老教師、名教師學(xué)習(xí)，遇有不懂的問題主動(dòng)向他們請(qǐng)教。每上一節(jié)課，我都能認(rèn)真閱讀教材，研讀教參，在此基礎(chǔ)上備好教案。在使用電子教案以后，我也能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持修改。課堂上，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益，多次上公開課、示范課，在區(qū)、鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)課比賽中多次獲獎(jiǎng)，還獲得全國課改實(shí)驗(yàn)區(qū)蘇教版小學(xué)語文教科書首屆美文誦讀大賽三等獎(jiǎng)。課后，能及時(shí)做好培尖補(bǔ)差工作，全面提高各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使許多學(xué)生的成績有了大幅度提高。多年來，任教班級(jí)學(xué)生的考試成績均居區(qū)、鎮(zhèn)、校前列。我任教了多年的六年級(jí)，針對(duì)不少教師搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，我加強(qiáng)了學(xué)生解題方法指導(dǎo)的研究，在較短的時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)生各種題型的解題能力。我任教班級(jí)學(xué)生課后作業(yè)比較少，但是考試成績一直位于前列，為學(xué)校連續(xù)獲得xx區(qū)小學(xué)畢業(yè)班“五育”考核一等獎(jiǎng)作出了貢獻(xiàn)。
20xx年下半年，我被安排到300公里外的xx市雙塘鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了支教活動(dòng)。本次交流活動(dòng)最主要的就是課堂教學(xué)，我擔(dān)任了五年級(jí)語文教學(xué)工作。我能認(rèn)真地備好每一節(jié)課，每天晚上都要花兩個(gè)小時(shí)備課，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)后的反思、改進(jìn)。為了提高課堂教學(xué)效率，每一節(jié)課我都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一些適合他們的科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的素質(zhì)，受到了學(xué)生的喜愛。我在上課過程中，被聽課多次，接受了三次20位以上老師共同聽課，還接受了多名家長聽課，每節(jié)課都給聽課教師、家長留下了深刻印象。課后，都同有關(guān)教師進(jìn)行交流研討，他們對(duì)我的課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)比較高。
工作以后，我連續(xù)擔(dān)任了五年的班主任工作。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我注意向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在班集體建設(shè)上，我能注意加強(qiáng)班隊(duì)小干部的培養(yǎng)。在堅(jiān)持抓好班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，我能積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省“我眼中的改革開放”攝影比賽，多名學(xué)生獲得了較好的獎(jiǎng)次，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。
通過努力，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
熱心
20xx年8月，我開始擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。7年期間，我能繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造性地開展工作。注重加強(qiáng)了少先隊(duì)的陣地、制度和隊(duì)伍等基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)了少先隊(duì)工作的持續(xù)發(fā)展。一年一次的“文明規(guī)范月”、兩年一屆的“星星”素質(zhì)節(jié)等活動(dòng)，能不斷創(chuàng)新，精心安排。第四次全國少代會(huì)提出了體驗(yàn)教育的思想，我指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行體驗(yàn)教育小課題研究，《創(chuàng)新，我們行嗎？》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，收入市《探究體驗(yàn)創(chuàng)新》一書，還在全國少先隊(duì)體驗(yàn)教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)上進(jìn)行展示，我校的少先隊(duì)自主教育特色得到了體現(xiàn)。第五次全國少代會(huì)頒布了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，我能認(rèn)真組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、實(shí)施《綱要》，做好少先隊(duì)常規(guī)工作，抓好少先隊(duì)特色活動(dòng)。
我廣泛組織全校隊(duì)員開展科技活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還建立了“做中學(xué)”少年科學(xué)院，組建了各種科技興趣小組。我負(fù)責(zé)主編了科技教育校本教材《科技之星》，共低、中、高三冊(cè)，讓所有學(xué)生都可以參加到科技活動(dòng)中來。每年都舉行空模、船模、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小制作、科技小論文等比賽，全面展示學(xué)生在科技活動(dòng)中取得的成績，全力推進(jìn)科技活動(dòng)的普及、深化。20xx年，邗江教育局舉行了首屆少兒科技節(jié)，我根據(jù)活動(dòng)方案，認(rèn)真制定了我校的計(jì)劃，精心組織有關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)，最終，我校獲得了少兒科技節(jié)團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名。我還積極組織隊(duì)員參加了全國、省、市級(jí)的金鑰匙、未來科學(xué)家、小哥白尼、智力七巧板、環(huán)保征文、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小論文等科技比賽，每次比賽我都能和有關(guān)輔導(dǎo)教師共同輔導(dǎo)，幾年時(shí)間，共有200多名隊(duì)員在各級(jí)競賽中獲獎(jiǎng)，在區(qū)、市處于前列。學(xué)校連續(xù)被表彰為xx省青少年科技教育先進(jìn)集體，多次被表彰為全國、省、市、區(qū)智力七巧板競賽先進(jìn)集體、金鑰匙科技競賽先進(jìn)集體、科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)學(xué)校、科技教育先進(jìn)學(xué)校等，還被省少工委表彰為省首屆優(yōu)秀少年科學(xué)院，學(xué)校被省教育廳命名為xx省青少年科技教育特色學(xué)校。市科協(xié)向我校贈(zèng)送了印有“科技活動(dòng)開鮮花，素質(zhì)教育結(jié)碩果”字樣的錦旗，省級(jí)報(bào)紙《少年科普?qǐng)?bào)》對(duì)我校的科普活動(dòng)情況進(jìn)行了報(bào)道。
我的愛好比較廣泛，體育、美術(shù)、藝術(shù)等方面都比較喜歡，特別是在文藝方面有一定的特長，民歌、揚(yáng)劇都能學(xué)唱幾段，曾多次參加表演，獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。平時(shí)，我能將這方面的能力用到工作中，親自輔導(dǎo)隊(duì)員參加文藝方面的比賽活動(dòng)。編寫相聲，輔導(dǎo)隊(duì)員說、學(xué)、逗、唱，相聲《我是干部》在區(qū)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；改編戲曲，指導(dǎo)隊(duì)員唱、念、做、打，戲曲《梨園新苗》在區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)……工作以來，我就負(fù)責(zé)了學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，每年一屆都能手把手地科學(xué)輔導(dǎo)，促進(jìn)了演奏水平達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)，我校鼓號(hào)隊(duì)在區(qū)比賽中獲得一次特等獎(jiǎng)、四次一等獎(jiǎng)，多次受邀參加各種大型活動(dòng)，還參加了揚(yáng)州火車站通車儀式。學(xué)校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，需要準(zhǔn)備一臺(tái)文藝節(jié)目，從形式到內(nèi)容，從服裝到道具，從主持到演員，我都能較好地組織協(xié)調(diào)，既當(dāng)演員，也當(dāng)導(dǎo)演，最終，匯報(bào)演出取得了圓滿成功，受到特級(jí)教師翟玉康等專家組成員的一致好評(píng)。每年的中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，我能堅(jiān)持早訓(xùn)練、有成效的方案，既保證節(jié)目、作品的數(shù)量，又保證節(jié)目、作品的質(zhì)量，并親自輔導(dǎo)課本劇、演講、攝影等，每次都獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)第一名。藝術(shù)教育已成為學(xué)校的又一特色。
經(jīng)過我的努力，學(xué)校少先隊(duì)工作不斷取得新的成績，連續(xù)被表彰為區(qū)紅領(lǐng)巾示范校，區(qū)德育工作先進(jìn)校，市紅旗大隊(duì)，市德育工作先進(jìn)校等。
20xx年1月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我重新走上少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位，擔(dān)任區(qū)少工委委員、副總輔導(dǎo)員。半年來，在總輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我保持了對(duì)少先隊(duì)的熱心，協(xié)助做好了一些具體的工作，特別是全面組織了區(qū)“文明風(fēng)”新公民教育實(shí)踐活動(dòng)，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的重視，王燕文書記作出了重要批示。
在甘泉小學(xué)，我擔(dān)任了一年的教導(dǎo)主任。說實(shí)話，由于多年一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我一下子不能適應(yīng)。但既然負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作，我就應(yīng)該盡心做好。一年中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)工作業(yè)務(wù)，積極開展各項(xiàng)教學(xué)工作。從編制教學(xué)計(jì)劃、填報(bào)教學(xué)報(bào)表到教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查，我都能提前準(zhǔn)備，逐項(xiàng)實(shí)施。同時(shí)，我能主動(dòng)同分管校長、教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人研究，努力實(shí)現(xiàn)工作的突破、實(shí)效。
我比較重視課堂教學(xué)研究，舉行了青年教師評(píng)優(yōu)課、新課程展示課、名師開放周活動(dòng)，參加了區(qū)高年級(jí)語文、品德、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，承辦了區(qū)音樂教研活動(dòng)和教學(xué)骨干送課活動(dòng)，都取得了較好的效果。在區(qū)教育局組織的綜合督導(dǎo)中，經(jīng)過分學(xué)科認(rèn)真準(zhǔn)備，我校的優(yōu)課率達(dá)到了71。4%，受到了大家的好評(píng)。
我特別重視通過有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，多次召開有關(guān)會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，特別是畢業(yè)班教學(xué)工作，我付出了大量的精力，對(duì)一年的時(shí)間進(jìn)行了全程的跟蹤。最終，在畢業(yè)班“五育”考核中，我校獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均有大幅度提高。
當(dāng)年，我校教導(dǎo)處被表彰為區(qū)“先進(jìn)教導(dǎo)處”。
擔(dān)任副校長以來，我能以一顆純真之心協(xié)助校長做好學(xué)校的管理工作。
在甘泉小學(xué)，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和黨支部具體工作，指導(dǎo)學(xué)校文藝活動(dòng)、科技活動(dòng)、體育工作。由于新任大隊(duì)輔導(dǎo)員剛接受工作，對(duì)業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以我堅(jiān)持指導(dǎo)少先隊(duì)工作，并多次直接參與，使我校的少先隊(duì)工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。對(duì)于體育我比較喜歡，但是負(fù)責(zé)體育工作，我還是感覺有一定的壓力。我認(rèn)真對(duì)學(xué)校的體育工作情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間存在問題。每年全區(qū)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間在下半年，而學(xué)校的舉辦時(shí)間也在下半年，甚至于還在全區(qū)之后，不利于選拔、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。因此，我把學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間調(diào)整到了上半年。事實(shí)證明，這樣的調(diào)整效果是非常明顯的。我校唐校長兼任黨支部書記，工作比較繁忙。作為組織委員，我能積極協(xié)助做好支部具體事務(wù)，特別是20xx年在黨員干部中開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我能認(rèn)真制訂計(jì)劃，精心組織活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)材料，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的活動(dòng)效果。
在西湖小學(xué)，我主要分管教育教學(xué)工作、學(xué)校特色建設(shè)工作。由于一下子既負(fù)責(zé)德育，又負(fù)責(zé)教學(xué)，感覺壓力很大。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理工作業(yè)務(wù)，積極組織開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力實(shí)現(xiàn)工作的突破、實(shí)效。每周認(rèn)真進(jìn)行一周工作的安排，并在全體教師會(huì)上具體布置。堅(jiān)持做好教師培訓(xùn)工作，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)管理上，重視指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改理念，通過有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織課堂教學(xué)研究、校本教研活動(dòng)等。經(jīng)過努力，學(xué)校被表彰為xx市新課程改革示范學(xué)校，這是xx區(qū)唯一的一所。在教育管理上，注意引導(dǎo)班主任不斷增強(qiáng)責(zé)任感，通過習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。扎實(shí)開展了孝德教育活動(dòng)、“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)等。在區(qū)少先隊(duì)年會(huì)上，少先隊(duì)大隊(duì)被表彰為區(qū)五星級(jí)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)。同時(shí)，我能做好學(xué)校特色建設(shè)工作，進(jìn)一步豐富學(xué)校的特色內(nèi)涵。按照行知教育思想，重新明確了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，重新調(diào)整了社團(tuán)項(xiàng)目。雖然在西湖小學(xué)只工作了半年不到的時(shí)間，但為學(xué)校獲得區(qū)教育教學(xué)考評(píng)一等獎(jiǎng)作出了貢獻(xiàn)。在學(xué)校我還能帶頭做好語文教學(xué)工作，全班學(xué)生期末考試成績比較突出。同時(shí)，我還能做好小揚(yáng)劇社團(tuán)的指導(dǎo)工作，使這些孩子從不知道揚(yáng)劇到會(huì)唱一些簡單的揚(yáng)劇片段。
20xx年下半年和20xx年上半年，由于創(chuàng)建工作的需要，我都在區(qū)文教局創(chuàng)建小組工作。我能根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的分工，認(rèn)真做好安排的工作。從畫冊(cè)的設(shè)計(jì)到資料的整理，從特色的調(diào)研到常規(guī)的檢查，從教育考核資料的準(zhǔn)備到有關(guān)文字資料的撰寫……我都能按照要求努力做好，保證不影響創(chuàng)建的進(jìn)展和工作的效果。期間，每逢學(xué)校有工作需要，我都能有效協(xié)調(diào)。如，甘泉小學(xué)迎接市國防教育執(zhí)法情況檢查，需要準(zhǔn)備資料，我利用雙休日整理了大量軟件資料，受到了檢查組的好評(píng)。西湖中心小學(xué)參加區(qū)“星星火炬校園行――紅領(lǐng)巾與文明同行”校園歌曲合唱比賽，需要我參加演出，我利用中午時(shí)間到校參加排練，為學(xué)校獲得區(qū)一等獎(jiǎng)盡了自己的一份力。
在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，我能不忘理論研究，積極撰寫論文，有40多篇教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上交流、獲獎(jiǎng)或發(fā)表。參與編寫了《少先隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)大全》《閱讀與寫作一體化》《新起點(diǎn)語文同步拓展閱讀》《揚(yáng)城無處不飛花》等書籍。認(rèn)真組織了教育部《科學(xué)教育――做中學(xué)》課題的研究工作，研究過程扎實(shí)，研究資料豐富，得到省總課題組的肯定，被表彰為課題實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體；參與了國家級(jí)《學(xué)校學(xué)科德育的深化研究》課題的研究工作，被表彰為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位；分管了國家級(jí)《感謝、感動(dòng)、感恩――小學(xué)生感恩教育實(shí)踐研究》課題的研究工作，也被表彰為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位。
為了做好工作，我放棄了許多應(yīng)該休息或可以請(qǐng)假的時(shí)間，中午、課間，檢查學(xué)生常規(guī)情況，晚上最遲離校，巡視學(xué)生離校情況；為了撰寫材料、整理資料，經(jīng)常工作到夜里、雙休日不休息；一次得了重感冒，利用中午時(shí)間掛水后，下午堅(jiān)持工作；結(jié)婚選擇在星期天，第二天就到校上班；孩子出生時(shí)生病，自己心情不好，仍然堅(jiān)持到校做好學(xué)期結(jié)束工作；父親生病住在xx市第四人民醫(yī)院，我白天堅(jiān)持工作，晚上到揚(yáng)州照顧父親；去徐州支教時(shí)，正值家中建房，事情繁雜，我克服困難，每天晚上跟家里聯(lián)系有關(guān)事情。
我將繼續(xù)以“能力有限，努力無限”為座右銘，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，為我熱愛的事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇三
xxx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至20xx年在一峰小學(xué)任教，20xx年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成績?nèi)l(xiāng)名列第四，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考，他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
xxx老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦xxx老師為縣優(yōu)秀教師。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇四
xxx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
作為一名教師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
走近李老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇五
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇六
xxx，女，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。我熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以校為家，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。在工作中，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，各項(xiàng)工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐，各項(xiàng)工作都得到得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，我積極去聽其它老師的課，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
"成為一名教師是我從小的夢(mèng)想，我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹨粔K成長一塊進(jìn)步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作，這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實(shí)的笑臉和刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，特別那渴望知識(shí)的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準(zhǔn)備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前，都是非常仔細(xì)的研究課本、教參，再參考相應(yīng)習(xí)題，明確知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。記不清多少個(gè)夜晚，曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計(jì)而挑燈夜戰(zhàn)；也不知道多少個(gè)日子，放棄了與家人享樂的機(jī)會(huì)。把愛心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時(shí)，更多的時(shí)候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生，不會(huì)的問題耐心地講解。如果某一個(gè)問題，這些學(xué)生理解地不錯(cuò)，我就讓他們上講臺(tái)發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過這些細(xì)致的做法，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重，自信心大增，所以我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高，在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅。
我嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。她嚴(yán)于律己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導(dǎo)要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負(fù)荷工作，也會(huì)加班加點(diǎn)的完成，在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇七
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績?cè)谌５谝坏暮贸煽儭?0xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí)，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級(jí)的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個(gè)男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當(dāng)場批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我此刻明白自己錯(cuò)了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你必須能憑自己的實(shí)力考出好成績?！弊源?，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動(dòng)力?！靶菱曵┦莻€(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的`孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評(píng)她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢(mèng)見許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫的字也異常大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運(yùn)了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷教師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累。”
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇八
性別：女
單位：育華小學(xué)
任教學(xué)科：語文
突出成績：
工作以來，她以強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學(xué)。
鉆研教學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。教學(xué)中，她虛心好學(xué)，善于思考，構(gòu)建靈活多樣的語文教學(xué)模式，用情感感染的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到語文的魅力和學(xué)習(xí)的快樂，多次在區(qū)、校上競賽課，公開課，并獲一等獎(jiǎng)。論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等多次榮獲國家、省、市一等獎(jiǎng)。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動(dòng)教學(xué)與新課程實(shí)施研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，此說課設(shè)計(jì)還榮獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；論文《恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎(jiǎng)；論文《淺論小學(xué)語文教學(xué)語感的培養(yǎng)》榮獲湖南省一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《珍珠鳥》在長沙市中小學(xué)創(chuàng)新教育優(yōu)秀教學(xué)錄像課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；2008年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎(jiǎng)。
潛心教研，探索不止。自2005年起，她積極參與?！秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎(jiǎng)”。在學(xué)校率先上心理健康輔導(dǎo)課，擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師，撰寫的心理論文《愛動(dòng)的“小馬達(dá)”靜下來了》榮獲長沙市一等獎(jiǎng)，多篇心理案例、反思、論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其次，參與了英特爾未來教育項(xiàng)目，設(shè)計(jì)的語文與信息技術(shù)綜合課榮獲唯一一個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，并獲全國英特爾未來教育“優(yōu)秀教學(xué)應(yīng)用獎(jiǎng)”。
曹老師積極進(jìn)取，工作實(shí)績突出，共榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（榮譽(yù)）20次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（榮譽(yù)）19次，被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術(shù)能手”、“長沙市巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”、“長沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)，兩次榮立市級(jí)三等功。
座右銘：智慧的語文教育來自于善良的心靈，來自于深刻的思想，來自于鮮活的生活。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇九
xxx，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十
激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
“熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，×老師在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。
記得×老師班上有這么一位學(xué)生，家中姐弟多，生活艱苦，經(jīng)常被小伙伴欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生代老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的孩子談話，積極表揚(yáng)幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”×老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響著我們每一位老師和孩子。
追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長個(gè)別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對(duì)她的一致好評(píng)，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。代老師始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師，讓桃李香滿天。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十一
老師向我們推薦了一本好書名叫愛的教育。因?yàn)闆]有人跟我說，所以沒看。
我依稀還記得：小時(shí)候，愛看書的我，看愛的教育時(shí)，最喜歡，給我感觸最大的就是(小抄寫員)里：
寂靜的夜晚，皎白的月光正灑向大地，一扇窗戶的玻璃下映著一個(gè)瘦小卻忙碌的身影。
“呼，今天的文稿寫的差不多了?！彼呀?jīng)堅(jiān)持了三個(gè)多月幫父親抄寫文稿了。
敘得亞出生在一個(gè)清貧的家庭，他從小就很懂事。為了使家里的經(jīng)濟(jì)條件得到改善，使父親的負(fù)擔(dān)能減輕一些，年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫東西，自己卻因?yàn)樗卟蛔愣箤W(xué)習(xí)下降了。父親為此誤解了敘利亞，可他依然頂著壓力，堅(jiān)持每天深夜繼續(xù)工作，父親發(fā)現(xiàn)真相后，十分感動(dòng)!
愛的感悟：
可能有人會(huì)問：愛是什么?在哪里?
我可以明確的告訴這樣問的人：
愛
可能
只是一個(gè)
不經(jīng)意的小動(dòng)作
只是冬天時(shí)
媽媽熬的一碗
再普通不過的粥
就算一個(gè)
小得不能再小
的眼神
也能
表達(dá)出
愛的真諦
愛無處不在
卻也無處可尋
只要你學(xué)會(huì)
去愛別人
也就能發(fā)現(xiàn)
在身邊的那些
愛你的人
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十二
名師之名，名在“軟件”。這一“軟件”主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容：一是具有一定的學(xué)術(shù)地位，其學(xué)術(shù)意識(shí)、研究能力、教育理念要超越一般教師；二是有從事教育改革實(shí)踐的主體精神，善于反思現(xiàn)實(shí)工作，勇于主動(dòng)探索，具有改革的意識(shí)與行為；三是有教育教學(xué)的實(shí)績，工作受到學(xué)生、家長的歡迎和同行的肯定，教育教學(xué)效果經(jīng)得起時(shí)間及多方檢驗(yàn)；四是在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥洼椛涔δ堋Ｖ挥兴姆矫婢邆?，名師的地位才能得以鞏固，名師的素質(zhì)才能進(jìn)一步提升，名師的影響才能進(jìn)一步擴(kuò)大。而這一切都離不開教師的理性反思和實(shí)踐改善。要具有理性反思、實(shí)踐改善的意識(shí)與能力，則離不開教師有目的、有計(jì)劃的研究活動(dòng)，要有效、有序地開展教育研究活動(dòng)，必須首先樹立正確的科研意識(shí)。
正確的科研意識(shí)包括以下六個(gè)方面。
一是樹立正確的`選題意識(shí)。要善于通過課題研究這一載體，使自己的思考與實(shí)踐更集中、更有系統(tǒng)，而不至于零散和瑣碎。在確定研究的題目時(shí)，要善于“在成功經(jīng)驗(yàn)中尋找生長點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中尋找突破點(diǎn)，在教育理論中尋找支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中尋找掛鉤點(diǎn)”，要立足于現(xiàn)實(shí)工作的問題與困惑確定自己的研究方向與具體內(nèi)容，讓研究問題的改進(jìn)和完善為自己的工作服務(wù)。
二是樹立正確的過程意識(shí)。研究題目確定以后，要在工作過程中增加研究含量，實(shí)施研究方案，要善于將研究擺放在生動(dòng)的、真實(shí)的教育教學(xué)情境中，實(shí)現(xiàn)教研和科研的有機(jī)結(jié)合，工作問題和研究問題的及時(shí)轉(zhuǎn)換。要切實(shí)轉(zhuǎn)變“課題研究就是寫文章”的觀念，要避免“教研和科研兩張皮”的弊端，逐步杜絕“開題時(shí)轟轟烈烈，過程冷冷清清，結(jié)題慌慌張張，結(jié)題后漠然置之”等不良現(xiàn)象。
三是樹立正確的創(chuàng)新意識(shí)。除了在橫向比較中發(fā)現(xiàn)自身研究的新穎性外，還應(yīng)在縱向比較中發(fā)掘其創(chuàng)新成分。只要自己在研究中不斷改進(jìn)，今天的理念和行為與昨天相比有了可喜的進(jìn)步，而這種進(jìn)步在現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)揮了較好的效益，對(duì)自己而言就具有創(chuàng)新意義。我們只有將橫向和縱向意義上的創(chuàng)新結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)成都教育科研的分類分層推進(jìn)。
四是樹立正確的理論意識(shí)。強(qiáng)調(diào)課題研究的理論含量是為了培養(yǎng)研究者的理性思考能力，是為了在研究中借助相關(guān)理論的啟發(fā)意義改善實(shí)踐。中小幼教育科研的理論含量主要體現(xiàn)在為自己的成功經(jīng)驗(yàn)尋找到理論生長點(diǎn)；能對(duì)自己的工作經(jīng)驗(yàn)層層提煉抽象，使之適合于更大范圍；能在某一理論的啟發(fā)下，最大限度地改善實(shí)踐。
五是樹立正確的評(píng)價(jià)意識(shí)。評(píng)價(jià)課題研究是否成功不能僅看其研究報(bào)告，而應(yīng)將研究態(tài)度、研究過程的真實(shí)情況、研究的實(shí)踐效果等作為評(píng)價(jià)課題研究的重要方面。
六是樹立正確的個(gè)人風(fēng)格意識(shí)。作為名師，要善于通過系列的研究活動(dòng)形成個(gè)人思考與實(shí)踐的特色，善于在研究中強(qiáng)化特色，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。
除了樹立正確的科研意識(shí)以外，還應(yīng)清晰地把握中小幼教育科研的發(fā)展趨勢(shì)，這一趨勢(shì)直接決定了我們研究的價(jià)值取向和方式方法。從目前情況看，中小幼教育科研主要呈現(xiàn)出四種發(fā)展趨勢(shì)：一是由精英科研走向大眾科研，力圖實(shí)現(xiàn)普及與提高的有機(jī)結(jié)合；二是從注重理論建構(gòu)轉(zhuǎn)向更關(guān)注實(shí)踐效果，注重理論在實(shí)際工作中產(chǎn)生的作用；三是從嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和實(shí)驗(yàn)規(guī)范轉(zhuǎn)向邊研究、邊反思、邊實(shí)踐、邊提高；四是從大而空的研究轉(zhuǎn)向小而實(shí)的研究，力圖在研究中解決身邊的問題，即使引進(jìn)前沿理論和教改信息，也必須為改善自己的實(shí)踐服務(wù)。這四種發(fā)展趨勢(shì)要求我們?cè)诮逃蒲兄斜仨氂鷣碛匾曆芯康膶?shí)踐性功能和改善實(shí)踐的價(jià)值取向。
在這些科研意識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)的啟發(fā)下，我們應(yīng)切實(shí)樹立“思考的起點(diǎn)要高、選題的入口要小、操作的落點(diǎn)要實(shí)、研究的過程要真”這一思路，避免“偽科研”、“假科研”等不良傾向，發(fā)揮行動(dòng)研究在教育科研中的作用，邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提煉、邊修正、邊推廣。讓教育科研在進(jìn)一步改善自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成個(gè)人風(fēng)格，鞏固學(xué)術(shù)地位，提高自身素質(zhì)，為充分發(fā)揮輻射帶頭作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十三
xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)， 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過畢業(yè)班英語教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項(xiàng)工作成績都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請(qǐng)過一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡單的單詞和語法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著。
xxx老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
xxx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20xx開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語成績顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學(xué)成績和教育教學(xué)水平。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十四
1.教育不僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
2.進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
3.愛心、耐心、恒心是教育教學(xué)的三大法寶。
4.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂!
5.用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務(wù)，同“愛”來呵護(hù)幼苗，用“心”來體驗(yàn)學(xué)生。
6.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)于一體，教師就必須集奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真精神于一身。
7.給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì)，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)間和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
8.語文世界魅力無窮，讓學(xué)生在語文天地里快樂馳騁。
9.用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
10.寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
11.愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
12.老老實(shí)實(shí)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在育人，扎扎實(shí)實(shí)探索，是一個(gè)優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
13.愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
14.讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，在參與中掌握知識(shí)，在合作中強(qiáng)化知識(shí)。
15.一名英語教師，應(yīng)幫助學(xué)生成為真正的語言使用者而不只是語言的學(xué)習(xí)者。
16.用愛自己孩子的方式去愛每一個(gè)需要愛的孩子。
17.奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種幸福。
18.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)于一體，教師就必須集奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真精神于一身。
19.語文世界魅力無窮，讓學(xué)生在語文天地里快樂馳騁。
20.教師的快樂就是與學(xué)生一起成長。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十五
新一輪課程改革倡議聯(lián)系生活的教學(xué)戰(zhàn)略，目的在于使同學(xué)擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。英語教師作為實(shí)施新課程的主體，應(yīng)學(xué)會(huì)如何巧妙自然地寓英語學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中，把新理念推向課堂班級(jí)層面，變理想的課程為實(shí)際的課程，從而改變同學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方式，釋放同學(xué)的發(fā)明潛能。為此在教學(xué)中我進(jìn)行了一些嘗試，做到了以下幾點(diǎn)，也從中感受到了新課改的實(shí)效。
一．采用任務(wù)型教學(xué)模式
“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)的注意力主要放在怎樣利用英語作為交流的媒體來完成任務(wù)，而不只是關(guān)心自身所說句子的結(jié)構(gòu)是否正確。這有利于協(xié)助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。同學(xué)通過使用正在學(xué)習(xí)的語言來完成貼近生活的真實(shí)任務(wù)，能在掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得基本英語運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)和初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)英語課堂來講，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識(shí)以和需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容。由于在我的課堂上采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，同學(xué)在課堂上都有事可做，并且在做事的過程中體驗(yàn)到了英語的樂趣，英語課也變得豐富多彩，同學(xué)從中也體驗(yàn)到了勝利的喜悅。
二．創(chuàng)設(shè)英語的教學(xué)情境
情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面有啟迪同學(xué)的可暗示性，從而使同學(xué)有意識(shí)的和無意識(shí)的接受教育輸入。即：如臨其境，觸境生情。如臨其境可以使同學(xué)感知的過程變得容易，觸境生情可以使同學(xué)的認(rèn)知更加牢固。
語言學(xué)習(xí)是行為習(xí)慣的形式，是具有豐富情感的人的一種智力活動(dòng)，應(yīng)始終體現(xiàn)以人為本的教育思想。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，獲得用外語交際的能力的決定因素是學(xué)習(xí)者自身，教師不可能把能力教給同學(xué)，是同學(xué)自身在教師的引導(dǎo)協(xié)助下一點(diǎn)一滴的積累起來。
語言的學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中，讓同學(xué)感知語言，并在感知的過程中自身領(lǐng)會(huì)到語言的真諦。尤其對(duì)小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)而言，教師若能在具體的情境中進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)自然而然就理解了語言的實(shí)質(zhì)，無需教師過多的解釋。
在小學(xué)英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感知語言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語言會(huì)收到意想不到到的效果。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情境，讓同學(xué)走入情境、理解情境、扮演情境以此突破語言觀。同學(xué)在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也異常活躍。
三．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)
現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，突破了以往課堂教學(xué)空間與時(shí)間的局限，具有信息貯存量大、變換速度快、反應(yīng)靈敏、視聽效果好等特點(diǎn)，能使聲音和形象、視覺和聽覺、語言和情景有效結(jié)合，對(duì)同學(xué)思維能力的發(fā)展起到了較好的作用。當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展使得教育技術(shù)走進(jìn)了學(xué)校。多媒體教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使保守的“粉筆、黑板”的單調(diào)的教學(xué)手段，被越來越多地運(yùn)用到教師的日常課堂教學(xué)中。多媒體形象活潑、豐富多彩、大大促進(jìn)了同學(xué)思維能力的發(fā)展，用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與實(shí)際生活相仿的情景形象逼真、生動(dòng)有趣，能吸引同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。
在小學(xué)英語課堂教學(xué)上，教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)英語的興趣。在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，激活兒童的思維，促進(jìn)同學(xué)綜合能力的提高。
由于我校教學(xué)條件優(yōu)越，一年級(jí)每間教室都裝置了多媒體操作平臺(tái)。在我的英語課堂上，我就充沛利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些畫面讓同學(xué)理解并運(yùn)用，收到了良好的效果。有時(shí)我還利用實(shí)物展臺(tái)的展示作用，將同學(xué)的扮演過程記錄下來，教室中的同學(xué)可以欣賞到臺(tái)上同學(xué)的扮演，同時(shí)自身也想躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，同學(xué)中也形成了一種你追我趕的局面。
四．使用合理的評(píng)價(jià)手段
德國教育家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授身手，而在于激勵(lì)、喚醒、與鼓舞?！边@句話充沛說明了對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的作用，評(píng)價(jià)也是一門藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)手段不只可以滿足同學(xué)的勝利感，而且可以激勵(lì)同學(xué)發(fā)生不時(shí)向上的精神。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用多種形式：形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)與他人、小組評(píng)組合、等級(jí)與評(píng)語相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使用。這樣，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)才是全面的、合理的。
激勵(lì)是教育最基本的功能，生長在充溢激勵(lì)氛圍的小朋友，會(huì)不時(shí)進(jìn)取。我的評(píng)語有：cleverboy/girl.verygood.welldone.pass.wonderful…被贊揚(yáng)的同學(xué)看到全班同學(xué)對(duì)他拍手喊出這些評(píng)語時(shí)，都是神采奕奕。我還采用書后蓋印兒、發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段。有時(shí)，甚至親切的對(duì)同學(xué)笑笑，摸摸他們的小腦袋，都是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)。同學(xué)在課后會(huì)互相評(píng)比書后的“印績”多少，一種你追我趕、不甘落后的局面逐漸形成。
通過采用這些行之有效的教學(xué)手段，在任務(wù)型教學(xué)模式的驅(qū)使下，每個(gè)同學(xué)每節(jié)課都能有所收獲，在任務(wù)中不知不覺感受了英語，喜歡上了英語。在具體的教學(xué)過程中我充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，把同學(xué)帶入一個(gè)充溢生機(jī)勃勃的小學(xué)英語課堂。由于采用了多元的評(píng)價(jià)手段，每個(gè)同學(xué)在英語課上都是主角，他們的勝利感得到了最大的滿足，都覺得英語課對(duì)他們而言是一種享受。
總之通過教學(xué)中的這些嘗試，我的英語課堂氣氛異常活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，聽說能力大大提高，合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會(huì)到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個(gè)開端，我們要做的還有很多，還需要不時(shí)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不時(shí)空虛我們的小學(xué)英語課堂！
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十六
這一周，我懷著激動(dòng)的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級(jí)時(shí)我也曾學(xué)過《愛的教育》里面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學(xué)生的口吻，記錄了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事中的主人公主要是學(xué)生、老師，以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對(duì)祖國和人民、對(duì)長輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪問負(fù)傷者》。它們講了評(píng)價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不小心打傷了老人的眼睛?？∨惆橹屐骋煌サ狼?。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜!朋友做錯(cuò)了事，陪伴他道歉，讓他感到溫暖;朋友做錯(cuò)了事，應(yīng)用自己的一舉一動(dòng)來告訴他：做錯(cuò)了事就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤!第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久，卡洛斐來了，送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費(fèi)盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊(cè)!這個(gè)比他生命還重要的東西，竟然用來做贈(zèng)品!這時(shí)，我不禁為老人的寬宏大量而贊賞，為卡洛斐的誠心誠意而贊揚(yáng)!
《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風(fēng)，給人以清爽;愛是一陣香氣，給人以芳香;愛是一句“對(duì)不起”，給人以真誠!在生活中，我們應(yīng)該用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛!泰戈?duì)栐?jīng)說過“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！碑?dāng)我讀了《愛的教育》這本書我才真正明白了愛的意義。今日小編就為大家整理了關(guān)于愛的教育讀后感作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十七
xxx老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個(gè)夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾多次獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的`口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
教學(xué)名師先進(jìn)事跡材料篇十八
由于父母工作忙，東東從小和爺爺奶奶一起生活。東東小時(shí)很淘氣，但爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)東東很愛看電視，每到這時(shí)東東就老實(shí)很多。于是，因?yàn)榕潞⒆硬宦犜挘矠榱撕⒆影踩?，老人家?jīng)常給孩子看電視。
案例：
病兒東東：年齡4歲，智商測試：120(優(yōu)秀)，表現(xiàn)：注意力中度異常，多動(dòng)行為重度異常。沉迷于動(dòng)畫片《奧特曼》情節(jié)，也會(huì)出現(xiàn)自己是“奧特曼”的幻覺。
在宜童中心接受訓(xùn)練的東東4歲，剛到中心時(shí)，他把教室里所有的桌椅板凳、玩具、書籍全都拿起來又扔又砸，見人就打還不住地叫喊。
仔細(xì)一聽，才知道東東說的全都是動(dòng)畫片《奧特曼》的語言。原來，他是把自己當(dāng)成動(dòng)畫人物“奧特曼”了，天天只知道沉浸在“奧特曼”的世界里打打殺殺。在他的眼里，日常生活中的所有人或物都被他分派成“奧特曼”中的角色。
另外，東東雖非常好動(dòng)，卻動(dòng)得并不協(xié)調(diào)，雙腳不會(huì)同時(shí)跳，面部表情緊張、不自覺地抽動(dòng)。兒童心理專家張?jiān)桨l(fā)現(xiàn)：東東有明顯的多動(dòng)癥和“妄想狂”的表現(xiàn)。
專家分析：溺愛給孩子成長帶來問題
由于父母工作忙，東東從小和爺爺奶奶一起生活。東東小時(shí)很淘氣，但爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)東東很愛看電視，每到這時(shí)東東就老實(shí)很多。于是，因?yàn)榕潞⒆硬宦犜挘矠榱撕⒆影踩?，老人家?jīng)常給孩子看電視，尤其是《奧特曼》更是每天必看的節(jié)目。不僅如此，生活中為了讓東東高興，爺爺奶奶以及其他家人也甘愿充當(dāng)動(dòng)畫中的'角色。還和孩子一起模仿著玩兒。
就這樣，致使僅有4歲的東東將現(xiàn)實(shí)生活與動(dòng)畫世界的界限模糊了，從而出現(xiàn)幻覺，感覺統(tǒng)合失調(diào)嚴(yán)重至多動(dòng)癥等身心疾病。兒童心理專家張?jiān)秸J(rèn)為：現(xiàn)在，隔代撫養(yǎng)和被保姆帶大的孩子，出現(xiàn)心理問題的情況比較多，在他們的生活中，缺少與同齡伙伴的接觸，又被過度保護(hù)，這都致使孩子在成長中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
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