總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),從而更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清晰的意思,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。總結(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理,以下是一些總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇一
20xx年**月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,既聆聽(tīng)了專家與名師的報(bào)告,又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時(shí),也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺(jué)作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),讓我感觸很深,體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中,為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開(kāi)朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇二
20xx年12月2日,我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一跨入校門,第一眼看到這所學(xué)校,正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō):it is not big, but it is very nice. 處在市中心,在上海這個(gè)寸土寸金的城市,校園并不很大,但無(wú)處不透露著精致及用心,所有的資源和空間都被最大的利用好,而反映在教學(xué)上,他們的教學(xué)效率也是非常之高?!熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本,補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā),統(tǒng)一收,統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè),15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致,老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用,并且這些資料是不斷更新,不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí),發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早,內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵,人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然,嚴(yán)格遵守先下后上,反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué),一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市,餐廳等各種小房間,學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品,或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè),甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定,養(yǎng)成公民意識(shí),也能享受到更重服務(wù),學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí),文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中,我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水,讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí),話題的核心語(yǔ)言是大路,任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路,小路下面的分支是弄堂,但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇,難易深淺可做選擇,甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性,要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō),而不僅僅是不??春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上,作為一名教師,教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道,而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作,每一次努力就是通往大路的一條條小路,在今后的工作中,我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲,繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇三
________年____月____日 —— ____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),二、相信每一個(gè)學(xué)生、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外,學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,隨著社會(huì)的影響,現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重,我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問(wèn)題,因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者,首先,我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說(shuō)的,是通過(guò)日常的教育工作來(lái)實(shí)施的。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇四
轉(zhuǎn)眼間,我在__縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,雖說(shuō)是短短的兩天,可我卻受益非淺。 剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí),我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后,來(lái)到了__縣教育局報(bào)到,這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題,接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。
給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng),有些領(lǐng)導(dǎo)雖說(shuō)看著年齡已經(jīng)很老了,但是他們說(shuō)話依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力,也引發(fā)了我的聯(lián)想,我想到:對(duì),就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象,最簡(jiǎn)單的,如果一個(gè)老師充滿了陽(yáng)光,也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿活力、想象力,也能給學(xué)生帶來(lái)溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。
雖說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習(xí)過(guò),我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò),但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé),但卻從未認(rèn)真的想過(guò)這些問(wèn)題。
聽(tīng)了這些老師的講課之后,我才真正的意識(shí)到原來(lái)要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。
當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(zhǎng)想要什么樣的老師:當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師,這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生;除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問(wèn)題,俗話說(shuō)“其身正,不令而為;其身不正,雖令不從。”其次就是作為一個(gè)老師的人際交往關(guān)系,老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外,還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系,這樣會(huì)便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問(wèn)題,備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路,繪出自己的個(gè)人色彩。
另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化,課后輔導(dǎo)的工作也必須到位,每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄,替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇五
上周六,作為一名新教師,我有幸參加了市教育局組織的市直新聘教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了幾位專家教師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),我對(duì)“如何成為一名學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)支持的優(yōu)秀教師”以及如何促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)有了更深地領(lǐng)悟,感覺(jué)受益匪淺。這也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到我需要做的還有許多。
牛見(jiàn)玉老師作了題為《站成一棵樹(shù)》的報(bào)告,在很多問(wèn)題上解決了我的燃眉之急。工作半年以來(lái),在與家長(zhǎng)的溝通中我還缺乏一些技巧,牛老師在這個(gè)問(wèn)題上給了我們中肯的建議:要尊重家長(zhǎng),不能損傷家長(zhǎng)的情感;不告狀,巧處理;真誠(chéng)地幫助家長(zhǎng)改變孩子;教育學(xué)生尊重家長(zhǎng),和諧家庭關(guān)系。我從牛老師列舉的一個(gè)個(gè)實(shí)際的案例中學(xué)到了種種方法,在以后的日子里,我將會(huì)努力讓家長(zhǎng)成為教育的伙伴,共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
牛老師講到的讓我感觸頗深的另一點(diǎn)就是她所講的“懷揣故事進(jìn)課堂”,小學(xué)生,特別是一年級(jí)的孩子,如何讓他們?cè)谡n堂上享受快樂(lè),這是我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題,但探索的效果并不是很好。牛老師告訴我們:“在課堂上講故事、讀兒歌、猜謎語(yǔ),能更有效地組織課堂”,這些能讓孩子們快樂(lè),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。
說(shuō)實(shí)在的,畢業(yè)到現(xiàn)在,我很難得靜下心來(lái)耐心的去讀一本書(shū),總感覺(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎,瑣事種種,沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師的建議,特別是牛老師提到的“不斷學(xué)習(xí),讓讀書(shū)像呼吸一樣自然”,我感到很慚愧,也為專家們的求知精神所折服。以后,我該找出更多時(shí)間靜下心來(lái)多讀書(shū),讀好書(shū),真正做到日有所誦、周有所悟、月有所讀、年有所獲,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)。
每天寫(xiě)教學(xué)反思,日有所記,這是每位專家老師強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。我們每天上課,課堂上的每點(diǎn)感悟,與學(xué)生的互動(dòng)中點(diǎn)滴體會(huì),積累起來(lái)就會(huì)成為一筆寶貴的財(cái)富,成為促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)助推器。就像魏書(shū)生老師說(shuō)的,伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,反思不是一時(shí)一事,不是偶一為之,而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。專家老師都堅(jiān)持每日寫(xiě)反思,每日有收獲,我作為一名新教師,更應(yīng)該時(shí)時(shí)積累,記錄點(diǎn)滴感悟與體會(huì),促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
一天的培訓(xùn),讓我感悟良多,也收獲頗多。我深深感動(dòng)于專家教師的敬業(yè)精神,也深深折服于他們的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。他們的話語(yǔ)猶如一盞盞明燈,將指引著我在教師成長(zhǎng)的'道路上不斷前行。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇六
學(xué)而能用是真學(xué),知而能行是真知,真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此,我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升人格魅力,為人師表,以身作則,增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái),應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面:
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想,告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài),是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài),不單純是一種感情,同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉,強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作,以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去,從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致,師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑,對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō):“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦,發(fā)出自己的調(diào)子。因此,要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng),就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?!薄安涣私夂⒆?,不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就說(shuō)不上教育?!睅煇?ài)是以教師的博愛(ài)之心,換取學(xué)生的愛(ài)心,用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉,形成師生間愛(ài)的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德,這是“教育的命脈”,是教師職業(yè)道德的前提。其次,教師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”,教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此,人們才由衷的敬佩教師,稱頌他們像園丁、像鋪路石,為人民奉獻(xiàn)坦途??梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系,應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵,主要在于教師,這就要求教師要公正嚴(yán)明,平等待人。對(duì)學(xué)生而言,教師既是他們的老師又是他們的朋友,課內(nèi)是嚴(yán)師,課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò),教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的,學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的,受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,教師用自身的良好威望影響學(xué)生,給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親,具有情緒的感染力,可使學(xué)生受到潛移默化的影響,產(chǎn)生共鳴,有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂,微笑是一種美,能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之,就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,厭惡老師。
人們常說(shuō),教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ?huà)雞蛋不感興趣,他的老師富有哲理的教誨,深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫(huà),成為世界著名的畫(huà)家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞,也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代,才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提,進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?,從?yīng)試教育中解脫出來(lái),進(jìn)行素質(zhì)教育,變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生,轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的自身作用是內(nèi)因,教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生,做到誨人不倦,給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài),使學(xué)生接近教師,愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛(ài)心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響,所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展,了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn),善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng),有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法,積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn),這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序,這時(shí)教師只要把目光投向他們,學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中,明白教師的意思,集中精力,聚精會(huì)神的聽(tīng)講,從中受到潛移默化的教育。綜上所述,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑,使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中,使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇七
第一段:引言(200字)
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想覺(jué)悟。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)生面臨許多誘惑和困惑,需要有思德高尚的教師去引導(dǎo)他們走向正確道路。作為一名教師,我一直堅(jiān)信,教師的思德修養(yǎng)是教育工作不可或缺的重要素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟,希望與大家分享并共同進(jìn)步。
第二段:教師思德的重要性(200字)
教師思德是指教師以高尚的品德和道德修養(yǎng)來(lái)開(kāi)展教育工作。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,他們的言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生的行為和價(jià)值觀。一位思德良好的教師必須具備自律、誠(chéng)實(shí)、尊重、關(guān)愛(ài)等品質(zhì),才能在學(xué)生心中樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值觀。通過(guò)教師的典范行為,學(xué)生將受到積極的影響,培養(yǎng)出良好的品德。
第三段:影響學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻(300字)
作為教師,在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們的言傳身教起到了至關(guān)重要的作用。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我們要用自己的經(jīng)歷和智慧去鼓勵(lì)、啟發(fā)他們;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我們要不急不躁地引導(dǎo)他們面對(duì)問(wèn)題,幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和后果。我曾經(jīng)有一位學(xué)生因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而陷入了深深的自責(zé)之中,我沒(méi)有責(zé)備他,而是耐心地與他交流,讓他明白錯(cuò)誤可以改正,堅(jiān)持正確的道德底線才能走向成功,最終他走出了困境。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到,在學(xué)生遇到挫折的關(guān)鍵時(shí)刻,一位思德高尚的教師能起到強(qiáng)有力的支持作用。
第四段:塑造學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任(300字)
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的思想和品德。在課堂上,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,促使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我們還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)心他們的身心健康,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要耐心傾聽(tīng),給予他們關(guān)懷和信任,幫助他們面對(duì)挫折和困難。作為一名思德高尚的教師,我時(shí)刻感受到肩上的責(zé)任和使命。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
教師的思德是教育工作的靈魂和基石。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和修煉,我們可以提升自己的思德水平,不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為一名教師,我將持之以恒地提升自己的思德修養(yǎng),以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,成為學(xué)生心中的楷模和榜樣,引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。同時(shí),我希望能與更多的教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),共同推動(dòng)教育事業(yè)向著更好的方向發(fā)展。讓我們攜起手來(lái),為培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的一代而努力奮斗!
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們對(duì)于各類培訓(xùn)的需求也愈發(fā)增加。為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)的變革,我參加了張思德學(xué)院的培訓(xùn)課程,并在此過(guò)程中獲益匪淺。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)前的期望與目標(biāo)設(shè)定
在參加張思德學(xué)院的培訓(xùn)之前,我對(duì)于自己的期望很高。我希望通過(guò)這次培訓(xùn),能夠提高自己的專業(yè)能力和技能,增強(qiáng)與人溝通和合作的能力,進(jìn)一步鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。此外,我還希望通過(guò)與其他有實(shí)力的學(xué)員的交流和互動(dòng),拓寬自己的眼界,開(kāi)闊自己的思路。因此,在培訓(xùn)開(kāi)始之前,我細(xì)心地對(duì)自己的期望和目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,并對(duì)自己有了更高的要求。
第二段:培訓(xùn)過(guò)程的收獲與啟迪
在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先,在課程學(xué)習(xí)方面,張思德學(xué)院提供了豐富的內(nèi)容和深入的教學(xué),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和工具,例如時(shí)間管理、項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作等。這些課程不僅加深了我對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解,還提供了很多實(shí)際應(yīng)用的方法和案例。其次,與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)也給我?guī)?lái)了很多啟示。在課堂上,我們進(jìn)行了各種小組討論和團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作,我學(xué)到了如何更好地與人溝通和合作,更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。
第三段:培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,由于課程的緊湊和內(nèi)容的繁多,在一定程度上給了我一定的學(xué)習(xí)壓力。為了更好地掌握和理解所學(xué)內(nèi)容,我需要進(jìn)行大量的閱讀和實(shí)踐,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其次,在與其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作的過(guò)程中,我也遇到了一些困難。有時(shí)候,我與其他學(xué)員的意見(jiàn)不一致,需要通過(guò)溝通和妥協(xié)來(lái)解決分歧。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉,但也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。
第四段:培訓(xùn)后的積極變化與發(fā)展
通過(guò)這次培訓(xùn),我得到了很多的成長(zhǎng)和發(fā)展。首先,在專業(yè)能力方面,我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升了自己的領(lǐng)域知識(shí)和技能,能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。其次,在人際交往和團(tuán)隊(duì)合作方面,我學(xué)會(huì)了更好地理解他人的需求和理念,能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和合作,并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。此外,我還學(xué)會(huì)了更加高效地管理時(shí)間和資源,更好地規(guī)劃自己的工作和生活,提高了工作效率和生活質(zhì)量。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)這次張思德學(xué)院的培訓(xùn),我對(duì)自己有了更高的期望和要求,并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得了很大的進(jìn)步。在未來(lái),我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。同時(shí),我也希望能夠繼續(xù)與其他學(xué)員和老師進(jìn)行交流和互動(dòng),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在工作和生活中取得更好的成績(jī)和表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
以上就是我對(duì)于這次張思德學(xué)院培訓(xùn)的心得體會(huì)。我深知學(xué)習(xí)是一種持久的過(guò)程,只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷地提升自己。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷追求進(jìn)步和提高自己的能力,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗不息。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇九
張思德培訓(xùn),作為一家專業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一直以來(lái)備受學(xué)生和家長(zhǎng)們的信賴和贊譽(yù)。近段時(shí)間,我也參加了張思德培訓(xùn)的課程學(xué)習(xí),收獲良多。在此我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)教學(xué)方式和課程內(nèi)容的特點(diǎn)
張思德培訓(xùn)的教學(xué)方法非常靈活多樣,針對(duì)不同層次和領(lǐng)域的學(xué)生量身打造教育課程。而且課程內(nèi)容非常實(shí)用且貼近實(shí)際,即使是學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)生,也能在課堂上獲得顛覆性的思維啟發(fā)和新的收獲。學(xué)生在課程中接觸到大量的實(shí)例,并且還可以在課外獲得更多更全面的學(xué)習(xí)資料。
第三段:教學(xué)氛圍和學(xué)生互動(dòng)的重要性
張思德培訓(xùn)的教學(xué)氛圍非常好,老師講課授課非常有耐心和細(xì)致。在課程中,老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,制定出不同的教學(xué)方案。學(xué)生在上課的同時(shí)也可以隨時(shí)提出問(wèn)題,與老師進(jìn)行互動(dòng)和深入的討論。這種互動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題,還能夠使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。
第四段:學(xué)習(xí)的效果和成果
我相信大家看到這里,一定非常關(guān)心學(xué)習(xí)的效果。我想說(shuō),在參加張思德培訓(xùn)課程的過(guò)程中,我最大的體會(huì)就是:付出是有回報(bào)的。在這里學(xué)習(xí)不是枯燥無(wú)味的對(duì)抗考試,而是在實(shí)際生活中能夠使用的知識(shí)技能。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我掌握了更多的技術(shù)和方法,提高了自己的知識(shí)水平。同時(shí)也在考試中取得了很大的進(jìn)步。這不僅讓我更有信心面對(duì)考試的挑戰(zhàn),也更有底氣面對(duì)生活中的各種突發(fā)事件。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),張思德培訓(xùn)作為一家靠譜的機(jī)構(gòu),用心服務(wù)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。在這里我想向大家重申:學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿Γ鴦?dòng)力正是來(lái)自于我們對(duì)未來(lái)和未知的渴望。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能在自己的人生道路上走得更快、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。讓我們一起努力,做一個(gè)不停追求進(jìn)步的人!
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇十
隨著教育改革的不斷深入,教師培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法,還為教師們提供了一個(gè)相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在每次培訓(xùn)過(guò)程中,教師們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能,更深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過(guò)的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平,還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α=處熍嘤?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)。通過(guò)參加培訓(xùn),我深感到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè),只有持續(xù)不斷地提升自己,才能更好地完成教育使命。
第二段:積極參與培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程,只有積極參與其中,才能真正地受益。在培訓(xùn)過(guò)程中,我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心向他人請(qǐng)教、分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他教師的交流,我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信,只有通過(guò)積極參與,才能實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。
第三段:多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化,涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在培訓(xùn)中,我們不僅可以聽(tīng)講座、參加研討會(huì),還可以觀摩其他老師的課堂,并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容,讓我們有機(jī)會(huì)接觸到各種教育資源和教學(xué)案例,幫助我們拓寬視野,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密,促進(jìn)教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
第四段:培訓(xùn)對(duì)教師成長(zhǎng)的影響
教師培訓(xùn)不僅對(duì)教師的專業(yè)水平有著深遠(yuǎn)的影響,更能夠促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。通過(guò)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此,教師培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段:反思與展望
通過(guò)參加教師培訓(xùn),我深感自己還有許多不足之處,需要繼續(xù)努力。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠成為一個(gè)教師培訓(xùn)的推動(dòng)者,為其他老師提供幫助和支持。我相信,通過(guò)教師培訓(xùn),我們能夠共同推動(dòng)教育的發(fā)展,提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之,教師培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)積極參與培訓(xùn),我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師間的合作與共享,促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此,我相信教師培訓(xùn)將在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用,為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇十一
作為一名大學(xué)生,我深知自己在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的不足之處。為了掌握更多的就業(yè)技能,我報(bào)名參加了張思德學(xué)院的培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中,我將分享我在張思德學(xué)院培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段: 培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
張思德學(xué)院的培訓(xùn)包含了多個(gè)方面的課程,如溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃等。其中最讓我受益匪淺的是溝通技巧的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我掌握了一些有效的溝通方法,如傾聽(tīng)、表達(dá)和控制情緒等。這些技巧在我與同事和上級(jí)的交流中發(fā)揮了巨大的作用,幫助我更好地處理問(wèn)題、解決沖突,以及展示自己的意見(jiàn)和想法。此外,職業(yè)規(guī)劃課程也為我指明了未來(lái)的發(fā)展方向,讓我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段: 培訓(xùn)師的素質(zhì)與教學(xué)方法
除了內(nèi)容豐富的課程,張思德學(xué)院的培訓(xùn)師也是這個(gè)培訓(xùn)課程的一大亮點(diǎn)。他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,不僅在某一個(gè)領(lǐng)域有著深厚的造詣,而且具備良好的教學(xué)能力。他們采用了多種教學(xué)方法,如講解、案例分析和小組討論等,使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。同時(shí),他們還會(huì)根據(jù)學(xué)員的不同需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每位學(xué)員都能得到最大的收獲。他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第四段: 與其他學(xué)員的交流與合作
在張思德學(xué)院培訓(xùn)期間,我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校、不同專業(yè)的眾多優(yōu)秀學(xué)子。我們互相交流心得體會(huì),分享學(xué)習(xí)資源,共同進(jìn)步。通過(guò)與其他學(xué)員的合作,我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在小組項(xiàng)目中,我們共同分工合作,解決了許多實(shí)際問(wèn)題,這讓我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段: 結(jié)語(yǔ)與展望
通過(guò)參加張思德學(xué)院的培訓(xùn)課程,我收獲頗豐,不僅增加了自己的專業(yè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),我也對(duì)張思德學(xué)院的未來(lái)發(fā)展充滿期待。希望學(xué)院能繼續(xù)保持專業(yè)性和創(chuàng)新性,為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù),幫助他們?cè)诼殘?chǎng)中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)以上五段文章,我總結(jié)了我在張思德學(xué)院培訓(xùn)中的心得體會(huì),從培訓(xùn)內(nèi)容與收獲、培訓(xùn)師的素質(zhì)與教學(xué)方法、與其他學(xué)員的交流與合作等方面展開(kāi)了論述。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,我也對(duì)張思德學(xué)院的未來(lái)充滿期待。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇十二
第一段:引言(200字)
教師思德是教師的一種修養(yǎng)和素質(zhì),是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。在教育教學(xué)實(shí)踐中,思德是教師的內(nèi)在動(dòng)力和外在驅(qū)動(dòng)力,是教師教書(shū)育人必備的品質(zhì)和能力。作為一名教師,思德的培養(yǎng)與提高對(duì)于個(gè)人教育素質(zhì)的提升和教師發(fā)展的實(shí)質(zhì)性要求具有重要意義。本文將從我的角度出發(fā),分享自己在思德方面的體會(huì)和心得。
第二段:思德與教師職業(yè)發(fā)展(200字)
思德對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命,而如何在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)同時(shí),培養(yǎng)其積極向上的價(jià)值觀和道德品質(zhì),就需要我們擁有高尚的思德。一個(gè)擁有高尚思德的教師將會(huì)用善意與關(guān)愛(ài)去感染學(xué)生,以自己的行為去影響學(xué)生。同時(shí),在教育實(shí)踐過(guò)程中,教師思德也是解決校園問(wèn)題、提升教育質(zhì)量的重要保障。只有具備了道德情操和倫理道德,才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,有效規(guī)范學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,教師思德與教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)系密不可分。
第三段:影響教師思德培養(yǎng)的因素(200字)
教師思德的培養(yǎng)受到多方面的因素影響。首先是家庭與社會(huì)因素。家庭與社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣在一定程度上決定著教師思德的培養(yǎng)。其次是學(xué)校教育因素,學(xué)校作為孩子的第二課堂,教師在學(xué)校工作崗位上的言傳身教也對(duì)思德有著重要的影響。另外,教師自身的修養(yǎng)和素質(zhì)也是培養(yǎng)思德的重要因素。教師需要保持積極向上的心態(tài),持續(xù)提升自己的道德情操和倫理道德,積極投身于道德教育課程的學(xué)習(xí)和研究,不斷改進(jìn)自我。
第四段:教師思德的培養(yǎng)方法(300字)
教師思德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程。首先,教師需要不斷強(qiáng)化自我教育。通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí),了解先賢的思想和道德教育的理論知識(shí),提高自身的學(xué)識(shí)和修養(yǎng),注重自己的道德修養(yǎng),時(shí)刻提醒自己要成為學(xué)生的榜樣。其次,加強(qiáng)教師自身監(jiān)督。教師對(duì)自己的行為要有嚴(yán)格的要求,要時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守教師的職業(yè)操守,自覺(jué)地遵守教育法規(guī),保持清正教育的立場(chǎng)。此外,與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和思德研討,共同促進(jìn)教師思德水平的提高。最后,教師還可以通過(guò)參加教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng),充實(shí)自己的教育知識(shí),增強(qiáng)教育教學(xué)能力。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
教師思德是教師事業(yè)中最根本、最基礎(chǔ)的素養(yǎng)。教師思德要求教師在日常教育教學(xué)中不斷提升自己的道德情操和倫理道德,做到以身示范,用心關(guān)愛(ài)學(xué)生。要理解,教育無(wú)界限,教書(shū)育人是一種使命,需要教師持之以恒的精神和思想準(zhǔn)備。只有始終秉持高尚的思德,教師才能在教育道路上風(fēng)雨無(wú)阻、砥礪前行,為培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師思德培訓(xùn)體會(huì)篇十三
6月初,公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn),我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣,通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí),在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下,讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無(wú)知向“進(jìn)門”有了一個(gè)新的認(rèn)知,在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初,張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài),只有像張老師那樣的心態(tài),才能讓課程生動(dòng),讓聽(tīng)著愿意聽(tīng),愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn):
有效表達(dá),即ptt,其中的四個(gè)重點(diǎn)是,投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷,不成經(jīng)驗(yàn);太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事,排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué),進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,也充分說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,只有全身心的投入,多多參與,從錯(cuò)誤中發(fā)展自己,改掉自己的缺點(diǎn),最終做到自己成功,進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表,這是一種做事的思維方式,做任何事情時(shí)要說(shuō)明,目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面,只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制,才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn),只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn),我們所做的一切才有價(jià)值,沒(méi)有結(jié)果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的,沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為,這三者之間有存在平衡關(guān)系,又相互影響。假如作為培訓(xùn)師,登臺(tái)時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀印象,人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明,是因?yàn)榄h(huán)境的改變,打破了三者的平衡,導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響,一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為,一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?,從而感覺(jué)也不一樣,一個(gè)人的感覺(jué)改變,對(duì)待事物做出的行為不一樣,思想也會(huì)改變。
象。事中,要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況,對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后,要查找自己的不足,進(jìn)一步改進(jìn),對(duì)內(nèi)容和聽(tīng)眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理,趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法,一是“開(kāi)心金庫(kù)”,二是“預(yù)演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的,興奮的事情記下,每當(dāng)遭遇壓力時(shí),把它拿出來(lái)調(diào)節(jié)心理狀況,猶如開(kāi)了戶頭將錢存起來(lái),到有需要時(shí)運(yùn)用,這種技巧就叫“開(kāi)心金庫(kù)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,兩次演講都運(yùn)用的開(kāi)心金庫(kù),確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力,使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來(lái),就把自己在未登臺(tái)前,就帶到了自己的培訓(xùn)中,開(kāi)始雖然不能運(yùn)用自如,不能把整個(gè)演講全部預(yù)演,但是能把開(kāi)始和結(jié)束能把握,開(kāi)始上臺(tái)不那么緊張,能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師,課程的結(jié)構(gòu)十分重要,需要從兩方面入手,一是理性了解,二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容,在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫(xiě)下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn),設(shè)計(jì)大綱,并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn),搜集相關(guān)資料,以充實(shí)展示內(nèi)容,試行發(fā)表,并及時(shí)修正,請(qǐng)他人協(xié)助,就題目發(fā)問(wèn),便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧,在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等,增加課程的效果,吸引更多的聽(tīng)眾。
還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信,課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧,從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程,分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講,并分別自己觀
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