總結(jié)是一個(gè)重要的自我反思過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。做好總結(jié)可以提高自身對(duì)工作的理解和把握。接下來(lái)是一些關(guān)于人際關(guān)系處理的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇一
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)，成為一名英語(yǔ)教師。任職以來(lái)我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，積極外出聽(tīng)課及評(píng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
2、因才施教，誨人不倦
每個(gè)學(xué)生都存在著差異，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛(ài)后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問(wèn)題留給后進(jìn)生，給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來(lái)的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，還真要有誨人不倦的精神才行。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展小組互助競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的`舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去xx觀摩xx市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度，更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
以上是我對(duì)任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)遵循”以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇二
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，網(wǎng)課為我們提供了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我有幸收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，網(wǎng)課為我提供了自主學(xué)習(xí)的空間。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課的主要特點(diǎn)之一就是學(xué)習(xí)者可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。這對(duì)于那些有充實(shí)的工作或忙碌的生活的人來(lái)說(shuō)尤為重要。我可以根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不需要擔(dān)心錯(cuò)過(guò)課程。此外，我還可以選擇在自己最喜歡的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在家中，咖啡館或圖書(shū)館。這種自由和靈活的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常舒適和自在，可以更好地專注于學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)課在教學(xué)內(nèi)容方面豐富多樣。網(wǎng)課平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教材、視頻、練習(xí)題等。通過(guò)這些資源，我可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我可以選擇學(xué)習(xí)口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作或閱讀等不同的技能。同時(shí)，由于網(wǎng)課具有全球性的特點(diǎn)，我還有機(jī)會(huì)接觸到全球各地的不同文化和思維方式。這種豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容使我能夠拓寬視野，提高自己的跨文化交際能力。
然后，網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我需要表現(xiàn)出更多的主動(dòng)性和自律性。沒(méi)有老師的面對(duì)面指導(dǎo)，我必須自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并且按照計(jì)劃去執(zhí)行。這需要堅(jiān)持和毅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到難題時(shí)，不再依賴?yán)蠋煹慕獯?，而是學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料、與同學(xué)討論、參加網(wǎng)課論壇等方式來(lái)解決問(wèn)題。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)起到重要的作用。
另外，網(wǎng)課在互動(dòng)方面給予了我很多機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，但并不意味著我與老師和同學(xué)之間沒(méi)有互動(dòng)。相反，通過(guò)線上討論、問(wèn)題解答板塊、在線教師輔導(dǎo)等，我可以隨時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這種互動(dòng)為我提供了一個(gè)展示自己英語(yǔ)能力的舞臺(tái)，同時(shí)，當(dāng)我遇到困難時(shí)，可以及時(shí)得到老師和同學(xué)的幫助。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也提高了我在英語(yǔ)溝通方面的能力。
最后，網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)還包括了節(jié)約時(shí)間和金錢(qián)。由于網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我省去了很多外出上課的時(shí)間。同時(shí)，我也不用花費(fèi)大量的交通和住宿費(fèi)用。這讓我可以更加專注于學(xué)習(xí)，并且在經(jīng)濟(jì)上也更加輕松。
綜上所述，通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我非常寶貴的經(jīng)歷。它為我提供了自主學(xué)習(xí)的空間，豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提供了很多互動(dòng)機(jī)會(huì)，并且節(jié)約了時(shí)間和金錢(qián)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些優(yōu)勢(shì)將會(huì)起到積極的作用。以網(wǎng)課為平臺(tái)的學(xué)習(xí)方式不斷得到改進(jìn)和發(fā)展，我相信網(wǎng)課將會(huì)成為未來(lái)學(xué)習(xí)的重要形式之一。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇三
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在疫情防控期間，網(wǎng)課成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。作為一名大學(xué)生，我也親身體驗(yàn)了網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課英語(yǔ)教育的益處不言而喻。相較于傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課具有時(shí)間靈活、空間自由的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。網(wǎng)課還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，可以通過(guò)觀看視頻、參與討論、下載教材等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。此外，網(wǎng)課還提供了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主選擇的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。對(duì)于一些缺乏自制力和學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課容易讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懶惰和拖延，影響學(xué)習(xí)效果。此外，網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中也有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、視頻卡頓等問(wèn)題，這些都可能影響到學(xué)習(xí)的流暢進(jìn)行。而且，在網(wǎng)課環(huán)境下，學(xué)生和老師之間的交流相對(duì)有限，學(xué)生可能難以及時(shí)獲得老師的指導(dǎo)和反饋，這對(duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作等需要實(shí)時(shí)反饋的英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。
然而，對(duì)于這些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，我們也可以通過(guò)一些方法來(lái)進(jìn)行克服。首先，我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時(shí)間和精力。其次，我們可以選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的穩(wěn)定，充分利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我們還可以主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，通過(guò)在線討論、網(wǎng)上答疑等方式與他人分享學(xué)習(xí)心得和困惑，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和有效性。
最后，作為一名網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深切體會(huì)到了創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的重要性。網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式，更是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。通過(guò)網(wǎng)課，我們可以更全面地了解國(guó)際最新的學(xué)術(shù)研究和前沿知識(shí)，更好地與國(guó)際接軌。同時(shí)，網(wǎng)課也能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力，提高我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。在這個(gè)信息時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化。
總之，網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們面臨的一個(gè)新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。盡管有著一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的方法和學(xué)習(xí)策略，我們可以克服困難，取得良好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)意識(shí)到網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)的眾多益處，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，為我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毋庸置疑，網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不可忽視的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了現(xiàn)代教育的一部分，其便利性和效益性深受人們的青睞。在網(wǎng)絡(luò)教育上，英語(yǔ)版網(wǎng)課成為了一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。本文將分享我的英語(yǔ)版網(wǎng)課心得體會(huì)，主要包括五個(gè)方面：時(shí)間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的平衡發(fā)展、學(xué)習(xí)效果的提升以及英語(yǔ)溝通能力的提高。
首先，時(shí)間安排非常重要。課程的時(shí)間安排需要考慮個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間和空閑時(shí)間，并且需根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行排布。此外，課程進(jìn)度的把握也十分關(guān)鍵。個(gè)人需要安排好時(shí)間，根據(jù)課程進(jìn)度制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及補(bǔ)充練習(xí)。這樣不僅能夠保證課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還能有效地增加自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)版網(wǎng)課中需要自主學(xué)習(xí)，這就要求個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要自覺(jué)地培養(yǎng)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立屬于自己的學(xué)習(xí)模式。如果想要建立好的學(xué)習(xí)模式，就需要學(xué)會(huì)利用好自己的時(shí)間，并且把握好復(fù)習(xí)練習(xí)的節(jié)奏。這樣才能夠有效地提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
再次，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的平衡發(fā)展也是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要平衡地發(fā)展，四項(xiàng)技能同步提高才能夠提升學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作一起提高，相互之間對(duì)學(xué)習(xí)作用類似，并且都有利于我們理解、記憶和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。但實(shí)際上說(shuō)英語(yǔ)可以檢驗(yàn)我們的語(yǔ)言能力，交際溝通能力也很重要。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的平衡發(fā)展，可以為我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪刑峁┍憬荨?/p>
然后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高也是我們要關(guān)注的重要方面。英語(yǔ)版網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，可以讓我們提高我們的英語(yǔ)技能，還能夠增加我們的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。此外，我們還能夠增強(qiáng)我們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。這些都能夠?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)際生活中應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)交流情況時(shí)有很大的幫助。
最后，英語(yǔ)版網(wǎng)課的學(xué)習(xí)可以有效地提高我們的英語(yǔ)溝通能力。英語(yǔ)溝通能力是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)，通過(guò)英語(yǔ)版網(wǎng)課，我們可以在學(xué)習(xí)的自主性和靈活性上獲得更多的提升機(jī)會(huì)，從而提升我們的英語(yǔ)溝通能力，為我們的未來(lái)工作和生活做好充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，英語(yǔ)版網(wǎng)課的學(xué)習(xí)是一種非常有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重時(shí)間安排、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的平衡發(fā)展、學(xué)習(xí)效果的提升以及英語(yǔ)溝通能力的提高，相信我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平必將得到有效的提升。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇五
按照市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們科任老師在學(xué)校的積極響應(yīng)下行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為烏中學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月17號(hào)之前，我們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了家訪，對(duì)線上授課滿意度調(diào)查。我們將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性，但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇六
從在線學(xué)習(xí)到在線學(xué)習(xí)，由于形式等不同，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)需要一段時(shí)間的緩沖適應(yīng)期。本學(xué)期在校時(shí)間有限，教師可在復(fù)課前一周左右為學(xué)生提供心理預(yù)設(shè)，使學(xué)生恢復(fù)上學(xué)狀態(tài)，改變?cè)诩覍W(xué)習(xí)的散漫、無(wú)時(shí)間觀念，準(zhǔn)備規(guī)律的校內(nèi)學(xué)習(xí)。
1.教師應(yīng)重新研究教材，觀看網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，總結(jié)各單元的重要難點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)課程的錯(cuò)誤部分，做好記錄和總結(jié)。
2.翻閱學(xué)生以前的作業(yè)。記錄學(xué)生作業(yè)中發(fā)生的問(wèn)題，即知識(shí)不牢固的地方。
復(fù)課后，考慮到學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的不確定性，英語(yǔ)教師不急于上新課，可以用小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況，實(shí)施個(gè)性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計(jì)劃，使課堂教育與停課期間的在線學(xué)習(xí)有效聯(lián)系。具體建議如下:
一、及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情。
教師對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情調(diào)試卷，試卷主要體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、重要難點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)各部分的把握。
英語(yǔ)教師要總結(jié)在線教育情況的得失，根據(jù)假期課程學(xué)情調(diào)查評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)分析，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力不足，確定學(xué)生再學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的'學(xué)習(xí)起點(diǎn)，找出學(xué)生在線學(xué)習(xí)期間的`共同問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題。
在線教學(xué)診斷分析后，教師專門(mén)為共同問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題做準(zhǔn)備，專注于突破問(wèn)題。共性問(wèn)題可以在全班進(jìn)行詳細(xì)的解答，重點(diǎn)說(shuō)明的個(gè)性問(wèn)題可以單獨(dú)或小范圍地利用業(yè)馀時(shí)間和微型課程的形式進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時(shí)幫助，減少學(xué)生的兩極分化和學(xué)習(xí)落后。如果班級(jí)部分學(xué)生差異過(guò)大，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，采用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)方式，優(yōu)勢(shì)差，有助于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
二、科學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
由于疫情的預(yù)防管理，假期延長(zhǎng)，約3個(gè)月。教師需要及時(shí)了解學(xué)校的安排，特別是延期入學(xué)期間進(jìn)行的在線教育內(nèi)容和原定春季學(xué)期教育計(jì)劃的安排，以及原定教育工作學(xué)歷的安排和調(diào)整假日和暑假休息時(shí)間的安排。
明確實(shí)際的教育時(shí)間，明確假期調(diào)整的細(xì)致安排，保證教育計(jì)劃、考試計(jì)劃，時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確，提前讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道，一目了然。
三、精心安排教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況不同，老師知道學(xué)生知道什么，不知道什么，學(xué)生想知道什么，知道什么，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困難，重要的問(wèn)題是什么，為什么有這些問(wèn)題等，和學(xué)生一起找到他的短板。同時(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)和整合學(xué)習(xí)的知識(shí)。
四、合理控制教學(xué)容量
課堂容量會(huì)影響學(xué)生課程接受的效果。教育整體時(shí)間相對(duì)縮短時(shí)，課堂教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講內(nèi)容，適當(dāng)整合一些內(nèi)容。
在課堂上，我們應(yīng)該堅(jiān)持育、教論學(xué)和評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，在課前，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)的課程中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)精致的課后，立即進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
五、選擇多種教育方式。
堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)的教師不反復(fù)說(shuō)話，減少滿堂灌和代理練習(xí)的行為，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生課程的主導(dǎo)性和課程的適應(yīng)性。
六、多元實(shí)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
復(fù)學(xué)后，可以將假期提前開(kāi)展的在線教育課程的學(xué)習(xí)狀況納入課程的整體學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)形式進(jìn)行調(diào)整，以形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行整體，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)比例，降低卷面考試成績(jī)?cè)谡n程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中所占的比例，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以延期考試或延期評(píng)價(jià)，適當(dāng)緩和學(xué)生的不安感。
七、加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系。
加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，及時(shí)通知家長(zhǎng)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和應(yīng)對(duì)方法，通報(bào)家長(zhǎng)擔(dān)心或關(guān)心的問(wèn)題。避免由于溝通不暢，家長(zhǎng)不理解學(xué)校的教育調(diào)整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇七
有許多新的方式購(gòu)物,網(wǎng)上購(gòu)物就是其中之一。你幾乎可以買(mǎi)到所有的'東西在互聯(lián)網(wǎng)上。和它很容易。首先,你選擇一些衣服,票,手機(jī),甚至是一臺(tái)新電腦,支付它。然后你收到它幾天后郵寄。
網(wǎng)上購(gòu)物有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。首先,你可以在任何時(shí)候購(gòu)物。商店總是打開(kāi)。第二,購(gòu)物通常需要大量的時(shí)間。但是在網(wǎng)上購(gòu)物你只需要一臺(tái)電腦和一個(gè)鼠標(biāo)!你也可以對(duì)比價(jià)格相同的產(chǎn)品和花很多…或省錢(qián)。
但是許多人喜歡出去和朋友逛街。他們不喜歡網(wǎng)上購(gòu)物,因?yàn)樗麄儾荒芸吹疆a(chǎn)品或試衣服。也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)支付并不總是安全的。
網(wǎng)上購(gòu)物正在改變我們的生活方式。有一天沒(méi)有人會(huì)去商店了,因?yàn)槟憧梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)上買(mǎi)東西,你能收到它在世界任何地方在任何時(shí)間。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇八
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。在英語(yǔ)教育領(lǐng)域，網(wǎng)課也越來(lái)越受歡迎。本文將探討我在參加網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間
網(wǎng)課英語(yǔ)的最大優(yōu)點(diǎn)是靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)安排，但網(wǎng)課英語(yǔ)則不受時(shí)間和空間限制。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇學(xué)習(xí)，無(wú)論是在家里還是在公共場(chǎng)所，只需要一個(gè)電腦或手機(jī)就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更容易安排學(xué)習(xí)和生活之間的平衡，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：個(gè)性化教學(xué)和資源豐富
網(wǎng)課英語(yǔ)給了我更多個(gè)性化的教學(xué)和資源豐富的機(jī)會(huì)。網(wǎng)課通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求進(jìn)行設(shè)定，我可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，網(wǎng)課英語(yǔ)的學(xué)習(xí)資源也非常豐富，包括在線課程、學(xué)習(xí)視頻、練習(xí)題和模擬考試等。通過(guò)這些資源，我可以更加全面地學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。個(gè)性化教學(xué)和資源豐富為我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和選擇，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了更多的成就感。
第四段：自主學(xué)習(xí)和自律能力的培養(yǎng)
參加網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自律能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并按照計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求我具備自主學(xué)習(xí)的能力和自律的品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、組織學(xué)習(xí)和保持專注力。這些能力不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很有用，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。
第五段：挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
盡管網(wǎng)課英語(yǔ)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有一些挑戰(zhàn)和困難。例如，沒(méi)有面對(duì)面的交流和互動(dòng)，溝通和口語(yǔ)能力可能會(huì)受到一定的影響。此外，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問(wèn)題也可能會(huì)干擾學(xué)習(xí)進(jìn)程。然而，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了更加積極主動(dòng)地尋找解決方法，例如參加網(wǎng)上的英語(yǔ)角活動(dòng)或與其他學(xué)員進(jìn)行在線交流。這些應(yīng)對(duì)策略不僅幫助我克服了困難，也增強(qiáng)了我的口語(yǔ)能力和自信心。通過(guò)克服挑戰(zhàn)，我不僅獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也在成長(zhǎng)的過(guò)程中提高了自己。
總結(jié)：
綜上所述，參加網(wǎng)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多好處和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間、個(gè)性化教學(xué)和資源豐富、自主學(xué)習(xí)和自律能力的培養(yǎng)以及挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)都是網(wǎng)課英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)課英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)前進(jìn)，取得更好的成就。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇九
英語(yǔ)
:考研英語(yǔ)翻譯——我的一些看法2011年08月01日 04時(shí)20分，《英語(yǔ):考研英語(yǔ)翻譯——我的一些看法》由出國(guó)英語(yǔ)編輯整理.
好象每年考研英語(yǔ)中的翻譯，大家得到的分?jǐn)?shù)都不是很高。
我是去年考的，翻譯部分得了7分左右，雖不是很高，但也還可以了吧。也不是我的翻譯水平就有多高，我只是把五道全部做完了。大家都感覺(jué)翻譯很難，所以每年能夠把翻譯都做完的，不是太多。相比別人的空白卷，只要你寫(xiě)了點(diǎn)，哪怕意思對(duì)上了一點(diǎn)，評(píng)卷者都會(huì)給上一分的。這樣，要是哪道題你翻譯的很好，翻譯部分在及格線之上應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?？傊?，我們首先要把心態(tài)和態(tài)度擺好。審時(shí)度勢(shì)，方能運(yùn)籌帷幄！
當(dāng)然翻譯要做的很好，需要很多素養(yǎng)的養(yǎng)成，詞匯，語(yǔ)法，知識(shí)背景等等。我建議大家花點(diǎn)時(shí)間把一些短語(yǔ)和一些固定用法，搭配要好好的記一下，不光翻譯中用的很多，填空和寫(xiě)作都會(huì)用上，所以它們的性價(jià)比還是很高的。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，還教育他們懂得做人的道理，構(gòu)成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸構(gòu)成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌禮儀習(xí)慣。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，透過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
透過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本學(xué)期，自我在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎樣教。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比這天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、方法得當(dāng)，效果明顯。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是十分苦惱的。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固。“熟能生巧”這句話在那里最適宜但是了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十一
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。而英語(yǔ)版網(wǎng)課又成為了越來(lái)越多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首選。通過(guò)參加英語(yǔ)版網(wǎng)課，我不僅增加了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的了解，還鍛煉了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。在這里，讓我分享一下我參加英語(yǔ)版網(wǎng)課的體驗(yàn)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)進(jìn)展
在英語(yǔ)版網(wǎng)課上，我的學(xué)習(xí)進(jìn)展非常顯著。在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，我通過(guò)聽(tīng)課和跟讀課文，掌握了許多英語(yǔ)單詞和基本的語(yǔ)音規(guī)則。在閱讀和寫(xiě)作方面，我常常利用課余時(shí)間做一些閱讀練習(xí)，從中提高了閱讀理解和寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社交場(chǎng)合和工作中，交際和表達(dá)能力都得到了提高。
第三段：自我學(xué)習(xí)能力
在英語(yǔ)版網(wǎng)課上，我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的力量。通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)聽(tīng)力、做練習(xí)題等形式的學(xué)習(xí)，我逐漸對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞背誦等知識(shí)點(diǎn)有了更深層次的理解。因?yàn)檫@一切都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己了解需求、規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，所以掌握過(guò)程是一個(gè)自我管理的過(guò)程，而這種自我學(xué)習(xí)的能力也相應(yīng)的得到了提高。
第四段：靈活應(yīng)變能力
在英語(yǔ)版網(wǎng)課上，我也鍛煉了自己的靈活應(yīng)變能力。因?yàn)榫W(wǎng)課不同于課堂教學(xué)，老師可能不會(huì)及時(shí)地給出反饋，討論問(wèn)題也是要等到線上的課堂時(shí)間才能完成。然而，這也促使我主動(dòng)去思考、解決問(wèn)題，在沒(méi)有老師或同學(xué)的幫助下自己尋找答案。這種靈活應(yīng)變能力在工作和生活中也起到了很大的作用。
第五段：總結(jié)
在英語(yǔ)版網(wǎng)課中，不僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還有其背后加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活應(yīng)變能力等重要的學(xué)習(xí)技巧。而這些學(xué)習(xí)技巧可以延伸到個(gè)人的學(xué)習(xí)與工作生涯中。通過(guò)英語(yǔ)版網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我決定繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熱情，不斷提升自己的語(yǔ)言能力。我也鼓勵(lì)更多的人嘗試網(wǎng)課學(xué)習(xí)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十二
一次疫情，讓我們所有的老師和學(xué)生都被隔在學(xué)校的門(mén)外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上，讓所有的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到知識(shí)。我們學(xué)校這一次就采取了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識(shí)。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，如有不足，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：
線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來(lái)充實(shí)教學(xué)了。過(guò)去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課，多媒體用是用，但是學(xué)生們興趣似乎不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書(shū)的時(shí)候?，F(xiàn)在需要所有的同學(xué)們?cè)诰€聽(tīng)課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué)，算是再合適不過(guò)了。我計(jì)劃在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)。
在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我還打算每周讓學(xué)生們閱讀自己感興趣的英文詩(shī)，讓他們?cè)谧约合矚g的英文詩(shī)里選一首背誦下來(lái)，在每周最后一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽(tīng)。這樣做既鍛煉了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃是這樣擬定的，但是實(shí)際上教學(xué)過(guò)程中，一定還是會(huì)遇到很多我們老師和學(xué)生都想不到的情況，做英語(yǔ)老師的，特別是現(xiàn)在在線上教學(xué)，考驗(yàn)的也就是英語(yǔ)老師的應(yīng)變能力了。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十三
隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)始在教育界異軍突起。特別是在疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。我在初三這一年也通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，下面我將分享一下我的相關(guān)體會(huì)和心得。
首先，網(wǎng)絡(luò)教育為我們提供了便利和靈活性。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們必須按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)上學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)教育打破了時(shí)空的限制。我們只需要一個(gè)電腦或者手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這對(duì)于像我這樣住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種很大的福音。我不需要走上幾十里的山路去學(xué)校上課，因此減少了很多不必要的旅途時(shí)間。而且，在疫情期間，網(wǎng)課還能保證我們的學(xué)習(xí)不中斷，不受疫情的影響。
其次，網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)面對(duì)面地傳授知識(shí)，學(xué)生則被動(dòng)地接受。而在網(wǎng)課中，我們需要自己主動(dòng)觀看課程視頻，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，讓我們更能夠掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式。而且在網(wǎng)課中，老師也經(jīng)常會(huì)要求我們進(jìn)行獨(dú)立思考，提高我們的解決問(wèn)題的能力。這種鼓勵(lì)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有益。
此外，網(wǎng)課也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們的學(xué)習(xí)資源相對(duì)有限，只能依靠教科書(shū)和教師的講解。而在網(wǎng)課中，我們可以通過(guò)觀看視頻、參與討論和完成作業(yè)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如網(wǎng)上圖書(shū)館、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。這些資源的豐富性和廣泛性，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。
然而，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，由于我們?cè)诩疑险n，缺乏了正常上學(xué)的環(huán)境和氛圍，我們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到一定的影響。此外，網(wǎng)課還需要我們具備較好的自覺(jué)性和自律性，需要我們能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于一些缺乏自制力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。另外，由于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式相對(duì)單一，缺乏互動(dòng)和交流，我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣也可能會(huì)受到一定的影響。
綜上所述，初三英語(yǔ)網(wǎng)課給我留下了很深的印象。它為我們提供了便利和靈活性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)我們的努力和適應(yīng)，我們可以克服這些困難，并取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)越來(lái)越發(fā)展壯大，成為我們學(xué)習(xí)的主要途徑之一。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十四
今年，我們過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)。因?yàn)橐咔閭魅咎貏e厲害，我們也不能出門(mén)了，最大的影響是，我們不能上學(xué)了。
于是老師們想了個(gè)辦法--在網(wǎng)上上課，也就是我們說(shuō)的“網(wǎng)課”。
媽媽給我報(bào)的課外班老師都打來(lái)電話，讓我們下載一個(gè)叫“釘釘”的軟件。準(zhǔn)備好后，老師在釘釘上開(kāi)啟了第一堂網(wǎng)課，這也是我在釘釘上的第一次網(wǎng)課。我早早地準(zhǔn)備好筆記本、《論語(yǔ)》書(shū)等文具坐在電腦前等著老師直播。
網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉，原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲，本來(lái)對(duì)網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，一下子失落了。我面對(duì)電腦屏幕聽(tīng)著老師在里面受罪的聲音想，老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說(shuō)話呢?萬(wàn)一再憋出毛病來(lái)可咋整?想到這里我笑了起來(lái)，把自己嚇了一大跳，屋子里好安靜啊。
我一點(diǎn)也不喜歡這樣的上課方式。
雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來(lái)回跑來(lái)跑去了，但是我還是希望在教室里上課，能面對(duì)面地聽(tīng)老師講課，能跟同學(xué)們搶著回答問(wèn)題。
希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束，我還能像以前那樣去教室里學(xué)習(xí)。中國(guó)加油!
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十五
踏進(jìn)2020年的時(shí)候，每個(gè)人都有和我描述著美好未來(lái)的愿景，可2020年是特殊的一年，中國(guó)肺炎疫情的爆發(fā)，為了減少危害，提早發(fā)布通知，延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。
對(duì)于網(wǎng)課的看法呢，有利也有弊，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們說(shuō)就太好不過(guò)了。
在上網(wǎng)時(shí)就沒(méi)有了老師的監(jiān)督，就會(huì)假裝聽(tīng)課，看書(shū)，要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲，作業(yè)不按時(shí)完成，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課上了和沒(méi)上一樣，沒(méi)有太大的用處，自覺(jué)的學(xué)生學(xué)不自覺(jué)的學(xué)生學(xué)習(xí)后，得到的效果是有差異的。學(xué)霸上網(wǎng)課，更加有效率，而沒(méi)有自制力的學(xué)生，網(wǎng)課反而可能會(huì)起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。
優(yōu)勢(shì)就是網(wǎng)課可以給我們提供源源不斷的知識(shí)，網(wǎng)課也節(jié)約了時(shí)間，不用背著書(shū)包走半天路跑到學(xué)校去上課，這不僅節(jié)約了寶貴的時(shí)間，網(wǎng)課使我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用。
雖然上網(wǎng)課有一定的缺點(diǎn)，但我在一定的程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理，我們也在融入這種新的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程（網(wǎng)課）成為越來(lái)越多學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由、內(nèi)容豐富等諸多優(yōu)勢(shì)。然而，網(wǎng)課也不可避免地存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在我使用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于網(wǎng)課的看法與反思。
第一段：網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)課程所具有的時(shí)間靈活和地點(diǎn)自由的特點(diǎn)，使得我們無(wú)需受制于傳統(tǒng)教學(xué)規(guī)則的束縛。我們可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間表自由安排學(xué)習(xí)，而不受早起和上課時(shí)間的限制。同時(shí)，地點(diǎn)自由也使得我們可以隨時(shí)隨地接受教育，只要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接即可。此外，網(wǎng)課的教材內(nèi)容往往更加全面與豐富，不僅能夠提供基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提供多種學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的視野。
第二段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)
雖然網(wǎng)課具有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)效果可能因?yàn)闆](méi)有面對(duì)面的師生互動(dòng)而受到影響。學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中可以隨時(shí)向老師提問(wèn)并及時(shí)得到答復(fù)，而在網(wǎng)課中，我們往往只能通過(guò)文字或者視頻來(lái)與教師交流。其次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)靈活，我們有可能因?yàn)槿狈o(jì)律而難以集中精力學(xué)習(xí)。此外，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子屏幕可能會(huì)對(duì)我們的眼睛造成不利影響，容易導(dǎo)致視力問(wèn)題。
第三段：利用自主學(xué)習(xí)能力
在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我們需要更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課往往沒(méi)有老師的監(jiān)督，需要我們自己管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高時(shí)間管理能力來(lái)確保學(xué)習(xí)進(jìn)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行深入研究，并提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，我們可以更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間
在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子屏幕容易疲勞和注意力不集中，因此，我們可以每隔一段時(shí)間休息一會(huì)兒，放松并調(diào)整身心狀態(tài)。此外，記得保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和飲食，有助于提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：合理利用網(wǎng)課資源
網(wǎng)課的教材資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的資源。利用網(wǎng)絡(luò)搜索、在線圖書(shū)館等資源，我們可以找到更多的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻。同時(shí)，我們也可以積極參與網(wǎng)絡(luò)討論和互動(dòng)，與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和答疑解惑，共同進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們需要更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。適當(dāng)休息和良好的作息習(xí)慣也是保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。同時(shí)，合理利用網(wǎng)課資源，擴(kuò)大知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力的提高。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)課會(huì)越來(lái)越完善，給我們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十七
如今，似乎有一個(gè)現(xiàn)象，西部海關(guān)正在蔓延到東部的國(guó)家一步一步，從而使誰(shuí)住在大城市里許多居民享受如圣誕節(jié)，愚人節(jié)等西方節(jié)日，這種現(xiàn)象本身表明這些我們，世界人民越來(lái)越緊密，并逐漸在世界變得越來(lái)越小，以及。所以，在我看來(lái)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象解讀以及必然趨勢(shì)。
首先，它表明我們已經(jīng)變得更加開(kāi)放的中國(guó)，而不是執(zhí)著于一些非常古老的習(xí)俗，這是相反的，我們的生活?；仡櫄v史，我們可以找到答案，為什么我們中國(guó)是在1800年的十分貧弱。是的，答案是我們封閉自己，不要讓其他國(guó)家對(duì)我們也知道，這導(dǎo)致了我們一個(gè)非常艱難的道路上，我們?cè)馐芰嗽S多戰(zhàn)爭(zhēng)，許多歐洲國(guó)家發(fā)起。因此，我認(rèn)為它比必要更多地接受自己，而不是關(guān)閉其他海關(guān)。當(dāng)然，節(jié)日僅僅是個(gè)開(kāi)始。
更重要的是，開(kāi)放與改革的政策在這個(gè)結(jié)果。因此，我想說(shuō)這是一個(gè)政策的偉大成就。由于我們采取的政策實(shí)踐，我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家提供了一個(gè)快速的速度。毫無(wú)疑問(wèn)，這是必然的趨勢(shì)。
最后但并非最不重要的，我們可以得到密切，不僅我們的海內(nèi)外朋友，而且對(duì)許多外國(guó)人。我們永遠(yuǎn)不能感到尷尬，不知道對(duì)方的風(fēng)俗和禮節(jié)。更可避免誤解，以及。
總之，這種趨勢(shì)在一定程度上的'巨大優(yōu)勢(shì)。但是，如果我們欣賞西方習(xí)俗太多，這將是不利的，因?yàn)橹袊?guó)是我們自己的國(guó)家，我們都應(yīng)該享有一個(gè)愛(ài)國(guó)的心。但愿在不久的將來(lái)，我們可以看到的情況，西方人是享受自己的春節(jié)。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十八
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)網(wǎng)課這一方式不斷走紅。在這之中，我也經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和學(xué)習(xí)，深刻理解到英語(yǔ)網(wǎng)課教育的優(yōu)勢(shì)和心得體會(huì)。以下是我總結(jié)的五個(gè)方面：
（一）靈活自由：英語(yǔ)網(wǎng)課教育讓讀者可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，不受到時(shí)間和地點(diǎn)的約束，方便快捷。本人就是因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)雙重負(fù)擔(dān)，無(wú)法到全職的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，選擇了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，零時(shí)差直接上課，自學(xué)自由，隨時(shí)查看課程內(nèi)容，既可以全力沖刺課堂上不懂的內(nèi)容，又可以反復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
（二）個(gè)性化教學(xué)：英語(yǔ)網(wǎng)課教育可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制不同的課程內(nèi)容和進(jìn)度，滿足學(xué)生的需求，加深學(xué)生對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)方式的理解和掌握，方便學(xué)生更準(zhǔn)確和全面的掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，提高自己的英語(yǔ)水平。
（三）立竿見(jiàn)影：英語(yǔ)網(wǎng)課教育注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)和實(shí)踐及時(shí)反饋，同時(shí)并配合生動(dòng)有趣的講解和豐富的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在短期內(nèi)就能見(jiàn)到成效。許多網(wǎng)課教材設(shè)計(jì)了大量的互動(dòng)練習(xí)和集體討論，讓學(xué)生可以在模擬的情境中真實(shí)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解能力和寫(xiě)作能力等多個(gè)方面，逐漸提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。
（四）省時(shí)省心：英語(yǔ)網(wǎng)課教育不需要學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)教材、筆記，也不需要學(xué)生去外地或日間班授課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和交流，省去了很多時(shí)間和精力。而且，這些網(wǎng)課教材香港、美國(guó)等國(guó)外知名學(xué)府或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)，往往比國(guó)內(nèi)打造的來(lái)得更加實(shí)用且高端，更有針對(duì)性。
（五）不斷進(jìn)步：英語(yǔ)網(wǎng)課教育不是單一的一次性購(gòu)買(mǎi)，而是通過(guò)不斷的更新迭代和改進(jìn)，讓學(xué)習(xí)面向更廣的群體，加快改進(jìn)學(xué)習(xí)品質(zhì)和體驗(yàn)。隨著科技不斷進(jìn)步和更新，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和學(xué)校也開(kāi)始推出英語(yǔ)網(wǎng)課，不斷提高用戶的學(xué)習(xí)質(zhì)量和滿意度。
總之，英語(yǔ)網(wǎng)課教育的優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯，在吸引更多英語(yǔ)愛(ài)好者進(jìn)行學(xué)習(xí)方面發(fā)揮了重要作用，同時(shí)也提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和便捷程度。希望未來(lái)這方面的發(fā)展能夠更加繁榮，更加貼近群眾，讓更多的人可以素質(zhì)習(xí)得英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用技能。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇十九
隨著科技不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為人們路上方便的選擇。尤其是在疫情影響下，學(xué)生和教師們不得不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。英語(yǔ)課程在學(xué)生的日常生活和職業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色。因此，學(xué)生們對(duì)遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程使用的體驗(yàn)和反思非常關(guān)鍵，以便他們及時(shí)地糾正錯(cuò)誤。本文將探討我在遠(yuǎn)程英語(yǔ)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段：遠(yuǎn)程英語(yǔ)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，這種方式可以讓學(xué)生在自己的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)，輕松愉快地完成學(xué)業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，在遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程中，我可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到許多有用的工具來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。例如，聽(tīng)英語(yǔ)音頻的練習(xí)，閱讀英語(yǔ)文章的練習(xí)，使用在線語(yǔ)法練習(xí)和單詞背誦等。
第二段：遠(yuǎn)程英語(yǔ)網(wǎng)課的挑戰(zhàn)
雖然遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程是一種靈活的方式，但它也面臨許多挑戰(zhàn)。首先，教育平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行是至關(guān)重要的，因?yàn)閷W(xué)生和教師都要依賴于網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)展開(kāi)教育和學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生需要自己管理他們的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果沒(méi)有良好的時(shí)間管理技能，他們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的截止日期，或者無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)。
第三段：其余的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源
雖然遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程提供了許多有用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但學(xué)生也可以通過(guò)其他途徑來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，學(xué)生可以借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，觀看與英語(yǔ)有關(guān)電影或劇集以及通過(guò)社交媒體跟進(jìn)英語(yǔ)的相關(guān)消息。這些資源都可以讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)展其語(yǔ)言能力的知識(shí)面。
第四段：如何克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難
對(duì)于那些對(duì)常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)方法感到厭倦的學(xué)生，他們可以尋找不同的教育來(lái)源，例如在線教育，英語(yǔ)雜志或電影，或者前往海外學(xué)校。此外，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)利用工具和技術(shù)。例如，學(xué)生可以使用語(yǔ)言交換平臺(tái)與在遙遠(yuǎn)國(guó)家的人聯(lián)系，這樣可以鍛煉他們自己的口語(yǔ)能力。
第五段：遠(yuǎn)程英語(yǔ)網(wǎng)課的總結(jié)及建議
在本次研究中，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程是一種非常有效和方便的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)使用在線教育資源，學(xué)生可以在家或旅途中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，學(xué)生必須合理利用時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程也存在許多挑戰(zhàn)，比如教育平臺(tái)穩(wěn)定和學(xué)生的時(shí)間管理。但是，只要學(xué)生們遵循最佳實(shí)踐，并與學(xué)生、教師和在線教育平臺(tái)合作，就可以充分利用遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程提供的所有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇二十
有一座城市叫眾志成城；有一批戰(zhàn)士叫白衣天使；有一種精神叫逆流而上；有一種信心叫萬(wàn)眾一心，有一種學(xué)習(xí)叫“停課不停學(xué)”。
2020年，我們沒(méi)有如約而至來(lái)到校園，因?yàn)榭膳碌囊咔樽屛覀兺Ｖ沽巳ネ@的腳步。于是乎，我們吹起了“停課不停學(xué)”的號(hào)角，老師也開(kāi)起了新的戰(zhàn)斗——網(wǎng)絡(luò)授課。只能隔著冷冰冰的電腦屏幕與老師和同學(xué)見(jiàn)面。這個(gè)假期，聽(tīng)不到了教學(xué)樓里朗朗書(shū)聲，看不到了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑跳嘻戲，也看不到老師批改我們的作業(yè)。
網(wǎng)課中鼠標(biāo)和鍵盤(pán)成為了我學(xué)習(xí)的“新玩具”，我整天對(duì)著電腦，小鼠標(biāo)左點(diǎn)一下，右敲一下，鍵盤(pán)也成為了我的“鋼琴”，兩只手訊速地在上面按來(lái)按去。十分享受那“吱嘎吱嘎”的聲音，想象自己是一位很厲害的鋼琴家。有時(shí)老師說(shuō)要拿4個(gè)小正方形，和a4紙，我就像超人一般飛過(guò)去，又像烏龜般“爬”回來(lái)，此時(shí)，老師指不定講到哪了呢！也是因?yàn)椴蛔月桑艑?dǎo)致了我成績(jī)一落千丈，對(duì)知識(shí)一知半解的結(jié)果。
有一次，我正在上著網(wǎng)課，突然覺(jué)得網(wǎng)課太沒(méi)意思啦，整天就是在屏幕前聽(tīng)著老師講話，最要命的是還是錄播，既回答不了問(wèn)題，老師又看不見(jiàn)我們。心想：這網(wǎng)課可把我們坑慘了！我托著圓圓的臉蛋，半瞇著眼睛，左手無(wú)聊地拍打著桌子，都要睡著了！于是乎壞主意來(lái)了，先查看一下敵情，沒(méi)人注意，我把門(mén)一關(guān)，小鎖一上，嘴角微微上揚(yáng)，一聲奸笑“呵呵”。只見(jiàn)我拿起鼠標(biāo)，目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕，只聽(tīng)鼠標(biāo)的滑動(dòng)聲和點(diǎn)擊聲還有按動(dòng)鍵盤(pán)的聲音，再一次轉(zhuǎn)頭，沒(méi)有情況。才點(diǎn)開(kāi)軟件，津津有味地看上了動(dòng)畫(huà)片，看著那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)和閃爍的動(dòng)漫人物，心里滿是成就感。
直到有一天，我網(wǎng)課剛下課。正在我歡呼雀躍的時(shí)候，不料，由于動(dòng)作幅度太大，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鍵盤(pán)掉地上了，我長(zhǎng)吸一口氣，瞪大眼睛（眼珠要瞪掉地上），張大嘴巴。不知到該怎么辦！我小心翼翼地把鍵盤(pán)拿起來(lái)，一看，??！不會(huì)吧，一共掉了“1、2、3、4……”！
從那刻起，我就覺(jué)得對(duì)不起媽媽，花了那么多的錢(qián)，換來(lái)我的自律。也是網(wǎng)課的開(kāi)始才讓我自律性變差，視力下降，對(duì)知識(shí)一知半解，忘掉了認(rèn)真。
有人說(shuō)上網(wǎng)課有益處，能鍛煉自律性、自主學(xué)習(xí)，我不這么認(rèn)為。
我認(rèn)為上網(wǎng)課弊大于利，第一：長(zhǎng)時(shí)間看電腦屏幕對(duì)視力有所傷害，做眼保健操只能緩解一小部分，不能全部緩解。第二：上網(wǎng)課只有20分鐘，老師不能拓展知識(shí)和思維。第三：有些自主能力差的同學(xué)不能做到一心一意地聽(tīng)課，旁邊還得有家長(zhǎng)看著，家長(zhǎng)也累，同學(xué)也累。
“孩子天生就是天才，只是失去了記憶，你得慢慢輔導(dǎo)，慢慢幫他找回記憶才行”。就如這段話一樣，自律也是天生的，誰(shuí)都有，就看你怎么去發(fā)揮它，找回他。還等什么呢？跟我去找吧！
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇二十一
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
網(wǎng)課看法的英語(yǔ)篇二十二
我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，大家可能認(rèn)為我不懂，其實(shí)我非常清楚。我每天在學(xué)校，無(wú)論是什么時(shí)候，都能聽(tīng)到關(guān)于此類的話題，比如，**對(duì)**說(shuō)：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！在我的耳邊，這種話此起彼伏。
對(duì)于此，要想有效的防止，必須家長(zhǎng)。老師互相配合。
我認(rèn)為：
首先，家長(zhǎng)要向孩子灌輸一些思想理念（最好是用書(shū)信的方式進(jìn)行對(duì)話，以維護(hù)孩子的自尊心），讓孩子知道1，現(xiàn)在不應(yīng)該談戀愛(ài)2，如果談了會(huì)造成什么樣的后果3還可以讓孩子知道父母為了他多么辛苦。家長(zhǎng)在向孩子灌輸一些思想理念時(shí)，一定要強(qiáng)壓怒火，不打罵，要平和的說(shuō)，要讓孩子明白家長(zhǎng)這么做是為了自己好，讓孩子從心底對(duì)父母心存感激，他才會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)從父母的勸解。
在老師方面，老師也應(yīng)當(dāng)實(shí)行理性教育，如果“體罰”，不僅不會(huì)有任何效果，反而會(huì)促使孩子進(jìn)異步迷戀。
總而言之，父母的工作最重要。
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