教案是教學(xué)的計(jì)劃和方案，它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略。這些教案范例覆蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助教師提高教學(xué)效果。
幼兒園中班畫畫教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
《小羊和狼》是一個(gè)很長(zhǎng)的故事，如何用一個(gè)教時(shí)的時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)，考驗(yàn)的是老師對(duì)目標(biāo)的價(jià)值定位，及如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。本次活動(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽的能力，故事只是一個(gè)載體，所以教師的提問(wèn)緊緊圍繞“角色”和“角色行為”，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使邏輯思維更加清晰。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片，白紙，記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。
2.那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他用了什么方法幫助他?聽了故事你就會(huì)知道了?(邊說(shuō)邊在黑板架上放上“誰(shuí)”和“怎樣幫”的字。)
二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
1、聽故事第一部分。(從頭聽到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。)
1)你聽到哪些動(dòng)物來(lái)了?(說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)
2)他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的?
3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?
2、聽故事第二部分。(一直聽到小動(dòng)物們躲起來(lái)。)
1)你聽到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說(shuō)一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記)
2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢?
3、聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)
1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?
2)誰(shuí)先開始的?接著是誰(shuí)?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)
3)大灰狼最后怎樣了?
小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結(jié)：小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。
教學(xué)反思：
大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物，特別是班上在經(jīng)過(guò)《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后，大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來(lái)大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來(lái)為孩子們所熟知，因此今天我們開展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng)，孩子們都十分的感興趣，整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。
但是在游戲的過(guò)程中，我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤：
1、在游戲活動(dòng)開始時(shí)我先利用多媒體視頻來(lái)展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的.故事，并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話。接著以頭飾來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn)，孩子們都十分認(rèn)真的聽。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲，幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn)，教師把幼兒的主體性放在第一位，以幼兒為主，讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征，讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。
2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，教師沒(méi)有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉，創(chuàng)造性也沒(méi)有得到很好的提升，如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去，在抓的動(dòng)作及表情上，孩子們都隨大流，別人怎么做，自己就跟著怎么做，沒(méi)有自己的創(chuàng)造力。
3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn)，但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說(shuō)出來(lái)，在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
4、本次提供的游戲道具有限，表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié)，讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容；同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料，為下一次游戲提供必要的支持。
幼兒園中班畫畫教案篇二
1.你是一個(gè)聰明的小男孩，虎頭虎腦的樣子，自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得許多小朋友都不知道的知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多字寶寶。上課時(shí)，你思維敏捷，精彩的發(fā)言常常贏得小朋友們的陣陣掌聲。別看你平時(shí)大大咧咧的，畫畫，寫數(shù)字還是挺細(xì)心的。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展。
3.彬彬，你這個(gè)小調(diào)皮!這一學(xué)期進(jìn)步可真不小，上課能努力地學(xué)著專心聽講，動(dòng)腦筋發(fā)言的次數(shù)也越來(lái)越多!尤其是畫畫的進(jìn)步比較大。老師發(fā)現(xiàn)彬彬是個(gè)怕羞的小男孩，很追求完美，如果學(xué)到的本領(lǐng)沒(méi)有十足的把握就輕易不肯表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)，老師和小朋友一直都在心里默默地為你加油，希望彬彬像一個(gè)男子漢一樣，大膽地想，大膽地說(shuō)，大膽地做。
4.有一顆純真的愛(ài)心，常常主動(dòng)幫助別人。你對(duì)老師說(shuō)：老師你辛苦了，讓我們很感動(dòng)。你還有一雙靈巧的小手，畫的畫，做的手工常贏得大家的掌聲。老師知道你還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，常向老師問(wèn)許多的為什么?老師希望你在今后能多注意培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，取得更大進(jìn)步。
5.以前總要老師提醒的小姑娘慢慢變了：變得動(dòng)作快起來(lái)了，變得能干了，繪畫作品像摸像樣了，也能學(xué)著和數(shù)字寶寶做朋友，。希望你能認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)，把生活上的能干也帶到學(xué)習(xí)上來(lái)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
6.瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”如果計(jì)算作業(yè)也能得到更多的“五角星”就好了。老師知道你喜歡我們班，關(guān)心班級(jí)的事情，是老師的小助手。你有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，所以運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你和小朋友一起努力得了冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)了光，謝謝你。希望你在學(xué)習(xí)上也努力向前跑，勇往直前。
9.你是個(gè)文靜懂事的小姑娘，雖然平時(shí)言語(yǔ)很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你喜歡書寫數(shù)字畫畫，瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”。你和小朋友們玩玩具時(shí)友好謙讓，是大家的好朋友，另外，你還是老師的小幫手呢!不僅能保持自己管理的區(qū)域整潔，還會(huì)幫助老師做很多事情。希望今后爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才干。
11.老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言總贏得小朋友們的陣陣掌聲;你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得了許多小朋友都不知道的知識(shí)。雖然你很優(yōu)秀，可是老師你發(fā)現(xiàn)有時(shí)把自己的聰明才智用錯(cuò)了地方，想出了一些歪點(diǎn)子，而且，進(jìn)餐習(xí)慣也還須好好培養(yǎng)，加油哦，可千萬(wàn)不要辜負(fù)老師對(duì)你的殷切期望。
14.想起你剛來(lái)我們班時(shí)連話都不怎么說(shuō)，現(xiàn)在在課堂上也能舉手發(fā)言了。真為你感到高興?，F(xiàn)在，你的性格越來(lái)越樂(lè)觀開朗，學(xué)到的本領(lǐng)也越來(lái)越多，所以你的朋友也越來(lái)越多。你在幼兒園吃得好，睡得好，還努力地學(xué)習(xí)下棋溜冰等各種本領(lǐng)，只是覺(jué)得你的自覺(jué)性還不夠，生活上和學(xué)習(xí)上總需要老師來(lái)提醒和督促你?？焐洗蟀嗔?，老師希望你繼續(xù)努力，有更大進(jìn)步。
15.你聰明活潑，課堂上經(jīng)常看到你睜著渴望知識(shí)的小眼睛;看到你高高舉起的小手;聽到你精彩的發(fā)言，感覺(jué)到你與其他小朋友不同的思維方式。你會(huì)溜冰拍球走高蹺，是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和小朋友一起努力，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。謝謝你!可老師覺(jué)得你在動(dòng)手方面還需努力，畫畫寫字還要細(xì)心點(diǎn)，用心點(diǎn)。相信你一定能做到。
16.你是個(gè)活潑又調(diào)皮的小男孩。現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了干凈的吃飯也沒(méi)以前那樣挑食了，學(xué)會(huì)自己的事情盡量自己做;上課認(rèn)真多了，有時(shí)也能積極舉手，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺(jué)，總需要老師的提醒和幫助。你是屬龍的，記得一首歌里唱過(guò)：“我要做一條龍，不要做一條蟲”希望龍龍也通過(guò)自己的努力成為一條小飛龍。
17.你是一個(gè)聰明的小男孩，思維敏捷，課堂上精彩的發(fā)言總能贏得小朋友們的陣陣掌聲。。自由活動(dòng)時(shí)你總是太好動(dòng)，讓老師操心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期還學(xué)會(huì)了溜冰，真好。希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，專心進(jìn)餐讓老師有更多的機(jī)會(huì)來(lái)夸夸你。
18.你是個(gè)活潑頑皮有個(gè)性的孩子。你的小嘴巴特別能說(shuō)，只是有時(shí)候沒(méi)有找對(duì)時(shí)間。你特別愛(ài)玩幼兒園的區(qū)域角“醫(yī)院”，也許因?yàn)榘职忠彩轻t(yī)生的緣故吧，你當(dāng)起“小醫(yī)生”來(lái)有模有樣的。媽媽讓你參加圍棋興趣班，是希望培養(yǎng)你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新學(xué)期里，能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，更用心地學(xué)到更多新本領(lǐng)。
19.你是活潑好動(dòng)的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。這學(xué)期上課時(shí)，你有點(diǎn)喜歡回答問(wèn)題了，有時(shí)還得意地站了起來(lái)，其實(shí)，你坐著老師也看得見。還有，請(qǐng)注意自己的坐姿，要學(xué)會(huì)等待和耐心地聽講，聽過(guò)“我知道”這個(gè)故事嗎，老師想，你肯定不想成為故事里那只小白兔吧。希望你更用心點(diǎn)，學(xué)到更多的真本領(lǐng)。
幼兒園中班畫畫教案篇三
幼兒園中班語(yǔ)言教案《放太陽(yáng)》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分段閱讀故事，理解太陽(yáng)意外弄壞風(fēng)箏、又意外被當(dāng)做風(fēng)箏的經(jīng)歷，感受故事中的快樂(lè)氛圍，體驗(yàn)?zāi)芙o別人帶來(lái)快樂(lè)也是一種快樂(lè)的心情。
2、通過(guò)多種方式收集信息，理解故事，并能恰當(dāng)、連貫的表述閱讀信息。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
觀察圖片上的細(xì)節(jié)，理解表達(dá)故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書小圖書人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示太陽(yáng)的圖片和漢字，這是誰(shuí)？你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？
2、太陽(yáng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特殊而重要的朋友，雖然太陽(yáng)住在高高的天空里，但它其實(shí)和你們一樣，是個(gè)愛(ài)玩又有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。瞧，這一天，愛(ài)玩的太陽(yáng)度過(guò)了一個(gè)特別的早晨。
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容
（一）集體閱讀大圖書
1、播放錄音：嗯，今天的風(fēng)真大呀！咦？怎么飛來(lái)了這么多奇怪的鳥？
2、你聽到了什么？
3、閱讀圖一，這些奇怪的鳥是怎么回事兒？我們一起跟著太陽(yáng)往下看看吧！
5．播放錄音：哎喲太遠(yuǎn)了，看不清啊！太陽(yáng)為什么看不清？有什么辦法呢？（離得近點(diǎn)兒看）
6、閱讀圖書，那些奇怪的鳥兒到底是什么？（原來(lái)是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，出示“風(fēng)箏”）
（二）自主閱讀小圖書
1、你們喜歡放風(fēng)箏嗎？當(dāng)太陽(yáng)遇到風(fēng)箏會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2．你看到了什么？到底發(fā)生了什么事情？
3．太陽(yáng)弄壞風(fēng)箏的事情在哪一張圖片上，找出來(lái)讓大家一起看一看？
4．太陽(yáng)把小男孩的風(fēng)箏弄壞了，它心情怎么樣？（有些緊張，感到抱歉）
5．后來(lái)太陽(yáng)是怎么做的？
6．太陽(yáng)意外的當(dāng)了一回風(fēng)箏，現(xiàn)在它的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
三、故事表演，感受遷移
1、誰(shuí)愿意表演一下這段故事？
2、這個(gè)故事的名字叫放太陽(yáng)，放太陽(yáng)什么意思呢？
3、太陽(yáng)為什么會(huì)這么高興呢？（它為孩子帶來(lái)了快樂(lè)；能夠做一次會(huì)飛的'風(fēng)箏很高興等）
4、你是不是也愿意讓朋友們快樂(lè)呢？你愿意做些什么來(lái)讓朋友感到快樂(lè)呢？
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園中班畫畫教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利?！毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”，中班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣，有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。因此，我試圖通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說(shuō)教，而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動(dòng)，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書，畫面和情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系，了解各種標(biāo)志的意義。其次，可從藝術(shù)的角度，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。另外，也可從語(yǔ)言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn)，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。借助故事情境理解標(biāo)志，依情節(jié)線索大膽想象，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。
2。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志，能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。電腦、白板、視頻展臺(tái)。
2。課件“兔子先生去散步”。
3。小圖卡人手一張，記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣
以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志，引發(fā)幼兒猜測(cè)想象。
1。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志。
2。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志。
師：這些圖形到底表示什么意思呢？其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里。
二、欣賞故事，理解標(biāo)志
教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。
畫面一：小兔的家
師：這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（教師點(diǎn)出小兔）兔子先生你好??！外面的天氣真好，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門，走啊走??！
畫面二：樓梯的標(biāo)志
師：兔子先生抬頭一看，這個(gè)圖形是什么意思？它會(huì)告訴兔子先生前面有什么？
畫面三：樓梯
師：真的是樓梯啊，兔子先生要怎樣走過(guò)去呢？要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走。兔子先生明白了，慢慢上了樓梯，走上了高高的土坡，開開心心地繼續(xù)往前走。
畫面四：橋的標(biāo)志
師：咦？這個(gè)圖形又是什么意思？它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方？
畫面五：橋
師：這可是一座獨(dú)木橋，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過(guò)去呢？我們一起來(lái)給兔子先生加加油。
畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞
師：兔子先生小心翼翼地過(guò)了橋，抬起頭，挺起胸，很神氣地往前走。
畫面七：兔子先生掉到洞里
師：天哪！怎么回事？兔子先生心里覺(jué)得怎么樣？除了害怕，還會(huì)有什么感覺(jué)？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會(huì)告訴兔子先生什么？誰(shuí)來(lái)幫兔子先生找一找？兔子先生開心極了，趕緊打開門，跑了出去。
畫面八：門打開，兔子先生站在門外
師：兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒，要注意些什么。
幼兒園中班畫畫教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽表述。
2、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想蹡力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，溹性筆、畫紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜踜導(dǎo)入
1、猜一猜蝴蝶的踜語(yǔ)今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)踜語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜有個(gè)蟲子真奇怪，變樣起來(lái)真是快。開始吃菜是害蟲，后來(lái)會(huì)飛真好看。（蝴蝶）
2、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的習(xí)性下面請(qǐng)你聽一聽還有踁來(lái)啦？（學(xué)牛叫：“哞”）點(diǎn)擊牛的畫面，看見它出來(lái)了嗎，還有一些幃動(dòng)物也藏不住了，一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽?zhēng)沃懒恕?/p>
2、教師有感情地朗誦兒歌
3、兒歌圖踱太陽(yáng)公公為什么把這些東西送給幃動(dòng)物呢？（幼兒回答）
3、看圖踱朗誦兒歌
（1）教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。
師：老師藏起一些圖片，你們還會(huì)朗誦嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)出藏起哪些圖片？
4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上帑了什么？用兒歌中的話來(lái)告訴大家。
5、幃結(jié)原來(lái)太陽(yáng)公公給幃動(dòng)物畫的東西都是他們喜歡或者愛(ài)吃的。
三、發(fā)揮想蹡，帝試創(chuàng)編兒歌1。拓幕兒歌內(nèi)容，遷移經(jīng)驗(yàn)師：除了剛才看到的，森林里還有許多動(dòng)物，太陽(yáng)公公看見它們，又會(huì)為它們畫什么？幼兒想蹡積極表達(dá)。
附兒歌：太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫，看見蝴蝶畫紅花，看見幃牛畫青草，看見幃猴畫西瓜，他在天空畫一畫，白云變成了彩霞。
教學(xué)反思：
幼兒詩(shī)歌是以幼兒為欣賞對(duì)象的詩(shī)歌。詩(shī)歌作為幼兒文學(xué)作品的一種，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且可以使幼兒的`心靈和情感受到良好的熏陶，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。教師應(yīng)為兒童完整地欣賞散文詩(shī)創(chuàng)造各種有利條件：保證有充足的欣賞時(shí)間、有寬松的心理氛圍、盡可能地讓兒童身臨其境，采用有效的教學(xué)方法與策略等。惟有這樣，才能真正組織好散文詩(shī)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童散文詩(shī)充分發(fā)揮其價(jià)值功能。
總之，充滿兒童情趣和教育意義的兒童詩(shī)歌伴隨著幼兒成長(zhǎng)，是幼兒喜愛(ài)的精神食糧，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法，借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花，最終結(jié)成累累碩果。
幼兒園中班畫畫教案篇六
1.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好，睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。
2.你是一個(gè)懂事大方的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺(jué)，本學(xué)期繪畫取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。
3.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。
4.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。
5.你好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，上課時(shí)能經(jīng)常看到你高高舉起的小手，老師真高興。你喜歡畫畫，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。
6.你是一個(gè)熱情活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
7.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!
8.你是個(gè)聰明可愛(ài)又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好，上課非常認(rèn)真，可愛(ài)動(dòng)腦筋了，常常舉手說(shuō)出自己的想法，提出自己的問(wèn)題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說(shuō)一些自己的事，你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西，去探索。是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參加一些集體活動(dòng)，讓自己變得更棒，做一個(gè)棒棒的男子漢。
9.還記得你剛來(lái)時(shí)的樣子，著實(shí)讓我嚇了一跳，小朋友一碰就哭了起來(lái)，我還在擔(dān)心怎么和你相處呢，沒(méi)想到半年就這樣過(guò)了。慢慢發(fā)現(xiàn)你不是個(gè)壞脾氣的孩子，你有禮貌，與同伴能友好相處，上課也能認(rèn)真聽講!上大班后繼續(xù)加油吧，我想你會(huì)成為班里最棒的孩子的!可別讓老師失望噢!
10.你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!
幼兒園中班畫畫教案篇七
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，試著跟老師復(fù)述故事
情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事，體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)，并教育幼兒知道感恩。
能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒做一件力所能及的事，告訴家長(zhǎng)自己長(zhǎng)大了，可以幫助父母做事了。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒表達(dá)一下父母都為我們做過(guò)什么事。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒為父母做一件事，回報(bào)一下父母對(duì)我們的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小熊想家》故事課件幼兒操作材料
提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等
活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分：
（二）基本部分：
1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。
2、教師提問(wèn)引導(dǎo)：
（1）小熊為什么一個(gè)人到森林里去了？（小熊和媽媽生氣離家出走了）
（2）小熊為什么要離家出走？
（3）小熊的做法對(duì)嗎？為什么？
（4）小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的？
（5）小熊后來(lái)怎么回的家？他和爸爸媽媽怎么說(shuō)的？
3、幼兒在老師的引導(dǎo)下看著操作材料試講一下故事。
小熊離家出走是對(duì)是錯(cuò)？小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對(duì)不對(duì)？為什么？
4、讓幼兒都說(shuō)一說(shuō)在家里父母都為我們做了什么事？我們和父母生氣過(guò)沒(méi)有？
（三）結(jié)束部分：
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么力所能及的事，回報(bào)一下爸爸媽媽。
（四）活動(dòng)延伸：
幼兒利用老師為你們準(zhǔn)備的.操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很愿意為父母做事！
（五）活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒提高了動(dòng)手能力，也知道父母每天的工作和做家務(wù)很辛苦，愿意為父母做事了，每天利用課余時(shí)間我都要問(wèn)他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了？孩子們也養(yǎng)成習(xí)慣，早上來(lái)就向我匯報(bào)自己昨晚為父母做的事，我會(huì)一一鼓勵(lì)，還在班級(jí)表?yè)P(yáng)他們，孩子的感恩心也越來(lái)越強(qiáng)了。
幼兒園中班畫畫教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。
3.認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。
1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個(gè)仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛(ài)畫畫的公主”。
2.傘一把。
3.課件。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了位小客人(出示公主微笑圖)，你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫畫，所以大家都叫她“愛(ài)畫畫的公主”。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫畫的公主”的故事。
二、課件，講述故事。
畫面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫畫，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請(qǐng)她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。
提問(wèn)：你知道公主要的是什么?
仆人給她找來(lái)的是什么?
畫面2：(出示仆人1)這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎?公主高興還是生氣?
畫面6：(出示仆人3)一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。
出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。
提問(wèn)：
1.故事的題目是什么?故事中的公主是個(gè)什么樣的公主?
3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘啊?
4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘?
5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹，松樹又什么地方像傘呢?
6.到最后公主仔細(xì)畫了第四幅畫，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西?
引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能
1.公主為什么要傘啊?
2.傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么?
四、小結(jié)延伸。
原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
幼兒園中班畫畫教案篇九
1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。
2.能通過(guò)身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一、ppt課件。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。
3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》，水彩筆。
4.三種形狀的硬紙每人一份。
活動(dòng)導(dǎo)入；
1.認(rèn)識(shí)橢圓形。
出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。
幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)兩種形狀有什么不同。啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法，觀察比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng)，橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。
引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。
啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來(lái)，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。
2.認(rèn)識(shí)半圓形。
出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?
幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。
啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。
引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”半圓形。
如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來(lái)。
3.給圖形涂色。
在幼兒活動(dòng)材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。
1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。
2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。
3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
幼兒園中班畫畫教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過(guò)程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
幼兒園中班畫畫教案篇十一
1．初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2．學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3．激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
油畫棒若干白紙每人一張
1．老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
2．交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說(shuō)：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的'，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
3．幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
4．展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞？
1．描述自己畫的什么
2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>
1．帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2．幼兒自由涂鴉。
3．欣賞涂鴉作品。
1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2．平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境
4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園中班畫畫教案篇十二
（1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對(duì)繪畫有困難，繪畫時(shí)沒(méi)有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫于娛樂(lè)之中。
（2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，通過(guò)生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。
（1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫。
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案；
（2）在書中畫有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的.兒歌。
（1）打開擦擦畫畫書；
（2）按書上的步驟輪廓圖邊說(shuō)兒歌邊畫；
（3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
幼兒園中班畫畫教案篇十三
1.幼兒能探索連點(diǎn)成線、連點(diǎn)成畫的不同方法
2.幼兒能通過(guò)連點(diǎn)成畫，繪制出不規(guī)則、具有美感的作品。
3.幼兒能圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.感受作品的美感。
1.重點(diǎn)：幼兒能嘗試用不同的方法連點(diǎn)成線，連點(diǎn)成畫，感受連點(diǎn)成畫的樂(lè)趣。
2.難點(diǎn)：幼兒能通過(guò)連點(diǎn)成畫，繪制出具有美感的作品
1.畫有彩色小圓點(diǎn)的圖片 2.畫有小圓點(diǎn)的畫紙及白紙若干(保證人手一份)
3.鉛筆，橡皮擦，水彩筆 4.《第十一號(hào)舞曲》、《月光奏鳴曲》
一、故事導(dǎo)入
點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)黑乎乎的圓球球，它一直有個(gè)夢(mèng)想：等自己長(zhǎng)大了能夠獨(dú)自一人去旅行。等啊等，點(diǎn)點(diǎn)終于長(zhǎng)成了一個(gè)圓鼓鼓的黑球球了，這天，它背上了行李，開始了它迫不及待的旅行。
二、感知探索
( 教 師 發(fā) 放 畫 有 點(diǎn) 點(diǎn) 圖 片 的 畫 紙 給 每 個(gè) 幼 兒 )
1.不同的路，不一樣的風(fēng)景(幼兒探索兩點(diǎn)不同的連法)：“點(diǎn)點(diǎn)穿過(guò)門前的小溪，翻越了一個(gè)小山丘，到了該吃午飯的時(shí)間了。它聽到在肚子在咕咕咕，咕咕咕地叫，此刻它看見遠(yuǎn)處有個(gè)蛋糕店，點(diǎn)點(diǎn)很想去， 請(qǐng)你們用你們的鉛筆為點(diǎn)點(diǎn)畫一條通往蛋糕店的路吧”當(dāng)幼兒將兩個(gè)圓點(diǎn)連起來(lái)后，教師引導(dǎo)幼兒畫出兩點(diǎn)間不同的連法：“你們想想，點(diǎn)點(diǎn)除了走你們剛才畫的那條路，還能走哪條路到達(dá)蛋糕店呢?因?yàn)樽卟煌穆罚瑫?huì)遇見不一樣的風(fēng)景”
2.點(diǎn)點(diǎn)找朋友(知道一點(diǎn)可以連接不同的點(diǎn))：
點(diǎn)點(diǎn)吃完了蛋糕，摸摸自己圓鼓鼓的肚子，滿足的打了個(gè)飽嗝，繼續(xù)踏上了它的旅途。它繼續(xù)翻越山嶺，走過(guò)平原，不知不覺(jué)，天快黑了，點(diǎn)點(diǎn)心里想：
“天快黑了，我得找個(gè)人家住一晚啦!”于是點(diǎn)點(diǎn)停住腳步，左顧右盼，咦!對(duì)面有三座小木屋，它們分別是紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)的家，小朋友們， 你們想讓點(diǎn)點(diǎn)去誰(shuí)的家?并用你們的鉛筆為它畫一條通往木屋的路。
3.旅行結(jié)束，點(diǎn)點(diǎn)該回家啦(引導(dǎo)幼兒掌握將點(diǎn)連成一個(gè)閉合的圖形)：
經(jīng)過(guò)三天的旅行，點(diǎn)點(diǎn)淌過(guò)小溪，翻越山嶺，走過(guò)平原，但終究還是要回到自己溫暖的小木屋里。(教師引導(dǎo)幼兒用直線或曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來(lái)， 形成封閉的圖形)
三、聽音樂(lè)作畫，感受直線和曲線所表達(dá)的不同情感。
1.教師分發(fā)兩張畫有點(diǎn)點(diǎn)的圖紙給幼兒
4.關(guān)閉音樂(lè)，幼兒停止作畫，讓幼兒仔細(xì)觀察剛才兩幅畫有什么不同，并鼓勵(lì)他們大膽地把觀察到的不同用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。
四、用點(diǎn)點(diǎn)自由構(gòu)圖
1.教師分發(fā)畫滿點(diǎn)點(diǎn)的圖紙，讓幼兒根據(jù)自己的想象，選擇合適的點(diǎn)點(diǎn)用直線或者曲線將它們連成一幅美麗的圖畫。
2.教師提示幼兒線與線之間可以有交叉，一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)也可以同時(shí)擁有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)朋友。
2.幼兒自由作畫時(shí)，教師巡回觀察指導(dǎo)
五、點(diǎn)點(diǎn)舞會(huì)(幼兒為點(diǎn)點(diǎn)畫上色)
1.為點(diǎn)點(diǎn)畫上色：
點(diǎn)點(diǎn)們都找到了自己的好朋友，它們手拉著手圍城一幅美麗的圖形，它們迫不及待地想要跳一支舞，但此刻它們沒(méi)有舞臺(tái)，請(qǐng)小朋友們用你們的彩筆為點(diǎn)點(diǎn)們鋪一張彩色的地毯當(dāng)做它們的舞臺(tái)，讓它們能愉快地在上面舞蹈。(教師分發(fā)水彩筆給幼兒，讓幼兒自由為剛才畫好的點(diǎn)點(diǎn)畫上色)
2.等幼兒畫完后，教師收集幾幅具有特色的點(diǎn)點(diǎn)畫，讓幼兒猜猜他畫的是什么，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述出來(lái)。等幼兒發(fā)言完畢后，教師請(qǐng)畫該畫的幼兒起來(lái)表述自己畫的是什么，為什么要這樣畫。
這次美術(shù)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景點(diǎn)點(diǎn)去旅行，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)在旅行過(guò)程中的所見所聞，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性， 使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
幼兒園中班畫畫教案篇十四
1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2.互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來(lái)，記得住》，作畫工具。
一、我想要記住郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢?(飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。(飲用水，點(diǎn)心，小玩具等)我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里?(小書包里)這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來(lái)，我們就不會(huì)忘記了。
二、畫下來(lái)，記得住呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來(lái)了。老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來(lái)，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來(lái)。重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的'物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來(lái)記住事情了。以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園中班畫畫教案篇十五
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì)添畫出一些簡(jiǎn)單的背景。
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?
那讓我們一起來(lái)聽個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀?(太陽(yáng))咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周圍，把太陽(yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)?(出示范畫)誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽的名字?(云太陽(yáng))
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢?
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來(lái)畫變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎?
畫前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂(lè))請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
幼兒園中班畫畫教案篇十六
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
ppt 、三色的`老鼠手飾、實(shí)物圖片
師：你們會(huì)畫什么？
教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來(lái)聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。
1、情境故事，想象表達(dá)。
出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）教師隱退ppt，回憶老鼠畫的物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3師：綠色讓你想到了什么?
小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園中班畫畫教案篇十七
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
ppt、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
一、出示畫筆，引出主題。
師：你們會(huì)畫什么？
教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來(lái)聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。
二、講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、情境故事，想象表達(dá)。
出示圖1
師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2
師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）
教師隱退ppt，回憶老鼠畫的物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3
師：綠色讓你想到了什么?
小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結(jié)束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園中班畫畫教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的.。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?
-你會(huì)把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái))6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。
8、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
幼兒園中班畫畫教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1．探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。
2．愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說(shuō)出自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個(gè)操作盆。
2．音樂(lè)《牛奶歌》。
3．繪本《彩色牛奶》。
活動(dòng)過(guò)程
教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨，隨音樂(lè)《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。
2．欣賞故事，遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。
要點(diǎn)提示
運(yùn)用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。
3．表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動(dòng)。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)
【評(píng)析】
神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們?cè)谂Ｄ瘫砻鏀U(kuò)散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn)，使牛奶動(dòng)了起來(lái)，帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過(guò)程，注意不要隨意移動(dòng)操作盤，這樣效果才會(huì)好。
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