總結(jié)是一種積累和提煉經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步提供基礎(chǔ)??偨Y(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、言之有物的特點(diǎn),不要冗長(zhǎng)和啰嗦。學(xué)習(xí)總結(jié)的方法和技巧是值得探索的,下面是一些總結(jié)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和建議。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇一
本人的暑期家訪工作分了三天,*月*日走訪了**班**等。以上同學(xué)均是家庭比較困難或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生。在走訪前一一與學(xué)生本人或家長(zhǎng)聯(lián)系,確認(rèn)了走訪時(shí)間及諸項(xiàng)事宜。本人在平時(shí)的工作中非常注重家訪,也因此在學(xué)生的成長(zhǎng)中收益了很多,今年暑假能有機(jī)會(huì)到學(xué)生家中實(shí)地走訪,是家校聯(lián)系的一個(gè)非常有力的推動(dòng)和延伸,對(duì)于學(xué)生工作有了更多的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于此次的實(shí)地走訪確實(shí)讓我感受頗多。
走訪的三個(gè)家庭都是貧困家庭,此次家訪讓我深刻地體會(huì)到生活環(huán)境、家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)一名學(xué)生的影響。家訪給學(xué)生帶去溫暖,帶去感動(dòng)也讓我更加了解和理解學(xué)生,家庭困難學(xué)生除了具有堅(jiān)忍不拔、刻苦認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)之外,內(nèi)心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學(xué)關(guān)懷的。幫助家庭困難學(xué)生克服自卑心理,樹立自信心,建立班級(jí)里平等誠(chéng)信的良好氛圍也是未來(lái)工作的重點(diǎn)。
家訪學(xué)生家庭確實(shí)比較困難,教育支出在家庭已經(jīng)成為重點(diǎn)投入,但家長(zhǎng)的支持孩子上學(xué)的決心都很大。家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),更是關(guān)心學(xué)生未來(lái)的出路問(wèn)題,因?yàn)槿齻€(gè)家庭的家長(zhǎng)在學(xué)生未來(lái)就業(yè)過(guò)程中都沒(méi)有能力幫助學(xué)生,只有靠他們自己來(lái)改變自己未來(lái)的出路。但是三個(gè)孩子的`成績(jī)都是很普通,而未來(lái)的就業(yè)單位更需要的是全面發(fā)展的人才,讓家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)也是本次家訪中的重點(diǎn)問(wèn)題,除了讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)以外,也希望家長(zhǎng)多讓學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合能力,多參加各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,使家長(zhǎng)更理解學(xué)生,讓家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通更加順暢。
家訪讓我看到了一個(gè)真實(shí)的世界,讓我感受到家庭貧困學(xué)生那顆堅(jiān)強(qiáng)而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生確實(shí)不容易,往往要傾其所有,才能供完他們的學(xué)業(yè)。家訪活動(dòng)的開展,也不能僅僅局限在傳統(tǒng)意義上的送喜報(bào)、了解家庭經(jīng)濟(jì)情況等問(wèn)題上,更為重要的是能夠使家長(zhǎng)得到專業(yè)的信息與啟示,感動(dòng)學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)愛,更能與老師共同探討、設(shè)計(jì)孩子的發(fā)展道路。
大家訪活動(dòng)的開展,讓學(xué)生家庭感受到了不一樣的學(xué)校,不一樣的老師,讓我看到了不一樣的家庭,不一樣的學(xué)生。最重要的是讓我感受到了家訪活動(dòng)的溫馨與快樂(lè),感動(dòng)與收獲,讓我真正地體驗(yàn)到了家訪的意義所在,給我將來(lái)更加扎實(shí)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇二
我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步,我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,并有效地組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下,各位教師通過(guò)上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式,在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),性格特點(diǎn),近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組,并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案,根據(jù)自己的觀察,綜合科任老師的意見,制定家訪方案,在家訪時(shí)做到心中有數(shù),并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?,讓我們?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步,全面地了解,對(duì)于我們開展教育工作提供了有力保障。
家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,現(xiàn)行的教育觀念,在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離,而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行;有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)孩子,讓他們樹立信心;有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子,適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法,從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作,肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣,我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致,思想上得到了相通,我們達(dá)成了共識(shí),在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
家訪完成并不代表教育的結(jié)束,我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,我們通過(guò)電話回訪,短信聯(lián)系,網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,保證了教育的長(zhǎng)效性。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄,保存好第一手資料,注重觀察家訪效果,并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略,不放棄,不厭煩,保證教育有始有終,讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手,長(zhǎng)效聯(lián)系,的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,行動(dòng)上有了很大的干勁,家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。
每月月末,主任定期檢查老師的家訪記錄,記錄不在于多少,但必須是真實(shí)可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對(duì)象,這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性。
在家訪中,教師們都用自己的愛心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作,期間發(fā)生了很多感人的故事。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇三
近段,為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),我園開展了教師家訪活動(dòng)。在接到鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動(dòng)方案的通知》(鄭教明電〔20xx〕399號(hào))文件精神,園所領(lǐng)導(dǎo)首先集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會(huì)議,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定出了方案,各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中,并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。
在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備,制定了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的性格特點(diǎn),設(shè)計(jì)好家訪的內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),約定時(shí)間。作為教師的我們,在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒,了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作,幼兒的管理工作都有著重要意義。因此,老師們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,懷著極大的熱情積極地參加家訪活動(dòng),按照?qǐng)@里的部署,認(rèn)真完成了任務(wù)。
《幼兒園教育綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!?/p>
在家訪的過(guò)程中,首先詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),成長(zhǎng)經(jīng)歷,在家表現(xiàn)并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議,并對(duì)家長(zhǎng)的疑惑一一作了解答,同時(shí)還有禮節(jié),有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法。
讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。此次家訪活動(dòng),老師們也紛紛表示:“她們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)自己的尊重與信賴,心里面是滿滿的幸福?。?/p>
家訪時(shí)老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的充分信任和贊賞,詳實(shí)的家長(zhǎng)記錄見證了老師們的用心和專業(yè)。通過(guò)家訪,老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn),還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成共識(shí),取得社會(huì)對(duì)我們教師工作的尊重與認(rèn)可,也讓我們?cè)俅胃惺艿浇處煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任,激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好,加油吧!
家長(zhǎng)真摯地言語(yǔ)中流露出滿滿地感動(dòng)
閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn),家長(zhǎng)們滿心歡喜
家長(zhǎng)向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問(wèn),老師運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)一一解答
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇四
根據(jù)區(qū)教文體局工作安排,我校開展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全體教師參加,共走訪了68戶學(xué)生家庭,占學(xué)生總數(shù)的82%,通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng),中心學(xué)校提前安排,要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,發(fā)放了家訪情況記錄表,要求教師利用課余、課后時(shí)間走訪學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任,對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對(duì)象,改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法,如確定家訪對(duì)象時(shí),不但有文化尖子生,又有中等生等,家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>
2、以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。
3、重點(diǎn)家訪“兩困生”:“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄休息時(shí)間,對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,開展愛心助學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)被老師 的愛心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)。
愛心家訪在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇五
現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下:
這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。特別是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級(jí)小學(xué),結(jié)合“兩免一補(bǔ)”實(shí)際,把補(bǔ)貼發(fā)的合乎實(shí)際和情理。大家訪之前,對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書、學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。
每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》,上面有教育局、校辦和校長(zhǎng)班主任的電話,有什么問(wèn)題多溝通,勤聯(lián)系。同時(shí)下發(fā)《禹城市教育局給家長(zhǎng)的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長(zhǎng)的一封信》,教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(zhǎng)非常滿意,孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,師生關(guān)系更加融洽了。
帶著熱情去,帶著建議回。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景,匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,共同探索家校合作的有效模式。同時(shí),收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見、期望,以班級(jí)為單位認(rèn)真填寫掌握第一手材料,提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備,談話的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動(dòng)中,做好留守學(xué)生親屬的思想工作,盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難,體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護(hù)。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展大家訪活動(dòng),用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇六
窗外—暑假初期,我學(xué)校按照上級(jí)工作安排,在全校組織開展"教師大家訪"活動(dòng)?;顒?dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,上門溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)?,F(xiàn)將此次"大家訪"活動(dòng)工作開展情況總結(jié)如下。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)、分片包干,在7月2日—7月15日
期間,與班主任教師一同走村入戶進(jìn)行家訪。各班主任上門對(duì)(20余村,涉及4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),盡182名學(xué)生)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面交談訪問(wèn),了解了學(xué)生在家期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽。
(一)暑期防溺水方面。
提醒家長(zhǎng)嚴(yán)禁孩子私自游泳,用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例,告知孩子家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)孩子的暑假安全監(jiān)管,家長(zhǎng)務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí),告知家長(zhǎng)暑假的具體時(shí)間,讓家長(zhǎng)督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報(bào)道的安全常識(shí)和防護(hù)技能,切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)。
(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面。
家長(zhǎng)盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機(jī)會(huì),若已經(jīng)給孩子安排旅游計(jì)劃,必須家長(zhǎng)同行;家長(zhǎng)讓孩子參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須提前給孩子交待安全注意事項(xiàng),必要時(shí)家長(zhǎng)全程陪同,確保學(xué)生人身安全。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇七
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校陳校長(zhǎng)高度重視,統(tǒng)籌規(guī)劃,狠抓落實(shí),把握每一個(gè)環(huán)節(jié),促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。結(jié)合我校實(shí)際,精心制定活動(dòng)方案,確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
二、緊扣主題,講求實(shí)效。
根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng),把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì),并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子,并且我們老師在開展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持,讓學(xué)生感覺(jué)到老師所做的工作是在為他們好,從他們的方面去考慮和開展工作。
三、扎實(shí)有效、效果凸顯。
1、通過(guò)家訪活動(dòng)的開展,學(xué)校管理水平得到提高,促進(jìn)教師更加熱愛教育工作、關(guān)愛學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌,展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采,樹立教育良好形象。
2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。家訪活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持,更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善,促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)更加重視了,家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了,為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。家長(zhǎng)紛紛表示,家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急,解決了他們一直以來(lái)非常頭疼的問(wèn)題,為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng),既加深了家校之間的相互了解,更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。
3、通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng);大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理,設(shè)身處地為自己考慮。
4、展望未來(lái),我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制,將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇八
各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校:
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》(安教黨發(fā)[20xx]9號(hào)),切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開展,根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求,現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下:
一、高度重視大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)工作。通過(guò)對(duì)大家訪活動(dòng)落實(shí)措施、工作方式方法、典型案例及做法體會(huì)、社會(huì)效應(yīng)、工作中存在的問(wèn)題及下一步工作打算等方面的總結(jié),及時(shí)反映和了解各縣區(qū)、各校對(duì)家訪活動(dòng)實(shí)施方案的貫徹落實(shí)情況,掌握工作開展動(dòng)態(tài),交流、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn),解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。各縣區(qū)、各單位在總結(jié)工作前,要深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地督查和指導(dǎo),重點(diǎn)檢查方案制定、《家訪手記》填寫、家訪效果等內(nèi)容,市教育局將于5月上旬安排專人到縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校抽查。
二、認(rèn)真做好大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。一要客觀真實(shí)。對(duì)大家訪活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)是推動(dòng)大家訪工作的重要措施,內(nèi)容要真實(shí),事例要可靠,數(shù)字要準(zhǔn)確,不得弄虛作假。二要把握重點(diǎn)。緊扣大家訪活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,總結(jié)和概括開展大家訪活動(dòng)以來(lái)主要做法、經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn),查找工作中存在的問(wèn)題、不足及下一步工作打算。三要注重實(shí)效。要緊密跟蹤工作動(dòng)態(tài),解決大家訪活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,做到內(nèi)容新穎,深刻挖掘有價(jià)值的事跡材料,進(jìn)一步推進(jìn)大家訪活動(dòng)。
三、按時(shí)報(bào)送大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)材料(附電子版)報(bào)送市教育局人事科,要對(duì)基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行挖掘,對(duì)大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師要大力進(jìn)行宣傳,積極營(yíng)造良好的大家訪活動(dòng)氛圍,推動(dòng)活動(dòng)深入開展。市教育局將對(duì)各縣區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報(bào)材料及宣傳工作開展情況,進(jìn)行定期評(píng)比通報(bào)。
聯(lián)系人:胡剛
聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx(兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱:xxxxxxxxx
附:大家訪活動(dòng)有關(guān)材料報(bào)送情況統(tǒng)計(jì)表
中共安康市教育局委員會(huì)
20xx年4月26日
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇九
20xx學(xué)年即將開學(xué),為做好開學(xué)工作,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,同時(shí)根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬(wàn)家家訪活動(dòng)的要求,我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動(dòng)。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
本次參與家訪教師共35位,實(shí)際家訪學(xué)生775名,其中上門家訪425名,電話家訪350名,家訪區(qū)域涉及整個(gè)鎮(zhèn)西施教區(qū)。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,德育處提前動(dòng)員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動(dòng)的具體要求。
2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,殘疾學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,科任教師及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。
4、及時(shí)總結(jié),及時(shí)跟進(jìn)。每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從家訪活動(dòng)收獲和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議兩個(gè)方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作,并及時(shí)上繳統(tǒng)一匯總。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時(shí)根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來(lái)自家長(zhǎng)的一些好多建議和意見,針對(duì)性地對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求。
通過(guò)本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
附錄:家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議
1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,在相關(guān)的考試和競(jìng)賽中出成績(jī)。
3、加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo),特別是外地生與本地生之間的關(guān)系以及師生間的關(guān)系。
4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題,希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。
6、通過(guò)學(xué)校的短信平臺(tái),能及時(shí)的把孩子的平時(shí)成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng),了解孩子學(xué)習(xí)上的狀況。
7、家長(zhǎng)希望學(xué)校在設(shè)置崗位時(shí),盡可能的做到跟班教學(xué),減少相互了解的時(shí)間。
8、農(nóng)村沒(méi)有相應(yīng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),所以建議星期六開展假日活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
9、改善學(xué)校的伙食水平,盡可能燒一些有營(yíng)養(yǎng)的菜。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十
根據(jù)學(xué)校的安排,我校教師在暑期期間開展了“大家訪”活動(dòng),一年級(jí)由xxx和xxx老師帶隊(duì)進(jìn)行家訪工作,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:
帶隊(duì)老師組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)家訪的精神,認(rèn)識(shí)學(xué)校展開這次家訪開展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意義,落實(shí)家訪對(duì)象,于2月125日至28日進(jìn)行了粟星、況飛、楊勇、喻明等學(xué)生的家訪活動(dòng),活動(dòng)中,突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等為主題,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,,疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問(wèn)題,針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,提升家庭教育水平。家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問(wèn)題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,還認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的'意見和建議,使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”,并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。
在家訪中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的寒假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,在完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)的同時(shí),帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動(dòng),寒假假生活豐富多彩,孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。但是,我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題,值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為:一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),對(duì)孩子過(guò)于遷就,甚至溺愛、放縱,從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度,甚至對(duì)孩子放任自流,一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,他們更加溺愛孩子,有的學(xué)生的心里放縱,學(xué)校教育工作更加難上加難。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)此次家訪,了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況,提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力;增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通,密切了師生關(guān)系,促進(jìn)了家校共同教育,達(dá)到了預(yù)期的效果。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十一
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達(dá)成共識(shí),商量解決問(wèn)題的'辦法。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。
現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
學(xué)校召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng),會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問(wèn),并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見。通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村,學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上,進(jìn)行家訪,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
實(shí)踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行,登門家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的,也是?!摇⒔處煛议L(zhǎng)交流溝通的最好橋梁。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十二
為讓家長(zhǎng)從各個(gè)角度充分了解孩子在園整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況,使家長(zhǎng)與教師得到更好的溝通,為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。近日,xx鎮(zhèn)第二幼兒園組織全體教師走進(jìn)幼兒家庭,進(jìn)行期末家訪活動(dòng)。
家訪中,教師針對(duì)不同階段的幼兒確定了不同的家訪內(nèi)容。小班,重點(diǎn)了解幼兒的生活習(xí)慣、性格以及家庭的基本情況,幫助制定作息制度,以便幼兒可以繼續(xù)保持在幼兒園養(yǎng)成的良好的.作息習(xí)慣,使孩子們更快的適應(yīng)以后的幼兒園生活;中班,教師把家訪的重點(diǎn)放在與家長(zhǎng)交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣,共同制定教育策略,幫助幼兒繼續(xù)保持之前養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣;大班,更多的幫助家長(zhǎng)了解幼兒初入小學(xué)將會(huì)面對(duì)的問(wèn)題,并給予相關(guān)的建議。
此次家訪活動(dòng),為教師和家長(zhǎng)架起了一座”心“的橋梁。用心、用愛為孩子美好的明天,構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的保障。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十三
(一)周密部署高效有序
學(xué)院制定了《政管學(xué)院20__年寒假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)計(jì)劃》,專門召開家訪工作部署會(huì)議,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同商議此次家訪活動(dòng)事宜。在結(jié)合往年走訪困難生工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采取先班級(jí)推薦,再結(jié)合輔導(dǎo)員所掌握的學(xué)生情況,最終確定走訪對(duì)象的方式,確定了四名品學(xué)兼優(yōu)的困難生為走訪對(duì)象。學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同參與到此次走訪活動(dòng)中,在學(xué)院黨委書記張兵亭的帶領(lǐng)下深入各個(gè)貧困生家庭,充分掌握貧困生家庭實(shí)際情況,為后續(xù)貧困生幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí),在學(xué)校撥款資助貧困生家庭的基礎(chǔ)上,學(xué)院專門從學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中撥款用于購(gòu)買油、米等生活用品,輔導(dǎo)員老師親自挑選慰問(wèn)品,保證了慰問(wèn)品的質(zhì)量,為貧困生家庭提供最貼心的幫助。
家訪過(guò)程中,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師心系學(xué)生,不辭勞苦,如在1月16日當(dāng)天,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師連續(xù)走訪兩戶貧困生家庭,為及時(shí)將學(xué)校和學(xué)院的關(guān)心傳遞到困難生家庭,老師們?cè)跒I州市鄒平縣家訪結(jié)束后沒(méi)有耽誤時(shí)間直接前往無(wú)棣縣進(jìn)行下一戶的慰問(wèn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)家訪紀(jì)律,盡量把所有資金都用在貧困家庭身上,到了受訪家庭不吃一頓飯、不拿一針一線,不給受訪家庭造成任何負(fù)擔(dān)。親切的態(tài)度和貼心的幫助得到了受訪家庭的贊譽(yù),高質(zhì)量的完成了慰問(wèn)工作,樹立了學(xué)院良好的社會(huì)形象。
(二)創(chuàng)新形式靈活多樣
為了更好的完成家訪工作,使困難生家庭真正感受到來(lái)自學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)心,政管學(xué)院積極創(chuàng)新慰問(wèn)形式,提高慰問(wèn)效果。
學(xué)院改變了以往只注重物質(zhì)上幫助的慰問(wèn)形式,更加注重對(duì)困難家庭精神上的鼓勵(lì)和支持,在給受訪家庭送去油、米和慰問(wèn)金的基礎(chǔ)上,還送去了春聯(lián)、福字等年貨,給學(xué)生送去了圍巾、手套和代表學(xué)生在校期間優(yōu)異成績(jī)的喜報(bào),給貧困家庭帶去節(jié)日的祝福和問(wèn)候,從細(xì)節(jié)入手,使受訪同學(xué)和家庭感受到學(xué)院的關(guān)心。尤其是當(dāng)家長(zhǎng)接到孩子的喜報(bào)時(shí),難掩心中的激動(dòng)之情。這些創(chuàng)新形式收到了良好的效果。
(三)宣傳有力成效顯著
貧困生的生活和學(xué)習(xí)狀況一直是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師十分關(guān)心的問(wèn)題,為了能使貧困生安心學(xué)習(xí),使他們的家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師向貧困生家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校及學(xué)院對(duì)貧困生的幫扶政策,有效提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)院的認(rèn)知程度,在廣大學(xué)生家庭中樹立了良好的形象。同時(shí),在家訪過(guò)程中老師與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了坦誠(chéng)地溝通交流,拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離。
走訪老師在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確地做好了文字資料的采寫工作,特別是在每次家訪后寫出相關(guān)新聞稿件與感悟,做好照片的拍攝和積累工作,并且每日在學(xué)校及學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)道,有效提高了內(nèi)部宣傳工作?;顒?dòng)還受到各地政府的大力支持,鄒平縣西董鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一同參與了對(duì)__同學(xué)的家訪工作,__縣縣委、縣政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)__同學(xué)進(jìn)行家訪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,家訪活動(dòng)圓滿完成。
通過(guò)此次家訪活動(dòng),學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師全面了解了貧困生的家庭狀況,對(duì)于貧困生幫扶工作的開展起到了極大的推動(dòng)作用,同時(shí)密切了學(xué)院與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及學(xué)院的各項(xiàng)政策有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)于學(xué)校家庭共同努力,形成合力共同把學(xué)生培養(yǎng)成才有著重要意義。
但是通過(guò)此次走訪我們還認(rèn)識(shí)到在貧困生幫扶工作中存在的一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下。
(一)要進(jìn)一步將強(qiáng)對(duì)貧困生心理狀況的關(guān)注。密切關(guān)注貧困生的心理動(dòng)態(tài),深入了解貧困生的心理狀況及變化,及時(shí)疏導(dǎo)他們因家庭原因造成的壓力,避免對(duì)生活和學(xué)習(xí)造成影響,幫助他們克服自卑心理,樹立積極向上的生活態(tài)度,自立自強(qiáng)。
(二)加強(qiáng)與貧困生家庭日常的溝通與交流。每年一次的家訪只能了解部分家庭的部分狀況,只有做好日常的溝通與交流工作,才能更好的掌握學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生的困難和需要,為貧困生幫扶工作提供依據(jù)。
(三)更加廣泛的發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的力量幫扶困難生家庭。雖然本次家訪我院積極聯(lián)系了校友和當(dāng)?shù)卣步ㄩL(zhǎng)效幫扶機(jī)制,但這些還是不夠的,下一步的工作中應(yīng)該尋求更多的合作,尤其是發(fā)揮各種社會(huì)團(tuán)體的作用,在社會(huì)各界的支持下更好的開展貧困生幫扶工作。
此次寒假家訪活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)院同貧困生家庭之間的交流與聯(lián)系,而且進(jìn)一步提升了輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)和工作水平,學(xué)院會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)推進(jìn)貧困生幫扶工作的開展,幫助貧困生成長(zhǎng)成才。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十四
我校于5月3日4日進(jìn)行了“大家訪”活動(dòng),在此次活動(dòng)中做到了有組織、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行,全校教師順利的完成了家訪任務(wù),家訪活動(dòng)大大的加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下,每位教師通過(guò)上門走訪形式,在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,活動(dòng)總結(jié)如下:
1、確定方案,組織學(xué)習(xí)
5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組,制定了活動(dòng)方案,確定了“大家訪”活動(dòng)內(nèi)容:了解留守學(xué)生家庭情況,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,征求家長(zhǎng)要求和建議,宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動(dòng)將對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪,采取走訪的方式進(jìn)行,并且在兩天內(nèi)完成?!按蠹以L”活動(dòng)包括兩個(gè)階段,第一部分為由每個(gè)年級(jí)全體教師參加的登門走訪;第二部分為由班主任實(shí)施的家訪活動(dòng),主要是班主任對(duì)本班留守中特殊家庭開展家訪活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況,每班留守兒童與本班教師結(jié)對(duì)子分多個(gè)走訪小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭。
2、宣傳指導(dǎo),達(dá)成共識(shí)
5月3日在“大家訪”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上,衛(wèi)校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了走訪過(guò)程中教師自身安全問(wèn)題,進(jìn)行了安全知識(shí)和基本禮儀知識(shí)的講解,強(qiáng)調(diào)要和家長(zhǎng)以平和的心態(tài)來(lái)做好宣傳解釋工作,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,現(xiàn)行的教育觀念,在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。4日家訪后學(xué)校召開了會(huì)議主要檢查此次的家訪效果,活動(dòng)中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離,而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行;有的家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)孩子,讓他們樹立信心;有的家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子,適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有的家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法,從而讓班上又多了一個(gè)積極工作,肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣,我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致,思想上得到了相通,我們達(dá)成了共識(shí),在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
3、定期督導(dǎo),跟蹤教育
家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束,我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,我們將繼續(xù)通過(guò)上門回訪、電話回訪,短信聯(lián)系,網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,保證了家訪教育的長(zhǎng)效性。這次家訪后我們及時(shí)做好記錄,保存好第一手資料,注重觀察家訪效果,并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略,保證教育有始有終,讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性。我們這次家訪,的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,行動(dòng)上有了很大的干勁,家長(zhǎng)老師都為留守學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。這次家訪結(jié)束后,學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄,記錄不在于多少,但必須是真實(shí)可靠的。每位老師都認(rèn)真填寫了家訪記錄表,尤其是與家長(zhǎng)談話一欄,真是深情感人,并將現(xiàn)場(chǎng)的感人場(chǎng)景留有資料,存入檔案中。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況確定好下次家訪對(duì)象,這樣保證了以后大家訪活動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性。
這次教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng),廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,激發(fā)了使命感和責(zé)任感,強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí),我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生,做好思想及教育工作,為下次家訪活動(dòng)做好基礎(chǔ)。
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大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十五
為保障和改善民生,按照區(qū)計(jì)生委的安排,我街在春節(jié)期間,積極開展了慰問(wèn)計(jì)劃生育家庭和基層人口計(jì)生工作者的“雙慰問(wèn)”活動(dòng),采取多種形式為群眾辦實(shí)事、辦好事,解決他們生活中的實(shí)際困難,營(yíng)造和諧穩(wěn)定的氛圍。
(一)開展走進(jìn)基層慰問(wèn)活動(dòng)。
我街計(jì)生辦在春節(jié)前夕,積極開展走進(jìn)基層慰問(wèn)活動(dòng),召開座談會(huì),向一年來(lái)辛勤工作的計(jì)生主任們進(jìn)行了慰問(wèn),大家暢所欲言,總結(jié)一年來(lái)取得的成績(jī)及對(duì)今后計(jì)生工作提出意見及建議,對(duì)今后做好計(jì)生工作起到了很好的促進(jìn)作用,座談會(huì)受到了很好的效果。
各社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)召開由協(xié)會(huì)會(huì)員、樓門長(zhǎng)、志愿者參加的新年茶話會(huì),對(duì)一年來(lái)協(xié)會(huì)工作給予肯定,并感謝協(xié)會(huì)會(huì)員對(duì)計(jì)劃生育工作的支持,大家紛紛表示在新的一年里,將繼續(xù)堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策,做好人口計(jì)生基礎(chǔ)工作,促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展,使我街計(jì)劃生育工作搞得更好,并對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行了慰問(wèn),并送上慰問(wèn)品,使他們切實(shí)感受到黨和政府的關(guān)懷,增強(qiáng)了協(xié)會(huì)的凝聚力,拉近了我們與協(xié)會(huì)會(huì)員的距離,對(duì)協(xié)會(huì)工作起了促進(jìn)作用。
(二)與相關(guān)部門密切配合,開展慰問(wèn)困難家庭活動(dòng)
我街各社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)充分利用春節(jié)有利時(shí)機(jī),結(jié)合“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),與民政、婦聯(lián)等部門緊密配合,入戶走訪社區(qū)計(jì)生困難家庭、單親困難家庭,外來(lái)務(wù)工流動(dòng)人口等,送去了黨和政府的溫暖。共慰問(wèn)困難家庭700余戶,其中計(jì)劃生育傷殘家庭2戶、單親家庭150余戶、低保邊緣戶320余戶、新生兒獨(dú)生子女家庭50余戶,送去了米、面、油,吊錢、福字、對(duì)聯(lián)、計(jì)劃生育宣傳品、兒童小圍嘴等,并帶去區(qū)政府對(duì)困難家庭的關(guān)懷及慰問(wèn)。
大學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)篇十六
在家訪前,我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃,明確家訪目的:了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況,提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單。距離較遠(yuǎn),地方較為難找,我們提前一天通過(guò)微信聯(lián)系家長(zhǎng),預(yù)約時(shí)間,獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪外,我們還以微信聊天、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。
在家訪的過(guò)程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,同時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法。
通過(guò)家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。
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