專業(yè)支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 16:01:07
專業(yè)支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)(通用16篇)
時(shí)間:2023-10-28 16:01:07     小編:XY字客

心得體會(huì)是我們在成長過程中留下的寶貴財(cái)富。此外,要注意語言的地道性和準(zhǔn)確性,力求用簡潔明了的語言表達(dá)自己的理解和體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,歡迎大家一起來看看吧。在過去的一段時(shí)間里,我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和努力的重要性。深入?yún)⑴c社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和個(gè)人價(jià)值的提升。在工作中,我感受到了責(zé)任的重大和自我成長的喜悅。通過與優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足和發(fā)展方向。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對,從中獲得了很多收獲。通過自我反思和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和潛力,并加以提升和發(fā)展。在生活中,我時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),以樂觀的態(tài)度面對各種困難。經(jīng)歷了一系列的挫折和失敗后,我逐漸認(rèn)識到了失敗是成功的墊腳石。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我感受到了個(gè)人能力和思維的不斷提升。在實(shí)踐中,我不斷調(diào)整自己的方法和策略,從而取得了更好的成績和效果。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

20xx年3月,我來到了這個(gè)陌生的地方,原平市第九小學(xué)。到來之際,我給自己定了個(gè)目標(biāo):要成為一個(gè)對一切都游刃有余的大人。

初入校園,朗朗的讀書聲就傳進(jìn)耳朵,這樣氣氛讓我不自覺地緊張起來——此刻,我就是一名老師了。進(jìn)班后我把緊張感強(qiáng)壓下去,用嚴(yán)肅的表情同一張張陌生好奇的臉對峙。當(dāng)我用余光看到了他們在偷偷打量我,心中不禁有些許得意,竊喜于一個(gè)人“管理”了一個(gè)班,好像是個(gè)不錯(cuò)的開頭。我作為一名老師的生活,就這樣開始了。我承擔(dān)起了二年級整個(gè)年段的道德與法治課程和二4班副班主任這兩個(gè)重任。這門與我專業(yè)不相符的課程,備課、課件、教具,不同的教學(xué)姿態(tài)、教學(xué)語言,還有每個(gè)班不同的教學(xué)進(jìn)度讓我一時(shí)焦慮。

孩子們面對新老師時(shí),眼里的光總是無比期待。第一節(jié)課,我向同學(xué)們做了自我介紹,同學(xué)們也迫不及待地向我展示他們的'特長。望著孩子們穿著整整齊齊的校服、腰桿坐得板直、舉著小手。我享受其中,就連晚上睡覺前,一閉上眼滿腦子都是這些齊刷刷的小手。

我開始積極參加教研組磨課,名師公開示范課,向資深教師求取經(jīng)驗(yàn),進(jìn)班學(xué)習(xí)。到最后課堂上能創(chuàng)設(shè)兒童情境教學(xué)模式以及靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,站上講臺不再手足無措。尤其是在原平市教育局舉辦的“教師職業(yè)技能大賽”中,溫校長耐心地幫我磨課,使我受益匪淺。我學(xué)到了像:手勢舞教學(xué)、吟唱教學(xué)等等在學(xué)校理論課上學(xué)不到的教學(xué)方法。雖然最后因?yàn)闀r(shí)間沖突,沒能參加比賽,但是這些教學(xué)方法和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對于我往后的教學(xué)生涯來說都是寶貴的財(cái)富。

在九小支教的日子里,生活變得非常規(guī)律,日出而作,日落而息。每天從早忙到晚,卻也因此看到了很多原來不曾注意的風(fēng)景——最耀眼的凌晨日出,絢爛的黃昏火燒云,甚是也看過最靜謐的螢火蟲。

一直在逃避離別這個(gè)話題,六月悄然而至,離別也是。當(dāng)你們下課圍在講桌旁,問我:“老師,下學(xué)期你是不是還教我們?”突然鼻頭一酸,就跟此時(shí)敲出這段文字時(shí)沉重的心情是一樣的?!澳銈兊饺昙壘褪谴笈笥牙?,當(dāng)然要是三年級的老師來教你們啊?!被蛟S這樣,我們的離別就顯得是旅途中的一個(gè)站點(diǎn)。

直到現(xiàn)在,我依舊沒有成為一個(gè)對一切都游刃有余的大人,但是我很開心,能成為孩子們心目中那個(gè)對一切氣定神閑的“老班”,帶著孩子們的鮮活和魯莽,和他們一起并肩而行,過關(guān)斬將,共同進(jìn)步。

孩子們,愿你們的未來璀璨如晨曦的光輝!

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

盛夏已至,作為一名光榮的支教隊(duì)員,我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我一向牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實(shí)實(shí)的開展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備,但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場,沒有籃球架,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書,一個(gè)書包,基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的,但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲,整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,踏實(shí)工作,與學(xué)生們一齊探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識世界。在那里,我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉,我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展:

一、用心提升思想認(rèn)識,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學(xué)習(xí),獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),盡我最大的努力干好支教工作。在工作的同時(shí),我沒有放松理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書看報(bào),了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評,提升思想認(rèn)識水平。

二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂,發(fā)揮作用。

在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,用心走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏,部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級合上一節(jié)課的狀況,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個(gè)班的同時(shí),讓那個(gè)班的學(xué)生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學(xué)好。為此,我不斷探索新的教學(xué)方法,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),最后能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步,共同提高。在主課教學(xué)中,我不斷總結(jié)了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,譬如:課堂互動(dòng)性不強(qiáng),教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力、觀察潛力和審美潛力,大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題,讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績,其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)考試第一名,全班數(shù)學(xué)總成績位列全鎮(zhèn)第四名。

三、用心參加各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)溝通。

做為學(xué)校的一員,我在各個(gè)方面都以主人翁的意識努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長的話:我代表的是門前小學(xué),而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的__年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,我用心參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準(zhǔn)備演講材料的過程中,我了解到周圍老師的許多感人事跡,深受震撼,對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識,決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神,不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,牽動(dòng)了全國人民的心,也牽動(dòng)著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害,走出困境,重建家園,我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動(dòng),并透過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油。在支教組信息工作方面,我和陳彥老師一齊協(xié)助吳成運(yùn)書記,繼續(xù)做好各類信息的收集、修改和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條,修改支教簡報(bào)12期。另外,我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作,持續(xù)了實(shí)時(shí)更新,不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,主動(dòng)下田實(shí)踐,在勞動(dòng)中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,貼近農(nóng)村生活,鍛煉自身潛力。

我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富,我也必須會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學(xué)方法,提高自己的思想認(rèn)識,讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)(精選篇4)

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

導(dǎo)語:參加支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)怎么寫?歡迎閱讀下面范文支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)!

今天是10月25號了,算算,除去“十一”假期的12天,頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了,和這些孩子們也接觸了40多天了,不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,下面我就工作這一方面來談?wù)勎业?,算是一點(diǎn)小心得吧。

作為一名教師,執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng),教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)有方,那在孩子們心中樹立的形象就好,威信也高,孩子們對教師便會(huì)有一種崇拜的,樂意接近的傾向,而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的,也許是一節(jié)課的時(shí)間,也許是一句話的時(shí)間,話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,對這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。

作為一名實(shí)習(xí)老師,在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候,我是很緊張的,當(dāng)然對自己的能力是了解的。緊張,不光是在備課的時(shí)候,在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的,例如,語速快啊,表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng),課堂延展性低等等,這使學(xué)生對我的評價(jià)不是很高,這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個(gè)方法來改變之一狀況。首先,我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子,他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸,具體了解他們的想法,他們對我的課的看法,借鑒他們以前老師的教法。呵呵,這不僅是我和孩子們有了一些了解,樹立了感情,還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力,課堂表現(xiàn)積極起來,專心聽講,跟著我的思路去思考,作業(yè)質(zhì)量提高了,抄襲現(xiàn)象大大的減少了,我高興極了,自己的付出有了成果,雖然時(shí)間長了點(diǎn)。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課,孩子們會(huì)叫我去,跟他們一起去上。踢毽子,玩籃球,跳繩,跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸,溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛,活潑,說話是那么地幽默,目光是那么的好奇。和他們一起,很快樂。

頂崗進(jìn)行中的我是成長的,收獲的,快樂的。

清風(fēng)系不住流云,流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用,剛要懷戀,就要離別,想來想去,惘然喟嘆。

記得剛來這里是心中各種不安,和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過2個(gè)小時(shí)車程,我終于到達(dá)了目的地。我被分配在懷集縣的一個(gè)中專學(xué)校里開始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn),交通也不是很便利,但這里山清水秀,人杰地靈。因?yàn)榭拷剿赃@里的冬天也特別陰冷。

初來這里,要先趕快熟悉這里的學(xué)校環(huán)境,以便適應(yīng)這里的生活方式和地方習(xí)俗。隔壁的兩位老師都對我們這些新來的實(shí)習(xí)老師特別關(guān)照,剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對我們非常關(guān)照,特別是在冬至那天,同我一起的實(shí)習(xí)生都回家過節(jié),因?yàn)槲沂峭馐〔环奖慊丶?,就留在了學(xué)校,那王老師一家還特地來請我過去和他們一家人一起過節(jié)。讓我感受到了,來自異地他鄉(xiāng)的.溫情。

我們的教學(xué)工作從第二周開始,當(dāng)課程安排下來以后,我特別開心又有些擔(dān)心。開心自己可以帶6個(gè)班的課,又怕自己無法勝任。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色時(shí),原以為是混日子的,卻發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,開始覺得教書是一件很有趣的事,當(dāng)你看到那些學(xué)生認(rèn)真跟著你學(xué)習(xí),你還有什么理由不去認(rèn)真?zhèn)湔n,不去認(rèn)真對待每節(jié)要上的課呢!也許我還要感謝這些孩子們,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我對他們來說是多么的重要,那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了,為了給他們教好,我把自己以前那些含糊不清的知識又重新詳細(xì)的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過日子。

每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā),在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),一種成就感和滿足感便在心頭駐足。

曾經(jīng)看到過一篇文章,說的就是“超越心里”,所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對自己贊賞和肯定的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,這不僅僅是心理潛能的激發(fā),更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。

人可能就是在一次次的不斷超越自己的過程中攀登到人生的頂峰的,就像破繭成蝶一樣,一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來,超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),是一種創(chuàng)造,它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,超越自己主要就是克服自身的心里惰性,勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

但日子漸漸地久了,當(dāng)學(xué)生知道我們這些實(shí)習(xí)生是要走的,只和他們相處一個(gè)學(xué)期時(shí),那些可愛的孩子,緊緊地抱著你不舍的反復(fù)問你:“老師你可以不走嗎。”當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白,真不知道該怎么回答他們,是欺騙還是婉言拒絕,都張不開口,發(fā)不出聲,只能哽咽著。

“悄悄的我走了,正如我悄悄的來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?!蔽艺娴臎]帶走一片云彩嗎?我?guī)ё吡怂麄兊乃寄?,他們的祝愿。親愛的們我會(huì)回來看你們的。

在實(shí)習(xí)的這段日子里,不僅和這些學(xué)生有了深厚的感情,還有和我一起的另外九個(gè)實(shí)習(xí)老師,我們四個(gè)月里像一家人一樣生活在一起,同吃同住,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我親愛的一家人。

人總是在不斷地實(shí)踐中成長的,如果沒有實(shí)踐來磨礪自己,即使自己有再高深的理論,也沒有任何用處。對于我們師范生來說,這一次的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)就是對我們學(xué)習(xí)過的知識的最好的檢驗(yàn),它不僅僅讓我們在這難得的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識到了自己的不足和缺陷,也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì),回報(bào)國家的機(jī)會(huì)。

時(shí)間就像不斷運(yùn)動(dòng)的星星,每天晚上看到的他們都是同樣的樣子,可是實(shí)際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實(shí)習(xí)開始之前,我總是會(huì)想,這么長的時(shí)間要怎樣才能度過呢,可是當(dāng)自己真正地來到這里之后,我才知道,這看似漫長的時(shí)間,卻是根本不夠用的。在這短短的半年時(shí)間內(nèi),我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友,新問題,新觀念。直到現(xiàn)在,我仍記得自己第一次被人稱為“老師”,雖然不像是想象之中的那么激動(dòng),可是還是讓自己立刻感到了自己的成長,原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。

頂崗實(shí)習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養(yǎng)活動(dòng),在這其中,一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實(shí)際情況,作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉。現(xiàn)在,為期半年的教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。

在重復(fù)但是富有激情的授課之中,為期18個(gè)星期的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)結(jié)束了,雖然很短暫,但是卻讓我在教育教學(xué)中,在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲,我相信,這些都會(huì)是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財(cái)富,有了這次的職前教育,我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會(huì)成為一名負(fù)責(zé),優(yōu)秀的人民教師。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

從九月開始,按照化學(xué)化工學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,我作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,到白羊墅小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。這個(gè)學(xué)校有六個(gè)年級,六個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是一年級的數(shù)學(xué)。經(jīng)過四個(gè)多月的努力,比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí),通過這次活動(dòng),我也學(xué)到了很多。我來到白羊墅小學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了,那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然,作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說,這可比生存難多了。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”,我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到小學(xué)時(shí)代??吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動(dòng),恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教四個(gè)多月來,經(jīng)歷了許多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),大大小小,一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育,了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。四個(gè)多月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí),由于各種原因,通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對道理,感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。

這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的`心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價(jià)值同時(shí),我也意識到自己在教學(xué)中的許多技巧:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。(2)盡心試講:在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

(5)做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,半年的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時(shí),我很激動(dòng),說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學(xué)年里面好好學(xué)習(xí)!

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

支教實(shí)習(xí)是一種比較普遍的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)際行動(dòng)讓我們了解教育的重要性,同時(shí)也增強(qiáng)了我們的自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。在過去的幾個(gè)月中,我擁有了自己的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷,收獲良多,也感受到了挑戰(zhàn)和壓力。在以下幾篇文章中,我將分享我的支教實(shí)習(xí)心得體會(huì),從而希望能夠?yàn)楹髞碚咛峁┮恍?shí)用的參考意見。

第二段:實(shí)驗(yàn)背景和項(xiàng)目介紹

我的支教實(shí)習(xí)是在貴州省丹寨縣進(jìn)行的。該地區(qū)屬于窮困地帶,學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為簡陋,有很多的困難和挑戰(zhàn)。在我的項(xiàng)目中,我被分配到了一所農(nóng)村小學(xué),那里的孩子們大多數(shù)是貧困家庭的孩子。由于他們生活在較為偏遠(yuǎn)的山區(qū),他們的生活和學(xué)習(xí)條件都非常困難。我的支教實(shí)習(xí)任務(wù)是為這些孩子提供一些關(guān)于閱讀和寫作方面的指導(dǎo),對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

第三段:實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)

在實(shí)驗(yàn)中,我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但我也收到了很多的啟發(fā)和動(dòng)力。我很快就意識到了我所做工作的重要性。我的工作后不僅僅是提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,而且還激勵(lì)和鼓勵(lì)這些孩子去追求更高的教育和更好的生活。我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳钅J?,了解到了不同文化和生活方式的特點(diǎn)和差異。我能夠更好地與當(dāng)?shù)鼐用裣嗵帲椭麄儷@得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源??傊@次實(shí)習(xí)讓我意識到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性,并激勵(lì)我為自己的未來之路做出更多的貢獻(xiàn)。

第四段:實(shí)驗(yàn)的局限性和未來的展望

雖然我的支教實(shí)習(xí)取得了一定的成績,但它的局限性也非常明顯。在實(shí)驗(yàn)中,由于時(shí)間和資源限制,我無法為所有的孩子提供足夠的支持和幫助,這會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。此外,由于文化和語言的差異,我有些困難理解當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕蜕罘绞健T谖磥恚蚁M约耗軌蜻M(jìn)一步提高自己的能力和專業(yè)知識,更有效地支持和幫助將來的學(xué)生,與學(xué)生們建立更緊密的聯(lián)系和信任,推動(dòng)他們更好地發(fā)展和成長。

第五段:結(jié)尾。

總之,“我的支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)”是一篇真實(shí)的記錄,記錄了我在支教實(shí)習(xí)中的喜怒哀樂。我深刻認(rèn)識到“支教”背后的真正意義——為他人奉獻(xiàn)和為社會(huì)貢獻(xiàn)。我相信只要我們堅(jiān)定信念、全心投入、主動(dòng)學(xué)習(xí),可以成功完成我們的支教實(shí)習(xí)任務(wù),并成為更加優(yōu)秀的年輕人和未來的社會(huì)領(lǐng)袖。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

20xx年x月x日,當(dāng)汽車啟動(dòng)那一刻,我的實(shí)習(xí)生活就踏上了第一步,我離開了舒適安逸的校園,踏上實(shí)習(xí)的旅程。而時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,我在“蘭溪”小學(xué)已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了。期間有初來時(shí)的喜悅,教學(xué)中的辛酸,來到這里我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多?,F(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了教育并沒有我想象中那么容易,教師這一職業(yè)也不是大家口中說的那么輕松。面對一年級什么都還不懂的小孩子,他們依賴心還好強(qiáng)。所以老師必須耐心的處理各種事情。每天早上得領(lǐng)著他們早讀,每天上課得提醒他們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,課后還得提醒他們各種需注意的安全事項(xiàng)。感覺自己從剛來“蘭溪”時(shí)的學(xué)生摸樣,到現(xiàn)在站上三尺講臺時(shí)的老師摸樣,從學(xué)生到老師,從被領(lǐng)導(dǎo)者到領(lǐng)導(dǎo)者之間已經(jīng)有明顯的轉(zhuǎn)換。我知道自己已不再是小孩子,必須要對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé)。因此更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。

我在蘭溪小學(xué)所教授學(xué)科是一年級語文。半個(gè)學(xué)期下來,初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們卻集中不了精神,課堂紀(jì)律不夠好。課后我向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流才發(fā)現(xiàn),我自己表達(dá)方面欠缺,對于一年級的孩子,應(yīng)該用最簡單易懂的話語教授他們。在課堂上也應(yīng)多以鼓勵(lì)為主,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多表揚(yáng)他們。在老師的指導(dǎo)下,我覺得我的課堂效率提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對實(shí)習(xí)老師非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。記得剛來學(xué)校的那段日子,在教學(xué)上遇到好多困難,經(jīng)常心情低落。學(xué)校的老師,時(shí)不時(shí)的跟我們談心,開導(dǎo)我們,讓我和吉老師盡快從低沉的狀態(tài)走出來,并重拾信心。我們大余的帶隊(duì)老師劉老師也給及我們很大的關(guān)心,經(jīng)常不辭辛苦的來看我們,幫我們解決了很多困難。兩邊的老師給予的關(guān)心讓我在實(shí)習(xí)生活中感受到家的溫馨。

當(dāng)然,在這半個(gè)學(xué)期的支實(shí)習(xí)中,還存在著很多不足,還需要自己在接下來的的實(shí)習(xí)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是,對學(xué)生沒有做到很嚴(yán)格的賞罰分明,這樣有時(shí)打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的積極性,又放縱了一些不良習(xí)慣。在教學(xué)過程中有時(shí)太急躁,忙著追隨同年級老師的上課進(jìn)度,卻忽略了自己的教學(xué)能力的不足和學(xué)生的答卷。

總之在這段時(shí)間,給我最大的心得就是要用“愛”去教學(xué),用“愛”去與學(xué)生交流。小孩子的天真、善良以及他們孩童時(shí)該有的歡樂,這些都讓我在內(nèi)心深處愛上了他們。我相信在接下來的實(shí)習(xí)日子里,我依舊能夠保持那份對他們純真的愛。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

在3月11日,我們幾位實(shí)習(xí)生跟隨校長和村長走進(jìn)了1939年西路軍被俘戰(zhàn)士抱著革命必勝的堅(jiān)定信念修建的一所學(xué)校-----紅軍小學(xué)。在這一所學(xué)校開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。

到處可以看到刻有五星,錘子,鐮刀的圖案和“紅軍”等字樣以及書寫著“紅軍精神,光照千秋”的標(biāo)語。高音喇叭播放著頌揚(yáng)紅軍的歌曲。尤其是那一紅軍樹,是一道坐落于這所學(xué)校的美麗的風(fēng)景線。在這所紅軍小學(xué),我能看到紅色文化和紅軍精神已融入師生心田。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”

帶著這樣的目標(biāo),我第一次以一名教師的身份站在了講臺上,雖然一開始比較緊張,但看到學(xué)生們那一張張純真,可愛的臉,我也就慢慢的冷靜下來了。從這一天開始,我與這所學(xué)校,這一群老師和學(xué)生之間的紅色情緣也就慢慢的建立下來了。在這一學(xué)期的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。

盡管有些生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知,驚喜,快樂,當(dāng)然也少不了挫折與困難。

老師好”的感覺真好。我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說,更多的還是感謝與收獲,在校長和各位老師的幫助下,在生活上和工作上都感覺過得很充實(shí)。在這一實(shí)習(xí)期間的工作與生活中,我付出了,更收獲了。感謝實(shí)習(xí)期間給予我無私幫助的人。我想這份寶貴的經(jīng)歷對自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富,我會(huì)好好珍藏著,希望未來的路,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

時(shí)間在不知不覺中流逝,我們一行八人漸漸地也馬上就要結(jié)束實(shí)習(xí)生涯了,從剛來的不熟悉,到現(xiàn)在的無話不說。這段短暫的實(shí)習(xí)生涯,讓我體會(huì)到了以前從未體會(huì)到的感想,現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)分享如下:

身為一個(gè)體育老師,每當(dāng)去一個(gè)學(xué)校的時(shí)候首先就會(huì)看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施,或許這都成為一些老師的"毛病"了。當(dāng)我第一次來到東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候,被眼前的實(shí)事所征服,操場一圈不到200米還是水泥地,操場中心還有兩塊練球場,不過只有籃球框,沒有籃板,在籃球場的旁邊就有一塊沙坑,是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。

說實(shí)話,第一次跟學(xué)生上課卻是有點(diǎn)緊張。再次之前我也帶過學(xué)生上課,不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,不要在課上發(fā)生傷害,第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí),精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

學(xué)生很喜歡上我的課,沒當(dāng)上我的課的時(shí)候就會(huì)開心的不得了,課間的休息的時(shí)候本來是第三節(jié)課上體育的班級,在第一節(jié)課課間的時(shí)候就來問上什么,呵呵,他們是多么渴望上體育課。在我的課上,除了教學(xué)大綱的要求必須要做到以外,基本上每節(jié)課我都會(huì)帶學(xué)生們做游戲,每節(jié)課都不同,學(xué)生們也是玩的不亦樂乎。學(xué)生們見到我后就會(huì)說:"老師你什么時(shí)候?qū)嵙?xí)結(jié)束啊,走了以后還來不來。"學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我。沒想到我一個(gè)體育老師會(huì)讓學(xué)生們?nèi)绱说?.....

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

20xx年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺出發(fā),我們隊(duì)里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個(gè)吧。沒法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊(duì)長還有另一隊(duì)的李蕾集合。之前只聊過天的隊(duì)長,見到面后卻沒有一絲的不合拍或是尷尬,就像多年的老友一樣處的十分舒服……經(jīng)過了35個(gè)小時(shí)的車程,我們到了柳州遇到換英和師萍,當(dāng)時(shí)真有種見網(wǎng)友的感覺,但是同時(shí)又感覺很親切。這種矛盾的感覺在看到其他隊(duì)員的時(shí)候也出現(xiàn)了;可能就像壯哥說的我們一起為一個(gè)目標(biāo)努力過,就會(huì)不自覺得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點(diǎn)到的輝輝和仍在工作的芳姐,我們兩隊(duì)的人都到齊了,大家還有蒙老師一起聚了個(gè)餐氣氛很和諧。

第二天一早,蒙老師就帶著我們?nèi)ネ思t鄧小學(xué),路上買了被子和一些日用品及蔬菜瓜果,學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們花費(fèi)了2個(gè)多小時(shí)才到達(dá)我們的目得地--紅鄧小學(xué)。一下車就有孩子圍了上來幫忙拿行李,看著他們開心的笑容我就對自己說,既然來了就要好好的陪伴孩子,盡自己最大的能力讓孩子快樂的過好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環(huán)境震驚到了,坑洼的地面還積著昨晚的雨水,泥濘的路面,破舊的教學(xué)樓,走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板,簡陋的教學(xué)設(shè)施,所謂的窗戶也因?yàn)橛泻芏嗥扑榈牟AФ謸醪蛔±滟暮L(fēng)。隨后我拉著五個(gè)小男孩聊天,了解了一些這里的班級分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來,晚上車隊(duì)給我們開會(huì)討論了明天的開學(xué)事宜,以及課程安排,還有今后生活的分工等,一切都還井井有條。

計(jì)劃不如變化快,第二天誰都沒有想到會(huì)有那么多的孩子來上課,本來兩個(gè)班的分配,竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來的孩子人數(shù),在車隊(duì)的帶領(lǐng)下我們緊急的把孩子分為了三個(gè)班,課程安排也隨之發(fā)生了變化?;蛟S我是我們隊(duì)最大的漏洞吧,第二天的時(shí)候感覺莫名的心煩意亂,甚至對這次的支教之行的意義產(chǎn)生懷疑,還好在和隊(duì)友的相處下,在家人、朋友的鼓勵(lì)下,我重新拾起自信,和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn),每天的上課,每天與孩子的相處,每天去往孩子家的家訪,不能一一贅述,但確實(shí)帶給了我很多,也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼酌耧L(fēng),了解了他們對孩子受教育的看法。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)行的文藝匯演中完美落幕,晚上進(jìn)行的.百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹猓前褮夥胀频搅烁叱?。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了,看著那些追著汽車跑的孩子的孩子們,心里一酸,看看周圍的隊(duì)友已經(jīng)開始抹眼淚了……走的時(shí)候是真的不舍。

十天,不長不短的時(shí)間,帶給了我們許多,不僅是對孩子,也是對自己。忘不了初來時(shí)孩子的好奇與不配合,忘不了去家訪時(shí)家長的熱情與對孩子的期待,忘不了孩子們?yōu)楦兄x老師親手疊的禮物和寫下的并不工整卻十分真摯的文字,忘不了我們?nèi)齻€(gè)男生擠一張窄窄的單人床,六個(gè)女生擠兩張床的日子,忘不了一起嘻哈打鬧的時(shí)光,忘不了孩子開心的笑容和走時(shí)孩子不舍的眼神與淚水,太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的,感謝紅鄧的孩子給我?guī)砹艘淮涡撵`的洗滌、感謝我的隊(duì)友這一路上的照顧與陪伴,不管困難與否,我相信我們都一定會(huì)再見,就像歌詞寫的那樣"我會(huì)牢牢記住你的臉,我會(huì)珍惜你給的思念,這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去".

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,在大學(xué)三年之時(shí),我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種種新鮮的猜測,喜悅,興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡單,隨行的有3個(gè)女孩,還有一個(gè)小組長。校長的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。

第二天早上,我接到校長安排,要帶三,四,五年級英語,無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級的課,一個(gè)年級就一個(gè)班,一個(gè)班就十幾個(gè)人,看著他們我說:大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來努力進(jìn)步,話音未落,一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室,我的心頓時(shí)明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時(shí),一名同學(xué)跑到我面前:毛老師,下節(jié)課我們還上英語課,行嗎?行,行,行。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。

的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。

之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問候,每一聲都親切無比,每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著:毛老師,給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽力,學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因?yàn)槁犃o論在何時(shí),對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽不到純正的英語朗讀,我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)單詞,每個(gè)句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,而且要求他們跟讀,同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來,我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子,我也就安心了好多。

接下來單詞拼寫,許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽寫,然后,對沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅(jiān)持,一個(gè)學(xué)期下來,英語的基本功一定會(huì)有很好的提高。

對于最后一個(gè)問題,寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,而且還有同學(xué)買了參考書,主動(dòng)提供給我,說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開心,我真的開心,這對于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭求孩子們的意見,可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,老師,我們不怕累,多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,對老師的熱愛。

在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對于每個(gè)瞬間的感動(dòng),我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!

除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長,在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了,校長就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,校長二話不說,騎車馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。

對于師范院校的老師,我們有張老師帶隊(duì),張老師曾幾次打電話給我們,詢問住宿條件及安全問題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無時(shí)不有。

再有就是小組長及同伴們的互相照顧,小組長的關(guān)心我無話可說,一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說,但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟們相識才一個(gè)星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長的熱心,寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來幫忙,讓我感動(dòng)不已,俗話說:遠(yuǎn)親不如近鄰,此時(shí),似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂乎!

洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。

在這所新的學(xué)校,結(jié)識了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會(huì)到做老師的艱辛,同時(shí)揮灑自己的夢想,讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅(jiān)持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,在最后,我以一簡單的對聯(lián)展示我對實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!

我實(shí)習(xí)支教,無怨無悔!

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

2月21日至6月26日,我很榮幸有機(jī)會(huì)在漳浦達(dá)志中學(xué)度過了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是化學(xué)科目的教學(xué)實(shí)習(xí),二是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。這是我接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。我很慶幸,在這里,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,他們對教育的熱忱和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了我很大的激勵(lì)。

短短一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?,獲得了寶貴的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們初出茅廬、經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也遇到一些問題。

下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足:

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我們主要是聽聽指導(dǎo)老師還有其他化學(xué)組老師的課,有時(shí)還要評講習(xí)。還記得我第一次上講臺時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟,同學(xué)們對我講授的知識也都能吸收。

當(dāng)指導(dǎo)老師把課正式拿給我上的時(shí)候,我是既驚喜又緊張。我雖然是一個(gè)實(shí)習(xí)生,但仍然以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己,我覺得要想讓學(xué)生喜歡上你的課,必須要有自己的特色。因此,我反復(fù)地研究教材,認(rèn)真地備好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,盡量讓更多的學(xué)生可以更快的掌握知識。我覺得,無論干什么事,都要細(xì)心負(fù)責(zé),在備課上,不是知識問題,重要的是知識結(jié)構(gòu)技巧,做到細(xì)心負(fù)責(zé),學(xué)生才能吸收更多的知識,才能更好的理解。在課堂上,面對學(xué)生要有耐心,不要急于求成,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,都有一種在霧中行走的感覺,但當(dāng)學(xué)過之后,便豁然開朗,所以面對學(xué)生要有耐心,有時(shí)我講過一遍后,就要習(xí)慣性的問一下,“聽懂了嗎?”“明不明白?”等類似的話,可能我講課有時(shí)快了或者學(xué)生走神了,沒有挺清楚老師所講的話,因此,要耐心對待學(xué)生。

對于上課,有時(shí)候上課鈴聲響了學(xué)生還安靜不下來,這時(shí)候我一般的對策是不急著上課,安靜地盯著他們,一個(gè)角落一個(gè)角落的看著,一般一分鐘全班就會(huì)很安靜,然后再開始上課。有時(shí)學(xué)生上課走神、打瞌睡,我一般會(huì)停下來講個(gè)跟笑話或者腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓大家提提神,我覺得,當(dāng)學(xué)生沒有走神的時(shí)候,老師繼續(xù)講下去就沒意義了。還有在備課的時(shí)候盡量讓每節(jié)課的知識講解起來更通俗更生動(dòng),提高學(xué)生的聽課興趣。

在整個(gè)支教實(shí)習(xí)期間,我深深地感到,要上完一堂課不難,可要上好一堂課卻要我們花很大的力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)。我覺得,作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生,我們對于教學(xué)工作,需要學(xué)習(xí)的東西有很多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí),四個(gè)月來,我在這方面下了很大的功夫。在此期間我積極與當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師交流,向他們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。這期間讓我不斷進(jìn)步,取得不錯(cuò)的成績,也得到了各位老師的肯定!

實(shí)習(xí)的'第一個(gè)月,在教學(xué)實(shí)習(xí)方面,主要是聽聽課,一天一般聽兩三節(jié)課,因此時(shí)間比較充足,我利用這些時(shí)間側(cè)重于班主任工作的方面。

首先是了解學(xué)生,我用了一周的時(shí)間認(rèn)清班里的每一位學(xué)生,做到人與名字都對得上,這幾天的課外時(shí)間我總是拿著張名單,待在班級一個(gè)一個(gè)的去認(rèn)識,并且通過指導(dǎo)班主任老師,了解每位學(xué)生的一些基本情況,學(xué)習(xí)方面,還有平時(shí)的表現(xiàn)、性格或者在他們曾經(jīng)發(fā)生了什么事情等等!我覺得,對于班主任來說,只有了解學(xué)生,才可以更好地管理班級,展開工作,知己知彼,百戰(zhàn)不殆嘛!再者,班級的五項(xiàng)常規(guī)工作(考勤、課間操、衛(wèi)生、儀容儀表、課后紀(jì)律),這些常規(guī)工作是一個(gè)班級的門面,從中可以看出一個(gè)班級的紀(jì)律面貌。我先是找到各項(xiàng)工作的班委負(fù)責(zé)人,然后一個(gè)一個(gè)去了解,知道了我們以前做得如何,先做這些負(fù)責(zé)人的工作,大家也都跟我信誓旦旦說會(huì)盡力去監(jiān)督,為我們班級爭光。而我也每天都要監(jiān)督這常規(guī)工作,早晨早早的就要到班級來抓遲到的還有去衛(wèi)生區(qū)看看有沒有打掃干凈,課間操期間更是要下去督操。晚自習(xí)期間也要去班級看著,維持紀(jì)律!

在做班主任工作的時(shí)候,也讓我跟學(xué)生的心更近了。我覺得只要對學(xué)生有愛心,對他們用心,盡心,學(xué)生都是懂的,他們都會(huì)感覺到你的用心,會(huì)尊重你,配合你的工作。只有對學(xué)生傾注了愛,才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我實(shí)習(xí)的四個(gè)月中,每次我看到我們班綜合測評被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗(yàn)考得不錯(cuò),就急于找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們。在指導(dǎo)紅歌節(jié)目比賽時(shí),他們讓我哭過也讓我笑過,當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、對集體有了愛心,才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí)!

初到學(xué)校,面對的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有老師,同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。你要融于其中,要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn),首先要真誠待人,這不是偽裝,是發(fā)自內(nèi)心的,也不是一時(shí),而要持之以恒的真誠,見面時(shí),要主動(dòng)問好,給以真誠的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作,要真誠的接受。不要推脫,更不要覺得那是負(fù)擔(dān),那是鍛煉的機(jī)會(huì),回以真誠的接受,你將有更大的收獲。真誠待人,學(xué)會(huì)溝通,你可以少走彎路,他們會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對學(xué)生也一樣要真誠,要與他們溝通。

這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),有收獲,有成長,有感動(dòng)?;厥走@學(xué)期,我改變了很多,我想對于每個(gè)支教學(xué)生來說,實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到的是成長經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

大一上學(xué)期,我去xxx小學(xué)支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課,但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐,活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí),他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先,要做到平等對待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說話時(shí)總要彎下腰,或者是曲著膝蓋,盡量做到與學(xué)生的視線平行,讓學(xué)生有一種平等的感覺。

其次,由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面,笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,但我們還是應(yīng)高微笑著面對他們。笑,可以消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑,可以培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài);笑,可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯(cuò)誤,而不是逃避。與小孩子說話時(shí)要語音和善,語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,也愿意聽這樣老師的話。

再次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn),排隊(duì)時(shí)不夠整齊,經(jīng)常有小動(dòng)作,如果平時(shí)不加以糾正,當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn),這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法,而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識到錯(cuò)誤,讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己,從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。

在這次支教活動(dòng)中,雖然我們和孩子們在一起的時(shí)間不多,但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活,給他們帶去了新的知識,新的視野,新的理念。我們的付出不需要回報(bào),如果真的要的話,那他們已經(jīng)給了,他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對老師最好的回報(bào)了,我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛煉了自己,也回報(bào)了社會(huì)。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了。心里有些莫名的悵然,好像一切都剛剛開始就已經(jīng)結(jié)束了,而在這段實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了許多,成長了許多,收獲了許多。可以說支教的地方是我人生中一個(gè)成長的地方,也是一個(gè)值得讓我銘記一生的地方。

3月4號的一天,我和學(xué)院的同學(xué)和老師坐上了去往支教學(xué)校的大巴車,踏上了支教的“旅程”。我清楚的記得那一天下著小雨,我坐在大巴車上,一直望著窗外,心情非常的激動(dòng),也非常的緊張。我心里一直想著,到了那里之后,我的支教生活會(huì)是什么樣的?我能不能勝任這份工作?我能不能履行好自己作為教師的職責(zé)。在我出發(fā)的前幾個(gè)晚上,我在腦海中設(shè)想想過無數(shù)次我上課的場景,和同學(xué)們一起在操場上歡聲笑語。而這一天就要到來了,曾經(jīng)的幻想就要變成現(xiàn)實(shí),因此我的內(nèi)心既緊張,又激動(dòng)。最后我們在指導(dǎo)老師的陪同下,到達(dá)了進(jìn)修學(xué)校,并有各個(gè)學(xué)校的校長過來迎接,拍完照之后與老師和同學(xué)們深情的告別了,即將去往各自的支教點(diǎn),踏上了各自的“旅程”。

我的支教生活就這樣開始了,它對于我來說,是一次寶貴的經(jīng)歷,是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),也是一次檢驗(yàn)自我的過程。

第二天,我就來到了學(xué)校,上了我人生中的第一次課。我上的第一節(jié)課就是學(xué)前班的課,當(dāng)我走進(jìn)教室,看到他們一張張可愛和懵懂的臉,目光呆滯,小小的身軀簡直可愛極了,一開始我簡單的做了自我介紹,然后問他們問題,我問你們平時(shí)玩什么游戲呀?一聽到游戲他們就非常興奮,掙著搶著回答:老鷹捉小雞、貼手絹、貪吃蛇...這些都是我們小時(shí)候玩過的游戲,并沒有很新鮮,但他們非常喜歡,之后我也教他們玩了其他游戲。這節(jié)課一開始的時(shí)候比較安靜,但是過了幾分鐘就變得吵鬧起來,但凡我怎么說,他們都安靜不下來,我顯得有些不知所措,就這樣第一節(jié)課就在慌亂中結(jié)束了。上完第一節(jié)課,我就感覺到了壓力,一周14課時(shí),8課時(shí)是學(xué)前班的課,這對我來說是一種挑戰(zhàn),不知道我能不能鎮(zhèn)住這些小小家伙。于是我向班級的其他老師請教,學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法,學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,他們很熱情的幫助我,最后,通過一段時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累,我終于能夠很好的管理好他們。

小港小學(xué)是一個(gè)有自己特色的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也努力打造學(xué)校的特色。為了激發(fā)學(xué)生的的興趣愛好,開設(shè)了課外活動(dòng)課程,有剪紙、刺繡、瑜伽、花樣跳繩、竹竿舞、書法、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目。而我擔(dān)任的是乒乓球指導(dǎo)老師,報(bào)名乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生,都是平時(shí)會(huì)去打乒乓球的,可以看出他們非常熱愛乒乓球運(yùn)動(dòng),之后學(xué)生通過學(xué)習(xí),對乒乓球有了進(jìn)一步了解,掌握了正確的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。在課余時(shí)間,我會(huì)和學(xué)生一起打乒乓球或籃球,他們也非常喜歡和我一起玩,記得我剛來的時(shí)候,操場上打球的學(xué)生不多,后來我發(fā)現(xiàn)操場上的人逐漸多了起來,每次碰到我都會(huì)說:老師下午還來打球嘛,我就會(huì)說有時(shí)間一定來。沒事的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍是一件非常開心的事,這給我的支教生活增添了一點(diǎn)樂趣。

在生活中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我都很關(guān)心,遇到問題他們都會(huì)盡力幫我解決,讓我感到了如家一般的溫暖。期間,學(xué)院指導(dǎo)老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都過來看望了我們,給我們帶來了很大的關(guān)懷,非常感謝他們的傾心付出和關(guān)心。

在實(shí)習(xí)期間,我深深的體會(huì)到的作為一名教師的艱辛和神圣,作為一名教師,要做到盡職盡責(zé),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。端正自己的態(tài)度,教書育人,為人師表,為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。特別是從學(xué)生旁邊經(jīng)過,總能聽到學(xué)生的親切的問候,那一句老師您好,讓我覺得更應(yīng)該履行好自己的指責(zé),雖然工作很辛苦,但聽到那一聲聲親切的問候,感覺一切都值得。

轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活就這樣結(jié)束了。在這里,簡單并快樂著,付出并收獲著,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名學(xué)生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授技能。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系,以前,我以一名學(xué)生的身份,學(xué)著如何與老師相處,而在實(shí)習(xí)期間,我是以一名教師的身份,學(xué)著如何與學(xué)生相處,這就是從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,它讓我堅(jiān)定了我的人生方向和目標(biāo)。

在此次實(shí)習(xí)中,我看到了其他老師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,對于那些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生來說,無疑是一種挑戰(zhàn),這就要求我們不斷提高自己,完善自己。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)水平,在今后我也會(huì)不斷努力,不斷地完善自己,為以后真正成為一名人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四

支教實(shí)習(xí)是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),可以讓我們接觸到一個(gè)我們從未接觸過的領(lǐng)域,了解到不同的人、不同的文化和生活方式。在這個(gè)過程中,我們可以從中發(fā)掘自己的潛力,拓寬自己的視野,提高自己的能力,讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。

第二段:支教實(shí)習(xí)的體驗(yàn)

在支教實(shí)習(xí)中,我們需要面對的是極其不同的生活環(huán)境和文化背景,很多的經(jīng)驗(yàn)是我們以前沒有接觸過的。比如,我們需要到農(nóng)村或者邊遠(yuǎn)的地區(qū)支教,那里的生活條件非常簡陋,許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識也比城市里的差得多。同時(shí),我們還需要與當(dāng)?shù)氐木用窈蛯W(xué)生建立友好的關(guān)系,了解他們的習(xí)俗和文化,真正融入到當(dāng)?shù)氐纳钪腥ァ?/p>

第三段:支教實(shí)習(xí)的意義

參加支教實(shí)習(xí)的意義很大,一個(gè)是更深刻地了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕罘绞?,另一個(gè)是提高自己的能力和拓寬自己的視野。同時(shí),還能夠幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識,讓他們擁有更好的明天。這是一項(xiàng)非常有意義的工作,可以讓我們獲益匪淺。

第四段:支教實(shí)習(xí)的收獲

參加支教實(shí)習(xí)后,我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)生的需求和困難。我在教學(xué)中遇到了很多的困難和問題,但我也從中獲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。我了解到一個(gè)教師需要擁有很多的技能,比如說教學(xué)技巧、管理能力、溝通能力等等。這些技能可以幫助自己更好地與學(xué)生和居民相處,把教學(xué)做得更加出色。

第五段:結(jié)論

在支教實(shí)習(xí)中,我們不僅是教師,同時(shí)也是學(xué)生。我們需要學(xué)習(xí)如何溝通,如何管理,如何教課。這一切都需要我們不斷地積累和總結(jié),才能夠更加出色地完成這項(xiàng)任務(wù)。支教實(shí)習(xí)是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),可以讓我們真正去感受知識的力量,了解教育的價(jià)值,也讓我們更加珍惜自己所擁有的一切。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五

20xx年的冬天對我來說,注定是難忘的,這個(gè)冬天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé)。

我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級五班的英語,以及八年級四班的英語。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們的漢語水平相當(dāng)有限,我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識,又能悟到知識。

孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。初三的孩子,天真活潑,讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生,他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班,就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始,我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來看,我想真的沒有幾個(gè)人聽進(jìn)去了。開學(xué)第一個(gè)月還好,上課還有那么一些同學(xué)在聽。國慶節(jié)放假來以后,上課就越來越不像話了,有時(shí)真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話,我真的是什么辦法都用完了,一點(diǎn)效果也沒有。

一天下午我去上課,竟然有同學(xué)想沖上講臺來打我。當(dāng)時(shí),我是又氣又怕,害怕得差點(diǎn)哭了。面對這樣的事情,我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來向我道歉,我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理,細(xì)心地跟他說,以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng),他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中,我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中,我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個(gè)過程中,發(fā)生了許多不愉快的事,我也還是能夠接受他們的這些行為,畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,別人說么,他們都覺得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段,因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮,可我還是很喜歡他們,喜歡他們的天真,喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣,幻想著自己的未來,也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來的。面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論,我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,后面都是我自己處理事情。

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。教師節(jié),全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后,學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐,這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié),教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關(guān)心!

當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是,沒有正確的認(rèn)識到他們的漢語水平,導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足,我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),不斷的改進(jìn)。

支教快要結(jié)束的那些天,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過來問我:"老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎?"望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)兒。我想反問他們是否希望我再來,但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無語。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,我肯定會(huì)再過來,但我又怕給了他們一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他們的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是:"艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。"支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中,我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六

夕陽西下,坐在茂密的核桃樹下,絲絲微風(fēng)拂過臉頰,帶著醉人的涼意,披上新裝的樹葉翩翩起舞——春天悄悄地來了。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了,我們走過了實(shí)習(xí)支教四分之一的旅程。依稀記得第一次走進(jìn)課堂,給學(xué)生上課時(shí)的情景。一雙雙渴求知識的眼睛,瞬間讓自己感覺到肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是如此的重。每次上課,同學(xué)們一聲響亮的老師好,幸福感油然而生。一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)不時(shí)地會(huì)勾起我對童年的美好回憶。

因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)的是維吾爾語專業(yè),來到和田自然和當(dāng)?shù)匕傩?、受援學(xué)校師生間有一種說不出的親切。第一次站上講臺,第一次當(dāng)老師,心里既激動(dòng)又緊張。為了給學(xué)生上好每一節(jié)漢語課,每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)閷W(xué)生的漢語水平不是很好,我必須把上課時(shí)說的每一句話都要用雙語表達(dá):漢語說一遍,維吾爾語說一遍,這樣可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容,但同時(shí)也對我的授課提出了更高更多的要求。雖然,這對學(xué)習(xí)維吾爾語僅三年的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但我還是希望通過自己的努力能夠幫助學(xué)生掌握漢語學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)的效率,爭取每天都有不同的收獲。到了實(shí)踐檢驗(yàn)理論的時(shí)候了,起初翻譯課文遇到了很多麻煩,忽然意識到自己在語言運(yùn)用方面還存在著很多不足,正所謂書到用時(shí)方恨少。經(jīng)過了一個(gè)月的磨練,情況有所改觀:翻譯上出現(xiàn)的錯(cuò)誤逐漸減少,教學(xué)方法也有所改進(jìn)。在此之前都是以學(xué)生的身份坐著聽課,突然角色轉(zhuǎn)換,自己當(dāng)了老師,才體會(huì)到了從未有過的艱辛。

離開了父母,來到了千里之外的和田,心里難免會(huì)有一絲牽掛,一絲想念。一個(gè)月的時(shí)間過去了,發(fā)現(xiàn)自己真的成長了不少,或許遠(yuǎn)離大城市喧囂浮華的獨(dú)立生活會(huì)留給我們更多的時(shí)間思考:思考過去曾經(jīng)發(fā)生過的事情,思考未來該如何做事。在這兒的每一天都被鄉(xiāng)村純樸的民風(fēng)深深感染著,可能他們在物質(zhì)上暫時(shí)沒有城市人的瀟灑,但精神上卻讓人感覺到如此的富有。校園里的所見所聞,有時(shí)對自己的心靈就是一次洗禮。三個(gè)星期前看到的一幕至今都深深地刻在我的腦海里,留下了抹不去的印記:到了午休時(shí)間,大家圍坐在一起,從書包里拿出從家?guī)淼拟?,在水龍頭里接一杯自來水,快樂地享受著午餐。從他們的臉上讀不出任何抱怨和不滿,相反卻是一種感恩和滿足。此時(shí)此刻,不由自主地回憶著我們上學(xué)時(shí)的午餐,每頓飯都講究葷素搭配,覺得白開水沒有味兒還要換著花樣喝飲料,就這樣,有的時(shí)候我們還對自己的生活不滿足。眼前這種強(qiáng)烈的對比,讓我的心里生出一絲愧疚。

支教的生活遠(yuǎn)離家的溫馨和父母的寵愛,看似困難重重,其實(shí)給了我們更多的機(jī)會(huì)。走出了校園理想的象牙塔,我們開始了自己的生活,自己做飯,自己生爐子,自己燒開水??赡苓@一切在來到這里之前我們都不曾面對,但是環(huán)境變了,我們必須適應(yīng)。忽然間想起了臨走之前老師對我們的囑托:在家講究,出門將就,不要抱怨,不要?dú)怵H,把艱苦的生活變成一種人生的體驗(yàn)和享受而不是一種度日如年的煎熬。

一個(gè)月的時(shí)間過去了,我們在與以往不同的環(huán)境里練就著自己的意志,讓每一種生活的體驗(yàn)都能轉(zhuǎn)化為我們成長和進(jìn)步的財(cái)富。大城市的生活離我們遠(yuǎn)去了,我們與另一種環(huán)境心手相連,漸漸地習(xí)慣了校園門前寂靜的白楊林,忘記了大城市的車水馬龍,仰望天空中自由飛翔的鳥兒,發(fā)現(xiàn)自己也融入了它們的快樂。

和田,我們彼此需要。您需要我們,我們會(huì)盡自己的努力,幫助這兒的的學(xué)生們提高他們的漢語水平。我們需要您,您給了我們?nèi)松环N獨(dú)特的體驗(yàn),在純樸的民風(fēng)中沐浴,在泥土的芳香中沉淀,是您為我們的成長打開了一扇嶄新的大門。相信我們,來自師范大學(xué)的莘莘學(xué)子,我們同樣會(huì)在這片屬于我們的舞臺上,揮灑青春,在玉石之都的天空中描繪最優(yōu)美的軌跡。

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