寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，增強(qiáng)記憶力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意提煉主題，突出重點(diǎn)，言之有用。以下是一些精選的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇一
合唱是一項(xiàng)需要集體默契的音樂(lè)活動(dòng)，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵。本文就合唱與藝術(shù)，個(gè)人心得體會(huì)，進(jìn)行探討。文章主要分成五個(gè)部分：理論背景、合唱與藝術(shù)的關(guān)系、參與合唱的體驗(yàn)感受、合唱的藝術(shù)價(jià)值、對(duì)未來(lái)的期許。
第一段：理論背景
合唱是一種聲樂(lè)表演形式，是多個(gè)聲部音樂(lè)家在指揮者的帶領(lǐng)下同時(shí)演唱一首歌曲或樂(lè)曲的音樂(lè)體驗(yàn)。藝術(shù)則是一種文化形態(tài)和謀求美好的追求，旨在傳達(dá)情感和思想的表達(dá)形式。音樂(lè)是藝術(shù)的重要形式，而合唱更是音樂(lè)中的精華部分之一，這兩者自然息息相關(guān)。
第二段：合唱與藝術(shù)的關(guān)系
合唱是一種演唱方式，但是這種演唱方式的背后卻需要藝術(shù)的支撐。從音樂(lè)理論上來(lái)說(shuō)，合唱需要掌握的不單單是音符的技巧，而更需要對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的情感和思想進(jìn)行理解和傳達(dá)。合唱需要融入藝術(shù)家們對(duì)音樂(lè)的理解和主題的領(lǐng)悟，用心演繹每一個(gè)音符，詮釋每一個(gè)音符背后的內(nèi)涵。只有如此，合唱才能完整的呈現(xiàn)出藝術(shù)的價(jià)值和魅力。
第三段：參與合唱的體驗(yàn)感受
作為一名合唱者，我從參與合唱中獲得了很多的愉悅和感動(dòng)。多人合唱所展現(xiàn)的協(xié)作和默契讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)人之美。同時(shí)，音樂(lè)所傳導(dǎo)出來(lái)的情感和節(jié)奏的掌控也讓我感受到了音樂(lè)在情感層面的平衡和獨(dú)特性。在合唱中，我已經(jīng)找到了屬于自己的愛(ài)好并逐漸獲取了音樂(lè)所能帶來(lái)的力量和價(jià)值。
第四段：合唱的藝術(shù)價(jià)值
合唱是一種集體藝術(shù)表現(xiàn)形式的音樂(lè)作品，其特點(diǎn)在于要求多道聲部進(jìn)行和聲與節(jié)奏的統(tǒng)一。這種形式使得合唱作品在和聲、韻律等方面表現(xiàn)出高水平和個(gè)性化的音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值。而且合唱通過(guò)對(duì)文字和曲調(diào)進(jìn)行演繹，將音樂(lè)精神也傳遞給了觀眾，甚至?xí)诼?tīng)眾中引起共鳴和情感上的反應(yīng)。這些都充分地表明了合唱作品所包含的音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許
合唱是一種傳承和發(fā)展的藝術(shù)形式，它不僅在音樂(lè)方面有很高的表現(xiàn)力，而且在文化與藝術(shù)交流方面同樣起著重要的作用。在今天的世界范圍內(nèi)，音樂(lè)和合唱已經(jīng)成為全人類(lèi)文化交流的極為重要的方面，而且我們有理由相信，在未來(lái)，合唱藝術(shù)會(huì)以更加技藝精湛、內(nèi)容豐富和更為多樣化的形式，為人們所欣賞和接受。我期待未來(lái)有更多的年輕人加入到合唱的行列中，沉浸于音樂(lè)的海洋中，探索和展示音樂(lè)在藝術(shù)上的多種境界，同時(shí)傳遞音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值和魅力。
總之，合唱是一項(xiàng)充滿藝術(shù)價(jià)值的音樂(lè)形式。在藝術(shù)和生活交匯的時(shí)刻，體驗(yàn)合唱和音樂(lè)所帶來(lái)的豐富情感和心靈啟示，能夠讓我們獲得愉悅和啟示。因此，我們應(yīng)該欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)和藝術(shù)所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，以此來(lái)推動(dòng)藝術(shù)和文化的發(fā)展進(jìn)程。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇二
在我所就讀的小學(xué)，每年都會(huì)舉辦一次盛大的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。今年，我和我的同學(xué)們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，參加了合唱比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱的心得。
第一段：選擇和配合
在合唱團(tuán)中，選擇和配合是十分重要的。我們首先要根據(jù)自己的聲音和音域來(lái)選擇合適的角色。在排練中，我們還要密切配合其他成員的節(jié)奏和音調(diào)，做到默契無(wú)間。我們還需要相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽(tīng)和理解他人的需要。這不僅使我成為了一個(gè)更好的合唱者，也讓我在日常生活中有了更好的溝通和合作能力。
第二段：耐心和毅力
合唱需要耐心和毅力。排練中，我們不斷重復(fù)每個(gè)音符，直到每個(gè)人都能熟練地演唱。而且，每個(gè)音符的長(zhǎng)短和音調(diào)的變化都需要我們細(xì)致入微地注意。有時(shí)，我們需要反復(fù)練習(xí)同一個(gè)音符，直到唱得圓潤(rùn)清晰。我意識(shí)到只有付出大量時(shí)間和努力，我們才能有最好的表現(xiàn)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)也教會(huì)了我在其他方面保持耐心和專(zhuān)注，不輕易放棄。
第三段：情感的表達(dá)
合唱不僅要注意技巧和音準(zhǔn)，還要準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。我們要仔細(xì)體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，并將情感和感覺(jué)融入到演唱中。不僅如此，我們還要學(xué)會(huì)在表演中給予觀眾以情感上的觸動(dòng)。為了能夠更好地傳達(dá)歌曲的感情，我們還需要了解歌曲的背景故事和作者的意圖。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何理解和表達(dá)情感，培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)的力量
在合唱團(tuán)中，團(tuán)隊(duì)力量是十分關(guān)鍵的。每個(gè)人都扮演著不同的角色，但我們都是追求同一個(gè)目標(biāo)的。我們共同努力，互相扶持，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的力量不僅僅可以提高合唱團(tuán)的整體表現(xiàn)，還能夠打破個(gè)人的局限，讓我們?cè)诩w中感到安全和支持。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我意識(shí)到齊心協(xié)力可以超越個(gè)人的能力，達(dá)到更大的成就。
第五段：自信和成長(zhǎng)
通過(guò)參加合唱比賽，我不僅提高了自己的音樂(lè)能力，還培養(yǎng)了自信和成長(zhǎng)。在大家鼓勵(lì)和支持下，我能夠充滿自信地站在舞臺(tái)上，展示自己的才藝。每一個(gè)成功的演出都為我?guī)?lái)了成就感，并激勵(lì)著我在其他方面繼續(xù)努力。我相信，這次合唱經(jīng)歷將給我留下深刻的印象，成為我人生中重要的一部分。
通過(guò)參加小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱活動(dòng)，我不僅獲得了音樂(lè)技能的提高，也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加知道合作的重要性，鍛煉了我的耐心和毅力，培養(yǎng)了我的情感表達(dá)能力，并讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量。最重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了自信和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展意義重大，我會(huì)一直努力用心去追求自己的夢(mèng)想。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇三
最近，我參加了藝術(shù)學(xué)院的一次合唱比賽。這是一次美妙的經(jīng)歷，讓我更深入地了解了音樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的魅力。
第二段：備戰(zhàn)
為了迎接比賽，我們花了很多時(shí)間排練每一首歌曲。盡管工作繁瑣，但我們始終擺脫了疲憊和無(wú)聊，因?yàn)槲覀冇兄餐繕?biāo)。我們互相鼓勵(lì)和幫助，而且我們?cè)诿恳淮闻啪氈卸荚絹?lái)越熟練和默契。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們體驗(yàn)了藝術(shù)和音樂(lè)的魅力，以及團(tuán)隊(duì)合作的必要性。
第三段：比賽的經(jīng)歷
在比賽當(dāng)天，我們準(zhǔn)備好了一切。當(dāng)我們站在舞臺(tái)上，和其他強(qiáng)大的參賽者一起演唱時(shí)，我們的心情很復(fù)雜。我們很緊張，但也充滿希望， 這一天將成為展示我們進(jìn)步和能力的機(jī)會(huì)。
第四段：結(jié)果和反思
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張演出，比賽結(jié)果揭曉了。雖然我們沒(méi)有贏得獎(jiǎng)項(xiàng)，但我們感到很驕傲和自豪，因?yàn)槲覀冏龅搅俗詈?。我們?tīng)到了許多其他參賽者的表演，也得到了他們的建議和贊譽(yù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這次比賽是值得的，我們?cè)谶^(guò)程中收獲了無(wú)數(shù)美好的回憶和收獲。
第五段：總結(jié)
通過(guò)我們的合唱比賽，我意識(shí)到音樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的魅力。每一個(gè)音符都表達(dá)了我們團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)，而每一次合唱都是我們之間信任和友誼的證明。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更了解了藝術(shù)、音樂(lè)和人與人之間的關(guān)系。在我的心里，這個(gè)經(jīng)歷將永遠(yuǎn)被珍視。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇四
作為一名文藝愛(ài)好者，我很榮幸能夠參加今年的藝術(shù)學(xué)院合唱比賽。在這場(chǎng)比賽中，我同其他隊(duì)員一起，難忘了許多訓(xùn)練經(jīng)歷和比賽時(shí)的緊張與興奮。各個(gè)團(tuán)隊(duì)都展現(xiàn)出了自己的獨(dú)特特色和風(fēng)格，本次比賽給我留下了深刻的印象與體會(huì)。
首先，比賽關(guān)注個(gè)性化。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)切實(shí)感受到了比賽組委會(huì)對(duì)個(gè)性化的關(guān)注。比賽要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)精選原創(chuàng)或者翻唱的音樂(lè)曲目，并融入團(tuán)隊(duì)自己的特色。這使得不同團(tuán)隊(duì)之間的表演風(fēng)格各異，每個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的樂(lè)曲風(fēng)貌，同時(shí)也讓聽(tīng)眾能夠感受到不同風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
其次，在比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。參加合唱比賽，最大的收獲是培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。音樂(lè)合唱需要各個(gè)聲部之間進(jìn)行完美的配合，缺失的聲部會(huì)極大地影響到整個(gè)表演的效果。在缺乏耳麥的情況下，更需要每個(gè)人的耳朵和心靈去感受和響應(yīng)，通過(guò)密集的訓(xùn)練與提升，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員漸漸融入整體，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
其三，比賽中渴望成為更好自己。參加比賽不僅在于取得好成績(jī)，更在于體驗(yàn)參賽鍛煉的過(guò)程。通過(guò)刻苦的訓(xùn)練和比賽前的緊張氣氛，我們感受到了自己不斷深化的音樂(lè)素養(yǎng)。只有不斷進(jìn)步，才能更好地展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，參加比賽還能夠鍛煉我們的自我認(rèn)知和自信心，挑戰(zhàn)自己的限制和焦慮，渴望成為更好的自己。
最后，比賽不僅關(guān)注藝術(shù)，更強(qiáng)調(diào)情感交流。音樂(lè)本身是一種精神上的交流，藝術(shù)學(xué)院合唱比賽更是在展現(xiàn)出這種人性之美。在訓(xùn)練與比賽中，我們有機(jī)會(huì)與同伴產(chǎn)生更深層次的情感交流。觸動(dòng)著彼此心靈的，不僅是共同的音樂(lè)學(xué)習(xí)和表演，更是一種情感紐帶。聽(tīng)眾與演員之間也有著情感互動(dòng)，在觀賞別人表演的同時(shí)，也會(huì)為之感動(dòng)、激勵(lì)和鼓舞。
總之，參加藝術(shù)學(xué)院合唱比賽是一種難忘的經(jīng)歷，這不僅僅是比賽成敗的問(wèn)題，更是一種人生體驗(yàn)與成長(zhǎng)。通過(guò)比賽，我們能夠展示自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，鍛煉自我認(rèn)知和自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和情感交流技能。我相信這樣的精神，在未來(lái)的人生中仍然會(huì)起到重要的作用。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇五
最近我所在的藝術(shù)學(xué)院舉辦了一場(chǎng)合唱比賽。我們班級(jí)也參加了比賽。我和同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)排練，在比賽中收獲了很多。
第二段：準(zhǔn)備階段
為了不讓大家失望，我們班從開(kāi)始準(zhǔn)備八個(gè)月，先是找到最適合比賽的歌曲，然后分配到各個(gè)部分進(jìn)行排練，再把聲音、節(jié)奏、調(diào)性等調(diào)整到最佳狀態(tài)。這其中，每一步的準(zhǔn)備都不能馬虎，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能忽略。
第三段：比賽過(guò)程
終于到了比賽時(shí)間，我和同學(xué)們穿上我們的班服，邁著輕快的步伐走上了舞臺(tái)。整場(chǎng)比賽我們?nèi)倘褙炞?，與伴奏合拍，放聲歌唱。在表演過(guò)程中，我感受到了同學(xué)們之間默契愈發(fā)增強(qiáng)，我們?cè)谖枧_(tái)上是過(guò)程的完美融合。
第四段：得失分析
在結(jié)束后，我們班拿到了第三名并獲得了一些優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)。聽(tīng)到評(píng)委們的評(píng)價(jià)，我真切感受到了自己與同學(xué)們辛苦訓(xùn)練的成果得到了認(rèn)可。同時(shí)，在自我反思中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多弱點(diǎn)，并開(kāi)始著手改進(jìn)。年輕的我們知道，只有不斷完善才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：感悟總結(jié)
這次合唱比賽，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。在活動(dòng)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)內(nèi)容易發(fā)生的不和諧現(xiàn)象中，相互溝通加強(qiáng)合作能起到積極的作用。同時(shí)，在訓(xùn)練中耐心溝通、相互學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了人與人的相互信任與尊重。這次活動(dòng)是對(duì)我們班團(tuán)隊(duì)合作能力、表演能力的考驗(yàn)，讓我們懂得了不斷努力是必要且正常的事情。讓我更加堅(jiān)信，只要班級(jí)互相協(xié)助、不斷進(jìn)取，將會(huì)創(chuàng)造出更加出色的成果。
總之，這次合唱比賽經(jīng)歷了準(zhǔn)備、比賽、得失分析、感悟總結(jié)的全過(guò)程，不是一句簡(jiǎn)單的“感謝”，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)團(tuán)隊(duì)這都是個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，也是我們班團(tuán)隊(duì)的一次寶貴收獲。她讓我們懂得合作、愛(ài)心、責(zé)任、自我約束等真正的人格魅力和正確的行為規(guī)范，是人生中的十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇六
合唱與藝術(shù)心得體會(huì)是一門(mén)充滿魅力的學(xué)科，它已經(jīng)被越來(lái)越多的人熟知，也被越來(lái)越多的人所認(rèn)同。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾選擇過(guò)這門(mén)學(xué)科，并從中獲得了許多收獲和感悟。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)合唱與藝術(shù)心得體會(huì)進(jìn)行表述。
第一段：合唱的力量
合唱是一種高度協(xié)作的活動(dòng)，需要各個(gè)聲部的配合與默契。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人的聲音相互交織，互相支撐，形成了整體的和諧。這種和諧的力量不僅有助于培養(yǎng)個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更能夠建立團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，讓每個(gè)人都有自己的價(jià)值感和歸屬感。這種強(qiáng)大的力量，不僅體現(xiàn)在演出時(shí)的聲勢(shì)浩大和精神面貌，更蘊(yùn)含在每個(gè)人的內(nèi)心。每個(gè)人都能從中汲取到力量，改善自己的心情和情緒，以此達(dá)到身心健康的目的。
第二段：藝術(shù)的美感
在合唱的過(guò)程中，音樂(lè)是最重要的元素之一。音樂(lè)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，它能夠滲透到每個(gè)人的靈魂和內(nèi)心，引起強(qiáng)烈的共鳴，完美的抒發(fā)了每一個(gè)人的感情和情感。藝術(shù)的美感就在這個(gè)過(guò)程中得到了彰顯。在音樂(lè)的基礎(chǔ)上，合唱又是一種有聲的表演藝術(shù)，它需要每個(gè)人在音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行情感的表現(xiàn)和肢體的配合。這種配合不僅有助于培養(yǎng)音樂(lè)和舞蹈的技巧，更能夠展現(xiàn)出音樂(lè)的動(dòng)感和靜美，也為觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和美的享受。
第三段：合唱的技巧
合唱需要各個(gè)聲部協(xié)同配合，并保持穩(wěn)定的音準(zhǔn)和節(jié)奏。這就需要每個(gè)人有具備良好的音樂(lè)基礎(chǔ)，及時(shí)捕捉到指揮的指示，以及熟練掌握自己所在聲部的技巧要領(lǐng)。在合唱的過(guò)程中，需要每個(gè)人時(shí)刻保持警覺(jué)和注意力，以確保自己隨時(shí)能夠掌握到演出的節(jié)奏和氛圍。這種技巧的掌握不僅提高了音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，更能夠加強(qiáng)個(gè)人的身體感覺(jué)和肢體協(xié)調(diào)能力，為未來(lái)的音樂(lè)生涯奠定了基礎(chǔ)。
第四段：合唱中的溝通
合唱需要各個(gè)聲部之間的配合和溝通，這就需要每個(gè)人主動(dòng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，避免矛盾和誤差的發(fā)生。在合唱的過(guò)程中，指揮是一個(gè)重要的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，他需要引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各個(gè)草菅縱橫的聲部，爭(zhēng)取每個(gè)人的支持和信任，并把全體合唱團(tuán)帶向成功的目標(biāo)。這就需要每個(gè)人在平時(shí)與人溝通，表達(dá)權(quán)衡利弊，協(xié)調(diào)相互之間的感情，從而也鍛煉了個(gè)人的溝通能力，提高了自我表達(dá)和協(xié)調(diào)的能力。
第五段：合唱的成果
合唱的過(guò)程需要每位演員堅(jiān)持不懈的努力和奮斗，正是因?yàn)槟軌蚋冻鲂燎诘呐蛨?jiān)持，才會(huì)獲得最終在臺(tái)上的圓滿成功。而成功也是一種回報(bào)，是對(duì)每個(gè)人辛勤努力的肯定和認(rèn)可。在合唱和藝術(shù)方面的努力和發(fā)展，不僅能夠帶來(lái)自我感知的愉悅和自信，更是一種對(duì)社會(huì)的回報(bào)，通過(guò)這種方式為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，合唱和藝術(shù)實(shí)則就是人類(lèi)智慧與方方面面的綜合反映。在我看來(lái)，合唱和藝術(shù)心得體會(huì)除了有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的藝術(shù)作品和文化之外，還可以讓我們從演唱和表演中獲得真正的愉悅和成功。這種愉悅和成功既是對(duì)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)，更可以帶動(dòng)社會(huì)和諧，傳播正能量，為整個(gè)社會(huì)的文化和藝術(shù)生活注入無(wú)限活力和正能量。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇七
近期，我參加了一門(mén)合唱藝術(shù)實(shí)踐課程，通過(guò)學(xué)習(xí)合唱技巧和參與合唱演出，我對(duì)合唱藝術(shù)的魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課上，我不僅學(xué)到了合唱的基本知識(shí)和技能，還體會(huì)到了合唱的團(tuán)隊(duì)精神和藝術(shù)表現(xiàn)力。下面我將就我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，在合唱藝術(shù)實(shí)踐課中，我學(xué)到了如何正確運(yùn)用聲音來(lái)演唱合唱曲目。合唱不同于個(gè)人的獨(dú)唱，它需要合唱團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的聲音能夠融為一體。通過(guò)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整音調(diào)、節(jié)奏和發(fā)聲技巧，以確保團(tuán)隊(duì)的整體聲音效果。另外，我們還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)聲音，避免唱歌時(shí)對(duì)喉嚨造成傷害。這些技巧和知識(shí)對(duì)我個(gè)人的聲樂(lè)水平提升有著明顯的幫助。
其次，合唱藝術(shù)實(shí)踐課讓我深刻感受到了合作的重要性。在合唱團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員的聲音都是不可替代的。通過(guò)相互合作、相互配合，我們能夠形成和諧的聲音效果。這需要每個(gè)成員都能夠聽(tīng)到其他成員的聲音，并與其協(xié)調(diào)合作。在合唱演出中，我們通常要分工合作，有些人負(fù)責(zé)和聲，有些人負(fù)責(zé)獨(dú)唱，還有些人負(fù)責(zé)伴奏。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠創(chuàng)造出動(dòng)人的音樂(lè)作品。
此外，合唱藝術(shù)實(shí)踐課讓我體會(huì)到了合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力。合唱的聲音更富有張力和韻味，而不同聲部的錯(cuò)綜復(fù)雜融合，使得合唱曲目更具層次感和美感。合唱藝術(shù)讓人們?cè)谝魳?lè)中共同創(chuàng)造，共同賦予音樂(lè)靈感和情感。通過(guò)合唱藝術(shù)，我不僅能夠更好地表達(dá)自己的情感，還能夠與他人在音樂(lè)中連接，共同體驗(yàn)美好。
最后，合唱藝術(shù)實(shí)踐課讓我意識(shí)到音樂(lè)的力量和感染力。音樂(lè)是一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，它能夠跨越人們的文化差異和語(yǔ)言障礙，傳達(dá)共同的情感和價(jià)值觀。在合唱演出中，我能夠感受到音樂(lè)給予觀眾的情感沖擊和心靈共鳴。合唱藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的是集體的力量，通過(guò)大家的共同努力，我們能夠創(chuàng)造出令人激動(dòng)和震撼的音樂(lè)體驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，合唱藝術(shù)實(shí)踐課讓我學(xué)到了合唱的基本知識(shí)和技能，加強(qiáng)了我個(gè)人的聲樂(lè)水平；我也體會(huì)到了合唱的團(tuán)隊(duì)精神和藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)到了如何相互合作、相互配合；合唱藝術(shù)的魅力讓我感受到了音樂(lè)的獨(dú)特魅力和感染力，我也在合唱演出中體會(huì)到了音樂(lè)給予觀眾的情感沖擊。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)合唱藝術(shù)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我可以在合唱藝術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇八
合唱藝術(shù)實(shí)踐課是一個(gè)讓人充滿期待的課程，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到合唱藝術(shù)的魅力和力量。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了合唱的技巧和音樂(lè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了合唱的快樂(lè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在合唱藝術(shù)實(shí)踐課中的心得體會(huì)，從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)歷，闡述合唱藝術(shù)對(duì)我的影響以及我對(duì)合唱藝術(shù)的理解。
合唱藝術(shù)實(shí)踐課首先讓我感受到合唱的美妙。在課堂上，我們用各種聲部相互配合，和諧地演繹著各種合唱作品。當(dāng)我們的聲音在空間中相互交融，創(chuàng)造出豐富的音樂(lè)層次時(shí)，我不禁被合唱的美妙所打動(dòng)。每個(gè)音符的演唱都要求我們充滿感情地表達(dá)出來(lái)，通過(guò)聲音傳遞出內(nèi)心的情感，這讓我感到合唱是一種獨(dú)特而精致的藝術(shù)形式。
合唱藝術(shù)實(shí)踐課還幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng)。在合唱中，我們要求準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)和節(jié)奏，這讓我對(duì)音樂(lè)的感知能力有了更深入的理解。同時(shí)，通過(guò)與其他聲部的配合，我學(xué)會(huì)了如何在不同的音域中找到自己的位置，并盡自己的最大努力去融入整體的演唱中。這不僅提高了我的音樂(lè)技巧，還培養(yǎng)了我的音樂(lè)耳朵和音樂(lè)表現(xiàn)力。
更重要的是，合唱藝術(shù)實(shí)踐課讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在合唱中，每個(gè)聲部都起著不可或缺的作用，只有大家密切配合，才能演繹出一首流暢、和諧的合唱作品。在合唱實(shí)踐中，我們要始終保持對(duì)整體的意識(shí)，同時(shí)尊重他人聲部的存在，與他人緊密合作。通過(guò)相互幫助和互相理解，我們共同努力，最終達(dá)到了協(xié)同合作和和諧共鳴。
合唱藝術(shù)實(shí)踐課還讓我領(lǐng)略到了合唱的社交與情感價(jià)值。在合唱實(shí)踐過(guò)程中，我與其他合唱成員一起為了共同的目標(biāo)而奮斗，培養(yǎng)了深厚的友誼。我們一起討論音樂(lè)問(wèn)題，交流心得，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。通過(guò)合唱實(shí)踐，我也挑戰(zhàn)了自己的心理極限，克服了演唱過(guò)程中的緊張和不安。合唱不僅提升了我的自信心，還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的力量，從而在精神層面得到了滿足與提升。
合唱藝術(shù)實(shí)踐課為我打開(kāi)了一個(gè)新的音樂(lè)世界，讓我對(duì)合唱藝術(shù)有了更加深入的理解和熱愛(ài)。合唱藝術(shù)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它不僅要求我們具備音樂(lè)素養(yǎng)，還需要我們注入感情，發(fā)揮想象力，與他人進(jìn)行良好的協(xié)作。通過(guò)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，我更加確信合唱藝術(shù)是一種具有獨(dú)特魅力和傳承力的藝術(shù)形式，它能夠?qū)€(gè)體的力量與集體的智慧完美結(jié)合，創(chuàng)造出美麗和諧的音樂(lè)。
在合唱藝術(shù)實(shí)踐課中，我學(xué)到了許多，不僅僅是聲樂(lè)技巧和音樂(lè)知識(shí)，還有對(duì)音樂(lè)、對(duì)合唱的熱愛(ài)和理解。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和技巧，培養(yǎng)了合作意識(shí)，拓寬了音樂(lè)發(fā)展的眼界，還收獲了美妙的音樂(lè)和珍貴的友誼。我將繼續(xù)保持對(duì)合唱藝術(shù)的熱愛(ài)，并把它融入到我未來(lái)的音樂(lè)實(shí)踐中，使它成為我人生中不可或缺的一部分。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇九
合唱是一種集體的音樂(lè)表演形式。作為一名合唱愛(ài)好者，在參與合唱中，我不僅享受到了音樂(lè)帶來(lái)的愜意和快樂(lè)，更深刻地領(lǐng)悟到了合唱藝術(shù)的魅力。在此，我將從五個(gè)方面詳細(xì)闡述我對(duì)合唱與藝術(shù)的心得體會(huì)。
第一段：合唱是協(xié)作的藝術(shù)形式
合唱是一種需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式。要想演繹一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，不僅要求合唱團(tuán)的每個(gè)人都精通自己的聲部，還要求大家將各自的聲部詮釋得淋漓盡致，并且要與其他聲部緊密配合，達(dá)到合唱團(tuán)的協(xié)調(diào)一致。
在合唱的表演過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)合作，相互配合。每個(gè)人的身上都有一種不同的聲音，我們要嘗試去聽(tīng)懂其他人的聲音，去理解他們的聲音，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中得到更好的進(jìn)步。只有合作才能讓我們?cè)谕昝蓝鴪A滿的團(tuán)結(jié)中實(shí)現(xiàn)我們的音樂(lè)夢(mèng)想。
第二段：合唱是藝術(shù)的浸潤(rùn)
合唱絕不是簡(jiǎn)單的“唱歌”活動(dòng)，它更是一種藝術(shù)表演方式。藝術(shù)是浸潤(rùn)在合唱之中的，音樂(lè)的藝術(shù)，唱法的藝術(shù)，表情的藝術(shù)，都能通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)出來(lái)。音樂(lè)的藝術(shù)就在于它能喚起人們的情感共鳴，而唱法和表情的藝術(shù)，則可以更深刻地印刻音樂(lè)在聽(tīng)眾心中的印象。
合唱的表演不僅僅只是我們的嗓音，還需要通過(guò)歌曲的情感以及表情來(lái)傳達(dá)出來(lái)，這是參與者所需要考慮的。所以我們要學(xué)會(huì)像演員一樣表演歌曲，并且把這種表演過(guò)程中的情感傳達(dá)出來(lái)，讓觀眾能夠感受到我們所傳達(dá)的情感。這份情感和生命力就是一次次在藝術(shù)的浸潤(rùn)下誕生出來(lái)的。
第三段：合唱是嶄新的探索
合唱對(duì)于我而言也是一種嶄新的探索。在參與合唱之前，我認(rèn)為唯一重要的是指揮者，音樂(lè)，和我們的合唱團(tuán)體。但是在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和練習(xí)之后，我逐漸明白，合唱團(tuán)就像是一艘船，指揮者是帶領(lǐng)我們出海的舵手，而大家一起劃船，一起面對(duì)海上遇到的阻礙和困難，協(xié)力打開(kāi)那些堅(jiān)硬而無(wú)情的波濤，直至登陸成功。
因此，在合唱團(tuán)中，我們需要不斷地探索和學(xué)習(xí)，從增強(qiáng)自身實(shí)力，提升個(gè)人演唱水平，到從他人身上學(xué)習(xí)和汲取新的藝術(shù)靈感，我們都應(yīng)該去努力地拓寬自己的視野，積極探索新的藝術(shù)領(lǐng)域，讓合唱團(tuán)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大。
第四段：合唱是激情的釋放
合唱是一種最能夠釋放激情的活動(dòng)。不僅是為了演唱完美的音高、動(dòng)聽(tīng)的旋律，更為了將情感和激情融合起來(lái)獻(xiàn)給觀眾和自己。在演唱的過(guò)程中，唱出來(lái)的歌聲不僅代表著自我，也象征著合唱團(tuán)。我們?yōu)榇硕鴼g呼鼓掌，共同分享著音樂(lè)帶給我們的歡愉和共鳴。
在參與合唱的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何釋放自己內(nèi)心深處的情感和激情，將這些情感與大家一同分享。我們要在音樂(lè)中找到屬于自己的激情和熱血，在表達(dá)時(shí)將這份激情和熱血展現(xiàn)出來(lái)，這就是合唱在我心中最令人難忘的地方。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這個(gè)充滿和諧、激情、協(xié)作、探索與藝術(shù)的合唱團(tuán)生活中，我領(lǐng)略到了音樂(lè)和藝術(shù)的魅力。作為一名合唱愛(ài)好者，我會(huì)繼續(xù)與我的團(tuán)隊(duì)友人共同努力，不斷提高自己，拓展視野，傳達(dá)我們內(nèi)心的情感和激情，讓自己的音樂(lè)天賦能夠在藝術(shù)的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。在這個(gè)美妙的合唱之旅中，我們能夠更好地領(lǐng)略到藝術(shù)的光輝，并為世界留下屬于我們自己的音樂(lè)。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十
小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽是我們班級(jí)最重要的比賽之一，我既激動(dòng)又緊張。在合唱團(tuán)的準(zhǔn)備階段，老師為我們安排了大量的練習(xí)時(shí)間。我們每天都要在課余時(shí)間里練習(xí)合唱曲目，除了熟悉歌曲旋律和歌詞，我們還要注意聲音的統(tǒng)一、節(jié)奏的準(zhǔn)確。盡管練習(xí)很辛苦，但我明白只有不斷地磨練，才能達(dá)到最佳的表演狀態(tài)，于是我毅然決然地投入到了合唱準(zhǔn)備中。
第二段：集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作
在準(zhǔn)備期間，我深刻體會(huì)到合唱的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在排練過(guò)程中，我們不僅要注意聲音的和諧，更要注重合唱的整體效果。我們需要相互配合，保持節(jié)奏一致，聲音統(tǒng)一。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)每一個(gè)人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又能與他人緊密合作時(shí)，我們的聲音才能形成一股強(qiáng)大的力量，讓觀眾聽(tīng)得更加投入。
第三段：戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)
在合唱的過(guò)程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們遇到了一些難唱的部分，需要不斷地反復(fù)練習(xí)。有時(shí)候，我們的音調(diào)不夠準(zhǔn)確，需要老師指導(dǎo)我們進(jìn)行調(diào)整。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們沒(méi)有氣餒，而是積極尋找解決方法。通過(guò)細(xì)致的分析和耐心的矯正，我們逐漸克服了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們不斷成長(zhǎng)，也使我們更加珍惜最后成功的那一刻。
第四段：真正的享受和表現(xiàn)
當(dāng)我們進(jìn)入正式比賽的舞臺(tái)，我感受到了一種難以言表的喜悅和滿足。欣賞著舞臺(tái)上燦爛的燈光，聆聽(tīng)著觀眾的掌聲和歡呼聲，我感到一種巨大的鼓舞和鼓勵(lì)。我全身心地投入到合唱中，盡情展現(xiàn)自己的才華和激情。在那一刻，我忘記了所有壓力和緊張，只想讓歌聲傳達(dá)自己內(nèi)心的情感和力量。我深信只要我用心去唱，觀眾一定會(huì)被我表演所打動(dòng)。
第五段：成長(zhǎng)和收獲
最令人難忘的莫過(guò)于在藝術(shù)節(jié)合唱比賽結(jié)束后，我們合唱團(tuán)在臺(tái)上的合影。當(dāng)看著我們團(tuán)結(jié)、自信的笑臉，我感到一種成長(zhǎng)和收獲。這次合唱經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅是合唱技巧的提升，更是對(duì)藝術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的深入了解。我明白合唱需要每個(gè)人的付出和努力，只有全力以赴，我們才能創(chuàng)造出真正令人心潮澎湃的表演。我也意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地參與和積極的投入，我才能收獲更多成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱給我留下了深刻的印象和難以磨滅的回憶。通過(guò)這次經(jīng)歷，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和合唱的力量，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和不斷超越自我所帶來(lái)的成就感。我相信，只要我保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和努力，我將會(huì)在以后的合唱中迎來(lái)更加精彩的表演。我期待著未來(lái)的藝術(shù)之旅，讓音樂(lè)繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)，為世界帶去更多美好！
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十一
藝術(shù)素養(yǎng)合唱比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，它不僅提供了一個(gè)展示才藝的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我深刻體會(huì)到了合唱藝術(shù)的魅力。在這次比賽中，我學(xué)到了很多，獲得了成長(zhǎng)與進(jìn)步。以下是我對(duì)此次比賽的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備與團(tuán)隊(duì)合作
要想出色地表現(xiàn)在比賽中，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，我們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)熟悉歌曲，掌握曲調(diào)、節(jié)奏和音準(zhǔn)。其次，合唱需要高度的團(tuán)隊(duì)合作，每位成員都要有明確的角色分工和責(zé)任。在排練中，我們互相鼓勵(lì)和幫助，共同克服困難。每一位成員都發(fā)自內(nèi)心地為達(dá)到共同目標(biāo)而努力奮斗，這種默契與團(tuán)結(jié)是我們?cè)诒荣愔蝎@得成功的重要保證。
第三段：表演技巧與情感體驗(yàn)
在比賽中，除了音樂(lè)技巧的表現(xiàn)，更需要給觀眾留下深刻而真實(shí)的情感體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)歌曲內(nèi)容的深入理解，我們要用表演技巧將情感傳遞給觀眾。例如，在演唱悲傷的音樂(lè)時(shí)，我們要通過(guò)語(yǔ)調(diào)、聲音的變化以及面部表情來(lái)表達(dá)出歌曲所要傳遞的情感。在比賽前，我們不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練，用心去體驗(yàn)每一首歌曲，以期最大限度地表達(dá)出情感與內(nèi)涵。
第四段：舞臺(tái)表演與心態(tài)調(diào)整
舞臺(tái)表演是藝術(shù)素養(yǎng)合唱比賽的重要組成部分，也是與觀眾最近距離接觸的時(shí)刻。在比賽中，我們要用自信、專(zhuān)注的演唱態(tài)度將觀眾吸引到我們的表演中。在登臺(tái)前，我們要進(jìn)行充分的心理準(zhǔn)備，對(duì)自己充滿信心，控制好情緒。在比賽過(guò)程中，如果出現(xiàn)小失誤，我們要迅速調(diào)整心態(tài)，保持穩(wěn)定的表演狀態(tài)，以最好的狀態(tài)完成比賽。
第五段：反思與成長(zhǎng)
比賽結(jié)束后，我進(jìn)行了一次深刻的反思。我意識(shí)到自己在音準(zhǔn)和舞臺(tái)表現(xiàn)方面仍有進(jìn)步空間，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)與其他參賽隊(duì)伍的交流，我學(xué)到了一些新的技巧和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并下定決心去改進(jìn)。我將以此次比賽為契機(jī)，更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次藝術(shù)素養(yǎng)合唱比賽，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是鍛煉了自己的藝術(shù)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。準(zhǔn)備和排練的過(guò)程讓我感受到了藝術(shù)的力量，表演的過(guò)程讓我更深刻地理解了合唱藝術(shù)的魅力。通過(guò)反思和總結(jié)，我更加明確了自己的努力方向，愿我能在以后的學(xué)習(xí)和比賽中取得更好的成績(jī)。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十二
最初接觸12.9合唱時(shí)或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個(gè)適應(yīng)期，自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時(shí)間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學(xué)院的安排，更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開(kāi)始，自己的態(tài)度也開(kāi)始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€(gè)個(gè)師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時(shí)間，甚至一部分學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時(shí)，自己的那些煩躁與不滿也開(kāi)始慢慢減少，甚至開(kāi)始對(duì)自己開(kāi)始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都開(kāi)始變得格外認(rèn)真。你會(huì)不時(shí)在宿舍樓的盥洗室，習(xí)題課的教室中聽(tīng)到同學(xué)們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時(shí)我才開(kāi)始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái);現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十三
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學(xué)生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學(xué)生安靜下來(lái)，頭腦冷靜，精力集中，隨時(shí)能聽(tīng)到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開(kāi)喉嚨，減少聲帶負(fù)荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習(xí)，才能體會(huì)“假聲”的感覺(jué)，放開(kāi)喉嚨大唱大叫，是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓(xùn)練的過(guò)程中先讓學(xué)生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時(shí)候輕一點(diǎn)、柔一點(diǎn)、暗一點(diǎn)、直一點(diǎn)便可。堅(jiān)定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
6、分組重點(diǎn)練唱副聲部，擔(dān)任高聲部的同學(xué)跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)合唱效果，感受合唱的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺(jué)的培養(yǎng)，咬字吐字的訓(xùn)練，均非一日之功，而要使學(xué)生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動(dòng)感人。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十四
合唱藝術(shù)是一種集體合作的藝術(shù)形式，以多聲部的和聲為基礎(chǔ)，通過(guò)人聲的協(xié)調(diào)與和諧，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。合唱不僅可以給人帶來(lái)美好的聽(tīng)覺(jué)享受，更能夠傳達(dá)出情感與思想。每個(gè)聲部在合唱中都扮演著一個(gè)獨(dú)特的角色，通過(guò)相互呼應(yīng)和協(xié)調(diào)，形成了一種完美的和諧感。參與合唱的過(guò)程不僅是對(duì)個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的考驗(yàn)，更是一次對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉，它使我深深感受到了合唱藝術(shù)的美妙魅力。
第二段：合唱中的聲樂(lè)技巧與表達(dá)
在合唱藝術(shù)中，聲樂(lè)技巧是非常重要的。參與合唱的演唱者需要具備一定的音準(zhǔn)、氣息控制以及發(fā)聲技巧等方面的基礎(chǔ)。通過(guò)正確的呼吸和發(fā)聲方法，使聲音飽滿且富有力量，能夠很好地表達(dá)出作品中的情感和內(nèi)涵。合唱藝術(shù)的表達(dá)需要演唱者充分理解作品的意境，通過(guò)朗朗上口的歌詞和動(dòng)情的節(jié)奏，將內(nèi)心的情感和思想貫穿其中，以此打動(dòng)觀眾的心靈。合唱不僅要求個(gè)體的表現(xiàn)力與技巧，更重要的是要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中達(dá)到一致，合聲的和諧使合唱達(dá)到了最佳的藝術(shù)效果。
第三段：合唱所帶來(lái)的情感共鳴
合唱不僅是作為一種藝術(shù)形式存在的，更是一種情感的傳遞和共鳴。在合唱中，每個(gè)演唱者都要充分投入自己的情感，用音樂(lè)講述故事，用歌聲傳遞感情。當(dāng)音樂(lè)與情感完美結(jié)合時(shí)，觀眾可以感受到強(qiáng)烈的共鳴，這是合唱藝術(shù)的魅力所在。在合唱中，我學(xué)會(huì)了更多地溝通與分享，通過(guò)和其他演唱者一起配合練習(xí)，我們一起傾聽(tīng)和調(diào)整，以共同的努力創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)。這種情感共鳴帶給我心靈上的滿足感和成就感，使我對(duì)合唱藝術(shù)充滿了熱愛(ài)。
第四段：合唱藝術(shù)對(duì)人的成長(zhǎng)與培養(yǎng)
合唱藝術(shù)不僅僅只是一種藝術(shù)形式，更是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一種方式。參與合唱的過(guò)程，可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)修養(yǎng)和審美能力。合唱要求演唱者對(duì)音樂(lè)作品有一定的理解和解讀能力，這對(duì)培養(yǎng)個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力都非常有幫助。此外，合唱藝術(shù)也能夠培養(yǎng)個(gè)體的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過(guò)與他人合作，在整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)中扮演自己獨(dú)特的角色，共同創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)。參與合唱，不僅能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也能夠提高自己的社交能力和人際交往的技巧。
第五段：合唱藝術(shù)的未來(lái)展望
合唱藝術(shù)是一種深受人們喜愛(ài)和欣賞的藝術(shù)形式，它在不同的文化背景中都有著廣泛的普及和發(fā)展。我希望未來(lái)能夠有更多的人加入到合唱藝術(shù)中來(lái)，感受到合唱藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。同時(shí)，我也希望可以在合唱藝術(shù)中不斷提升自己的演唱技巧和表達(dá)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)合唱藝術(shù)中更廣闊的空間和更豐富的內(nèi)涵。我相信，在不久的將來(lái)，合唱藝術(shù)會(huì)繼續(xù)取得更大的成就，并為人們帶來(lái)更多的快樂(lè)和感動(dòng)。
總結(jié)：
合唱藝術(shù)是一種美妙的藝術(shù)形式，它通過(guò)多聲部的和聲、聲樂(lè)技巧的運(yùn)用和個(gè)體情感的表達(dá)，展現(xiàn)了其獨(dú)特的魅力。參與合唱藝術(shù)不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)和修養(yǎng)，更能夠鍛煉個(gè)體的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。合唱藝術(shù)帶給我們的情感共鳴和心靈的滿足，使我們不斷追求音樂(lè)之美，并期待合唱藝術(shù)能夠在未來(lái)得到更廣泛的發(fā)展和推廣。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠更好地理解和傳承合唱藝術(shù)，感受它帶給我們的無(wú)邊快樂(lè)。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十五
任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者今天他是一個(gè)崗位的副職，過(guò)一段時(shí)間他又可能成為這個(gè)崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)正職和副職兩種本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)正職無(wú)論是在委員會(huì)體制的班子里頭，還是在行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班子里頭，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。所以，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)正職的藝術(shù)，最重要的就是要把握發(fā)揮主導(dǎo)作用的藝術(shù)。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權(quán)力范圍、承擔(dān)的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負(fù)責(zé)某個(gè)方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長(zhǎng)只有一個(gè)，占多數(shù)的總是副職。許多實(shí)踐表明，搞壞一個(gè)單位，往往一把手就夠了；而搞好一個(gè)單位，靠一個(gè)一把手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會(huì)上決定與臨時(shí)處置的矛盾、處理功過(guò)榮譽(yù)不當(dāng)、認(rèn)識(shí)分歧、權(quán)力較量等主觀因素外，導(dǎo)致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個(gè)無(wú)法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內(nèi)容的不同。正職是做領(lǐng)導(dǎo)工作的，副職是做管理工作的，領(lǐng)導(dǎo)與管理之間天然存在著微妙沖突：領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領(lǐng)導(dǎo)是讓人們?nèi)ハ胨胱龅氖虑?，管理是讓人們?nèi)プ鏊胱龅氖虑?；領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)思維變革，管理強(qiáng)調(diào)機(jī)制延續(xù)。當(dāng)組織運(yùn)行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關(guān)系的關(guān)鍵，在于正確使用組織賦予的權(quán)力，角色到位，各負(fù)其責(zé)。
一個(gè)班子中，每個(gè)成員都占據(jù)著特定的位置，擔(dān)任著特定的角色，分管著一個(gè)或幾個(gè)方面的工作。副職應(yīng)當(dāng)各就其位，認(rèn)清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來(lái)謀劃部署。要以正職為核心形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。領(lǐng)導(dǎo)集體中的第一副職尤其負(fù)有這方面的責(zé)任。
副職對(duì)自己的職責(zé)應(yīng)這樣理解：在職務(wù)上是配角，但在對(duì)下屬的管理和協(xié)調(diào)中就是主角了；在班子內(nèi)的決策上是配角，但在實(shí)過(guò)程中就是主角了；在領(lǐng)導(dǎo)集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應(yīng)該是主角了?？傊皆摮隽Φ臅r(shí)候就是主角了。在出力的同時(shí)，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當(dāng)無(wú)名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒(méi)有這種修養(yǎng)，就不可能當(dāng)好副職。
因此，要自覺(jué)做到配合不爭(zhēng)權(quán)，用權(quán)不專(zhuān)斷，處事不越位，盡責(zé)不爭(zhēng)功，核心的問(wèn)題是處處尊重、維護(hù)正職的領(lǐng)導(dǎo)地位。在公共社交場(chǎng)合、開(kāi)會(huì)、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺(jué)突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費(fèi)力瑣碎的工作，起到拾遺補(bǔ)缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領(lǐng)導(dǎo)，又是正職的助手，在一定意義上也可以說(shuō)是正職的下級(jí)。所以，當(dāng)好配角，是對(duì)副職的基本要求。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。
關(guān)鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一
良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。
1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”
指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲，使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制
可先做連音練習(xí)，再做跳音練習(xí)，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。
二、在聲音訓(xùn)練上，應(yīng)注重技巧性和專(zhuān)業(yè)化
1.氣息的訓(xùn)練
（1）聞花香
讓學(xué)生兩手叉腰，兩腳分開(kāi)和肩平，模仿聞花香。要領(lǐng)：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng)：力量不要過(guò)大，嘴皮動(dòng)就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng)：胸腔不要?jiǎng)?，腰部橫膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。
2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練
（1）“咪”的練習(xí)
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn)：聲音不是從嘴里出來(lái)的，是從眉心出來(lái)的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習(xí)
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來(lái)找共鳴。要點(diǎn)：在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習(xí)
先將口腔打開(kāi)，再做“啊”的口型。要點(diǎn)：聲音很容易散，唱“啊”時(shí)，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中
當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后，一定要告訴學(xué)生：我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。
三、在學(xué)習(xí)合唱作品中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
1.從聽(tīng)賞合唱作品入手，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣
聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的.好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”，并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，并運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞
個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確精當(dāng)
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。
4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象
在排練過(guò)程中，根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等，用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì)，體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一小）
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十七
上學(xué)期，我有幸參加了合唱培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱?jiǎng)t向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學(xué)而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎(chǔ)上，對(duì)人聲的再創(chuàng)造。
中國(guó)中學(xué)是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)質(zhì)量高，享有良好社會(huì)聲譽(yù)的完中。藝術(shù)教育：合唱特色班是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(zhǎng)點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校這一鮮明的辦學(xué)特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計(jì)劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂(lè)特色班以合唱為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入特色班學(xué)習(xí)，都由一些喜歡音樂(lè)的學(xué)生組成。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴(yán)格管理體系：由分管校長(zhǎng)陸玉琴、分管教導(dǎo)周乙平總負(fù)責(zé)、藝術(shù)總指導(dǎo)戴群及業(yè)務(wù)骨干教師業(yè)務(wù)骨干教師具體實(shí)施合唱特色班的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校重點(diǎn)配備了中學(xué)高級(jí)教師高海鳳(區(qū)業(yè)務(wù)骨干教師，曾多次榮獲個(gè)人聲樂(lè)、綜合類(lèi)比賽一等獎(jiǎng))及資深聲樂(lè)教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專(zhuān)家輔導(dǎo)，為學(xué)生特別訓(xùn)練，確保特色班學(xué)生藝術(shù)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加區(qū)、市各類(lèi)大型合唱比賽及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)特色班學(xué)生的特色課學(xué)習(xí)將進(jìn)行定期檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
在中國(guó)中學(xué)，合唱教學(xué)作為實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學(xué)中，高海鳳老師通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守紀(jì)律，服從指揮的習(xí)慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中(特別是具有比賽性質(zhì)的`)，學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，會(huì)自覺(jué)地維護(hù)合唱中各項(xiàng)注意點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求演唱達(dá)到最佳效果。
合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)底蘊(yùn)豐厚，形象鮮明生動(dòng)，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢(shì)，極大地推動(dòng)了學(xué)生的美育教育。學(xué)生通過(guò)演唱內(nèi)容健康，藝術(shù)水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來(lái)，合唱特色班在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得了好成績(jī)。在20xx年徐匯區(qū)“中國(guó)中學(xué)杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)并以總分第一成績(jī)榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)等佳績(jī)。
以上是我本次培訓(xùn)的一點(diǎn)小小體會(huì)。在此，還要感謝周老師給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十八
合唱是聲音的共性的藝術(shù)，是通過(guò)多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法大盜高度協(xié)和的一種綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，合唱這種藝術(shù)更多地市淹沒(méi)自己而突出集體，所以它是群體藝術(shù)的結(jié)晶，是一個(gè)有機(jī)組合的和諧的整體。
合唱包括了和聲的功能、復(fù)調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)等多種旋律組織的表現(xiàn)形式。它音域?qū)拸V，音色豐富，極富于聲音表現(xiàn)力。一個(gè)合唱團(tuán)藝術(shù)水平的高低，預(yù)示了這個(gè)團(tuán)體每個(gè)隊(duì)員的音樂(lè)功底、修養(yǎng)和文學(xué)造詣。因此合唱指揮又起著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用。一個(gè)好的指揮的排練能給合唱隊(duì)員留下最具有價(jià)值的音樂(lè)知識(shí)和對(duì)音樂(lè)的感受力，更能給觀眾留下最有價(jià)值的藝術(shù)享受。
合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民眾的文化藝術(shù)素質(zhì)，體現(xiàn)了時(shí)代的精神面貌，它是體現(xiàn)國(guó)民風(fēng)貌的一個(gè)方面。合唱本身具有強(qiáng)大的凝聚力，對(duì)培養(yǎng)人們的集體主義榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)精神，具有不可忽視的積極作用和影響。合唱藝術(shù)最能夠體現(xiàn)人民群體的思想感情，同時(shí)也最能提高人們對(duì)音樂(lè)的理解，培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。
合唱藝術(shù)是聲樂(lè)領(lǐng)域中更高層次的一種表現(xiàn)形式，通過(guò)演唱可以給人們多形式、多音色、多聲部、多層次的藝術(shù)享受，同時(shí)陶冶人們靈魂，提高人們審美能力，使人的精神領(lǐng)域得到一種升華。因此合唱藝術(shù)有著它自身鮮明的藝術(shù)特色。
合唱包括：
(1)童聲合唱;
(2)女聲合唱;
(3)男聲合唱;
(4)混聲合唱，即泛指男、女聲或加入童聲的合唱，簡(jiǎn)稱(chēng)混聲合唱。
1一般左邊為高聲部，右邊為低聲部，可以排為前排為女高、女低。后排為男高、男低。
2如果是三個(gè)聲部，可排為女高、女中、女低或前排女高后排為女中、女低，也可排為女高、女中，后邊一排為女1氐。
指揮是合唱團(tuán)隊(duì)的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者。而且是合唱隊(duì)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時(shí)他又是一個(gè)表演者。所以作為一個(gè)合唱團(tuán)指揮，首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動(dòng)作要經(jīng)過(guò)一定的手勢(shì)――指揮的語(yǔ)言，來(lái)引導(dǎo)演員對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，指揮的動(dòng)作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語(yǔ)氣速度、力度的對(duì)比準(zhǔn)確而精煉的去設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作，做到動(dòng)作大小適度?！包c(diǎn)”到情緒到，不去浪費(fèi)任何一個(gè)設(shè)計(jì)的動(dòng)作。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確的把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)、換氣點(diǎn)以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動(dòng)作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的情感融會(huì)在你的動(dòng)作之中。這樣就會(huì)給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動(dòng)作姿態(tài)要端莊大方。雍容可親，情感真摯，通過(guò)指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時(shí)通過(guò)演員的演唱使觀眾得到最有價(jià)值的藝術(shù)享受。指揮的擊拍方法有以下幾點(diǎn)：身體挺拔端正、兩腳站穩(wěn)、肩放松、腿稍分開(kāi)，給人一種穩(wěn)定感，達(dá)到一種外形和諧的美。
1指揮的動(dòng)作要適度，不要過(guò)分的夸張，盡量減少多余的動(dòng)作，做到準(zhǔn)確而精煉。通常是右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，既有分工又有合作。
2根據(jù)作品的內(nèi)容，指揮在處理作品強(qiáng)弱、動(dòng)作上要有一種“重力向下，離心向外”，即重拍、強(qiáng)拍手勢(shì)向下，弱拍、輕拍向外的動(dòng)勢(shì)規(guī)律。手臂不要抬得過(guò)高，基本上是在胸前，盡量減少大臂揮手，要以小臂帶動(dòng)手腕。肘關(guān)節(jié)作為上下運(yùn)動(dòng)的樞紐，手腕、手指的關(guān)節(jié)要靈活，并富有彈性，做到柔中有剛、剛中有柔。要掌握動(dòng)作的中心部分是手腕。一般指揮快速的動(dòng)作，主要靠手腕去表現(xiàn)，速度越快動(dòng)作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、較輝煌、聲勢(shì)浩大的作品。小臂則根據(jù)作品強(qiáng)弱快慢的變化起一個(gè)樞紐帶動(dòng)的作用。
3指揮的動(dòng)作線條要有一定技巧，富有音樂(lè)性，而不能太平鋪直敘，太常規(guī)化、簡(jiǎn)單化。在學(xué)會(huì)圖示的基礎(chǔ)上必須掌握一定的指揮技能，動(dòng)作要做到和你內(nèi)心世界是相輔的，感受和動(dòng)作是統(tǒng)一的，這叫做手中有拍，心中有內(nèi)容。
4指揮要善于調(diào)動(dòng)每個(gè)合唱隊(duì)員的積極性，和挖掘出演員們最火的潛力，在作品處理和表現(xiàn)上要有獨(dú)到之處，從而體現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)的最高意境。
5指揮的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看的見(jiàn)的拍子，而暗拍則是“隱伏”在心里的拍子，這種“隱伏”拍實(shí)靠你的感覺(jué)和心理節(jié)奏，使“點(diǎn)”到位。使合唱隊(duì)員不但能理解明拍的意圖，也能意會(huì)你暗拍中的`拍點(diǎn)、節(jié)奏及情緒。
6指揮要有案頭工作，對(duì)作品要有分析能力，如曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)式、調(diào)性、段落之間的變化、對(duì)比，作品的內(nèi)涵節(jié)奏、速度、力度、強(qiáng)弱、快、慢等，都要做到心中有數(shù)。千萬(wàn)不要“遍遍過(guò)、句句摳”，使演員對(duì)作品再也引不起新鮮感，這就是你排練的失敗。
7簡(jiǎn)單地說(shuō)，指揮的藝術(shù)就是起拍和預(yù)備拍的藝術(shù)，因?yàn)轭A(yù)備拍就給演員提示了速度、力度及情感。清晰的擊拍點(diǎn)是指揮的靈魂，是音樂(lè)時(shí)值準(zhǔn)確的體現(xiàn)。指揮的拍子、圖形是永遠(yuǎn)不能改變的，但指揮的主觀能動(dòng)性和他巨大的潛能是取之不完、用之不盡的。無(wú)論快慢及各種復(fù)雜拍子的交替，只要指揮能掌握好擊拍點(diǎn)，合唱隊(duì)就能達(dá)到統(tǒng)一整齊。
8起拍與收拍。起拍：是指揮音樂(lè)開(kāi)始前的預(yù)備動(dòng)作。無(wú)論作品是熱情奔放、或抒情優(yōu)美、或威武雄壯、或深情細(xì)膩，當(dāng)它發(fā)出聲音的那一剎那，是最能抓住和影響觀眾的情緒的。而引起這些情緒的力量就是音樂(lè)藝術(shù)所追求的最佳效果。好的開(kāi)始便是成功的一半。指揮家們對(duì)起拍動(dòng)作有以下幾個(gè)內(nèi)容：準(zhǔn)確的速度，是塊還是慢，還是中速鮮明的力度;是強(qiáng)還是弱。還是不弱不強(qiáng);豐富的表情，是優(yōu)美抒情還是堅(jiān)強(qiáng)有力度。起拍的預(yù)備動(dòng)作是一個(gè)虛拍。這個(gè)虛拍是音樂(lè)開(kāi)始的前一拍的圖示，也是精確給演員開(kāi)始演唱的呼吸口。使演員們統(tǒng)一吸氣、張口、演唱，也就是預(yù)備、虛拍、實(shí)拍的過(guò)程。在某些多聲部的演唱中，它的聲部是依次進(jìn)入時(shí)，除了要給預(yù)備動(dòng)作以外，還要給其他聲部進(jìn)入提示。如《怒吼吧!黃河》，它進(jìn)入順序是男高、女低、女高、男低試論。
收拍：就仿佛是話說(shuō)完了。故事講完了。那么無(wú)論是熱情的、激烈的、寧?kù)o的、柔和的或是神秘的，等待的是指揮用手勢(shì)鮮明地交代清楚，給觀眾以完美的結(jié)束感。反之，如果不確切、不干凈、不適度、不恰當(dāng)，也就破壞了音樂(lè)的完整性，你可能會(huì)使作品藝術(shù)表現(xiàn)前功盡棄，留下后悔和遺憾!所以收拍是作品表演成功與完美的關(guān)鍵。
9左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，要學(xué)會(huì)節(jié)省每只手的作用，如指揮單聲部時(shí)，能夠用單手完成的任務(wù)盡量不用雙手。右手準(zhǔn)確的給與節(jié)拍，左手協(xié)助右手做起拍、止拍和加強(qiáng)音樂(lè)表情的作用，可協(xié)助某一聲部的延長(zhǎng)而不影響右手的擊拍，可協(xié)助指示各聲部進(jìn)入等?？傊?，指揮的雙手配合應(yīng)是均衡的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的完美。但要切記，雖然左手很重要，但右手準(zhǔn)確的擊拍仍占主要位置，兩手的配合主功能仍屬右手。
1輕聲訓(xùn)練。首先是讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)有控制的歌唱技能。它能起到很快建立正確的聲音觀念，并能使喉頭松弛，起到保護(hù)嗓子的作用。大聲的弊病是普遍存在的“通病”。聲音發(fā)白、發(fā)散，沒(méi)有穿透力，聲音不集中，一般在沒(méi)有受到良好的頭聲訓(xùn)練時(shí)，一定嚴(yán)禁大聲唱，否則美好的聲音將會(huì)被錯(cuò)誤的喊叫而毀掉。也就是說(shuō)把“發(fā)野”的聲音“管制”起來(lái)，用吟著的感覺(jué)唱，喝氣的感覺(jué)唱，讓聲音在“樓上”響，即眉毛上，也就是頭聲。而不要在“樓下”唱，即脖子。也就是喉音和過(guò)多的胸聲。我們所講的輕并非松垮無(wú)力，而是有氣息支持，積極主動(dòng)的、有相當(dāng)興奮狀態(tài)的一種歌唱。
2歌唱的狀態(tài)。歌唱狀態(tài)應(yīng)是興奮，歌唱的藝術(shù)是微笑的藝術(shù)。但這種微笑是發(fā)自內(nèi)心的各種腔體的興奮。簡(jiǎn)單地講，就像打哈欠的一剎那，更形象一點(diǎn)地說(shuō)，是用你的上唇去夠你的眉毛，使你的上齒露出來(lái)，唇和齒離開(kāi)，這就形成了興奮地狀態(tài)。興奮才能保證聲音通暢，微笑的歌唱才能發(fā)出最美的音質(zhì)。合唱需要的是音質(zhì)而不是音量。
3吐字。字正是前提，以動(dòng)人的語(yǔ)言達(dá)到優(yōu)美的聲腔，字清聲美為一體。字與字之間要相互靠近，做到“寬母音窄唱，窄母音寬唱，橫母音豎唱，扁母音圓唱”，“向前的字往后靠，明的字向暗靠，橫的字向豎靠，扁的字向圓靠”。把聲音送向頭腔面罩，使聲音獲得統(tǒng)一的共性。
4呼吸。獨(dú)唱講究個(gè)性，而合唱要求共性。在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統(tǒng)一規(guī)定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環(huán)呼吸。還要控制更重音量的變化，有時(shí)輕得扣人心弦，如《搖籃曲》，有時(shí)重得激動(dòng)人心，如《怒吼吧!黃河》。有群體吐字唱詞的一致性，和各種對(duì)比的默契感。所以，習(xí)慣性的東西往往是達(dá)不到藝術(shù)的效果。雖然合唱訓(xùn)練難度大，但樂(lè)趣也在其中。因此，呼吸聲發(fā)聲的動(dòng)力，說(shuō)話用氣是無(wú)意識(shí)的，而唱歌則必須根據(jù)樂(lè)句的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢呼吸量的大小，做到有意識(shí)地控制使用，如整體呼吸、聲部間輪流呼吸、循環(huán)呼吸等。
5聲音的共鳴位置。合唱藝術(shù)的共性在于共鳴位置的統(tǒng)一。解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊(duì)聲音的統(tǒng)一。合唱的基礎(chǔ)是聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)是個(gè)^基本功的提高。在合唱隊(duì)的用聲上必須服從整體，而適當(dāng)?shù)匮蜎](méi)自己。好的聲音位置和好的音質(zhì)來(lái)自于正確的歌唱姿勢(shì)和興奮的歌唱狀態(tài)，及統(tǒng)一的頭腔共鳴聲區(qū)，松懈聲音易偏低，喉頭發(fā)緊易偏高。我們常用哼鳴練習(xí)來(lái)體會(huì)聲音的共鳴位置。
合唱是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一門(mén)偉大的藝術(shù)。面對(duì)現(xiàn)代化得未來(lái)，更需要全面提高民眾的素質(zhì)的和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。李嵐清同志曾將過(guò)這樣一句話：“一個(gè)國(guó)家的人民假若能多方面發(fā)展藝術(shù)才能，就能在經(jīng)濟(jì)上比其他國(guó)家占更優(yōu)越的地位……”綜觀合唱發(fā)展歷史，它對(duì)社會(huì)潛移默化的作用是無(wú)法用語(yǔ)言和文字去估量的。合唱所體現(xiàn)的音樂(lè)精神，也是一個(gè)時(shí)代民族文化價(jià)值的縮影。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇十九
構(gòu)成中國(guó)古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了“外師造園，中得心源”的中國(guó)園林與自然保持著不可磨滅的親密關(guān)系。
植物對(duì)于園林有著非同一般的重要性，這在中國(guó)古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國(guó)古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個(gè)傳統(tǒng)被延續(xù)了下來(lái)，然后在此基礎(chǔ)上確定了中國(guó)在植物布置時(shí)所需要遵循的原則。具體來(lái)說(shuō)，中國(guó)古典園林植物的配置特別注重兩點(diǎn)：
一是植物的物質(zhì)特性；
二是將植物擬人化，使之在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊(yùn)，更具有生命的活力。植物的物質(zhì)特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹(shù)木而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在視覺(jué)效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)自然不必多說(shuō)，一是植物與生俱來(lái)的天然芳香令人陶醉，一是在一定場(chǎng)合中植物隨風(fēng)發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個(gè)性并能因此而表達(dá)情感是中國(guó)古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術(shù)手法使得單棵植物可以單獨(dú)成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場(chǎng)景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國(guó)古典園林植物所追求的自然美。
關(guān)于中國(guó)園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機(jī)，貴在于其他遠(yuǎn)景特別是山石的呼應(yīng)，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時(shí)緩慢變換，假山的矗立不語(yǔ)，活水給中國(guó)古典園林帶來(lái)生機(jī)，給有人帶來(lái)神清氣爽的感受。這些大片水面帶來(lái)遼闊的視野與心胸，不失人工開(kāi)鑿卻不漏半點(diǎn)痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹(shù)叢林，香花仙草，同時(shí)與膳食構(gòu)成絕妙的組合，一動(dòng)一靜，一樹(shù)一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國(guó)古典園林中的常用石材，被用來(lái)制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開(kāi)”趣味。
假山可分為仿真性、寫(xiě)意型、實(shí)用性、盆景性五大類(lèi)。仿真型要有真實(shí)的自然山形，山景如同真山一般。寫(xiě)意型則特意夸張山體動(dòng)勢(shì)，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價(jià)值。實(shí)用型如庭院山石屏風(fēng)等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領(lǐng)略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國(guó)古典園林建筑風(fēng)格獨(dú)特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國(guó)古典園林以木材質(zhì)為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國(guó)古典園林在低調(diào)中顯出不可或缺的真諦。
這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典園林作為人類(lèi)文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對(duì)自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應(yīng)從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類(lèi)造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩(shī)如畫(huà)的地球上。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇二十
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開(kāi)始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術(shù)語(yǔ)為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂(lè)放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂(lè)能在手的語(yǔ)言運(yùn)用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺(jué)。
在練習(xí)擊拍的過(guò)程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過(guò)程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對(duì)此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問(wèn)一答的形式，因此要突出問(wèn)和答，必須要求隊(duì)員們把語(yǔ)氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。
2、《四渡赤水出奇兵》為《長(zhǎng)征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚(yú)水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂(lè)觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開(kāi)始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂(lè)觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂(lè)觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂(lè)推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì)越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢(shì)到位，要有點(diǎn)的感覺(jué)，才使合唱隊(duì)員更有氣勢(shì)可言！
3、冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國(guó)的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。第一部分，開(kāi)始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無(wú)窮的力量，好似太陽(yáng)徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動(dòng)作注意不要太大，開(kāi)始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從“看吧”起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開(kāi)始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場(chǎng)”的延長(zhǎng)音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂(lè)，順勢(shì)給出第二部分開(kāi)始拍的預(yù)示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開(kāi)頭重復(fù)了兩遍的“我們?cè)谔猩健睅讉€(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對(duì)比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但“上”字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來(lái)突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長(zhǎng)音時(shí)的填充音樂(lè)部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬(wàn)丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢(shì)大、對(duì)比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔大氣，對(duì)比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢(shì)的起伏而演唱，這就使得曲目聽(tīng)起來(lái)不會(huì)過(guò)于機(jī)械化，而是傾聽(tīng)音樂(lè)本身所具有的個(gè)性傾訴。
綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的！合唱是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲；才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
合唱藝術(shù)心得體會(huì)篇二十一
魏書(shū)生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》，深深地被他的管理智慧，教學(xué)方法，生活態(tài)度所感動(dòng)，所折服，所敬佩。我做班主任時(shí)間很短，曾經(jīng)遇到過(guò)很多難題，但是讀了這本書(shū)我覺(jué)得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書(shū)心得記錄下來(lái)：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中肯定會(huì)遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個(gè)人的成敗，關(guān)鍵在于他的心態(tài)，的確"命運(yùn)掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺(jué)得做好班主任最重要的是：堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。不管學(xué)生是多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí)，你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手。走入學(xué)生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會(huì)在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關(guān)系，從而做到"班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學(xué)生管理好自己，班級(jí)就容易管理了。這種教育有利于提高學(xué)生自信心，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展。
第三，開(kāi)闊胸襟，笑對(duì)人生。魏老師以高尚、昂揚(yáng)、樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實(shí)。自己在做事實(shí)的過(guò)程增長(zhǎng)了智慧，提高了精神境界。一個(gè)人如果很久不工作，那么他很容易對(duì)自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂(lè)。
2，對(duì)別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對(duì)誰(shuí)都好心，能助人時(shí)且助人，沒(méi)有能力相助時(shí)，也絕不能貶低人。要做到說(shuō)好話，做好事，存好心。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景。
3，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長(zhǎng)，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色，但是缺忽略了自己的特長(zhǎng)，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色。有的教師擅長(zhǎng)講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長(zhǎng)寫(xiě)，那么他的板書(shū)就非常有特色，能吸引學(xué)生的興趣，而有的教師擅長(zhǎng)輔導(dǎo)，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專(zhuān)家。
4，對(duì)待人生的.不幸要用笑來(lái)使它減半。我初三時(shí)遭遇家庭變故，從那時(shí)我就學(xué)會(huì)用阿q精神來(lái)調(diào)整自己的情緒，從而運(yùn)用自我安慰來(lái)為自己的軟弱與無(wú)能作解釋?zhuān)瑥亩刮覒?zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難，也使我能有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，永不言敗。
從魏書(shū)生老師這里，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生，也明白處理人際關(guān)系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚(yáng)、樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運(yùn)用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
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