在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇一
《負(fù)荊請罪》是一個歷史小話劇。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和劇中的人物。劇本中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況;圓括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將廉頗向遭其侮辱卻不計較的上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事。第一幕講述了藺相如的門客不滿藺相如在廉頗面前表現(xiàn)的懦弱，藺相如解釋了自己不與廉頗計較的原因。第二幕講的是廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺府登門謝罪的事。課文贊揚(yáng)了藺相如以國家利益為重，顧全大局的高貴品質(zhì)以及廉頗知錯就改的精神。
故事背景：《負(fù)荊請罪》這則故事是根據(jù)司馬遷的《廉頗藺相如列傳》中的第三個小故事改編的小話劇。
原本是一官員家門客的藺相如，因“完璧歸趙”、“澠池之會”為趙國屢立奇功，深得趙王的器重，一步步高升，最后做了職位比廉頗還大的上卿。廉頗很不服氣，就對自己的門客說：“我是趙國的大將，立了多少汗馬功勞。而藺相如光靠耍嘴皮子，倒爬到我頭上來了，哼!等我見到藺相如，非得給他點(diǎn)兒顏色看看不可!” 這些話很快傳到藺相如的耳朵里，他就裝病不去上朝，坐車出門遇到廉頗也盡量避讓，直到廉頗認(rèn)識到藺相如的苦心，才有了“負(fù)荊請罪”的故事。
請罪原因：廉頗為何請罪，他有什么罪?這需要我們從第一幕話劇中尋找答案。從第一幕中，了解廉頗的請罪原因。第一幕廉頗并沒有出現(xiàn)，而是藺相如和他的門客的一番對話。地點(diǎn)是藺府。為了更好地把握請罪原因，可在課前讓學(xué)生了解“完璧歸趙”、“澠池之會”的故事。請罪過程：廉頗“負(fù)荊請罪”是劇本第二幕內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟請罪情節(jié)，特別對廉頗當(dāng)時的表現(xiàn)作了仔細(xì)揣摩：廉頗從原先的傲慢轉(zhuǎn)為真誠道歉，每一個動作、荊條的背負(fù)、說話的表情以及頭微低側(cè)，滿臉愧疚的神態(tài)都把握到位。從而讓學(xué)生感受廉頗有錯就改的大度，體現(xiàn)大將軍的肚量。 在這兩幕劇中表現(xiàn)的人物品質(zhì)各有側(cè)重，在劇情的發(fā)展上，實(shí)際上存在著前因后果的關(guān)系。教學(xué)中要把握好文體特征，大膽地通過對話訓(xùn)練，來體會人物的精神品質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉劇本語言的特點(diǎn)，結(jié)合課后練習(xí)4，積極開展語文綜合性學(xué)習(xí)。
對于這一多幕劇本，學(xué)生在感知和理解上存在以下一些障礙：一是劇本并沒有提供歷史故事清晰的來龍去脈，二是劇本的呈現(xiàn)方式學(xué)生并不習(xí)慣。因此，本課的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個方面：
二、在學(xué)生充分感悟人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上排演劇本，加強(qiáng)語言實(shí)踐活動;
三、在教學(xué)過程中滲透分析人物形象和體現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法指導(dǎo)。
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的意思和由來。
2、能分角色朗讀課文。
3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。
4、通過朗讀理解劇本語言，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)抓住人物的動作、語言和神態(tài)表現(xiàn)人物形象的習(xí)作方法，并練習(xí)仿寫。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、顧全大局的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
2、領(lǐng)悟本文的表達(dá)方法，練習(xí)仿寫。
課前布置閱讀“完璧歸趙”“澠池之會”兩個小故事
課時安排：2課時
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的意思和由來。
2、能分角色朗讀課文。
3、了解劇本的特點(diǎn)，學(xué)會閱讀劇本。
4、通過朗讀理解劇本語言，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。
通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、顧全大局的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
一、 激趣導(dǎo)入。
1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。
今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，我們曾學(xué)過什么劇本?劇本的一般特點(diǎn)是什么?閱讀劇本的基本要求是什么? 學(xué)生回答后師簡要小結(jié)：劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般是通過尖銳的戲劇沖突展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品味人物性格特點(diǎn)。
今天我們要學(xué)習(xí)的劇本是《負(fù)荊請罪》，板書課題，學(xué)生齊讀。理解“負(fù)”和“荊”的意思。
2、圍繞課題質(zhì)疑，提出自己感興趣的問題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、檢查生字識、寫。
(1)出示生字，指名認(rèn)讀生字，展示學(xué)生書寫的生字，評價指導(dǎo)。 (2)學(xué)生復(fù)寫自己寫錯的和寫得不滿意的生字。
2、讀準(zhǔn)下列詞語，并說說它們的意思。
上卿 府邸 針鋒相對 唇槍舌劍 寬容大度 負(fù)荊請罪
3、檢查朗讀課文。
(1)開火車讀課文，做到把課文讀正確、流利。 (2)難讀的地方指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍。
4、整體感知課文內(nèi)容，說說課文主要寫了什么。
三、精讀感悟，感受人物形象
1、品讀負(fù)荊請罪的原因。抓住韓勃和藺相如的對話，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀藺相如的話，體會藺相如心系國家利益、不計個人得失的寬廣胸懷。
(2)討論交流，說說藺相如的哪些言行令人敬佩。
行動：在路上有意避讓廉頗的車子;好幾天不上朝。避免與廉頗見面。
語言：“你要知道，秦王不敢侵犯我國，就是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果會怎么樣?”
學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容回答
(4)指導(dǎo)朗讀文中的相關(guān)語句，進(jìn)行分角色朗讀，感受人物的性格特點(diǎn)。
2、品讀負(fù)荊請罪的經(jīng)過。通過人物的動作、神態(tài)、語言描寫感悟人物精神。
(1)過渡：藺相如顧全大局，一心為了國家的利益著想的品質(zhì)令人敬佩，就連心高氣傲的廉頗在明白了藺相如的一番苦心后也滿懷愧疚，前去藺府請罪。那么，他是怎樣請罪的?藺相如又是怎樣做的呢?讓我們一起走進(jìn)藺府去欣賞那感人的一幕。
(2)默讀第二幕，邊讀邊標(biāo)出描寫廉頗負(fù)荊請罪時語言、動作、神態(tài)的詞。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“跪下來”、“抽我一頓”、“實(shí)在對不住”、等詞讓學(xué)生感受廉頗的勇于認(rèn)錯，知錯就改。
(4)想象廉頗負(fù)荊請罪的景象，練習(xí)感情朗讀，讀出廉頗的真誠。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“連忙仍”、“伸手扶”、“快請起”等詞語體會藺相如的深明大義、寬容大度。
聯(lián)系上下文理解“深明大義”、“寬容大度”。
(6)最后的結(jié)果怎樣? (和好如初，齊心協(xié)力共同保衛(wèi)趙國。)讀讀句子，想象當(dāng)時情景，練習(xí)感情朗讀。
(7)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二幕。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，在讀中感受人物形象。
四、課堂總結(jié)。
1、交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
2、課堂總結(jié)與評價。
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的鼓勵和恰當(dāng)?shù)脑u價。
五、板書設(shè)計：
5負(fù)荊請罪
廉頗 藺相如 勇于認(rèn)錯 顧全大局 知錯就改 寬容大度
六、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、聽寫本課生字詞。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇二
1、整體感知課文，理解負(fù)荊請罪這個詞語的意思和來源。
2、學(xué)會閱讀劇本第一幕，能分角色朗讀劇本第一幕，能夠把劇本第一幕編排成小話劇。
3、通過對劇本語言的新工藝閱讀口味，感受藺相如顧全大局的精神風(fēng)貌。
指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀劇本第一幕，感受藺相如顧全大局的精神風(fēng)貌。
課前談話：關(guān)于演戲的話題。
老師順勢再談?wù)勅绾尾拍苎莺眯∑?，出示：一、走進(jìn)劇本：認(rèn)真讀劇本，吃透劇本情節(jié)；二、走進(jìn)人物：認(rèn)真揣摩劇本的人物，劇本中人物的內(nèi)心世界，讓自己不再是現(xiàn)實(shí)中的自己，而是劇本的人物。說起來容易，做起來難，想不想向老師那樣在舞臺上東西走一回？（想）那好，就讓我們今天就過把戲癮。在看劇本之前，老師首先為同學(xué)們帶來非常好看的動畫片，看完后，老師要考考你們，看你們能不能把故事情節(jié)復(fù)述出來。
一、導(dǎo)入課題
1、讓學(xué)生觀看成語故事片《負(fù)荊請罪》，看完后讓學(xué)生說說故事情節(jié)。
2、猜一猜，今天老師打算讓演員們演什么戲？（負(fù)荊請罪）
3、對了，想不想演？敢不敢演？下面我們進(jìn)入演戲第一關(guān)：走進(jìn)劇本。首先請一位同學(xué)到黑板上把劇本名子寫下來。（指名板書：負(fù)荊請罪），順勢請學(xué)生教大家讀詞語（讀準(zhǔn)荊字音）
4、過渡：廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？廉頗為什么要向藺相如請罪呢？下面我們首先閱讀劇本第二幕。
二、初讀劇本第二幕。
1、學(xué)生默讀劇本第二幕，并且用筆劃出能回答這兩個問題的語句。
2、分組討論剛才提出的兩個問題。
3、小組派代表發(fā)言。
（1）回答第一個問題出示投影圖片，讓學(xué)生對照圖片說。
（2）回答第二個問題。
4、搶答：通過剛才的討論，你明白了負(fù)荊請罪是什么意思？（指名說）
通過這個故事，我們可以看出藺相如是怎樣的一個人，請?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋砘卮?。（你真是一個深明大義、寬容大度的人哪?。┱垖W(xué)生將深明大義、寬容大度板書在黑板上。
5、過渡：為什么說藺相如是個深明大義，寬容大度的人呢？下面我們一起來走進(jìn)劇本第一幕。
三、精讀劇本第一幕。
1、指導(dǎo)劇本朗讀方法。
（1）默讀劇本第一幕，注意括號里的詞語。
（2）搶答提問：括號里的詞語在劇本中起什么作用？
2、輕聲讀劇本第一幕，如果你能通過括號里的詞語體會出說話人的動作、表情、說話語氣、心理等，你就用五角星來表示。
3、指名把括號里體會得最透的詞語寫在黑板上。
氣憤地 不滿地 不解地 若有所悟地
笑笑 依然笑笑 （ ）
4、以劇本與上面的詞語為線師生配合表演，邊演邊指導(dǎo)。
5、以若有所悟 重點(diǎn)突出人物性格：
（1）黑板上若有所悟這個詞語是誰寫的？
（2）讓老師考考你，看你是否真的悟出了什么。
（3）學(xué)生集體表演藺相如，該學(xué)生表演韓勃。
a：這句話前面沒有括號，假如請你為劇本加個括號以提示說話人的動作、表情或語氣等，你會加什么詞語？（指名說）（認(rèn)真地）
b：請學(xué)生根據(jù)所加的提示語表演。
c：在這段話中有要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會怎么樣？，你認(rèn)后果會怎么樣呢？（指名說）
d：你能用恰當(dāng)?shù)脑~語的詞語來形容藺相如的精神品格嗎？（指名說）
e：請學(xué)生走進(jìn)藺相如的內(nèi)心世界再次表演這段話。
6、小結(jié)過渡：剛才我們走進(jìn)了人物內(nèi)心世界表演了劇本，下面請演員自選搭檔表演劇本第一幕，等會兒我們將來一個最后大比拼，正式表演劇本。
四、排演話劇，總結(jié)課文。
1、學(xué)生自由選擇搭檔排演。
2、指名表演，師生評點(diǎn)。
（1）請學(xué)生談?wù)務(wù)勗鯓芋w會藺相如這個物的。
（2）請學(xué)生切身體會說說藺相如是一個怎樣的人。
3、教師小結(jié)過渡：是啊，藺相如為了國家利益，不計較個人得失，顧全大局，的確是個深明大義、寬容大度的人哪。
五、劇本拓展。
其實(shí)這種精神無處不在，我們同學(xué)整天生活在一起，也難免會有點(diǎn)小摩擦，這些小摩擦如果處理不好，同樣會影響班級整體利益。假如你和同學(xué)遇到了小摩擦、小誤會，你會怎么做呢？（指名說，教師表揚(yáng)鼓勵）
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇三
戰(zhàn)國時候，有七個大國非常厲害，被人稱為“戰(zhàn)國七雄”，其中就有秦國和趙國。因?yàn)榍貒趹?zhàn)國時候最強(qiáng)大，所以它常常欺負(fù)趙國。
他的話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如想到：我和廉頗就好象兩只老虎，二虎相爭，必有一敗，要是那時秦國趁虛而入，那我們趙國不就有滅亡的危險嗎?于是他吩咐手下：“以后看到廉頗的手下，就讓著點(diǎn)，不要與他們發(fā)生沖突?！彼氖窒率植环獾卣f：“你不要怕他，你地位比他高，干嗎要怕他呀?”藺相如把自己的見解和手下人說了，他的手下恍然大悟，頓時對藺相如肅然起敬。之后。廉頗果然處處和藺相如過不去，而藺相如又處處都讓著他。廉頗在長安街上三次擋著藺相如，藺相如都繞道而行，直到有一天......
一天，虞大夫來到了廉頗府上，對廉頗說了藺相如為什么處處都讓著他。廉頗原以為藺相如是怕他才讓著他的，經(jīng)虞大夫這么一點(diǎn)撥，他才恍然大悟，羞愧難當(dāng)，悔不當(dāng)初，無地自容。
廉頗為了向藺相如賠禮道歉，為了表達(dá)自己的誠意，他脫掉一只袖子，光著肩膀，背上了一根荊條去了藺府，到了那兒，一見到藺相如，就雙手捧著荊條，請?zhí)A相如鞭打自己。藺相如忙把荊條丟向一邊，對廉頗說：“你的心情我理解，誰也沒有責(zé)怪你的意思，以后，我們一起同心輔趙，好嗎?”“恩!”廉頗重重地應(yīng)了一聲。
之后，他們成了很要好的朋友，同心輔趙，誰都不敢再欺負(fù)趙國了。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇四
戰(zhàn)國時候，有七個大國，它們是秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏，歷史上稱為“戰(zhàn)國七雄”。這七國當(dāng)中，又?jǐn)?shù)秦國最強(qiáng)大。秦國常常欺侮趙國。有一次，趙王派一個大臣的手下人藺相如到秦國去交涉。藺相如見了秦王，憑著機(jī)智和勇敢，給趙國爭得了不少面子。秦王見趙國有這樣的人才，就不敢再小看趙國了。趙王看藺相如這么能干。就封他為“上卿”(相當(dāng)于后來的宰相)。
趙王這么看重藺相如，可氣壞了趙國的大將軍廉頗。他想：我為趙國拚命打仗，功勞難道不如藺相如嗎?藺相如光憑一張嘴，有什么了不起的本領(lǐng)，地位倒比我還高!他越想越不服氣，怒氣沖沖地說：“我要是碰著藺相如，要當(dāng)面給他點(diǎn)兒難堪，看他能把我怎么樣!”
廉頗的這些話傳到了藺相如耳朵里。藺相如立刻吩咐他手下的人，叫他們以后碰著廉頗手下的人，千萬要讓著點(diǎn)兒，不要和他們爭吵。他自己坐車出門，只要聽說廉頗打前面來了，就叫馬車夫把車子趕到小巷子里，等廉頗過去了再走。
廉頗手下的人，看見上卿這么讓著自己的主人，更加得意忘形了，見了藺相如手下的人，就嘲笑他們。藺相如手下的人受不了這個氣，就跟藺相如說：“您的地位比廉將軍高，他罵您，您反而躲著他，讓著他，他越發(fā)不把您放在眼里啦!這么下去，我們可受不了?！?/p>
藺相如心平氣和地問他們：“廉將軍跟秦王相比，哪一個厲害呢?”大伙兒說：“那當(dāng)然是秦王厲害?！碧A相如說：“對呀!我見了秦王都不怕，難道還怕廉將軍嗎?要知道，秦國現(xiàn)在不敢來打趙國，就是因?yàn)閲鴥?nèi)文官武將一條心。我們兩人好比是兩只老虎，兩只老虎要是打起架來，不免有一只要受傷，甚至死掉，這就給秦國造成了進(jìn)攻趙國的好機(jī)會。你們想想，國家的事兒要緊，還是私人的面子要緊?”
藺相如手下的人聽了這一番話，非常感動，以后看見廉頗手下的人，都小心謹(jǐn)慎，總是讓著他們。
藺相如的這番話，后來傳到了廉頗的耳朵里。廉頗慚愧極了。他脫掉一只袖子，露著肩膀，背了一根荊條，直奔藺相如家。藺相如連忙出來迎接廉頗。廉頗對著藺相如跪了下來，雙手捧著荊條，請?zhí)A相如鞭打自己。藺相如把荊條扔在地上，急忙用雙手扶起廉頗，給他穿好衣服，拉著他的手請他坐下。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇五
1、初讀課文，了解劇本的一般特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)本課的生字，正確讀寫“毫不懼怕、唇槍舌劍、侮辱”等詞語。
3、理解劇本的層次。
教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)理解生字、新詞，理解劇本的層次。
教具準(zhǔn)備生字卡、教學(xué)掛圖、小黑板。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課文題目
1師講《將相和》的故事。
2、提示閱讀劇本的一般方法。
3、板書課文題目，啟發(fā)談話，
看了課文題目，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀讀這個劇本就知道了。
二、自學(xué)課文，疏通詞句
1、自讀課文，要求：
（1）、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。
（2）、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，想想“負(fù)荊請罪”的意思。
（3）、邊讀邊思考上面提問的問題。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）、出示生字卡，指名讀。
（2）、開火車讀。
（3）、指定給生字組詞。
（4）、集讀課文，理解詞語。
厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬?。簩捜荨；栌梗汉慷薮馈?/p>
三、新授，理解文章的思路
1、出示教學(xué)掛圖并指導(dǎo)看和說。
2、理解“負(fù)荊請罪”。
（1）、指名講“負(fù)荊請罪”是什么意思？
（2）、本文講誰向誰“負(fù)荊請罪”？
（3）、為什么要“負(fù)荊請罪”
（4）、結(jié)果怎樣？
3、默讀課文，想一想這個兩幕劇講了一個什么故事，每一幕又分別講什么。
（1）、同桌交流。
（2）小組交流.
（2）、集體交流。
（3）、小結(jié)。體會兩幕之間的關(guān)系。
四、指導(dǎo)書寫，課堂練習(xí)
1出示小黑板做練習(xí)。
2、講解書寫生字的要點(diǎn)。
3、學(xué)生用鋼筆描紅，臨寫。
4、教師評價、指導(dǎo)。
5、學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)。
板書設(shè)計
負(fù)荊請罪
廉頗藺相如
背著荊條向人請罪，表示愿受責(zé)罪
課后反思
1、理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇六
我看在眼里，急在心上。一邊是把我從小抱大的奶奶，一邊是生我養(yǎng)我的媽媽。我怎忍心看著她們成為“仇人。！怎么辦？怎么辦。
哈，有了！我忽然想到幾天前老師給我們講過的一篇課文――《負(fù)荊請罪》。
于是，我來到正在廚房剁餃子餡的媽媽面前，繪聲繪色地給她講起了這個歷史小故事。
隨著故事情節(jié)的不斷深人，媽媽的表情也在不斷變化，由開始的神采飛揚(yáng)，到滿面愧色，直到最后的若有所悟舞動菜刀的節(jié)奏也隨之不斷地發(fā)生變化，由開始的上下翻飛，到逐漸減緩，直到最后的停止不動。
媽媽提著滿滿一大飯盒親手做的餃子，在我的陪同下，來到了奶奶住的老屋。雙手捧著熱氣騰騰的餃子，滿臉緋紅，誠懇地說。媽，請您吃餃子吧！我接您回家'”'好孩子。奶奶熱淚盈眶，高興地說。
看著眼前新上演的這一幕“負(fù)荊請罪”的小故事，我覺得媽媽“負(fù)”的“荊”――餃子，是分外的香。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇七
1、負(fù)荊請罪是什么意思？這個成語的來源是什么？
2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。
1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。在不懂的地方做上記號。
2、集體交流讀懂的及不懂的。
3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：
（1）為什么說藺相如真是一個深明大義、寬容大度的人？
（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）
4、討論：
出示：你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！
（1）理解深明大義、寬容大度。
（2）藺相如的深明大義、寬容大度表現(xiàn)在哪里？
（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？
你真是一個深明大義、寬容大度的人??！
你是一個深明大義、寬容大度的人啊！
5、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的光明磊落的性格特點(diǎn)，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定說明。下面我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時的神情、心理活動。
6、分角色朗讀課文。
將劇本改寫成一篇記敘文。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇八
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說負(fù)荊請罪這個成語的由來。
2、通過品味語言、神情、動作，認(rèn)識人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局及廉頗知錯能改、以大局為重的品質(zhì)，并懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。
3、能進(jìn)入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準(zhǔn)備。
4、積累詞句，豐厚學(xué)生的語文底蘊(yùn)。
進(jìn)入角色品讀課文，說好臺詞。
一、直奔文本，引出和為貴。
2、門客韓勃為什么如此氣憤？自讀第一幕回答。除了擋道，還會怎樣？
3、廉頗的這些舉動，充滿他的舉動讓你想到了哪些詞？
4、面對廉頗的挑釁，藺相如采取的是什么態(tài)度？從哪看出來？
6、怎么理解這個和字？
7、聯(lián)系老師給大家講的故事，想想將相和重要嗎？為什么？
8、內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于負(fù)荊請罪,負(fù)荊請罪教案教學(xué)設(shè)計好，希望對你有幫助！
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇九
大將軍廉頗聽說了藺相如的話，靜下心來想了想，心里很慚愧。便脫下官服，赤裸著上身，背上荊條大跨步地向藺相如府上走去。
來到藺相如府門前，他“嗵”地跪下了，藺相如連忙出來迎接。
廉頗單腳支地，緊閉雙眼，雙手抱拳，十分慚愧地說：“藺大人，以前都是我不好。我是個粗人，您以前一而再再而三的讓著我，都是為了我們好，也是為了趙國，為了趙國的百姓。可我卻一點(diǎn)也沒看出來，差點(diǎn)讓趙國趁虛而入。請大人治罪。”
藺相如聽了之后，連忙扶起了廉頗，欣慰地笑了。他對廉頗說：“你能體諒我我十分高興。我們都是趙國的人，理應(yīng)互相團(tuán)結(jié)。你能知錯就改我真是高興呀！我們今后還要更加團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相理解才是呀！我們今后就以兄弟相稱。來，到府里一坐！”
在旁的百姓看了之后，都不約而同地豎起了大拇指，說：“我們趙國能有這樣的將和相，真是我們的福氣呀！有了他們，趙國一定會越來越繁榮的！”
此后，司馬遷把這個故事寫進(jìn)了《將相和》,編入了《史記》。用“將相和”比喻文官武將互相團(tuán)結(jié)。
負(fù)荊請罪成語故事視頻篇十
秦國和趙國是“戰(zhàn)國七雄”的其中二雄。趙國有個名叫藺相如的，他勇敢機(jī)智，在完璧歸趙和澠池相會上都立了大功，被封為上卿。正是因?yàn)檫@樣，趙國的大將軍廉頗很不服氣，吹胡子瞪眼睛地對家人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功。在澠池會上也立下了許多大功，而趙王卻只獎賞了藺相如。
他就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺?！薄?/p>
這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如心想：廉將軍為趙國立下了許多大功，而趙王也確實(shí)考慮欠周到。明日，我去跟大王說一說。于是就召集了家仆們，說：“你們以后要盡量避著廉將軍和他的家仆們，以免跟他們發(fā)生沖突傷了和氣，知道了嗎？”
有一天，大王急召藺相如和廉頗去商議國家大事。藺相如在前往皇宮的半路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見廉頗騎著高頭大馬，威風(fēng)凜凜地過來了。藺相如趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下私下說：“藺相爺見了廉頗，就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍跟秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然趁機(jī)來打我們。
我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”。
藺相如的話傳到了廉將軍的耳朵里，他恍然大悟，迅速站了起來，拍了一下桌子，又狠狠打了一下自己的腦門。他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，跪在藺相如的門前，說：“藺上卿，我真是羞愧無比啊。我為了一己私欲，而不顧國家利益，請您懲罰我吧！”藺相如連忙把廉頗扶起，把他請進(jìn)屋。
以后，他們成了好朋友，遇到困難一起解決，一起保衛(wèi)趙國，讓趙國變得強(qiáng)大！
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