心得體會是記錄自己成長軌跡和人生感悟的寶貴資料。寫心得體會要注意用好感官表達(dá)，讓讀者更加貼近真實的體驗。接下來是一些實用的心得體會范文，供大家參考借鑒。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇一
第一段：引言（約200字）
副職領(lǐng)導(dǎo)在工作中不僅要與下屬進(jìn)行良好的交流，還要與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的合作。這就需要副職領(lǐng)導(dǎo)具備交流能力，并能在和主管領(lǐng)導(dǎo)打交道時保持靈活性，以便能夠更好地完成任務(wù)。在本文中，我將分享我作為副職領(lǐng)導(dǎo)在交流方面的體會與心得。
第二段：有效的溝通協(xié)調(diào)（約300字）
作為副職領(lǐng)導(dǎo)，在與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)時，了解雙方的期望，溝通目的和目標(biāo)非常重要。在會議中提出最好的建議或解決方案，談判以獲取最佳結(jié)果，是可以通過與主管領(lǐng)導(dǎo)的良好溝通協(xié)調(diào)來實現(xiàn)的。我通常會提前準(zhǔn)備好會議的議程和相關(guān)背景資料，以便更好地參與討論并發(fā)表自己的想法。
第三段：積極聽取反饋（約300字）
在與主管領(lǐng)導(dǎo)交流時，接受反饋并進(jìn)行積極的反饋回應(yīng)非常重要。在面對負(fù)面反饋時，副職領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該逃避問題，而是要耐心地聽取批評并提供積極的改進(jìn)方案。在面對更加挑戰(zhàn)性和復(fù)雜的問題時，我會尋求同事和主管領(lǐng)導(dǎo)的意見，以便更好地決策，并嘗試尋找最佳解決方案。
第四段：建立可信賴的合作關(guān)系（約300字）
在與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作合作時，副職領(lǐng)導(dǎo)需要建立互信，這非常重要。如何建立可信的關(guān)系？我通常會提供高質(zhì)量的工作成果，積極地解決團(tuán)隊中出現(xiàn)的問題，并向主管領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作價值和團(tuán)隊能力。在團(tuán)隊合作中，我們需要相互尊重并學(xué)會合理的解決方案，在保證良好的工作關(guān)系的同時，也完成功績和目標(biāo)。
第五段：結(jié)論（約200字）
在與主管領(lǐng)導(dǎo)交流時，副職領(lǐng)導(dǎo)需要始終關(guān)注團(tuán)隊目標(biāo)，以便更成功地與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。 副職領(lǐng)導(dǎo)需要注意準(zhǔn)確溝通和合理解決問題，在表達(dá)問題時避免情緒化回應(yīng)。最后，在與主管領(lǐng)導(dǎo)開展工作時，副職領(lǐng)導(dǎo)需要展示自己的價值和能力，并建立可信賴的合作伙伴關(guān)系。這是一篇關(guān)于副職領(lǐng)導(dǎo)交流體會的文章，也是一份實際操作建議的指南。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇二
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是現(xiàn)代管理方式的一種重要實踐。通過組織領(lǐng)導(dǎo)者一起讀書，并進(jìn)行交流討論，不僅可以擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)者的知識面和視野，更能夠促進(jìn)彼此之間的交流與合作。我有幸參與了某實業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會，深感其中的收獲和體會。在這之中，我發(fā)現(xiàn)了讀書交流會的重要性，明白了團(tuán)隊合作的力量，培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)，提高了自我管理的能力，并得到了更加全面的成長。
在讀書交流會中，我深刻體會到了讀書所帶來的收獲。讀書可以拓展我們的思維視角，使我們知識面更加廣泛，更加具有深度。在交流會中，每個人都會根據(jù)自己讀書的體驗和感悟進(jìn)行分享。當(dāng)我聽到不同領(lǐng)導(dǎo)者不同書籍的觀點(diǎn)時，我深感自己的眼界被開闊了。他們的分享讓我從不同的角度審視問題，讓我看到了以前沒有意識到的重要性。我發(fā)現(xiàn)，在這個小小的讀書交流會中，我受益良多，讓自己的視野發(fā)生了翻天覆地的變化。
團(tuán)隊合作的力量在讀書交流會中也得到了彰顯。在讀書交流會中，每個領(lǐng)導(dǎo)者都會帶來自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和讀書感悟。我們會就讀過的書籍進(jìn)行深入的交流和討論，提出質(zhì)疑和建議。通過交流和互動，我們不僅可以加深對書籍的理解，更可以相互啟發(fā)和借鑒。交流會的氛圍十分和諧，大家都樂于分享自己的思考和經(jīng)驗，虛心傾聽別人的意見。通過團(tuán)隊合作，我們共同為解決問題努力，也讓自己受益良多。在這個過程中，我明白了團(tuán)隊合作的力量是無窮的，在團(tuán)隊的力量下，每個人都可以將自己的潛能發(fā)揮到極致。
讀書交流會培養(yǎng)了我堅持不懈的品質(zhì)。在讀書交流會中，每個人都會充分展示自己所讀書籍的思想和觀點(diǎn)。我注意到，有的人讀了一本書能夠領(lǐng)悟多個方面的思考，有的人能將所讀書籍的思想與公司的實際情況相結(jié)合。而我在讀書交流會中的表現(xiàn)顯然不如他們出色，這令我感到沮喪。然而，面對自己的不足，我沒有選擇放棄或者妄自菲薄，而是堅持努力。從那之后，我每天都會從各種渠道獲取所需的知識，不斷擴(kuò)充自己的知識面和視野。通過堅持不懈的努力，我逐漸提高了自己的思考和表達(dá)能力，在讀書交流會中的表現(xiàn)也逐漸獲得了認(rèn)可。這次讀書交流會教會了我，只要有堅持不懈的品質(zhì)，就一定能夠不斷成長。
通過參與讀書交流會，我也提高了自我管理的能力。在讀書交流會中，我們需要根據(jù)自己的工作和生活情況，選擇適合自己的書籍。這就需要我們對自己有清晰的認(rèn)知，了解自己的優(yōu)勢和劣勢。同時，在讀書交流會中，我們還需要合理地安排時間，確保我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和交流準(zhǔn)備工作。通過這個過程，我學(xué)會了更好地管理自己的時間和目標(biāo)，更加有效地利用自己的資源。這個讀書交流會讓我認(rèn)識到自己的潛力，也讓我感受到自我管理的重要性。
總結(jié)而言，參與領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會的體驗給了我很大的收獲和啟迪。我通過交流會拓展了我的思維視角，明白了團(tuán)隊合作的力量，培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)，提高了自我管理的能力。這次經(jīng)歷讓我實實在在地感受到了讀書的重要性，也讓我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)并勇于分享，就一定能夠不斷成長和進(jìn)步。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇三
第一段：引入領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會的背景和目的（200字）
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是一種重要的組織形式，通過讀書交流，領(lǐng)導(dǎo)們能夠互相分享自己的閱讀心得和經(jīng)驗，從而提高個人素養(yǎng)和管理能力。最近我參加了一次領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會，收獲頗多。在這次交流會上，我們一起閱讀了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，并對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行了深入討論和分析。通過這次交流會，我深刻感受到了讀書交流對于個人成長和團(tuán)隊建設(shè)的重要性。
第二段：對書籍內(nèi)容的總結(jié)和個人收獲（200字）
我們閱讀的這本書主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力展開，深入探討了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。書中強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備堅定的信念和人格魅力，能夠激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力。在讀書中，我對這些觀點(diǎn)深有體會。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備明確的目標(biāo)和愿景，并以身作則，堅定自己的價值觀念，為團(tuán)隊樹立榜樣。同時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重發(fā)展團(tuán)隊成員的能力，關(guān)注人才培養(yǎng)，在團(tuán)隊建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
在交流會上，我結(jié)合自身經(jīng)歷和書中觀點(diǎn)，與其他領(lǐng)導(dǎo)們分享了我在團(tuán)隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中的一些心得。通過與他人的交流和傾聽，我不僅傳遞了我的觀點(diǎn)，而且也從他人的經(jīng)驗中受益匪淺。交流會成員們通過不同角度的討論，幫助我進(jìn)一步深化了對領(lǐng)導(dǎo)力的理解，并啟發(fā)了我在今后的領(lǐng)導(dǎo)實踐中的思考。
第三段：團(tuán)隊交流的重要性和效果（200字）
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是一種非常有效的團(tuán)隊交流方式，它能夠促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的交流與合作，增進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力和向心力。通過讀書交流，我與其他領(lǐng)導(dǎo)們建立了更緊密的聯(lián)系，彼此之間能夠傾聽和理解對方的觀點(diǎn)和想法。這種溝通和交流不僅有助于加深對書籍內(nèi)容的理解，而且也能夠拓寬思路、開拓視野。
在交流會中，我們不僅對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論，還結(jié)合自身的經(jīng)驗，分享了不同行業(yè)、不同部門的具體案例和做法。這使得大家能夠借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊管理水平。同時，通過團(tuán)隊之間的交流和對話，我們也解決了一些團(tuán)隊管理中的難題，增進(jìn)了彼此之間的理解與信任，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。
第四段：對領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會的思考和建議（200字）
通過這次領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會，我深刻認(rèn)識到了讀書交流對個人和團(tuán)隊的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)保持良好的讀書習(xí)慣，并通過交流會來分享和總結(jié)自己的讀書心得。同時，我們也應(yīng)積極參與他人的交流活動，加強(qiáng)與團(tuán)隊成員之間的溝通與合作。
為了更好的推動讀書交流的效果，我建議組織者應(yīng)提前準(zhǔn)備好書籍，確保每個人都有充分的時間進(jìn)行閱讀和思考。交流會應(yīng)設(shè)有明確的議程和主題，鼓勵每個人積極參與討論，并提供一個開放的環(huán)境，既能夠尊重每個人的觀點(diǎn)，又能夠促進(jìn)深入的交流與互動。
第五段：總結(jié)交流會的價值和對個人成長的影響（200字）
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是一種非常有價值的活動，通過與他人的交流和傾聽，我們不僅豐富了自己的知識儲備，而且也提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊管理水平。讀書交流會不僅是一種獲取新知識的途徑，更是一種互相學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我相信，通過持續(xù)的讀書交流活動，我們的團(tuán)隊能夠不斷發(fā)展壯大，為實現(xiàn)組織的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇四
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是一種重要的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)提升自己的知識水平和思維能力。在過去的幾個月里，我有幸參加了幾次領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會，并深受啟發(fā)。通過這些交流會，我不僅加深了自己對書中知識的理解，還學(xué)到了其他領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗和見解。在這篇文章中，我將分享我在參加領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會過程中的心得體會。
段二：充實的知識學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會為我提供了一個充實的學(xué)習(xí)平臺。在每次交流會上，我們都會就一本經(jīng)典或有意義的書籍進(jìn)行深入討論。這種集思廣益的學(xué)習(xí)方式使我對書中知識有了更深入的理解。與其獨(dú)自讀書時只能依靠自己的思考和想法不同，參加交流會可以聽到不同的觀點(diǎn)和觀察。我們可以分享我們的看法，并從其他領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)中受益。這種交流不僅擴(kuò)展了我的視野，還開闊了我的思維方式。
段三：啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會不僅加深了我的知識理解，還有助于培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在交流會中，我們經(jīng)常與其他領(lǐng)導(dǎo)就書中的案例、思維方式以及領(lǐng)導(dǎo)技巧進(jìn)行討論。這樣的討論不僅幫助我了解如何在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，還激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛能?？吹狡渌I(lǐng)導(dǎo)在特定情境下如何處理問題和取得成功，讓我受益匪淺。這種交流會成為了我發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力的寶貴資源。
段四：拓展人際關(guān)系和交流能力
參加領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會還幫助我拓展了人際關(guān)系和交流能力。在交流會上，我有機(jī)會與來自不同行業(yè)和背景的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入交流。這使我結(jié)識了一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士，并建立了新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些人性格各異，經(jīng)歷豐富，他們的分享和見解豐富了我的思考，也讓我意識到了其他領(lǐng)導(dǎo)可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過與他們進(jìn)行討論，我不僅學(xué)習(xí)到了更多，而且也提升了自己的交流能力。
段五：總結(jié)
總的來說，領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑。通過參加這樣的活動，我在知識學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)以及人際關(guān)系和交流能力拓展方面都有所收獲。這種交流方式不僅讓我的思維更加開闊，也為我提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。因此，我推薦每位領(lǐng)導(dǎo)都積極參與領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會，并將所學(xué)知識與其他領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分享，相信這樣的活動將成為你領(lǐng)導(dǎo)之路上的寶貴財富。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇五
在工作和生活中，我們都會面臨著與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行交流的情況。良好的交流可以促進(jìn)工作效率和團(tuán)隊凝聚力，而不良的交流則可能導(dǎo)致誤解和沖突。因此，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行有效交流，是每個員工必備的素質(zhì)。本文將從傾聽、尊重、坦誠、耐心和友善五個方面，總結(jié)我在與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流中的心得體會。
首先，傾聽是有效交流的關(guān)鍵。在與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流時，我們更應(yīng)該聽取他們的意見和建議。作為下屬，我們必須尊重領(lǐng)導(dǎo)的決策和方向，而不僅僅是簡單地聽話。一個好的員工應(yīng)該愿意傾聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和建議，吸收他們的經(jīng)驗和知識。與此同時，對于同事的意見和反饋，我們也應(yīng)該虛心接受，不斷改進(jìn)自己的工作。通過認(rèn)真傾聽并采取行動，我們能夠建立更好的溝通和合作關(guān)系。
其次，尊重是交流的基礎(chǔ)。與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流時，我們要充分尊重他們的權(quán)威和個人空間。尤其是在處理工作分配和決策時，我們需要考慮并尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和需求。雖然我們可能有不同的觀點(diǎn)和思路，但通過相互尊重，我們能夠更好地協(xié)調(diào)和合作。與此同時，我們也應(yīng)該尊重他們的私人生活和個人感受。避免私人問題糾纏工作，保持一定的職業(yè)邊界和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，坦誠是交流的前提。與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流時，我們應(yīng)該坦誠相待，真實表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。然而，在表達(dá)意見時，我們也需要注意措辭和方式。避免過度直接或冒犯他人，而是通過合適的方式提出建議和批評。同時，我們也需要善于接受批評和反饋。通過坦誠的交流，我們能夠建立起更加真實和高效的工作關(guān)系。
再次，耐心是交流的必要品質(zhì)。與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流時，我們可能會碰到各種各樣的情況和問題。有時，我們可能會遇到不理解或不耐煩的回應(yīng)。但是，我們不能因此而氣餒或放棄。相反，我們應(yīng)該保持耐心，并努力理解對方的處境和要求。通過積極溝通和解決問題，我們能夠建立起更穩(wěn)定和融洽的工作關(guān)系。
最后，友善是交流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流時，我們應(yīng)該保持友好和友善的態(tài)度，倡導(dǎo)積極向上的工作氛圍。尊重每個人的工作和貢獻(xiàn)，關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。與人為善、互相幫助，能夠建立起更好的合作關(guān)系與團(tuán)隊精神。在與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流時，善意和友善的表達(dá)對于協(xié)調(diào)工作關(guān)系和促進(jìn)工作效率是至關(guān)重要的。
總之，與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行有效交流是工作和生活中必不可少的一部分。通過傾聽、尊重、坦誠、耐心和友善，我們能夠建立起更良好和高效的工作關(guān)系。不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。因此，在今后的工作和生活中，讓我們時刻保持良好的交流習(xí)慣，從自身做起，做一個善于交流的優(yōu)秀員工。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇六
在職場中，交流是一項至關(guān)重要的技能。作為副職領(lǐng)導(dǎo)，更是需要具備良好的溝通能力，才能幫助領(lǐng)導(dǎo)層更好地理解團(tuán)隊、推動工作。在這篇文章中，我們分享一些副職領(lǐng)導(dǎo)的交流心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第一段： 常見障礙與解決方法
在日常工作中，常常會遇到交流障礙。一些常見問題包括語言障礙、文化差異、時差等。而遇到這些問題時，我們應(yīng)該及時采取措施。例如，學(xué)習(xí)對方的語言和文化，用做事實際的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)時間安排等。只有充分了解這些問題，我們才可以更清晰地傳達(dá)信息，消除誤解，并與他人合作。
第二段：如何建立有效的溝通
良好的溝通必須建立在理解和尊重對方的基礎(chǔ)上。我們應(yīng)該注重自己的語言、語調(diào)和表情，盡量保持友善和專業(yè)。同時，我們也需要認(rèn)真傾聽和接受他人的意見。在溝通過程中，要逐漸深入討論特定主題、問題或目標(biāo)，避免模糊不清和不必要的辯論。最后，我們還需要準(zhǔn)確地記錄信息、及時回答問題，并及早處理出現(xiàn)的問題。
第三段：為何要注意自己的情感狀態(tài)
在職場上，情感是一條雙刃劍。積極情感可以提高工作效率和工作情緒，而負(fù)面情緒則可能引起誤解并影響工作。因此，我們需要重視自己的情感狀態(tài)并盡量調(diào)整自己的情感。當(dāng)我們遇到工作上的挑戰(zhàn)時，我們可以通過思考和咨詢他人的先進(jìn)經(jīng)驗來減輕情感帶來的壓力。熱愛工作、讓自己隨時處于積極狀態(tài)，也是長期保持健康的秘訣。
第四段：個人經(jīng)驗分享
作為一個副職領(lǐng)導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)活躍在不同的部門、與多個團(tuán)隊進(jìn)行交流是很有益的。這樣可以更好地認(rèn)識各個團(tuán)隊、更為有效地掌握項目進(jìn)展情況，從而更好地協(xié)調(diào)上下級各部門之間的合作和溝通。另一方面，我認(rèn)為為領(lǐng)導(dǎo)層搭建斐然的交流平臺也是很有意義的工作，這可以極大地促進(jìn)中層干部之間的交流，幫助優(yōu)秀的人才成長。無論何時，我們都應(yīng)該保持良好的溝通和交流，才能為團(tuán)隊創(chuàng)造更多價值。
第五段：總結(jié)
在工作中，副職領(lǐng)導(dǎo)需要處理許多交流問題。通過解決常見障礙、建立有效的溝通、注意情感狀態(tài)等方式，我們可以更好地和他人合作，為團(tuán)隊創(chuàng)造更大價值。希望這些心得體會能夠幫助每一位副職領(lǐng)導(dǎo)，讓工作更加順利、輕松。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇七
作為警校學(xué)員我們有幸參加了一次領(lǐng)導(dǎo)交流活動，這次活動讓我們受益匪淺。在這次活動中，我們聽取了警校多位領(lǐng)導(dǎo)的演講，并和他們進(jìn)行了交流。借此機(jī)會，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：聆聽與交流
我們這次活動中最重要的就是聆聽和交流。我們聆聽了校內(nèi)多位領(lǐng)導(dǎo)對警校發(fā)展的設(shè)想和期待，了解警校的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，深入探討了警校在人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、學(xué)生服務(wù)等各個方面的問題。同時，我們也發(fā)表了自己的意見和看法，交流了自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。
第三段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果
這次活動不止是一次聆聽和交流，更是加強(qiáng)警校學(xué)習(xí)效果的機(jī)會。警校作為立足于培養(yǎng)優(yōu)秀警察人才的高等教育機(jī)構(gòu)，有著更高的教育標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。在這次活動中，我們更多地了解了警校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，為我們今后的學(xué)習(xí)生活提供了更加清晰的目標(biāo)和指引。
第四段：自我反思與成長
在與領(lǐng)導(dǎo)交流的過程中，我們不僅需要發(fā)表自己的看法，還需要聆聽別人的意見，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要提高的地方。通過自我反思和成長，我們可以更有針對性地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和生活方式，讓自己更快地成長為一名優(yōu)秀警察人才。
第五段：總結(jié)
通過這次領(lǐng)導(dǎo)交流活動，我感到領(lǐng)導(dǎo)們對我們非常關(guān)心和關(guān)注，讓我們更加有動力去發(fā)揮我們的潛力，更加自信地學(xué)習(xí)和生活。我希望每位警校學(xué)員都能夠珍惜這樣的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)自己的同時，為警察事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇八
領(lǐng)導(dǎo)交流是一項重要的工作技能，無論是在商業(yè)環(huán)境中還是工作場所中，良好的領(lǐng)導(dǎo)交流禮儀對于建立信任、增強(qiáng)團(tuán)隊合作以及推動組織發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過一段時間的實踐與思考，我逐漸總結(jié)出了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)交流禮儀的心得體會。
第二段：正文一
首先，選用合適的語言和措辭是領(lǐng)導(dǎo)交流中至關(guān)重要的一點(diǎn)。在與下屬、同事以及其他領(lǐng)導(dǎo)交流時，語言的準(zhǔn)確性、得體性和尊重性都應(yīng)得到高度重視。我學(xué)到了尊重他人的思維與觀點(diǎn)，講究語言表達(dá)的溫和和平衡，盡力避免使用負(fù)面的措辭。在團(tuán)隊會議中，我經(jīng)常使用積極和支持性的語言，鼓勵團(tuán)隊成員發(fā)表自己的意見并保持開放的溝通環(huán)境。
第三段：正文二
其次，身體語言在領(lǐng)導(dǎo)交流中同樣顯得至關(guān)重要。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們的身體語言不僅僅是與他人溝通的工具，更是我們與他人建立聯(lián)系的方式。我發(fā)現(xiàn)，保持身體語言的開放性，例如與他人保持眼神交流、正確的姿勢和微笑等，有助于建立信任和友好的關(guān)系。此外，身體語言還可以用于表達(dá)支持、理解和關(guān)懷，從而加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)地位。
第四段：正文三
另外，積極傾聽也是領(lǐng)導(dǎo)交流中不可忽視的一點(diǎn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們要能夠傾聽他人的需求和關(guān)切，并且表現(xiàn)出真誠的興趣和關(guān)注。我經(jīng)常使用積極的非語言反饋，例如點(diǎn)頭表示理解、回應(yīng)問題等，以表明自己在傾聽對方的同時也在尊重對方。通過積極傾聽，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員更愿意與我分享他們的想法和意見，加強(qiáng)了我們之間的合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)
領(lǐng)導(dǎo)交流禮儀不僅僅是技巧和技巧的簡單組合。它涉及到對他人的尊重和關(guān)注，以及真正關(guān)心和傾聽他們的需求和關(guān)切。通過合適的語言和措辭、開放的身體語言以及積極傾聽，領(lǐng)導(dǎo)者能夠建立信任、增強(qiáng)團(tuán)隊合作，并在組織中取得成功。作為一個不斷成長和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐領(lǐng)導(dǎo)交流禮儀的心得體會，以提高自己的交流能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇九
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局
1、召開年級教育教學(xué)工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項制度嚴(yán)格落實，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵，少指責(zé)。同時加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時了解學(xué)生情況和思想動態(tài)，及時消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實各項教學(xué)常規(guī)，做到各項工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙壷魅窝膊楦靼嗉壓徒處熮k公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時彌補(bǔ)，時時強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場合下，堅持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊精神，以團(tuán)隊精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理。可以說，管理和措施的重抓落實到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?/p>
四、正視現(xiàn)狀，尋找不足
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗。
2.高一年級在招生時成績差距較大，各個層次的班級的成績差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時時檢討自己，揚(yáng)長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊伍還需加強(qiáng)，新教師隊伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十
非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐。我今天主要講兩個內(nèi)容：一是老教師的常規(guī)課;三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個后代文化修養(yǎng)，思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無，等閑視之。
一位老師曾說過：“小時候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念)，但是音樂的習(xí)慣，如音樂進(jìn)行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性、樂感、演唱的能力、獨(dú)立視譜和分析音樂的能力，卻會在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運(yùn)用、積累并得到鞏固，并最終使其音樂能力達(dá)到一個新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能，使得其他的事物更易于被領(lǐng)會。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué)，在學(xué)校的其他各項大的活動中也都是主力隊員，比如運(yùn)動會賽場上、全縣團(tuán)體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何其他的藝術(shù)形式，重視兒童音樂教育已成為社會關(guān)注的大事。作為音樂教師，如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的，常規(guī)音樂課。
一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。
和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證?？逻_(dá)伊曾講過：對于一個不好的老師，他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止)，將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學(xué)中，素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生，每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會，作為教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊和熱情，讓每個學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間，甚至可以蹲下來和學(xué)生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往，接近每一位學(xué)生，做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲，聊聊天，講個小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。
1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室，用上、下音階表示起立和坐下，設(shè)計一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好，規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等，來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流，一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然，良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強(qiáng)化，長期不懈地抓，一步步使學(xué)生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩，不成方圓。音樂課中，好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽音樂，認(rèn)真傾聽老師的講課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個很長的過程，音樂老師應(yīng)長期不懈地抓，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)
學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性，學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù)，將難點(diǎn)、重點(diǎn)、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等，形象而生動地導(dǎo)入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導(dǎo)入新課時，首先要選擇導(dǎo)入的形式，要適合音樂 內(nèi)容，且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式，不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo) 入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”，還是用音樂作背景導(dǎo)入，形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入，通過簡單的活動帶領(lǐng)孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)就會流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，找出各個教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)便能保持整體性。
3、結(jié)尾要精彩。
一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾?！案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“華彩樂段”，此時是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機(jī)，推敲再三，精心設(shè)計，可以在生動的故事中結(jié)尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾，也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學(xué)生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力較差，但動感極強(qiáng)，于是可以采用“律動教學(xué)法”，就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲，以律動的形式來進(jìn)行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
3、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學(xué)法”效果不錯，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進(jìn)行，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，同時對他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學(xué)的形式下，來完成教學(xué)，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
五、音樂課堂中運(yùn)用科學(xué)正確的評價
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何豐富學(xué)生的審美情感，如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學(xué)生，如何在音樂課中運(yùn)用好的評價手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。
1、揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)正面評價的時機(jī)
每位學(xué)生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學(xué)生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生適時適地的鼓勵、評價。學(xué)生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力，形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯，
對于一些不守紀(jì)律，愛搗蛋的學(xué)生，也及時地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯，這種評價保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進(jìn)他改正。
3評價語言內(nèi)容具體，提高孩子學(xué)習(xí)情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價，聰明的孩子會認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣?！澳銈兊穆曇籼珓勇犃?”“你的吐字比以前清晰多了，有進(jìn)步!”“你提的問題很有價值，比我要棒!”……讓每一次評價都有具體內(nèi)容，讓評價語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學(xué)習(xí)更努力。
4、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價
教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價，包括動作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點(diǎn)頭以示鼓勵，豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動作時，教師可以不動聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個“噓”的動作，不傷害學(xué)生，又會及時給予學(xué)生提醒。
5、婉轉(zhuǎn)評價語言，讓孩子樂于接受批評
有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會不自覺，經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生，不要直接用“__同學(xué)，你在做什么?”“__同學(xué)，你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵后建議的方式來進(jìn)行評價，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵性評價
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美。”小學(xué)生更是如此，因此，
表揚(yáng)與鼓勵應(yīng)是評價的主要手段。
比如老師提問學(xué)生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1：活潑歡快的。
生2：優(yōu)美抒情的。
師：活潑歡快是對的，不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價，司空見慣，可是也許他會給第一個學(xué)生帶來一點(diǎn)點(diǎn)傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù)，換一種方法：
師：兩位同學(xué)都提出了自己的見解，真不錯!那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會更適合這首歌。
這樣的評價首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的，再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受，來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí)，這種評價只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化，及時鼓勵。如：“不錯，你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等，這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、挫折評價
挫折評價是指給予學(xué)生制造障礙，給他以挫折感，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長的
評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學(xué)生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折，讓他重新認(rèn)識自己. 不過，在設(shè)置挫折評價時，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學(xué)生，容易傷害學(xué)生，反而會起到負(fù)面效應(yīng)，挫折評價的度掌控要好。
8、評價主體的多元化
在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
學(xué)生客觀的自我評價促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭，在某種意義上說，會使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。
讓學(xué)生學(xué)會客觀的評價別人，從別人的長處中得到學(xué)習(xí)，將自己的優(yōu)點(diǎn)展示
給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動力，當(dāng)自已的優(yōu)點(diǎn)被同齡人所認(rèn)可時，他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚(yáng)。
課堂評價不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平，最終目的是通過科學(xué)正確的評價，促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的自身價值。各位老師只要勇于探索，各種教學(xué)評價方法也會在我們中間層出不窮。
六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。
社會在變化在進(jìn)步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運(yùn)用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機(jī)活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運(yùn)用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個畫面，老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費(fèi)老師們很多時間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。
五、音樂課也要有作業(yè)
音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學(xué)科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標(biāo)要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容，那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解 將會很淺， 更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時師生交流互動會缺少生氣，情景設(shè)置的活動開展起來，因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動，嚴(yán)重影響整個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領(lǐng)會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準(zhǔn)備的多，但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動，教師在唱獨(dú)角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學(xué)生當(dāng)作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗，帶著這種體驗再來上課，課堂效果，當(dāng)然會大大不一樣。
低年級的學(xué)生可以布置一些活動預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前，了解到一年級的小學(xué)生大多都不會跳皮筋，我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實際的體會，對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了音的高低、強(qiáng)弱、長短，我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點(diǎn)。唱會一首歌后，我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽，讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。
學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個性的張揚(yáng)，還 有和諧、自主、全面的發(fā)展。
對新教師的幾點(diǎn)建議
除了以上講的，我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點(diǎn)建議，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
一、把握好教態(tài)，注重常規(guī)環(huán)節(jié)
教師是課堂的焦點(diǎn)，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、沖破自我封閉，主動適應(yīng)學(xué)生
新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺后，新教師往往無意識地以自己學(xué)生時代的水平為參照，認(rèn)定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會在課堂上指責(zé)其他教師的行為。要知道，教師的個人能力實際表現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步幅度上，與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維，以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認(rèn)識到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，多向老教師學(xué)習(xí)，塑造好自身的人格魅力，不斷提高自己的專業(yè)能力。
三、師生互動，動靜結(jié)合把握度
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與音樂活動，在師生互動過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍，能較快地融入與學(xué)生的互動之中，在音樂課堂上能唱、能奏、能舞，學(xué)生也樂于與年輕教師交流，這種親和力，有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時，新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足，不能做到動靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動時，學(xué)生動的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計;對情景導(dǎo)入等可設(shè)計為問答式的師生互動;對學(xué)生參與音樂活動環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟，有組織、有秩序地互動;而整體互動時，教師要提出明確的要求，要注意分組時人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動的過程中，要隨時點(diǎn)拔、穿針引線、糾偏防過，在有限的互動空間與時間里，真正收到寓教于樂的效果。
四、新教師要養(yǎng)成寫反思，作教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。
課堂教學(xué)告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆，是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。
剛踏上工作崗位的教師，需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方還很多很多，需要努力在各方面不斷提高自己，才能使孩子們愛上我們的課堂，愛上音樂課。
在新形勢下，教師隊伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力，希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶，讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進(jìn)中得到弘揚(yáng)，讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活，健康成長!
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十一
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實#from end#每個人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對我而言，有以下幾條心得:
1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時老師都會講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時間，因此在課上盡可能多的聽講，在課后再自己驗證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點(diǎn)。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，面對一道題時積極開動腦筋，獨(dú)立自立的解決它。在作題時同時還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。
4、我有即錯即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)常看看，看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十二
交流是人類社會生活中非常重要的一環(huán)，它不僅是人與人之間聯(lián)系的橋梁，更是信息傳遞與共享的重要方式。而在與他人進(jìn)行交流的過程中，我深刻體會到了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)讓我認(rèn)識到了交流的重要性，并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。
首先，我認(rèn)識到交流是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。人與人之間的交流不僅僅是傳遞信息，更重要的是建立了解和信任的基礎(chǔ)。在與他人交流的過程中，我們會互相傾聽、理解和尊重對方的觀點(diǎn)，這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。例如，在與同學(xué)交流時，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真誠傾聽他們的意見，并尊重他們的觀點(diǎn)，才能夠獲得他們的信任和支持。通過這樣的交流，我結(jié)交了許多朋友，并且與他們之間建立了深厚的感情。
其次，交流有助于拓寬自我視野。每個人的經(jīng)驗和見解都是有限的，但通過與他人交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過與不同人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思維受到了很大的啟發(fā)，并且開闊了我的眼界。例如，在與老師進(jìn)行討論時，他們會分享他們的學(xué)術(shù)見解和研究成果，這讓我對學(xué)科有了更深入的理解。而與同學(xué)交流時，他們可能有不同的興趣愛好和經(jīng)驗，通過傾聽他們的分享，我發(fā)現(xiàn)了新的事物，并且從中學(xué)到了許多新知識。
第三，交流有助于提高自我表達(dá)能力。交流是一種與他人溝通的方式，在交流的過程中，我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來，這就要求我們具備良好的自我表達(dá)能力。通過與他人交流，我不僅學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。在與同學(xué)進(jìn)行小組討論時，我意識到只有通過清晰地表達(dá)和交流，才能夠使他人理解我的觀點(diǎn)，并與他們合作達(dá)成共識。這種交流的經(jīng)驗也使我逐漸提高了我的自我表達(dá)能力，并在其他方面受益匪淺。
第四，交流有助于解決問題和化解沖突。在生活和工作中，經(jīng)常會遇到各種問題和沖突，而通過交流，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題和化解沖突的方法。通過與他人交流，我能夠聽取不同的意見和建議，并借鑒他人的經(jīng)驗。在與同學(xué)合作的過程中，我意識到只有通過充分的交流，才能夠解決合作中出現(xiàn)的問題并尋找最佳的解決方案。而在與朋友發(fā)生沖突時，通過坦誠交流，我們能夠更好地理解對方的意見和需求，從而化解沖突并維持友誼。
最后，我認(rèn)識到有效的交流需要付出努力。與他人進(jìn)行有效的交流是一項復(fù)雜而需要技巧的過程，它需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在與他人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過積極地傾聽對方，表達(dá)出自己真實的觀點(diǎn)，并尊重對方的意見，才能夠建立良好的交流關(guān)系。而為了提高自己的交流能力，我經(jīng)常參加演講和辯論活動，提高自己的表達(dá)和傾聽能力，并學(xué)習(xí)更好地與他人進(jìn)行溝通。通過這樣的努力，我逐漸提高了自己的交流能力，并在各個方面都取得了更好的成績。
通過對交流的深入思考和實踐，我對交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識。交流不僅僅是向他人傳遞信息，更是建立人際關(guān)系、開拓視野、提高表達(dá)能力、解決問題和化解沖突的重要途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜交流的機(jī)會，努力提高自己的交流能力，并與他人進(jìn)行更加有效和有意義的交流。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十三
這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。
半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。
接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實際，進(jìn)一步修改完善各項，根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十四
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動，聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點(diǎn)。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實無非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書法，讓寫字好的同學(xué)趕緊寫幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒有機(jī)會展示給大家。這樣的班級布置可想而知知是沒有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說這樣的班級布置是起不到實效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛上自己的教室，愛上班級的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺是整個校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺，在這個設(shè)計中拱形的房頂上畫滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時就會有不同的回音來回應(yīng)你，這其中的樂趣不僅孩子喜歡連我這個參觀者都覺得新奇不已。試問哪個孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長廊下鋪滿了賽車的知識介紹，你走大到哪里撲面而來的就是知識，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂，總之就是讓你時時刻刻浸在這片知識的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫做得好你就去做手抄報，做你喜歡的。你的硬筆書法寫得好，你就去寫字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識，就做一些你最擅長的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開，你的天地你去設(shè)計去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗教師的功底了。在聽取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國語學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問題和學(xué)會的知識在小組中展開討論并能夠完成小組匯報時任務(wù)的分配，沒有說全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上，同組說不全的還有班級里的其他小組參與進(jìn)來，細(xì)想之下這是一個多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們在走，薄弱學(xué)生總是惶恐的來迎合著老師拋出的一個又一個的問題無所適從，這也是我感覺很無力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對于我來說，習(xí)作教學(xué)真可謂是語文教學(xué)上的“硬骨頭”，無從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說得精彩可是只要落筆寫出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書寫的最好模板，每一篇課文的寫作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫寫所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長篇，可想而知真正遇到話題的時候孩子們也不會再面臨無米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫，敢寫的時候，這些孩子就變成了寫作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己?！蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十五
4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xx縣xx小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的.氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！
與領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會篇十六
在工作中，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，再加上各位老師的幫助，使我提高了業(yè)務(wù)技能，且能夠按照正確的儲蓄業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦事，同時把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上，以客戶需要為主。在與客戶的溝通中，了解客戶的需求，為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他。工作中，堅持“五無”“六相符”，做到日清月結(jié)。保質(zhì)、保量的完成各項工作任務(wù)。為了迅速適應(yīng)新時期金融工作的需要，我也積極參加社內(nèi)每階段組織的各種學(xué)習(xí)，并記好筆記，寫好心得，做好總結(jié)，提高自我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作之余，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽(yù)。在安全保衛(wèi)在工作中，我認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，嚴(yán)守安全保衛(wèi)制度和守庫制度，從無出現(xiàn)脫崗、離崗現(xiàn)象。
經(jīng)過半年多的工作時間，我在本職工作上有了一定的進(jìn)步和提高，但在一些方面還存在著不足?；仡櫃z查工作以來自身存在的問題，我認(rèn)為：
1、自己學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能還不夠全面，同時還會出現(xiàn)一些錯帳情況。一些不常見的業(yè)務(wù)辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。
2、自己的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)還有待提高，在遇到工作較忙較累的時候，心情會比較急躁、煩亂。
針對以上問題，今后的努力方向是：
1、加快自己熟練操作各種業(yè)務(wù)技能的步伐，利用業(yè)余空閑時間多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，將各種業(yè)務(wù)操作流程爛記于心，認(rèn)真吸取平時工作當(dāng)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。堅決做到業(yè)務(wù)操作0錯率?？蛻魸M意100%。
新一年的工作里，我將繼續(xù)努力。一定要保持優(yōu)點(diǎn)，克服不足。認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項工作，確保信用社各項業(yè)務(wù)的順利開展。
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