通過總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗。在總結(jié)時，要抓住最核心的東西，簡潔明了地表達出來。下面是一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的范文，供大家參考學(xué)習。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇一
管理模式是指管理活動所具有的形式或樣式，它與管理方式的區(qū)別主要表現(xiàn)在它們各自使用的范圍和處的層次上。按照不同的劃分方法可以將體育場館管理模式劃分成不同的管理模式。按照管理的主體，可將其劃分為體育部門管理模式、全物業(yè)管理模式、單位協(xié)作管理模式、個人承包模式等。也可將其分為傳統(tǒng)式管理模式（體育部門管理）、專業(yè)化管理模式（專門管理部門）、混合式管理模式（體育部門與專門管理部門兩種模式并存）。還可按照信息化技術(shù)手段的應(yīng)用將其分為傳統(tǒng)化體育場館管理模式和現(xiàn)代化體育場館管理模式。下面按照傳統(tǒng)式管理模式、專業(yè)化管理模式、混合式管理模式來進行調(diào)查分析。
1陜西省高校體育場館管理模式的類型與數(shù)量
傳統(tǒng)式管理是指體育場館由體育部門體育系、部、組或教研室管理。一般學(xué)校的體育教學(xué)、體育訓(xùn)練和開展體育活動等都是由體育部門負責，為方便體育部門使用，長此以往，學(xué)校體育場館就以體育部門管理為主。由于學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校教師和學(xué)生對體育場館的需求越來越高，高規(guī)格的體育場館的建設(shè)也越來越多，學(xué)校會根據(jù)體育部門的需要而專門成立體育場館器材管理中心、體育場館管理中心等機構(gòu)，而此類休育場館管理者仍是對體育部門領(lǐng)導(dǎo)負責。表1顯示，傳統(tǒng)管理模式在陜西高校中仍占主體，76.5%。專業(yè)化管理是指學(xué)校設(shè)立專門職能部門來管理場館，是學(xué)校專門成立的中層管理機構(gòu)，直接對校領(lǐng)導(dǎo)負責。如體育學(xué)院成立的體育場館處。體育院校的場館數(shù)量多，質(zhì)量高，體育活動的專業(yè)化程度也高，對場館管理專業(yè)化的需求更迫切。同時體育院校具有學(xué)科優(yōu)勢，在全民健身體育產(chǎn)業(yè)等方面擁有眾多專家，場館開放意識較強。在陜西主要體現(xiàn)在西安體育學(xué)院?；旌鲜焦芾硎莻鹘y(tǒng)式和專業(yè)化兩種管理模式的綜合，這種管理形式是根據(jù)場館的使用和維護的需要將責任區(qū)分開來，分別由不同的部門來承擔。主要表現(xiàn)形式為綜合類大學(xué)對新建成的、投入比較大的綜合類體育館的管理。如，西京學(xué)院和陜西師范大學(xué)的體育場館管理最具有代表性，西京學(xué)院的體育場館由體育部門管理和使用，而維護和保養(yǎng)等則有神禾公司負責。陜西師范大學(xué)的體育場館由體育部門管理和使用，而具體的維護和保養(yǎng)等則有后勤集團負責。陜西高校中這種管理模式占17.6%。
2各型體育場館管理模式下的體育場館運行效率
高校體育場館的運行效率直接關(guān)系到學(xué)校的體育場館的使用價值和師生的切身利益。也是體育場館管理水平的最重要的衡量指標。本研究主要是通過向?qū)W校的體育場館管理層進行調(diào)查，結(jié)果如表2所示，陜西高校體育場館運行中，認為采用混合式管理模式的運行效率高的占比最多，達到近60%；認為采用傳統(tǒng)式管理模式的運行效率高的近三成。反之認為采用混合式管理模式的運行效率低的占比最少，僅占12.5%；采用傳統(tǒng)式管理模式的運行效率低的近三成。可見，普通高校中運用混合式管理模式的效率要高于傳統(tǒng)式管理模式。
3高校體育場館管理層對各型體育場館管理模式的態(tài)度
學(xué)校的體育場館資源的管理效果怎么樣，應(yīng)該怎么管理、與學(xué)校體育場地管理人員的態(tài)度有很大的關(guān)系。針對高校體育場館的管理模式問題，對陜西高校體育場館管理層人員的態(tài)度進行了訪問調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表3所示，有61.5％的管理人員對學(xué)校體育場館采用混合式管理模式持滿意態(tài)度，有12.0％的管理人員對學(xué)校體育場館采用混合式管理模式持不滿意態(tài)度；持滿意態(tài)度的主要認為混合式管理給體育使用部門減輕很多工作負擔，持不滿意態(tài)度的主要認為協(xié)調(diào)起來比較麻煩。有50.0％的管理人員對學(xué)校體育場館設(shè)采用專業(yè)化管理模式持滿意態(tài)度，有20.0％的管理人員對學(xué)校體育場館采用專業(yè)化管理模式持不滿意態(tài)度。持滿意態(tài)度的人認為專業(yè)化管理重科學(xué)，有水平；持不滿意態(tài)度的主要認為管理的嚴謹也會帶來不靈活的負面影響。有41.5％的管理人員對學(xué)校體育場館采用傳統(tǒng)式管理模式持滿意態(tài)度，有20.5％的管理人員對學(xué)校體育場館采用傳統(tǒng)式管理模式持不滿意態(tài)度；持滿意態(tài)度的主要認為自己管理使用方便，持不滿意態(tài)度的認為管理水平不高。
4學(xué)生對各型體育場館管理模式的態(tài)度
高校學(xué)生是受教育的主體，高校體育場館設(shè)施的`建設(shè)主要是為學(xué)生服務(wù)的，高校體育場館設(shè)施應(yīng)該如何管理，高校學(xué)生的態(tài)度將起著重要作用。針對這一問題，隨機抽取在校學(xué)生進行訪問調(diào)查（每所學(xué)校抽取10人），結(jié)果顯示，有47.6％的學(xué)生贊成學(xué)校體育場館采用專業(yè)化管理模式，但也有13.0％的學(xué)生持贊成采用傳統(tǒng)式管理模式，有39.4%的學(xué)生支持混合式管理模式，如表4所示。這說明大部分大學(xué)生是向往學(xué)校體育場館的創(chuàng)新、科學(xué)、高效管理。
5社會對各型體育場館管理模式的態(tài)度
高校體育場館有服務(wù)社會功能，社會體育鍛煉者的滿意度是衡量高校體育場館服務(wù)程度的重要尺度，隨機對進入校園進行體育鍛煉的社會人員進行訪問調(diào)查（每所學(xué)校抽取10人），如表5所示，有43.5％和31.8%的社會體育鍛煉者對學(xué)校體育場館的專業(yè)化和混合式管理模式持支持態(tài)度；但也有14.7％的社會體育鍛煉者對傳統(tǒng)式管理模式持支持態(tài)度。對學(xué)校體育場館的專業(yè)化和混合式管理模式持支持態(tài)度的主要認為管理規(guī)范、服務(wù)好、有層次；對傳統(tǒng)式管理模式持支持態(tài)度主要認為使用方便。
6結(jié)論
通過對傳統(tǒng)式管理模式、專業(yè)化管理模式、混合式管理模式的調(diào)查分析，傳統(tǒng)管理模式在陜西高校中仍占主體；普通高校中運用混合式管理模式的效率要高于傳統(tǒng)式管理模式；體育場館管理層對學(xué)校體育場館管理更傾向于采用混合式管理模式；學(xué)生和社會公眾更支持學(xué)校體育場館采用專業(yè)化管理模式和混合式管理模式。
參考文獻：
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇二
一、高校行政管理工作的主要弊端
（一）高校行政管理體制僵化
雖然我國正處于社會主義市場經(jīng)濟逐漸建立并不斷完善的時期，但是由于長期的高度計劃經(jīng)濟體制的影響，我國高等教育行政管理仍呈現(xiàn)出統(tǒng)制劃一的特征，比如統(tǒng)一的行政管理模式，統(tǒng)一的教育政策和措施，統(tǒng)一的教育大綱、課程設(shè)置標準，統(tǒng)一的考試和評價等，統(tǒng)一僵化的行政管理模式造成政教不分、政事不分、教育機構(gòu)臃腫等弊端。另外僵化的高等教育行政管理體制容易使下級管理部門或者學(xué)校層面深受權(quán)力的影響，使其或是依附于權(quán)力部門，或是屈服于行政壓力而敢怒不敢言。諸如此類，造成了高校行政管理工作長期效率低下。當然，高校行政管理體制僵化與行政工作本身的性質(zhì)（例如辦事要遵守一定的程序）是有關(guān)系的，但是與高校機構(gòu)設(shè)置、人員編制的安排、行政工作人員的積極性及辦事程序的設(shè)置等也存在密切的關(guān)系。
（二）高校行政管理缺乏競爭機制和激勵機制
高等教育作為一種準公共物品，完全是由政府壟斷提供，就高校行政管理而言，不存在優(yōu)勝劣汰的競爭機制，使其不注重提高服務(wù)的質(zhì)量和效率。此外，在從事公共教育物品的生產(chǎn)時，高等教育行政官員花的是納稅人和學(xué)生（家長）的錢，也就是說花別人的錢，去為別人辦事，自己并沒有在其中得到利益，所以就使得失去追求利潤為動機的高校教育行政官員不會把他們所提供的公共服務(wù)的成本壓縮到最低限度，也就是缺乏一種使他們降低成本的激勵機制，使得不計成本的教育行政行為不斷發(fā)生，從而使得高校行政的效率低下。
（三）高校行政管理缺乏有效的監(jiān)督機制
在高等院校的行政管理機構(gòu)，行政工作人員自身既是運動員又是裁判員，在行政管理過程中，他們既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。此外，高校行政機構(gòu)必須要接受教師監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、家長監(jiān)督以及社會監(jiān)督等，但是現(xiàn)實情況是，他們處在一種信息不對稱的情況下，學(xué)生及社會公民沒有足夠的信息來有效地監(jiān)督高校行政機構(gòu)及其成員的活動，因此，在信息不完備的情況下進行監(jiān)督?jīng)]有什么作用，也起不到什么實效。
（四）忽視行政管理隊伍的建設(shè)
近年來，高校為提升辦學(xué)質(zhì)量，促進教育的跨越發(fā)展，高度重視學(xué)校的教學(xué)和科研。為了提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，高校紛紛加大了師資的引進力度，出臺各種獎勵性政策，加強教師隊伍建設(shè)。而作為高校全面健康發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)的行政管理隊伍建設(shè)，卻沒有得到相應(yīng)的重視，輕視甚至忽視行政管理隊伍的建設(shè)，致使行政管理隊伍良莠不齊、服務(wù)理念缺失，制約了高校的進一步發(fā)展。
二、改善高校行政管理工作的建議
針對當前高校行政管理工作中存在的問題及進一步做好高校行政管理工作，筆者提出幾點建議，希望這些建議能起到拋磚引玉的作用。
（一）改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面
現(xiàn)行高校行政管體制是國家由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變不徹底的產(chǎn)物，長期的高度計劃經(jīng)濟體制下使得我國高等教育行政管理呈現(xiàn)統(tǒng)制劃一的特征，這種局面如不改變的話，高等學(xué)校的行政管理工作效率就無法明顯的提高。眾所周知，現(xiàn)在高校的行政管理機構(gòu)設(shè)置基本上與政府的教育行政管理部門相一致，其實高校內(nèi)部很多的.機構(gòu)是沒有必要的或者說職能重疊的很厲害，由此造成諸多不必須的浪費，同時導(dǎo)致高校的行政管理機構(gòu)的效率低下。要改變當前這種局面只能改革校內(nèi)機構(gòu)設(shè)置的方式，根據(jù)高校行政管理的特點設(shè)置相應(yīng)的機構(gòu)，而不是迎合政府教育行政管理部門，設(shè)置與之對口的相應(yīng)機構(gòu)。
（二）建立高校行政管理的激勵機制
國家行政機關(guān)公務(wù)員的管理機制大致由激勵機制、競爭機制、保障機制、風險機制、更新機制、監(jiān)控機制等部分組成，其中激勵機制處在非常重要的位置。人力資源是任何組織發(fā)展的最關(guān)鍵的因素。激勵對于國家行政機關(guān)至關(guān)重要，同樣對高校行政管理人員也存在不可忽視的作用。建立健全科學(xué)、合理、公平的激勵機制對高校行政管理有三個作用：一是調(diào)動高校行政管理人員積極性的需要；二是高校行政管理人員實現(xiàn)自身價值的需要；三是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，規(guī)范高校行政管理人員的需要。只有激勵才能產(chǎn)生高效率，只有激勵才能產(chǎn)生凝聚力，高校行政管理才能獲得源源不絕的動力，才能長遠的可持續(xù)發(fā)展下去。
（三）建立健全內(nèi)部監(jiān)督機制
建立健全內(nèi)部監(jiān)督制約機制，重點是建立健全高校行政管理工作人員在履行職責過程中是否故意刁難辦事職工或是推諉不及時辦理職責范圍內(nèi)的事務(wù)等。要充分發(fā)內(nèi)部監(jiān)督對高校行政管理工作人員履行工作職責的監(jiān)督作用，以促進持續(xù)提升高校行政管理的工作效率。在高等院校的行政管理機構(gòu)，存在著行政工作人員自身既是球員又是裁判的特殊情況，在具體的工作中，高校的行政管理人員既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。因此，必須發(fā)揮教職工、學(xué)生及不同處室的監(jiān)督作用。制定監(jiān)督標準并告之相關(guān)人員（包括教職工、學(xué)生等）非常重要，因為在信息不對稱的情況下，監(jiān)督是不起任何作用的，也沒有什么實效。
（四）建立大學(xué)生協(xié)助性參與高校管理的機制
隨著教育體制改革的不斷推進，大學(xué)生的主人翁地位不斷突出。現(xiàn)在大學(xué)的管理模式也在進行逐漸的改革和完善。大學(xué)生是高校教育的主體，也是高校人員構(gòu)成中數(shù)量上的優(yōu)勢群體。因此，通過大學(xué)生協(xié)助性參與高校行政管理工作，能及時了解大學(xué)生真實想法和實際需求，并能及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使高校行政管理工作中學(xué)生管理工作更趨細致到位。在當今社會，大學(xué)生適當參與高校的某些行政管理工作，是高等學(xué)校進步和發(fā)展的必然要求，也是高等教育發(fā)展必然趨勢，也為學(xué)生提供了自我鍛煉的平臺。在西方發(fā)達國家，大學(xué)生作為高校管理者參與高校行政管理早已成為一種制度。例如：在法國，新大學(xué)法提倡學(xué)生“參與”高校管理，學(xué)生和學(xué)校各層次成員一樣都有權(quán)選出代表參加大學(xué)的管理機構(gòu)。實踐證明，該管理模式取得了良好效果。近幾年來，國內(nèi)的部分大學(xué)已在進行允許學(xué)生參與學(xué)校管理的初步嘗試，并取得了相當?shù)某尚?。國?nèi)外的成功經(jīng)驗表明，讓學(xué)生參與高校管理，有利于高校管理體制的改革與完善，同時也是推進學(xué)校改革和發(fā)展的必然要求。建立和完善這項制度，需要從學(xué)校管理共同目標的設(shè)定、權(quán)限分配、權(quán)力制衡、激勵制度、管理成效的評估幾個方面著手，使管理制度化、規(guī)范化，同時充分激發(fā)學(xué)生的能動性，使管理民主化、實現(xiàn)最優(yōu)管理效果。
（五）重視行政管理隊伍的建設(shè)、優(yōu)化行政管理隊伍
首先，重視行政管理隊伍的選拔，選擇綜合素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)對口、能力強的人才進入行政管理隊伍。在人才引進時，要通盤考慮，綜合衡量。其次，建立在崗人員的制度化培訓(xùn)機制，在培訓(xùn)中，注重提高行政管理隊伍的專業(yè)素質(zhì)建設(shè)、思想政治素質(zhì)建設(shè)以及服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)科研等服務(wù)理念建設(shè)。
三、結(jié)語
作為高等學(xué)校管理工作的重要組成部分的行政管理工作，在保證高校健康有效運轉(zhuǎn)、促進高校教學(xué)、科研等工作中具有舉足輕重的地位與作用。因此，如何在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立與完善，高等教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型的大背景下，改革高校行政管理的諸種弊端，建立符合高等教育規(guī)律的現(xiàn)代高校行政管理體制就顯得尤為重要。在改革高校行政管理工作的進程中，改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面；建立高校行政管理的激勵機制；建立健全內(nèi)部監(jiān)督機制；建立大學(xué)生協(xié)助性參與高校管理的機制；重視行政管理隊伍的建設(shè)、優(yōu)化行政管理隊伍應(yīng)成為改革的重點工作?？傊?，未來的高校行政管理制度，只有向高度透明的民主化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，才能促進高校教學(xué)、科研等方方面面工作的順利開展，使高校的發(fā)展適應(yīng)新時期的需要，從而推動我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇三
一、檔案的現(xiàn)代化管理含義
二、檔案的現(xiàn)代化管理中有待解決的問題
1、檔案的管理手段不夠規(guī)范
在對檔案進行管理操作時，程序的規(guī)范標準問題要放在首位，這也是對檔案進行管理的重要條件之一。在上個世紀后期，我國制定了有關(guān)檔案文件的法律條例，這一制度的頒布使得我國檔案的規(guī)范性提升了一個等級，但檔案本身具有亂、雜的特點，檔案的管理程序更是錯綜復(fù)雜，分散性與雜亂性使其主要特征，再加上傳統(tǒng)的檔案管理手段不靈活，使得不同的檔案運用不同的手段來整理，各自解決，不同的單位部門經(jīng)濟基礎(chǔ)也有一定的差異性，所用機器自然也是各不相同。雖然社會不斷進步，但是至今仍沒有研發(fā)出國際統(tǒng)一的檔案使用軟件，對檔案的規(guī)范性管理具有一定難度，再這樣持續(xù)發(fā)展，檔案越來越多，將會給現(xiàn)代的檔案管理造成重大難題，使檔案管理停滯不前，所以說檔案的管理規(guī)范性還有待提升。
2、缺少高級檔案管理者對檔案進行管理的人員分為三類：輔助、專業(yè)與高級管理者。高級的管理者是指擁有十分專業(yè)的管理技術(shù)、文化水平以及政治導(dǎo)向，對檔案的管理程序也相當熟悉。從當前來說，高級的檔案管理者并不多，且隨著檔案管理工作的日益繁重，對管理者的要求也隨之提升。在管理者的人群中，能夠真正掌握檔案操作程序的高級管理者屈指可數(shù)，這部分人員文化程度偏低、素質(zhì)水平不高且對檔案的現(xiàn)代化管理模棱兩可，新技術(shù)在他們中間進行推廣存在一定難寫，影響檔案管理工作的順利進行。
3、對檔案的重視程度不足
我國對檔案的管理不夠重視，主要體現(xiàn)在投入經(jīng)費較少這一層面。檔案的管理意識還未能深入民心，因此政府并沒有撥出大量款項用于檔案的現(xiàn)代化管理，這一行為導(dǎo)致部分單位未能置辦現(xiàn)代化管理機器，造成檔案文件不規(guī)范、分散化。
三、達成檔案現(xiàn)代化管理的措施建議
1、增強檔案管理的規(guī)范化
規(guī)范管理成為檔案現(xiàn)代化管理的首要條件。在科技高速發(fā)展的今天，檔案信息的傳播溝通更加需要管理的規(guī)范化，像數(shù)據(jù)文件的傳輸接送都建立在現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上。在規(guī)范管理檔案工作的實施過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，造成檔案的不規(guī)范管理，所以在制度的修訂過程中，要考慮到各級單位和管理人員的具體情況，保證規(guī)范管理的真正實現(xiàn)。
2、現(xiàn)代化管理者的全方面培養(yǎng)
要想實現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化管理，就要從培養(yǎng)全能的檔案管理者入手，引導(dǎo)管理者學(xué)習科學(xué)的管理方法，將提升管理者素質(zhì)放在第一位，選擇錄用文化水平程度較高的管理工作者，不斷地通過各種方式來進行崗位培訓(xùn)，健全檔案負責人員的專業(yè)知識，將現(xiàn)代化的操作程序慢慢滲透到員工的日常工作中，提升管理者耐心、細心為群眾著想的品德，使檔案管理者盡快發(fā)展成為全能的高級人才，促進我國檔案的現(xiàn)代化管理工作。
3、重視檔案的現(xiàn)代化管理工作
在現(xiàn)代化的新形勢下，政府也應(yīng)提升對檔案管理的重視力度，充分調(diào)動可利用的資金來完善檔案的管理設(shè)備，積極配合相關(guān)的檔案部門進行新手段的研發(fā)使用，保障檔案的現(xiàn)代化管理順利進行。[3]再就是單位對檔案的管理工作也應(yīng)加以重視，按規(guī)范的制度來配置檔案管理工作需要的設(shè)備，提升管理工作的信息化，加快推動檔案的現(xiàn)代化，從社會到單位的各個方面對檔案的管理工作進行保障。
四、結(jié)論
綜上所述，要想實現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化管理，對檔案制度的規(guī)范、檔案管理者的培養(yǎng)、檔案管理的重視是必不可少的。完成檔案的現(xiàn)代化管理工作，是保證我國檔案準確性的一大前提，同時也是給檔案管理者出的一大難題，相信在國家與社會的共同努力下，檔案的文化事業(yè)可以健康穩(wěn)定的不斷發(fā)展。
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇四
我國的綜合國力在這幾十年的改革開放過程中，已經(jīng)得到了明顯的提高，并且和經(jīng)濟全球化相結(jié)合，同時大型企業(yè)的管理也有了全新的目標。經(jīng)濟管理是一個企業(yè)管理活動中的一項重要環(huán)節(jié)，因為它可以為本企業(yè)創(chuàng)造很好的經(jīng)濟效益。經(jīng)濟管理的特點是：對企業(yè)工作中價值運用所實行的管理行為，也就是說，經(jīng)濟管理是企業(yè)管理的核心力量。我國近幾年在市場改革中使用的力度很大，同時外國企業(yè)對我國本土經(jīng)濟市場的沖擊也非常大，因此直接影響了我國企業(yè)的經(jīng)濟管理。
1.1對于經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的影響
隨著我國的經(jīng)濟不斷完善與發(fā)展，大型企業(yè)和國際貿(mào)易之間的默契程度也變得越來越高，我國的產(chǎn)品在世界貿(mào)易組織的眾多成員國當中，擁有很多惠國的優(yōu)厚待遇，進而使得很多國家的跨國區(qū)域經(jīng)營活動越來越多。這也迫使我們在企業(yè)的經(jīng)營管理中一定要進行完善和更新，深入開發(fā)帶有資本性的項目，建立一批全新的技術(shù)密集型部門。
1.2對于我國人才環(huán)境變化的影響
目前，是人才資源競爭最激烈的時代，我國現(xiàn)在已經(jīng)不再需要“物美價廉”型的人才，因為國外的企業(yè)給予的待遇比國內(nèi)豐厚，導(dǎo)致我國的人才全部走入國外，使得我國的經(jīng)濟管理人才流失嚴重，所以我國現(xiàn)在的主要任務(wù)是如何把經(jīng)濟管理人才，在企業(yè)競爭如此激烈的情況下吸收過來。從另一層面來看，我國經(jīng)濟管理人員整體的素質(zhì)還不高，同時信息化水平也很低，因此，大型企業(yè)的經(jīng)濟管理工作的一項重要任務(wù)就是如何提高經(jīng)濟管理人員的整體素質(zhì)。
1.3對金融市場變化的影響
目前金融工具在不斷地更新，為拓寬金融服務(wù)范圍打下了良好的基礎(chǔ)，同時也有了新的.風險，例如：匯率及利率風險等。因此，國內(nèi)外大型企業(yè)經(jīng)濟管理的一項重要課題，就是讓企業(yè)如何規(guī)避風險。我國在進入世界貿(mào)易組織以后，大型企業(yè)在金融投資方面遇到了全新的機遇，這就要我國對金融機構(gòu)的制度實行規(guī)范化管理，所以，我國下一步的目標就是把大型企業(yè)的投資安排在新的技術(shù)產(chǎn)業(yè)上面。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇五
目前，大型企業(yè)經(jīng)濟管理對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程進行的綜合管理，使大型企業(yè)工作和諧。由于我國目前經(jīng)濟管理受到了傳統(tǒng)管理模式的影響，因此出現(xiàn)了相當多的問題，阻礙了大型企業(yè)的發(fā)展。
2.1大型企業(yè)經(jīng)濟管理的傳統(tǒng)思想觀念落后
在改革開放以來，我國大型企業(yè)的經(jīng)濟管理實行了一系列的改革措施?？墒莻鹘y(tǒng)的管理模式已經(jīng)在我國根深蒂固，所以效果仍然不是很明顯，效果也不好。企業(yè)的管理層很難接受全新的經(jīng)濟管理制度，有時候還會產(chǎn)生消極的心理，這就嚴重影響到大型企業(yè)經(jīng)濟管理的更新與發(fā)展。
2.2我國大型企業(yè)經(jīng)濟管理的體系還有欠缺
大型企業(yè)的經(jīng)濟管理使本企業(yè)工作和諧，因此，大型企業(yè)一定要建立一套完整的經(jīng)濟管理制度，這關(guān)系到企業(yè)是否可以得到良好的發(fā)展。
2.3大型企業(yè)經(jīng)濟管理人才還不夠
我國的經(jīng)濟管理才剛剛起步，進程有些晚，所以才顯得人才缺少，而且國外企業(yè)給予人才的待遇比國內(nèi)要豐厚得多，導(dǎo)致了我國流失了很多管理人才。而留在大型企業(yè)中的那一部分管理人才，也都知識老化，綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識都不是很高，他們做出的管理決策，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)在市場經(jīng)濟的全新變化。
3想要改變經(jīng)濟管理現(xiàn)狀，應(yīng)當采取的措施
3.1企業(yè)的經(jīng)濟管理理念要進行全面的轉(zhuǎn)變
大型企業(yè)要根據(jù)自身情況和當今的環(huán)境進行經(jīng)濟管理理念的更新。
3.1.1必須符合國際化戰(zhàn)略的要求，一個企業(yè)要想在國際化的大環(huán)境中立足，經(jīng)濟管理的制度制定就要以國際化為標準。
3.1.2要在投資理念中，加入一些多元化的因素。在我國進入世界貿(mào)易組織之后，市場的門檻相對于之前比較已經(jīng)降低了，很多國外企業(yè)的資本，也慢慢地流入到了我國的市場，這就是企業(yè)的商機，要與國外企業(yè)密切合作，學(xué)習他們的經(jīng)驗，最終提升我國企業(yè)自身的經(jīng)濟管理水平。
3.2建立全新的經(jīng)濟管理體制
我國加入世界貿(mào)易組織以后，大型企業(yè)的經(jīng)濟資源已由物質(zhì)變成了知識，一些外國的預(yù)言家也曾表示，知識資源對任何一個企業(yè)發(fā)展所作出的貢獻，都可以達到80%以上。我國目前為止仍是人才競爭相當激烈的時候，這就迫使我們必須把人力資源融入到經(jīng)濟管理中去，建立一套全新的、財務(wù)和人力兩方面資源相結(jié)合的經(jīng)濟管理體制。企業(yè)可以通過自身特點劃分管理層次，每個層次的管理者和被管理者的分工必須明確，在員工完成每項指標的基礎(chǔ)上，對他們進行有效的獎懲。
4結(jié)語
我國的大型企業(yè)在經(jīng)濟管理方面，隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，不管是制度還是內(nèi)容上都有了很大的變化，這就需要我們正確認識到大型企業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展的方向，及時解決在經(jīng)濟管理中出現(xiàn)的各種問題和困難。在大型企業(yè)的日常工作中，一定要對經(jīng)濟管理加以重視，看清現(xiàn)狀，吸取其他企業(yè)的先進經(jīng)驗，對企業(yè)自身的欠缺之處進行改正，從而提高經(jīng)濟管理的工作效率，真正發(fā)揮企業(yè)經(jīng)濟管理的作用，實現(xiàn)大型企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇六
論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代成本管理經(jīng)濟全球一體化宏觀成本體制
論文摘要：隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟體制的確立和逐步完善，企業(yè)的成本意識有所加強，但成本管理松弛的局面仍未得到根本改變。因此強化企業(yè)成本管理，建立成本管理良性循環(huán)機制，對于增強企業(yè)自我發(fā)展的能力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益和推進當前的國企改革均具有十分重要的意義。
現(xiàn)代企業(yè)成本管理的內(nèi)容不僅僅是孤立地降低成本，而應(yīng)該是包括財務(wù)成本管理、生產(chǎn)成本管理和組織成本管理在內(nèi)的一種全面的成本管理。
1我國企業(yè)成本管理中存在的主要問題
我國企業(yè)的成本管理幾乎還只限于對產(chǎn)品生產(chǎn)過程進行計劃、核算和分析，而沒有拓展到技術(shù)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域，缺乏對產(chǎn)品生產(chǎn)價值鏈的成本核算與分析。
1.1企業(yè)成本管理重心偏移，未能真正考慮需要企業(yè)是成本管理的主體。成本管理是企業(yè)經(jīng)營管理的一個重要組成部分。企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的需要是實現(xiàn)成本管理的動力，但是有些企業(yè)并未充分意識到這一點，成本管理側(cè)重于宏觀需要，忽略成本管理對企業(yè)經(jīng)營管理的重要作用，成本管理僅限于國家頒布的財務(wù)法規(guī)中有關(guān)成本條例的遵守和執(zhí)行上。
1.2企業(yè)成本管理缺乏市場觀念[1]成本是一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效率的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)內(nèi)部投入和產(chǎn)出的.對比關(guān)系。低成本意味著以較少的資源投入提供更多的產(chǎn)品和服務(wù)，從而意味著高效率，但未必就是高效益。
1.3過分依賴現(xiàn)有的成本會計系統(tǒng)，成本信息的嚴重扭曲，不能滿足企業(yè)實行全面成本管理的需要在現(xiàn)代化的制造環(huán)境下，直接人工成本比例大大下降，制造費用所占比例大幅度上升，繼續(xù)使用傳統(tǒng)的成本計算方法會產(chǎn)生不合理現(xiàn)象。如在產(chǎn)品成本中所占比重越來越小的直接人工成本去分配占有比重越來越大的制造費用；分配越來越多與工時不相關(guān)的作業(yè)費用；忽略不同批量產(chǎn)品實際耗費的差異。使用傳統(tǒng)成本核算法將導(dǎo)致產(chǎn)品成本信息的嚴重扭曲，使企業(yè)錯誤地選擇產(chǎn)品經(jīng)營方向。
2我國企業(yè)成本管理中存在主要問題的成因
2.1不健全的市場經(jīng)濟秩序和不公平的市場競爭，削弱了企業(yè)加強成本管理的外在壓力和內(nèi)在積極性在大部分企業(yè)進入市場經(jīng)濟軌道，成為競爭性企業(yè)的同時，還存在具有計劃經(jīng)濟性質(zhì)的壟斷性企業(yè)(如郵電、銀行、電力)。這些壟斷性企業(yè)不依靠降低成本僅依靠壟斷就能獲得高效益。
2.2宏觀成本管理體制不完善，監(jiān)測不力，影響了企業(yè)建立健全內(nèi)部成本管理機制的主動性在變國家對企業(yè)直接管理為間接管理的過程中，宏觀成本監(jiān)測、控制職能明顯弱化。在財務(wù)會計制度上，規(guī)定把企業(yè)成本報表作為內(nèi)部報表處理，不需向外公布，使國家對企業(yè)微觀成本管理行為的調(diào)控失去了信息來源。
2.3市場觀念不強，缺乏成本競爭意識，適應(yīng)環(huán)境變化的能力較差企業(yè)在生產(chǎn)效率水平、工作質(zhì)量水平、企業(yè)素質(zhì)水平特別是經(jīng)營決策水平等方面，明顯缺乏成本競爭意識，不適應(yīng)成本競爭的需要。
3我國企業(yè)強化成本管理的主要工作
3.1確立現(xiàn)代成本管理新觀念
1）更新成本管理主體觀念，建立企業(yè)為主體的成本管理觀念。現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)成為市場經(jīng)濟的主體，在價值規(guī)律的引導(dǎo)下自主經(jīng)營。因此企業(yè)的成本管理轉(zhuǎn)向為實現(xiàn)企業(yè)目標服務(wù)，成本管理主體由國家轉(zhuǎn)向企業(yè)，實現(xiàn)成本管理企業(yè)主體化。
2）實現(xiàn)成本管理對象的廣義化。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，非物質(zhì)產(chǎn)品日趨商品化，成本管理的內(nèi)涵已由物質(zhì)產(chǎn)品成本擴展到了非物質(zhì)產(chǎn)品成本。如信息成本、產(chǎn)權(quán)成本、開發(fā)成本、環(huán)境成本、勞務(wù)成本、服務(wù)成本等新的成本概念。
3）樹立成本管理的效益觀念、突出成本考核、加大成本考核力度[2]。現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)自負盈虧，自我發(fā)展，經(jīng)濟效益決定企業(yè)自身的前途命運，因此進行成本管理必須以增加企業(yè)盈利為目標。確定企業(yè)產(chǎn)品成本是降低還是提高，應(yīng)以是否增加企業(yè)利潤進行決策。如果提高成本能給企業(yè)帶來更多的利潤，就不一定非要降低成本。所以企業(yè)成本管理人員必須確立成本效益觀念。
3.2采用現(xiàn)代企業(yè)成本管理方法，強化企業(yè)成本管理
1）強化企業(yè)各級人員的成本管理意識，提高全員的成本管理素質(zhì)。將專業(yè)管理和群眾管理有機結(jié)合起來，調(diào)動全體員工的主動性和積極性，使成本管理成為一項全體員工的工作。成本管理專業(yè)人員應(yīng)熟練掌握現(xiàn)代成本管理的理論與方法，熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和生產(chǎn)工藝特點，做到對產(chǎn)品成本的來龍去脈了如指掌，對成本管理中存在的問題心中有數(shù)，從而使成本管理工作真正落到實處。
2）建立健全各項成本管理制度，強化管理與考核。企業(yè)應(yīng)建立健全各種成本費用管理制度以便為成本計算和成本考核、分析提供準確可靠的依據(jù)，這是強化成本管理的重要前提[2]。要加強和充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部財務(wù)部門、審計部門在成本管理中的監(jiān)督管理作用。成本管理應(yīng)與當前行之有效的全面預(yù)算管理、內(nèi)部控制制度、招議標制度等有機結(jié)合起來，進行嚴格的管理和考核，從而調(diào)動起各級人員從事成本管理工作的自覺性和積極性。
3）采取更為科學(xué)有效的管理方法和手段。企業(yè)應(yīng)該學(xué)習和應(yīng)用在市場經(jīng)濟體制下的成本管理理論與方法，尤其是要學(xué)習那些科學(xué)的定量管理方法。在成本管理中，必須加快電算化步伐提高電算化應(yīng)用水平，加速培養(yǎng)電算化人才，從而實現(xiàn)成本管理手段現(xiàn)代化。
綜上所述，加強在企業(yè)內(nèi)部確立成本管理的中心地位至關(guān)重要；降低成本必須依靠科學(xué)管理和技術(shù)進步；以人為本是改進我國企業(yè)成本管理的關(guān)鍵。只有把現(xiàn)代的成本控制和管理手段有效地運用于實踐當中，使會計和管理科學(xué)適應(yīng)環(huán)境的經(jīng)濟化調(diào)整，配合經(jīng)濟發(fā)展的步伐，有節(jié)奏地對現(xiàn)有的成本管理體系實施改革，才能促進經(jīng)濟發(fā)展水平的提高。
參考文獻
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇七
1.前言
現(xiàn)代碾壓面板堆石壩具有工程量小﹑工期短﹑造價低等優(yōu)點，已成為壩型選擇的主要類型之一，在我國已成大規(guī)模推廣的趨勢。國內(nèi)已建成的有關(guān)門山、柯柯亞、成屏、西北口、天生橋面板堆石壩等十余座，正在規(guī)劃設(shè)計的有10余座，廣泛分布于全國各地。20世紀50年代以前設(shè)計的堆石壩一般是不計算壩體應(yīng)力應(yīng)變的，但隨著計算技術(shù)的發(fā)展和壩體的日益增高，同時在一些壩體中發(fā)現(xiàn)裂縫，壩體應(yīng)力應(yīng)變計算才逐步為人們所重視。
從“七五”科技攻關(guān)開始，國內(nèi)專家用不同的計算模型，考慮面板受力特點，采用相應(yīng)的參數(shù)，對高面板壩進行二維、三維有限元分析計算。但是到目前為止，國內(nèi)外對這種壩主要憑經(jīng)驗設(shè)計。由于堆石體材料特性十分復(fù)雜，有限元的計算結(jié)果與實際觀測值之間還存在一定的差距?？梢姡谶@方面尚有許多研究工作有待開展。
2．堆石體材料的本構(gòu)關(guān)系
堆石體的本構(gòu)關(guān)系表達了堆石體應(yīng)力應(yīng)變之間的關(guān)系，它無疑對應(yīng)力應(yīng)變的計算結(jié)果起決定性作用。目前建立堆石體本構(gòu)關(guān)系往往基于已有模型，再針對堆石的力學(xué)特性確定甚至調(diào)整本構(gòu)關(guān)系中各種材料參數(shù)。面板壩有限元計算時常采用非線性彈性模型和彈塑性模型。
2.1非線性彈性模型
非線性彈性模型包括鄧肯模型、內(nèi)勒模型、修正鄧肯模型和鄧肯模型等。這些模型最初是針對土、砂等一類材料在常規(guī)三軸試驗基礎(chǔ)上提出的，僅適用于二維分析計算，其中計算結(jié)果和已建壩實測結(jié)果較為符合的是鄧肯e-b模型和內(nèi)勒模型[7]。
2.1.1鄧肯模型[1][8]
式中,為凝聚力；為初始彈模；為破壞比,是破壞時主應(yīng)力差和應(yīng)力應(yīng)變雙曲線的漸近線的縱坐標的比值,即/；為內(nèi)摩擦角,對于粗粒土假定是的函數(shù)，即,式中和為試驗參數(shù)，大氣壓(下同)。
詹布(janbu)據(jù)試驗指出初始彈模和側(cè)限壓力有如下關(guān)系：式中、為兩個由試驗確定的參數(shù)。
相應(yīng)于卸荷再加荷情況的切線彈模為，按下式計算式中、是由試驗確定的兩個參數(shù)，一般較為大。
1980年，鄧肯(duncan)提出切線體積模量的計算式式中、為試驗常數(shù)。
體模相當于修正鄧肯模型中的.,考慮到只能在之間變化，故有限元計算中應(yīng)限定在范圍內(nèi)，否則得不到合理計算結(jié)果。
平面應(yīng)變條件下鄧肯模型的增量型本構(gòu)關(guān)系為式中、為法向應(yīng)力增量；為剪應(yīng)力增量；、為法向應(yīng)變增量；為剪應(yīng)變增量。
鄧肯模型的不足之處在于它不能反映壓縮與剪切的交叉影響；不能反映各向異性；不能反映加荷卸荷對的變化；不能反映中主應(yīng)力對強度指標的影響等。但總的來說，該模型反映了堆石體變形的主要規(guī)律。它反映了非線性；用于增量計算時，能反映應(yīng)力路徑對變形的影響；通過與的差別部分體現(xiàn)了加荷卸荷對變形的影響；通過假定是的函數(shù)，在一定程度上考慮了高固結(jié)壓力的影響。再加上該模型簡便直觀，概念明確，并積累了相當多的應(yīng)用經(jīng)驗，因此目前被工程設(shè)計人員廣泛使用。
2.1.2內(nèi)勒模型[7]
內(nèi)勒非線性彈性模型是模型中較為簡單的一種，模型參數(shù)容易由常規(guī)三軸試驗確定。內(nèi)勒(naylor)認為土的切線體積變形模量隨側(cè)限壓力的增加而增加，土的切線剪切模量隨剪應(yīng)力的增加而減小，在破壞時變?yōu)榱?。因此切線體積變形模量為切線剪切模量為內(nèi)勒非線性彈性模型在面板壩有限元分析中較少采用。
2.2彈塑性模型[4]
彈塑性模型把總的變形分成彈性變形和塑性變形兩部分，前者用虎克定律計算，后者用塑性理論求解。南京水科院1987年提出了用于堆石體的雙屈服面彈塑性模型，一般稱為南水模型。該模型可以反映應(yīng)力引起的各向異性和堆石的剪縮特性，在理論方面有其優(yōu)越性。但限于試驗設(shè)備，該模型中某些參數(shù)如、、較難從試驗中得到,因此尚未進入工程實用階段。
3.非線性有限元求解方法[1][6]
一般來說，求解方法有迭代法和增量法兩種，較為常用的是增量法。用增量法計算時，荷載逐級遞增，可以模擬施工過程，計算結(jié)果也符合觀測結(jié)果。以鄧肯模型為例，假設(shè)現(xiàn)進行第級加荷計算，按中點增量法其計算步驟如下：
[1]根據(jù)前一級應(yīng)力全量確定彈性常數(shù)和，并形成剛度矩陣；
[2]加本級荷載增量的一半于結(jié)構(gòu)，用下式求位移增量：
并計算應(yīng)力和應(yīng)變增量，進而累計求得應(yīng)力全量，據(jù)此計算；
[3]施加全荷，求位移增量：
相應(yīng)地可求出應(yīng)力應(yīng)變增量，累計則可得位移和應(yīng)力應(yīng)變?nèi)浚?/p>
重復(fù)上述步驟，可得各級荷載增量下的解答。
還有一個問題，即新填筑層各單元初始應(yīng)力狀態(tài)是，如果以此計算，則切線彈模，就無法進行計算?？死?clough)等人將新填土層視為重液體處理，即(為單元形心距土表的距離，為填土容重)。目前較為常用的處理方法式計算是引入側(cè)壓力系數(shù)，即。事實上，新填土層經(jīng)過反復(fù)碾壓，可視為超固結(jié)土，可取前期預(yù)固壓力(視碾壓輕重可取mpa)。
4．算例
天生橋一級面板堆石壩位于紅水河上游南盤江干流，壩高178m，上游壩坡
1∶1.4,下游壩坡1∶1.29。按平面應(yīng)變問題計算。
4.1單元剖分和計算參數(shù)
面板頂厚0.3，底厚為0.9m，沿面板厚度方向剖分一層單元，沿壩高分20層，共剖分500個單元，1486個節(jié)點。其中堆石單元459個，面板單元20個，接觸面單元20個，趾板單元1個。單元形態(tài)為等參元計算采用中點增量法，按20級加荷方式進行，每級荷載又分三次施加。這樣相當于按60級加荷計算，但又比剖分60層的情況節(jié)省計算時間。
混凝土面板和趾板采用線彈性模型，=18000mpa，=0.167。
堆石各分區(qū)對應(yīng)于模型的計算參數(shù)見表1。
4.2計算成果
從面板壩有限元的計算結(jié)果來看，依據(jù)不同模型所得的應(yīng)力結(jié)果是比較一致的，不同之處在于位移的大小和分布。而實際工程中，設(shè)計人員也更關(guān)心位移的大小和分布。
圖2和圖3分別為竣工時鉛直和水平位移等值線圖。最大鉛直位移為2.35m，約位于1/2壩高處；最大水平位移：上游為0.58m，下游為1.03m，參見圖2。
5.計算結(jié)果和實測值的比較分析
除本文算例的計算結(jié)果外，還將引用文獻[3]和文獻[4]對天生橋一級面板壩的計算結(jié)果，來主要說明鄧肯模型和彈塑性模型在計算結(jié)果上的差異。
天生橋一級面板壩壩體變形觀測，沉降觀測結(jié)果規(guī)律性強，十分可信；水平位移的觀測結(jié)果，國內(nèi)外專家尚有不同看法。因此，下文主要針對鉛直位移進行討論。
表2天生橋一級面板壩有限元位移計算結(jié)果
竣工時最大鉛直位移的觀測值為3.06m，約為壩高的1.72%，是同類型壩中沉降量較大的。從數(shù)值上看，鄧肯模型計算的最大鉛值位移在2.3m左右，和南水模型的計算結(jié)果1.34m相比，和實測值較為接近，但仍相差0.76m，究其原因，一是計算不能考慮實際施工狀況對沉降的影響，二是按鄧肯模型計算時沒有考慮堆石體流變引起的沉降。
南水模型由于可以考慮堆石體的剪縮特性，計算的鉛值和水平位移都較小。
雖然無可靠的實測水平位移以資比較，一般認為依據(jù)南水模型計算的水平位移較為可靠,而鄧肯模型計算的水平位移一般偏大。另外，依據(jù)南水模型計算的位移的分布規(guī)律較模型更符合實際觀測[3][4]。
雖然設(shè)計面板壩時更關(guān)心面板、周邊縫、伸縮縫，止水的變位與位移，但基本變位是堆石體的變位，它對其他構(gòu)件的變位有重大的影響。因此以堆石體變位來評價模型應(yīng)該是較為合適的。通過以上的分析可知，兩個模型都存在不足之處，面板壩有限元分析還有待深入研究。
6面板壩有限元分析的展望[2]
a.今后一段時間內(nèi)，簡單實用、概念明確的模型仍占主導(dǎo)地位。而計算結(jié)果在多大程度上和實際相符，不僅取決于模型本身，也取決于模型參數(shù)測定的準確程度。以模型為例，該模型涉及七個參數(shù)，任何參數(shù)偏離都會造成計算結(jié)果的變動。鑒于此，有必要在參數(shù)測定方面作深入研究，研制新的大型三軸試驗儀，發(fā)展原位試驗技術(shù)等。
b.應(yīng)該承認，現(xiàn)存的本構(gòu)關(guān)系在描述堆石體真實特性的準確性和完整性方面是遠遠不夠。無論是非線性模型還是彈塑性模型，都是在連續(xù)性假設(shè)基礎(chǔ)上從宏觀的唯象的角度描述堆石材料的應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系。實際上，堆石體可被視為多種材料組成的多孔介質(zhì)，不連續(xù)性為其主要特征。因此，要深刻揭示堆石體的應(yīng)力應(yīng)變規(guī)律，就必然要開展堆石材料的微觀研究，并力圖在微觀研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合新理論，提出新模型。
c.面板壩從勘測、設(shè)計、試驗研究到施工的各個階段無不存在許多不確定性因素，因此，計算結(jié)果和觀測值完全相符幾乎是不可能的。但是如果在計算中考慮到不確定因素的影響，則會有效改善計算結(jié)果?？紤]不確定因素基本上有兩種方法：一是采用隨機有限元，一時采用模糊有限元。對于壩工而言，要準確得到不確定量的隨機分布是十分困難的。因此，建議將不確定量按模糊量處理，采用模糊有限元作分析計算，計算結(jié)果仍為模糊量，這也符合一般的工程經(jīng)驗。
d.采用新的數(shù)值計算方法如離散元法、流形元法。
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇八
隨著社會發(fā)展，以往傳統(tǒng)人事管理模式已難以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展需要，作為人事部門，要想跟上時代發(fā)展，就不能只拘泥于做好傳統(tǒng)人事工作，而是要從人力資源管理及開發(fā)角度去思考，逐步實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)發(fā)展需要[1]。該研究從分析近年來醫(yī)院人事管理中存在的問題入手，探討現(xiàn)代醫(yī)院人力資源的意義及對策。該文選取以來相關(guān)資料，進行總結(jié)分析。
1資料與方法
1.1一般資料
選取20以來該院基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備及人事管理等方面資料。機構(gòu)設(shè)置：設(shè)臨床、醫(yī)技科室54個，行政后勤科室26個。醫(yī)療設(shè)備：配有ct、核磁、數(shù)字減影機、dr機、超聲診斷儀、血液凈化設(shè)備、海扶刀、腹鏡等?；窘ㄔO(shè)：門急診綜合樓1座，住院部大樓2座，教學(xué)培訓(xùn)大樓1座?；A(chǔ)設(shè)施：配有設(shè)備帶、智能電梯、視頻影像、監(jiān)控、電子屏、空調(diào)及供暖系統(tǒng)等。開放床位900余張；年均門診量90余萬人次；住院患者3.6萬余人次。人力資源配置：職工總數(shù)1500余人，其中衛(wèi)生技術(shù)人員1300余人，占80%以上；專業(yè)分布：醫(yī)療470余人，護理660余人，醫(yī)技80余人，藥學(xué)50余人；職稱分布：副高級及以上230余人；中級300余人，初級及以下800余人；學(xué)歷分布：碩、博研究生310余人，本科570余人，大專及以下600余人。
1.2方法
針對現(xiàn)有機構(gòu)、設(shè)施及人力資源等情況進行系統(tǒng)分析，從中獲取相關(guān)信息，探討人力資源管理中存在的問題和對策。
2結(jié)果
從目前人力資源結(jié)構(gòu)看，存在的主要問題表現(xiàn)在：人才層次和梯隊不合理，專業(yè)人員中初級和專科及以下學(xué)歷占比偏高，加之每年職工退休、離職等減員情況，使得高層次人才相對短缺，這成為困擾和影響醫(yī)院發(fā)展的瓶頸問題。從管理層面看，醫(yī)院對人力資源開發(fā)，認識不足，投入不大，加之受傳統(tǒng)觀念和文化氛圍影響，成為影響員工積極性的不利因素。
2.1對人力資源管理認識不足，管理機制不完善
在醫(yī)學(xué)技術(shù)水平不斷提升、醫(yī)學(xué)管理模式不斷完善過程中，逐漸強化醫(yī)院人力資源管理部門的功能，提升了醫(yī)院管理者對該項工作的重視程度，但現(xiàn)有的人力資源管理機制仍不完善，無法滿足現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展的需求[1]。近年來人事業(yè)務(wù)逐年增加，但多停留在考勤、工資、績效、社保、招聘、合同管理等事務(wù)性工作中，對于人力開發(fā)在醫(yī)院發(fā)展中的作用有所淡漠，缺乏成熟的經(jīng)驗和制度保障，尤其在管理層，對管理人才和專業(yè)人才的培養(yǎng)、規(guī)劃相對欠缺，使得管理隊伍整體水平發(fā)揮受限，部分科室出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象，從而制約了學(xué)科發(fā)展。
2.2對人才建設(shè)重視不夠。
隨醫(yī)院發(fā)展，近3年新增員工300余人，其中醫(yī)療130余人，護理150余人，如此對人力資源合理配置，帶來嚴重困擾。同時，受績效及成本因素影響，部分科室為提高個人效益，刻意控制人力成本，甚至忽略了人才儲備和梯隊建設(shè)，多數(shù)員工缺乏有效培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃，管理層指導(dǎo)、干預(yù)不夠，從而延緩了梯隊發(fā)展。
2.3缺乏科學(xué)完備的'績效體系
績效管理是醫(yī)院有效管理員工，確保其工作行為和產(chǎn)出與醫(yī)院目標相一致，進而促進個人與醫(yī)院共同發(fā)展的持續(xù)過程?？冃到y(tǒng)包含計劃、實施、考核和反饋4大方面，其中績效考核，是整個績效體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過考核實現(xiàn)對科室及員工的績效評價，為其他環(huán)節(jié)提供參考，做出決策。該院現(xiàn)行的是綜合目標考核方法，實行院科二級考核，考核指標涉及工作量、質(zhì)量、效率、管理等多方面。經(jīng)總結(jié)分析，現(xiàn)行考核體系還不夠科學(xué)、完備，設(shè)定指標多而泛，部分項目還流于形式；另外對科室二次考核分配指導(dǎo)、監(jiān)管不夠，影響了員工積極性。
2.4醫(yī)院文化凝聚力不足。
人才是醫(yī)院發(fā)展第一資源，而使人才發(fā)揮作用的有效方法，則是要塑造有共同理想信念、正確價值取向和高尚道德境界的工作群體，充分體現(xiàn)文化凝聚力的作用。近年來醫(yī)院穩(wěn)步發(fā)展，職工薪酬不斷提高，受傳統(tǒng)觀念影響，部分職工仍存有安于現(xiàn)狀的思想，加之文化建設(shè)、人才工作力度不夠，部分科室淡化了人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)，習慣于簡單粗暴的管理方法，影響了員工情緒和積極性發(fā)揮。
3討論
結(jié)合醫(yī)院人力資源現(xiàn)狀，運用swot分析法進行分析。s優(yōu)勢：建院歷史悠久，具備一定經(jīng)濟基礎(chǔ)、技術(shù)實力和文化底蘊，職工薪酬相對穩(wěn)定，隊伍逐年壯大，整體素質(zhì)較好。w劣勢：高層次人才和管理人才短缺，梯隊不合理，制約了學(xué)科發(fā)展。o機會：上級政策支持，可按需招聘和引進專業(yè)人才；借助援疆平臺，柔性引才及加大人才培養(yǎng)。t威脅：醫(yī)療競爭激烈，人才競爭嚴峻，高層次人才匱乏，人才流動愈加頻繁等。經(jīng)上述分析，充分明確現(xiàn)存主要問題，有針對性的采取對策，實現(xiàn)人力資源管理最大利益化。
3.1樹立正確的人力資源觀
通常對醫(yī)療資源的認識，多偏重于物質(zhì)資源、資金資源，對于人力資源的投入、產(chǎn)出、開發(fā)和利用有所忽略。隨著醫(yī)療發(fā)展，醫(yī)院人力資源已不僅指人員數(shù)量多少，還包括人員素質(zhì)、結(jié)構(gòu)及整體功能的開發(fā)和利用。因此，要確保發(fā)展戰(zhàn)略有效實施，各級人員都需轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的人力資源觀，多關(guān)注人才的培養(yǎng)和成長，關(guān)注人力資源的開發(fā)和使用。人事部門更要跟上時代，適時更新理念，加強學(xué)習與實踐，逐步實現(xiàn)從傳統(tǒng)人事工作向人力資源管理職能的轉(zhuǎn)化。
3.2逐步健全完善人力資源體系
醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，既存在機遇，也面臨挑戰(zhàn)，醫(yī)院應(yīng)不斷完善人力資源體系，充分發(fā)揮人力優(yōu)勢，把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，以實現(xiàn)良性運行。建設(shè)過程中，堅持的導(dǎo)向應(yīng)為發(fā)展戰(zhàn)略，以戰(zhàn)略實施需求為依據(jù)，充分分析所有員工的內(nèi)部需求，有針對性地開展外部供給工作，以達到供求平衡[2]。結(jié)合崗位設(shè)置要求，不斷完善管理機制，科學(xué)設(shè)置崗位，理順組織架構(gòu)和崗位關(guān)系，把各崗位融入總體目標，與員工職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，將合適的人調(diào)至合適崗位，發(fā)揮最佳效能，促進醫(yī)院及個人同步發(fā)展。
3.3建立人才評定機制，科學(xué)選拔人才
人力資源管理時，基礎(chǔ)性的工作為選拔人才，開展此項工作過程中，應(yīng)先根據(jù)崗位需求制定用人計劃，按照用人計劃選拔，避免多選、少選或錯選的發(fā)生，注重人才學(xué)歷、經(jīng)驗的同時，還應(yīng)關(guān)注人才的工作能力、學(xué)習能力、素質(zhì)水平等，保證人才技能與素質(zhì)兼具[3]?？刹捎萌瞬旁u定方式，結(jié)合人才特點、崗位需求，制定選人計劃，設(shè)定考核體系、激勵機制，明確職責、待遇，實行任期考核，促使其堅持不懈的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)習型人才，以持續(xù)提升專業(yè)水平，發(fā)揮人才作用。同時增強員工歸屬感，以留住人才，避免人才流失。
3.4進一步完善績效考評機制
持續(xù)推行以德、能、勤、績、廉為主要內(nèi)容的績效考評體系，堅持以崗位職責為基礎(chǔ)，以品德和能力為導(dǎo)向，以績效目標為核心，逐步完善考評機制，適時調(diào)整框架結(jié)構(gòu)及指標體系，將月度、年度考核相結(jié)合，應(yīng)用目標管理、績效評估等現(xiàn)代績效考核評價方法，從崗位勝任能力、職業(yè)道德、業(yè)績、價值取向等維度對員工總體評價。加強環(huán)節(jié)監(jiān)管，定期分析效果，使績效分配充分體現(xiàn)突出業(yè)績、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶原則，有效發(fā)揮正性激勵作用。
3.5進一步培育醫(yī)院文化凝聚力
良好的文化能優(yōu)化組織機構(gòu)、經(jīng)營決策，能降低矛盾，減少內(nèi)耗，提高員工忠誠度，使員工圍繞醫(yī)院及自身奮斗目標，努力工作，提高能力和水平，最大限度避免人才流失。傳承歷史優(yōu)秀文化同時，也要與時俱進，培育與醫(yī)院發(fā)展相適應(yīng)的文化氣息，圍繞醫(yī)院規(guī)劃，打造健康向上的學(xué)習、行為、環(huán)境、制度等文化，培育文化凝聚力，調(diào)動全員力量，共謀發(fā)展大業(yè)；在文化建設(shè)中，把員工作為管理首要因素，給予充分的尊重、理解和信任，創(chuàng)造條件，發(fā)掘潛能，營造和諧氛圍，使其體驗到職業(yè)神圣感、工作喜悅感及事業(yè)成功感。同時還須培育良好職業(yè)道德，以提高社會信譽，贏得良好口碑。綜上所述，實現(xiàn)由人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變，需經(jīng)歷復(fù)雜的過程，需要在實踐中不斷探索，積累經(jīng)驗。只有通過人力資源管理，形成科學(xué)、合理、高效的績效激勵機制，同時重視人力資源的開發(fā)和有效利用，高度關(guān)注人才工作，才能有效提升醫(yī)院整體實力，提高綜合服務(wù)能力和水平，才能在激烈的醫(yī)療競爭中求得生存，才能保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇九
【摘要】社會實踐作為高校思想政治教育工作、專業(yè)教育的重要載體，其實效性的發(fā)揮離不開學(xué)生主體地位的明確?；蛘哒f，社會實踐的成敗觀測點就是，學(xué)生是否真誠參與，是否誠信復(fù)出，是否愿意長期參加。那么，筆者也將從這幾個方面對桂林各高校開展的社會實踐活動進行系統(tǒng)性研判，從中找出需要改進和加強的方面。
【關(guān)鍵詞】社會實踐；現(xiàn)狀；分析
社會實踐是高校思想政治教育工作的重要載體之一，其主要功能在于能夠讓學(xué)生通過實踐檢驗和應(yīng)用自己的學(xué)習成果的同時增強自身與社會的聯(lián)系，通過社會評價檢驗自身。從目前來看，我國高校的社會實踐主要形式有：專業(yè)課程實踐、思想政治理論課實踐、黨課實踐、假期社會實踐等等。從組織形式來看，其主體是高校的各級組織和相關(guān)教師。從教育關(guān)系來看，社會實踐與日常教育的一個顯著區(qū)別就是，學(xué)生的主體性發(fā)揮會比日常教學(xué)活動中體現(xiàn)的更加明顯。在學(xué)生主體性的問題之外，在社會實踐中學(xué)生的主體地位相較于其他教學(xué)活動來說，學(xué)生的主體地位的也是需要關(guān)注的。因為，傳統(tǒng)來說，教學(xué)過程中，教師是主體，學(xué)生是客體，主體通過改造客體，實現(xiàn)客體的發(fā)展。但就現(xiàn)階段學(xué)術(shù)界的討論而言，越來越多的學(xué)者開始認為，學(xué)生在一定程度上，也具備主體的地位。當然，這樣的觀點在日常課程教學(xué)中是否成立，還需要進行進一步深入的討論。但是，在社會實踐過程中，學(xué)生的.主體地位應(yīng)該是較為明顯的。因為，在社會實踐中教師雖然需要進行組織、設(shè)計和安排，可社會實踐最終是學(xué)生的實踐，而非教師的實踐。綜上所述，我們可以認為，社會實踐作為高校思想政治教育工作、專業(yè)教育的重要載體，其實效性的發(fā)揮離不開學(xué)生主體地位的明確。或者說，社會實踐的成敗觀測點就是，學(xué)生是否真誠參與，是否誠信復(fù)出，是否愿意長期參加。
一、學(xué)生主體性不明顯，主體地位不明確
從筆者調(diào)研結(jié)果來看，桂林各高校的社會實踐主要組成部分是暑期三下鄉(xiāng)活動和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。高校目前在組織過程中主要的考核標準還是一種量化性質(zhì)的，即按照二級學(xué)院規(guī)模人數(shù)制定最低申報數(shù)量，在成果檢驗的時候根據(jù)提前設(shè)置的標準，對提交材料進行評分，進而以評分高低給予獎項。在此，筆者沒有批判這類組織形式的意味。因為，這也是目前最為適應(yīng)現(xiàn)實的方法。但是，這樣的量化考核的本質(zhì)其實是一種行政化推進的形式。雖然可以在短期在學(xué)生中掀起實踐的浪潮。但是，這一形式也忽略了學(xué)生主體性和主體地位，學(xué)生并不是推動社會實踐進行的主要力量。從實際情況看來，這樣的項目更多的成為了教師與教師之間的比拼。在最初，由于學(xué)生在科研、寫作能力方面必然存在很多的不足，同時由于準備時間的不足，很多教師在無法充分指導(dǎo)學(xué)生的情況下，就只能自己動手，將學(xué)生的想法轉(zhuǎn)化為申報書，甚至在成果提煉中也會代勞。當教師參與進來之后，其評價標準必然水漲船高，進而讓更多的學(xué)生無法獲得榮譽和參與的機會。這也就導(dǎo)致了學(xué)生主體性和主體地位的缺失。
二、德育效果不明顯
上文已提及社會實踐是高校思想政治教育的重要載體，其承載的是思想政治教育的內(nèi)容。因此，無論任何的社會實踐都具備德育的功能但是其德育功能的大小與效果是不一樣的。很多專業(yè)性很強的社會實踐活動雖然表面看來是對于學(xué)生專業(yè)技能的磨煉，但其中體現(xiàn)的服務(wù)精神、知行結(jié)合等等內(nèi)涵都是德育的重要組成部分。但根據(jù)筆者對于現(xiàn)階段我國高校社會實踐的研究發(fā)現(xiàn)，大部分社會實踐都僅僅停留在實踐的表層，沒有進行更加深入的挖掘。這一點尤其體現(xiàn)在專業(yè)課程的實踐方面。因此，筆者認為在專業(yè)課程的實踐方面要切實貫徹“三全育人”的指導(dǎo)思想，深入挖掘?qū)嵺`的德育功效。打造一批既具有專業(yè)培養(yǎng)也有德育功效的實踐活動。三、協(xié)同體系不完善高校社會實踐是一個多方參與的大型協(xié)作體系，其中包含了學(xué)校各層黨組織、專業(yè)課教師、思想政治理論課教師、團委、輔導(dǎo)員等等。而就筆者研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高校社會實踐還存在著各做各的、信息不共享、指導(dǎo)不全面等問題。歸根結(jié)底是高校沒有建成一個完善的思想政治教育實踐體系。因此，筆者認為高校應(yīng)當盡快建成以學(xué)校黨委為核心的，由思想政治教育理論課教師為理論指導(dǎo)，以各級黨組織、團委、輔導(dǎo)員為一線操作者的社會實踐協(xié)作體系，進而強化社會實踐的實效性。
三、重視程度不足
在重視程度不足的問題上，主要體現(xiàn)在兩個層面。一方面是組織者，另一方面是參與者。在組織者方面，社會實踐雖然是高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，但是大部分組織者僅僅將其作為下發(fā)的任務(wù)去完成，往往是隨學(xué)生自己操作，組織者只負責下發(fā)通知。而在參與者方面，雖然很多高校將社會實踐作為學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，但是其檢查力度不足，往往只能讓學(xué)生提交相關(guān)的實踐報告和照片，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生是為了實踐而實踐，沒有真正參與其中。同時，高校對于社會實踐的重視也有所不足，大多數(shù)實踐都是短時間完成的，這就難以保證學(xué)生長期參與，深入體會，這也給社會實踐的實效性大打了折扣。
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作者：周陽霖
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十
一直以來，我國的高校都屬于政府或行業(yè)主管，行政管理模式和體制多是參照行政單位，在其機構(gòu)設(shè)置、人員配備、運作和管理方式理念等各方面存在一些不合理現(xiàn)象。行政部門分工不夠細化，不夠明確，權(quán)責不夠分明，不夠透明，部門(院系)之間配合不夠密切，溝通不順暢，造成了行政效率低下的出現(xiàn)，并嚴重地堵制了行政工作的成效。學(xué)校行政化問題日趨嚴重，行政領(lǐng)導(dǎo)干部臃腫，副職和虛職不少;在行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力上的分配上不平衡，學(xué)術(shù)權(quán)力遠遠比不上行政權(quán)力，因為干部權(quán)力過于集中，大多數(shù)決策都是領(lǐng)導(dǎo)說了算，在決策上不夠科學(xué)民主，在溝通上也存在不暢優(yōu)，再者管理方式缺乏創(chuàng)新，嚴重制約了工作人員的積極性和創(chuàng)造性。行政人員和教學(xué)人員沒有完全分開，“雙肩挑”問題嚴重，導(dǎo)致工作人員“頭重腳輕”，社會壓力頗大，行政管理人員擔任課程多，從而影響了其行政管理工作，教學(xué)與行政都無法全面兼顧。但是行政管理人員如果少參與教學(xué)科研活動，而其科研成果少，這與教學(xué)科研人員相比，評職稱缺乏優(yōu)勢。職稱上不去的行政管理人員，就會自我成就感較低，地位不如高職稱的員工，使得個別行政人員產(chǎn)生消極情緒，而影響工作能力和效率。行政管理工作是一個輔助教學(xué)和服務(wù)性的常規(guī)事務(wù)，看似簡單，無需過高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，行政管理人員普遍素質(zhì)不是很高，在一所學(xué)校，同個崗位工作多年，機械式的工作程序和老化的工作心態(tài)，加之領(lǐng)導(dǎo)不重視員工關(guān)懷和發(fā)展，不能及時給予員工認同感和先進的職業(yè)培訓(xùn)，員工看不到明確的發(fā)展，就容易產(chǎn)生一些懈怠厭倦。同時，在國有單位中的員工，由于工作的穩(wěn)定和存在發(fā)展的排資論輩問題，導(dǎo)致多數(shù)人缺乏開拓創(chuàng)新的激情和精神;但實際是所有的行政管理人員都是學(xué)校的一份子，是學(xué)校這一大機器運轉(zhuǎn)的一部分，他們的辛勤勞動息息相關(guān)到學(xué)校的教學(xué)科研和社會服務(wù)等等，因此也關(guān)系到整個學(xué)校的綜合實力和長遠發(fā)展。
二、高職院校行政管理工作效率提高的策略
2.1實行行政管理理念創(chuàng)新，進行行政管理體制改革。作為培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的高職院校，必須創(chuàng)新培養(yǎng)人才理念，改變固有的觀念，引進新穎創(chuàng)新的時代精神，確立正確、合理的行政管理目標。根據(jù)學(xué)校特色，探討新的培養(yǎng)模式，如“工學(xué)結(jié)合、校企合作”等。學(xué)校畢竟是一個公益性服務(wù)機構(gòu)，所以要淡化官本位、防止官僚化和權(quán)利過于集中，堅持以人為本和服務(wù)至上不可或缺，提倡一切以教學(xué)和科研為中心的理念?？茖W(xué)合理設(shè)置機構(gòu)和定崗定編管理人員，對管理人員實行績效考核，構(gòu)建高效節(jié)能的服務(wù)型行政管理體系，實行垂直管理和延伸管理，特別是多校區(qū)的院校，更應(yīng)摒棄多重領(lǐng)導(dǎo)，重復(fù)設(shè)置機構(gòu)。進行有效的改革，確保行政管理的質(zhì)量，以增強行政管理的效益，完成行政管理工作的價值，實現(xiàn)高效的服務(wù)型的優(yōu)質(zhì)高職院校。
2.2改革管理方式和制度，加強行政溝通，合理平衡權(quán)力。我國絕大多數(shù)公辦高職院校具有副廳或正廳級的行政級別，下設(shè)機關(guān)機構(gòu)也具有相應(yīng)的行政級別。因此，作為高職院校必須改革延續(xù)下來的落后管理制度，轉(zhuǎn)變官本位思想意識;考慮成立質(zhì)量監(jiān)控辦公室，實行規(guī)范化及制度化管理?？茖W(xué)化和民主化決策，鼓勵員工發(fā)揮自身積極性和豐富創(chuàng)造力，大大提高了行政管理的質(zhì)量和組織的工作效率。為保障高職院校的管理工作的正常和平穩(wěn)運行，各個行政管理機構(gòu)和各系(部)等必須明確職能和責任，加強溝通和團隊合作，防止不必要的誤會發(fā)生，以提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量為目標。學(xué)校各部門間責任職能明確的同時，科學(xué)處理行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系，正常合理平衡權(quán)力，防止官僚化和權(quán)力過度集中，可建立教授委員會等教授治學(xué)和協(xié)助治校，使各種決策更具科學(xué)性和合理化。
2.3明確人員職責，提高人員素質(zhì)，改善行政管理環(huán)境。明確分清專職教學(xué)人員和行政管理人員的職責，制定完善人事制度，改變行政人員“雙肩挑”現(xiàn)象。因此，嚴格控制行政人員兼課的課時量，杜絕因兼課而影響行政管理工作現(xiàn)象，而授課質(zhì)量和科研水平又因行政管理工作繁忙等受影響，造成顧此失彼現(xiàn)象的發(fā)生。
三、小結(jié)
合理制定完善行政管理人員的培訓(xùn)和發(fā)展制度，激勵行政管理人員積極參加各種學(xué)習和實踐，可外派企業(yè)學(xué)習鍛煉和掛職，及時學(xué)習先進知識，提高行政管理人員素質(zhì)。才能適應(yīng)社會發(fā)展，加強信息化建設(shè)，推進無紙化合網(wǎng)絡(luò)化辦公，提高行政辦事效率和行政管理質(zhì)量。同時，積極改善行政管理環(huán)境，營造一個良好的競爭環(huán)境和人文氛圍。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十一
摘要：伴隨我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展和教育體制改革的不斷深入，高校必須樹立新的行政管理理念，打造成為素養(yǎng)良好、結(jié)構(gòu)合理、管理高效的行政管理隊伍，提升高校的管理水平和教育質(zhì)量。
然而，高校行政管理隊伍建設(shè)日益顯現(xiàn)的問題和弊端逐漸成為制約高校發(fā)展的瓶頸。
分析了目前高校行政管理隊伍的現(xiàn)狀，并針對其存在的問題和弊端對加強高校行政管理隊伍建設(shè)提出建議。
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十二
摘要：文章就從建筑工程管理的現(xiàn)狀入手，根據(jù)對我國建筑工程管理的現(xiàn)狀分析，進而提出一些相應(yīng)的管理與控制措施。
關(guān)鍵詞：建筑工程；工程管理；控制措施
1、建筑工程管理的含義
建筑工程管理的含義就是建筑工程管理人員根據(jù)我國的基本國情，結(jié)合目前擁有的資金和其他資源狀況，對整個建筑工程進行有效、合理的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)以及控制等一系列管理工作，并以取得理想的建筑工程質(zhì)量與效果為最終目的的管理工作。建筑工程管理貫徹于整個建筑工程項目的每一個工序中，包括工程項目投資、工程項目設(shè)計、工程項目準備、工程項目施工以及工程項目竣工等多個階段中，而主要的管理工作可以分為成本管理、質(zhì)量管理、進度管理以及安全管理等。
2、當今建筑工程管理現(xiàn)狀
2、1建筑工程管理制度不健全
一個工程項目是否可以得到較好的發(fā)展，就需要有一個良好的建筑工程管理制度。在任何一個建筑企業(yè)當中，一個有序的建筑工程管理體制，可以在很大的程度上對于建筑管理有很大的幫助。由于建筑工程管理制度的不夠健全，使得我國的建筑工程出現(xiàn)了很多的問題。
2、2技術(shù)管理松懈、意識薄弱
技術(shù)管理，是建筑工程質(zhì)量的重要保證，是關(guān)系到工程質(zhì)量和企業(yè)成敗的重要條件，在整個建筑工程管理中占據(jù)著非常重要的地位。在實際的工程施工中，要加強工程技術(shù)管理力度，但是實際情況是，我國很多企業(yè)的工程技術(shù)管理不科學(xué)、相關(guān)管理人員對質(zhì)量管理松懈、意識薄弱，只是一味的追求工程利益，而擅離職守、未對質(zhì)量監(jiān)督控制嚴格把關(guān)，造成了很大的工程事故，給國民經(jīng)濟和人身安全都帶來了巨大的威脅和損失。
2、3施工階段中存在的問題
建筑工程管理的關(guān)鍵是現(xiàn)場施工階段，現(xiàn)場施工和建筑質(zhì)量以及人員，工程管理等等息息相關(guān)。機械和人員的問題在建筑施工階段處于非常重要的位置。具體表現(xiàn)為機械化的程度還比較低，效率不夠高，并且采用的機械數(shù)量不足，老化，性能等等問題。同時施工管理人員實際水平和文化專業(yè)程度不相符，專業(yè)水平大部分都不高，缺少具有專業(yè)知識的工程管理人員。缺少新機械，新材料以及新的技術(shù)知識和創(chuàng)新的意識。
2、4施工人員管理不規(guī)范
正確合理的管理施工人員是建筑工程管理當中非常重要的一個方面。建筑業(yè)相對別的行業(yè)工作人員較密集，施工人員的素質(zhì)水平在建筑質(zhì)量當中有著很重要的地位。但是在當今的建筑施工單位當中，暫時還沒正確合理的規(guī)范去約束施工人員，人員的管理和調(diào)配非常亂，還沒有形成良好的人員使用環(huán)境和流動體制。
3、建筑工程管理的有效控制措施
3、1提高生產(chǎn)的安全性
在建筑工程的施工過程中，技術(shù)人員需要在施工現(xiàn)場直接領(lǐng)導(dǎo)工人進行施工，這種情形下，施工企業(yè)應(yīng)該十分重視施工過程中的安全問題，必須要做到每項施工項目都有專業(yè)人員負責，對于部分違章操作的施工項目，應(yīng)當及時的予以糾正和整改，要及時的排除安全隱患，并且還要有力的保證每一位施工人員人身安全，要堅決杜絕意外安全事故的發(fā)生。這不僅要十分重視規(guī)章制度的完善，還要對施工過程中的工程進度實行層層把關(guān)，在每一個施工階段，相關(guān)的責任人都要簽訂安全生產(chǎn)責任書，監(jiān)督人員同時還必須要按時檢查、督促施工企業(yè)在施工過程當中是否及時的建立健全了安全生產(chǎn)責任制和安全管理制度，對于那些沒有明_安全生產(chǎn)責任的建筑施工單位或企業(yè)，要責令對其進行整改。在管理過程中，必須要做到有章可循，有理可據(jù)，確保施工在安全的環(huán)境中進行。
3、2優(yōu)化人力資源配置
建筑工程施工現(xiàn)場，是勞動力非常密集的場所，在施工的過程當中，需要配置大量的人力資源。所以，人力資源優(yōu)化配置，也是建筑企業(yè)為了降低企業(yè)的施工成本而采取的另一個重要方法。只有做好人力資源的合理配置，才能夠合理的利用人力資源，避免人力資源的浪費，并且能夠保證建筑施工企業(yè)良性、健康的發(fā)展。
3、3對人員進行崗前培訓(xùn)
不同的崗位，對于不同的工作人員所提出的要求也不盡相同，為了使施工人員以及操作人員能夠盡快的適應(yīng)崗位需求，在工作之前，應(yīng)當及時的對施工人員實行崗前的培訓(xùn)工作。這樣不僅可以提高施工的質(zhì)量，同時也會使施工過程中的管理人員提升其對施工的'管理的水平，并且還能及時的提高施工人員的安全質(zhì)量意識，在施工中減少和杜絕意外事故的發(fā)生，使得施工項目能夠按計劃保質(zhì)保量完成。
3、4加強建筑工程管理工作的信息化發(fā)展
目前信息化推動著社會整體在不斷進步，而將信息化運用到建筑工程當中則對建筑企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)高效高產(chǎn)有不小的幫助。工程管理信息化工作的第一步就是項目中需要進行信息化的工序和部門，并設(shè)計出合理的信息化管理模式以及最優(yōu)化的負責人配置，建設(shè)工程管理信息化處理平臺和管理系統(tǒng)，使工程管理人員無論在哪里都能對工程管理工作進行處理，實現(xiàn)各方在關(guān)于工程管理問題上的信息交流，工程管理人員也可以及時接收到現(xiàn)場監(jiān)理人員或其他施工人員的現(xiàn)場管理控制工作的反饋，從而設(shè)計出相應(yīng)的管理控制措施。
3、5加大建筑工程管理的控制力度
要改善現(xiàn)時的建筑工程管理效果，就要加強對建筑工程管理的控制力度，建筑工程管理的控制主要包括工程質(zhì)量的控制、項目成本的控制以及進度的控制。其中對工程質(zhì)量的控制應(yīng)該放在首位，管理人員應(yīng)該完善施工過程每一個崗位的責任制，以加強每個崗位的人員對自身工作質(zhì)量的責任心。
4、結(jié)語
建筑工程管理對建筑工程施工的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，好的建筑工程管理水平，不僅利于建筑工程施工質(zhì)量的保證，還可以降低施工工程成本，提高施工進度。筆者從實際工作經(jīng)驗中總結(jié)建筑施工工程管理存在的問題，及解決問題的方法，希望通過此粗淺的分析，為從事建筑工程管理的人員提供一些幫助。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十三
基層黨組織建設(shè)是黨建工作中的重要組成部分，基層黨組織即黨的基礎(chǔ)，同時基層黨組織也是黨生命力的基礎(chǔ)和動力。在教育事業(yè)中，基層黨組織建設(shè)也發(fā)揮著重要作用，基層黨組織建設(shè)在高校建設(shè)中起著基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)作用，所以基層黨組織建設(shè)在很大程度上決定著各高校能不能在黨的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下順利完成為國家和社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的使命，同時也決定著各高校是否可以在改革開放的大背景下穩(wěn)定發(fā)展為改革作出積極的貢獻。黨政聯(lián)席會議制度在高校基層行政管理應(yīng)用中的主要作用體現(xiàn)在，加強學(xué)校黨委各個時期中心工作任務(wù)精神的傳達，提高研究和制訂貫徹落實工作方案的效率；匯報本院部安排部署的各個時期中心工作的進展情況，并研究和制訂抓好全院各時期中心工作的方法措施；對全院各個時期中心工作任務(wù)的結(jié)果進行有效審定，并確定各項相應(yīng)的實施方案；對高校管理中事關(guān)全局的重大問題進行研究和決定。在以往的高校管理工作中，因為其管理責任和工作機制都沒有分工明確，致使在院系管理工作中出現(xiàn)一些問題，例如，權(quán)責認識不明確、領(lǐng)導(dǎo)體制混淆、工作體系殘缺以及運行機制辦事效率低下等等問題。對于這些在高校管理中存在的問題，在黨中央的新政策的強有力保障下，高校按照中央新政策的決議，在高校院系中實施黨政聯(lián)席會議制度，這就促進了黨在基層建設(shè)、內(nèi)部管理、民主決策及工作效率等方面有了很大的提高。
二、黨政聯(lián)席會議制度在高校中的現(xiàn)狀
（一）現(xiàn)階段院系黨政聯(lián)席會議制度在高校中推行的主要問題
在各大高校推行黨政聯(lián)席會議制度的`實際管理過程中，很多的院系都是根據(jù)本院系的實際情況以及管理工作的具體需求，使黨政聯(lián)席會議制度在高校基層管理制度中充分應(yīng)用，發(fā)揮了極大的積極作用，但是在高?；鶎有姓芾碇型菩悬h政聯(lián)席會議制度也存在著一定的問題，文章對此進行了深入的研究和總結(jié)。在各高校實施院(系)黨政聯(lián)系會議制度中，存在的主要問題有以下幾點：第一，由于行政“一把手”負責制工作慣例影響著部分二級單位，在研究討論學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、社會服務(wù)和科學(xué)研究等重要問題的時候，自覺或不自覺地會將黨組織負責人排除在外，這種情況勢必會在客觀上造成黨組織保證監(jiān)督職能的弱化[4]；第二，對于黨政聯(lián)席會議是二級單位的主要決策形式部分二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子的認識了解不夠充分，對本單位黨政聯(lián)席會議、總支委員會議、院務(wù)會職責及其關(guān)系劃分不明確，這就造成了高校領(lǐng)導(dǎo)班子容易將日常教學(xué)、思想政治工作、科研及行政管理、黨的建設(shè)等常規(guī)性工作、一般性事務(wù)等也都提交黨政聯(lián)席會議進行討論，這在無形中增加了黨政聯(lián)席會議的工作內(nèi)容從而影響了本單位的工作效率和工作質(zhì)量；第三，少數(shù)黨組織負責人對黨政聯(lián)席會議制度的理解不夠全面、深刻，造成了部分黨組織負責人對日常行政事務(wù)進行過多的干預(yù)，從而對行政負責人在其職責范圍內(nèi)獨立地開展工作產(chǎn)生負面影響。
（二）推行黨政聯(lián)席會議制度的實際成效
在高?；鶎庸芾碇型菩悬h政聯(lián)席會議制度的成效主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先黨政聯(lián)席會議制度使得黨政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責分明步調(diào)一致。領(lǐng)導(dǎo)和管理方面的工作的改善主要體現(xiàn)在黨政領(lǐng)導(dǎo)人員會通過定期的會議召開來進行溝通和交流，這樣可以使黨政領(lǐng)導(dǎo)人更加明確自身的權(quán)責，同時可以使黨政領(lǐng)導(dǎo)人員在各項決策和管理上實現(xiàn)認知和步調(diào)的一致，這樣可以在很大程度上解決各成員之間由于缺少交流和溝通而產(chǎn)生的誤會甚至是隔閡。思想政治方面和黨員發(fā)展、黨組織建設(shè)以及人事等方面是高校管理中黨組織主要負責的工作，而高校的教學(xué)科研業(yè)務(wù)以及行政事務(wù)等等方面的工作主要是行政領(lǐng)導(dǎo)人員負責[5]，除此之外，行政領(lǐng)導(dǎo)人員還要支持、協(xié)助黨組織來完成高校管理中的思想政治方面的工作。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾矸矫娴耐菩校垢咝５狞h組織和行政領(lǐng)導(dǎo)人員在對各重大問題作出決策之前充分聽取各方面的有效意見，權(quán)衡各方面的利弊，從而在各重大問題面前作出最恰當?shù)臎Q策，有效的提高各方面的工作效率，也降低了高校管理人員在工作中決策失誤的風險。其次，黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨內(nèi)外民主和整體凝聚力不斷增強。由于在高校院系一級舉行的黨政聯(lián)席會議規(guī)模不大，所以在一般的會議討論中民主黨派并不參加，而在高校中存在二級工會的，每次召開的黨政聯(lián)席會議在規(guī)模上較大，所以二級工會的組成人員都要參加，這樣在高?；鶎庸芾碇芯托纬牲h政工聯(lián)席會議制度。黨政聯(lián)席會議制度在高校基層行政管理方面的推行，促使高校的黨政關(guān)于各項事宜的決策更加民主化、透明化，同時黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)人員的凝聚力進一步增強。此外，高校工會參與到黨政聯(lián)席會議中促使黨組織更加充分利用廣大教師的積極性來更高效率的完成各項工作。高校工會的大部分活動都是以高校的中心工作而展開，這樣工會可以更加全面的為高校的基層黨組織以及整個高校進行全方位的輔助，促進高校各項工作的進行。
三、高校院系黨政聯(lián)席會議制度實施的建議
（一）將黨政聯(lián)席會議制度落實到系的層面
黨政聯(lián)席會議是一種領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事的會議形式。實施這種會議形式能夠有效加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持黨政聯(lián)系的協(xié)調(diào)，對促進工作決策的民主化有重要意義，此外，黨政聯(lián)席會議的推行能夠及時調(diào)度、安排、研究以及處理領(lǐng)導(dǎo)班子在各項決策中遇到的重大問題，使領(lǐng)導(dǎo)班子與下屬人員可以及時溝通思想交流想法，形成思想行動上的統(tǒng)一行動，從而提高工作效率和決策水平。在高校中應(yīng)該充分而全面的推行黨政聯(lián)席會議制度，使高校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)人都可以充分的參與到會議中，使得高校的黨政聯(lián)席會議的成員之間得到有效而充分的溝通，互相學(xué)習和采納各自的意見，使高校的各項工作更加有效的落實和執(zhí)行。同時各個層面人員的積極參與也有利于更加完善基層黨組織建設(shè)，使高校黨政聯(lián)席會議制度更好、更加全面的推行，從而促進黨組織和整個高校的各項工作的有效解決。
（二）黨政聯(lián)席會議制度的具體推行過程
黨政聯(lián)席會議制度在高校的實際運行過程中，是根據(jù)每個院校原有的組織和結(jié)構(gòu)特點來進行磨合和推行的，相對于原有的各項高校管理制度來說，黨政聯(lián)席會議制度是一個全新的管理工作制度，它可以有效的克服高校原本運行制度中存在的各項弊端，此外還可以和各院校的各自的特點優(yōu)勢相結(jié)合，根據(jù)各院校中存在的具體問題進行有效的分析和解決。黨政聯(lián)席會議制度在高校中的推行可以在一定程度上提高高校基層黨組織的決策和管理能力，使得高校各個方面的意見相結(jié)合，提高高校的民主化，使得高校更加優(yōu)異的發(fā)展。所以，各高校應(yīng)該根據(jù)院校自身的實際情況，規(guī)模適當?shù)耐菩悬h政聯(lián)席會議制度，此外高校黨組織還有組建黨政聯(lián)席會議考評機制，及時糾正推行過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并及時的給予修正意見，最終使黨政聯(lián)席會議制度發(fā)展成一項具有實際意義長效管理機制。綜上所述，黨政聯(lián)席會議制度在高校基層行政管理中的應(yīng)用，是加強黨對新時期高校管理的重要舉措，同時充分發(fā)揮了高?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用，對加強高校內(nèi)部管理有重要意義。因此各高校應(yīng)該結(jié)合自身實際情況以及管理工作的具體需求在基層行政管理中適當?shù)耐菩悬h政聯(lián)席會議制度，不斷提高高校基層行政管理的工作效率，為加強高校內(nèi)部科學(xué)管理奠定堅實基礎(chǔ)。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十四
1人員的管理
按照有關(guān)規(guī)定，實驗室不但要有足夠的人力資源，滿足監(jiān)測工作以及執(zhí)行質(zhì)量管理體系的需求，而且檢驗人員必須持證上崗，且應(yīng)符合其專業(yè)范圍規(guī)定。作為實驗室不同崗位人員還應(yīng)有相應(yīng)的從業(yè)經(jīng)歷（培訓(xùn)、實習等）或資歷。為適應(yīng)實驗室發(fā)展，實驗室要制定人員培訓(xùn)規(guī)劃和計劃，做到內(nèi)、外部培訓(xùn)兼顧，制定《人員培訓(xùn)考核程序》，落實《人員培訓(xùn)計劃》，最大限度地提高實驗室人員專業(yè)技能和綜合能力，堅持“員工進步，事業(yè)發(fā)展”的理念，培育不同層次、不同領(lǐng)域的人才結(jié)構(gòu)。實現(xiàn)術(shù)業(yè)有專攻，人人有專長，彰顯團隊的整體效應(yīng)和團隊精神。實驗室不但要保證這些人員勝任和受到監(jiān)督，還能夠依據(jù)實驗室質(zhì)量體系要求工作。
2儀器設(shè)備的管理
為便于管理，實驗室應(yīng)設(shè)立《儀器設(shè)備一覽表》（含標準物質(zhì)）實施登記管理，無論是通用或?qū)Ｓ茫ㄌ厥猓﹥x器設(shè)備，均應(yīng)有驗收、維護、保養(yǎng)、維修、檢定和報廢要求，要建立相應(yīng)的《儀器設(shè)備流轉(zhuǎn)控制程序》。對儀器設(shè)備管理要實現(xiàn)“三防”（防塵、防潮、防震）和“四定”（定人保管、定期保養(yǎng)、定室存放、定期校準），對使用儀器設(shè)備的檢驗人員要求達到“三好”（管好、修好、用好）和“四會”（會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排障）的基本要求。標準物質(zhì)比照儀器設(shè)備管理，制定《標準物質(zhì)控制程序》實施管理。實驗室用儀器設(shè)備應(yīng)處于受控和正常運轉(zhuǎn)狀態(tài)，確保其隨時都處在最佳狀態(tài)。
3材料（服務(wù)）的采購管理
實驗室所用材料主要是指與檢測直接或間接相關(guān)的，如試劑、濾紙、篩底、蒸餾水等耗材及備品備件。服務(wù)主要是指為實驗室服務(wù)的檢定、安裝、調(diào)試、修理、維護和建筑裝修等，這些都應(yīng)由有關(guān)部門和人員，按照《服務(wù)和供應(yīng)品采購供應(yīng)程序》《合格供應(yīng)商目錄》和經(jīng)考察合格的.供應(yīng)商實施采購，制定出采購的基本管理要求和技術(shù)要求，還要了解供應(yīng)商的資質(zhì)等情況，做到受控有效。
4檢測方法、標準等的管理
一個檢測項目采取不同的檢測方法，得到的檢測結(jié)果是有差異的，確認使用哪一種檢測方法是實驗室經(jīng)常遇到的問題。一個新的方法標準能否被采用，實驗室技術(shù)負責人要按要求對上崗人員、環(huán)境設(shè)施和儀器設(shè)備等條件確認是否能夠滿足標準或參數(shù)需求。標準的采用要實施確認手續(xù)，做到受控有效。實施糧食收購的收儲企業(yè)要嚴格按照國家強制標準規(guī)定實施檢驗。通常情況下，在檢測開始前，要與客戶溝通或告知所執(zhí)行和采用的標準情況，這是實驗室的一項重要工作內(nèi)容。為保證實驗室所用標準的有效性，實驗室在用標準要定時查新，要制定《標準查新規(guī)定（規(guī)則）》，確保執(zhí)行有效標準，維護實驗室科學(xué)、公平、準確的形象。另外，實驗室的標準管理也要按基礎(chǔ)標準、產(chǎn)品標準、方法標準和相關(guān)標準等分類實施管理，以便有效、有序地實施標準化管理。
5環(huán)境和設(shè)施的管理
實驗室按照其工作性質(zhì)、專業(yè)要求和能力范圍的不同，對環(huán)境設(shè)施要求也不盡相同。但對房屋結(jié)構(gòu)、區(qū)域劃分、操作臺（柜）、水、電、氣、火源和各種化學(xué)試劑（藥品）的管理是有一般性專業(yè)規(guī)定的（可參照實驗室設(shè)計規(guī)范）。在滿足以上基本要求的情況下，實驗室要實施環(huán)境條件控制。糧油檢驗實驗室基本上屬于食品范疇的理化和大型精密儀器檢測實驗室。一般設(shè)有物檢、化檢、天平、高溫、樣品處理和各類精密儀器室等，辦公室要與檢測室分開隔離。實驗室要做到對溫濕度能夠有效監(jiān)控和控制，化檢室要設(shè)排風系統(tǒng)，要制定《設(shè)施和環(huán)境條件控制程序》實施管理，避免影響檢測結(jié)果的準確性。
6檢定和校準的管理
檢定是自上而下的量值傳遞，校準是自下而上的量值溯源。實驗室應(yīng)按照《量值溯源及校準程序》制定年度周期檢定（溯源）計劃表。按照計量法中有關(guān)規(guī)定，按“就地就近”的原則上報計劃，提供檢定服務(wù)的校準機構(gòu)應(yīng)具有相應(yīng)的資質(zhì)證明且相對穩(wěn)定。計劃中的檢定日期，要定在上一年度原檢定日期前15天送檢（或約請）檢定校準機構(gòu)實施檢定或校準，在有效期內(nèi)檢定校準完畢，確保其所出數(shù)據(jù)有效，未經(jīng)檢定校準的儀器設(shè)備不能出具數(shù)據(jù)。
7樣品的管理
實驗室的樣品如同加工企業(yè)的原料，但樣品的管理就有其特殊性和嚴密性。糧食同于大多食品，而不同性質(zhì)的樣品對環(huán)境條件等的要求也不盡相同。所以糧油檢驗實驗室要針對檢測的糧油樣品的不同要求，參考gb/t27404-《實驗室質(zhì)量控制規(guī)范》的同時，制定相應(yīng)的《樣品流轉(zhuǎn)控制程序》，從樣品的扦取、登記、待檢、檢測、檢后和處置全過程實施控制，而且要采取樣品標識系統(tǒng)中最基本的“唯一性標識”管理，此環(huán)節(jié)是保證檢測結(jié)果準確性、影響最直接和變數(shù)最大的環(huán)節(jié)?！拔ㄒ恍詷俗R”可以取代原糧食行業(yè)執(zhí)行的“密碼驗等”的傳統(tǒng)方法，可以實現(xiàn)相關(guān)作業(yè)記錄、記載和結(jié)果報告等的標識化、可溯源性強，并實現(xiàn)規(guī)范化管理。
8抽樣的管理
抽樣是抽取物質(zhì)、材料或產(chǎn)品一部分，作為其整體的代表性樣品來進行檢測的一種規(guī)定程序。一般抽樣是有規(guī)范要求的，無規(guī)范要求的必須制定抽樣方案解決。糧食、油料和油脂的扦樣方法已有國家gb5491和gb5524兩個強制性標準明確規(guī)定，嚴格按照扦樣標準要求，扦取樣品是保證結(jié)果準確性的最基本要求。樣品的代表性有著廣泛的意義，實驗室必須有程序保證樣品自抽取方式、時間、數(shù)量、保管、運輸、到接收確認整個過程的完整性。綜合上述，糧油檢測實驗室的技術(shù)管理具有技術(shù)性強、政策面覆蓋廣、管理要求獨特、涉及法律法規(guī)數(shù)量較多的特點。實驗室的工作既要適應(yīng)社會發(fā)展需要，還要兼顧糧食政策需求，要做好實驗室的技術(shù)管理工作，就要不斷地積累新知識，運用科學(xué)發(fā)展觀，不斷的改進和完善各項工作，要實施目標管理，立足高遠；要適應(yīng)社會和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，求得全面發(fā)展。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十五
摘要:我們知道,高等學(xué)府的建立是國家輸送人才的根本,也是四化建設(shè)的重要根據(jù)地。改革開放后,高校如同雨后春筍一般出現(xiàn)在中國大地上。隨著高校的數(shù)量不斷增加,規(guī)模不斷壯大,當代有很多高校都開始紛紛設(shè)置各種管理機構(gòu),為學(xué)校的日常事務(wù)服務(wù),但是在減輕了學(xué)校運作負擔的同時,很多高校的行政管理也開始出現(xiàn)了各種問題。
關(guān)鍵詞:高校行政管理機構(gòu)問題
高校作為教學(xué)和科研的重要基地,承載著為國家輸送人才的重要使命。隨著高校的規(guī)模逐漸開始壯大,現(xiàn)代的很多高校都開始設(shè)置起各種管理機構(gòu),然后任由這些管理機構(gòu)迅速和全面地占領(lǐng)高校的各個行政管理部門。高校的行政管理機構(gòu)理應(yīng)是要致力于為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),照顧學(xué)生的生活起居和學(xué)習情況,也貢獻社會的組織。但是由于現(xiàn)在高校的管理機構(gòu)數(shù)量過多,導(dǎo)致了高校行政管理機構(gòu)的臃腫和人員的工作效率低下以及行政管理工作的滯后等等一系列問題。這些問題如果久久得不到解決,必然會使得高校行政管理出現(xiàn)嚴重問題。
一、行政機構(gòu)設(shè)置問題
1、首先,由于行政機構(gòu)的設(shè)置不夠合理,造成了高效行政管理人員過多。由于長久以來的歷史原因,我國高校行政管理人員過多。從現(xiàn)代組織的高效運行的角度分析,現(xiàn)代高校并應(yīng)該有如此龐大的人員設(shè)置。高校本來應(yīng)該是是教書育人、服務(wù)社會的組織,因此在一些高校中,行政人員數(shù)量遠遠高于教師人員數(shù)量,并不符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。多于的人員對于高校經(jīng)濟開支來說成為了沉重負擔,養(yǎng)老,保險等問題層出不窮。從人力資源的合理調(diào)配的角度分析,高校行政管理機構(gòu)的人員大可進行一定的裁減。行政管理部門應(yīng)該力求實現(xiàn)一人一崗或一人多崗,堅決避免一崗多人的不合理現(xiàn)象。
2、還有一個重點,就是行政機構(gòu)設(shè)置得過多。在行政管理的具體機構(gòu)和部門分支的設(shè)置上,由于行政機構(gòu)的數(shù)量過大,無論從人員配備方面,還是工作效率方面,都造成了淤堵和運行不良的現(xiàn)象。所以在高校行政管理的組織機構(gòu)設(shè)置方面,我們應(yīng)當要盡量壓縮機構(gòu),爭取能夠?qū)C構(gòu)設(shè)置由傳統(tǒng)的金字塔型機構(gòu)向現(xiàn)代科學(xué)的扁平型組織轉(zhuǎn)變。
3、現(xiàn)代高效的行政管理中,管理系統(tǒng)的不合理設(shè)置也是一個很重要的問題。高校應(yīng)當是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送人才的預(yù)備役,也應(yīng)當要致力于服務(wù)社會,避免高校行政管理機關(guān)化傾向應(yīng)該是高校行政管理的基本思想,但很顯然如今中國很多的高校都沒能避免這樣的趨勢。這樣的不合理最終將導(dǎo)致的是高校的教育職能失去其基本的色彩。
二、行政人員管理問題
由于機構(gòu)設(shè)置出現(xiàn)了各種問題,在高校行政管理中的行政人員也開始出現(xiàn)了工作態(tài)度,整體素質(zhì)等各種問題,管理是一項人資業(yè)務(wù),以人為中心,所以,當行政人員的工作出現(xiàn)了問題,高校的行政管理工作自然會受到一定的影響。那么,行政人員又是哪些方面出現(xiàn)了問題呢。
1、首當其沖的問題,是行政人員的服務(wù)意識不足。實際上,高校的行政管理人員應(yīng)當稱之為教輔人員,理論上應(yīng)該要勤懇地服務(wù)于教學(xué)科研工作。然而,現(xiàn)實中這些教輔人員的真實稱呼、真實地位、真實工作狀態(tài)又是另一番景象。現(xiàn)在的學(xué)校行政人員開始作為領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)在校園里。想當然爾,這些領(lǐng)導(dǎo)干部并不是都具備辛勤服務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)的。
2、其次,現(xiàn)在高校行政管理中的命令主義過于嚴重。命令主義就是指脫離實際、脫離群眾的領(lǐng)導(dǎo)作風,是不負責任的領(lǐng)導(dǎo)作風。現(xiàn)在很多高校的行政管理人員不了解學(xué)生情況,無所作為,工作態(tài)度獨斷和推脫。這種命令主義現(xiàn)象已經(jīng)表現(xiàn)出了高校行政權(quán)力干預(yù)學(xué)術(shù)權(quán)力,大學(xué)功利主義思想盛行的特點,這將嚴重地將威脅到高校的發(fā)展戰(zhàn)略。
3、最后一個重要方面,是目前高校行政管理人員的整體素質(zhì)不足。由于行政管理機構(gòu)的不斷擴大和增加,行政人員隊伍也開始漸漸龐雜。行政管理人員整體素質(zhì)降低的現(xiàn)象日益嚴重起來。很多人員無論從專業(yè)素質(zhì),管理素質(zhì)和思想素質(zhì)等各個方面都不能夠勝任管理工作。然而,行政人員素質(zhì)整體不高帶來的'后果就是造成高校整體素質(zhì)滯后。所以,提高行政人員整體素質(zhì)勢在必行。
三、行政管理工作問題
除了行政管理機構(gòu)設(shè)置的不合理還有行政人員的素質(zhì)及作風的一些問題以外,高校行政管理的工作運行方式和過程也出現(xiàn)了各種問題。其實國家已經(jīng)意識到了高效行政管理工作的諸多問題,因此最近幾年,開始出現(xiàn)了資源重組和共用的熱潮。但是由于高校管理模式下,各部門各自為政,造成了行政管理工作出現(xiàn)了方法失誤,發(fā)展緩慢的現(xiàn)象。那么,具體的行政管理工作問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢。
1、首先,行政管理系統(tǒng)的工作效率低下。目前中國高校中普遍存在行政管理工作開展效率低下,工作很難快速滲透和開展到每一個階級。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,很大程度上由于行政管理人員缺乏激勵機制。現(xiàn)在高校中普遍存在行政管理人員工作消極,行政部門風氣散漫的現(xiàn)象,不能快速和高效地傳達上級指示,不能良好的運作學(xué)校的管理事項,長期下去,勢必影響高校的整體社會形象。
2、其次,行政工作并不能貫徹以人為本的理念。我們常常看到很多高校打出了以人為本的口號,隨著管理職能的進一步延伸,現(xiàn)代高校行政管理中也理應(yīng)以此為借鑒。然而大部分的高校在行政管理工作中卻根本無法真正貫徹以人為本的理念。它們的行政工作并沒有將宗旨真正放在服務(wù)于教育、服務(wù)于學(xué)生和服務(wù)于社會上。如果不具備“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)理念,不能清楚認識自己的崗位職責,愛崗敬業(yè),那么高校行政管理工作將會陷入僵局。
3、最后一點,高校行政管理的工作權(quán)利過于集中。雖然人員龐雜且機構(gòu)眾多,但是發(fā)號施令的部門和領(lǐng)導(dǎo)過于單一,我們常?？梢钥吹?各種重要文件都需要通過高校的某一個辦公室或者某一個行政部門審核,批準和下發(fā)。另外還有些部門中的一些領(lǐng)導(dǎo)成為了行政管理工作中的一把手,掌握著學(xué)校行政管理工作的主要決策權(quán)。這樣的現(xiàn)象導(dǎo)致了很多高校的行政管理都出現(xiàn)了中央集權(quán)的傾向,這樣不僅僅會影響工作的時效性,還有產(chǎn)生校園朽敗的危險,是十分不可取的。
四、結(jié)論
高校是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送人才的基地,也是建設(shè)中國特色社會主義的人才培養(yǎng)皿,而在高校中,行政管理機構(gòu)是為了教學(xué)科研服務(wù)而設(shè)立的一個“后勤部門”?，F(xiàn)代的高校行政管理由于沒有良好的整頓,出現(xiàn)了從人員安排,整體素質(zhì)到部門設(shè)立等各種問題,極大影響了高效的行政管理工作,隨著時代的飛速進步,我們應(yīng)該要積極致力于高校行政管理工作的改良,讓高校的行政管理工作克服這些不足,更好地致力于為高校教育教學(xué)、學(xué)生的生活學(xué)習服務(wù),也能夠為社會貢獻力量。
參考文獻:
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十六
一、高校行政管理中績效管理缺失
1.1部門分工與工作界限存在一定的矛盾性
在高校的實際工作開展中，一般工作，部門之間可以明確地進行劃分，但是涉及具體的工作就難以明確劃分；很多工作可以劃分到這個部門，但是也可以劃分到另外的部門，其工作本身存在較大的縫隙，如果工作不認真，就很容易出現(xiàn)工作空擋，導(dǎo)致扯皮等情況出現(xiàn)，這樣無形之中就加大了辦公成本耗費，降低了行政辦公效率。
1.2職級權(quán)威和行政權(quán)力的集中
為了確保高校工作能夠平穩(wěn)運行，高校行政管理中的各個部門以及院系單位，根據(jù)崗位與管理的不同，設(shè)置了不同的職位級別，形成了金字塔式的管理分層；由于上級的行政命令與權(quán)利被認定具備權(quán)威性，這樣就很容易讓下級存在一種崇拜上級的情況，很容易將原本對工作任務(wù)的重視、負責轉(zhuǎn)移到對于人的負責以及疏通人際關(guān)系之上，導(dǎo)致在實際的工作中盛行官本位的思想，加之部分人員對于人際關(guān)系過于注重，就很容易出現(xiàn)對工作敷衍了事、得過且過的情況。
1.3基層工作負擔沉重，部門間又人浮于事
絕大部分高校在行政管理中都采取定編定崗的方式，因事設(shè)職、以事定崗，以此來滿足高校發(fā)展的需要。如此，在崗位的設(shè)置上就會出現(xiàn)不同的崗位，其所負責的范圍與工作量會存在一定的差異，因此，就很容易造成部門之間，甚至是同一個部門的人員工作出現(xiàn)不均衡的情況，導(dǎo)致超負荷與人浮于事并存，從而產(chǎn)生一定的負面影響。
1.4行政管理過于依賴制度與責任
目前，大部分高校的行政管理是依靠規(guī)則制度和崗位職責來進行的。但是這樣的方式不僅單調(diào)、機械，還會在一定程度上限制人員的積極性和創(chuàng)造性，使得成員逐漸喪失管理的個體精神，這樣也會影響到整個管理系統(tǒng)的工作效率，難以實現(xiàn)整體的工作目標。
二、高校行政管理中績效管理實行的方法和途徑
2.1制訂績效計劃，明確績效目標
對于崗位，應(yīng)該做出具體的分析，并且對崗位加以說明，明確崗位職責之后，高校行政管理部門就應(yīng)該提出具體的績效目標。在績效目標提出的時候，還應(yīng)該注意上下之間的相互溝通，尤其是從下到上的溝通，應(yīng)該讓具體的員工參與進去。待績效目標確定之后，再根據(jù)實際工作，由領(lǐng)導(dǎo)和成員一起制訂績效計劃。就靜態(tài)方面來看，績效計劃是關(guān)系到工作標準和目標的契約。就動態(tài)方面來看，是管理者與被管理者之間的互動與溝通、對于工作目標達成思想方面共識的過程。在一個周期內(nèi)的.績效計劃，行政管理工作還應(yīng)該明確完成的時間、完成的任務(wù)，需要完成到怎樣的程度，都應(yīng)該做到周密與詳盡，進而確?？冃в媱澟c目標的明確，滿足高校的需求。
2.2做好績效指導(dǎo)與績效溝通
待績效計劃制訂之后，行政人員就需要根據(jù)計劃的內(nèi)容，努力去完成組織目標。在這個過程中，負責人應(yīng)該對績效計劃的執(zhí)行情況進行監(jiān)督與指導(dǎo)。對于成績不達標的成員，應(yīng)該第一時間做好溝通，了解其存在的問題，幫助其提升績效。這個環(huán)節(jié)是不可缺少的，為了達到績效管理的目標，管理人員必須重視這一個環(huán)節(jié)。
（1）建立溝通制度，做好績效溝通。作為高校的行政管理人員，還應(yīng)該明白在整個績效管理當中績效溝通的重要性，并且能夠?qū)⒖冃贤ㄗ鳛橐豁椫卮蟮墓ぷ鱽碜?，建立與之匹配的機制與制度，逐漸地培養(yǎng)出良好的溝通習慣。
（2）開放式績效溝通網(wǎng)絡(luò)的建立健全。高校不同部門之間的相互交流較少，但是，就行政管理來說，由于其工作環(huán)節(jié)較多，涉及面較廣，任何一項工作都需要多個部門的積極配合才能完成，所以，不同部門之間的交流與溝通就顯得尤為關(guān)鍵。在同一個部門當中，只有通過領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的良好溝通，才能將部門的工作質(zhì)量加以改善。所以，在高校范圍內(nèi)，應(yīng)該建立開放式的績效溝通網(wǎng)絡(luò)來支撐不同部門之間的溝通。
2.3開展績效考核
對于高校行政管理人員來說，績效考核是就是績效目標的程度考核。一般來說，考核分為兩個方面：工作結(jié)果與工作行為。工作結(jié)果指的是對于績效計劃，行政人員具體的的執(zhí)行情況，也是對工作業(yè)績本身的一種評價；行為評價指的是在日常的工作中行政人員的行為表現(xiàn)以及態(tài)度等。在進行考核的時候，應(yīng)該綜合進行評價，盡可能多角度、多方向地評價行政人員，確?？己说墓院涂陀^性。
2.4應(yīng)用績效考核結(jié)果
就高校行政的績效管理來說，考核并非是其終點站，只能稱之為對于一個績效周期績效效果的一種評價，如何將考核的結(jié)果應(yīng)用到實踐當中去，才是值得我們深入研究的。就高校來說，考核結(jié)果應(yīng)該同教職工的報酬、晉升等實際的獎勵結(jié)合起來，這樣才能讓績效管理真正地落到實處，才能將教職工的積極性調(diào)動起來，實現(xiàn)高校本身的辦學(xué)目標。
（1）建立有效的激勵機制。對于考核的結(jié)果，應(yīng)該在晉升、獎懲以及培訓(xùn)等多個方面加以應(yīng)用，通過有效的激勵手段，調(diào)動行政管理人員的工作積極性。同時，就績效考核，還應(yīng)該建立一個正向與負向、近期與遠期、物質(zhì)與精神等相互結(jié)合的激勵體系：第一，通過福利待遇和物質(zhì)待遇通道激勵員工，堅持優(yōu)績優(yōu)酬、績效優(yōu)先、兼顧公平的基本原則；第二，通過暢通的事業(yè)發(fā)展來激勵員工，考慮到行政管理人員的基本需求，給出一定的薪酬與晉升空間；第三，利用培訓(xùn)激勵人，通過終身學(xué)習的機會，來提升行政管理人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（2）建立行政人員檔案。對于高校行政人員的績效考核結(jié)果建立檔案，并且與其勞動報酬和職務(wù)晉升直接掛鉤，也可以讓行政管理人員主動去考核結(jié)果，從而提醒自己做好本職工作。在具體的結(jié)果考慮中，還應(yīng)該聯(lián)系到所在部門的整體考核結(jié)果，才能將其公平性、公正性完美地體現(xiàn)出來。
三、結(jié)論
作為教學(xué)與科研的前沿陣地，高校應(yīng)該根據(jù)行政管理的實際規(guī)律做好相應(yīng)的績效管理，對于績效的不同階段管理進行科學(xué)的定位與實施，將高校本身行政管理人員的服務(wù)意識、創(chuàng)新能力以及業(yè)務(wù)水平提升到新的高度，通過持續(xù)改進以及動態(tài)式的績效管理，確保高校行政管理事業(yè)能夠持續(xù)、健康發(fā)展下去，進而推動高校全面、穩(wěn)定發(fā)展。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十七
【摘要】臺灣高校的組織架構(gòu)、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經(jīng)兩岸高校的相互了解，對大陸高校學(xué)習臺灣高校治學(xué)辦校積累的優(yōu)秀經(jīng)驗，有重要的意義。
【關(guān)鍵詞】臺灣高校；行政管理；調(diào)研報告
浙江大學(xué)黨委組織部、黨校組織了“浙江大學(xué)高校行政事務(wù)專題考察團”赴臺灣考察調(diào)研，就高校行政管理事務(wù)專題向臺灣兄弟高校學(xué)習取經(jīng)?？疾靾F一行15人，由來自學(xué)校機關(guān)各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成。考察團走訪了島內(nèi)的成功大學(xué)、東海大學(xué)、清華大學(xué)、政治大學(xué)、臺灣大學(xué)和文化大學(xué)6所高校，以及新竹科學(xué)工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構(gòu)和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學(xué)習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學(xué)的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)匯報如下。
一、“產(chǎn)、學(xué)、研”深度結(jié)合，教學(xué)平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產(chǎn)、學(xué)、研”深度結(jié)合，構(gòu)建全方位的教學(xué)平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式。考察的多數(shù)高校均結(jié)合自身特點，以社會需求為導(dǎo)向，依托學(xué)科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學(xué)的行程中，恰逢成功大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、蘭花研究中心與蘭花生技產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產(chǎn)品、書法作品等有形展品，還是會場設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學(xué)?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”深度結(jié)合，全方位教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的豐碩辦學(xué)成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學(xué)教育的基礎(chǔ)組成部分。博雅教育的'目的不是給學(xué)生一種職業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)訓(xùn)練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學(xué)，考察團所訪問的東海大學(xué)推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學(xué)博雅教育課程分為文學(xué)與藝術(shù)、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學(xué)與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展，幫助學(xué)生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構(gòu)精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構(gòu)精簡，在管理上注重科學(xué)化、程序化、信息化，不論教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、學(xué)生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學(xué)進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務(wù)電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務(wù)意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務(wù)意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質(zhì)高，責任心強，做事務(wù)實，以學(xué)校利益為重，處處體現(xiàn)了為學(xué)校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學(xué)校園參觀期間，無意間進入一個藝術(shù)展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學(xué)來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學(xué)習交流考察已經(jīng)結(jié)束，在臺灣的交流學(xué)習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經(jīng)驗和方法，更重要的是一種自身服務(wù)意識和主人翁意識的提升。浙江大學(xué)雖然在辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關(guān)的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，將臺灣兄弟高校的先進經(jīng)驗用于工作中去，為學(xué)校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
［1］馮軍．臺灣高校的管理與改革及其啟示［j］．浙江科技學(xué)院學(xué)報，，(10)．
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十八
一、目前高校行政管理存在的問題
在高校行政管理過程中,行政權(quán)力的泛化導(dǎo)致學(xué)術(shù)權(quán)力縮減,進而形成了學(xué)術(shù)權(quán)力日漸服務(wù)于行政權(quán)力的局面。“官本位”而不是教學(xué)、科研本位的觀念普遍存在。從管理學(xué)角度來看,行政管理是一把“雙刃劍”,它一方面強調(diào)管理事務(wù)的理性方法,強調(diào)按等級分配權(quán)利和按程序和規(guī)范辦事；另一方面,它又有極強的“擴張性”、“放射性”及“膨脹性”,常常跨越其自身的職能范圍。由此,致使在高校中,行政權(quán)利對學(xué)術(shù)權(quán)利過多介入。行政化的管理和無處不在的行政權(quán)利,強化了官本位,相對弱化了教師和科研人員的學(xué)術(shù)地位。尊重學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)術(shù)自由,是高校提升整體競爭力的前提條件,行政權(quán)利的泛化將使高校的整體發(fā)展陷入舉步維艱的境地。
（二）待遇、學(xué)歷、職稱與教學(xué)隊伍差距過大
高校的行政管理隊伍在高校處于一個比較尷尬的地位。長期以來,由于高校的特殊性,在高校里一直存在輕視管理工作的偏見。具體表現(xiàn)在:第一,從事行政管理工作的人員待遇偏低,特別是近幾年,隨著高校分配制度的改革和向教學(xué)大量傾斜,行政管理工作人員的待遇更是遠遠低于教師的平均水平。第二,年輕的、學(xué)歷和職位高的人員,認為行政工作沒有前途而不愿從事管理工作。即使有些從事行政管理的高學(xué)歷、高職稱管理者,則都是教學(xué)、管理雙肩挑,甚至是教學(xué)、科研、管理三肩挑,很難把全部精力投入到管理工作中。第三,專職的管理人員年齡偏大,或?qū)W歷偏低,管理水平也較低。高校的教師隨時可以脫產(chǎn)進修學(xué)習,或者攻讀學(xué)位,而行政管理人員沒有這種機會,或者機會很少,造成管理人員的學(xué)歷很難提高,而這種低學(xué)歷的現(xiàn)象,不僅降低了管理工作的科學(xué)性和在高校中的地位,更直接影響到了教育質(zhì)量的提高。
（三）高校內(nèi)部行政人員隊伍素質(zhì)低下
行政工作的重要性和特殊性決定了行政人員必須是高素質(zhì)的人員。但是在高校中,行政人員的素質(zhì)問題卻往往不能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。有些領(lǐng)導(dǎo)認為,行政工作任何人都能干好,因此在人員安排上,不考慮工作性質(zhì)和個人的性格、氣質(zhì)、品質(zhì)、特長以及愛好,這導(dǎo)致許多行政人員在自己的崗位上無法發(fā)揮自己的特長,壓抑個性的成長,每天只是消極的應(yīng)付工作,而無法從中找到樂趣。與此同時,由于進入行政崗位的人員所學(xué)習的專業(yè)并不能與其崗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整體的管理水平難以提升。
二、加強高校行政管理的措施
（一）加強法律、法規(guī)建設(shè),建立健全高校行政管理體制改革的各項規(guī)章制度
針對目前我國高校行政管理體制改革缺乏相應(yīng)法律法規(guī)的現(xiàn)實,要進一步推進改革就必須有相應(yīng)的法律法規(guī)支撐。另一方面也需要建立和健全各項規(guī)章制度,使管理人員認識到規(guī)章制度是實施行政管理的依據(jù)和準繩,促使管理人員依章履行職責,做到有章可循,違章必究,從而使高校行政管理目標明確、責任落實、制度齊全、紀律嚴明,不斷提高管理人員依章管理的能力和水平。要通過檢查落實來體現(xiàn)規(guī)章制度的有效性,從而有力地保證學(xué)校以教學(xué)為中心的全面工作的順利行。
（二）切實轉(zhuǎn)變行政管理理念,促進高校行政管理改革的不斷深化發(fā)展
針對當前傳統(tǒng)的高校行政管理理念對高校行政管理體制改革造成的不利影響,必須切實轉(zhuǎn)變管理理念。一是明確以服務(wù)為中心的理念,服務(wù)觀念作為行政工作人員首要的和根本的思想意識,對有效開展管理服務(wù)實踐工作具有重要的實踐意義。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必須不斷加強學(xué)習、提高素質(zhì),努力具備實施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的協(xié)調(diào)能力等。三是樹立重崗位、輕職位的理念。在實施高校行政管理的過程中,所有行政管理職位的設(shè)置應(yīng)該以職位與崗位相稱為原則,對崗位的職責、權(quán)利和義務(wù)進行嚴格界定,引入競爭機制,按崗擇優(yōu)聘用合適人員,最大限度杜絕人浮于事現(xiàn)象的.發(fā)生,提高行政管理的效率。
（三）增強行政管理者的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)水平
目前，部分高校行政人員自我定位失當，存在“官本位”思想，服務(wù)意識淡薄因此，應(yīng)該更新思想，改變觀念，“把原來'管'學(xué)生的工作觀念與作風轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生服務(wù)的觀念和作風?！蓖ㄟ^建立和完善有效的管理機制，加大宣傳、引導(dǎo)力度，促進高校管理者樹立“為師生服務(wù)，為教學(xué)科研服務(wù)”的意識。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作熱情，充分發(fā)揮其積極性、主動性，創(chuàng)造性地開展工作，保證行政管理職能的充分發(fā)揮，從而確保高校教學(xué)功能的發(fā)揮和教育目標的實現(xiàn)。
（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新對企業(yè)效益的增長是顯而易見的，對高校行政管理效率的提高也是不容忽視的。通過技術(shù)創(chuàng)新，高校行政管理可以加快信息傳遞，簡化管理程序，縮短管理流程，提高管理實效。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是進行技術(shù)創(chuàng)新的有效途徑?！熬W(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身就構(gòu)成一種新的組織。網(wǎng)絡(luò)對話所形成的知識溝通也創(chuàng)造了創(chuàng)新的新的機會和環(huán)境。”當前，協(xié)同辦公、虛擬辦公、自動化辦公等管理手段得到越來越廣泛的應(yīng)用，高校行政管理也相應(yīng)呈現(xiàn)出新的特征：高校行政管理機構(gòu)可以通過校園網(wǎng)內(nèi)的辦公自動化系統(tǒng)及時把有關(guān)決定、通知、會議精神傳達到相關(guān)部門或院系；教師可以通過教學(xué)管理系統(tǒng)上傳課程簡介、教學(xué)大綱、學(xué)生成績等信息；學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)留言板向有關(guān)部門反映教學(xué)、食堂、住宿等方面的情況。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源使高校行政管理工作變得有序、便捷和高效。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇十九
隨著醫(yī)改的逐漸深入，作為醫(yī)改主體的公立醫(yī)院的經(jīng)濟總量日益增大，經(jīng)濟活動趨于復(fù)雜化，這對整個行業(yè)的財務(wù)管理提出了精細化、科學(xué)化、規(guī)范化的要求。因此，推動公立醫(yī)院傳統(tǒng)的財務(wù)會計向全面的管理會計轉(zhuǎn)型，成為提升衛(wèi)生行業(yè)會計工作水平，促進公立醫(yī)院提供更加高效、更加公平的醫(yī)療服務(wù)并滿足社會公益性職能的基礎(chǔ)之一。
一、管理會計是財務(wù)會計“升級版”。
應(yīng)當說，管理會計是在傳統(tǒng)財務(wù)會計的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，傳統(tǒng)財務(wù)會計只是從事簡單的報賬、記賬、核算、報表等工作，通過會計報表信息給醫(yī)院的管理者提供經(jīng)營管理數(shù)據(jù)。隨著醫(yī)改對公立醫(yī)院管理提出越來越高的要求，醫(yī)院的財務(wù)管理更加復(fù)雜，體現(xiàn)在諸如醫(yī)保付費方式的多樣化、醫(yī)院全成本核算要求、醫(yī)療服務(wù)價格管理等方面。
這種情況下，傳統(tǒng)財務(wù)會計的工作方法和思路已經(jīng)不能滿足管理者對醫(yī)院經(jīng)濟數(shù)據(jù)多層面、多角度、立體式的要求，培養(yǎng)和引入復(fù)合型管理會計人才成為目前公立醫(yī)院改革迫切需要推進的工作。
雖然管理會計是財務(wù)會計的“升級版”，但管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別不僅體現(xiàn)在工作目的和內(nèi)容上，更應(yīng)該體現(xiàn)在思維方式上。因此，新形勢下，會計人員必須克服用財務(wù)會計的思維方式來進行管理會計的工作。
二、管理會計提升公立醫(yī)院經(jīng)營管理水平。
在公立醫(yī)院，管理會計可在其經(jīng)營管理的諸多方面發(fā)揮重要作用，具體如下。
管理會計有助于提升公立醫(yī)院財務(wù)管理水平，推進公立醫(yī)院財務(wù)管理工作由粗放型管理向精細化管理、由經(jīng)驗管理向科學(xué)管理邁進。管理會計通過參與公立醫(yī)院的規(guī)劃和決策過程，可以使規(guī)劃的目標和決策的行為更有科學(xué)性和可行性，從而實現(xiàn)醫(yī)療資源的`合理配置，提高運行效率和競爭力。
管理會計有助于公立醫(yī)院公益性目標的實現(xiàn)。醫(yī)改越來越重視公立醫(yī)院公益性職能的發(fā)揮，在日常工作中，管理會計可以通過對經(jīng)濟數(shù)據(jù)的分析、論證，及時控制和調(diào)節(jié)醫(yī)院的經(jīng)營活動，降低運營成本，提高資金使用率，確保公立醫(yī)院提供“安全、高效、方便、價廉”的醫(yī)療服務(wù)。
管理會計有助于公立醫(yī)院績效考評的實施。平衡計分卡、關(guān)鍵績效指標等現(xiàn)代管理工具越來越多地應(yīng)用于公立醫(yī)院的管理中，管理會計可以通過這些管理工具的應(yīng)用，在傳統(tǒng)的資產(chǎn)負債率、利潤增長率等財務(wù)指標的基礎(chǔ)上，有效地將成本控制、質(zhì)量管理、內(nèi)部流程、客戶滿意度全面融合起來，對公立醫(yī)院的績效進行考核和評價，從而提高醫(yī)務(wù)人員工作的積極性。
三、多措并舉推進轉(zhuǎn)型。
為實現(xiàn)公立醫(yī)院會計思維向管理會計的順利轉(zhuǎn)變，筆者建議采取如下措施。
第一，完善公立醫(yī)院財務(wù)制度，強化管理會計的重要性?！敦斦筷P(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》的發(fā)布，對公立醫(yī)院管理會計體系建設(shè)工作產(chǎn)生極大的推動作用。公立醫(yī)院應(yīng)當以此為契機，積極完善管理會計體系建設(shè)，落實三級公立醫(yī)院設(shè)立總會計師的要求，增強會計人員參與管理的意識和主動性。
第二，加快公立醫(yī)院信息化建設(shè)，滿足管理會計工作需求。靈活多樣的數(shù)據(jù)采集既是實現(xiàn)科學(xué)化管理的手段，也是管理會計事前預(yù)測、事中控制、事后評價的依據(jù)。由于公立醫(yī)院管理的復(fù)雜性，大量的數(shù)據(jù)采集分析需要強大的信息系統(tǒng)提供支持，信息技術(shù)的優(yōu)劣成為了決定管理會計能否發(fā)揮更大作用的關(guān)鍵因素。
第三，完善公立醫(yī)院管理會計人才培養(yǎng)機制。為加大公立醫(yī)院會計人才的培養(yǎng)力度，國家衛(wèi)計委財務(wù)司啟動了衛(wèi)生計生經(jīng)濟管理隊伍建設(shè)“335工程”，即面向領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)軍人物、全體工作人員等3個層次，強化基本理論、基本知識、基本技能等3個基本，覆蓋財務(wù)、審計、價格、資產(chǎn)、績效管理等5個領(lǐng)域，培養(yǎng)一支適應(yīng)衛(wèi)生計生改革發(fā)展需要、符合衛(wèi)生計生經(jīng)濟管理工作實際的高質(zhì)量經(jīng)濟管理隊伍，為三級醫(yī)院以及大型衛(wèi)生計生機構(gòu)配備總會計師做好人才儲備。這也是完善和加強公立醫(yī)院管理會計人才培養(yǎng)機制的有效途徑。
改革促進發(fā)展，醫(yī)改逐漸進入深水區(qū)?！敦斦筷P(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》的出臺，對公立醫(yī)院管理會計體系建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。探索構(gòu)建適合公立醫(yī)院的管理會計體系，應(yīng)該是今后一段時期公立醫(yī)院財務(wù)管理的主要工作方向。
培養(yǎng)一批堅持依法理財、精通財會業(yè)務(wù)、善于經(jīng)營管理、把握事業(yè)發(fā)展規(guī)律、具有國際視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化管理會計人才，將為推動衛(wèi)生計生事業(yè)改革發(fā)展提供充足人才儲備和強大智力支持。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇二十
成本核算標準化主要指的是單位在進行生產(chǎn)經(jīng)營過程中所耗費的資金具有一定針對性的進行分配和歸集，以計算的實際成本以及單位成本，從而規(guī)范正常的成本核算體系，并賦予一定的科學(xué)性和標準性。公立醫(yī)院的成本核算制主要是建立健全完善的醫(yī)療服務(wù)定價和醫(yī)療補償機制，從內(nèi)部的管理來看，公立醫(yī)院的成本核算主要是對醫(yī)院內(nèi)部的成本控制進行加強，從而提升更好地適應(yīng)當前我國醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展趨勢[1]。
一、公立醫(yī)院進行成本核算標準化的流程及存在的問題
（一）流程
當前我國公立醫(yī)院進行成本核算標準化的主要流程：是將醫(yī)療的實際支出所耗費的金額歸結(jié)至各個核算單元，以此來形成不同科室的成本，再按照分項將其逐漸結(jié)轉(zhuǎn)為三級的分攤方法，其分攤的標準主要是根據(jù)醫(yī)院各個科室以及部門的成本和資金使用進行分類，并對公立醫(yī)院的行政后勤科室花銷以及醫(yī)療輔助科室的花銷還有醫(yī)療技術(shù)科室花銷等進行結(jié)轉(zhuǎn)，以此來更好的形成最終的臨床服務(wù)科成本，公立醫(yī)院的相關(guān)管理人員可以對其進行成本核算，通過將較為科學(xué)且嚴格的順序來規(guī)范整個流程更能達到成本核算的標準化，并提升公立醫(yī)院核算水平[2]。
（二）存在的問題
當前我國公立醫(yī)院內(nèi)部的標準化的成本核算存在以下幾點問題，首先是缺乏完善的醫(yī)院成本核算體系，由于我國公立醫(yī)院存在人員多、科室多、項目雜等特點，便在無形中帶給成本核算一定的難度，甚至致使很多公立醫(yī)院的成本核算仍處于磨合的階段，成本核算體系并不成熟在一定程度上制約了公立醫(yī)院的發(fā)展。其次是缺乏較為清晰的成本費用均攤比例，由于公立醫(yī)院不同部門的實際開支各有不同，很多公立醫(yī)院都是各個部門形成自己的核算系統(tǒng)，隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是醫(yī)院的財務(wù)部門進行核算，各個部門自身也進行了相關(guān)的核算。由于缺乏專業(yè)且明確的成本費用分攤比例，導(dǎo)致很多公立醫(yī)院缺乏專業(yè)的計算方法，從而導(dǎo)致成本核算缺乏一定的可比性，更是影響了醫(yī)院最終的核算結(jié)果[3]。最后，當前我國很多公立醫(yī)院的內(nèi)部仍采用不成熟的成本核算更是影響了成本核算的整體水平，成本核算受到了一定的局限性，相關(guān)工作人員也缺乏了事先控制和事后控制，并不能更好的`滿足成本核算的要求。
二、加強公立醫(yī)院成本核算標準化的幾點重要的解決策略
（一）完善監(jiān)督體制建設(shè)
完善監(jiān)督體制建設(shè)是加強公立醫(yī)院成本核算標準化的重要舉措，公立醫(yī)院的相關(guān)管理者需要借助更為專業(yè)有效的監(jiān)督手段以及輔助性制度來對管理者以及被管理者進行雙重的監(jiān)督，以此來提升進行成本核算的水平，并規(guī)范整體成本核算的標準化程度，在這一過程中還要進行內(nèi)部審計的監(jiān)督控制，一方面要重視對成本核算以繼續(xù)相關(guān)工作人員的任用，以此來打造一支具有極強專業(yè)素質(zhì)的員工隊伍，另一方面要讓內(nèi)部審計更好的適應(yīng)當前醫(yī)藥市場的整體發(fā)展趨勢，并推進醫(yī)院的審計工作更為科學(xué)規(guī)范。這樣才能順利的保證成本核算工作可以在醫(yī)院內(nèi)部的各個科室和部門之間有效的運行，并促進醫(yī)院成本標準化的發(fā)展。
（二）加強人員的整體素養(yǎng)
加強人員的整體素養(yǎng)是加強公立醫(yī)院成本核算標準化進程的又一重要舉措，由于公立醫(yī)院內(nèi)部所要進行的成本核算需要具有很強的專業(yè)性和理論性，成本核算中所涉及到的范圍更是具有一定的廣泛性，這便需要管理隊伍人員具有一定的專業(yè)性。因此，對管理隊伍人員進行專業(yè)知識的培訓(xùn)便具有一定的現(xiàn)實意義。公立醫(yī)院的管理者需要對員工進行專業(yè)的技能培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過后對員工進行階段性的考核，以此來檢驗員工的實際培訓(xùn)情況，并對考核成績優(yōu)異的員工給予一定的物質(zhì)獎勵，從而更好的發(fā)揮出榜樣帶頭作用，對于多次成績不理想的員工進行進一步的培訓(xùn)，并保證員工的專業(yè)水平達標后才可上崗。與此同時，還要對公立醫(yī)院的財務(wù)管理工作人員進行嚴格的篩選，并通過筆試和面試的兩個環(huán)節(jié)來進一步的規(guī)范公立醫(yī)院的用人環(huán)節(jié)，以此來打造一支具有極強專業(yè)水平的財務(wù)管理隊伍來更好的進行成本核算工作，使其朝著標準化科學(xué)化的方向發(fā)展。
（三）樹立更為科學(xué)且明確的管理意識
樹立更為科學(xué)且明確的管理意識是提升公立醫(yī)院成本核算標準化水平的關(guān)鍵，公立醫(yī)院的管理者需要轉(zhuǎn)變以往的成本核算管理意識，并在一定程度上樹立更為明確的管理意識能在根本上帶動員工意識到進行成本核算的重要性。公立醫(yī)院要樹立以人為本的管理理念，并加強對成本核算工作相關(guān)知識的學(xué)習，這樣才能夠有效的避免在進行管理工作時流于表面，并讓管理工作更好的滲透到日常的控制過程中，并通過這種積極性來更好的帶動全體工作人員的工作熱情以及成本核算的工作積極性，以此來形成更為具體且系統(tǒng)的成本核算管理體系。
三、結(jié)論
總而言之，為了進一步的提升公立醫(yī)院的成本核算水平，并使得醫(yī)院從簡單的預(yù)算會計工作，進一步走向預(yù)測、決策、設(shè)計、考核以及評估等現(xiàn)代的醫(yī)院經(jīng)濟管理，便要對公立醫(yī)院內(nèi)的成本核算的標準化給予一定的重視，不僅要完善監(jiān)督機制，更要加強人員的整體素養(yǎng)，這樣才能進一步的發(fā)揮出公立醫(yī)院成本核算標準化的最大作用。
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醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇二十一
摘要：高校教務(wù)管理作為高等教學(xué)工作順利開展的保障與基礎(chǔ)，教務(wù)管理是整個教學(xué)體系正常運作的核心樞紐；同時，它也是落實教學(xué)目標，全面培養(yǎng)美、體、智、德人才的保障，對提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)工作穩(wěn)步、持續(xù)、健康運行的保障。本文結(jié)合我國高校教務(wù)管理，對高校教務(wù)管理服務(wù)現(xiàn)狀以及服務(wù)理念培養(yǎng)途徑進行了簡要的探究和闡述。
關(guān)鍵字：教務(wù)管理；服務(wù)理念；應(yīng)用
高校教務(wù)管理作為教學(xué)工作的重點，到現(xiàn)在，高等院校管理體系域體制已經(jīng)形成了一套比較科學(xué)、完善的管理程序、制度以及組織方法。但是，高校教務(wù)管理人員的服務(wù)性理念還存在很多不足。在教務(wù)管理中，服務(wù)水平、態(tài)度、質(zhì)量作為廣大師生最為關(guān)心的話題，怎樣提高教務(wù)人員服務(wù)水平，樹立正確的認識觀，提高教務(wù)管理工作質(zhì)量、效率與服務(wù)意識，對實現(xiàn)教務(wù)管理人性化、規(guī)范化、科學(xué)化，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的和諧社會都具有重要作用。針對這一系問題，為了更好的解決高校教務(wù)管理工作，必須從根本上做好管理創(chuàng)新，積極協(xié)調(diào)資源，鼓勵實踐創(chuàng)新。
一、高校教務(wù)管理服務(wù)現(xiàn)狀
（一）服務(wù)模式落后
從目前的高校服務(wù)管理模式來看，仍然偏重于行政管理，大部分教務(wù)管理仍然以自上而下的管理模式為主；由于過分強調(diào)規(guī)范化程序，讓很多教學(xué)工作不能真正發(fā)揮出發(fā)展?jié)撃芘c創(chuàng)新性才能；由于在管理中缺乏機敏的評價與管理制度，讓教學(xué)管理中的很多問題不能切實得到解決，進而讓被管理的人員和管理人員出現(xiàn)人際關(guān)系失調(diào)。
（二）教務(wù)信息化與服務(wù)模式存在矛盾
在教務(wù)管理系統(tǒng)普遍應(yīng)用的過程中，雖然極大程度的提高了工作效率，減少了人工操作的繁雜程序，但是教務(wù)管理信息化也制約了服務(wù)性理念的提升。不管是在信息能力，還是在專業(yè)知識方面，都阻礙了教務(wù)管理服務(wù)水平和信息化發(fā)展。由于教務(wù)人員不能及時將各種信息進行加工、處理，讓信息精確性與服務(wù)質(zhì)量大受影響。
（三）缺乏先進的教務(wù)理念
隨著信息網(wǎng)絡(luò)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高校教務(wù)管理越來越技術(shù)化、精細化、綜合化。在現(xiàn)代化教務(wù)管理為教學(xué)工作帶來便利的同時，同時也制約著教務(wù)工作的進行。由于缺乏先進的管理理念，單純依靠現(xiàn)代化辦公軟件根本不可能滿足教務(wù)管理需求，從而讓其缺乏人性化管理；或者對現(xiàn)代化辦公過于依賴，從而失去了創(chuàng)新思維，在很多方面不能及時協(xié)調(diào)與溝通，都會制約現(xiàn)代高校教務(wù)管理工作中的服務(wù)質(zhì)量。
（四）服務(wù)質(zhì)量有待提高
高校教務(wù)管理作為一項系統(tǒng)復(fù)雜的工作，為了保障服務(wù)質(zhì)量與效率，必須以高素質(zhì)、穩(wěn)定的管理隊伍為支撐。但是，從實際的管理隊伍來看，很多高校對于管理隊伍重視力度仍然不夠，由于沒有及時進行上崗培訓(xùn)與后期教育，讓教務(wù)管理人員的建設(shè)過程明顯存在缺陷，很多管理人員在應(yīng)對教務(wù)服務(wù)性工作時依然表現(xiàn)出呆板、被動的現(xiàn)象，這樣不僅會讓服務(wù)質(zhì)量打上折扣，還會影響學(xué)校發(fā)展。
二、高校教務(wù)管理服務(wù)性理念培養(yǎng)途徑
（一）開拓創(chuàng)新意識與能力
為了讓服務(wù)觀念適合時代發(fā)展，教務(wù)管理作為教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作，對教學(xué)活動具有重要作用，它不僅是保障教學(xué)規(guī)劃工作順利實施的前提，同時也是服務(wù)培育的關(guān)鍵；所以在教務(wù)管理中，必須努力提高服務(wù)意識，為教師和學(xué)生提供更好的服務(wù)。因此，我們必須將被動服務(wù)轉(zhuǎn)換成主動服務(wù)的過程，它不僅是觀念的轉(zhuǎn)變，同時也是工作方法的革新。如果主動服務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)，就能良好的提高思想素養(yǎng)、自身規(guī)劃以及業(yè)務(wù)水平，從而降低工作誤差，保障工作效率。
在這過程中，主動服務(wù)就是深入第一線教學(xué)工作，對研究室進行比較深入的研究與調(diào)查，通過積極反映相關(guān)意見，在觀念上及時得到改變。通過深化教學(xué)工作、體系與專業(yè)建設(shè)過程，讓教務(wù)管理進入第一線工作區(qū)域，掌握相關(guān)信息，更正需要解決的問題。
（二）深化服務(wù)內(nèi)涵
高校教務(wù)管理人員作為整個教學(xué)工作的承擔者、組織者，同時也是整個教學(xué)發(fā)展的推動者。因此，在實際工作中，必須加強管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)調(diào)能力。在教務(wù)管理中，我們不能將其作為簡單的行政管理，而是學(xué)術(shù)與行政的.雙重管理，管理人員必須廣泛應(yīng)用心理、系統(tǒng)、管理、教育學(xué)和其他學(xué)科相關(guān)知識。另外，除了普通的事物外，管理人員還必須以教學(xué)工作為重心，用科學(xué)的管理進程、教學(xué)質(zhì)量為目標，保障各個專業(yè)領(lǐng)域的平衡。
從協(xié)調(diào)能力來看，高校教務(wù)管理是一項多因素、多層次的系統(tǒng)，只有正確協(xié)調(diào)教學(xué)工作中的財力、物力、人力，才能優(yōu)化教學(xué)配置，得到更多的收益。為了達到這個目標，管理人員必須具備良好的協(xié)調(diào)能力，在調(diào)動各方面積極性的同時，保障各個工作順利實施。
（三）強化服務(wù)師生的教務(wù)制度
在信息化時代的背景下，為了強化高校教務(wù)管理的服務(wù)性理念，必須結(jié)合時代需求，完善各項規(guī)章制度。在這過程中，教務(wù)管理不是沒有組織的亂發(fā)展，而是應(yīng)該以教務(wù)管理為核心，在教務(wù)管理規(guī)范化的同時，從根本上保障教學(xué)管理監(jiān)控制度。例如：制定詳細的規(guī)章制度對教學(xué)過程、經(jīng)費、質(zhì)量、計劃、建設(shè)與考核制度進行統(tǒng)一管理，這樣就能讓日常管理有章可循、有法可依，避免不必要的糾紛。
為了創(chuàng)新教務(wù)體系，展現(xiàn)以人為本的管理理念，必須完善激勵制度；在尊重個人價值的同時，增強對管理人員的關(guān)注，并且將教務(wù)管理人員納入師資建設(shè)中。在制定管理人員工作范疇與職責時，必須賦予對應(yīng)的時間權(quán)限，讓管理人員向?qū)?yīng)的方向發(fā)展。為了增強管理人員的綜合素質(zhì)，除了要培養(yǎng)管理人員的整治素養(yǎng)外，還必須提高管理人員的心理、業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過拓展信息化渠道，不斷提高管理人員的交流能力。
結(jié)束語：
教學(xué)管理作為高校教務(wù)工作的重心，教務(wù)管理一直以服務(wù)、服從為依據(jù)，保障教學(xué)質(zhì)量。因此，在實際工作中，必須根據(jù)服務(wù)現(xiàn)狀，結(jié)合各大高校發(fā)展狀況，不斷培養(yǎng)和提高服務(wù)策略，強化服務(wù)意識，為學(xué)校提供更高效率、質(zhì)量的管理性服務(wù)。也只有在服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)意識上下工夫，才能保障管理水平，讓教學(xué)工作有序開展。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇二十二
摘要:當下，媒體在信息傳播的過程中起到介質(zhì)的作用，信息在媒體所構(gòu)建的平臺上迅速傳播。在這個過程中，產(chǎn)生了“新媒體”的概念。這是信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合的結(jié)果。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的優(yōu)勢更為明顯。每一個獨立的個體都扮演著多重角色。既是發(fā)聲源，又是記者和觀眾。這就使每一個問題或現(xiàn)象傳播速度快、覆蓋面積廣。與傳統(tǒng)傳媒相比，這種傳播信息的方式會帶來許多新的問題。高校也同樣在這種大環(huán)境之下經(jīng)受信息的沖擊。大學(xué)生通過手機、電腦在不斷接受各種良莠不齊的信息，也同時向外部發(fā)送信息。新媒體是科技不斷發(fā)展必然出現(xiàn)的事物，新媒體的出現(xiàn)，對高校的校園文化等、學(xué)術(shù)交流等都存在積極的意義，但同時也給高校的教學(xué)管理帶來新的難度。有效利用新媒體技術(shù)對高校的教學(xué)活動進行有效引導(dǎo)，是高校教學(xué)及管理者需要重視的一個問題。
關(guān)鍵詞:新媒體;高校管理;教學(xué)
1正確認識新媒體
新媒體技術(shù)的發(fā)展，打破了象牙塔相對封閉的教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生處于信息開放的洪流之中。媒體也不僅僅只是社會和政府的信息發(fā)布平臺，而是滲透到高校的課堂教學(xué)、學(xué)生日常生活等各個方面，電腦、手機等一切終端都是信息接收的工具，每個人，每一刻都在跟新媒體打交道。本文將重點分析在這樣的背景之下，如何引導(dǎo)學(xué)生提高認識，在紛繁的信息中篩選有效信息，形成正確的社會認識。
1．1對學(xué)生的價值觀念進行有效引導(dǎo)
高校教育的目的之一是提高人才的自身素質(zhì)，同時提高科研水平。在學(xué)生的政治教育方面，高校階段的學(xué)校引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。社會發(fā)展的多元化、信息發(fā)展的速度使目前的高校教學(xué)管理面臨著更多的考驗。相對于其他社會群體，大學(xué)生這個群體更為活躍，他們更有能力及熱情去接受新的觀念和知識。當新媒體這種信息傳播平臺出現(xiàn)，就更容易被大學(xué)生群體關(guān)注。在這個階段對學(xué)生的學(xué)習進行有效指導(dǎo)及引導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的價值觀念，維護社會的道德標準。
1．2加強高校信息交流
我國的高等院校一般采用相對獨立的管理體制，不同的學(xué)院有不同的管理模式，獨立的院校管理模式形成的基礎(chǔ)是在發(fā)展的過程中逐漸形成并穩(wěn)定下來的。這種模式的形成有助于發(fā)揮各自不同的專業(yè)優(yōu)勢，對于管理者來說，既定成熟的管理方式可以被熟練運用，效果顯著，管理者的積極性就更高。但客觀地說，這種傳統(tǒng)的管理模式不是高效的模式，從資源配置到人員安排、部門設(shè)置都存在浪費，一些功能的重疊造成高校統(tǒng)一管理的困擾。同時，學(xué)生的.思維模式和知識面的拓展也受到相應(yīng)的限制。新媒體的介入，使得信息獲取的形式更為多樣及便捷、內(nèi)容包羅萬象。這必然帶來相應(yīng)的社會意識形態(tài)在高校之間相互碰撞、融合的結(jié)果。除了對紙媒的沖擊之外，也對高校的管理形成挑戰(zhàn)。信息傳遞便捷，使高校之間的交流更多、更便捷。這種信息的交流使教學(xué)質(zhì)量得以提高。
1．3利用新媒體豐富學(xué)生的文化生活
大學(xué)階段的學(xué)生處于接受知識快的時期，這個年齡階段也是性格形成、價值觀塑造、追求時尚等的關(guān)鍵時期。傳統(tǒng)媒體對于學(xué)生追求時尚及豐富文化追求方面的需求滿足度不足。新媒體的出現(xiàn)正好滿足了這一需求。當前，許多大學(xué)生自建了符合自己功能需求網(wǎng)站、社區(qū)以此來豐富自身的日常生活，對新媒體的利用具有主動性。在這個過程中，大學(xué)生單純的思想容易在海量的信息中缺少辨別的能力。如果接受的垃圾信息沒有被及時篩選掉，繼續(xù)形成傳播效應(yīng)，則會帶來許多負面的問題。這也是高校教學(xué)管理正在面對也是亟待解決的問題。
2正確認識新媒體
任何事物都具有兩面性，新媒體也不例外。新媒體既不能解決所有問題，也不是一無是處。能有以正確的態(tài)度認識新媒體，是至關(guān)重要的。在高校管理工作中，尤其要處理好這一問題。一味屏蔽各類消息不能解決新媒體時代的任何問題，反而會產(chǎn)生新的問題。對新媒體的把控不在于篩選屏蔽一切不利消息粉飾太平。在人人都可以發(fā)聲的時代，堵不如疏。新媒體在我們生活中扮演越來越重要的角色是未來發(fā)展的必然趨勢。我們能夠及早認識到這一點并且在高校教學(xué)中找到正確的管理方法，使高校教育不斷適應(yīng)時代的發(fā)展。利用好新媒體這個平臺，使之成為自己的宣傳陣地，并且從自身網(wǎng)站建設(shè)、微博、微信等平臺，做好宣傳工作。及時傳遞正確的價值觀、價值導(dǎo)向，展示自身形象，使新媒體成為高校教育管理中一個得力的平臺，是順應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢的正確做法。
3調(diào)整應(yīng)對新媒體的方法
新媒體是科技發(fā)展的必然，展示的是最新的信息傳播技術(shù)，并不是洪水猛獸，我們不必心存畏懼。只是需要掌握正確的利用方法。當前，許多高校已經(jīng)開始嘗試在教學(xué)管理中應(yīng)用新媒體技術(shù)，但目前效果并不令人滿意。究其原因，一方面是由于管理者對新媒體的認識不足，重視的態(tài)度不夠，另一方面源于管理制度的缺失。我們不妨從以下幾個方面調(diào)整應(yīng)對新媒體的措施。首先，不斷對校園信息接收、發(fā)送信息進行審查。目前來看，高校信息審查制度普遍缺失。許多管理者心有余而力不足，沒有具體的措施可以作為審查的依據(jù)及標準。信息質(zhì)量的參差不齊導(dǎo)致發(fā)展的需求難以與新媒體自身的發(fā)展相匹配。因此，完善信息審查制度是當務(wù)之急。其次，不斷強化校園自身的新媒體建設(shè)。校園管理工作應(yīng)不斷適應(yīng)多元化信息傳播方式的發(fā)展趨勢。及早建立多元化的信息傳播渠道可以通過兩種方法實現(xiàn)。第一，將傳統(tǒng)信息傳播方式與新媒體相結(jié)合，使傳播手段得以不斷拓寬。第二，充分利用好新媒體自身的優(yōu)勢，對信息進行有效傳播，通過借助互聯(lián)網(wǎng)，以圖像、文字、音樂、視頻等不同形式，增加輿論宣傳方式的選擇多樣性。再次，始終堅持既定的原則不動搖。在新媒體飛速發(fā)展的過程中，還存在著一定的缺陷和不足，在充分的肯定新媒體的對推動社會進步的作用的同時，我們也不能否認其存在的負面影響。新媒體所傳播的一切信息，必須與國家政策相一致。這是新媒體管理過程中的明確底線。在新媒體傳播的信息，應(yīng)符合三方面的要求，即傳遞正確的價值觀;新媒體從業(yè)者不斷進行自我審查;大學(xué)生不斷提高自身的辨析能力，正確辨識信息的真?zhèn)巍?/p>
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇二十三
第一，我國的高校行政管理改革是在不斷的探索和摸索中推向前進的，但從整體來看還是受制于舊的教育管理體制，正是由于當前的管理體制處在新舊轉(zhuǎn)換過程中，所以一些管理條規(guī)、政策的制定和出臺就很難兼顧到眾人的利益和意愿，在執(zhí)行的過程中對其可能產(chǎn)生的后果和影響也考慮不全面，致使在實際執(zhí)行過程中阻力重重。這種管理機制方面的缺陷往往導(dǎo)致一系列負面影響的產(chǎn)生：如挫傷教學(xué)及管理人員的工作積極性，扭曲員工的價值觀和職業(yè)道德等等。事實上，高校的行政管理人員應(yīng)該是為學(xué)校教育、科研等逐項工作服務(wù)的“教輔人員”，然而現(xiàn)實是很多高校的行政管理者以領(lǐng)導(dǎo)的身份來管理教學(xué)和科研工作，服務(wù)性在行政管理人員的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用職權(quán)嚴重干擾學(xué)校的科研、學(xué)術(shù)和教學(xué)權(quán)利，這一現(xiàn)象在目前的中國高校中不僅沒有緩和的跡象，反而呈愈演愈烈之勢。高校理論上是以學(xué)術(shù)、科研為重的育人基地，如果行政職權(quán)被濫用，必然會導(dǎo)致教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)權(quán)利的萎縮，教師的合理訴求和建議被邊緣化，行政職權(quán)替代了學(xué)術(shù)權(quán)威。這一系列問題產(chǎn)生的根源是行政管理人員的普遍素質(zhì)不夠完善，體制、機制不夠健全，寧愿墨守成規(guī)也不愿積極改革創(chuàng)新。
第二，目前的高校管理者把管理當作一般事務(wù)性工作，對管理工作的重要性和必要性沒有形成一個正確的認識。對干部和工作的管理都缺乏應(yīng)有的認識，有些管理者完全依靠現(xiàn)有的制度和模式放任自流，自身在管理崗位不作為，導(dǎo)致管理虛擬化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的產(chǎn)生主要通過一下幾方面的途徑：一是從本?，F(xiàn)有的管理者或教師中選拔；二是從外單位調(diào)入；三是通過考試選拔。除以上第一種途徑外選拔的管理者對教育管理有些許經(jīng)驗外，其他兩種途徑任用的管理者大多數(shù)沒有高校行政管理的經(jīng)驗，管理工作雖然沒有缺失，但工作頭緒理不清、管理目標盲目、對教學(xué)科研與行政事務(wù)的關(guān)系認識不到位都是他們普遍存在的問題。有些高校把管理者崗位作為一種權(quán)利的象征專門留給那些在科研、學(xué)術(shù)上有所成就的教學(xué)科研人員，致使這些人員既不能潛心于學(xué)術(shù)科研，也不能有效進行行政事務(wù)的管理，導(dǎo)致管理渙散。
第三，受市場經(jīng)濟的沖擊和一些社會腐蝕因素的影響，很多高校行政管理人員的世界觀、價值觀和人生觀發(fā)生偏移，政治立場不夠堅定，組織紀律性不強，沒有大局觀念和服務(wù)意識，把工作上的便利作為謀取個人利益的一種途徑，想方設(shè)法鉆空子、挖空心思搞個人經(jīng)濟建設(shè)。這種認識上的錯位導(dǎo)致高校管理秩序混亂，人心渙散。久而久之使整體環(huán)境惡化，從管理者到教師、輔導(dǎo)員、乃至學(xué)生都受其影響，所以從這個角度來說，管理者的行為不在是個人行為，他的作為和行為影響的是一批人甚至是一代人的觀點。如果管理人員自由渙散就，唯利是圖，就會使傳統(tǒng)的職業(yè)道德流失，每個人都會更加趨于實用主義觀念，使本該有理想追求的人放棄自己的理想和追求，盲目的滑入社會低俗群體。
第四，高校行政管理人員以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)看待學(xué)校的其他教學(xué)、行政管理人員，總覺得自己高高在上，唯我獨尊，聽不得與己不同的言論，帶頭在學(xué)校內(nèi)部搞幫派。這些都是與“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念和管理理念背道而馳的。很多高校的行政管理者的決策很少聽取群眾的意見和建議，自己怎么想就怎么做，不走群眾路線，不實事求是，使“民主”成為口號，從而導(dǎo)致很多決策失誤或不能很好的落實。同時，這種決策的失誤也會帶來很多負面的影響，比如財力的浪費、人才的流失、高校知名度的下滑等等。
二、加強高校管理的對策
針對以上提到的這些現(xiàn)象，我將從以下幾方面談?wù)劸烤乖撊绾翁岣吒咝９芾碚叩乃仞B(yǎng)、如何使高校的管理更加有效合理。
首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的管理理念。因為理念是行動的先導(dǎo)，如果一個國家、一個集體沒有一個好的、系統(tǒng)的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本轉(zhuǎn)變就必須擺脫傳統(tǒng)的行政管理理念，從政府的辦學(xué)束縛中走出來，本著教育教學(xué)的特性和規(guī)律實現(xiàn)行政、教學(xué)的科學(xué)管理。傳統(tǒng)的管理理念受到計劃經(jīng)濟的影響，體制上從在很多弊端，已不適合新形勢下的高校行政管理模式。高校行政管理者應(yīng)該與時俱進，解放思想，勇于創(chuàng)新，建立面向社會主義新形勢下的管理體制和運行機制。把解放思想，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益放在首位，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)新能力和科研能力，搞好管理服務(wù)工作，積極調(diào)動全體教職員工的積極性。同時要建立健全管理制度，充分落實管理目標責任制，管理者要在管理過程中摒棄個人主義和主管判斷，發(fā)揚民主商議和科學(xué)決策，在執(zhí)行過程中要敢于承擔責任。管理者要深入教學(xué)、科研和管理一線，積極聽取廣大教職員工的'意見和建議，了解實情，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調(diào)整管理目標方案，優(yōu)化管理秩序。把一些踏實肯干、求真務(wù)實、樂于奉獻的優(yōu)秀教學(xué)管理挖掘出來，針對其特長和優(yōu)勢分派到不同的崗位。要嚴格獎罰制度，對一些業(yè)績突出的優(yōu)秀教職員工和管理人員要采取適當?shù)莫剟畲胧?，保證其工作的積極性和主動性；對那些游走于政策邊緣，不盡心盡職，不遵守職業(yè)道德和紀律的人員要采取嚴格的懲罰措施；管理者不能當老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不見成效，管理效能低下。
其次要樹立“以人為本”的科學(xué)管理理念?！叭恕辈粌H是管理的主體，也是被管理的主體，不尊重人的合理需求，就會是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者應(yīng)該把“人性化”作為改革工作的一項系統(tǒng)工程來抓；要推己及人，了解廣大教職工最關(guān)心的事，關(guān)心廣大教職員工的疾苦；要在工作中做到關(guān)心教職員工、尊重教職員工、愛護教職員工，要愿意平等的跟教職員工交流，充分調(diào)動教職員工的主人翁意識，只有這樣才能從根本上激發(fā)教職員工的愛崗敬業(yè)精神和服務(wù)意識，才能創(chuàng)建真正的文明校園、和諧校園；才能是教學(xué)、科研和管理的各項措施落實到位。因為“人”是管理理念的載體，如果管理者忽視“人本位”的理念，也就失去了管理的載體，一切管理制度、措施都會落空。
在做好以上兩點的同時，要全面提高教職員工的隊伍素質(zhì)。好的管理模式和制度如果沒有一支好的人員隊伍來做鋪墊也不能發(fā)揮起應(yīng)有的效能。當今高校因其組織、功能和機構(gòu)的擴充，其承擔的社會角色與以往相比發(fā)生了很大的變化，對人才隊伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要從實際出發(fā)，制定符合本校師資隊伍發(fā)展的總體目標。要不斷加強中青年骨干教師的學(xué)術(shù)、科研帶頭人的發(fā)掘和培訓(xùn)力度，逐步完善師資隊伍的評選、培養(yǎng)和考核體系。要改變單純的數(shù)量評估模式，逐步建立綜合質(zhì)量評估的體系，重點扶持一些在教學(xué)、科研、管理等領(lǐng)域有潛力的優(yōu)秀中青年教職員工，根據(jù)各專業(yè)、部門和領(lǐng)域的需要，選定一批管理者和帶頭人。當然在這些人才的任用中要做到公開、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，讓廣大教職員工心服口服。總之，高校的行政管理工作是一個龐大的、系統(tǒng)的、有待不斷完善的工程，我們只有不斷的探索和積累經(jīng)驗，才能更好地搞好管理工作。
醫(yī)院病案管理現(xiàn)狀與分析論文篇二十四
隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展以及公立醫(yī)院改革的深化，公立醫(yī)院也逐步進入了市場經(jīng)濟競爭領(lǐng)域。面對市場，如何提高公立醫(yī)院的經(jīng)濟實力、市場競爭力以及社會知名度顯得尤為重要，而固定資產(chǎn)是衡量醫(yī)院各項業(yè)務(wù)水平的重要標準，又是醫(yī)院各項工作開展的重要保障，再加上固定資產(chǎn)在醫(yī)院資產(chǎn)總額中占比較高，因此對固定資產(chǎn)的管理就成為醫(yī)院眾多管理工作中的重要課題。
一、公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理存在的問題
根據(jù)公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的定義、特征及分類標準來看，以我院為例，目前將固定資產(chǎn)分為六大類：房屋及建筑物；交通工具；專業(yè)設(shè)備；通用設(shè)備；家具及其他；圖書。
1.缺乏對固定資產(chǎn)管理應(yīng)有的重視
受公立醫(yī)院體制的影響，公立醫(yī)院的產(chǎn)權(quán)是國家的，購買的固定資產(chǎn)也相應(yīng)的屬于國有資產(chǎn)，但是，絕大部分公立醫(yī)院對固定資產(chǎn)的科學(xué)管理缺乏重視。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)普遍存在重醫(yī)療技術(shù)、重科研、重服務(wù)的意識，對固定資產(chǎn)的管理只要資產(chǎn)不丟失，至于放在哪里，設(shè)備可以產(chǎn)生多少效益往往是忽略的，因此容易出現(xiàn)資產(chǎn)信息不準、資產(chǎn)使用效率不高等現(xiàn)象。
2.沒有從醫(yī)院整體角度建立固定資產(chǎn)管理流程與制度
醫(yī)院現(xiàn)在對固定資產(chǎn)的管理一般為采購部門負責資產(chǎn)的招標采購，財務(wù)部門負責總賬管理、總務(wù)及物資部門負責明細賬的管理，而具體的使用部門只負責使用，不參與管理，也沒有建立相應(yīng)的科室資產(chǎn)臺賬。大部分醫(yī)院沒有設(shè)置專門的資產(chǎn)管理機構(gòu)以及專職管理人員，多部門的共同管理，造成了各個部門之間缺乏溝通，采購部門、使用部門和管理部門相互脫節(jié)，各個部門根據(jù)職能分工不同制定各自的資產(chǎn)管理流程和制度，甚至出現(xiàn)部門制度之間的相互沖突。建立醫(yī)院內(nèi)部整體的固定資產(chǎn)管理流程和制度是做好固定資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)。
3.對固定資產(chǎn)的管理缺乏有效監(jiān)督檢查
由于醫(yī)院負責監(jiān)督檢查的審計部門人員配備有限，專業(yè)差異較大等因素的存在，導(dǎo)致對醫(yī)院資產(chǎn)配置是否合理，資產(chǎn)是否存在違規(guī)使用，資產(chǎn)的處置是否合規(guī)等情況缺乏有效監(jiān)督。監(jiān)察審計部門作為獨立于資產(chǎn)管理和使用的一個部門，應(yīng)該建立健全監(jiān)管制度，定期對資產(chǎn)的采購情況、使用狀況、報廢流程以及資產(chǎn)使用效率等進行監(jiān)督檢查，并將檢查結(jié)果作為科室績效考核的指標之一。
二、公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理工作優(yōu)化措施的探討
1.創(chuàng)新固定資產(chǎn)管理思維，加強固定資產(chǎn)管理意識
固定資產(chǎn)是醫(yī)院總資產(chǎn)的重要組成部分，對于醫(yī)院提高競爭力、拓寬業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng)造良好市場環(huán)境都起著非常重要的作用，因此醫(yī)院必須強化固定資產(chǎn)管理，優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提高資產(chǎn)使用效率。首先，醫(yī)院管理者應(yīng)從思想上認識到固定資產(chǎn)管理的重要性，創(chuàng)新管理思維，制定出相應(yīng)的、具體的舉措來優(yōu)化固定資產(chǎn)管理工作；其次，不僅管理層要重視，并應(yīng)通過有效的宣傳，督促資產(chǎn)使用科室乃至全體員工高度重視，要將固定資產(chǎn)管理工作的意義傳達到醫(yī)院最基層，在醫(yī)院內(nèi)部形成對固定資產(chǎn)管理的共識，以便于固定資產(chǎn)管理的相關(guān)措施順利進行。
2.明確各部門職責，完善固定資產(chǎn)管理制度
新《醫(yī)院會計制度》的實行為醫(yī)院更加科學(xué)規(guī)范的.進行固定資產(chǎn)管理提供了參考依據(jù)，醫(yī)院應(yīng)據(jù)此建立健全固定資產(chǎn)管理制度，為醫(yī)院固定資產(chǎn)管理工作夯實基礎(chǔ)。完善的固定資產(chǎn)管理制度應(yīng)該是全方位全過程的制度，包括固定資產(chǎn)購建環(huán)節(jié)的制度、固定資產(chǎn)領(lǐng)用使用環(huán)節(jié)的制度、固定資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)撥環(huán)節(jié)的制度、固定資產(chǎn)考核環(huán)節(jié)的制度、固定資產(chǎn)會計核算環(huán)節(jié)的制度以及固定資產(chǎn)處置環(huán)節(jié)的制度等。只有站在全院的角度建立和規(guī)范固定資產(chǎn)從采購到報廢等各個環(huán)節(jié)的管理制度，明確各個部門的職責，才能共同協(xié)作管理好固定資產(chǎn)，進而提高固定資產(chǎn)管理水平。
3.強化固定資產(chǎn)監(jiān)督機制，提高固定資產(chǎn)管理效率
醫(yī)院構(gòu)建固定資產(chǎn)監(jiān)督機制是完善固定資產(chǎn)管理制度的不可缺少的部分。即使細化的固定資產(chǎn)管理制度可以將權(quán)限和責任落實到人，但是單憑管理工作一方來進行管理，其固定資產(chǎn)管理的效率也難以得到保證。因此，醫(yī)院要充分發(fā)揮內(nèi)部審計人員的監(jiān)督作用，制定明確的監(jiān)督制度，定期或者不定期的對固定資產(chǎn)的招標、采購、入出庫、管理、折舊、處置、捐贈等工作進行必要的審計，使得固定資產(chǎn)整個生命周期內(nèi)的各個環(huán)節(jié)都能夠受到嚴格的監(jiān)督，并對所發(fā)生的不正常的現(xiàn)象，及時提出，及時糾正，進而保證整個固定資產(chǎn)的管理效率得以提高，規(guī)范性得到有效的加強。
4.打造固定資產(chǎn)信息化平臺，實現(xiàn)固定資產(chǎn)精細化管理
醫(yī)院配備的固定資產(chǎn)由于種類繁多、價值差異大、擺放分散，因此打造一個符合本院實際情況的固定資產(chǎn)信息化平臺，對固定資產(chǎn)的精細化管理顯得尤為重要。通過建立計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，將各個責任中心的終端連接起來，可實現(xiàn)資源共享，信息互通，使醫(yī)院管理者能夠快速、準確了解全院固定資產(chǎn)的分布使用情況，同時還可以將各風險點的控制通過計算程序進行管理，避免人為因素的影響，較好地解決固定資產(chǎn)監(jiān)督乏力、信息滯后等問題。好的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)可實現(xiàn)各個部門在管理平臺上進行良好的溝通與交流，并相互監(jiān)督，從而全面提升醫(yī)院固定資產(chǎn)管理工作的水平。
綜上所述，公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理還存在很多的問題，隨著公立醫(yī)院改革進入深水期，管理體制的改革和創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫了，對于醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理只要明確管理的主體，規(guī)范管理的程序，嚴格責任的追究再加上有完善的資產(chǎn)信息化管理平臺作支撐，醫(yī)院固定資產(chǎn)管理工作就會不斷優(yōu)化，進而為醫(yī)院社會效益與經(jīng)濟效益的提升提供保障。
參考文獻
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