學(xué)會(huì)平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先回顧一下過(guò)去的一段時(shí)間，思考自己的成長(zhǎng)和收獲。閱讀以下總結(jié)范文，您可以從中汲取一些寫(xiě)作靈感，為自己的總結(jié)工作提供一些新的思路和視角。
小學(xué)生練字心得篇一
現(xiàn)如今，隨著科技的迅猛發(fā)展，電腦、平板等電子設(shè)備逐漸取代了傳統(tǒng)的紙筆寫(xiě)作，越來(lái)越多的小學(xué)生對(duì)練字這一傳統(tǒng)技能不太感興趣。然而，練字對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高書(shū)寫(xiě)能力，還能培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。在我自己的練字過(guò)程中，我有著一些心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)持練字對(duì)于提高書(shū)寫(xiě)能力非常重要。書(shū)寫(xiě)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能之一，它直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的好壞。通過(guò)每天堅(jiān)持練習(xí)字帖，我逐漸提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)反復(fù)地練字，才能熟悉字形的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的順序，形成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。而且，練字還可以培養(yǎng)我對(duì)漢字的敏感度和對(duì)字形美感的追求，使我的書(shū)寫(xiě)更加工整漂亮。
其次，堅(jiān)持練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。練字需要一絲不茍的態(tài)度和持之以恒的精神。剛開(kāi)始練字時(shí)，我覺(jué)得每天寫(xiě)幾頁(yè)字帖非常痛苦，總想趕緊寫(xiě)完。但是，隨著練習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)不能急于求成，而是要耐心地按照規(guī)定的要求一筆一劃地寫(xiě)好每一個(gè)字。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持練字，讓我慢慢體會(huì)到了耐心和毅力的重要性，并且在其他學(xué)習(xí)和生活中也能夠付出更多的努力。
第三，堅(jiān)持練字可以提高我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。語(yǔ)文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目之一，但是有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得閱讀和作文的要求過(guò)于枯燥和繁瑣。然而，通過(guò)堅(jiān)持練字，我逐漸體會(huì)到漢字的魅力和語(yǔ)文文化的深厚底蘊(yùn)。每天練字的過(guò)程就像是與漢字進(jìn)行一次深入的對(duì)話，我在字帖上揮舞著筆尖，感受著每一劃的靈動(dòng)和力量。這讓我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文科目的積極性。
第四，堅(jiān)持練字可以提高我對(duì)美的追求。漢字作為一種文化的載體，既有字形之美，也有字義之美。而我練習(xí)字帖的過(guò)程中，正是在不斷追求字形之美。我逐漸學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)漢字的外形和內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處和內(nèi)在美。而且，練字也要求我有良好的姿勢(shì)和字跡，這也讓我更加注重自己的形象與舉止。通過(guò)練字，我不僅提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平，在審美意識(shí)上也有了更大的進(jìn)步。
總之，堅(jiān)持練字對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有益處。通過(guò)練字，我們可以提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)耐心和毅力，增加對(duì)漢字和語(yǔ)文學(xué)科的興趣，并追求美的境界。希望更多的小學(xué)生能夠意識(shí)到練字的重要性，堅(jiān)持練字，提高自己的語(yǔ)文水平，展現(xiàn)漢字之美。
小學(xué)生練字心得篇二
執(zhí)筆姿勢(shì)很重要!
很多孩子，練字練了很久，可就是練不好，一般來(lái)說(shuō)，這些孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)，或多或少都存在著問(wèn)題，而且經(jīng)常不止一兩處。筆桿靠在食指的哪個(gè)關(guān)節(jié)，手心與水平面夾角大、小臂和自己肩膀夾角的大小……這些細(xì)節(jié)決定了你寫(xiě)出來(lái)的字的骨架。
一定要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，這樣對(duì)以后寫(xiě)字有很大的好處。
選一種適合自己的字體。
小學(xué)練字，不算寫(xiě)字教材上的，
哪種字體適合自己呢?去書(shū)店里翻各種字帖，覺(jué)得哪本字帖上的字最好看，那本字帖就是最適合的，至于字帖作者的名氣、頭銜什么的，可以不那么重視。
勤奮，練時(shí)多思考。
孩子寫(xiě)字的時(shí)候可以多糾正他一下的，讓他一筆一畫(huà)的寫(xiě)啊，這樣慢慢的就會(huì)寫(xiě)好的，可以給孩子買那種小學(xué)生學(xué)寫(xiě)字的字貼，讓孩子練習(xí)一下，關(guān)鍵是孩子要慢慢的寫(xiě)，不要寫(xiě)得太快了，這樣會(huì)比較難看的。
多臨，少描摹。練字最注重臨，描和摹只是輔助。臨帖的話，字帖上的字形會(huì)更容易過(guò)腦子。
要有針對(duì)性。
孩子哪個(gè)字、哪個(gè)部首、哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不好就重點(diǎn)去練。
重點(diǎn)練過(guò)的部分平時(shí)寫(xiě)字就這么寫(xiě)。
八百常用漢字，需要練的可能只有那么三四百個(gè)，需要重點(diǎn)練習(xí)的可能只有一百個(gè)左右。一天記倆，倆月就能看到效果。
注意筆順。
練習(xí)行楷時(shí)尤其要注意，“萬(wàn)”字的筆順很多人弄錯(cuò)，“母”字中間那砣，點(diǎn)橫點(diǎn)、點(diǎn)點(diǎn)橫、橫點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的感覺(jué)絕不一樣。
小學(xué)生練字心得篇三
如何鼓勵(lì)小學(xué)生練字?不妨多說(shuō)說(shuō)這些關(guān)于小學(xué)生練字的格言。
關(guān)于練字的名人名言【1】
1、自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀。——《神童詩(shī)》
2、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。——明·李贄《續(xù)焚書(shū)》
3、眉頭無(wú)一事，筆下有千年?！巍ど鄱ā渡街小?/p>
4、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從?！啤す憽对佇莨P》
5、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！啤ざ鸥Α都睦钍锥崱?/p>
關(guān)于練字的名人名言【2】
1、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯印?也可證明“毅力”)
2、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>
3、合抱之木，生于毫末;百丈之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！独献印?/p>
4、水滴石穿，繩鋸木斷。
5、千里之堤，潰于蟻穴。
6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?dú)W陽(yáng)修
關(guān)于練字的名人名言【3】
1、只要功夫深，鐵杵磨成針?！?/p>
2、一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿?！喙?/p>
3、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭
6、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力?！?/p>
7、要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底：至死都不能放手?！鼱柼?/p>
8、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！緶_(dá)
9、有罪是符合人性的，但長(zhǎng)期堅(jiān)持不改就是魔鬼?！獑疼?/p>
10、只要持之以恒，知識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘?！獥钫駥?/p>
11、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的?！s翰遜
12、為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退?！T子咸
13、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。——柏拉圖
14、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就會(huì)跌到深淵里。
15、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋?！匚?/p>
16、鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
17、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成?！懹?/p>
18、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！鹚谷R
19、要從容地著手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底?！劝⑺?/p>
20、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志?！?guó)
小學(xué)生練字心得篇四
----低年教師指導(dǎo)學(xué)生練字心得
一、重視范寫(xiě)：
小學(xué)生年齡小，喜歡模仿，審美判斷能力有限，什么樣的字好，什么樣的字不好，他們是很難分辨的。因此，在他們的眼中，老師的板書(shū)就是他們模仿的對(duì)象。老師的字如果寫(xiě)得好，學(xué)生就會(huì)受到潛移默化地影響，向好的方向發(fā)展，反之則相反?？傆腥苏f(shuō)，誰(shuí)教的學(xué)生，他的字就會(huì)像該教師寫(xiě)的字。因此，教師一定要提高自身的書(shū)寫(xiě)能力，成為學(xué)生的“活字貼”。
二、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)：
首先，教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)田字格。
認(rèn)識(shí)田字格的四個(gè)區(qū)域和橫豎兩條中線，這樣可以幫助他們安排好字的間架結(jié)構(gòu)，將字寫(xiě)得正確工整。教師要指導(dǎo)學(xué)生特別注意田字格中的橫中線和豎中線，以掌握字的中心。并且寫(xiě)字時(shí)注意不要把格子都占滿，要做到“上有天，下有地，四周留空隙”。
其次，教師要加強(qiáng)寫(xiě)前的指導(dǎo)。
寫(xiě)字前，讓學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。為寫(xiě)字做好準(zhǔn)備工作。古人強(qiáng)調(diào)：“練字先練眼”。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，寫(xiě)前指導(dǎo)是提高寫(xiě)字質(zhì)量的關(guān)鍵。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)突出字的重點(diǎn)、難點(diǎn)。初學(xué)寫(xiě)字時(shí)要逐筆逐字的講清要領(lǐng)，對(duì)重點(diǎn)筆畫(huà)要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，包括每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆萬(wàn)法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，粗細(xì)長(zhǎng)短，起筆收筆的位置。只有筆筆交代清楚，做到防患于末然。學(xué)生才能掌握正確的寫(xiě)法。筆畫(huà)教學(xué)是寫(xiě)字教學(xué)的基礎(chǔ)，要先使學(xué)生掌握一些基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，可以編一些書(shū)寫(xiě)口訣：如“橫平，豎直，撇要尖，捺有腳”；“點(diǎn)像小雨點(diǎn)，先輕后重” ；“橫折轉(zhuǎn)彎要頓筆”等等，讓學(xué)生耳熟能詳。當(dāng)學(xué)生有了一定的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)時(shí)就可以挑一些難寫(xiě)的，筆順容易寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行教學(xué)。這種寫(xiě)字作業(yè)可以讓學(xué)生在課內(nèi)完成，以保證寫(xiě)字質(zhì)量。有時(shí)教師可根據(jù)需要借助多媒體進(jìn)行直觀地教學(xué)。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
第三，教學(xué)寫(xiě)字時(shí)以下幾個(gè)步驟必不可少：
1、書(shū)空
新課生詞教學(xué)的時(shí)候，老師不妨花上幾分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生集體書(shū)空。書(shū)空可以更直觀地讓老師了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序，可以馬上進(jìn)行糾正，很方便?；ㄗ钌俚臅r(shí)間，進(jìn)行最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，書(shū)空必不可少。
2、把
書(shū)空完了之后，千萬(wàn)別以為學(xué)生就能正確進(jìn)行書(shū)寫(xiě)了，如果馬上就讓學(xué)生在田字格上練習(xí)，往往問(wèn)題一大堆。我在新課教學(xué)的時(shí)候很少讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，一則學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)字，速度很慢，一節(jié)課只有40分鐘，時(shí)間寶貴，二則無(wú)法了解每一個(gè)孩子的情況。我通常都會(huì)把寫(xiě)字練習(xí)放在課間，比如早上、中午等休息時(shí)間，一開(kāi)始我是手把手給每一個(gè)小孩寫(xiě)一個(gè)范字，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)，從哪里開(kāi)始起筆，哪里頭碰到、哪里腳碰到（滿格的意思），然后再看著學(xué)生照樣書(shū)寫(xiě)一個(gè)，之后才讓學(xué)生自己寫(xiě)。這樣做可以避免學(xué)生書(shū)寫(xiě)順序錯(cuò)誤，還可以避免學(xué)生寫(xiě)得太大或太小，讓學(xué)生體會(huì)到什么是滿格?！鞍选边@個(gè)方法適合那些筆力比較弱的孩子和空間觀念不強(qiáng)，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)字太大或太小的孩子。
3、練
每天中午練習(xí)10分鐘，不要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度，時(shí)間到即停。對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的好的字可以加笑臉或者圈出，讓學(xué)生有榮譽(yù)感。
三、及時(shí)批改：
為了便于了解學(xué)生的寫(xiě)字水平，又能對(duì)學(xué)生起鼓勵(lì)、督促作用，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)要及時(shí)批改。批改時(shí)一般面批和集中批改兩種方式交叉使用。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面，說(shuō)出他寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題和正確書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)并用鉛筆范寫(xiě)在旁邊進(jìn)行比較，再讓學(xué)生及時(shí)改正，往往會(huì)起到事半功倍的效果。將學(xué)生的寫(xiě)字本收齊后統(tǒng)一批改時(shí)先看單個(gè)的字，寫(xiě)得好的字畫(huà)個(gè)紅圈圈。畫(huà)圈時(shí)盡量揀寫(xiě)得確實(shí)好的畫(huà)圈。人有不同，寫(xiě)的字也因人而異，對(duì)書(shū)寫(xiě)水平較差的學(xué)生，要適量畫(huà)圈。這些學(xué)生寫(xiě)得字雖然從實(shí)際看夠不上畫(huà)圈，但只要他是認(rèn)真寫(xiě)了，比前一次有進(jìn)步了也要適當(dāng)畫(huà)圈鼓勵(lì)，激發(fā)他努力向上的信心。單個(gè)的字批好了，再?gòu)恼纯创笮∈欠駝蚍Q，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，然后打個(gè)等級(jí)。如寫(xiě)得非常好，還可以在等級(jí)旁加個(gè)笑臉，班級(jí)中還可以開(kāi)展寫(xiě)字比賽，誰(shuí)得的笑臉多等活動(dòng)。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，班級(jí)中就行成了良好的書(shū)寫(xiě)風(fēng)氣。
四、開(kāi)展競(jìng)賽，激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取：
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)的作品在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。還要定期舉辦作品展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品和報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀書(shū)法作品放進(jìn)學(xué)習(xí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。
五、合理講評(píng)：
通過(guò)一個(gè)階段的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，要進(jìn)行針對(duì)性地講評(píng)。用好壞不同的幾篇作品進(jìn)行對(duì)比，或者把同一個(gè)學(xué)生的前后幾次作品進(jìn)行對(duì)比，肯定學(xué)生取得的成績(jī)，并指出學(xué)生目前普遍存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方法。在講評(píng)之后，再留一些時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)按照指導(dǎo)的方法進(jìn)行練習(xí)，立竿見(jiàn)影，以達(dá)到指導(dǎo)的效果。
總結(jié)半年來(lái)對(duì)于學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，幾點(diǎn)小方法供大家交流。
1、書(shū)空
新課生詞教學(xué)的時(shí)候，老師不妨花上幾分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生集體書(shū)空。書(shū)空可以更直觀地讓老師了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序，可以馬上進(jìn)行糾正，很方便?；ㄗ钌俚臅r(shí)間，進(jìn)行最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，書(shū)空必不可少。
2、把
書(shū)空完了之后，千萬(wàn)別以為學(xué)生就能正確進(jìn)行書(shū)寫(xiě)了，如果馬上就讓學(xué)生在田字格上練習(xí)，往往問(wèn)題一大堆。我在新課教學(xué)的時(shí)候很少讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，一則學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)字，速度很慢，一節(jié)課只有40分鐘，時(shí)間寶貴，二則無(wú)法了解每一個(gè)孩子的情況。我通常都會(huì)把寫(xiě)字練習(xí)放在課間，比如早上、中午等休息時(shí)間，一開(kāi)始我是手把手給每一個(gè)小孩寫(xiě)一個(gè)范字，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)，從哪里開(kāi)始起筆，哪里頭碰到、哪里腳碰到（滿格的意思），然后再看著學(xué)生照樣書(shū)寫(xiě)一個(gè)，之后才讓學(xué)生自己寫(xiě)。這樣做可以避免學(xué)生書(shū)寫(xiě)順序錯(cuò)誤，還可以避免學(xué)生寫(xiě)得太大或太小，讓學(xué)生體會(huì)到什么是滿格?！鞍选边@個(gè)方法適合那些筆力比較弱的孩子和空間觀念不強(qiáng)，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)字太大或太小的孩子。
3、練
每天中午練習(xí)10分鐘，不要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度，時(shí)間到即停。對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的好的字可以加笑臉或者圈出，讓學(xué)生有榮譽(yù)感。
小學(xué)生練字心得篇五
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力，在四個(gè)學(xué)段的目標(biāo)要求中的第一部分都有“識(shí)字與寫(xiě)字的具體要求”。因此，讓學(xué)生練好字是語(yǔ)文課程的重要任務(wù)之一。如何在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)這一任務(wù)，提高學(xué)生練字的實(shí)效，是實(shí)施新課程的要求。
一、揭示漢字的美感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要興趣，書(shū)寫(xiě)漢字更需要興趣。因?yàn)闈h字給人的感覺(jué)枯燥無(wú)味，寫(xiě)的時(shí)間稍微長(zhǎng)些，手腕就酸痛，手指頭也發(fā)脹，讓孩子們產(chǎn)生厭煩感，要想讓孩子們打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣。漢字是美的。在寫(xiě)字教學(xué)中，我們應(yīng)該注重對(duì)漢字的分析，讓學(xué)生感知到漢字的形體美，點(diǎn)線美，空間美，使學(xué)生被漢字所具有的美感所吸引，從而由衷的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察，教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法
觀察是智慧的最重要的能源。在指導(dǎo)學(xué)生分析字形時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察字形，培養(yǎng)他們的觀察能力。如一年級(jí)時(shí)，教學(xué)“手、月、左”三個(gè)字。因?qū)W生對(duì)撇畫(huà)的知覺(jué)模糊，常把“手、月”的撇寫(xiě)得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比橫畫(huà)稍斜一點(diǎn)即可?！霸隆钡钠彩秦Q撇，這一撇的前三分之二是豎，先向下行筆，然后由左下出鋒?！白蟆钡钠彩切逼玻婚_(kāi)始就向左下行筆。通過(guò)比較，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)寫(xiě)字要落實(shí)到位，把方法教給學(xué)生，在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)合體字時(shí)，讓他們仔細(xì)觀察每一部件在田字格中的位置及它們之間的搭配，逐漸使學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。如兩豎同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)，右豎總是要高于左豎；左窄右寬的字，右部分不要越過(guò)豎中線；上中下結(jié)構(gòu)的字，中間部分要寫(xiě)得扁寬些，左中右結(jié)構(gòu)的字，三部分要寫(xiě)得狹長(zhǎng)些。這樣可以使整個(gè)字體嚴(yán)密緊湊。
三、使學(xué)生樹(shù)立練好字的信心信心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了信心的支持，才有望把字寫(xiě)好。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我首先鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立必勝的信心，相信自己一定能行，自己是最棒的。學(xué)生有了這樣的信念，練起字來(lái)心里塌實(shí)，手也穩(wěn)了，寫(xiě)出的字明顯進(jìn)步。
四、重視描紅，提高描紅的實(shí)效讓學(xué)生描紅是寫(xiě)字教學(xué)的第一步，這一步關(guān)系到寫(xiě)字能否收到實(shí)效。因此我們要注意把苗紅提到一個(gè)高度認(rèn)識(shí)。我讓學(xué)生先描紅，在描紅的過(guò)程中給學(xué)生提出觀察的任務(wù)，首先，要求學(xué)生看所要描的字是什么結(jié)構(gòu)的，第二步，看清楚要描字每一筆在田字格的位置，并且找到字中筆畫(huà)在田字格中關(guān)鍵的位置。
五、潛移默化的榜樣力量
響，鞭策自己更加努力的練字。
六、用真誠(chéng)的批語(yǔ)打動(dòng)學(xué)生每個(gè)孩子都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)。寬容和鼓勵(lì)，能使孩子們有信心作好力所能級(jí)的事。面對(duì)不理想的作業(yè)，我總是中肯的提出存在的問(wèn)題。過(guò)分的批評(píng)會(huì)引起學(xué)生的反感，而一句“你的字越寫(xiě)越好了”或“努力吧，成功再向你招手”，卻可以燃燒起學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的希望之火，使他們終身受益。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，一句真誠(chéng)的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不竭的動(dòng)力。每次給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我總喜歡征對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量，來(lái)上幾句，如：“瞧，你這幾天的字寫(xiě)的多認(rèn)真呀！”“整潔、漂亮！”“你的字真是一天一個(gè)樣呀！不簡(jiǎn)單！繼續(xù)！”“真棒！現(xiàn)在的你可以和***比一比了！”……雖然只是短短的幾個(gè)字，可是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)看，他們能從中領(lǐng)悟到老師對(duì)他們的一片苦心和期待，因?yàn)槊看闻Z(yǔ)過(guò)后，他們都會(huì)給我?guī)?lái)更大的驚喜——第二次的作業(yè)會(huì)比上一次更用心，更賣力！
七、用多彩的競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生
低年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)，利用這個(gè)心理特點(diǎn)，定期在班里開(kāi)展各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。如“爭(zhēng)奪寫(xiě)字星級(jí)卡”、“誰(shuí)的寫(xiě)姿最漂亮”、“小小書(shū)法家”“誰(shuí)的紅圈圈最多”“寫(xiě)字明星”等，這些活動(dòng)都深受學(xué)生的喜愛(ài)，大大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情。
八、講求語(yǔ)言的藝術(shù)，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言老師在講評(píng)作業(yè)時(shí)，表?yè)P(yáng)固然重要，而不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)往往是最容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這里的關(guān)鍵，就是要求我們老師講究一點(diǎn)語(yǔ)言的藝術(shù)性，在批評(píng)時(shí)不妨帶點(diǎn)幽默。既可以增加課堂趣味，又能調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。比如：這個(gè)彎彎繞繞的字直不起腰來(lái)在扭捏作態(tài)；這個(gè)字縮頭縮腦，看起來(lái)畏畏縮縮；這個(gè)字捺腳過(guò)長(zhǎng)，侵犯別人，將蝦兒腳剁掉；那個(gè)劍拔弩張的字，可能此人容易上火吵架。這時(shí)學(xué)生會(huì)忍俊不禁哄堂大笑起來(lái)，在愉快的笑聲中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在，理解了漢字該怎樣寫(xiě)才美。
九、充分利用寫(xiě)字欄
接下來(lái)就是充分利用寫(xiě)字欄,把學(xué)生置于競(jìng)賽之中，師生共同把兩周練寫(xiě)的字寫(xiě)下來(lái)，這既是競(jìng)賽，又是享受。寫(xiě)好之后展貼在寫(xiě)字欄中，由學(xué)生組成的評(píng)審小組找出每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的最漂亮的字和最差的字，具體點(diǎn)評(píng)出優(yōu)點(diǎn)和不足，作為下次努力的目標(biāo)。
十、收集學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生給自己比賽。我們讓學(xué)生寫(xiě)字，尤其是寫(xiě)字欄展示的字，不要誰(shuí)便丟掉了，要注意保存保存學(xué)生的初期作業(yè)，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)與現(xiàn)在的作業(yè)相比較，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
小學(xué)生練字心得篇六
作為小學(xué)生，練字是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)必修課。不僅是小學(xué)生活的一部分，擺正姿勢(shì)握筆寫(xiě)好字也是形成良好習(xí)慣的一種方式。然而，練字并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要我們有耐心和毅力去不斷地改進(jìn)。在經(jīng)歷了練字的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了練字的重要性以及所面臨的挑戰(zhàn)。
第二段：堅(jiān)持練字的意義
練字對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。首先，好的字跡可以提升自信心。當(dāng)我們寫(xiě)出漂亮的字跡，不僅可以讓自己感到驕傲，也會(huì)得到老師和同學(xué)的贊許。其次，練字有助于提高注意力和專注力。通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，我們需要集中精力觀察筆畫(huà)的形狀并且小心處理每一個(gè)筆畫(huà)的細(xì)節(jié)。最后，練字也培養(yǎng)了我們的良好習(xí)慣，讓我們?cè)趯?xiě)字方面有所突破。
第三段：練字的困難與挑戰(zhàn)
練字并非一帆風(fēng)順，它也伴隨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，書(shū)寫(xiě)的要求需要小學(xué)生具備扎實(shí)的基本功。對(duì)于初學(xué)者而言，控制筆畫(huà)的粗細(xì)、書(shū)寫(xiě)的穩(wěn)定性都需要時(shí)間和練習(xí)來(lái)提高。此外，習(xí)慣呈現(xiàn)難以改變，如果之前形成了不好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們需要付出更大的努力來(lái)糾正。這些困難和挑戰(zhàn)需要我們堅(jiān)持不懈地去克服。
第四段：堅(jiān)持練字的方法和技巧
要想取得練字的成果，我們需要合理使用方法和技巧。首先，選擇適合自己的練字工具，比如字帖、毛筆等。然后，每次練字前先調(diào)整好心態(tài)，保持放松和專注。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，可以逐漸練習(xí)用力的程度和速度，也可以通過(guò)模仿書(shū)法大師的字跡來(lái)提高自己的筆畫(huà)。此外，與同學(xué)之間互相交流練字的經(jīng)驗(yàn)也有助于進(jìn)一步提高。
第五段：堅(jiān)持練字帶來(lái)的成果及啟示
練字需要堅(jiān)持，但毅力會(huì)換來(lái)收獲。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得越來(lái)越好，不再出現(xiàn)亂七八糟的連筆，更加工整美觀。這也讓我獲得了更多的自信，并且在其他學(xué)科中也有了較大的提高。練字不僅僅是一項(xiàng)技巧的訓(xùn)練，更是一種耐心和毅力的培養(yǎng)。只要我們堅(jiān)持下去，不斷努力，就一定能夠取得更好的成果。
總結(jié)：
練字對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它不僅可以提升我們的自信心和注意力，還有助于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。然而，練字也伴隨著困難和挑戰(zhàn)，需要我們有耐心和毅力去克服。通過(guò)合理的方法和技巧，我們可以達(dá)到更好的練字效果。堅(jiān)持練字的努力將會(huì)帶來(lái)美好的成果，這也給我們提供了一個(gè)啟示，只要我們對(duì)任何事情持之以恒，都能夠取得成功。
小學(xué)生練字心得篇七
田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，
左上格，右上格，左下格，右下格，
橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。
01、為什么使用田字格練習(xí)寫(xiě)漢字?
田字格別看只是四個(gè)小格子，其實(shí)每個(gè)格子都大有名堂，每根線、每個(gè)格子，格子中的每個(gè)方位，都有其不同的名稱，熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學(xué)書(shū)寫(xiě)者重要的前提。
認(rèn)識(shí)了“田字格”后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個(gè)字都有它的位置，而不能胡亂擺放，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。只有在田字格中逐漸將漢字寫(xiě)規(guī)范，這樣才能給以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
02、田字格里寫(xiě)數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)格式
1、“1”像粉筆。是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡(jiǎn)單的將兩角連起來(lái)。
2、“2”像小鴨。起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。
3、“3”像耳朵。起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。
4、“4”像小旗。從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去，到下面的當(dāng)中碰線。
5、“5”像鉤子。從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過(guò)中線畫(huà)一個(gè)大半圓碰右線，下線到左線為止。最后，在上面畫(huà)一橫線。
6、“6”像哨子。從上線偏右一點(diǎn)起向下方畫(huà)一個(gè)孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫(huà)成一個(gè)小圓，小圓上面超過(guò)中線。
7、“7”像鋤頭。從左上角到右上角畫(huà)一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。
8、“8”像娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
9、“9”像勺子。
10、“10”像粉筆和雞蛋。“10”占兩格，左邊一格寫(xiě)“1”。右邊一格畫(huà)一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。
小學(xué)生練字心得篇八
第一段：引言（100字）
在學(xué)習(xí)的道路上，練字是一個(gè)小學(xué)生必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它不僅可以提高孩子的筆跡，還可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。作為一名小學(xué)生，我也一直堅(jiān)持著練字，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我深深地體會(huì)到了練字的好處。
第二段：理解練字的意義（200字）
練字不僅僅意味著追求漂亮的字跡，更重要的是培養(yǎng)自己的習(xí)慣和氣質(zhì)。通過(guò)不斷地練字，我逐漸意識(shí)到，書(shū)寫(xiě)不僅是一種記載文字的工具，更是我們表達(dá)自我的方式。我們的字跡代表著一個(gè)人的特點(diǎn)和個(gè)性，通過(guò)練字，可以塑造出整潔、工整的寫(xiě)字風(fēng)格，這會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：養(yǎng)成堅(jiān)持練字的習(xí)慣與方法（400字）
要堅(jiān)持練字，首先要養(yǎng)成每天練習(xí)的習(xí)慣。我每天都安排一段時(shí)間專門(mén)進(jìn)行練字，這樣不僅可以鞏固所學(xué)的字詞和語(yǔ)法，還可以提高我的字跡。其次，要找到適合自己的練字方法。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)模仿優(yōu)秀的字跡進(jìn)行多次的抄寫(xiě)，可以逐漸改善自己的字跡。此外，還可以多讀書(shū)、多寫(xiě)作文，這樣能夠不斷提升自己的文字表達(dá)能力和寫(xiě)字技巧。
第四段：練字帶來(lái)的好處（300字）
練字的確帶給我很多好處。首先，我的字跡變得越來(lái)越整齊，不再有那么多亂七八糟的線條。這讓我在交卷子、寫(xiě)字作業(yè)時(shí)，不再因?yàn)樽謱?xiě)得潦草而被老師扣分。其次，練字也提高了我的寫(xiě)作能力，讓我在寫(xiě)作文時(shí)更加流利，寫(xiě)出的文字更加有味道。此外，練字還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是做其他的學(xué)習(xí)，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到完成。
第五段：堅(jiān)持練字的啟示（200字）
練字不僅是小學(xué)生時(shí)期的一項(xiàng)任務(wù)，更是一個(gè)終生受益的習(xí)慣。通過(guò)練字，我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈所帶來(lái)的成就感，也深刻明白了持之以恒的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持練字，不斷提高自己的寫(xiě)字水平。同時(shí)，我也會(huì)將堅(jiān)持練字的精神運(yùn)用到其他方面，提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。我相信，只要堅(jiān)持下去，終將會(huì)取得成果。
總結(jié)：通過(guò)比較練字的意義、堅(jiān)持練字的方法、練字帶來(lái)的好處以及堅(jiān)持練字的啟示，我們可以明確地看到練字對(duì)小學(xué)生的重要性。練字不僅可以提高技巧，還可以培養(yǎng)品質(zhì)和習(xí)慣，因此，我們應(yīng)該在小學(xué)生時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持練字的好習(xí)慣。只有堅(jiān)持下去，才能取得更好的進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生練字心得篇九
快速練字的方法-教你在兩個(gè)月擺脫“鬼畫(huà)符”困擾
11月28日
有疑問(wèn)的同學(xué)可以把問(wèn)題發(fā)送到我的郵箱yiqilianzi@，謝謝！
備注：這是我和學(xué)生實(shí)踐得出來(lái)的總結(jié)，希望想練字的同學(xué)能耐心看完，對(duì)你一定會(huì)有幫助的！
一、首先應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)，快速練字的方法是適合那些想在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好字，讓自己的字體“夠看”，并不想把字寫(xiě)的如火純清的同學(xué)，當(dāng)然寫(xiě)好字并不等同于當(dāng)一個(gè)書(shū)法家。
很多人認(rèn)為練字不就是對(duì)著字帖描紅或臨摹嗎，其實(shí)不然，練字最重要之處在于運(yùn)用，要不為什么很多人練字時(shí)候?qū)懙奶貏e好，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還是老樣子呢？所以，大家平時(shí)不僅要多臨摹，還要多寫(xiě)寫(xiě)類似讀書(shū)筆記這樣的東西，不放過(guò)每一個(gè)寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，運(yùn)用平時(shí)寫(xiě)字學(xué)到的技法來(lái)寫(xiě)，最終形成你自己的寫(xiě)字風(fēng)格。
二、關(guān)于先練行書(shū)還是先練楷書(shū)的問(wèn)題，我也在“練字之練字字帖、練字鋼筆”的文章中提到了，直接寫(xiě)行書(shū)就像不會(huì)走先學(xué)跑一樣。然而，日常生活中能用到楷書(shū)的地方少之又少，很多人練楷書(shū)練了好久，發(fā)現(xiàn)字還是寫(xiě)的那樣，也就逐漸失去了信心，放棄練字了。這是由于你平時(shí)練的時(shí)候?qū)懣瑫?shū)，寫(xiě)報(bào)告或者作業(yè)的時(shí)候由于時(shí)間關(guān)系不可能一筆一畫(huà)寫(xiě)造成的。因?yàn)樯厦嬲f(shuō)到練好字不等同于成為書(shū)法家，所以不用把字帖上字的神韻都寫(xiě)出來(lái)，只需要按照字帖上的結(jié)構(gòu)和筆順寫(xiě)，寫(xiě)得像就行，所以直接練行書(shū)對(duì)于急于求成的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種捷徑。行書(shū)又分為行楷和行草，行楷比較接近于楷書(shū)，因此練習(xí)起來(lái)難度也相對(duì)較大。所以，大家可以選擇那些字看起來(lái)比較復(fù)雜和花哨的字帖，以田英章（個(gè)人很喜歡田老師的風(fēng)格）等人的行書(shū)為代表。
三、工欲善其事，必先利其器。說(shuō)到練字工具，也有諸多的討論，一般認(rèn)為鋼筆最適合練字。我自己現(xiàn)在用的是英雄359鋼筆，這支鋼筆性價(jià)比很高網(wǎng)購(gòu)大概50元，這筆不管向哪個(gè)方向?qū)懚际呛茼樆?，也是我用過(guò)比較好的一款鋼筆！還有一款花花公子ph_hb書(shū)寫(xiě)感一級(jí)棒，絲毫不輸其他鋼筆，是我用過(guò)的鋼筆中最好的一支，外形也十分的絢麗，只是價(jià)格偏高在70元左右，強(qiáng)烈推薦給大家！同時(shí)我也推薦一款比較實(shí)惠的鋼筆-英雄616，這款鋼筆性價(jià)比也非常高網(wǎng)購(gòu)大概在5-10元。墨水一般用純黑，英雄的黑墨水很不錯(cuò)，3塊元一瓶！對(duì)于練字字帖和練字鋼筆的選擇，還有不明白的同學(xué)可以到首頁(yè)-練字方法中看我的文章“練字之練字字帖、練字鋼筆”里面已經(jīng)寫(xiě)的相當(dāng)詳細(xì)了！
四、握筆的姿勢(shì)也非常的重要，這里我就不多介紹了，同樣大家可以點(diǎn)擊查看我的文章“練字之握筆篇”“橡皮筋握筆姿勢(shì)矯正法”了解以上的四點(diǎn)，就可以開(kāi)始練字了。
練字要從筆畫(huà)練起嗎，練的煩了以后就可以開(kāi)始寫(xiě)字了。因?yàn)榫毜檬切袝?shū)，字都比較飄逸，尤其是一些最常用的字。所以剛開(kāi)始練的時(shí)候要先挑出諸如“是、要、的、以、此”這類字重點(diǎn)練習(xí)，這樣你寫(xiě)東西的時(shí)候用這些最常用的字點(diǎn)綴其中，不僅會(huì)讓人覺(jué)得“這字好像寫(xiě)的不錯(cuò)”，而且會(huì)增加你繼續(xù)練下去的信心。
練好了最常用的字以后就可以對(duì)照著字帖一個(gè)字一個(gè)字練了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始肯定會(huì)不習(xí)慣行書(shū)的連筆，這個(gè)沒(méi)關(guān)系，大約一到兩個(gè)星期就能慢慢習(xí)慣，這一階段的主要目標(biāo)是記住字的筆順和寫(xiě)法。
會(huì)有人表?yè)P(yáng)你的字，但是不要自我陶醉，分不清真實(shí)和假象的界限，滿足于自己吹捧出來(lái)的理想化的自我。相信假以時(shí)日，你一定會(huì)滿意你寫(xiě)的字。
最后放上我的一位學(xué)生自3月1日以來(lái)兩個(gè)月練字的成果。
這張是他最開(kāi)始的字，標(biāo)準(zhǔn)的鬼畫(huà)符，呵呵：
3月13日，已經(jīng)有點(diǎn)工整了，正如前面所說(shuō)，用“以、是”等最常用字點(diǎn)綴其間的效果：
3月28日的這張是他比較滿意的一張，整體看起來(lái)比較舒服，距開(kāi)始練字恰好一個(gè)月。
4月10日，也就是所說(shuō)的瓶頸，寫(xiě)的東倒西歪的，最主要是結(jié)構(gòu)不對(duì)（就像我說(shuō)的沒(méi)有從楷書(shū)開(kāi)始）：
這是他5月2號(hào)寫(xiě)的字卻不像前面那么猶豫，可能是寫(xiě)多了的原因吧：
最后要告訴大家練字畢竟是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，他在練字期間，每天保證2個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，如果你能堅(jiān)持，也是可以成功！
小學(xué)生練字心得篇十
孩子們的坐姿是保證寫(xiě)好字的關(guān)鍵姿勢(shì)，同時(shí)，也直接關(guān)系到孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，孩子們?cè)诰氉值臅r(shí)候，一定要端正坐著，屁股坐凳子的三分之二位置，雙腳略微分開(kāi)，穩(wěn)步著地，胳膊成一字型擺放在桌面上，脊背挺直，這些基本的姿勢(shì)，都是孩子們良好寫(xiě)字習(xí)慣形成的重要條件。
執(zhí)筆姿勢(shì)
執(zhí)筆姿勢(shì)如何關(guān)系到孩子寫(xiě)字的用力程度，以及，寫(xiě)出字體的美觀，孩子們自己端正好之后，就根據(jù)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，將筆拿起來(lái)，再結(jié)合上手腕部的力量，一筆一劃開(kāi)始練字，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們的練字都是從最規(guī)整的字體開(kāi)始的，不要急于練習(xí)藝術(shù)性很高的字體。
筆畫(huà)筆順間架結(jié)構(gòu)
這是具體到每個(gè)字的基本要求，孩子們要想把字寫(xiě)好，那么，對(duì)于這個(gè)漢字的筆畫(huà)筆順，以及，整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)都是需要在下筆之前好好觀察好的，根據(jù)觀察所得，孩子們首先要在自己的腦海中，對(duì)于漢字的布局有一定的認(rèn)知，然后，根據(jù)這個(gè)下筆書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)生練字心得篇十一
第一：放慢速度。很多小學(xué)生在作業(yè)時(shí)候，只追求速度，趕緊做完后就可以去游戲了，所以導(dǎo)致字體潦草。所以作為家長(zhǎng)的要對(duì)孩子的作業(yè)及時(shí)檢查，只要發(fā)現(xiàn)字體不工整，就讓孩子重新去做，一定要把孩子的態(tài)度端正過(guò)來(lái)。
第二：基本筆畫(huà)。教給孩子橫豎撇捺等基本筆畫(huà)，先把這些基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)漂亮。
小學(xué)生練字訣竅
第三：臨摹。描紅和臨摹是小學(xué)生練習(xí)字體非常重要的手段，有的小學(xué)生根本就不知道字體的間架結(jié)構(gòu)如何去工整的書(shū)寫(xiě)。
給孩子找一本適合學(xué)生年齡段的書(shū)法字帖，買來(lái)臨摹紙，讓孩子在臨摹。
第四：固定時(shí)間。
每天給孩子依據(jù)他的年齡，和注意力特征，給孩子規(guī)定一個(gè)固定的時(shí)間，如每天晚上七點(diǎn)—七點(diǎn)十五。固定時(shí)間利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，形成條件反射，培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣。
第五：時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。
尤其是在開(kāi)始時(shí)候，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。過(guò)長(zhǎng)容易使小學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，孩子肌肉也容易酸痛。
第六：注意孩子的坐姿，三個(gè)一“一寸一尺一拳頭”“頭正、身直、足安”，我握筆的姿勢(shì)也要時(shí)時(shí)提醒一下。
第七：適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子每天順利完成任務(wù)
小學(xué)生練字心得篇十二
我讀了《陳毅練字》這篇文章后，掩卷沉思，陳毅勤儉﹑可苦﹑持之以恒的精神深深地感染了我，催我?jiàn)^進(jìn)。我深深地懂得了人生也是這樣，只要有恒心﹑有毅力才能獲得豐碩的果實(shí)；只有勤奮刻苦，心中才會(huì)充實(shí)，成功的道路才能在我們的腳下延伸。
陳毅為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，用草紙訂成了練習(xí)本，用米湯做墨水。他給自己訂下了一個(gè)規(guī)矩，每天要寫(xiě)完100個(gè)大字、200個(gè)小字，寫(xiě)不完就不休息。
陳毅的家境很不好，但是他卻十分努力學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地減輕家里負(fù)擔(dān)。而我的條件是何等的優(yōu)越，和陳毅相比真是天壤之別。我說(shuō)要什么，父母一定回滿足我的愿望，我卻辜負(fù)了爸爸媽媽的期望，傷了他們的.心。
我暗暗地下了決心：今后我無(wú)論做什么事都要像陳毅那樣勤奮刻苦，以頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神去譜寫(xiě)我美好的人生樂(lè)章。
小學(xué)生練字心得篇十三
暑假，張老師給我們布置了用鋼筆練字，因?yàn)槿昙?jí)要用鋼筆寫(xiě)字。剛開(kāi)始，我鋼筆字寫(xiě)得一點(diǎn)也不好看，因?yàn)楣P握不好，而且筆油一會(huì)出，一會(huì)兒又不出。后來(lái)媽媽教我握筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，慢慢地寫(xiě)，千萬(wàn)不能著急！
現(xiàn)在我每天跟著張老師發(fā)的視頻認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，字寫(xiě)得越來(lái)越好了！我一定會(huì)堅(jiān)持的`！因?yàn)槠恋淖挚戳俗屓速p心悅目！
小學(xué)生練字心得篇十四
開(kāi)學(xué)就要讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在利用暑假練習(xí)鋼筆字。可是我有些字寫(xiě)的時(shí)候也遇到了些困難，比如我寫(xiě)心字底的時(shí)候總是把臥鉤寫(xiě)得太直。通過(guò)張老師的指點(diǎn)和視頻的.學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在也可以寫(xiě)得很好了。通過(guò)這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅(jiān)持下去一定會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好。
小學(xué)生練字心得篇十五
開(kāi)始上一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字是一件非常困難的事，感覺(jué)手中的.筆始終和自己作對(duì)，寫(xiě)出的字不好看。
所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學(xué)。到了書(shū)法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見(jiàn)我的字后說(shuō)：“練字要心無(wú)雜念，不能做這個(gè)想那個(gè)。”我記住了老師說(shuō)的話，后來(lái)我的字越寫(xiě)越好，我也對(duì)練字有了興趣。
我知道了不管做什么事情都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來(lái)成功，我會(huì)繼續(xù)努力噠！
小學(xué)生練字心得篇十六
作為一種古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式，書(shū)法在中國(guó)文化中擁有著極其重要的地位。而練字作為書(shū)法的基礎(chǔ)，不僅是一種能夠提高人們藝術(shù)修養(yǎng)的手藝，也是幫助人們體察生活，提升品性的途徑。通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我對(duì)練字所有的體會(huì)逐漸明了。
第一段：練字的心態(tài)
在練字的過(guò)程中，心態(tài)非常重要。練字時(shí)要放下自己的心理負(fù)擔(dān)，放下對(duì)自己的期望，避免環(huán)境影響心情。只有保持一個(gè)平和的心態(tài)，才能夠產(chǎn)生美的藝術(shù)作品。在練字時(shí)，要盡量不受外界的干擾，轉(zhuǎn)移自己的注意力，集中精神投入到練字中。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反復(fù)練習(xí)同一個(gè)字，可以讓人們進(jìn)入一種深度專注的狀態(tài)，同時(shí)也能夠讓人們放松身體與心靈。
第二段：練字鍛煉品格
練字可以鍛煉人的耐性，練習(xí)毛筆字更能凝聚人的精神力量。練字需要一種恒心，需要跨過(guò)重重困難和紛紜繁雜的生活，才能真正領(lǐng)悟到書(shū)法的深思。每一筆，都需要慢慢醞釀，向心而行，每一細(xì)節(jié)，都要仔細(xì)斟酌，錙銖必較，戮力圖成最美的一幕。這種堅(jiān)持，可以讓人們對(duì)自己下定決心并且朝著自己的目標(biāo)不懈努力，進(jìn)一步塑造品格。
第三段：練字磨練審美能力
通過(guò)初學(xué)練字后，我發(fā)現(xiàn)我更加欣賞中國(guó)古典文化的神秘和美感。書(shū)法藝術(shù)給練字者帶來(lái)無(wú)限的藝術(shù)享受。練字不僅鍛煉了我的藝術(shù)技能，讓我對(duì)于線條的把握更準(zhǔn)確了，也讓我對(duì)于文化知識(shí)的了解更加豐富，這讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第四段：練字增強(qiáng)自信心
通過(guò)練習(xí)，我可以感受到自己的進(jìn)步?？赡芤婚_(kāi)始的時(shí)候，字會(huì)格外丑陋，撐不起我的美好心情。但是，當(dāng)我不斷努力、不斷錘煉之后，每畫(huà)一筆，都是一個(gè)進(jìn)步的小步伐。這些小進(jìn)步，在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了我的自信心。我開(kāi)始相信，只要認(rèn)真付出努力練習(xí)，完全可以掌握書(shū)法技藝。
第五段：練字帶領(lǐng)幸福的體驗(yàn)
練字時(shí)，我可以獲得一種身心放松，內(nèi)心舒展開(kāi)來(lái)的感覺(jué)。在練字的過(guò)程中，我可以找到一個(gè)可以沉淀思緒的空間，一種舒適愉悅的生活體驗(yàn)。同樣，當(dāng)我們寫(xiě)出一字之后覺(jué)得成功的時(shí)刻，也是人生中的幸福感。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們希望快速獲取成功感和幸福感，但忘記了這種幸福感是我們每個(gè)人都可以通過(guò)練字來(lái)獲得的。
總之，練字的過(guò)程不僅是一種技術(shù)性的訓(xùn)練，更是一種面向生活的身心修養(yǎng)。練好字，是需要花很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，并逐漸去感受每一個(gè)變化。在一筆一畫(huà)之間，我們可以獲得一份幸福，可以感受到一種大力量的流淌。在不斷的練習(xí)之中，練習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)練字帶給他生命的積極的轉(zhuǎn)變，因此不妨從今天開(kāi)始，踏上練字的征程。
小學(xué)生練字心得篇十七
之前很少接觸書(shū)法，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書(shū)法也是門(mén)很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。
聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書(shū)法知識(shí)寫(xiě)字技巧。還能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書(shū)法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò)，我們起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，只有楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍?xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書(shū)法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書(shū)法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開(kāi)始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
最后，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有一定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書(shū)法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的。
練字心得體會(huì)篇5
小學(xué)生練字心得篇十八
首先作為一名教師，能寫(xiě)好，寫(xiě)一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。教師特別是語(yǔ)文老師，寫(xiě)是很重要的基本功。寫(xiě)我們常用寫(xiě)的就是上課時(shí)候的粉筆和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆。這我們老師常稱之三筆。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來(lái)；
2、可以陶冶自己的情操，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的'學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
有句話說(shuō)的對(duì)，要想練好，功夫在外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法。
小學(xué)生練字心得篇十九
練字是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，很多人常常忽視了它的重要性。但是，我個(gè)人從小就喜歡練字，因?yàn)槲疑羁痰卣J(rèn)識(shí)到了練字的長(zhǎng)久好處。這里，我將介紹一下我在練字過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
一、 集中注意力很重要
在練字過(guò)程中，集中注意力是非常重要的一點(diǎn)。只有這樣，才能順利地完成每一個(gè)字，避免出現(xiàn)筆畫(huà)錯(cuò)亂、不清晰的狀況。因此，我總是在練字時(shí)關(guān)掉手機(jī)，找一個(gè)安靜的地方，確保自己的全神貫注。
二、 堅(jiān)持勤奮練習(xí)
練字并不是一日之功，需要堅(jiān)持，需要耐心，需要勤奮。每天都要抽出一些時(shí)間來(lái)練字，這樣才能不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。在練字的過(guò)程中，我的筆跡逐漸變得清晰了、秀麗了，也讓我更有自信。
三、 找到愿意指導(dǎo)你的人
練字，和其他任何一門(mén)技藝一樣，都需要有良師益友。在我初學(xué)練字的時(shí)候，找到一位能夠督導(dǎo)我并指導(dǎo)我的人，幫助我糾正許多錯(cuò)誤。為了提高書(shū)寫(xiě)水平，還要加入一些練字的俱樂(lè)部，和更多的練字者交流，互相切磋。
四、 注重細(xì)節(jié)
有時(shí)候，一些小的細(xì)節(jié)會(huì)嚴(yán)重影響到整篇筆記或者作業(yè)的質(zhì)量。在寫(xiě)字的時(shí)候，要注意橫豎線條的交叉點(diǎn)、水平線條的粗細(xì)、字形的大小等等。更加注重細(xì)節(jié)的做法，可以在很大程度上提高整篇作品的美觀度、可讀性。
五、 追求個(gè)人特色
練字，不僅僅是追求字形正確和美觀，還應(yīng)該展示自己的個(gè)人特色。在寫(xiě)作中，可以根據(jù)自己的個(gè)性、喜好，給書(shū)寫(xiě)加入一些獨(dú)特的元素，比如特別的筆畫(huà)、空隙、圓弧等等，從而突出個(gè)人特色。練字不僅僅是一種技藝，更是一種表達(dá)自我的方式。
由此，可以看出，練字不僅可以提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，還可以鍛煉自己的堅(jiān)持性和耐心性。在日后的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)能力，不僅是一種優(yōu)雅和美觀的體現(xiàn)，更是一種高尚和精致的修養(yǎng)。在練字的過(guò)程中，我們所體驗(yàn)到的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。
小學(xué)生練字心得篇二十
如何鼓勵(lì)小學(xué)生練字?不妨多說(shuō)說(shuō)這些關(guān)于小學(xué)生練字的格言。
1、自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀?！渡裢?shī)》
3、眉頭無(wú)一事，筆下有千年?！巍ど鄱ā渡街小?/p>
5、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。 ——唐·杜甫《寄李十二白二十韻》
1、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯印?也可證明“毅力”)
2、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>
4、水滴石穿，繩鋸木斷。
5、千里之堤，潰于蟻穴。
6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?dú)W陽(yáng)修
1、只要功夫深，鐵杵磨成針。——佚名
2、一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿?！喙?/p>
3、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭
6、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力?！?/p>
7、要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底：至死都不能放手?！鼱柼?/p>
8、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！緶_(dá)
9、有罪是符合人性的，但長(zhǎng)期堅(jiān)持不改就是魔鬼。——喬叟
10、只要持之以恒，知識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘?！獥钫駥?/p>
11、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。——約翰遜
12、為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退?！T子咸
13、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)?！乩瓐D
14、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就會(huì)跌到深淵里。
15、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋?！匚?/p>
16、鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
17、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成?！懹?/p>
18、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。——金斯萊
19、要從容地著手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。——比阿斯
20、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志?！?guó)
小學(xué)生練字心得篇二十一
練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索;從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要;成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快;這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。
意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊龅竭M(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線;如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著寫(xiě)。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書(shū)法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國(guó)以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁(yè)都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書(shū)法者描那個(gè)紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國(guó)練習(xí)書(shū)法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
練字心得體會(huì)篇4
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