師帶徒總結及心得體會(優(yōu)質10篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師帶徒總結及心得體會篇一

第一段：引言（100字）

帶徒一直是人們在成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它既是一種傳統文化的延續(xù)，又是一種價值觀的傳遞。作為一位師長，帶徒不僅可以教導學生學習知識技能，更重要的是引導他們健康成長。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的體會與感悟。

第二段：帶徒的重要性（200字）

帶徒對學生的影響遠遠超出課程知識的傳授。作為師長，我了解到帶徒不僅要教會學生做事的方法，更重要的是教會他們做人的道理。通過與學生的互動，我可以觀察到他們的性格特點，因而精準地幫助他們發(fā)現自身的問題，并提供解決方案。帶徒的過程就是在引領學生探索自己的路途中不斷做出調整與適應，以培養(yǎng)他們成為獨立、有責任心的人。

第三段：帶徒心得的體會（400字）

帶徒過程中最重要的是傾聽學生內心的需求。學生有自己的興趣和夢想，作為師長要去了解他們的追求，并根據實際情況給予指導和建議。同時，要鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不要限制他們的思維方式。在一次帶徒過程中，我發(fā)現一位學生對音樂情有獨鐘，于是我鼓勵他進行深入的研究，并參加音樂比賽。最終，這位學生在音樂方面取得了不俗的成績，也對他的整個人生產生了積極的影響。

另一方面，帶徒還要給學生設置適當的挑戰(zhàn)，幫助他們成長。鼓勵學生面對失敗，從中吸取教訓，并不斷提升自己。通過一次拓展訓練活動，我看到很多學生在面對困難時喪失了勇氣，于是我?guī)ьI他們形成互助小組，通過相互支持和鼓勵，最終克服了困難。

第四段：帶徒的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）

帶徒并非一帆風順，其中存在著各種挑戰(zhàn)。首先，學生個體差異較大，針對每位學生的需求制定相應計劃，并與學生與家長充分溝通，確保雙方對目標的認同。其次，帶徒需要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，不斷更新知識，提高自己的教育水平。再次，帶徒過程中要善于與學生建立真誠的溝通，理解他們的困惑和問題，并及時給予指導與幫助。

第五段：帶徒的意義與展望（200字）

帶徒不僅是對學生的那一份付出，也是對社會責任的承擔。通過帶徒，我們可以培養(yǎng)出更多有責任感、有擔當的人才，為社會發(fā)展做出貢獻。未來，我將繼續(xù)堅守帶徒的崗位，以更大的熱情和專業(yè)精神來教育引導學生，培養(yǎng)他們各方面的能力，成就更多的人才。

總結：通過帶徒的過程，我學到了如何傾聽學生的內心需求，如何給予他們適當的支持和挑戰(zhàn)，以及如何與學生建立真誠的溝通。帶徒不僅是一種工作，更是一種使命，我會堅守崗位，不斷提升自身素質，培養(yǎng)更多有責任感的人才，回饋社會。帶徒是一門藝術，一項責任，更是一份快樂。

師帶徒總結及心得體會篇二

為迅速提高班主任整體素質，快速提高新班主任班級管理水平，應廣大新班主任的'要求，特在全校開展班主任“師帶徒”暨新班主任培訓活動，活動方案如下：

一、30歲以下的新班主任根據自身實際找尋自己的導師，結成師徒關系。

二、徒弟主動向師傅請教班級管理經驗，爭取師傅的大力支持。

三、幫帶期間，新班主任應以謙虛、好學的態(tài)度積極向帶教班主任學習，使自己能逐步適應班主任工作，帶好班級。要做到以下幾點：

1、新班主任應主動與帶教班主任商討班級工作計劃，學習班級管理經驗，每兩周向帶教班主任請教至少1次，并做好學習記錄。

2、新班主任每月至少邀請導師聽1節(jié)班會課。

3、每次考試過后，主動攜帶成績冊找導師做好考后分析，共同商討成績提升方案。

4、學期結束，新班主任應認真寫出感悟和總結，經導師簽署意見后，交政教處存檔。

四、總結與表彰

學期末，根據活動開展情況和評優(yōu)評先制度，學校將對新班主任和導師進行捆綁式獎勵。

師帶徒總結及心得體會篇三

一、引言（200字）

導師帶徒徒弟是一種古老且廣泛應用的傳統教育模式，通過導師的指導和徒弟的學習，可以使徒弟更好地成長和發(fā)展。近年來，導師帶徒徒弟已經被重新關注，并被廣泛應用于教育和職業(yè)培訓中。本文將重點討論導師帶徒徒弟的心得、體會和總結。

二、導師帶徒徒弟的意義與價值（200字）

導師帶徒徒弟模式具有獨特的意義和價值。首先，導師可以傳授自己的知識和經驗，幫助徒弟更快地學習和成長。其次，導師因為年紀和經驗的積累，能夠給予徒弟正確的指導和建議，避免徒弟走彎路。最后，導師帶徒徒弟可以促進知識和技能的傳承，保持行業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過這種模式，徒弟們能夠從導師那里學到更多，進一步提高自己的能力和競爭力。

三、導師帶徒徒弟的實施方法（200字）

導師帶徒徒弟需要注意選擇合適的導師和徒弟，并確定明確的培養(yǎng)目標。導師應該具備豐富的經驗和知識，能夠積極指導徒弟的學習和成長。徒弟則應該具備學習的熱情和積極的學習態(tài)度。在實施過程中，導師應該耐心指導，關心和關注徒弟的學習進展，為徒弟排憂解難。同時，徒弟也應該認真學習，虛心請教，善于總結和反思，不斷提升自己的能力和素質。

四、導師帶徒徒弟的心得與體會（300字）

在實施導師帶徒徒弟的過程中，導師需要具備較強的責任心和耐心，要對徒弟關懷備至。導師應該為徒弟提供良好的學習環(huán)境和學習條件，鼓勵徒弟自主學習和思考。導師也要有耐心地傾聽徒弟的困惑和問題，并給予及時的指導和解答。同時，徒弟也要認真聽取導師的意見和建議，虛心學習，積極反思，并不斷努力克服自己的不足之處。

五、導師帶徒徒弟模式的優(yōu)勢與不足（300字）

導師帶徒徒弟模式具有明顯的優(yōu)勢。首先，通過導師的指導和幫助，徒弟可以迅速積累經驗和知識，避免重復摸索和錯誤學習。其次，導師帶徒徒弟可以提供更加個性化的教學和指導，根據每個徒弟的特點和需求進行有針對性的教育和培養(yǎng)。然而，導師帶徒徒弟模式也存在一些不足之處，比如導師可能時間有限，難以面面俱到地指導每個徒弟；另外，徒弟的主動性和學習積極性也會影響導師帶徒徒弟模式的效果。

總結（100字）

導師帶徒徒弟模式是一種有效的教育和培養(yǎng)方式，可以促使徒弟們更快地學習和成長。但要實現良好的效果，導師和徒弟都需要付出努力，導師要有耐心和責任心，徒弟要有積極的學習態(tài)度。在今后的教育實踐中，我們應繼續(xù)探索和完善導師帶徒徒弟模式，為更多的學生和職場人士提供更好的學習和成長機會。

師帶徒總結及心得體會篇四

為迅速提高班主任整體素質，快速提高新班主任班級管理水平，應廣大新班主任的要求，特在全校開展班主任“師帶徒”暨新班主任培訓活動，活動方案如下：

一、30歲以下的'新班主任根據自身實際找尋自己的導師，結成師徒關系。

二、徒弟主動向師傅請教班級管理經驗，爭取師傅的大力支持。

三、幫帶期間，新班主任應以謙虛、好學的態(tài)度積極向帶教班主任學習，使自己能逐步適應班主任工作，帶好班級。要做到以下幾點：

1、新班主任應主動與帶教班主任商討班級工作計劃，學習班級管理經驗，每兩周向帶教班主任請教至少1次，并做好學習記錄。

2、新班主任每月至少邀請導師聽1節(jié)班會課。

3、每次考試過后，主動攜帶成績冊找導師做好考后分析，共同商討成績提升方案。

4、學期結束，新班主任應認真寫出感悟和總結，經導師簽署意見后，交政教處存檔。

四、總結與表彰

學期末，根據活動開展情況和評優(yōu)評先制度，學校將對新班主任和導師進行捆綁式獎勵。

師帶徒總結及心得體會篇五

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給青年教師，用一些現代教學思想影響他們，鼓勵他們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。他們經常在一起研究如何突破每單元的重難點，共同備課，相互交流。正所謂“教學相長”，相互學習、共同進步。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

兩位教師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他們每學期至少上一節(jié)高質量的公開課。本學期，與他們交流在新課改過程中舊教材應該怎么教。經過他們的共同努力，他們在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，向著科研型發(fā)展。我鼓勵他們努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來。

四、做好示范，共同提高

為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具準備，還是教學過程的設計都會精心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理的教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。

五、經常聽課，指導教學

要想幫助徒弟在課堂教學上有所進步，最重要的就是走進他的課堂，觀察他的課堂教學情況，給予指導。這一學期，我堅持每周至少聽徒弟一節(jié)課，認真記錄，認真思考，寫下自己的感受。課后和徒弟進行交流時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中，徒弟的教學能力得到了很大的進步。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步!

師帶徒總結及心得體會篇六

尊敬的各位領導，所有參會同事，大家好！

在這個向日葵盤大籽滿的收獲季節(jié)，我鴻基焦化舉行“導師帶徒”活動簽字儀式。我，很榮幸被大家推舉為本次公司“師帶徒”傳幫帶活動的師傅代表。

作為師傅代表，首先，我代表各部門、各崗位技術專家——本次師帶徒活動的師傅們感激各位領導的信任！感激各位躊躇滿志的青年朋友的信任！

其次，我也想代表本次師帶徒活動的師傅們談談我們的感悟與期望：

古往今來，對于為師者有很高的要求。韓愈說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這就是說，師傅必須把自我的經驗毫無保留、傾其所有地傳給徒弟。誠然，作為青年朋友們的師傅，我們有職責以高尚的人格引領徒弟，用淵博的學識、豐富的經驗、嚴謹的作風感召徒弟，把精湛的技藝傳給徒弟。

所以，作為師傅的我們今后必須會虛懷若谷、謙虛謹慎、勤奮學習、做好徒弟們的表率，以嚴謹的態(tài)度對待企業(yè)技術管理，以科學的理念促進技術改善與創(chuàng)新，用真誠與寬容的胸懷，關心、愛護、幫忙徒弟，使他們盡快建立技術管理的科學理念，盡快掌握企業(yè)生產的相關技術，盡快提高其確定和解決生產問題的本事。

同時，作為師傅的我們深刻地認識到“三人行必有我?guī)煛?，其實師徒之間是一個有機的共同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們也清楚地意識到，對于各位在座的青年技術人員，比起已經歷過必須磨練的我們，你們可能更富有朝氣、充滿活力、有創(chuàng)造力、思想活躍、反映敏捷、知識結構新，這是你們雄厚的資本和優(yōu)勢。在此，我們全體師傅真誠地期望你們充分利用這些資源，開發(fā)這些資源。俗話說：“師傅領進門，修行在自身。”期望你們勤學、多思、常悟、敢試。

諸位師傅們，全體徒弟們，本次活動是公司全面提高員工素質、技術、技能水平所做出的高瞻遠矚的舉措，本次活動充分說明了公司領導對職工成長和企業(yè)發(fā)展的高度重視，大家必須不要辜負領導的期望。作為師傅的我們在這一年里將把自我的一技之長毫無保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟，并確保你們工作不斷提高，為公司的發(fā)展貢獻自我的力量；作為徒弟的你們必須要抓住機會勤思勤學勤練，掌握技能與方法，用蓬勃的朝氣，青春的活力與創(chuàng)造力，為鴻基公司的宏偉發(fā)展藍圖添上濃墨重彩的一筆。

再次感激青年朋友們和各位領導的信任！多謝大家！

師帶徒總結及心得體會篇七

在這一學期里，我在努力踐行著做為導師所應盡的職責。徐捷教師十分好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。

作為一名新教師，她深愛從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自我得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。

徐教師是位聰穎、充滿睿智的教師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，提高很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，徐教師態(tài)度進取，虛心請教，征求意見，經過這些，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多教師的好評。

徐教師是位悟性十足的教師，有自我的思考，自我的見解。在平時，徐教師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，并且備教材備教法，能夠根據教學資料結合學生的實際情景設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不一樣情景擬定不一樣的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自我的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與徐教師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。

同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的本事。而我作為師傅應當樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟。所以，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自我，取人之長，補己之短。我也十分感激學校領導給我們供給這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也提高不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏教師的課能說出更多有針對性的意見。并且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自我，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師帶徒總結及心得體會篇八

師傅：在徒弟的認真學習和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的.導師帶徒已經結束了，在這短短的三個月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡單總結如下：

自己做為一名師傅，就應名副其實，不僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自己，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業(yè)知識，對自己的業(yè)務綜合能力進行了一次考驗，再一次證明自己的業(yè)務能力實經得起考驗的。

經常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學習筆記，自己親自批閱他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學習中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得，并分別進行一次現場和理論考試，便于了解培訓效果，探求新的培訓模式。

他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習?？傊?，通過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今后我們會更加努力，更上一層樓。

師帶徒總結及心得體會篇九

時光如梭，轉眼間師徒結對快一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的語文教師――靳老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝靳老師一直以來給予我的引導和幫助。

學校組織了拜師結對的活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高，認真細致踏實，她及時地在思想認識予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，幫助我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。 師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。靳老師的課最大的特點就是教學語言極富親和力，教學節(jié)奏明快，教學活動有序，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習，將教學與情感教育結合在一起。剛步入工作崗位的我，對于教學環(huán)節(jié)的設計，教學重難點的把握，學生在學習時最常遇到的問題，應該選擇哪些題目，課后應該有怎么樣的補充等等，都有很多疑惑。在聽課中，我及時記錄靳老師的教學的閃光點和自己對于某個知識點教法的感想，不斷反思自己的教學，包括教學語言、教學進度、知識重難點的突破、例題的.精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽同軌班級的課也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，以便及時調整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

語、一句評價語，我可能覺得可以采用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。這學期在師傅的指導下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報課《大松樹和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》，每一次和師傅一起磨課的過程都切身體會到“痛并快樂著”。

同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向師傅請教，并得到了及時幫助。在師徒結對活動中，我接受她對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。同時，師傅還指導我隨時記錄下自己的零星感想，整理成教學隨筆、教學反思，為今后撰寫論文積累了好材料。

最后我再次感謝學校為我提供了這樣一個機會，一個成長的平臺。對于稚嫩的我來說，教師這個職業(yè)既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習、不斷為自己充電，提高自身的素質，才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。向著優(yōu)秀，不斷前行！

師帶徒總結及心得體會篇十

導師帶徒總結

導師帶徒總結（一）：

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發(fā)的文件精神，結合自身的實際狀況，組建了“導師帶徒”活動領導小組，制定了相關的“導師帶徒”活動實施辦法，并嚴格實施;具體從以下幾點：

一、注重思想認識

本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和好處，對工作上的進步，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大好處，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工用心踴躍參與到活動實施中來。透過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、注重行動認識

在確定師傅徒弟關系后，是否按照文件精神制定相關的教學目標、計劃;包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發(fā)現絕大多數師徒都能夠按照標準執(zhí)行，只有少數由于種種原因沒有及時完成，我們立即幫忙其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、注重教學效果

透過師傅“四帶一?！?，即帶思想、帶作風、帶業(yè)務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培養(yǎng)扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，持續(xù)用心向上的精神狀態(tài)，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續(xù)了謙虛謹慎勤奮好學的用心態(tài)度，綜合潛力顯著提高，確保安全生產。

經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，并出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

導師帶徒總結（二）：

“導師帶徒”活動是為了充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“導師帶徒”這一項計劃不僅僅體現了企業(yè)對于我們這些大學生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神文化與精神面貌。

xx年x月，結束了我的大學生涯，進入了江西火電建設公司機械租賃公司新昌工地工作，也真正步入了社會。作為一名剛跨出校門的大學生來講，企業(yè)是一個全然陌生的環(huán)境，也是我們的第二學堂，如何去更快更好地了解企業(yè)、適應并投入工作是企業(yè)與我們都關心的一個問題。而“導師帶徒”正是企業(yè)針對這一問題開展的一項工程。單位根據每位大學生不同的專業(yè)，不同的興趣愛好，不同的個性特點為每位大學生安排了適合我們的工作崗位，并專門指定了專業(yè)知識與經驗豐富的導師來指導及教育我們。

識也和實際慢慢的結合起來了，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。能成為楊明的徒弟我很高興。

俗話說：嚴師出高徒。師傅在工作中對我嚴格要求，從開始就培養(yǎng)我獨立思考，刻苦鉆研，辦事認真的工作作風。師傅是我的良師亦是我的益友，無論在專業(yè)知識的傳授還是在生活環(huán)境的適應當中都給了我們很大的幫忙。他們不僅僅教會了我技術，還讓我明白了不少人生哲理，使我受益匪淺，正是在他們的諄諄教導下，我懂得了如何充實自己，如何體現自身的價值，如何在復雜的社會環(huán)境中和形形色色的人打交道。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

在技術方面，從我到現場的那天開始師傅就帶我到各個機械施工點去認識和熟悉各種起重機械，指導我閱讀起重機械的資料，幫忙我學習公司三標體系、機具管理流程、作業(yè)指導書的編寫、兩個因素的辨識等。在70t履帶吊拆卸的時候，我才入廠不到一個月，我?guī)煾稻头攀肿屛腋鶕蹲鳂I(yè)指導書編寫導則》和70t履帶吊的說明書單獨編寫拆卸作業(yè)指導書，編寫完成后師傅認真的指出其缺點并告訴我解決的

方案

在生活方面，剛步入社會的我還沒有真正的學會在新的環(huán)境中去

處理復雜的社會關系，是師傅教會了我怎樣和工人們相處，怎樣和領導打交道，為我日后工作的順利進行打下了堅實的基礎。我的身體一向很虛弱，在工地上經常感冒發(fā)燒，師傅一向在精神上鼓勵我并且教會我如何鍛煉身體、如何調節(jié)飲食，使我的身體狀況得到了改善。師傅在很多細節(jié)上也很關心我，不知疲倦，每當我遇到困難時，他總是有辦法為我解答。

回顧在工作中存在的問題和今后努力方向，我認為主要是現場技術只知其一，不知其二，沒有做到了如指掌；對外協調潛力需進一步加強。在今后的工作中，我要努力學習，勤下現場，理論結合實際，提高綜合素質和業(yè)務潛力，為本職工作做出自己最大的貢獻，放下思想包袱，多與同事溝通，特意增強協調潛力，力爭做一名優(yōu)秀的技術人員。

感謝師傅一年來的教導，使我快速的成長起來。師傅為我樹立了很好榜樣。今后，我將努力不懈，緊緊跟隨師傅的步伐，有計劃有步奏的完成制定的各項目標，把書本上的知識轉化為現實中需要的技能，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的缺點和不足，吸取過去的經驗和教訓，努力提高和完善自己，繼續(xù)鉆研技術。多學習技術方面的書籍，提高技術水平。

導師帶徒總結（三）：

為期兩年的“導師帶徒”活動，自2001年3月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束，公司“導師帶徒”活動總結。當時確立的29個導師帶的徒弟，此刻大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?？v觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

一好是活動的好處好?！皩煄健被顒邮窃诠咀鰪娮龃笞鰞?yōu)戰(zhàn)略思想指導下，經營規(guī)模不斷擴大，經濟態(tài)勢不斷增長，經濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進省內外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現實盡快解決上規(guī)模和技術人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好?！皩煄健被顒幽康男詮?，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位群眾研究確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達的目標、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級到達的一級，最低也要求成為業(yè)務骨干和內業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位用心行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。個性是**分公司用心響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的資料；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動資料。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。

三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實職責差。這方面的主要職責在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了用心性和主動性，沒有更好地發(fā)現培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。

同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，期望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

導師帶徒總結（四）：

項目部導師帶徒工作總結

為了深入貫徹落實總公司有關會議精神，我們項目部扎扎實實開展了導師帶徒活動。我們工程項目部工是一個綜合性比較強的工程，包括等分項工程，這對于青年技術干部和新分配來的學生都是一個十分難得的學習、鍛煉機會。我們項目部結合實際，實施了“導師帶徒”這一行之有效的人才培養(yǎng)辦法，透過一年多來的實踐和探索，“導師帶徒”活動取得了明顯的效果，使青年技術干部充分發(fā)揮了應有的作用，得到了扎扎實實的鍛煉，并給項目部帶來了明顯的經濟效益?，F具體總結如下：

一、做好思想動員，提高對活動好處的認識

首先，“導師帶徒”活動是在總公司實施人才發(fā)展戰(zhàn)略思想指導下，為了適應經營規(guī)模不斷擴大，經濟態(tài)勢不斷增長，經濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長的形勢，大批引進優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，盡快解決技術人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程，一個人才興企的活動。。

其次，我們項目部共有正式職工人，其中35歲以下青年職工人，占職工總數的％。近年來，由于歷史原因構成的人才“斷層”問題尤為突出。要實現的目標，務必培養(yǎng)一支高素質的生產技術管理人員隊伍。因此培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年生產技術管理人才，造就一批能夠擔當重任的帶頭人，全面提高項目各類人員的整體素質，是項目部面臨的一項重要而緊迫的任務。

二、項目部導師帶徒組織了豐富多彩的活動

1、抓管理機制，確?！皩煄健庇行蜷_展

“導師帶徒”活動是一項涉及到各個方面的工作，務必同聲和諧。項目部透過建章立制，規(guī)范管理，加強活動的組織領導，并透過有效的激勵方法，促進活動的全面開展。

我們項目部結合人才培養(yǎng)實際，成立了“導師帶徒”活動領導小組，明確了師徒雙方的權利與義務，簽訂師徒協議書，落實考核細則，采取脫產培訓與日常學習相結合，師傅講授與日常學習相結合，理論知識與工作實踐相結合。實施黨、政、工、團齊抓共管的多輪驅動，黨總支加強領導，行政大力支持，工會、團組織和人事部門具體實施，及時解決活動過程中遇到的困難和問題，確保此項工作扎實有效地開展下去。

2、抓激勵機制，促進“導師帶徒”引向深入

本著總結經驗、選樹典型、促進工作的目的，項目部領導用心采取措施，搞好“導師帶徒”活動的總結評比和激勵工作。在季度檢查和年度考核結束后，及時將考核得分在報欄上公布，起到了鼓勵先進、鞭策后進的作用，評選出的年度“優(yōu)秀師徒”，除總結表彰外，還給予必須的獎勵，對合格師徒，為師傅發(fā)放“導師帶徒”獎金。同時，將“優(yōu)秀師徒”的先進事跡在板報專欄和工地簡報中進行宣傳，讓更多的師徒從中得到啟發(fā)，受到教育。并將考核結果作為評先、職稱評審、職務聘任、外出培訓等重要的參考依據，從而構成了有效的“導師帶徒”活動激勵機制。

3、抓雙向選取，確?！皩煄健庇行нM行

在實踐中，我們項目部根據師傅自愿申報、徒弟自愿拜師和師徒雙向選取的原則，采取幫教的方式，大力開展“導師帶徒”活動，有效地促進了不同層次青年管理人員的成長成才。項目部總工根據各個崗位上的人才狀況，有意識地促成崗位上的新同志與水平高、素質好、經驗豐富的老同志結成師徒對子，有針對性地提高徒弟的崗位技能。

4、抓活動延伸，豐富“導師帶徒”活動內涵

在開展師徒幫教的同時，項目部還選取有效載體，開展豐富多樣的青年學習活動，融“導師帶徒”于有聲有色的活動之中。這些活動是“導師帶徒”活動的補充延伸，使“導師帶徒”的廣泛性、群眾性和覆蓋面進一步擴大?；顒又屑扔欣碚摲矫娴奶接?，又有提高崗位技能的日常培訓，還有結合碾壓混凝土生產一線的實踐活動。

5、抓經費投入，保證“導師帶徒”持續(xù)開展。

為進一步提高師徒的理論和業(yè)務水平，項目部堅持“缺什么，補什么”的原則，撥必須經費購置專業(yè)書籍，還采取走出去、請進來的方法，加強技術交流和專業(yè)技術培訓，用心為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。一年來，項目部先后選派名青年骨干脫產或非脫產讀本科、?？频葘I(yè)學習；選派名青年管理人員到局參加安全培訓；在技術、質量、安全管理和貫標等方面邀請專家、老師傅來授課，先后舉辦專業(yè)技術講座期，有多人次參加了這些活動，極大地促進了青年管理人員技能素質的提高。

三、導師帶徒在項目部所起到的作用

“導師帶徒”活動的開展，有助于剛走出校門的青年學生盡快完成主角的轉換，迅速適應新的工作崗位，并將自己所學的理論知識應用于實踐當中。比如新來的學生在此次“導師帶徒”活動中，跟著業(yè)務骨干學習常態(tài)混凝土施工方面的知識，他不懂就問，仔細看圖紙，不斷地跑現場，處理問題的潛力也得到不斷提高。說：“參加導師帶徒活動以來，在師傅的教導下，有較快的進步，師傅結合施工現場進行具體的技術指導，教方法、教經驗，這是書本上所學不到的，從而使自己把書本上的理論融匯到具體工作中，起到了事半功倍的效果”。我們在工程、設計、預算、技質、車間等關鍵崗位建起了對導師帶徒崗，現已初步構成了師傅傾心教，徒弟認真學的比學趕幫氛圍?！皩煄健被顒诱{動了廣大青年學知識、鉆業(yè)務、練本領的用心性，他們從這項活動中嘗到了甜頭，得到了益處，進步很快。此刻項目部多數青年業(yè)余時間都把精力放在完成師傅安排的學習工作任務上。

四、存在問題

一差是有些作業(yè)隊、班組沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。二差是沒有檢查考核，落實職責差。由于初次開展此項工作，有些作業(yè)隊、班組缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了用心性和主動性，沒有更好地發(fā)現培養(yǎng)更多的青年人才。三差是人員變動大，活動成效差。雖然首批確立的對中，涌現出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與指揮部的期望相去甚遠。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。

透過項目部不斷為青年職工帶給鍛煉成才的環(huán)境，各種途徑充實他們的技術管理知識，尋找各種機會鍛煉他們的工作技能，為青年技術人員成長打下了良好的基礎。今后，我們圍繞制度創(chuàng)新、禮貌建立、提升企業(yè)形象等方面進行全面規(guī)劃，結合生產實際需要，從思想品德、工作作風、業(yè)務水平上嚴格把關，內強素質、外塑形象。努力本著“缺什么、補什么”、“干什么、學什么”的原則，請技術人員、資深技師擔任授課教師，針對不同工種的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識、現場操作等授課活動，進一步促進理論知識與實踐操作的有機融合，提高新生力量的綜合素質，激發(fā)新生力量的創(chuàng)新熱情。繼續(xù)抓好職工隊伍的作風建設，營造禮貌禮貌的良好風尚。整體提升產品形象、質量形象、安全形象、誠信形象，讓企業(yè)的形象資本升值，后繼有人。

導師帶徒總結（五）：

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。徐捷老師十分好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。

作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。

徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在校園組織安排的青年教師匯報課時，徐老師態(tài)度用心，虛心請教，征求意見，透過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

徐老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，徐老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學資料結合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不同狀況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與徐老師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。

我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

導師帶徒總結（六）：

短短一年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從校園畢業(yè)來到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生坐標，確定前進方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發(fā)揮內在的動力和潛能，使自己的技能素質得到迅速提升。

而“師帶徒”活動則是企業(yè)持續(xù)持續(xù)發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發(fā)展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現。透過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經驗能很好的傳下來，又能促進員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脫離實踐的不足。同時，透過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、應對面的方法來把我們培養(yǎng)成操作技術人才。

總之，透過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教誨，也絕不辜負企業(yè)領導對我們的關心和期望。

導師帶徒總結（七）：

“師帶徒”總結

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經驗，純熟的業(yè)務技術，在師傅的帶動下使得徒弟獲得了很多學習、工作動力，能更好的投入到工作中去。

一、注重學習、實踐和總結

“師帶徒”的一種基本活動形式就是學習、實踐然后總結再學習、實踐：

1如何看待學習？師傅將他學習的方法交給徒弟，用他的方法對業(yè)務知識進行學習，學習的過程中存在的問題與師傅進行交流、討論，這過程中不僅僅學習到了知識，更重要的是學習到了好的學習方法。2學習后的實踐，做一個有心者。在學習過程中了解和掌握了專業(yè)知識，在實踐過程中就是對這些知識學習狀況的一個驗證，在實踐中檢驗出知識的不足和遺漏能夠在總結中進行整理。

3總結，在總結時并不是單一的將實踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產生的原因進行歸納，并找出方法在下一輪的學習實踐中避免產生遺漏。

二、在反思、積累中成長

來，徒弟對業(yè)務有了十分深入的理解。

作為一名剛入行的員工，不僅僅提高了自己的業(yè)務潛力，平時還注意反思、積累，向著專業(yè)型人才發(fā)展。在師傅的要求、指導下，堅持寫總結，透過這樣長期地認真實踐、及時總結，業(yè)務水平得到了不斷地進步。

導師帶徒總結（八）：

學習小結

本人自去年七月份參加工作以來，在公司的倡導下，項目部對新下來的同志實習導師帶徒活動，以全面提高學徒的綜合素質，能夠更好更快的勝任本職工作。七月到此刻我在工程部工作，在導師的精心安排和教導下，本人在自己崗位上始終持續(xù)了謙虛謹慎勤奮好學的用心態(tài)度，不會的就學不懂得就問，多聽導師教誨，在導師的傳幫帶下迅速的成長。

在過去的一年里我認真學習隧道施工各個環(huán)節(jié)的知識，熟悉規(guī)范培養(yǎng)現場管理經驗。在我導師不遺余力的指導下我慢慢的能夠獨立完成領導及師傅要求的各項任務。感謝公司開展的導師帶徒活動，讓我迅速成長起來，成為能獨擋一面的現場技術員。用舉步維艱來形容剛開始工作的那段時間一點都不為過。那時的我連基本簡單的圖紙都看不懂，簡單的內業(yè)資料做的也是錯誤、笑料百出。是導師帶著我到現場手把手的教我。內業(yè)資料也是師傅一個個的幫我改正錯誤。還有很多很多……….。感謝師傅不遺余力的傾囊相授。學無止境我將會在今后的工作中多向前輩請教，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在工作中磨練意志，增張才干。機遇與挑戰(zhàn)并存，在這幾個月里我學習到了很多東西，熟悉并掌握了隧道各個環(huán)節(jié)的施工技術，但同時也暴露了很多不足的地方。在今后的日子里我會繼續(xù)向導師和老前輩學習做好本職工作，用心主動把事情辦好把橋梁管好。抓好工程質量管理，加強監(jiān)督和中間檢查工作。及時準確的掌握工程進度，抓好安全，讓工程能夠按時，保質，保量地完成。做好自己，為項目出自己的一份力，為中鐵十一局未來奮發(fā)圖強。

導師帶徒總結（九）：

導師帶徒小結

我是2014年7月份到公司報到，經過崗前培訓和學習后服從分配到十二分公司至今。

作幾個月來走過的路，覺得收獲頗多，無論是為人處世方面，還是工作業(yè)務水平方面都得到了全新的認識和提高，總的感覺是，在重慶項目部工作的這幾個月將是我個人成長路上一段難忘的記憶。

正如我的初衷，搞工程的性質，決定了我工作地點的不確定性和工作條件的艱苦性。但是我不懼怕眼前的困難，我相信只要有信念和毅力，憑著對理想的追求，付出努力就有回報，我必須能在自己的工作崗位上取得更好的成績。

驗，在以后的工作當中會受用終身。

安裝公司的發(fā)展貢獻自己的力量；行動上在今后的工作上更加用心主動，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力學習專業(yè)技術知識，不斷提高自己的業(yè)務潛力和技術管理水平，并不局限于所學專業(yè)。

我認為以上幾方面的資料都是我在重慶項目部取得的成績，我感謝我的師父長期以來對我的引導和鼓勵，這天我取得的任何成績都離不開他無私的教誨。然而，由于施工經驗不足且局限，業(yè)務知識和水平還有待提高。我想這些主要還是由于我參加工作時間不長，接觸到的施工工藝不成熟，方法不多所造成的，所以我想平常繼續(xù)多跑工地，虛心地向有經驗的前輩和工人師父多多請教，畢竟他們才是工作在最前線的，他們經歷的東西我們都能夠用來學習和思考。我會繼續(xù)努力，爭取在實踐中不斷學習和完善自己。

在此謝謝公司和項目部領導對我的培養(yǎng)，謝謝我

的師父對我的諄諄教誨。我相信隨著工程的進展、隨著在川安的日子漸長，進步會越來越快，期望我能夠在安裝公司發(fā)展的越來越好，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。

導師帶徒總結（十）：

導師帶徒總結

2009年，我與我制作部青年工人董偉簽訂了技術工人導師制，開始一邊工作一邊培養(yǎng)年輕學員，將自己掌握的知識和經驗傳授給他。在互相商量討論下，我制定了一年培養(yǎng)學習計劃，由淺入深，列出培養(yǎng)目標及每季度詳細的學習資料。

由于董偉是有必須技術基礎和工作經驗的學員，所以我在制定學習計劃就思考到就應以系統化的設備工作原理和實際工作中的常見故障的排除方法，以及特殊產品的裁切方法作為技術指導要點。

我?guī)ьI他系統的學習了裁切機的工作原理、液壓系統工作原理、裁切機面板各功能鍵的作用及設定方法，裁切程序編制、液壓控制閥的作用和常見故障的排除方法、壓紙器的調整、推紙器的調整切紙器的調整、翹曲變形產品的裁切方法等，在教學中，我努力做到通俗易懂，實用為先，并且結合裁切工作的特點和裁切機的安全操作規(guī)程規(guī)范他的技術動作使他在工作中優(yōu)質安全高效地完成各項工作。

“做一天導師就要負一天職責”，一年的教導中，我將這句話牢記在心，將自己幾十年來積累的經驗和知識毫不保留地傳授給他，讓他能夠盡快獨立解決各種問題，將所學所長用于實際工作，為我廠技術方面儲備人才盡最大努力。董偉同志經過這一段時間的系統化學習，技術進步得很快，出色的完成了各項生產任務。

幣印制相關的所有知識，因此我也要弄明白許多相關資料，如紙張、油墨、制版、膠印、凹印等。在一遍遍查詢，一次次修改下，最后最后編完了試卷、實操考試資料。除了負責出題外，我還肩負起為每個考生答疑講解的職責。為了讓每個人能更快更好地掌握知識，在考試中游刃有余，順利透過廠里及總公司的考試，我為他們出了幾份模擬題，并隨時解答不懂的問題。在大家的共同努力下，我制作部考生都順利透過了各項考試，并榮獲總公司評定的裁切高級資格。

隨著我制作部裁封自動化生產線的引進和檢封工藝的改革，我制作部撤消了兩條人工流水線，班組人員也做了相應的調整，董偉同志也調到了聯動線班工作。由于他在2000年以前也以前在老二型線工作過，有必須的技術基礎，因此我把他當做技術骨干進行培養(yǎng)，安排他到技術最好的機長身邊進行學習。裁封自動化生產線以老二型線為原型，在航天部702所和我公司技術人員十多年共同努力下研制的具有國際先進水平的鈔票自動化生產設備，雖然與設備原型相近，但是在很多地方都做了國產化的重大改善，設備的各個部分都做了很大的改善，為此，班組針對人工轉為機械化前期出現的磨合和協調問題，因地制宜地制定了相關的工作目標和解決

方案

我們班還采取了“一幫一互助教學法”，大家一齊學習、一齊交流，在互助交流中到達共同學習、共同努力、共同進步，很快就掌握了各崗位的操作要領，也建立了很好的合作默契。此刻，班組里每個人都成了工作的多面手，不僅僅能熟練操作和維護設備，而且還掌握了各項檢封技能。

裁封聯動線班組的核心價值觀是“善、干、學、和”。作為一名北鈔員工，怎樣為單位創(chuàng)造效益，怎樣使個人的價值得到最大體現、自己的人生更完美？“善”是前提與基礎，“干”、“學”是過程和途徑，“和”成為最終的必然結果。學習、學習、再學習——成為裁封聯動線班員工奮斗的主題。

作為一名從事印刷行業(yè)幾十年的老職工，我在今后的工作中要一如既往地不斷學習，不斷開拓，不斷進取，在教授學生的時候，多與學生交流，汲取不同的思路和方法，進行高效率的生產，爭取為廠做出更大的貢獻。

導師帶徒總結（十一）：

“授之以魚”不如“授之以漁”

——密涿項目部“導師帶徒”活動總結

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的“導師帶徒”活動已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統美德?！皩煄健被顒邮墙M織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務技能過硬和工作經驗豐富的工程技術人員、專業(yè)管理人員、技術工人等，在工作崗位上以導師的身份，透過“傳、幫、帶”的方式，對青年員工進行定期目標化培養(yǎng)，使其盡快成長為技術熟練、作風過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。

“導師帶徒”活動本著“服務企業(yè)發(fā)展、服務青年成才”的宗旨，堅持“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，堅持傳授技藝、傳授經驗與思想教育、作風教育并重的原則?；顒硬粌H僅僅是“一師一徒”的簡單形式，更就應是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅僅應教授業(yè)務技能，更就應傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時，盡快適應工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。

作要求，增強企業(yè)發(fā)展后勁。

公司在全公司范圍內大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓結合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業(yè)道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓工作經?；?、具體化、制度化。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們缺乏經驗，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，實際經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導和幫忙，需要在實踐中不斷學習，期望透過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快發(fā)展，能更快的提升工作水平、技術潛力，快速成長，體驗成功，進而促進項目的人才成長。

“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到部領導和同志們的高度重視和認真對待。確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟要求到達的目標、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分給徒弟定的目標都比較高，師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。

完成各種工作，顯示了“導師帶徒”活動較好的成果。

實踐證明，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素質，激發(fā)青年員工的學習用心性，對于加強公司基礎管理，促進公司管理科學化，提高公司施工生產質量和工藝水平有著用心的好處。

導師帶徒總結（十二）：

我叫xx，畢業(yè)于建工校園。師傅郭新軍工作認真負責、用心上進，我十分感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一齊交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經驗。“導師帶徒”活動是適應了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現;也是公司實施人才培養(yǎng)工程，加快公司人才隊伍建設，建立學習型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的職責、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發(fā)展觀，增強自主創(chuàng)新潛力，提升產業(yè)技術水平，實現企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠好處。

我剛從校園來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著必須的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。透過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習

計劃

“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室?guī)Ыo的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經完全掌握了混凝土抗折、抗壓等一些試驗操作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯系起來，透過觀察、總結發(fā)現規(guī)律。這不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的推薦。

師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)?？偟膩碚f我們都是幸運的，每一個工程都是一個學習提高的絕好機會。從進單位開始，我努力工作，刻苦學習，工作中用心向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的員工而努力奮斗。

在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信透過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加完美。

導師帶徒總結（十三）：

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在校園組織的“師帶徒”活動中，我與范淑敏老師結為師徒，將近一年的時間里我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：

一、生活中溝通鼓勵。

在生活中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。尤其對于剛剛走上工作崗位就擔任班主任的范老師來說，常常會面臨許多意想不到的困難，我用自己的實際行動和用心向上生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

二、教學中的互促互學。

徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用午后休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。經常深入徒弟班級聽課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見。每周指導徒弟備課一次，幫忙她提高寫教案的條理性科學性和實用性，更加明確了教學的方向性、節(jié)省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習

計劃

三、教研活動中共同提高。

首先在校內公開課中，上好示范課，精心準備，能讓徒弟從中有所得、有所悟。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。在上學期的青年教師課堂教學大賽中，我和徒弟互相研討，深入備課，最終在比賽中分別獲得一等獎和二等獎。在“打造高校課堂”的教學實踐中，我與徒弟經常探討教學心得，交流所學到的經驗，互相聽課，評課，各自都在實踐中得到許多新的收獲。

總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給徒弟，我也在她身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。在今后的工作中，我們還要互相學習，取長補短，是各自的教育教學工作都有新的飛躍。

導師帶徒總結（十四）：

導師帶徒導師

工作總結

20xx年x月x日，我與新進公司員工xx簽訂了導師帶徒協議。簽協議的那一刻，我十分激動，但同時內心又充滿著復雜的情緒。激動的是，xx年來一向作為學生的我如今竟然也當上了別人的師傅，一年前同樣作為徒弟的我對老師的那種敬仰和羨慕至今還清晰的在腦海中閃現；而復雜的情緒則來自于作為師傅的那份沉甸甸的職責。我明白，既然當了師傅，就得為人師表，就得以身作則，就得率先垂范。為了找出不足，總結經驗，更好的開展導師帶徒活動，現將一年來的

工作總結

在本次活動中，我也是本著“共同學習，一齊進步”的思想，在互幫互助的學習中與xx共同成長，共同提高。按照“四帶一保”的原則，言傳身教，幫忙徒弟培養(yǎng)扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質，確保安全生產。

一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養(yǎng)徒弟良好的品德。

要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓言，即帶思想、帶作風，引導徒弟培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、增強愛崗敬業(yè)的意識，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛本職工作。

二、根據工作實際，制定導學工作計劃，采取適當導學措施，確定相應導學資料。

活動過程中每季度制定一次導學工作計劃，并量化到月，月末、季末透過筆試和實做等形式對計劃中工作進行考核和總結，并督促徒弟做好日志記錄。合格的資料透過，不合格的次月再次進行考核，透過嚴格的把關，xx較好地掌握了水處理基礎理論知識，工藝流程，設備操作程序和方法，超濾、反滲透進行化學清洗條件、步驟和方法，多介質過濾器的內部結構、濾料高度和物理性能、外部閥門的作用，超濾、反滲透設備運行原理，化學水處理站安全操作規(guī)程，化學水處理日常維護、常見故障處理程序及方法，影響反滲透膜因素等等，并能獨立分析、決定和處理化學水生產過程中常見工藝異常、設備故障等，使他的各項技能和素質得到了大幅度的提升。

三、帶業(yè)務、帶紀律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。

種優(yōu)良的傳統繼續(xù)傳遞下去，讓團結一心，大公無私的精神在xx這片沃土上遍地開花。一年來，透過反滲透舊膜檢測，濃水回收實驗，20xx年化學水處理站大檢修（多介質過濾器無煙煤清洗更換、超濾膜檢測補絲、反滲透膜檢測更換及離線清洗）等，xx已經成為一名技術熟練，作風過硬的青年崗位能手。同時，在崗位操作中，我用自己的理論知識和實踐經驗教會他怎樣確保自己的人身安全，隨時進行崗位危害辨識，保證無安全事故發(fā)生。在一年的活動中，我和徒弟均無發(fā)生安全事故。

四、把徒弟當朋友，力所能及地幫忙徒弟解決工作和生活上的難題。

生活中，我們都需要家人和朋友的關心和幫忙。在xx遇到困難時，作為師傅兼朋友的我給予他真誠的關心與幫忙，讓他走出困境，盡早的適應工作和社會。

在導師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業(yè)務和技術水平的同時，也鍛煉和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好這項工作。導師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。

導師帶徒總結（十五）：

本人于20xx年x月分配到中鐵五局密涿經理部見習，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。7月x日至此刻，我在財務部工作，，在師傅的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續(xù)了謙虛謹慎勤奮好學的用心態(tài)度，綜合潛力顯著提高。

在職之間，我嚴格遵守集團公司各項規(guī)章制度，按時上下班，對工作認真負責，擁護集團公司的發(fā)展事業(yè)，用心地向集團公司靠攏..對于剛踏上工作崗位的我，實際操作經驗少是事實.因此，在平時的工作中，我虛心地向領導和同事門學習請教.在他們的幫忙下，我充分的將所學理論知識應用到實際工作中。學習到了更多的財務管理經驗，進一步對工作技能得到了提高。在工作中還有很多的問題與不足，有時辦事不夠嚴謹、不夠細致。但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。對業(yè)務流程還不是太清晰，系統還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯系實際不夠緊密，不能夠充分的運用到現實工作當中去。要做好做一天財務人員就要學習一輩子準備。在思想上，嚴格要求自己，這些不足我會在以后的工作生活中揚長避短，盡快完善自己。

以上就是我對自己一年來工作的總結，雖然成績平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進步，團結群眾是我永恒的追求，期望今后在領導同事們的關心幫忙下，能夠取得不斷進步。

導師帶徒總結（十六）：

兩年的青年教師導師制培訓工作，使我對教師這一神圣而崇高的職業(yè)有了更深一層的了解，曹老師及其他各位骨干教師的言傳身教，對于剛剛踏入教師隊伍的我，能夠說就像大海航行當中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向！記得第一年新教師培訓上，李校長曾提出一個公式“經驗+反思=成長”，意在引導我們青年教師腳踏實地發(fā)展自身。先從思想成長、管理成長、教學成長三方面進行總結：

一、思想成長：

工作兩年來，自己在教育思想上有三點重要的轉變：1、教師是一個備受公共關注的職業(yè)，明白了“教育無小事，事事皆需細”。它的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。2、教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。3、光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現和升華。不光要關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

二、管理成長：

體育課程除了教學還有訓練，曹老師十分相信我，也很信任我，把校園的初中男子校田徑短跑隊交給我?guī)?。訓練隊每年都有比賽的任務，所以每個學期我都要組織學生訓練、比賽，而且每個項目的比賽，對學生的要求和對平時訓練的時間要求都是比較高的，兩年里，曹老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題。

三、教學成長：

1、學會反思

要加快自身的成長步伐，就務必以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐潛力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般好處上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如：我第一次帶學生上快速跑課的時候，上了一周課后，曹老師就提出說我的課上的太過專業(yè)，有點像帶運動隊的模式，并且我們師徒二人就立刻進行探討，我也根據出現的問題，及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學的趣味性，并落實的到教學的每一個細節(jié)上！從此，大大提高了學生參與體育活動的用心性！

2、學會聽課

個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。兩年期間，本人遵照校園要求；每個新教材資料都會“先聽再上”，同時，抓住外出學習機會多聽多看其他骨干教師們的課。透過這些超多的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

下學期思路：

1.日常業(yè)務

重新進行審視與規(guī)范，對自己提出更高層次的要求。教學方法上加強靈活性，不能呆板地將課本知識輸進他們的大腦，而應采取一些輔助方式來活躍課堂氣氛，以利于他們更好的吸收并學以致用。

2.與學生交流溝通

補習一下青春期心理學方面的知識，對學生此階段的普遍心理狀態(tài)有一個宏觀的認識。能對學生出現的狀況有個科學理論性的認識，并結合知識對學生的具體狀況進行針對性的分析，采取相應的對策，幫忙其進步。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。在內心感謝領導實施這一政策的同時，心中也暗暗給自己加壓：在今后，要多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

導師帶徒總結（十七）：

我叫xx，20xx年畢業(yè)于xx大學。畢業(yè)后被派往xx項目部任水暖技術，從20xx年x月畢業(yè)到此刻，我在xx項目工作已經一年多了。到項目不久，響應公司要求我項目開展了“導師帶徒“活動。我的導師是水暖主管xx。他工作認真負責、用心上進，我十分感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅。在這一年多的時間里在導師的指導下我憑著自己的努力逐漸從一名大學生成長為一名施工技術人員，能漸漸適應此刻的工作節(jié)奏和強度。

剛剛從校園畢業(yè)時，我只有理論知識，對現場施工管理一點經驗也沒有。蘇輝比我大兩屆又曾在設計院從事過設計工作，管理經驗和技術經驗都很豐富。我又是暖通設備專業(yè)出身，在校園主修通風供暖，給排水方面的知識不是很多，蘇輝是給排水專業(yè)出身，所以給排水方面他給我的幫忙很大。從最簡單的預留預埋到此刻的管道施工，從設備材料進場驗收、報監(jiān)理驗收到施工資料的構成，他手把手的教。我進步很快。

最后他說，你就放心大膽的干吧，啥事有我頂著呢，你要是處理不了就交給我。當時我很感動，在師傅的幫忙下，我慢慢的適應了我的工作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯系起來，透過觀察、總結發(fā)現規(guī)律。這不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的推薦。

師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務水平的同時，在工作中要拓寬視野，

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