隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。寫(xiě)總結(jié)要注意客觀真實(shí)，不偏不倚地反映實(shí)際情況和自身的實(shí)際表現(xiàn)。下面是一些寫(xiě)作范文和練習(xí)題，供大家進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和提高。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇一
一周以來(lái)，孩子變化，進(jìn)步非常大。從它與我們興奮的交談中，我們感到孩子已經(jīng)深深地喜歡上了他所在的班級(jí)、老師和學(xué)校。這使我們感到非常欣慰。真誠(chéng)的情感是一切力量的源泉。悅納一切，樂(lè)觀人生，健全人格是我們對(duì)孩子最大的期望。我們感謝老師讓他有了一個(gè)非常好的開(kāi)始。我們深信，有老師的幫助與教育，孩子會(huì)有一個(gè)美好的初中生活。
——崔澤群家長(zhǎng)賀文瑾
尊敬的各位老師您們好：
秋高氣爽的金秋九月，也正是收獲的季節(jié)，我的孩子通過(guò)六年的辛勤，換來(lái)了最好的收獲。如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入常外學(xué)習(xí)。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)铱吹搅似谕驗(yàn)槟銈兊慕虒W(xué)質(zhì)量在我們的心中是最好的，常外的每位老師都是最優(yōu)秀的。
在新的環(huán)境里，我的孩子能在您們的培養(yǎng)教育下，更好地發(fā)揮自己。能得到你們最好的教育，使我們家長(zhǎng)最放心。為表達(dá)我對(duì)老師的一片心意，在這里特向奮斗在教育前沿的園丁們表示崇高的敬意！
你們是黑土地；培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的.“苗子”，讓他們成為祖國(guó)的花朵；
你們又是雨露；潤(rùn)育著一棵又一棵的“小樹(shù)苗”，讓他們成為國(guó)家棟梁。
你們是陽(yáng)光；普照著他們?cè)跍嘏沫h(huán)境里健康成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；
你們是指示燈；無(wú)私地為孩子們指引著，讓他們攻克難關(guān)，步步前進(jìn)。
你們又是偉大的舵手；領(lǐng)著孩子們從知識(shí)的海洋里，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
………………。
我要用最真誠(chéng)心，去為尊敬的老師們獻(xiàn)上最美的祝福；祝愿每位老師身體健康，萬(wàn)事如意！
——宋丹丹家長(zhǎng)宋伯聚
首先祝老師教師節(jié)快樂(lè)！孩子進(jìn)入常外才短短一周，已從他身上看到了進(jìn)步的影子：有禮貌，自覺(jué)主動(dòng)的完成作業(yè)……。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨，他們收獲的知識(shí)和榮譽(yù)包含著老師的智慧、心血和汗水。老師們把對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和照顧都奉獻(xiàn)給了住校的孩子，讓我們家長(zhǎng)感到放心，也非常感謝。在教師節(jié)來(lái)臨之際，向你們道一聲：老師您辛苦了!
——曹晨煜家長(zhǎng)王蓓
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇二
1、我的孩子真是長(zhǎng)大了，能幫大人做飯了。通過(guò)這次做菜，孩子感受到了參與家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)，還與全家一起分享了他的勞動(dòng)成果。雖然這次做的菜很簡(jiǎn)單，但是我們都深感欣慰。今后一定讓孩子更多參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，相信孩子會(huì)做得更好！
2、第一次給藍(lán)胖胖做飯，兒子很給力！開(kāi)心！
3、你做了，說(shuō)明你敢于嘗試，今天的失敗說(shuō)不定就會(huì)成為明天的成功。沒(méi)關(guān)系，我們一起重新來(lái)做。
4、開(kāi)心、欣慰、我的孩子長(zhǎng)大了。孩子，很高興你長(zhǎng)大懂事了，懂得我們大人的辛苦知道幫爸爸媽媽做家務(wù)了，爸爸媽媽很高興很欣慰你能主動(dòng)為我們分憂(yōu)。每個(gè)人都是家里的一份子，都有義務(wù)為我們家分憂(yōu)，你真是個(gè)乖孩子，像個(gè)小大人一樣了，我們真為你感到高興！
5、蠟筆小新第一次做飯，還那么認(rèn)真，貼心的孩子！
6、我下夜班回到家一看，有點(diǎn)小感動(dòng)，電飯鍋旁有兩枚雞蛋殼，禍緣上有雞蛋心沒(méi)熟留下的痕跡。
7、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。小小年紀(jì)能做一手好飯已是了不起，懷著一顆感恩父母的心更是讓人敬佩。孩子的飯很簡(jiǎn)單但對(duì)我們父母來(lái)說(shuō)卻是滿(mǎn)心的歡喜。期待孩子的成長(zhǎng)，你我同在。
8、孩子第一次做飯差點(diǎn)被鍋砸了
9、兒子第一次做飯給我吃真是感天動(dòng)地
10、你很棒，我相信你，我相信你能夠做到，你太勇敢了，這真的是你幺你怎幺這幺棒這幺聰明呀，你是最棒的所以你一定會(huì)做到相信自己，我的寶貝太優(yōu)秀了，不要灰心下次你會(huì)做到更好。
11、兒子第一次做飯，期待！
13、孩子學(xué)會(huì)做飯，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了。忙忙碌碌半輩子孩子終于長(zhǎng)大了也懂事了。為人父母都希望孩子過(guò)得更好，都是恨不得捧在手心，含在嘴里。尤其是現(xiàn)在的孩子，條件好的家庭孩子根本就沒(méi)有進(jìn)廚房的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有那種意識(shí)。過(guò)的基本上都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。
14、昨天兒子自己做飯，今天我親自上菜場(chǎng)買(mǎi)菜。兒子是第一次獨(dú)立做飯，我也記不得是何年何月上過(guò)菜市場(chǎng)了！逢山過(guò)山，逢水過(guò)水的日子悄不溜秋地開(kāi)始啦！
15、回家第一天，孩子第一次下廚
16、兒子第一次做飯，蛋炒飯，還不錯(cuò)哦！
17、兒子人生第一次做菜，清蒸海鯧魚(yú)，其實(shí)做飯一點(diǎn)也不難
18、兒子第一次給我們做飯，自己買(mǎi)菜，洗菜，配菜，炒菜，雖然我也做了一些指導(dǎo)，主要還是他一個(gè)人完成的，四個(gè)菜，有一個(gè)菜失敗了，原因是原材料買(mǎi)的不好，紅燒帶魚(yú)和干鍋土豆片，味道都是杠杠滴，燦兒一定有燒飯的基因，有大廚的風(fēng)范，關(guān)鍵第一次他親自下廚給我和她爸做飯，我們的心情還是蠻激動(dòng)的。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇三
1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè)，讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
1、在工作中要積極進(jìn)取，要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開(kāi)心、驕傲；
3、要切斷孩子的依賴(lài)思想，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星，去羨慕別人，不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力，讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己創(chuàng)造更好的家！
對(duì)家長(zhǎng)而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大，慢慢變得懂事成熟，讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧！
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇四
為備戰(zhàn)“xx區(qū)少年軍校大檢閱”，學(xué)校特地組建了少年軍校，我的孩子也有幸成為了其中的一員。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境優(yōu)越，依賴(lài)性相對(duì)都比較強(qiáng)，軍訓(xùn)無(wú)疑是對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的一種考驗(yàn)，也是對(duì)我們這些獨(dú)生子女家長(zhǎng)的考驗(yàn)。我希望孩子能珍惜這次軍訓(xùn)機(jī)會(huì)，刻苦訓(xùn)練，培養(yǎng)組織紀(jì)律觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為提高自我管理能力奠定基礎(chǔ)。
軍訓(xùn)剛開(kāi)始的那幾天，孩子每次訓(xùn)練回來(lái)都全身酸痛、疲憊不堪，做作業(yè)時(shí)犯困，情緒有點(diǎn)低落。我有些心疼，也怕孩子吃不消，于是試探他說(shuō)：“實(shí)在受不了的話(huà)，要不要退出？”?？珊⒆訁s堅(jiān)定地告訴我，他決不做逃兵。于是我實(shí)時(shí)給予了安慰和鼓勵(lì)，漸漸地，孩子適應(yīng)后就覺(jué)得沒(méi)那么累了，回家后還興致勃勃地給我們表演軍體拳，給我們講教官如何教他們訓(xùn)練，講軍訓(xùn)時(shí)發(fā)生的一些趣事……。我很欣慰孩子的變化，也很慶幸自己在擔(dān)心孩子的同時(shí),學(xué)會(huì)了放手，這才是對(duì)孩子最大的關(guān)愛(ài)。
軍訓(xùn)很苦，教官對(duì)他們很?chē)?yán)格。烈日炎炎，暑氣逼人，他們?cè)谡拒娮?、走正步、打軍體拳。如果搞小動(dòng)作，還會(huì)被罰做十個(gè)俯臥撐。汗流浹背，口干舌燥，很多孩子都叫苦不迭……。這期間孩子都堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)教官和孩子們?cè)诹胰障峦使部?，?xì)心講解每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，當(dāng)教官和孩子們分享部隊(duì)艱苦的生活體驗(yàn)時(shí)，孩子們也覺(jué)得苦中有樂(lè)，深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。軍訓(xùn)持續(xù)了幾個(gè)月，孩子學(xué)到的不僅僅是站軍姿、走正步，更多的是在磨練他們吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志。酸甜苦辣盡在其中，足以讓他們受益終身。
當(dāng)孩子拿到“少年軍校優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)時(shí)，他非常自豪，也體會(huì)到了收獲的喜悅。軍訓(xùn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，已成為一種寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。家長(zhǎng)會(huì)那天，學(xué)校特意安排了孩子們的軍體拳匯報(bào)表演。盡管操場(chǎng)上驕陽(yáng)似火，但孩子們精神抖擻、朝氣蓬勃，響亮的口號(hào)聲、干凈利落的一招一式都是那樣的訓(xùn)練有素。孩子們這些精彩的瞬間，都在家長(zhǎng)的鏡頭中凝固成了永恒的記憶。孩子們的表現(xiàn)讓我們家長(zhǎng)驕傲，也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師欣慰。
軍訓(xùn)讓孩子的精神面貌有了很大變化，以前拖沓磨蹭的習(xí)慣得以改善，懂得了合理分配時(shí)間的重要性，也鍛煉了孩子的獨(dú)立生活能力，健壯了孩子的體魄，培養(yǎng)了孩子的集體觀念?？傊?，孩子軍訓(xùn)留給我的感動(dòng)很多，我相信他們會(huì)把這種精神融入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，相信他們會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)的意志、不服輸?shù)膭蓬^在大檢閱中為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇五
作為一名家長(zhǎng)，除了希望孩子的學(xué)習(xí)能夠拿到高分之外，我認(rèn)為讓孩子參與勞動(dòng)也是非常關(guān)鍵的。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的每個(gè)階段都有其特點(diǎn)，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵階段，再對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)就感覺(jué)有些事倍功半了。學(xué)習(xí)和勞動(dòng)并不沖突，而是可以勞逸結(jié)合。
勞動(dòng)方面應(yīng)該從小培養(yǎng)。剛上小學(xué)的時(shí)候，我想那是從幼兒園到學(xué)校的過(guò)渡階段，孩子會(huì)有些不適應(yīng)，所以就疏忽了孩子的勞動(dòng)觀念，盡量讓他多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他越大越認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才是自己分內(nèi)之事，家務(wù)勞動(dòng)與我毫無(wú)關(guān)系。因?yàn)橛幸淮挝蚁胱屗约合匆m子，結(jié)果孩子馬上說(shuō)：“不是每次都是你洗嗎？為什么要讓我洗？”我愣了幾秒后突然意識(shí)到我錯(cuò)了，必須馬上從我做起，慢慢改變孩子的態(tài)度。
一開(kāi)始改變時(shí)孩子是有些抵觸的，但要讓他覺(jué)得家長(zhǎng)的工作很忙，他自己又是家里的男子漢，所以要鼓勵(lì)他幫助媽媽?zhuān)@樣一來(lái)他自己就會(huì)產(chǎn)生自豪感。逐漸從只洗自己的小件衣服，到給家里干活，擦桌椅、擦地、收拾魚(yú)缸等等……我突然感覺(jué)到，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他幾句會(huì)起到很好的效果。慢慢地從幫著收拾家務(wù)到想要給全家做炒雞蛋，一開(kāi)始我很擔(dān)心他會(huì)被熱油燙到，但又想，這是他成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，所以著重告訴了他注意事項(xiàng)，再準(zhǔn)備好燙傷油。孩子第一次炒的雞蛋味道還不錯(cuò)，就是樣子差了點(diǎn)兒，都成碎雞蛋了，呵呵！我問(wèn)他第一次炒雞蛋的感受如何？他自豪地告訴我：“第一次當(dāng)廚師，感覺(jué)真是非常好！”。
后來(lái)有一天當(dāng)我進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，他非常高興地告訴我：“今天我給班里做值日了，把教室打掃得干干凈凈。搬椅子、擦桌子、掃地、擦地?！笨粗@張笑臉，我摸了摸他的頭，豎起大姆指，覺(jué)得孩子真是在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了！
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孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇六
我的教育孩子的中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育孩子還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話(huà)，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇七
1、一個(gè)成功的人，必定會(huì)經(jīng)歷不一樣的東西。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷也會(huì)有磨難，但是他跟你的區(qū)別就在于他坦然的面對(duì)這些磨難，努力走到了今天！
2、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?yōu)⑾潞顾?，也收獲著喜悅。孩子成長(zhǎng)的每一步，都是一段幸福的時(shí)光，難忘的好時(shí)光。
3、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
4、成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登。
5、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)跌倒，家長(zhǎng)們不用太擔(dān)憂(yōu)。摔倒再爬起來(lái)，才最能鍛煉孩子，讓孩子的成長(zhǎng)變得更加有意義。
6、成長(zhǎng)伴隨著傷痛，或許，你總覺(jué)得自己太過(guò)疲憊，但是經(jīng)歷了這個(gè)階段，你所獲得的東西一定比別人多。靜靜地等花開(kāi)，你會(huì)看到最美好的自己。
7、小孩跌倒時(shí)，若左右一瞥，沒(méi)有大人在身邊，竟便不哭，干脆自己爬起來(lái)算了。有人呵護(hù)你的痛楚，就更疼。沒(méi)有人，你欠矜貴，但堅(jiān)強(qiáng)爭(zhēng)氣。
8、成長(zhǎng)是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有停留。
9、孩子的成長(zhǎng)不可能由家長(zhǎng)一路護(hù)航，放手讓孩子自己去面對(duì)問(wèn)題，接受生活的挑戰(zhàn)，孩子們的羽翼才能漸漸變得豐滿(mǎn)，才能在藍(lán)天自由翱翔。
10、寶貝，現(xiàn)在的你是一個(gè)美麗童話(huà)的開(kāi)始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽(yáng)光迎接。
11、無(wú)論發(fā)生怎樣的變故，不要打破生活原有的規(guī)律，要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。
12、陪伴孩子成長(zhǎng)，就是重回生命最初的快樂(lè)時(shí)光，是一件多么值得我們感恩的事情??！
13、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
14、在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，陽(yáng)光下，灑滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，散發(fā)出青春的氣息，讓人回味。
15、成長(zhǎng)的過(guò)程中，有快樂(lè)、有喜悅、有悲傷、有憤怒，當(dāng)然也少不了煩惱，再這幾種情感之中，少了哪一種都不行，就像做菜的調(diào)味一樣，少了一味調(diào)料就不會(huì)是成功的佳肴。
16、寶貝，今天是你兩周歲的生日了，媽媽要親親你的小臉蛋兒，祝我的小寶貝生日快樂(lè)！祝福我的小寶貝平安健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活！
17、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子，愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！
18、這個(gè)問(wèn)題我們都不懂，可我們可以一起查下資料。
19、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
20、親愛(ài)的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛(ài)的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂(lè)。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
21、成長(zhǎng)是一札無(wú)字書(shū)卷，在素色的紙張上，我將一點(diǎn)點(diǎn)歷史寫(xiě)下，一點(diǎn)一點(diǎn)文化寫(xiě)下，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟寫(xiě)下。當(dāng)書(shū)卷成華章時(shí)，我知道，這便是智慧。
22、成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失??；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
23、我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，別著急，一件一件來(lái)。
24、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
25、成長(zhǎng)是快樂(lè)的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動(dòng)腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個(gè)個(gè)克服，成功以后將是給我們帶來(lái)一段美好的回味。比如說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。
26、成長(zhǎng)是摘抄本上的一首首小詩(shī)?；驓g快或哀怨，開(kāi)心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然淚流。
27、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
28、成長(zhǎng)是一篇等待譜寫(xiě)的樂(lè)章，等待著我們譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂(lè)符。
29、寶貝，你永遠(yuǎn)都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開(kāi)心的，幸福的！媽媽祝福你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
30、成長(zhǎng)之路會(huì)有很多坎坷，難過(guò)的時(shí)候就抱抱自己，多給自己加油打氣。做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人，多多自我鼓勵(lì)，等走過(guò)這段艱辛的日子，無(wú)論遇到什么難題，你都會(huì)微笑面對(duì)！
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇八
1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，積極正面的'鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好 。
1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè)，讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
1、在工作中要積極進(jìn)取，要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開(kāi)心、驕傲;
3、要切斷孩子的依賴(lài)思想，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星，去羨慕別人，不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力，讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己創(chuàng)造更好的家!
對(duì)家長(zhǎng)而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大，慢慢變得懂事成熟，讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧!
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇九
1、你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，希望在學(xué)校上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，課堂練習(xí)完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂(lè)地在學(xué)校里生活！
3、快看快看，這孩子會(huì)做飯了
4、寶貝，你是一個(gè)非?；顫娍蓯?ài)的小男孩，在激勵(lì)會(huì)說(shuō)很多很多的話(huà)，會(huì)提很多的問(wèn)題，性格開(kāi)朗，很聰明，有很會(huì)表現(xiàn)自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里，好嗎？要多和同學(xué)交流，多去參加一些活動(dòng)，把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，爸爸媽媽在這里給你加油！
7、現(xiàn)在孩子才開(kāi)始慢慢的學(xué)走路了！我還是喜歡親他，有的時(shí)候孩子會(huì)親我嘴，可有的時(shí)候我怎么利誘他就是不親我！好吧！只要你健康就行！媽媽現(xiàn)在也不單獨(dú)給孩子做飯了！孩子現(xiàn)在也跟我們一起吃！時(shí)間過(guò)得好快！孩子都1歲7個(gè)月啦！
8、孩子會(huì)洗碗了，還說(shuō)以后洗碗的活他都包了。
9、好不容易，孩子會(huì)掃地了。
10、你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名組長(zhǎng)，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
11、才6周歲的孩子下課回家就能幫奶奶做家務(wù)了
12、孩子會(huì)做飯了，將來(lái)離開(kāi)父母就餓不著了。孩子有了成就感，還會(huì)增強(qiáng)他的自信心和生活的勇氣，到哪兒都難不住他。孩子給身體不好的媽媽做好飯，媽媽會(huì)感動(dòng)不已，增強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感，更加感激、愛(ài)戴把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的媽媽。
13、你是個(gè)天真可愛(ài)、善良友好、滿(mǎn)腦子裝著一些奇思怪想的女孩。你孝順，總是在媽媽很累的時(shí)候?yàn)閶寢尩贡?，然后安靜地在一旁畫(huà)畫(huà)，讓媽媽安靜休息片刻；你也很有愛(ài)心，會(huì)幫助路邊賣(mài)藝的小姐姐，還有對(duì)小動(dòng)物的照顧……下學(xué)期，媽媽希望你能更加專(zhuān)注學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，那就是完美啦！
14、奇奇，好女兒，半年的學(xué)校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長(zhǎng)大了，進(jìn)步上很多，我們感到十分欣慰，感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校的熱情教育，我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)盡力配合學(xué)校和老師做好教育孩子的工作，再次感謝！
15、她說(shuō)她自己會(huì)折衣服。這是揉面團(tuán)吧小蟲(chóng)蟲(chóng)？！
16、我家孩子會(huì)做飯了！很高興
17、镕智，你是一個(gè)很乖，很聽(tīng)話(huà)的男孩，見(jiàn)了叔叔、阿姨能主動(dòng)地打招呼；在家?guī)椭鷭寢屒胁?、拖地、做家?wù)。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平時(shí)媽媽批評(píng)你時(shí)，不要生氣；不要大聲地和爸爸媽媽說(shuō)話(huà)，取得好成績(jī)時(shí)不能驕傲，你就是最棒的男孩了。
18、你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)做功課。自己的房間收拾整潔；你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，做任何事情都認(rèn)真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點(diǎn)耐心。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十
自從聽(tīng)說(shuō)孩子要去軍訓(xùn)，我心情就一直不好，因?yàn)樽约荷眢w一直讓病魔纏著。所以特別地想讓孩子多陪陪自己，就怕有一天我不能見(jiàn)到他。看著孩子走的那一刻，心里別提多難過(guò)了。盡管如此，我還是按照他的意愿讓他去了。
看著孩子高興的樣子，我心里一時(shí)一樣為他高興。因?yàn)楹⒆訌男《际俏乙粋€(gè)人帶大，什么事情都得代辦，所以說(shuō)這也是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。
一天，兩天，看著孩子在軍訓(xùn)時(shí)過(guò)著那種從來(lái)體驗(yàn)過(guò)的生活，作為母親我也是特別地為他開(kāi)心，可是自己的身體卻不做主。一天比一天難受，我就越發(fā)想孩子。最后，在迫不得已地情況下還是把他接了回來(lái)，現(xiàn)在覺(jué)得自己狠對(duì)不起他。
事以自此我也很內(nèi)疚，在這里我希望他能開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十一
一、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)
1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對(duì)孩子放心但不放任
1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè)，讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
三、不能將對(duì)孩子的牽掛演變成牽絆，關(guān)心自己就是對(duì)孩子最大的慰藉。
1、在工作中要積極進(jìn)取，要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開(kāi)心、驕傲;
3、要切斷孩子的'依賴(lài)思想，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星，去羨慕別人，不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力，讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己創(chuàng)造更好的家!
對(duì)家長(zhǎng)而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大，慢慢變得懂事成熟，讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧!
孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了，如果我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展過(guò)程不去深入了解，那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn)，就無(wú)法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。所以我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在：
一、孩子想干什么就干什么。家長(zhǎng)對(duì)孩子的感言精彩5篇。譬如：孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤(pán)子里等等。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他，我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)間里，不給他吃其他東西，讓他記住餓的滋味，過(guò)了段時(shí)間，他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、孩子的無(wú)理取鬧。有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰(shuí)，如果大人順?biāo)?，久而久之使他下次再做。?duì)此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來(lái)后再與他溝通，使他感覺(jué)到無(wú)理取鬧的無(wú)趣，一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不聽(tīng)話(huà)，與家長(zhǎng)對(duì)著干。任性的孩子往往與家長(zhǎng)的想法相反，有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。
對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就感;當(dāng)他問(wèn)及父母節(jié)假日如何安排時(shí)，父母應(yīng)鄭重與他商量，使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性，而不能簡(jiǎn)單地敷衍孩子。當(dāng)然，對(duì)待孩子的一些無(wú)理要求，我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十二
4月28日下午兩點(diǎn)，天心區(qū)教育處講師團(tuán)的袁暢老師學(xué)校為我們一、二的家長(zhǎng)上了一堂精彩的家長(zhǎng)課。
袁老師通過(guò)實(shí)例從五個(gè)方面講述了怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)：第一，讓孩子崇拜你;第二，家庭教育要先了解孩子;第三，家庭教育與情緒調(diào)控;第四，防止家庭教育的“三過(guò)度”;第五，如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。通過(guò)本次講座，讓我認(rèn)識(shí)到了良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是家庭情感、心理和文化氣氛，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是很重要的。首先要檢討自己，因?yàn)橛泻芏嗟胤轿覀冏龅貌粔蚝?，不夠重視，忽略了孩子?nèi)心深處的想法，總認(rèn)為他現(xiàn)在還小，很多事情不需要與他探討。下面是我課后的一點(diǎn)心得。
我覺(jué)得不要經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比。許多父母都有這么一個(gè)習(xí)慣，喜歡拿自己的孩子與他人比較，總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有人家的優(yōu)秀，不知不覺(jué)地就會(huì)用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)和自己孩子的缺點(diǎn)做比較，嫌自己的孩子這里做不好，那也做得不好?！澳憧茨衬硨W(xué)習(xí)多好，每次都考第一名?！薄澳憧茨衬扯嗦?tīng)話(huà)，從來(lái)不讓爸爸媽媽操心?！边@樣的話(huà)常常出自我們做父母的嘴里。說(shuō)得多了，孩子的內(nèi)心就會(huì)受到傷害，讓他認(rèn)識(shí)不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，樹(shù)立不了自信心，而且對(duì)父母表?yè)P(yáng)過(guò)的同學(xué)也會(huì)心懷憎恨，無(wú)形中孩子的心靈被扭曲了，這樣的后果會(huì)很慘的。
因?yàn)槲乙彩亲罱虐l(fā)現(xiàn)的，(我們房東有個(gè)孫子喜歡粘著我，也叫我媽媽?zhuān)钦娴氖前盐耶?dāng)做比他親媽還親，我也把他當(dāng)自己小孩一樣看待，因?yàn)槟切『⒑苈斆饔挚蓯?ài)。開(kāi)始我小孩也很喜歡這個(gè)小弟弟，什么都會(huì)分他一半。后來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)我的孩子慢慢地和小弟弟爭(zhēng)東西，有時(shí)還打他，小弟弟一來(lái)我家他就會(huì)要他回去。我問(wèn)他為什么不喜歡小弟弟，他說(shuō)小弟弟太吵了還經(jīng)常拿他的玩具玩。)其實(shí)我心里還是清楚的，因?yàn)槲乙矔?huì)不知覺(jué)地把他倆做比較。所以慢慢地上述情況就出現(xiàn)了。當(dāng)然，做父母的沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子，常拿別人的孩子與自己的孩子相比，也是出于善心，希望孩子能以他人為榜樣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，超越別人。
永遠(yuǎn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的體會(huì)，有時(shí)候我要求孩子去做什么事情，孩子總是拖拖拉拉，包括讀課文，要求他最少讀五遍，他還講條件，說(shuō)能不能少讀兩遍。如果同樣的事情由老師來(lái)布置，那他的表現(xiàn)會(huì)判若兩人，積極得不得了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，老師是高大而神圣的，老師是知識(shí)的化身，老師懂得多，所以對(duì)老師產(chǎn)生了本能的敬畏和崇拜。經(jīng)常聽(tīng)到孩子反駁家長(zhǎng)：“我們老師說(shuō)的，我們老師要我們做的?！彼坪踉诤⒆觽兊难劾?，老師的話(huà)就是圣旨，就是真理，是不容置疑，更是不可改變的.。
想要做一名合格的家長(zhǎng)就要多和老師溝通，知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，這樣對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成十分有作用!不要慣著孩子，不要讓他們有太多自我，現(xiàn)在他們會(huì)不理解，以后會(huì)知道父母是為他好的!小孩都會(huì)有他貪玩的天性，我們小的時(shí)候也不例外，不能夠體會(huì)做父母良苦用心。所以我們要讓孩子明白什么是可以做的，什么是不能做的。
還要讓他多交些朋友。我們家長(zhǎng)給他們的關(guān)懷再怎么無(wú)微不至，也是不完整的。同齡玩伴之間的交流，是父母無(wú)法替代的。我們不要把孩子的學(xué)習(xí)看成唯一重要的。我們也要看重孩子和同齡伙伴的關(guān)系，我認(rèn)為有了這種良好的關(guān)系，孩子才會(huì)健康地成長(zhǎng)。我們要多鼓勵(lì)孩子出去和小伙伴玩，也要?dú)g迎孩子帶小朋友到家里來(lái)玩，就算他們把家里弄得多亂，我們也不要生氣，只要孩子們玩得開(kāi)心就好。我經(jīng)常跟我孩子說(shuō)：媽媽雖然只有半桶水的知識(shí)，但也會(huì)盡能力讓你學(xué)到一桶水的知識(shí)。興趣是孩子的，不是家長(zhǎng)的，因此我們要因材施教。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，身教重于言傳。雖然孩子沒(méi)有按我們要求的做到一致，我相信只要我們堅(jiān)持他終究會(huì)做到的。家長(zhǎng)應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成孩子樂(lè)園。
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孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十三
一周的封閉式訓(xùn)練，開(kāi)始我們對(duì)孩子無(wú)限牽掛，心里特別不放心，怕她不會(huì)照顧自己，怕她想我們難受，怕她吃不好，訓(xùn)練辛苦。直到訓(xùn)練的第三天，因孩子身體不適我接到老師通知，接孩子去醫(yī)院檢查，從我跟孩子不到2個(gè)小時(shí)的見(jiàn)面交流，我放心了。孩子已經(jīng)從對(duì)我們的依賴(lài)到生活完全自理，從對(duì)我們的依戀到獨(dú)自隱忍心里的思念之痛。
特別是當(dāng)我們送她回訓(xùn)練基地，她堅(jiān)持拒絕我們送她進(jìn)校園，看到她轉(zhuǎn)身前留給我們的燦爛笑臉，我們知道，這是孩子強(qiáng)壓著心里的不舍，留給我們一個(gè)放心。突然，我們感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了！感謝寶賢中學(xué)，更感謝為孩子辛勤付出的老師和教官，孩子因你們而成長(zhǎng)，我們因你們而放下?tīng)繏?，在孩子將?lái)的成長(zhǎng)路上，有你們，我們放心了！
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十四
一、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對(duì)孩子放心但不放任、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè)，讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
3、要切斷孩子的依賴(lài)思想，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星，去羨慕別人，不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力，讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己創(chuàng)造更好的家！
對(duì)家長(zhǎng)而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大，慢慢變得懂事成熟，讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧！
孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了，如果我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展過(guò)程不去深入了解，那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn)，就無(wú)法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。所以我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在：
一、孩子想干什么就干什么。譬如：孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤(pán)子里等等。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他，我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)間里，不給他吃其他東西，讓他記住餓的滋味，過(guò)了段時(shí)間，他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、孩子的無(wú)理取鬧。有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰(shuí)，如果大人順?biāo)?，久而久之使他下次再做。?duì)此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來(lái)后再與他溝通，使他感覺(jué)到無(wú)理取鬧的無(wú)趣，一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不聽(tīng)話(huà)，與家長(zhǎng)對(duì)著干。任性的孩子往往與家長(zhǎng)的想法相反，有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣；叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。
對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就感；當(dāng)他問(wèn)及父母節(jié)假日如何安排時(shí)，父母應(yīng)鄭重與他商量，使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性，而不能簡(jiǎn)單地敷衍孩子。當(dāng)然，對(duì)待孩子的一些無(wú)理要求，我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。
一次偶然的機(jī)會(huì)我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽(tīng)課程。雖然自覺(jué)對(duì)孩子的早期教育比較重視，但當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)不以為然，并且對(duì)其商業(yè)目的剎有介心。后來(lái)抱著試試看的心態(tài)還是去體驗(yàn)了一下。可喜的是，無(wú)論是機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)，老師的上課技巧，使用的教學(xué)設(shè)施，都和我的期望值比較接近。
那時(shí)剛好有一個(gè)適合我孩子年齡段的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)班，于是抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的課程。反正6歲前都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，只要他不抗拒，就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧，沒(méi)抱很大的希望。起初唯恐他對(duì)課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理，第一節(jié)課上課之前，我就以去麥當(dāng)勞為誘餌，“誘騙”他去上課，因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而很少及的地方。反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物，就是吃塊蛋糕做早餐，不虧！意外的是，第一堂課回來(lái)的那天晚上，我說(shuō)跟他聊起上課內(nèi)容，他高興極了，很認(rèn)真的跟讀，于是只要沒(méi)有特殊情況，每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí)，其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂(lè)。一個(gè)月下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他課堂和課外都很有學(xué)習(xí)勁頭，現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月，平常不時(shí)就在家里高興地唱唱跳跳，有些兒歌經(jīng)常能脫口而出，而且語(yǔ)調(diào)方面模仿得特別像樣，我覺(jué)得這才是孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂(lè)的最大的收獲。
關(guān)于如和培養(yǎng)孩子成才，相信是每個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)注的方面之一。我個(gè)人覺(jué)得有以下幾個(gè)原則值得與大家分享一下：首先是尊重，尊重孩子的意愿，尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在我跟大家分享的參加紅黃藍(lán)課程里，尊重孩子的意愿，就是我不會(huì)強(qiáng)迫他去參加這個(gè)課程，尊重孩子的個(gè)性，就是我的孩子是外向活潑型的，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，就是在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，其次，我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子成才，不要有過(guò)高的期望值，只需要為他創(chuàng)造條件，做好引導(dǎo)工作即可。相對(duì)而言，我會(huì)把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來(lái)上試聽(tīng)課，參加生日會(huì)，和以麥當(dāng)勞為“餡餅”的做法，目的都是希望他能喜歡上紅黃藍(lán)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以培養(yǎng)孩子成才，我覺(jué)得是一個(gè)選擇的過(guò)程，包括選擇一種態(tài)度，選擇一種方式，創(chuàng)造一些條件。
在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬(wàn)達(dá)親子園里的老師和顧問(wèn)老師。他們年輕，特別是授課的老師，在我們家長(zhǎng)看來(lái)，他們更像是個(gè)不懂世故的大孩子，也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎秃⒆託?，才?huì)讓孩子感到他們的真誠(chéng)，融入他們的活動(dòng)。他們友善，每次去的時(shí)候，進(jìn)門(mén)看到的都是老師和工作人員的笑臉，哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。也許他們深知要孩子快樂(lè)必須我先快樂(lè)的道理。他們還很貼心，他們會(huì)提供一切的方便讓孩子度過(guò)好適應(yīng)期；每周帶班老師都會(huì)跟家長(zhǎng)電話(huà)溝通孩子的情況；遇到問(wèn)題，他們會(huì)很及時(shí)地幫助處理，直到解決為止。
最后祝愿紅黃藍(lán)的孩子們都能在這里收獲快樂(lè)和進(jìn)步！
教育孩子，既需要家長(zhǎng)與孩子親密無(wú)間，又需要家長(zhǎng)和孩子的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式，在家庭教育中有其獨(dú)特的功效，如果家長(zhǎng)能夠恰到好處地運(yùn)用，能對(duì)孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育作用。
有一次，兒子由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)很生氣，可又想到不能以打罵的方式教育孩子，于是壓制著火氣，轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見(jiàn)我十分生氣卻沒(méi)有說(shuō)他，有點(diǎn)不安，跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我，逗我，或在我身邊爬來(lái)爬去，我都照常做著自己的事，照常說(shuō)話(huà)，就是不說(shuō)他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤?？吹贸鰜?lái)，他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但他并沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就可以過(guò)關(guān)。我始終堅(jiān)持著，不提他所犯的錯(cuò)，耗了一會(huì)，他實(shí)在堅(jiān)持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲說(shuō)：“爸爸我錯(cuò)了，對(duì)不起?！币?jiàn)孩子已經(jīng)真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我知道教育的時(shí)機(jī)到了，我馬上把他拉到懷里，問(wèn)他：“你怎么錯(cuò)了?”他很誠(chéng)懇地將他的錯(cuò)誤說(shuō)了出來(lái)。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯(cuò)事改正就是好孩子，但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤，那就沒(méi)有人愿和他做好朋友了。從此以后，兒子不僅沒(méi)有再犯相同的錯(cuò)誤，和我的關(guān)系也越來(lái)越親密起來(lái)。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，他的內(nèi)心是忐忑不安的，家長(zhǎng)的適當(dāng)沉默，不僅能夠給孩子足夠的反思時(shí)間，更是對(duì)孩子這種錯(cuò)誤行為的一種懲罰。
在后來(lái)教育孩子的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
選擇沉默，并不意味著對(duì)孩子不聞不問(wèn)，放任自流，而是時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子做出暗示。在平時(shí)的生活中，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到。用沉默無(wú)聲的行為來(lái)暗示孩子，感召孩子，從而收到“不令而從”的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)的威嚴(yán)。做家長(zhǎng)的不能讓孩子“怕”你，而要讓孩子“敬”你。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的言語(yǔ)輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí)，采取沉默的態(tài)度，往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量，于是會(huì)自覺(jué)地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓孩子出丑，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。這樣極易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此，有時(shí)候用沉默來(lái)代替對(duì)孩子的直接批評(píng)和斥責(zé)，反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是必要的。當(dāng)孩子缺乏自信時(shí)，又必須給予一定的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次兒子放學(xué)后像曬蔫了的茄子，無(wú)精打采地回到家。一問(wèn)，才知道老師教小朋友畫(huà)小魚(yú)，他沒(méi)畫(huà)好。我連忙安慰他，沒(méi)畫(huà)好沒(méi)關(guān)系，下次畫(huà)好就行了。兒子還是悶悶不樂(lè)，網(wǎng)，他撅著小嘴沮喪地說(shuō)：“可小朋友說(shuō)我笨?！蔽覜](méi)有急著勸兒子，悄悄和丈夫商量好，晚飯后給兒子講講我們小時(shí)候做過(guò)的傻事。我告訴兒子，爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話(huà)，而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服；丈夫緊接著說(shuō)，出于好奇，他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里，結(jié)果手表再也走不動(dòng)了……兒子聽(tīng)得津津有味，還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地，兒子小臉笑成了一朵花，說(shuō)：“喔，怎么都當(dāng)過(guò)‘笨’小孩呀！”我把他拉到懷里，輕聲說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是神童，誰(shuí)都有可能當(dāng)過(guò)‘笨’孩子。不要怕別人說(shuō)自己笨，只要多學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，高高興興地玩了。
畢業(yè)了!畢業(yè)了!……聽(tīng)到孩子們的歡呼聲，我感到無(wú)比的欣慰和激動(dòng)。
首先，我為孩子能夠進(jìn)入這樣一所在雷校長(zhǎng)倡導(dǎo)“對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的學(xué)校學(xué)習(xí)而感到欣喜。在優(yōu)秀教師的辛勤教育下，我的孩子順利地小學(xué)畢業(yè)了，成績(jī)也比較理想。這些都離不開(kāi)北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的教育、關(guān)懷，以及對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。謝謝您們了！
未入北大附中之前，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直困擾著我們，孩子們也認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的絆腳石。到了北大附中二個(gè)月，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)比以前提高了許多。
即將跨入中學(xué)階段，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。作為父母，我們相信孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，勤奮好學(xué)，大膽虛心向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，繼承和發(fā)揚(yáng)北大附中的優(yōu)良傳統(tǒng)，為將來(lái)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十五
一、對(duì)小孩要關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)
1、關(guān)懷關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)情況。做小孩的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)小孩的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)小孩學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和小孩共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)小孩勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和小孩溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控小孩學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，關(guān)心小孩學(xué)會(huì)
總結(jié)
，積極正面的鼓舞是小孩學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給小孩灌輸正確的人一輩子觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡小孩要從同意競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。3、對(duì)小孩的咨詢(xún)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)覺(jué)，提早預(yù)防，盡早關(guān)心小孩分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這能夠貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)小孩的要求不能照單全收。合理的要求要制造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能承諾，如無(wú)克制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待小孩的錯(cuò)誤。要同意自己的小孩犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝笮『⒆龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡小孩，每個(gè)人差不多上在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中尋到咨詢(xún)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對(duì)小孩放心但不放任
1、要充分相信自己的小孩。每個(gè)小孩身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)覺(jué)小孩的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓小孩成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓小孩在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)，要讓小孩能有一個(gè)歡樂(lè)的童年生活。
2、同意小孩有自己的空間。要尊重小孩的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重小孩的隱私，同意小孩青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期關(guān)心小孩總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)刻應(yīng)有效果，要讓小孩在付出的同時(shí)享受到成功的歡樂(lè)，讓小孩不斷地增強(qiáng)信心。
三、
不能將對(duì)小孩的牽掛演變成牽絆，關(guān)懷自己就是對(duì)小孩最大的慰藉。1、在工作中要積極進(jìn)取，要讓小孩因?yàn)橛腥绱说母改付鞓?lè)、驕傲；
3、要切斷小孩的依靠思想，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓小孩明白父母不可能一輩子陪伴在小孩的周?chē)?，以后的路要靠小孩自己去打拼，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)刻去追星，去艷羨不人，不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)刻和精力，讓以后不人來(lái)艷羨你。
對(duì)小孩而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己制造更好的家
對(duì)家長(zhǎng)而言，想小孩，不如照顧好自己，放手讓小孩走自己的路。
成長(zhǎng)吧
小孩的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了，假如我們家長(zhǎng)對(duì)小孩的心理進(jìn)展過(guò)程不去深入了解，那么我們就掌握不了小孩的性格特點(diǎn)，就無(wú)法改掉小孩的一些不良習(xí)慣。因此我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)小孩向健康的方向進(jìn)展。小孩的淘氣性要緊表現(xiàn)在：
一、小孩想干什么就干什么。譬如：小孩在預(yù)備吃飯的時(shí)候，想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤(pán)子里等等。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他，我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)刻里，不給他吃其他東西，讓他記住餓的味道，過(guò)了段時(shí)刻，他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、小孩的無(wú)理取鬧。有時(shí)候小孩們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰(shuí)，假如大人順?biāo)?，久而久之使他下次再做。?duì)此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來(lái)后再與他溝通，使他感受到無(wú)理取鬧的無(wú)趣，一段時(shí)刻后果然收到了意想不到的效果。
三、小孩不聽(tīng)話(huà)，與家長(zhǎng)對(duì)著干。任性的小孩往往與家長(zhǎng)的辦法相反，有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣；叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認(rèn)為采納激將法可能會(huì)奏效，然后再教育他自已的情況要自已做。
對(duì)待小孩的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批判與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)小孩主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就對(duì)待小孩的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批判與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)小孩主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就感；當(dāng)他咨詢(xún)及父母節(jié)假日如何安排時(shí)，父母應(yīng)鄭重與他商量，使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性，而不能簡(jiǎn)單地敷衍小孩。當(dāng)然，對(duì)待小孩的一些無(wú)理要求，我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批判。
一次偶然的機(jī)會(huì)我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽(tīng)課程。盡管自覺(jué)對(duì)小孩的早期教育比較重視，但當(dāng)時(shí)依舊有點(diǎn)不以為然，同時(shí)對(duì)其商業(yè)目的剎有介心。后來(lái)抱著試試看的心態(tài)依舊去體驗(yàn)了一下?？上驳氖?，不管是機(jī)構(gòu)的
教學(xué)
目標(biāo)，老師的上課技巧，使用的教學(xué)設(shè)施，都和我的期望值比較接近。課外都非常有學(xué)習(xí)勁頭，現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月，平常不時(shí)就在家里快樂(lè)地唱唱跳跳，有些兒歌經(jīng)常能脫口而出，而且語(yǔ)調(diào)方面模仿得專(zhuān)門(mén)像樣，我覺(jué)得這才是小孩在那個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)音樂(lè)的最大的收獲。
關(guān)于如和培養(yǎng)小孩成才，相信是每個(gè)父母在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)注的方面之一。我個(gè)人覺(jué)得有以下幾個(gè)原則值得與大伙兒分享一下：首先是尊重，尊重小孩的意愿，尊重小孩的個(gè)性，尊重小孩的成長(zhǎng)規(guī)律。在我跟大伙兒分享的參加紅黃藍(lán)課程里，尊重小孩的意愿，就是我可不能強(qiáng)迫他去參加那個(gè)課程，尊重小孩的個(gè)性，就是我的小孩是外向爽朗型的，尊重小孩的成長(zhǎng)規(guī)律，就是在小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，其次，我覺(jué)得要培養(yǎng)小孩成才，不要有過(guò)高的期望值，只需要為他制造條件，做好引導(dǎo)工作即可。相對(duì)而言，我會(huì)把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來(lái)上試聽(tīng)課，參加生日會(huì)，和以麥當(dāng)勞為餡餅的做法，目的差不多上希望他能喜愛(ài)上紅黃藍(lán)那個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此培養(yǎng)小孩成才，我覺(jué)得是一個(gè)選擇的過(guò)程，包括選擇一種態(tài)度，選擇一種方式，制造一些條件。
在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬(wàn)達(dá)親子園里的老師和顧咨詢(xún)老師。他們年輕，專(zhuān)門(mén)是授課的老師，在我們家長(zhǎng)看來(lái)，他們更像是個(gè)不明白世故的大小孩，也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎托『?，才?huì)讓小孩感到他們的真誠(chéng)，融入他們的活動(dòng)。他們友善，每次去的時(shí)候，進(jìn)門(mén)看到的差不多上老師和工作人員的笑臉，哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。也許他們深知要小孩歡樂(lè)必須我先歡樂(lè)的道理。他們還非常貼心，他們會(huì)提供一切的方便讓小孩度過(guò)好適應(yīng)期；每周帶班老師都會(huì)跟家長(zhǎng)電話(huà)溝通小孩的情況；遇到咨詢(xún)題，他們會(huì)非常及時(shí)地關(guān)心處理，直到解決為止。
最后祝愿紅黃藍(lán)的小孩們都能在那個(gè)地點(diǎn)收獲歡樂(lè)和進(jìn)步
教育小孩，既需要家長(zhǎng)與小孩親熱無(wú)間，又需要家長(zhǎng)和小孩的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與親小孩斗智斗勇的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式，在家庭教育中有其獨(dú)特的功效，假如家長(zhǎng)能夠恰到好處地運(yùn)用，能對(duì)小孩傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到如今無(wú)聲勝有聲的教育作用。
有一次，親小孩由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)非常生氣，可又想到不能以打罵的方式教育小孩，因此壓制著火氣，轉(zhuǎn)身不再理他。親小孩見(jiàn)我十分生氣卻沒(méi)有講他，有點(diǎn)不安，跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我，逗我，或在我周?chē)纴?lái)爬去，我都照常做著自己的事，照常講話(huà)，就是不講他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤。看得出來(lái)，他差不多意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但他并沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就能夠過(guò)關(guān)。我始終堅(jiān)持著，不提他所犯的錯(cuò)，耗了一會(huì)，他實(shí)在堅(jiān)持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲講：爸爸我錯(cuò)了，對(duì)不起。見(jiàn)小孩差不多真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我明白教育的時(shí)機(jī)到了，我馬上把他拉到懷里，咨詢(xún)他：你如何錯(cuò)了 他非常誠(chéng)懇地將他的錯(cuò)誤講了出來(lái)。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯(cuò)事改正就是好小孩，但假如做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤，那就沒(méi)有人愿和他做好朋友了。從此以后，親小孩不僅沒(méi)有再犯相同的錯(cuò)誤，和我的關(guān)系也越來(lái)越親熱起來(lái)。小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)，他的內(nèi)心是忐忑不安的，家長(zhǎng)的適當(dāng)沉默，不僅能夠給小孩足夠的反思時(shí)刻，更是對(duì)小孩這種錯(cuò)誤行為的一種懲處。
在后來(lái)教育小孩的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)覺(jué)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
平常的生活中，要求小孩做到的，家長(zhǎng)首先要做到。用沉默無(wú)聲的行為來(lái)暗示小孩，感召小孩，從而收到不令而從的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)的威嚴(yán)。做家長(zhǎng)的不能讓小孩怕你，而要讓小孩敬你。當(dāng)發(fā)覺(jué)小孩的言語(yǔ)輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí)，采取沉默的態(tài)度，往往能讓小孩感到父母身上有一種令人敬畏的力量，因此會(huì)自覺(jué)地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在小孩犯錯(cuò)時(shí)，父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓小孩出丑，把小孩講得一無(wú)是處。如此極易損害小孩的自尊心，導(dǎo)致小孩的抵觸和反感。因此，有時(shí)候用沉默來(lái)代替對(duì)小孩的直截了當(dāng)批判和斥責(zé)，反而能夠達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)小孩犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)呐薪逃潜匾?。?dāng)小孩缺乏自信時(shí)，又必須給予一定的鼓舞和支持。
記得有一次親小孩放學(xué)后像曬蔫了的茄子，無(wú)精打采地回到家。一咨詢(xún)，才明白老師教小朋友畫(huà)小魚(yú)，他沒(méi)畫(huà)好。我抓緊安慰他，沒(méi)畫(huà)好沒(méi)關(guān)系，下次畫(huà)好就行了。親小孩依舊悶悶不樂(lè)，他撅著小嘴沮喪地講：可小朋友講我笨。我沒(méi)有急著勸親小孩，悄悄和夫君、相公商量好，晚飯后給親小孩講講我們小時(shí)候做過(guò)的傻事。我告訴親小孩，爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話(huà)，而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服；夫君、相公緊接著講，出于好奇，他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里，結(jié)果手表再也走不動(dòng)了親小孩聽(tīng)得津津有味，還直嚷嚷真笨真笨。慢慢地，親小孩小臉笑成了一朵花，講：喔，如何都當(dāng)過(guò)‘笨’小孩呀我把他拉到懷里，輕聲講：沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是神童，誰(shuí)都有可能當(dāng)過(guò)‘笨’小孩。不要怕不人講自己笨，只要多學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步親小孩點(diǎn)點(diǎn)頭，高快樂(lè)興地玩了。
畢業(yè)了!畢業(yè)了!聽(tīng)到小孩們的歡呼聲，我感到無(wú)比的欣慰和興奮。
未入北大附中之前，小孩的數(shù)學(xué)成績(jī)一直困擾著我們，小孩們也認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的絆足石。到了北大附中二個(gè)月，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)比往常提高了許多。
馬上跨入中學(xué)時(shí)期，這對(duì)小孩來(lái)講又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。作為父母，我們相信小孩在今后的學(xué)習(xí)中，勤奮好學(xué)，大膽虛心向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難咨詢(xún)題，繼承和發(fā)揚(yáng)北大附中的優(yōu)良傳統(tǒng)，為今后在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十六
轉(zhuǎn)眼間孩子長(zhǎng)大了，離開(kāi)學(xué)習(xí)生活六年的小學(xué)校園步入了初中。而面臨的第一步就是入學(xué)前的軍訓(xùn)，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)這種鍛煉都是第一次，作為家長(zhǎng)認(rèn)為，身體是人生的基礎(chǔ)，健康、強(qiáng)壯的身體是幸福生活的前提，軍訓(xùn)的高強(qiáng)度訓(xùn)練無(wú)疑對(duì)強(qiáng)壯體魄有著積極意義。
軍訓(xùn)磨練了孩子的意志。一周的軍訓(xùn)不算長(zhǎng)，但從孩子一開(kāi)始的好奇到后來(lái)回家就喊累的變化，到后期給家人演示所學(xué)軍姿時(shí)的自豪，可以想到在強(qiáng)烈的日曬下的隊(duì)列訓(xùn)練和各種軍姿的鍛煉并不是一件輕松的事。雖然看孩子黑了，但明顯感到孩子大了，笑容更燦爛了。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，使孩子們對(duì)生活有了一定的了解，增加了人生的'經(jīng)歷。幾分耕耘幾分收獲，孩子學(xué)到本領(lǐng)的同時(shí)鍛煉了身體，磨練了意志，而且還培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和吃苦耐勞的精神，增添了戰(zhàn)勝自己的勇氣，這短短的幾天將給孩子留下深刻的印象，將激勵(lì)他們客服今后的困難，掃除成長(zhǎng)中的障礙，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十七
前幾天跟朋友聊起孩子的高考志愿，當(dāng)我問(wèn)起孩子什么想法時(shí)，朋友回應(yīng)“他要有想法就好了，什么事都是兩個(gè)字'隨便'。”從穿衣服、同學(xué)交往、文理分科、高考志愿，事無(wú)巨細(xì)征求大人意見(jiàn)，等著家長(zhǎng)拿主意。朋友說(shuō)，其實(shí)，孩子小時(shí)候家長(zhǎng)非常樂(lè)意做這些事情，而且還為孩子的聽(tīng)話(huà)、乖巧二得意，可如今長(zhǎng)大了還是這樣沒(méi)主見(jiàn)，就讓家長(zhǎng)不免有些擔(dān)心，將來(lái)的工作、個(gè)人婚嫁是不是也要等著父母做主啊!
當(dāng)然這個(gè)例子有些極端，但在我們周?chē)狈χ饕?jiàn)、事事等著家長(zhǎng)作主張的孩子并不在少數(shù)，也時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)的類(lèi)似抱怨。
其實(shí)孩子沒(méi)主見(jiàn)，問(wèn)題還是出在我們家長(zhǎng)身上。本來(lái)獨(dú)立自主做決定的好習(xí)慣是應(yīng)該從小培養(yǎng)的，可是家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子小、不會(huì)做決定，或者準(zhǔn)確地說(shuō)是家長(zhǎng)信不過(guò)孩子，擔(dān)心孩子不會(huì)做出正確的決定，所以便包辦代替。等到家長(zhǎng)覺(jué)得該讓孩子自己決定自己的事時(shí)，孩子卻不敢決定了。
令人不可思議的是，有些家長(zhǎng)把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推到了孩子身上，自認(rèn)自己攤上了不爭(zhēng)氣的孩子"我給他機(jī)會(huì)，他不要"!真的給孩子機(jī)會(huì)了嗎?我覺(jué)得家長(zhǎng)給的只是讓孩子跟自己保持一致的機(jī)會(huì)，一旦意見(jiàn)不一致，其實(shí)最終做決定的還是家長(zhǎng)，說(shuō)白了，是家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子做決定的鍛煉機(jī)會(huì)。
孩子沒(méi)主見(jiàn)還有一個(gè)原因就是缺乏自信，因?yàn)椴幌嘈抛约核圆桓易鰶Q定，因?yàn)榕鲁袚?dān)所以不去做決定。當(dāng)然，孩子的不自信也是跟家長(zhǎng)的不信任有著直接關(guān)系。另外，也有因經(jīng)驗(yàn)不足而無(wú)法做決定的時(shí)候，比如高考志愿的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選擇，孩子這方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，拿不定主意也是自然的事，但我覺(jué)得完全可以通過(guò)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，求助老師、學(xué)長(zhǎng)等方式去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。要讓孩子明白，經(jīng)歷未曾經(jīng)歷過(guò)的事情是一生的常態(tài)，只要經(jīng)過(guò)充分地認(rèn)證，確信自己的想法或做法是正確的，就要敢于堅(jiān)持，而不要隨意被別人的觀點(diǎn)所左右，更不能把選擇自己命運(yùn)的的權(quán)力交給別人。
如何使孩子變得有主見(jiàn)呢?
希望孩子有主見(jiàn)，父母就一定要給他足夠的空間和支持，多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。高中的孩子不但有能力為自己的行為負(fù)責(zé)，更重要的是他們有強(qiáng)烈的愿望決定自己的事。這時(shí)家長(zhǎng)要充分信任孩子，大膽放手讓他們計(jì)劃、安排自己的學(xué)習(xí)、生活，包括家庭中的重大事情，比如父母工作調(diào)換等，如果能征求孩子的意見(jiàn)，更容易培養(yǎng)孩子的成就感和自信心。
當(dāng)孩子做了正確決定時(shí)，家長(zhǎng)不要吝惜贊美和肯定;如果孩子決定不妥，也不要急于否定，不妨通過(guò)一些事例引導(dǎo)孩子思考更為妥帖的做法以便做出正確的決策。
其實(shí)，決定的正確與否并沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)不應(yīng)以自己的意見(jiàn)為準(zhǔn)繩。原則性的問(wèn)題按照大家公認(rèn)的來(lái)做，非原則性問(wèn)題家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容和妥協(xié)。
李開(kāi)復(fù)在他做博士論文時(shí)，選題與導(dǎo)師的意見(jiàn)不一致，他發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師讓他用專(zhuān)家系統(tǒng)做語(yǔ)音識(shí)別是行不通的，而用統(tǒng)計(jì)學(xué)做語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)卻可以使問(wèn)題迎刃而解，于是他鼓足勇氣向?qū)熣f(shuō)明情況。導(dǎo)師給他的回答讓他銘記一生："我不同意你，但我支持你!"并且在后來(lái)的研究過(guò)程中，導(dǎo)師傾盡全力幫助他。也許正是導(dǎo)師的寬容和支持，成就了李開(kāi)復(fù)博士論文的成功。如果導(dǎo)師當(dāng)時(shí)堅(jiān)持個(gè)人意見(jiàn)，今天恐怕就無(wú)法享受這項(xiàng)研究成果了。
作為家長(zhǎng)，要允許并培養(yǎng)孩子從不同的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，摒棄非黑即白的思維方式，一定會(huì)培養(yǎng)出孩子獨(dú)立思考的能力，并將這種能力變成一種習(xí)慣。
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十八
1..孩子人生中的第一張獎(jiǎng)狀，不知不覺(jué)，我的小伙子長(zhǎng)大了，希望以后要繼續(xù)教育。
2.我家孩子真棒，期末考試得了個(gè)獎(jiǎng)狀，孩子未來(lái)可期呀！期待你的更上一層樓。
3.做勤勞的小蜜蜂吧，你會(huì)品嘗到成功的喜悅。
4.你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但也要多與其他人溝通。
5.寶寶得獎(jiǎng)狀了，好開(kāi)心，彌補(bǔ)一下我，童年的缺失。
6.人的思想是了不起的，只要專(zhuān)注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。
7.一早送兒子去學(xué)校領(lǐng)報(bào)告單?？上Ы衲隂](méi)評(píng)到三好生，拿了個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，也算是拿獎(jiǎng)狀了。
8.你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
9.用笑去應(yīng)對(duì)困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
11.沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿(mǎn)足了。
12.讀天下書(shū)知天下事，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，世界讀書(shū)日到了，靜心去翻閱一本好書(shū)，逐句逐行細(xì)分析，一理能通百理通，未來(lái)一定能成功。
13.你是家庭的開(kāi)心果，你活潑可愛(ài)，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠仔細(xì)。
15.二胎生了孩子會(huì)吹拉彈唱了孩子得獎(jiǎng)狀了
16.孩子人生中的第一個(gè)獎(jiǎng)狀，必須要紀(jì)念一下，也是對(duì)寶寶的鼓勵(lì)，希望以后越來(lái)越好哦，我永遠(yuǎn)是愛(ài)你的媽媽?zhuān)阌肋h(yuǎn)也是我可愛(ài)的`寶寶，我們一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
17.書(shū)籍是人類(lèi)文明的搖籃，知識(shí)的海洋，愿你徜徉其中，茁壯成長(zhǎng)！
18.天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
20.寶寶就是應(yīng)該黏著媽媽?zhuān)晦D(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大，就不粘媽媽了
21.我的孩子總是那么的有天分，孩子美術(shù)得到了獎(jiǎng)狀，讓我覺(jué)得一切都是孩子的能力所致！
22.親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
23.這大概就是我所有的開(kāi)心，也說(shuō)所有快樂(lè)的地方，孩子美術(shù)得到的獎(jiǎng)狀，作為家長(zhǎng)真的是十分的榮幸！
24.好孩子，自己的事自己做。
26.今天心情不錯(cuò)，因?yàn)閮鹤拥锚?jiǎng)了。
27.前面的路還長(zhǎng)，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。
28.智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
29.今天有件值得高興的事啊，寶貝兒子得獎(jiǎng)狀了被評(píng)為全能寶寶，好開(kāi)心啊，看著兒子健康茁壯成長(zhǎng)心里無(wú)比的欣慰啊，兒子加油你是最棒的！
30.抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度第一次參加比賽，彈奏了一支練了不到天的曲子，贏得了人生第一個(gè)鋼琴的一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯祝賀你孩子！你值得這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)！感謝老師的辛勤教導(dǎo)！我們會(huì)更努力的！
31.今天我的小孩子拿獎(jiǎng)啦！開(kāi)心了一天回來(lái)就把獎(jiǎng)狀給我看，說(shuō)快看我的獎(jiǎng)啦！寶貝真棒！雖然還是小學(xué)生但是我的寶貝真棒。
33.或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰(shuí)能說(shuō)平凡中不孕育著偉大呢？
34.上學(xué)半年寶貝春節(jié)放假得獎(jiǎng)了，加油寶貝！爸爸媽媽愛(ài)你。
35.老母親太驕傲了，年級(jí)前40我班崽崽占了10個(gè)，幫孩子拿獎(jiǎng)狀拿到手軟。
36.人生的第一張獎(jiǎng)狀，加油，努力的小孩。
37.靠著你的勤奮，就會(huì)站在那成功的金頂，傲然挺立。
38.寶貝真棒，在技能大比拼中得獎(jiǎng)了。
39.山峰，只有對(duì)攀登它而不是仰視它的人來(lái)說(shuō)才有真正好處。
40.孩子人生中的第一個(gè)獎(jiǎng)狀，必須要紀(jì)念一下，也是對(duì)寶寶的鼓勵(lì)，希望以后越來(lái)越好哦。
42.我知道你會(huì)做到的！
43.成功就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，然后狠狠去做。
44.得意大弟子得獎(jiǎng)了我咋比她還興奮至少孩子的努力是有成績(jī)的
45.我真高興有你這樣的孩子
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇十九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我很高興我的孩子能夠就讀于臨川一中，臨川一中培養(yǎng)的莘莘學(xué)子都取得了很大的成功，對(duì)中國(guó)的建設(shè)有著很大的貢獻(xiàn)，作為一位家長(zhǎng)而言，我當(dāng)然希望自己的孩子能是他們中的一員。
當(dāng)我初次來(lái)到臨川一中時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，四處都是鮮花綠草，這么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，難怪出了這么多的才子!除此之外，我認(rèn)為最重要的是臨川一中的師資雄厚，每位老師都非常有才學(xué)、有經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生才能努力奮進(jìn)，對(duì)每門(mén)科目都感興趣。作為一個(gè)家長(zhǎng)的角度來(lái)講，我應(yīng)該感謝我孩子的所有老師，因?yàn)槲野呀逃⒆拥闹負(fù)?dān)放在了他們的肩上。老師，你們辛苦了!
我準(zhǔn)中并支持學(xué)校作出的一切決定，同時(shí)也希望臨川一中能夠再創(chuàng)輝煌!
孩子讀課外書(shū)家長(zhǎng)感言篇二十
一、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)
1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過(guò)言傳身教和榜樣的作用，加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念，從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向，幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的`問(wèn)題要防微杜漸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿(mǎn)的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿(mǎn)足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤，人無(wú)完人，家長(zhǎng)本身也不是十全十美的，我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí)，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在，下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對(duì)孩子放心但不放任
1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格，同時(shí)尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足和差距，并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行，循序漸進(jìn)，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實(shí)可行，且短時(shí)間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè)，讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
三、不能將對(duì)孩子的牽掛演變成牽絆，關(guān)心自己就是對(duì)孩子最大的慰藉。
1、在工作中要積極進(jìn)取，要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開(kāi)心、驕傲;
3、要切斷孩子的依賴(lài)思想，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星，去羨慕別人，不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力，讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己創(chuàng)造更好的家!
對(duì)家長(zhǎng)而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大，慢慢變得懂事成熟，讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧!
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