撰寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和把握。打造一篇完美的心得體會(huì)需要我們深入思考和總結(jié)。如果您需要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可以參考以下范文，或許能給您帶來(lái)一些幫助和靈感。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，志愿服務(wù)逐漸成為一種時(shí)尚。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)。這期間，我深刻體會(huì)到了志愿服務(wù)的重要性和意義。在為期一學(xué)期的志愿服務(wù)中，我收獲頗多，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也收獲了許多快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第一段：參與志愿服務(wù)的初衷及意義（作為引入部分）
作為大學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。在我看來(lái)，小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)不僅可以幫助需要幫助的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能為他們樹(shù)立榜樣，傳遞正能量。此外，參與志愿服務(wù)也可以讓我學(xué)到更多與他人溝通的技巧，鍛煉自己的耐心和責(zé)任心。
第二段：服務(wù)中遇到的困難及解決方法
在參與小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，態(tài)度消極，不愿意配合輔導(dǎo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試從學(xué)生感興趣的方面入手，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí)，我也耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困擾，與他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)生活。
其次，由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科差異很大，我需要根據(jù)個(gè)體情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，我會(huì)采取細(xì)心耐心的一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們理解難題。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給予更多的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，提高解題能力。
第三段：熱情服務(wù)的收獲
盡管在志愿服務(wù)過(guò)程中遇到了一些困難，但我還是堅(jiān)持下來(lái)并取得了一些成果。在輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我產(chǎn)生了信任感，愿意主動(dòng)與我交流。這讓我感到非常開(kāi)心和滿足，也讓我更加有動(dòng)力去輔導(dǎo)他們。同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè)。看著學(xué)生們從學(xué)習(xí)困惑到漸漸理解和掌握知識(shí)，那種成就感是難以言表的。
第四段：心得體會(huì)及繼續(xù)改進(jìn)
通過(guò)參與小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)，我深刻體會(huì)到了志愿服務(wù)的可貴之處。幫助他人不僅是一種奉獻(xiàn)，更是一種成長(zhǎng)和收獲。志愿服務(wù)讓我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、感恩生活，也加深了我對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。在未來(lái)的志愿服務(wù)中，我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法，鍛煉自己的管理和組織能力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過(guò)小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)，我不僅幫助了需要幫助的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也成長(zhǎng)了自己的教學(xué)能力，同時(shí)也收獲了成就感和快樂(lè)。參與志愿服務(wù)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幫助他人也是一種快樂(lè)和幸福。我相信，在未來(lái)，我會(huì)不斷努力，積極參與更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入志愿服務(wù)的行列，一起為社會(huì)創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇二
小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng)。為了提高孩子們的學(xué)業(yè)水平，許多志愿者紛紛加入到小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)伍中，用自己的知識(shí)和愛(ài)心幫助孩子們解決學(xué)習(xí)上的困惑。我也參加了這項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，并在此過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)志愿服務(wù)的理解和重要性
志愿服務(wù)是自愿、無(wú)償?shù)貫樗颂峁椭男袨?。小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)是一種具有特殊意義的志愿服務(wù)項(xiàng)目，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展。通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，不僅能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)水平，還能夠促使他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，從而為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：心得體會(huì)之一——關(guān)愛(ài)與耐心
在小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)和耐心是非常重要的。有些孩子可能因?yàn)榧彝キh(huán)境不好或有其他困擾而無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，他們需要得到我們的關(guān)注和理解。在與他們交流的時(shí)候，我們要以關(guān)愛(ài)的態(tài)度去傾聽(tīng)他們的困擾，并給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。另外，由于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力都不相同，我們要有耐心地幫助他們克服困難，不能因?yàn)楹⒆拥穆纳鷧挓┗蚵裨埂?/p>
第四段：心得體會(huì)之二——因材施教和互動(dòng)
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)因材施教和互動(dòng)是非常有效的教學(xué)方法。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好都不相同，因此我們要根據(jù)孩子的具體情況，采用不同的教學(xué)方法和策略。在談話交流中，我利用了一些游戲和故事來(lái)吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，互動(dòng)也是非常重要的，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地幫助他們。
第五段：心得體會(huì)之三——成長(zhǎng)與回報(bào)
通過(guò)參加小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)，我不僅為孩子們的學(xué)習(xí)提供了幫助，還獲得了很多成長(zhǎng)和回報(bào)。首先是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的提升，因?yàn)檩o導(dǎo)過(guò)程中我們時(shí)常需要回顧和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，這進(jìn)一步加深了我對(duì)知識(shí)的理解和掌握。其次，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和付出，因此必須具備一定的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也起到了非常積極的影響。最后，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我體會(huì)到了幫助他人的樂(lè)趣和滿足感，這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)參與志愿服務(wù)的決心。
總結(jié)：通過(guò)小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)，我認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)和耐心的重要性，學(xué)會(huì)了因材施教和互動(dòng)的教學(xué)方法，同時(shí)也獲得了自我成長(zhǎng)和回報(bào)。我相信，只要更多的人加入到小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)中，我們一定能夠?yàn)楦嗟暮⒆犹峁椭?，為?shí)現(xiàn)教育公平做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇三
高中第一學(xué)期，我便加入了聯(lián)合中學(xué)的志愿者。不得不說(shuō)，他讓我感觸良多，而這種感覺(jué)是我從未有過(guò)的。那就是，奉獻(xiàn)，它不僅僅是個(gè)扶老人過(guò)馬路或是撿起個(gè)垃圾，它還是一種習(xí)慣，一種崇高的精神品質(zhì)。
之所以說(shuō)奉獻(xiàn)是一種習(xí)慣，是因?yàn)樗请S地隨地都可以做的，而同時(shí)，也提高了自身的道德修養(yǎng)。而對(duì)于在道德素質(zhì)略遜的中國(guó)來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)當(dāng)義不容辭，把奉獻(xiàn)精神養(yǎng)成一種習(xí)慣，為我們形成和諧團(tuán)結(jié)的國(guó)家立下汗馬功勞。
記得第一次去的活動(dòng)目的地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老人之間都其樂(lè)融融，知道我跟他聊天時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)都是個(gè)缺少陪伴的“孩子”。他們因?yàn)閮号τ谑聵I(yè)或是不想拖累子女而來(lái)到這里，當(dāng)看到我們這些高中志愿者時(shí)，不禁會(huì)拉著我們的手，訴說(shuō)自己的子女或子孫的事，比如，有個(gè)大約八十歲的高齡奶奶說(shuō)：“小伙子，你人真好，我有個(gè)孫子，也像你這么高了，放假回帶著東西來(lái)看我，可孝順了，哈哈！”
當(dāng)時(shí)，老人的話觸動(dòng)了好多在場(chǎng)的年輕人，當(dāng)然，也包括我，因?yàn)?，我想起了那個(gè)在鄉(xiāng)下老家的奶奶，我還記得當(dāng)時(shí)爸爸媽媽讓她到城里和我們一起住，好有個(gè)照應(yīng)，而奶奶卻稱(chēng)不習(xí)慣城里生活而不來(lái)，其實(shí)，我們都清楚，她只是不想麻煩我們。
這次的活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到了親情的重量和無(wú)私，讓我們知道，爸爸媽媽爺爺奶奶都不是希望你能給他們金山銀山，山珍海味，他們最需要的，僅僅是陪伴，僅僅是你在她們身旁。
在之后的時(shí)間里，我還參加了很多的活動(dòng)，比如：公園，寺廟的清潔。各種活動(dòng)的秩序維持等等。這些活動(dòng)都讓我們認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的重要性，希望不管你是否是一名志愿者，都能養(yǎng)成奉獻(xiàn)的習(xí)慣，俗話收得好，助人為樂(lè)，快樂(lè)之本！
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小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著教育下一代、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。為了更好地了解教育、關(guān)心學(xué)校，許多家長(zhǎng)選擇參加志愿服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)校和孩子做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)家長(zhǎng)志愿服務(wù)的一些體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)志愿服務(wù)是一個(gè)了解學(xué)校的好方式。在孩子的學(xué)校里，我經(jīng)常聽(tīng)到其他家長(zhǎng)討論教育問(wèn)題。然而，如何更好地了解學(xué)校的現(xiàn)狀和問(wèn)題，我十分困惑。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我得以走進(jìn)學(xué)校，親自接觸到教師和學(xué)生，感受到學(xué)校氛圍的熱情和活力。我參加師生座談會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議等，通過(guò)與教師和其他家長(zhǎng)交流，我更加深入地了解到學(xué)校在教育環(huán)境、教學(xué)方法等方面的問(wèn)題和需求。這讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，讓我能夠更好地為孩子提供幫助和支持。
其次，家長(zhǎng)志愿服務(wù)能夠增進(jìn)家校合作。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)希望與孩子的老師保持密切的溝通和聯(lián)系。但在實(shí)際中，家長(zhǎng)和老師之間的交流并不順暢。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我有機(jī)會(huì)與教師直接合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我與教師建立了更加緊密的聯(lián)系，更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況和困難。我也更加明白了老師的辛勤付出和工作壓力。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我與家長(zhǎng)和教師之間建立了更好的合作關(guān)系，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第三，通過(guò)家長(zhǎng)志愿服務(wù)，家長(zhǎng)可以更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，參與志愿服務(wù)是一個(gè)展示和發(fā)揮自己才華的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的志愿活動(dòng)中，我看到了很多家長(zhǎng)利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能或興趣，為學(xué)校和孩子做出了貢獻(xiàn)。有的家長(zhǎng)組織了音樂(lè)會(huì)，讓孩子們感受到音樂(lè)的魅力；有的家長(zhǎng)組織了社區(qū)清潔活動(dòng)，提高了孩子的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻地感受到了每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者，家長(zhǎng)的參與不僅帶給孩子們更多的樂(lè)趣，也為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
第四，家長(zhǎng)志愿服務(wù)可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和溝通。在學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了許多有共同興趣的家長(zhǎng)。我們一起組織活動(dòng)、交換意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)校和教育資源。通過(guò)這些交流，我不僅得到了更多的信息和知識(shí)，也結(jié)交了更多志同道合的朋友。這些朋友不僅在志愿服務(wù)中相互支持，也成為了我日常生活中重要的支持群體。我們一起討論教育問(wèn)題、分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)和支持。這種交流和溝通極大地豐富了我的家庭生活，也讓我更加有信心應(yīng)對(duì)教育中的困難和挑戰(zhàn)。
最后，通過(guò)家長(zhǎng)志愿服務(wù)，我深刻體會(huì)到了“付出”和“奉獻(xiàn)”的意義。在參加家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，我看到了許多家長(zhǎng)為了孩子和學(xué)校付出了大量的時(shí)間和精力。他們放棄了休息時(shí)間、自我提升的機(jī)會(huì)，毫不保留地投入到學(xué)校的事務(wù)中。他們的奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加努力地投入到家庭教育中。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了只有真正地去關(guān)心和付出，才能得到更多的回報(bào)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)志愿服務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。它讓我更好地了解學(xué)校和教育，增進(jìn)了我與家長(zhǎng)和教師之間的合作，發(fā)揮了我的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流和溝通，并讓我深刻體會(huì)到了付出和奉獻(xiàn)的意義。我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，用我自己的力量為孩子和學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)家長(zhǎng)都能投入到家庭教育中，給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)心，就能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，讓社會(huì)變得更加美好。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇五
每個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴，而家長(zhǎng)的志愿服務(wù)也是小學(xué)教育中不可或缺的一部分。我是一個(gè)小學(xué)家長(zhǎng)，前不久參加了學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)，獲得了不少體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)我想和大家分享一下。
第二段：參加活動(dòng)的收獲
這次活動(dòng)是針對(duì)學(xué)校附近社區(qū)的老人開(kāi)展的，任務(wù)是帶著老人們進(jìn)行戶外活動(dòng)和學(xué)習(xí)。作為志愿者，我們需要做好準(zhǔn)備，提前了解老人的習(xí)慣和需求，準(zhǔn)備好相關(guān)工具和藥品，在活動(dòng)中更好地指導(dǎo)老人和服務(wù)他們。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了傾聽(tīng)老人的心聲，了解他們的生活狀態(tài)和需要，同時(shí)也增加了對(duì)老年人的尊重和珍視。
第三段：家長(zhǎng)志愿服務(wù)的重要性
家長(zhǎng)參與志愿服務(wù)不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也能提高自己的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)凝聚力。家長(zhǎng)積極參加志愿服務(wù)，能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立榜樣，讓孩子了解到社會(huì)需要和自己的作用。同時(shí)，家長(zhǎng)也能通過(guò)志愿服務(wù)了解到社會(huì)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，更好地了解孩子和孩子所處的社會(huì)環(huán)境。
第四段：志愿服務(wù)中需要注意的問(wèn)題
參加志愿服務(wù)雖然可以增加對(duì)社會(huì)的了解和對(duì)他人的幫助，但也需要注意一些問(wèn)題。首先，需要關(guān)注安全問(wèn)題，做好前期準(zhǔn)備工作，保證志愿者和受助人員的安全。其次，需要關(guān)注個(gè)人隱私，合理處理志愿服務(wù)過(guò)程和資料的控制。最后，需要保持敬業(yè)精神，維護(hù)志愿服務(wù)的公正、公平、公開(kāi)原則，不偏私、不跑偏。
第五段：結(jié)論
參加志愿服務(wù)是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，也是我們的榮耀。通過(guò)志愿服務(wù)，我們能夠更好地了解社會(huì)和他人，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。在志愿服務(wù)中，我們需要關(guān)注安全問(wèn)題、保護(hù)個(gè)人隱私和維護(hù)公正原則。同時(shí)要善于總結(jié)思考和反思，不斷提高自己的服務(wù)水平和質(zhì)量，為孩子和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇六
作為小學(xué)家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活，也要積極參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)志愿服務(wù)的重要性和意義。
第二段：家長(zhǎng)志愿服務(wù)的意義
家長(zhǎng)志愿服務(wù)不僅可以為學(xué)校和孩子提供幫助，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們自身的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。通過(guò)志愿服務(wù)，我們可以更好的理解社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)的需要，從而更加積極的參與社會(huì)生活，成為更有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
第三段：家長(zhǎng)志愿服務(wù)的項(xiàng)目與形式
家長(zhǎng)志愿服務(wù)項(xiàng)目和形式多種多樣，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己的志愿服務(wù)項(xiàng)目。例如參加校內(nèi)文化活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)、擔(dān)任家長(zhǎng)志愿服務(wù)組織者、義務(wù)講解員、協(xié)助教師完成學(xué)生作業(yè)批改等。這些志愿服務(wù)項(xiàng)目既能夠幫助家長(zhǎng)積累服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，又可以幫助學(xué)校提高服務(wù)水平，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第四段：家長(zhǎng)志愿服務(wù)的收獲
在家長(zhǎng)志愿服務(wù)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到志愿服務(wù)可以給自己帶來(lái)無(wú)窮的收獲。首先，幫助他人會(huì)給自己帶來(lái)成就感和滿足感，感受到對(duì)他人的貢獻(xiàn)。其次，在志愿服務(wù)過(guò)程中，我們可以結(jié)交更多志同道合的朋友，擴(kuò)大社交圈子。最后，通過(guò)志愿服務(wù)，我們可以學(xué)會(huì)更好地與人相處，提高人際交往能力，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立能力。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)志愿服務(wù)是提高社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感的最好途徑，也是弘揚(yáng)公民意識(shí)和培養(yǎng)良好社會(huì)習(xí)慣的有效方式。通過(guò)參加家長(zhǎng)志愿服務(wù)，孩子可以感受到家長(zhǎng)的親情和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也能夠更好的融入到校園生活中。在今后的生活中，我將更加積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，為學(xué)校和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇七
這個(gè)是我第二次來(lái)星星語(yǔ)志愿服務(wù)，這里有一群非?；顫娍蓯?ài)的小孩，笑起來(lái)像小天使一樣，他們的一舉一動(dòng)都影響著我，看著他們開(kāi)心的玩耍，我的心情也非常的愉悅。從這兩次的志愿服務(wù)中，讓我感受到了父母的偉大與辛苦，他們辛勤的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，為我們付出了許許多多。這兩次的志愿活動(dòng)中也讓我懂得奉獻(xiàn)的快樂(lè)是其他快樂(lè)所不能比擬的，志愿服務(wù)是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式。志愿服務(wù)體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，有利于全社會(huì)樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。作為大學(xué)生的我們應(yīng)該肩負(fù)起這樣一份責(zé)任，弘揚(yáng)志愿服務(wù)的精神。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇八
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)的陪伴和教育尤為重要。而對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)志愿服務(wù)更是一種重要的親子互動(dòng)方式。這不僅能夠讓孩子們感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)注，也可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，建立自信心和價(jià)值觀。以下就是我從小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：了解家校合作的重要性
在參與學(xué)校的家長(zhǎng)志愿服務(wù)時(shí)，我深深地感受到了家校合作的重要性。作為孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诩依锟梢詾楹⒆犹峁┖芏嘀С趾蛺?ài)，但是在學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的作用也很大。通過(guò)志愿服務(wù)，我可以更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，也能夠更好地與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通和交流，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：感受家長(zhǎng)志愿服務(wù)的歡樂(lè)
參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，我也體會(huì)到了它帶來(lái)的歡樂(lè)。在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中，我和其他家長(zhǎng)一起互動(dòng)和協(xié)作，完成各種任務(wù)。這其中，和孩子一起參加親子活動(dòng)，和其他家長(zhǎng)一起組隊(duì)比賽，給家長(zhǎng)分享親子教育經(jīng)驗(yàn)等等，都讓我感到很歡樂(lè)。這些活動(dòng)不僅能夠增加家庭之間的情感交流，還能讓孩子在游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。
第三段：提高了自己的能力和素質(zhì)
參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，也讓我感受到自身能力和素質(zhì)的提高。在活動(dòng)中，我需要和其他家長(zhǎng)一起協(xié)作，解決各種問(wèn)題。這需要我具備一定的組織和溝通能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。而在過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，安排任務(wù)，做事情更加高效。這不僅可以幫助我在家庭中更好地管理和照顧孩子，也能夠提升我的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
第四段：加深了家庭情感和責(zé)任感
在參加家長(zhǎng)志愿服務(wù)的過(guò)程中，我感受到了更加深厚的親情。和孩子在一起的時(shí)光越來(lái)越多，讓我更加了解了孩子的喜好、性格和需求。同時(shí)，也讓孩子感受到了家長(zhǎng)的關(guān)注和支持，增加了他們的自信心和自尊心。此外，通過(guò)家庭志愿服務(wù)，我的責(zé)任感也得到了提升。在參與各種志愿活動(dòng)的過(guò)程中，我更加自覺(jué)地履行起自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：家庭志愿服務(wù)意義重大
總體來(lái)說(shuō)，家庭志愿服務(wù)以其卓越的意義給予了我們很多的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，我們可以為孩子提供更多的支持和愛(ài)，也可以推動(dòng)家庭與學(xué)校之間的更緊密的合作。此外，家長(zhǎng)志愿服務(wù)還可以提升我們自身的能力和素質(zhì)，增加了家庭的情感和責(zé)任感?？梢哉f(shuō)，家庭志愿服務(wù)已經(jīng)成為一種乃至世界各地都廣泛推崇的教育方式，我相信在未來(lái)的日子里，它仍將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇九
段一：引言（200字）
作為一名志愿者，我參與了小學(xué)生輔導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)。這是一次令人難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，還深刻影響了我的成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的志愿服務(wù)心得體會(huì)，以及這次經(jīng)歷對(duì)我的影響。
段二：服務(wù)過(guò)程（200字）
在與小學(xué)生們一起度過(guò)的幾個(gè)月里，我明顯感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。最初，我對(duì)如何與孩子們交流感到迷茫，但慢慢地，我學(xué)會(huì)了用親切、耐心的態(tài)度與他們相處。我發(fā)現(xiàn)，尊重和理解是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我不僅教給他們知識(shí)，還向他們傳遞了積極向上的價(jià)值觀。
段三：成果與收獲（250字）
在這個(gè)過(guò)程中，我迅速發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)與教育是一場(chǎng)相互成長(zhǎng)的旅程。我的耐心和愛(ài)心不僅讓孩子們學(xué)到了新知識(shí)，還幫助他們樹(shù)立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我也逐漸認(rèn)識(shí)到，作為成年人，我們有責(zé)任給予年輕一代關(guān)懷和指導(dǎo)。通過(guò)與小學(xué)生輔導(dǎo)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和包容，并提高了溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。
段四：感悟與啟示（250字）
這次志愿服務(wù)經(jīng)歷讓我對(duì)教育和愛(ài)心有了更深刻的理解。從小學(xué)生那里，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈和努力奮斗的重要性。他們每天早早起床去上學(xué)，雖然任務(wù)艱巨，但卻充滿熱情。這點(diǎn)讓我反思自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，我也明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品德和道德觀念，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀。
段五：展望未來(lái)（300字）
通過(guò)參與小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)，我意識(shí)到我的努力可以改變他人的生活軌跡。我決心將這次志愿服務(wù)作為一種生活方式，將愛(ài)心和關(guān)懷帶給更多需要幫助的人。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我希望通過(guò)我的力量，激發(fā)更多人對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注，并共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
總結(jié)：這次小學(xué)輔導(dǎo)志愿服務(wù)經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲。我學(xué)到了與小學(xué)生們相處的方法，增強(qiáng)了自己的溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，以及我們每個(gè)人能夠通過(guò)自己的努力和愛(ài)心，影響他人的生活。我將用這次志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)作為一個(gè)起點(diǎn)，繼續(xù)投入到教育和公益事業(yè)中，努力讓世界變得更加美好。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴者和引導(dǎo)者，他們對(duì)孩子的教育起著決定性的作用。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于忙碌的工作與生活壓力，許多家長(zhǎng)往往無(wú)暇顧及孩子的教育，甚至忽視了陪伴孩子的重要性。因此，許多學(xué)校組織了家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子教育中，提供更好的陪伴與引導(dǎo)。在參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)之后，我深切地感受到了家長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與家校合作
參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)之前，我對(duì)家校合作的認(rèn)識(shí)還比較模糊。然而，在實(shí)際參與中，我漸漸體會(huì)到了家校合作的重要性。通過(guò)與教師的合作，我了解到了孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，可以及時(shí)了解他們的表現(xiàn)和困惑，并與教師溝通交流，采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，我還參加了與教師的研討會(huì)，了解到了最新的教育方法和理念，有助于我更好地輔導(dǎo)孩子。
第三段：參與學(xué)?；顒?dòng)
學(xué)校舉行各種各樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、文藝演出等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也更加了解了孩子在學(xué)校中的發(fā)展情況。此外，通過(guò)參與活動(dòng)，我也與其他家長(zhǎng)建立了深厚的友誼和溝通，可以互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法。這種集體互助的氛圍使我感到家庭教育不再孤立，而是與學(xué)校緊密結(jié)合起來(lái)。
第四段：提供幫助和支持
作為家長(zhǎng)，我的職責(zé)不僅僅是陪伴孩子，還應(yīng)該給予他們必要的幫助和支持。在家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)中，我參與了學(xué)生輔導(dǎo)工作。通過(guò)定期與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)了他們的困惑和問(wèn)題，并給予他們積極的指導(dǎo)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的溝通能力和教育水平，還培養(yǎng)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第五段：回報(bào)和收獲
通過(guò)參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)，我并不僅僅是單純地付出了自己的時(shí)間和精力，更重要的是獲得了巨大的回報(bào)和收獲。首先，我看到了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和個(gè)人發(fā)展中都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其次，我與孩子建立了更加深厚的感情，他們?cè)敢馀c我分享他們的喜怒哀樂(lè)，這讓我感到無(wú)比欣慰。最后，我也收獲了自我成長(zhǎng)和提升，成為了更好的父母和教育者。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)志愿服務(wù)活動(dòng)，我深刻感受到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性，并獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)讓我更加了解了家校合作的重要性，提供幫助和支持給孩子，同時(shí)也讓我收獲了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，與孩子建立了更深厚的感情，成為了更好的父母和教育者。我相信，只有家校共同努力，才能讓孩子獲得更好的教育和發(fā)展。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入家長(zhǎng)志愿服務(wù)的背景和意義（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的演變，學(xué)校教育已經(jīng)不再僅僅依賴(lài)于教師的教學(xué)，而是愈加注重學(xué)校與家庭之間的密切合作。因此，越來(lái)越多的學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的志愿服務(wù)中去。作為一位家長(zhǎng)，我也加入了學(xué)校的志愿服務(wù)隊(duì)伍，通過(guò)參與志愿服務(wù)，我真切地體會(huì)到了家長(zhǎng)志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。
第二段：參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)的體驗(yàn)和感受（300字）
作為一位家長(zhǎng)，我參與了多次學(xué)校舉辦的志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我與其他家長(zhǎng)一起為學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)提供幫助。有的時(shí)候，我們?yōu)閷W(xué)生舉辦文藝演出，我負(fù)責(zé)與其他家長(zhǎng)組織節(jié)目，準(zhǔn)備舞臺(tái)背景等等；有的時(shí)候，我們?yōu)閷W(xué)校開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起清理校園，教育他們保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)這些參與，我感受到了家長(zhǎng)志愿服務(wù)的樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)自己的努力，我不僅為學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，也為孩子的教育提供了積極的榜樣。
第三段：家長(zhǎng)志愿服務(wù)對(duì)孩子教育的積極影響（300字）
家長(zhǎng)志愿服務(wù)并不僅僅是為了學(xué)校提供幫助，更重要的是對(duì)孩子的教育產(chǎn)生積極影響。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我與孩子共同參與了一次又一次活動(dòng)，這讓我們的溝通更加暢通。我可以借助志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，和孩子一起制定計(jì)劃、安排時(shí)間，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和組織能力。同時(shí)，孩子們也能通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，感受到幫助他人的快樂(lè)和成就感，培養(yǎng)他們關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這些積極影響將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：家長(zhǎng)志愿服務(wù)對(duì)家庭關(guān)系的影響（200字）
通過(guò)參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，我與家庭成員之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，我和孩子可以一起工作，互相幫助，增進(jìn)了我們之間的親情。在活動(dòng)中，我們一起面對(duì)困難，一起取得成功，這增強(qiáng)了我們之間的信任和默契。同時(shí)，我也能夠借助家庭志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，教育孩子珍惜家庭，培養(yǎng)他們對(duì)家庭價(jià)值的認(rèn)同感。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)志愿服務(wù)的意義和價(jià)值（200字）
通過(guò)參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。家長(zhǎng)志愿服務(wù)不僅為學(xué)校提供了幫助，更重要的是對(duì)孩子的教育和家庭關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。參與志愿服務(wù)不僅培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感、樂(lè)于助人的品質(zhì)，也強(qiáng)化了家庭的凝聚力。因此，我將繼續(xù)參與家長(zhǎng)志愿服務(wù)，為孩子的教育和家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)家長(zhǎng)的共同努力，孩子們的成長(zhǎng)將更加充實(shí)和完美。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十二
作為一名服務(wù)社區(qū)志愿者，在服務(wù)與奉獻(xiàn)中，我體驗(yàn)著這份“志愿”的神圣與高尚，雖然活動(dòng)只是由一些看起來(lái)平凡的小事組成。但是這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能對(duì)服務(wù)的對(duì)象產(chǎn)生巨大的影響。甚至在不知不覺(jué)中可以起到一個(gè)拯救者的作用。當(dāng)我們奉獻(xiàn)自己一份力量的時(shí)候，心里會(huì)覺(jué)得很幸福，覺(jué)得終于為社會(huì)做了一點(diǎn)力所能及的事情，在志愿活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值，志愿者不是單純的奉獻(xiàn)，我們也可以從活動(dòng)中學(xué)到了很多的東西。我就是一個(gè)受益者，我明白了很多為人處事的道理，增強(qiáng)了組織能力，鍛煉了自己的意志和耐心。我并沒(méi)有夸大的意思，當(dāng)你身在其中的時(shí)候就會(huì)明白，在奉獻(xiàn)與勞動(dòng)中，自己便會(huì)不知不覺(jué)得成長(zhǎng)起來(lái)。社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，是近年來(lái)各地新興的一項(xiàng)公益事業(yè)，要做好這項(xiàng)工作，作為服務(wù)社區(qū)的大學(xué)生我們更要緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的主題，營(yíng)造奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)，建立并完善進(jìn)社區(qū)下基層志愿者服務(wù)組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化發(fā)展，從而全面提高我們的綜合素質(zhì)。
作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的.意義。而且，志愿者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來(lái)奮斗吧!讓我們這些新時(shí)代青年來(lái)?yè)?dān)負(fù)一些微弱的社會(huì)責(zé)任。奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微光。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十三
作為家長(zhǎng)，我們都希望給孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓他們能夠得到全面發(fā)展。而小學(xué)是孩子教育的重要階段，家長(zhǎng)在這里扮演了重要的角色。通過(guò)參與孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不僅能夠更好地了解孩子的需求和成長(zhǎng)狀態(tài)，還能夠提供積極的支持和指導(dǎo)。因此，我想通過(guò)這篇文章分享一些我作為家長(zhǎng)在小學(xué)階段的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：注重溝通與交流
在孩子的小學(xué)教育中，與老師和學(xué)校的溝通與交流至關(guān)重要。首先，要充分了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，了解學(xué)校的教育目標(biāo)和課程設(shè)置。其次，要保持與老師的密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀況。在家長(zhǎng)會(huì)議上，積極與老師交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，聽(tīng)取老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和建議。同時(shí)，也要密切關(guān)注孩子的情緒變化和心理發(fā)展，在與孩子交流時(shí)，要細(xì)心傾聽(tīng)，留出足夠的時(shí)間和空間，讓他們能夠分享內(nèi)心的感受和困惑。
第三段：關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并提供支持
作為家長(zhǎng)，我們要注重關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和動(dòng)態(tài)。從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)情況中，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。在家庭作業(yè)上，我們需要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，一方面可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另一方面可以增加家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和交流。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和自律能力。
第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭環(huán)境，因此，我們要努力營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨、積極向上的家庭氛圍。首先，要給予孩子充分的愛(ài)與關(guān)懷，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。其次，要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好中，鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。另外，要注意引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣。
第五段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感
小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和責(zé)任感的關(guān)鍵時(shí)期。在日常生活中，我們要適度放手，給予孩子自主決策的權(quán)利，鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)任務(wù)中，可以引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在生活瑣事中，可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立生活能力。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家庭責(zé)任，讓他們感受到自己的重要性和責(zé)任感，培養(yǎng)出自信和自尊的人格。
總結(jié)：通過(guò)參與孩子的小學(xué)教育，我們可以更好地了解孩子的需求和成長(zhǎng)狀態(tài)，給予他們提供積極的支持和指導(dǎo)。通過(guò)與老師和學(xué)校的溝通與交流，我們可以更好地了解學(xué)校的教育理念和孩子的學(xué)習(xí)情況。在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境中，我們可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。希望通過(guò)分享這些心得體會(huì)，能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所啟發(fā)，共同為孩子的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十四
今天，我以小小志愿者的身份參與到力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)中去。
我?guī)兔^(guò)馬路的老奶奶過(guò)馬路，還幫忙老爺爺掃地，幫助別人果然快樂(lè)自己。
我?guī)椭嗽S多人，我非?？鞓?lè)，很多人都夸我是好孩子，有一次，一位老爺爺在馬路邊掃地，他非常的累，每天都要掃著，我看見(jiàn)老爺爺非常的累，我就幫助老爺爺掃，我拿著一把小掃帚，掃呀掃呀，我才知道掃地這么累，老爺爺您辛苦了，掃地非常累，因?yàn)橛袝r(shí)候，你剛掃完，就有人亂扔垃圾，就要重復(fù)的再掃一遍。
我還坐車(chē)時(shí)給一們老奶奶讓坐，老奶有問(wèn)了好多人沒(méi)有一個(gè)人想給老奶奶讓坐，我讓了坐，老奶奶說(shuō)了謝謝，現(xiàn)在我知道沒(méi)有什么人想給老奶奶讓坐。
我?guī)椭艘晃焕夏棠?，一開(kāi)始那位老奶有站在那里，等到了綠燈，老奶奶慢悠悠向前走，等到紅燈，老人才走到馬路的三分之一還不到呢!別人的車(chē)，嘟嘟嘟的響著，我看見(jiàn)老奶奶又轉(zhuǎn)身往回走，所有的車(chē)都飛快的向前駛?cè)チ耍夏棠涛襾?lái)扶您過(guò)馬路，老奶奶非常開(kāi)心，過(guò)了馬路之后，老奶奶夸我是一個(gè)好孩。
通過(guò)做這些事我明白了，想讓自己開(kāi)心，就讓別人開(kāi)心，別人開(kāi)心了自己就開(kāi)心。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十五
育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的`言行舉止是否起到表率作。如我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)，慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十六
第一、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí);同時(shí)陪孩子一起看看書(shū)，是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的.情況都不可能。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二、多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心?！笨梢?jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚(yáng)的。
第三、要與孩子，老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn)，這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十七
第一段：家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用和意義（200字）
小學(xué)是孩子教育中的重要階段，而家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學(xué)教育中，家長(zhǎng)的陪伴和支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。其次，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對(duì)于孩子的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長(zhǎng)在孩子小學(xué)教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的方式和方法（200字）
家長(zhǎng)參與小學(xué)教育可以采取多種方式和方法。首先，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與教師進(jìn)行溝通和交流。其次，家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還可以為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。
第三段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長(zhǎng)參與小學(xué)教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間和精力的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時(shí)間和精力參與孩子的教育。其次，家長(zhǎng)的教育方法可能與學(xué)校的教育理念不一致，無(wú)法給予孩子一致的引導(dǎo)和教育。此外，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)過(guò)分焦慮和擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子造成壓力和負(fù)擔(dān)。
第四段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的心得和體會(huì)（300字）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，家長(zhǎng)們對(duì)參與小學(xué)教育有了一些心得和體會(huì)。首先，家長(zhǎng)需要與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的啟示和展望（300字）
家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和反思給我們帶來(lái)了一些啟示。首先，家長(zhǎng)要意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，不僅僅是在小學(xué)階段，要與孩子一同成長(zhǎng)，與他們共同探索生活的意義。其次，家長(zhǎng)要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時(shí)俱進(jìn)，與孩子共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)，家長(zhǎng)在小學(xué)教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式和方法參與小學(xué)教育，但同時(shí)也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，得到了一些心得和體會(huì)，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重孩子的個(gè)性和興趣。家長(zhǎng)參與小學(xué)教育給我們帶來(lái)了一些啟示，家長(zhǎng)要終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為孩子的良師益友。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十八
孩子進(jìn)入小學(xué)承受義務(wù)教育，這是孩子人生道路的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這一天起，家長(zhǎng)都寄予孩子能有一個(gè)家庭與學(xué)校積極配合，互相溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來(lái)能在德、智、體、勞方面全面開(kāi)展。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的熏陶、滲透，我深深地體會(huì)到教育任務(wù)之重，責(zé)任之大，現(xiàn)就本人課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
古時(shí)候有一句俗語(yǔ)：三歲看到老。說(shuō)的就是習(xí)慣，可見(jiàn)一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)乎人的一生。作為剛踏進(jìn)學(xué)校的孩子，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽(tīng)了學(xué)校安排的專(zhuān)家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我專(zhuān)門(mén)給孩子購(gòu)置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀更加重要了。在聽(tīng)了學(xué)校安排的專(zhuān)家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我專(zhuān)門(mén)給孩子購(gòu)置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺(jué)之前好第二天的課文用具等。我還根據(jù)自已學(xué)習(xí)的習(xí)慣給孩子制定了詳細(xì)的生活、學(xué)習(xí)方案，根據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分，如果一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他一下，如滿足他一個(gè)合理的要求或帶他去某個(gè)地方玩(類(lèi)似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋(píng)果)。一個(gè)月累計(jì)下來(lái)，我總體感覺(jué)效果不錯(cuò)，孩子有了較大的進(jìn)步。
孩子在學(xué)校有一個(gè)比擬好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的環(huán)境。在家里作為家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。父母的言行、習(xí)慣、居住環(huán)境等因素都會(huì)影響孩子，因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)責(zé)無(wú)旁待地承當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好環(huán)境的責(zé)任。比方多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí);尊老愛(ài)幼，和諧相處;少在孩子面前爭(zhēng)吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對(duì)孩子起到潛移默化的.作用。
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心，才能成就自強(qiáng)自力之人。沒(méi)在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)之前我一直片面地認(rèn)為孩子是靠大人管教的，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對(duì)孩子的很多思想、行為均表示無(wú)法承受，從而致使孩子與父母之間無(wú)法到達(dá)和諧。聽(tīng)了專(zhuān)家的授課后，我對(duì)我們的所作所為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我將專(zhuān)家們提供的方法及時(shí)地運(yùn)用于日常生活學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間的間隔在慢慢地縮小，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，并能適時(shí)地鼓勵(lì)，給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子存在的缺乏，不再一味地訓(xùn)斥、怒罵，而是耐心地引導(dǎo)、教育，并告訴孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)而不改，重復(fù)犯錯(cuò)。久而久之，定能引導(dǎo)孩子向長(zhǎng)處開(kāi)展。
最后，我們代表我們家對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程表示衷心的感謝!學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面安康開(kāi)展。
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和答復(fù)了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)”，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面開(kāi)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更多的感受高學(xué)校對(duì)孩子學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。
父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教導(dǎo)對(duì)孩子的一生都有重大的影響，我國(guó)古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。
有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢(qián)，只有逢年過(guò)節(jié)才回去看望，到了孩子出現(xiàn)問(wèn)題，才知晚之，懊悔不已，這樣對(duì)孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母最根本的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槿魏稳硕即娌涣烁改赣H的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的安康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，交給孩子愛(ài)，孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，教給孩子愛(ài)，孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài)，教給孩子高尚，就學(xué)會(huì)了高尚。
家長(zhǎng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效方法，如果一個(gè)孩子只是學(xué)習(xí)好，有豐富的知識(shí)和興旺的大腦，打算不懂得如何尊重關(guān)心他人，不會(huì)與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì)立足。
教育孩子是學(xué)校的工作，也是家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)，在教育孩子觀念里，作為家長(zhǎng)，我們要教養(yǎng)結(jié)合，在教育孩子的同時(shí)理應(yīng)承擔(dān)教育責(zé)任，孩子模仿能力強(qiáng)，區(qū)分能力差，在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易受到社會(huì)上不良因素的影響，沾染上這樣那樣壞毛病，針織日積月累成惡習(xí)。樹(shù)木要成材，必須及時(shí)做好整枝除蟲(chóng)工作，孩子要成才，必須隨時(shí)留意成長(zhǎng)中的問(wèn)題，及時(shí)教育引導(dǎo)，我也是一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，孩子只有全面開(kāi)展，才能穩(wěn)健地走好人生的每一步，家校合作，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校配合，共同促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。
自從到了小學(xué)高段，孩子不知道從什么時(shí)候開(kāi)始不再覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一件多么榮耀和好玩的事情。而我在每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的缺乏，每次都會(huì)覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校，需要做的是那么多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問(wèn)題都是讓我覺(jué)得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī)，那么以后的選擇會(huì)很少，路會(huì)很困難。于是，回家以后就開(kāi)始增壓，孩子一開(kāi)始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開(kāi)始厭煩，抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說(shuō)的`：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。
開(kāi)場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開(kāi)始反思：我有沒(méi)有教給xxx一些根本的社會(huì)常識(shí)，讓她為自己的行為、自己的選擇買(mǎi)單？有沒(méi)有教給她正確的行為規(guī)那么？有沒(méi)有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒(méi)有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。
如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座那么讓我有太多的共鳴和代入感。也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開(kāi)始，她在家里開(kāi)始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺(jué)，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō)，我根本就無(wú)法了解她的想法，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育?！标惱蠋熢谘葜v中提出了一個(gè)問(wèn)題：“您對(duì)孩子了解嗎？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少，最近對(duì)xxx的關(guān)心實(shí)在太少。
于是我開(kāi)始回看陳老師開(kāi)場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通，與人交往假設(shè)是沒(méi)有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂(lè)、自由、幸福的感覺(jué)?！本拖衽c章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書(shū)籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想，做事不夠認(rèn)真，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺(jué)得很驚訝，覺(jué)得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關(guān)在房間里，問(wèn)題還是繼續(xù)存在。
這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人，是開(kāi)展中的人，是有差異的開(kāi)展中的人，是處在特定階段的有差異的開(kāi)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切，她并不能完全認(rèn)同，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育，很少有肯定和鼓勵(lì)。
我記得在xxx三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好，但是你回來(lái)都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家？到了四年級(jí)下半學(xué)期，就再也沒(méi)有聽(tīng)到她提起，現(xiàn)在再問(wèn)她，她的答復(fù)是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴(lài)的爸爸媽媽?zhuān)p易的放棄了夢(mèng)想，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。
還好，最近xxx告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循，學(xué)著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛(ài)好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì)，作為媽媽?zhuān)枰獙W(xué)習(xí)的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇二十
來(lái)來(lái)去去，走走停停，哭哭笑笑一年就這樣完了，志愿服務(wù)時(shí)間半年就這樣過(guò)去了，想問(wèn)自我到底收獲了什么，失去了什么，什么值得，什么不值得，一下子在20xx年1月1日的凌晨12點(diǎn)后翻涌而來(lái)，就在20xx年與20xx年的界點(diǎn)，1月1日打文件總是20xx年，一次一次的改，一次一次的感慨一次。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在秀水工作了將近五個(gè)月了。剛來(lái)的時(shí)候，陌生的一切讓我感到無(wú)比的恐懼和無(wú)助，我面臨別的志愿者沒(méi)有的困難：一是溝通障礙，__的方言聽(tīng)不懂，我是外省的，在大學(xué)里同學(xué)都在說(shuō)普通話，很難適應(yīng)；二是飲食習(xí)慣的差異，我是北方人，熱衷于面食，從小就不喜歡吃肉。在秀水，大部分是回族，吃的是牛羊肉；三是，飲酒風(fēng)俗，我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)酒，在那里要入鄉(xiāng)隨俗。
別的還沒(méi)熟悉，就連最起碼的在辦公室里，電話不能接，來(lái)辦事的老百姓也不能接待，那時(shí)我真的有了回家的念頭?？墒窍胂胱晕襾?lái)那里的初衷---扎根基層、服務(wù)基層、鍛煉自我，鼓足了信心鄉(xiāng)要適應(yīng)這一切?？吹竭@些，服務(wù)單位的領(lǐng)導(dǎo)和各村的村干部，都盡量的和我說(shuō)普通話，領(lǐng)導(dǎo)在一齊說(shuō)“自從小孫來(lái)，秀水人說(shuō)話都不正常了”。經(jīng)過(guò)服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自我的努力下，最終克服了這些困難。在飲食上，自我買(mǎi)了個(gè)鍋?zhàn)晕抑箫埑?。風(fēng)俗上，能不喝就不喝。
在黨政辦，工作比較繁瑣和復(fù)雜，主要有打掃衛(wèi)生、接待、擬寫(xiě)各種軟件資料。生活過(guò)的繁忙而充實(shí)，時(shí)而歡樂(lè)時(shí)而憂愁，笑過(guò)也哭過(guò)。
20xx年8月15日，秀水發(fā)生特大洪災(zāi)，我負(fù)責(zé)災(zāi)情的宣傳和報(bào)道，這是我接到的第一個(gè)比較大的任務(wù)，面臨著挑戰(zhàn)。第一次著手寫(xiě)材料，笨拙可想而知，但我還是很開(kāi)心，使自我增長(zhǎng)了不少信心。
也在這期間，我有了學(xué)習(xí)新聞報(bào)道、拍攝的愿望，像記者一樣。暗自想象著，如果學(xué)會(huì)那該多有成就感啊。可是，一方面本職工作很忙沒(méi)時(shí)間；一方面新聞方面有同事王教師負(fù)責(zé)。只能經(jīng)常向王教師學(xué)習(xí)攝像機(jī)的用法和操作技巧。多學(xué)一點(diǎn)，增長(zhǎng)才干。
我們經(jīng)常下隊(duì)，十分有意思，記憶最深的由兩次，一次是去田壩村幫財(cái)政所發(fā)放精品蘋(píng)果補(bǔ)貼，看到了一張張淳樸的充滿喜悅的笑臉，那時(shí)真的很開(kāi)心，覺(jué)得自我最終有一點(diǎn)作用，自我來(lái)那里很值得很值得，也是為了百姓的笑容更燦爛我會(huì)更加努力的工作。一次是去新坪村，下隊(duì)績(jī)效考核，當(dāng)時(shí)正在收購(gòu)核桃，一位中年婦女就解開(kāi)自家的核桃袋子，兩手掬了大把的核桃放在我手心，滿滿兩手，但她還在往我的手心放，還時(shí)不時(shí)往我的包里塞，多么善良純樸的相親們吶，沒(méi)有城市的勾心斗角與冷漠、猜測(cè)，漸漸的我喜歡上了這個(gè)地方。
到了九月份，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫忙下，我開(kāi)始就能像其他同事一樣，按時(shí)按量完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，更重要的事，辛苦而又復(fù)雜的工作，使我從父母溺愛(ài)、別人眼里孩子般柔弱長(zhǎng)成一個(gè)自食其力有工作的人。九月初，和我一齊來(lái)的小王我們一齊錄貧困農(nóng)戶信息表1464戶，足足錄了20天時(shí)間，最終完成了這項(xiàng)任務(wù)。
九月中旬，我被推薦縣里參加第六次人口普查指導(dǎo)員培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，認(rèn)真做好筆記，直到20xx年12月份，在同事的共同努力下完成第六次人口普查任務(wù)。
十月初開(kāi)始，因?yàn)槲亦l(xiāng)整治辦缺工作人員，經(jīng)過(guò)黨委會(huì)議決定，將我下文件下到政治辦的工作人員，主要負(fù)責(zé)整臟治亂相關(guān)軟件資料的擬寫(xiě)、賬務(wù)管理、工資的發(fā)放等。
十月中旬，我又幫農(nóng)業(yè)中心錄地膜補(bǔ)貼表，在分管領(lǐng)導(dǎo)和我的共同努力下，為我鄉(xiāng)老百姓爭(zhēng)取了17萬(wàn)元的補(bǔ)貼，等待發(fā)放。
11月份，辦公室正是十分繁忙的時(shí)期，面臨年終考核，我們加班加點(diǎn)，補(bǔ)考核的軟件材料。
11月28日，縣里舉辦“青春建功新農(nóng)村，攜手共建新家園”信合杯演講比賽，要求志愿者參加，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是11月26日了，李根讓顧小峰寫(xiě)稿，晚上快十一點(diǎn)時(shí)才拿到稿子，篇幅約1800字之多，因?yàn)闀r(shí)間短、篇幅長(zhǎng)、不是出自本人之手，熟悉稿子僅有一天的時(shí)間，難度相當(dāng)?shù)拇蟆?1月28日比賽如期舉行，剛上臺(tái)的小朋友，脫稿、并且流暢富有感情，而我，此刻還不能脫稿，怎樣能在臺(tái)上為志愿者爭(zhēng)光呢，怎樣能代表志愿者表達(dá)心聲，比賽緊張地進(jìn)行著，已經(jīng)沒(méi)有任何心思看稿子了，好多次，我都想放棄，心里很矛盾，一方面想到就算不能給志愿者爭(zhēng)光，但也不能給我們志愿者丟人吧，很沒(méi)有信心；一方面，這么短的時(shí)間李根、顧曉峰、我都付出了努力，就這么放棄，大家的努力不就白費(fèi)了嗎?不能就這么放棄。比賽進(jìn)行到中途，我決定拿著稿子上臺(tái)。輪到我了，我很緊張，因?yàn)槲液苌賲⒓舆@樣大的比賽，聲音顫抖，腿也在直打哆嗦，效果比預(yù)想的還要差，但還是讀完了。不管怎樣樣，還是傳達(dá)了我們志愿者來(lái)__四個(gè)月的工作和精神。經(jīng)過(guò)這個(gè)比賽，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，以后要多學(xué)習(xí)演講藝術(shù)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處，抓住每一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
20xx年12月22日，被服務(wù)單位推薦去納雍培訓(xùn)遠(yuǎn)教，因?yàn)樽晕译m是分到遠(yuǎn)教辦的，到真正去涉及這份工作的時(shí)候已經(jīng)是11月了，很多知識(shí)都不了解，認(rèn)識(shí)淺薄狹隘，這次培訓(xùn)給我很大的收獲。
20xx年末，黨委會(huì)議決定，關(guān)于低保的各項(xiàng)工作由我和劉毅、金旭負(fù)責(zé)。雖然新一年的任務(wù)剛下達(dá)，下一年我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真工作，公平公正、熱心的完成任務(wù)。
平時(shí)沒(méi)有大的活動(dòng)和獨(dú)自完成的工作外，我們的工作涉及方方面面，如：安全生產(chǎn)、zd、危房改造、生態(tài)禮貌家園、政協(xié)、工會(huì)、扶貧、民政、整臟治亂、草地生態(tài)畜牧業(yè)、烤煙生產(chǎn)、遠(yuǎn)教、紀(jì)檢檢查、黨務(wù)黨建、郵件的收閱、各類(lèi)文件的擬寫(xiě)、__政府網(wǎng)的管理、黨建先鋒網(wǎng)管理等等。
四月之久，讓我受益匪淺：
一、鍛煉自我的忍耐力。以前我，脾氣很大，情緒不好而影響
工作，遇到工作上的煩惱和困難，不會(huì)克制自我。也許父母的溺愛(ài)和學(xué)校溫室，使我任性。辦公室需要的是心平氣和、遇事忙而不亂、處事圓滑、口才好、善于接待等等。我一向在努力向其他同事學(xué)習(xí)。磨練自我、發(fā)展自我、完善自我。
二、學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。也許很多人都理解不了在它鄉(xiāng)的哭悶。我理解，兩年前，我獨(dú)自背著行囊來(lái)到了貴州讀書(shū)，陌生的一切總會(huì)讓人感到恐懼與不安，還好剛來(lái)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了兩位老鄉(xiāng)，一向就這樣走過(guò)了兩年。此刻我又來(lái)到了離家比貴陽(yáng)還遠(yuǎn)的__，沒(méi)有親人，沒(méi)有陜西的老鄉(xiāng)，沒(méi)有自我喜歡的面食，語(yǔ)言不通。有家不能回，想家也不能回，我羨慕我身邊的每個(gè)貴州籍貫的朋友，能夠經(jīng)?；丶铱纯础Ｎ乙彩且粋€(gè)戀家的人，一個(gè)人，要獨(dú)自應(yīng)對(duì)自我遇到的各種難題，對(duì)家人只能報(bào)喜不報(bào)憂，這一切有多煎熬。此刻慢慢地覺(jué)得，自我原先是能夠四海為家的，自我也能夠像男孩子一樣四處漂泊、流浪。
三、增長(zhǎng)了才干。從不會(huì)寫(xiě)文件，學(xué)會(huì)了寫(xiě)文件，不懂就問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)同事。他們都很細(xì)心地幫忙我。還學(xué)會(huì)了處理棘手的問(wèn)題。每一次學(xué)習(xí)，都是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。
四、學(xué)會(huì)了為人處事。在社會(huì)上不像在學(xué)校那樣單純。是很復(fù)雜的，怎樣合理的處理人際關(guān)系，已經(jīng)是進(jìn)入社會(huì)必修課程。在黨政辦，接觸比較廣泛，最基本的兩條就是尊重他人、樂(lè)于幫忙他人。時(shí)間短，我們學(xué)習(xí)的東西還很多很多。以后，要多向他人悉心學(xué)習(xí)。
五、最可貴的是感情。人和人相遇就是難得的緣分。在秀水，領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心干部職工，尤其我是外省的，各方面很是照顧；王會(huì)云是和我一齊來(lái)秀水的志愿者，我們開(kāi)朗的性格，自然談得來(lái)，尤其是我比她小，就像大姐姐一樣照顧我。誰(shuí)說(shuō)高原2200米海拔的地方很寒冷?秀水就是一個(gè)溫暖人心的地方。
在這個(gè)平凡的崗位，做的事情微不足道。但我想，我們?nèi)绻且涣Ｊ?，在我們的團(tuán)結(jié)努力下，3年后也會(huì)鋪成一條寬敞的道路；如果我們是一滴水，三年后也會(huì)匯成一條小河。請(qǐng)牢記，梅花香自苦寒來(lái)，我定會(huì)把__當(dāng)做自我的家鄉(xiāng)建設(shè)，奉獻(xiàn)自我的愛(ài)心，也定會(huì)為_(kāi)_的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的微薄之力。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇二十一
小學(xué)是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，陪伴和教育孩子更是一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到了在這個(gè)階段，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的重要性和作用。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些小學(xué)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持與關(guān)注
在孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)大幅增加。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況并給予支持。每天與孩子溝通學(xué)習(xí)情況，幫助他們做好作業(yè)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)是非常重要的。此外，還要與孩子的學(xué)校保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第三段：規(guī)劃和時(shí)間管理
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，因此，合理的規(guī)劃時(shí)間對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們可以幫助孩子制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，并教會(huì)他們時(shí)間管理的技巧，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，既保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，又保證娛樂(lè)和休息的時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和娛樂(lè)設(shè)備的使用，讓孩子更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。
第四段：培養(yǎng)興趣和愛(ài)好
小學(xué)是培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子嘗試各種各樣的活動(dòng)，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的愛(ài)好，如音樂(lè)、體育、美術(shù)等。培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好不僅有助于孩子的身心發(fā)展，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)和支持孩子堅(jiān)持下去，幫助他們發(fā)掘和發(fā)展自己的潛力。
第五段：理解和鼓勵(lì)
在小學(xué)階段，孩子會(huì)面臨很多新的挑戰(zhàn)和困難，家長(zhǎng)應(yīng)該給予理解和鼓勵(lì)。面對(duì)孩子的失敗和困惑，我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，和他們一起尋找解決辦法。同時(shí)，要向孩子傳遞正能量，鼓勵(lì)他們接受挑戰(zhàn)，相信自己的能力。鼓勵(lì)和支持是家長(zhǎng)最寶貴的禮物，可以讓孩子在困難中保持樂(lè)觀，積極面對(duì)生活。
結(jié)尾段：
小學(xué)家長(zhǎng)的心得體會(huì)是與孩子一同成長(zhǎng)的旅程，需要我們用心去感受和體會(huì)。我們要堅(jiān)持與孩子關(guān)注學(xué)習(xí)，合理的規(guī)劃和時(shí)間管理，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，以及理解和鼓勵(lì)他們面對(duì)困難。只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的種種挑戰(zhàn)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們緊握家長(zhǎng)的責(zé)任，陪伴孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的小學(xué)時(shí)光。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇二十二
在11月19日時(shí)，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專(zhuān)心。看到這些，心中充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴(lài)?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。還有是看圖寫(xiě)話，寫(xiě)話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的.馬虎，這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和付出。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。本次家長(zhǎng)會(huì)首先有英語(yǔ)老師講了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)情況，英語(yǔ)是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學(xué)好。英語(yǔ)除了課本上的內(nèi)容，更需要課外去創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長(zhǎng)或同學(xué)間進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話等等。
吳老師在分析語(yǔ)文這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)讓我感受頗深，因?yàn)楸敬纹渲锌荚嚺畠旱目荚嚦煽?jī)并不是很好。本次試卷測(cè)試的都是課外閱讀這一塊的內(nèi)容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識(shí)就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內(nèi)容。其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，更要積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。它可以加速培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況?；仡櫫松习肽臧嗉?jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，姚天磊和孫佳利的家長(zhǎng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多！最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話?？粗⒆觽兲煺娴拿婵?，聽(tīng)著質(zhì)樸感人的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)！孩子們漸漸長(zhǎng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，明白了自己的責(zé)任。
小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)心得體會(huì)篇二十三
2012年度，我校蓬勃開(kāi)展各項(xiàng)志愿者服務(wù)工作，團(tuán)支部積極組織策劃了一系列活動(dòng)，整合各種資源，團(tuán)結(jié)各方力量，積極開(kāi)拓志愿者服務(wù)范圍，創(chuàng)新志愿者服務(wù)內(nèi)容，在社會(huì)上產(chǎn)生了較好的影響，也進(jìn)一步提升了學(xué)校良好的形象。具體工作如下：
一.“聆聽(tīng)前輩教誨”的尊老敬老活動(dòng)。
根據(jù)我校團(tuán)支部和園西居委簽訂協(xié)議書(shū)，每月一次由青年教師和黨員一起上門(mén)開(kāi)展慰問(wèn)農(nóng)村孤寡老人活動(dòng)。慰問(wèn)活動(dòng)來(lái)臨之際，青年教師們就自己掏錢(qián)買(mǎi)水果、牛奶、糖果等，送上我們的一片心意。在家休養(yǎng)的老人們雖然早已年愈古稀，但是依然精神矍鑠，看到我們的到來(lái)，都非常高興。與老人們的談話非常愉快。他們給我們講述當(dāng)年努力工作的情景;講到怎樣走上革命道路，開(kāi)展艱險(xiǎn)的地下工作;從當(dāng)年的下鄉(xiāng)開(kāi)始談起，講到如今兒女的情況;從當(dāng)初生活的艱辛，講到現(xiàn)在國(guó)家的進(jìn)步。老人非常滿足如今的幸福生活……老人還津津樂(lè)道地講到他們的養(yǎng)生之道：無(wú)論何事，知足常樂(lè)。他們很健談，言語(yǔ)當(dāng)中透著開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。
我們都非常驚訝于老人驚人的記憶力和健康的身體素質(zhì)，而老人們的一句話似乎更能給我們這些年輕人一些啟示：凡事不可強(qiáng)求，保持樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。
這樣的探訪，真讓我們受益匪淺。老人們用自己的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們：年輕人一定要堅(jiān)持走好自己的路，遇到任何事，要保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)。
二.“創(chuàng)建文明、共育和諧”的交通協(xié)管活動(dòng)
每周三清晨，我校團(tuán)員青年和黨員行政一起，去個(gè)鄉(xiāng)村路口擔(dān)任交通協(xié)管志愿者服務(wù)活動(dòng)。大家穿戴好交通隊(duì)發(fā)放的志愿者服務(wù)衣服、帽子，掛上志愿者服務(wù)牌，手持小紅旗，配合民警和協(xié)管員一起管理該繁忙路段早高峰時(shí)期的交通狀況。我們的青年老師對(duì)一些違反交通規(guī)則的行人、騎車(chē)人能耐心地進(jìn)行說(shuō)理教育，向他們宣傳遵守交通安全的重要性。
雖然只有一周一次，每次兩名老師參與，時(shí)間也只有一個(gè)半小時(shí)，但我們從中體會(huì)到了交通管理部門(mén)工作的艱巨和復(fù)雜，進(jìn)一步增強(qiáng)了遵守交通法規(guī)定的自覺(jué)性，體驗(yàn)到了我們的志愿者服務(wù)在創(chuàng)建文明社會(huì)、共育和諧社會(huì)中的意義和價(jià)值。
三.“我是南壩人”的家校志愿者活動(dòng)
由校長(zhǎng)室牽頭，團(tuán)支部組織策劃，每月開(kāi)展“我是南壩人”志愿者服務(wù)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、黨員、行政、團(tuán)員青年教師和學(xué)生一起參與，分批前往各村舍開(kāi)展勞動(dòng)，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館組織家長(zhǎng)親子讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)全體參與者集中進(jìn)行一次中華傳統(tǒng)美德教育。
活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校門(mén)口人頭攢動(dòng)、紅旗飄揚(yáng)，志愿者隊(duì)伍手擎服務(wù)旗幟、胸掛服務(wù)掛牌，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下精神抖擻地奔赴不同地點(diǎn)開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。
家長(zhǎng)、團(tuán)員青年帶著孩子一起用自制的勞動(dòng)工具撿起地上、草叢里、墻角邊、死角處的紙屑、果皮、食品包裝紙，時(shí)而蹲下身，時(shí)而彎下腰，孩子們發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，消滅了垃圾，頓時(shí)興高采烈，不亞于考試得了高分一般興奮。平時(shí)難得勞動(dòng)的青年教師這時(shí)也似乎成了一個(gè)孩子，竟?fàn)幭瓤趾蟮睾蛯W(xué)生搶起了“戰(zhàn)利品”，笑聲回蕩在園西小區(qū)的上空。
各村委會(huì)，我們的志愿者和老人們一起進(jìn)行座談，“聆聽(tīng)長(zhǎng)輩教誨南壩中心小學(xué)‘我是南壩人’志愿者服務(wù)系列活動(dòng)”的紅色橫幅格外醒目。我們談學(xué)習(xí)、談生活、談工作、談理想，其樂(lè)融融、暖流涌動(dòng)。我們的到來(lái)為老人們?cè)鎏砹诵β?，溫馨了心靈，看到充滿朝氣的年輕一代，看到活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)，他們爽朗地笑了，笑聲中飽含著贊許、透射著希望。孩子們還自告奮勇地為長(zhǎng)輩們表演節(jié)目，唱起稚嫩的兒歌、講個(gè)生動(dòng)的故事、背首經(jīng)典的古詩(shī)、說(shuō)個(gè)幽默的笑話，我們的青年教師高麗群也獻(xiàn)上一曲“古箏獨(dú)奏”。老人們不在乎節(jié)目的質(zhì)量，晚輩們真誠(chéng)的表演、對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)懷體貼才是最讓他們感到欣慰的。看到我們獻(xiàn)出拿手節(jié)目，老人們也躍躍欲試了，即興來(lái)了一個(gè)女生小組唱，一位老爺爺還當(dāng)場(chǎng)潑墨揮毫，演繹了一幅精彩的山水水墨畫(huà)，贏得了大家的掌聲和喝彩。
學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)，家長(zhǎng)們和老師們有的正陪著孩子挑選圖書(shū);有的和孩子頭貼著頭，擠在一本圖書(shū)前，似乎都被書(shū)中精彩的故事情節(jié)所吸引;有的嘴里念念有詞，好像在給孩子指點(diǎn)著什么;有的自己手執(zhí)一本書(shū)籍，緊皺眉頭，已深深投入到閱讀狀態(tài)，達(dá)到了忘我的境界，以至于身邊的孩子想請(qǐng)教他都渾然不覺(jué)。
雖然服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，但收到了良好的教育效果。參加勞動(dòng)的孩子在感受到勞動(dòng)喜悅的同時(shí)，也體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，初步懂得要珍惜和愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果的道理;通過(guò)各村社的慰問(wèn)，孩子們接受了一次尊老敬老的教育，逐漸懂得要關(guān)心老人、孝順老人，要做一個(gè)有孝心、愛(ài)心的人;參加讀書(shū)會(huì)的孩子真切地體會(huì)到良好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)習(xí)慣是多么地重要，家里如有一個(gè)親密的讀書(shū)伙伴該有多么幸福。家長(zhǎng)們通過(guò)這些活動(dòng)后，在贊賞學(xué)校的同時(shí)，也不禁發(fā)出感嘆：教育孩子真是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)，蒼白的說(shuō)理是多么的無(wú)力，只有不斷督促自己以身作則、身先士卒，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能真正教育好孩子。我們的青年教師也在活動(dòng)中明白了一個(gè)道理：說(shuō)理不是教育孩子的唯一方法，分?jǐn)?shù)和考試更不是評(píng)價(jià)孩子的'唯一標(biāo)準(zhǔn)，“身教遠(yuǎn)重于言教”，“每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處”，在很多活動(dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的優(yōu)點(diǎn)，從而為重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
我們會(huì)以此為契機(jī)，吸收更多的家長(zhǎng)、孩子和老師到志愿者隊(duì)伍中來(lái)，定期開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，建立長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，將南壩人的精神文化內(nèi)涵不斷加以拓展延伸，在為各村社提供一次次服務(wù)活動(dòng)提高自身素質(zhì)、提升學(xué)校形象的同時(shí)，將最傳統(tǒng)、最本質(zhì)的做人道理孕育其中，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
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