常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對我們的收獲進行梳理和反思。寫總結(jié)時要準確把握要點和重點，突出核心內(nèi)容，避免以次要的事項影響文章的重要性。以下是我們整理的關于高效學習的經(jīng)驗和方法，供大家參考。
苗圃參觀心得篇一
近日，我們學校組織了一次參觀苗圃的活動，讓我們對植物的生長過程有更深刻的了解。通過參觀，我收獲頗多，對植物的重要性有了更加深刻的認識，也體會到了保護環(huán)境的重要性。以下是我對參觀苗圃的心得體會。
首先，參觀過程中，我對植物的大量繁殖方式有了更深入的了解。在苗圃中，我們看到了許多植物通過種子、塊莖、扦插等繁殖方式進行生長，這讓我對植物的生殖方式有了全新的認識。我意識到，植物之所以能夠種類如此繁多，是因為它們具備了各種不同的繁殖方式，這也是大自然生命力的體現(xiàn)。
其次，參觀苗圃讓我對植物的重要性有了更加深刻的認識。植物是我們地球上最重要的生物之一，它們以光合作用為基礎，為我們提供了氧氣和食物。正是有了植物，人類和其他動物才能夠生存下來。在苗圃中，我們看到了寶貴的各種植物，在它們的呵護下，我們有了更加美麗的環(huán)境和更豐富的生活。植物不僅僅是裝飾我們的生活，更是維持我們生存的基礎，我們應該從小就培養(yǎng)對植物的愛護意識。
參觀苗圃還讓我深刻體會到了保護環(huán)境的重要性。苗圃中的植物需要我們精心照料才能健康生長，而這背后需要大量的水源、土壤和空氣。然而，由于人類的不負責任行為，大量的水資源被污染，土地被破壞，空氣被污染，使得植物生長環(huán)境受到了嚴重的威脅。參觀苗圃讓我深刻感受到，只有保護環(huán)境，才能夠保證植物有一個良好的生長環(huán)境，也才能夠保證我們?nèi)祟惸軌蛳硎艿搅己玫纳睢?/p>
最后，參觀苗圃也給了我啟示，讓我明白了人類與植物是息息相關的。我們和植物一樣，都是地球上的生命之一，我們的生命和命運也與植被息息相關。我們應該學習植物的自我保護和恢復能力，學會在環(huán)境保護中盡自己的一份力量，保持自身的綠色環(huán)保意識，為我們周圍的環(huán)境創(chuàng)造一個更加美好的未來。
總之，參觀苗圃的活動讓我對植物的重要性有了更深刻的認識，也讓我看到了保護環(huán)境的迫切性。在日常生活中，我們應該保持對植物的熱愛和關注，盡自己的一份力量去呵護我們的大自然，為更美好的未來努力奮斗。
苗圃參觀心得篇二
第一段：引入背景和目的（簡單介紹苗圃實踐的背景和目的）
苗圃實踐是大學生們學習與實踐的重要環(huán)節(jié)，通過參與苗圃實踐，我們既可以鍛煉自己的實際操作能力，也可以了解植物的生長過程和管理技巧。本文將圍繞苗圃實踐這一主題展開，分享自己的心得體會。
第二段：準備工作與實踐過程（介紹自己在苗圃實踐中的準備工作和實踐過程）
在開始苗圃實踐之前，我首先了解了各種常見植物的生長條件和管理要點，學習了土壤管理、澆水和施肥等基本知識。然后，我參與了在學校苗圃進行的實踐活動。在實踐過程中，我們先是清理了苗圃中的雜草和殘枝落葉，保持了環(huán)境的整潔。接著，我們根據(jù)不同植物的需要，進行了土壤調(diào)整和施肥工作。最后，我們還負責植物的澆水和日常管理，確保植物得到適當?shù)酿B(yǎng)分和水分。
第三段：實踐經(jīng)驗與成果（總結(jié)自己在苗圃實踐中獲得的經(jīng)驗和成果）
通過參與苗圃實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成果。首先，我學會了善于觀察植物的生長狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理各類問題，如病蟲害的防治和疏剪整形。其次，我掌握了合理施肥和澆水的技巧，通過不斷調(diào)整植物的生長環(huán)境，使其保持健康和繁茂。最重要的是，我深刻體會到了植物需求的細微之處，給予它們關懷和呵護，如及時修剪、適時移栽等，從而讓植物得到更好的生長。
第四段：實踐中的困難與收獲（介紹自己在實踐中面臨的困難以及從中獲得的成長）
在苗圃實踐中，我也遇到了一些困難。例如，有時候植物遭受了病蟲害的侵襲，我需要針對性地進行防治，最大限度地減少損失。有時候，天氣突變，溫度和濕度的波動不利于植物的生長，這就要求我們要及時調(diào)整管理方法，保持植物的健康狀態(tài)。但是，正是這些困難讓我獲得了成長。通過應對各種困難，我提升了自己的問題解決能力和判斷力，也更深入地理解和熟悉了植物的生長規(guī)律。
第五段：對未來的思考和展望（表達自己對于苗圃實踐的思考和對未來的展望）
苗圃實踐是一次寶貴的機會，讓我對植物的生態(tài)與生長方式有了更深入的認識。未來，我希望能把所學所感應用到實際生活中，積極參與環(huán)?；顒樱茝V綠色植被，為美化環(huán)境和凈化空氣做出自己的貢獻。同時，我也希望能繼續(xù)深入學習和了解植物的培育和管理知識，培養(yǎng)出更多的綠色花卉和食用植物，為社會創(chuàng)造更多價值。
總結(jié)：通過苗圃實踐，我不僅學到了植物的生長知識和管理技巧，還培養(yǎng)了自己的實踐動手能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷地實踐和探索，我將獲得更多的成長和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎。
苗圃參觀心得篇三
近日，我有幸參觀了一家著名的苗圃，這次參觀之旅讓我受益匪淺。苗圃作為植物的搖籃，種植著各種各樣的花草樹木，是人與自然和諧共生的見證。通過這次參觀，我深刻領悟到了生命的力量以及對自然的尊重與保護的重要性。
首先，苗圃展示了大自然的生命力與多樣性。當我踏入苗圃時，一片翠綠欲滴的景象撲面而來，仿佛是走進了一個神奇的世界。各種各樣的花兒盛開著，樹木搖曳著，讓人陶醉其中。我看到了四季如春的牡丹、優(yōu)雅迷人的玫瑰，還有別具風情的紫藤花等。這里的每一種花草樹木都是如此生機勃勃，它們生長茁壯，展示著大自然的奇妙和無限可能。我被這壯麗的景色深深吸引，感受到了大自然的力量和美麗。
其次，參觀苗圃讓我對生活有了新的理解。苗圃并不僅僅是展示植物的地方，更是一所生活學堂。正如早晨的露珠給鮮花滋潤了一夜，我們的生活也需要滋潤和關懷。而苗圃的植物們在那樣容易被人疏忽的棲息地里，卻展示了生命的頑強和堅韌。它們需要陽光、水分和土壤養(yǎng)分，它們需要人們的關注和呵護。同樣地，我們的生活也需要陽光般細心呵護，給予自己充足的營養(yǎng)和關懷。我們需要把心思放在培養(yǎng)自己的身心健康上，才能在日常生活中顯現(xiàn)出勃勃生機。
再者，參觀苗圃展現(xiàn)了大自然的偉大和溫馨。苗圃里的植物們并不總是“完美”的，它們的葉片上可能有斑斑點點的傷痕，花朵也可能有凋謝的痕跡。然而，這并不妨礙它們散發(fā)出美麗和香氣。正如大自然的偉大和溫馨并非僅僅體現(xiàn)在輝煌的山河和美麗的景色上。大自然所教會我們的是接納人生的不完美和不盡如人意，去欣賞其中的美好和溫馨。正是這種包容和理解，讓我們更加懂得尊重大自然，更能欣賞生活中細微的快樂。
此外，參觀苗圃也增強了我對保護環(huán)境的認識。苗圃是人與自然和諧共生的典范，它不僅提供了一個供人們欣賞植物之美的場所，更是保護生態(tài)平衡、促進環(huán)保意識的重要環(huán)節(jié)。隨著城市化的進程，綠色植物逐漸減少，這對我們的健康和生活質(zhì)量造成了一定的威脅。因此，保護環(huán)境、種植植物是我們每個人的責任。每一個人的努力都會促進環(huán)境的改善，為后代留下一個更加美好的世界。
最后，參觀苗圃的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。苗圃是一個美麗的世界，它展示了大自然的生命力和多樣性，讓我重新認識到生活的意義和美好。它也提醒我要學會尊重和保護大自然，從小事做起，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我相信，只有通過人們的共同努力，我們才能保護好大自然，讓這個美麗的世界永遠綻放光彩。
苗圃參觀心得篇四
近日，我有幸參觀了一座苗圃，這是一次別開生面的經(jīng)歷。走進苗圃，我深刻感受到了大自然的魅力，也對綠色生態(tài)有了更深刻的認識。在苗圃中的觀察和學習中，我深深地體會到了植物的偉大和生命的力量。
首先，苗圃中的空氣清新宜人，讓人感受到了大自然的純凈和和諧。一進入苗圃，我們就被五彩斑斕的花朵和苗木所吸引。我來到一棵高大挺拔的參天大樹下，深吸了一口清新的空氣，心情也頓時為之一振。苗圃中，藍天白云和碧綠的植物相互交織，給人一種寧靜祥和的感覺。這讓我意識到，大自然是人們生活最原始的家園，我們應該愛護環(huán)境，珍惜每一寸純凈的大地。
其次，苗圃中各種各樣的植物教會了我如何欣賞生命的美麗和堅韌。在苗圃里，我看到了茂盛的樹木、鮮艷的花朵、嬌嫩的苗芽。他們各自擁有自己的形態(tài)和特點，但都在自然的環(huán)境中茁壯成長。一個小小的苗芽從土壤中伸展出細小的枝條，逐漸長成一棵蒼翠欲滴的大樹。這讓我明白了生命的頑強和堅韌，也激發(fā)了我對未來的希望。無論遇到什么困難，我們都應該像苗圃中的植物一樣，堅持不懈地追求生命的美麗。
再次，參觀苗圃還讓我對植物的重要性有了更深刻的認識。苗圃是培育和保護植物的地方，通過參觀，我明白了植物對人類的重要性。植物不僅能為我們提供新鮮空氣，還能提供食物和藥材等生存所需。這讓我明白了植物對人類生活的貢獻是無可替代的。因此，我們要愛護植物、保護植物，用行動來呵護大自然的綠色寶庫。
最后，參觀苗圃還給了我一次與自然親近的機會，我學到了很多植物的知識。在苗圃的導游的帶領下，我了解了很多植物的特點和生長環(huán)境需要。比如，有些植物喜歡陽光，有些植物喜歡陰涼；有些植物愛干燥，有些植物需要水分充足等等。這讓我明白了植物的多樣性和生命力的奇妙，也讓我更加熱愛大自然，渴望進一步了解和學習。
參觀苗圃的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。我深深體會到了大自然的魅力和植物的偉大，也明白了植物對人類生活的重要性。每一個植物都有自己的生命和價值，我們應該愛護每一棵綠色的苗木，保護我們的家園。我會將這次參觀苗圃的體驗深深銘記在心，以此激勵自己更加努力地保護環(huán)境、熱愛大自然。讓我們一起行動起來，共同呵護我們的綠色家園。
苗圃參觀心得篇五
第一段：引言（100字）
苗圃是一種培育和管理植物幼苗的基地，它扮演著重要的角色，為我們的生態(tài)環(huán)境建設提供綠色的力量。在參與苗圃工作的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也體會到了苗圃工作的重要性。本文將分享我的關于苗圃的心得體會。
第二段：苗圃的意義與重要性（200字）
苗圃是生態(tài)環(huán)境建設的重要一環(huán)。它不僅是植物種子的孵化基地，也是植物生長的良好起點。在苗圃中，我們可以進行合理的管理，提供適宜的環(huán)境，使植物能夠更好地成長。苗圃的存在為我們的生態(tài)環(huán)境提供了源源不斷的綠色動力，保護和增強了植物多樣性，維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
第三段：苗圃的工作內(nèi)容（300字）
在苗圃中，我們進行了一系列的工作，包括播種、育苗、病蟲害防治等。播種是苗圃的第一步，我們根據(jù)植物的特性和需求，選擇適宜的播種方式和時間。育苗是苗圃中最重要的環(huán)節(jié)，我們需要控制溫度、濕度、光照等因素，提供營養(yǎng)和水分供應，幫助植物快速生長。在病蟲害防治方面，我們必須密切關注植物的健康情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害問題，保證植物的安全和健康成長。
第四段：苗圃工作中的收獲（300字）
參與苗圃工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我學會了耐心。苗圃工作需要長時間的觀察和細致入微的管理，稍有不慎就可能影響植物的生長。在這個過程中，我學會了耐心等待和小心呵護，從中培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。其次，我提高了我的團隊合作能力。苗圃工作需要與他人配合完成，我們需要相互協(xié)作，分工合作。通過與團隊成員的合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性和樂趣。最后，我學會了珍惜和保護自然資源。在苗圃工作中，我深刻意識到自然資源的珍貴和可貴性，學會了尊重自然，愛護環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）
苗圃工作為我?guī)砹顺砷L和收獲。通過參與苗圃工作，我理解了苗圃的意義與重要性，掌握了苗圃的工作內(nèi)容，培養(yǎng)了耐心與團隊合作精神，也學會了珍惜和保護自然資源。這些經(jīng)歷將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望更多的人能夠關注苗圃工作，加入到保護生態(tài)環(huán)境的行列中，為我們的地球家園貢獻一份力量。
苗圃參觀心得篇六
第一段：引言（約200字）
苗圃是培育和管理苗木的地方，它是培育植物的基地。充滿青春朝氣的苗木，是一座苗圃最美的風景。經(jīng)過一段時間的學習與實踐，我對苗圃工作有了更深的理解和體會。在這片豐饒的土地上，我領略到了生命的奇跡和勤勞的回報。通過苗圃工作，我體會到了愛的力量以及人與自然和諧相處的重要性。
第二段：種植與養(yǎng)護（約300字）
在苗圃工作中，種植與養(yǎng)護是至關重要的環(huán)節(jié)。精選優(yōu)質(zhì)的種子，按照科學的比例進行撒播，創(chuàng)造適合植物生長的環(huán)境。養(yǎng)護過程中，要定期給予水分和養(yǎng)分，保持適宜的溫度和濕度。特別要注意病蟲害的防治，及時采取措施，保護幼苗的健康成長。年復一年，通過不斷的實踐，我逐漸掌握了一套行之有效的種植與養(yǎng)護方法。
第三段：觀察與記錄（約300字）
苗圃工作需要敏銳的觀察力和精確的記錄能力。通過觀察植株的生長狀況、葉片形態(tài)和花朵開放情況，我們可以了解并對照記錄每一棵植株的變化。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，采取相應措施，保證苗圃內(nèi)的植物健康生長。同時，記錄也是對苗圃工作的反思與總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，提升工作水平。每一本記錄簿都是苗圃工作者思考和付出的結(jié)果。
第四段：團隊合作（約200字）
一個成功的苗圃工作需要良好的團隊合作。在苗圃中，我和同事們相互幫助、相互支持，共同完成各項工作。大家通過分工合作，提高了工作效率，確保苗圃的健康發(fā)展。與同事們的交流互動中，我不僅學到了更多的專業(yè)知識，也體會到了合作可以創(chuàng)造奇跡的力量。團隊合作促進了個人的成長與進步，也為苗圃工作注入了更多的活力和創(chuàng)造力。
第五段：成果與收獲（約200字）
通過不斷努力，我參與了多個苗圃工程，親手培育了許多茁壯成長的苗木。它們的成長記錄著我的付出和汗水，也見證著我的成長與進步。在這個過程中，我不僅對植物的生長特性和養(yǎng)護技巧有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我的責任感和耐心。我深深地體會到，付出的辛苦與耐心都會有所回報。當看到一片蔚綠的苗圃，我的心中充滿了一份滿足與喜悅，這是我苗圃工作的最大收獲。
總結(jié)（約100字）
通過參與苗圃工作，我深刻地體會到了種植與養(yǎng)護、觀察與記錄、團隊合作和收獲與成果之間的關系。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，也收獲了激勵和成長。我將把這些寶貴的經(jīng)驗與體會應用到今后的學習和工作中，不斷追求卓越，為自然的美麗做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇七
苗圃觀賞是一種以欣賞花卉植物為主的休閑活動，它不僅可以讓人們放松身心，還能夠得到美的享受。前不久，我參觀了一家知名的苗圃，在這次觀賞中，我深深體會到了苗圃給人們帶來的愉悅和啟發(fā)，下面將就此展開敘述。
二、充盈的色彩
進入苗圃，一片繽紛的色彩立刻映入眼簾。紅的、黃的、粉的、白的，各種顏色的花朵組成了一幅絢麗多彩的畫面。它們迎風搖曳，猶如奏響了大自然的交響樂。在這樣五光十色的世界中，我仿佛走進了童話故事，心情愉悅，所有煩惱瞬間煙消云散。
三、不同的形態(tài)
苗圃中不僅有各種各樣的顏色，還有形態(tài)迥異的花卉植物。有高大挺拔的向日葵，它們似乎在向太陽致敬，讓人感到無比陽光和自信；還有婀娜多姿的薔薇，它們似乎在向人們展示著優(yōu)雅和浪漫的一面。每一種植物都有其獨特的魅力，仿佛是天地間的藝術品，讓人忍不住駐足觀賞，感嘆大自然的神奇。
四、悅目的氣息
苗圃中花朵的香氣彌漫開來，這種清新的氣息讓人心曠神怡。當我深呼吸著這些花朵釋放出的香氣時，無比的寧靜與安詳涌上心頭，令人忘卻煩惱和壓力。有人說，香氣是靈魂的味道，那些花朵的香氣，一定是它們靈魂的抒發(fā)，將我們的心靈與大自然連接在一起。
五、啟迪的意義
苗圃觀賞不僅帶給人們視覺上的享受，還能夠給人們帶來思考。每一株花朵都有其生長發(fā)展的道理，它們需要陽光和水分，它們通過不斷地修剪和養(yǎng)護才得以健康成長。這讓我想到了生活中的種種困難和挫折，只有經(jīng)過適當?shù)呐透冻?，才能獲得美好的結(jié)果。苗圃觀賞給了我啟發(fā)，讓我明白了一個道理：只有付出了心血，才能夠獲得真正的成果。
綜上所述，苗圃觀賞是一種讓人沉浸于花卉植物的美感中的休閑活動。通過觀賞花卉的五光十色、不同形態(tài)，感受到花朵的香氣，思考其中的意義，我深深體會到了苗圃帶給人們的愉悅和啟發(fā)。我相信，在苗圃觀賞的過程中，我們能夠放松心情，尋找到生活的樂趣，同時也獲得精神上的滿足。讓我們走進苗圃，感受大自然的美麗和力量吧！
苗圃參觀心得篇八
《參觀苗圃》是北師大版課標實驗教材第七冊第五單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀苗圃”這一情境來學習“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學生掌握用整十數(shù)除的基礎上出現(xiàn)的把除數(shù)個位上的數(shù)“四舍”看做和他接近的整十數(shù)來試商（不需要調(diào)商）的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學習在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學好本課內(nèi)容是學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎。
學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
根據(jù)小學數(shù)學課程標準理念，結(jié)合本課教學內(nèi)容、學生的知識現(xiàn)狀和學生的實際制定以下目標。
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。在學生試商的過程中，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和運用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)學生的觀察比較能力和歸納能力。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的習慣,進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
：掌握試商方法。
：能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
結(jié)合活動，讓學生感受到學貴在思，激勵學生養(yǎng)成認真思索的好習慣。本課的重點放在讓學生能夠靈活運用“四舍五入”試商法比較訓練的進行試商，順利正確的進行筆算。在本課的教學中，教師組織學生進行活動，讓學生“說、思、議、練、評”，在實踐中讓學生自主地進行學習，掌握知識，發(fā)展能力。
為了實現(xiàn)目標，我主要安排以下幾個活動：
列豎式計算，讓學生獨立做題后交流說說試商方法和結(jié)果。讓學生重溫除數(shù)是整十數(shù)的除法的計算方法，有利于學生運用已有知識進行遷移。通過這一個說一說，訓練學生的試商思考方法，有利于學生迅速準確地進行試商。通過這一部分的知識準備，為學生自主學習新知識樹立強有力的支撐。讓學生感悟到研究新知的思索方向。
學生通過觀察情境圖正確列出算式１５４÷２２后，再引導學生觀察復習題１５４÷２０的計算方法，然后鼓勵學生自己來試一試，和旁邊的同學說一說你是怎樣來思考計算的，最后和全班同學說說。在練習和交流中讓學生發(fā)現(xiàn)把２２看作２０來試商這一方法比較好，鼓勵學生用剛才發(fā)現(xiàn)的.試商方法來試一試：１２０÷１８，學生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。通過改變數(shù)字出示例題讓學生嘗試做一做，讓學生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試成功中感受學習的快樂。鼓勵學生馬上運用發(fā)現(xiàn)的試商方法試一試，延伸學生的學習興趣，讓學生理解和掌握“四舍”的試商的方法。然后組織學生把剛才的題目和學過的題目比一比，讓學生說說有什么相同的地方和不同的地方。通過比較發(fā)現(xiàn)新知識的生長點，使學生進一步感悟到除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。培養(yǎng)學生觀察比較能力和表述能力。
１、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。教師出示題目后先讓學生同桌之間互相說一說，然后口答。通過全班學生都能說一說這一練習，讓學生進一步掌握“四舍”這一試商方法。
２、結(jié)合情境算一算：教師出示三題相關這一部分計算的有具體情境的“解決問題”題目，讓學生在解題中體會到計算問題在我們的生活中到處存在，讓學生感受到我們的生活中處處有數(shù)學，使學生確立想學好數(shù)學的思想。
在這節(jié)課中，為學生構造探索新知的知識基礎后讓學生獨立嘗試，發(fā)現(xiàn)“四舍”這一試商方法，體現(xiàn)學生是學習的主體，教師是學習的組織者，在輕松的教學環(huán)境中讓學生學到知識，能力得到發(fā)展。
本節(jié)課是在學生學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法的基礎上，進一步學習除數(shù)是兩位數(shù)的的除法。計算教學應該是整個數(shù)學教學中最枯燥無味的，也是學生最不喜歡的。
因此在本節(jié)課中，我所設計的各項活動，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在動手做的過程中自然地理解算理，并掌握計算方法。通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”在學生完成試一試的兩道題后追問：“為什么你要把22看作20來試商，看作25來試商不可以嗎？”這樣一來，就能加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)計算過程中，同學考慮到把除數(shù)換成是整十試商，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，我想，在下一課的教學中這一方面仍需進一步講解。
苗圃參觀心得篇九
1、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的驗算習慣。
引導學生初步掌握把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
引導學生初步掌握試商的方法。
同學們，老師考考你們的口算能力怎么樣？
課件出示：口算
30×4=80×9=4×100=20×6=
40×7=12×8=60÷10=120÷30=
48÷4=480÷80=7×10=240÷40=
師：通過以上的口算練習可以看出，同學們都具有很強的口算能力。
240÷40如果用豎式計算你會嗎？趕緊做在練習本上。
（找一生板演，然后說出自己的做法）
和他做法一樣的舉手，同學們不僅口算學得好，筆算也是一流呀！
1、談話：我們?nèi)嘞肴ス珗@玩，我們應該怎么去呢？（租車）
那天老師到汽車租賃公司了解到，請同學們看屏幕：
師：你獲得了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出哪些數(shù)學問題？
（1）全租大車需要多少輛？
（2）全租小車需要多少輛？
這節(jié)課我們只研究這兩個最基本的問題。
2、根據(jù)上面兩個問題讓生進行列式
（1）252÷42=（2）252÷49=
師：第一個算式，請你估一估大約需要多少輛？
第二個算式，請你估一估大約需要多少輛？（讓生說出估算的方法）
總結(jié)：以上同學們用了不同的估算方法進行了估算，但是估計的都是一個近似數(shù)，那么到底誰估算的更準確呢？這就需要驗證一下，怎么樣驗證呢？（用豎式計算）
師：上面兩道題我們采用分組的形式完成，一組做第一題，一組做第二題，看哪組同學做的既快又對。（生做師巡視，后找兩名同學板演）
3、匯報交流
（1）252÷42=6（輛）（2）252÷29=8（輛）20（人）（約等于9輛）
把42看作40，252里面包含把29看作30，252里面包含個30，
6個40，所以用6試商。可以用8試商
（兩個小組的同學相互質(zhì)疑）
4、驗算方法
師：以上同學們問題提的很好，解答的也很滿意，表現(xiàn)得都很好，那么怎樣才能知道你做的對不對呢？這時候就需要驗算。
找兩生上來板演，集體訂正是，驗算方法：
被除數(shù)=商×除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
5、比較
（1）計算方法的比較
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)，都是把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商（板書課題）
不同點：第一題把除數(shù)看小了，把42看成40，第二題把除數(shù)看大了，把29看成30。
師：除了把42看成40，還可以把哪些數(shù)看成40？（41、42、43）把29看成30，還可以把哪些數(shù)看作30？（25、26、27、28）
當把除數(shù)的個位是4或比4小時，就把個位上的數(shù)舍去，用的就是四舍法，當除數(shù)的個位上是5或比5大時，把個位的數(shù)舍去，同時向前一位進一，用的是五入法。
因此試商時把除數(shù)用四舍五入法看作和它接近的整十數(shù)，計算起來比較簡便。
（2）前后知識的比較
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)。
不同點：前面學習的除數(shù)是整十數(shù)的除法，今天學習的是除數(shù)是非整十數(shù)的除法，除數(shù)是非整十數(shù)的除法用四舍五入法看作和它接近的整十數(shù)來試商。
6、看書質(zhì)疑
課本第65———66的頁內(nèi)容。
苗圃參觀心得篇十
1、課的導入通過課件播放綠色植物及苗圃圖片，創(chuàng)設參觀苗圃的情景，激發(fā)學生的興趣。
并讓學生在園藝師傅的介紹苗圃的基本情況圖中尋找數(shù)學信息，這一設計培養(yǎng)學生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能力。
2、注重培養(yǎng)學生分析處理信息的能力。在提數(shù)學問題時幾個學生都能強調(diào)“平均分”，我便及時引導學生分析“每種花的盆數(shù)相同”這個信息，讓學生深刻感悟到盆數(shù)相同就蘊藏著“平均分”的意思，如題中沒出現(xiàn)“每種花的盆數(shù)相同”就一定要強調(diào)“平均分”。
3、我注重培養(yǎng)學生的估算意識。這節(jié)課通過兩個問題的呈現(xiàn)，學生正確列出算式后，我不是急于讓學生探究算法，而是讓學生先估一估商是多少，再指名說一說你是怎樣估的，由于學生都能較準確地估算，所以在后面的豎式計算中，把除數(shù)看作整十數(shù)試商學生不會很困難。
4、“自主探索，合作交流中”這一環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷獨立思考——求助——交流——獲得成功的探索過程。培養(yǎng)傾聽、交流的學習習慣。本節(jié)課因為學生已學習了除數(shù)是整十數(shù)的的.除法，因而我主要是放手讓學生自己來探究，而在交流的過程中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。解決第2個問題時，我故意板演出錯讓學生來發(fā)現(xiàn)并評議。這樣既能培養(yǎng)學生敏銳地觀察能力，又能讓學生在對錯例的評議過程中，進一步掌握算理。
苗圃參觀心得篇十一
第一段：引言（100字）
苗圃學是一門研究植物育種和培育的學科，對于農(nóng)業(yè)和園藝領域有著重要的意義。經(jīng)過一個學期的學習與實踐，我對苗圃學有了深入的了解，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在此，我將分享我在苗圃學課程中所獲得的心得體會。
第二段：知識積累（200字）
在苗圃學課程中，我們學習了植物的生長發(fā)育規(guī)律、育種技術、種質(zhì)資源的保護與利用等內(nèi)容。這些知識為我們了解植物育種的原理和方法提供了理論基礎。同時，通過實驗實踐環(huán)節(jié)，我們更加深入地理解了這些知識的實際應用，比如通過控制環(huán)境條件來調(diào)控植物生長、利用遺傳分析方法進行品種改良等。這些知識的學習與實踐相結(jié)合，讓我對植物育種有了更系統(tǒng)、更全面的認識。
第三段：技巧總結(jié)（300字）
在苗圃學實踐中，繁殖技術是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我學會了通過分株、嫁接、扦插等方式進行繁殖，掌握了各種繁殖時機、技術要點和處理措施。通過反復練習和觀察，我逐漸掌握了合適的肥料配方、良好的灌溉方法以及合理的溫度和光照條件等，提供了植物生長所需的良好環(huán)境。此外，我學會了如何進行植物病蟲害的防治，采取合適的藥劑和方法來防治病蟲害，保持植物的健康和生長。
第四段：經(jīng)驗分享（300字）
在實踐中，我遇到了很多困難和問題，通過自己的摸索與探索，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，要做好記錄，及時記錄植物生長的變化和問題，為后續(xù)的改進提供參考。其次，要注重細節(jié)，植物育種和培育往往需要耐心和細致，對于每一個細節(jié)的處理都要手到擒來，不放過任何一個細節(jié)，這對于成功的育種和培育至關重要。最后，要保持積極的心態(tài)，不論遇到了什么困難和挫折，都要堅持下去，這是成功的關鍵。
第五段：收獲與展望（200字）
通過苗圃學的學習和實踐，我收獲了很多。我不僅獲得了理論知識和實踐技能，還培養(yǎng)了動手實踐和解決問題的能力。我學到了關于植物育種的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了責任感和耐心。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習苗圃學，探索更先進的育種方法，為農(nóng)業(yè)和園藝進一步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過苗圃學的學習，我們掌握了植物育種的理論和技能，培養(yǎng)了責任感和動手能力，為未來的農(nóng)業(yè)和園藝事業(yè)做出了貢獻。苗圃學不僅僅是一門學科，更是一門實踐和探索的科學。希望將來越來越多的人能夠深入了解苗圃學的重要性，并為植物育種和培育做出自己的貢獻。
苗圃參觀心得篇十二
作為一個種植和培育植物的地方，苗圃扮演著非常重要的角色。在苗圃里工作已經(jīng)有幾年的時間了，我經(jīng)歷了許多挫折和收獲。在這段時間里，我不僅了解到了植物的種植和養(yǎng)護技巧，還領悟到了一些關于生活和成長的道理。以下是我對苗圃的心得體會。
首先，苗圃教會了我耐心和堅持的重要性。種植和培育植物是一個漫長而繁瑣的過程，需要大量的時間和精力。在最初的幾個月里，我經(jīng)常感到沮喪，因為看不到明顯的進展。然而，我逐漸明白了培育植物需要時間，需要耐心和堅持。我學會了給予植物足夠的時間和空間來生長，并逐漸看到了它們的成長和變化。這個過程教會了我在任何事情上保持持久的態(tài)度，只要付出努力和時間，就一定能取得成果。
其次，苗圃也讓我領悟到了合作和團隊精神的重要性。在苗圃中，沒有一個人能完成所有的工作。我們需要相互協(xié)作，分享經(jīng)驗和技巧，才能更好地培育植物。在團隊中，我學會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個人的貢獻。我發(fā)現(xiàn)，當我們團結(jié)一致，共同努力時，不僅可以更高效地完成工作，也可以獲得更多的成就感。這個教訓不僅適用于苗圃，也適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N團隊合作。
第三，苗圃讓我深刻地理解到了大自然的神奇和美妙。在苗圃中，我有機會親身參與到植物的生長過程中。我看到了小小的種子變成龐大的樹木，看到了延展的樹枝上鮮亮的花朵和果實。這個過程讓我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。我明白了植物是多么的奇妙，能夠自然地吸收陽光和水分，然后通過光合作用轉(zhuǎn)化為能量，生長和繁衍。這個過程讓我更加珍惜大自然的恩賜，并努力保護和愛護我們的環(huán)境。
第四，苗圃也教會了我謙虛和學習的態(tài)度。在苗圃中，我經(jīng)常和一些經(jīng)驗豐富的園藝師一起工作。他們有著豐富的知識和經(jīng)驗，總是愿意和我分享。通過和他們的交流和學習，我明白了自己的不足和需要提高的地方。我發(fā)現(xiàn)，只有保持一顆虛心，才能不斷地學習和進步。我愿意向他們請教問題，并虛心接受他們的意見和建議。這種學習的態(tài)度讓我在苗圃中不斷地提升自己，也讓我在生活中保持了對知識的渴望和熱情。
最后，苗圃也教會了我關愛和責任的重要性。在苗圃中，每一個植物都是我們的責任。我們需要為它們提供適當?shù)酿B(yǎng)分和水分，定期修剪和清理，以保持它們的健康和生長。這個過程讓我明白了關愛和責任對于一個人的重要性。我意識到我們應該承擔起照顧和保護自然環(huán)境的責任，讓我們的世界更加美好和可持續(xù)。
通過在苗圃工作的經(jīng)歷，我學到了許多生活的道理和智慧。耐心、團隊合作、對大自然的敬畏、學習和謙虛、關愛和責任，這些都是我在苗圃中得到的寶貴財富。我相信，這些經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，并對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
苗圃參觀心得篇十三
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的習慣，進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
（一）導入
1、口算
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
2、筆算
120÷20174÷20
師：我們在做除法題時應該注意什么？
1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數(shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？下面我們就來學習這個知識。
（板書：參觀苗圃）
（二）探究新知
1、出示例1：
室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？
（1）：讀題：
（2）：已知條件是什么？問題是什么？（3）：列式：
3、估算：每種花大約有多少盆？
4、這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
5、學生板演，說明思路
6、小練：
408÷51368÷92
（三）
1、出示例2：
園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案？
2、試著列式、計算。
3、學生板演，說明思路
4、我們怎么能知道這道題做的對不對？引出驗算。教師引導得出驗算方法：
除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
5、練習：
89÷22161÷37
6、看書質(zhì)疑：
（四）、鞏固練習：
1、列豎式計算：
70÷31381÷54272÷28
2、括號里最大能填幾：
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
（五）、總結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲？
教學實錄
師：上課！同學們好！
生：老師好！
師：同學們先來口算下面幾道題：
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
師：筆算
120÷20154÷20
（說一說筆算思路）
師：我們在做除法題時應該注意什么？[
生：1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數(shù)的
除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？
下面我們就來學習這個知識。
（板書：參觀苗圃）
師：讀題。
生：（生讀題）。
師：題中已知條件是什么？問題是什么？
生：（生答）。
師：怎樣列式？
生：（154÷22）。
師：估算每種花大約有多少盆？
生：（估算）。
師：這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
師：指名板演，說明思路。
生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個20，因為150里面有7個20，所以商7試一試。
生2：54里面有2個22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個22，5+2=7，所以商是7。
師：他們說的對嗎？
生：對。但是第二種方法比較麻煩。
師：下面我們來做兩道題，看看你是不是真掌握了。
出示（408÷51368÷92）
生：（生板演）。
師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18
盆花，可以組成幾個圖案？
生：（生獨立完成）。
生：120÷18=6（個）……12（盆）
把18看成20，120里面有6個20，所以用6試商。
師：我們怎么能知道這道題做的對不對？
生：可以驗算。
師：該如何驗算呢？
教師引導得出驗算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
師：看書質(zhì)疑。
生：（生看書）。
師：下面請同學們做書上的第1題、
生：（生獨立完成）。
師：下面請同學們做書上的第2題。
生：（填在書上）。
師：今天這節(jié)課你有什么收獲？
生1：學會了如何試商。
生2：知道了如何對除法進行驗算。
生3：計算的時候要認真。
師：看來同學們學到了很多知識，收獲真不少。希望同學們能夠運用學到的知識解決生活中遇到的問題。
師：這節(jié)課就上到這里。
1、在本節(jié)課的教學中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”
這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的'問題。
2、本節(jié)課因為學生已有《買文具》一課的基礎，學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學生自己來探究，而在學生探究的過程中，我又特別關注學生的錯例，并把這些錯例展示出來，讓學生來評議。
由于學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。
對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
苗圃參觀心得篇十四
林場苗圃作為林業(yè)生產(chǎn)的基礎，是保護和繁育森林資源的重要環(huán)節(jié)。我在林場苗圃工作了一段時間，通過實際操作和學習，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，并談談我對于林場苗圃工作的理解和認識。
第二段：苗圃管理
苗圃管理是林場苗圃工作中最基礎和關鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，合理的苗圃管理能夠提高苗木的質(zhì)量和種植效益。首先，我們要根據(jù)不同樹種的生長特點和苗木的需求，制定科學的管理措施，如合理施肥、澆水、防蟲等。其次，我們要定期對苗圃進行巡查和清理，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害，確保苗木的健康生長。最后，我們要做好苗木的分類和記錄，以便于了解苗木的生長情況和出售需求。通過科學管理，苗木的生長狀況會有明顯改善，也為后續(xù)種植工作提供了良好的基礎。
第三段：技術培訓
苗圃工作需要豐富的專業(yè)知識和技能支持，所以我認為技術培訓是非常必要的。在我工作的苗圃，經(jīng)常會有專業(yè)人員來給我們進行培訓，包括苗木的選育、處理和種植技巧等方面。這些培訓使我們掌握了更多的專業(yè)知識和技能，提升了我們的工作能力。除了專業(yè)培訓，我們還要注重實踐操作和經(jīng)驗總結(jié)，將理論知識和實際操作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
在林場苗圃工作中，團隊合作是非常重要的。苗圃工作需要共同努力，每個人的工作都互相關聯(lián)。在苗圃的工作中，我意識到只有團隊合作才能取得良好的效果。我和我的同事們相互幫助、相互學習，共同解決苗木生長中的問題。我們通過密切的溝通和協(xié)作，有效地提高了工作效率，為林業(yè)生產(chǎn)做出了貢獻。團隊合作不僅能夠促進工作的順利進行，還能增強團隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，使我們更有信心和動力去迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與林場苗圃工作，我深刻認識到苗圃工作的重要性和復雜性。技術培訓和團隊合作是林場苗圃工作中不可或缺的要素，我們不能只依靠個人能力，而是要與他人交流、學習和合作。同時，我也明白了苗木的質(zhì)量對于整個林業(yè)生產(chǎn)的影響。只有做好苗圃管理、提升苗木質(zhì)量，才能夠為后續(xù)的林業(yè)種植工作提供更好的苗木資源。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為林場苗圃工作做出更大的貢獻。
總體來說，林場苗圃工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們有廣泛的專業(yè)知識和技能，同時也需要我們具備團隊合作精神和責任感。我相信通過不斷努力和學習，我們一定能夠做好林場苗圃工作，為森林資源保護和繁育做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇十五
《參觀花圃》是北師大版第七冊第六單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀花圃”這一情境來學習“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學生掌握用整十數(shù)除的基礎上學習的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學習在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學好本課內(nèi)容是學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎。
學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對有一定困難的學生可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
1、通過“參觀花圃”這一情境，使學生進一步了解綠色植物在生活中的重要意義，從而強化環(huán)保的重要性。
2、使學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)的計算過程，讓學生能夠?qū)W會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
3、通過 3個層次的練習，進一步提高學生運用所學的方法解決簡單的實際問題。并在此過程中，進一步滲透環(huán)保教育——愛護大自然的好朋友。
1、探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商法。
2、能夠正確地計算除數(shù)使兩位數(shù)的除法。
掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法
通過綠色植物對我們身體有好處，能緩解我們的疲勞，讓同學們知道綠色植物在生活在的意義，增強學生的環(huán)保意識。
學生通過觀察情境圖正確列出算式154÷22后，讓學生獨立思考估算的方法，然后讓學生向全班同學說說自己的想法。在練習和交流中讓學生發(fā)現(xiàn)把22看作20來試商這一方法比較好，鼓勵學生用剛才發(fā)現(xiàn)的試商方法來試一試：120÷18，學生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。這樣讓學生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試成功中感受學習的快樂。通過兩道題，可以總結(jié)出位數(shù)除以兩們數(shù)的算法，提高了學生總結(jié)概括表達的能力。
1、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。通過全班學生都能說一說這一練習，讓學生進一步掌握“四舍 五入”這一試商方法。
2、括號里最大能填幾，這有利于提高學生試商的能力。
苗圃參觀心得篇十六
新課改以來，數(shù)學課堂上教師更多的是關注學生答案的“獨特性”、“多元化”，追求課堂氣氛的形式熱鬧和學習情感的淺層愉悅。至于如何實現(xiàn)教學內(nèi)容的價值目標，怎樣引領全體學生進行深層次的感悟體驗，從而獲得更有價值的發(fā)展，卻被教師忽視甚至丟棄，導致教學的低效甚至無效。教學過程是學生自主建構和教師價值引領相統(tǒng)一的過程，解決課堂教學有效性問題的關鍵就在于既要真正體現(xiàn)學生的主體性，又要努力發(fā)揮好教師的引領作用。智慧引領，互動生成，提升數(shù)學課堂教學的有效性應成為每一位數(shù)學教師的不懈追求。
通過多年的數(shù)學教學，我漸漸明白，數(shù)學活動過程建立在學生已有知識經(jīng)驗基礎之上，對提高數(shù)學課堂有效性有重要的作用。
新課程標準明確指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者?！?/p>
加工、改造，吸取自己需要的，感興趣的，排除自己不需要的厭惡的。而教師對學生的影響和作用只有通過學生自身的取舍才能發(fā)揮效果。如果教師只是帶著成人化的，想當然的思想意識去激發(fā)學生的興趣，久而久之，會適得其反。為此，教師要了解學生的已有知識經(jīng)驗。對教材進行創(chuàng)造性的使用，把學生作為教學的基本出發(fā)點，關注研究學生的最近發(fā)展區(qū)，在此基礎上預設教學活動。
例如，本課《參觀苗圃》一課的設計，首先明確數(shù)學來源于生活這一原則。從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，將數(shù)學活動與他們的生活、學習實際相連，運用“冬天已經(jīng)來了，很多樹木的葉子都掉光了，可是在苗圃里的花草樹木卻綠意濃濃，今天老師就和同學們一塊去參觀苗圃?！薄澳芴岢鍪裁磾?shù)學問題？”等句子，創(chuàng)設參觀苗圃的生活情境，引導學生進行觀察、思考，讓他們從生動、具體的背景材料中去發(fā)現(xiàn)、去探索與之相關的數(shù)學問題，這不僅能夠較好地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，而且能使他們積極主動地參與數(shù)學活動，自覺地用數(shù)學的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。另外，在解決本課重難點“除數(shù)是任意兩位數(shù)除法”計算的時候，先復習已有的知識“除數(shù)是整十數(shù)除法”的計算方法，然后進行比較，引導學生將除數(shù)利用四舍五入的方法，看做是整十數(shù)進行試商，最后在進行計算。這樣不僅復習已有的知識，將之靈活運用，同時也借助已有知識理解新的知識，使學生理解起來更簡單，也能形成較完整的知識體系。
成功的課堂，是學生全身心的投入到學習當中，獲得豐富知識的成功體驗。這需要在教師的有效引導下，減少了學習的盲目性，進行著有效而自信的數(shù)學學習。有效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。老師們，或?qū)彆r度勢，或畫龍點睛，或推波助瀾，切實提高數(shù)學課堂教學的有效性，讓數(shù)學課堂因我們的智慧引領而精彩吧！
苗圃參觀心得篇十七
在本節(jié)課的教學中，通過認識讓學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能運用所學的方法解決簡單的.實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學的現(xiàn)實性，為鼓勵學生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學生提供了自主探索的空間。
苗圃參觀心得篇十八
近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，綠化工作已經(jīng)成為城市建設的重要組成部分。為了更好地掌握綠化技術與理念，我參加了一次苗圃綠化的實踐活動，這次經(jīng)歷讓我領悟到了綠化的重要性，以及一些苗圃綠化的實踐技巧。在這篇文章中，我將分享我對苗圃綠化的心得體會，并希望能對讀者有所幫助。
首先，苗圃綠化是城市生態(tài)系統(tǒng)建設的重要一環(huán)。綠化不僅能美化城市面貌，還能改善空氣質(zhì)量，增加氧氣含量。通過栽種各類樹木，我們可以有效吸收空氣中的有害氣體，并釋放出氧氣來提高空氣的質(zhì)量。同時，綠化也可以吸收道路上的噪音，減少了城市居民的噪音污染。通過種植各類花草，我們讓城市更加生態(tài)化，吸引了各類鳥類和昆蟲，維護了城市的生態(tài)平衡。因此，苗圃綠化不僅應該作為一種美化手段，更是一項環(huán)保行動。
其次，苗圃綠化需要合理選擇植物品種。在實踐中，我了解到，根據(jù)地域環(huán)境和氣候特點，合理選擇植物品種是苗圃綠化的關鍵。不同樹木具有不同的生態(tài)習性，我們需要根據(jù)氣候條件、土壤特點和光照情況等因素綜合考慮，選擇適應力強、生長快、美觀耐用的樹木品種。只有這樣，才能保證苗圃的綠化效果，并且減少植物的損失。此外，我們還需要注意不同植物之間的搭配，以及它們與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性，使綠化效果更加和諧統(tǒng)一。
此外，苗圃綠化也需要合理管理和維護。在苗圃綠化的過程中，我們需要定期對樹木進行修剪和管理，保證其充分生長，并保持良好的外觀。對于有害蟲害的防控，我們需要采取科學的手段和藥劑，做好防治工作。同時，還需要進行灌溉和施肥工作，保證春秋兩季苗木的正常生長。維護苗圃的整體清潔衛(wèi)生，清除落葉和雜草等垃圾，也是苗圃綠化必不可少的工作內(nèi)容。只有通過合理的管理和維護，才能最大程度地保證苗圃綠化的效果。
最后，苗圃綠化需要大家共同參與，形成合力。綠化不僅僅是政府部門的責任，每個市民都應該積極參與到綠化工作中。通過種植花草、樹木和草坪，我們可以為城市綠化做出貢獻。此外，關注環(huán)境保護，減少環(huán)境污染，也是綠化的一種表現(xiàn)。我們可以通過減少車輛尾氣排放，節(jié)約用水等方式，為環(huán)境保護事業(yè)做出自己的貢獻。只有大家共同努力，才能使城市更加宜居。
綜上所述，苗圃綠化是城市建設中重要的一環(huán)，它不僅能美化城市，改善環(huán)境，還能提高居民的生活質(zhì)量。在苗圃綠化實踐中，我們需要合理選擇植物品種、進行管理和維護工作，并且需要大家共同參與。每個人都可以為綠化事業(yè)做出自己的貢獻。相信通過我們的努力，城市的綠化事業(yè)會越來越好，我們的生活也會更加美好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4383974.html】
