寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和掌握。寫心得體會時可以采用具體的案例和實例，以更好地支持自己的觀點和結(jié)論。請大家閱讀以下心得體會范文，感受他人的思考和感悟。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇一
依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確校園、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。可以說，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于校園與政府的.一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個相關(guān)對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應(yīng)該主動重點做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動、活動秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責(zé)任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇二
依法治校是我國教育改革的一項重要舉措，也是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵一環(huán)。為了提高教師在依法治校方面的專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次專門的教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了依法治校的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勎覍Α耙婪ㄖ涡＝處熍嘤?xùn)”的一些體會和心得。
首先，在依法治校的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了法律法規(guī)的知識，并了解了教師在日常工作中的法律責(zé)任和職責(zé)。通過專業(yè)的講解和案例分析，我深刻認(rèn)識到了在教學(xué)過程中需要遵守的法律法規(guī)。作為一名教師，我們不能僅僅把課堂上所教授的知識灌輸給學(xué)生，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)。只有在遵循法律的前提下，我們才能更好地履行對學(xué)生的教育責(zé)任，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
其次，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了教育法律案例，通過案例的分析和討論，我們深入了解了教育工作中的法律糾紛和解決方法。教育法律案例是我們學(xué)習(xí)依法治校的重要教材，在實際工作中我們可以借鑒這些案例，提高自己的應(yīng)對能力。通過學(xué)習(xí)法律案例，我們不僅能夠增加對教育法律的理解，更能夠為教學(xué)實踐提供借鑒和參考。例如，我們在學(xué)習(xí)法律案例中了解到，教師在處理學(xué)生違紀(jì)問題時，需要堅持依法進(jìn)行處分，而不能憑個人主觀意識隨意處理。這一點對于教師來說是十分重要的，只有依法行事，才能確保學(xué)生的權(quán)益得到保障，避免冤假錯案的發(fā)生。
再次，在依法治校的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何運用法律思維和法治思維來處理教育工作中的問題。法律思維是一種基于法律的思維方式和方法，它幫助我們更加客觀、理性地看待問題，并通過法律手段來解決問題。而法治思維則是一種尊重法律、遵循法治的思維方式，通過法治的理念和方法來推動教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，我意識到了自己應(yīng)該加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，提高自己的法律素養(yǎng)。只有從法律的角度思考問題，才能更好地做好教育工作，保障學(xué)生的合法權(quán)益。
最后，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了依法治校的方法和策略。依法治校，不僅僅是依靠法律來管理教育工作，還需要運用科學(xué)合理的方法和策略。在課堂教學(xué)中，我們可以通過啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和能力。在管理學(xué)校的過程中，我們可以運用規(guī)范化、信息化的手段，提高教育管理的效率和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)和掌握這些方法和策略，我們可以更好地開展教育教學(xué)工作，推動學(xué)校的依法治校工作取得更好的效果。
總之，依法治校教師培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻體會到了依法治校的重要性，學(xué)到了很多法律法規(guī)的知識和應(yīng)對策略。我將把這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，不斷提高自己的法治意識和法治素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待通過不斷學(xué)習(xí)和研究，能夠深入拓展關(guān)于依法治校的專業(yè)知識，全面提升自己在依法治校方面的能力和水平。并希望通過這次培訓(xùn)，全校教師都能加強(qiáng)對依法治校的認(rèn)識，共同努力，推動學(xué)校依法治校工作邁上一個新的臺階。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇三
隨著我國法制建設(shè)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育行政管理以及學(xué)校的管理已經(jīng)進(jìn)入了一個規(guī)范化、制度化、法治化的時代。因此，教育工作者必須要提高認(rèn)識并依法履職才能更好地推進(jìn)依法治校工作。在這方面，我也有了自己的一些心得體會。
第一段：了解法律法規(guī)，提高法制意識
要想依法履職，首先需要了解法律法規(guī)并積極提高法制意識。在一所學(xué)校中，教育人員應(yīng)該明確自己的職責(zé)，做到守法、護(hù)法、用法，盡量做到法無掩蓋、情無違心。同時，還需要時刻維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和普及。只有做到了這一點，才能夠更好的依法履職。
第二段：建立科學(xué)的管理制度
教育管理工作需要建立科學(xué)的管理制度以保證依法行政。毫無疑問，科學(xué)的管理制度是一個學(xué)校能否依法治校的重要保障之一。對于一所學(xué)校來說，需要建立完善的課程管理、教師管理、學(xué)生管理、經(jīng)費管理等多項制度，進(jìn)一步明確職責(zé)范圍、加強(qiáng)監(jiān)督、規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量。這些制度不僅可以幫助學(xué)校做好各項工作，更可以引導(dǎo)了教育管理員和教職工員的法律意識和法律素養(yǎng)。
第三段：積極推進(jìn)信息化建設(shè)，提高管理效率
在數(shù)字化時代，信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要一部分。學(xué)校需要在管理和服務(wù)中擁抱數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，助力學(xué)校的發(fā)展。同時，也可以通過信息化手段來執(zhí)行依法履職的要求，比如建立數(shù)字化考勤系統(tǒng)、管理學(xué)生檔案和成績等等。通過數(shù)字化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通訊，還能夠與家長和社會進(jìn)行良好的溝通交流，提升學(xué)校辦學(xué)的透明度，加強(qiáng)學(xué)校與社會的互動。
第四段：規(guī)范學(xué)校管理，保障學(xué)生權(quán)益
學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，因此保障他們的權(quán)益也是學(xué)校的天職之一。在學(xué)校管理過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校制度要求，規(guī)范學(xué)生檔案管理、排隊制度、新生入學(xué)程序等方面的管理。同時還需要推進(jìn)學(xué)生安全、心理健康教育等方面的工作。這樣一來，就能更好的保障學(xué)生的權(quán)益，助力學(xué)生成長。
第五段：強(qiáng)化師德教育，提高教師水平
教育教學(xué)是學(xué)校最核心的一部分，而教育教學(xué)的質(zhì)量則不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，更涉及到整個國家未來的命運。因此，學(xué)校需要通過強(qiáng)化師德教育、培育教師專業(yè)素養(yǎng)等方面的措施，提高教師的責(zé)任感和使命感。而教師必須要具備法律法規(guī)素養(yǎng)，在教學(xué)實踐中要時刻嚴(yán)格要求自己，確保自己講授的內(nèi)容與法規(guī)規(guī)定相符合，真正做到依法治教。
總之，依法履職可以有效地規(guī)范學(xué)校運作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。因此，教育工作者必須要深入理解“依法治校”的真諦，積極履行職責(zé)，維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性，真正引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)生更好的成長和發(fā)展。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇四
依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項事務(wù)，使學(xué)校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。
這是實現(xiàn)學(xué)校的法制管理工作的關(guān)鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學(xué)校管理工作的權(quán)利義務(wù)；只有明確了內(nèi)容，依法治校的工作才有目標(biāo)和方向。明確了主體即是明確了內(nèi)容。從學(xué)校管理學(xué)角度而言，凡屬學(xué)校管理的一切范疇，均屬依法治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校行政管理、工作管理、體育工作管理、工作管理、勞動教育工作管理等；從法律角度而言，凡是學(xué)校管理主體依法應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的`義務(wù)均可看作治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校的權(quán)利義務(wù)、教師的權(quán)利義務(wù)、學(xué)生及家長的權(quán)利義務(wù)等等，而這些在教育相關(guān)法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學(xué)校有按照章程自主管理、組織實施教育教學(xué)活動、招收學(xué)生和其他受教育者等權(quán)利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、保證教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益等義務(wù)。
首先，轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的工作指導(dǎo)思想。其次，學(xué)校要依法設(shè)置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督。最后，要想真正地實行依法治校，關(guān)鍵在于主體的法律意識和法律素質(zhì)，而法律意識的提高和法律素質(zhì)的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應(yīng)在原有普法成果的基礎(chǔ)上，以四五普法為契機(jī)，大力進(jìn)行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工乃至家長積極投身于學(xué)法、知法、守法、用法和護(hù)法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學(xué)校學(xué)生特別是中小學(xué)生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機(jī)關(guān)依法行政，依法治校，教師依法執(zhí)教，學(xué)生依法治學(xué)的和諧有序的法制化學(xué)校。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇五
“依法治學(xué)，依法治?！笔切聲r代下我國高等教育的基本方針，也是我國教育改革的重要內(nèi)容。一直以來，教育領(lǐng)域都是重要的社會領(lǐng)域，是國家賴以守國策、民族凝聚力和經(jīng)濟(jì)繁榮的根本。教育的成果取決于一個國家法治化程度的高低，因此，依法治學(xué)、依法治校已經(jīng)成為各個高校必須遵循的準(zhǔn)則。今天，我想談一下我對“依法治學(xué)、依法治?！钡男牡门c體會。
第二段：重視法制教育
在高校的教育工作中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和法治素質(zhì)。我個人認(rèn)為，進(jìn)行好法制教育不能只是簡單的說一些法律常識，它應(yīng)該是一個體系化、全面性的工作。要加強(qiáng)學(xué)生的公民意識和法律意識，實現(xiàn)他們的法律思維和法律觀念的建立。我們要將法律知識匯入到課程當(dāng)中，將學(xué)習(xí)和研究法律內(nèi)容作為一項基本功夫，以此培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)。
第三段：加強(qiáng)行為規(guī)范
除了進(jìn)行法制教育，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)行為規(guī)范的制定和執(zhí)行。對于學(xué)校中各類違法違規(guī)的行為，學(xué)校應(yīng)該有明確的規(guī)定和制度。這不僅有助于加強(qiáng)教育管理，而且也有利于防止各種違規(guī)/違法現(xiàn)象的產(chǎn)生。建立此類規(guī)章制度的目的是讓大家遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)定，不違反國家法律。行為規(guī)范不僅關(guān)乎著學(xué)校的形象，同時會影響到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，把好行為規(guī)范的關(guān)口，也是高校管理的一項重要內(nèi)容。
第四段：倡導(dǎo)誠實守信
高校教育的核心目標(biāo)是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，但要想這些人才為社會做出貢獻(xiàn)，需要一個良好的學(xué)術(shù)氛圍和誠信環(huán)境來培養(yǎng)。高校應(yīng)該始終倡導(dǎo)正確的價值觀，包括誠信和守信。教育工作中，我們要注重提升學(xué)生的誠信意識，教育學(xué)生遵守誠信原則，樹立守信用、講信譽的良好風(fēng)氣。在這種信用意識的基礎(chǔ)之上，建立一個科學(xué)的信用管理制度，維護(hù)學(xué)生和教師的權(quán)益，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范，提高學(xué)術(shù)水平，方能達(dá)到良好的培養(yǎng)效果。
第五段：結(jié)語
現(xiàn)代高校是一個開放而自由的地方，學(xué)生們得以在這里探索自己的人生道路，發(fā)掘自己的潛力和長處。但是，要想高等教育做到這一點，需要良好的管理體系來支撐和推動。依法治學(xué)、依法治校本身就是一種有效的管理模式，可以使高校內(nèi)部的教育和管理走向高效、科學(xué)和規(guī)范化。我們要強(qiáng)化法制意識，深化依法治校機(jī)制，促進(jìn)高校全面發(fā)展，實現(xiàn)高等教育持續(xù)健康發(fā)展的目標(biāo)。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇六
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快，依法治國的理念已經(jīng)深入人心，企業(yè)、學(xué)校等各行各業(yè)也開始向這個方向努力。作為一名在校大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校依法治校的工作，深刻感受到了依法治學(xué)和依法治校的重要性。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何依法行事，還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式，分享我的心得體會。
第一段：依法治學(xué)的重要性
依法治學(xué)是我國教育體制改革方向之一，它強(qiáng)調(diào)在教育過程中需要貫徹法律法規(guī)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定教學(xué)計劃及教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學(xué)習(xí)知識。這種方式可以防止對教育的濫用和越軌，在提高教育質(zhì)量的同時，保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。此外，依法治學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治精神，為日后的社會擔(dān)當(dāng)做好準(zhǔn)備。
第二段：依法治校的實際意義
依法治校是學(xué)校管理的基本方針，其實質(zhì)是以法律為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校管理，維護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益，保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學(xué)生行為，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的法制觀念，使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
第三段：落實依法治學(xué)依法治校的方法
要落實依法治學(xué)依法治校，除了行政管理人員需要認(rèn)真制定和貫徹法律法規(guī)外，學(xué)生和教職工也需要積極配合。學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，不搞違法亂紀(jì)活動，珍視校規(guī)校紀(jì)，自覺維護(hù)校園和諧穩(wěn)定；教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃和課程目標(biāo)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的個性權(quán)利，打造一個公平、公正、公開的教學(xué)環(huán)境。
第四段：依法治學(xué)依法治校的優(yōu)勢
采取依法治學(xué)依法治校的方式，具有多方面的優(yōu)勢。一方面，可以增強(qiáng)師生之間的信任，減少矛盾和沖突；另一方面，可以提高學(xué)生的自我約束能力和文明修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識；還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性，推動教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第五段：依法治學(xué)依法治校的最終目的
依法治學(xué)依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風(fēng)尚的優(yōu)秀人才而服務(wù)。此外，依法治學(xué)依法治校應(yīng)該是一種常態(tài)的、自覺的行為，只有這樣才能有效減輕行政干預(yù)，才能真正實現(xiàn)學(xué)校自治，真正打造獨立、公正的教育體系。
總之，依法治學(xué)依法治校是當(dāng)代教育的重大改革方向，是一個全社會必須關(guān)注和全球教育共同面對的難題。它不僅是一個教育情懷，更是一個尊重法治、保護(hù)權(quán)益、提高教育質(zhì)量、推動發(fā)展的現(xiàn)實需要。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵循依法治學(xué)依法治校的思路，以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，發(fā)揮實際作用，推動教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進(jìn)。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇七
校園，是一個肩負(fù)著育人使命的特殊地方。在這里，教師們須依法履職，依法治校。只有如此，學(xué)生們才能獲得全面的教育，學(xué)校才能成為一個文明、和諧的社會小區(qū)。下面，本文將就“依法履職依法治?！边@一主題，聊一聊我的一些體會。
【段落一】
法律是最基本的約束力量。在校園里，教師們必須依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)，履行自己的職責(zé)。對此，我深有感觸。在我們學(xué)校，有一次有學(xué)生在食堂摔傷，家長帶學(xué)生進(jìn)行索賠。但是由于食堂降噪設(shè)備正常運行，無法證明校方存在過錯，索賠無法成立。此事激起家長的不滿，甚至有些家長對學(xué)校進(jìn)行攻擊。但是，我認(rèn)為，只有依法辦事，才能為更多家長和學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益。因此，校園里的每名教師，都應(yīng)該清楚地知道自己職責(zé)的具體邊界，才能更好地依法履職。
【段落二】
除了依法履職外，依法治校也是校園管理的重要方面。校園管理是一個高度復(fù)雜的系統(tǒng)，無論是師生之間的關(guān)系，還是學(xué)校與社會之間的關(guān)系，都需要遵循相關(guān)管理法規(guī)。作為教師，我們需要積極參加培訓(xùn)，不斷提高自身的法律意識和法律水平。在校園里，我們還有義務(wù)教育學(xué)生法律知識，讓他們了解社會規(guī)范，增強(qiáng)道德修養(yǎng)。只有牢固樹立法治意識，提高法律素養(yǎng)，才能更好地依法治理學(xué)校。
【段落三】
在依法履職依法治校中，教師們也可能遭遇各種挑戰(zhàn)。尤其是在管理學(xué)生紀(jì)律處罰時，我們需具有極高的耐性和識別力。有時候，學(xué)生會因為習(xí)慣問題或個人原因做出不合適的行為，這時候，我們不能只是單純地處罰，而要思考怎樣幫助他們樹立正確的價值觀，引導(dǎo)他們合理合法地行事。而在一些嚴(yán)重的違紀(jì)違法行為中，教師們需要堅定地依法處理，對違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。但無論如何，法律都應(yīng)該是我們處理問題的標(biāo)尺，我們必須保證公正地依法被執(zhí)行。
【段落四】
依法履職依法治校，是一項公共事業(yè)。整個教育系統(tǒng)中，每個人都扮演著不同的角色，職能也各異。然而，作為一所學(xué)校的教師，我們都可以通過依法履職依法治校，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的健康有序發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。在此，我也非常感慨，學(xué)校整體管理和教育水平的提高，需要全體教職工的共同努力。所以，在我們的學(xué)校，我認(rèn)為每個教師都應(yīng)該拿出自己的一份力，依托法律的支持，共同呵護(hù)校園文明。
【段落五】
在寫文章的最后，我想說，在學(xué)校里，實踐依法履職依法治校不僅是每個教職工的職責(zé)，更是每個學(xué)生應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)的。我希望我們的教育系統(tǒng)中，所有的孩子們都能夠成為一名依法守紀(jì)的公民。同時，我也希望我們的教育者，能夠在依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)的前提下，如實履行各自的職責(zé)，讓我們的校園更加美好。這樣，我們的下一代也可以成為具有責(zé)任感的、遵紀(jì)守法的社會主義建設(shè)者，為祖國的繁榮穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇八
學(xué)校是一個重要的教育場所，學(xué)校的教育管理對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。隨著社會的不斷進(jìn)步，依法治校已成為必不可少的內(nèi)容。而依法治學(xué)依法治校不僅僅是管理者的任務(wù)，也是每一個學(xué)生、教師、家長的責(zé)任。本文就“依法治學(xué)依法治校”的主題來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第一段，依法治校的必要性?，F(xiàn)在，學(xué)校管理變得更加嚴(yán)格。依法治校是學(xué)校管理的重要方法，因為有些學(xué)校缺乏依法治校的意識，難以評估管理效果，這就會讓校園里出現(xiàn)各種問題。例如，有些學(xué)校的師生關(guān)系不和諧、學(xué)校違法經(jīng)營等等。
第二段，依法治學(xué)依法治校的實質(zhì)。依法治學(xué)是一種對教育的法治化管理。教育需要制定相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、辦學(xué)準(zhǔn)則等，用法律保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，還要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦學(xué)準(zhǔn)則去管理學(xué)生，確保學(xué)校的平穩(wěn)運轉(zhuǎn)。
第三段，個人的體驗與感受。筆者在學(xué)生時期也曾經(jīng)歷過依法治校，比如學(xué)校要求學(xué)生參加早自習(xí)、檢查手機(jī)等。對于一開始抱著排斥心理的學(xué)生而言，這些都是不容易接受的，但隨著時間推移，這種管理方式開始成為一種約束自己的方式，也讓學(xué)生有了更多的目標(biāo)和方向。
第四段，依法治學(xué)依法治校需進(jìn)一步推廣。建議學(xué)校進(jìn)一步推廣依法治學(xué)依法治校的管理方法，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)法律文化知識，提高法律意識，同時也需要提高教師、家長對法律知識的認(rèn)知度，以降低學(xué)校管理出現(xiàn)的失誤和爭議。
第五段，總結(jié)。依法治學(xué)依法治校是學(xué)校管理的必要手段，保障師生權(quán)益的同時也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法。而對于學(xué)校、教師和學(xué)生，需要積極配合和推廣這種管理方式，并以合法合理的方式在校園內(nèi)實行。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇九
法治是一個國家、一個社會的重要標(biāo)志之一，同樣也是一個學(xué)校、一個教育機(jī)構(gòu)的重要標(biāo)志。隨著我國物質(zhì)文明的發(fā)展和社會治理的提升，依法治校的重要性與日俱增。作為一位教育工作者，我們必須深刻認(rèn)識推進(jìn)依法治校的意義與價值，堅定不移，積極推進(jìn)。
第二段：依法治校的意義和價值
依法治校，是指在法律框架下，依據(jù)法律規(guī)定和程序為發(fā)展教育事業(yè)、維護(hù)教育秩序、保障師生權(quán)利提供法律保障，實現(xiàn)規(guī)定教育管理行為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化、法制化的管理方式。依法治校的意義和價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.促進(jìn)師生權(quán)益合法維護(hù)。通過依法治校，學(xué)校能更好地保障教育工作者和學(xué)生的合法權(quán)益，建立學(xué)校內(nèi)部法律制度，最大限度地保障師生權(quán)益，同時還能夠制定相應(yīng)的懲處措施，保證教育工作的正常進(jìn)行。
2.規(guī)范學(xué)校管理行為。學(xué)校依據(jù)法律規(guī)定建立細(xì)致的規(guī)章制度、學(xué)校治理體系及崗位責(zé)任體系，建立嚴(yán)格的規(guī)范，為學(xué)校的管理煥發(fā)出清新的氛圍，讓工作者關(guān)注本職工作，實現(xiàn)管理規(guī)范化。
3.加強(qiáng)師德教育。法治環(huán)境的完善降低了學(xué)校師生觸犯法律的風(fēng)險，有效地提高了教師的法律意識和職業(yè)道德自我約束意識，保證了師生在學(xué)習(xí)和生活方面的權(quán)益得到充分的保證，成為師德教育的自然環(huán)境，使教師的專業(yè)素質(zhì)有了顯著提升。
第三段：依法治校的現(xiàn)狀
目前，我國學(xué)校依法治校的工作還存在一定的問題：一些學(xué)校管理制度不健全，法規(guī)執(zhí)行情況不夠落實，導(dǎo)致校內(nèi)安全問題等突出；在處理師生事故中，法律意識不強(qiáng)，出現(xiàn)了亂罰、亂關(guān)、亂扣證等問題；還有一些學(xué)校的檢查和審核過于簡單，出現(xiàn)問題后很難及時發(fā)現(xiàn)和解決；此外，有效的投訴渠道和有效的解決機(jī)制仍然不完善。
第四段：推進(jìn)依法治校的措施
為了加強(qiáng)依法治校工作，接下來的工作可以從以下幾個方面入手：
1.建立規(guī)范管理制度。每個學(xué)校應(yīng)建立完善的制度，界定學(xué)校內(nèi)事物的權(quán)責(zé)邊界和規(guī)范化的管理流程，為工作提供法律保障，強(qiáng)制約束工作人員。
2.提高教師法律意識和職業(yè)道德。通過開展法律知識教育和職業(yè)道德培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的法律意識、職業(yè)道德素質(zhì)，提高其法制素養(yǎng)，使其能夠公正地處理各種問題。
3.加強(qiáng)校內(nèi)監(jiān)管。學(xué)校需建立相應(yīng)的檢查和審核機(jī)制、投訴渠道及解決機(jī)構(gòu)，定期開展檢查和自查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4.明確法律責(zé)任。學(xué)校內(nèi)部必須只憑法律進(jìn)行管理，不以個人主觀意志為依據(jù)，杜絕違法行為的發(fā)生，一旦出現(xiàn)違法行為，必須堅持依法嚴(yán)懲。
第五段：結(jié)語
推進(jìn)依法治校不僅是一項基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng)工程。建立規(guī)范的管理制度，提高法制意識和職業(yè)道德，加強(qiáng)監(jiān)管和明確責(zé)任，這些都是過程性而長期的工作，需要持之以恒、久久為功。唯有如此，我們才能更好地建立公正、規(guī)范、法制化的學(xué)校環(huán)境，為學(xué)校內(nèi)部管理和教育教學(xué)工作創(chuàng)造出有力的法律保障。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一種重要的教育方式。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次關(guān)于“依法治校”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到依法治校的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。下面，讓我向大家分享一下我對于“依法治校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”的心得體會。
首先，依法治校是辦學(xué)的基本原則。在這次培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了依法治校的重要性。只有依法治校，學(xué)校才能規(guī)范自己的行為，保證教育的公正和客觀。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，依法治校同樣具有重要意義。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我了解到了一些法律法規(guī)，如《教育法》、《學(xué)校章程》等。對于一個教育工作者來說，了解法律法規(guī)是保護(hù)自己權(quán)益的重要途徑，也是做好工作的必要條件。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育為教育工作者提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。傳統(tǒng)的教育方式受到時間和空間的限制，而網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，打破了這些限制。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時間和地點的束縛。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)資源豐富，包括課件、視頻、案例等，給我提供了更多的學(xué)習(xí)資料。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了依法治校的理論知識，還學(xué)到了一些實用的教育技巧和管理經(jīng)驗。這些學(xué)習(xí)機(jī)會，使我可以更好地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地開展自己的工作。
再次，網(wǎng)絡(luò)教育為教育工作者提供了交流的平臺。在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我有機(jī)會與來自全國各地的教育工作者進(jìn)行交流。通過討論，我與其他教師分享了自己在依法治校方面的經(jīng)驗，也從他們身上學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)教育的交流平臺為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。而這種交流平臺具有廣泛的覆蓋面，不僅限于同校教師之間的交流，還可以與其他學(xué)校的教育工作者進(jìn)行交流，擴(kuò)大了交流范圍，提高了交流效果。
最后，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)也要遵守相應(yīng)的法律法規(guī)。與傳統(tǒng)教育一樣，網(wǎng)絡(luò)教育也需要遵循法律法規(guī)的規(guī)定。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展速度很快，但同時也面臨一些問題，如版權(quán)糾紛、信息安全等。教育工作者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)時，要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，保護(hù)學(xué)生的個人信息安全。只有依法辦學(xué)，才能構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，保障學(xué)生和教師的合法權(quán)益。
通過參加這次關(guān)于“依法治?！钡木W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了依法治校的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。依法治校是學(xué)校發(fā)展的基本原則，也是教育工作者的職業(yè)要求。而網(wǎng)絡(luò)教育則為教育工作者提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺。為了更好地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，我們需要共同努力，遵守法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生和教師的權(quán)益。作為一名教育工作者，我將積極運用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十一
依法治校是一項重要的教育工作，它對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。這幾年，我在學(xué)校工作的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了依法治校的必要性和重要性。在實踐中，我逐漸總結(jié)出了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，加強(qiáng)依法治校，必須堅持法紀(jì)意識。作為一名教師，必須始終保持對法律的敬畏和遵守法律的意識。只有自覺尊法、守法，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)。在教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重向?qū)W生普及法律知識，讓他們了解法律對于個人和社會的重要性，理解法律規(guī)范的價值和作用。只有當(dāng)學(xué)生們明白了法律不僅是約束他們的行為，而且是保護(hù)他們權(quán)益的工具時，他們才能真正理解依法治校的意義。
其次，加強(qiáng)依法治校，需要健全制度。制度是依法治校的重要保障和基石。只有建立健全完備的法規(guī)制度，才能夠確保教育工作的有序進(jìn)行。在學(xué)校中，我們應(yīng)當(dāng)建立和完善各項教育管理制度，對于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要制定詳細(xì)而明確的規(guī)章制度。同時，我們還要建立監(jiān)督評估機(jī)制，確保規(guī)章制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督和評估。只有在制度的約束下，學(xué)校的各項工作才能夠正常運行，有序管理。
再次，加強(qiáng)依法治校，還需要強(qiáng)化法治宣傳教育。加強(qiáng)法治宣傳教育，是培養(yǎng)學(xué)生法制意識和法治精神的重要途徑。學(xué)校可以通過開展法制教育課程，組織法治知識競賽、法制宣傳演講等活動，向?qū)W生廣泛宣傳法律知識，讓學(xué)生在快樂中接受法制教育。同時，學(xué)校還可以邀請法律專家開展講座，組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生近距離感受法治的力量。通過法治宣傳教育，我們可以讓學(xué)生認(rèn)識到法律的權(quán)威和重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念和法治素養(yǎng)。
另外，加強(qiáng)依法治校，需要加強(qiáng)法律意識形態(tài)教育。法律意識形態(tài)教育是學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的重要前提。我們應(yīng)當(dāng)通過師生交流、講座、班會等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立法律意識形態(tài)，培養(yǎng)他們的法治情操。要教育學(xué)生，只有依法行動才能得到社會的認(rèn)可和尊重，只有依法辦事才能得到好的成績和發(fā)展。同時，我們還要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行憲法教育，讓他們了解憲法是國家的根本大法，是保障公民權(quán)益的最高法規(guī)。只有當(dāng)學(xué)生們明白了憲法是全體公民的基本權(quán)利和義務(wù)的保障時，他們才能更加自覺行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
最后，加強(qiáng)依法治校，需要加強(qiáng)與家長的合作。家庭是學(xué)生依法治校教育的基礎(chǔ)，家長是學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要參與者。學(xué)校要與家長密切配合，共同為學(xué)生提供一個依法治校的環(huán)境。通過家校合作，我們可以加強(qiáng)對家長的法治宣傳，讓他們成為學(xué)生法治意識的引領(lǐng)者。同時，我們還可以通過家長會、家長學(xué)校等方式，邀請家長參與學(xué)校管理和規(guī)章制度的制定，增強(qiáng)他們對學(xué)校教育工作的參與度和滿意度。
總之，加強(qiáng)依法治校是我們學(xué)校教育工作者的重要任務(wù)。在實踐中，我們要堅持法紀(jì)意識，健全制度，強(qiáng)化法治宣傳教育，加強(qiáng)法律意識形態(tài)教育，以及加強(qiáng)與家長的合作。只有通過這些努力，我們才能夠在學(xué)校中實現(xiàn)規(guī)范有序的教育管理，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十二
隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，依法治校已成為新時代教育體制改革的重要內(nèi)容之一。在實踐中，加強(qiáng)依法治校，不僅是保障學(xué)校教育質(zhì)量和教師權(quán)益的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生法治意識和法律素養(yǎng)的重要途徑。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了加強(qiáng)依法治校的重要性，并在這個過程中得到了許多啟示和收獲。
第一段：確立依法治校的重要性
加強(qiáng)依法治校，意味著學(xué)校要按照法律規(guī)定的辦學(xué)條件和要求辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校的正常秩序和良好形象。這對提高學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性至關(guān)重要。例如，學(xué)校應(yīng)按照《中小學(xué)安全工作規(guī)程》制定和完善學(xué)校安全規(guī)章制度，明確師生的安全責(zé)任，確保學(xué)校安全。依法治校還能使學(xué)校建立一種公正、公平、透明的管理機(jī)制，增加學(xué)校教育的公信力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：建設(shè)法治校園，培養(yǎng)法治意識
加強(qiáng)依法治校不僅是學(xué)校管理者的責(zé)任，也需要全體師生的共同參與。在學(xué)校中，要加強(qiáng)法律教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法治素養(yǎng)。通過課堂教育、法治活動和講座等形式，向?qū)W生普及基本的法律知識，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用法律。并通過模擬法庭、法治實踐活動等形式，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治思維能力。只有讓學(xué)生從小就樹立正確的法治觀念和法律意識，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
第三段：規(guī)范教師行為，樹立榜樣形象
教師是學(xué)生的引路人和榜樣，教師的行為對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，加強(qiáng)依法治校需要從規(guī)范教師行為入手，樹立優(yōu)良師德師風(fēng)。教師要尊重學(xué)生的人權(quán)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，不采用體罰和變相體罰等方式懲罰學(xué)生。教師也要依法行使職權(quán)，不得超越法律規(guī)定的權(quán)限。只有教師們做到了依法辦事，履行自己的法定職責(zé)，才能為學(xué)生樹立起正確的法治觀念和法治行為的榜樣。
第四段：搭建學(xué)生參與管理的平臺
學(xué)生是學(xué)校的主體，他們參與學(xué)校管理，不僅能培養(yǎng)他們的自治意識，還能樹立他們的參與意識和責(zé)任意識。學(xué)?？梢栽趯W(xué)生中選出代表，成立學(xué)生委員會或?qū)W生議事會，為學(xué)生提供一個參與校園事務(wù)管理的平臺。在這個平臺上，學(xué)生可以表達(dá)自己的意見和建議，參與學(xué)校規(guī)章制度的制定和修改，共同推動學(xué)校變得更加和諧、民主和法治化。
第五段：加強(qiáng)依法治校的難題與對策
雖然加強(qiáng)依法治校具有重要意義，但在實踐中也會存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)校管理缺乏法治意識和法律素養(yǎng)，制度落地不到位等。針對這些問題，應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高學(xué)校管理者和教師的法律素質(zhì)；建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)校各項管理規(guī)定的執(zhí)行情況的檢查和回訪。
加強(qiáng)依法治校是一項復(fù)雜而長期的工程，需要各方共同努力，但這是一條正確的道路。只有加強(qiáng)依法治校，才能使學(xué)校建立和諧、法治的校園環(huán)境，讓學(xué)校真正成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的搖籃。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十三
依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確校園、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于校園與政府的一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個相關(guān)對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應(yīng)該主動重點做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動、活動秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責(zé)任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。
4、在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實維護(hù)好校園、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十四
依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認(rèn)識到，法制在辦學(xué)中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強(qiáng)人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī)，能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展；第三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學(xué)校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展下去，就能推動學(xué)校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機(jī)制，加強(qiáng)管理。
在依法治校的實踐過程中，有人總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn)；機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學(xué)校良好的運行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證；學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教職工代表大會，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。
以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利，依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實踐中，我覺得我們學(xué)校非常重視人（包括干部、教師、學(xué)生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教師隊伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，大家都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學(xué)校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進(jìn)個性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。必須從自己的實際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點，一個階段，一個階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十五
依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1.實行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學(xué)校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同，學(xué)校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。
2.實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個相關(guān)對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3.在依法治校過程中，學(xué)校可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動重點做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動、活動秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。
4.在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。
第二篇:依法治校心得體會
我參加了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
六、同事之間做到亙相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。
第三篇:依法治校心得體會
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認(rèn)識到，法制在辦學(xué)中有著四項重要的功能：
四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學(xué)校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學(xué)校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機(jī)制，加強(qiáng)管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn)；機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學(xué)校良好的運行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證；學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。
以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利，依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實踐中，我們學(xué)校非常重視人（包括干部、教職工、學(xué)生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學(xué)校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進(jìn)個性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認(rèn)識到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點，一個階段，一個階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十六
七月份，我校請來了市教育局法制科的趙科長對全校老師作法制教育講座。
在我校普法教育過程中，緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點體會：
一、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法。用好法的前提。
自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：
一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實。
二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求。
三是自身建設(shè)有要求。教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成，對學(xué)生的成長進(jìn)步有益，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校，同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生。
據(jù)統(tǒng)計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時“家長告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅持與時俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。
學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進(jìn)，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點。我重點憲法，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級的重要意義！
三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。
學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法”。在用法方面，我的體會是要做到“三個堅持”。一是堅持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性，確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅持依法推動工作。多年的班主任工作使我深深的體會到作為小學(xué)教師言行舉止是無聲的命令，身教遠(yuǎn)重于言教，要求學(xué)生做到的我首先做到，為搞好班級的管理，推動全面工作起到了明顯的推動作用。三是堅持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情。不出問題才不正常。每當(dāng)這時候，我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育，使孩子們知道什么是對的，什么錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸，確保了各類安全事故的發(fā)生。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十七
依法治國的意義在于：依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義，依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面是本站帶來的教師依法治校的
心得體會
，僅供參考。我參加了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
六、同事之間做到亙相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。
依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1.實行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫
規(guī)章制度
，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學(xué)校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同
，學(xué)校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。2.實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個相關(guān)對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3.在依法治校過程中，學(xué)?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時，停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動鍛煉的自由;停止體育活動，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動重點做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動、活動秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。
4.在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。
依法治校,是指依照法律對學(xué)校各項事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,就是要實現(xiàn)學(xué)校管理與運行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。
依法治校:全面貫徹黨和國家教育方針的必然要求 。
全面貫徹黨和國家的教育方針,是建設(shè)社會主義和諧校園的核心。社會主義和諧校園,必定是堅持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教育方針的校園。離開這一基本前提,即使校園其他方面呈現(xiàn)“和諧”狀態(tài),也不是真正的和諧校園?！督逃ā返谖鍡l規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上,黨的xx大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”、與“社會實踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容,進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì),指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,是落實黨和國家對學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。
依法治校是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證。20世紀(jì)80年代以來,我國先后頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律和一系列教育法規(guī)、規(guī)章。這些法律、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面,對教育方針、政策以及與之配套的各項具體工作原則、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī)章,嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校各項事務(wù),就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向,使教育方針得到全面的貫徹落實。
依法治校:保障師生民主權(quán)利的必然要求 。
充分保障師生民主權(quán)利,調(diào)動一切積極因素,是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵,也是學(xué)校落實科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的具體體現(xiàn)。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上,才能實現(xiàn)教育民主和校園的和諧?！督逃ā返谌畻l第3款規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！薄督處煼ā返谄邨l第5款規(guī)定:教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議,通過教職工代表大會或其他形式參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。我國《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,這是國家對受教育者的鄭重承諾,意味著學(xué)校的一切活動都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提。為了保障師生的民主權(quán)利,學(xué)校必須制定章程,建立各項管理制度,構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體制,明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系,確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運行機(jī)制,建立教職工代表大會,發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,實行校務(wù)公開,建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這一切,必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。有的本身就是具體落實法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。從這種意義上來說,依法治校是師生民主權(quán)利的保障。
依法治校:平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系的必然要求 。
平衡和調(diào)節(jié)校園各種利益關(guān)系,是建設(shè)和諧校園的一項重要任務(wù)。校園各種利益關(guān)系得到令人滿意的平衡和調(diào)節(jié),其他許多問題便可迎刃而解。實現(xiàn)校園和諧便有了現(xiàn)實可能性。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,伴隨著辦學(xué)體制、教育投資體制、招生就業(yè)體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制和學(xué)校后勤保障體制的全面改革,學(xué)校對內(nèi)對外形成多種利益關(guān)系,例如,學(xué)校與政府之間的行政管理關(guān)系,學(xué)校與社會之間的合作關(guān)系,學(xué)校之間或?qū)W校與社會力量之間的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,學(xué)校與教師之間的聘用關(guān)系,學(xué)校、教師與學(xué)生之間的教育關(guān)系,學(xué)校與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,金融機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間的助學(xué)貸款關(guān)系,學(xué)校與科研成果使用單位之間的技術(shù)合同關(guān)系,學(xué)校事故引發(fā)的損害賠償關(guān)系,等等。這些社會關(guān)系有著深刻而復(fù)雜的利益背景,充滿利益矛盾與沖突,遠(yuǎn)非行政措施和政策所能調(diào)節(jié)。只有依法治校,充分發(fā)揮體現(xiàn)國家意志的法律所特有的調(diào)節(jié)功能,才有可能從根本上協(xié)調(diào)、平衡這些利益關(guān)系,促進(jìn)校園和諧。
依法治校:維護(hù)校園安全穩(wěn)定的必然要求 。
校園安全穩(wěn)定是和諧校園的基礎(chǔ)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)性工作。一個和諧校園,必然有穩(wěn)定安寧的校園環(huán)境和有條不紊的教學(xué)科研秩序。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,才能為學(xué)校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境。如果校園矛盾激化、事故頻發(fā)、秩序混亂,師生就難以和睦相處、安心教書和勤奮學(xué)習(xí)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,必須規(guī)范辦學(xué)行為,建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高師生抵制邪教和各種反動信息、不良信息影響的自覺性與能力;預(yù)防和化解校園糾紛,防止校園暴力發(fā)生;建立完善的安全管理制度,開展安全教育,及時消除安全隱患和其他不穩(wěn)定因素;制定處理校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案,及時妥善處理突發(fā)事件,避免損失擴(kuò)大;與政府、社會、家庭建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的聯(lián)動機(jī)制，配合有關(guān)方面治理好校園周邊環(huán)境，防止社會不法分子對師生進(jìn)行滋擾和侵害。這些工作，沒有一項可以離開法律的規(guī)定而開展。通過依法治校，運用法律、制度、校規(guī)的力量來預(yù)防糾紛和事故，不斷化解矛盾與沖突，彌合裂痕，整合校園資源，維護(hù)校園秩序，就能以文明、理性、平和的方式消除校園不穩(wěn)定、不和諧因素，形成人心安定、秩序井然、教學(xué)相長的和諧局面。
依法治校的心得體會及收獲與體會篇十八
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，法治教育日益受到重視。依法治校作為推進(jìn)學(xué)校管理體制改革的核心，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點話題。推進(jìn)依法治校，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)法治化，是一個永恒的主題。本文將從個人角度出發(fā)，分享一下在實踐中推進(jìn)依法治校的一些體會和心得。
二、立足法制建設(shè)，加大法律意識和素養(yǎng)的宣傳
作為學(xué)校管理者，我們要認(rèn)識到依法治校的重要性，要時刻提醒自己遵紀(jì)守法，充分發(fā)揮法律規(guī)范的約束和引導(dǎo)作用。在學(xué)生中，我們還應(yīng)該加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到法律的權(quán)威性和約束力，教育他們學(xué)會遵守法律規(guī)定，從而培養(yǎng)更好的公民意識和價值觀。
三、注重制度建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范運作能力
推進(jìn)依法治校的核心是規(guī)范化和制度化。學(xué)校管理涉及到非常多的細(xì)節(jié)和具體操作，需要做好制度建設(shè)，以規(guī)范運作能力，推進(jìn)學(xué)校管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化，提高教育教學(xué)水平。比如，建立學(xué)校安全制度、紀(jì)律考勤制度、管理規(guī)范制度等，確保依法治校之效應(yīng)持久發(fā)揮和落地落細(xì)。
四、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高法律素養(yǎng)和能力
要想推進(jìn)依法治校，必須要有一支法律素養(yǎng)高，能夠承擔(dān)好各類法律工作的師資隊伍。同時，各級行政部門要加大對學(xué)校、教師的法律培訓(xùn)和法律意識的普及，及時有效地征集并總結(jié)推廣教師們的好經(jīng)驗、好做法，不斷提高教師法律素養(yǎng)和能力。
五、建立科學(xué)評價體系，推動依法治校工作的有效落實
依法治校的工作落實是最重要的。我們要建立科學(xué)的評價體系，以考核驅(qū)動的方式推動各項工作的順利推進(jìn)和實效，全面提高學(xué)校依法治校工作的質(zhì)量和效能。同時，要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校依法治校的工作，增強(qiáng)家校合作的實效性，共同推動學(xué)校依法治校工作的有效實施。
綜上所述，推進(jìn)依法治校是學(xué)校管理的一項重要工作。在推進(jìn)依法治校的過程中，我們要立足于法律意識和法律素養(yǎng)的宣傳，注重制度建設(shè)和規(guī)范化的操作，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和法律培訓(xùn)，建立科學(xué)評價體系和實現(xiàn)有效落實。只有不斷完善和加強(qiáng)這些工作，才能取得持久的、顯著的成效，建設(shè)更加規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
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