總結是一個富有啟發(fā)性的過程，它可以使我們深入反思并獲得新的見解?？偨Y不僅要指出問題，還要提出具體的改進計劃和行動方案。這些范文是通過對各類總結的梳理和歸納整理而來，希望能夠對你的寫作有所幫助。
高中政治研修心得篇一
我們常常有這種感覺，在課堂上，我們花不少時間分析課文，講解詞語，練做習題，學生們也認認真真地按教師的要求去做，可依然有不少學生的語文水平提高不了。我想，這是我們的教學方法出現(xiàn)了問題，語文素養(yǎng)的提升不應當單單是教出來，而應是“讀”出來的。蘇霍姆林斯基說過：“閱讀能教人思考，思考會刺激智力的覺醒?！敝祆湟惨酝赋?，“讀書百遍，其義自見”。杜甫提倡“讀書破萬卷，下筆如有神”。名人名家樸素而富有哲理的話，給我們以啟示：閱讀，尤其是在寬松的課外時間里，進行很多的閱讀對于孩子們來說是何等的重要。然而，要使課外閱讀收到必須的實效，離不開教師的正確指導。我想，應從興趣入手，使學生想讀;傳授方法，教學生會讀;正確引導方向，讓學生多讀，從而到達以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀的效果。
高中政治研修心得篇二
我懷著十分激動地情緒參加作為一名有多年教齡的老教師，以前參加過各種各樣的教育培訓與學習。這天我迫不及待的打開網(wǎng)絡，按照有關要求登上了全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習資料、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛網(wǎng)絡的人，我對這種先進的遠程培訓產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學習方式，并且能做到工作學習兩不誤，對于當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自我很多時候，就跟案例中的張教師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不夢想。也以前多次像教師一樣發(fā)出過“真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過同行的分析、專家的點評、自我的思考，我深深地感覺到，一個優(yōu)秀的教師，務必學會自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個用心上進，渴求知識的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會!像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結經(jīng)驗教訓，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、用心思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經(jīng)驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。
我用心投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師務必不斷的提高自我，充實自我，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
透過研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我用心參加網(wǎng)絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對英語幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：單詞教學中輕寫的問題。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自我對教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
高中政治研修心得篇三
教學有法，教無定法，貴在得法。思想政治課教育教學是一門科學，也是一門藝術。在已經(jīng)有了好教材的情況下，改進教學方法對增強課程的吸引力和感染力、提高教學實效性顯得尤為重要。要努力使思想政治理論課的教學方法適應中學生的特點，采取喜聞樂見和易于接受的方式，使學生坐得住、聽得進、學得好，并引起興奮點和共鳴點。要提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學，注意研究分析社會熱點，多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學氣氛，啟發(fā)學生思考。要精心設計和組織教學活動，把專題講座、課堂講授、課堂討論、專題演講、社會實踐、社會調(diào)查、志愿服務、公益活動、寫調(diào)查報告、寫小論文和心得體會以及多媒體教學和網(wǎng)絡教學等環(huán)節(jié)和方式結合起來，按教學需要進行選擇或組合，有的放矢，使學生能夠學有所得，學以致用。
二、引導學生自主學習，提高學習能力
“學政治”，也就是“背政治”，這是學習政治課的通病，究其原因，那就是講概念總走不出“背定義”的怪圈。有些概念甚至需要在不同的語境中表達才能真正形成，一字不能更換，換一個字就不科學、不規(guī)范，甚至歪曲本意，這種思維定勢束縛了學生的思想，也窒息了教學的活力。因而要要堅持“以學生為本”，深入到學生生活中，了解他們的所需所想，掌握他們在思想上、學習上、生活上、情感上所遇到的困惑問題。從他們所關心的熱點、難點問題出發(fā)來進行授課，講課中不回避社會現(xiàn)實問題，做到以理服人、以情感人，幫助學生形成正確的心理品質(zhì)，良好的行為習慣，基本的法制觀念。要在分析問題上多下功夫。教師在教學中應講好重點難點問題，能真正觸及學生的興奮點和關注點，把道理講深、講透、講明白，講得讓他們信服，能為他們釋疑解惑，讓學生真正感到思想政治課是與他們身心健康發(fā)展密切相關的重要課程，是為他們綜合素質(zhì)的提高奠定基礎的課程。
三、高效課堂對教師的要求
作為既要啟發(fā)學生求知又要引導他們做人的教材，思想政治教材不僅要告訴學生“是什么”，而且要使他們明確“為什么”;不僅要啟發(fā)學生“想什么”，而且要引導他們“怎樣想”;不僅要讓學生“知”，更要他們“信”。這就要求教師必須正確處理好知識、能力、情感態(tài)度價值觀三者之間的關系，倡導學生主動參與，樂于探究，善于交流合作，全面提高學生素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)，使學生具有規(guī)劃人生，自我發(fā)展，奉獻社會，應對挑戰(zhàn)的真實本領。
這次全方位的研修學習在這些方面對我們教師都給予了指導，特別是一些來自工作室和專題研修的專家根據(jù)實踐工作為我們提供了寶貴的建議，使我受益非淺，澄清了很多對上課的錯誤認識，解開了心中的一些困惑，是我這次培訓的最大的收獲。
高中政治研修心得篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)上研修成為一種時髦且高效的學習方式。政治是一個關系國家和人民民生的重要領域，對于廣大公民來說，了解政治知識和原則至關重要。在政治網(wǎng)上研修的過程中，我有幸參與了一系列有關政治的課程，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這里，我將分享一些個人的心得體會。
首先，政治網(wǎng)上研修具有靈活性和便利性。相比傳統(tǒng)的學習方法，網(wǎng)上研修不受時間和地點的限制。在現(xiàn)代社會中，我們的時間安排可能受到許多限制，很難找到合適的學習時間。但是，通過政治網(wǎng)上研修，我們可以隨時隨地進行學習，無論是在辦公室、家里還是在公共場所。這給予了我們更大的自由，在自己的節(jié)奏下學習政治知識。
其次，政治網(wǎng)上研修提供了多樣化的學習資源。政治是一個廣泛而深奧的學科，很難通過一本書或者一次課程來全面了解。而通過網(wǎng)上研修，我們可以輕松獲取來自不同領域的知識點和觀點。例如，政治專家的講座、學者的著作以及實踐經(jīng)驗的分享，都可以在網(wǎng)上找到。這種多元化的學習資源使我們能夠更全面地了解政治的各個方面，并形成自己的思考框架。
第三，政治網(wǎng)上研修鼓勵互動和合作。雖然政治是一個個體行為，但它同時也是一個社會行為。通過網(wǎng)上課程和討論論壇，我們可以與其他學員進行交流和互動，分享我們的觀點和看法。這種交流能夠促進思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，并且?guī)椭覀兏玫乩斫夂蛻盟鶎W的政治知識。此外，通過合作和團隊項目，我們還可以鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力，為我們今后的工作和生活打下基礎。
第四，政治網(wǎng)上研修提供了個性化的學習體驗。我們每個人的學習能力和學習習慣都是不同的。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中，教學內(nèi)容和方式可能無法滿足每個學生的需求。但是，在政治網(wǎng)上研修中，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程和學習路徑。我們可以根據(jù)自己的進度和理解程度來安排學習時間，并通過各種輔助工具來提高學習效果。這種個性化的學習體驗使我們能夠更加主動和深度地參與學習，提高學習效果。
最后，政治網(wǎng)上研修提供了持續(xù)學習的機會。政治是一個不斷發(fā)展變化的學科，政治知識和理論也在不斷更新和擴充。通過政治網(wǎng)上研修，我們可以保持對政治知識的持續(xù)關注，并及時了解最新的發(fā)展動態(tài)。在這個信息爆炸的時代，只有保持學習的狀態(tài)才能與時俱進。政治網(wǎng)上研修為我們提供了一個方便和時效的學習途徑，使我們能夠保持對政治的持續(xù)學習。
總之，政治網(wǎng)上研修是一種高效、便利和個性化的學習方式。通過它，我們可以在靈活的時間和地點進行學習，獲取多樣化的學習資源，與他人進行互動和合作，提供個性化的學習體驗，并享受持續(xù)學習的機會。盡管網(wǎng)上研修無法完全取代傳統(tǒng)的學習方式，但它在提高學習效果和學習體驗方面具有獨特的優(yōu)勢。我相信，政治網(wǎng)上研修會在未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助我們更好地理解和應用政治知識。
高中政治研修心得篇五
在大學生活中，要參加各種社團活動，拓展自己的視野和經(jīng)驗，更好地為今后的職業(yè)生涯做準備。我有幸參加了學校的政治研修活動，收獲頗豐。以下是我的心得體會。
第一段：政治研修對于大學生的重要性
政治研修活動能夠引導大學生了解國家政策，提高自身綜合素質(zhì)。一些同學認為對于我們大學生來說政治并不是特別重要的內(nèi)容，但是誰都無法保證自己以后不去從事與政治有關的事業(yè)。在一個國家環(huán)境不穩(wěn)定的時候，國家不可能第一時間去培訓和了解這些知識，但是對于有一定的基礎和經(jīng)驗的大學生來說，評估和處理國家政策是件比較容易的事情。因此，政治研修應該成為大學生必選的一項活動。
第二段：政治研修內(nèi)涵與價值
政治研修活動的內(nèi)涵及價值非常豐富。首先，政治研修活動是一個搭建交流平臺的好機會。同學之間可以在研究過程中交流彼此間的想法和見解，相互促進。其次，政治研修活動對于提升學生的思維能力和思維深度有很大的幫助。在整個研究過程中，同學們經(jīng)過長時間的來回反復、綜合博士和分析思考，可以通過研究這個很宏大的議題提升了我們的思維深度和思考成熟度。此外，政治研修活動還可鍛煉同學們的表達能力，為以后的職業(yè)生涯打下基礎。
第三段：政治研修活動對于個人的提升
政治研修活動還可以給我們帶來很多啟示和提升。首先，通過研究這個話題可以使我們對國家、世界了解更加深入。其次，研修活動中可以學到很多能力和技巧，比如分析問題、解決問題、發(fā)掘問題等等。通過研究這些問題，我們可以更加從容地面對各種問題。最后，我們還學到了很多技巧，例如資料收集、學者維護、總結寫作等等，這些技能在我們未來的學術生涯中很可能會派上用場。
第四段：個人成長的收獲
通過自己的參與，我深深地感覺到自己的收獲是多方面的。在問題分析、解決、總結的過程中，我逐漸明確了自己的責任感和使命感，同時也增加了自己的自信心和自尊心。通過與研究員的交流，我也更加深入的了解到了大學生的責任和使命。通過這次活動，我愈加堅信，要想獲得一些東西，就必須用你自己的雙手去創(chuàng)造。
第五段：對于未來的思考
政治研修雖然只是一次簡單的活動，但是卻可以讓我們了解我們自己的不足之處，幫助我們更好地提高自身的綜合素質(zhì)。因此，我們也應該在以后的學習中多一些參與精神，不斷地學習、進步、提高自己。相信，通過不斷地努力，我們一定能夠獲得更多的成就，也一定能夠有一個更好的未來。
高中政治研修心得篇六
隨著社會不斷發(fā)展，政治研修已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。在這個過程中，我們必須不斷的進行研究和探究，以便更好地理解政治并為昔日及未來的政治模式作好準備。在政治研修的過程中，我學到了很多有關政治學的知識，同時也認識到一些新的思想和方式。接下來，我將結合自己的學習經(jīng)歷，分享一些關于政治研修的心得和體會。
第一段：政治研修對人的影響
政治研修可以幫助人們更好地理解現(xiàn)代政治的意義和功能。通過政治研修，我發(fā)現(xiàn)政治是人類社會組織的重要工具，它不僅處于監(jiān)督和管理社會的核心地位，而且還直接影響到人們的日常生活。因此，研究政治學不僅是為了應對復雜的政治實踐，其實更是為了增進個人對于政治思想的了解與體會。在跨越不同形式的政治實踐中，提高人們的政治素養(yǎng)也顯得尤為重要。
第二段：政治研修對社會的影響
政治研修不僅在個人層面上有著積極的影響，也會給社會文明帶來正面而深遠的變革。現(xiàn)代政治研究普及了現(xiàn)代政治學及相應的研究方法，并激發(fā)了人們對于政治實踐的熱情。通過對于學術研究和個人經(jīng)驗的交互反映，學者在更好地理解政治學理論的基礎上也增強了對于政治實踐的洞悉。這也有助于推動政治思想的發(fā)展，提升公民意識和人類自我提升的認知水平。
第三段：政治研修帶來的挑戰(zhàn)
同時，通過政治研修我們也會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。政治研究是一個涉及多種學科的知識領域，一旦偏離了正確的研究方向，就會產(chǎn)生一系列的不可預料后果；另一方面，由于政治學的教學內(nèi)容具有復雜性和抽象性，政治研修的學習難度也有較大的高下之分。學習者需要具備堅持不懈和深入思考的意志素質(zhì)，并建立對于理論與實踐格式化思維的轉換，才能使得研究更加符合實際成效。
第四段：自我認識的提高
通過政治研修，我在認識方面得到了一些新的體會。我了解到了最基礎的政治思想，包括對于權力與民主的看法，以及對于各種政治現(xiàn)象的解釋。這也讓我深刻地認識到了個人對于社會建設的重要性，鼓舞自己深入研究政治學和相應的思想。相應地，要建立政治思想習慣的落地轉化，一方面要有自己的課外讀物，另一方面還應該探索多樣化的代表性參與方式。
第五段：政治研修的總結與展望
總的來說，政治研修是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。在這個過程中我們需要勇于面對困難與挑戰(zhàn)，并有足夠的毅力去探索和實踐。通過政治研修，我們可以更好地認識自我，對政治學有更加深刻的理解，并具備更好地施展社會責任的意識。未來，我們還需深入研究，進一步探索政治學的學科基礎，并探究實踐研究的道路，共同推進人類文明的科學發(fā)展。
高中政治研修心得篇七
遠程培訓即將結束，但我對待這次培訓學習的機會，非常珍惜。在整個遠程研修學習的過程中，每天按時學習一個專題的講座，認真聽取了專家們對新課改教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了課程簡報和教育資源，對每一點感悟作了相應的記錄?？偟膩碚f，通過緊張而又認真的學習所獲得的感想和心得體會可總結為以下幾點：
1.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到高中思想政治新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中思想政治新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中思想政治新課程改革作好充分的準備。對于新增部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。
2.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中思想政治的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中思想政治新課程。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握思想政治中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。
3.通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握高中思想政治課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的思想政治素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中思想政治新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
高中政治研修心得篇八
隨著高中政治課程的深入學習，我感受到政治對于一個國家的重要性，并進一步增強了自身的政治意識。政治不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種理念的追求。通過學習政治，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，學習政治讓我明白了民主的重要性。民主是一個國家的政治生活的核心，體現(xiàn)了人民的意志和權力。通過政治課程，我深入了解了民主的實質(zhì)和原則。我意識到只有人民能夠自由表達自己的意見，參與國家決策，國家才能更加科學、合理地發(fā)展。學習到民主的重要性后，我開始積極參與學校的學生自治組織，通過組織和參與辯論賽等活動，積極推動學生充分表達自己的觀點和主張。
其次，學習政治讓我明白了法治的重要性。法治是現(xiàn)代國家的基石，是維護社會穩(wěn)定和公平正義的重要保障。通過政治課的學習，我深入了解了法治的內(nèi)涵和價值。我明白了在法治的基礎上，人民享有平等的權利和自由，而且政府也要依法行使權力，不能濫用職權。我認識到只有國家建立健全的法治體系，才能使每個人都能夠依法生活，真正維護公平和正義。因此，我積極參加法律知識的學習，在學校的法治宣傳活動中擔任志愿者，幫助同學們了解法律并維護自己的權益。
第三，學習政治讓我明白了理想信念的重要性。理想信念是人們對美好未來的追求和對人生的選擇方向。通過政治課程，我學習到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解了中國特色社會主義道路的偉大意義。我體會到只有堅持社會主義核心價值觀，才能夠形成合力，實現(xiàn)國家和人民的共同理想和目標。因此，我積極參與學校的社會實踐活動，為改善社會環(huán)境和增進社會公益盡自己的一份力量。
第四，學習政治讓我明白了公民責任的重要性。作為一個公民，我們不僅僅享有權利，更要主動承擔責任。通過政治課的學習，我明白了作為一名公民，應該積極參與社會和國家的建設。只有公民具備了責任心和奉獻精神，國家才能夠更好地發(fā)展。通過參與學生社團、志愿者團體等活動，我不僅增長了才干，還鍛煉了自己的組織能力和合作精神。在未來，我會繼續(xù)發(fā)揚公民責任，投身公益事業(yè)，為社會的進步做出貢獻。
最后，學習政治讓我明白了對于信息的正確辨別和思辨的重要性。在信息爆炸的時代，我們需要審慎地處理和評價信息，不能被虛假的信息所蒙蔽。通過政治課的學習，我掌握了一系列辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê图记伞Ｎ伊私獾街挥型ㄟ^思辨的方式，才能真正了解事物的本質(zhì)和真相。因此，我會繼續(xù)提高自己的思辨能力，不斷學習和掌握新知識，做一個有思想、有見識的人。
總的來說，通過政治課程的學習，我增強了對政治的認識和理解，同時也獲得了寶貴的心得體會。我明白了民主、法治、理想信念、公民責任以及信息辨別與思辨對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。在今后的生活中，我將堅持并踐行這些心得體會，為社會和國家的進步做出自己的貢獻。
高中政治研修心得篇九
這些年我對語文教學有了深入的了解，同時也整理出了一套自我的心得，我覺得教學對于每個教師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下頭我來和大家說說我的一些心得。
首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的個性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。最重要的，我們要注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
高中政治研修心得篇十
很榮幸成為這次培訓的一員，雖然我已是一名多年的幼兒園教師，但在這次遠程國培教育的短短幾天里，學到了前所未有的幼兒教育教學理論知識。聽著專家的課程講座對自我的教學實施有著很大的幫忙。比如她的語音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師必備不可少的一點。因為幼兒從離開父母親就直接接觸的是幼兒教師，那種母愛的呵護、輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、簡便愉快的幼兒園生活。這幾天的教學活動中，從小朋友的語言、表情、動作中看得出比以往活潑開朗，進取好學。這就體現(xiàn)出：“聽君一席話，勝過十年書”。
再者就是專家講課中的案例讓我誰受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提倡以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因為幼兒教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。所以，要促進幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動構成合力。但有的家長來自個體戶或農(nóng)村，對幼兒教育這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會教師。前兩天我班就出現(xiàn)此類的問題。開始時，我們用盡所有的辦法還是無法溝通，所以，我就采用網(wǎng)上專家的方案，結果大事化小，小事化了。在平時的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長溝通，實在不行就電話溝通或發(fā)個信息，如：“某某家長，您的孩子在你走之后就不哭了，還和小朋友玩的很開心，請您放心吧!”這樣一個小小的信息讓家長不在有什么顧慮，每一天開開心心送小朋友來幼兒園，輕簡便松的回家去。
任何孩子的成長都離不開三個方面的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會，三個方面不能夠代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，僅有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫忙孩子搜集相關的學習資源和材料，這樣既方便了我們的教學又節(jié)省了我們的財力人力資源。
總之，經(jīng)過研修，我收獲很多，也認識到了自我的不足，在必須程度是有了很大的提升，我會在今后的教學、學習中不斷豐富提高自我。
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高中政治研修心得篇十一
由于我是中途接這個班級的課，學生一時對我的教學方法、課堂節(jié)奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平時力求做到以下五個方面：
一：認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學法和教學內(nèi)容的研究和改革在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調(diào)動發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學生找到關鍵詞，然后找關聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的基礎上記憶，還培養(yǎng)了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學,如投影儀、幻燈片、漫畫等提高課堂教學質(zhì)量。
三、正確處理好基礎知識與能力培養(yǎng)的辨證關系在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結合優(yōu)化設計與訓練，抓好基礎知識的深入掌握與落實和查漏補缺。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經(jīng)常苦口婆心地勸導學生要認真地獨立地完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練，定期收繳給于批閱。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質(zhì)和教學水平近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準相比于自己參加高考的時期有了極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學政治教學參考》、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的學習筆記。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹的面孔，舒緩的語氣認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經(jīng)常交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高二是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在高一的基礎上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練，但由于文科班課程多，又事關會考，心有余而力不足，自己的很多計劃和設計沒有如期實施。
2、針對我校高二文科學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學的有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣將學生進行歸類分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，也沒有做到。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心尚不夠需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高中政治研修心得篇十二
近期，我參加了一場為期一個月的政治能力研修班。通過這個班，我深刻體會到了提升個人政治能力的重要性，并收獲了許多有益的經(jīng)驗與啟示。下面，我將從研修班的內(nèi)容、學習心得、交流互動、實踐應用和未來規(guī)劃等方面，展開總結。
研修班的主要內(nèi)容涵蓋了政治理論、政治實踐和政治技能等方面的知識和技能。在政治理論方面，我們學習了黨的歷史和堅定理論基礎，深度解讀了習近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵和重要意義。在政治實踐方面，研修班組織了一系列活動，如參觀黨史紀念館、政治沙龍等，讓我們親身感受到了黨的發(fā)展歷程和取得的巨大成就，激發(fā)了我們的黨性情感。在政治技能方面，我們進行了演講課程、形勢分析等實踐訓練，加強了我們的表達能力和分析能力。這些內(nèi)容的有機結合，使我深入了解了中國共產(chǎn)黨的領導地位和中國特色社會主義的科學理論體系。
在學習心得方面，我首先認識到了個人政治能力對于國家和黨的發(fā)展的重要性。政治能力不僅是提高自己能力的需要，更是實現(xiàn)中國夢的需要。通過研修班的學習，我意識到政治能力是一種綜合能力，既包括學習和了解政治理論的能力，也包括對于黨的方針政策的積極認同和貫徹執(zhí)行的能力，還包括參與政治實踐和社會活動的能力等等。只有通過全方位地提高個人政治能力，才能更好地為國家和人民服務，為實現(xiàn)黨的發(fā)展目標作出更大貢獻。
在交流互動方面，研修班給了我們廣泛的機會進行學習和交流。班上同學來自不同的地區(qū)和部門，有不同的背景和經(jīng)驗。通過和他們的交流，我了解到了各個地區(qū)和部門的發(fā)展情況，也學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。與同學們的互動和討論，使我加深了對于政治能力的理解和應用，并且建立起了新的友誼和聯(lián)系，為今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
在實踐應用方面，研修班組織了一系列的實踐活動和任務。這些實踐活動包括參與社區(qū)服務、參加地方政務活動等，讓我們身臨其境地感受到了黨和政府的工作，鍛煉和提升了自己的實際操作能力。通過實踐應用，我不僅提高了自己解決實際問題的能力，也更加深入地理解了黨的領導和政府的工作，為今后的工作提供了有益的參考和借鑒。
最后，在未來規(guī)劃方面，政治能力研修班給了我更清晰的發(fā)展方向。通過這個班，我進一步明確了自己的目標和任務，即要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷拓展自己的政治理論和實踐能力，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，并為國家和人民的事業(yè)作出更大貢獻。同時，我也會將班上學習到的知識和經(jīng)驗應用到具體的工作實踐中，用自己的政治能力為部門和團隊的發(fā)展作出積極的貢獻。
總之，通過參加政治能力研修班，我提高了個人的政治素養(yǎng)和政治能力，更加明確了自己的發(fā)展方向和責任使命。我將始終堅守初心，牢記使命，不斷提高自己的政治能力，在工作中發(fā)揮更大的作用，為實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也將積極帶動身邊的同事和朋友，共同提高政治能力，共同為黨和人民事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
高中政治研修心得篇十三
一、遠程網(wǎng)絡研修的學習優(yōu)勢
遠程網(wǎng)絡研修，是一條新課程學科教學信息高速公路，足不出戶就能進行網(wǎng)上學習，及時更新知識，與專家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學科教學的先進理論、先進經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進事跡等很多豐富的內(nèi)容有機地連接起來，網(wǎng)絡研修的交流平臺的建立，既實現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個互相交流學習、共同提高的機會和場所，養(yǎng)成了主動反思、及時動筆的好習慣，并能及時參考別人的意見建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。
二、傳遞教學理念和教學方法
這次遠程培訓涉及到了一些新的教學理念和新的教學方法方式，主要是信息技術與課堂教學的有效整合，主體單元教學設計，思維導圖的運用，研究性學習，主體單元設計方案的實施，主體單元設計教學的評價量規(guī)等評價方式，主體單元的網(wǎng)站的建設等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，對教師素質(zhì)、教育教學、教學質(zhì)量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
三、發(fā)現(xiàn)差距，尋求突破
我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經(jīng)驗和理論。在日復一日的教學工作中，安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。明白了我們不但要給予學生傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學生的學習熱情，點化學生的學習方法，豐富學生們的學習經(jīng)驗，開啟學生們的學習智慧。我們在上課過程中，要時刻關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引學生的注意力，從而達到我們的教學目標。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學生的需求了，要不斷學習，成為長流水。
第三，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有很多幫助的。
“讀萬卷書，行萬里路。”我覺得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。這次培訓讓我受益匪淺，感謝這次小學校教師網(wǎng)絡研修為我們提供這么難得的學習機會，促使我自身獲得了一定的進步。
學習沒有止境，我們學到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題，這些問題引發(fā)我們進行很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的能力。這次培訓是前所未有的，培訓的目的是為了應用，以后我要在實際教學中注重實踐應用，不斷提高自己的應用水平。總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中政治研修心得篇十四
1高中政治研修總結
網(wǎng)上學習的過程，也是我不斷成長的過程。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事政治教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。通過學習，加深了對新課程的理解，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對政治教學與教研工作有了新的認識與思考。
當今中國，時代的變化和科技的迅猛發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革。新課程的理念與實踐，猶如生機勃勃萬象更新的春日照亮了我們廣大思想政治教師的視野。新課程無論是在課程功能、目標、內(nèi)涵方面，還是在課程內(nèi)容、評價、管理方面都較之以往有很大的突破和創(chuàng)新。它正在沖擊和變革著我們幾十年業(yè)已形成的一些習以為常并駕輕就熟的東西和模式。新課程所倡導的課程理念不僅為我們教師提供了更為廣闊的空間和舞臺，而且對我們思想政治教師在理念和行為兩個層面上都提出了不同于以往的要求。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
遠程研修為我們提供了一個平臺，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，教師的水平與素質(zhì)對學生的影響太重要了。要想對不起學生，就要不斷學習。
通過培訓，我深深體會到了自己學習的必要，培訓督促我，讓我不斷進行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中政治新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、須博學多才、不斷提高業(yè)務水平。以前政治老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現(xiàn)在選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對政治老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深厚的文學素養(yǎng)，才能更好的把握政治教材。
二、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學生。
三、須拓展補充、學習運用科學的教育教學模式。我們政治老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個個精彩的專題的講座，認真聽取了專家們對高中政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實施者，在以后的教學實踐中，我要力爭做到：
1、努力為每個學生的發(fā)展。
教學也是以學生的發(fā)展為本，所以在今后的教學中，更加注重學生的全面發(fā)展為主，發(fā)揮學生的主體性，注重學生的發(fā)展需要。注重培養(yǎng)學生的德育方面，學會做人。學會關注他人和社會。學會不斷適應社會的發(fā)展，學會學習。
2、關注全體學生，注重個性差異。
認真研究現(xiàn)代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發(fā)展的基礎上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應該是相互協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發(fā)展，成為一個具有完整知識結構、獨立個性的新人。
3、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。
對學生的評價是對學生所學的一種反饋，也可以對學生起到一種激勵導向的作用，促使學生看到自己的優(yōu)點和不足，并找到原因，調(diào)動積極主動性，激發(fā)學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的強調(diào)成功和不足，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定。
通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者！
通過這次培訓，我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
通過參與此次高中政治遠程培訓，在高中政治教育理論方面有很大的提高 。通過培訓然我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎。每一專題中的觀點及案例，很好地解決了我在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓教師能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次深層的反思。許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
每位教師在此項教學培訓活動中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由于遠程培訓的系統(tǒng)性，處處體現(xiàn)了對教師的人文關懷，我們都從內(nèi)心深處接受培訓，都滿腔熱情地投入到學習之中。通過遠程培訓，使廣大中小學教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級管理能力都大幅度的提高。
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
高中新課程培訓學習即將結束了，培訓過程中認真觀看了視頻，對新課程有了新的認識，接觸了許多新的理念，也感受到很大得收獲。
1、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到高中思想政治新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中思想政治新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中思想政治新課程改革作好充分的準備。對于新增部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。
2、通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中思想政治的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中思想政治新課程。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握思想政治中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。
3、通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握高中思想政治課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的思想政治素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
4、通過培訓學習，發(fā)現(xiàn)了舊教材的缺陷，同時理解了新課程的優(yōu)勢。舊教材過于注重知識傳授，忽視學習方法、正確價值觀的形成；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊，不能為學生終身學習打好基礎。新課改要改變這一現(xiàn)狀，以學生為主體，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式，使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性，倡導交流合作的學習方式，形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。這有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展。
我于20xx年10月在井岡山江西省教育廳教育培訓中心集中學習以后，根據(jù)江西師大政法學院培訓部的安排，進行了為期3個月的在職研修，現(xiàn)把這階段的學習情況做個簡單的總結。
一、向學校匯報了學習成果
根據(jù)我的碩士論文，我向學校匯報了第二部分《高中思想政治課程與學生人文素養(yǎng)的關系》的研究成果，重要有以下要點。
本章從四個方面展開論述：1時代發(fā)展社會進步對青年學生人文素養(yǎng)的要求；2高中思想政治新課改的基本理念和新目標；3高中思想政治課對學生人文素養(yǎng)的影響；4網(wǎng)絡信息化與思想政治教育基本要素的變化。
二、主辦了個人公開教學一次
公開教學這也是學校的教學常規(guī)活動，作為教研組長，我也是積極參加。我這次公開教學的課題是《國家財政》，選擇在多媒體教室進行，全組老師聽了我的上課，課后進行了點評。老師們肯定了我做得好的一面，比如選取的材料比較新穎，處理教材比較恰當，重點突出，充分調(diào)動學生的探究精神，等等，也指出來上課中的一些問題，我同時也是受益匪淺。
三、獨立設計了一個教學案例
其實設計教學案例是我們中學教師必修課。不過這個教學案例設計花費的時間比較久，質(zhì)量也比較高。教學設計的課題是《政府的責任：對人民負責》。本教學設計按照新課程理念，教學目標重視情感、態(tài)度與價值觀目標（讓學生關注我國政府的表現(xiàn)，積極尋求政府和國的幫助，參與評價政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識；培養(yǎng)學生樂于學習、善于團結與合作的進取精神）。教學思路上注意雙向互動。在教學案例的選取上，堅持把國家大事和學生身邊小事結合起來的原則，既讓學生了解當前的時政，關注國家政治生活大事，又增強學生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學生的公民意識。教學方法手段運用現(xiàn)代多媒體教學手段，采用情境教學法、合作探究法、自主學習法、社會調(diào)查法和講授法等教學方法，引導學生質(zhì)疑探究，激發(fā)學生對具體知識點的深入理解，并學以致用。
四、撰寫教學日志與反思日志
撰寫了30多篇反思日志，內(nèi)容豐富，內(nèi)容涵蓋了教學工作，班主任工作，課題研究，教研組工作，心理健康教育等方面。這些反思材料對提高自己的教育教學能力，反思工作中存在的問題，并積極尋找解決問題的答案起到了積極的作用，同時促進了自己的專業(yè)成長。這項工作要繼續(xù)堅持開展下去。
五、完成了結合教學的研究方案
設計了“現(xiàn)代教育技術環(huán)境下的中學文科課外創(chuàng)新教育模式研究”實施方案。該方案的內(nèi)容包括課題現(xiàn)實背景的提出及意義、課題研究的理論依據(jù)、課題內(nèi)涵的界定、課題的實驗假設、課題研究的目標及內(nèi)容、課題研究的過程和方法、課題研究的條件分析、課題研究的預期物化成果形式等幾個方面。
這一期的政治教師網(wǎng)絡研修即將結束，在這一次的培訓中，在這里，我零距離的接觸到了先進的教學理念，我感覺背后強大的教研和教學力量，聽教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余，我就打開電腦參加網(wǎng)絡學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。
一、遠程網(wǎng)絡研修的學習優(yōu)勢
遠程網(wǎng)絡研修，是一條新課程學科教學信息高速公路，足不出戶就能進行網(wǎng)上學習，及時更新知識，與專家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學科教學的先進理論、先進經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進事跡等很多豐富的內(nèi)容有機地連接起來，網(wǎng)絡研修的交流平臺的建立，既實現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個互相交流學習、共同提高的機會和場所，養(yǎng)成了主動反思、及時動筆的好習慣，并能及時參考別人的意見建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。
二、傳遞教學理念和教學方法
這次遠程培訓涉及到了一些新的教學理念和新的教學方法方式，主要是信息技術與課堂教學的有效整合，主體單元教學設計，思維導圖的運用，研究性學習，主體單元設計方案的實施，主體單元設計教學的評價量規(guī)等評價方式，主體單元的網(wǎng)站的建設等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，對教師素質(zhì)、教育教學、教學質(zhì)量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
三、發(fā)現(xiàn)差距，尋求突破
我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經(jīng)驗和理論。在日復一日的教學工作中，安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。明白了我們不但要給予學生傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學生的學習熱情，點化學生的學習方法，豐富學生們的學習經(jīng)驗，開啟學生們的學習智慧。我們在上課過程中，要時刻關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引學生的注意力，從而達到我們的教學目標。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學生的需求了，要不斷學習，成為長流水。
第三，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有很多幫助的。
“讀萬卷書，行萬里路?！蔽矣X得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。這次培訓讓我受益匪淺，感謝這次小學校教師網(wǎng)絡研修為我們提供這么難得的學習機會，促使我自身獲得了一定的進步。
學習沒有止境，我們學到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題，這些問題引發(fā)我們進行很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的能力。這次培訓是前所未有的，培訓的目的是為了應用，以后我要在實際教學中注重實踐應用，不斷提高自己的應用水平。
高中政治研修心得篇十五
近年來，我國政治建設的重要性日益凸顯，為了提高廣大干部的政治素養(yǎng)和政治能力，各級組織紛紛開展政治能力研修班。我有幸參加了一次政治能力研修班，通過學習和實踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對政治能力研修班的感悟和理解。
第一段：確定學習目標和重視政治素養(yǎng)
政治能力研修班的第一步就是確定學習目標，并且重視對政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。政治素養(yǎng)是一位優(yōu)秀干部必備的能力，通過深入學習國家法律、政策和理論常識，了解國家的方向和目標，我們將更加具備正確的政治判斷力和決策能力。在研修班上，我們系統(tǒng)地學習了馬克思主義基本原理、中共黨史、國家法律法規(guī)等內(nèi)容，真正做到了提高政治素養(yǎng)和政治敏感性的目的，從而為實際工作提供了有力的支持。
第二段：培養(yǎng)政治敏感性和解決問題的能力
政治能力的培養(yǎng)不僅需要政治素養(yǎng)的加強，還需要培養(yǎng)政治敏感性和解決問題的能力。在研修班中，我們通過案例分析和討論，提高了我們對政治事件和社會問題的分析能力和解決問題的能力。通過分析案例和討論，我們能夠更加準確地捕捉到問題的要害，有針對性地找出問題的根源，進而提出解決問題的辦法和措施。這對我們?nèi)粘９ぷ鞯谋匾允遣谎远鞯?，只有具備這樣的能力，我們才能更好地適應復雜多變的工作環(huán)境。
第三段：加強政治溝通和協(xié)調(diào)能力
政治能力的培養(yǎng)還需要加強政治溝通和協(xié)調(diào)能力。政治溝通和協(xié)調(diào)是一種重要的組織行為，通過政治溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠解決各方面的矛盾和糾紛，推動工作向前發(fā)展。在研修班中，我們通過角色扮演和小組討論等方式，鍛煉了自己的政治溝通和協(xié)調(diào)能力。通過溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠更好地理解他人的觀點和想法，調(diào)動各方面的積極因素，形成合力，取得最終的勝利。
第四段：提高組織管理能力和領導力
政治能力的培養(yǎng)還需要提高組織管理能力和領導力。組織管理能力和領導力是一種全面的能力，通過這種能力，我們能夠管理好組織資源，合理安排工作和時間，協(xié)同各方力量，實現(xiàn)工作目標。在研修班中，我們通過學習和實踐，了解了組織管理和領導力的重要性，提高了自己的組織管理能力和領導力。無論是在組織內(nèi)部還是在組織外部，我們都能夠發(fā)揮自己的作用，推動工作的開展和發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和實踐的重要性
政治能力的培養(yǎng)需要持續(xù)學習和實踐的支持。政治能力是一種與時俱進的能力，只有持續(xù)學習和實踐，我們才能夠不斷提高政治能力。在研修班中，我們重視學習和實踐的結合，采取了講座、講習班、實地考察等形式，提高了我們的學習積極性和實踐能力。通過不斷學習和實踐，我們不斷優(yōu)化自己的政治能力，切實提高了自己的工作效能。
綜上所述，政治能力研修班是提高干部政治素養(yǎng)和能力的重要途徑。通過參加研修班，我們明確了學習目標和重視政治素養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)了政治敏感性和解決問題的能力，加強了政治溝通和協(xié)調(diào)能力，提高了組織管理能力和領導力，深刻認識到持續(xù)學習和實踐的重要性。通過這次研修班，我深刻體會到政治能力對干部工作的重要性，也為自己今后的發(fā)展提供了重要的借鑒和指導。我相信，只有不斷提高政治能力，我們才能夠更好地履行自己的工作職責，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷做出貢獻。
高中政治研修心得篇十六
第一段：引言（150字）
在政治生活中，政治能力扮演著重要角色。為了提高自身的政治能力，我參加了一期政治能力研修班。在這次研修班中，我學到了許多知識和技巧，并經(jīng)歷了一段難忘的學習之旅。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學習理論知識（250字）
政治能力研修班首先給我們提供了豐富的理論知識。我們學習了政治制度、政治思想、政黨理論等多方面的知識。通過學習，我更加深入地理解了政治的本質(zhì)和形式。我意識到，政治能力不僅僅是領導或參與政治活動的必備條件，還是每個公民應具備的素質(zhì)。我學到了如何分析政治事件、理解政治決策的背后邏輯，以及在政治參與中如何運用策略和技巧。這些理論知識為我在日常生活中更好地理解和參與政治提供了堅實的基礎。
第三段：實踐經(jīng)歷（250字）
政治能力研修班不僅僅注重理論學習，還提供了豐富的實踐機會。我們參觀了國家機關、政治組織和社區(qū)，與政府官員和社區(qū)領導進行了交流，并親身參與了一些政治活動。通過實踐，我深刻感受到政治的現(xiàn)實與理論之間的差距。實踐中的問題和挑戰(zhàn)遠比理論中描述的更加復雜和困難。然而，這些實踐經(jīng)歷讓我更加深入地理解了政治的本質(zhì)，并增強了我的政治敏感性和解決問題的能力。
第四段：與他人的交流互動（250字）
政治能力研修班還為我們提供了與他人交流互動的機會。在班級中，來自不同背景和經(jīng)驗的同學們相互交流思想，分享學習心得。這些互動讓我從不同的角度來看待政治問題，并學習了不同思維方式和分析方法。與同學們的交流也增進了我們的友誼和團隊合作意識。我們在小組項目中共同合作、討論和解決問題，從而提高了我們的政治能力，并增強了我們彼此的理解和信任。
第五段：結語（300字）
通過參加政治能力研修班，我不僅僅學到了理論知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是提高了我的政治能力和意識。這次研修班激發(fā)了我對政治的興趣，并激發(fā)了我為社會發(fā)展和改革做出一份貢獻的愿望。我將繼續(xù)努力學習和實踐，在日常生活中更加關注政治事件，積極參與社會事務。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠不斷提高自己的政治能力，并為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
政治能力研修班是一次難忘的學習之旅。在研修班中，我學到了理論知識、實踐經(jīng)驗，并與他人進行了廣泛的交流互動。這次研修班讓我更加深入地理解了政治的本質(zhì)和形式，提高了我的政治能力和意識。通過不斷學習和實踐，我將繼續(xù)提升自己的政治能力，并為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
高中政治研修心得篇十七
高中政治遠程培訓研修日志 我通過幾十多天的網(wǎng)上遠程教育學習，現(xiàn)對思想政治新課改的認識，利用《政府的職能：管理與服務》這堂課記錄下來，與各位專家和同行分享。
1．教學目標：向多-維目標轉變
在這次遠程教育培訓學習中，我深刻地認識到了以往的思想政治課教學目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，而新課程貫徹了生活的理念，明確了“知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀”的目標，使教學目標的設計從一維轉向多-維，不再單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。因此在《政府的職能：管理與服務》的教學目標設計上，在課程標準的基本要求“列舉生活中的事例，評議政府履行職責的表現(xiàn)”的前提下，我注重了 “生活化”多-維目標的實施。
2．教學策略：創(chuàng)設生活情境，引導體驗感悟
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學生的情境思維。新教材在情景創(chuàng)設的編寫上一般遵循這樣一個特點：情景導入——情景分析——情景回歸。情景導入主要提供與課文有密切聯(lián)系的案例、問題、形象的資料，激發(fā)學生興趣，啟動思維活動，引導學生主動探究知識。雖然我們的教材具有濃郁的時代生活的氣息，但是情境設計有時較為滯后，而思想政治課的一大特色就是其時政性。因此，在本節(jié)課的設計上，我用政府最新有關職能的情景資料導入，并呈現(xiàn)問題探究，激發(fā)學生的興趣，讓學生自己思考并判斷，幫助他們形成正確的世界觀和人生觀。這樣，提高了學生學習的興趣，增強了教學的實效性。
3．教學內(nèi)容：體現(xiàn)“三貼近”的原則
《中學思想政治課程標準》指出：“堅持貼近實際、貼近生活、貼近高中學生群體的原則，注重高中學生的身心發(fā)展特點?！薄叭N近”原則構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的新一輪課程改革不懈的追求，也是高中思想政治課的課程性質(zhì)和理念。
我在授課過程中一直注重時事政治的內(nèi)容，將時政與課本內(nèi)容相聯(lián)系，適時對學生進行思想政治教育，提高學生的思想政治素質(zhì)。在本次授課過程中，借助現(xiàn)代多媒體教學手段，創(chuàng)設教學情境，關注學生身邊最新的兩會、云南盈江地震、上海房管局原副局長陶校興受審等時政熱點體現(xiàn)思想政治課程的時代感問題，圍繞探究問題展開，著力學生知識形成的過程及獲取知識的能力。
把思想政治教學深入到現(xiàn)實生活中去，尤其是學生的生活中去，使思想政治教學充滿生活色彩，反映生活本質(zhì)，這是目前每一位參與新課改教師所面臨的任務。新教材更加聯(lián)系生活，例子也更具價值。在不到一年的我省新課改大潮中，我初步嘗試了為學生架起“書本——生活”的橋梁，這也是高中思想政治課生活化教學的實踐和探索。在授課過程中，為了充分貫徹教學生活化理念，使學生感受到我們在接受政府管理的同時還在享受著政府的服務，認識到政府是便民利民的政府。此外，教學中還設計了兩會中河南代表團的相關鏈接以及市政府為民興辦實事的情況。這樣，增強了學生與思想政治課的感情，同時，提高了學生認識社會的能力。
新課改要求我們的教學活動要貼近學生的學習、情感、思想和心理，而貼近學生是教學的主體。所以，在教學中，我選用福建南平市實驗小學門外殘殺小學生事件發(fā)生后，河南省各市各區(qū)的110警車在學生上學、放學的重點時間段?？吭趯W校門口，以保障校園安全的鮮活事例，并不失時機地聯(lián)系我們學校的實際情況，從而使學生走進現(xiàn)實，把學校與社會直接聯(lián)系起來，真正感受到學習的意義和價值，體驗成長的樂趣。再如，在讓學生體味我國政府的職能時，我出示了在網(wǎng)絡上找到的相關圖片及新聞材料，在學生直接進入探究角色的同時，教師也很好地引導了學生、服務了學生。
展的教學過程，踐行了新課程把課堂還給學生的理念。
4．教學手段：現(xiàn)代多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合
“構建以生活為基礎的課程模塊”是《新課標》的一個重要理念，它強調(diào)“三貼近”原則。但是，有時素材是簡單的語言，很難再現(xiàn)出來，學生也很難獲得生活上的體驗。所以需要我們借助于現(xiàn)代化的教學媒體，并與傳統(tǒng)教學方式相結合，深化課堂教學改革。這樣，能更好地創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受，使教材的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，激活學生的思維，從而加深學生對內(nèi)容的理解。而單一的傳統(tǒng)教學方法容易使學生失去學習興趣。于是，我利用多媒體教學的優(yōu)點，采用文本、圖像等多媒體教學材料，把抽象的知識寓于生動鮮明的形象之中，使課堂富有啟發(fā)性、教育性。這樣，學生在具體的情境中學習，不但調(diào)動了他們學習的積極性，有利于教學目標的實現(xiàn)，而且在思想政治教學中深入落實了科學發(fā)展觀。在信息時代，我們在運用多媒體教學的同時還應該看到，傳統(tǒng)教學方法是在人類社會發(fā)展的歷史進程中，經(jīng)過實踐的不斷篩選、淘汰，被人們逐漸認識和利用而流傳下來的。因此，盡管置身于甘肅新課改的浪潮中，我們還需要辯證地認識和掌握不同的教學方法。所以，在多媒體教學中可以適當?shù)仂`活地運用傳統(tǒng)教學的調(diào)控作用。本堂課我在使用多媒體教學的同時，比較成功地使用了講授法、談話法、討論法、演示法、讀書指導法、布置作業(yè)法等教學方法，切實提高了課堂實效。
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高中政治研修心得篇十八
首先，以后要嘗試多種教學方法,改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂.。教師必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。因為只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上政治課，從而在各個方面提高自己的課堂水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生學會什么，怎樣學，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有沒有變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感、推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學生能提升什么能力，突破什么？我們要使課堂變成政治思維的海洋。從而有更高效率的教學。???同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法，原來的教學方法已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以就應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學，也不管學生會不會。而是要轉變成以學生為主題，老師為主導的模式。其次，要達到多種教學方法，改變課堂的目的，需轉變教師角色?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主載”權還給學生。學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
在本次學習過程中我慢慢地認識到了自己的局限性，學習逐漸地使我變得充實與干練。在以后的時間里我將不斷的努力，在課堂形式上要大膽嘗試，做一名合格的政治教師。
政治課是高中學生，尤其是文科學生的必學科目，也是高考的重要得分科目，因此，對于一個文科應考學生來說，學好政治課是十分必要的。
1、認真聽講，做好筆記。學好政治課的第一步，就是認真聽講。上課專心致志地聽取教師對于各個知識點的講述、分析，注意力跟著教師的思路走，聽懂基本概念、基本原理，掌握本節(jié)課的知識重點。在聽課的過程中，要做好課堂筆記，隨時記錄下教師在課堂上講述的重點，邊聽邊記，既可以加深對于課本內(nèi)容的理解，又可以為課后的復習做準備。倘若不注意聽講，又不做筆記，那么，這門課就等于白學，而浪費的時間、精力卻是無法挽回的。因此，認真聽講，做好筆記是十分重要的。
2、聯(lián)系實際，學以致用。政治課具有極強的實用性，它的理論與我們的生活、與社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)，息息相關。學習政治課，必須要理論聯(lián)系實際，用實踐來檢驗理論是馬克思主義認識論的基本原理，只有經(jīng)受實踐檢驗的理論才是真正的理論，我們的政治課理論是可以分析現(xiàn)實的，這是它生命力之所在，因此，要大力提倡學以致用，在實踐中掌握理論。由于社會是一個復雜的有機體，社會現(xiàn)象錯綜復雜，任何一個理論也不能解決一切問題，需要在實踐中充實、發(fā)展，通過應用，我們會發(fā)現(xiàn)理論的正確與不足，從而進一步學好政治課。
3、冷靜思考，融會貫通。由于政治課的理論具有抽象性的特點，決定了學好政治課不能僅僅靠死記硬背的辦法，而要多思，勤思。政治課是一門關于思維的學科，沒有思想，人云亦云，是學不好政治課的。經(jīng)過大腦冷靜的思考，我們會尋找到基本原理之間的相互聯(lián)系，不但知其然，而且知其所以然，達到知識的融會貫通。
4、適當練習，提高能力。練習就是要適當做一些作業(yè)，作業(yè)分為兩大類：基本原理的練習和原理應用的練習。前者的目的主要是檢驗基礎知識掌握的程度是否牢固；后者的目的主要是檢驗理論與實踐的結合能力。我認為，每一次作業(yè)，實際上就是一次開卷考試，在無人監(jiān)考的情況下，對自己的真實水平進行一次考核。因此，練習要認認真真，扎扎實實，一定要自己親手做一遍，決不能應付差事，甚至抄襲別人的作業(yè)。
5、勤于動筆，善于總結。每一門政治課都有自己的知識體系，學完一節(jié)課、一單元、一本書后，要學會自己動手總結所學的內(nèi)容，自己總結知識之間的聯(lián)系，可以采用圖畫、表格、文字等形式，使知識的脈絡一目了然，這樣，不僅每一課的知識十分清晰，而且本門課程的邏輯結構也明明白白。不斷總結，才能不斷進步。
6、擴大視野，充實知識。政治課的內(nèi)容涉及到經(jīng)濟、文化、政治、歷史、文學、哲學等諸多學科的知識，如果沒有其他學科知識的配合，如果不關注時事政治的變化，學好政治課是不可能的。因此，在今天的信息社會里，要學會通過各種媒介擴大視野、充實知識，不求其博，但求其雜。
學好政治課的方法還有許多，限于篇幅，我僅從以上幾個方面提出建議，如果能夠應用于自己的學習，那么，對于學習成績的提高無疑是有積極作用的。方法-論受約于世界觀，再好的方法倘若思想上不給予重視的話，一切都將是徒勞的。
一、把知識盡量消化在平時的學習和復習中。
復習時，老師會總結一些專題，劃一些重點，其中一些小的知識點要記牢而對那些較多、較大的知識點，則要多看幾遍，知道在書的哪一頁，這樣考試時能夠節(jié)省時間。對于選擇題，考試時不應靠翻書找答案。
二、善于總結。
答主觀題，要善于總結老師講過的題型和方法，把老師講過的內(nèi)容轉化成自己的知識。審題時多讀幾遍題目，你就會發(fā)現(xiàn)題目中有提示你要答哪些內(nèi)容的關鍵詞句。
三、理論和實際相聯(lián)系。
開放性的試題要求考生運用所學知識，聯(lián)系實際來回答。這些試題的答案不是唯一的，在書中很難找到現(xiàn)成的答案。所以對于這類題，要求同學們平時關注時事熱點，特別是老師總結的一些熱點問題。
總之，政治復習一定要緊跟老師的節(jié)奏，把老師總結的一些東西熟記于心，抓住課堂上的精華，這樣課下復習就很輕松。
高中政治知識對于文科生來說不好掌握，因為政治需要我們掌握的知識點眾多，所以在復習的時候需要大家掌握科學的學習方法，下面為大家?guī)碜钚?016高中政治學習方法總結，希望對大家有幫助。
首先是要處理好"死"與"活"的關系，"死"指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉;"活"指要能夠聯(lián)系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系，其實經(jīng)濟學、哲學就在現(xiàn)實生活中，你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟學的問題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題，所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治，研究政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個課目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握"不動筆墨不讀書，不記憶不讀書"兩個基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。
其次，要提高閱讀速讀。也許現(xiàn)在要求同學們"一目十行"實在太難了。但是我今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高閱讀效率了，特別在高三的學習中，此能力會立大功的。在審題的基礎上要進行思考，也就是說要圈定一個范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個或者哪幾個重熱點問題，然后透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識是哪一個或哪幾個;三是思考清楚是從哪個角度考的，填寫答案的時候要注意以下幾點：第一要全面，第二要有重點，第三要具體化，第四要靈活有創(chuàng)新，第五要恰當使用經(jīng)濟、哲學、政治的術語，調(diào)理清楚，邏輯嚴密的予以表述。
總而言之，要學好高中政治，要想達到不斷進步的目的，必須從我們自身的認識實際出發(fā)，解決好自身存在的疑點、難點問題，在學習中用辨證的觀點看問題，堅定學習政治的立場和正確方向，高學習能力，做到知、行統(tǒng)一，實際中見成效。
最新2016高中政治學習方法總結為大家?guī)磉^了，希望我們能夠把這些方法學以致用，從而提高自己的政治學習效率。
簡而言之，學習就是一邊是學,一邊是習?！皩W”主要是指課前預習,專心上課,及時復習?！傲暋敝饕亲晕覚z測和運用（練習,考試,和聯(lián)系實際分析說明實際問題,提高自己的能力）。前者重在知識的理解、記憶。后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng)。前者是基礎，后者是目的。學習好高中思想政治課需要從以下幾方面入手：
1、搞好預習
心理學研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎的學習能力。預習是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時效性；從遠期效應看可以培養(yǎng)自學能力，形成自主學習自主發(fā)展的能力。就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。
2、專心上課，積極思考
即專心看（書,黑板,屏幕）、聽（老師講解和同學們發(fā)言）,積極參與（積極動腦，和老師形成零距離互動），還要考慮你預習時所確定的聽課重點?？?、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。
聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的"議一議"、"想一想"、"試一試"、"憶一憶"、"說一說"、"算一算"、"查一查"，以及"小資料"、"語錄"等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的.敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。
3、做好課堂筆記
課程筆記是課堂聽講的重要組成部分，能否科學地做筆記也是檢驗是否能調(diào)動多個學習器官聽講及聽課效率高低的一個重要標準，同時筆記可以為同學們提供寶貴的學習和復習資料，對我們的學幫助很大。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。它還應包括：
（1）老師對課本上落后于社會現(xiàn)實的知識進行的更正補充。如黨在政治、經(jīng)濟理論上的新突破、社會現(xiàn)實的新變化——銀監(jiān)會設立、國家宏觀調(diào)控任務的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化過程、國家五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅等等。
（2）自己在預習時難以理解的問題。這種問題因人而異。預習時的難點也是聽課時的重點，把預習遇到的疑難問題記在筆記中，復習時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。
（3）老師講課時推導知識的思路和過程。從中我們可以學到一種思考問題的方法。
（4）師生在教學過程中共同整理總結的知識體系和對易混淆知識進行的對比。如高一的價值和使用價值、勞動生產(chǎn)率對價值、使用價值和價值總量的影響；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；高三的政體的不同形式等。當然，老師為了調(diào)動大家的學習積極性，引導大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。
4．課后及時復習
之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復習；及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現(xiàn)對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
在以往的實踐基礎上，2015學年研究性學習全面鋪開，現(xiàn)就一學期來的研究性學習情況做中期總結：
一、存在問題
1、傳統(tǒng)的教學觀念，扼殺了學生個性，阻礙著高中政治研究性學習的開展。
2、傳統(tǒng)的不平等的師生關系阻礙著學生主體作用的發(fā)揮，影響著高中政治研究性學習的開展。
3、老師的知識結構、知識能力，直接影響著對學生的指導，影響著高中政治研究性學習活動的開展。4、如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題直接影響著研究性學習課題的確定，影響著高中政治研究性學習的開展。
5、如何正確處理政治學科課程與研究性學習的關系，影響著研究性學習活動的地位，影響著高中政治研究性學習的開展。
6、如何處理學習過程和學習評價的關系，將影響學生研究探索的積極性，制約著高中政治研究性學習活動的開展。
二、研究性學習的具體開展情況
1、強化參與全員動員培訓。在暑期，我認真參加學校組織的研究性學習全員培訓，知道了研究性學習是《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中的重要內(nèi)容，是全體普通高中學生的必修課。它對于改變學生的學習方式、促進教師教學方式的變化、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。它的目標是獲得親身參與研究探索的體驗；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；學會分享與合作；培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德；培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。并在開學前兩周對學生進行了全員培訓，讓學生知道了研究性學習的重要性、題目的選取、以及如何開展等，讓學生對研究性學習有了一個大概的了解，為今后具體操作實施課題研究奠定了理論基礎。
2、組織學生選題和開題。根據(jù)學科特點，社會學校生活環(huán)境，結合學生的具體情況，并符合研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，我個人共開設三個研究性學習課題：《高中生社會交往心理探究》、《晉江農(nóng)村家庭消費水平調(diào)查》、《晉江農(nóng)村家庭理財現(xiàn)狀調(diào)查》主要是通過對目前晉江農(nóng)村家庭閑置資金的使用情況進行調(diào)查，從中得出主要的理財方式，并利用所學經(jīng)濟學知識分析其科學性、合理性，提出可行性建議。這樣即鞏固了所學知識，又增加社會實踐經(jīng)驗。
3、具體操作實施階段
1、開展的主要活動和課題進展情況。三個課題在5~8周進行了課題定性分解，通過查閱各種資料，對課題基本上形成了一個大概的研究方向。并結合現(xiàn)實生活，證明其可操作性，各課題組制定研究方案，舉行各自的開題報告會。9~12周進行各自的具體操作階段。13~16周，各組開展中期總結報告。
2、采用的方法：查閱資料、專家訪談、問卷調(diào)查、撰寫論文。
3、教師承擔任務：承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。
4、當前結果：學生撰寫論文高中生社會交往研究等
三、高中政治開展研究性學習經(jīng)后的對策
1、必須轉變觀念，激發(fā)學生開展研究性學習的積極性。
2、擺正師生關系，創(chuàng)設民主學習氣氛。
3、政治教師要改善知識結構，提高指導能力。
4、指導學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，確立恰當?shù)恼n題。
5、擺正課內(nèi)學習和課外實踐的位置，正確處理政治課程與研究性學習課程關系。
6、重視學習過程評價，不斷完善評價體系。
總之，高中政治開展研究性學習是一種全新的綜合性的教學方式，學生隨時都會遇到各種困難，有時甚至感到茫無頭緒，政治教師除了幫助引導外，更要重視心理輔導，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝脆弱，特別應防止學生產(chǎn)生焦慮情緒。在教學中教會學生“研究性學習”能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身學習打好基礎，最大限度地開發(fā)出人的創(chuàng)造力潛能，我們要為之不懈努力。
高中政治研修心得篇十九
研修能夠有效地加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，下面是關于高中政治個人研修計劃，供大家閱讀借鑒!
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展政治教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
1、研讀課標
研讀《政治課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、認真撰寫教育教學
心得體會
，爭取有質(zhì)有量。通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師
總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力。
經(jīng)過二十多天的網(wǎng)上遠程教育學習，現(xiàn)對思想政治新課改的認識，利用《政府的職能：管理與服務》這堂課記錄下來，與各位專家和同行分享。
在這次遠程教育培訓學習中，我深刻地認識到了以往的思想政治課教學目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，而新課程貫徹了生活的理念，明確了“知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀”的目標，使教學目標的設計從一維轉向多維，不再單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。因此在《政府的職能：管理與服務》的教學目標設計上，在課程標準的基本要求“列舉生活中的事例，評議政府履行職責的表現(xiàn)”的前提下，我注重了 “生活化”多維目標的實施。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學生的情境思維。新教材在情景創(chuàng)設的編寫上一般遵循這樣一個特點：情景導入——情景分析——情景回歸。情景導入主要提供與課文有密切聯(lián)系的案例、問題、形象的資料，激發(fā)學生興趣，啟動思維活動，引導學生主動探究知識。雖然我們的教材具有濃郁的時代生活的氣息，但是情境設計有時較為滯后，而思想政治課的一大特色就是其時政性。因此，在本節(jié)課的設計上，我用政府最新有關職能的情景資料導入，并呈現(xiàn)問題探究，激發(fā)學生的興趣，讓學生自己思考并判斷，幫助他們形成正確的世界觀和人生觀。這樣，提高了學生學習的興趣，增強了教學的實效性。
《中學思想政治課程標準》指出：“堅持貼近實際、貼近生活、貼近高中學生群體的原則，注重高中學生的身心發(fā)展特點?！薄叭N近”原則構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的新一輪課程改革不懈的追求，也是高中思想政治課的課程性質(zhì)和理念。
16年來，我在授課過程中一直注重時事政治的內(nèi)容，將時政與課本內(nèi)容相聯(lián)系，適時對學生進行思想政治教育，提高學生的思想政治素質(zhì)。在本次授課過程中，借助現(xiàn)代多媒體教學手段，創(chuàng)設教學情境，關注學生身邊最新的兩會、云南盈江地震、上海房管局原副局長陶校興受審等時政熱點體現(xiàn)思想政治課程的時代感問題，圍繞探究問題展開，著力學生知識形成的過程及獲取知識的能力。
把思想政治教學深入到現(xiàn)實生活中去，尤其是學生的生活中去，使思想政治教學充滿生活色彩，反映生活本質(zhì)，這是目前每一位參與新課改教師所面臨的任務。新教材更加聯(lián)系生活，例子也更具價值。在不到一年的我省新課改大潮中，我初步嘗試了為學生架起“書本——生活”的橋梁，這也是高中思想政治課生活化教學的實踐和探索。在蘭州三十四中的授課過程中，為了充分貫徹教學生活化理念，使學生感受到我們在接受政府管理的同時還在享受著政府的服務，認識到蘭州市政府是便民利民的政府。此外，教學中還設計了兩會中甘肅代表團的相關鏈接以及蘭州市政府為民興辦實事的情況。這樣，增強了學生與思想政治課的感情，同時，提高了學生認識社會的能力。
新課改要求我們的教學活動要貼近學生的學習、情感、思想和心理，而貼近學生是教學的主體。所以，在教學中，我選用福建南平市實驗小學門外殘殺小學生事件發(fā)生后，蘭州市各區(qū)的110警車在學生上學、放學的重點時間段?？吭趯W校門口，以保障校園安全的鮮活事例，并不失時機地聯(lián)系蘭州三十四中以及我們學校的實際情況，從而使學生走進現(xiàn)實，把學校與社會直接聯(lián)系起來，真正感受到學習的意義和價值，體驗成長的樂趣。再如，在讓學生體味我國政府的職能時，我出示了在網(wǎng)絡上找到的蘭州三十四中的圖片及新聞材料，并選用蘭州市公安局交警支隊抽調(diào)525名民警，在全市30個高考點為考生保駕護航的資料以及為創(chuàng)造校園周邊安全、有序、暢通的交通環(huán)境，政府在蘭州34中安裝了黃色警示燈的資料，在學生直接進入探究角色的同時，教師也很好地引導了學生、服務了學生。
在落實“三貼近”原則的過程中，我始終用探索合作的形式把課堂統(tǒng)一起來。探究法不但使每個學生都積極思考，并且使他們成為學習的主人。這樣，通過引導學生對問題進行分析、比較、評價，較好地開拓了他們的思路，也突出了學生的個性特點;不僅創(chuàng)設了教師與學生、學生與學生多向信息交流的機會，而且營造了一種寬松、愉快、民主的課堂教學氛圍。形成了師生交往、生生互動、共同發(fā)展的教學過程，踐行了新課程把課堂還給學生的理念。
此外，通過參加市教育局、教科所組織的課改年級的五次集體大備課，我與各位同仁有著共同的感受，那就是：課改下的新課要盡量避免把老教材的教學內(nèi)容或高考拓寬加深的內(nèi)容加到新課中去，以避免學生無法接受而犯“穿新鞋走老路”的毛病，同時，也減少教師完成不了教學內(nèi)容的可能性。
“構建以生活為基礎的課程模塊”是《新課標》的一個重要理念，它強調(diào)“三貼近”原則。但是，有時素材是簡單的語言，很難再現(xiàn)出來，學生也很難獲得生活上的體驗。所以需要我們借助于現(xiàn)代化的教學媒體，并與傳統(tǒng)教學方式相結合，深化課堂教學改革。這樣，能更好地創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受，使教材的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，激活學生的思維，從而加深學生對內(nèi)容的理解。而單一的傳統(tǒng)教學方法容易使學生失去學習興趣。于是，我利用多媒體教學的優(yōu)點，采用文本、圖像等多媒體教學材料，把抽象的知識寓于生動鮮明的形象之中，使課堂富有啟發(fā)性、教育性。這樣，學生在具體的情境中學習，不但調(diào)動了他們學習的積極性，有利于教學目標的實現(xiàn)，而且在思想政治教學中深入落實了科學發(fā)展觀。在信息時代，我們在運用多媒體教學的同時還應該看到，傳統(tǒng)教學方法是在人類社會發(fā)展的歷史進程中，經(jīng)過實踐的不斷篩選、淘汰，被人們逐漸認識和利用而流傳下來的。因此，盡管置身于甘肅新課改的浪潮中，我們還需要辯證地認識和掌握不同的教學方法。所以，在多媒體教學中可以適當?shù)仂`活地運用傳統(tǒng)教學的調(diào)控作用。本堂課我在使用多媒體教學的同時，比較成功地使用了講授法、談話法、討論法、演示法、讀書指導法、布置作業(yè)法等教學方法，切實提高了課堂實效。
由于準備不夠充分，本節(jié)課教學還存在一些不足之處。比如，因對“學情”了解不夠，課堂設計比較保守，時間上略顯緊張。教師今后在引導過程中也要注意細節(jié)，不能急于進行自己預設的環(huán)節(jié)，要關注學生，要給學生留白。
高中政治研修心得篇二十
1高中政治研修總結
網(wǎng)上學習的過程，也是我不斷成長的過程。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事政治教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。通過學習，加深了對新課程的理解，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對政治教學與教研工作有了新的認識與思考。
當今中國，時代的變化和科技的迅猛發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革。新課程的理念與實踐，猶如生機勃勃萬象更新的春日照亮了我們廣大思想政治教師的視野。新課程無論是在課程功能、目標、內(nèi)涵方面，還是在課程內(nèi)容、評價、管理方面都較之以往有很大的突破和創(chuàng)新。它正在沖擊和變革著我們幾十年業(yè)已形成的一些習以為常并駕輕就熟的東西和模式。新課程所倡導的課程理念不僅為我們教師提供了更為廣闊的空間和舞臺，而且對我們思想政治教師在理念和行為兩個層面上都提出了不同于以往的要求。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
2高中思想政治網(wǎng)絡研修總結
為期60多天的新課程培訓已經(jīng)結束，我作為一名高中政治教師，感慨很多。通過這次培訓，我更新了思想觀念，明白了新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”。短短的60多天時間，收獲很大。我把自己的學習經(jīng)歷和收獲總結如下：
第一、對新課程的認識：
中獲得發(fā)展，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，從而真正提高了教學的有效性，達到課程標準所規(guī)定的目標。為此我們在政治課教學中實施探究式教學是非常必要的。在高中政治課中運用探究式的教學方法，把學習的主動權交給學生，能更好的提高課堂教學效率，是一種教育創(chuàng)新，體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，符合了新課程改革發(fā)展的趨勢。
第二、要把握新課標，吃透新教材。
課標是授課的靈魂，新教材的著眼點不僅僅是知識和技能的簡單給予，而是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養(yǎng)放到了突出的位置。我們在給予學生知識的時候，并不是像過去那樣把知識直接呈現(xiàn)在學生面前，而是要給學生提供案例、問題，創(chuàng)設情境，讓學生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決，在這一過程中讓學生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學生自己經(jīng)歷知識的生成過程。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而它的基本途徑就是課堂教學。新課程不再片面強調(diào)學生的知識來自書本和教師，不再片面強調(diào)學生既有知識和生活經(jīng)驗與課本知識的差異和沖突，而是把學生已經(jīng)擁有的知識和經(jīng)驗作為出發(fā)點，對許多現(xiàn)象和問題進行分析和思考，并從中得出自己的結論。因此，面對新課程，每位教師應該轉變教學方式，由重“教”不重“學”中解脫出來，努力優(yōu)化自己的教學方式，促使學生由“學會”向“會學”轉變。教師應注意從學生現(xiàn)有的知識出發(fā)，把學生已有的知識和經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導、促使學生從原有的知識和經(jīng)驗中生長出新知識，給學生提供了思維的空間和路徑，促使學生自己得出并表達結論。在此教師應幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣；為學生提供各種便利和服務；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。我們積極倡導研究性學習，把思考問題、利用資料、得出結論、解決問題貫串于教材的全過程，讓學生在這一過程中自覺地實現(xiàn)課程標準所規(guī)定標準，實現(xiàn)從以“教”為中心向以“學”為中心的轉變。
第三、優(yōu)化評價機制，尊重學生個性。
作為教師，我一直深感我們的教學通常以成績作為唯一的衡量標準的弊端。看看我們每一次考試的排名，看看我們所謂對臨界生的關注，再看看我們把學生的時間人為的分割，無不是以提高成績?yōu)槟康牡模芍^用心良苦。可是我們面對的是一個個生龍活虎的個體，是一個個有著個性差異的個體，正是他們才構成了多元的群體，才使交往成為必然，生活有了豐富的色彩。因此當我們評價學生時，能否多看看學生身上的優(yōu)點，比如他們那種樂于助人的精神、良好的語言表達能力、突出的組織能力、生輝的文體細胞等。而新課程，恰恰要求充分發(fā)揮學生的主體性和主動性，關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。此發(fā)展，當然不僅是學業(yè)的發(fā)展，還有健康的體魄，良好的交往能力，優(yōu)秀的品格，崇高的信仰和理想等等。而這些，都要我們構建一整套學生評價體系，并貫穿于他們的成長中。因為一個良好的評價機制將起著社會教化和人性教化的作用，它將有效的引導我們每個學生成為一個合格的公民。
第四、要全面提升素質(zhì)，增強課堂駕馭能力。
課堂是學校教育教學工作的主陣地。教師通過這個主陣地向學生傳授基礎知識，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進個性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，從而全面地實現(xiàn)教育教學目的。然而課堂駕馭能力不同的教師教育教學的成效大不一樣。駕馭能力強的教師一進課堂就有大將風度，成竹在胸，充滿信心，面對復雜、多變的課堂，能駕輕就熟、游刃有余地指揮調(diào)度；能牢牢地吸引住學生的注意力，充分地調(diào)動學生的學習積極性，出色地完成教育教學任務。而駕馭能力差的教師在課堂上往往會不同程度地表現(xiàn)出自信心不強、情緒低落、教學環(huán)節(jié)紊亂、缺乏系統(tǒng)性、應變能力差、不能調(diào)動學生參與積極性等缺點。尤其是在新課改環(huán)境下，隨著教學方式的變化，對教師解決突發(fā)事件和課堂問題的能力要求增強，可以說，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學成功與否的一個關鍵。作為教師，應不斷提高自身專業(yè)知識水平，潛心備課工作，運籌教學方略，講究提問設計，發(fā)揮教育機智，推敲教學語言，增強心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。
高中新課程培訓學習即將結束了，培訓過程中認真觀看了視頻，對新課程有了新的認識，接觸了許多新的理念，也感受到很大得收獲。
1、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到高中思想政治新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中思想政治新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中思想政治新課程改革作好充分的準備。對于新增部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。
2、通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中思想政治的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中思想政治新課程。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握思想政治中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。
3、通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握高中思想政治課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的思想政治素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
4、通過培訓學習，發(fā)現(xiàn)了舊教材的缺陷，同時理解了新課程的優(yōu)勢。舊教材過于注重知識傳授，忽視學習方法、正確價值觀的形成；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊，不能為學生終身學習打好基礎。新課改要改變這一現(xiàn)狀，以學生為主體，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式，使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性，倡導交流合作的學習方式，形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。這有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展。
高中政治研修心得篇二十一
在當今信息化發(fā)達的時代，網(wǎng)絡成為了政治學習和研修的重要途徑。政治網(wǎng)上研修不僅方便了學習者，還加強了政治學習的深度和廣度。通過在網(wǎng)上研修政治，我有了諸多收獲和心得體會。
首先，在政治網(wǎng)上研修中，學習者可以自主選擇學習的內(nèi)容和時間。無論是擴充政治知識還是深入研究政治理論，學習者可以根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。與傳統(tǒng)的實體課堂相比，政治網(wǎng)上研修無論是在地域、時間還是內(nèi)容上都更加靈活多樣。這樣一來，學習者可以根據(jù)自己的實際情況，自由安排學習進程，提高學習的自主性和主動性。
其次，政治網(wǎng)上研修提供了豐富的學習資源。政治學習需要廣泛的知識儲備和前沿理論的探索。而通過在網(wǎng)上研修政治，學習者可以享受到海量的學習資源。政治書籍、學術論文、政治演講等等，只需一個搜索引擎，便可獲得所需的資源。同時，政治網(wǎng)上研修還提供了在線學習平臺和大量的學習資料，為學習者提供了互動、討論和反饋的機會，提高了學習效果。
再次，在政治網(wǎng)上研修中，學習者可以與來自不同地區(qū)、不同背景的人進行交流和討論。政治學習需要多角度、多元對話的討論環(huán)境，而網(wǎng)上研修為學習者打開了這扇窗戶。學習者可以通過在線學習平臺、政治學習社區(qū)等與其他學習者進行討論和交流，分享自己的見解和心得。這種跨地域、跨文化的交流使政治學習更具有啟發(fā)性和活力，促進了學習者的思辨和創(chuàng)新。
此外，政治網(wǎng)上研修的直播課堂為學習者提供了與政治學者面對面的學習機會。傳統(tǒng)的實體課堂往往受到時空限制，學習者很難親身與權威的政治學者進行交流。而通過政治網(wǎng)上研修的直播課堂，學習者可以在家中以遠程視頻方式參與學術講座、研討會等活動，與政治學者進行互動。這為學習者提供了與優(yōu)秀政治學者交流的珍貴機會，開拓了學習視野，提高了學習水平。
最后，在政治網(wǎng)上研修中，學習者不僅可以學習相關知識，還可以培養(yǎng)學習能力和信息素養(yǎng)。政治網(wǎng)上研修要求學習者具備信息篩選和分析的能力，學習者需要從大量的信息中找出有價值的內(nèi)容進行學習和研究。同時，政治網(wǎng)上研修還要求學習者具備合理使用網(wǎng)絡資源的能力，不受網(wǎng)絡謠言和虛假信息的誤導。通過政治網(wǎng)上研修，學習者能夠更好地培養(yǎng)信息篩選和分析的能力，提高自己的信息素養(yǎng)。
總結而言，政治網(wǎng)上研修為學習者提供了方便、靈活、豐富的學習環(huán)境。通過政治網(wǎng)上研修，學習者可以自主選擇學習內(nèi)容和時間，享受海量的學習資源，與不同背景的人進行交流和討論，與優(yōu)秀政治學者進行面對面的交流，培養(yǎng)學習能力和信息素養(yǎng)。政治網(wǎng)上研修的發(fā)展，將進一步促進政治學習的深化和廣泛化，助力個人和社會的進步與發(fā)展。
高中政治研修心得篇二十二
政治是人類社會發(fā)展中不可或缺的一部分，它關系到國家和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。近日，我參加了一個政治研修活動，通過一系列的學習和交流，我對政治有了更深入的理解，也意識到自身在政治中扮演的角色。在這個研修活動中，我深刻體會到政治對社會的影響，以及作為個體應如何參與其中。
首先，我了解到政治不僅僅是與政府相關，它是社會各個方面的綜合體現(xiàn)。在研修中，我們學習了政治的定義，它涵蓋了國家機構、政治組織、社會底層團體以及個體層面。政治決定著國家的命運，影響著人們的生活。在這個過程中，我認識到政治不僅僅是國家領導人的事情，每個人也都是政治的參與者。
其次，政治的核心是利益的博弈和平衡。在研修中，我們討論了政治中的利益關系以及各種政治策略。政治是一場博弈，各方之間利益的交換和平衡是其中的關鍵。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會面臨到各種各樣的利益問題，而政治教會了我重視利益的博弈，以及良好的溝通和談判能力。只有平衡各方的利益，才能推動社會的發(fā)展和進步。
進一步，政治是權力的分配和制衡。在研修中，我們學習了政治中的權力概念，以及不同的權力制衡機制。權力是政治的核心，它是決定人們命運的關鍵因素。在政治中，權力的分配和制衡是非常重要的。如果權力過度集中在某一個群體或個體手中，就會導致濫用權力和社會不公。因此，政治需要各方共同參與和制衡，保證公正的權力分配。
此外，政治也是價值觀的體現(xiàn)。在研修中，我們也學習到政治與價值觀的密切關系。政治的核心是為社會提供公共利益，而這背后需要有一定的價值觀支撐。政治家和政治組織的行為和決策往往受到其價值觀的影響。在我看來，政治應該是為了人民服務，追求社會公平和正義的價值觀是政治的核心。
最后，我體會到政治需要每個人的參與和責任。在研修中，我們進行了一系列的案例分析和小組討論，這讓我認識到政治不僅僅是高層決策的事情，每個人都可以參與其中，發(fā)揮自己的作用。我們要關注社會問題，表達自己的想法和訴求，參與社會公共事務的討論和決策。只有身體力行，親身參與，才能真正推動社會的進步和改變。
總結起來，政治研修活動讓我對政治有了更深入的理解，并體會到政治對社會的影響以及自身在其中的角色。政治是社會的綜合體現(xiàn)，關乎人們的生活和命運。政治的核心是利益的博弈和平衡，以及權力的分配和制衡。政治也需要有一定的價值觀支撐，追求社會公平和正義。每個人都可以參與政治，發(fā)揮自己的作用，推動社會的進步和改變。參加這個研修活動是我人生中一次重要的經(jīng)歷，它讓我進一步認識到政治的重要性和個體的責任。我會繼續(xù)關注政治，為社會的進步貢獻自己的力量。
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