心得體會可以促使我們思考，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。最后，在寫心得體會時，要積極開放心態(tài)，勇于表達個人的觀點和感受，做到真實、自信。以下是一些關(guān)于心得體會的整理，希望能對大家的成長有所助益。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇一
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有不錯的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，不錯的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自身，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自身的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達為人師表的教育目的`。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”，不錯的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自身，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇二
真情獻教育，丹心鑄師魂；如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師；教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母；寫一段段青春的壯麗詩行；當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我；與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我；學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會；服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲；高尚的師德是教師的靈魂，是真情獻教育，丹心鑄師魂如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。
學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯，最終走上邪路！這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！當(dāng)然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容！正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討！
高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。
“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。”最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
強師德是當(dāng)今教師教育中的熱門話題。作為一名教師，擁有強大的師德意味著具備正確的價值觀和道德素養(yǎng)，以及對學(xué)生的愛心與關(guān)懷。在實際教學(xué)過程中，我深刻體會到強師德帶來的益處，不僅能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響，而且對教師自身也產(chǎn)生正向的影響。本文將分享我的一些心得體會，希望能給予其他教師一些啟示，共同探討如何提升師德水平。
第二段：強師德對學(xué)生的影響（字?jǐn)?shù)：250）
學(xué)生是教師工作的核心。擁有強師德的教師能夠以身作則，對學(xué)生起到榜樣的作用。首先，教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德品質(zhì)，包括誠實、守信、勤奮等，這樣才能激發(fā)學(xué)生向上的動力。其次，教師要關(guān)心學(xué)生的成長，親切地傾聽學(xué)生的心聲。尊重學(xué)生的個性差異，維護學(xué)生的合法權(quán)益。同時，強師德的教師還能夠給予學(xué)生正確的價值觀，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三段：強師德對教師自身的影響（字?jǐn)?shù)：250）
強師德的教師不僅能夠給予學(xué)生正能量，還能夠在教師自身的成長中受益良多。首先，教師通過與學(xué)生的交流互動，不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，進一步提升自己的教學(xué)水平。其次，教師的道德修養(yǎng)是備受學(xué)生及家長關(guān)注的，良好的師德能夠提高教師的社會形象和聲譽，為其個人和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，強師德也能夠激發(fā)教師無限的工作熱情和責(zé)任感，使其更加投入教育事業(yè)，不斷完善自己，不斷提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)強師德的途徑（字?jǐn)?shù)：250）
要想具備強師德，教師需要通過積極學(xué)習(xí)和不斷提升自己來實現(xiàn)。首先，教師應(yīng)加強道德倫理教育的學(xué)習(xí)與實踐，不斷完善自身的道德素養(yǎng)。其次，教師應(yīng)注重自身的情感管理，建立正確的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念。同時，教師要加強自身精神修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀，以及教育理念，與時俱進，不斷提升自身的知識與能力。
第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：150）
強師德是教師職業(yè)的核心要求，也是教師教育的重要任務(wù)。培養(yǎng)并提升教師的強師德，不僅能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，而且對教師自己也是一種積極的反饋。我相信通過共同努力，我們能夠進一步加強對師德的重視，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。讓我們以強師德為目標(biāo)，共同致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新一代。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇四
第一段：引言（150字）
強師德是教師行業(yè)的核心要素之一，它不僅體現(xiàn)了教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，更關(guān)乎教師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。作為一名教師，我深深感受到強師德對教育工作產(chǎn)生的巨大影響。在教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于強師德的心得與體會，希望能與大家分享。
第二段：提升自身師德修養(yǎng)（250字）
要成為一名具備強師德的教師，首先需要不斷提升自身師德修養(yǎng)。在日常生活中，我始終以身作則，樹立良好的行為榜樣。我注重言行一致，不僅要積極向?qū)W生傳遞正能量，還要時刻注意自己的言辭舉止。同時，我也重視道德規(guī)范教育，注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。通過關(guān)心學(xué)生的成長和問題，我希望能夠引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和健康的人生態(tài)度。
第三段：關(guān)注學(xué)生個體需求（250字）
強師德不僅代表了教師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，還要求教師關(guān)注學(xué)生的個體需求。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進行私下交流，了解他們的困惑和問題。針對不同學(xué)生的需求和特點，我采用個性化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的個人潛能和特長。我相信只有真正關(guān)注和理解學(xué)生，才能夠成為他們心目中的良師益友，為他們的成長提供正確的引導(dǎo)。
第四段：塑造積極健康的教育環(huán)境（250字）
強師德還包括營造積極健康的教育環(huán)境。我始終努力為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都感到自己受到尊重和關(guān)心。在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。我鼓勵學(xué)生相互合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責(zé)任感。同時，我也加強與家長的溝通，共同為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造良好的家庭教育環(huán)境。
第五段：成為學(xué)生人生中的引路人（300字）
作為具備強師德的教師，我一直致力于成為學(xué)生人生中的引路人。我堅信教育的真正目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好品德和高尚道德情操的人。在每節(jié)課堂上，我不僅傳授知識，更關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還鼓勵他們積極參與體育和藝術(shù)等綜合發(fā)展領(lǐng)域。我希望能夠引領(lǐng)學(xué)生探索人生價值，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)論（100字）
強師德是教師工作的重要方面，它要求教師不僅具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還需要擁有高尚的道德情操和職業(yè)操守。通過不斷提升自身師德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體需求，塑造積極健康的教育環(huán)境，以及成為學(xué)生人生中的引路人，我相信每個教師都能夠成為學(xué)生心目中的英雄，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇五
教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學(xué)生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學(xué)生發(fā)號施令，而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來。“言傳身教”在廖教授眼中演譯成了“身教言傳”，細(xì)想之下，這個教授果然厲害。
缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所說的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在。對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之那么會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的時機。平等的與學(xué)生進行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會到達好的教育效果。
教師職業(yè)的價值，正是表達在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從案例5、6中就體會到“潤物細(xì)無聲，無聲勝有聲”的真實寫照。
師生平等意味著尊重每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡。在以后的.工作中，我會積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的“abcdefg六大點要求“，在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生和建議，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
師德報告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將鼓勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尋求自身的開展，把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
師德是一名教師必備的素質(zhì)，也是教育工作的重要保障。作為一名教師，我們需要具備堅強的師德師風(fēng)，才能夠更好地教育學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展提供堅實的支撐。多年來，我在教育教學(xué)的實踐中，不斷總結(jié)和提高，逐漸形成了自己的師德師風(fēng)心得體會。
第二段：教書育人（字?jǐn)?shù)：200）
作為教師，首先要有教書育人的責(zé)任感和使命感。教書育人是教師最基本的職責(zé)，但僅僅傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性特點和成長需求，傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我們還應(yīng)該以身作則，樹立良好的榜樣，用自己的行動影響學(xué)生，引導(dǎo)他們積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：誠信教育（字?jǐn)?shù)：200）
誠信是一種基本的人生態(tài)度，也是堅強師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。在日常教育教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和道德觀念。我們要通過正面引導(dǎo)和啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識誠信的重要性，并且告誡他們不要以任何理由違背自己的承諾和諾言。同時，我們自己也要以誠實守信的態(tài)度對待工作和人際關(guān)系，做到言行一致，信守承諾，誠信待人。
第四段：勤奮敬業(yè)（字?jǐn)?shù)：200）
作為教師，我們要有較高的工作熱情和責(zé)任心。勤奮敬業(yè)是堅強師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)。我們要發(fā)揚敢于鉆研的精神，不斷更新教育理念和教育技術(shù)，提高自己的專業(yè)水平。同時，我們要努力履行教學(xué)任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望。我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。
第五段：關(guān)心學(xué)生發(fā)展（字?jǐn)?shù)：200）
最后，作為一名教師，我們要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。我們要傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)。我們要鼓勵學(xué)生勇于追求自己的夢想，并為他們提供積極向上的引導(dǎo)和支持。我們要以寬容和理解的態(tài)度對待每個學(xué)生，激發(fā)他們的潛力，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和獨立能力。
結(jié)束語（字?jǐn)?shù)：100）
通過多年的實踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我們要具備教書育人的責(zé)任感，注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，保持勤奮敬業(yè)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。堅強的師德師風(fēng)將成為我們教育事業(yè)不斷前進的動力，也將為學(xué)生成長成才提供堅實的支撐。我將繼續(xù)不斷提高自己的教育教學(xué)能力，更好地履行教師的職責(zé)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇七
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們。古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的'高風(fēng)亮節(jié)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德師風(fēng)體會
修師德強師能鑄師魂心得體會篇八
第一段：引言（200字）
師風(fēng)師德是教育事業(yè)中的重要內(nèi)容，它與教師的形象、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的發(fā)展密切相關(guān)。加強師風(fēng)師德是一項系統(tǒng)工程，需要教師們深入思考、不斷實踐。在實踐工作中，我深刻體會到了師風(fēng)師德的重要性，并積累了一些心得體會。
第二段：明確師風(fēng)師德的內(nèi)涵與要求（200字）
師風(fēng)師德是教師的修養(yǎng)與素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師在工作中應(yīng)該具備的道德規(guī)范。具體而言，師風(fēng)包括教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠實守信、公正公平等；而師德則包括教師關(guān)心學(xué)生的全面成長、為人師表、熱愛教育事業(yè)等。教師應(yīng)該時刻保持良好的師風(fēng)師德，并持之以恒地加以強化。
第三段：重視自身修養(yǎng)，提升師德修養(yǎng)（300字）
作為教師，要加強自身修養(yǎng)，不斷提升師德修養(yǎng)水平。首先，要不斷學(xué)習(xí)，不僅要掌握專業(yè)知識，還要了解教育理論和方法，并能將其靈活運用到教學(xué)實踐中。其次，教師要加強道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，時刻檢視自己的言行是否符合師德要求。此外，要秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，對待教學(xué)科研工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。只有不斷提升自己，才能夠更好地履行教育使命。
第四段：建立良好的師生關(guān)系，提升教學(xué)質(zhì)量（300字）
師生關(guān)系是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長，積極扮演好教育者的角色，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。與此同時，教師要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取因材施教的方法，讓每個學(xué)生都能在自己的潛力范圍內(nèi)得到最好的發(fā)展。通過建立良好的師生關(guān)系，能夠提升教學(xué)質(zhì)量，使教育事業(yè)更加有效。
第五段：加強師風(fēng)師德的系統(tǒng)建設(shè)（200字）
在加強師風(fēng)師德過程中，還需要進行系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該建立健全的師風(fēng)師德評價機制，通過考核獎懲的方式，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范，形成道德責(zé)任感。同時，學(xué)校也要加強師德教育培訓(xùn)，提供專業(yè)指導(dǎo)和實踐機會，為教師的師風(fēng)師德建設(shè)提供支持和保障。只有通過系統(tǒng)建設(shè)，才能夠全面加強師風(fēng)師德的建設(shè)，使其成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分。
總結(jié)（100字）
加強師風(fēng)師德是每個教育工作者的使命和責(zé)任，它關(guān)乎教師形象、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，積極倡導(dǎo)和踐行師風(fēng)師德，就能夠為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。我們應(yīng)該時刻保持教育事業(yè)的熱情，不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，真正成為學(xué)生的良師益友。只有這樣，我們才能夠為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇九
第一段：引言（介紹主題，說明意義）
強師德是教育工作者必須具備的重要品質(zhì)。作為一名教師，我深知只有擁有強烈的責(zé)任心、高尚的道德情操和積極的職業(yè)操守，才能把教育事業(yè)推向更高的水平。通過多年的教學(xué)實踐和錘煉，我對強師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也積累了一些心得體會。
第二段：關(guān)于教師責(zé)任心（說明責(zé)任心的重要性，舉例說明）
教師責(zé)任心是強師德的基礎(chǔ)。教育是一項充滿希望的事業(yè)，教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長為社會棟梁的重任。只有具備強烈的責(zé)任心，教師才能全身心地投入到教學(xué)工作中去，關(guān)心每一個學(xué)生。我記得曾經(jīng)有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，原因是他家庭環(huán)境復(fù)雜，經(jīng)濟條件艱難，缺乏學(xué)習(xí)的動力和資源。我不僅擠出時間幫助他一對一地輔導(dǎo)，還積極聯(lián)系社會資源為他提供幫助。最終，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，贏得了自信和未來的希望。這一切都離不開我對教育事業(yè)的責(zé)任心。
第三段：關(guān)于教師道德情操（解釋道德情操的含義，講述親身經(jīng)歷）
教師道德情操是強師德的核心。作為教育工作者，我們不僅要在學(xué)術(shù)上有所成就，更要在道德上作出表率。教師應(yīng)該具備高尚的情操，端正的道德操守，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀念。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課間時間抄襲作業(yè)，我事先并沒有發(fā)覺。面對這一情況，雖然我可以選擇關(guān)閉眼睛，但我知道這對學(xué)生成長沒有好處。于是，我選擇了坦誠地與學(xué)生們進行溝通交流并解釋為什么抄襲是不對的行為。這個簡單的舉動，引起了學(xué)生們的深思，并從此改正了錯誤的學(xué)風(fēng)。
第四段：關(guān)于教師職業(yè)操守（講述職業(yè)操守的重要性，提出自己的做法）
教師職業(yè)操守是強師德的保障。教師職業(yè)本身就崇高和神圣，我們應(yīng)該時刻以正確的操守要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生偷偷拿走了同學(xué)的東西，我沒有選擇去處罰他，而是選擇了與他進行溝通。我告訴他偷竊行為的危害，并引導(dǎo)他及時歸還物品并向同學(xué)道歉，同時與他進行心理疏導(dǎo)，讓他認(rèn)識到錯誤的行為。最終，這名學(xué)生悔過自新，并成為了班級的優(yōu)秀學(xué)生，這一切都離不開我的職業(yè)操守和悉心指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語（總結(jié)全文，強調(diào)強師德的重要性）
強師德是教育工作者必須具備的品質(zhì)，責(zé)任心、道德情操和職業(yè)操守是其重要組成部分。作為一名教師，我們要時刻以責(zé)任心教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確的道路；我們要以高尚的道德情操樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長；我們要以職業(yè)操守為保障，為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)。只有強師德，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。讓我們一起努力，成為擁有強師德的教育工作者！
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十
作為一名教師，堅強的師德是職業(yè)成長不可或缺的支柱。個人的師德修養(yǎng)不僅影響到自己的教育教學(xué)質(zhì)量，更直接影響到學(xué)生的思想品德和心理健康。長期的教育實踐讓我認(rèn)識到了堅強師德對于教育事業(yè)的重要性，并通過自身經(jīng)歷，感悟到了堅強師德的幾個關(guān)鍵要素。
第二段：作為榜樣樹立堅強的師德
一位優(yōu)秀的教師首先要向?qū)W生樹立堅強的師德榜樣。教師要時刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和高尚的道德情操，用自身的行為教育學(xué)生。做到深入研究學(xué)科知識，關(guān)注教育教學(xué)研究，嚴(yán)格要求自己；同時，要學(xué)會適度設(shè)定目標(biāo)，充分發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生的作用，向?qū)W生傳遞正確的價值觀。這樣，教師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有思想、有創(chuàng)造力的人，也能夠在教育教學(xué)中更為順利地展開。
第三段：持之以恒的專業(yè)成長
教師的師德要求不僅表現(xiàn)在日常的言行舉止中，更需要持之以恒地進行專業(yè)成長。只有不斷學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗，才能更好地履行教育使命。教師可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，加強與其他領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c合作，積極讀書、寫作、發(fā)表論文等，不斷提高自己的學(xué)識水平和專業(yè)素養(yǎng)。這樣，教師不僅能夠更好地把握教學(xué)重點和難點，也能夠更好地滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求。
第四段：用心呵護學(xué)生成長
教師的使命就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面成長。在教育中，教師應(yīng)該堅持不懈地關(guān)心、理解和支持學(xué)生。要注重與學(xué)生的交流，積極傾聽與學(xué)生的對話，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。同時，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，在疏導(dǎo)學(xué)生壓力和焦慮的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅韌精神。只有用心呵護學(xué)生成長，教師才能真正實現(xiàn)對學(xué)生的教育責(zé)任。
第五段：踐行師德時刻銘記
作為教師，堅守師德需要教師時刻保持警醒并踐行。教師應(yīng)該明白自己身份的高貴與使命的重大，并時刻提醒自己堅定師德信念。教師在教育教學(xué)中要克己奉公，遵守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕貪污腐敗行為。此外，教師還需正視自身存在的不足，虛心接受批評與建議，積極改進自己的教育教學(xué)方式。只有將師德的要求貫徹到平時的工作和生活中，才能成為一個堅強的教育者。
總結(jié)：堅強的師德是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為教師，我們要樹立榜樣，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)；同時，還要堅持專業(yè)成長，跟上教育發(fā)展的腳步。用心呵護學(xué)生成長，并時刻保持警醒，踐行師德。通過這樣的努力，我們才能成為堅強的教育工作者，為學(xué)生的成長與未來貢獻更多。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十一
作為教師，師德是我們最基本的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是我們應(yīng)該始終遵循和堅守的原則。然而，在現(xiàn)代社會，師德標(biāo)準(zhǔn)的提高要求也更高。我們應(yīng)該加強對于師德的認(rèn)識和理解，不斷提升自身的師德水平，只有這樣，我們才能更好地肩負(fù)起教育使命。因此，本文將從多個方面出發(fā)，談?wù)勎覍τ诩訌妿煹碌捏w會和經(jīng)驗。
第二段：樹立正確的師德理念
教師的首要責(zé)任是在教育工作中發(fā)揮作用，對于學(xué)生有良好的影響。在這一過程中，師生關(guān)系的形成顯得尤為重要。正確的師德理念應(yīng)該是建立在尊重學(xué)生、無私奉獻、公正平等的基礎(chǔ)上。作為教師，我們應(yīng)該始終保持這一信念，挑戰(zhàn)任何試圖扭曲或挑戰(zhàn)這一師德理念的行為。
第三段：提高專業(yè)教育能力
在教育工作中，專業(yè)教育能力是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該不斷提升對于教育方法的認(rèn)識和理解，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新方法，以切實提高教育水平。同時，我們應(yīng)該認(rèn)識到，教育工作是一個反復(fù)試驗和總結(jié)的過程。如何在這一過程中不斷調(diào)整教育方式，以求更好的效果，是我們需要關(guān)注的問題，同時這也是展現(xiàn)師德在實際教育工作中的最好證明。
第四段：與學(xué)生家長建立良好關(guān)系
學(xué)生家庭是一個重要的教育環(huán)境，家長們是孩子們的好老師和朋友。教師們應(yīng)該積極主動與學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)狀況，讓他們更了解自己家庭的孩子和學(xué)校，協(xié)同育人，形成具有教育效應(yīng)的壓力。
第五段：以身作則成為學(xué)生的良師益友
維護師德的一個重要方面是，從自身出發(fā)，以身作則成為學(xué)生們的良師益友。教師們應(yīng)該注意自己的言行舉止，堅持光明正義和道德操守的原則，堅決抵制任何有損于學(xué)生身心健康的行為和言論，為學(xué)生提供積極的、豐富的、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們應(yīng)該不斷調(diào)整自己的角色，進一步拓寬自己的視野和認(rèn)知，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展，為廣大學(xué)生提供更貼切更有效的教育服務(wù)。
結(jié)論：
作為教師，我們應(yīng)該始終牢記自己的師德職責(zé)，加強對于教育工作和師生關(guān)系的認(rèn)識和理解，不斷提高專業(yè)教育能力，與學(xué)生家長建立良好關(guān)系，以身作則成為學(xué)生的良師益友。只有如此，我們才能更好地肩負(fù)起教育使命，為學(xué)生們帶來更好的教育和更美好的未來。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十二
作為一名教師，擁有良好的師德是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)。師德涵蓋了師道、師德、師風(fēng)三個方面，既是教師成長的基石，也是教學(xué)工作的靈魂。多年來，我作為一名教師，時刻牢記教書育人的重要任務(wù)，不斷深化自己的師德觀念和意識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。以下是我在實踐中所獲得的一些強師德心得體會。
第一段：師德的內(nèi)涵和意義
師德是教師的良好品質(zhì)和操守的總稱，不僅包括教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，還包括教師的教育理念、教學(xué)方式、教育方法等各方面的品質(zhì)。師德不僅是教師的事業(yè)之本、品格之基，更是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。強師德是教育事業(yè)蓬勃壯大的關(guān)鍵，只有具有高尚的師德，才能為學(xué)生提供真正的教育。
第二段：樹立正確的師德觀念
作為一名教師，我始終堅信“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。師德觀念就是教師對師德的認(rèn)識和理解。我認(rèn)為，教師應(yīng)該把學(xué)生的成長與發(fā)展放在首位，以德育人，以德養(yǎng)人。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，倡導(dǎo)平等公正的教育，注重個性化的教學(xué)方式，關(guān)心學(xué)生的身心健康。同時，我還堅持不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：踐行師德的重要途徑
踐行師德是將正確的師德觀念付諸行動的重要途徑。作為教師，要從自身做起，注重提升自己的教育教學(xué)能力，積極參與教育教學(xué)改革。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我也積極開展教師間的交流合作，相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。
第四段：師德修養(yǎng)需要長期堅持
師德修養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師持之以恒的堅持和努力。教師應(yīng)該時刻反思自己的教育方式和教育效果，不斷改進和提高。師德修養(yǎng)還需要教師具備良好的自律能力和正確的職業(yè)操守，保持謙虛和包容的態(tài)度，幫助學(xué)生解決問題并引導(dǎo)學(xué)生自主成長。通過這樣的修養(yǎng)，教師才能真正將師德內(nèi)化于心，外化于行，給學(xué)生以前行的示范。
第五段：強師德，提升教育事業(yè)
強師德既是教師自身發(fā)展的需要，也是教育事業(yè)蓬勃壯大的需要。師德高尚、行為端正的教師，不僅能夠給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境，也能夠成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。強師德的教育者，將激勵學(xué)生成為有道德、有知識、有能力的時代新人，推動教育的持續(xù)發(fā)展和社會的進步。
總結(jié)：
作為一名教師，我深知強師德的重要性，并且在實踐中不斷努力踐行。通過樹立正確的師德觀念，踐行師德的重要途徑，長期堅持師德修養(yǎng)，我們可以不斷提升自己的師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。只有教師具備強烈的責(zé)任感和使命感，才能真正成為學(xué)生信賴的好老師，才能傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人生道路。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十三
作為一名教師，不僅要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更要有一顆強大的師德心理。強師德意味著教師要具備高尚的道德情操，以身作則，敬業(yè)愛生，助人為樂。在多年的教育工作中，我充分認(rèn)識到強師德的重要性，并感受到它給教師自身和學(xué)生帶來的巨大影響。以下是我對強師德的心得體會。
首先，掌握崇高的職業(yè)道德。教師是社會的燈塔，是學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。作為教師，我們必須時刻牢記自己的職責(zé)和使命，始終以學(xué)生的成長和發(fā)展為重。我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，不只是傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。同時，我們還要嚴(yán)格要求自己，提高道德修養(yǎng)，保持良好的行為榜樣，以身作則，使學(xué)生從小就學(xué)會做一個有道德情操的人。
其次，堅持敬業(yè)愛生的原則。教師應(yīng)當(dāng)把自己的職業(yè)視為神圣的事業(yè)。對待工作要有高度的負(fù)責(zé)精神，要認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、嚴(yán)格批改作業(yè)，悉心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。更重要的是，我們要了解學(xué)生的需求，關(guān)注他們的成長進步，有耐心地傾聽他們的疑惑和困惑，給予他們積極的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第三，樹立正確的權(quán)力觀念。作為教師，我們擁有一定的權(quán)力，但我們不能濫用這種權(quán)力。我們應(yīng)該始終牢記，這種權(quán)力是為了服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，而不是為了滿足自己的私利。我們要嚴(yán)格遵守教育規(guī)律和學(xué)校的管理制度，不搞特權(quán)、不亂發(fā)紀(jì)律，不打壓學(xué)生，不憑個人好惡進行區(qū)別對待。同時，我們要尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，公正對待每個學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意信任和尊重我們。
第四，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識和教學(xué)技能。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地滿足學(xué)生的需要，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。我們要不斷反思和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流，關(guān)注學(xué)科前沿信息，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進教學(xué)方法和手段，因材施教，幫助每個學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長。
最后，教師要注重愛心和耐心。教育是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師用愛點燃學(xué)生的心靈。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康，關(guān)注他們的困惑和煩惱，積極與他們溝通交流，幫助他們解決問題。同時，我們要耐心引導(dǎo)和批評學(xué)生，在學(xué)生犯錯誤時給予適當(dāng)?shù)呐u和引導(dǎo)，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
強師德不僅需要教師們認(rèn)識到其重要性，更需要融入到日常工作和生活中。只有持之以恒地追求強師德，才能真正為學(xué)生做好示范和引領(lǐng)。相信在強師德的指引下，我們的教育事業(yè)將會有更好的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
強師德是每一位教師都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生成長的關(guān)鍵。在我多年的教育工作中，我深切體會到了強師德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。本文將通過幾個方面的具體案例，總結(jié)并分享我在強師德方面的體會。
第二段：尊重學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛（240字）
教師應(yīng)當(dāng)尊重每個學(xué)生的個體差異，并樹立起平等和包容的態(tài)度。在我的教學(xué)實踐中，我遇到過一個內(nèi)向、內(nèi)向的學(xué)生，他的成績一直不好。有一次，我在課后主動找到他，一對一地和他交流，了解了他的困惑和難處。通過和他深入的交流和良好的傾聽，我成功地幫助他找到了學(xué)習(xí)的方法，并逐漸激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生成績開始逐漸進步，并在班級中找到了自己的位置。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，只有真正關(guān)心學(xué)生、設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能夠建立起學(xué)生和教師之間的良好互動關(guān)系。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人（240字）
作為一名教師，我深知要求自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。在課堂上，我始終堅持提高教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在批改作業(yè)時，我精心點評，注重細(xì)節(jié)，不僅指出錯誤，還說明原因和解決辦法。我相信，只有正確的引導(dǎo)學(xué)生，才能真正使他們理解知識，不斷提高。一次，我在課堂上教授一道難題，學(xué)生們都一籌莫展。我沒有放棄，而是找出了他們的思維短板，通過引導(dǎo)他們理解問題的本質(zhì)，最終讓他們親自找到解決問題的方法。學(xué)生們從中獲益良多，這次經(jīng)歷讓我更加堅信，只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能做到教書育人。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（240字）
教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我時刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康和成長。我積極參與學(xué)生的班級活動和課外活動，建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。我為學(xué)生提供必要的心理疏導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。在學(xué)生中，我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)情緒低落，學(xué)習(xí)狀態(tài)也日漸下降。我沒有著急地要他改變，而是耐心傾聽他的心聲，并鼓勵他找到合適的解決辦法。短時間內(nèi)，他雖然沒有很大的進步，但他逐漸找回了學(xué)習(xí)的樂趣和動力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，對于培養(yǎng)積極健康的人格和具備良好心理素質(zhì)的學(xué)生至關(guān)重要。
第五段：言傳身教，終身學(xué)習(xí)（360字）
作為一名教師，我深知自身的職責(zé)和使命。在教育的道路上，我時刻保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。同時，我還注重修身養(yǎng)性，要求自己有高尚的師德操守。一個偶然的機會，我遇到了一位年輕老師。他的授課方式深深地吸引了我，讓我對理論升華到實踐的轉(zhuǎn)化有了更深層次的認(rèn)識。從那時起，我開始不斷地學(xué)習(xí)、研究，并不斷改進自己的教育方法。教育不僅需要言傳，更需要身教。只有不斷提高自己的素質(zhì)和能力，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生。
結(jié)尾（120字）
強師德是每一位教師所應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過尊重學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展以及言傳身教和終身學(xué)習(xí)，我深入認(rèn)識到了強師德的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十五
第一段：引言和背景介紹（150字）
堅強師德是一項基本的素質(zhì)要求，是作為一名教師必備的品質(zhì)。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，教師的角色和責(zé)任越來越重要。在育人過程中，教師需要踐行良好的師德，堅守教育的初心和使命，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。本文將從師德的重要性、踐行師德的具體行動和遇到困境時的積極應(yīng)對等方面，探討作者的堅強師德心得體會。
第二段：師德的重要性（250字）
師德是教師個體的道德品質(zhì)和職業(yè)行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。教師的言行舉止和才德兼?zhèn)?，對學(xué)生成長起到了至關(guān)重要的作用。一位具備堅強師德的教師能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，規(guī)范自身的行為，維護教育的公平正義。例如，一位堅守師德的老師會尊重學(xué)生的個性，耐心傾聽，以良好的示范引領(lǐng)學(xué)生的成長。只有充分發(fā)揮教師的示范作用，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能夠全面發(fā)展，成為具備正確價值觀的人。
第三段：踐行師德的具體行動（350字）
踐行師德需要從日常行為做起。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在課堂上，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。此外，在與學(xué)生交往中，教師應(yīng)該積極關(guān)愛學(xué)生的生活和情感需求，建立師生之間的良好溝通。同時，教師還應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識和教育水平，以更好地履行教育使命。
第四段：遇到困境時的積極應(yīng)對（300字）
教育工作中難免會遇到各種困境和壓力。堅強的師德可以讓教師在面對困境時保持積極的心態(tài)和行為。在班級管理中，教師可能會遇到學(xué)生的不服從、家長的不理解等問題。在這些情況下，教師需要保持冷靜、耐心，并通過有效的溝通和引導(dǎo)，解決問題，維護師生關(guān)系的穩(wěn)定。同時，教師也需要明確自身的職業(yè)責(zé)任和底線，保持教育的公正和公平。只有堅守師德，教師才能夠克服外界干擾，堅守初心，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)（150字）
堅強師德是教師必備的素質(zhì)，也是我們教育工作者應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過對師德重要性和踐行行動的分析，我們認(rèn)識到教師的影響是深遠(yuǎn)而持久的。在教育的道路上，教師應(yīng)該始終保持堅韌的師德信念，在困境中心懷寬容和理解，在成長中不斷提升自我。只有如此，我們才能為學(xué)生塑造正確的人生觀和價值觀，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。因此，每位教師都應(yīng)該時刻牢記師德的重要性，不斷努力成為一名品德高尚、堅守原則的好老師。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十六
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的`歷史使命。我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！奔热晃覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍。“因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救學(xué)生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十七
唐瓊媛老師，1980年11月出生于羅坪，7月桃源師范畢業(yè)自愿請求分配到羅坪。如今，__年過去了，她依然扎根在山區(qū)，用愛心澆灌著山區(qū)教苑內(nèi)滿園的花朵。
心系山區(qū)教育
19下半年，19歲的唐瓊媛懷著少女特有的浪漫和火樣的熱情，把對人生夢幻般的追求裝進簡單的行囊中，回到了魂牽夢縈的羅坪，由一名師范生變成了鄉(xiāng)村小學(xué)教師。第一次當(dāng)老師，她驚喜、興奮、自豪!然而現(xiàn)實并不是想象中的那般完美和甜蜜。她風(fēng)塵仆仆踏進寨埡村小，接手的是一個“二四”復(fù)式班的包班教學(xué)，她沒有氣餒，沒有退怯。可當(dāng)她走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)還空著一個座位，這孩子叫唐涓涓，從讀書第一天起就因無錢交學(xué)費而沒完整地讀過一期書。得知這一情況后，唐老師決定親自去家訪。當(dāng)她爬了4里多山坡來到涓涓家時，眼下的情景讓她大吃一驚，說是兩間屋，其實不過就是搭了人多高的一個棚，屋里沒有一把像樣的椅子。她媽媽病倒在床上，連說話的力氣也沒有。唐老師深知無錢的苦楚，但更懂得只有知識才能改變命運，于是她用自己求學(xué)的例子，耐心地勸導(dǎo)涓涓的父母，讓其復(fù)學(xué)，并答應(yīng)愿意為她墊付學(xué)費。這個承諾對于剛從學(xué)校畢業(yè)還欠1萬多元債，工資還沒發(fā)過一分的年輕老師來說，一期400多元的學(xué)雜費可是一筆不小的數(shù)目啊!但她豁出去了。由于她的勸導(dǎo)和承諾，涓涓的父母終于答應(yīng)了，但最終她父母還是沒有交過一分錢的學(xué)費。在唐老師的資助下，涓涓完成了初小學(xué)業(yè)。后來跟隨打工的父母到新疆讀了高中，家庭條件也好了很多，現(xiàn)在每年春節(jié)，涓涓都會給唐老師打電話，表示感謝。涓涓的奶奶一看到唐老師就說：“那時幸好你幫涓涓渡過難關(guān)，讓她復(fù)學(xué)，不然，到現(xiàn)在她還是個文盲，早讀不成書了呀!”
農(nóng)村中學(xué)缺乏英語教師。她剛走上工作崗位一年，單位上來了兩份自愿脫產(chǎn)進修英語的申請表，好處是在進修期間工資照發(fā)，但前提條件是必須在畢業(yè)后回農(nóng)村至少任教5年才能調(diào)動，當(dāng)時幾乎是沒人報名，唐老師聽到這個消息后，馬上填寫了申請表。她說：“我是土生土長的羅坪人，我不報誰報?”兩年進修期滿后，她義無反顧地回到中學(xué)任教，一教就是5年，在這些年中，她一直踏踏實實地做人，勤勤懇懇地工作，深得學(xué)生、家長和老師們的好評。
冬，唐老師因產(chǎn)后大出血，差點失去了生命，從手術(shù)臺上醒過來后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本想讓她休假一學(xué)期，但第二年春開學(xué)，學(xué)校仍缺英語教師，尤其是畢業(yè)班英語教師更是缺乏。唐老師知道這事后，盡管身體還很虛弱，但她自愿申請擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，因為體力不支，不得不坐著上課，但她從沒有遲到過一次。為了搞好畢業(yè)班的教學(xué)，課余，她寫了上萬字的教學(xué)筆記，教育局領(lǐng)導(dǎo)在下鄉(xiāng)調(diào)研時聽了她的課，看了她的筆記，點頭稱贊：“唐老師確實是個務(wù)實的人?！?/p>
下學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮唐老師身體虛弱，孩子小，讓她暫不帶畢業(yè)班，只任教八年級一個班的英語。但不出一個月，教畢業(yè)班的陳錦虎老師因咽喉病嚴(yán)重發(fā)作，請了病假，全校九個班的英語教學(xué)，只能靠三個英語教師分擔(dān)，在這種情況下，唐老師再次主動請纓，除任教2個畢業(yè)班英語外，還帶著初二一個班，每天6課時。畢業(yè)班工作緊張，但她毫無怨言，照常認(rèn)真地工作。期末考試，所帶班級成績均達到規(guī)定指標(biāo)。
20農(nóng)歷9月初7，唐老師的外婆不幸去世，給她帶小孩的母親不得不回家料理后事。在孩子無人照料，課節(jié)又多的情況下，唐老師一天喪假也沒請過，孩子就由空堂的老師輪流帶著。每次課間10分鐘時，她才急匆匆地回去喂奶，白天她強忍著悲痛上課，晚上下自習(xí)后才能抽空去看一眼外婆。學(xué)校的一些老師看在眼里，痛在心里，建議她請兩天假，但她說：“人死不能復(fù)生，我不能因為這點事而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)啊?！辈恍业氖逻€沒完，3月的一天，她正準(zhǔn)備上課去，卻得知奶奶去世的消息，雖然她在內(nèi)心里一再告誡自己：“一定要完完整整地上完這節(jié)課?！钡罱K沒能忍住，在走下講臺的一剎那，她暈倒了，醒來后，她失聲痛哭。這是她第一次在學(xué)生面前失態(tài)，事后，她說：“我在全家最小，從小奶奶就疼我、愛我，小時候生病，總是奶奶在床前陪伴著我，給我講故事，可奶奶去世了，我僅僅是匆匆地看了她一眼，連一夜也沒有守過她，這是我一生最大的遺憾啊!”這，是一份執(zhí)著，這，是一種至高無上的情懷。正是這種對山區(qū)教育的無限忠愛，使得她逐步成為同事中的佼佼者。
愛著山里孩子
俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛?！碧骗傛吕蠋熅褪菓阎@樣的信念，日復(fù)一日，年復(fù)一年地在班主任工作崗位上，滿腔熱忱地向每一個學(xué)生奉獻自己的愛心。
羅坪中學(xué)地處偏遠(yuǎn)，加之“留守兒童”現(xiàn)象嚴(yán)重，在擔(dān)任初二班主任時，她的班里“難看的孩子”相對多一些，有好幾個是學(xué)校出了名的“調(diào)皮生”，不僅科任老師經(jīng)?！案鏍睢?，就連家長也時常對其拳腳相加，老師的批評對他們來說己不當(dāng)回事。
面對眼前的困難，她陷入了深深的思考之中，強烈的責(zé)任感和神圣的使命感，崇高的師德和無私的愛心，不允許她對這些“難看的孩子”存有半點嫌棄與厭惡。她決心用一顆真誠的愛心，將這些“難看的孩子”轉(zhuǎn)化為“漂亮的孩子”。通過深入調(diào)查，唐老師終于了解了這些調(diào)皮學(xué)生們的心理活動——感受不到集體的溫暖，失去了上進心和自信心，產(chǎn)生了破罐子破摔的心理。于是，唐老師選定了“難看孩子”中的“調(diào)皮大王”劉際雄，把他作為“調(diào)皮生”轉(zhuǎn)化的突破口。
劉際雄，個子特別大，號召力、影響力也特別強。由于小時候生過一場大病，父母總覺得是撿回來的一個孩子，因此對他特別嬌寵，養(yǎng)成了他自由散漫、不愛學(xué)習(xí)、霸道等不良習(xí)性。從進中學(xué)的第一天起，打架、抽煙、喝酒、賭博他樣樣都干，真可謂“五毒俱全”。唐老師了解到這一情況后，先是和他家長取得聯(lián)系，讓家長認(rèn)識到一味地寵愛其實是害了孩子。和家長統(tǒng)一認(rèn)識后，唐老師便對該生采用“麻繩浸水慢慢緊”的策略，幫該生制定短期目標(biāo)“一周上進預(yù)測表”，并每兩日和他專題談話一次，讓他在短時間里能看到自己的進步，在每次活動后都鼓勵他，使他體會到師生對他贊賞的喜悅。在唐老師耐心地教育下，他再很少做出格的事了，行為習(xí)慣也好多了，學(xué)習(xí)上也有了令人欣慰的進步，第一期期考由原來的年級67名進入了年級第19名，第二期段考又取得了年級第13名的好成績。同時，他的轉(zhuǎn)變也帶動了其它學(xué)生，特別是他從前的哥兒們。
誠懇地對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)愛，體會到老師對他的重視。這是唐老師班主任工作的又一特點。班上有個叫吳亭武的“留守兒童”，在小學(xué)時常常逃學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，常年在外打工的父母為此傷透了腦筋。唐老師從該生小學(xué)班主任那里了解到他的情況后，開學(xué)初編座位時特意把他和一位成績好的學(xué)生編成同桌，以幫助他的學(xué)習(xí)。唐老師經(jīng)常在全班鼓勵他，只要他稍有進步，就熱情地表揚他。一期下來，孩子感受到了溫暖，臉上的笑容也多了，還常常給他父母打電話說班主任是如何如何的好。雖然他成績?nèi)圆皇挚捎^，但他父母很是放心了，常常打電話給唐老師說：“謝謝你讓我的孩子愛上了學(xué)校?！?/p>
她班上有6個單親家庭的孩子，因為家庭或經(jīng)濟原因，個個都有一定的心理壓力，有的甚至有破罐子破摔的傾向。黎開渠是他們中最特殊的一個，三歲時父母離異，媽媽去外地成了家，父親也常年在外漂蕩，無人管他。該生小時候就在伯伯、奶奶家東一餐，西一餐地湊合著，長大了就自己做飯吃，因為營養(yǎng)跟不上，17歲的他比班上12歲的孩子都還矮，有時唐老師自己做了好菜，便邀他一起吃，有時在學(xué)校食堂打菜，只要能看到他，唐老師就會把肉分給他。生活的關(guān)心，使他對班主任特別信任，后來他成為了唐老師班級管理的得力助手。作了孩子的工作，又作父親的工作，他父親因為沒有多少錢總是不愿意送孩子讀書，導(dǎo)致已經(jīng)17歲的他還在讀八年級。去年他父親又不打算送他讀書了，唐老師知道這個消息后，利用他父親在學(xué)校做工的機會和他父親攀談，終于打消了他不讓孩子讀書的念頭。黎開渠消除了后顧之憂，在學(xué)習(xí)上更是奮發(fā)向上、努力拼搏。
俗話說：“精誠所致，金石為開”，在唐老師充滿愛心的教育下，一個又一個后進生得到了轉(zhuǎn)變，一個又一個單親家庭的孩子得到了關(guān)愛，一個又一個“難看的孩子”變成了“漂亮的孩子”。在日后的中考中，他們?nèi)靠既×死硐氲膶W(xué)校。
班主任工作千頭萬緒，唐老師做起來卻有條不紊。每接一個新班，在拿到花名冊之后，她總會和這些學(xué)生的小學(xué)班主任或任課老師聯(lián)系，詳細(xì)了解每位學(xué)生的情況，并做好記錄，做到心中有數(shù)。在開學(xué)的頭一個月中，她會放下所有的雜事天天和學(xué)生泡在一起，通過談話、觀察來了解學(xué)生。多年來，她還給自己定了一條不成文的規(guī)矩：每個月必須與每個學(xué)生家長至少聯(lián)系一次。這些有創(chuàng)意的作法，使她在短時間內(nèi)對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭情況和行為習(xí)慣等各方面情況都能有比較全面的了解，為今后實施針對性教育奠定良好的基礎(chǔ)。
班級文化是班級的靈魂，唐老師特別重視班級文化建設(shè)。在她班上除了有一套完整系統(tǒng)的班級規(guī)劃外，還有班級的奮斗目標(biāo)——爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體;班級格言——“班級榮，我榮;班級恥，我恥”;班歌——《愛拼才能贏》。她通過實踐建立了一套班級德育考核細(xì)則，其內(nèi)容全面，注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育，把平時學(xué)生能做和不能做的事情量化，為學(xué)生指明進步方向。她在班級的建立了一系列獎勵機制，調(diào)動學(xué)生積極性，在她們班上除了設(shè)有學(xué)校規(guī)定的“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團員”、“三好學(xué)生”獎項外，在學(xué)習(xí)方面還設(shè)立了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“單科狀元”、“背誦王”、“特別進步獎”;在行為方面設(shè)立了“守紀(jì)模范”、“文明之星”;為了增強學(xué)生的集體榮譽感，還設(shè)立了“班級突出貢獻獎”。對于獲獎學(xué)生，除了有精神獎勵外，還有相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，因此學(xué)生都愿意照章執(zhí)行。為了把班規(guī)班約落到實處，她每半個月(兩個星期)兌現(xiàn)一次獎懲制度，讓學(xué)生能及時看到自己的閃光點和彌補自己的不足。
唐老師善于培養(yǎng)班干部，在她精心調(diào)教之下，班上的班干部都特別能干。為鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強學(xué)生的責(zé)任感，讓更多的學(xué)生體驗成功的喜悅，她們班幾乎人人都是干部，有班長“官”，管水的“官”，管電的“官”，管座位的“官”……除此之外還一直實行了值日班長輪流制，讓每一個學(xué)生都能成為班長，都能參與到班級管理中來。在她的培養(yǎng)下，她們班涌現(xiàn)出了一大批工作努力、主動、積極、大膽的學(xué)生干部，如黎開渠、孫晶晶、唐軍寶、覃佐萍等，形成了班集體的核心，有了他們得力幫助，在班級管理中就省心了許多，使得整個班集體具有強大的凝聚力。
綻放山中奇葩
從教以來，她用偉大的博愛與巨大的付出，在人生的道路上踏出了一個個堅實的足印。年，她編排的節(jié)目《中國娃》獲鄉(xiāng)文藝演出一等獎;和兩次參加鄉(xiāng)級教學(xué)比武均獲一等獎;所帶學(xué)生陳蕾曾連續(xù)3次在縣級“三獨”比賽中獲得個人演唱一等獎，20參加縣第二屆“蝶戀杯”才藝大賽，進入少兒聲樂前8名;20撰寫的論文《如何防范學(xué)生早戀》和年撰寫的論文《怎樣提高學(xué)生英語口語能力》獲縣級三等獎;20作為省級農(nóng)村英語骨干教師在湖南文理學(xué)院參加了為期一個月的培訓(xùn);、連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任，榮獲“石門縣優(yōu)秀班主任”稱號。她所帶班級多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，其班級管理經(jīng)驗多次在全鄉(xiāng)交流推廣，2007年她還被授予“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”的光榮稱號。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十八
作為一名教師，強師德是我們職業(yè)的基本要求和責(zé)任所在。在教育教學(xué)實踐中，我深感師德的重要性，通過不斷的實踐和思考，我有了一些體會和心得。首先，作為教師，應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生良好的榜樣。其次，教師要以愛心為驅(qū)動，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。再次，教師要用真誠和耐心溝通，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。最后，教師要提升自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索。
首先，作為教師，要以身作則，成為學(xué)生良好的榜樣。這意味著我們要秉持正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，遵守職業(yè)道德。我們要誠實守信，嚴(yán)于律己，要有良好的職業(yè)操守和責(zé)任心。在教學(xué)中，我始終堅持為學(xué)生樹立正確的行為榜樣，努力做到言行一致，以身示范。
其次，作為教師，我們要以愛心為驅(qū)動，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。對學(xué)生要有關(guān)愛之心，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)心他們的生活、情感等方面。要關(guān)注學(xué)生的家庭情況和個別需求，幫助他們解決問題和困難。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
再次，作為教師，我們要用真誠和耐心溝通，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。教師和學(xué)生之間的良好溝通是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。我們要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和需求。要用鼓勵和贊美的方式與學(xué)生互動，建立起師生之間的親密關(guān)系。只有與學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)他們，促進他們的全面發(fā)展。
最后，作為教師，我們要提升自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。我們要積極參加各種培訓(xùn)和進修課程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。要通過教育教學(xué)實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。要與同行教師進行交流和分享，互相借鑒和啟發(fā)。
在教育教學(xué)實踐中，我深深體會到強師德的重要性。作為教師，以身作則、關(guān)愛學(xué)生、良好溝通和不斷提高專業(yè)水平，是我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，影響他們的思想和行為，幫助他們成為有道德、有責(zé)任心的人。同時，我們也要不斷反思和總結(jié)，進一步提高自己的師德，以更好地履行教師的職責(zé)和使命。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇十九
師德作為教師的基本素質(zhì)和道德操守，對于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長都起著至關(guān)重要的作用。而加強師德建設(shè)不僅僅是要求教師表現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)，更需要教師從實際行動中增強自身的職業(yè)操守、道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了加強師德建設(shè)的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
首先，作為教師，要具備高尚的道德情操和專業(yè)素質(zhì)。在教育工作中，師德是起決定性作用的，只有充分發(fā)揮自身道德情操和專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。因此，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和道德品質(zhì)作為首要任務(wù)，嚴(yán)把入口關(guān)，力求為學(xué)生打好人生的基礎(chǔ)。同時，我尊重學(xué)生的個性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)他們的長處，培養(yǎng)他們的特長。只有在教育的過程中把學(xué)生成長成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為教育的目標(biāo)，才能真正做到師德與學(xué)生的培養(yǎng)相統(tǒng)一。
其次，加強師德建設(shè)要注重自我規(guī)范和自我提高。作為一名教師，我深知自身形象對于學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響，所以我時刻保持良好的師傅形象和言行舉止。我通過勤奮學(xué)習(xí)，充分理解和把握教育教學(xué)的最新理論和最新知識，從而在教學(xué)中提供更加優(yōu)秀的教育服務(wù)。同時，我積極參加各種教育培訓(xùn)和專業(yè)交流活動，在不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。只有在不斷自我激勵和自我完善的過程中，才能真正做到與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和教育改革的需要。
再次，加強師德建設(shè)要注重與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)。作為教師，我始終要保持心態(tài)平和、耐心細(xì)致地對待每一個學(xué)生。我充分尊重學(xué)生的主體地位，注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在教育過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和差異化需求，靈活運用各種教育方法和手段，始終保持與學(xué)生的良好互動。只有通過與學(xué)生的積極互動和有效引導(dǎo)，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)和效果。
最后，加強師德建設(shè)要注重團隊合作和集體榮譽。教育工作需要集體的智慧和力量，沒有團隊的支持和合作，個人很難取得較好的教育效果。因此，我積極參與學(xué)校的教研活動和團隊建設(shè)，與同事們相互交流和分享教育心得體會。并且，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動和比賽，通過團隊協(xié)作和集體榮譽的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團隊意識。只有通過團隊合作和集體榮譽的引領(lǐng)，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的共同發(fā)展和學(xué)生個人的全面成長。
總之，加強師德建設(shè)不僅僅是教師個人的責(zé)任，更是教育事業(yè)的需要。教師要深刻理解師德的重要性，積極探索和實踐師德建設(shè)的途徑和方法，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。只有在加強師德建設(shè)的過程中，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)發(fā)展，為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。希望未來，各位教師能夠以身作則，潛心修煉，真正成為學(xué)生的楷模和引路人。
修師德強師能鑄師魂心得體會篇二十
作為一名教師，師德是我必須時刻牢記的重要銘心之事。隨著社會的發(fā)展，教育工作不斷呈現(xiàn)新的面貌，但作為教育工作者的我們，不能忘卻初心，堅持良好的師德，始終保持敬業(yè)、負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、勤勉盡責(zé)等良好品質(zhì)，不斷為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。
第二段：對于教師師德的理解
作為教育工作者，我們必須依據(jù)國家法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，堅持踏實肯干、待人真誠、持重有容、為人正直、執(zhí)教育人等基本職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時，我們還需要具備公正公平的工作態(tài)度和判斷能力，不斷提升思想政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，在師德的過程中不斷加強自身修養(yǎng)和職業(yè)擔(dān)當(dāng)，做到“以身作則，言傳身教”，為學(xué)生樹立榜樣，做到在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生成長。
第三段：反思自身師德
在自我反思中，我也時刻關(guān)注著自身的師德，嚴(yán)肅工作態(tài)度是我一直堅持的基本準(zhǔn)則，但在實踐中也存在一些問題，比如說在“嚴(yán)肅”與“親和”之間的取舍上，我有時會出現(xiàn)一些過于嚴(yán)肅的態(tài)度，在于學(xué)生的溝通交流中過于強調(diào)教師的權(quán)威地位。教育的底線是以師德為重，要求自己始終堅持以學(xué)生為中心，以孩子的健康成長和全面發(fā)展為己任，營造良好的教育氛圍，注重教育的啟發(fā)式和探究式，最大化地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：加強師德的實踐方法
加強師德在于堅守和實踐，在工作中應(yīng)注重體驗教學(xué)，融入生動的教育案例，把握教育主題，從而達到借鑒先進經(jīng)驗、不斷開拓創(chuàng)新的目的。同時，在教育實踐中，我們也需要注意突出育人導(dǎo)向，堅定育人價值取向，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和信仰信念，提高其思想道德水平。還可以加強共建共治，注重發(fā)揚互助合作的師生關(guān)系，弘揚集體協(xié)作精神，推動教育教學(xué)水平不斷提高。
第五段：結(jié)論
維護師德，既是教育者的職責(zé)，也是教育工作的底線，教育只有在堅守師德的基礎(chǔ)上才能趨向全面和諧的群體教育。因此，在今后的實踐中，我倡導(dǎo)更多的教育工作者加強自身的師德，讓教育回歸本真的境界，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，成為更好的教師，讓師道堂堂再現(xiàn)教育的光芒。
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