報告的語言應該簡明扼要，條理清晰，以便讀者能迅速了解內(nèi)容。在撰寫報告時，我們需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和步驟，如明確目的、搜集資料、整理思路、展開論述、得出結(jié)論等，以確保報告的完整性和準確性。下面是一些優(yōu)秀報告的示例，可以幫助你更好地理解報告的寫作要點。
初中班主任辭職報告篇一
尊敬的校領導：
您好！
在我來到xx高級中學兩年的從教時間里，隨著學校的發(fā)展，經(jīng)歷了很多，也學習了很多。首先感謝學校給我接觸班主任工作的機會。
當了一年半的班主任，我感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，我解決了不少的難題，讓8班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高二下期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。
同時，這種煩躁的.心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
由于下學期要增加支教的工作，同時考慮到個人問題，需要一個相對穩(wěn)定的環(huán)境進行調(diào)養(yǎng)。為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。等完成了支教任務和個人階段性計劃后，希望能繼續(xù)當班主任，為學校的班主任工作作出貢獻！望批準。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
初中班主任辭職報告篇二
尊敬的領導：
您好！
我是xx，在xx中學這里工作已經(jīng)有數(shù)載了，我確實對自己的這份工作有著非常大的信心，這次和您來辭職，不是因為對工作不滿意，而是我覺得收入不太夠，這讓我有了辭職的想法，我覺得在工作當中自己的能力是足夠的，我也感覺我應該進一步的去探索，在這份工作當中我感覺非常的充實，可是現(xiàn)在一些現(xiàn)實的原因我不得不去想這個問題了，由于現(xiàn)在這份工作不足以滿足生活開銷了，我想了很久還是決定來和您辭職。
在xx中學這里任教以來我就非常注重對自己身能力的培養(yǎng)，我認真的對待這份工作，讓自己能夠從中學習到很多，這是讓我覺得很有意義的一件事情，我充實了自己很多，工作是自己事情，一定要認真的對待的，回顧這段時間以來的工作，我是感覺自身的進步是比較大的，我覺得在這個過程當中我是清楚的感受到了自身的職責，通過這樣的方式，我學習積累得了很多，由于去年我有了孩子，現(xiàn)在家里面的經(jīng)濟負擔也是有點大，這份工資不足以維持生活，這一年來我確實是想了很多，我真的認為我需要進一步的去思考，再三的思考下，我也是決定做出這個決定，我清楚的感受到了這一點，所以我也只能換一份工作。
在xx中學這里幾年的時間，我真心感覺非常的不錯，我也一定會在接下來的.工作當中能夠讓自嘗試接觸到更多的東西，現(xiàn)在我也是思考了很多，我清楚的感受到了這一點，和你來辭職，我也是希望能夠夠讓自己繼續(xù)努力，我也是準備了很久的時間，您一直以來對我是比較關(guān)照，真心非常哦感激，我能夠有現(xiàn)在的成績很大一部分原因是您給的，但是確實是這些不得已的原因，盡管我是喜歡這份工作，現(xiàn)實的一些原因也是讓我沒有辦法，現(xiàn)在我也是思考了很久，我希望能夠在接下來解決這個問題，由于工資原因我需要去想一想這個問題，以后還會有更多的事情等著我去做好，這是我應該要有的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面一定會努力維持下去，最后這段時間我會認真的搞好教學工作，不會耽誤了學生們的，回顧在xx中學的這里幾年，真的是非常的充實，我會進一步的去落實好，通過這樣的一個好的工作環(huán)境，把教學工作進一步提高，我也會盡快做好交接，不影響學生們的正常上課，望您理解。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中班主任辭職報告篇三
班主任辭職報告
尊敬的學校領導：
首先感謝之前學校領導對我的信任和支持，讓我擔任1005班的班主任工作，也感謝1005班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!
從xx年8月底到2011年11月中旬，我擔任1005班的班主任工作中，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己這一年多的工作。
我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，所以在各次的月考，段考，學科競賽或期考中，1005班都從來沒得過一次第一。也許正因為這樣，使學校產(chǎn)生了拆分班的想法。
然而，1005班在各次的段、期考中，前十名還是有人的，最差一次是上學期的期考，只有一人上前十，且是第十，但很多次還是有兩人上前十名的，比如這次的段考，就有兩個上前十名，一個是并列第二，一個是第四。從均分上看，月考時，在刪除人數(shù)前，1005班只有英語是第五的，刪人數(shù)后，就有三科還是四科是第五了，然而1005班只刪了一個；段考時，1005班總均分第四，比第五的多了大概10分，比第四的少了大概4分，也只有英語和歷史兩科排第五，且歷史與各班差距并不是很大，5分內(nèi)，英語差距比較大，有9分左右。在刪人數(shù)方面，1005班刪了2人，一個是原1007班，一個是原1008班的，他們都是學校領導放上來的，但還有一個是原班的，開學時本應下放，聽說是校長讓留的，是班里原來成績排名的最后一個，本次段考的倒數(shù)第三，不知為何沒有刪除，本人也沒多問，因為本人覺得是領導的事，也不是很計較，倒數(shù)第一名的和他差距還很大呢，是本學期才轉(zhuǎn)來的呢。校長總結(jié)到英語時說，可能是班風吧，因為英語同為一個老師上的（本人不敢茍同，因為還有其它科，同為一個老師上，不見得都差距同樣大）。在前一百名中，1005班只有15名，按平均的話，少了5名，其他本人沒去數(shù)過，在前200名中，1005班有40名沒能占其他班的名額，但可以說是夠本的。
月考前，就有領導說要拆分班，當然我無法理解學校的意圖，因為學校也沒人跟我們班主任說明過什么，或怎么拆分班的方法。1005班的學生在段考聽到成績后，都非常高興，因為各科成績，和總分排名1005班都還不錯。我也高興地告訴他們不會拆分班了，因為，我問校長，拆分班的事情時，校長說不清楚有這件事，我又問岑副校長時，他說不分。在家長會時，我還向家長說了不分班的事，因為班里的很多家長在開家長會前打話問過我。我也在星期天的晚自習時公布了新的宿舍管理方案。
然而，到星期二時，我感覺我受到了愚弄和侮辱。我無法面對學生和家長，他們會怎樣看待我呀？我欺騙了他們，他們會這樣想的。無法面對各位教師，因為這個班因為差而被拆班，拆班的理所當然的原因。
從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于現(xiàn)在的1005班的班級管理（現(xiàn)在的1005班學生，有很多從前面五個班下放來的學生需要老師幫助調(diào)節(jié)情緒）。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老-毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助，也是對現(xiàn)在的1005班學生不負責任的。
為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，讓自己有一個緩沖、反省的時間，為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)，請學校同意我辭去1005班班主任工作，望批準!
情非得已,給領導添麻煩了!在此說一聲:對不起!
申請人：
尊敬的學校領導、年級組長：
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發(fā)展，經(jīng)歷了學校擴招、搬遷、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個階段的發(fā)展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。
在2015年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關(guān)領導的信任，讓我在2015—2015學年度的上期擔任的高2015級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn)，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們?nèi)ニ伎?、分析才能得到的結(jié)論。班主任一定要抓準班級中出現(xiàn)的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師、同學產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學生的影響，除了表現(xiàn)在按照學校學生管理相應條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質(zhì)。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質(zhì)上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的`相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學生面前，我們是科學的偏執(zhí)狂還是科學的傳播者?以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)學生各科學習發(fā)展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應偏執(zhí)態(tài)度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調(diào)和-諧發(fā)展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不好它。如果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學生，而是以一種科學的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒?任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現(xiàn)學校整體的管理理念，結(jié)合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應付學校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結(jié)合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標，讓學生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務讓你覺得沒時間可向?qū)W生講，沒充分的時間布置學生完成相應的任務。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現(xiàn)的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調(diào)班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產(chǎn)生不是單純的學校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓2015級7班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老-毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準!
申請人：
初中班主任辭職報告篇四
尊敬的校長：
您好！
首先要感謝學校各位領導一直以來對我工作的關(guān)心、支持與肯定，這x年我收獲很多，也十分珍惜這段美好而充實的時光。在學校，我就像生活在一個和諧快樂的大家庭里，與同事們互相探討切磋教學方法和課業(yè)論題，互相幫助與促進。同時，與學生們亦師亦友的相處，讓我始終保持著年輕和活力。我就這樣一直以一個教師的身份生活與工作著，也一直堅持為黨的教育事業(yè)服務終身的信念。這些，充實、快樂、積極上進，填滿了我的生活，讓我很知足。
但是今天，我卻不得不向?qū)W校提出辭職申請。我的父母是從事xx行業(yè)的，如今有了不錯的發(fā)展前景，而且他們也逐漸年老力衰，所以希望我可以回去接手他們的事業(yè)，幫他們分擔。為人子女，理所當然應該在父母跟前盡孝。當初，我為了自己的理想，毅然決然選擇當一名教師，x年的時間讓我成長，讓我很好地實現(xiàn)了自己的理想，這已經(jīng)足夠了。如今，該是我接下父母肩上的擔子，為父母排憂解難的時候了。所以最終，我決定辭職。希望校長能諒解我的心意，成全我的孝心。
辭職后的工作我已經(jīng)安排交接妥當了，相信不會給學校帶來不便。
最后，祝學校蒸蒸日上，愿所有領導和老師們身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中班主任辭職報告篇五
尊敬的領導：
您好！
很抱歉要在這里跟您提出辭職了。以您對我的熟悉，您知道我是一個真正愛當老師的人。我這些年在學校里面鞠躬盡瘁的為學生的學習而努力，為得就是實現(xiàn)自己年輕時候的夢想，為我們祖國的教育事業(yè)做一份貢獻，讓更多的孩子能夠真正明白學習的意義和懂得學習的樂趣。不瞞您說，我自認為這些年，我是做到了這一點的，雖然接下來的時間我沒辦法繼續(xù)完成這一點。這些年我?guī)С鰜淼膶W生都不是普通的只為成績而學習的好學生，這些學生都找到了學習的樂趣，也明白了學習的真正意義，這些學生能夠走出去看更大更好的世界，我是感到開心的。我也很遺憾，未來我只能從他們的好消息中繼續(xù)滿足我自己年輕時候的夢想了。
如果不是生病必須要辭職在醫(yī)院養(yǎng)病，并且不知道要養(yǎng)多久才能好，我一定不會給您寫辭職報告的。在這個世界上，沒有任何人可以讓我辭掉“老師”這份工作，但是病魔可以。也許是因為我過于勞累，也許是因為遺傳的體質(zhì)不太好，很不幸的，我得了xx。一說這個病，您肯定知道是什么樣的狀態(tài)，您肯定也能想到我將要去醫(yī)院面臨的是怎么樣的情況，沒辦法，當病魔襲來的時候，我只好把放在學生身上的那顆心轉(zhuǎn)移到我的健康上面去。醫(yī)生跟我說只有專心地治病，我才康復的'可能，不然等待我的就不會再是純白的象牙塔，而是純白的天堂了。
領導，我現(xiàn)在狀況還好，還有力氣給您寫這么一封辭職報告，等到過一陣子，我恐怕就沒有心智可以給您寫這些了。不是我消極看待我的病情，而是我知道這種病的威力，縱然我有對抗它的決心，但我也沒有那么強大的力氣與它抗衡，甚至我已經(jīng)做好了死的打算。不要害怕死亡，認識死亡是為了更好地生更好地活。
當然，我當然沒有放棄我的健康，不然我又怎么會辭職呢？我辭職就是想要好好的專心治病，盡一切辦法戰(zhàn)勝病魔，盡最大的努力看看自己能不能重返課堂，重返教室，給孩子們帶來不一樣的教育，給學生們傳授真正的智慧。您也別因為我的辭職報告而擔心我的病情，我家已經(jīng)都安排好了人照顧我，不會落到一個沒人照顧的下場。不知怎么今天總想要跟您開開玩笑，像是不說點笑話就會把氣氛搞僵一樣，若您不習慣，還請見諒。
那么辭職報告就寫到這里了，您盡快批準我的辭職，安排新的老師來，我好交接完工作乖乖去聽醫(yī)生的話，做一個好好養(yǎng)病天天向上的好病人了。
此致
敬禮！
辭職人：xx
x月x日
初中班主任辭職報告篇六
尊敬的學校領導：
在我不長的在陽新高級中學兩年多的從教的時間里，隨著學校的發(fā)展，經(jīng)歷了很多，也學習了很多。首先感謝學校給我接觸班主任工作的機會。我于20xx年初接手高8班，于20xx年6月順利完成任務，圓滿結(jié)束了班主任工作。
當了一年半的班主任，我感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，我解決了不少的難題，讓8班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高二下期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的.成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
由于下學期要增加支教的工作，同時考慮到個人問題計劃生小孩，需要一個相對穩(wěn)定的環(huán)境進行調(diào)養(yǎng)。為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。等完成了支教任務和個人階段性計劃后，希望能繼續(xù)當班主任，為學校的班主任工作作出貢獻！望批準！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中班主任辭職報告篇七
尊敬的領導：
您好！
我是xx中學里3班的一名班主任老師，我叫xx。我這樣介紹自己，我都感覺到很見外，但是為了體現(xiàn)我對辭職這件事情的重視，我還是要正式的做一個開場。雖然我們之間已經(jīng)有xx年的相處和友情了。而在面對這一段我們擁有xx年之久的友情，我都不好意思向你提出這個辭職報告的申請。但是無論如何，我都還是要跟你提出來，我知道你會很傷心，也會有很多的不舍，可是我又何嘗不是呢。
我大學一畢業(yè)就來到了我們中學，當時學校才剛剛建立沒有多久。當時為了招生，為了把學校品牌做起來，我們吃了很多的苦，付出了很多的努力。中途，也有很多的老師因為條件的艱辛和工作的辛苦都沒能堅持下來，而堅持陪你走到最后的，現(xiàn)在也就只剩下我一個人了。那段時期，我也不知道為什么這么艱苦的條件，我也還是堅持了下來，還是依舊選擇留在xx中學里繼續(xù)跟著你工作。你雖然比我沒有大多少歲，但是你從很小的時候就出來打拼事業(yè)了，面對生活中的困難和險阻，也總是有很多的勇氣和信念去抵抗去拼搏。所以這也就是我一直崇拜著你和跟隨你的原因吧。這xx年里，我們xx中學在我們的不斷努力和你的帶領下，發(fā)展的越來越好，學校擴展的`面積也越來越大，當然，我也得到自己應該有的薪資，并且還在你身上學習到了很多的東西。這些對于我來說，都是一種榮幸和幸運。因為我很幸運我能在一畢業(yè)的時候，就遇到了一個如此優(yōu)秀的領導人，帶給了我成長，帶給我了進步，帶給了一個這么難忘的xx年。
而現(xiàn)在，我因為要搬家去到xx城市的原因，又不得不跟你提出這個辭職的事情。你也知道家庭對于我來說很重要，我不可能一個人繼續(xù)留在xx城市里生活，因為我還有對家庭的牽掛，對孩子和父母的想念。所以面對再多的不舍，我也只能狠下心來跟你提出這份辭職報告。希望你能理解我，也希望你能夠繼續(xù)把xx中學堅持創(chuàng)辦下去，雖然我離開了，但是我還是會時?；貋砜赐?，看望我們xx中學里一群天真活潑的小可愛。最后祝你，能夠事事順利，事事如意。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
初中班主任辭職報告篇八
尊敬的校領導：
我是初二一班的班主任xx，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經(jīng)擔任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現(xiàn)都很突出。
但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子，我現(xiàn)在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任xxxx_擔任我初二一班的班主任。
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
初中班主任辭職報告篇九
尊敬的x校長：
您好!
經(jīng)過再三慮后，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年里，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關(guān)心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。三(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。
這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內(nèi)工作。這里我要說的是：幾年來，怎么今天才這么認為啊?很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可說!我很清楚有些人小事請大假，大事休長假，上周五出門，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢!哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄!想來真讓人寒心!
事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領導的面前添油加醋、翻牛b馬卵地說別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來說沒有出現(xiàn)什么重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望!最后，衷心祝愿學校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!懇請學校領導免去我三(1)班班主任的職務，不勝感激!
此致
敬禮！
申請人簽名：
日期：
初中班主任辭職報告篇十
尊敬的領導：
您好！
很抱歉要在這里跟您提出辭職了。以您對我的`熟悉，您知道我是一個真正愛當老師的人。我這些年在學校里面鞠躬盡瘁的為學生的學習而努力，為得就是實現(xiàn)自己年輕時候的夢想，為我們祖國的教育事業(yè)做一份貢獻，讓更多的孩子能夠真正明白學習的意義和懂得學習的樂趣。不瞞您說，我自認為這些年，我是做到了這一點的，雖然接下來的時間我沒辦法繼續(xù)完成這一點。這些年我?guī)С鰜淼膶W生都不是普通的只為成績而學習的好學生，這些學生都找到了學習的樂趣，也明白了學習的真正意義，這些學生能夠走出去看更大更好的世界，我是感到開心的。我也很遺憾，未來我只能從他們的好消息中繼續(xù)滿足我自己年輕時候的夢想了。
如果不是生病必須要辭職在醫(yī)院養(yǎng)病，并且不知道要養(yǎng)多久才能好，我一定不會給您寫辭職報告的。在這個世界上，沒有任何人可以讓我辭掉“老師”這份工作，但是病魔可以。也許是因為我過于勞累，也許是因為遺傳的體質(zhì)不太好，很不幸的，我得了xx。一說這個病，您肯定知道是什么樣的狀態(tài)，您肯定也能想到我將要去醫(yī)院面臨的是怎么樣的情況，沒辦法，當病魔襲來的時候，我只好把放在學生身上的那顆心轉(zhuǎn)移到我的健康上面去。醫(yī)生跟我說只有專心地治病，我才康復的可能，不然等待我的就不會再是純白的象牙塔，而是純白的天堂了。
領導，我現(xiàn)在狀況還好，還有力氣給您寫這么一封辭職報告，等到過一陣子，我恐怕就沒有心智可以給您寫這些了。不是我消極看待我的病情，而是我知道這種病的威力，縱然我有對抗它的決心，但我也沒有那么強大的力氣與它抗衡，甚至我已經(jīng)做好了死的打算。不要害怕死亡，認識死亡是為了更好地生更好地活。
當然，我當然沒有放棄我的健康，不然我又怎么會辭職呢？我辭職就是想要好好的專心治病，盡一切辦法戰(zhàn)勝病魔，盡最大的努力看看自己能不能重返課堂，重返教室，給孩子們帶來不一樣的教育，給學生們傳授真正的智慧。您也別因為我的辭職報告而擔心我的病情，我家已經(jīng)都安排好了人照顧我，不會落到一個沒人照顧的下場。不知怎么今天總想要跟您開開玩笑，像是不說點笑話就會把氣氛搞僵一樣，若您不習慣，還請見諒。
那么辭職報告就寫到這里了，您盡快批準我的辭職，安排新的老師來，我好交接完工作乖乖去聽醫(yī)生的話，做一個好好養(yǎng)病天天向上的好病人了。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年x月x日
初中班主任辭職報告篇十一
以下由小編整理的關(guān)于初中班主任申請辭職報告書，陳述個人的辭職想法，望上級批準，歡迎大家參考閱讀。
尊敬的學院領導：
首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔任數(shù)學105班(原預科091班)的班主任工作，也感謝105班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!
從20xx年9月到20xx年9月，我已經(jīng)擔任了三年的105班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。
我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現(xiàn)象十分嚴重，學習氣氛也比較差。我統(tǒng)計了一下，上學年我班上一名學生的缺課時數(shù)和曠操次數(shù)比10級其他四個班的缺勤總次數(shù)都要多。任課教師也經(jīng)常反映我班學生曠課、遲到現(xiàn)象，這學期開學以來這種現(xiàn)象更加嚴重，我也多次開班會強調(diào)，但是收效甚微。為也讓105班全體同學能夠順利完成學業(yè)，請領導同意我辭去105班班主任工作，同時換一位工作能力強、經(jīng)驗豐富的老師擔任105班班主任，望批準!
申請人：王**
初中班主任辭職報告篇十二
尊敬的校領導：
您好！
鑒于自己的能力有限，身體不好，又無暇顧及家庭，加之心理壓力過大，特請辭去班主任職務，望另尋良師，不要耽誤了學生。敬請批閱！
從xx校長回來主持工作，我再次擔任班主任以來，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是xx年初，任xx班班主任工作以來，我把全部的心血和精力都投入到了這個全校最亂的班的班級管理中來，采用了無數(shù)種方法，放棄了尤數(shù)個休息的時間。幸好，在校領導的關(guān)懷和幫助下，最終我的心血沒有白費，到畢業(yè)終于畫上了完美的句號。
而后，我又接了初一的新生。今年暑假開學以來跟上了初二，可是，這個班原來是兩個班，硬是合到一起，班級管理難度是顯而易見的?？墒?，我從來沒有半句怨言，仍然任勞任怨，我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿大下！
可是，我做十年老師，我才發(fā)現(xiàn)這個夢想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，我不善交際，也無外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。我也覺得我做的工作沒有意義！既然這樣，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)做下去的理由！所以，請領導考慮安排新的班主任，我會留給他一個基本完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了初二，班級已經(jīng)基本成型，學習氣氛也趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，身體的原因，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
再有，我的身體最近出現(xiàn)了問題，總是感覺頭暈、心煩意亂，我想與這當班主任的超負荷的.運轉(zhuǎn)可能有些關(guān)系，我怕有一天會壓垮自己的！這其實是我辭去班主任最直接的理由。所以，我想我應該休息調(diào)整一下！如果可能我希望白己通過半年或者一年的學習和休息調(diào)整，為將來的工作做好充分的準備，學習積累更多的經(jīng)驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有信心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時間、需要靜養(yǎng)一段時間！讓我歇歇吧！謝謝！
我考慮辭去班主任工作是從頭暈查出身體有病以來才有的。但是，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了再三，才做出了這個決定！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自已能有健康的身體和更好的未來！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
xx月xx日
初中班主任辭職報告篇十三
尊敬的xx校長：
您好!
經(jīng)過再三慮后，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年里，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關(guān)心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。三(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。
這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內(nèi)工作。
這里我要說的是：幾年來，怎么今天才這么認為啊?很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可說!我很清楚有些人小事請大假，大事休長假，上周五出門，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢!哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄!
想來真讓人寒心!事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領導的面前添油加醋地說別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來說沒有出現(xiàn)什么重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望!最后，衷心祝愿學校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!懇請學校領導免去我三(1)班班主任的職務，不勝感激!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
初中班主任辭職報告篇十四
尊敬的校長：
你好!
首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!
那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關(guān)心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學?；謴鸵郧暗臓顩r。
此致
敬禮!
辭職人：xx
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