優(yōu)秀教師班級工作心得感悟大全(16篇)

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優(yōu)秀教師班級工作心得感悟大全(16篇)
時間:2023-10-28 18:50:15     小編:FS文字使者

感悟能夠讓我們更加深入地思考自己的人生和追求的目標。我們應該如何對待他人的感悟,從而互相借鑒和進步?以下是一些著名作家的感悟,希望能給大家一些思考的方向。

教師班級工作心得感悟篇一

今年寒假,我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視,也感受到了作為教師的責任重大。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細致地了解了學生的家庭狀況,同時了解了學生的個性,學生在家的表現(xiàn),為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時的避免孩子問題的產生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學習成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應該多找找孩子的優(yōu)點,多鼓勵孩子,只要孩子有進步就得表揚,這樣孩子對生活和學習才有信心,才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系,從而促進學生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學習差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學習動力,尤其是中學生,他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學習這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,我覺得作為一名中學教師,要使學生愛上學習,愛上學校,應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛,對學生的每一個關愛和激勵的眼神,學生都能深深的感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學生成為朋友,從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞,中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生,我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關心這些學困生,加強與這些學生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生,也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。

教師班級工作心得感悟篇二

一學期的體育工作即將結束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們學校體育場地和器材有限,但我還是盡可能提高場地的使用效率,還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳等組合型的游戲,通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度。這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。實施快樂體育的教學,目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中,教師只片面地對學生體質的訓練,忽視了學生能力的培養(yǎng);單一的教學方法、模型化的教學模式,使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的體育教學所帶來的后果??鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用,利用了一切有益于改善學生對體育課的手段,使學校體育更好地實施,以達到其目的。我個人認為教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,例如:在體育教學當中學生在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

一 、上課

1、按《體育新課程標準》以及結合學生的實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分,以及每個教學環(huán)節(jié)前后,都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過度身心疲勞。

二 、訓練

1、帶好一個隊伍必然要制訂一套的管理制度以及一些體育作風 ;

2 、在訓練過程中,始終以健康第一為宗旨,增強學生的安全意識 ;

3 、制訂短期與長期相結合的訓練計劃包括運動量和運動強度等等 ;

4 、在訓練當中,根據學生的實際情況可以制訂比賽目標來調動學生訓練的積極性;

6 、最后,通過比賽之后,開一次會議讓學生與老師相互交流對這次比賽的總結,為下一次的比賽奠定了良好的基礎。

三 、 取得的主要成績與經驗:

1、備好了每節(jié)課,上好了每節(jié)課,嚴把教學質量關,積極總結好的教學方法。

2、認真指導了學生開展各項體育活動,讓他們勞逸結合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性,教育學生走強身之路。

3、善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高了學生的體育運動水平。

4、在訓練的過程當中,我注重培養(yǎng)學生的心理素質,在訓練之前,第一節(jié)課就是上心理課以及強調一些紀律。

四、存在的問題及今后的努力方向:

做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發(fā)現(xiàn),我認為有以下幾點問題:

1、自身素質遠遠不夠,有待進一步的提高。

2、學生人數(shù)至多,部分學生運動習慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀律,課堂組織有待進一步加強。

3、學生的心理素質差,在比賽過程中經常出現(xiàn)問題,在今后的帶隊我要加強這方面對學生的訓練。針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教學工作開展得更出色。

總之,從這學期的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。還有,在每次帶隊訓練的過程中我會不斷總結訓練當中的得與失。

最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課和每一堂訓練課。

教師班級工作心得感悟篇三

10月23日下午,對于我們全體英語教師來說是一個收獲的日子。首先我們聽了八年級吳春霞老師的一堂英語公開課,在這堂課里我們感受到了吳春霞老師的成長。師生關系的和諧是教師做好教學工作的重要保障,吳老師的教學思路清晰,教學過程流暢、教學過程體現(xiàn)了任務型教學,在閱讀過程中,吳老師不斷給學生列出任務,學生通過參與、實踐和探索完成一系列任務,不僅培養(yǎng)了自己學習的獨立性和自主性,也形成了積極的學習態(tài)度與主動的學習方式。教師以學生為本,作為一名引導者、組織者、幫助者,不斷給學生創(chuàng)設能讓學生主動參與的教學環(huán)境。

聽完吳老師的英語課后,全體英語教師和市英語教育的專家胡澄宜老師和周陽副校長對這堂課進行了點評。胡老師也給我們提出了許多寶貴的意見,讓我們在場的英語老師受益匪淺,體會頗深。胡老師幽默風趣這是給我留下的最深刻的印象,此外,從胡老師的報告中我還收獲到以下體會:

1、魅力創(chuàng)造奇跡

有一種力量它是無形的,但它對人的.影響卻是無窮的。相對其他英語老師而言,胡老師已經不再年輕,但是我們任然可以感受她的個人人格魅力。她之所以深受學生們的深愛,就是因為她自然、灑脫、樂觀。就這一點我們很多年輕的人卻比不過。我想這也許是我們喜歡她的原因之一吧!同時胡老師對待學生非常非常和藹可親,做事嚴謹認真,為我們豎立了榜樣。也正因為如此胡老師不僅教出了很多優(yōu)秀的學生,同時也帶出了好多優(yōu)秀的教師。在她的帶領下,許多小學教師在各種各樣的評優(yōu)課中都獲得嬌人的成績。這些成果背后其實就背負這種刻苦、認真、嚴謹?shù)娘L格。如果我們將這種風格嫁接到自己身上,勢必也能影響自己,影響到我們的學生,從而產生神奇的效果。

2.、教師本身也是信息的傳播者

當今的英語課堂的確是趣味恒生,但由于教材內容的局限和陳舊,在很大程度上局限了教師和學生的提升和發(fā)展。教材內容陳舊這就要求教師能夠為學生提供一些up-to-date的信息。比如在講到北京的名勝古跡(placesofinterestinbeijing)時,胡老師的點播讓我們豁然開朗,我們不應該只重復那些老套的東西,而應該把新鮮的東西、孩子們感興趣的東西,如::thebird’snest.thenationalgreattheater,thewatercube等信息傳達給學生,讓我們的學生能夠與時俱進,即使是坐在課堂里也可以及時了解最新的信息。

3.、教學相長

俗話說:“三人行,必有我?guī)煛?。更何況在我們的身邊有這么多優(yōu)秀學生,我們教師要放下架子,從他們身上也可以學到很多東西,我們老師應該調動學生的積極性,充分發(fā)揮學生的作用,通過學生對網絡的使用去了解更多的與英語學習有關”知識,從而讓我們努力成為一名“萬能的教師”。

4.、幾個必勝的“武器”

這次報告中,胡老師還把她的幾個必勝的法寶介紹給了我們,讓我們很感動。報告后,我在實踐中嘗試借用她的一些方法。發(fā)現(xiàn)有了正確的方法,我們的教學可以達到事半功倍的效果。我想,在今后的教學過程中我會更加注重對教法、學法的研究,特別是在當今減負的熱潮下,我應該為學生考慮,讓他們在投入時間和精力比較少的前提下,不影響他們的收獲。

以上是聽完胡老師的報告后的一點感想。同時也希望學校能經常為我們提供這樣寶貴的學習機會,從而促進我們青年教師的成長和成材。

教師班級工作心得感悟篇四

《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》明確提出了10個核心素養(yǎng),即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。在平時的工作中也曾認真學習了《標準》,但總對所謂的“核心素養(yǎng)”一知半解。一個偶然的機會在網上接觸到了吳正憲老師帶領的名師工作坊,觀看了由吳正憲老師主持的小學數(shù)學核心素養(yǎng)高研班系列講座中的有關“核心素養(yǎng)”的教學視頻,感受很深!

個人認為,在小學數(shù)學教學中注重發(fā)展學生的核心素養(yǎng)與重視知識培養(yǎng)不矛盾,都應該切實做好以下幾方面的工作:

1、培養(yǎng)數(shù)學意識,形成良好數(shù)感。數(shù)學意識的培養(yǎng)有利于數(shù)學思維的發(fā)展,良好數(shù)感則有利于形成科學的直覺。個人的數(shù)學意識和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學態(tài)度,另一方面也反映了他的數(shù)學素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學意識和數(shù)感的人應該具有對數(shù)和運算的敏銳感受力和適應性,能夠有意識地用數(shù)學知識去觀察、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關系、數(shù)據特征和空間形式,并善于捕捉生活中諸多問題中所包含的潛在數(shù)學特征。所以應將生活與數(shù)學緊密相連,讓學生深深感知到生活中時時處處都有數(shù)學,這樣才能逐漸培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。

2、加強數(shù)學思維、方法的訓練,形成學生數(shù)學探究能力。數(shù)學探究能力是數(shù)學素養(yǎng)最核心的成份和最本質的特征,數(shù)學探究能力的提高是通過數(shù)學思維方法的訓練來完成的。

3、培養(yǎng)估算能力,形成科學的直覺。估算是對事物的整體把握,是對事物數(shù)量的直覺判斷。在現(xiàn)實生活中一個人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們在小學數(shù)學教學中,注重培養(yǎng)學生的估算意識,積極發(fā)展學生的估算能力,這將有助于學生對數(shù)學概念的理解,有助于數(shù)學方法在實際生活中的運用,有助于學生對日常數(shù)量關系的靈活處理,形成各種解題策路,進而形成科學的數(shù)學視覺。

4、注重數(shù)學實踐活動的開展。數(shù)學實踐活動的開展,對于學生能力的培養(yǎng)是十分有益的。教師要想培養(yǎng)學生實際的本領,必須帶領學生參與豐富多彩的數(shù)學實踐活動,使學生在實踐中長知識、長才干,學會識別、學會解決生活中的數(shù)學問題。

5、培養(yǎng)數(shù)學的情感體驗。數(shù)學,其獨特的科學價值與文化價值對學生形成良好的數(shù)學情感態(tài)度具有潛在的陶冶作用,包括思想品德和情感體驗兩個方面。具體內容有以下四個方面。

(1)對學生進行學習目的、愛國主義、愛科學的教育。

(2)培養(yǎng)學生對數(shù)學、數(shù)學學習活動的興趣和動機。包括好奇心、求知欲以及對數(shù)學學習活動中的主動參與等。

(3)自信心和意志力。

(4)學習數(shù)學的態(tài)度和習慣。包括:探索創(chuàng)新、獨立思考、合作交流與實事求是態(tài)度及習慣。

培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),是關系整個中華民族文化素質的一件大事。對這項工作的落實,我們應該從小學做起、從現(xiàn)在做起、從我們的日常工作做起。

教師班級工作心得感悟篇五

熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

二、認真探索業(yè)務,努力提高自身理論素質

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

五、存在的不足

這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

教師班級工作心得感悟篇六

隨著人類社會的不斷進步發(fā)展,法越來越受到人們的重視,一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。我國法律法規(guī)也日趨完善,只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息?!段闯赡耆吮Wo法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》……現(xiàn)代社會是一個法制社會,作為一名學生應該學法、懂法、守法。

然而,根據國家有關數(shù)據表明:我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢,可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會上不講社會公德、惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守《小學生守則》、違反校紀校規(guī)。這些學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的,但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴重性。因此校園中違紀的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事,違反校規(guī)校紀大不了被老師批評,沒什么大不了的,殊不知習慣成自然,違紀就會逐步成違法,以后到社會就有可能做違法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會,如果被學校這個規(guī)那個矩束縛,不利于自己發(fā)展,做了違紀的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑,但是,設想一下,如果學校沒有了校規(guī)校紀,那學校正常的教學秩序如何保障?一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人,長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法,家有家規(guī),校有校紀,遵紀是守法的基礎,青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代,我們青少年學生要認真學習《小學生守則》、遵守校紀校規(guī),遵紀守法,嚴以律己,從小事做起,從自己做起,自強、自尊、自重、自愛,爭當一個文明的新時代青少年。

教師班級工作心得感悟篇七

很榮幸有機會參加臨滄市第二期小學骨干教師培訓。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平臺的單位和領導;其次感謝我們的班主任以及各位老師周到細心地工作,使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。轉瞬間,為期七天的培訓已經拉下了帷幕。

這次培訓,我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉變,在短短的幾天培訓中,我們聆聽了云南干部培訓中心幾位知名的專家學者為我們作了精彩的講座,每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲,還聽了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學。培訓結束后,我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時,更羞愧于自己的無知和知識的淺薄,自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài),以及那種居安而安、不圖上進的行為,都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓,如同醍醐灌頂,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學習,指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:

一、向一個研究型、專家型的教師努力。

隨著素質教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質教育的,素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話,教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

二、做一個有計劃有遠見的教師。

經常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因為我們的工作沒有頭緒,沒有計劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,我們在工作的同時,只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會從中找到工作的樂趣,成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

三、做一個有危機感的智慧型教師。

近幾年來學生生源在日益減少,這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,對我們現(xiàn)任教師產生了很大的威脅?!叭藷o遠慮,必有近憂”,我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感,趁自己還年輕,及時給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會在幾年以后,被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

四、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。

教師班級工作心得感悟篇八

__年度第一學期,本人在張母橋中心學校授八、九年級語文;秋學期選調至舒城三中授七年級語文。現(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結。

政治思想、師德師風方面:本人政治立場堅定,能積極關心時政;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,教育教學面向全體學生,不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表,具有較強的工作責任感。

教育、教學、教研方面:本人承擔語文學科教學業(yè)務,能樹立大語文觀念,依據新課程理念,掌握運用教材教法,把握教學各環(huán)節(jié),進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中,能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,引導學生進行自主、合作、探究式學習,積極而有特色地開展素質教育,能利用網絡資源,自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來,積極參加各項教研活動,努力去聽其他老師的課,向他們學習好的教育方法,并參加縣中學語文優(yōu)質課比賽,在學校進行語文公開課教學。在本年度中,較好的完成各項教研教學教育任務。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面:一年來,本人服從工作分配,愛崗敬業(yè),團結協(xié)作,堅持文明教學;勇于承擔工作,能自覺遵守學校作息制度;克服實際困難,堅持出滿勤出好勤;不無故遲到早退,不曠課,不無故調課。

工作績效方面:本人所授學科學生成績能在原有基礎上穩(wěn)步提高,春學期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導學生參加各項競賽活動,課余能積極撰寫教研論文。本年度中,本人在縣中學語文優(yōu)質課比賽中獲二等獎;電教論文《突出一個"巧"字,注重一個"實"字》獲省級二等獎(市級一等獎);教學論文《構筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎,《應加強古詩文教學》獲縣級二等獎。

以上是對本年度思想、工作的總結,一年來在各級領導的關懷下,在兩校各位同仁的幫助下,取得了一點進步,但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力,緊跟三中學校前進的步伐,為我校的發(fā)展提升獻策盡力,為我國的教育事業(yè)奉獻光熱!

教師班級工作心得感悟篇九

時光匆匆,轉眼間我到春曉工作已經一學期了。緊張忙碌的工作即將結束,現(xiàn)對本學期工作出如下總結:

一、 教育教學

教育教學是教師的首要工作,因此在本學期初我認真研讀水平一教材,并結合一年級學生的身心發(fā)展規(guī)律,制定出本學期的教學計劃,為本學期的體育工作的順利開展奠定堅實的基礎。

本學期我擔任一年級六個班的體育老師,并負責花樣跳繩社團。一年級學生相較其他年級有其固有特性:

1、一年級學生從幼兒園到小學對于規(guī)則和秩序沒有清晰的概念,課堂秩序混亂,尤其是室外課,組織好紀律尤其重要。

2、一年級學生年級較小,單純的灌輸式教學不能達到理想的教學效果,主要通過游戲方式進行教學。

3、一年級學生對于是非觀的模糊使他們不清楚哪些事應該做或者不該做,因此教學中應直截了當?shù)膶W生正確的行為提出表揚,或清楚指出其錯誤,并加以制止,以此強化學生的是非觀。教學中我針對一年級學生這些特性,并通過鉆研教材認真完成備課,復備課等教學工作。課堂中我堅持從學生的實際情況出發(fā),注重調動學生的積極性,增加課堂的趣味性,讓學生在輕松快樂的環(huán)境中學習知識,鍛煉身體。

本學期我負責花樣跳繩社團,完成了學期初制訂的基本任務:教授跳繩技術方法,和基本的花樣跳繩動作,完成花樣跳繩一級動作的教學。社團由不同年級的學生組成,在教學過程中,由于每個學生的年齡、身體素質、學習程度、接受能力的不同,很難統(tǒng)一教授。因此我采取分層教學法,針對不同程度的學生給與不同的教學方式,并建立幫扶小組,由一個程度好學生帶領三個程度低的學生進行訓練,不放棄任何一名學生,使其全部達到目標要求。

本學期我校為響應國家陽光一小時的號召,舉行“陽光課間”跳繩比賽,賽前建立以賈校長為首的領導小組,制定完整的比賽方案,并利用下午大課間積極組織學生練習。本次比賽的舉行不僅成功調動了學生對于運動的積極性,增強了學生的身體素質,更重要的是本次比賽營造了良性競爭的氛圍,在公平競爭的環(huán)境中培養(yǎng)了學生的競爭意識。

二、 班級管理

本學期我擔任二年級三班的副班主任,二年級學生已經在學校接受了一年的教育,有了一定基礎知識和能力,但對于好習慣的培養(yǎng)仍然不敢松懈,學期初我校用一周的時間進行常規(guī)訓練,對正確的站姿、坐姿、握筆姿勢進行進一步強化。積極教育學生養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣,并在日常教學中教育學生勤儉節(jié)約,用餐時限量不限次,杜絕浪費發(fā)生。

我在擔任副班主任期間通過與學生的日常接觸,我發(fā)現(xiàn)一味運用老師的威壓教育學生什么該做,什么不該做效果并不理想,甚至會引起學生的逆反心理,慢慢地我試著向學生解釋該做這件事的原因是什么,不該做這件事的原因是什么,與學生進行深層次溝通,找出癥結,解決問題。

本學期已接近尾聲,但我的的工作并沒有結束,通過本學期的教學,我發(fā)現(xiàn)以我現(xiàn)在的能力解決教學中的問題仍存在困難,我將利用假期時間好好“充充電”以更好的自己迎接下學期的挑戰(zhàn)。

教師班級工作心得感悟篇十

11月8號,我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學?!獛煷蠖?。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他物理老師的課。

在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。我們班是文科班,學生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,盡量使課堂生動起來,并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足。

我一共上了三節(jié)課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認真批閱,并注評語,將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生。在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動,與學生交朋友。做好學生的思想工作,與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。

考試時,又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,增進師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們,現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的。

教師工作感悟及心得4

教師班級工作心得感悟篇十一

教師是社會的棟梁,肩負著培養(yǎng)下一代的重任。多年來,我一直從事教育工作,經歷了許多喜怒哀樂,積累了一些心得體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我的教育工作心得,希望能夠對其他教師有所幫助,也能引起更多人對教育事業(yè)的思考。

第二段:熱愛是教育的靈魂

作為一名教師,我深深地感受到了熱愛對教育事業(yè)的重要性。只有對學生、對教育充滿熱愛,才能克服教育工作中的諸多困難和挑戰(zhàn)。熱愛讓我對每一個學生都保持耐心和關懷,尊重每一個學生的不同特點和需求。我愿意花時間傾聽他們的困惑和問題,積極與他們溝通交流,用真心去關注他們的成長。正是因為熱愛,我才能給予學生最好的教育,讓他們在培養(yǎng)他們所需要的知識和能力的同時,培養(yǎng)出他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。

第三段:專業(yè)是教育的基礎

教育事業(yè)需要教師具備堅實的專業(yè)知識和豐富的教育經驗。作為一名教師,我始終把教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。我不斷地學習、研究最新的教育理論和方法,提升自己的學科知識水平。同時,我也時刻關注學生的學習狀況,深入了解他們的學習需求,因材施教,讓每一個學生都能夠受益于我的教學。我相信,只有擁有扎實的專業(yè)基礎,才能夠給學生提供高質量的教育,真正做到助人為樂,為學生創(chuàng)造美好的未來。

第四段:耐心是教育的品質

在教育工作中,耐心是一種非常重要的品質。學生在學習中會遇到各種問題和困擾,作為教師,我們需要耐心傾聽學生的疑惑、努力解答他們的問題。耐心不僅是一種能力,更是一種態(tài)度。作為一名教師,我時刻保持著耐心的心態(tài),關愛每一個學生。我相信,只有通過耐心的引導和教育,才能夠真正幫助學生克服困難,實現(xiàn)個人的成長和進步。耐心是我在教育工作中最寶貴的財富,也是我給予學生最重要的支持和幫助的源泉。

第五段:反思是教育的動力

教育工作中,我們不僅需要反思學生的學習情況,更需要反思自己的教學方法和效果。作為一名教師,我經常在教學過程中進行反思和總結。我會思考自己的教學方式是否合理,學生對我的教學是否有所收獲,如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過反思,我不斷改進自己的教學方法,不斷提高自己的教學效果。我深知,只有不斷反思和進取,才能夠保持與時俱進的教育理念和方法,給予學生更好的教育。

結尾:

通過多年的教育工作,我深深體會到,教師工作是一項充滿挑戰(zhàn)和使命感的事業(yè)。熱愛是教育的靈魂,只有全心全意地投入到教育事業(yè)中,才能夠真正影響學生的成長和發(fā)展。專業(yè)是教育的基礎,只有通過不斷學習和研究,才能提供高質量的教育。耐心是教育的品質,只有通過仔細傾聽和悉心教導,才能夠真正幫助學生解決問題。反思是教育的動力,只有不斷反思和改進,才能夠保持教育工作的活力和創(chuàng)造力。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,持續(xù)學習,為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。

教師班級工作心得感悟篇十二

我是20__年9月上崗的特崗教師,今年是我從事教師工作的第五年,也是我正式參加工作的第三年,可以說在這三年的工作中,我的收獲是豐碩的,這種汲取遠遠超越了我的`代課生涯,也超越了三年的大學所學,更讓我明白了只有現(xiàn)實的磨礪和生活的經驗,才能使人成熟和長大。在這三年的教育教學中,我學習到的東西主要是教學與業(yè)務方面的?;仡櫱叭甑墓ぷ髑闆r,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德” 之風尚規(guī)范自己的教育教學工作,在思想政治素質、專業(yè)知識以及法制、業(yè)務上都有所收獲?,F(xiàn)將三年的個人工作作如下總結:

一、規(guī)范行為,從嚴要求自己

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。這三年來,我始終能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,服從校領導的安排。平時做到不遲到,不早退,不曠課,有事主動請假,無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。

二、加強學習,堅定理念,忠誠于黨的教育事業(yè)。 作為一名青年教師,我能自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,學習學校老教師的堅持奮戰(zhàn)精神,時刻鞭策激勵自己,以求不斷的進步和成長。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學校,也熱愛我所在學校的“戰(zhàn)友”,更熱愛我的班和時刻伴我左右的學生。

在工作中能夠求真務實、與時俱進、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力備好每一節(jié)課,教好每一堂課,關注每一個學生,在圓滿地完成教育教學工作的同時,從事好班主任工作。我能夠用良好的師德之風嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,服從學校的各項工作安排,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,始終銘記自己的使命,知曉所從事職業(yè)的無比重要性。

三、鉆研教材,認真教學,圓滿完成任務。

把學生教好,讓學生獲取成功感,懂得為人、做人的道理,是我從事教師職業(yè)的最大心愿,也是最高奮斗目標。對于新課改環(huán)境下成長的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有足夠多的水,讓學生夠喝、喝足。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,主動地向有經驗的教師學習多媒體教學方式,豐富教育教學的手段及方式,以便更好地吸引學生的學習興趣與激情;虛心向老教師請教,使自己的教學語言更嚴謹,教學經驗更充實,教學模式更加的多元化,達到傳統(tǒng)與嶄新相結合的理想效應。抓住學校安排外出聽課或學習的良機,虛心學習,認真聽講,做好記錄,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,以不斷豐富和增強自我的綜合能力,在自己的教學中不斷實踐、不斷探究、不斷嘗試、不斷總結、不斷提高,以求獲得最佳教育教學模式,形成自我教學風格。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,力求提高自己的課堂教學水平。

四、與時俱進,力求更佳。

順應《新課程標準》的內容及要求,結合學校、學生的實際特征,有針對性地進行教學,充分利用學校的各種資源,調動學生的學習興趣,提高其思維能力,發(fā)揮其主觀能動性,培養(yǎng)學生自學的能力,鍛煉其刻苦鉆研的意志。同時,考慮到民族地區(qū)學生智力素質的差異,按能力分類,教學因人而異,使每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設計,合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但在平時教育教學中也有需要改進的地方,如理論知識不夠,經驗不足,作業(yè)批改及訂正不及時,多媒體教學應用不夠等。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

五、做好本職,不忘兼職。

從事班主任工作兩年多以來,我的收獲也是極為豐富的,它能讓我更好的掌握學生的思想動態(tài),也能讓我更加的接近學生,聆聽學生的心聲,從而更好地改進與改良自己的教育教學方式,以取得事半功倍的良好效果。盡管從事班主任工作有時會覺得累,但我始終覺得這一切都是值得的,因為只有孩子的笑容與心態(tài),才能讓我擁有成功時喜悅以及年輕的感覺。

從事學校教務主任一職以來,讓我在業(yè)務方面獲益匪淺,從基本的教務工作到學校的教學常規(guī)管理,再到教研工作的安排部署,無不體現(xiàn)著一所學校的正常教育教學工作。在校長的正確領導與總體掌握下,我的工作也取得了一定的成效,但這一切都離不開我校全體師生的共同努力。

以上是我近三年工作的小結和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師班級工作心得感悟篇十三

從我成為一名幼兒教師,走向人生道路的那一刻起,我深深地感到自己肩負著重大的責任,決定著成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。

我選擇成為一名幼兒教師,是因為我深深地愛著孩子們,喜歡與他們相處,喜歡與他們分享快樂。我相信,每個孩子都是一顆獨特的種子,有著自己的生命力和獨特性。作為一名幼兒教師,我要為他們提供最適合的生長環(huán)境,激發(fā)他們的潛能,引導他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦。

在我的工作中,我始終堅持“以孩子為中心”的教育理念。我注重與孩子們的互動,傾聽他們的需求,尊重他們的意見,讓他們在我的引導下發(fā)揮最大的主動性。通過游戲、手工制作和戶外活動等方式,我讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習,從而更好地掌握知識和技能。

在我看來,一個好的幼兒教師,不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能,更要有耐心、愛心和責任感。我要做孩子們的良師益友,了解他們的喜怒哀樂,關心他們的成長和健康。我通過細心的觀察和溝通,及時發(fā)現(xiàn)孩子們的問題,并給予他們適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

回顧我的幼兒教師生涯,我感到非常欣慰和自豪。我不僅幫助孩子們成長為有愛心、有責任感、有創(chuàng)造力的好孩子,也收獲了孩子們的信任和喜愛。同時,我也學到了很多寶貴的經驗,比如如何更好地處理與同事、家長和孩子們的關系,如何提高自己的教學能力等等。

最后,我想說的是,作為一名幼兒教師,我深深地感受到,這份工作不僅是傳授知識,更是傳遞愛心和善良。我愿意繼續(xù)努力,成為一名更好的幼兒教師,為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。

教師班級工作心得感悟篇十四

一、音樂教師需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)?

要跟上時代的步伐,甚至要舟立潮頭,我認為做為一名優(yōu)秀的音樂教師應該具備以下的專業(yè)素質:

(一) 復合的專業(yè)技能。

我們說目前存在的“重技能提高,輕理論學習”的傾向,并非要降低目前音樂教師的專業(yè)技能水平,相反,音樂作為一門技能性較強的學科,音樂教師必須要有更加過硬的音樂專業(yè)技能,但是必須指出,《新課標》已經改變了原先以“唱歌、音樂知識和音樂欣賞”為主的中小學音樂課堂教學內容,提出了以“感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化”為主的內容標準。所以,原先認為“彈好琴、唱好歌”就能做好音樂教師的觀點是極其片面的。就專業(yè)技能而言,除了重視原有的聲樂、鍵盤以外,教師的其它樂器演奏、舞蹈、合唱指揮、音樂創(chuàng)作以及其它表演性藝術都必須予以必要的重視。所以在具備某項過硬的音樂技能的前提下,教師應該通過自學、培訓,逐步探索自己陌生的技能領域,逐步形成教師自身的復合性專業(yè)技能。因為單一的專業(yè)技能不能滿足學生多方面的音樂需求,也不能適應《新課標》綜合性原則。

(二) 前瞻的教學理念

教育理念是人們對教育實踐及其教育觀念的理性構建。教育理念來源于教育實踐,又指導教育實踐。應該說,《新課標》的實施首先是一場教學觀念的變革。怎樣面對新形勢,迎接新挑戰(zhàn)?是墨守陳規(guī),還是穿新鞋、走老路,還是積極實踐、勇于探索?作為一線的廣大音樂教師,應該成為《新課標》的實踐者。 我們認為教師首先要全面了解課程改革的時代背景與現(xiàn)實意義;其次要對課程改革產生認同感,并主動思考與課程改革相關的問題;第三要挖掘以往教育教學中新課程目標一致的經驗與做法,予以借鑒;第四要增強投身課程改革的熱情與信心,積極投身課改實踐。

(三) 博專的知識體系

在知識結構合理的前提下,知識越豐富,有效知識量就越大,教師的創(chuàng)造能力就越強,如果把知識比作一個圓,知識越多,圓的范圍越大,圓圈外的未知領域越多,這樣發(fā)現(xiàn)知識的裂縫,捕捉問題的機會也就越多。當今知識發(fā)展的一個重要趨勢是知識的一體化,作為音樂教師光有專業(yè)知識顯然是不夠的。《新課標》提出,“音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn),是直接增進學生文化素養(yǎng)的學習領域?!彼?,要在教學中實現(xiàn)音樂課堂人文化,教師就必須成為博專型、復合型、開放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂教師必須知識廣博、視野開闊、博學多才,又要學有專長、學有專攻,同時打破自身封閉的知識結構,不斷補充更新新知識,使自己的知識系統(tǒng)具有開放型、主動性。

(四) 綜合的能力結構

音樂教師能力作為教師從事音樂教育教學活動所需要的能動力量和實際本領,它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一體。在這里筆者著重談一談教學創(chuàng)新能力、教育科研能力和教育應變能力。一位特級教師這樣說:“教師工作最大的特點是什么?是創(chuàng)造!只有打破常規(guī),敢于嘗試,勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造。” 創(chuàng)造來自于對工作極大的去投入,孤芳自賞、固步自封不會閃現(xiàn)創(chuàng)新火花。作為一名優(yōu)秀的音樂教師必須具備教學創(chuàng)新能力,因為人們常說,教育家與教書匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神。 出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標志之一,也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。音樂教師應該由工匠型、經驗型教師向科研型、專家型教師轉變,這就需要我們潛心研究,著力提高自學能力、教改實驗能力和撰寫教育教學科研論文的能力。

概括的來說一位好的音樂教師,必須具備三個方面的音樂素質:第一,必須掌握足夠的音樂知識和準確的音樂概念,包括基本樂理、和聲、曲式、歌曲作法、配器等有關知識和概念,并能融會貫通地理解和運用這些知識來分析、處理、表現(xiàn),甚至創(chuàng)作音樂作品,能夠深入淺出地將概念轉化為學生能夠理解和接受的生動有趣的形象化的東西。第二,必須具備演唱、演奏、舞蹈、指揮、配器等音樂實踐活動的能力,能夠準確、生動、富有藝術感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂作品的藝術魅力。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧,同時還要求具備第三個方面的音樂素質,也就是音樂素質中最妙不可言的一個方面——良好的音樂感覺。究竟什么是良好的音樂感覺?雖然對于這一問題至今還沒有統(tǒng)一的答案,但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨特的魅力。我們認為,良好的音樂的感受和把握能力,這一獨特性體現(xiàn)在他的音樂表達上便會形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理,所謂“增之一分太長,減之一分太短”,就是這個意思。作為一個音樂教師,只有真正具備了這三個方面的素質,才能真正享有音樂,并且能夠把美好的音樂傳達給眾多的學生。

華東師范大學的葉瀾教授講過這樣一句話:“一位教師寫一輩子的教案他可能永遠成不了名師,如果一位教師堅持寫三年的教學反思,他將有可能能成為名師?!彼栽诮虒W上除了提高自己的專業(yè)水平,還要加強自身的教學素養(yǎng),做到學與教的有機結合。

二、音樂教師如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力

“素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式,它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。”素質教育的概念很寬泛,任何一門學科都可以做為素質教育的重要組成部分。隨著21世紀的到來,學校和家長開始重視素質教育,與傳統(tǒng)的應試教育相比,他確實有很多優(yōu)點,對于一個人的全面發(fā)展,他的作用是不可忽視的。

(一)、關于自身素養(yǎng)

1、認真教學,提高自己的教學水平。

加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎,如果一個教師不能很好的為學生“解惑”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

2、要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。這是師德的核心! 教師應該愛每一位學生,不管學習如何,甚至不管學生的品行優(yōu)劣,教師都應該付出愛心,一視同仁。教育,如果充滿著愛,即使是冰凍的感情也能融化,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,“信其道”, 這對學生學業(yè)的提高、知識的增長,將產生不可估量的影響。也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新教育觀念,互相學習、研究、交流

(1)互相學習。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,這是教師緊密結合自己的教育教學實踐橫向交流、互相研討、取長補短的自我提高方式,例如:以教師任職的校為基地,在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評課活動,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思,同時利用學校的資源開展向名家學習的活動,安排觀看名師的教學錄像。

(2)開展小課題研究。

通過小課題研究,使教師可以不斷提高自己對本學科的認識。可以更好的有效地進行教學!發(fā)現(xiàn)教學中存在的具體的實際問題;初步思考,獲得基本數(shù)據;確定行動研究的方法、策略;實施步驟,并清楚記錄每項結果,寫出最后成果,制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。教師只有堅持不懈地增長自己的才學,不斷探索教育技巧的奧秘,才能使學生產生一種依賴感,才能贏得學生的敬佩,從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。

(二)、關于專業(yè)技能

作為一名音樂教師首先要熱愛音樂,對音樂有一種特殊的感知,唱歌要有飽滿的情緒,欣賞要有濃厚的興趣,只有教師本身受感動,才能引導學生受到感染,進而達到教學目的;其次,要熱愛音樂教育事業(yè),著名音樂教育家繆裴言,雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育,但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果,對我國基礎音樂教育的改革與發(fā)展產生了積極的影響。這些都緣于他對音樂教育研究的不懈努力,緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實踐表明,許多教師之所以能夠成功,首先是因為他們熱愛教育事業(yè),熱愛學生,愿意為下一代的成長奉獻自己的畢生精力,不畏艱辛,不計得失,勤于耕耘,因此成績卓著,受到人們的尊敬;相反,如果不熱愛他所從事的事業(yè),缺乏對事業(yè)的責任感,那么他就失去了動力,也不可能勝任培育下一代的責任。

1、根據自身特點,加強專業(yè)能力的學習,提高自身演唱能力、能準確范唱。

作為一名音樂教師,處在知識經濟大發(fā)展時代,應時時刻刻保持強烈的求知欲,多聆聽國內外優(yōu)秀作品,不斷探索音樂教育領域未知世界,提高文化修養(yǎng)。并不斷提高自身演唱能力、準確范唱,可想而知一位不會彈琴、不會唱歌的老師怎能吸引學生,只有苦練內功,才能把知識傳遞給學生。

2、提高自身音樂理論知識、幫助學生解決問題

3、讓學生“動起來”

師生之間的和諧情感交流時音樂教學優(yōu)化審美功效的重要標志。藝術不能靠枯燥的說教,審美不能依靠單向灌輸,教學雙方則是一種平等互動的關系。作為音樂教師,應把情感的紐帶首先拋向學生,改變傳統(tǒng)嚴肅的師生關系,到學生中去,縮短師生心靈之間的距離,創(chuàng)設一種民主平等、相互交流的教學氛圍。在課堂上,我始終微笑著走在學生中間,通過和學生合作表演,讓他們感到師生之間沒有距離。對于學生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵,給他們勇氣和信心,消除他們怕失敗、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素,讓他們感受到老師關注他們,喜歡他們,同時也使他們充分感受到音樂的魅力,從而激發(fā)他們主動參與,自主合作的學習欲望,讓課堂充滿生命力。

教學時通過語言進行的,有時一個貼切的比喻,一個眼神,一個無聲的手勢,都會像童話中的魔棒一樣,使學生全神貫注,饒有興趣。教師語言除了規(guī)范、鮮明外,要有色彩、有文化內涵、有較強的感染力,還可以帶點幽默,能“粘”住學生的注意力,開啟心竅。

總之,面對二十一世紀教育事業(yè)的新局面,教師要有緊迫感,要加強學習,不斷探索,不斷積累經驗,要用正確的世界觀,審美觀幫助學生不斷提高學習質量,逐步增加廣博的知識,全面提升藝術修養(yǎng),全面完善個人能力。教師更要勇于創(chuàng)新,積極進行教學內容、形式、方法等手段的改革,真正為音樂教育做貢獻。

教師班級工作心得感悟篇十五

說到教師,人們都習慣地冠以許多美麗的光環(huán):教師是春蠶,吃的是桑葉,吐的是真絲,“春蠶到死絲方盡”;教師是蠟燭,照亮了別人,燃盡了自己,“蠟炬成灰淚始干”;教師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。老師的職業(yè)被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下,教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征,受到社會、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監(jiān)視著,原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點,教師的所作所為必須規(guī)范化,形象化,神圣化,不論你情愿不情愿,你必須成為春蠶、蠟燭、園丁、人梯……是牛,你就得拉車,因為我譽你為革命的老黃牛,你就得象老黃牛。教師,我把你神圣化了,你就得“俯首甘為孺子?!薄?/p>

其實,教師是普普通通的人,平平凡凡的人,過分地給教師那么多的理想的光環(huán),那么高的期待,教師怎么能承受得了呢?如果以平常人的眼光來看教師,教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者,只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應該具有一定的角色期待。

教師是一縷陽光,時時燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落,潤澤每一顆成長中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因為他們懂得沒有愛就沒有教育,賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生。

教師是一壺老酒,甘醇而透著清香,留下幾分辛辣,幾分綿厚。飽經風霜雨雪的洗禮,經受人間的酸甜苦辣,嘗試人情的喜怒哀樂,盡顯沉著冷靜;面對一張張玩皮的笑臉,求知若渴的心靈,他們有嚴厲的批評,有耐心的說服,有真誠的關愛,真真切切地播撒溫馨的情懷,釋放多彩的人生。教師是普通人群中的智者,豁達、開朗、活潑,透出濃濃的書香味而受到人們的尊敬和期待,被譽為“人類靈魂的工程師”。教師,一壺甘醇的成年老酒,是醉是醒,是辣是香,留給社會、學生、家長的品評。

教師是一本日歷,真實地記錄著教師不平凡的人生,翻開每一頁都是嶄新靚麗的,留下很多精彩,也留下許多缺憾。教師的工作看上去好象是在日復一日的循環(huán)往復中做著重復的勞動,然而面對每一天、每節(jié)課都是新的開始,都是一種全新的知識更新,多樣化的智慧創(chuàng)新。在教師的一生中你根本找不到重復的一節(jié)課,面對不同的教育對象、教學內容,教師總會采用全新的教育策略,靈活的教學智慧。教師是一本讀不完的書,在知識、方法、策略、智慧的不斷更新中成長,在不斷面對新的挑戰(zhàn)中成就著自己遺憾的教育人生。

教師是一杯綠茶,清淡中散發(fā)著幽香,留下一生清苦,平靜無痕。面對現(xiàn)實的不公正待遇和社會的神圣化期待,從容處之,從沒雍容華貴起來,因為他們心里明白他們是誰,他們在干什么。教師就是這樣一群普普通通的人,在平凡而清苦的教書育人生涯中始終追求著完美,追求著教師的高定位,但又無法實現(xiàn)完美。也就是在現(xiàn)實生活中的實際的人追求神化了的教師境界中,度過了自己殘缺而不完美的戲劇性的藝術人生。

教師,就是這樣,幾度風雨,幾度春秋,風霜雪雨博激流,歷經清貧癡心不改。留下一路艱辛,撒下朗朗讀書聲,肩負著人間的希望,書寫著精彩而缺撼的教育人生。

教師班級工作心得感悟篇十六

轉眼間,我就已經在教師行業(yè)工作一年了,這一年令我收獲匪淺,也明白了很多自己的不足,具體事項總結如下:

一、教學方面:

初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散,活潑好動,上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應該做到以下幾點:

1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

二、德育日常管理方面:

1、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權力污辱學生;我應該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與我縮小心理距離。

3、采取將軍式的管理方式

我曾經一直想應該采取怎么的方式管理學生,警察式的、保姆式的?最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中,你要有威性,這威性在于你講得有道理,你的辦法好,你做事說到做到。,不光說還做一做,讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心,他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。

將軍要告訴他們該做什么,還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的,并且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白,做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以,我在做每一件事上都應該要求都很明確,一視同仁,當然,有時確有特殊情況,也會特殊對待,只是,我往往在統(tǒng)一要求下達以后,在單獨申明,向所有小朋友說明開后門的原因。

我知道就目前的我而言,與既定的目標相差得還很遠,我始終相信著努力是真,勤奮是真,虛心受教是真,堅持不懈是真!我會通過不斷的努力,來勝任這份工作。

教師工作感悟及心得2

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