實用教會孩子如何自我介紹（案例21篇）

不斷總結(jié)的人，能夠積累更多的經(jīng)驗和智慧，不斷提升自己的能力。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。下面是一些寫作素材，供大家參考。

教會孩子如何自我介紹篇一

論文摘要：隨著社會的進步、經(jīng)濟的增長，我國兒童大多數(shù)為獨生子女，從出生開始讓成人保護起來。生活上的過渡照顧和包辦、學習上的壓力和生活當中的強烈限制和干涉，生活需求的滿足和過多的給予，造成了孩子脫節(jié)生活不知道生活的常識。自私、不會與人分享都是普遮現(xiàn)象.當他們真正面葉生活中的困難和壓力的時候，他們不知所措依賴性強不愿意面葉殘酷的現(xiàn)實和困難。

未來是充滿竟爭的勇于挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才社會。為了不讓我們祖國的花朵成為弱者，作為幼兒教師的我們首先要做的是教會幼兒知何生活和與人溝通。加德納教授認為智力是在特定文化背景或社會中解決問題或制作產(chǎn)品的能力。解決問題是智力的表現(xiàn)形式，創(chuàng)新是智力的最高境界。并且提出每個人至少有八項智能。分別是:語言智能、邏輯一數(shù)學智能、空間智能、肢體一運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。所有的智能都有同等的價值，也就是任何一種智能都不會比其他智能更有價值。

人際智能是指辨認與了解他人的感覺信念與意向的能力，其核心成分包括注意并區(qū)辨他人的心情、性情、動機與意向，并做出適當反應(yīng)的能力。凡善于處理人際關(guān)系的人走到哪里都受到大家的歡迎，他們的才能可以得到充分發(fā)揮，他們所在的群體容易產(chǎn)生合作精神、活躍的氣氛和熱情互助的情境。隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育的推廣，家長應(yīng)從小就注重孩子人際交往能力的培養(yǎng)，對孩子今后踏人社會是有益而無害的。

培養(yǎng)的途徑:

一、理解人類行為

1，交流感受

在日常帶孩子的過程中，父母應(yīng)把自己的感受告訴給孩子，使孩子知道別人的感受有時會和他的一樣，有時會和他的'不一樣讓他學會理解別人感受。

2，學會與人分享

生活中，父母要注意引導孩子在與人交往中關(guān)心、幫助、尊敬別人。

3,看電影

把看電影作為一種手段來引導孩子思考和理解人類行為。

4，培養(yǎng)同理心

同理以自覺為基礎(chǔ)，一個人愈能坦誠面對自己的情感，愈能準確閱讀別人的感受。

二、與人交往、合作

1.與他人在一起

戶外活動也是一種很好的促進父母親與孩子情感的方式，同時在過程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。

3.教孩子與同伴合作

要提高孩子和同伴合作的意識，教會合作的方式，積極鼓勵孩子參加游戲活動，并讓幼兒想辦法解決合作中遇到的小糾紛。

4.正確處理孩子的人際矛盾

家長對矛盾的不同處理方式很大程度上會影響孩子以后在群體中的表現(xiàn)、孩子的性格、孩子處理沖突的能力和把握人際關(guān)系的能力。這些對于孩子的成長是非常重要的。因此，要重視孩子的人際關(guān)系的培養(yǎng)，特別是要讓孩子學會處理沖突，學會調(diào)節(jié)矛盾。

5.“自閉癥”需早治

如果孩子不愛說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為。那就得注意是否患有自閉癥。如果孩子真的患上了的話應(yīng)及時治療。

三、家庭熏陶

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭情感氛圍

家庭是孩子接受最初教育的場所。一個良好的家庭氣氛對孩子社會化發(fā)展的貢獻在于培養(yǎng)孩子的靈活的交往能力。所以培養(yǎng)家庭情感氛圍是培養(yǎng)人際交往能力的基礎(chǔ)。

2.讓孩子知道生活的真實情況

家長應(yīng)該讓孩子從小學著和大人一起去分擔，理解生活的不容易，這樣他還會懂得珍惜現(xiàn)在的生活，才會關(guān)心別人。

教會孩子如何自我介紹篇二

在人際交往中，

自我介紹

一、要讓孩子充滿自信

在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結(jié)巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關(guān)鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。

二、介紹要真誠自然

有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎(chǔ)上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。

三、要讓孩子考慮對方的心理

自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結(jié)下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。

此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應(yīng)變。如你面對的是年長、嚴肅的人，你最好認真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。

紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。

教會孩子如何自我介紹篇三

分

享

小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。

有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。

教給孩子要學會

禮

讓

不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。

到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應(yīng)該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。

同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。

教孩子對朋友要

信守

承諾

假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。

教導孩子學會和朋友

溝通

交流

教導孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。

教導孩子要學會

遵守

規(guī)則

小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。

也要教導他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導他們用普遍的規(guī)則約束自己。

教導孩子要

耐心

友善

教導他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。

教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。

教會孩子如何自我介紹篇四

我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學六年的學習和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學習，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學校里尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。

在思想品德方面，我能夠在同學遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。

在學習方面，我做到了每一堂課認真聽講，加強預(yù)習，及時完成作業(yè)，取得了多年來學習全優(yōu)的良好成績，語文和科學等課程在班級里名列前位。

在課余時間和平時，我能夠積極參加學校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調(diào)研活動，都取得了老師和同學的好評。

在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學習，其中奧數(shù)班學習了3年，小主人報小記者培訓了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學之間，我都能夠保持良好的關(guān)系和友誼，特別是在我們調(diào)研小組之間，經(jīng)常一起去課題調(diào)研和采訪，關(guān)系非常融洽，平時能夠積極幫助同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。

在--小學這六年的學習和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學習和生活中能磨練出更出色的自我。

教會孩子如何自我介紹篇五

寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量?！薄吧塘苛?，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩?！薄澳悄阌袥]有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下?！眿寢屌c老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。

心理分析：

青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說?！被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵?。青青上幼兒園后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。

孩子一出生就開始積極地學習與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導，就會讓孩子誤認為這些方法可以用來解決問題，也會導致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學習與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。

針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學到正確的人際交往方式：

一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境

與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學習交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學習了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。

二、幫助孩子克服自我中心

“自我中心”是學前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認為別人也想要，自己想做的事情，就會認為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。

砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦

教會孩子如何自我介紹篇六

相熠上學前還有個小插曲值得一提。為了讓她一上學就有個好表現(xiàn)，有個好開端，我就像高考押題一樣給她準備了個“自我介紹”的題，最初是讓她自己說，怕她說得不完整，就幫助她進行了加工、完善，最后讓她“背”。相熠開始不太情愿“背”，但架不住我軟硬兼施，就背了下來，并基本上通過了我數(shù)次進行的“考試”。有意思的是，待她姐姐潤潤從老家來鄭之后，我竟發(fā)現(xiàn)她也開始“教”姐姐去作自我介紹了！我想，相熠如此，里邊既有親情的成分，更有“炫耀”的`成分，但前提總歸是得有“炫耀”的資本才行，也就是得有技能，而技能，有時候就是要逼出來的！特別是對于口才這樣重要的事情，是要經(jīng)過一而再再而三地訓練才會擁有的！在這一點上，我和她媽媽也達成了共識，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，為什么不從口才入手，培養(yǎng)其成為人才呢？也就是說，口才是可以以一當十的技能，而且對現(xiàn)代人而言，基本上是必備的因素，否則就會吃大虧。所以，我在想，一方面通過其老師有意識地培養(yǎng)相熠的膽量和口才，另一方面，也要在每天晚上給相熠打個電話，通過電話交流培養(yǎng)其口才。昨天晚上相熠放學后就打來電話和我聊了好幾分鐘，我問了她在學校里的一些情況，她都回答得很好，說今天和媽媽一起上五樓去曬被子了等等。今后要堅持下去，通過電話逼著她“說話”。

晚上八點半許我便再次和相熠通話了。今天其實是她正式上課的第一天，都學了啥？相熠說，主要是學怎么起立、問好、坐下等動作，看來是基本禮儀。我問都學會了沒有，相熠說都會了，這我自然是完全相信相熠這個能力的。問她早上幾點起床，說是六點四十；問瞌睡不，能起來不，說瞌睡，是媽媽給叫醒的；問中午休息了沒有，說沒有，說時間太短了；問其他同學休息了沒有，說有的休息了，有的沒有。當問到今天都發(fā)生了什么趣事，這個時候，相熠的話顯然多起來，說今天很多同學都哭了，因為想家，因為心里難受；說某某同學是她們實驗班的，以前都住校呢，這次也還哭了；問相熠你哭了沒有，說沒有，我就表揚堅強好；問有沒有去勸勸同學別哭了，說去勸了，可是人家難受，不理會，也勸不動，我就說勸了就行，勸不住也沒有關(guān)系，只能說明她們不堅強，咱自己堅強就行。我又告訴相熠我會把她在學校的表現(xiàn)都記在電腦里，周末回來時念給她聽，相熠自然是更加興奮了。怕耽誤她休息，我趕緊讓她把電話交給她媽媽，她媽媽自然也很贊賞我通過電話鍛煉女兒口才的做法。

教會孩子如何自我介紹篇七

該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。

那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應(yīng)該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。

如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。

環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應(yīng)該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認可這個集體，認可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學習，成長。

但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導孩子學習的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學習方式。用這種方式讓孩子學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，越來越討厭學習。從而產(chǎn)生厭學情緒。

教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應(yīng)該去和孩子一起去探索，一起去尋找。

愛孩子這是動物也會做的事。可是，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應(yīng)該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學習的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應(yīng)該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。

到底如何教育孩子，我認為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

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教會孩子如何自我介紹篇八

穩(wěn)重是一個人必須具備的品質(zhì)之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質(zhì)的一項重要任務(wù)。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。

第二段：關(guān)注孩子的情感需求

孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關(guān)注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。

第三段：教導孩子分清輕重緩急

讓孩子學會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質(zhì)的關(guān)鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導和糾正，讓孩子學會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。

第四段：讓孩子接受失敗與錯誤

成功的人都有一個共同的品質(zhì)，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，理智分析和總結(jié)，做出正確的判斷。

第五段：給孩子正確的榜樣

孩子們往往會向父母學習，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學習到穩(wěn)重的品質(zhì)。

結(jié)論：

穩(wěn)重品質(zhì)的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導和教育。只有通過家長的悉心引導和關(guān)愛，讓孩子學會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質(zhì)的堅強少年。

教會孩子如何自我介紹篇九

第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重

穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學習和生活中更加得心應(yīng)手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標。

第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法

首先，建立心理預(yù)期。 孩子們需要做好心理準備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應(yīng)該指導孩子如何預(yù)判困難并制定應(yīng)對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應(yīng)該在情感上做好準備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應(yīng)該引導孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。

第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考

與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的行動，提供指導和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚?？偠灾?，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。

第五段：結(jié)語

穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質(zhì)。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導和支持，引導他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

教會孩子如何自我介紹篇十

平時我總是教育孩子，說話要算數(shù)，不能做到的，就不要答應(yīng)，答應(yīng)了就一定要做到！

這天，課件活動時間，我站在一旁，看著小朋友們做游戲，心情非常的愉快。

突然，一個聲音傳來，“老師，你說話不算數(shù)?！?/p>

看著瑞瑞那滿是責備的神情，我愣住了。

“我怎么說話不算話啦？”

我溫和地問他，他什么話也沒有說，只是指指鋼琴上的陀螺。

我頓時明白過來，原來是這么回事。

昨天如園時，瑞瑞帶來了一種很好玩的陀螺。但是那種陀螺的'“抽線”很長，也很硬，頭上還比較尖。為了安全，我對他說：“這陀螺一不小心會弄疼小朋友的，先放王老師這兒，等媽媽來接你時，老師把它給媽媽帶回去……”說完，我就順手放在鋼琴上的一個小盒子里。然后忙著一天的活動，就把這事給忘記了。

下午接孩子這段時間，瑞瑞老在我旁邊轉(zhuǎn)悠，但我忙著和家長交流，也沒有想起這件事。

今天，他冒出了這么一句話，給從教時間不常的我敲起了“警鐘”，對孩子說話一定要算數(shù)，不然就要發(fā)生“信任危機”了。我不好意思地對瑞瑞說：“對不起，老師忙得忘記了，下次不會了哦。”瑞瑞笑了起來：“沒有關(guān)系的。”看著他那天真無邪的小臉，我禁不住樂了。

教會孩子如何自我介紹篇十一

人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。

古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。”

挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至時，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導致的嚴重后果??！

朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！

河北省寧晉縣求知學校

高佩璇

郵箱：molihua1206@163

人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。

貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。

檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。

大赤坎小學六

當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？

后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。

可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。

當英雄面對挫折時要去克服。

以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！

記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇耍鎸щy的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！

重慶兼善中學初2013級初一：牟永欣

人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。

在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。

是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。

教會孩子如何自我介紹篇十二

面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。

面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。

面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。

面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。

失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁只是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色，風雨欲來，春花凋落，憑欄眺望，陽光總在風雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。

別在留戀破碎的舊夢，別在沉迷于往日的幸福光環(huán)，別在計較個人的得失，別再擔憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓他們遮住你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向，不要因為眼前的風雨而否定了明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會錯過月亮。

多么好看或難看，總有一天它會破滅。與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在的為著理想而追求。這時候，光環(huán)會變虛，我們的心靈卻會因為不懈的追求和微笑慢慢的充實起來。人生就會像一條緩緩流動的河流，充實而自信；微笑就會像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂。

我們不能否認鮮花荊棘相伴，也不能否認陽光與風雨同在，更不能否認成功與失敗并存！人生不如意時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過輕松上路吧，能夠使自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是一笑而過的力量。劉春說：“我們在無常中感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，最感慨的卻是樓臺依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故，在這八聲甘州千重感慨中，生命的無常如流星般倏忽明滅?！毕饺菡f：“這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的；有很多人你認為一定可以再見到面的，于是，在你暫時放下手，或者暫時轉(zhuǎn)過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望也不會感覺到。因為，你以為日子既然這樣一天一天過來。當然也應(yīng)該這樣一天一天過去，昨天，今天，明天應(yīng)該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次，在你一放手，一轉(zhuǎn)身的一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起之前，有些人，就從此和你永別了?！?/p>

【有關(guān)面對挫折作文三篇】

教會孩子如何自我介紹篇十三

有創(chuàng)造性的孩子有一個共同點，就是小時候都有做事成功的經(jīng)驗，很少因為做錯事挨批評，一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。

一位小學老師跟我說，現(xiàn)在的孩子很容易放棄，而且對未知沒有好奇心。她常常在放學后留下來四個成績不理想的小朋友教他們數(shù)學，她說，如果其中的一個不會做這題，就會問旁邊的人：“你會不會?”如果那個同學也搖頭，其他兩個人也不再問了，大家一致舉手說：“老師，我們不會做這道題?！彼龁柫硗鈨蓚€孩子：“你們根本沒有做，怎么知道你們不會?”這兩個學生只是聳聳肩，不想試一試自己是不是真的'不會。

對于她的擔憂，我也頗有同感。我在大學里見過太多這樣的學生，許多明明只要動動腦筋就可以解決的問題，但他們常常連試都不試就喊不會，希望別人替他解決。

這種情況不能全怪孩子，多半是由于平時孩子一遇到事情，家長就急于出手相助造成的?；蛘呤呛⒆右粵]做好，家長就批評?？傊唤o孩子留時間讓他自己去思考，這樣孩子就不會有成就感。久而久之，他們就變得容易放棄了。

20世紀60年代有一個叫“習得性無助”的實驗。一只狗，無論怎么努力都無法避開電擊，時間一長，它就放棄了嘗試。當環(huán)境改變以后，只要跳過矮柵門，就可以逃到無電的安全地帶時，它也不會去試。它已經(jīng)安于逆來順受，過去的打擊使它認定自己是失敗者，以后不再嘗試了。通過觀察大腦中的神經(jīng)機制，我們發(fā)現(xiàn)，一個人對事情的態(tài)度，決定他大腦中區(qū)塊活化的程度，而大腦的活化又決定這個人的行為。

資料

一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。他們在童年時多半很自由，想要做一件事時，可以一直做下去，直到完成為止，不會有人打斷他，叫他去做功課、上才藝班或補習班。

把一件事情做完，直到成功為止的經(jīng)驗，對他們長大后勇于擔當很重要，因為它讓孩子嘗到成功的滋味，心里充滿“我很行”的喜悅，也感受到完成一件事后，放下負擔的輕松。如果從來不曾體驗這個感覺，每次做一半，要么家長動手幫忙，要么因為練琴時間到了，就中斷了，孩子自然會養(yǎng)成動不動就放棄的壞習慣，認為反正沒必要努力做。長此以往，孩子對學習也就沒有動機和興趣了。

我兒子做事時往往很不喜歡被人打斷，因此，我一直注意給予兒子足夠的耐心。

記得兒子小學二年級時，有一天，飯吃到一半，我先生打電話來說飛機提早到了，叫我趕快去接他。我掛上電話，抓起兒子的手就要出門，他叫我給他兩分鐘，要把飯吃完，如果等爸爸回來再吃，他就不想吃了。他說，他不喜歡一件事沒有做完的感覺。于是我耐心等他把飯吃完，一點也沒催促。

兒子讀九年級時，我偶然從香港買了幾個各種式樣的九連環(huán)回來。兒子好奇，拿去玩，在不知道口訣的情況下，鍥而不舍地一直解，整整解了一天一夜，終于把它解開了。解開一個以后，其他幾個也就順利地解開了，他發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律可循，一通萬通，很是高興。我則驚訝于他解不出來時沒有放棄，一直在嘗試，晚飯也顧不上吃，直到解開為止的毅力。他的堅持，我想跟他小時候一定要做完、不放棄的習慣有關(guān)。

其實，我們大人不是也不喜歡一件事情沒有做完就被要求去做別的事嗎?“己所不欲，勿施于人”，這個道理在教育小孩子時最有用。

“可以失敗、不可以被打敗”的人生觀要從小建立，因為它儲存在神經(jīng)連接的突觸上，是內(nèi)隱的學習，會跟隨孩子一生。孩子對輸贏成敗不那么看重，就能打造堅強豁達的品格。反正永遠有明天，有明天就有希望，就有機會翻盤。

教會孩子如何自我介紹篇十四

面對挫折

因為有生的信念，幼鷹學會了飛翔；因為有生的勇氣，繭終究變成了蝴蝶；因為有生的智慧，蚊子戰(zhàn)勝了獅子。挫折，這個與生俱來的東西，無時無刻不在伴隨著我們，倘若我們一不小心，就會掉進它沒有的陷阱里，畏懼的人，就會給它吞沒。那我們應(yīng)該如何面對？這就需要我們具備三樣武器：信念、勇氣和智慧。

信念是一把無形的刀，有了它，就能以無形對無形，即使挫折躲避得再好，他也會被劈成兩半。它是一把永不生銹的刀，任何“細菌病毒”見了它都會望風而逃，它擁有阿波羅神那般無與倫比的力量，把光明照到每個角落，挫折在它的耀眼與灼熱中被熔化。它照耀著人前進的道路，指引著人前進的方向。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，只要我們擁有戰(zhàn)勝挫折的信念、勇氣與智慧，那我們就能傲然站立在人生的奮斗的路程中。

人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。

貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。

檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。

大赤坎小學六

當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？

后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。

可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。

當英雄面對挫折時要去克服。

以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！

記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！

重慶兼善中學初級初一：牟永欣

人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。

在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。

是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。

教會孩子如何自我介紹篇十五

面對挫折

面對挫折當今社會，挫折是不可避免的！每個人都會遇到挫折，無論古今中外，每個人面對挫折都只有兩種選擇逃避，面對。在古代，“馮唐易老，李廣難封?！边@句話是說，馮唐是一個非常有才能的人，卻一直沒有受到重用，好不容易到了漢武帝選賢求良的時候，他終于得到了機會，卻因為已經(jīng)九十多歲了。而無發(fā)再做官了。同樣，理光也是漢武帝時候的一名武將，曾經(jīng)無數(shù)次抗擊匈奴，軍功很大，但卻一直沒有做官，他們面對挫折都是勇敢的面對。在現(xiàn)在，痛失十位親人，卻仍然站在抗災(zāi)一線的女英雄蔣敏。江民是一位成都市的女警官，在地震期間，她的十位親人都遇難了，但是她卻一直站在抗災(zāi)的第一線，多么偉大的一位女強人??！在面對困難的時候，她沒有選擇逃避，而是勇敢的面對。有以上事實可以看出，無論是男女，無論古今中外，都會勇敢的面對挫折！

逆水行舟不進則退古人云：逆水行舟，不進則退。在當今的我看來，的卻是這樣，從古至今，多少的偉大的人物都是這樣從逆境中出來的，下面我要舉幾個例子來證明它。出生在北京的吳士宏，曾經(jīng)是北京市椿樹醫(yī)院的護士，但是一場大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并沒有為病魔所打垮，她又加倍努力，終于成為微軟（中國）公司的總經(jīng)理，被人們稱為中國的“打工皇后”。還由叱咤于乒乓球體壇的鄧亞萍，但誰又知道，在她小的時候，卻曾經(jīng)因為個子矮，而被體校拒之門外，但她在其父親孜孜不倦的教導下，她終于實現(xiàn)了自己幼時的夢想拿到世乒賽的金牌，終于，她成功了。她憑借自己一份執(zhí)著與毅力征服了乒乓球壇。世界上所有的人都有過不如意的時候，而面對這些坎坷、迷?；蛘卟恍?，我們心中卻應(yīng)該擁有一句話，那就是“逆水行舟，不進則退。”

北京市燕山燕化附中高一徐燕指導教師高懷立

人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。

貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。

檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。

大赤坎小學六

當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？

后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。

可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。

當英雄面對挫折時要去克服。

以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！

記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！

重慶兼善中學初級初一：牟永欣

人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。

在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。

是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。

教會孩子如何自我介紹篇十六

人生在世，誰都會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過挫折的人生不是完整的人生，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。同時，挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。問題的關(guān)鍵是，當挫折來臨的時候，我們應(yīng)該如何面對呢？對這個問題每個人必須有一個正確的認識。

人在他的一生一世中，一定會遇到大大小小的挫折。而面對挫折時的態(tài)度和方法又各不相同。有的人樂觀面對，有的徹底失望。其實，挫折并不可怕，可怕的是你用悲觀的眼光和態(tài)度去面對。其實，這么做根本沒必要，因為在人的一生中，受挫是再經(jīng)常不過的事了，但一次受挫，或多次受挫又怎樣？它是不會對人的一生留下太多印象，俗話說的好：“吃一塹，長一智?！币馑际钦f遇到了困難，與失敗，一定不要灰心，認真的反思，正確的認識錯誤才是重要的。

記得看過一篇報道，講的是廣東省有一位高考生。在聽取成績時得知，他的成績很差，他心里本身就十分難過，后來又被家長狠很的批評了一頓。他就覺得世界上再沒有什么有意義的事了，覺得生活十分枯燥乏味他便對生活失去了信心，再沒有勇氣活下去了，并最終走向自殺。

我認為，一次高考考差，雖然很可惜、不應(yīng)該。但也不至于自殺呀！可以想像，如果每年高考有10個人考砸了，就是100人，那1呢？1000呢？……難道中國要成自殺國？其實這一切都是因為沒有找到錯誤之處，改正錯誤。

我們面對挫折應(yīng)用樂觀的心態(tài)去面對才行。

有一次數(shù)學期末考試，同學們都做好了充足的準備，仿佛是勝券在握，當然，我也不例外?！岸Ａ懔恪彪S著考試鈴聲的響起，大家拿起了筆，開始答起題來。我飛快地做完了前面的題目，不禁心里暗暗高興：這學期的期末考試卷可真容易啊！我準能拿100分！我正得意著，可是，好景不長，后面的應(yīng)用題完全出乎了我的意料，我已被好幾道十分難的應(yīng)用題團團包圍，擠得我透不過氣來，盡管我絞盡腦汁，仍無法輕而易舉地沖出“包圍圈?！蔽壹钡米ザ鷵先?，東張西望，汗流浹背，我唉嘆自己這次一定會考砸。突然，我想起了英國哲學家培根所說過的話：“超越自然的奇跡都是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！爆F(xiàn)在關(guān)鍵的問題是應(yīng)該如何面對挫折，著急無濟于事，灰心只能等待失敗。我急忙靜下心來，增加自信心，提高勇氣。我尋找著題目中的關(guān)鍵詞，理清自己的思路，回憶著老師傳授的解題方法。果然，經(jīng)過我堅持不懈的努力，那道題終于被我破解了。后來，我勢如破竹，終于沖出了包圍圈。人生在世，不可能春風得意，事事順心。直面挫折，戰(zhàn)勝自我。只要我們擁有鍥而不舍的恒心，便沒有不可征服的高峰。只要我們擁有一往無前的勇氣，就沒有不可逾越的障礙。屠龍寶刀只有經(jīng)過烈火的鑄造才會鋒利無比，絢麗的彩虹只在風雨過后才會出現(xiàn)。讓我們用笑面對挫折，為自己開辟成功之路。

挫折作為一種情緒狀態(tài)和一種個人體驗，各人的耐受性是大不相同的。有的人經(jīng)歷了一次次挫折，能夠堅韌不拔，百折不撓；有的人稍遇挫折便意志消沉，一蹶不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍耐，但不能忍受事業(yè)上的失?。挥械娜丝梢匀淌芄ぷ魃系拇煺?，卻不能經(jīng)受生活中的不幸。

其實，當一個人身處順境時，尤其是在春風得意時，一般很難看到自身的不足和弱點。惟有當他遇到挫折后，才會反省自身，弄清自己的弱點和不足，以及自己的理想、需要同現(xiàn)實的距離，這就為其克服自身的弱點和不足、調(diào)整自己的理想和需要提供了最基本的條件。―因此，挫折是人生的催熟劑，經(jīng)歷挫折、忍受挫折是人生修養(yǎng)的一門必修課程。

雖說一個人經(jīng)受一些挫折有一定的好處，可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)在逆境中經(jīng)受挫折失敗后再接再厲的精神，但不斷地讓人經(jīng)受挫折，經(jīng)常陷于挫折之中也是不可取的。如是這樣，則對一個人的壓力太大，會使其人格發(fā)生根本性變化，從而變得冷漠、孤獨、自卑，甚至執(zhí)拗。

教會孩子如何自我介紹篇十七

樹木因為接受雨的洗禮，更顯蒼翠；大海因為擁有波瀾，更顯壯麗；生活因為挫折的存在，多了幾份感動和堅強……所以，我們在面對挫折時要微笑，要勇敢的說不！

當你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？一個選擇決定著你是否成功。

在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會躲在黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的.笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。

魯濱遜的樂觀，海倫?凱勒的執(zhí)著，都告訴我們，要微笑面對挫折，勇敢說不！

教會孩子如何自我介紹篇十八

導語

? ? ??小孩子如何與朋友相處，這是做父母必須要教會孩子的，父母的言傳身教更能教育好孩子。

小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。

有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的.人，這就是與朋友相處的好方法。

不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。

到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應(yīng)該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。

同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。

假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。

教導孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。

小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。

也要教導他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導他們用普遍的規(guī)則約束自己。

教導他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。

教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。

教會孩子如何自我介紹篇十九

最近不知怎么了，在學校，老師批評我；在家里，媽媽指責我；甚至我的小伙伴都嫌棄我，對我橫眉冷對。我想傾訴我內(nèi)心的痛苦，可一直沒有勇氣?，F(xiàn)在，我想通過博客讓大家理解我。

如果只有一個錯誤，生活中留心些就好了。可是，錯誤一而再再而三的頻繁出現(xiàn)，得到的批評聲也與日俱增，這可讓我受不了了。雖然老師夸我“走自己的路，讓別人說去吧”，可來自學校、家庭、朋友這多方面的批評讓我不得不反思自己。

但我堅信一個道理：從哪里摔倒從哪里站起來。只要克服生活中的挫折，用微笑面對挫折，希望之光才會在你心中閃耀。

教會孩子如何自我介紹篇二十

1、父母要樹立挫折教育意識

父母要樹立挫折教育意識，認識到抗挫教育的重要性。許多父母都認為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對孩子保護有加。這種觀念直接影響了孩子。其實，一個人受點挫折，尤其是早期受一些挫折，是很有好處的。

2、要善于把握抗挫折教育的時機

在平時孩子碰到困難時，家長教育孩子要采取不回避的態(tài)度，鼓勵孩子面對現(xiàn)實，勇敢地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。一句“你行的”“你真勇敢”“好樣的”“瞧你做得真好”……可以幫助孩子樹立信心，激勵他努力去克服困難，當孩子一次次戰(zhàn)勝困難時，他便增添了勇氣，激起了戰(zhàn)勝困難的愿望。這使家長的“你行”也就變成了他自己的“我行”!

3、培養(yǎng)孩子能正確地評價自我

每個孩子都有自己的長處與不足，家長應(yīng)有客觀的評價。如果家長只看到孩子的優(yōu)點而無視他的缺點，孩子就會對自身的不足缺乏認識而驕傲自滿，不能接受失敗;如果家長對孩子抱有不切實際的過高期望，就會增加孩子的`心理壓力，使孩子不敢面對失敗。

4、樹立榜樣，培養(yǎng)克服困難的信心

心理學研究表明，榜樣對兒童行為的形成和改變有顯著的影響。給孩子樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣，不僅有助于增強孩子勇敢面對挫折的信心，還可以向他揭示出這樣的道理：對任何成功者不應(yīng)僅僅羨慕而更應(yīng)敬佩和學習，世上沒有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進取的人，才能摘取成功的桂冠。

5、培養(yǎng)孩子自立的能力和精神

要想減少孩子遭遇挫折的次數(shù)，就要增強孩子抵御挫折的能力。比如幼兒園大班的孩子應(yīng)該自己會穿衣、系鞋帶、疊被子、整理玩具等，如果這些力所能及的事情都不會做，他就會在集體活動中落后于別人。長此以往，孩子就會失去自信，以至于破罐子破摔，反正我不會做，反正我是落后的。

6、不要輕易滿足孩子的要求

要讓孩子明白：想得到一個東西，必須自己付出努力。只有經(jīng)過努力獲得的東西，才是最好的，也才是最值得珍惜的。

教會孩子如何自我介紹篇二十一

人生變幻莫測，如同無邊無際的大海。時而風平浪靜，時而巨浪拍岸。因此，人的一生就會遇到很多的挫折。

記得有一次，那是星期三，我們期末考試。我考完后感覺不錯，高高興興回家了。過了幾天我到學校去領(lǐng)通知書。老師告訴我數(shù)學考了八十九分，語文只考了七十九分。當時我腦袋“嗡”的一聲，感覺天要塌下來。我真的希望是我聽錯了，但，這是不爭的事實。我的心情遭透了，耷拉著腦袋回了家?；氐郊抑校瑡寢寙栁铱剂硕嗌俜?，我撒謊說：“老師沒有念分?！眿寢屇眠^去我的通知書一看，上面全是優(yōu)秀。媽媽說：“考得不錯嘛?！币驗槲覀儸F(xiàn)在的通知書不填具體分數(shù)，老師根據(jù)平時的成績在通知書上填優(yōu)良中差。暫時這一關(guān)我算是過去了。

幾天后，媽媽打電話到老師那兒去問我的考試成績，這下全露餡了。媽媽把我叫到她身旁，我以為媽媽會罵我或者狠狠揍我一頓。媽媽不但沒有打罵我，而且給我講了很多做人的道理，我感到很不好意思。我從此以后學習更加努力了，也不怕考試了。我的學習成績也越來越好，再沒有讓父母擔心過。

從那以后，我認為遇到挫折沒有關(guān)系，需要的是重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有人會隨隨便便就能取得成功。我堅信，風雨后的彩虹永遠是最美麗的。

當我面對挫折的時候

5月12日，四川汶川發(fā)生了八點零級的大地震，但是那些被水泥板壓著的小孩兒們，當他們面對挫折的時候，從不輕言放棄，在他們的眼里，生命是寶?。?/p>

我面對挫折的時候，有時會放棄，但我想，只要有著汶川地震的朋友們的堅持不懈的精神，相信挫折總會被我一一打敗。

有事我面對挫折會努力打敗。有一次，我做完了作業(yè)，帶著一絲悠閑的情趣打開了奧數(shù)題，我做了幾題，滿意的笑了笑，就繼續(xù)坐下一題。不料，我“遇難”啦！一點也做不出來，我想放棄了。忽然，我腦海里閃過汶川小朋友們面臨挫折而不放棄的情景，我就立刻把思緒又放在了這道題上，最終，我終于解除了這道題。從而，我知道了有付出就有收獲。

但有時，我面對挫折會臨陣脫逃。記得那一次，我正在練字，忽然，聽見外頭有玩耍嬉戲的聲音，愛玩的我吞吞口水，又繼續(xù)練字。練了一會兒，我是在受不了這種“折磨”，于是，我扔下手上的東西，沖出門外，和大家一起玩游戲。

我以后面對挫折應(yīng)該不屈服，會勇敢去克服。

人生是什么?得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。

人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?/p>

生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取

得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。

適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳?，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。

首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應(yīng)社會要求的過程，如果適應(yīng)得好，就覺得寬心和諧；如果不適應(yīng)，就覺得別扭、失意。而適應(yīng)就要學會調(diào)整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什么是對，什么是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學得舉止與行為的適應(yīng)和得當，學會在不同環(huán)境、不同時間、不同對象、不同規(guī)范條件下調(diào)整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。

其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務(wù)的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應(yīng)付挫折提供了“精神力量”。

面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。

當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設(shè)計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。

當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。

當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。

當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。

當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?/p>

挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明!

挫折像風,它也許會吹迷你的雙眼,讓你看不清航向,遠離了明天擁抱太陽的航線;它也許會鼓起你的風帆,使你乘風破浪,駛向成功的彼岸。

挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱,再也無意前行;也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。

人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！

如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！

失敗與成功是一對形影不離的朋友，在成功的路上，也會遭遇失敗的，面對失敗，我表現(xiàn)出對挫折與失敗的漠視。

把發(fā)生的事情當作了命中注定，把未來的'事看作命運的掌握，于是我的心里就多了一份希望和自信，要想成功，我就抬起曾經(jīng)低下的頭，微笑地面對失敗。

我知道，成功喜歡有毅力和意志的人，失敗喜歡懶惰的人。我不是一個懶惰的人，我喜歡和成功交朋友。

當我遇到挫折的時候，我會獻上我最燦爛的笑容。

生活中你認真觀察會發(fā)現(xiàn)有許多困難或挫折。人生的路上是會有許多小石子的，難免磕磕碰碰，只要你用手把小石子搬開，難么就等于度過了一個難關(guān)。朋友們，不要把生活想象的太簡單，也不要把它想象的太難，不然就會對生活失去信心了。

有一次，我們?nèi)业轿骱ネ?，因為人太多了，我沒太在意，就與爸爸媽媽走散了。我慌張極了，一會這找找，一會那找找，可始終沒有看見爸爸媽媽的身影。我心里開始不安了起來，怎么辦呢？眼里的“金豆豆”在打轉(zhuǎn)?！斑@兒我也不熟悉，爸爸媽媽會不會還沒發(fā)現(xiàn)呢？都是我不好!早知道緊緊抓住媽媽的手了。”這時候我才發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該想辦法了，我到處找警察叔叔。嘿！終于找到了，我仿佛找到了救命稻草。我想叔叔借了電話，打給了爸爸，電話里傳來了爸爸的聲音，我的“金豆豆”終于還是沒有人豬，掉了下來。我告訴了爸爸我的位置，最終我與爸爸媽媽團聚了。

經(jīng)過這次經(jīng)歷，我終于學會了怎樣度過挫折，而不被我們以后的老朋友挫折打敗。不同的挫折，你要用不同的方法對付。記??！人生的路不可能是平平坦坦的，你一定要學會獨自去面對問題。

挫折是什么？依賴的人說：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說：挫折是無法跳躍的黑暗；而我要說：挫折是令你興奮的強心劑；挫折是能激發(fā)你潛能的法寶。

八歲那年，我便開始學“騎自行車”。我非常高興，但事實很快就令我沮喪了。爸爸把自行車推出來以后，我剛上去，還沒蹬呢，就摔倒在地，來了個“嘴啃泥”。我不甘心，又坐上去，剛想蹬，腳被纏住了，后果我不說你也知道。我決定再試最后一次，我坐上去，小心翼翼的蹬著，“一下，兩下，三下，?s！”正當我得意，不小心撞磚頭上了，來了個“倒栽蔥”，把鼻血先生都給請出來了。到了門診上了藥，爸爸問我：“還練嗎？”“不練了！”我抽噎著說?！澳悴痪毩耍鸵馕吨惚淮煺鄞虻沽?！”爸爸的臉嚴肅起來。我反思了一會兒又坐上車，“一下、兩下、三下、四下……”我成功了，一共蹬了十二下，還學會了剎車，我不禁高興地跳了起來！

經(jīng)歷了這件事，我明白了挫折不一定是壞事，它可以把我們的意志磨練得更堅強，讓我們更勇敢地成長。

人的一生當中一定經(jīng)歷過不少的挫折。有些人會被挫折打敗，而有些人會把挫折轉(zhuǎn)化為他以后成功的力量。我就是后者。

我平常處事非常樂觀，不管是遇到挫折，還是成功，我都會以平常的心態(tài)去接受它。

雖然，我從三年級到現(xiàn)在從沒有得過好名次，我心里特別難受，不過名利只是身外之物，掌握知識才是最重要的，不要只因為競賽不得名而感到傷心。競賽只是檢驗掌握知識的一種形式，這些競賽并不能決定你以后的成功或失敗，你這一次考得不好，那下一次還能考得比前一次更好，哪怕是比前一次好一點點，得不得名次也不重要，千萬不要氣餒。這就像行軍打仗一樣，必定有勝敗，不勝既敗，不敗則勝，這不是人之常情嗎？不過我們要做到兵不厭詐，這才是你最好的“作戰(zhàn)”方法。

我這一次沒有得到好名次，但我并不傷心，因為我清楚我并不笨，而是我太懶了，只要我勤奮起來，沒有什么事我做不到的，我相信我是最棒的！

打從學前班開始，我自己從沒受到過一次批評，一次懲罰，甚至是一次辱罵。但是，就在我上五年級的時候，老師讓我受了一次挫折，那是因為.......

那時，我正在寫作業(yè)，賴運梅和梁燕芬不知為什么。使勁摸我的臉，我生氣極了，就去追她們兩，就在教室里追了好幾分鐘。想不到。劉菊梅告訴老師。老師就在我的旁邊當著全班同學的面說我。我的心里好像想把劉菊梅殺了似的。接著，我不知為什么?覺的好委屈，眼淚一下子涌出來。下課后，我想了想：不是我的錯，老師為什么說我？我沒錯，老師沒有理由說我。之后一兩天，我就好像跟老師斗氣，不聽她的課，寫她的作業(yè)也沒用心。其實我也知道這對于我來說，是對我沒好處。也許是自己自尊心太強了吧！

直到上六年級，數(shù)學老師在課堂上問我;”藍進好，如果老師罵你，你會怎么樣？”我感到很奇怪，這又讓我想起了那件事。我說：“我會跟他斗氣，不聽他的課。”老師聽了后，感到很奇怪，于是就跟我講：“老師有時也會誤解一些學生。但，老師批評教育你，也是希望你能學好。”聽了老師的話后，我不再恨哪位老師了，我不再恨那位同學了。

當我面對挫折的時候，我做了一個錯誤的選擇?，F(xiàn)在我不再做那么蠢的事情了。老師謝謝你，是您在我人生的道路做出了糾正。長大后我一定會報答您。

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