在現(xiàn)代社會，報告的重要性日益凸顯，它可以提供決策依據或者對某個問題進行解答。其次，需要收集相關的資料和數據，并進行深入的分析和研究。接下來是一些經典的報告寫作范例，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。
開題報告畢業(yè)論文篇一
姓名：
專業(yè)名稱：
學號：xxxx
研究方向：中國古代哲學
指導老師：**
一、選題的依據
在學習中國哲學的過程中，我感覺中國古代哲學家對生命的關懷尤其強烈，盡管也有宇宙論、認識論、方法論等，但這些問題多少都與人的生命存在相聯(lián)系。他們探討了人的生命本源、生命的本質特征、生命的意義等等，這些無一不凝聚著先哲的智慧。而閱讀《莊子》，我們不難發(fā)現(xiàn)書中充滿著關于生命及其本質的思考和探索。這種思考和探索表現(xiàn)為對人們茫然疲憊而生、漂泊不知所歸的生命狀態(tài)的憂慮，以及對生命的困境以及如何實現(xiàn)其內部突破的思考。而莊子對這些問題的思考，最后都落腳在一個核心的概念，就是“自然”。在繼承了《老子》“道法自然”的道論傳統(tǒng)的基礎上，莊子將道家的“自然”思想發(fā)揚豐富，終于形成了其有獨特魅力和永恒價值的生死觀。這是本文的選題依據。
二、研究的目的和意義
本文研究的目的在于通過對莊子生命哲學的研究，追尋其時代背景，揭示其生死哲學的觀點，探尋其生死的精神超脫和全身之道，凸顯“自然”思想在其生命觀中的地位，以便十更好地認識莊子哲學，把握莊子哲學的基本精神。意義在于，莊子生命觀是古人以自己的畢生體驗總結出的安身立命之道，飽含著古人的生死智慧。雖時代發(fā)生了變化，但生死的哲理仍閃耀不朽的光茫。特別現(xiàn)在生活富裕了，人更懼怕死亡的威脅，面對死亡談之色變，想長生不老，追求永生。學習莊子生命觀后，就會知道生死乃晝夜之變，生樂死安。莊子那善待個人，關愛生命的宇宙情懷和守樸貴真的哲學思想，將為現(xiàn)代人的完美生活提供歷史借鑒。
三、文獻綜述
1.“自然”是莊子生命觀的核心
胡道靜主編的《十家論莊》一書認為莊學中之政治哲學，主張絕對的自由，蓋惟人皆有絕對的自由，乃可皆順其自然之性而得幸福也。主張絕對的自由者，必主張絕對平等。莊學以為人與物皆應有絕對的自由，故亦以為凡天下之物，皆無不好，凡天下之意見，皆無不對。莊周保全自己的方法就是抱一種旁觀、“超然”的態(tài)度，對事物的變化漠然無動于衷。這種辦法和理論就是莊周所講的“逍遙游”。
徐克謙在《莊子哲學新探》一書中認為《莊子》書中的個性自由精神，是直觀地、直接地、表象化地掩飾或呈現(xiàn)在莊子其人富有個性的人格魅力之中。可以說《莊子》一書，與其說是關于自由的理論，不如說是展示自由的藝術。莊子其人的個性風采和自由精神，只是咋看美學與藝術的領域里，才得到了真實的實現(xiàn)。《莊子》的美學觀對中國文學和藝術精神的影響無疑是極其深遠的。莊子以審美的方式把握世界和人生，以美學的道路來解決哲學問題，只要表現(xiàn)在物我兩忘的審美關照、非功利、非實用的審美價值取向、“游”的審美趣味、“至善至樂”的審美境界。
劉笑敢在《莊子哲學討論中若干方法論問題》一文中認為命定論是莊子哲學的基礎，也是莊子追求精神自由的基礎。不幸的一切命定的必然，人們?yōu)橹疅o可奈何，所以莫若忘懷一切矛盾和差別，達到思想上的絕對和諧，也就是進入自由境界。莊子的精神自由是建立在命定論的基礎上的。莊子的精神自由要摒棄一切感官的作用，直接去體驗最高最根本的存在，就此而言，我們可以說莊子哲學中有神秘主義或直覺主義。
朱松美在《莊子對個體生命的張揚》一文中認為莊子哲學的核心是人生哲學。在復歸原始無望的情況下，莊子對個體生命價值的體認最終落實到精神的自由與進遙上。道家特別是莊子對人生的關注，則是拋卻一切外在束縛和限制，突出個體生命存在，張揚個體人生價值。重視“人”作為個體存在的身(生命)心(精神)問題，是莊子哲學的本質。莊子精神自由的獲得以“體道”為依據。通過對“道”的體認，感受個體生命與宇宙生命的合一。在大宇宙中解脫精神負累，是莊子張揚個體生命的人手處。
單紅在《齊物論自由思想研究》一文中莊子在個別篇章里也顯示了對藝術和審美的否定，當然莊子對于大美和小美是有區(qū)分的，莊子反對的是囿于小成的小美，而對于道性之大美是充分肯定的。通過對莊子的悟道方式的具體分析可以知道，莊子把人從“未悟道”提升到，’，晤道”的方法是直接由道至道，任何折中和遷回的方法是為莊子所不取的，莊子就沉溺在自己的悖論當中只做形而上的努力和思考。該文認為審美處在這樣尷尬的境地是有其必要性的，它在個人悟道和奔向自由的途中具有非常重要的方法論意義。
劉紅紅 、張玉春在《從“逍遙游”到“人境廬”——論莊子思想與傳統(tǒng)士人出世隱逸人格在魏晉時代的確立》一文中認為中國傳統(tǒng)士人的人格形態(tài)具有“入世”和“出世”的二元對立特征，其“出世隱逸的”一元導源于莊子的“逍遙游”思想，確立于魏晉時代。正是魏晉時代特定的社會政治和思想文化環(huán)境，為士人“出世隱逸”人格的最終確立提供了內外部條件。從莊子的“逍遙游”到陶淵明的“人境廬”，不僅展現(xiàn)了魏晉士人充滿艱辛曲折和悲憤痛苦的心路歷程，而且為千百年來中國傳統(tǒng)知識分子于世事紅塵之外找到了一個身心棲息的家園?？鬃友芯?20xx 年第 4 期付粉鴿、馬得林在《法天貴真：莊子技術觀的生命哲學解讀》一文中認為莊子哲學具有強烈的生命取向，是關于生命的哲學。其生命哲學以“道”論為中心，以自然生命為本位，以實現(xiàn)自由為最高追求。在生命的觀照下，形成了莊子獨特的技術觀，它以體悟生命為核心理念，以自然與自由的統(tǒng)一為技術追求的最高目標，以“以天合天”為技術活動的基本原則。因此，這種獨特的技術觀可謂是生命技術觀。莊子的此種生命技術觀具有重要的現(xiàn)實價值，值得現(xiàn)代人借鑒。《自然辨證法通訊》20xx年第一期葛西強在《論莊子的生命美學思想》一文中論及莊子生命美學的心靈旨歸時認為莊子哲學以心靈中的宇宙大化生命境界為參照，他著重闡述以下內容：莊子有關個體感性生命的心靈的內在凈化歷程(去累、守宗與無己);凈化明后所形成的自由而和諧的虛靜化心態(tài)，以及將這種心態(tài)推及貫通于大化宇宙所得到的至高生命體驗—天樂境界;在心靈中營構的以莊子生命之道為基礎的“道境”，莊子心目中的終極愿望—在“道境”中游心逍遙。
2.自然生命觀的本體
胡道靜主編的《十家論莊》一書收集了黃國榮的《胡適對莊子的看法和研究》一文，改作者認為胡適對莊子哲學的基本理解和解釋是：莊子的人生哲學，只是一個達觀主義。這種達觀主義的根據，都在他的天道觀念。莊子的人生哲學，也只是“依乎天理，因其固然”這八個字。最終，胡適得出結論：“莊子的哲學，總而言之，只是一個出世主義”。
徐克謙在《莊子哲學新探》一書中認為莊子“道論”涵蓋西方哲學傳統(tǒng)的本體論的意義，但是，莊子的“道論”是借助于“道路”、“途徑”、“方法”之類的原初意象來表示的。徐克謙同時認為“安其性命之情”是莊子對“命”的安頓。人生德困惑，在很大程度上就蘊藏在“命”德吊詭與悖論之中。“命”的存在，使人的生命受到限制，感受到不自由。但是，“我”之所以存在，就因為“我”有個“命”，有個獨一無二，與眾不同的“命”。如果離開這個“命”的獨特性，“我”也就不能成其為“我”了，“我”也就死了，沒“命”了。
韓林合在《虛己以游世——莊子哲學研究》一書中認為莊子的道實際上就是作為整體的(現(xiàn)實)世界。莊子認為世界整體的道構成了人的本體和命運。但是，只是在人類之初和人生之初，人才是與其同體或同一的。因而也只有這時，人生才不會產生問題，人生才具有意義，社會也才能安定和平。莊子指出了回歸于道的唯一途徑是安命。所謂“命”指獨立于經驗主體的意志的作為整體的世界(發(fā)生于其內的所有或任何事情)或者說道。
陳紹燕、孫功進在《莊子哲學的批判》一書中認為莊子的人生哲學是以其天道觀和認識論為基礎的?！鞍仓裘焙汀芭c天為一”是莊子人生哲學的核心。莊子認為人無力勝天、亦不能違命。
王博在《莊子哲學》一書中認為莊子有著很強的命運感，并要求著安命，但他同時也是一個在命運中主動把握自己生命的人。除了命運之外，還有人施展自己有限的知識和技巧的舞臺。在這種施展中，生命中自由的一面得以展開。
陳紹燕在《莊子養(yǎng)生說發(fā)微》一文中認為莊子的養(yǎng)生說以宗道順化為宗旨，以避禍存身為前提?！凹兯刂?，唯神是守”突出了養(yǎng)神的重要性。吹響呼吸、吐故納新、熊經鳥申、節(jié)度食色述及了養(yǎng)形的基本方法。莊子形神相濟、內外兼修的養(yǎng)生思想時后世產生了重大的影響，《文史哲》1997年第4期王富仁在《莊子的生命觀——莊子《養(yǎng)生主》的哲學闡釋(上)》一文中認為莊子的《養(yǎng)生主》是直接建立在《齊物論》哲學框架之上的。莊子之“道”是以“個體”觀“整體”，是作為個體的平民知識分子的世界觀念和人生觀念，他的“道”不只是一個“天地萬物”的總名，而還是“天地萬物”的本身。莊子之“道”是個體的平民知識分子依照特定的感受方式和思維路線主動建構起來的，是有其主體性的，也是有其主動性的。在此基礎上，作者對《養(yǎng)生主》所體現(xiàn)的莊子的生命觀做了更加細致而深入的解讀。
劉笑敢在《莊子哲學討論中若干方法論問題》一文中認為莊子的世界產生于客觀存在的“道”，依存于客觀存在的“道”。在莊子看來，“道”是原始的、根本的、第一性的;世界萬物是由“道”派生的、是從屬的、第二性的。同時莊子不認為個人的感覺或意識是認識的唯一來源，而認為最高的知識是對客觀的“道”的體認。因此，我認為莊子是客觀唯心主義者，而不是主觀唯心主義者。莊子繼承了老子以“道”為世界本原的基本思想，但老子哲學的基本著眼點是欲取先予、無為而無不為，還不想超脫現(xiàn)實，而莊子哲學的著眼點卻是逍遙于無何有之鄉(xiāng)，完全擺脫現(xiàn)實。追求超現(xiàn)實的精神自由，這是莊子哲學的突出特色，對這一特色的理解不同，是分析莊子哲學思想時產生分歧的又一個原因。
黃燁在《莊子的生存哲學》一文中認為莊子的道的理論內涵是指：道是物的本根和始源，道不是本根之物和始源之物，道在物而不是物。“道”既然是物的本根、始源具有創(chuàng)生性，他不僅生天生地，而且神鬼神帝，萬物因它而變化，生命個體當也有它產生?！暗馈辈粌H是無生命的萬物之本，也是生命之本，人的形體、精神以及整個生命都是由“道”產生的，也是由“道”賦予其存在根據的。人的整個生命，從形體到精神，歸根到底都是“道”賦予的。莊子堅持從宇宙自然中去尋找生命的本源，排除了彼岸神秘力量在生命創(chuàng)生中的作用;堅持立足于宇宙自然的立場來看待人的生命價值，表現(xiàn)出了重生珍生的價值取向;堅持將生死納入宇宙自然之中，對生命關懷具有樂生安死的現(xiàn)實品格和超然思想等等都體現(xiàn)了莊子人生哲學的理性色彩。
廖靜梅在《莊子生命哲學研究》一文中認為莊子將玄之又玄的“道”化生為實在存有的“氣”，把創(chuàng)始生命的“道”形象地展現(xiàn)于實體的“氣”中。在混沌之中，產生了“氣”，“氣”的變化生成了形體，隨于形體的轉化而形成了生命?！皻狻本蹌t生，“氣”散開則死。生和死融于宇宙的大化流行之中，遵循于“道”的自然交替和輪轉之中，猶如四季的變化，晝夜的更迭，“死生一也”。同時，系統(tǒng)地闡釋了莊子出世、達觀的生命哲學思想的同時;又著力地從其惜生、順世的哲學層面探究了莊子生命哲學中積極、入世的思想內蘊，較為系統(tǒng)地闡發(fā)了莊子生命哲學思想的整體內涵，建構出了莊子生命哲學的完整體系，客觀地展現(xiàn)了莊子達觀、超凡的生命智慧。
馮登山在《先秦諸子的生死觀》中認為以莊子之學中國人生哲學的重要內容，它代表著當時的某種時代精神。當時，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。莊子繼承老子之道而又“與時俱化”，認為人之死生乃“氣之聚散” ,它“自本自根” 、 “方生方死”。莊子重生而不貪生，樂死而不輕生。莊子追求全真保性，順物安命，提倡“心齋”、“坐忘”、“見獨”、“逍遙”的思想，與儒家“未知生，焉知死”、“死生有命”等生死觀頗有不同。莊子的生死觀具有重要的美學意義，可以說，它是中國美學史上的一朵奇葩。它消解了死亡的悲劇意識，化死亡的憂懼感為精神的至樂感。
殷虹剛《論莊子的生命智慧》一文中認為莊子對生命的關懷可以分為由外到內、由淺到深的“保身”“盡年”和“體道”“養(yǎng)生”兩個層次：前者是在亂世中求生存，多少帶點無可奈何的意味，但后者是莊子在天地間的主動體道，是對生命真正的解放。它不僅透露出莊子對生命的無比熱愛與珍惜，也體現(xiàn)了他強烈的自我意識以及欲拯救役役眾生的慈悲情懷。
蔣學飛《論莊子對人生困境的超越》一文中認為莊子作為先秦道家的重要代表之一，人生哲學是其倫理思想的核心部分。莊子的人生哲學注重精神自由和自然無為，尤其是莊子直面人生困境，提出了突破和擺脫的理想境界和實踐方法。莊子一生面臨著諸多的困境，他是在困境中塑造了自己的人生觀，同時又在困境中提出了超越。困境和超越伴隨了莊子的一生。莊子提倡“自然無為”的人生觀，主張保持個人身心自由，追求一種無拘無束、天人合一的精神境界。對莊子人生智慧的研究，有助于當今社會的人們擺脫情感、物欲的困擾，有助于人們遵循自然和利用自然，有助于優(yōu)化民族性格和促進社會和諧發(fā)展?！暗馈笔乔f子生命觀的本體。
韓林合在《虛己以游世——莊子哲學研究》一書中認為莊子所言一個人為了安命，必須先行齊物，即放棄世界中存在著物我、彼我、是非(真假)、善惡(好壞)、美丑、等區(qū)分的俗見。正確的心態(tài)是不擾亂人心的俗知，不要做出各種各樣的區(qū)分，而是要返歸于常心，達到明的狀態(tài)。其次要做到“心齋”。人們要停止其心靈的正?；顒樱翰蝗ジ杏X、思考、感受、意欲等等，才能做到心齋，那么人們也就不會有各種各樣區(qū)別的觀念。這樣，人們便可以安命、進而最終回歸于道了。
胡道靜主編的《十家論莊》一書收集高峰的論文《馮友蘭論莊子哲學》，該文作者認為馮友蘭將屬于設計之下黃老之學的宇宙觀把“無”看作是“氣”，涉及了氣性論的問題，他接著區(qū)分了莊子學說中“坐忘”和“心齋”這兩種修養(yǎng)方法。從《莊子》文本看，“坐忘”是一種心理上的混沌狀態(tài);“心齋”則是一個“唯道集虛”的問題，與集中“精氣”有關，所以馮友蘭認為這和兩者方法是不同的。
王博在《莊子哲學》一書中認為《養(yǎng)生主》的核心是“緣督以為經”。養(yǎng)生的真諦在于：在復雜和擁擠的世界中發(fā)現(xiàn)空隙，然后游于其中，盡其天年。但要找到縫隙，心首先是虛的，不能為功名利祿所充滿。以虛的心來面對世界，這個世界的縫隙才會向你敞開，你才會在這個世界中自由遨游。同時他也認為，庖丁解牛是生命自由得以展開的一種方式。
陳紹燕、孫功進在《莊子哲學的批判》一書中認為達到道的境界主要有三種方法“守宗”、“心齋”、“坐忘”三種方法。在這幾種方法中，“守宗”重在排斥外物對神秘直覺的干擾;“心齋”則是完全封閉人的感官;“坐忘”首先排斥了大大致相當于理性認識的“仁義”與“禮樂”，然后敘及“離形去知，同于大通”。三種方法雖然稍有差異，但卻殊途同歸，就是要排斥人們正常的認識方法，而采取一種神秘的直接方法。
李振綱在《生命的哲學莊子文本的另一種解讀》一書中認為莊子關注生命的方式思考的是始終人世間中生命存在的合理性。他的“養(yǎng)生”在根本的意義上就是如何處理自己和他人、個人和社會的關系，在“其形盡如馳而莫之能止”的擁擠的世態(tài)環(huán)境中找到一個歇息之地。莊子強調心神在生命中的重要性，這種態(tài)度或思維方式對于“養(yǎng)生”來說是最根本的東西，也就是養(yǎng)生之“主”了。
張尚仁在《莊子無為真性的養(yǎng)神之道》一文中認為莊子最重要的知識是養(yǎng)生的知識。養(yǎng)生的重點是養(yǎng)神無為，真性則是養(yǎng)神的根本途。無為對養(yǎng)生之所以重是因為無為是大道的本質。而養(yǎng)生必須使人的精神符合大道的本質，符合大道的本質則是人的真性精神，養(yǎng)生要做到保持無為真性，做任何事情都要神情專一。
四、研究方法
本文的研究方法主要是以近現(xiàn)代的哲學思路作文本分析，求證相應的理論和觀點，并整理成相應的體系。
五、研究的重點、難點和本論文的創(chuàng)新點
本文的重點是探討莊子思想中的“自然”概念何以是莊子生命觀的核心。為了論證這個問題，本文以三個部分，從莊子生命觀的體現(xiàn)、本體和方法來證明“自然”概念貫穿在莊子生命觀的始終。
本文的難點是以“自然”概念為核心，嘗試建立一個較為系統(tǒng)的莊子生命觀。鑒于莊子生命觀在莊子思想中的特殊地位，試圖從莊子生命觀的視角對莊子的本體論、認識論以及政治哲學都有新的解讀。莊子的思想固然很博大，其核心思想固然是以老子道論為基礎的一種延續(xù)，但莊子思想有別于老子思想并具有其獨特魅力的地方在于莊子思想的落腳點都是其生命觀，對生命的關懷和思考是莊子思想的精華。本文就以“自然”概念作為突破口，重新詮釋莊子思想的精華。
本文的創(chuàng)新點在于將莊子的生命觀貫穿道整個莊子思想中去，理解莊子在其所處的時代是如何面對與超越生命的困境的。寫作的本文的意義就在于，以現(xiàn)代哲學的視角再解讀莊子的精神，希望能對當下人們面對的生存困境提供一些理論和精神上的解決辦法。
六、論文寫作提綱
一、莊子的生命觀體現(xiàn)為“自然”
1.“自然”是生命的本真(禮法是生命的束縛)
2.“自然”是生命的理想存在狀態(tài)(逍遙無待的境界)
3.“自然”是生命價值的標準(至人、神人、圣人)
二、“自然”莊子生命觀的本體
1.“道法自然”是莊子生命觀的邏輯本體
2.“氣” 是莊子對生命本源的理解
三、達到自然之境的方法
1. 自然的本質屬性是虛靜
(1)離形去知：心齋、坐忘、去獨
(2)致虛守靜：知恬交養(yǎng)、緣督以為經
2. 自然境界的認識論——齊生死于道
(1)重生樂死
(2)以理化情
3. 庖丁解牛：由藝術體驗升華到自然境界
(1)“順”——人與“器”的關系
(2)“游”——人與“物”的關系
七、參考文獻
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開題報告畢業(yè)論文篇二
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我的大學這樣過!
大二了，這一年該是充滿著挑戰(zhàn)的?；厥鬃蛱鞂I(yè)課還是欠缺了很多，看看今天，曾經落下了的一定要補上。那么，從最基礎的抓起。魏老師說“底層的東西生命力很強”，所以大一上過的課都是重中之重。雖然自認為那些很沒用，現(xiàn)在看來，當初的自己還真的是很無知與弱智。相信這一切現(xiàn)在意識到還不算太晚。大一最遺憾的是沒能意識到時間的寶貴，逝者如斯夫!逝去的便不會再來了，大學英語六級沒過這是自己意料之中的事。我以為還有大二大三啊…現(xiàn)實卻是，每個時段都該有屬于那個時段的事情。那么，就是自己抽出時間來學習英語，準備12月份會如期而至的六級考試。半年前就已經買了新概念3，當初就是想好好準備六級考試聽力部分的，結果是一頁沒看，聽力也敗得挺慘的。那時的我…今年我成長了，會用心去備考，而且要全力以赴爭取高分，為了自己不會后悔。等著我!
我們專業(yè)的方向與其他班的比很簡單的，但是自己卻沒怎么學好。這一年充滿挑戰(zhàn)，我想挑戰(zhàn)的是自己吧!高中時，班主任老說--世上無難事，只要肯登攀!用心了用力了，其實事兒基本上就已經辦成了。老師僅僅是扶持著那些有決心去“前進”的人們，自己能在專業(yè)的領域達到一個什么樣的深度與廣度，其實完全是在憑自己以一個怎樣的心態(tài)去面對的。notcomplain!路全是由自己一個人在走，不要等到已經偏離了好遠，走錯了方向時再來埋怨老師與家長怎樣怎樣…不是別人怎樣不夠優(yōu)秀怎樣怎樣，而是當事人本身是否積極主動地去爭取。性別不該成為你達不到目的的一種借口吧!很多標簽不是別人給你貼上去的，而恰恰是自己。這一年我要為自己而打好專業(yè)的基礎并盡全力的去追那些跑在我前面的那一大群人，專業(yè)課是必須要學好的，這一年。不管以后是考研還是公務員都好，但現(xiàn)在你的專業(yè)必須要是在自己全力以赴去學習的，這是最基本的要求。以后的事以后再說，既然活在當下就該活好當下。
專業(yè)與英語是兩個方面，還有的就是去圖書館借一些古典的文學作品，多了解一些先哲與咱國家的一些領袖的事跡，讀些歷史。自我認為，大學生應該了解這些方面的知識。也算是自身素質的一種提高吧!大二這一年學業(yè)方面應該會這樣度過吧，生活上就會和學長學姐們多溝通一下吧，有些不懂的模糊的就會問問他們。也會接觸一些學弟與學妹，給他們指一條光明之路，讓他們學好基礎的知識。當然這一年的最終目標我想要到的是再升大三之前自己能有進軟件公司實習的能力。因為羅老師曾經說過，學得好的兩年之后就可以在軟件公司實習。那么我的目標，一年以后就是這個，也許現(xiàn)在還差得多，但是我會努力為自己爭取。
大三的時候，應該會變得成熟與穩(wěn)重了吧!我希望那時的自己會是那樣的，然后聽說那一年會很忙，要學完所有的課，然后還會決定以后自己的人生，是考研，是考公務員，還是…選擇很多吧。但現(xiàn)在，我只能說自己沒怎么想好，那時我的選擇會是什么。不過那一年我還是會先做好自己的本職工作，學好課程專業(yè)，然后做一些項目(這個發(fā)生的前提是大二的我打好基礎了)，為自己積累一些經驗，為以后自己多一些選擇。時間總會有的，即使再忙的人也會擠出時間去做更多有意義的事情。所以，我還是會讀一些有助于自身修養(yǎng)與素質提高的書籍，陶冶情操，豐富知識。據思修老師孜勤說—新東方的俞敏洪四年讀了400本書，當然我們也許做不到他那樣優(yōu)秀，但是你先不做到那樣勤奮，不為自己多積累儲備一些知識，以后就是不想平庸也難了。計算機軟件考試，據了解，我們這屆的現(xiàn)在就已經有人參加考試了。那天知道這事時，有點小郁悶，大家一起進入這個校園的—差距竟然這么快就…那么軟考就也放在大三開學與大二畢業(yè)的那個時段，并要考出比較優(yōu)異的成績。其實也許很多事情說說挺容易的，真正做起來就不是那么回事，但是這個報告與其說是交老師倒不如把他當成是對自我的一種鞭策與激勵。大丈夫言出必行，應該說到就爭取做到。大三畢業(yè)之后，我期望達到的是不管會是考研還是其他，都要有一個讓人滿意的結果。然后在做人做事方面學會踏踏實實，腳踏實地，一步一步的就好。
我覺得，能做到這些，就是成功，這也就是大學，交給我們，告訴我們的…我們的大學就該這樣過!
“夢”在心中
伴隨著6月8日的結束，20xx年的中小學生活結束了。而令我們向往的大學生活開始了。在高中，我們對大學的生活充滿了憧憬。我們憧憬大學——這個自由的校園;我們憧憬大學——這個開放的校園;我們憧憬大學——這個活躍的校園。
從小學，就被老師、家長等各類人士灌輸著各種關于大學如何美好的思想，以激勵我們努力學習，從而考上理想的大學。因此，考上大學這個夢想便深深地印在了我的心中。隨著年齡的增長，懂的事情多了，我自己便會思考，為什么要考大學，我要考上一個怎么樣的大學，我要學習什么專業(yè)，也許我心中有一個答案，但是這個答案是模糊不清的。這使我就像在一片茫茫大海之中，因此我不知道我應該向哪個方向行進。但是盡管這大海如此迷茫，可我心中有著考大學這個夢想，它成為了引領我走出迷茫的燈塔。有了這個燈塔，無論我遇到了多少個黑夜，我的終點都是明亮的。無論我遇到了多少波濤，我都會堅持走下去，因為夢想在為我加油。
因此，每個人心中都要有一個夢想，夢想不僅是我們海航的燈塔，更是我們航行的動力。當我們不知何去何從時，當我們遇到困難時，夢想就會伴我們左右。夢想就在我們心中。
在三個月的等待中，8月31日終于來臨了，盼望了20xx年的大學終于來臨了。我提前了兩天就來到了學習，帶著好奇，帶著興奮，帶著希望。開始了自己的大學生活。
軍訓，加入學生會，正式上課，考試，同學、舍友聚會··開學到現(xiàn)在已經有了兩個多月了，似乎我還沒有從高中完全走出去，但是卻又和高中有很大的差別。像高中一樣上課，學習。但是卻不像高中一樣每天的固定教室，不像高中每天要上早晚自習等等。相比高中要自由，更需要的是自主。就在對大學生活慢慢的變得適應時，我發(fā)現(xiàn)當初考大學的這個夢想也早已經不知飄到何處了。而心中夢想的位置也空了下來。這時候的我仿佛只知道像高中一樣三點一線的生活、學習。到了上課時間就去上課，下課回來就要復習，到了考試的時間，就要為了考試努力，學院有活動，就去觀看。從前總是自己決定這個時候需要做什么，而現(xiàn)在卻變成了這會有什么事情需要我去做，一切變得機動起來。這時的我就像漂泊在大海中的紙船，沒有了方向，沒有了動力。
大學的時代，是一個談夢想的時代。然而這時我的夢想卻不知道在哪里飄蕩著。從前我會向著一個終點揚帆起航，奮力前進。而現(xiàn)在，沒有了夢想，我只能收起船帆，任風吹，任水打，在大海中自由漂泊。這樣的生活是一種浪費，這樣的生活是一種消耗，這樣的生活是頹廢的。
因此，夢想是我們的靈魂。沒有了夢想，我們就沒有了方向;沒有了夢想，我們就沒有動力;沒有了夢想，我們就沒有了自主。
有時候閑下來時我便會想起小時候的大學夢，就會想起小時候對考大學的疑惑。我為什么要考大學，我要考什么樣的大學，我要學什么專業(yè)。這個問題，從前我無法回答，我沒有一個準確的答案。而現(xiàn)在大學考上了，大學夢實現(xiàn)了，同時這個問題也需要我來回答了，并且我需要有一個明確的答案。
為什么要考大學。到了大學，我發(fā)現(xiàn)許多同學都是在為了考試而去學習，只有到了考試時候才會去學習。他們不知道自己畢業(yè)后要做什么工作，要向什么方面發(fā)展，他們更不知道自己畢業(yè)后可以做什么。這是因為他們心中夢想這個位置需要填充，心中有了夢想，他們才會主動學習，心中有了夢想，他們的生活才可以按照自己的節(jié)奏進行，而他們現(xiàn)在的理想便是“為什么要考大學”的答案。
而我，目前雖然我會主動學習，但這不是自己心中有夢想，這只是高中時期留下的習慣，隨著時間的流逝，這個習慣會慢慢地改變，那時的我，會變得頹廢，大學生活，對我也將失去意義。因此，我現(xiàn)在最需要的便是一個新的夢想，一旦有了新的夢想，我便可以再次揚起風帆，向著新的終點航行。夜深人靜時，我便會思考，我為什么考大學。想起以前模糊的答案，我努力的將它捋順清楚，結合自己的特長，自己的愛好，自己的經歷和現(xiàn)在的情況。我得到了一個清晰地答案。我考大學，便是為了我新的夢想。我要創(chuàng)造自己的事業(yè)——一個經營零售業(yè)的公司。這是我想要做的事，也是我要做的事。
這便是我新的夢想，大學四年，很快就會過去。相信心里有了這個新的夢想，我的大學將更加有意義。我的航程將變得更加順利，我的航向將變得更加清晰，我航行的動力也將變得愈加充足。
大學生活已經開始，我們要帶上自己新的夢想，向新的高度行進。在新夢想的帶領下，我們的行動將不再機動，我們的學習將不再被動，我們的未來將會充滿希望。夢在心中，大學生活正式啟動。
大學，人生從這里起航
時光，用它的姿態(tài)流逝著，像從指間流過的細沙，在不經意間滑落;像從針尖滴下的水滴，沒有聲音，也沒有影子。有些人，有些事，有些愛，注定成為記憶中最溫暖的風景;激情，奮斗，笑靨，注定在記憶深處歷久彌新。來到北理工已經半年多了，半年的時間，半年的記憶，半年的回想，就讓我在此留下成長的足跡。
我高考前已經通過了北京理工大學的自主招生，面試的時候來過北理工，對它印象還不錯。因為我從小就向往首都北京，而北理工地處北三環(huán)，交通方便，所以我就決定報考北理工了。報到那天，當我興沖沖地來到中關村的時候，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng)。當時我一下就懵了，感覺好像被騙了一樣，特別傷心，因為我曾聽姐姐說過那里是郊區(qū)。然后我就坐校車來到了良鄉(xiāng)，一路上看到越來越矮的建筑物，越來越荒涼的環(huán)境，我的心也跟著越來越涼。終于到了學校，看到在馬路兩邊的學校，我曾一度懷疑會不會不安全。就這樣，帶著沮喪的心情進入了校園。但是，當我看到熱情迎接我們的學姐學長時，心中又有了一絲溫暖。大學生學就這樣開始了，我的心情也漸漸好起來，良鄉(xiāng)雖然有點偏，但就是那種遠離大都市的清凈，讓我們更加投入于學習，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一，真的很讓人傷腦筋啊!
軍訓是入學的第一課。入學后，我們很快就開始軍訓了，站軍姿，齊步走，齊步跑，正步走……軍訓中記憶最深的是和一個營長、兩個教官、兩個指導員的相處以及打靶的經歷。我們的營長真不是蓋的，訓兵真的挺有一套，而且還很幽默，我挺喜歡他的。兩個教官雖然有時候挺嚴格的，但大部分時候也挺有人情味的，他們會盡可能體諒我們，理解我們。軍訓結束后，其中一個教官再來學校的時候還給我們帶來了他們那里的特產，讓我們很是感動呢。還有兩個指導員，她們在生活中照顧我們，在軍訓時激勵我們，是我們的良師益友。在這里，我真心的感謝你們，讓我有了這一段美好的回憶。最激動的時刻就是去打靶的時候了，十幾秒鐘，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無法抹去的深刻回憶。
開題報告畢業(yè)論文篇三
選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實意義):
當今世界全球化趨勢日益發(fā)展，世界成為了一個密不可分的整體，這一現(xiàn)象的根本來源就是地理大發(fā)現(xiàn)。一談到世界歷史作為一個整體的開始，估計大家首先想到的就應該是距今500多年的哥倫布率領西班牙艦隊發(fā)現(xiàn)新大陸，但是在世界歷史上比哥倫布早近90年時，中國就已經出現(xiàn)了比其規(guī)模更大，聲勢更為雄偉的航海活動——鄭和下西洋，與哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣具有劃時代意義的是，鄭和七下西洋航行從亞洲東海岸的中國經太平洋、馬六甲海峽、印度洋、阿拉伯海、紅海，到達今非洲東海岸，并使這一航線日漸成熟，極大地促進了沿岸地區(qū)政治經濟等各方面的發(fā)展。雖然如此，二者的結局在體現(xiàn)著其共有的特點同時，更多凸顯的是他們對各自所處地域的不同影響。更加清晰的揭露出鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的歷史意義。
選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述)：
從網上查了下資料，中外對比的論題最近比較熱。對于這個選題的研究就我目以前也有一些初步的了解，圖書館和所學的教材里，這方面的內容頁比較豐富。
1、國內：對于這個問題已有很多學者做過深入研究，主要是從中國的思想文化、民眾心理、海洋意識和海權觀念的角度來分析的。還有些學者從經濟、階級等客觀因素進行研究。國內對鄭和與哥倫布航海研究，從1904年梁啟超肇始，迄今走過了近百年的歷程。它伴隨著20 世紀中國歷史變遷的腳步，逐步走向繁榮，顯露出蓬勃的生機。毋庸置疑，整個20世紀的鄭和與哥倫布研究是一個迅速發(fā)展的時期，是繼往開來的時期。今天，回首審視鄭和與哥倫布研究的發(fā)展對于我們推動21世紀航海研究事業(yè)，無疑是一個重要的基礎和前提，也是不可或缺的有益補充。自1998年到20xx年底發(fā)表論文近300篇，出版了范金民、孔令仁主編的《鄭和與海洋》、王佩云著的《鄭和傳》、陳信雄的《一個宦官的傳奇歷程》、經典雜志社編《海上史詩—鄭和下西洋》、羅海賢、李慕如《鄭和與媽祖》等論文集、著作。
2、國外：法國漢學家是伯希和在很早以前就對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行了研究。伯希和于1914年在《亞細亞學報》中發(fā)表了有關鄭和下西洋的書評，1933年于《通報》中發(fā)表了《15世紀初葉中國人的大航海旅行》(馮承鈞先生的中譯本譯作《鄭和下西洋》)，1935年又于《通報》中發(fā)表了《有關鄭和及其航海的補充札記》，1936年又于同一雜志中發(fā)表了《再論鄭和下西洋》 等著名論文之后，也有學者不斷地對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行研究。
論文(設計)主要內容(三級提綱)：
一、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的基本情況。
(一)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的時間
(二)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的航程
(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的經過
二、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的歷史背景
(一)、鄭和下西洋的歷史背景
1、國內歷史背景
2、國外歷史背景
(二)、哥倫布遠洋航行的歷史背景
1、國內歷史背景
2、國外歷史背景
三、對比鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行所帶來的影響
(一)、鄭和下西洋的影響
1、國內影響
2、國外影響
(二)、哥倫布遠洋航行的影響
1、國內影響
2、國外影響
(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行影響對比
擬研究的主要問題、重點和難點:
主要問題：距今都有幾百年的歷史，只能通過查閱書籍收集資料，不能了解當時世界情形。
重點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對當時、后世的影響。
難點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行兩者的背景等。
研究目標：
1、準確了解當時鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的過程。
2、利用幾天時間到圖書館收集資料并做出整理。
3、做出從理論——實踐分析——理論總結的一條方案。
研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：
研究方法：1、資料整理法，對收集的有關報道、論文的資料進行整理。
2、文獻研究法，針對這個課題，收集大量史料并對其研究。
技術路線：從學校圖書館、網上收集整理資料。
實驗方案：通過閱讀相關書籍，以及網上查閱相關資料。
可行性分析：從主觀方面，鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對世界都有著巨大的影響，相關資料也較為豐富，所以容易收集整理資料?？陀^方面：對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行很早就有了了解，加之專業(yè)課學習、課外資料的閱讀，對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行有了更充分的了解。
研究的特色與創(chuàng)新之處：
在全球化的今天，把中外大事件聯(lián)系在一起進行對比，加之著鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行都為世界的一體化進程開創(chuàng)了道路。
進度安排及預期結果：
3、選題、定題：20xx年3月。
4、收集資料：20xx年3月、4月。
5、撰寫開題報告：20xx年4月。
6、撰寫寫作提綱：20xx年4月。
5、初稿：20xx年4月。
參考文獻：
[3] 楊懷中.《鄭和與文明對話》[m].寧夏人民出版社.20xx.7
[4] 葉洵灶.《航海家鄭和與哥倫布》[j].浙江師范大學.1995.7
[6] 趙瑞芳.《鄭和下西洋的啟示》[d].東北師范大學.20xx.7
[7] 鄒積林.《新大陸的發(fā)現(xiàn)者》[m].吉林人民出版社.20xx.7
[9] 李立文.《鄭和下西洋的深遠意義》[r].江蘇教育學院.20xx.5
[10] 馬晶.《鄭和與哥倫布》[r].科學大觀園.20xx.4
開題報告畢業(yè)論文篇四
近年來,隨著經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化不斷加快，建筑行業(yè)已經成為我國的重要組成部分。現(xiàn)場施工安全管理一直是建筑中的大問題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性僅此于采礦業(yè)，可見建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著建筑市場數量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數越來越多，建筑施工安全管理不容樂觀，這些安全事故將帶來巨大的經濟和財產損失，因此應該把安全生產放在第一位，安全生產關系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過程中安全意識較低和安全監(jiān)督管理制度不完善，施工過程中缺乏防護措施。如何采取措施減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內人士研究的問題，本文也結合實際案例談了些安全生產措施。
通過很多國內外學者對施工過程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統(tǒng)。相比之下，中國的管理系統(tǒng)遠遠落后于發(fā)達國家。
建筑施工過程中具有復雜性、露天高處作業(yè)多、勞動密集等特點，一直都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時常發(fā)生，傷亡的人數也是很多，并沒有減少。反而每年呈現(xiàn)上升的趨勢，給國家和人民帶來巨大的經濟和財產損失。而相比一些發(fā)達國家，隨著這些國家建筑施工技術的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動保護、文明施工和現(xiàn)場安全設施這幾個方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來隨著我國的法規(guī)不斷的完善，每個企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術來大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經濟穩(wěn)步健康可持續(xù)發(fā)展。
(一)研究目標
為了將來我們能運用更好的施工技術和管理水平去安全施工，降低安全事故率。減少事故對國家和家庭帶來沉重的經濟和財產損失。
(二)研究內容
根據本文的研究目標，論文的研究內容將主要分為三個部分。
第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現(xiàn)狀等等。
第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。
第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，并提出進一步的研究展望。
開題報告畢業(yè)論文篇五
本課題來源于試驗室建設，研究對象為信號的調制與解調的matlab仿真。
2、研究的目的和意義
2、1、目的
我選擇了《信號的調制與解調的matlab仿真》這個課題作為畢業(yè)設計其主要目的是通過此次課程設計進一步學習和鞏固通信原理及其相關知識，并學會利用所學的知識能，在設計過程中能綜合運用所學知識內容，進一步熟悉和掌握matlab的使用方法；對信號的調制與解調原理及其實現(xiàn)有較深的了解；為即將進入社會參加工作打下堅實的基礎；掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。
2、2、意義
從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線路設計軟件，在工作和學習中將是寸步難行的。在數學、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計算機軟件對產品進行設計、仿真在很早以前就已經成為了一種趨勢，這類軟件的問世也極大地提高了設計人員在通信、電子等行業(yè)的產品設計質量與效率。眾所周知，實際過程中信號傳輸都要經過調制與解調這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調制過程，反之在接收端則需要有解調過程。
3、國內外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
3、1、研究現(xiàn)狀
matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學與工程的計算軟件，通過matlab和相關工具箱，工程師、科研人員、數學家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應的科學計算工作。
matlab本身包含了600余個用于數學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數，這樣，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)。業(yè)內領先的工具箱算法極大的擴展了matlab的應用領域，所以matlab自推出以來就受到廣泛的關注，信號處理工具箱就是其中之一，在信號處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實現(xiàn)、fir濾波器實現(xiàn)、iir數字濾波器設計、iir數字濾波器階次估計等方面的函數命令。
3、2、發(fā)展趨勢
由于我們所面對的工程問題越來越復雜，過去所依賴分析的技術已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當今工程師的必要工具。使用matlab軟件進行科學計算，能夠極大加快科研人員進行研究開發(fā)的進度，減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經費，從而獲得最大的效能。
4、研究的主要內容及設計成果的應用價值
4、1、研究的主要內容
1、信號調制與解調的原理
眾所周知，實際過程中信號傳輸都要經過調制與解調這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調制信號具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調制過程，反之在接收端則需要有解調過程。但是在計算機中的模擬和實現(xiàn)都是采用數字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數字的所造成的失真就不容易察覺了，采用計算機對信號進行處理的話，非常的方便，這也是數字代替模擬的的原因之一。
2、信號調制與解調的基本方式
在信號調制中常以一個高頻正弦信號作為載波信號。一個正弦信號有幅值、頻率、相位三個參數，可以對這三個參數進行調制，分別稱為調幅、調頻和調相。也可以用脈沖信號作載波信號?？梢詫γ}沖信號的不同特征參數作調制，最常用的是對脈沖的寬度進行調制，稱為脈沖調寬。數字信號調制的三種基本方式，有振幅鍵控（ask）、頻率鍵控（fsk）和相位鍵控（psk）。
在信號的解調中首先已調信號中檢出調制信號的過程稱為解調或檢波。幅值調制就是讓已調信號的幅值隨調制信號的值變化，因此調幅信號的包絡線形狀與調制信號一致。只要能檢出調幅信號的包絡線即能實現(xiàn)解調。這種方法稱為包絡檢波。檢波后的信號，再經低通濾波，濾除高頻信號，即可獲得所需調制信號，實現(xiàn)解調。
3、信號調制與解調的matlab教本程序編制
利用matlab本身包含了600余個用于數學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)，而且信號與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開發(fā)語言——m語言快速的實現(xiàn)信號調制與解調這一過程的仿真。
4、整個系統(tǒng)的實現(xiàn)過程
首先利用matlab編制教本文件，對信號調用相應的函數進行各種調制，產生各類已調波及對其進行解調，同時進行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對其進行解調仿真，通過改變參數并觀測結果為系統(tǒng)的設計和改進提供了良好的依據。
4、2、信號的調制與解調的matlab仿真的應用價值
調制與解調是信號處理應用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設計是設計過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學與設計非常有利，另一方面還可以為開設《高頻電子基礎》和《信號與系統(tǒng)》等課程提供模擬信號的調制與解調的計算機虛擬試驗。
5、工作的主要階段、進度
（1）、xx年秋季學期第11周前
接受畢業(yè)設計任務書，學習畢業(yè)設計（論文）要求及有關規(guī)定。
（2）、xx年秋季學期第12~20周
閱讀指定的參考資料及文獻（包括10萬個印刷符號外文資料），基本完成開題報告、外文翻譯等任務。
開題報告畢業(yè)論文篇六
畢業(yè)論文開題報告怎么寫
首先我們得清楚畢業(yè)論文開題報告由哪些部分組成,每部分的內容如何填寫.一般來講,每個學校畢業(yè)論文帶隊老師都會把畢業(yè)論文開題報告模板發(fā)給大家.
畢業(yè)論文開題報告組成部分:
選題的依據和意義
國內外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[含文獻綜述]
本課題研究內容
本課題研究方案
研究目標,主要特色及工作進度
參考文獻
2
如何寫畢業(yè)論文開題報告
知道了畢業(yè)論文開題報告的組成部分,下面我們就需要對這幾個部分一一描述
選題的依據和意義主要描寫你的論文選題的相關背景,你為什么選擇這個論題,你的這個論題能解決什么問題,你選擇的這個論題有什么意義.這些內容可以用到你的論文的摘要和引文中.
國內外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢主要針對你所選論文查找資料的相關情況
本課題研究內容主要就是寫你論文的大綱
本課題研究方案就是寫你運用了哪些方法來描寫你的論文
參考文獻只需把你寫論文需要參考的資料列出即可,包括參考書和引文地址.
3
畢業(yè)論文開題報告怎么寫
下面分享我本人寫的畢業(yè)論文開題報告,僅供參考
論文題目:中德農村人口向城市遷移原因影響之對比分析
一、選題的依據及意義：
農村勞動力流動是工業(yè)化進程中的普遍現(xiàn)狀.在過去的一百多年時間內,德國在工業(yè)化進程中實現(xiàn)了大規(guī)模的農村剩余勞動力的轉移.改革開放以來,隨著我國工業(yè)化,城鎮(zhèn)化進程的加快,越來越多的農村剩余勞動力轉移到城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè).在這個過程中,已形成一個特殊的社會群體,這就是被稱為”農民工”的我國現(xiàn)代化建設的一支新型勞動力大軍.目前的德國是高度工業(yè)化、城市化的國家,在近8200萬人口中,非農就業(yè)人口高達96%,大量農村人口在城市工作,已經形成了城鄉(xiāng)一體化和農村工業(yè)化、農民城市化的格局.本文試圖研究中德農村人口流動的原因,及對城市和鄉(xiāng)村的影響,并對比中德農村人口流動的相同點和不同點,由此為解決中國”農民工”的問題提供借鑒.
二、國內外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（含文獻綜述）：
國內學術界尤其是歷史學、社會學、經濟學等領域都比較關注德國工業(yè)化時期的社會經濟狀況,但專門研究德國工業(yè)化時期農村勞動力流動的問題卻不是很多,只是在一些研究成果中有所涉及.如邢來順教授從歷史學的角度,《在德國工業(yè)化經濟-社會史和邁向強權國家-1830~1914年》、《德國工業(yè)化與政治發(fā)展研究》兩部著作中,研究了德國工業(yè)化時期的政治經濟社會狀況,對德國工業(yè)化時期的人口流動、社會政策有所論述,但并不是很多.
就國外學術界的研究情況來看,多是從歷史學、人口學的視角進行研究,且多集中于工業(yè)化、城市化進程研究,ng.k?llmann是較早研究德國工業(yè)化時期農村勞動力流動對德國經濟和城市發(fā)展影響的學者,其研究成果有(《diebev?lkerunginderindustriellenrevolution》、《工業(yè)革命時期的人口》),該書指出德國農村人口的流向及其速度與城市的'發(fā)展周期基本一致.
三、本課題研究內容
本課題主要研究:
農村人口向城市遷移的現(xiàn)狀；
德國農村人口流動的原因、影響；
中國農村人口流動的原因、影響；
兩國農村人口流動的相同點不同點及對此問題的思考。
四、本課題研究方案
歷史分析法:歷史分析法就是根據發(fā)展的過程,把過去的政治現(xiàn)象置于特定的歷史背景中進行分析的方法.鑒于德國農村勞動力流動式已經發(fā)生過的事情,因此必須站在歷史的高度理清脈絡,對其進行準確的分析把握.
文獻調查法:基于本文研究的是國外農村勞動力流動問題,不能實地考察,因此要想獲得大量的資料,必須通過互聯(lián)網或文獻庫檢索查找,對國內外相關文獻進行分析和研究,吸收和借鑒他人相關研究成果.在此基礎上,對德國農村勞動力流動問題進行分析和探討.
數據分析法:在本文研究過程中,運用了大量的史料數據,證明或分析相關論點.
運用馬克思的辯證唯物主義分析方法，對此問題展開研究.
運用分析，歸納，總結的方法結合實際情況展開研究
五、研究目標、主要特色及工作進度：
1.研究目標:
本課題主要研究德中農村人口向城市流動的種種原因及對兩國產生的不同影響，由此在了解中德農村人口向城市流動的原因和影響的同時，也可以看出不同國家發(fā)展區(qū)別所產生對待同種問題的不同的結果。
2.主要特色:
運用對比分析法，結合漫畫及時下熱點問題，展開研究。
3.工作進度：
2013年11月中旬導師見面，確定論文題目
2013年12月中旬完成論文大綱
2013年12月底完成開題報告
2014年3月初完成初稿
2014年4月完成二稿
2014年4月底定稿，完成摘要，譯文
2014年5月初完成論文打印，制作幻燈片
2014年5月中旬上交全部資料，指導老師寫評語
2014年5月底整理文件明細
2014年6月初論文答辯
六、參考文獻：
列出你參考的書籍
開題報告畢業(yè)論文篇七
課題的根據：
1、本課題的理論意義：
在橋梁工程施工階段，測量工作的任務是直接為施工服務。測量放樣的前提除了要有內業(yè)計算資料外，還要滿足施工放樣精度要求，控制點密度適當，圖形結構良好的施工控制網更是必不可少，而且施工控制網的布設形式和精度等級更直接影響橋墩放樣點位的精度，從而更構成了橋梁建設成敗的一個關鍵因素。因此如何更科學地設計與布設一個既經濟又合理的橋梁施工控制網顯得極為重要。
2、國內外本課題的研究動態(tài)：
橋梁施工控制網作為整個大橋建設的基礎必須保證高精度與高可靠度，這種控制網的特點是:網點間邊長較短，點位精度要求卻甚高。過去一般采用常規(guī)的邊角網，為了達到高精度與高可靠度一是要考慮網形結構的優(yōu)化，另外就是要花相當的工作最進行網的觀測，特別隨著橋粱的跨徑越來越大，常規(guī)測里儀器在測程上也逐漸不能勝任，這就要求測繪工作者尋找新的工作方法。近年來，在越來越多的高速公路的興建中，相繼應用gps定位技術來建立線路控制網。與常規(guī)測量方法相比，這項技術不僅顯著提高了線路控制點的精度和可靠性.而且可大大提高速度及減少費用。這對于高速公路勘測設計和施工放樣具有重大的現(xiàn)實意義。同樣gps用于橋梁控制網的建立也逐漸從最初的試驗嘗試到現(xiàn)在的普篇應用，取得越來越顯著的成績。如潤揚長江公路大橋、南京長江第三大橋、蘇通長江公路大橋、杭州灣跨海大橋等首級施工平面控制網的建立都采用了gps技術。
3、本人見解：
目前大型橋梁施工控制網的建立方法主要有兩種：一種是傳統(tǒng)的三角網的方法，另一種是利用gps技術建立。這兩種方法在許多大型工程項目中都得到了成功的應用，但各有特色。
傳統(tǒng)的三角網建網方法有許多優(yōu)越性，如：觀測量直觀可靠，數據處理方法簡單，有一整套成熟的建網技術和觀測程序，測量精度比較容易控制，工程經驗也較多等等。但該方法作業(yè)速度比較慢、測量的周期相對較長，人力物力的'投入也比較大，在觀測上受氣象條件影響較大，在成果質量上受人的因素影響較大。所以人員因素和工作效率就成為傳統(tǒng)三角網的致命弱點，尤其在當前的市場經濟條件下，工程項目周期都比較緊張，留給測量作業(yè)的時間更是少之又少，外業(yè)測量時間相當緊迫，并且大型橋梁施工控制網都是長距離跨江或跨河，對氣象條件要求較高，每天可觀測的時間又有限，因此客觀上在精度能夠滿足需要的情況下應該盡量避免使用該方法。利用gps技術建立控制網，恰恰彌補了常規(guī)傳統(tǒng)三角網方法建網的不足，在減輕勞動強度、優(yōu)化設計控制網的幾何圖形以及降低觀測中氣象條件的要求等方面具有明顯的優(yōu)勢，并且可以在較短時間內以較少人力消耗來完成外業(yè)觀測工作，觀測基本上不受天氣條件的限制，內、外業(yè)緊密結合，可以迅速提交測量成果。但是并不是所有橋梁工程都可以采用gps技術建立測量控制網，比如在衛(wèi)星接受信號較弱的工程或對控制網點位精度有特殊要求的工程就難以采用。
課題的主要內容:
1.城市e級gps網的測定;
1)gps網點的確定 2)e級靜態(tài)gps網的外業(yè)測量
3)靜態(tài)gps數據處理
2.橋梁施工控制網的設計要求;
1)相關測量規(guī)范 2)精度、等級要求 3)方案設計(控制點的選擇等)
3.橋梁施工控制網的外業(yè)測量過程與注意事項;
1)平面控制測量 2)高程控制測量(過河的二等水準測量)
3)測量過程的注意事項
4.橋梁施工控制網的內業(yè)計算與精度評定(繪制出橋軸線的相對誤差橢圓曲線)
1)平面和高程控制測量的內業(yè)計算，整理外業(yè)測量成果
2)精度評定(繪制出橋軸線的相對誤差橢圓曲線)
5.橋梁施工控制網的優(yōu)化設計(增減條件量進行比較計算)。
研究方法：
1、文獻研究法
通過調查文獻獲得資料，從而全面、正確地了解掌握各平差方法比較分析的動態(tài)信息。
2、實證研究法
利用測量儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。
3、數量研究法
4、模擬法(模型方法)
用已有的觀測數據建立數學模型，通過模型算出預測值再跟實際測出的值進行比較分析，通過模型來間接研究原型。
完成期限和采取的主要措施：
1. 7-8周 參與實際項目生產作業(yè)，以獲得觀測數據。
2. 9周 對觀測數據進行預處理，確保無誤并符合限差要求并消除系統(tǒng)誤差。
主要參考資料：
[2] 工程測量規(guī)范[s](gb50026——20xx)
[3] 國家一、二等水準測量規(guī)范[s](gb/t12897一20xx)
[4] 張正祿等編著.工程測量學[m].武漢：武漢大學出版社，20xx
[5] 張華海等編著.大地測量學[m].徐州：中國礦業(yè)大學出版社，20xx
[9]費業(yè)泰主編.誤差理論與數據處理[m].北京：機械工業(yè)出版社，20xx
[10]測量與數據處理[m].武漢：武漢大學出版社，20xx
開題報告畢業(yè)論文篇八
民國初年，現(xiàn)代新聞開始在我國迅速發(fā)展，而新聞教育也在此時隨之孕育而生。到如今，新聞教育在中國已經有一個世紀的歷史了，但是這一個世紀的發(fā)展卻并沒有讓中國新聞教育走到一個較高的平臺。相反，在國際信息化高速發(fā)展，我國市場化日益成熟的大環(huán)境下，我國的新聞教育卻日益的突顯出一些問題。例如：新聞專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)找工作時，面對媒體貼出的“時政記者”“財經記者”“體育記者”等各種專業(yè)記者的招聘啟事時，更多的是望洋興嘆。因為在現(xiàn)在這種大環(huán)境下，媒體和社會需要的具有跨專業(yè)性的復合型人才。而現(xiàn)在的新聞教育卻完全忽略了這樣的現(xiàn)實，只單方面的著手新聞專業(yè)化的教育，而讓學生畢業(yè)根本不能勝任跨專業(yè)的新聞工作。
論文通過對我國目前新聞教育的一些問題的分析，提出了一些具有一定意義的對策，從而為我國以后的新聞教育提出一點建議。同時，論文的論述更多的是置身于當前社會的客觀現(xiàn)實，結合中外各種實例分析新聞教育改革的必要性和可行性。諸如當年經濟學在發(fā)展到專業(yè)瓶頸后，政治經濟學，信息經濟學，國際經濟學等各種分類學科的發(fā)展便是學科細化發(fā)展的先例。而新聞教育的分支細化的實行也將會開啟一個個新學科的發(fā)展。
二、論文研究思路及工作方法
全文擬從四個部分進行論述：首先， 概述我國新聞教育的現(xiàn)狀;第二部分重點闡述新聞教育的這種現(xiàn)狀引發(fā)的種種問題以及對社會個方面造成的負效應。第三部分著重分析出現(xiàn)這種問題的背后的各種原因;第四部分升華主題，利用行業(yè)之間和國內外的橫向比較，找出一條合理的對策，探析我國未來的新聞教育的指導理論。
本文擬運用文獻資料法對選題進行較為深入的綜合性分析;運用個案研究法舉例分析我國新聞教育的問題及其產生的社會效應;運用經驗總結國外先進的教育理念以及教育模式，為我國新聞教育提出一條合理的道路。
三、設計(論文研究)任務完成的階段內容及時間安排。
1 選題 20xx年10月20—11月5日
2 下達任務書 20xx年11月5日—11月27
3 開題報告 20xx年11月28日—20xx年1月5日
4 完成提綱 20xx年12月4日—31日
5 完成初稿 20xx年1月1日-4月30日
6 完成二稿 20xx年5月1日-20日
7 完成定稿 20xx年5月21-6月5日
8 答辯 20xx年6 月
開題報告畢業(yè)論文篇九
1.選題的背景
產業(yè)集群，是指在有限地域的特定產業(yè)或產品生產中（通常以一個主導產業(yè)為核心），大量企業(yè)及其相關支撐機構（包括供應商、生產商、顧客、地方政府、中介組織、知識生產機構等），依靠比較穩(wěn)定的分工協(xié)作和縱橫交錯的網絡關系形成有利于產業(yè)組織協(xié)調的空間集聚，代表著介于市場和等級制之間的一種新的空間經濟組織形式。產業(yè)集群的形式多樣，也遍及各個領域，我們經常聽到人們用“皮革城”、“海鮮谷”、“襪都”等，或者諸如“一條街”、“行業(yè)圈”、“園區(qū)”等來稱呼這種企業(yè)“扎堆”的現(xiàn)象。
但是這種轉移和擴散的趨勢并非經濟活動的全部，在擴散中，企業(yè)和要素又會基于“回流效應”在一些區(qū)域重新集聚，特別是在發(fā)達地區(qū)和一些被認為是“增長極”的地區(qū)，這些具有“極化效應”的區(qū)域在產業(yè)集群規(guī)模不斷擴大的基礎上獲得了不斷提升的競爭力和不斷遞增的收益，成為國內其他區(qū)域發(fā)展的模范，在區(qū)域內部甚至全球范圍內的經濟發(fā)展中占據著非常重要的位置。就如波特所說，一個國家或地區(qū)競爭優(yōu)勢的獲得，關鍵在于產業(yè)的競爭優(yōu)勢，而產業(yè)的發(fā)展往往會集中在幾個關鍵區(qū)域。
他們知道，塑品牌、創(chuàng)優(yōu)質產品才是溫州鞋業(yè)長久發(fā)展的前提，于是出現(xiàn)了奧康、紅蜻蜓、康奈、吉爾達等優(yōu)秀本土企業(yè)，溫州也在20xx年被譽為“中國鞋都”。
溫州鞋類企業(yè)創(chuàng)新和集群化發(fā)展己經迫在眉睫，鞋類升級的路徑和方法很多，但是本文講的路徑有三條：首先從企業(yè)層面看，就是要不斷提升企業(yè)的技術創(chuàng)新能力；其次從集群內部角度看，就是要通過培育和創(chuàng)建區(qū)域創(chuàng)新體系實現(xiàn)升級；最后從集群外部角度看，就是要嵌入全球價值鏈，以創(chuàng)新為內力，積極開拓和合理利用外部聯(lián)系，正確運用好集群與其他集群之間不同的治理方式，促進集群實現(xiàn)產品升級、過程升級和功能升級。而且，研究溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展，不僅對于鞋業(yè)本身的集群化發(fā)展，而且對于溫州其他勞動密集型的傳統(tǒng)產業(yè)，如服裝、玩具、燈具、家具等的集群化發(fā)展都具有重要意義。
研究的基本內容
本文共分為以下五個部分：
1、引言：介紹論文的研究背景及研究意義。
2、文獻述評：回顧綜述了國內外關于中小企業(yè)產業(yè)集群的研究現(xiàn)狀。
3、產業(yè)集群的相關概念概述
4、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群swot分析，對溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀進行swot分析，尤其針對溫州鞋業(yè)集群的劣勢和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群升級的動因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng)新能力和價值獲取能力都迫切地需要提升，以實現(xiàn)升級。
5、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的動因。
6、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展存在的問題。
7、在前面幾章對溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀、動因、及存在問題的基礎上，找出促進溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展的對策。
1、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群swot分析，對溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀進行swot分析，尤其針對溫州鞋業(yè)集群的劣勢和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展的動因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng)新能力和價值獲取能力都迫切地需要提升，以實現(xiàn)升級。
2、促進溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的對策。
（1）文獻整理和實地調研相結合
文獻整理是指對與本研究所涉及理論觀點相關的已有研究成果進行收集、整理、閱讀、評判及引用。經濟全球化背景下產業(yè)集群嵌入全球價值鏈問題是許多學科和研究領域共同關注的熱點問題，相關文獻數量龐大并且觀點迥異，其中亦不乏矛盾和對立之處。筆者在經過大量的文獻分析和比較研究之后，確定將產業(yè)集群作為研究對象，以全球價值鏈理論和權變理論作為本研究的主要理論視角。在此基礎上筆者先后進行了大量的文獻研究和梳理，逐步形成了本研究的理論構思。
（2）定性分析和定量分析相結合
定性分析是指根據研究者的理論基礎、認識和經驗，確定研究對象是否具有某種性質、某種變化規(guī)律或某種因果聯(lián)系；定量分析是指通過運用隨機抽樣、計量經濟模型、統(tǒng)計預測模型等數學方法對研究對象進行科學量化分析、預測及驗證。定性分析由于側重于主觀推斷而使研究受主觀影響較大，定量分析由于側重于前提條件限定下的數理建模而使研究受約束太多。兩者有機結合、互為補充，能夠較好地保證分析研究的科學性。
本文從產業(yè)集群的定義與特征出發(fā)，在對溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群進行swot分析，在此基礎上對溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的動因、問題，并從企業(yè)自身、政府以及行業(yè)協(xié)會三個角度對促進溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展提出對策。
5. 20xx年4月30日，向指導教師提交論文三稿（定稿），指導教師對論文成績進行評定。
7.20xx年5月5日，進行論文答辯。
開題報告畢業(yè)論文篇十
一、 選題意義：
1. 目前國內對直復營銷在中國企業(yè)中的應用與實踐都有研究，但是對直復營銷在國內服裝企業(yè)的應用研究卻寥寥無幾，而對數字化直復營銷策略在中國服裝企業(yè)中的應用研究幾乎沒有。大部分的研究僅僅局限在計算機行業(yè)、郵政和籠統(tǒng)的中小型企業(yè)中，并且大部分服裝品牌對數字化直復營銷概念模糊。
2. 數字化直復營銷雖然是一個新興的名詞，但是在歐美等一些發(fā)達國家中，數字化直復營銷在服裝業(yè)的應用已經非常普及且運用相當成熟，給企業(yè)帶來了巨大的利潤。在中國本土服裝品牌走向國際化、品牌化、科技化的發(fā)展趨勢下，運用數字化直復營銷策略將會給中國本土品牌的發(fā)展帶來巨大的潛力。
3. 通過調研中國本土品牌運用數字化直復營銷策略的程度比較，并且實際案例，分析現(xiàn)今的應用現(xiàn)狀以及應用給品牌帶來的影響。對中國本土服裝品牌的數字化直復營銷應用現(xiàn)狀提出有效的對策，來實現(xiàn)品牌的利潤最大化，以低成本、高效率地推廣品牌，提高品牌的核心競爭力。
二、 可行性分析：
中國本土服裝企業(yè)所創(chuàng)造出來的品牌，尤其是休閑裝品牌已經出現(xiàn)了嚴重地市場過?，F(xiàn)狀，品牌產品的同質化，營銷技術趨于模仿，品牌的創(chuàng)新和動力的缺失，使得國內服裝本土品牌開始集體衰落。隨著數字化時代的到來，大眾化營銷趨勢向個性化營銷的轉變，發(fā)達國家通過數字化的直復營銷戰(zhàn)略，建立起了良好的顧客關系，為客戶提供個性化的服務，銷售業(yè)績大幅度提升，這樣高效的、可測量的顛覆性的新營銷是非常具有可行性的。數字化直復營銷雖然還沒有在中國本土品牌中普及，但是很多服裝品牌已經試水數字化直復營銷?；ヂ?lián)網的急速普及，手機3g時代的到來，數字化直復營銷策略必定給中國服裝本土品牌的發(fā)展帶來新的發(fā)展契機。
三、 解決的主要問題：
通過分析對以數字化直復營為服裝品牌營銷策略應用程度差異對比分析，結合案例分析，歸納應用現(xiàn)狀。提出數字化直復營銷在發(fā)展過程中所存在的問題，理論與實際相結合，提出適用于中國本土服裝品牌的數字化直復營銷對策來推進中國本土服裝品牌的國際化、品牌化、科技化的進程，讓中國本土品牌更好的發(fā)展。
四、 總體研究思路：
首先，分析中國本土服裝品牌的發(fā)展趨勢。分析在數字化時代的進程下，中國本土服裝品牌發(fā)展數字化直復營銷所具備的條件。再通過分析本土服裝品牌的數字化營銷策略應用程度的分析，結合某主導型本土品牌的個人訪談，總結出國內服裝品牌發(fā)展數字化直復營銷所存在的問題，提出有效的對策來解決現(xiàn)實問題。
五、 預期成果：
通過市場調研分析數字化直復營銷在中國本土服裝中的應用程度差異，結合中國本土服裝企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，歸納出適用于中國本土服裝品牌的有效的數字化直復營銷策略，使我國本土服裝品牌能夠通過這種有效的、可測量的、高回報的新營銷策略來建立起良好的客戶關系、提高品牌的核心競爭力、實現(xiàn)利潤最大化，能夠根據自身服裝企業(yè)的實力來使營銷策略更加創(chuàng)新、更加高效。真正地能順應當今的新的營銷趨勢發(fā)展，實現(xiàn)個性化服務，建立起品牌價值，維護好顧客的關系。
六、 基本內容與綱要
七、 工作計劃：
20 年12月10日 開題報告初稿
20 年12月24日 開題報告與任務書
20 年01月04日 論文初稿、外文翻譯、文獻綜述
20 年03月22日 論文整理、格式修正
20 年04月01日 論文整理、格式修正
20 年05月12日 論文完成
開題報告畢業(yè)論文篇十一
目的：通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。
意義：在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。
現(xiàn)狀：目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現(xiàn)小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。
小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢：當今社會，各類特長文化已經發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。
主要的研究內容有：
1、從教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。
需要解決的關鍵問題和思路：
１、如何發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好：
a、利用課余時間和學生進行交流。
b、利用課堂提問、課堂交流。
２、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：
a、學?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學生積極參與。
b、教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。
c、給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。
３、為什么特長學習會有利于其他學習：
a、特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。
b、特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格，增強交際能力。
c、在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質。
具備的工作條件有：圖書館）、網絡、與論文相關的文獻等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等。
2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。
第一階段：20xx年6月——20xx年8月選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀文獻、擬定論文題目。
第二階段：20xx年9月1日——20xx年10月8日確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告。
第三階段：20xx年10月9日——20xx年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
第四階段：20xx年12月1日——1月30日修改定稿。
[1]郭成，陳紅。試論小學數學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略[j]。
[2]林雄。從建構主義看當前小學數學情境教學的誤區(qū)[j]、新課程（小學）。
[3]魏永麗。淺談小學數學教學中的情景創(chuàng)設[j]、中小學電教（下半月）。
[4]單清水。小學數學教學中情景創(chuàng)設的現(xiàn)象與思考[j]、科教文匯（下半月）。
[5]葉婷。創(chuàng)設學習情景：小學數學課堂教學的有效方法[j]、浙江教育科學。
[6]王貞平。淺談小學數學課堂中創(chuàng)設教學情境的策略[j]、新課程學習（基礎教育）。
[7]葉連國。探究小學數學創(chuàng)設情境教學的策略[j]、小學教學參考。
指導教師（簽字）：
20xx年xx月xx日
說明：
1、論文（設計）類型：a——理論研究；b——應用研究；c——設計等。
2、論文（設計）來源：指來源于科研項目、生產/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等。
3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。
開題報告畢業(yè)論文篇十二
運算能力是每個人都必須具備的一項基本能力，而培養(yǎng)學生的運算能力更是中小學數學教學的一項重要任務，也是學生今后學習數學的重要基礎。根據義務教育數學課程標準要求，把掌握基本運算能力列為培養(yǎng)學生能力之首。而我校學生的運算能力普遍較差，翻開學生的作業(yè)，查看學生的試卷，親自看學生演算，發(fā)現(xiàn)學生的諸多錯誤中運算的錯誤占了很大的比重。有的題在最后一步運算錯誤導致客觀性試題的分數被全部扣去，主觀性題目因結果不正確而被扣分;也有的學生雖然答案正確，但因為繁瑣或不太合理的運算方法浪費了大量的時間。我們認為，學生的運算能力普遍較低，無疑給學生的發(fā)展造成了巨大的障礙，一個學生或一個班級數學成績的優(yōu)劣很大程度上取決于運算能力的好壞。所以數學運算能力的培養(yǎng)是我校數學教師研究的一個重要課題。
二、課題名稱的界定和解讀
學生的運算能力主要指兩個方面：一是運算法則的掌握;二是運算能力的形成。學生掌握運算法則不僅要懂得按照法則如何運算，而且要懂得為什么要這樣運算，所以理解是掌握運算法則的關鍵，而運算能力形成的主要標志是正確迅速，是在掌握運算法則的基礎上采用合適的練習方法而形成的，不是學生先天就有的，所以學生的運算能力是可以通過教師來培養(yǎng)的。主要可以通過以下幾個方面來考慮：
1、讓數學運算走進生活，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
2、激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的運算能力。
3、運用多種形式加強訓練，培養(yǎng)學生運算速度。
4、注重培養(yǎng)學生間的相互交流、合作、討論的良好習慣，提高數學的教學質量。
三、課題研究的步驟和舉措
本課題主要研究中小學生數學運算能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)中小學生的運算能力，提高學生對數學學習的興趣，使學生能真正從“學會”向“會學”轉變。注重培養(yǎng)學生間的相互交流、合作、討論的良好習慣，提高數學的教學質量。
我們課題小組研究的對象主要是我校六至八年級學生。
本課題研究從20xx年6月始至20xx年5月。
(一)準備階段
6月——7月，結合學生平時學習中存在的實際問題，確定課題，并制定課題研究實施方案，學習有關理論，申請上報課題。
9月——12月，依據資料進行人員分工，提出設想，討論課題可行性實施方案，完成開題報告。
(二)調查階段
12月——1月，設計調查問卷，分別對五至八年級學生運算能力進行問卷調查，全面了解學生運算水平，并完成課題階段性小結工作。
(三)實施階段
3月——4月，分組實施研究方案，根據結果，集中組織交流討論，進一步完善研究成果，并進行實施嘗試并將研究成果及個人心得上升為教學論文。
(四)研究總結階段
4月——5月，整理資料，分析研究，完成課題成果的總結和提煉，形成研究報告，申請結題驗收。
四、課題成果的預期和呈現(xiàn)
課題預期的研究成果：
1、階段性成果：主要是相關的典型案例、教育敘事、教學設計、教學反思、論文以及階段性研究報告。
2、最終研究成果：
(1)《中小學生數學運算能力培養(yǎng)研究》結題報告
(2)匯編《中小學生數學運算能力培養(yǎng)研究》結題結題鑒定材料。
開題報告畢業(yè)論文篇十三
通常情況下，學士學位論文的開題報告中涵蓋了以下內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創(chuàng)新點及重難點、研究進程安排、主要參考文獻。
擬選題目，即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業(yè)中的某一領域作為研究范圍，而擬選題目需要對研究范圍加以限定，明確要回答的具體問題是什么。也就是說，擬選題目是在研究方向的基礎上對某一問題的針對性研究。如“小學音樂課堂教學的有效性”是一個研究方向，如果在此基礎上擬定論文題目的話，就要對其進行進一步的限定，如“如何以學生為主體實現(xiàn)音樂課堂教學的有效性---以小學三年級為例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學生為主體”、“以小學三年級為例”兩個限定詞之后，其研究對象、研究范圍通過研究要回答的問題在題目中一目了然地呈現(xiàn)出來。
選題依據陳述的核心是為什么選這個題目，出于何種考慮選擇此研究對象，并說明研究對象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的，需要說明：通過研究回答什么問題，選擇什么方法展開研究，其研究對音樂實踐或音樂理論有何現(xiàn)實指導意義。
選題依據和研究意義是從兩個不同層面對論文選題展開陳述，二者不可混為一談。實際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對性，語言表述具有密切的邏輯聯(lián)系。切忌語言表達的空洞、抽象。如某音樂學專業(yè)學生的學位論文論題“淺析京劇類節(jié)目在央視春晚的生存現(xiàn)狀”的選題依據陳述如下，較好地達到了上述要求。
京劇作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術內涵。京劇藝術號稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節(jié)晚會首次舉辦以來，央視春晚逐漸發(fā)展成向全世界展現(xiàn)我國民族音樂文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據著舉足輕重的地位，并成為歷屆春晚的保留節(jié)目?？墒请S著時間的流轉，京劇在春晚節(jié)目中呈現(xiàn)出：時間與比例減少，劇目選擇范圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現(xiàn)不完善等發(fā)展趨向，體現(xiàn)了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認為振興京劇應在細節(jié)和實處著手。他說：“我不反對歌舞類節(jié)目多一些，以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節(jié)日、大晚會上，就應該給國家最傳統(tǒng)、最正規(guī)的節(jié)目一個展示的機會，哪怕在黃金時段唱10分鐘也好啊”.
選題的研究現(xiàn)狀是對本論題已有的研究成果的總結、綜述，即文獻綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關聯(lián)的有意義、有價值的文獻資料，如論文、期刊文章、專著等進行總結、評述，其目的是讓研究者在充分認識和理解前人的研究思路和研究成果的基礎上，探尋和明確本論題可以進一步研究的方向，找出已有研究成果對當下研究的啟迪和指導。
由此看來，文獻綜述是確保論題具有可行性和實際研究意義的前提，是論文質量與水平的重要保障。
要做好文獻綜述，不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關系。
文獻綜述中的常見問題是對搜集到的所有資料進行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對資料的判斷、篩選和大膽評論。需要明確的是：“綜”是對已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對歸納整理的文獻進行大膽、深入的評述?！熬C”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎上的提升?！笆觥笨梢允强隙ǖ?，也可以是否定的，要做到有理有據，切忌無話找話，流于形式。
擬研究的主要內容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎上，陳述研究者計劃從哪些方面對此問題進行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。
當研究者對以上問題有了清晰的把握，并通過文獻綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現(xiàn)出來。
從形式上來說，開題報告中擬研究的內容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究內容最為直觀的陳述方式?！白珜懱峋V是作者思路定型的過程，是作者對全文的總設計，是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)?！盵3]89通常情況下，論文提綱包含：標題與副標題、中心論點、分論點、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡略提綱和詳細提綱。在開題報告的“擬研究的主要內容”這一環(huán)節(jié)中，建議以詳細提綱的形式進行陳述。內容詳實的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈；有助于開題過程中指導教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。
創(chuàng)新點是衡量一篇論文學術含量和水平的重要因素?！皬膬热萆峡?，創(chuàng)新性的音樂論文應該是在所研究的課題范圍內對某些舊觀念的否定，并提出新的見解，在實地調查和分析的基礎上有新的發(fā)現(xiàn)和新的進展，并能把一些分散的材料進行系統(tǒng)化處理，用新的觀點、新的見解加以論證而得出新的結論。”[3]35簡單說來，創(chuàng)新點的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什么方法，從什么切入點，或使用什么論據進行研究得出結論。相對于碩士或博士論文，學士學位論文對創(chuàng)新性的要求較低。特別是結論的創(chuàng)新對本科階段的學生較難，但研究方法、研究思路、論據等某一個方面的創(chuàng)新，在論文寫作過程中是可以實現(xiàn)的。
研究的重點、難點是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關的，研究者在明確研究思路和具體研究內容的基礎上，根據本人對論題的認識和把握，找到個人思路中的重點、難點，并進行詳細的陳述。
對于本科階段的學位論文，研究進程設計的主要目的是讓學生從時間上明確論文工作的整體安排，促進學生在時間和精力上有足夠的投入，以確保學位論文順利完成。
參考文獻是衡量一個論題學術價值的重要因素，也是考查論題選題依據、研究意義、研究內容、創(chuàng)新性的重要依據。沒有參考文獻或參考文獻不全的開題報告猶如無源之水，既無法對論題的可行性做出推理分析，也無法在繼承前人研究基礎上推動對論題的研究。開題報告中參考文獻的呈現(xiàn)應特別注意各個學校對其格式、形式的具體要求。
在清楚了開題報告的基本內容之后，還需要明確各項內容之間的邏輯關系。開題報告中的七項主要內容中，除研究進程安排、主要參考文獻以外，其他五項內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創(chuàng)新點及重難點存在著內在邏輯關系。
擬選題目，也就是論題，處于內在邏輯關系的中心，選題依據與研究意義是研究者對論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現(xiàn)狀是研究者對前人研究成果的總結、評述，擬研究的主要內容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎上對論題的進一步深入研究，創(chuàng)新點和重難點是深入研究的具體呈現(xiàn)。在選題的研究現(xiàn)狀與選題依據、研究意義、主要內容和思路的對比中，才能突顯和說明研究者的創(chuàng)新。反之，研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎上，才可能在自己的研究中有所突破和創(chuàng)新，并形成研究內容中的重難點。
對開題報告各項內容的內在邏輯關系的把握，有助于學生在開題報告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對待開題報告。
以上是筆者根據近幾年的《論文寫作》課程教學實踐積累，對音樂學專業(yè)學士學位論文開題報告的一點思考。當然，要寫好開題報告，除了建立對開題報告內容及其邏輯關系的正確認識之外，還需要教師和學生在思想上高度重視開題報告的撰寫，在學生的寫與教師的改中，伴隨著整個學士學位論文工作的展開不斷修改、完善，真正實現(xiàn)開題報告對學士學位論文寫作的意義。
[1]傅利民。音樂論文寫作基礎[m].上海：上海音樂學院出版社，20xx.
[2]陳明道。音樂學：歷史、文獻與寫作[m].北京：人民音樂出版社，20xx.
[3]李虻，姚蘭。音樂論文寫作[m].重慶：西南師范大學出版社，20xx.
開題報告畢業(yè)論文篇十四
論文題目:論人力資源的合理。
本題的理論：
從進入二十一世紀以來，經濟全球化步伐加快，間競爭更加激烈和直接。在世界范圍內資源稀缺性已經非常明顯，控制資源、資源、運用資源實際上已經成為組織競爭的最關鍵領域。對于組織來說，需要擁有的資源千差萬別，有物質類的資源，如各種能源、土地、器材、歷史遺產等。有非物質類的資源，如資金、技術、社會關系、品牌效用、客戶等。但是不管什么組織都有一種必不可缺的資源，那就是人。沒有人，一個組織生命體就像沒有了細胞一樣無法生存，更不要說發(fā)展、壯大了。競爭越激烈，資源越稀缺，研究者和實踐者就越感覺到人對于組織生存和發(fā)展的重大意義和關鍵價值，使得人力資源（human resource）的概念廣泛流傳并且得到重視，人力資源管理（humanresource management）作為一門專門研究如何吸引、獲取、配置、保持、激勵、管理、評價、控制人力資源的學科在世界各國都有了深遠的發(fā)展。
人力資源是一種組織關鍵資源，更加需要得到合理的配置，以確保組織的人在數量上、質量上、結構上、流動上都符合該組織的需求，促進該組織的發(fā)展。
人力資源配置是人力資源管理的一個板塊，包含于人力資源管理流程之中。它實質上是一個管理過程，通過這個管理過程，將組織戰(zhàn)略目標分解成定性的和定量的能力要求模塊，然后確定能夠滿足這些短期或長期能力要求的人力資源戰(zhàn)略和目標，最后在合適的時間將合適的人配置到合適的崗位，通過合理的配置與評估，組織能夠吸引、保留、開發(fā)使用人才，來應對組織所面臨的風險。同時，組織給個人提供現(xiàn)實的，令人滿意的職業(yè)發(fā)展機會，從而滿足組織個個人的雙重目標。
本題的實際意義：
1、人力資源的合理配置是社會穩(wěn)定的保障
社會是一個大的組織，單個的或者政府組織都是社會大組織的一個構成單位。社會要穩(wěn)定，就需要各個構成單位的和諧、穩(wěn)定、平衡發(fā)展。人力資源的合理配置作用于每個企業(yè)組織或者政府組織，指導這些組織在戰(zhàn)略指導下充分預測未來發(fā)展對人力資源數量、質量、結構等各方面的要求，分析組織現(xiàn)有人力資源存量和未來在組織內外可獲得、可開發(fā)的人力資源狀況，并且制定行動方案，有計劃地獲取和開發(fā)這些資源。整個社會的人力資源就要通過每個組織的人力資源規(guī)劃來實現(xiàn)合理配置，將個體輸送到合適的組織、合適的崗位，這是社會穩(wěn)定的重要保障。
2、人力資源的合理配置是社會進步的動力
組織為了應對激烈的競爭環(huán)境，必須擁有競爭優(yōu)勢，會產生越來越高的人力資源要求。社會環(huán)境中的人力資源必須滿足組織的要求才可能進入組織，獲得自我發(fā)展的機會。人力資源規(guī)劃是組織需求與社會接軌的橋梁，通過人力資源規(guī)劃工作將組織對人力資源素質的高要求傳達給個體，將促進整個社會人力資源素質的提升，為社會進步提供動力。
3、人力資源的合理配置有利于組織戰(zhàn)略、目標、愿景的實現(xiàn)
人力資源的合理配置可以幫助組織識別戰(zhàn)略目標。組織在不斷變化的社會環(huán)境中生存，戰(zhàn)略目標不可能一成不變。人才的稀缺性使組織認識到，戰(zhàn)略是現(xiàn)實的，不是理想化的，那種需要什么人才就可以找到什么人才的時代已經走遠了，在當今社會，必須將需要什么人才與能夠獲得什么人才結合起來，才能形成理性的戰(zhàn)略。通過需求預測、供給的合理配置，可以使組織辨別戰(zhàn)略、目標、愿景的現(xiàn)實性和科學性。
4、人力資源的合理配置有利于人力資源管理工作的開展和提升
不管如何定位人力資源配置與人力資源管理之間的關系，人力資源的合理配置都能為人力資源管理各個板塊的工作提供背景和目標設置。需要什么樣的人，需要多少人，什么時候需要人，什么崗位需要人，這些問題都可以通過人力資源規(guī)劃解決，而這些問題的答案，就是人員招聘與甄選、培訓與開發(fā)、薪酬管理、績效考核、職業(yè)生涯規(guī)劃等各板快的工作目標。因此，人力資源的合理配置有利于組織開展有效的人力資源管理活動，并且提高這些活動的效率。
國內外有關本題的動態(tài)：
國內：在國內人力資源的管理實踐中，人力資源的發(fā)展還處于起步階段，其中具體表現(xiàn)為：
1、力資源的合理配置工作沒有引起管理者的足夠重視，在組織中的地位明顯不如薪酬管理、績效管理等板塊突出。
2、力資源配置缺乏系統(tǒng)研究，很多組織在研究和應用人力資源規(guī)劃當中都顯得比較功利，強調技術、模型、方法的學習，而缺乏對人力資源規(guī)劃體系的整體構建，造成人力資源規(guī)劃的有效性下降。
3、織成員對人力資源相關工作的參與度不夠，人力資源管理工作僅僅由人力資源管理部門或者人事部門開展，獲取內外部信息的觸角不夠全面、廣泛，難以形成有指導意義的人力資源配置工作。
4、乏獨立研究、開發(fā)的人力資源規(guī)劃體系或者模型，大多數組織使用的都是從國外引進的技術。
5、資源配置停留在操作初級階段，離戰(zhàn)略化還有一段距離。
國外：人力資源管理正式作為一個有深厚理論基礎的獨立的管理思想或者管理內容，應該追溯到二十世紀六十年代。從那個時候開始，人力資源規(guī)劃就吸引了眾多研究者目光，他們通過實證研究、理論思辨、歸納總結等方法，得出了很多有價值的研究成果。國外人力資源的研究主要關注發(fā)展歷史、定義、內容和分析維度、操作細節(jié)、合理配置的有效性、對組織績效的影響、與戰(zhàn)略整合等各個方面，相應的研究領域遍及醫(yī)院、教育系統(tǒng)、政府部門、軍隊以及企業(yè)等各類組織。美國人力資源管理權威雜志human resource management上經常出現(xiàn)研究人力資源相關的文獻，還有叫做human resource planning的期刊，專門介紹人力資源管理的研究成果和實踐情況。這些都反映了他們在這個領域的研究水平。
國外的企業(yè)和政府部門也較早開展了人力資源規(guī)劃的實踐活動，并且很多組織還獨立開發(fā)了自己的人力資源規(guī)劃模型和數據管理系統(tǒng)，有效的提高了人力資源管理活動的效率和組織績效。目前，國外發(fā)達國家的企業(yè)大多數已經步入戰(zhàn)略化人力資源規(guī)劃時期，通過人力資源規(guī)劃與組織戰(zhàn)略的整合來促進組織戰(zhàn)略的充分實現(xiàn)。
自己的見解：
我認為，目前我國人力資源規(guī)劃整體水平還處于起步階段、不成熟階段，具體來看，處于操作化階段，也就是西方發(fā)達國家70年代所處的階段，主要特點是開始將人力資源規(guī)劃工作納入管理職能的一個部分，引進需求分析和供給分析技術、模型，旨在較為準確地預測人員數量、質量、結構的變化，以及時應對，降低風險。而且正式啟用人力資源規(guī)劃體系的企業(yè)并不多，還有很多企業(yè)的員工招聘、晉升等工作毫無科學規(guī)劃和依據，隨意性非常大。當然，也有個別先進的企業(yè)較早的引進了人力資源規(guī)劃體系，經過了幾年的實踐，已經有了自己的人力資源規(guī)劃體系，并且正在向戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃轉變，如國家電網公司、中國移動、天津電力建設公司等。
由于國內整體人力資源規(guī)劃發(fā)展還處于操作性階段，因此，目前主要的任務是：
1、系統(tǒng)學習國外人力資源管理理論，從發(fā)展歷史、潛在管理哲學到有效性分析、戰(zhàn)略性人力資源配置等各個方面都要有較深入了解，切忌只關注戰(zhàn)術層面和操作層面的問題，知其然而不知其所以然，這樣不利于國內人力資源整體發(fā)展邁進更高層次。
2、積極推廣人力資源配置的理念和方法，讓更多的企業(yè)認識到人力資源規(guī)劃活動的重要性，幫助企業(yè)準確預測人力資源供給和需求狀況，有計劃地開展各項人力資源管理工作，促進整個社會的勞動力市場更加規(guī)范、更加有效。
3、推動整個社會勞動力市場規(guī)范化建設，建立健全勞動力信息體系、配置體系和流入流出機制，為企業(yè)開展人力資源合理配置工作提供一個良好的外部環(huán)境，用有序的勞動力市場規(guī)范企業(yè)行為，使隨意的、突發(fā)的、主觀的招聘、配置等行為失去生存空間。
1、對比傳統(tǒng)人事管理與新人力資源管理模式，淺議后臺式人力資源管理與實踐的滯后性和其存在的弊端。
（1）后臺式人力資源管理對業(yè)務部門提供服務和支持，對經營業(yè)務和公司走向缺乏了解，只是事后的修補措施，是種滯后于實踐的管理模式。
（2）面對不斷出現(xiàn)的走動式管理，開卷式管理等新管理模式，后臺式人力資源管理模式缺乏革命性變革的動力和行動。無法適應internet時代企業(yè)管理和人力資源管理的新要求。
2、順應時代的變化，了解新時代企業(yè)人力資源管理的變化與需求，逐步實現(xiàn)人力資源管理的前臺式、動態(tài)式、軸心式的人力資源戰(zhàn)略轉變。
（1）戰(zhàn)略層次一————企業(yè)：企業(yè)必須注重和提高員工滿意度，倡導活力、互動的、靈感激發(fā)式的企業(yè)文化。
（2）戰(zhàn)略層次二————跨部門：建立崗位調換制，跨部門團隊建設，內部客戶制等革命性制度。
（3）戰(zhàn)略層次三————部門：
a人力資源部：了解業(yè)務和市場，確立人力資源部門的業(yè)績評估標準，把公司外部顧客作為企業(yè)的人力資源。
b其他部門：對新提拔的經理，人力資源部給予培訓，把人力資源管理作為經理業(yè)績考核的主要內容，主動與人力資源部門溝通，實現(xiàn)共同管理的目標。
3、針對我國人力資源管理實踐中出現(xiàn)的問題，深入探討人力資源不合理配置給企業(yè)，個人造成的幾敗俱傷的結局，反襯唯有人力資源的合理配置才能給企業(yè)，個人帶來雙贏的效果。
（1）企業(yè)高素質人才資源的閑置，社會范圍內的人力資源浪費。
（2）企業(yè)人才高消費，對企業(yè)、社會、個人都是人力資源的浪費。
4、正確認識人力資源合理配置的重要性，詳細論述實施人力資源合理配置的解決途徑。
（1）訂單式教學：學習有目的性和針對性，避免時間和金錢的無效支出。
（2）招聘與培訓相結合：增強就職者知識結構與職位之間的匹配性，緩解企業(yè)薪酬壓力。
（3）確定合理的人力資源組合：合理的人力資源組合是與組織發(fā)展相協(xié)調的動態(tài)過程并使資源得到最充分的利用。
5、結合一系列發(fā)生在北京的關于人力資源管理的事件，表明人力資源管理不僅在國際上，也在我國引起重視并總結出人力資源的合理配置對現(xiàn)實社會的發(fā)展有著重要的積極意義。
（1）人力資源的合理配置可充分發(fā)揮我國人力資源的潛力，提升國際社會的競爭力。
（2）人力資源的合理配置關乎勞動者的發(fā)展與提升。關乎企業(yè)的生存與發(fā)展。關乎國家未來。
完成期限：
1、開題報告于20xx年1月1日之前完成。
2、論文初稿于20xx年3月1日之前完成。
3、論文二稿于20xx年4月1日之前完成。
4、論文定稿于20xx年4月15日之前完成。
5、打印稿于20xx年5月1日之前完成。
進行方式：
1、上圖書館借閱相關參考資料。
2、購買最新的相關著作了解最新理論信息。
3、上網查找國內外關于本題的相關理論與研究。
主要措施：
1、查閱本題的相關著作，完善本題的理論遺漏部分。
2、根據課本上的內容了解本題的實際應用部分。
3、對比最新關于本題的研究著作插入本題相關的理論意義研究部分。
[美]哈羅德孔茨、西里爾奧唐奈：《管理學》，貴州人民出版社1982年版。
[美]雷蒙德。a。諾伊等：《人力資源管理：贏得競爭優(yōu)勢》，中國人民大學出版社20xx年版。
胡君辰、鄭紹濂：《人力資源開發(fā)與管理》，復旦大學出版社1999年版。
張學忠：《人才戰(zhàn)略論文集》，中國人事出版社20xx年版。
何承金主編：《人力資本管理》，四川大學出版社20xx年版。
陳勇鳴：《人力資源開發(fā)是經濟轉型和充分就業(yè)之需》，《人才開發(fā)》1997年第9期。
開題報告畢業(yè)論文篇十五
主要說明所選課題的歷史背景、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內外研究已經達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明；另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。
相對于選題的意義而言，研究的基本內容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設計(論文)選題想說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分介紹。
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。
開題報告畢業(yè)論文篇十六
目前，中國正處于高速發(fā)展的黃金時期，云南中小型房地產銷售代理機構正因為昆明一湖四片的發(fā)展進程不斷加快，而面臨資源開發(fā)加大，房地產銷售類人力資源儲備減少，需求不斷上升的飛速發(fā)展時期，尤其是云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的研究在這一特殊時期就顯得十分的有必要性。
我們在研云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓時，可以找出房地產銷售方面人力資源培訓存在的問題和發(fā)展的方向，及一些新的思路和具體的應對措施，這樣可以有力的促進云南中小型房地產銷售代理機構不斷提高人力資源培訓的能力，提高市場競爭力，進一步加強企業(yè)核心競爭力。
通過對云南中小型房地產銷售代理機構人力資源的研究，也可以反映出我國人力資源培訓在房地產方面所存在的一些問題，同時也可以提供一些類似問題的研究方法。
云南中小型房地產銷售代理機構人力資源的研究對本地房地產從業(yè)人員謀求個人進步，對房地產企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標，對房地產行業(yè)健康，穩(wěn)定發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。
國內從20世紀90年代起，國內大膽學習和借鑒了以美國為代表的發(fā)達市場經濟國家的人力資源培訓理論、技術和方法。中國的人力資源培訓從理論到實踐都得到了極大的發(fā)展與豐富。國內學者趙曙明將人力資源管理的發(fā)展劃分為人事管理的發(fā)展和人力資源管理的發(fā)展兩個部分，并深入分析當前人力資源管理面臨的問題與挑戰(zhàn)，預測了人力資源管理的未來發(fā)展趨勢，關淑潤認為企業(yè)應把人員培訓當作一項系統(tǒng)工程，其模型為：確定培訓需要一培訓目標的設置――培訓計劃的擬定――培訓活動的實施――培訓的總結評價李國宏提出企業(yè)開展員工培訓對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。在企業(yè)的發(fā)展過程中，及時、有效地進行員工培訓，對于企業(yè)的發(fā)展，不僅僅是提高員工的生產技能或者是提高了員工在某個方面的知識，更多的是員工獲得了更多發(fā)展機會，提高了自身工作的積極性。所有這些，都可以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的動力，使得員工在對內團結和對外競爭中都可以立于不敗之地。
國外加里-德斯勒詳細介紹了在職培訓、工作指導培訓、講座、模擬培訓等一些最流行的培訓技術的優(yōu)點和不足。并為企業(yè)培訓設計出五個步驟，即建立培訓目標、寫作詳細工作說明書、制作任務分析記錄、制作工作指導書和制定特定工作培訓計劃。羅伯特?馬西斯指出培訓是一個系統(tǒng)，主要包括估測、執(zhí)行、評估三個主要階段，并強調培訓不管是針對工作還是性質更為廣泛的任務，都必須選擇適當的培訓方法，并介紹崗位培訓、合作培訓、行為體驗培訓、課堂和會議培訓等培訓方法。 r?韋恩?蒙迪和羅伯特?m?諾埃認為人力資源開發(fā).可以稱為培訓和開發(fā)，或簡稱為培訓.它是資方通過培訓和開發(fā)項目改進員工能力、水平和組織業(yè)績的一種有計劃的、連續(xù)性的工作人力資源開發(fā)的過程為：確定開發(fā)需要，建立具體目標.選擇開發(fā)方法，選擇開發(fā)媒介。實旖項目和評價項目。雷蒙德提出培訓是指公司有計劃地實施有助于雇員學習與工作相關能力的活動。這些能力包括知識、技能或對工作績效起關鍵作用的行為。培訓系統(tǒng)為：進行需求評估――確保雇員做好受訓準備――營造學習環(huán)境――確保培訓成果在工作中的應用――選擇培訓方法一項目評估i?。同時.他還對人力資源培訓中所面臨的特殊問題如法律糾紛、跨文化培訓。
認真看了國內外學者專家對中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的研究，從不同的角度已經取得了一些很大的研究成果，但我國房地產企業(yè)銷售代理機構在人力資源培訓的問題上還有很大的研究空間，還不是很成熟，我國國內的房地產銷售代理機構人力資源培訓的研究還只是對國外思想的借鑒，但是并未能很好的運用到房地產銷售代理機構中，中國存在著自己國情下的自身問題，因此本文借鑒國內外研究成果的基礎上，總結經驗教訓，結合本文案例，對我國房地產銷售行業(yè)在人力資源培訓方面存在的一些現(xiàn)實問題做了比較全面的分析，并提出了自己的對策。
一、我國中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的內涵及意義
(一)我國中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的內涵
(二)我國中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的意義
二、云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓案例介紹
三、云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓存在的問題
(一)人員流動性大，人才流動頻繁
(二)人員素質普遍偏低
(三)缺乏正式的專業(yè)的培訓機構
(四)不做培訓需求分析
(五)培訓過后的結果分析應用程度不做分析
(六)沒有培訓計劃
(七)不愿意做員工培訓，怕人員流失
四、云南中小型房地產銷售代理機構人力資源培訓的對策
(一)讓員工了解企業(yè)未來的發(fā)展方向
(二)對員工的培訓要因地制宜，了解員工素質差距
(三)找到員工需求，了解培訓方向
(四)對培訓結果做培訓分析
(五)合理規(guī)劃培訓計劃
(六)以人為本，做好激勵機制，真正的為員工著想
(七)分給員工部分股份，使員工的動力和重心都在公司，減少人才流失
資料搜集法，分析法，案例分析法，市場調查法
20xx年11月開題報告
20xx年12月初稿
20xx年1月修改初稿
20xx年2月初定稿
20xx年3月定稿
20xx年4月準備答辯
開題報告畢業(yè)論文篇十七
內容摘要 ：文化素質是播音員主持人應當具備的基本素質。對于播音員主持人具有重要意義?？傮w看來，當前我國播音員主持人的文化素質現(xiàn)狀不容樂觀；播音員主持人應當從廣度和深度兩個層面加強自身的文化素質。
關 鍵 詞 ：播音員 主持人 文化素質
張頌教授在其《中國播音學》中指出“播音是一項創(chuàng)造件的活動。這就要求作為創(chuàng)作主體的播音員必須具備一定的能力。這種能力的獲得，一方面靠播音員素質中先天的成分，更多的則是通過播音員加強各方面的修養(yǎng)，提高自己的綜合素質獲得。”文化素質就是他所說的“綜合素質”中非常重要的一個方面，是一個播音員主持人應當具備的基本素質。
《詞?！穼λ刭|一詞的定義之一為：完成某種活動所必需的基本條件。從這個角度出發(fā)，文化素質指的就是基本的文化知識條件。這里的文化知識，對于播音主持人而言，主要是指能夠接受到的人文社科類的知識，包括了哲學、歷史、文學、新聞學、傳播學等等方面。
播音員主持人是專業(yè)人才，但首先應當是知識分子，需要具備豐富而廣泛的人文、社會、自然知識，這是理解稿件所必須的，同時更是連接播音員主持人和受眾溝通的關鍵。在播音員主持人“播”或“說”的過程中，這些文化素質會通過語言表達體現(xiàn)出來。從更深層次方面來看，文化素質對于提高主持人心理素質有著不可替代的作用，良好的心理素質是優(yōu)秀的播音員主持人應當必備的，播音主持過程要在穩(wěn)定的心理支配下進行，它需要厚重的文化底蘊做后盾。同時，主持人通過文化熏陶能夠形成個人獨特的氣質魅力，“腹有詩書氣自華”，有良好氣質的主持人更容易為受眾接受，進而影響到受眾對其綜合氣質或整體素質的評判。某種程度上，對于播音員主持人而言，文化素質是處于底蘊層面的，沒有文化素質做基礎，條件再好的播音員主持人也只不過是經營一棟空中樓閣而已。綜合而言，一個播音員主持人要把自己的工作做到完善，就必須加強文化素質，再此基礎上實現(xiàn)基本素質的提升。
文化素質又是主持人進行專業(yè)學習的基礎。一個人如果沒有文化，或文化基本素質不高，就會喪失掉接受更高層面知識的可能。眾所周知，在終身學習日益成為現(xiàn)實需求的今天，再教育、再學習對于主持人來說變得極為必要。毫不夸張的說，每一次節(jié)目的'制作和完成過程，都是主持人知識的更新過程。這要求播音員主持人在節(jié)目前甚至是節(jié)目中相對極短的時間內掌握必要的知識，需要其具有更豐富的知識和內涵。如果沒有一定的文化基礎，就不可能完成主持人的再學習，任何知識的學習都離不開文化基礎作支撐。主持人要想做到知識的更新，就必須提升自身的整體文化素質。正如中央電視臺前臺長楊偉光所說，節(jié)目主持人天天做的文章，涉及面很廣，需要廣博的知識，更需要多種的廣播電視工作能力，而這些的取得都需要文化素質的鋪墊。
業(yè)界公認的領頭羊――北京傳媒大學播音主持藝術學院早在1998年完成的教改項目《面向21世紀播音主持藝術專業(yè)教學內容和課程體系改革研究》中就指出，根據21世紀對廣播電視播音主持人才的要求，廣播電視播音與主持專業(yè)的培養(yǎng)目標應設定為：“培養(yǎng)具備廣播電視學、新聞傳播學、語言文學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺以及其他傳媒機構和單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型語言學及應用語言學高級專門人才?！苯虒W改革的實質是將依托文科知識的文化素質培養(yǎng)做為提高播音主持人才自身綜合素質的重要方面。以中國傳媒大學為代表，伴隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，播音與主持藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)不斷進行著調整和完善，已經發(fā)展成在國內高校中獨具特色，在國際上獨樹一幟，具有鮮明中國特色的專業(yè)，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀播音主持人才。但總體看來，當前我國播音員主持人的文化素質現(xiàn)狀不容樂觀。
就當前狀況而言，播音主持專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生還不能普遍滿足受眾的心理期待，除了少數幾位名主播以外，我國的播音與主持人才的表現(xiàn)令人堪憂。甚至有些優(yōu)秀的播音員主持人也往往會由于播音過程中的偏差使自身的形象受損。比方說，某著名播音員在一次播音過程中把“圈養(yǎng)”的“圈（juan）”誤讀成了“quan”，這個失誤在后來的播音過程中被修正，由于前后播音銜接上的反差，使這個失誤被很多觀眾抓住，該段誤讀的視頻也在“土豆”、“優(yōu)酷”等網站上迅速傳播開來，對該主持人造成了極不好的影響。這種情況在地方臺的播音員主持人身上更是屢見不鮮。還有的播音員主持人雖然能夠讀對字，但在感情的表達，情緒的把握上始終給人以文不對題的感覺，同樣是由于文化素質不高使然。
傳媒大學播音主持藝術學院教改課題完成三年后，付成在《21世紀對播音主持藝術專業(yè)教育的要求》一文中特別指出，目前，廣播電視人才，特別是播音主持藝術人才的素質還不能很好地適應我國廣播電視發(fā)展的需求，大學畢業(yè)生相對基礎薄弱，知識面偏窄，后勁不足。20xx年，成越洋、趙政緒在《對播音主持專業(yè)未來走向的思考》中依然指出，播音主持專業(yè)畢業(yè)的播音員、主持人具有較明顯的優(yōu)勢：聲音、外形條件較好，語言技巧運用能力也較高，但同時存在文化素質不高，過于重視技巧以致難以給受眾留下深刻印象，影響溝通效果的問題，不能充分滿足媒體對高層次傳播人才的需求?？梢?，播音主持人員身上普遍存在文化素質不高、溝通能力不足的缺陷，并在日常工作中越來越多的顯現(xiàn)出文學基礎、文化基礎薄弱的問題，進而導致發(fā)展空間被極度的壓縮，這已經成為了學界的共識。播音員主持人的文化素質亟需提高和加強。
在當代全球化、數字化為標志的大眾傳媒語境之下，受眾對播音員、主持人的要求越來越高，能否培養(yǎng)出更高層次的播音主持人才也成為推動廣播電視事業(yè)健康有序發(fā)展和提高自身競爭力的關鍵。優(yōu)秀的播音員主持人不再單純局限于聲形俱佳，同時還應當具備豐富的內涵和鮮明的個性，文化素質扮演著越來越重要的角色。正是基于此，張頌指出：“增強文化素質，增加知識結構，對于播音員來說，就得學習、學習、再學習，刻苦地學習，不斷地學習。”
播音員主持人應從廣度和深度兩個方面加強自身的文化素質。播音主持學科的邊緣性特征要求進行有廣度的學習，政治、新聞、傳播、語言、文學、史地、心理、美學、社會學以及自然科學等有關知識都要學。應當建立長期的學習規(guī)劃，不斷地學習。學習新的知識，了解新的信息，關注各種媒體出現(xiàn)的新思想、新理念、新方法、新手段等等。同時還包括在工作中向稿件的學習，通過各方面稿件了解掌握信息，學習積累知識。在具備廣博學識的基礎上，還要強調學習的深度，對于直接作用于播音創(chuàng)作的新聞、語言、藝術、傳播等，要進行深入的研究，同時播音員主持人應當構建自己獨特的知識結構，具備相應的專長和能力。
播音員主持人承擔著文化傳播的天然使命，文化素質是主持人立身的根本，成功的基石。但“冰凍三尺，非一日之寒”，播音員主持人的文化素質不可能在短時間內獲得，提高播音員主持人的文化索質是一個長期堅持不懈的過程，唯有如此，才能做到厚積薄發(fā)，真正做到在自己的節(jié)目中游刃有余。
參考文獻：
[1]張頌，中國播音學（修訂版）[m]，北京：北京廣播學院出版社，20xx：3943。
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