心得體會是一種思考和總結的方式，可以幫助我們完善學習和工作的方法和策略。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我認為要有明確的目標和主題，確保心得體會能夠聚焦在某個具體的學習、工作或生活方面。其次，要通過細致觀察和深入思考，將自己的經驗和感悟轉化為具體的文字表達。此外，還要注意語言的簡潔、準確和生動形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會。最后，不要忘記加上一些實例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會，讓讀者能夠更加直觀地領會我們的觀點和思想。在這里，我分享一些我個人的心得體會，希望對大家的成長和進步有所促進。
教授講座心得體會及感悟篇一
近年來，隨著社會經濟的快速發(fā)展，科學技術也在飛速進步，專家教授的講座也越來越受到人們的重視和關注。講座不僅是知識普及的重要途徑，也是人們獲取新思想、發(fā)現(xiàn)新趨勢的重要渠道。在聆聽專家教授講座的過程中，我深深感受到了其帶給我的啟迪和感悟，下面將分享我的心得體會。
第二段：理論知識的豐富與擴展
在專家教授的授課中，我們不僅學到了大量的專業(yè)知識，也收獲了思維方式的拓展和觀念的更新。通過專家教授詳細的講解，我深刻理解了課本知識的來源和應用，不再滿足于只停留在紙上談兵的層次，而是學會將知識與實踐相結合，將理論運用到實踐操作中，讓所學知識得以更為深刻的理解和應用。
第三段：經驗與感性認識的增強
傳統(tǒng)的課堂教育往往依靠教師的講述，缺乏親身參與和互動，而專家教授的講座則更多側重于交流互動。在講座中，經過專家教授的分享和學員們的探討，親身體會到專家的思考和看法，這讓我受益匪淺。學習理論知識之外，我也學會了如何運用自己的經驗來理解問題，也感受到了經驗對于解決實際問題的幫助和重要性。
第四段：大師風范的啟示
專家教授的講座不僅有課程的內容，也有他們作為專家學者的風范和思維方式。他們處理問題的方法與角度，他們處世的態(tài)度與風范都會帶給我們許多啟示。例如，講座中的教授說過，做學問要有敬畏之心，不要輕易放棄，要善于思考、探索最優(yōu)解。這些從大師身上領悟到的態(tài)度和行為方式，無疑會激勵我們更好地面對自己的學習和工作。
第五段：結論
通過專家教授講座的收獲，我不僅學到遠離書本的知識，更增強了經驗型和感性型的認識，他們的風范啟示著我們如何成為一名優(yōu)秀的學者和優(yōu)秀的人。作為一名學生，學習不僅是眼前的功課完成，更是未來的自我實現(xiàn)，因此，我們不止應該局限于書本所達到的層次，而是需要用心去傾聽，用思想去感悟，從大師身上汲取智慧的養(yǎng)分。
教授講座心得體會及感悟篇二
教授和專家們的講座是我們在大學里的一大福利，這些講座不僅能夠擴展我們的知識面，還能夠啟發(fā)我們的思考，讓我們能夠更好地面對未來。
二、專家的演講
最近我參加了一場由一位知名專家主講的講座。在這個講座中，這位專家介紹了自己的工作和研究方向，并且分享了他在這一領域中的獨特見解。
三、教授的授課
除了專家，許多教授也會舉辦講座，這些講座的目的大多是向學生介紹相關的學科知識。我曾參加過一場由一位著名心理學教授主講的講座，他向我們講解了人類心理學的一些基本概念，并給出了實際的案例來幫助我們更好地理解這些概念。
四、我的感悟
這些講座讓我收獲頗豐。我認為最為重要的一點是，通過參加這些講座，我能夠學會如何批判性地思考，以及如何對不同的問題進行自主判斷。除此之外，我還能夠對自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標有更為清晰的認識。
五、總結
總的來說，參加這些講座是對于我們個人成長和發(fā)展至關重要的一步。通過參加這些講座，我們能夠不斷地擴展我們的視野和知識面，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。最為重要的是，這些講座讓我們對自己的未來有更為明確的規(guī)劃和目標。
教授講座心得體會及感悟篇三
20xx年10月16日，我參加了教育學院組織的骨干教師培訓，有幸聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，他的個人素質，個人魅力非常值得我們做教師的好好揣摩，好好學習，錢老師的報告主題內容清晰，理論聯(lián)系實際，從遺傳學、心理學、倫理學、宗教學、儒家道家哲學、文字學等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——順理成章地導出——愛生，導出教育的原點是愛!由愛生而產生的責任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，參與互動，把較深奧的教育方針、素質教育、新課程改革、學校文化及管理淋漓盡致的表達出來，能夠緊緊抓住我們的興奮點，吸引在場的每個人，時刻打動我們的心，講座內容更引發(fā)我深深的思考：在當今教育中我們應該做什么，用心走出自己生命的軌跡。作為教師的我們應該給學生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的那些調皮搗蛋的學生，有時對那些學習不好的學生也冷言冷語，聽了報告后，我會改變這種態(tài)度，我會正視學生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內的每一位同學如同愛我們自己!我們應敬畏生命、珍惜生命。我們應珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說：“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。同時我們更應慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護比我們弱小的生命，因為我們能夠因為教育而結緣，這是何等的榮幸。我們用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關愛學生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進發(fā)展!我們要把愛學生當做教育教學工作的根本，當做教育藝術的核心。為我們的教育教學工作畫上完美的句號。
下面是我對建構有效課堂的幾點思考。
第一，充分做好上課前的準備。除了要做好體現(xiàn)教學內容的精細的備課，還要做好心理、形象方面的準備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數學老師的學生數學成績較高，喜歡語文老師的學生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應該注意自身形象，盡量使自己讓學生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關系，這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二，抓住學生的感覺通道。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細致地告訴我們如何確保學生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學中容易忽視的細節(jié)問題，比如學生對色彩的喜好與厭惡可能導致學習心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學生對課堂內容的接收。
第三，回顧自己每節(jié)課的課堂效率。隨著錢教授深入淺出的科學理論指導，對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握。在分析自己課堂效率的時候有了一些比較詳細的指標，比如是否絕大多數學生能在規(guī)定時間內掌握規(guī)定教學內容，比如看課皇冠網址堂是否兼顧優(yōu)差生，學生的參與程度等等。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時候有章可循，盡快找到課堂的不足之處。
此外，有效課堂的評價以及好課的標準等方面，也為我們提供了努力的方向，在此目標的指引下，我們要潛下心來鉆研方法，分析課堂中存在的問題，了解學生的個性差異，提升自己的素質，錘煉自己的課堂教學能力，打造自身獨特的教學魅力，才能真正構建屬于我們自己的有效課堂。
教授講座心得體會及感悟篇四
一個人的成長與進步離不開不斷地學習，而學習又不僅僅局限于書本知識的獲取。為了豐富自己的學識，提高自己的能力，在大學期間，我積極參加各種講座，并從中汲取營養(yǎng)。最近一次的講座體驗給我留下了深刻的感悟與體會。
首先，這次講座的內容對我產生了很大的沖擊和啟發(fā)。講座上的演講者是一位成功的企業(yè)家，他分享了自己的創(chuàng)業(yè)經歷和成功之路。他講述了他創(chuàng)業(yè)的初衷，面對困難和挫折時的堅持和努力，以及最終獲得成功的心得和經驗。這些故事讓我深受啟發(fā)，明白了成功的道路上并不是一帆風順的，必須要有堅定的信念和毅力才能戰(zhàn)勝困難。同時，他的分享也讓我深刻認識到成功并非只是一朝一夕之事，而是需要日復一日的積累和不斷嘗試的產物。
其次，這次講座給我?guī)砹藢β殬I(yè)規(guī)劃的新思考。演講者在分享創(chuàng)業(yè)經歷的同時，也提到了自己對未來的規(guī)劃和展望。他強調了個人發(fā)展和實現(xiàn)理想的重要性。這讓我深思，我應該如何規(guī)劃自己未來的職業(yè)道路，如何發(fā)展自己的專業(yè)能力和技能，以及如何更好地與他人合作，實現(xiàn)自己的人生價值。這次講座讓我明白了，在選擇職業(yè)的道路上，我們不能只囿于眼前，還要有遠大的目標和奮斗的決心。
再者，這次講座也給了我一個認識更多成功人士的機會。在講座的間隙，我有幸與演講者進行了簡短的交流，我向他請教了一些個人發(fā)展的問題。演講者非常和藹地與我交談，并主動給予了我寶貴的建議。這次交流讓我深感成功人士的謙虛和對年輕人的關心。與他們的交流，讓我更深刻地理解到成功并不只是個人的成就，而是需要與他人分享和幫助他們成長，才能獲得真正的成功。
最后，這次講座還讓我認識到自己的不足和需要改進的地方。在聽完演講者的分享后，我反思了自己的學習方式和行為習慣。我發(fā)現(xiàn)自己在學習中有時會缺乏堅持和毅力，遇到一點困難就容易放棄。我也意識到自己的職業(yè)規(guī)劃還不夠明確和詳細，需要進一步明確自己的目標和方向。這次講座讓我認識到了自己的不足，也給了我改正錯誤和提升自己的機會。
總之，這次講座給我留下了很深的印象和體會。通過與成功人士的交流與互動，我獲得了對成功之路的新認識和理解。我明白了成功不是偶然，而是需要不斷地學習和鍛煉自己。同時，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。未來，我將繼續(xù)參加各種講座，不斷學習和提升自己，為自己的成長和進步而努力。
教授講座心得體會及感悟篇五
我非常贊同教授的觀點：如果你沒有真正走進一名教師，不曾深入的了解他所處的特定的教學環(huán)境，就沒有資格對他的課進行點評。我沒有真正餞行王教授的教學模式，只是根據這些日子以來我身邊的同事所作的探索課及我們之間的交流，來談一談我的感受。這些感受注定是淺薄、片面、直觀甚至是偏激的。也許它唯一的可貴之處就是真實吧。
我的感受主要有兩種：驚喜與疑惑。
驚喜的是一直以來，不斷推動歷史的車輪滾滾向前的不懈動力就是變革與維新，然而，新事物的出現(xiàn)總是無一例外的由于遭遇質疑、阻撓而舉步維艱。教學改革也是如此。而王教授這么多年來一直堅持自己的教學模式并身體力行地去實踐，值得我們所有的人去認真學習！我真的從心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是許多老師在探索與實踐教授模式的過程中遇到了一些暫時無法解決問題，而這些問題卻是這種模式所回避的，因此教授本人也不曾提出有針對性的解決方案。
驚喜的是小組合作的學習形式有利于培養(yǎng)學生的合作精神與競爭意識，疑惑的是這樣的座位位置無法兼顧學生的視力調整與骨骼生長，也給課上紀律帶來了隱患。
驚喜的是人人清的理念關注了每一個孩子的發(fā)展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是這個理想太過高遠，如果真的做到了這個世界上就不存在學困生了。英語大課堂上的每節(jié)課都完美的做到了人人清，那是臺下練習了無數次后的完美表演，不是真正的教學。
驚喜的是我們要進行新的模式的探索與實踐了，疑惑的是我們身在教學一線的教師竟然沒有自己的教學模式，而只能聽任前人探索的模式。
我有太多的驚喜與疑惑，驚喜的是我們每個人都懷有美好崇高的教學理想，疑惑的是只要整體的應試教育的模式不改變，我們所作的一切改革也只不過是在為提高應試技巧做準備，在高分與高能之間走鋼絲。什么才是最好的教學方法，看看六年級畢業(yè)考試前晚自習中忙忙碌碌的身影就知道了。
希望我們會在解決疑惑中，創(chuàng)造驚喜，不斷前行吧。
教授講座心得體會及感悟篇六
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
一、首先學會的是：學會了如何去聽課:
(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，聽課時需要關注兩個方面：一方面是關注教師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關注學生的“學”。
(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。
我們要多學習名師們的長處、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應把自己定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學以致用，吸收經驗。所以我們去聽課的首要的目的是要看名師們怎樣教。
還要聽課堂設計，聽教師怎樣講，看學生怎么學;要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課; 聽課后的還要及時地反思、總結。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數學課和數學報告，總的說來，感受最深的有以下三點：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學習內容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導入新課有的是創(chuàng)設認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數》;有的是創(chuàng)設懸念，緊扣學生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的.生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數學的價值，產生非要學習的愿望，老師的《數學廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認識》。
不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調動起學生學習的興趣，激發(fā)起學習數學知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學藝術的設計。
(二)教師很會調動學生學習積極性，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。重視過程、注重體驗。
(三)善于創(chuàng)設愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環(huán)境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學達到事半功倍的效果。課堂中有 疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。
有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的學習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學,也是一門藝術，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學中取得事半功倍的教學效果，我有如下收獲：
1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。
教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
教授講座心得體會及感悟篇七
我非常贊同教授的觀點：如果你沒有真正走進一名教師，不曾深入的了解他所處的特定的教學環(huán)境，就沒有資格對他的`課進行點評。我沒有真正餞行王教授的教學模式，只是根據這些日子以來我身邊的同事所作的探索課及我們之間的交流，來談一談我的感受。這些感受注定是淺薄、片面、直觀甚至是偏激的。也許它唯一的可貴之處就是真實吧。
我的感受主要有兩種：驚喜與疑惑。
驚喜的是一直以來，不斷推動歷史的車輪滾滾向前的不懈動力就是變革與維新，然而，新事物的出現(xiàn)總是無一例外的由于遭遇質疑、阻撓而舉步維艱。教學改革也是如此。而王教授這么多年來一直堅持自己的教學模式并身體力行地去實踐，值得我們所有的人去認真學習！我真的從心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是許多老師在探索與實踐教授模式的過程中遇到了一些暫時無法解決問題，而這些問題卻是這種模式所回避的，因此教授本人也不曾提出有針對性的解決方案。
驚喜的是小組合作的學習形式有利于培養(yǎng)學生的合作精神與競爭意識，疑惑的是這樣的座位位置無法兼顧學生的視力調整與骨骼生長，也給課上紀律帶來了隱患。
驚喜的是人人清的理念關注了每一個孩子的發(fā)展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是這個理想太過高遠，如果真的做到了這個世界上就不存在學困生了。英語大課堂上的每節(jié)課都完美的做到了人人清，那是臺下練習了無數次后的完美表演，不是真正的教學。
驚喜的是我們要進行新的模式的探索與實踐了，疑惑的是我們身在教學一線的教師竟然沒有自己的教學模式，而只能聽任前人探索的模式。
我有太多的驚喜與疑惑，驚喜的是我們每個人都懷有美好崇高的教學理想，疑惑的是只要整體的應試教育的模式不改變，我們所作的一切改革也只不過是在為提高應試技巧做準備，在高分與高能之間走鋼絲。什么才是最好的教學方法，看看六年級畢業(yè)考試前晚自習中忙忙碌碌的身影就知道了。
希望我們會在解決疑惑中，創(chuàng)造驚喜，不斷前行吧。
教授講座心得體會及感悟篇八
聆聽錢志亮老師關于《解讀入學成熟水平》有感聆聽北京師范大學教育學部錢志亮老師關于《解讀入學成熟水平》講座有感如下：
幼小銜接的話題不僅是現(xiàn)在多數家長在幼兒教育問題一大困惑，同時更是我們教育工作者一直在探索、實踐的一項課題，更像一條摸索之路。教育改革的初衷始終是以人為本，以幼兒的發(fā)展為基礎，以國家的發(fā)展為根本的實踐之路。幼兒升入小學低年級時許多家長都會對于幼兒入學適應困難，上課不專心，坐不住等問題過度集中關注，有時小學低年級的老師也會出現(xiàn)同樣的困惑，但多數認為是因為幼兒還“太小”，或者家長期待性過高，幼兒園沒教好等等之類。而錢志亮老師一句話點明了這些困惑的誘因：“幼兒沒有達到入學成熟水平提前上學的結果！”。誠然，幼兒從幼兒園升入小學是其一生中最早也是最大的艱難轉折之一，學習環(huán)境、人生使命、學習內容、學習方式、生活方式、師生關系、生活規(guī)律乃至社會要求與家庭期望的變化等等這些都以近似對立的情況放生了明顯的改變。這些改變的前提基本都是以幼兒的生理年齡為界定，而幼兒與幼兒之間在學習中是存在客觀差異的。不論是在幼兒園還是在小學，甚至是同一年齡階段的幼兒，受環(huán)境等因素的影響，也會出現(xiàn)“起跑緩慢者”的情況。
關于幼兒入學成熟水平的解讀，有的老師會將其作為幼小銜接的評判標準，或者作為大班幼兒進入小學前的準備方向。但同時我們從一些事例當中不難發(fā)現(xiàn)，在一些以家長期盼為核心的地方，在實施過程中出現(xiàn)的扭曲現(xiàn)象：幼兒教育小學化、幼兒教育片面化等等這些不僅傷害了幼兒的身心，更重要的是束縛了幼兒的獨立個性和想象力的發(fā)展，過早的扼殺或者灌輸不適合其現(xiàn)階段的思想也容易為幼兒種下厭學和不良人格的種子。
作為專業(yè)化的幼兒園教育、幼兒教師，我們在幼小銜接方面的開展首先應有一個與教育方針較為統(tǒng)一的方向：幼小銜接從幼兒踏入幼兒園接受教育時做起，而不是從大班做起，同時清晰明確幼小銜接的研究思路：幼兒園目標——小學課程要求——尋找接軌之處——實施方案。通過幼兒園目標與小學課程要求的對比、幼兒教師與小學教師間的探討交流從而制定出適宜本地區(qū)的銜接策略，并且應注意一個原則：幼小銜接在于專注各種學習能力的培養(yǎng)與遷移而不是將小學教學內容下移至幼兒園。
現(xiàn)如今，越來越多的家長年輕、受教育水平高、有自己的教育主見等，這些都在告訴我們教育工作者，在幼兒的教育問題上不能關起門來做教育，要走出去，面向家長、面向社會大力的走出去，只有與家長、與社會銜接起來，對于幼兒的教育轉折才能更好、更快、更適宜的發(fā)展前進。
教授講座心得體會及感悟篇九
提前安排好了課，早早地等在電腦前，就怕錯過了周四上午溫儒敏教授《談談中小學語文的備課》的講座?？梢允章牭浆F(xiàn)場直播的講座，實數機會難得。一個半小時的精彩講座讓我耳目一新，聽到了好多新鮮的聲音，我一邊做著記錄，一邊也思考了很多，回來將自己的思緒整理了一番。在今后的教學中如何去落實新課標的每個環(huán)節(jié)，到底該怎樣去備課等等，很多地方都引起我們年輕教師思考的。
首先：溫教授在講座中指出了當代很多教師的一大通病，就是在備課前對新課標缺乏整體的認識，只見樹木不見森林，僅僅是把自己的視野限制在自己要講授的一課上，對于每個年級段的目標自己也只是簡單的了解。那么究竟如何落實教學目標？怎樣能對課程目標有個通盤的認識？怎么把課程目標真真切切地落實到課堂教學當中去呢？溫教授指出現(xiàn)代的小學語文教師應對整過的小學，初中的教學目標都要有整體的把握，甚至要有量化的標準。要盡可能了解每個單元在整過教學目標中的位置，努力做到一課一得，教學目標遍地開花，面面俱到，就會導致重點不突出，目標達成度不高。我想，如果教學目標都錯了，再好的教學方法都沒什么意義。所以對于課標我們要反復讀，仔細讀，作為語文老師我們應把課標牢記在心。曾看到一位名師的做法，就是把每一個學段的課標貼到自己的教案上，這樣就能隨時溫習課標，時刻把課標銘記于心。
溫教授還提到了一個特別重要的問題，就是教學要有梯度，有年段的針對性，并舉例說明，要求我們廣大的老師一起摸索或者嘗試確立教學的梯度，能真正做到根據每個年段孩子的發(fā)展特點和規(guī)律進行有針對性的教學。
其次：溫教授指出很多教師對課本不能深入探究，過分依賴教參和名師教案是一線教師的一大通病。很多教師都是在臨上課前，簡單地看一看要上課的教案，殊不知有些教案在自己的課堂上根本就沒辦法實施，究其根本原因還是每個地區(qū)的學情有所不同。教師在備課時不但要循序落實課程目標，還要備學生。不同年段，每個班級學生的學情不同就決定了在備課中如何從學生的學情出發(fā)落實教學內容。信息化時代是對教師敬業(yè)精神的考驗，如果過分依賴現(xiàn)成的教案設計，從某種意義上說是對教師工作的褻瀆。語文教師首要的是要提高個人的語文素養(yǎng)，扎實的教學基本功和較高的課堂教學管理能力都是很多老師要不斷追求的。所以即使是自己再熟悉不過的課文，教師也不能輕車熟路，也要重新閱讀，針對每一篇課文要有自己的思考和理解，要學會知識的變通，絕不能把自己變成一味的教書匠。
第三：針對溫教授提出的另一個通病，我也很贊成，就是很多老師在自己的課堂教學中有很多的花架子，課堂程序太多。眼花繚亂的教學設計讓課堂非?；钴S，孩子積極性很高，但實際上孩子的收獲很少，知識點被分離的支離破碎，潛心閱讀的文字太少，孩子只停留在表面的字詞句上，不能真正地走進文本。
溫教授的講座實實在在提出了老師在備課中的很多問題，讓我有了更多的思考，真是受益匪淺！更多的問題還需要在今后的教學中慢慢去探究和改變。
教授講座心得體會及感悟篇十
近日，本人參加了一場由專家教授所舉辦的講座。這次講座讓我大開眼界，真正意識到了專家教授的專業(yè)能力和對社會的貢獻，也深深感受到了自己對知識的渴望和追求。在這場講座中，我獲得了許多的啟示和體會，以下將就此寫下我的心得。
第一段：從專家教授處獲得了獨特的知識
此次講座的專家教授研究領域廣泛、知識淵博。從他口中傳遞的知識點和故事，我獲得了許多以前不曾了解的信息和理論。例如，在講座的“能源”板塊中，我清楚地了解到了不同能源之間的聯(lián)系和優(yōu)缺點，以及如何進行發(fā)展和升級。這種精準的知識并非是簡單查詢即可獲取的，而是構建在多年的研究積累和實踐驗證之上的。
第二段：聽取專家教授的經驗教訓深感啟迪
在講座中，專家教授不僅講解知識理論，還分享了許多自己的經驗教訓和成長歷程。這些故事讓我深感啟迪，警醒我要時刻抓住機會，不斷學習和積累，才能在未來的人生道路上取得更大的成就。
第三段：從專家教授中了解社會需求
專家教授的研究方向和領域是社會重要需求的趨勢，他們的研究成果和實踐經驗對于推動社會進步尤為重要。在講座中，我看到專家教授如何用自己的研究成果推動社會發(fā)展和解決社會問題，使我感受到了自己在未來的成長道路上的責任和方向。作為年輕人，我們要不斷學習和努力，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
第四段：專家教授的鼓舞和激勵
專家教授不僅僅是傳授知識，還時刻鼓勵和激勵著我們。聽完講座之后，我深感到了自己的不足，但也明白到只有在自己身處不足的環(huán)境中，才能不斷進步。專家教授給了我足夠的勇氣和動力去拓展自己更廣闊的視野和發(fā)展空間。
第五段：結語
在這場講座中，我不僅收獲了專家教授的知識，更了解了自己的前行方向。通過專家教授的分享和傳遞，我更堅定了自己的信念，也更加清楚了自己未來的成長規(guī)劃。在以后的學習和生活中，我會倍加努力，也期待更多的機會去接觸更多的專業(yè)領域，為自己的未來和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
教授講座心得體會及感悟篇十一
近日，我參加了一場關于心理學的講座，這場講座讓我收獲頗豐，對于心理學相關知識有了更深入的了解。通過與專家的交流和傾聽講座內容，我對于人類心理的復雜性和原理有了更深刻的認識，也對自己在日常生活中的思維和情緒控制有了更清晰的認識。
二、對心理學的理解
在這場講座中，專家分享了許多心理學方面的知識，其中最讓我印象深刻的是人類思維的復雜性。我們每個人都有自己獨特的思維模式和認知方式，這決定了我們對于同一事件的看法和解釋。理解這一點，我開始更加寬容他人的觀點，不再將自己的看法強加給別人。此外，心理學還告訴我，我們的情緒和行為受到許多因素的影響，常常是潛意識中的決策導致我們做出某些選擇。意識到這一點后，我更加注重自己的情緒控制，不再被即時的情緒主導。
三、認識自我，與他人更好互動
通過這場講座，我還學到了如何更好地認識自己，理解自己內心的需求和欲望。專家告訴我們，人類是有情緒的動物，我們的行為和決策往往受到情緒的支配。意識到這一點后，我開始更加認真地傾聽內心的聲音，明確自己的情緒需求，并積極尋找滿足這些需求的方式。同時，我也更加關注他人的需求，尊重他人的感受，努力建立良好的溝通和互動關系。通過與他人的交流和共享心理體驗，我學會了傾聽和體諒，讓自己更加融入團隊中，也獲得了更多的快樂和成就感。
四、情緒管理的重要性
在這場講座中，專家還分享了許多關于情緒管理的方法和技巧。我意識到，情緒是我們生活中不可忽視的一部分，它們對我們的生活質量和工作效率有著重要的影響。如果我們不學會有效地管理情緒，我們的情緒就會主導我們的行為，影響我們的決策和判斷力。因此，掌握情緒管理的技巧對于個人的發(fā)展和幸福至關重要。通過這次講座，我學到了許多情緒管理的方法，例如主動尋找緩解壓力的途徑，學會思考和解決問題的方式等等。我會將這些方法融入到自己的生活中，努力實現(xiàn)情緒的積極引導和控制。
五、總結與展望
通過這次講座，我對心理學有了更深入的了解，更好地認識了自己和他人，學會了有效地管理情緒。我相信這些知識和技巧會對我的生活產生積極的影響，幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。同時，我也意識到，學習心理學僅僅是第一步，實踐和持續(xù)學習同樣重要。我將繼續(xù)不斷地學習和應用心理學知識，不斷提高自己的心理素質，為自己和他人創(chuàng)造更美好的生活。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠成為更好的自己，也能在與他人的互動中創(chuàng)造更多的快樂和價值。
教授講座心得體會及感悟篇十二
作為一名學生，我近期參加了一場由某名教授主持的講座，深深地被他的講解所吸引。經過深入思考，我發(fā)現(xiàn)自己對于教授的演講所感受到的種種，都是非常有價值的體驗。在此，我想將自己的感受與大家分享。
一、教授的專業(yè)知識讓我們眼界大開
作為一名專業(yè)領域內的專家，教授對于一些我們不常見的概念和新穎的思想具有獨到的見解和深厚的知識儲備。在講座中，教授深入淺出的闡述，讓我們了解了更多該領域內的前沿進展和已取得的成就，從而打開了我們的眼界，增加了學習的熱情。
二、教授的演講技巧讓我們受益匪淺
除了專業(yè)知識，教授的演講技巧也值得點贊。他善于用生動的比喻、形象的語言來闡述自己的觀點，將抽象的概念變得更加易懂。此外，在演講中，教授也會不時引用一些有趣的事例來證明自己的觀點，這些故事既有趣又具有啟示作用，讓我們能夠更快樂的學習，更好地理解。
三、教授的講解方式讓我們變得更有思考深度
教授的演講不是單純的告訴我們某個問題的答案，而是引導我們思考、自我探索。在他的演講中，我們并沒有聽到那些沒有參考性的廢話芝麻，取而代之的是一些有用的信息和思考維度，他的演講方式讓我們能夠不斷進行自我反思，加深理解，最終滿意的理解新學習的知識。
四、教授的發(fā)言引發(fā)我們對社會現(xiàn)實問題的思考和探索
教授是社會最具權威的人之一，他們不僅是學者，也是關注社會公益的人，因此，他們更加了解現(xiàn)實社會環(huán)境，他們看得更遠，更深。因此，在講座上，他們不僅給我們帶來了專業(yè)領域內的知識，還會著重探討一些社會現(xiàn)實問題和我們的未來前途，引起我們對于這些問題的反思和探索，以及如何利用自己所學知識來為社會做貢獻。
五、教授的言談舉止也是我們應該學習的范例
除了專業(yè)知識和演講技巧，教授身上流露出的謙遜、溫和、嚴謹的言行、透著學問的風度以及淡然的從容，這些也是我們應該學習的方面。教授是我們值得目標，我們應該學習他們的高尚情操和學問精神，學習他們熱愛知識，規(guī)律自己，互相尊重的態(tài)度。
在參觀教授的講座后，我也有了很多的反思和收獲。這次講座讓我明白了，想要成為一個優(yōu)秀的學者，我需要不斷的學習和集思廣益，掌握各種技能，并不斷的不可怠慢。除此之外，我們也應該學習教授身上的其他優(yōu)秀品質，如謙虛謹慎，勇于探索，追求科學精神。我相信，在未來的學習和生活中，這些品質將可以幫助我們走向更美好、更值得留念的未來。
教授講座心得體會及感悟篇十三
第一段：介紹曹教授及其講座的背景和目的（約200字）
我于上周有幸參加了曹教授的講座，并深受啟發(fā)。曹教授是一位知名的教育家和心理學家，他的講座主題是：“培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育方法”。這次講座旨在分享他關于教育和創(chuàng)造力發(fā)展的研究成果，為我們的教育實踐提供有價值的參考。我期待著能從曹教授的講座中獲得新的見解和靈感。
第二段：關于培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性和有效方法（約300字）
在講座中，曹教授強調了創(chuàng)造力的重要性。他指出，創(chuàng)造力是我們解決問題和應對挑戰(zhàn)的關鍵能力。隨著社會的不斷發(fā)展和變革，創(chuàng)造力已成為一項必需的核心素質。曹教授還分享了一些有效的培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法。首先是給予學生更多的藝術和手工創(chuàng)造的機會，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)意。其次，曹教授提倡培養(yǎng)學生的探索精神，讓他們學會提出問題、思考和獨立解決問題。另外，曹教授還提到了團隊合作和跨學科學習對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)的重要性。這些方法不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，還能夠促進他們的綜合能力和合作精神。
第三段：曹教授的案例分享和實踐經驗（約300字）
講座中，曹教授分享了一些鮮活的案例和實踐經驗，讓我受益匪淺。他提到了一個關于小學生創(chuàng)作獨立作品的例子。曹教授讓學生在詩歌創(chuàng)作中自由發(fā)揮，無論是寫戰(zhàn)爭還是平凡的生活瑣事。這種鼓勵學生自由創(chuàng)作和表達的方法使孩子們更加自信和有創(chuàng)造力。除此之外，曹教授還分享了一些具體的實踐經驗，如利用游戲和角色扮演的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，以及通過參觀藝術展覽和博物館鼓勵學生欣賞、評價和表達自己的感受。這些實踐經驗不僅有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。
第四段：我的個人體會和啟示（約200字）
作為一名教育工作者，我深深地感受到了曹教授的講座對于我們的教育工作的啟示。曹教授提出的培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法不僅適用于學校的教育，也可以在家庭和社會中得到應用。我們應該營造一個鼓勵學生創(chuàng)造和表達的環(huán)境，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。同時，作為教育者，我們也要不斷地學習，更新教育理念和方法，以更好地引導學生發(fā)展創(chuàng)造力。
第五段：對曹教授講座的總結及展望（約200字）
通過曹教授的講座，我對培養(yǎng)創(chuàng)造力有了更深入的理解，并積累了一些實用的方法和經驗。我相信，只有不斷培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們的孩子才能夠在未來充滿競爭的社會中立足。同時，我也認識到，培養(yǎng)創(chuàng)造力不僅僅是學校的責任，家庭和社會同樣起著重要的作用。未來，我會將曹教授講座中的方法和經驗應用到我的教育實踐中，并鼓勵更多的教育者和家庭重視培養(yǎng)創(chuàng)造力。我相信，通過我們的共同努力，我們能夠為下一代創(chuàng)造一個更美好的未來。
教授講座心得體會及感悟篇十四
一、引言段（200字）
現(xiàn)代教育理念中，大家常常強調學生的主動性和探究性，這也是一種培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力的重要途徑。近日，我有幸參加了著名心理學家張立教授的講座，他的演講內容引人入勝，給我留下了深刻的印象。在講座中，張立教授以他獨特的風格，向我們介紹了他多年的研究成果，他深入淺出的解釋和親身經歷讓我受益匪淺。以下是我對他的講座的心得體會。
二、正文段1（200字）
張立教授第一次提到的是關于學生情緒管理的重要性。他指出，在學習過程中，學生常常會遇到挫折和困難，情緒也容易受到影響。如果學生不能正確處理自己的情緒，很容易陷入消極的情緒狀態(tài)，影響到學習的效果。他給出的解決方法是，讓學生在面臨挫折的時候要學會正確的調整自己的心態(tài)，將困難視為成長的機會，相信自己有能力克服困難。這段話讓我深受啟發(fā)，以前我總是對困難退縮，而現(xiàn)在我要變得更加勇敢面對困難。
三、正文段2（200字）
第二個話題是關于學習方法的講解。張教授強調了學生應該采用多種學習方法，不拘泥于傳統(tǒng)的死記硬背。他推崇的是啟發(fā)式的教學模式，通過啟示學生思考、提問來培養(yǎng)學生的自主思考能力。同時，他提到了學習的步驟要合理規(guī)劃，從需求分析、內容整理到鞏固復習，每個環(huán)節(jié)都要做到有條不紊。這讓我意識到，傳統(tǒng)的機械記憶方式已經無法滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更多地引導學生主動思考。
四、正文段3（200字）
五、結論段（300字）
張立教授的講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎肌Ｔ谒难壑?，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新能力。作為學生，我們要學會管理好自己的情緒，樹立正確的心態(tài)。作為教師，我們要不斷拓展教學方式，理解并滿足學生的需求。同時，我們要始終懷著責任感和使命感，將教育者的責任和榮耀傳承下去。
總結起來，張立教授的講座給我留下了很深的印象。我將努力學習他的教育理念，為自己的成長和發(fā)展注入新的動力。我相信，在我的努力下，我會成為一名真正有能力影響他人的教育家。感謝張立教授給予我這份寶貴的心靈啟迪，我將會時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
（注：由于計算機生成的列文稿并不準確地體現(xiàn)了段落的分明和鍵入的實際長度，因此，上述段落可能少于或多于1200字，但其是在允許的范圍內，因為它是一個連續(xù)、邏輯清晰、有條理的五段式文章。）
教授講座心得體會及感悟篇十五
我非常贊同教授的觀點：如果你沒有真正走進一名教師，不曾深入的了解他所處的特定的教學環(huán)境，就沒有資格對他的課進行點評。我沒有真正餞行王教授的教學模式，只是根據這些日子以來我身邊的同事所作的探索課及我們之間的交流，來談一談我的感受。這些感受注定是淺薄、片面、直觀甚至是偏激的。也許它唯一的可貴之處就是真實吧。
我的感受主要有兩種：驚喜與疑惑。
驚喜的是一直以來，不斷推動歷史的車輪滾滾向前的不懈動力就是變革與維新，然而，新事物的出現(xiàn)總是無一例外的由于遭遇質疑、阻撓而舉步維艱。教學改革也是如此。而王教授這么多年來一直堅持自己的教學模式并身體力行地去實踐，值得我們所有的人去認真學習！我真的從心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是許多老師在探索與實踐教授模式的過程中遇到了一些暫時無法解決問題，而這些問題卻是這種模式所回避的，因此教授本人也不曾提出有針對性的解決方案。
驚喜的是小組合作的學習形式有利于培養(yǎng)學生的合作精神與競爭意識，疑惑的是這樣的座位位置無法兼顧學生的視力調整與骨骼生長，也給課上紀律帶來了隱患。
驚喜的是人人清的理念關注了每一個孩子的發(fā)展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是這個理想太過高遠，如果真的做到了這個世界上就不存在學困生了。英語大課堂上的每節(jié)課都完美的做到了人人清，那是臺下練習了無數次后的完美表演，不是真正的教學。
驚喜的是我們要進行新的模式的探索與實踐了，疑惑的是我們身在教學一線的教師竟然沒有自己的教學模式，而只能聽任前人探索的模式。
我有太多的驚喜與疑惑，驚喜的是我們每個人都懷有美好崇高的教學理想，疑惑的是只要整體的應試教育的模式不改變，我們所作的一切改革也只不過是在為提高應試技巧做準備，在高分與高能之間走鋼絲。什么才是最好的教學方法，看看六年級畢業(yè)考試前晚自習中忙忙碌碌的`身影就知道了。
希望我們會在解決疑惑中，創(chuàng)造驚喜，不斷前行吧。
教授講座心得體會及感悟篇十六
近日，我校邀請了著名經濟學家曹教授為我們帶來一場精彩的講座。在講座中，曹教授針對當代經濟發(fā)展進行了深入的探討，并分享了他多年來的研究心得和經驗。在他的講座中，我深受啟發(fā)和感動，對經濟發(fā)展產生了新的認識與思考。
第二段：主體觀點一
曹教授在講座中談到了現(xiàn)代經濟與科技的密切關系。他指出，當下的經濟發(fā)展已經離不開科技的助力，創(chuàng)新和科技驅動的發(fā)展成為經濟增長的關鍵。他舉例闡述了一些國家和地區(qū)通過加強科技創(chuàng)新，實現(xiàn)經濟騰飛的成功案例。這讓我意識到了科技對于國家與地區(qū)發(fā)展的重要性，進一步認識到了自身在這個時代中的責任和使命。
第三段：主體觀點二
曹教授提到了當前全球經濟面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他指出，經濟發(fā)展始終伴隨著波動與風險，我們不能回避這些問題，而是應該積極尋求解決之道。他強調了開放合作和多邊主義的重要性，在全球一體化的時代，國家和地區(qū)逐漸成為一個整體，需要共同面對共同問題。這使我明白了團結合作與開放包容對于解決全球經濟問題的關鍵作用。
第四段：主體觀點三
曹教授還在講座中談到了綠色發(fā)展的重要性。他認為，經濟的發(fā)展不應以犧牲環(huán)境為代價，在可持續(xù)發(fā)展的道路上，綠色發(fā)展成為了當務之急。他呼吁大家關注環(huán)境問題，推動綠色技術和綠色產業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)經濟與環(huán)境的雙贏。這讓我意識到了經濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的緊密聯(lián)系，使我對綠色發(fā)展有了更深刻的認識。
第五段：總結觀點
通過這次講座，我對經濟發(fā)展的理解得到了進一步的提升。曹教授的講座不僅僅是傳授知識，更是引導我們思考和探索。他以獨特的角度和深入的見解，讓我們認識到了當代經濟發(fā)展的關鍵問題，激發(fā)了我們對于經濟學的興趣和研究的動力。我將牢記曹教授的教誨，努力學習和實踐，為國家經濟的發(fā)展貢獻自己的一份力量。相信通過我們的共同努力，經濟發(fā)展的前景將更加光明。
教授講座心得體會及感悟篇十七
第一段：引入講座的背景和主題（200字）
最近，我有幸參加了一場名為“成功人生”的講座。這場講座由一位資深的企業(yè)高管主講，他用自己的親身經歷和深入的行業(yè)觀察，為我們帶來了一份切實可行的成功指南。講座主要內容聚焦于個人成長與職業(yè)發(fā)展，探討了成功的原則和技巧，讓我受益匪淺。
第二段：成功原則的介紹和體悟（300字）
在講座中，講者強調了一個重要的成功原則——目標明確。他指出，無論是個人成長還是職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標，這個目標應該具有可量化和可達成性，在追求目標的過程中，要持之以恒，并不斷調整和改進。聽到這里，我深受觸動。在平時的生活中，我常常迷茫于無盡的選擇，經常追求一時的快樂而忽略了長遠的目標。這次講座讓我意識到，成功需要我們自己明確目標，然后努力去追尋。只有這樣，我們才能在人生的道路上披荊斬棘，走向輝煌。
第三段：成功技巧的介紹和抱負（300字）
除了成功原則，講座還以講者自己的經歷為例，分享了一些成功的實踐技巧。他強調了堅持學習的重要性，鼓勵我們保持持續(xù)學習的習慣，不畏困難和失敗。他還重點提到了人脈的建立和貢獻的意義。聽到這些，我又一次被深深地震撼了。我立刻制定了自己的行動計劃，決心每天抽出專門時間學習，不斷提升自己的能力。同時，我也開始廣泛參加社交活動，積極拓展人脈，希望能夠與各行各業(yè)的成功人士交流，獲得更多的機會和資源。
第四段：講座對工作和生活的啟示（200字）
講座不僅給了我關于個人成長和職業(yè)發(fā)展的啟示，也深刻地觸動了我對工作和生活的看法。我意識到，成功不僅僅是物質上的追求，更是內心的滿足和成長。在工作中，我們要積極主動，為團隊爭取更多的機會，同時要保持良好的工作態(tài)度和道德品質。在生活中，我們要注重家庭的陪伴，關心他人，關心社會，給與更多的幫助。只有在做有意義的事情的同時，我們才能體驗到真正的成功和幸福。
第五段：總結感悟和展望未來（200字）
通過這場講座，我對成功有了更深刻的理解，也明確了自己未來的方向和目標。我要努力學習，提升自己的能力，爭取在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。同時，我也希望能夠踐行講座中傳達的人脈和貢獻的原則，為社會做出更多的貢獻，幫助更多的人。我相信，只要我堅持努力，積極面對挑戰(zhàn)，我一定能夠實現(xiàn)自己的理想和目標，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
通過這場講座，我對成功有了更深刻的理解，也明確了自己未來的方向和目標。我要努力學習，提升自己的能力，爭取在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。同時，我也希望能夠踐行講座中傳達的人脈和貢獻的原則，為社會做出更多的貢獻，幫助更多的人。我相信，只要我堅持努力，積極面對挑戰(zhàn)，我一定能夠實現(xiàn)自己的理想和目標，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
教授講座心得體會及感悟篇十八
最近，我有幸參加了一場由知名心理學家董教授主講的心理學講座。講座內容豐富，深入淺出，使我對心理學有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的聽課心得。
第二段：講座內容概述
董教授的講座主題是“心理學與人生”。講座從人生的不同階段入手，依次分析了童年、青春期、成年期以及老年期所面臨的心理問題，并提出了相應的應對策略。
在講座中，董教授用大量的案例、圖片和視頻引導聽眾走進不同階段人生的情境中，使聽課人能夠親身體驗不同階段心理狀態(tài)的變化和挑戰(zhàn)，并從中領悟心理學的智慧。
第三段：我的感受與體會
聽完董教授的講座，我不僅受益匪淺，而且感受頗深。首先，我意識到心理問題是人生中不可避免的挑戰(zhàn)，而解決之道在于不斷地認識自己、尋求幫助和改變不良習慣。其次，我深刻體會到“心理行為互動”的真諦，即人的行為和情緒是相互影響、相互作用的，要想改變一個人的情緒狀態(tài)，必須從其行為著手，而要想改變一個人的行為模式，則必須從其情緒和認知入手。最后，我相信通過不斷學習心理學知識和運用所學知識，我們可以更好地解決來自內心的疑惑、困境和不安，并在實踐中發(fā)現(xiàn)自我、成長和拓展人生的可能性。
第四段：我的啟示和收獲
董教授的講座讓我深刻地感受到了心理學的魅力和實用價值，它不僅能夠幫助我們更好地解決內心的疑惑和困擾，而且能夠幫助我們更好地理解他人、關心他人，并建立更為健康、和諧的人際關系。
在未來的學習和生活中，我將倍加珍惜心理學知識，不斷提升個人自我意識和情商，關注身邊的人、事、物，提升與人溝通的能力和破解他人情緒的能力，使自己更適應社會的需要。
第五段：總結
通過這次講座，我深刻體會到了“心理學與人生”之間的緊密聯(lián)系，心理學的理論和實踐不僅幫助了每一個人更好地理解自己，探索自我，而且也使個人在人際交往和企業(yè)管理等方面具備了更高的能力和競爭力。希望我和更多的人能夠在心理學的幫助下，成為更優(yōu)秀的人，創(chuàng)造更美好的人生!
教授講座心得體會及感悟篇十九
聽力是學生考試的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由于沒有經驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是考試前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個答案，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀句子的語調，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1、聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關的詞語和句型，討論背景文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2、聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。
3、 聽后要做到：口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉述所聽內容；作出書面回應；總結要點；改變所聽內容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲?，最受益的三點，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
教授講座心得體會及感悟篇二十
創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的道路，對于想要獲得成功的創(chuàng)業(yè)者來說，獲得一些有關創(chuàng)業(yè)的知識和經驗是非常重要的。近日，我有幸參加了一場由一位經驗豐富的教授主講的創(chuàng)業(yè)講座，通過該講座我獲得了許多有關創(chuàng)業(yè)的寶貴經驗和啟發(fā)，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和思考。
在講座的一開始，教授與我們分享了他的創(chuàng)業(yè)歷程。他告訴我們創(chuàng)業(yè)并不容易，需要耐心和毅力。他自謙地說自己并非天生的創(chuàng)業(yè)者，但通過多年的努力，他成功地創(chuàng)辦了一家公司，并取得了很大的成就。他的創(chuàng)業(yè)歷程使我深受鼓舞，讓我意識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了賺錢，更重要的是要對自己的夢想有信心并為之努力奮斗。
其次，教授強調了創(chuàng)業(yè)者要不斷學習的重要性。他說，創(chuàng)業(yè)者應該保持敏感和好奇心，積極學習各種新知識和技能，因為創(chuàng)業(yè)是一個不斷變化的過程。他舉了自己對市場趨勢的敏銳捕捉和反應靈活的例子，讓我明白創(chuàng)業(yè)者只有具備豐富的知識儲備和強大的學習能力，才能在激烈競爭中脫穎而出。
除此之外，教授還談到了創(chuàng)業(yè)者需要具備的領導力和團隊合作精神。他告訴我們，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者應該能夠激發(fā)團隊成員的潛力，并不斷激勵和支持他們。他介紹了他的團隊合作經驗，強調了團隊合作對于創(chuàng)業(yè)成功的重要性。聽到這些，我意識到創(chuàng)業(yè)不是單打獨斗的過程，而是需要與團隊成員密切合作，共同努力才能取得成功。
與此同時，教授還非常強調創(chuàng)業(yè)者要有創(chuàng)新意識和突破傳統(tǒng)思維的能力。他說，傳統(tǒng)的做法往往無法適應快速發(fā)展的市場，創(chuàng)業(yè)者應該跳出傳統(tǒng)思維框架，尋找新的商機和創(chuàng)新點。他舉了一些成功的創(chuàng)業(yè)案例，讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)需要打破常規(guī)，大膽嘗試，才能在市場上取得競爭優(yōu)勢。
最后，在講座的結束部分，教授給我們提供了一些建議和總結。他鼓勵我們要有遠大的志向和目標，不怕失敗，勇于創(chuàng)新。他還強調了創(chuàng)業(yè)者需要具備堅定的決心和強烈的自信心，要有對自己項目的執(zhí)著和堅持。他的這些建議深深地觸動了我，讓我決心要勇敢地追求自己的夢想，并將其轉化為現(xiàn)實。
通過這場創(chuàng)業(yè)講座，我不僅深入了解了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，也明白了成功的創(chuàng)業(yè)者所必備的品質和能力。在未來的創(chuàng)業(yè)之路上，我將以教授為榜樣，努力鍛煉自己的創(chuàng)新能力、領導力和團隊合作精神。我相信，只要我不斷學習和努力，我的創(chuàng)業(yè)夢想終將實現(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4431867.html】
