心得體會是培養(yǎng)自我反思和自我認知能力的重要途徑。多加思考和反思，提供個人的見解和獨特的觀點。這是一些成功企業(yè)家的心得體會，希望對大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
設計游戲人物心得體會篇一
作為一名設計游戲人物的教師，我深深地感受到了游戲開發(fā)的樂趣與挑戰(zhàn)。在不斷的實踐中，我不僅收獲了多方面的技能提高，同時也逐漸明白了設計游戲人物的重要性。在這篇文章中，我將分享我在設計游戲人物時的一些心得體會。
第二段：對游戲人物的理解
游戲人物是游戲中最為重要的元素之一，他們不僅代表了游戲中的角色，更是與玩家產(chǎn)生情感共鳴的核心。這意味著游戲人物的設計需要更加注重細節(jié)表現(xiàn)，善于刻畫人物的個性特征，并且將人物與游戲世界、游戲劇情緊密結(jié)合起來。在設計游戲人物之前，我們需要深入挖掘人物的背景故事、意圖和性格，通過這些元素構(gòu)建出游戲人物身上唯一且逼真的形象。
第三段：設計游戲人物的要素
設計成功的游戲人物，需要掌握以下要素：
4. 獨特的語言行為：游戲人物的語言和行為必須與其性格和目標相符合，讓玩家更加深入地了解角色身世和性格。
第四段：設計游戲人物中的問題與對策
在設計游戲人物的過程中，我們還會遇到許多問題。例如，如何處理沒落的角色，讓其更具有吸引力？為避免這種情況發(fā)生，我們可以通過刻畫角色獨特的性格、故事和外貌來彌補一部分缺陷。同樣可以向玩家提供更豐富、逼真的背景故事，增加角色的吸引力。
此外，還有一個常見問題是重復率高的游戲外觀。在這個問題上，我們可以從多方面下手，創(chuàng)新外觀設計，注重細節(jié)，使游戲人物更加一致，同時保持不同的外觀特點，讓角色更加豐富有趣，讓玩家樂在其中。
第五段：總結(jié)
設計游戲人物不僅需要關注表象，還需要注重內(nèi)涵，唯有整合外在形象與內(nèi)在特征，才能打造出一位逼真而獨特的游戲人物。同時，設計游戲人物的靈感來源極為廣泛，可以通過閱讀、探索等方式去挖掘人物特點的來源。通過堅持對游戲人物的深入思考與創(chuàng)新思維，在設計游戲人物中探索更多可能性。我堅信，只有不斷學習、實踐和嘗試，才能更加完善自己的設計思維與技術，打造出更加優(yōu)秀的游戲人物。
設計游戲人物心得體會篇二
游戲人物是游戲中最基本的要素之一，游戲人物不僅是需要玩家操作的對象，更是游戲情節(jié)的推動者和游戲世界的創(chuàng)作者。一個擁有鮮明人物形象的游戲往往能夠吸引更多的玩家，并保持他們的持久性。游戲人物因其身上所承擔的角色與職責，形成了深遠的意義和重要性。
第二段：游戲人物的刻畫
一個游戲人物的形象和內(nèi)在特質(zhì)對游戲體驗至關重要。如果游戲人物形象設計獨特、細節(jié)刻畫到位，往往會引起玩家的共鳴，提高游戲的身臨其境感。同時，游戲人物的內(nèi)在特質(zhì)也需要得到有效的表現(xiàn)，如性格、行為方式、思想觀念等方面，都需要和身份角色相對應，增強角色的可信度和故事情節(jié)的真實性。
第三段：游戲人物的養(yǎng)成
為了拉長游戲的持久度，往往需要對游戲人物進行養(yǎng)成。這也就是說，在玩家通關過游戲后，他們還會繼續(xù)投入時間、金錢和心血來提升自己所控制的人物屬性，從而讓游戲體驗變得更加完整。因此，游戲本身就是一種獨特的體驗，通過養(yǎng)成人物來探索游戲世界的極限，也成為了許多玩家的樂趣所在。
第四段：游戲人物的啟示
除了僅僅游戲方面，游戲人物的創(chuàng)造和演繹也帶來了其他方面的啟示和啟發(fā)。比如，游戲行業(yè)的崛起，使得游戲人物的形象逐漸成為了現(xiàn)代文化中獨特的設計形式，就像馬里奧大頭像、洛克人的鎧甲等，已經(jīng)成為了時代的代表性符號。此外，游戲人物的性格與行為方式可能也能夠影響玩家的行為習慣以及價值觀念，并帶來某部分社會教育意義。
第五段：游戲人物的未來
隨著游戲行業(yè)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，游戲人物也將走向更加豐富和多樣化的方向。比如，游戲人物的AI完全替代、不斷創(chuàng)造新的形象和角色、以及不同游戲界面的全新設計等，都將提高游戲人物的創(chuàng)造性和藝術性，也帶來更加嶄新的游戲體驗。而游戲人物的演繹和表演技巧，也將通過不斷的創(chuàng)新發(fā)展，成為絕佳的娛樂體驗手段，娛樂行業(yè)的未來也將因此受到極大推動。
設計游戲人物心得體會篇三
近年來，電子游戲已經(jīng)成為許多小學生們的最愛之一。而在這些游戲中的精心設計的游戲人物也擁有著無窮的魅力。作為小學生，設計游戲人物既是一種興趣，也是一種鍛煉自己創(chuàng)造力和表達能力的機會。在這個過程中，我學到了許多關于設計游戲人物的體會和心得。
首先，了解游戲的風格和特點是設計游戲人物的基礎。不同的游戲類型會有不同的主題和風格，比如冒險游戲、戰(zhàn)斗游戲或者休閑游戲。在設計游戲人物時要盡量符合游戲的主題和風格，這樣才能讓游戲更加有趣和有吸引力。例如，在戰(zhàn)斗游戲中，游戲人物應該擁有強大的力量和技能，而在休閑游戲中，游戲人物更傾向于可愛和溫馨的形象。通過了解游戲的特點和目標，我能夠更好地設計符合游戲風格的人物形象。
其次，塑造游戲人物的特點和個性是設計的關鍵。每個游戲人物都應該有自己獨特的特點和鮮明的個性，這樣才能在游戲中引起玩家的共鳴和喜愛。例如，一位勇敢的戰(zhàn)士可能會有強大的攻擊力和無所畏懼的精神，而一位可愛的小動物可能會擁有迅捷的速度和善良的心靈。通過賦予游戲人物特定的特點和個性，我可以讓游戲人物更加生動和有趣。
此外，注意游戲人物的比例和細節(jié)是設計中不可忽視的要素。游戲人物的比例決定了他們的外觀和形象是否符合玩家的需求和喜好。一位身材高大的戰(zhàn)士可能會讓玩家感到強大和威懾，而一位矮小的小精靈可能讓玩家覺得可愛和親近。細節(jié)也是塑造游戲人物形象的重要因素。例如，游戲人物的服飾、發(fā)型和配飾等都可以通過精致的設計來增添個性和魅力。通過關注游戲人物的比例和細節(jié)，我可以讓他們更加逼真和生動。
最后，團隊合作是設計游戲人物的關鍵。在設計游戲人物時，往往需要和其他隊員進行合作，比如游戲策劃和美工等。每個隊員都有自己的專業(yè)知識和技能，通過合作可以將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，取得良好的設計效果。例如，在設計游戲角色時，我通常會與游戲策劃合作，了解游戲的要求和目標，然后再與美工合作，進行人物形象的設計和繪制。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見和思考不同的設計方案，這對我成長為一名優(yōu)秀的游戲人物設計師起到了至關重要的作用。
總之，設計游戲人物既是一種樂趣，也是一種鍛煉自己創(chuàng)造力和表達能力的機會。通過了解游戲的風格和特點，塑造游戲人物的特點和個性，關注比例與細節(jié)，并進行良好的團隊合作，我學到了許多關于設計游戲人物的心得和體會。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和發(fā)展有著深遠的影響，也將成為我在游戲設計領域中的寶貴財富。
設計游戲人物心得體會篇四
從古至今，游戲一直是人類娛樂的一種形式。而游戲中的人物角色已經(jīng)成為游戲的核心組成部分，設計游戲人物已經(jīng)成為游戲設計師的重要任務。最近，我作為一名教師，被安排教授一門游戲設計課程，其中一項重要內(nèi)容就是如何設計優(yōu)秀的游戲人物。在這個課程中，我不僅學習到了很多關于游戲人物設計的技術和方法，也深深地感受到了設計游戲人物須具備的幾大特點。
第二段：認識角色扮演游戲
在了解如何設計優(yōu)秀的游戲人物之前，我們需要先認識角色扮演游戲 (RPG)。RPG游戲區(qū)別于其他類型游戲的核心在于它的玩法模式：玩家扮演游戲角色，通過完成任務、解謎、戰(zhàn)斗等方式提升角色等級和屬性，探索游戲中的世界觀和故事情節(jié)。而設計游戲中的人物角色，關鍵在于如何讓玩家產(chǎn)生共鳴和投入感，進而沉浸在游戲世界中。在這個過程中，設計者需要在人物的形象、性格、背景等方面注入生命力，讓玩家產(chǎn)生情感共鳴。
第三段：創(chuàng)造鮮明的人物特點
在設計游戲人物時，需要注重人物的某些獨特特點。人物特點可能表現(xiàn)在外觀、性格、技能等多個方面。好的游戲人物應該有著鮮明的特點，以便能夠引起玩家的興趣和共鳴。例如，著名的 Mario 游戲中的小蘑菇，外觀鮮艷可愛，因此備受玩家們的喜愛；在《魔獸世界》這款 MMORPG 游戲中，每個種族的角色外形、性格、神話背景都各不相同，從而為游戲中的玩家?guī)碡S富的游戲體驗。設計者要學會如何準確捕捉玩家的需求，灌輸人物的特點，盡可能地貼近玩家的喜好和心理需求。
第四段：角色的背景故事
除了人物的特點，設計游戲人物時還需要注重人物的背景故事。通過編寫一個生動的角色背景故事，玩家可以更好地理解人物的行為，進而更好地體驗游戲中的情節(jié)。一個好的角色背景故事應當能夠為人物的性格、性別、文化背景等方面提供深入的解釋。好的游戲人物的背景故事可以包括許多元素，例如家庭狀況、童年經(jīng)歷、教育經(jīng)歷、過去的成就等等。通過這些元素，玩家可以感受到人物背后的情感，產(chǎn)生強烈的人物認同感。
第五段：性格對游戲體驗的影響
不同的人物角色擁有不同的性格，性格是一個人物角色塑造的關鍵部分。設計者在刻畫角色性格時，需要注重性格特征的細節(jié)，并尋找合適的文本和語境來塑造形象。例如，Nike 的《烽火》系列歷史題材 RPG 游戲中的黃巾軍士兵，被塑造成了淳樸，但堅韌不拔的形象；在著名的動作冒險游戲《古墓麗影》中，主角 Lara Croft 的個性是勇敢、堅韌、不屈不撓的形象。好的游戲人物性格可以讓玩家注重角色性格的展演，從而沉浸到角色扮演游戲的世界中。
第六段：結(jié)論
總結(jié)來說，設計好的游戲人物不僅是玩家喜愛的核心，還可以成為游戲暢銷的原因。在設計游戲人物時，設計者需要關注游戲人物的形象、特點、背景故事、性格等多個方面。通過對這些元素的轉(zhuǎn)化和塑造，設計者可以創(chuàng)造出能夠引起玩家深入關注和興趣的游戲人物形象，使玩家能夠更好地沉浸在游戲世界中。當設計者能夠?qū)⒁陨蟽?nèi)容融入到游戲中，他們將會創(chuàng)造出更具吸引力的、充滿冒險、激情和樂趣的游戲體驗。
設計游戲人物心得體會篇五
游戲人物是游戲中的重要角色，他們不僅僅是一個虛擬形象在屏幕上活動，更是游戲情節(jié)的推動者和玩家情感的傳遞者。設計游戲人物需要考慮到角色的性格個性和外貌特征，才能讓玩家產(chǎn)生共鳴并投入其中。下面我將分享我在設計游戲人物時的心得體會。
首先，游戲人物的性格應與游戲情節(jié)相符。一個好的游戲人物應該有鮮明的性格特點，不同的性格能讓人物在游戲中產(chǎn)生不同的行為和互動。例如，如果是一個戰(zhàn)斗游戲，一個勇敢、果敢的游戲人物會更容易吸引玩家的注意力和喜愛。而如果是一個解謎游戲，一個聰明、機智的游戲人物則會更符合游戲情節(jié)的需要。因此，在設計游戲人物時，了解游戲的基本情節(jié)和目標是非常重要的。
其次，游戲人物的外貌特征應該與性格相符。外貌是游戲中最直觀的特征之一，能夠給玩家一個第一印象。當玩家看到一個游戲人物時，他們會根據(jù)其外貌來判斷該角色的性格特點。因此，在設計游戲人物時，外貌特征應該與角色的性格相匹配，這樣能夠更好地使玩家對游戲人物產(chǎn)生共鳴。例如，如果一個游戲人物是一個天真活潑的少女，那么她的外貌特征可能會體現(xiàn)出可愛的面容和靈動的眼神，這樣一來，玩家在看到她時會忍不住產(chǎn)生親切感。
此外，游戲人物的背景故事也是設計的重要環(huán)節(jié)。一個好的背景故事能夠讓玩家更好地理解游戲人物，并對他們的行為和動機產(chǎn)生共鳴。游戲人物的背景故事可以包括他們的成長經(jīng)歷、家庭背景、重要事件等等。這些背景故事不僅可以讓游戲人物更加立體化，還能給玩家一個更深入的游戲體驗。因此，在設計游戲人物時，要充分考慮他們的背景故事，并將其融入到整個游戲中。
最后，人物互動是游戲人物設計的重要組成部分。一個好的游戲人物不僅要有鮮明的個性和外貌特征，還需要與其他角色進行互動。這樣不僅能夠推動游戲情節(jié)的發(fā)展，還能夠讓玩家更好地了解游戲人物之間的關系。人物之間的互動可以通過對話、戰(zhàn)斗、合作等形式進行，這樣可以增加玩家的參與感和激發(fā)他們的興趣。因此，在設計游戲人物時，要考慮到他們的互動關系，并找到合適的方式來展示。
總之，在設計游戲人物時需要考慮到性格個性、外貌特征、背景故事和人物互動等方面。這些都是設計游戲人物不可或缺的元素，對于提高游戲品質(zhì)和吸引玩家有著重要的影響。通過深入了解游戲情節(jié)和玩家需求，我們可以設計出鮮活、有趣和引人入勝的游戲人物，為玩家?guī)砀玫挠螒蝮w驗。希望我的心得體會能對設計游戲人物的同學們有所啟發(fā)和幫助。
設計游戲人物心得體會篇六
在游戲中，人物是玩家與虛擬世界間的橋梁，好的游戲人物設計能夠給玩家?guī)砩羁痰挠∠笈c身臨其境的體驗。作為一名游戲設計師，我在設計游戲人物的過程中積累了一些心得與體會。下面將從角色性格、外觀設計、動畫行為、技能設定以及故事背景五個方面進行探討。
首先，角色的性格塑造是設計游戲人物的首要考量。一個鮮明的角色性格能夠使角色在游戲中更加立體化。在塑造角色性格時，不僅需要考慮到角色的背景故事和游戲職業(yè)特點，還要著重考慮到玩家與角色的共情。例如，為一個精靈角色設計出一套嬌媚、高冷的外表和氣質(zhì)，能夠使玩家更容易產(chǎn)生對其的好感，并有愿意選擇該角色的意愿。
其次，外觀設計也是設計游戲人物的一個重要方面。外觀是玩家首先看到的，而且也是玩家對游戲角色第一印象的來源。游戲人物外觀設計要符合游戲的整體風格，同時也要吸引玩家的眼球。在設計外觀時，要注意保持角色的特色和獨一無二的風格，同時也要注重色彩和形狀的搭配，使人物形象更加鮮活、有趣。
動畫行為是游戲人物設計中一個容易被忽視的重要環(huán)節(jié)。游戲中的人物行為應該能夠與玩家的操控相吻合，使得玩家能夠感受到操作的流暢度和自由度。此外，人物的動畫行為也能夠幫助玩家更好地理解角色的性格和背景。例如，一個身手矯健的忍者角色，應該有靈活的閃避動作和劍法動作，以便能夠更好地表達出其敏捷且嫻熟的特點。
技能設定是游戲人物設計中一個與游戲玩法密切相關的方面。每一個游戲角色都應該有其獨特的技能和能力，這樣才能夠給玩家?guī)聿煌挠螒蝮w驗。在技能設定時，需要保持平衡性和差異性。玩家需要通過掌握和運用角色技能來取勝，同時也需要考慮到與其他角色之間的協(xié)作或?qū)?。合理的技能設定能夠提高游戲的可玩性，增加玩家的挑戰(zhàn)性和樂趣。
最后，故事背景是游戲人物設計中一個能夠為人物形象增色的重要因素。每個角色都有自己的背景故事，這個故事會影響到角色的性格、外貌、技能等方方面面。一個擁有豐富背景故事的角色會給玩家?guī)砀鼜姷拇敫泻颓楦泄缠Q，使得玩家更加愿意去探索和發(fā)展這個角色的故事。
總結(jié)起來，設計游戲人物是一項復雜而精密的工作。在角色性格、外觀設計、動畫行為、技能設定以及故事背景等方面，都需要綜合考慮，以使得游戲人物成為一個真實、有趣且富有挑戰(zhàn)性的存在。只有在這樣的基礎上，游戲人物才能夠給玩家?guī)碜詈玫挠螒蝮w驗，并在玩家心中留下深刻的印象。
設計游戲人物心得體會篇七
設計游戲人物是一項精細的藝術，它要求設計師們在有限的游戲場景中創(chuàng)造出富有特色和魅力的角色形象。作為小學生，我們也可以參與游戲人物設計的過程中，發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我學到了很多關于設計游戲人物的知識和技巧，同時也深刻體會到了設計的樂趣和挑戰(zhàn)。下面我將分享我在這次活動中的心得體會。
首先，設計游戲人物需要有明確的目標和角色定位。在設計之前，我們首先要了解游戲的類型和玩法，以及目標用戶的喜好和需求。只有了解了這些，才能確定我們設計角色的風格和特點。在活動中，我參與了設計一款競速游戲的人物形象，我們深入研究了游戲的設定和場景，確定了角色的性格和能力。這樣一來，我們才能有針對性地去設計游戲人物，使其與游戲的整體風格和玩法相協(xié)調(diào)。
其次，設計游戲人物需要注意角色的可塑性和表現(xiàn)力。一個好的游戲人物應該具備豐富的表情和動作，讓玩家從視覺上產(chǎn)生共鳴。在設計的過程中，我們通過不斷的嘗試和修改，鍛煉了對細節(jié)的敏感性。比如說，我們通過調(diào)整角色的服裝和發(fā)型，改變了他的形象和氣質(zhì)；通過改變角色的眼神和姿勢，賦予了他不同的心情和表達方式。這些微小的改變讓角色變得更加立體和生動。
設計游戲人物還需要考慮到角色的互動性和可玩性。一個好的游戲人物應該能夠和玩家產(chǎn)生互動，成為玩家愿意去扮演和探索的對象。在設計的過程中，我們充分考慮了這一點，給人物添加了各種可操作的特性和道具。例如，我們設計了一個可以進行攀爬和跳躍的角色，讓玩家能夠體驗到更多的樂趣和挑戰(zhàn)。這不僅提高了游戲的可玩性，也增加了玩家的投入感和參與度。
另外，設計游戲人物要注意到視覺設計和色彩搭配。視覺是游戲的重要組成部分，它能夠直接影響到玩家的感知和情緒。在設計的過程中，我們精心選擇了人物的顏色和配色方案，力求使其與場景和故事背景相呼應。同時，我們也注意到了色彩的明暗對比和飽和度的運用，使游戲人物更加立體明快。這樣一來，游戲人物不僅能夠在視覺上吸引玩家，也能夠幫助玩家更好地理解故事和游戲規(guī)則。
最后，設計游戲人物需要團隊合作和溝通。在活動中，我們分組進行了游戲人物設計的任務，每個人負責不同的部分。我們通過團隊討論和合作，充分發(fā)揮每個人的特長和才能。設計游戲人物是一項綜合性的任務，需要從視覺、故事、玩法等多個角度來考慮和權(quán)衡。團隊成員之間的溝通和協(xié)作至關重要，只有合作才能夠?qū)崿F(xiàn)游戲人物的完美設計。
通過這次活動，我不僅學到了設計游戲人物所需的一些基本知識和技巧，也深刻理解到了設計的樂趣和挑戰(zhàn)。設計游戲人物不僅是一項創(chuàng)造和表達的過程，更是培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和團隊精神的機會。我相信，在今后的學習和生活中，這些經(jīng)驗和體會都將對我產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習和探索，將設計游戲人物的技能應用到更多的領域和項目中。
設計游戲人物心得體會篇八
第一段：引言（150字）
游戲是一種被廣泛接受并深受喜愛的娛樂方式，而游戲人物則成為了游戲中不可或缺的角色。他們擁有各自的外貌、能力、背景和故事，也是游戲體驗中不可或缺的部分。在接觸游戲過程中，我們通常會與游戲人物產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，這些共鳴最終形成了我們的獨特體驗和認識。在本文中，將介紹我對游戲人物的幾點感悟與思考。
第二段：游戲人物的塑造（250字）
無論是玄幻輕小說、Cosplay簡單的扮演、還是極具變化機制的依托網(wǎng)游設計，游戲人物都會文化整合，體驗游戲世界的真實動態(tài)。人物設計包括了形體特征，背景設定，技能特色等各方面，游戲人物的塑造是擺脫這些制約因素，創(chuàng)造一個新的人格存在。同時，設計游戲人物的目的是為了達到更好的游戲體驗，“觀察者”與“參與者”的角色切換，是游戲人物設計的一個嚴肅課題，最好的設計是讓玩家沉浸游戲世界而不是讓他們覺得冷漠或者漫不經(jīng)心。
第三段：游戲人物的代入感（250字）
代入感是游戲人物的一種基本屬性，可以說是溝通游戲與玩家之間的橋梁。當游戲人物的做法與自己的行動或價值觀相一致時，我們會感到代入感并表現(xiàn)出情感共鳴。例如，曾經(jīng)通關的一款游戲中，有一個角色是我非常喜歡的，她一直是我的隊友，并在最后一戰(zhàn)中英勇地犧牲了自己。當我看到這一幕時，我不由自主地掉下了淚，這種情感共鳴能夠讓我認為游戲是一個更加深刻的體驗。
第四段：游戲人物與人格塑造（250字）
在游戲中，我們通常會選擇一個具有某些特征的人物來代表我們自己，然后通過玩游戲的過程來強化我們的這些個性偏好。比如，玩家們可在游戲中進行各種各樣的冒險，學會戰(zhàn)斗技能，創(chuàng)造個性頭像，使用軟件的添加背景音樂等也可以進行自我塑造。在某種意義上，游戲世界也成為了一種實驗室，允許我們通過嘗試、探索和實踐來提高個體的點數(shù)，從而為現(xiàn)實生活中的個性塑造奠定基礎。
第五段：結(jié)語（300字）
總之，游戲人物在游戲中扮演著一個重要的角色，給玩家?guī)砹素S富的游戲體驗和情感共鳴。在我看來，人物并不僅僅是游戲玩法的一部分，更是刺激我們來探索其他世界的內(nèi)在動機，從而幫助我們在現(xiàn)實生活中更好地理解自己和世界。通過與游戲人物共處和互動，我們不僅能夠深入探索游戲世界，還能夠了解自己的內(nèi)心世界，從而更加充實、豐富和深刻地理解游戲與人生。因此，我們要高度重視游戲人物的設計和體驗，注重游戲過程中的情感連接和共鳴，從而達到更加全面、豐富的游戲體驗。
設計游戲人物心得體會篇九
在前幾兩個月的時候，一個偶然的機會參加了盛立群老師的教學理論與設計的網(wǎng)絡課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學效果的心態(tài)來的。通過12個課時的認真學習和筆記后，我獲得了超越提高教學效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
首先從備課方面說起，備課對于上課來說是十分重要的，因為備課備好才能上課，上課上好才能評課，評課評好才能說課，所有備課是作為一名教師進行教學的重要基礎。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來，但是這還遠遠不夠。學了這門課后提醒了我在備課的時候需要注意了解學生的情況、明確目標、精心的設計、匹配一致、聚焦問題、統(tǒng)籌任務。在備課過程中明確學習目標也是比較重要的，很多學生沒興趣的一個關鍵點是根本不知道學習目標，不知道學了有什么用；還有在備課的時候如何使課堂內(nèi)容能引起學生的注意力也是十分重要的，很多學生不想聽的一個重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過程中還要注意的就是教學過程能推動學生心理過程的發(fā)生，要能促進學生思考、想象、記憶和心理體驗等。
接著說一下上課，通過學習教學理論與設計后我才發(fā)現(xiàn)，其實作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學方式。一個高水平的老師是要幫助學生分析；幫助學生綜合；幫助學生評價，使學生能真正的把所學知識內(nèi)化為自己所用，讓學生學會該學的，這才是最好的教學。所以在上課過程中要注意1.激活舊知識、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過程；3.嘗試練習，交流反思；4.課后運用，融匯貫通。在教學方法上應該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學習和合作學習，我比較有感觸的是合作學習。我覺得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對我以后的上課進行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學習，以小組教學的方式，評分以小組來評分，一榮俱榮、一損俱損。我還設計了一個章節(jié)名為食譜編制的教學內(nèi)容，具體如下：首先上課說明這個章節(jié)的重要性，然后說明教學目標，接著通過一些案例來引起同學的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學方法：首先手把手帶著學生制作最簡單的一餐的`食譜，然后讓學生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問題我進行一一指導，最后讓學生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學生能不能自己做。通過這個方式把同一類別的知識重復至少三遍讓學生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。
最后我想說的是教學理論與設計這門課真的是一門值得學習的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會繼續(xù)去買相關書籍，看相關資料，繼續(xù)深入的學習相關方面的知識。爭取在教學中做的更好，不辜負學生，不辜負學校對我的期望。謝謝盛老師您的課。
設計游戲人物心得體會篇十
剛剛開學我們就進行了一個星期的電子商務概論的實訓，可能是剛剛開學的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實訓的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認真操作。在這之后，我也認識到了現(xiàn)在是實訓，應該認真的做好老師交代的事情。
電子商務現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運用于各個角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學習電子商務專業(yè)的學生來說，學好它更是一項大任務。而對于如何學好它，光靠理論知識是遠遠不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實踐是檢驗真理的唯一標準”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠也成不了“大廚”。而學校給我們提供了這樣一個機會,讓我們自己"掌勺",使我們從實踐中,獲得電子商務的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認真的做題。剛剛開始做“電子商務相關的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務”操作的時候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當我做到“電子錢包管理與使用”的時候，我就遇到了問題，怎么做都不成功。看到別人已經(jīng)做到實訓四，而我還在實訓三慢慢的摸索，可還是毫無結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務必須好好的學習，不然你永遠也不會成功。于是我不得不請教同學，經(jīng)過同學的指導，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因為這里面每一個細節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細的操作每一個步驟,直到最后完成整個交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時間與自己的關系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認真的探討下去,跳過了一些不會做的題目。這也就導致我在考試的時候有些題目不會做.看到那些認真完成操作同學無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實訓,使我收益匪淺,我學到了許多我以前不會做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務的一些業(yè)務流程，也使我進一步了解電子商務,為以后從事電子商務打下堅實的基礎。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學習不僅要學習理論知識,而實踐也是非常重要的,只有當兩者結(jié)合,才會獲得收獲!
設計游戲人物心得體會篇十一
王受之先生曾指出:“所謂設計，指的是把一種設計、規(guī)劃、設想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達方式，即把計劃、構(gòu)思、設想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)計劃通過傳達之后的具體應用。”字體設計是設計范疇的基礎要素之一。因此在某種程度上它遵循著設計的定義，通過設計的定義可以進一步認知，字體設計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設計概念，明確要表達的設計理念。這要經(jīng)過設計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設計方法，以及各種形式美的法則，將設計的概念、思想給予藝術性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達出來。
同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎。文字的傳達形式直接影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認識世界的有效方法。字體設計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設計的整體意義。
字體設計是點、線、面的統(tǒng)籌設計，這三個簡單的要素給了字體設計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設計討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關于形式問題》一文，他早在20世紀初就對藝術中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風格都不是至關重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復雜的，它既包含設計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必定性。民族文化的不同導致了設計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設計需求與設計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設計中，同樣也符合這一規(guī)律，設計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設計目的、設計內(nèi)容、受眾群體，需要實行相應的、不同的設計形式，設計手法也大相徑庭。正如博物館的標志設計，如果與字體相關，就應首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設計的參考依據(jù)，這些因素都是設計字體內(nèi)容所需要的。而作為設計者個人的設計思路，需要在設計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在具體的設計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設計提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設計的形式要素同樣離不開整體與局部的關系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設計的'細節(jié)。字體的設計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達快樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設計的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應的特有的藝術和設計，它具有不可復制性特點，“任何藝術品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復活過去的藝術原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術作品。”時間的一維性與歷史的不可重復性使得每個時期的設計藝術具有了自身不可代替的時代意義。字體設計中的“形”離不開進展的時代背景，當代社會的設計形式必定是符合當代社會的進展狀況，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設計形式的基礎背景。無論是從字體本身的特點、設計的概念還是藝術的形式因素來看字體本身的形式，設計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設計。
設計游戲人物心得體會篇十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應該是學生的權(quán)利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題。”教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
設計游戲人物心得體會篇十三
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《led的封裝》，在指導老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過老師的指導，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設計是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設計游戲人物心得體會篇十四
畢業(yè)設計最后做好了，通過這么長時間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，使我明白了自己原先的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應不斷的學習，努力的充實自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實習六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術負責人的指導之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對整個基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己明白了如何當一名好的技術員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。
手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
雖然這個設計做的也不是很好，但是在設計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的收獲和財富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎。
設計游戲人物心得體會篇十五
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
設計游戲人物心得體會篇十六
作為班主任而言，班會課是教育學生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會的有效設計與實施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會課的相關知識，尤其是針對如何上好主題班會課的，進行全方面、全過程，細致的講解，讓我受益匪淺。同時也感到上好一節(jié)班會課是不容易的。通過學習我有以下收獲：
首先，班會有固定班會，臨時班會，主題班會三類，其中主題班會的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會的類型，功能以及實施原則等理論性知識，同時也從主題班會的設計和具體操作等方面學習到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個問題，那就是如何才能激發(fā)學生情感，進而產(chǎn)生共鳴，以達到轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度，使其接受班會所傳達的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會中的主導作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進行指導，因此這對班主任自身也有三個要求：
一、要有科學的教育理念；
二、平日里要注重相關知識和素材的積累；
三、在實踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會就是根據(jù)德育目標，由班主任運用相應的教育學和心理學知識去迎合學生的需求，進而感染學生，達到轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度，主動接受德育影響的過程。同時，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會達到預期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會將以上學到的方法和技巧，積極地運用到主題班會課上，使班會課的作用發(fā)揮到最大。
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