精選初一自我介紹教案(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 19:15:08
精選初一自我介紹教案(通用15篇)
時間:2023-10-28 19:15:08     小編:雨中梧

教案包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學評價等要素,是教師教學的重要準備工作。教案應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些經典的教案案例,供大家參考研究。

初一自我介紹教案篇一

雙基目標:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.學會本課生字,其中田字格上方的字只識不寫;理解由生字組成的詞語。

思維發(fā)展目標:

本文重在培養(yǎng)學生知道與人和睦相處的重要性,并激發(fā)學生熱愛環(huán)境、保護環(huán)境。

【教學重難點】識字、寫字、朗讀、背誦。

【教學準備】生字卡片、投影儀。

【教學時間】二課時

【課前預習】借助拼音,讀通讀懂課文大致意思。

【教學過程】

第一課時

課時目標:

學會本課生字詞,理解由生字組成的詞語。

一、看圖導入,揭示課題

1、看圖,談話導入。

2、屆時課題。指名讀題,教學“青”。

3、齊讀課題。

二、初讀指導

1、自由讀課文,要求:

(1)讀準字音,不丟字,不加字。

(2)用“--”畫出要求會認會寫的字。用三角畫出要求會認的字。

(3)給自然段加上序號。

2、檢查自學情況。

(1)出示生字詞(略)讀。

(2)這篇課文共有幾個自然段?

(3)點名分自然段朗讀課文,注意正音。

三、精讀訓練

學習第一自然段。

1、看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的?它們是什么關系?

2、課文第一自然段就講了這個意思,誰來讀?

3、點名讀。

4、句子比較:

彎彎的小河邊,長滿了青青的小草。

彎彎的小河邊,長著青青的小草。

(1)這兩個句子一樣嗎?哪兒不一樣?

(2)能不能把“長滿了”換成“長著”?為什么?

5、指導朗讀:彎彎的小河邊,長滿了青青的小草。

6、嘗試背誦。

7、看圖,設疑:

小河為什么會這么清,小草為什么會那么綠?下一節(jié)課我們繼續(xù)學習。

四、指導寫字

1、認讀生字:青邊對能到。

2、指導書寫。

3、學生在《習字冊》上描紅,臨寫,教師巡回指導,糾正寫字姿勢。

第二課時

課時目標:

繼續(xù)學習課文內容,理解課文內容意思,能正確流利有感情的朗讀并背誦課文。

一、復習引入

1、點名朗讀第一自然段。

2、引入:為什么小河會這么清,小草會這么綠呢?聽了它們的談話,你也許就明白了。

二、繼續(xù)精讀訓練

1、學習第二、三自然段。

(1)學習第二自然段。

我們先來聽聽小草對小河說了什么。

a教師配樂朗讀第二自然段.

b自由讀,想想小草對小河說這句話時該是什么語氣?

c指導學生用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。

d教師出示一瓶清水:這就是我從小河里取來的,誰再來夸夸它?

e齊讀第二自然段。

(2)學習第三自然段。

聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎?

a點名讀。

b為什么小河沒有驕傲?

c“要不,我早就變成渾濁的泥水了。”是什么意思?

d現場演示,讓學生理解“渾濁”。

e從“緊緊抱住”你讀出了什么?

f指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀。

g教師小結。

2、學習第四、五自然段。

小草和小河接下來又說了什么呢?我們接著聽。

(1)錄音播放第四、五段。

(2)指導理解朗讀第四自然段。

(3)聽到這么美的贊嘆,小草驕傲了嗎?

(4)理解朗讀第五自然段。

(5)分角色朗讀第四、五自然段。

三、總結全文

1、為什么小河會這么清,小草會這么綠?現在小朋友明白了嗎?

2、假如小河是驕傲的小河,小草也是驕傲的小草,那會是什么樣子?

3、正是它們和睦相處,所以--

4、齊讀第六自然段。

5、分角色朗讀課文。

四、指導背誦

1、自由練背小河和小草的話。

2、指名表演對話。

3、練習背誦全文。

五、指導寫字

1、認讀生字:住得分干。

2、記憶字形,說說你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友注意什么?

3、指導書寫。

4、學生在《習字冊》上描紅,臨寫,教師巡回指導,提醒學生注意寫字姿勢。

【板書設計】

13小河與青草

水分

小河青草

抱住

清綠

【教學反思】

[小河與青草教案教學設計]

初一自我介紹教案篇二

分析教案:

《自我介紹》是蘇教版小學語文第一冊第一個練習中的口語交際,它的目的是培養(yǎng)學生與人交際能力訓練,培養(yǎng)學生傾聽,表達能力。

學生分析:

這是一年級小學生第一次接受口語交際訓練。全班學生由于來自不同家庭,各個家庭受教育程度不同,有知識分子家庭,有農民家庭,有工人家庭,有個體戶家庭等。所以學生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達能力就產生了差別。有的愛說話,說起來滔滔不絕;有的善于表達,說話有條理;有的不愛說話,說起話來語無倫次;有的不愛說話,說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小,在這么多人面前介紹自己的機會不多,難免會有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識,很想了解別的同學。

設計理念:

一、創(chuàng)設交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設一個符合學生年齡特點、感興趣、又能讓學生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。

二、營造和諧的人際氛圍,進行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍,是學生樂說、愛說、形成表達自信心的基礎。在活動中教師要尊重學生的個體感覺,多鼓勵,讓學生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見,真實的介紹自己;在師生、生生間開展團結合作、平等對話交流,讓學生體驗到交際的快樂,樂于與人交流。

三、多種形式的交流,學生得到發(fā)展

口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學生實踐的機會,在聽、說、評中進行師生互動發(fā)展。

教學目標:1、根據題目提示的主要內容,回答問題。

2、用幾句連貫的話,把自己的有關情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方,語音適中,話要清楚完整、通順,不重復、不結巴。

教學重點:

讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。

教學流程:

一、創(chuàng)設情境導入

1、教師自我介紹創(chuàng)境

同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解,這就是自我介紹。

2、看小朋友也來了,他是怎么自我介紹呢?(出示掛圖)

3、根據提示內容回答問題。(要求說話大聲清楚)

(設計意圖:通過教師自我介紹,激起學生了解他人的興趣,產生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題,明確自我介紹要說些什么,從那些方面說。)

二、交流體會

1、同學們學會了自我介紹,就讓我們彼此了解吧!

2、你最想了解誰?(同桌、班長、其他同學)

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學互相介紹。(小組互評)

5、學習匯報:你了解了幾位同學?先讓其中以為介紹給大家。(設計意圖:在明確掌握自我介紹內容基礎上,使學生同桌合作,小組合作,練習說話,達到全體學生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中,進行了傾聽、復述的訓練,從中達到互相學習的目的。)

三、情境聯系

1、創(chuàng)設一個與課文里彩圖一樣的講臺。

2、教師語言創(chuàng)境:開學不久,同學們都很想了解你,請你來向大家介紹自己。(勇敢地介紹自己的同學,獎勵一朵小紅花,講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。)

3、上臺的同學先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內容清楚,表情自然。

4、同學們上臺介紹后,師生進行評價。(當講的好的同學講完時,下面的同學情不自禁的鼓起掌來)

5、小結。今天學習了介紹自己,大家都說得很好,在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。

(設計意圖:用上臺向大家介紹自己的言語情景,鍛煉學生在人多的情況下能大膽介紹自己,使學生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高。可后介紹自己的活動,讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練)。

可后反思:

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離,創(chuàng)設了一個平等地交際環(huán)境,是學生對本次交際內容產生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹,是學生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位,使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮,學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹,充分表現了學生個性。

這節(jié)課在教學中不足使創(chuàng)設交際情境還不夠貼近生活,部分學生還比較拘謹,沒有做到人人都能上臺自我介紹。

[自我介紹(網友來稿)教案教學設計]

初一自我介紹教案篇三

嘿!大家好,我叫張雅芳,是一個活潑開朗的女孩,雖不出眾,但我非常欣賞我自己哦!

在學校里,我是個乖乖女,學習成績也很不錯,比較擅長語文。當然在其他方面我也很注重培養(yǎng)自己,立志成為一名德智體美全面發(fā)展的好學生。我的性格有點倔強,在某些事情上,我會堅持自己的觀點,但我認為:相信自己,別人才會相信你。

在家里,我非常聽話,經常做一些力所能及的事。我也是家里有名的“書呆子”,連上廁所也不忘掉捎上書本,像《四大名著》,《科幻小說》我都喜歡看。有時,我覺得看書是一種享受,是一件快樂的事。平時我還喜歡制作一些小東西,例如模型飛機、船、小包包等,都是廢物利用,既環(huán)保,又有趣。我也是一個時尚的女孩,喜歡聽流行歌曲,買些時尚小玩意兒,當然在追求時尚的同時,學習也不放松嘍!

我長大了想當一位科學家,像居里夫人一樣,發(fā)明好多好多的東西,為人類謀福。

看了我的自我介紹,你們一定對我有所了解了吧!希望大家能喜歡我,和我交朋友,我可翹首以待哦!

讓我做個自我介紹吧!我叫郭尚文,今年八歲,微高的鼻子,不大不小的眼睛,一對招風耳,愛留一個小平頭,看起來特別精神。

最值得我驕傲的是我的學習成績,記得上二年級的時候,我參加學校教辦室舉行的競賽,數學以99。5分得了第一名,語數雙科全校第二名,爸爸時常告訴我不能驕傲。

我的愛好是畫畫,可是爸爸媽媽不支持我,叫我學唱歌、拉二胡,后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實我最大的愛好是搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造什么的,我做過了許多藝術品,因此我的機器人、小汽車常常被我拆的七零八落。

我還愛養(yǎng)一些小動物,有一次爸爸出差了,把喂魚的任務交給了我,爸爸剛走,我就把所有的魚食都給魚吃了,魚吃得脹著肚皮浮在水面,我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因為投食太多了,水質變壞引起的,我連忙換水才救活了我的小金魚。

其實我也有許多缺點,如:寫字不太工整、好激動、寫字慢等,我要發(fā)揚優(yōu)點,努力學習,更上一層樓。

我,一個平平常常的我,今年九歲半,在肇慶市第十五小學三(4)班上學。我的樣貌既沒有嫦娥那樣的風采,也沒有西施那樣的婀娜。小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴巴,外表總給人一種小巧玲瓏的感覺。

我的性格開朗,整天嘰哩呱啦,像是有說不完的話。

我的愛好廣泛,包括書法、音樂、體育、看書等。當經過辛勤的努力,取得了進步時,那種內心的喜悅是無法形容的。我最喜歡的是音樂,特別是彈電子琴,所以我每天都堅持練習,希望參加大型的電子琴比賽,獲得好名次。

我也有不少的缺點,比如粗心大意,這頂“帽子”常常讓我吃苦頭。有一次數學測驗,我只得了如94分,那是因為我做應用題時粗心大意,把題的意思給弄錯了,被扣了6分,要是我細心點,就不會這樣了。像這樣的事例還有很多,我老是想摘掉這頂“帽子”,但是不知怎么的,這頂“帽子”總是很難摘下來,希望有一天這頂“帽子”能夠摘去。

這就是我——李海龍。大家看了我的介紹,希望能喜歡我,和我交個朋友吧!

初一自我介紹教案篇四

教師年級五年級

學習

目標知識目標:通過學習重點詞不達意、句、段,練習從內容中體會思想。

能力目標:學習作者是怎樣運用具體的材料說明事物的聯系的。

德育目標:認識事物之間存在著相互聯系,養(yǎng)成用聯系的方法觀察事物分析事物的習慣,懂得只有掌握事物的規(guī)律,才能把事情做得更好,受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。

創(chuàng)新目標:啟發(fā)學生聯系現實生活,舉出相應的例子,說明事物之間的復雜聯系。

學情

分析教材分析:這篇課文通過介紹了蛇能保護莊稼,貓有利于苜蓿的生長,吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間互相聯系,告訴我們必須不怕麻煩,研究事物之間的聯系,掌握它們的規(guī)律,這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關系,接著寫了貓和苜蓿之間的關系,最后寫事物之間有簡單的聯系,也有復雜的聯系,我們中只有掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯系,是本課最主要的表達特點。

選編這篇課文的意圖:一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,理解課文的主要內容;二是抓住含義深刻的句子,體會事物之間的復雜聯系。

學生分析:學生閱讀有一定的速度,有一定的閱讀能力,字詞有獨立解決

的能力,但對事物之間的聯系的認識有待于進一步提高。

確定

五點重點:如何弄清事物之間的復雜聯系。

難點:如何弄清事物之間的復雜聯系

創(chuàng)新點:通過朗讀課文,認識文中例舉的事物之間的聯系,從而認識更多的事物之間的聯系。

德育點:通過對課文中事物之間的聯系的認識,從而懂得只有掌握事物的規(guī)律,才能把事情做得更好,受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護生態(tài)平衡的重要意義。

空白點:理解含義深刻的句子:認識更多事物之間的聯系。

學具借助幻燈片,直觀地了解更多的事物之間的關系。

主要

技術留空白聯想激勵創(chuàng)新

教學過程中的環(huán)節(jié)設計

教師行為學生行為

一、導引目標

1、板書課題,指名讀課題。

2、同學們,你們能想出它們之間有什么關系嗎?

3、事實上許多事物之間都存在著一定的關系,看本課會帶給我們什么啟示呢?激發(fā)興趣

1、同學讀課題。

2、同學們猜測蛇與莊稼之間的關系。

二、創(chuàng)造條件

1、請同學們快速讀課文。

2、想想課文主要寫了什么內容?

3、指名朗讀課文,注意體會事物之間是怎樣聯系起來的?自主參與

1、學生快速朗讀課文,注意正音。

2、概括文章的主要內容,并說說文中講述了哪幾種事物之間的關系?

3、朗讀課文,畫出相關的語句。

三、組織研究

1、小組交流,抓住具體的一種關系,看看是怎樣聯系到一起的,并找出自己不明白的地方。

2、哪個小組匯報自己的收獲呢?

提示:一個小組作匯報,其余小組注意傾聽,作補充的準備。

提示小組可以以不同的形式體現事物之間的關系。

3、提醒學生找出體現事物之間關系的句子畫上。

體驗發(fā)現

1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法,并作好匯報的準備。

2、小組匯報。

(1)匯報小組探討的一種事物之間的關系。

并借肋幻燈片、示意圖來說明。

(2)提出自己不明白的內容,互相解答。

3、仔細聽。

四、引導創(chuàng)新

2、齊讀文中最后一句話,說說自己的體會?應用實踐

1、列舉自己了解到的事物之間的關系。說一說體會一下。

2、朗讀句子,談體會。

五、反思小結

朗讀全文,談自己學習后的收獲。

鞏固提高

朗讀全文。

談出自己的認識。

[蛇與莊稼(網友來稿)教案教學設計]

初一自我介紹教案篇五

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。

3、聯系課文說出詩句中帶點的意思,再解釋詩句的意思。

4、引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

教學重點:

指導學生反復朗讀課文、體會真理。

教學難點:

引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

多媒體

23、學與問

勤學

問思結合--養(yǎng)成習慣

好問

第一課時

一、導入新課

二、初讀課文

1、講述小哥白尼的故事

2、板書課題

3、提問:學與問到底有什么聯系呢?

1、出示自學要求:

(1)結合課后生字表或查字典讀準字音,讀順課文

(2)在不懂之處做記號

2、檢查初讀情況:

(1)指名讀生詞,相機正音

強健疑團殿堂日新月異

好奇翱翔探求瞬息萬變

(2)指名分自然段朗讀課文,集體糾錯

(3)理解詞語的意思:

殿堂:指宮殿、廟宇等高大建筑物。

奧秘:奧妙神秘。

五彩繽紛:各種色彩交織在一起。

不懈探求:不松懈,堅持探索追求。

翱翔:在空中回旋地飛。

好奇:對自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。

相輔相成:相互成全配合。

強健:身體強壯。

日新月異:每天每月都有新的進步,發(fā)展很快。

瞬息萬變:形容極短的時間內變化快而多。

活動一:說話練習

三、精讀課文

第二課時

一、復習檢查

聽寫詞語

活動二:引讀活動

提問:我們面對的是怎樣的世界?

這個世界又怎么樣?有了問題怎樣?只要怎樣?不管怎樣?都可以?

自由讀課文,理清脈絡

練習將問題的答案連成一段話說說

以科學家哥白尼為例說一說“問”是“打開知識殿堂的今鑰匙”的含義,體會好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。

五彩繽紛的世界

跟讀課文第3自然段

自由練讀、同桌互讀,體會小學生為了適應日新月異、

三、布置作業(yè)

活動三:講故事

提問:沈括又是怎樣解開疑團的?

1、將《學與問》的故事講給爸爸媽媽聽。

2、搜集有關勤學好問的小故事。

3、寫一件自己勤學好問的事情

瞬息萬變的世界,必須隨時隨地拜能者為師

練習復述故事,談自己的感想,領悟“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。

提出問題--請教好學--放在心上--親臨現場

[學與問教案教學設計]

初一自我介紹教案篇六

我叫張xxx,今年 2歲,在江蘇省高郵市北海小學五( )班讀書。我個子不高,長得也不胖,有一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下,鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂,特別喜歡拉二胡。只要有我認識的'曲子,都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了,心里美滋滋的。

我的優(yōu)點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業(yè)我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此,我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發(fā)言,考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧,我有些會寫的詞都寫錯了,作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了,爭取做個更好的學生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了,嘟著嘴巴就走。要是贏了,笑得眼睛變成了一條細縫。有一次,我和同學打賭,這位同學說身上有xx年xx歲,家住xxxxxx。

我一直期望的初中生活從今天就要開始了,真希望在新的年紀,新的學校,和各位同學老師們相處融洽,學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。

在來到這里之前,我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中,有三個學期我都得了雙百分,并且在校都能和各位同學和睦相處,不過也有點小缺點,就是我是一個小動作太多,有時候會影響到其它同學,以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂,曾經也有文章在??l(fā)表過,課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。 新的學期里,我愿和大學共同進步,用我們最寶貴的幾年時間來完成學業(yè),有困難相互幫助,我一定會第一個上前。請大家監(jiān)督我。

我的個人自我介紹就到這里,感謝大家!!

初一自我介紹教案篇七

大家好,我是袁李巍,我今年11歲,畢業(yè)于深圳市春蕾小學,就讀于深圳市高級中學,我是一個活潑可愛的男孩兒。

在我即將踏進初中的大門前,我心中是十分向往的,在我還未畢業(yè)前,我就十分向往初中生活,我時常會想,初中究竟是怎么樣的呢,可能這個問題只能在開學后才能解開了!

我還有許多的興趣愛好。我喜歡彈吉他,經常彈一些曲子,我還喜歡打籃球和打乒乓球,在小學期間,我曾參加過學校組織的籃球比賽,為我們班級取得了年級第一的好成績。在我們小區(qū),我經常到小區(qū)的乒乓球臺打乒乓球,在我們小區(qū),我的乒乓球打的很好。每到奧運會,我必看這兩個體育項目。

我的性格十分溫和,在小學時我與同學和老師都相處的十分好。在學校,每當有同學遇到困難了,我總會上前去幫忙,在學校我的同學和老師也十分喜歡我。

在即將到來的初中生活,我希望能與大家共同生活,共同成長!

初一自我介紹教案篇八

大家好,我叫~曉荷,拂曉的曉,荷花的荷。取名時,我爸媽正是想到了楊萬里的名句:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”才給我取了這么一個名字。怎樣樣?聽起來夠淑女的吧。但現實中的我卻長得丑、嗓門大、膽子粗,活像一個假小子,期望列位及早做好心理準備。

我畢業(yè)于武漢理工大學第二附屬小學,這雖然只是一個非常小的學校,一個年級只有100來個人,但教學質量還能夠,光是今年,就有7位同學考進了咱們武漢試驗外國語學校,這個成績還是挺不錯的。

我出生于1997年1月13日,再有四個月就滿十二歲了。非常多人聽了我的出生年月后十分驚訝,確實,我上學早了點兒,我或許會是咱們初一(1)班最小的一個,有什么不懂的地方,還望大家多多指教。

我雖然小了點兒,但成績也還說得過去,在小學時,一般都能考進前三。我最好的科目是數學和英語,經常在各個大賽中取得較好的名次。我的語文稍差一些,尤其是作文,期望哪位語文好的同學能幫幫我,我堅信,在大家的幫忙下,我的語文成績會有所提高。我在小學時當了五年的體育委員,這并不是正因我體育好,而是正因我嗓門大。其實說來也夠慚愧的,當了這么長時刻的體育委員,跑步居然還有時不及格,不只是體育,美術也一樣,這完全是正因我只注重主課,不關心副科。此刻上中學了,我必須要改掉這個壞習慣,再也不偏科了。

我也報了一些興趣班。我小的時候學過電子琴和舞蹈,此刻在學小提琴和軟筆書法。我電子琴學到了五級,小提琴學到了六級。我的毛筆字寫得還能夠(雖然硬筆寫得有點爛),秦楷已經學完了,正在學隸書,我的書法還在比賽中取得過獎項呢!

我最大的愛好就是看書,書中有無窮無盡搞笑的事物,深深地吸引了我。看書時,我時而歡呼雀躍,時而心痛不已。套用我小學同學的話來說,就是“死到書里去了”。當我讀到《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)曹操大敗時,我心中無比暢快,當我讀到龐統(tǒng)死于落鳳坡時,我心中十分惋惜,當我讀到《卓婭與舒拉的故事》中卓婭與舒拉兄妹倆雙雙為國捐生時,我被他們倆的愛國精神所感動,同時又對他們的死悲痛不已…。。。古人說的沒錯:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!睍欠浅:玫木袷臣Z,這也是我喜愛看書的理由之一。

進入初中了,我就應比小學更加發(fā)奮的學習。但眾所周知,武漢外校中高手如云,我也不敢太狂,我把近期目標定在班上的前十,以后爭取擠進班上的前三。至于干部嘛,我決定先從英語小組長做起,做好了再往上升。

我來到了一個全新的學校,即將展開全新的生活。在新的學期里,我必須會發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,做一名品學兼優(yōu)的好學生。

初一自我介紹教案篇九

其實,每個人一生下來就是小鴨子,并不是天鵝。每個人不是一生下來就會干了不起的事!想反,有的小鴨最后真的變成了丑小鴨,而有的小鴨卻經過了精神考驗,向天空沖去。張開翅膀展現最華美的自己。而我就立志要當白天鵝,而不甘愿做丑小鴨!

如果每個人都想成為白天鵝,那么必須接受考驗,白天鵝不是溫室里的花朵,他是北極的野草,高傲的立著,堅韌,挺拔!

在以前,我很自卑,自卑到連老師都要放棄的那種,我常常在課堂上發(fā)呆,想象自己擁有強悍的力量,一下過去,便將欺負我的人撂倒在地上,然后看著他們一臉驚愕的樣子,得意的揚長而去。我常這樣想,可世界依然沒有發(fā)生變化,欺負我的`人依然在欺負我,老師依然在教書,世界并沒有因為我的想象而顛覆。

我就在痛苦中渡過了一天又一天??鄲灍o處發(fā)泄,于是將所有的煩惱傾訴在一個密碼本上??墒?,不幸的是它被他們看見了。他們扔過來扔過去,我默默的站著,我知道他們玩夠了會還給我,不巧的是班主任進來了,他拾起我的密碼本,拂去上面的土,用心看了幾頁,然后說:“放學到我辦公室來一趟?!?/p>

放學了,懷著一顆忐忑不安的心來到了老師的辦公室,進去后,發(fā)現老師正用紅筆在我的本子上寫畫,老師看見我,點頭示意我進去。眼睛一瞥,看見本子上的圈圈點點,內心不由得翻江倒海,各種猜測在我腦海中閃過,最后定格在一個念頭上:發(fā)現就發(fā)現了,大不了就是收拾一頓,沒有什么大不了的。但老師卻語重心長的對我說:“其實你的作文功底很好,為什么不努力呢?”聽到老師的話,我腦袋“轟”一聲,然后一片空白。

在老師的循循善誘下,一學期后,我像變了一個人似的,陽光、開朗,老師也為我驕傲!我的羽翼已經健全,翅膀也早已強健?;蛟S,我,可以騰空而起。

《丑小鴨》的故事很多人都知道,他為什么會成為白天鵝?而他的兄弟姐妹不行呢?其實我們每個人的起跑線都是一樣的,重要的是你怎么沖刺!

初一自我介紹教案篇十

她小小的耳朵,水汪汪的眼睛,長長的頭發(fā)扎成馬尾巴一樣高堅著,不大不小的嘴巴。同學們你們猜猜她是誰?她就是活潑開朗的——我。

我很喜歡看書,特別是作文書。有一次,我放學回家,我看見沙發(fā)上有一本作文書,我眼前一亮就馬上走過去放下書包坐在沙發(fā)上津津有味地看著,媽媽叫我也一聲不吭,書的確很好看,書是打開知識大門的金鑰匙,帶我在知識的海洋中遨游;書是我的老師,用無聲的語言教給我無窮的知識與智慧;書是我的朋友,在我無聊時,給予我慰藉。

畫,這可是我的酷愛。記得有一次,當時我還很小。那天,我拿起筆,鋪開紙,準備再一次大顯身手。不一會兒,紙上就出現一只生動活潑的小梅花鹿,不過小鹿沒有腿。年幼的我根本不知道小鹿有幾條腿啊!我犯了愁,不知該如何是好。算了,不管那么多了,我拿起筆,便給小鹿填上了七八條腿。畫好后,我滿心歡喜地拿去給媽媽看。結果媽媽笑得前仰后合,上網給我找了一張鹿的圖片,這時我才恍然大悟。好笑?當然,我也覺得好笑,不過現在你想要看我的笑話,恐怕沒那么容易了?,F在的我,在美術方面,可謂是小有名氣,大獎小獎自然是數不勝數。直到今天,我的作品已經被《中國兒童美術集萃》收錄四次,而且獲得了phe國際青少年書畫大會的銀牌等眾多獎項。

我有很多的缺點。比如:張的太胖;頭發(fā)太卷;眉毛太寬;眼睛太小;鼻子太扁;考試太粗心;學習太差;文藝太少;皮膚太黑;性格太內向……這么多的"太"字,才突出了我是一個缺點極多的女孩。

我也很貪玩,只要朋友來我家叫我去玩,我就立刻走出去跟朋友玩,玩到快晚上了,我還舍不得回家,朋友都回家了,我就沒辦法,只好唉聲嘆氣地跟著朋友一起回家,這就是愛貪玩的我。

我愛看書,也愛貪玩。同學們你們聽完我的詳細介紹,你們喜歡我嗎?

初一自我介紹教案篇十一

尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!

我叫xxx,今年十二歲,生日是四月十七日,可愛的白羊座,萬能的o型血,我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。

我是那種“靜如處女,動如脫兔”的類型,鼻梁上架著一副眼鏡,哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高,不過短小精悍,濃縮就是精華嘛!

我的成績嘛,小學在班上還不錯嘍,多次獲得各科獎項,曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長,也是老師的得意弟子,然而這都已成為過去。

在現今這個高手云集的班級里,我已感到了壓力。

不過我相信,壓力就是動力,我一定會努力加油的!

我喜歡體育,愛跑步、跳繩和乒乓球,小學還多次在運動會上獲獎;我經常參加學校組織的各類活動,表現也比較好,很多時候,都被當成榜樣。

以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學,到水二中的很少。

所以,在新的環(huán)境中,我相信我會認識更多的新朋友,希望大家也能愿意和我交朋友。

通過我的描述,相信大家對我有所了解了吧,在接下來的三年的學習期間,希望我們愉快相處。

如果說歷史是一條河流,那它一定是源遠流長的;如果說民族英雄是印在歷史上的永恒風景,那他們一定是長河中不斷翻滾的奔騰不息的巨浪;如果要問是什么使這些“巨浪”發(fā)出轟轟的咆哮聲,我想,那是他們滿懷豪情壯志的博大胸懷和舍生取義、頑強不屈的.堅忍力量。

這種精神化作最迅猛的激流,不斷向前奔去,發(fā)出陣陣的吼聲,打出灼灼的浪花,千百年來為后人贊賞。

從小,我們讀著英雄的故事成長,為他們鼓掌,為他們喝彩。

父母和老師一遍又一遍地教育我們熱愛祖國、頑強拼搏、敢于斗爭。

于是乎,我們向往著、夢想著做一個正義之君子。

正義,一個永恒的話題。

正義是火,散發(fā)出熾熱的光芒,星火燎原,永不熄滅。

所謂英雄,就是讓自己登上祭臺,一點一點燃燒自己的身體,將光明傳播到遠方去……直到自己化為灰燼為止,再苦再累也毫不畏懼,也不會放棄。

我敬仰文天祥舍生取義,發(fā)出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的吶喊;我欽佩林則徐誓死報國,立下“茍利國家生死以,豈因禍福趨避之”的誓言;我崇敬甲午戰(zhàn)爭中鄧世昌放棄逃生機會,斷然表示誓與全艦將士共存亡的豪邁心胸。

鮮血中流淌著比生命更重要的東西,英雄的火花點燃了我們的心,讓我們?yōu)橹鸷持?英雄的火焰燃燒在光明世界的每一個角落,火光沖天。

這就是我想要的,豪氣散發(fā)在身上的角角落落。

一個狂傲不羈的靈魂沖出火光,仰天長鳴,最終烙鑄在歷史的長河里,天空一片熾熱的紅色。

那一秒,是未曾出現卻永恒存在的風景。

我是一名即將畢業(yè)的初中生.在三年的初中學習生活中,德智體美都有了本質的提高.三年的初中生活,培養(yǎng)了我熱愛體育,熱愛勞動,團結同學,尊敬老師,孝敬父母的良好品質. 初中三年我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。

在學習上,我努力幫助落后的同學.幫助他們理解題目.在生活中,我積極幫助每一個有困難的同學.在學校積極參加每一次課外活動,積極參加興趣小組,積極參加勞動. 在同學們的幫助下,我認識到了自己的不足,并且積極改正.在老師的幫助下,學習成績有了明顯的提高.在父母的支持下,我發(fā)展了興趣愛好.三年的初中生活不光提高了成績,而且還樹立了正確的人生觀,價值觀,世界觀. 學習中不光提高了自己,還有了許許多多的朋友.雖然遇到過挫折但我從未放棄,雖然遇到過挑戰(zhàn),但我從未退縮,雖然遇到過失敗,但我依舊在努力.

1、時光流逝,豐富多彩的三年初中生活即將結束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導, 熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國,用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己,積極參加黨章學習小組,逐步提初自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請書。

作為班長,我能以身作則,嚴于律己,在同學中樹立了好榜樣,并能團結好班委,處理好班級的一切事務,是老師的得力助手。

初三我們班被評為市優(yōu)秀班級,這是全班同學共同努力的結果,我為能生活在這樣一個班級而自豪。

三年來,我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。

2016年被評為省優(yōu)秀學生干部。

學習上,我有較強的自學能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學習時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。

學習中摸索出一套符合自己的學習方法, 腳踏實地,循序漸進,精益求精,學習效率初。

三年來學習成績優(yōu)異,半期考、期考等重大考試均居年級前列。

在學科競賽中也多次獲獎,積極參加體育鍛煉,平時喜歡下棋(除圍棋外可謂是樣樣精通),且在08年獲太原市首屆數棋大賽二等獎、全國數棋個人銅獎。

通過初中三年生活的錘煉。

在德智體方面,我取得了長足的進步。

從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人,但我有清醒地認識到自己的不足之處, 體鍛雖然達標,但還須加強體育鍛煉,提初成績,在今后的學習中,我將不斷總結經驗,繼往開來,更好地報效祖國。

2、初中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學習生活,我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了,這些日子將永遠銘記在我心中。

我熱愛我們的黨,熱愛社會主義祖國, 思想覺悟初,積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組,努力要求進步。

天資聰穎,學習認真自覺,理解和自學能力強,善于質疑、析疑、解疑。

積極探索,總結出一套適合自己的學習方法。

思維敏捷,懂得舉一反三, 學以致用,不斷鞏固已掌握的知識。

初中三年以來學習成績優(yōu)異,名列年級前茅。

3、三年的時光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績,在往后的日子里,希望我能做得更好。

我熱愛祖國,衷心擁護黨的領導,關心時事政治,思想健康進步。

自覺遵守《中學生守則》 和《中學生日常行為規(guī)范》,具有較強的集體榮譽感,熱愛勞動,先后擔任過班級的數學課帶表和班長,能以一名團員和班干部的標準要求自己,團結同學,配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學的一致好評.

初一自我介紹教案篇十二

大家好,我叫月亮,聽到這個熟悉的名字,你一定會想到嫦蛾奔月。吳剛伐桂等故事吧!呵呵,其實,我的真名叫月球,我還有”嫦蛾”。嬋娟””顧兔”等多達幾十個美稱呢!它們都是古近代的詩人。歌手以及一些詞人給我取的。真是數不勝數呀!

在人類的肉眼中來看,我只有盤子般大小。其實我是一個巨大的球體。我的半徑約1737400米。是一個不規(guī)則的球體,雖然有這么大,可是與地球。太陽相比,我就好似茫茫大海中的一葉扁舟。之所以在人類肉眼中我只有盤子大小。是因為我離地球的距離影響的?,F在讓我來回答這一個問題。

我是里地球最近的一顆天然衛(wèi)星。我距離地球384400米,有人會很驚訝”離地球最近的天體也有這么遠呀!”是啊!所以人類在地球看到的我才會只有盤子大小呀。我離你們太近,你們在地球上看到的我就是個能一手遮天的了,這樣就失去了我溫柔善良的一面。你們也很容易就能來拜訪我了。

不光只有這些,我還有地方能使你們感到驚訝呢!這就包括我的表面溫度。就說表面溫度吧!你知道阿姆斯特朗為什么要穿宇航服上太空和我近距離接觸嗎?這是因為我的表面積溫差很大,最高達到150度以上,最低至-120度左右,如果你不穿宇航服的話,就一定會被燒焦的,要不然就會被凍成冰塊兒的!呵呵,聽到這些會感到恐懼吧!不用怕,現在科技發(fā)達的很,制造的宇航服具有隔熱和保溫等作用,有了它,你就不會被我的溫度給燒焦或結冰了。

說了半天,讓我和你們談談我和地球的相似之處吧!除了和太陽的距離差不多以外,還有很多相似的地方?,F在我就來舉幾個例子吧!

和地球一樣,我是一個不規(guī)則的球體,我是一個赤道略寬。兩極稍扁的球體,我的扁率是0。006,所以你們在地球上看到的我是一個圓,現在,人類發(fā)明了許多觀察我的工具,可大部分都不能發(fā)現我是個不規(guī)則球體。對于上面說的:”在地球上看到的我是一個圓?!庇腥藭枺骸笨晌移匠?吹降脑虑蚴且粋€弓形或半圓呀?”這是由于太陽把我的一部分遮住了,實際還是你們看到的我是個圓,在每年中秋節(jié)時,你們就會看到一個圓形的我。

除了扁率,還有我的自轉周期,我的平均自轉周期是27。32166天,與地球的平均自轉周期只差僅僅2天左右,這一點可以證明我和地球的確有許多相似之處。就因為這些特點,人們把我說成地球的女兒,這怎么說也不合理嘛,就因為它比我大嗎?現在是法制社會,不是體積和武力能解決的,說她是我姐還可以勉強接受,可……就為這事,我哭了幾個月,整日以淚洗面,哭腫了眼睛,哭瘦了身子,后來才發(fā)現,哭原來是一種很好的減肥方法。

人們探索我,是因為我身上有許多可利用資源。下面,讓我來一一講述吧。

在我身上有著豐富的礦產資源可利用。何詐麻也說:”21~22世紀人類將移民地球,建立月球村。月球村將利用太陽能取暖,利用月球上發(fā)現的水生產蔬菜。糧食,建立各種生活設施。月球村的重要任務是開采氦,并運用地球這一熱能源發(fā)電,供應全球所需電能。人類還將開發(fā)地球上拜訪月球村的旅游業(yè)?!笨谡f無憑,人類還有拜訪我的紀錄呢!

1969年美國人阿姆斯朗特乘”土星5號”來到了我身上。他先采集月壤和月巖的樣品。然后樹立了一塊紀念碑,上面寫了一些地球字,我不認得便也沒有在意。他取出攝像機安裝在月面,又安裝了一臺太陽風測定裝置,用來檢測宇宙射線,再安裝了一臺月震儀用來測定月震,后來插上了星條旗。準確時間是1969年7月21日11點56分20秒,這是一個偉大的時刻。

今年,日本再發(fā)射了”月亮女神”繞月衛(wèi)星,它的任務是觀察并向地球上的基地發(fā)出信號,時刻向基地報告我的情況。

此后不久,中國也再發(fā)射了繞月衛(wèi)星”嫦娥一號”這是中國人民對科學崇尚的良好見證。

我介紹完了。相信你們一定了解了一些關于我的知識吧!希望你們常來拜訪我,和我做伴!

初一自我介紹教案篇十三

大家好,我叫xxx,今年11歲,現讀初一,就讀三亞實驗中學.初一(9)班.我比較喜歡藍色,而最近學校強調天天都要穿校服,所以一直都沒機會穿自己喜歡的衣服了.我的優(yōu)點是:思考問題是比較專心,而且為人開朗.缺點嘛,就是非常粗心,考試時總看錯題而導致非常后悔.記得有一件事,也是因為我的粗心引起的!

我是一個非常開朗、活潑的女生,從來沒有過不開心的不開心的時候,就算有也只是暫時的。好學的我啥都學,舞蹈、唱歌、彈古箏樣樣都行,不過不擅長的是數學、英語這兩門科目。上了初中之后,我已經不再不想上這兩門課了,我覺得初中的數學和英語比較簡單的時候,就開始拼命讓自己喜歡這兩科,使自己的成績跟上班上的同學。

我最擅長彈古箏,我很高興自己有毅力學了五年左右的古箏,有一雙好彈古箏的手兒。喜歡古箏的我,時不時的彈首樂曲,撥動琴弦,美妙的音樂便會在我房間徘徊。

我現在已經是初一的學生了,我想把精力都放在學習上,只有星期天的時候學完作業(yè)才會彈古箏,既不落下學習,又不會讓自己的技藝生疏。希望自己能在彈琴水平提升的同時,學習也能跟著進步。

這就是我了,一個很熱情的女孩子。

初一自我介紹教案篇十四

尊敬的老師,親愛的同學們:

我叫xxx,今年十二歲,生日是四月十七日,可愛的白羊座,萬能的o型血,我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。

我是那種“靜如處女,動如脫兔”的類型,鼻梁上架著一副眼鏡,哎!都是電腦惹的禍??!我個子不算高,不過短小精悍,濃縮就是精華嘛!

我的成績嘛,小學在班上還不錯嘍,多次獲得各科獎項,曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長,也是老師的得意弟子,然而這都已成為過去。在現今這個高手云集的班級里,我已感到了壓力。不過我相信,壓力就是動力,我一定會努力加油的!

我喜歡體育,愛跑步、跳繩和乒乓球,小學還多次在運動會上獲獎;我經常參加學校組織的各類活動,表現也比較好,很多時候,都被當成榜樣。

以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學,到水二中的很少。所以,在新的環(huán)境中,我相信我會認識更多的新朋友,希望大家也能愿意和我交朋友。

通過我的描述,相信大家對我有所了解了吧,在接下來的三年的學習期間,希望我們愉快相處。

初一自我介紹教案篇十五

大家好,我叫xxx。一聽,這個名字怎么這么拗口啊!但我這名字可不一般,就拿一副對聯來說吧,左邊是為人圣潔無比,右邊是心靈晶瑩剔透,橫批是學習之王。怎么樣?這名字起得夠牛氣吧!

在學校里,我擔任許多職位,是老師的好幫手。身為班長,我有以身作則的義務,團結同學、助人為樂是我的責任;身為語文課代表,我對待工作認真負責;身為大隊部的主持人,我也是一絲不茍,每次都認真主持,保證細節(jié)萬無一失。

在工作上認真負責的我,在家里的表現也是毫不遜色。在家里,我就像個大總管。有時特別大方,有時又小氣得很。只要弟弟想看書,我會毫不猶豫的批準,但當他們想要玩具時,我卻總是猶豫不決,最后殘忍拒絕。國有國法,家有家規(guī)。我們家最重要的一條規(guī)定就是,自己的事情自己做。有我在,媽媽就有自己的“閑煮時光”了。

怎么樣。你們都認識我了嗎?

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4433938.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔