總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程,是對(duì)學(xué)習(xí)的一種回顧。寫作是一種表達(dá)思想的方式,它可以讓我們更深入地思考問(wèn)題??偨Y(jié)范文可以鼓勵(lì)我們思考自己的成長(zhǎng)和成就,激發(fā)我們追求卓越的動(dòng)力。
讀書心得第篇一
讀書是一種美妙的享受,它不僅能帶給我們知識(shí),還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過(guò)程中,我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深,從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀,我有了許多對(duì)于讀書的心得和體會(huì)。
首先,讀書讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書的時(shí)候,就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧,讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋,無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論,都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識(shí),還能夠拓寬我的視野,讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次,讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品,常常會(huì)讓我深思和反思。例如,看到許多偉人的傳記時(shí),他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我,只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí),在讀書的過(guò)程中,我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解,為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外,讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀,比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”,強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持每天讀書一小時(shí),使我不斷地進(jìn)步。同時(shí),讀書也讓我的思維更加清晰,用詞更準(zhǔn)確,對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后,讀書不僅是傳遞知識(shí)的工具,更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中,我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里,感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷,有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式,讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述,讀書是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到,讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段,更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅,也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀。因此,我希望在以后的日子里,能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,不斷地充實(shí)自己,從書籍中尋找答案,從文字中汲取力量。
讀書心得第篇二
——我們所期冀的小語(yǔ)課堂
9月27日—28日,我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語(yǔ)文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里,我聆聽(tīng)了**本土的兩位小語(yǔ)名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課,聆聽(tīng)了來(lái)自香港的小學(xué)教師**老師帶來(lái)的《包公審石頭》,同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國(guó)著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。
在**老師的課堂上,沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ),沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),只有揭題后的開(kāi)門見(jiàn)山:“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、續(xù)寫及演繹包公審案;2、分析包公的性格?!苯酉聛?lái)便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫劇本并表演,第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”,其實(shí)是類似于我們常說(shuō)常用的小組討論,但是也有若干不同之處:一是小組內(nèi)有明確的分工,每個(gè)小組內(nèi)有主持人,有文書(即記錄人),有后勤(即提供學(xué)具)等,同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫下來(lái),同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫下自己的看法和意見(jiàn)。
從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中,我依稀感覺(jué)到了一些香港小學(xué)語(yǔ)文課堂的氣息,大概是比國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文課堂更多些自由,更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺(jué),似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個(gè)人認(rèn)為,參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽(tīng)到了兩節(jié)在大型公開(kāi)活動(dòng)中很少能聽(tīng)到的作文指導(dǎo)課,而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠,寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是:“我”。賈老師以范文引路,使學(xué)生知道寫文章要有材料,有內(nèi)容,接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫“我”,寫不一樣的“我”,低起點(diǎn)降低學(xué)生寫作的難度,然后層層遞進(jìn),可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫作材料后,賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別,選擇留下一個(gè)最好的。至此,常讓學(xué)生無(wú)所適從的選材過(guò)程就在賈老師了無(wú)痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫作時(shí),賈老師又以范文引路,采用邊讀邊指導(dǎo)的方法,使學(xué)生明白了要用事實(shí),用例子把內(nèi)容寫具體。整堂課,讓學(xué)生讀范文,讓學(xué)生寫板書,處處體現(xiàn)了以生為本,又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課,沒(méi)有教材,沒(méi)有課件,沒(méi)有華麗的辭藻渲染,卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來(lái)的則是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,他的作文課主題是:“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩(shī)的閱讀與其末句的猜測(cè)活動(dòng)中,張老師拉開(kāi)了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著,張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫短片搬到了課堂上,并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后,張老師通過(guò)讓學(xué)生交流意想不到的畫面和情節(jié),給四幅屏幕截圖排序,并用自己的話把四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容,并巧妙地進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后,張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù):根據(jù)線索,發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說(shuō)的結(jié)尾。有了開(kāi)篇兩首創(chuàng)意小詩(shī)的鋪墊,再加上引人入勝的動(dòng)畫情節(jié),學(xué)生的寫作便有了依托。在后面的寫作指導(dǎo)中,張老師又通過(guò)方法、示例的引導(dǎo),以及先寫關(guān)鍵詞,改寫為說(shuō),降低了寫作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象,張老師無(wú)一否定,但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中,使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課,卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們,兒童作文,一切要從兒童的實(shí)際出發(fā),讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的,用自己的筆去寫自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們,兒童作文不僅要有序,還應(yīng)有趣,有創(chuàng)意,這樣兒童才會(huì)樂(lè)于作文。
名師論道,我等悟道。論道也好,悟道也罷,所期冀的都是我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路能夠越走越寬廣,我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂能夠越來(lái)越高效,越來(lái)越讓我們的孩子,更多的孩子所喜歡。
讀書心得第篇三
故事發(fā)生在一個(gè)瓜地馬拉的小村落dos vias,在一個(gè)夜晚,政府軍闖入村落,以支持共產(chǎn)黨的無(wú)端罪名燒毀他們的村落,殺死村民。有兩個(gè)小孩逃出村落,橫越了大半個(gè)瓜地馬拉,用他們的留給他們的獨(dú)木舟經(jīng)過(guò)墨西哥灣到美國(guó)的佛羅里達(dá)州,試圖在那里找到自由。
紅色深夜,就是指在這恐怖陰影下的半夜,就連現(xiàn)在,這個(gè)世界上仍有成千上萬(wàn)個(gè)經(jīng)歷這樣恐怖夜晚的人。一顆小小的星球,竟然有那么多人正在受著這樣的苦。當(dāng)你撫過(guò)地球儀表面,你可能從來(lái)都不知道你正觸摸到的那個(gè)村落,正被戰(zhàn)火燃燒出一片紅色的天空。
我常在想,自己是多么的幸運(yùn),能處在一個(gè)安樂(lè)的生活環(huán)境中。每當(dāng)看到世界各地難民的報(bào)導(dǎo),總會(huì)讓我覺(jué)得慚愧;生為村的子民,我們竟然無(wú)法為他們做什么事?幸好還是有一群有愛(ài)心的人,為這些人奉獻(xiàn)出他們的心力,像是國(guó)際紅十字會(huì)、無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織、慈濟(jì)和綠色和平組織等。
我想我也可以和圣誕小鼓手一樣,做一個(gè)〝和平小鼓手〞,透過(guò)我的文章,讓大家知道,世界上還有這么多不幸的人。我們除了珍惜自己所擁有的外,更應(yīng)該多盡一份心力去關(guān)心這些生活在絕望中的人。有錢出錢,有力出力,透過(guò)國(guó)際的救援組織,伸出你我關(guān)愛(ài)的雙手。
讀書心得第篇四
讀書是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣,它不僅能拓寬我們的知識(shí)面,提升我們的思維能力,還能為我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中,我積累了一些讀書心得和體會(huì),下面我將分為五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹。
首先,讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過(guò)不同類型的書籍,我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí),我能夠感受到作者的智慧和思考方式,從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時(shí),我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī),更重要的是,它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次,讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌時(shí),我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng),與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí),我會(huì)為書中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷,有時(shí),我會(huì)因書中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界,培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí),我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式,從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三,讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過(guò)程,更是一個(gè)思考的過(guò)程。在閱讀中,我需要理解作者的觀點(diǎn),分析問(wèn)題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí),在閱讀中,我也會(huì)遇到難以理解的句子,這時(shí),我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法,提高了我的閱讀和解決問(wèn)題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。
第四,讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí),我能夠體會(huì)到作者對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆,能夠讓人沉浸其中。通過(guò)閱讀,我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力,學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿足,也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后,讀書帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。當(dāng)我沉浸在一本好書里時(shí),世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累,更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí),我都會(huì)找到一本喜歡的書,在書中找到自己的安慰和依靠。
總之,讀書是我生活的一部分,也是一種享受。通過(guò)閱讀,我不僅拓寬了視野,豐富了情感世界,提升了思維能力,還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無(wú)盡的樂(lè)趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,為自己的人生增添更多的色彩。
讀書心得第篇五
今天,我讀了冰心奶奶寫的《憶讀書》,這是一篇感人至深,令人回味無(wú)窮的好文章。
冰心奶奶七歲開(kāi)始讀書,十二三歲讀完了四大名著,雖然讀的不是很透徹,但是已全身心都投入。冰心在文章中回憶到:“談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),把書丟下了,第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書丟下了?!备楣?jié)的變化而哭,可見(jiàn)冰心讀書時(shí)的投入。我讀書時(shí)就是只求速度,不求質(zhì)量,看書一目十行,記得在看《海底兩萬(wàn)里》時(shí),100多頁(yè)的書,我一個(gè)中午就啃完了,但看完后,腦子里只有精彩的情節(jié),其他全都忘記了,一大本讀下來(lái),沒(méi)有什么收獲。讀了這個(gè)《憶讀書》,通過(guò)冰心奶奶對(duì)自己讀書歷程的描述,我學(xué)到了很多的讀書的方法和道理,尤其是冰心奶奶最后提出的“讀書好、多讀書、讀好書”這一句,號(hào)召十分精辟,“讀書好”說(shuō)明讀書的好處很多,他可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,懂得道理;“多讀書”“多”的意思就是“數(shù)量多、種類多”,人要全面發(fā)展,知識(shí)也要全面,應(yīng)大量的'多方面的獲取知識(shí)?!白x好書”明確了要讀對(duì)我們有益的書。
世界上每個(gè)人就像一只鳥兒一樣,而熱愛(ài)讀書的習(xí)慣能讓小鳥的羽翼更加豐滿,讓它飛得更高更遠(yuǎn)。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥,她認(rèn)為“讀書好、好讀書、讀好書”非常重要,值得我們銘記一生。
古人云,“積財(cái)千萬(wàn)、無(wú)過(guò)讀書”。據(jù)說(shuō),世界上公認(rèn)的智者猶太人有這樣一個(gè)習(xí)俗,在孩子小的時(shí)候母親會(huì)把《圣經(jīng)》翻開(kāi),在上面滴上蜂蜜,讓孩子去舔。這樣做的用意無(wú)非是讓孩子從小就體驗(yàn):書是甜的,讀書是一種美好的享受!我也覺(jué)得讀書是快樂(lè)的、是洗滌人們心靈的!
這篇文章實(shí)在是“不讀不知道,一讀嚇一跳”啊。希望那些還在看漫畫的人趕快收起它,捧讀名著與佳作,相信我,它會(huì)象一把金鑰匙,為你打開(kāi)知識(shí)的大門!
讀書心得第篇六
剛讀完三毛的作品《撒哈拉的故事》這本書,我感慨萬(wàn)分。{撒哈拉的故事感悟}.
心中的憎恨與感動(dòng)不覺(jué)油然而生,憎恨摩洛哥人的殘忍、霸道;感動(dòng)沙巴軍曹,一個(gè)被仇恨啃齒了十六年的人,卻在最危急的時(shí)候,用自己的生命撲向死亡,去換取了這幾個(gè)他一向視做仇人的撒哈拉威孩子的性命。
但我最欣賞的是《芳鄰》和《啞奴》?!斗监彙分械泥従觽兌喽嗌偕儆幸恍┎豢衫碛鳌=枰痪黼娋€,借一盒火柴是經(jīng)常有的事情,若是作者不借給這些“借無(wú)止境”的鄰人們,這些傳統(tǒng)的撒哈拉威人還會(huì)板起一張臉說(shuō)三毛:“你傷害了我的驕傲!”每每看到這一段話,我會(huì)笑出聲來(lái)。固執(zhí)的撒哈拉威人近乎無(wú)禮的索要,三毛依然用樂(lè)觀的語(yǔ)氣說(shuō)她的沙漠生活“再也不知寂寞的滋味了”。三毛與丈夫荷西來(lái)到落后的撒哈拉,在一個(gè)幾乎沒(méi)有任何高科技通訊設(shè)備的撒哈拉沙漠,他們生活了下來(lái),還活得有滋有味。這種樂(lè)觀的心性,讓我十分的佩服。
樣的話來(lái)。但即使是這樣,但這個(gè)啞奴還是沒(méi)有逃脫被賣掉的后果。在快被賣掉的時(shí)候,這個(gè)啞奴把三毛給他的錢和毯子給了自己的家人。這讓三毛感受到了啞奴的善良和樂(lè)觀和這一片沙漠所帶來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的魅力。
讀書心得第篇七
讀了冰心寫的《憶讀書》,我的心久久不能平靜,想了很多很多……。
作者從第一次讀書,一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個(gè)耐人尋味的字:讀書好,好讀書,讀好書。文中有一段令我難忘:談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),便把書丟下。第二次再讀時(shí),讀到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候方把全書讀到分久必合的結(jié)局??戳诉@一段,我的心久久不能平靜,作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣,一起高興,自己進(jìn)入書中的極高境界,讀得多么專心啊!回想我,家里那些收藏已久的好書不看,卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的書??础度龂?guó)演義》時(shí),看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷,到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜,看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時(shí),我呆呆地坐在那兒,心像洶涌澎湃的大海,內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了,那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書,在傷腿的情況下,她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……,可她都沒(méi)做,她選擇的,是在某一個(gè)地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個(gè)小時(shí),對(duì)一些自己不感興趣,但對(duì)我有益的書一看就從腦海中抹去,轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我,震撼了我,教育了我!使我明白要多讀書,增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章,如一個(gè)太陽(yáng),燦爛光輝,照亮我前進(jìn)的方向!
讀書心得第篇八
——讀書破萬(wàn)卷素質(zhì)躍上乘
10月14日,拋開(kāi)一切冗陳繁雜,我們帶著朝圣般的心情來(lái)到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校,參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書班學(xué)習(xí),由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本,科學(xué)制定讀書方案,認(rèn)真組織專題講座,此次讀書班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間,但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火,涅磐重生。通過(guò)這次專題讀書班學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙,只有涉獵廣泛,多讀書,讀好書,才能不斷豐富知識(shí),開(kāi)拓視野,凈化心靈,提升能力。
一、讀書破萬(wàn)卷,思維必上乘
“善謀全局者謀一域,不善謀全局者不足以謀一域”?!冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書告訴我們:作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo),必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí),既要有政治方面的,也要有經(jīng)濟(jì)方面的,既要有法律方面的、還要有自然方面的,只有擁有豐富的知識(shí),才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代,我們可以通過(guò)老師的教授獲得這些知識(shí),參加工作后,讀書則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書,猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,此言充分說(shuō)明了讀書的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代,世界瞬息萬(wàn)變,知識(shí)更新的速度不斷加快,如不與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來(lái)支撐工作,必將會(huì)被時(shí)代所淘汰,唯有沉下心來(lái),認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),克服惰性,持之以恒,才能豐富頭腦,提升戰(zhàn)略思維能力,從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書班前,我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生,受過(guò)良好的高等教育,理論功底還不錯(cuò),再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書藉,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩,自我感覺(jué)各方面的知識(shí)還比較全面,因此,總以工作太忙,應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后,通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流,我深深體會(huì)到,一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí),單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,肯定不會(huì)有很新的思路,很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中,通過(guò)精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書,仿佛站在了巨人的腳下,覺(jué)得自己知識(shí)太過(guò)淺薄,思維太過(guò)簡(jiǎn)單,因此,對(duì)夏部長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上所說(shuō)的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感,越多讀書越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解,對(duì)讀書的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書班學(xué)習(xí)為起點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)拓視野,通過(guò)讀書破萬(wàn)卷來(lái)不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu),努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書破萬(wàn)卷,境界必上乘
寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志。古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史,記載著現(xiàn)代,讀書可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng),可以使人提升境界,凈化心靈,讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心,做到少索取,多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書籍、勵(lì)志書籍,對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,不為金錢名利所誘惑,當(dāng)好人民的公仆,做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂(lè)的人生》一書中對(duì)快樂(lè)人生的精辟闡述一樣,作為黨的干部,不要過(guò)分關(guān)注自我,過(guò)分看重得失,要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂,為群眾解難作為最快樂(lè)的事情來(lái)做,把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心,做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣:對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情,對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情,對(duì)我們的同志要有一份真情,對(duì)我們的人民群眾要有一份深情,盡心盡責(zé)為黨工作,為人民群眾服務(wù),做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視,只有這樣,才能贏得百姓的尊重,得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書破萬(wàn)卷,能力必上乘
人的能力不是與生俱來(lái)的,只有通過(guò)不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo),肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé),因此更應(yīng)該博覽群書,兼蓄并用,努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后,書中的“執(zhí)行不到位,等于沒(méi)執(zhí)行!執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確,我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問(wèn)題,就像書中所述一樣,只注重了過(guò)程,沒(méi)有注重結(jié)果,只注重做了,沒(méi)有注重是否做到了位,是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此,在今后的工作中,我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段,努力提高執(zhí)行力建設(shè),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪?!?,四天短暫的專題讀書班的學(xué)習(xí),留給我們的是無(wú)限的啟迪,我們將以此為契機(jī),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率,切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè),按照市委劉書記提出的“做開(kāi)明的**人,造開(kāi)放的**城,建開(kāi)心的創(chuàng)業(yè)地”的要求,帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市,重返百?gòu)?qiáng)縣市,打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè),為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書心得第篇九
這個(gè)寒假里,我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書,我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種好行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書,更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:1、你高興時(shí)別人正在傷心,你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書,愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好
讀書心得第篇十
《少年我心》是一個(gè)心理學(xué)家對(duì)自己的成長(zhǎng)回顧所進(jìn)行的分析,在這本書里面,他可以告訴我們?cè)鯓幼鋈?,怎樣交朋友,怎樣捍衛(wèi)自己。可以說(shuō)是人生的每一段經(jīng)歷都包括了。我讀后,對(duì)我有著很大的感觸。
人生的每一個(gè)階段,都離不開(kāi)鍛煉,每一次鍛煉,恰好就是能力的增長(zhǎng)。鍛煉的越多,經(jīng)歷的挫折越多,你自己更會(huì)心胸寬廣,能力強(qiáng),也懂得了處世之道。
這可以說(shuō)是我讀完這本書后,我自己的一個(gè)總述。在眾多的篇目中,《找啊,找啊,找朋友》這一章節(jié),我記得最好了,給我的印象也是最深的。
做人,只是吹毛求疵,挑三揀四,是不會(huì)有什么好朋友的,侮辱,詆毀他人,同樣不會(huì)有好結(jié)果,只要尊重悅納別人,才是真正的交友之道。這就是這一章節(jié)對(duì)我的啟示。
《少年我心》是一個(gè)心理學(xué)者對(duì)自我成長(zhǎng)的回顧與分析,是岳曉 東 博士的又一本極具特色的心理學(xué)通俗讀物。我覺(jué)得它簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)明版的《兒童心理學(xué)》。作者以優(yōu)美的筆觸、幽默的語(yǔ)言,生動(dòng)地記敘了自己在中小學(xué)時(shí)期的30段往事,展現(xiàn)了一個(gè)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種困惑、彷徨和歡樂(lè)。而且該書每篇紀(jì)事的后面都加入了一段精辟的心理分析,深入淺出地道出了青少年時(shí)期的種種心理變化的緣由,令人深受啟迪。還值得一提的是,作者在做心理分析過(guò)程中,借助故事道出了許多人生的深刻哲理,引人入勝而又發(fā)人深省。
讀書心得第篇十一
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書,它的作者就是冰心奶奶,冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家,原名叫謝婉瑩,故鄉(xiāng)在福建省福州市。
書中分兩大版塊。第一版塊是散文類,里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說(shuō)類,里面有去國(guó)、超人、分、六一姊、相片……。其中小說(shuō)部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”,他會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)交朋友,并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界,這種寫法真是奇妙。文中的兩個(gè)嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院,同一個(gè)時(shí)間,也在醫(yī)院里建立了純真的友誼,但是在離開(kāi)時(shí)因?yàn)榧揖车牟煌?,地位的不同,造成了他們面?duì)生活的態(tài)度和待遇的不同,全文圍繞著“貧”與“富”兩個(gè)字,深刻地揭露了舊社會(huì)貧與富的懸殊造成了兩個(gè)孩子命運(yùn)的懸殊。
《冰心散文》很抒情,她語(yǔ)句非常優(yōu)美,有時(shí)帶我仿佛在仙境中一樣,但看一遍不一定理解其中的意思,就像這篇讀后感,返工了五、六遍好像還是說(shuō)不清,我有時(shí)間會(huì)再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫的是:冰心的奶奶家有許多的蓮花,在一幕物與物的交流中,讓她收益非淺,在一陣雨中,一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí),一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨,冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親,心里涼涼的。一物一景,就能感受到母愛(ài)的偉大,可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒,荷葉能忍痛救紅蓮,這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng),但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí),雖然會(huì)很痛,但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè),很溫暖,再當(dāng)火花“啪”的一聲,燒到了極限,那崇高的精神力量,已從熱火中噴發(fā)。這時(shí),所有的疼痛都在那高溫中融掉了,這就是母愛(ài)的火花,一種具有外在美,又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花,我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能,每個(gè)人心中的火花都不一樣,但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),火中充滿情,花中充滿愛(ài),每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái),一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿天和地,更讓母愛(ài)精神成為人類之本,人類之軀。
讀書心得第篇十二
讀完《簡(jiǎn)。愛(ài)》,我的`心靈受到了深深地震撼。愛(ài)在卑微的同時(shí)又那么偉大,它可以讓人盲目的同時(shí)也可以讓人清醒,是愛(ài)的力量,讓簡(jiǎn)沒(méi)有放棄她自己的愛(ài)情,沒(méi)有嫌棄殘疾的愛(ài)人。
簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)很可憐的女孩兒,由于父母早逝,她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負(fù)和痛打。十歲時(shí)舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女,修女在當(dāng)時(shí)地位是最低賤的,可簡(jiǎn)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而自暴自棄,在那里,簡(jiǎn)?愛(ài)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),并在那里一呆就是八年。長(zhǎng)大后,她一邊當(dāng)家庭教師,一邊反抗政府的偏見(jiàn),她追求平等,打破傳統(tǒng)地位觀念,最終她嫁給了自己愛(ài)的人,過(guò)上了幸福的生活。
“難道就因?yàn)槲邑毟F,地位低下,相貌平平而且身材矮小就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有一顆心了嗎?你想錯(cuò)了!我的心靈和你一樣豐富,我心里所裝的也和你一樣充實(shí)?!边@是《簡(jiǎn)。愛(ài)》作者夏洛蒂?勃朗特的一句名言,是的,每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán),相信書中敢于抗?fàn)?、性格倔?qiáng)的簡(jiǎn)?愛(ài)一定會(huì)給你留下深刻的印象。
讀完這本書,我深深地吸了一口氣。這個(gè)曲折的故事,讓我意猶未盡,簡(jiǎn)?愛(ài)的倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格,深深地震撼了我。簡(jiǎn)?愛(ài)從小就寄人籬下,受盡了別人的冷眼虐待,而她并沒(méi)有屈服,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),與偏見(jiàn)和命運(yùn)抗?fàn)?,以勇敢頑強(qiáng)的毅力克服所有的人生挫折,這就是我喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)的理由。更讓我驚訝的是簡(jiǎn)?愛(ài)在那所修女學(xué)校竟然待了八年,在那所學(xué)校里學(xué)習(xí),不是被老師害死,就是被餓死凍死,這就讓我更佩服簡(jiǎn)?愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的意志了。
在日常生活中,我們也會(huì)遇到許多困難,當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),不要哭泣,也不要絕望,要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?愛(ài),勇敢地面對(duì)困難,敢于正視現(xiàn)實(shí),不屈服不放棄,擁有簡(jiǎn)?愛(ài)一樣的毅力,堅(jiān)強(qiáng)的克服困難,這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測(cè)試,因?yàn)槲疑眢w不舒服不想?yún)⒓?,但想到這次測(cè)試又很重要,不能因我一人而拖了全班的后腿,剛剛讀了《簡(jiǎn)。愛(ài)》,她的堅(jiān)定地影子又再次浮現(xiàn)在我的面前,因?yàn)楹?jiǎn)?愛(ài)給了我動(dòng)力,我終于參加了這次重要比賽。
我很喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)這個(gè)書中人物,也相信這種人物并不只存在于書中。我希望能成為一個(gè)像她一樣的人,一個(gè)敢于與命運(yùn)、偏見(jiàn)抗?fàn)帲瑩碛袌?jiān)定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個(gè)精彩的故事,我相信一定也會(huì)有深深的感觸。
讀書心得第篇十三
我們是一個(gè)愛(ài)讀書的三口之家。在我眼里,我老爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早,小時(shí)候沒(méi)有讀太多的書,現(xiàn)在特別愛(ài)讀書。媽媽是讀理科的,聽(tīng)外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候,因?yàn)榧依飾l件不太好,沒(méi)有太多的書可讀,自己只有十本書左右。后來(lái)工作了讀書的時(shí)間也變少了。
但是自從我上學(xué)以后,媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書,有時(shí)老爸也會(huì)陪我,有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻€(gè)人也會(huì)一起讀書,老爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書中的人物分別扮演了去讀。
但因?yàn)榘謰層忠习嘤忠疹櫸?,一直以?lái)覺(jué)得陪我讀書的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)組織書香家庭比賽,爸媽和我商量一致決定,我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書,也要一起討論書的內(nèi)容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書的經(jīng)驗(yàn),如何更好地多讀書,讀好書!也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書,讀好書!
我愛(ài)讀書,爸媽也愛(ài)讀書,我和爸媽一起讀書成長(zhǎng)!
女兒上小學(xué)了,熱愛(ài)讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了,在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書,平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動(dòng),也號(hào)召孩子們多讀書,讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書,真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
讀書節(jié),意義就是多看書,從書上或得快樂(lè)、更多的知識(shí),做一個(gè)才高八斗的人。
在沈小首屆讀書節(jié)里,老師要求我們每晚閱讀半小時(shí),雙休日多和家長(zhǎng)一起閱覽。
你聽(tīng):咚咚咚,鑼聲敲響了,我和爸爸只好拖著疲憊的身子慢吞吞地走向客廳。哦,原來(lái)又要召開(kāi)家庭會(huì)議了。媽媽說(shuō):“近期是全民讀書節(jié),每個(gè)人都要看一本書,并寫一篇讀后感?!眲傉f(shuō)完,我們就抬起手*,可惜遭來(lái)媽媽的白眼。我們只好服從命令。
讀書心得第篇十四
在海邊的漫步了很久,終于我找到了一生的書《假如給我三天光明》。
當(dāng)《假如給我三天光明》這幾字浮現(xiàn)在眼前,翻開(kāi)簡(jiǎn)介,頓時(shí)一股敬意油然而生,我無(wú)法想像此書的作者竟是一個(gè)又盲又聾又啞的人——海倫*?jiǎng)P勒。她,一個(gè)僅在生命的頭19個(gè)月像常人享有一樣光明和聲音,而后病魔奪走了她的視、聽(tīng)、言的能力,使她生活在黑暗與寂靜的世界里。為此,我對(duì)她深感同情。但一覽全書,我卻改觀的認(rèn)為她是一個(gè)偉大的人,應(yīng)該向她學(xué)習(xí):她創(chuàng)造了人生的奇跡,她不但學(xué)會(huì)了讀書,學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ),還以驚人的毅力考取了哈佛大學(xué)……她是人類永遠(yuǎn)的精神靈魂。 是我人生永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。而在過(guò)去十余年辛苦卻快樂(lè)的學(xué)習(xí)、迷惘卻持續(xù)的成長(zhǎng)中,當(dāng)被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭時(shí)、在通往夢(mèng)想的路上找不到方向而感到迷茫時(shí),我就會(huì)感慨于她所說(shuō)的“每一個(gè)人要想獲得真才實(shí)學(xué),就必須攀登奇峰俊嶺。既然到達(dá)成功的頂峰沒(méi)有捷徑可走,那么我就會(huì)沿著崎嶇蜿蜒的道路走下去直到開(kāi)僻一條屬于自己的風(fēng)光之路。雖然在這過(guò)程中,我跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次,但是我又重新站起來(lái)。雖然爬不上去,撞著意想不到的障礙時(shí)就會(huì)大發(fā)一頓脾氣,但終會(huì)克制自己的情緒,繼續(xù)向前跋涉。而每前進(jìn)一步,我的信心就會(huì)增加一分,再登上一步,我的世界又遼闊一點(diǎn)。在我看來(lái),每次斗爭(zhēng)都是一次勝利,只要我再為之付出哪怕半秒的努力,就能到達(dá)絢麗的云端,夢(mèng)中的頂峰”。
生命的意義何在,人生的價(jià)值何在?似乎值得我們的思考。人的一生是短暫的,也許你們從未想過(guò)或不敢想像未來(lái)的世界,漫無(wú)目的的生活,遇到困難就怨天尤人,就這樣,日復(fù)一日年復(fù)一年,時(shí)間如飛水流逝……而海倫呢,用她艱難卻幸??鞓?lè)的一生,闡釋了生命的意義。于是,我也懂得了:生如夏花般絢爛,即使生命處于黯然的季節(jié),也不要蓑草疏離般落魄,至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉子逐漸凋零,你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自的舞蹈,奏一曲生命的絕唱。
站在文學(xué)的海邊,那里散發(fā)出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,將我的生命旅途照亮。
讀書心得第篇十五
自從愛(ài)上閱讀,我就常想應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下關(guān)于讀書的心得。畢竟這也是一種自我反思找到提高方向的方法。
從最開(kāi)始的對(duì)讀書的懶散,到此刻漸漸地能夠自律自覺(jué)地安排每一天的閱讀時(shí)間,我的心得之一就是:先看自我感興趣的書。
平時(shí)我們總會(huì)被推薦一堆的課外書,結(jié)果有點(diǎn)被趕鴨子上架地閱讀,今日翻一頁(yè),明天翻一頁(yè),過(guò)兩天可能就不想打開(kāi)書了。
之后我就想著先從中自我最感興趣的書或者章節(jié)先看,看著看著,沉浸其中,不知不覺(jué)就能看完一本書。
然后就是每一天都挑一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)讀書,像早起的半小時(shí),或者睡前的半小時(shí)。
起初可能還不適應(yīng),就先從10分鐘開(kāi)始,漸漸地一天加5分鐘,總之就是先養(yǎng)成習(xí)慣。
還有一點(diǎn)就是閱讀的過(guò)程最好能做做筆記。不是單純的畫線,能夠是拿個(gè)本子或者拿張紙,寫一寫關(guān)鍵詞,或者畫一畫導(dǎo)圖,這樣手眼并用,更加深印象。
以上就是我的讀書心得,我覺(jué)得閱讀是一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣,所以最關(guān)鍵的點(diǎn)就是先培養(yǎng)起想閱讀的心態(tài)!
讀書心得第篇十六
近來(lái),中心開(kāi)展了“書香沁潤(rùn)機(jī)關(guān),文化滋潤(rùn)心靈”為主題的讀書月活動(dòng)。以此為契機(jī),結(jié)合工作實(shí)際,我認(rèn)真閱讀了人大出版社出版的《公共管理》一書,現(xiàn)將學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容和體會(huì)匯報(bào)如下:
該書從管理、行政管理以及公共管理概念的內(nèi)涵和外延入手,系統(tǒng)闡述了行政組織、組織決策、組織領(lǐng)導(dǎo)、行政組織人力資源管理、行政管理法制化以及行政組織文化與倫理等相關(guān)的概念、理論、原理、技術(shù)和方法,對(duì)于本人進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)組織和管理的認(rèn)識(shí)和了解獲益匪淺,同時(shí)也對(duì)讀書活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、抽空看看書很有必要
任何一門學(xué)問(wèn)都是人們長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累,并在實(shí)踐中不斷得以完善和發(fā)展,凝聚著人類的經(jīng)驗(yàn)和智慧,是一種比黃金還寶貴的財(cái)富。開(kāi)卷有益這句耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)卻往往被我們忽視,我們常常為我們不去看書找出很多的借口,比如工作太忙、應(yīng)酬太多、讀書太累、讀書無(wú)用等等。殊不知書到用時(shí)方恨少,尤其我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)代進(jìn)步的步伐超過(guò)以往任何人類社會(huì)形態(tài),新生的事物在不斷的出現(xiàn),知識(shí)、技能在不斷的更新,如果我們不學(xué)習(xí),就會(huì)跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐,就會(huì)被時(shí)代所拋棄。
二、要注重學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用
書中談到管理是兼具科學(xué)性和藝術(shù)性的活動(dòng)??茖W(xué)是人類實(shí)
踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,是一種知識(shí)體系,而人們根據(jù)具體情況及環(huán)境條件,用富于創(chuàng)造性的靈活方式將管理知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)則是一種藝術(shù),二者相互依存,相輔相成。以此我體會(huì)到看書要“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”。
“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”絕不是說(shuō)我們應(yīng)該抱著一種功利的心態(tài)去學(xué)習(xí),而是指通過(guò)學(xué)習(xí),了解客觀世界的“是然和應(yīng)然”,指導(dǎo)我們掌握事物“是如此”,規(guī)范我們 “應(yīng)怎樣”,不斷提升我們的技術(shù)技能、人事技能和觀念技能,進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)踐。當(dāng)然,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái),專業(yè)化分工越來(lái)越明晰,受時(shí)間、精力等各種條件的限制,我們也不可能窮盡所有的知識(shí)和技能。因此,學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合工作崗位職責(zé)要求,做到學(xué)習(xí)有選擇、有針對(duì)性。同時(shí),正如管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,在實(shí)踐中還要充分發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)性,把我們的工作和事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
文化知識(shí)和道德學(xué)習(xí)、教育對(duì)于我們樹立正確的行政價(jià)值取向、正確的行政倫理觀以及道德自律等內(nèi)在約束機(jī)制的形成是必不可少的。讀書活動(dòng)作為組織行政文化建設(shè)的一部分,要防止形式主義和運(yùn)動(dòng)式,應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐,常態(tài)化、堅(jiān)持不懈。
讀書活動(dòng)雖然短暫,作為中心的一員,作為一名黨員,今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng)。立足本職,鞭策自己不斷進(jìn)步、促使自我價(jià)值不斷實(shí)現(xiàn)的同時(shí),爭(zhēng)取為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書心得第篇十七
說(shuō)實(shí)在的,自己挺懶的,也挺慚愧的,都上學(xué)十多年了,除了課本以外,自己啥書都沒(méi)完整讀過(guò)。要寫點(diǎn)讀書心得,只能是夢(mèng)里看花,以一個(gè)旁觀者的眼光去談,得出的東西難免空洞,唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點(diǎn)滴,出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還請(qǐng)大家多多指教、多多包涵。下面請(qǐng)?jiān)试S我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書是需要耐心的,終究自己到現(xiàn)在還沒(méi)有讀幾本像樣的書,還是自己毅力不足。處人做事也是一樣,僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書會(huì)給自己帶來(lái)很多有用的東西,而不去付諸行動(dòng),莫過(guò)于紙上談兵。
其次讀書要用心去讀,用心去體會(huì)。不管你讀的書多少,而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀,才能深入其中,有所收獲。無(wú)論是快讀、略讀,還是慢讀、精讀,都要讀到腦子里去,慢慢吸收、慢慢消化,讓大腦在書海里獲取充足的營(yíng)養(yǎng)。
第三,學(xué)會(huì)從作者的角度出發(fā)思考書中問(wèn)題的方方面面,不但有利于你真正理解書中的知識(shí),而且你也學(xué)會(huì)了更多的思維方式,讓書中的知識(shí)真中融入你的腦細(xì)胞。一部好的書籍,離不開(kāi)對(duì)當(dāng)時(shí)背景的考慮,不要不計(jì)當(dāng)時(shí)環(huán)境,亂套書中的知識(shí),成為書的奴隸!
最后,紙上讀來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。讀書無(wú)非就是要來(lái)用的,在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代(也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代),如何更好的運(yùn)用書中知識(shí)顯得尤為重要。也許書中講的與現(xiàn)實(shí)差距很大,但有些思路總是相通的,只要慢慢體會(huì),便會(huì)慢慢運(yùn)用。還有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,對(duì)書中的知識(shí)也許有新的理解,給我們煥然一新的感覺(jué),甚至?xí)?lái)奇思妙想也不一定哦。
書的種類千百萬(wàn)種不等,我說(shuō)的側(cè)重于比較實(shí)用的書,以你這是注重實(shí)際的社會(huì),沒(méi)有世外桃源。也許有些書只是用來(lái)去了而已,但也可以體會(huì)取樂(lè)的方式,那么也把把快樂(lè)帶給大家。大家還要注意一點(diǎn)的是,要區(qū)分好書的好壞,不要浪費(fèi)了時(shí)間,還得到壞的影響,得不償失!
總之大家多利用課余時(shí)間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識(shí)好比人民幣,大腦好比銀行,只用你提前把知識(shí)存入銀行,等用的時(shí)候才回去出來(lái),否則只會(huì)書到用時(shí)方恨少!雖然現(xiàn)在傳媒技術(shù)的發(fā)展,視頻的沖擊效果很大,但總少了書的清香,不要把書置之不理哦,那可是無(wú)窮的寶藏!最后提醒大家,生活更是一本好書,形形色色的事都有,一定要好好讀,因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返,我們輸不起!
讀書心得第篇十八
大數(shù)據(jù)技術(shù)是近年興起的一種通過(guò)數(shù)據(jù)采樣分析選擇出適合社會(huì)主流需求的技術(shù),對(duì)大數(shù)據(jù)也曾有過(guò)涉獵,但是因?yàn)楫吘共皇钱?dāng)時(shí)主修課程也就沒(méi)有進(jìn)行深入學(xué)習(xí),知道最近幾年大數(shù)據(jù)技術(shù)興起,在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)施展拳腳,才知道自己當(dāng)初也許錯(cuò)過(guò)了一個(gè)抓住科技發(fā)展方向的機(jī)會(huì)。
目前大數(shù)據(jù)技術(shù)沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義,麥肯錫全球研究院的大數(shù)據(jù)定義是:一種規(guī)模大到在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合,具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類型和價(jià)值密度低四大特征。
結(jié)合上面的四個(gè)特點(diǎn),第一是規(guī)模巨大的數(shù)據(jù),稱為“大數(shù)據(jù)”,最直接的理解是數(shù)據(jù)規(guī)模超大,因?yàn)橹挥羞_(dá)到一定的數(shù)據(jù)規(guī)模,可以盡量避免誤差,海量數(shù)據(jù)基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,更多的數(shù)據(jù)更接近真相。
但首先面臨的問(wèn)題是如何收集數(shù)據(jù),因?yàn)槔盟袟l件都難以收集到大量的數(shù)據(jù),但是如果使用其他方法進(jìn)行收集,又可能侵犯消費(fèi)者的權(quán)利,因此,數(shù)據(jù)收集一般是在政府部門的指導(dǎo)下進(jìn)行的。
,另一方面,數(shù)據(jù)收集完成,也不能直接傳播,因數(shù)據(jù)規(guī)模太大,直接傳輸?shù)倪^(guò)程中可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真的技術(shù)原因,除此之外,數(shù)據(jù)類型也是多種多樣,同一數(shù)據(jù)有可能代表不同的意思,并把同一種類的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理,得到自己想要的結(jié)果。
在對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理之后,最重要的數(shù)據(jù)處理階段,因?yàn)槲覀兪占瘮?shù)據(jù)的最終目的是根據(jù)自己的目標(biāo)和要求進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得到我們想要的結(jié)論。
現(xiàn)在很多大數(shù)據(jù)分析結(jié)果直接應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì),通過(guò)數(shù)據(jù)分析,可以得到消費(fèi)者的喜好,設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的口味,不僅可以避免風(fēng)險(xiǎn),更可以使生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的溝通,實(shí)現(xiàn)互利共贏。
另一方面就是政府通過(guò)大數(shù)據(jù)分析,得到人們的經(jīng)濟(jì)消費(fèi),以及生活出行等各個(gè)方面,正確直接引導(dǎo)公眾,避免盲目無(wú)方向的消耗,最近國(guó)慶假期期間,就有日本政府通過(guò)大數(shù)據(jù)分析中國(guó)游客的購(gòu)買傾向去引導(dǎo)日本商家儲(chǔ)備商品,可以說(shuō)大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越用之于民。
大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是越來(lái)越廣泛,目前只是一個(gè)初步的應(yīng)用,隨著需求的變化,大數(shù)據(jù)技術(shù)也不斷升級(jí),使生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的聯(lián)系更合適,大數(shù)據(jù)技術(shù)將以更加科學(xué)的生活方式為社會(huì)發(fā)展方式做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書心得第篇十九
今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學(xué)》,本書分別從“什么是教學(xué)——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面,闡述了教學(xué)活動(dòng)的有效性。他所提出“有效教學(xué)”主要是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,教師主要起到引導(dǎo)、維持與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說(shuō),學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。
下面所談內(nèi)容是我學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》思考心得。
要還學(xué)生以民主,用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說(shuō),要盡可能鼓勵(lì)學(xué)生集體活動(dòng),并給予客觀的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在課堂教學(xué)中我往往對(duì)學(xué)生要求高,總感覺(jué)學(xué)生知道的太少,于是,不自覺(jué)地急于把知識(shí)直接教給學(xué)生,而忘記了給他們時(shí)間讓他們?nèi)ニ伎加懻?。這樣以來(lái),學(xué)生少了思考的時(shí)間,被動(dòng)的接受教師強(qiáng)塞來(lái)的知識(shí),學(xué)生自然對(duì)強(qiáng)塞來(lái)的知識(shí)就有了抵制情緒?,F(xiàn)在想來(lái),無(wú)論如何,教師在一節(jié)課上是至少要給學(xué)生一次討論的時(shí)間的。
例如在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,由于我的操之過(guò)急,把文本知識(shí)填鴨式的灌輸給學(xué)生,使得他們疲于學(xué)習(xí)。在《有效教學(xué)》的指引下,我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。于是,我嘗試著讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時(shí)就多了些生機(jī)。他們討論后,我再給以小結(jié)和板書,學(xué)生的印象也更加深刻了,而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊,學(xué)生是充滿了活力的,還他們以民主,經(jīng)過(guò)他們思考后再給以引導(dǎo)幫助,質(zhì)和量都會(huì)提高。所以,永遠(yuǎn)不能剝奪學(xué)生民主的權(quán)力。
因此,從《有效教學(xué)》中了解了課堂氣氛的重要,讓我驚恐萬(wàn)分。于是,在備好內(nèi)容的同時(shí),我總要考慮學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng),如果是下午第一堂課,更應(yīng)該設(shè)計(jì)好活躍課堂氣氛的方法,因?yàn)檫@時(shí)的課學(xué)生容易犯困,我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過(guò)多次思考,方敢確定自己備好了課,才敢走進(jìn)課堂。
我希望我們每位老師都盡量去認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生,盡量讓自己的每堂課學(xué)生都愛(ài)聽(tīng),盡量達(dá)到積極課堂氣氛的幾項(xiàng)指標(biāo)。我想這樣的結(jié)果,不只是學(xué)生會(huì)愛(ài)上課堂,愛(ài)上老師,老師也會(huì)受感染,而愛(ài)上課堂,愛(ài)上學(xué)生!
讀書心得第篇二十
本學(xué)期課本第二單元是photoshop,我也借著教學(xué),鞏固加深自己的技術(shù)水平。體會(huì)如下:
(一)信心,眼看那么繁瑣的步驟、復(fù)雜的操作、大串的命令,別怕!
(二)恒心,一步一步向前走,一個(gè)一個(gè)做練習(xí),只要堅(jiān)持,一定能闖過(guò)來(lái)!
(三)細(xì)心,每做一個(gè)練習(xí),都要想一想,這里有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),解決什么問(wèn)題。
(四)主意,要實(shí)現(xiàn)一種效果,往往不止一種方法,如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果,這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的。
(五)創(chuàng)意,創(chuàng)意既不是頭腦中固有的,也不是從天上掉下來(lái)的,豐富精彩的創(chuàng)意,有賴于作者綜合素質(zhì)的提高,不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì),當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。
(一)認(rèn)真掌握操作技能,打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟,這大概至少需要個(gè)把月的時(shí)間。
(二)扎實(shí)系統(tǒng)整理知識(shí),提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法,不僅能獨(dú)立重復(fù)制作,而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn),知其然,還要知其所以然。書中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的,一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系,搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系,逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系,使自己的操作從必然走向自由。
(三)熟能生巧,積累經(jīng)驗(yàn)。多做一做,把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)顧此失彼、手忙腳亂的局面,只要冷靜地處理一個(gè)一個(gè)的難題,硬著頭皮頂過(guò)來(lái),您就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)本事了。
(四)廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域,豐富自我。這時(shí)候,您自己就已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)該深入,哪些技能急需提高,哪些知識(shí)應(yīng)該拓展。積極主動(dòng)地去學(xué)、去看、去做。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力,別人不僅說(shuō)您學(xué)會(huì)了photoshop操作,而且會(huì)夸贊您的素質(zhì)提高了!
(一)要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)操作機(jī)器,會(huì)管理文件,會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障。
(二)要精通軟件操作,拿到一個(gè)任務(wù),或者面對(duì)提出的要求,馬上知道使用哪些操作命令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意。
(三)要有一定的美術(shù)基礎(chǔ),只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的。
(四)要有一點(diǎn)靈感,這得益于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,文學(xué)、繪畫、攝影、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車的四個(gè)輪子,少了哪個(gè)都不靈。
photoshop是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,但最終看的是藝術(shù)效果。美術(shù)功底扎實(shí)與否是影響您將來(lái)平面作品水平高低的重要因素,photoshop只是一個(gè)得力的工具。畫筆都會(huì)用,而畫匠只會(huì)重復(fù)別人的作品,畫家才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
(一)實(shí)例很重要,在能夠激起學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還能夠掌握一些基本的操作技巧,遇到不明白的再去看書,這樣印象就比先看書深刻得多。
(二)所有的快捷鍵的功能在菜單中都能找到,無(wú)須死記硬背。以后你接觸得多了,自然就能熟練掌握。如復(fù)制和粘貼的快捷鍵就和word一樣是ctrl+cctrl+v。
(三)要細(xì)心去觀察別人是怎么用的,這樣你就可以少走很多的彎路。如果你的周圍都沒(méi)有人在用photoshop的話,我建議你去看一下網(wǎng)上的視頻教程。
(四)不要急于求成。尤其象通道和色彩調(diào)整比較深的內(nèi)容,可以放在后一步。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一下?lián)笀D以及畫一下日用品,并把它放在桌面上,使自己有成就感,以提起對(duì)photoshop的學(xué)習(xí)興趣。
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