實(shí)用世界真奇妙讀后感（匯總16篇）

讀后感是我們通過讀書來培養(yǎng)思辯能力和理解能力的一種方式，通過總結(jié)閱讀體驗(yàn)來深化對(duì)書中內(nèi)容的理解。寫讀后感時(shí)要認(rèn)真審視自己的觀點(diǎn)和思考，避免敷衍了事和泛泛而談。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和參考，一起來看看吧。

世界真奇妙讀后感篇一

這個(gè)奇妙的世界充滿了寶藏——各種顏色、形態(tài)各異的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ?

天空像我們展示了許多寶藏。

清晨，我們看到了日出。剛開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球掛在天空。

有時(shí)，云彩在藍(lán)天上飛行，它們就像被人裝飾過一樣，呈現(xiàn)出各種奇怪的形狀。這會(huì)告訴我們?cè)S多奇妙的故事......

一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換顏色，好像上帝給天空涂上了金色、紅色和藍(lán)色。

黑夜降臨了，我們看見了夜空中有一群星星再閃就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

地球也向我們展示了許多財(cái)富，小學(xué)三年級(jí)作文《奇妙的世界作文》。

春天，我們看到植物生長(zhǎng)。將極小的種子種到地里，它會(huì)生根、發(fā)芽、不久開花。

夏日，我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>

秋天，金黃色的光輝神奇地到來了。

冬天，我們看到了屋檐上的冰，它們像一把鋒利的劍在陽光下閃耀。

是的，世界上存在著無窮的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

世界真奇妙讀后感篇二

“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個(gè)馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學(xué)書上有這個(gè)馬鈴薯的實(shí)驗(yàn)，我突發(fā)奇想：要不我也學(xué)著書上來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！說干就干！

我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉(zhuǎn)滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我又想馬鈴薯在其他水里也應(yīng)該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時(shí)，同學(xué)來找我玩，我二話沒說就跟同學(xué)出去玩了，心想：這個(gè)問題等回來再想吧。就在我完時(shí)，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！

回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個(gè)大大的問號(hào)，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的?！霸瓉砣绱恕蔽覙泛呛堑睾袅艘豢跉猓耄哼@道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當(dāng)然會(huì)沉，那我切小點(diǎn)，就不會(huì)沉了吧！我?guī)е@個(gè)問題，動(dòng)手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無關(guān)系！我有攻破了一道難關(guān)。

馬鈴薯的世界真有趣！

世界真奇妙讀后感篇三

《動(dòng)物世界大百科》以生動(dòng)活潑的語音，描寫了一個(gè)多姿多彩的動(dòng)物世界，不僅使讀者了解到動(dòng)物們的習(xí)性。請(qǐng)看下文。

翻開書，一張張精美的圖片，一段段詳具體的介紹，讓《動(dòng)物世界大百科》這本書更加有趣，也增添了很多色彩?？膳牡镊{魚，兇殘的鯊魚，可愛的金絲猴，體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴，珍貴稀少的大熊貓……打開這本書，就如同走進(jìn)了一個(gè)充滿著綠色和生靈的世界。

這本書用了通俗易懂的語言，美輪美奐的圖片，布置精巧的的版式，帶著我們?nèi)ヌ矫芰巳f花筒般異彩紛呈的動(dòng)物百態(tài)，讓我們?cè)谙硎芤曈X盛宴的同時(shí)，把大大的問號(hào)變成“原來如此”的驚嘆號(hào)。

讀完這本書，我才知道，動(dòng)物家族是如此的龐大，數(shù)量如此之多，只計(jì)算地球上現(xiàn)存的鳥類就有9000多種，其他的動(dòng)物種類就更不用說了，地球上共有動(dòng)物共有150萬種，若加上昆蟲，那它們的數(shù)量將遠(yuǎn)超過“人”的數(shù)量。種類越多，就有越多的謎團(tuán)，有越多的謎團(tuán)，就能探索到更多的自然奧秘，有了更多的了解，我們才能盡可能的保護(hù)它們，為它們營(yíng)造出更優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，那么，我們將保留住很多動(dòng)物的足跡，動(dòng)物的家族也能有更為豐富的故事，更加傳奇的色彩與絢麗的篇章。

這本書令我愛不釋手，不僅因?yàn)樗唧w詳實(shí)的介紹了不同動(dòng)物的生活習(xí)性即愛好，更因?yàn)樗溆写罅康膱D品參考，讓只能在深山老林中目睹的動(dòng)物出現(xiàn)在我的眼前。瞧，獵豹強(qiáng)有力的四肢，鷹銳利的雙眼，獅子鋒利的牙齒，丹頂鶴火紅的桂冠……這些美輪美奐的圖片，讓我深感，動(dòng)物世界的美妙、有趣。

這是一個(gè)豐富多彩的世界，這是一個(gè)適者生存的世界，讓我們保護(hù)動(dòng)物，崇尚自然，尊重科學(xué)，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋更奇妙的世界。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。

世界真奇妙讀后感篇四

寧靜的夏夜中，藍(lán)寶石般的天幕下，微風(fēng)拂過，帶來了綠草的清鮮和醉人的芳香，也帶來了一首好聽的“小夜曲”，讓人們的心中多了一份悠閑，添了一份寧靜，把這美麗的夏夜渲染得更加迷人。

在這個(gè)夏夜中，制造小夜曲的昆蟲是必不可少的角色。暑假里，我讀了《昆蟲記》這本書，收獲頗豐。

這本書是由法國(guó)著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、科普學(xué)家法布爾所寫的。他用幽默風(fēng)趣，平實(shí)易懂的語言，講述了有關(guān)昆蟲的知識(shí)，這是一部兼學(xué)術(shù)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的巨著。在這部作品中，我最佩服的是法布爾本人細(xì)心的觀察能力，以及他一絲不茍、堅(jiān)持不懈的學(xué)術(shù)作風(fēng)。

因?yàn)椤兑了髟⒀浴?，人們?duì)蟬和螞蟻的定位往往是好吃懶做的乞討者和勤勞的奉獻(xiàn)者，而法布爾憑著自己認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度以及堅(jiān)持的精神，把自己觀察到的東西科學(xué)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠涗浟讼聛恚瑥亩嵏擦巳藗儗?duì)蟬和螞蟻的定位，也洗清了蟬的“冤屈”。讓人們知道，原來在生活中象征著勤勞和無私奉獻(xiàn)的螞蟻，竟有這樣霸道、“舍人為己”的一面。

世界真奇妙讀后感篇五

美麗的夜晚寧靜而寂寞，不過只要你認(rèn)真尋找，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的`奇妙之處。

星星滿天，一個(gè)個(gè)說著甜美的悄悄話。說著說著，居然唱起歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。一閃一閃……”

一只小船，像一個(gè)正在睡覺的人，又像一個(gè)香蕉?？此c天上的那一只小船都在夜深人靜的黑夜之中停留，只是一個(gè)在天邊，一個(gè)在湖邊。

湖水、月亮、星星、小船，都是一些極普通的事物，我們留心觀察，果然發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙之處。

世界真奇妙讀后感篇六

我剛成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師時(shí)，我非常疑惑，為什么明明很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻總是教不會(huì)孩子們呢？為什么我們變著法解釋數(shù)學(xué)的好處，他們卻無法產(chǎn)生共鳴呢？感悟了許多名家的好課和教學(xué)筆錄，我深知我們的對(duì)象是兒童，就需要使用兒童化語言，蹲下來和孩子們談話交流。而數(shù)學(xué)繪本幫了我好大的忙，這一套《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》更是令我陶醉。

數(shù)學(xué)最讓人困惑的便是它會(huì)有什么用以及為什么這樣用呢？這套書就從數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系告訴了我們數(shù)學(xué)的本質(zhì)。原來啊，“數(shù)學(xué)”一詞是由“mathematics”翻譯而來的，詞源上并沒有數(shù)學(xué)的意思，這個(gè)“數(shù)學(xué)”是活潑的，并不局限于數(shù)量和圖形，而是更接近求知和思考方法的意思。

書中其中一章節(jié)《魔力藥水》中的藥水可以把任意兩樣?xùn)|西粘在一起，創(chuàng)造出了很多實(shí)際并不存在的東西，例如美人魚、小天使等。在生活中，我們也可以找到很多這類的物品，給椅子粘上輪子就變成了可移動(dòng)椅子，把橡皮和鉛筆結(jié)合起來，給衣服粘上口袋……這樣的結(jié)合讓我們的生活變得無比便利。這種魔法藥水還可以把一張正方形紙撕開五塊，再組合成不一樣的形狀，這種結(jié)合或分離的工作，在數(shù)學(xué)上也稱之為“乘”，有比算術(shù)中的“乘”更廣的含義。這不正是數(shù)學(xué)中的排列組合嗎？用在搭配上，用在球賽循環(huán)賽制上，都是用上了這樣的“魔力藥水”??！

一味地教會(huì)孩子們熟練地用上公式進(jìn)行計(jì)算，倒不如從有趣生動(dòng)的“魔法藥水”引入，讓孩子們從生活走近數(shù)學(xué)。我在教授三年級(jí)孩子《搭配中的學(xué)問》這一課前，給他們講述了“魔力藥水”的故事，他們對(duì)這樣的組合印象更深刻了，他們把這樣的組合當(dāng)做了一種美麗的創(chuàng)造，在快樂中學(xué)習(xí)“搭配”，興趣引導(dǎo)的學(xué)習(xí)，事半功倍。

當(dāng)我們不能直接進(jìn)行比較的時(shí)候，我們就可以將各種測(cè)量結(jié)果變成數(shù)值，來做間接的比高矮。通過數(shù)值和圖標(biāo)的使用，可以讓我們感悟到這根“棍子”的大用途，從而可以引申到單位量的出現(xiàn)和使用。數(shù)學(xué)可真是巧妙??！

《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》這套書以兩個(gè)小矮人貫穿全文，用圖文講述故事，出謎題，做游戲，不僅能讓孩子們愛上數(shù)學(xué)，更能讓我們這些教育工作者深受啟發(fā)，如何更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如何啟發(fā)孩子們解決問題的思考方式，如何使用兒童化語言與孩子交流數(shù)學(xué)問題，我們可以在此書中不斷探索研究，以更科學(xué)的方式帶領(lǐng)孩子走向數(shù)學(xué)。

世界真奇妙讀后感篇七

你們聽說過嗎？種子會(huì)在眼睛里會(huì)發(fā)芽。

這是個(gè)關(guān)于一個(gè)美國(guó)小男孩的故事，這個(gè)小男孩名字叫皮皮。一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。過了幾個(gè)月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長(zhǎng)了什么東西似的。媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來說吧！

皮皮摔倒的時(shí)候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。

看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學(xué)習(xí)，去獲得更多的知識(shí)

世界真奇妙讀后感篇八

昆蟲在我們?nèi)祟惖纳钪惺且环N常見的存在。它們種類繁多，長(zhǎng)相奇特，活動(dòng)在各個(gè)我們?nèi)庋劭吹靡娀蚩床灰姷牡胤?。那么，我們?duì)這些形形色色的“鄰居們”又了解幾分呢？于是，我懷著探索奇妙的昆蟲世界的心情，翻開了《昆蟲記》這本書。

本書的作者法布爾是法國(guó)著名的博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家，他耗盡一生觀察蟲子，而且專為蟲子寫出兩百萬字的大書。尤其令人驚奇的是，他筆下的蟲子，像人類一樣多姿多彩，活得有滋有味，令人不得不感嘆大自然的神秘?！独ハx記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學(xué)界詩人”的美名。

然而，事實(shí)并非如此。法布爾在書中描述了他親眼目睹關(guān)于蟬的的場(chǎng)景是這樣的：七月是夏天最熱的時(shí)候，昆蟲們到處尋找能解渴的飲料，那些枯萎的花讓它們感到失望。而此時(shí)，蟬卻依然在枝頭不停地“唱歌”，絲毫沒有體會(huì)到半點(diǎn)口渴。它的嘴像錐子一樣尖銳，是一個(gè)精巧的吸管，平時(shí)收藏在胸部，口渴的時(shí)候，便把嘴鉆進(jìn)柔滑的樹皮，里面是飲之不竭的汁液，可以讓它喝得個(gè)痛快。螞蟻們發(fā)現(xiàn)了正在喝樹汁的蟬，打算反客為主。有的咬住蟬的腿尖；有的拖住了它的翅膀；甚至有的抓住蟬的細(xì)管，想盡力把它拔出。面對(duì)越來越多的麻煩，“歌唱家”的脾氣再好也無可奈何，只得無奈地離開。吃完里面的汁液后，螞蟻為了再圖一次痛快，還會(huì)再找機(jī)會(huì)去搶劫別的蟬。

昆蟲的世界，是真實(shí)、生動(dòng)的，折射出人類社會(huì)的方方面面。無論是昆蟲還是人，都要面對(duì)本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡等問題。《昆蟲記》中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛以及對(duì)萬物的贊美之情。活潑、詼諧的語句中充滿了盎然的情趣。

讀完《昆蟲記》以后，讓我感覺收獲頗豐。因?yàn)槲覍?duì)昆蟲的了解已經(jīng)不僅僅止步于對(duì)它們的厭惡了。靈感源于生活，我們應(yīng)該細(xì)心觀察身邊的事物，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學(xué)習(xí)法布爾做事堅(jiān)持不懈，努力為理想奮斗的精神。

世界真奇妙讀后感篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)童話故事的寓意。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字、詞卡片，珍珠實(shí)物。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入：

（配樂視頻）同學(xué)們，你們到過海邊嗎？那潔白的浪花，飛翔的海鷗，金色的沙灘，多美啊！當(dāng)你在海邊漫步的時(shí)候，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)沙粒的童話故事，讓我們一起走進(jìn)課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！

板書課題：圓圓的沙粒 （學(xué)生讀課題）

二、檢查預(yù)習(xí)：

課前老師布置了預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在老師檢查預(yù)習(xí)情況，要求把字音讀正確，語句讀通順。

chao???????? tan????????? yi?????? lao

嘲笑???????? 坦然???????? 異想天開???????? 牢獄

猛然2、分開???? 珠光閃閃

3、奇怪

有用之材：我要變成一顆珍珠，成為有用之材。

2、課文講了一件什么事呢？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）?? (板書：珍珠)

演示沙粒與珍珠，我們很難以把它們聯(lián)系在一起，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢，讓我們到課文中去尋找答案吧！

三、講讀課文：

自學(xué)提示：（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把自學(xué)提示讀一遍）

1、 自瀆課文，邊讀邊想，把課文中小沙粒說的話用“——”劃出。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

（學(xué)生先讀自由、大聲地讀課文，然后再畫一畫）

現(xiàn)在我們來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)情況：

1、學(xué)習(xí)1-4自然段

指導(dǎo)朗讀：

一顆圓圓的沙粒十分真誠(chéng)的向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才?！保梢該Q上誠(chéng)懇、坦誠(chéng)等詞，讓學(xué)生通過讀不同的詞語感受真誠(chéng)的意思，請(qǐng)把你的真誠(chéng)帶到句子中去吧?。?/p>

“變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。（注意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行朗讀，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去掉時(shí)讀法就不一樣了）

師：面對(duì)同伴們的嘲笑，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進(jìn)蚌殼里。

板書： 鉆進(jìn)

（用堅(jiān)定的語氣來讀）

師：同伴們?cè)趺醋h論呢？

指導(dǎo)朗讀：

“啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不見滾滾的濤聲了！……”

他再也看不見，聽不見（? ）。

“他簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！……”

關(guān)在牢獄的感覺怎么樣呢，失去了自由，太可怕了……

2、學(xué)習(xí)5—9自然段

師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論，他是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語句來回答。

問：1、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）

2、如果他動(dòng)搖了，會(huì)怎樣？（如果他動(dòng)搖了，爬出來是很方便的）

3、為什么呢？（因?yàn)榘鰵ら_著一條縫）

師：聽到各種各樣的議論，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎？

生：沒有，他一呆就是幾十年。 （ 板書：幾十年）

(大海風(fēng)景視頻，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里，進(jìn)入了深深的海底。這一呆就是幾十年，時(shí)光伴著海鷗逝去了，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。外面的世界仍然是那樣的美好，來往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草，海面燦爛的陽光，談笑風(fēng)生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠(yuǎn)去了。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里，他是多么的孤獨(dú)，多么的寂寞。

師：圓圓的沙粒想要變成珍珠，幾十年里，它在想些什么？他的感受怎樣？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒，大家討論一下，等下來告訴老師。

我的同伴怎樣了，我什么時(shí)候變成珍珠??！

我一定要堅(jiān)持下去！

我的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，我一定要變成一顆珍珠。

師：請(qǐng)你用一兩句話把他的想法寫在“省略號(hào)”的旁邊。

（放音樂，學(xué)生寫話）

多么勇敢、多么堅(jiān)定執(zhí)著的珍珠?。?/p>

師：展示同學(xué)寫話的內(nèi)容。

師：指導(dǎo)朗讀6、7、8自然段

1、請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別讀6、7、8自然段，語速要緩慢。重點(diǎn)指導(dǎo)“時(shí)光伴著海鷗逝去了”這句話。

2、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會(huì)圓圓的沙粒變成珍珠時(shí)光的漫長(zhǎng)和小沙粒的堅(jiān)定。（學(xué)生朗讀5—9自然段）

3、學(xué)習(xí)10--12自然段

師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰發(fā)現(xiàn)了他？

指導(dǎo)朗讀：“多么美麗的珍珠??！”（出示美麗的珍珠圖片，用驚喜，贊嘆的語氣來讀）

（板書? 美麗）

2、指導(dǎo)朗讀(同桌互讀)

“是他？”（誰說的？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃、光彩奪目的珍珠了，用驚奇、驚訝的語氣來讀）

“是我！”珍珠愉快的說，“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”

四、課堂總結(jié)

通過這兩句對(duì)話，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠，此時(shí)，你想對(duì)沙粒說什么呀？（出示美麗的珍珠圖片）

2、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢？

圓圓的沙粒下定決心幾十年不動(dòng)搖，克服了許多困難，終于實(shí)現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望，成為有用之才。

說明不管做什么，都要堅(jiān)持不懈地努力，這樣就一定能成功。???????

（板書：堅(jiān)定不移）

3、總結(jié)（放音樂）

同學(xué)們，課文學(xué)完了，當(dāng)你再次漫步海邊的時(shí)候，你一定會(huì)停下腳步，一定會(huì)多看看腳下這些平凡的沙粒，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊，有夢(mèng)想，誰都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡！老師希望同學(xué)們向這顆沙粒學(xué)習(xí)，只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

五、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文

2、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程。

板書設(shè)計(jì)：

圓 圓 的 沙 粒

鉆進(jìn)

幾十年

美 麗 的 珍 珠

（堅(jiān) 定 不 移）

世界真奇妙讀后感篇十

《昆蟲記》的作者是大名鼎鼎的法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，書里一共講了幾十種昆蟲的習(xí)性和生活，它被許多讀者認(rèn)為是一本非常精彩的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。書里描述的小昆蟲活靈活現(xiàn)，讓人感到身臨其境，仿佛讓我看到一只蟬怎樣從土里鉆出來，一只可惡的菜豆象如何在吞食豐收的糧食，……。

以前，我經(jīng)常聽見一句俗語：螳螂捕蟬，黃雀在后，但卻不清楚螳螂是怎樣捕食的?？催^《昆蟲記》以后，我明白了螳螂捕食的整個(gè)過程。首先將鞘翅張開、挺起身體，然后舉起兩只大彎鉤靠近獵物，再趁其不備時(shí)，兩個(gè)大彎鉤像閃電般地迅速向獵物壓過去，爪子一縮，收起兩排鋸，然后合攏夾緊，最后再津津有味地吃起來。不算吃和“擺架子”，整個(gè)捕捉過程只是一眨眼的事情。

法布爾還把有的“壞蟲”寫成“好蟲”，發(fā)現(xiàn)勤勞的昆蟲也會(huì)變成強(qiáng)盜。比如將一般人討厭的食糞蟲寫得妙趣橫生；把讓人覺得毛骨悚然的蝎子也描述得栩栩如生；將螞蟻寫得像人一樣會(huì)忘恩負(fù)義。因?yàn)檫@樣，我還特意將一群螞蟻放在游泳池邊進(jìn)行了一次生存大考驗(yàn)，經(jīng)過仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻有的意志堅(jiān)強(qiáng)也有軟弱的意外收獲。

我感到昆蟲世界真是太奇妙了!

世界真奇妙讀后感篇十一

地瓜，又名紅薯或番薯，生活中最常見的食物之一。地瓜全身都是寶，瓜肉可食用，長(zhǎng)期食用可預(yù)防腸胃病、癌癥，地瓜葉可下菜?？偠灾毓鲜鞘澜缟献钗锩纼r(jià)廉的食物之一。

地瓜還十分頑強(qiáng)。它喜好陽光，每天都向著陽光茁壯成長(zhǎng)。剛種下的地瓜可不會(huì)像其他植物一樣嗷嗷待哺，而是會(huì)自動(dòng)向著陽光抽出稚嫩的新芽，貪婪地吮吸著來自上天的饋贈(zèng)。地瓜還是“打不死的小強(qiáng)”，如果你將它的芽轉(zhuǎn)個(gè)方向，背對(duì)著陽光，它也會(huì)在一天之內(nèi)將葉子轉(zhuǎn)回來。地瓜總能活出不一樣的自我，這值得所有人學(xué)習(xí)。

地瓜由三部分組成：瓜身，瓜葉和瓜須。瓜身圓嘟嘟的，活像個(gè)營(yíng)養(yǎng)過剩的小胖子，可愛極了。瓜葉長(zhǎng)得像葉子一樣，像一對(duì)失散多年的雙胞胎兄弟。瓜須白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，猶如花甲老人那白白的頭發(fā)。水培地瓜的芽特別長(zhǎng)，好似春天里的常春藤。地瓜，地瓜，不一樣的地瓜……生地瓜和熟地瓜的味道大相徑庭。

生地瓜看起來像雪梨，嚼一口，脆脆的，細(xì)細(xì)一品，嘴里頓時(shí)彌漫起一股馬蹄的味道。而熟地瓜呢，則就軟多了。拿在手里，早已芳香四溢，令人垂涎三尺。放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)一品，沒什么味道?？梢灰В銡鈬娪慷?，回味無窮。這時(shí)，大概誰都抑制不住了，大塊朵頤起來。三下五除二地“解決”完，仍意猶未盡地吸溜著手指。那饞樣，讓人看了都想笑。

地瓜的奇妙世界仍等待著我們?nèi)グl(fā)掘，未知的世界還有待著我們?nèi)ヌ剿?。總有一天，人們都?huì)做一個(gè)頑強(qiáng)的“小地瓜”。

世界真奇妙讀后感篇十二

沙果是一個(gè)可愛的女孩，爸爸媽媽的工作很忙，她經(jīng)常一個(gè)人在家。一天，沙果又獨(dú)自一人在家，爸爸媽媽答應(yīng)她天黑前一定會(huì)回來。但真的好無聊啊，要是爸爸媽媽能夠早點(diǎn)回家來，陪她做做游戲，給她講講故事，那一定會(huì)很好。想著想著，沙果眼前漸漸模糊了，突然一道彩光閃過，把她帶到了另一個(gè)世界。

再睜開眼睛，沙果發(fā)現(xiàn)自己來到了一片郁郁蔥蔥的森林，通往森林深處的路邊有一塊木牌，上面寫著“音樂世界”。她很好奇，便往前走去，一邊走一邊四處張望。她發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)神奇的地方，這里的一切似乎都跟音樂有關(guān)，就連植物都隨著音樂的節(jié)奏搖擺著，生長(zhǎng)著。

森林的深處有一幢水晶的小房子，小路一直通到門前。沙果敲了敲門，小心翼翼地問道：“請(qǐng)問有人嗎？我可以進(jìn)來休息一會(huì)嗎？”“可以，請(qǐng)進(jìn)~”一個(gè)柔和、婉轉(zhuǎn)的聲音傳了出來。沙果推開門，走進(jìn)了水晶小屋?！罢?qǐng)隨意欣賞。”一個(gè)活潑開朗的女孩熱情地招待了她，并告訴她這里是他們的音樂教室。

一個(gè)身穿藍(lán)色西服的青年正坐在一架鋼琴前，他的手指在琴鍵上歡快地跳動(dòng)著，美妙動(dòng)聽的旋律從他的指間流出。悠揚(yáng)的'的鋼琴聲仿佛小溪在叮叮咚咚地唱歌，又像春雨沙沙落在樹葉上，沙果發(fā)現(xiàn)，周圍的植物都陶醉在樂曲中，隨著音樂左右搖擺。

在鋼琴的一旁，有一位穿紅色裙子的長(zhǎng)發(fā)少女，正在踏著音樂步點(diǎn)旋轉(zhuǎn)著跳圓圈舞。沙果驚奇地發(fā)現(xiàn)，隨著少女的旋轉(zhuǎn)舞步，周圍的花似乎開得更加燦爛，連風(fēng)也好像輕快起來，舞動(dòng)起來，好一番生機(jī)勃勃的景象。

小屋的另一側(cè)傳來一陣悠揚(yáng)的笛聲，好像在與鋼琴的旋律互動(dòng)著。沙果被美妙悠長(zhǎng)的笛聲所吸引，轉(zhuǎn)頭望去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)少年專心地在庭院里吹笛子。被笛聲吸引的不僅是沙果，還有許多小動(dòng)物圍在他的身旁，小兔們排排坐，認(rèn)真地傾聽著，小鹿在一旁點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺小尾巴，連小鳥們也禁不住從枝頭飛下來了，可能是要來伴舞吧。

沙果趴在鋼琴上，陶醉在這神奇的音樂交響曲中“醒醒，果果，醒醒”是誰在叫她？沙果揉了揉眼睛，原來是爸爸媽媽回來了，他們還給她帶回來了一個(gè)漂亮的音樂盒。哎??？音樂盒里播放的不正是剛才夢(mèng)里聽到的音樂嗎？這真是一個(gè)神奇的夢(mèng)啊，沙果開心地笑了。

世界真奇妙讀后感篇十三

大自然的聲音非常奇妙，只要你用心去聆聽，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

清晨，我就被一陣陣優(yōu)美的歌聲叫醒了。這優(yōu)美的歌聲是誰唱的呢？仔細(xì)一聽，原來是音樂家小鳥在“嘰嘰喳喳”的歌唱著，心想：這下我可算是有耳福啦！之后，我很快就起床了，去公園里聆聽大自然的聲音。一路上，你聽，腳踩落葉上，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音；你聽，風(fēng)婆婆吹動(dòng)樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；你聽，汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的鳴笛聲這些聲音組成了清晨大自然的交響曲。

到了公園就先看到了公園里有個(gè)大大的池塘，池塘里的青蛙，他們“呱呱呱”的在演奏著樂曲。不知哪個(gè)淘氣的孩子，向池塘里拋了一塊石頭，當(dāng)石頭碰到了水的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出“咕咚”一聲，演奏聲戛然而止。池塘邊的柳樹上，一只大鳥被嚇得飛出了樹叢，一聲鳴叫劃破了夜空，如同武俠小說中劍客的一聲長(zhǎng)嘯，那么攝人心魄。

來得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云，雨，悄悄的來了。一開始，雨滴仙女是愉快地跑來凡間的，她們仔細(xì)地觀察著這人間的一切，還時(shí)不時(shí)的唱著“莎啦啦”的歌謠，我心想：你們的好奇心可真大，歌聲也非常婉轉(zhuǎn)。

到后來，不知是誰吵醒了正在睡覺的雷叔叔，他的脾氣本來就不好，再加上這一鬧，雷叔叔怒了，他發(fā)愁的樣子真可怕。他讓烏云姐姐們把蔚藍(lán)的天空遮蓋住，再讓閃電阿姨發(fā)出閃電，雷叔叔也親自上陣了，發(fā)出了“隆隆”的雷聲，再讓雨滴仙女放肆的跑來人間玩耍，雨聲是由遠(yuǎn)而進(jìn)地傳來，還讓風(fēng)婆婆使人間刮起了大風(fēng)，風(fēng)“呼呼”的刮著，雷叔叔就像是天空中的霸主一樣，在指示著天空中的每一位得力將士幫他“報(bào)仇”一樣。

不知過了多久，雨，悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，公園一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，“嘰嘰喳喳”的，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。青蛙演奏家們正在池塘里開演唱會(huì)呢，他們“呱呱呱”歡快地唱著，池塘中的'魚兒舞蹈家，她們跳出水面，當(dāng)她們跳進(jìn)去時(shí)，就會(huì)發(fā)出一聲清脆的聲音——“咕咚”。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，蛐蛐“口瞿口瞿口瞿”地吟誦著一首首小詩，來贊美這夜空是邀請(qǐng)我與你合唱嗎？貓頭鷹“咕咕咕”地用說唱來贊美夜空，蟾蜍“崗昂崗昂”的男高音多么有氣勢(shì)這些奇妙的聲音組成了一支優(yōu)美的交響曲，那么的楚楚動(dòng)人！

世界真奇妙讀后感篇十四

你們聽說過嗎？種子會(huì)在眼睛里會(huì)發(fā)芽。

這是個(gè)關(guān)于一個(gè)美國(guó)小男孩的故事，這個(gè)小男孩名字叫皮皮。

一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。

過了幾個(gè)月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長(zhǎng)了什么東西似的。

皮皮摔倒的時(shí)候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。

看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學(xué)習(xí)，去獲得更多的知識(shí)

世界真奇妙讀后感篇十五

大自然的聲音像一首首交響曲，給我的生活帶來無窮無盡的樂趣，陪著我們度過了一天又一天幸?？鞓返臅r(shí)光。

早晨，當(dāng)每一個(gè)人都沉浸在美夢(mèng)中的時(shí)候“叮當(dāng)叮當(dāng)……”的聲把我從美睡中拉出來，這與一邊安靜的聲音產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，不愿從夢(mèng)中醒來的我“啪”的一下把鬧鐘關(guān)掉繼續(xù)做夢(mèng)，就在快要睡著的時(shí)候傳來了“啪啦、啪啦”的腳步聲，不好媽媽來了。我心想，接著我“呼”的一下掀開被子、穿衣，媽媽看見我已經(jīng)起床，就去廚房忙碌起來，傳出了“咕咚”的聲響，我慢吞吞地走出臥室，到了衛(wèi)生間“嘩啦嘩啦”的洗漱起來，然后“嘰咕、嘰咕”地吃起飯來。

吃完飯，我背上書包“咚”的.一聲關(guān)上了門去上學(xué)。一路上“嘟嘟”的汽車聲，“零零”的自行車聲把我送進(jìn)校門。一進(jìn)教室“嘩啦嘩啦”的拿書本聲，開始上課，書聲瑯瑯，一會(huì)又變成“殺沙沙沙”的寫字聲。中午天氣奏變風(fēng)“呼呼”地吹著，雷聲“隆隆”地打著，一會(huì)兒雨“滴答滴答”的下著。我打著雨傘往家跑，踩著小水坑傳出了“踏踏”的聲音，好似一首交響曲，雨滴落在雨傘上發(fā)出“啪啪”的聲浪，伴著遠(yuǎn)方小朋友們?cè)谟曛形麘颉拔钡穆曇舫錆M了整個(gè)校園。

下午雨停了，空中傳來小鳥的鳴聲“嘰嘰喳喳”，校門口有一只狗在“汪汪”地向我們打招呼，有幾只小貓?jiān)趯W(xué)校后面爭(zhēng)奪食物發(fā)出“喵喵”給別人以警告的聲音?！扳忊彙蔽覀円象w育課了，我們像風(fēng)一般“颼”地一聲沖下樓。開始站隊(duì)，體育委員喊著“向前看齊，向前看。”這美妙的聲音為校園充滿了樂趣。接著我們開始跑步，奇妙的聲音變成了一片“呼呼”聲，跑完步我回到班里“咕咚咕咚”地喝起水來。放學(xué)了，我“呼啦”的一聲拉上書包拉鏈?；丶?，一路的汽車“滴滴”聲，自行車“零零”聲，還有電動(dòng)車“笛笛”聲，把我送到家門口。在媽媽廚房里的交響樂伴奏下寫完作業(yè)。在媽媽的催促下我們很快上床睡覺，不一會(huì)兒“呼呼”聲充滿了整個(gè)臥室。

天地之間的音響世界如此迷人，有了大自然各種音響的陪伴，我們的生活是如此美妙，心靈是如此的愜意。我陶醉在這神奇的音響世界里。

世界真奇妙讀后感篇十六

有一天，我和同學(xué)蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個(gè)神秘的世界。

正在這時(shí)，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢(mèng)中叫醒。原來這是一場(chǎng)驚險(xiǎn)的夢(mèng)??！夢(mèng)里的世界真是奇妙，這神奇的夢(mèng)中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。

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