教案的編寫還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意合理利用課堂時(shí)間，避免教學(xué)過程冗長或緊張。這些教案是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)總結(jié)得出的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
對(duì)外漢語語法教案篇一
對(duì)外漢語教案（二）
b.講解課文讓兩組學(xué)生分角色朗讀。在每組讀完之后，如有誤則指出錯(cuò)誤并糾正；若無錯(cuò)誤，予以夸獎(jiǎng)。夸獎(jiǎng)他們讀得很好或者發(fā)音發(fā)得很準(zhǔn)等。從此引出語法點(diǎn)。c.語法點(diǎn)例子：說得好結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+得+形容詞課堂練習(xí)：讓學(xué)生按照這個(gè)固定格式造句例子：學(xué)得很好結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+得+程度副詞+形容詞課堂練習(xí)：讓學(xué)生按照這個(gè)固定格式造句當(dāng)要加否定詞的.時(shí)候：例子：發(fā)得很不準(zhǔn)結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+得+程度副詞+不+形容詞課堂練習(xí)：肯定形式：這位女生___得____否定形式：這位女生___得不_____肯定形式：我們___得____否定形式：我們___得不____3.鞏固練習(xí)：a.課堂練習(xí)：回顧生詞，朗讀生詞b.復(fù)述內(nèi)容要點(diǎn)：簡要地復(fù)述這節(jié)課所講的語法點(diǎn)4.歸納小結(jié)：歸納重難點(diǎn)，指出易錯(cuò)點(diǎn)5.作業(yè)安排：a.抄寫生詞，每個(gè)生詞抄三次b.課外朗讀課文兩次c.用固定結(jié)構(gòu)造句，用生詞造句對(duì)外漢語語法教案篇二
1、教學(xué)對(duì)象：年級(jí)、國別、人數(shù)
2、課型：綜合課、聽力課、閱讀課等
3、教學(xué)內(nèi)容：什么教材、哪一課
4、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能
5、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
6、教學(xué)方法
7、板書設(shè)計(jì)
8、教學(xué)時(shí)間
9、教具
10、教學(xué)步驟
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)舊課
3、學(xué)習(xí)新課
學(xué)習(xí)新課部分需要重點(diǎn)撰寫。需包括：
1)生詞
2)課文
3)重點(diǎn)詞語講解(詞義+具體講解的方法與步驟)
4)重點(diǎn)語法講解(語法點(diǎn)的意義+具體講解方法與步驟)
5)練習(xí)
6)本課小節(jié)
7)布置作業(yè)
1、考慮教學(xué)大綱要求，根據(jù)本課內(nèi)容以及學(xué)生水平，主要從知識(shí)、技能等方面制定明確具體的目標(biāo)。
2、難點(diǎn)與重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生水平，參考教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)。
3、方法需靈活多樣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理應(yīng)用多種教學(xué)技巧與方法，同時(shí)注意增強(qiáng)應(yīng)變能力。
4、重點(diǎn)詞語與語法點(diǎn)：首先需科學(xué)地選出該課的重點(diǎn)詞語與語法點(diǎn);其次，選用確定合適的教學(xué)方法進(jìn)行講練;最后運(yùn)用多種形式進(jìn)行練習(xí)鞏固。
5、科學(xué)地分配時(shí)間，精心策劃，分配每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。
對(duì)外漢語語法教案篇三
一、教學(xué)對(duì)象：中文初級(jí)班
二、課文題目：這是不是中藥
三、教學(xué)步驟與分工：前45分鐘教授15生詞、前四段課文、一個(gè)語法點(diǎn)
后45分鐘14個(gè)生詞、后四段課文、一個(gè)語法點(diǎn)
四、教學(xué)目標(biāo)：
2、2個(gè)語法點(diǎn)要求學(xué)生掌握并能實(shí)際應(yīng)用
3、學(xué)生能熟讀課文并能將課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)生詞：沒（有）、這、中藥、藥
2、課文重點(diǎn)：對(duì)課文的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行敘述
3、語法重點(diǎn)：量詞的用法、指示代詞“這”、“那”
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1、量詞的分類及其用法
2、詞語：沒（有）
七、教學(xué)過程：
2、展示生詞（把圖片和生詞結(jié)合起來，形象生動(dòng)的講解）
3、課文學(xué)習(xí)：(1)、學(xué)生跟著老師跟讀幾遍課文
(2)、找學(xué)生分角色讀課文
4、語法學(xué)習(xí)：（1）、量詞的學(xué)習(xí)
個(gè)體名詞：件、把、瓶、本、張、支
把：跟手有關(guān)，通常是這個(gè)東西能用手拿著使用
如：一（）雨傘、一（）手機(jī)、一（）椅子
張：表面指扁平的，平平的東西
如：一（）床、一（）桌子、一（）紙
瓶：通常與盛水器具有關(guān)
如：一（）水、一（）可樂
支：表示細(xì)長的東西
如：一（）筆、一（）花（2）、指示代詞：“這”、“那”一般做主語：如：這是我們的班長。
這是操場，那是圖書館。（2）、“這”、“那”經(jīng)常和量詞/數(shù)詞組合在一起
如：這三本、那個(gè)、那個(gè)
對(duì)外漢語語法教案篇四
二.課型：聽力、口語、綜合、漢字
三.教材：名稱、第幾冊
四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件
五.教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容
六.教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語、語法點(diǎn)；功能目標(biāo)；技能訓(xùn)練
七.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如“了”、“把”、同義詞
八.教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘
九.教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過程：
1.復(fù)習(xí)舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等。
2.學(xué)習(xí)新課：
（1）學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語擴(kuò)展、用法
（2）講練課文：聽、讀、講、會(huì)話、問答
（3）重點(diǎn)詞語講練：
（4）語法點(diǎn)講練：釋義、形式、練習(xí)
3.活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的`練習(xí)題
4.小結(jié)與布置作業(yè)：
十.板書設(shè)計(jì)：
十一.課后記/思考/評(píng)估：成功與教訓(xùn)；值得注意的問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學(xué)生掌握起來較困難等。
對(duì)外漢語語法教案篇五
·第三周·水果
教學(xué)內(nèi)容
詞匯：水果，蘋果，香蕉，菠蘿，芒果，西瓜，草莓（7個(gè)）句型：
a：你喜歡吃什么？b：我喜歡吃??a：??好吃嗎？b：??好吃歌曲：水果之歌
來來我是一個(gè)草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓來來我是一個(gè)香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉來來我是一個(gè)蘋果果果果果果果果果果果果果果果來來我是一個(gè)菠蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿來來我是一個(gè)芒果果果果果果果果果果果果果果果來來我是一個(gè)西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂顏色：蘋果（本周作品）
嘴巴（補(bǔ)交第二周的作品）
教學(xué)目標(biāo)
1.看見圖片會(huì)說六種水果的中文名：蘋果香蕉菠蘿芒果草莓西瓜2.學(xué)會(huì)句型：
a：你喜歡吃什么？
b：我喜歡吃??a：??好吃嗎？b：??好吃3.會(huì)唱“水果之歌”
4.完成兩幅涂色作品：“嘴巴”和“蘋果”
教學(xué)重點(diǎn)
六種水果的中文名稱：蘋果，香蕉，菠蘿，芒果，草莓，西瓜水果之歌的學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生們對(duì)句型的理解和使用，如果沒有老師的泰語提示可能聽不懂，或者聽懂了不知道怎么樣完整的回答問題。
教學(xué)方法：翻譯法直接法認(rèn)知法注意事項(xiàng)：
注意復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)相結(jié)合盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
教具：黑板粉筆學(xué)習(xí)卡片擴(kuò)音器
第一課時(shí)
授課班級(jí)：高二十三班（2012年7月30號(hào)）教學(xué)內(nèi)容：
1)復(fù)習(xí)五官，唱“小星星”2)學(xué)習(xí)六種水果的中文名教學(xué)目標(biāo)：
1)基本掌握上周的詞匯和歌曲2)熟悉六種水果的中文名
教學(xué)方法：翻譯法直接法認(rèn)知法注意事項(xiàng)：
?游戲：將學(xué)生分成三組，交替提問，老師針對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；?總結(jié)：再次復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞。
注意：根據(jù)學(xué)生的水平和狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容，如果學(xué)生接受不了句子就要降低難度，現(xiàn)教詞匯。教學(xué)反思：
高二十三班的課，感覺很吃力，非常鬧。因?yàn)檎Z言溝通有障礙，孩子們無法理解我發(fā)出的課堂指令，積極性不是很高，學(xué)生喜歡和老師聊天，但是教學(xué)就很難開展下去。其中第一排有一個(gè)女生，喜歡偷偷看漫畫，還有幾個(gè)男孩子站在后面聊天。教學(xué)任務(wù)沒能完成，特別是句子部分。我不知道該怎么教這個(gè)班，孩子特別調(diào)皮，還是要想些有趣又易懂的游戲環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上也要注意降低難度，想辦法引起他們的注意。
對(duì)外漢語語法教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對(duì)課文的聽力理解，使學(xué)生掌握關(guān)于旅行語言和文化的知識(shí)，學(xué)會(huì)使用文中出現(xiàn)的語法。
2.在提高聽力能力的基礎(chǔ)上，通過小組討論，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力和交際能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)相關(guān)語法
2.理解對(duì)話語境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語和句子進(jìn)行交際表達(dá)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.理解對(duì)話語境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語和句子進(jìn)行交際表達(dá)
四、教學(xué)方法
聽寫法
聽讀法
五、教學(xué)內(nèi)容和步驟
﹙一﹚導(dǎo)課5分鐘
復(fù)習(xí)詞語，開始聽力練習(xí)。﹙二﹚授新課
a、快去找個(gè)年輕人幫幫我？b、我不是年輕人嗎？
四：課堂小結(jié)6分鐘
這課主要鍛煉同學(xué)聽說結(jié)合的能力，并告訴他們所用的聽力練習(xí)方法。
七:布置作業(yè)
2分鐘
參加旅行團(tuán)和自由行各有什么長處和短處。
對(duì)外漢語語法教案篇七
教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)下學(xué)期（初級(jí)二冊教材）
08對(duì)外漢語
談?wù)撎鞖?/p>
課文
馬克：你還睡著呢，我跑步都回來了，快起來吧!
山本：這么早，我正在做夢呢！
馬克：都八點(diǎn)了，你也該醒醒了。
山本：今天是周六，起那么早干嘛？
馬克：咱們?nèi)ハ闵桨桑犝f香山的紅葉全紅了。
山本：今天天氣怎么樣？和昨天一樣冷嗎？
馬克：今天是晴天，比昨天暖和多了。
山本：可我聽天氣預(yù)報(bào)說，今天午后晴轉(zhuǎn)多云，有小雨。
馬克：我看不會(huì)下的，要不咱們早點(diǎn)去，早去早回！
山本：萬一下起雨來，在山上躲都沒處躲。
馬克：那就帶上雨傘吧！
山本：咱們還得多穿上點(diǎn)兒衣服，山上風(fēng)大，肯定冷。
馬克：你怎么這么怕冷？好，那就多穿點(diǎn)兒吧！
山本：還是春天好哇，不冷也不熱。
一教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握談?wù)撎鞖鉅顩r的詞的運(yùn)用。
2、能夠流利的朗讀課文
3、重點(diǎn)講解漢語基本的語法功能及語言點(diǎn)的運(yùn)用。
4、通過組詞練習(xí)及情景對(duì)話，使學(xué)生能夠流利的進(jìn)行天氣談?wù)摗?/p>
二教學(xué)重點(diǎn)：
1、對(duì)于生詞和語言點(diǎn)的講解，重點(diǎn)放在詞義、語義以及用法上。在講解的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置語境，對(duì)重點(diǎn)生詞和語法進(jìn)行操練，幫助學(xué)生理解并掌握，達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的。
2、在課文教學(xué)中，在掌握生詞的基礎(chǔ)上，首先通過領(lǐng)讀和大聲朗讀使學(xué)生熟悉課文。
三教學(xué)難點(diǎn)：
通過課文講解及對(duì)話練習(xí)，讓同學(xué)能夠流利的進(jìn)行天氣狀況的談?wù)摗?/p>
四教學(xué)過程：
（1）導(dǎo)入
學(xué)生背景：
有漢語基礎(chǔ)，一年的漢語學(xué)習(xí)經(jīng)歷
課型：
會(huì)課型
所用教材：
《初級(jí)漢語口語（上）》
教案使用時(shí)間：
20xx年9月
教學(xué)時(shí)間：
5課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）
教具：
人民幣、水彩筆、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)目的：
功能點(diǎn)（重點(diǎn)）：教學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)菜、評(píng)價(jià)味道、詢問價(jià)格（人民幣的讀法）。
語法點(diǎn)：介紹感嘆詞、“來”的意義及用法、副詞“才”做狀語、形容詞“死了”表程度。
第一、二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課（不超過十分鐘）：
放一首節(jié)奏歡快的歌曲或者一個(gè)小笑話調(diào)動(dòng)課堂氣氛并且集中學(xué)生的注意力，復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容，可以采取師生問答式或?qū)W生之間互相提問式。
二、導(dǎo)入新課
1、通讀課文：放一遍磁帶，要求學(xué)生對(duì)自己不懂得生詞以及生疏的語法表達(dá)在課文中做記號(hào)，學(xué)生可以小聲跟讀。
2、學(xué)習(xí)生詞：
（1）讀生詞：將課文中出現(xiàn)的生詞寫在黑板上，重點(diǎn)領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，必要的重點(diǎn)生詞要多讀幾遍，注意要有側(cè)重，留五分鐘給學(xué)生提問，對(duì)學(xué)生不清楚的生詞讀法一對(duì)一指導(dǎo)，糾正學(xué)生讀音。
（2）釋詞義：對(duì)課文中的生詞釋義，先要將這些生詞按詞性分類，本課中有：a丁、糖醋魚、魚香茄子、西紅柿炒雞蛋）、主食（米飯、炒飯、面條兒）、湯（酸辣湯、三鮮湯）、飲料（可樂、啤酒）。
對(duì)于有下劃線的名詞可以采用中英對(duì)照理解詞義，對(duì)于括號(hào)里的生詞采用圖片展示的方法給學(xué)生最直觀的形象理解，并且重點(diǎn)講解這四種東西的特點(diǎn)和區(qū)別：
菜是指用蔬菜和肉類加上調(diào)味料做出來的，可以煎炒烹炸等等；
湯是將蔬菜和肉類加上調(diào)味料，放入適量的水，煮出來的；
主食一般是含有很多淀粉，吃了能填飽肚子的淀粉類食品；
飲料是市場上賣的瓶裝、聽裝等可以喝的液體。
然后將許多食物的圖片展示在黑板上，將學(xué)生分四組，對(duì)這些圖片進(jìn)行分類，把圖片與其所屬的范圍對(duì)應(yīng)。為學(xué)生講解他們最感興趣的菜的名稱和做法（不超過五分鐘）。
b·動(dòng)詞：光臨、懂、動(dòng)、付??
p.s.“死”作為形容詞的用法：“形容詞+死”表示程度很深。
例句：中國的夏天熱死了！我打了一天球累死了。這個(gè)小姑娘可愛死了。
d·量詞：聽??
e·副詞：趕快、才??
p.s.“才”放在數(shù)量詞前面，表示時(shí)間或范圍。在這句話中表示“只有、只用”的意思，如：才三點(diǎn)商店就關(guān)門了。才一百來塊錢，真便宜。
對(duì)于以上生詞，可以采用中英釋義的方法先把每一個(gè)詞的意思解釋給學(xué)生，然后要求學(xué)生選取一兩個(gè)生詞進(jìn)行造句以檢查學(xué)生的理解情況，對(duì)于學(xué)生在造句中產(chǎn)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。
(3)鞏固生詞：帶學(xué)生再朗讀一遍生詞，留三分鐘對(duì)學(xué)生不懂的生詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)生詞最基本的用法能夠掌握。
3、學(xué)習(xí)對(duì)話：
（1）帶領(lǐng)學(xué)生通讀課文，要求學(xué)生邊讀邊畫出不理解的句子。
（2）對(duì)學(xué)生不理解的句子釋義
（3）講解課文中出現(xiàn)的餐館中的有用且常用的中文表達(dá)：
a·歡迎光臨。
中國餐館迎賓人員常用語，表示對(duì)客人的歡迎，禮貌用語
b·你幫我們介紹??。
c·來一瓶啤酒??要個(gè)酸辣湯。
客人點(diǎn)菜的時(shí)候常用“來要+所點(diǎn)的菜”，表示點(diǎn)單。
如：來一個(gè)酸辣魚。我要一杯咖啡。
(4)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分角色表演課文中的場景。
三、布置練習(xí)：完成課后練習(xí)，利用所學(xué)的三個(gè)生詞造一個(gè)通順的句子
第三、四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
全班朗讀課文一遍，糾正學(xué)生發(fā)音，
二、漢語交際訓(xùn)練
1、功能項(xiàng)目教學(xué)
講解在課文出現(xiàn)的一些常用表達(dá)，具體如下：
功能項(xiàng)目1：如何表示歡迎
如：歡迎光臨我們家歡迎光臨我們餐廳??
功能項(xiàng)目2：詢問人數(shù)及回答
例句：a：請(qǐng)問您幾位？b:三位。
功能項(xiàng)目3：詢問就餐的要求及回答
（1）您幾位吃點(diǎn)兒什么？——我們要??
（2）你們喝點(diǎn)兒什么（飲料）？——來兩瓶啤酒?我們要兩瓶啤酒?
功能項(xiàng)目4：如何表達(dá)自己的喜好和口味
在吃飯時(shí)難免對(duì)食物的好壞有一定的評(píng)價(jià)，我們經(jīng)常用“我喜歡+口味（酸甜苦辣咸）菜的名稱等等”來表達(dá)。
如：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。我喜歡吃酸辣口味的。
功能項(xiàng)目5：如何評(píng)價(jià)餐館
就餐之后會(huì)對(duì)餐館進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們常用“我覺得+評(píng)價(jià)內(nèi)容”來表達(dá)。
如：我覺得這家餐館的菜做的很好吃。
功能項(xiàng)目6：如何詢問價(jià)格以及結(jié)賬
（1）我們常用“??多少錢？”來詢問一樣?xùn)|西的價(jià)格。如：這把傘多少錢？
（2）就餐結(jié)束后，要結(jié)賬的時(shí)候，我們常用“服務(wù)員，買單”來表達(dá)。
2、功能項(xiàng)目鞏固
（1）講完每個(gè)功能項(xiàng)目點(diǎn)后，要求學(xué)生根據(jù)所講的知識(shí)造句，正確的句子寫在黑板上，錯(cuò)誤的句子進(jìn)行糾正并把正確的句子寫在黑板上。
（2）講完所有功能項(xiàng)目點(diǎn)后，帶學(xué)生所造的句子朗讀一遍，如果還有疑問可以提出來課堂講解。
（3）放一段與課堂內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫，五分鐘左右，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
（4）學(xué)生兩兩組合，利用剛才所講的知識(shí)編一段對(duì)話，準(zhǔn)備五分鐘之后在班上表演，注意學(xué)生所用到的句子是否有錯(cuò)誤，給予糾正。
（5）評(píng)價(jià)學(xué)生表演
3、課堂內(nèi)容擴(kuò)展（視課堂剩余時(shí)間而定）
（1）介紹人民幣，包括各種幣值展示和人民幣的讀法
（2）對(duì)于小費(fèi)：中國人不同于外國，就餐之后不需要小費(fèi)
（3）介紹中國的特色菜和特色餐館,ppt演示或者視頻展示（有時(shí)間就展示）
三、布置聯(lián)系：完成課后作業(yè)
第五課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
朗讀課文，提問學(xué)生，準(zhǔn)備所學(xué)句子的字條讓學(xué)生抽簽，并互相提問
二、課后練習(xí)講解
三、下個(gè)專題的導(dǎo)入
教材點(diǎn)評(píng)：
1、課文中所選的語言表達(dá)方式過于北京味兒，兒化音較多。
2、內(nèi)容不夠新穎沒有吸引力，對(duì)話對(duì)餐館用語的總結(jié)和提煉不典型。
3、課后練習(xí)缺少對(duì)基礎(chǔ)字詞句的練習(xí)，雖然開放性增加但不利于學(xué)生的鞏固。
4、功能項(xiàng)目列舉很清晰但沒有現(xiàn)實(shí)生活的例子，都是課文的例子不利于學(xué)生擴(kuò)展。
教案設(shè)計(jì)者：對(duì)外漢語一班王玉潤090505011120
第五篇：對(duì)外漢語教案
a班綜合課
課型：初級(jí)漢語綜合課
教材：《成功之路起步篇》
教師：譚俐
教學(xué)對(duì)象：韓國、印尼、泰國學(xué)生
課題：第23課《這件衣服是中式的》
教學(xué)步驟和課時(shí)分工：本課4課時(shí)完成
第1、2課時(shí)：教授16組生詞整篇課文
第3、4課時(shí)：語法和練習(xí)
第1、2課時(shí)：
時(shí)間：90分鐘
教學(xué)目的與要求：
1、本課教授16個(gè)生詞，其中
2、學(xué)習(xí)課文。要求學(xué)生比較流利的根據(jù)課文的場景對(duì)話，并用課文的句式表達(dá)自己的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)生詞
本課學(xué)習(xí)了13組生詞，重點(diǎn)是“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”，還有“肥、瘦、顏色、試、挑、長、短、好看、樣子、中式”要會(huì)造句。
2、課文重點(diǎn)：復(fù)述和活用課文做模仿練習(xí)。
3、難點(diǎn)：
生詞難點(diǎn)：“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”
句子難點(diǎn)：這件衣服有點(diǎn)兒肥。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)（13分鐘）
（一）聽寫，兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫，其他人寫在本子上。
1、生詞（14個(gè)單詞）
年、今年、歲、大、小、公斤、真好看、畢業(yè)、奶奶、年紀(jì)、孩子、個(gè)子、高、矮
2、句子（2句子）
你奶奶多大年紀(jì)了？她今年65歲，屬蛇。
他挺胖的，有多重？18公斤。真重！
兩個(gè)學(xué)生寫完以后糾正錯(cuò)誤（3分鐘）
學(xué)生讀黑板上的單詞和句子（先集體，后個(gè)人，2分鐘）。
（二）提問第23課的課文內(nèi)容（機(jī)動(dòng)）
1、你奶奶多大年紀(jì)了？屬什么？
2、你有多重？（學(xué)生回答，再繼續(xù)問）重嗎？
二、生詞（30分鐘）
（一）利用ppt，領(lǐng)讀，利用圖片或?qū)嵨镏v解。
（二）利用ppt，讓學(xué)生讀，教師再集中領(lǐng)讀。
（三）學(xué)生對(duì)不明白的詞提問。
1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，買衣服。
你的衣服很漂亮。是在哪兒買的？（可以挑一個(gè)衣服很漂亮的學(xué)生來配合回答）
2、件：一件，一件衣服，兩件，兩件衣服，兩件漂亮的衣服；這件衣服，那件衣服，這兩
件衣服。
我喜歡這件衣服。我喜歡那件衣服。
我喜歡這兩件衣服。我喜歡那兩件衣服。（挑學(xué)生參與）
3、樣子：衣服的樣子，這個(gè)樣子，那個(gè)樣子，這個(gè)樣子的衣服
你衣服的樣子不錯(cuò)。我喜歡這個(gè)樣子的衣服。
4、中式：西式，中式的衣服，西式的衣服，美式，英式，美式英語，英式英語。
這是一件中式的衣服。
你學(xué)的是美式英語嗎？
5、顏色：紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑都是顏色，紅色，黃色，紅衣服，黃衣服。
這件衣服是什么顏色？紅色，那么這就是一件紅衣服。
6、大?。阂路拇笮。珗@的大小，公司的大小，操場的大小。
7、合適：很合適，非常合適，大小合適。
這件衣服大小合適。你穿在身上很合適。
8、號(hào)：大號(hào)，小號(hào)，中號(hào)，中號(hào)的衣服，幾號(hào)，多少號(hào)，24號(hào)，10號(hào)。
你的衣服是小號(hào)的嗎？今天是幾號(hào)呢？
9、肥：很肥，不肥，不肥不瘦。
這件衣服不肥，大小很合適，是中號(hào)的。
10、長、短：長衣服，短衣服，很長，很短，不長，不短，長短合適，衣服很長，衣服很短。你的衣服很短，是短衣服。
你的衣服長短合適。
你的衣服不長。
11、好看：很好看，非常好看，好看的衣服，這件衣服很好看，你很好看。
你的衣服很好看，你很好看。
12、挑：挑一件，挑衣服，挑一件衣服，挑好看的衣服。
我有很多西式的衣服，今天我要挑一件中式的。
你幫我挑一件，好嗎？
12、試：試試，試一試，試衣服，試試這件。
你幫我挑一件中式的衣服吧，我要試試。
你去買衣服，會(huì)先試一試嗎？
13、有點(diǎn)兒：有點(diǎn)兒大，有點(diǎn)兒肥，有點(diǎn)兒長。
你件衣服有點(diǎn)兒肥，大小不合適。
這件衣服大小合適，但有點(diǎn)兒短，你挑一件長衣服吧。
（四）語言點(diǎn)
1、“的”字短語
例：1、這件衣服是中式的，那件是西式的。
2、這件衣服是誰的？
這件衣服是我的。
3、紅的是桃花，黃的是菊花。
解釋：中式的、西式的、我的、誰的，這四個(gè)就是“的”字短語了，我們可以認(rèn)為他們省略了“的”字后面的“衣服”這個(gè)詞。補(bǔ)充出來如下：
1、這件衣服是中式的衣服，那件是西式的衣服。
2、這件衣服是誰的衣服？
這件衣服是我的.衣服。
解釋：但是為了語言表達(dá)的簡練，這樣的表達(dá)，后面的衣服就顯得很多余，所以后面就用了
省略了“衣服”的“的”字結(jié)構(gòu)。再看看這個(gè)句子：那件是西式的。
為了句子的簡練，在我們大家都已知那件衣服的時(shí)候，那件后面的衣服也省略了。
2.“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”
例：1、這件有點(diǎn)兒肥，換件瘦一點(diǎn)兒的。
2、這件有點(diǎn)兒長，換件大一點(diǎn)兒的。
解釋：“有點(diǎn)兒”放在形容詞前，用來說不好的感覺，例如“有點(diǎn)兒肥”就是對(duì)這件衣服不滿意，覺得不好?！耙稽c(diǎn)兒”在形容詞后面，有比較的意味，表示一種希望和要求，例如“換件瘦一點(diǎn)兒的”就是覺得這件有點(diǎn)兒肥，所以希望換件瘦一點(diǎn)兒的。再看看下面的句子：
3、這車有一點(diǎn)兒慢，可以快一點(diǎn)兒嗎？
4、我昨天有點(diǎn)兒暈，今天好一點(diǎn)兒了。
5、你要胖一點(diǎn)兒，你太瘦了。
3.動(dòng)詞重疊
例：1、紅的、黃的都不錯(cuò)，你試試吧。
2、這兩件都很漂亮，你試試吧。
3、我喜歡那個(gè)故事，你講講吧。
4、那里的風(fēng)景很美，我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
解釋：動(dòng)詞重疊表示動(dòng)作的短暫嘗試狀態(tài)，動(dòng)作的時(shí)量短或動(dòng)量小。再如下：
走—走走坐—坐坐看—看看聽—聽聽
讀—讀讀想—想想說—說說念—念念
三、課文（35分鐘）
（一）把課文變成未完成式，把生詞制成一面帶粘貼的卡片，讓學(xué)生上臺(tái)，把卡片貼在空
白處。使用ppt。
這件xxxxx安妮的，xxxxx不錯(cuò)，是xxxx的；xxxx很xxxx，是xxxx的；xxxxx也很xxxxx，是xxxx的，不xxx不xxx，不xxx不xxx。
林月：安妮，你喜歡什么樣的xxxxx？
安妮：我喜歡xxxx的。你幫我xxxxxx，好嗎？
林月：好啊。你喜歡什么xxxx的？
安妮：xxxxx的。
林月：這件怎么樣？xxxx、xxxx都不錯(cuò)。你xxxx吧。
安妮：林月，你看，xxxx不xxxx？
林月：xxxxxx肥，換xxxx瘦一點(diǎn)兒的。
安妮：這件瘦一點(diǎn)兒，怎么樣？
林月：這件xxxxx合適。你覺得呢？
安妮：我也覺得非常好，太謝謝你了！
林月：你太客氣了。
（二）問答
1、安妮和林月在干什么？
2、是誰要買衣服？
3、安妮喜歡什么樣的衣服？
4、安妮喜歡什么顏色的衣服？
5、林月為什么讓安妮換一件瘦一點(diǎn)兒的？
6、安妮為什么要謝謝林月？
（三）按照提示復(fù)述課文。（采取兩人對(duì)話式，使用以上的以上的ppt）
（四）模仿（活學(xué)活用，給學(xué)生幾個(gè)例子，供他們模仿。）
例1：一天，芳芳和珍妮去商店，珍妮要買一件西式的衣服，她喜歡白色的。
例2：一天，李明和杰去商店，杰要買一件衣服，希望李明幫他挑衣服。
例3：假如你和你朋友去買衣服（讓兩個(gè)學(xué)生，以自己的身份自由發(fā)揮）
（五）看圖說話（一組圖片，圖片的內(nèi)容是婷婷陪朱莉在買衣服，朱莉喜歡紅色的衣服，
婷婷幫她選了一件，但是看上去很肥，于是換了一件小的，很合適，朱莉很高興。）讓學(xué)生說出圖片里的內(nèi)容。
四、讀課文（5分鐘）
這件xxxxx安妮的，xxxxx不錯(cuò)，是xxxx的；xxxx很xxxx，是xxxx的；xxxxx也很xxxxx，是xxxx的，不xxx不xxx，不xxx不xxx。
林月：安妮，你喜歡什么樣的xxxxx？
安妮：我喜歡xxxx的。你幫我xxxxxx，好嗎？
林月：好啊。你喜歡什么xxxx的？
安妮：xxxxx的。
林月：這件怎么樣？xxxx、xxxx都不錯(cuò)。你xxxx吧。
安妮：林月，你看，xxxx不xxxx？
林月：xxxxxx肥，換xxxx瘦一點(diǎn)兒的。
安妮：這件瘦一點(diǎn)兒，怎么樣？
林月：這件xxxxx合適。你覺得呢？
安妮：我也覺得非常好，太謝謝你了！
五、總結(jié)（5分鐘）
（一）本課學(xué)習(xí)了13組生詞，重點(diǎn)是“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”，還有“肥、瘦、顏色、試、挑、長、短、好看、樣子、中式”要會(huì)造句。
（二）今天還學(xué)習(xí)了課文，你們已經(jīng)基本能夠復(fù)述了，并且能夠根據(jù)自己的情況進(jìn)行說明，知道自己需要進(jìn)行哪方面的練習(xí)。xx同學(xué)說得很流利，可是漢字還可以寫得更快，xx同學(xué)讀得很好，說得也很好。
六、作業(yè)（2分鐘）
（一）復(fù)習(xí)課文和生詞，下次課要聽寫。
（二）造句：
1、用“合適”和“合適不合適”分別造兩個(gè)句子。
2、用“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”分別造兩個(gè)句子。
3、用“大小”造兩個(gè)句子。
4、用“肥、瘦、顏色、試、挑、長、短、好看、樣子、中式”各造一個(gè)句子。
根據(jù)自己的情況，可以多造句，但最少造20個(gè)句子，寫在本子上，明天交給我，下次課要寫得好的同學(xué)朗讀自己的句子，并有小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）預(yù)習(xí)語法和課后練習(xí)，完成會(huì)做的練習(xí)。
六、教具
ppt、生詞卡片、圖片和組圖、實(shí)物（學(xué)生身上的衣服）
對(duì)外漢語語法教案篇八
二. 課型：聽力、口語、綜合、漢字
三. 教材：名稱、第幾冊
四. 教具：口型圖、圖片、多媒體課件
五. 教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容
六. 教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語、語法點(diǎn)；功能目標(biāo)；技能訓(xùn)練
七. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如“了”、“把”、同義詞
八. 教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘
九. 教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過程：
1. 復(fù)習(xí)舊課： 字、詞、語法、課文，寫、說等。
2. 學(xué)習(xí)新課：
（1） 學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語擴(kuò)展、用法
（2） 講練課文：聽、讀、講、會(huì)話、問答
（3） 重點(diǎn)詞語講練：
（4） 語法點(diǎn)講練： 釋義、形式、練習(xí)
3. 活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題
4. 小結(jié)與布置作業(yè)：
十.板書設(shè)計(jì)：
十一. 課后記/思考/評(píng)估：成功與教訓(xùn)；值得注意的問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學(xué)生掌握起來較困難等。
對(duì)外漢語語法教案篇九
1.了解基本的學(xué)習(xí)用品的名稱。
2.學(xué)會(huì)問別人物體的.名稱。
1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書，也，漢語。
2．語法：句型：這是......那是......這些是......那些是......
1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語。
2．創(chuàng)設(shè)多種語言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。
提問學(xué)生：你的書包里有什么？引出今天的話題——學(xué)習(xí)用品。
他是......
認(rèn)讀，教讀，說漢語，要求學(xué)生翻譯為泰語。
這是什么？那是什么？這些是什么？那些是什么？
練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。
詢問學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。
課后生詞找到拼音，并抄寫一遍。
課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來比較簡單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問題。
對(duì)外漢語語法教案篇十
1、初步了解漢字的起源，知道現(xiàn)在的一些漢字是由古代的象形字演變而來的；
2、發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)漢字的.興趣。
理解漢字的演變過程
多媒體課件、漢字卡片等
前幾天，一位考古學(xué)家給我發(fā)了一份電子郵件，說他考古發(fā)掘了一塊龜甲，上面刻有許多奇怪的符號(hào)。（出示幻燈2請(qǐng)幼兒觀察）他說，在這些奇怪的符號(hào)后面有著一個(gè)非常美麗的故事，你們想聽嗎？（配樂講故事，邊講故事邊播放幻燈3-11。故事內(nèi)容略）其實(shí)這些奇怪的符號(hào)是古代的漢字，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片猜一猜龜甲上的圖案是什么？根據(jù)幼兒回答，初步感知漢字的演變過程（圖畫——甲骨文——簡化字）。
1、播放動(dòng)畫，幼兒欣賞。
2小結(jié)。
1、將漢字卡片提前貼在教室四周。
2、請(qǐng)小朋友找到與出示的象形字對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代字。
1、介紹規(guī)則：每名幼兒抽出一張獎(jiǎng)券，根據(jù)“獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置”，尋找與象形字相對(duì)應(yīng)的漢字，了解自己是幾等獎(jiǎng)，站到相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)跟前。
2、幼兒上前抽獎(jiǎng)，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
活動(dòng)延伸：
與爸爸媽媽一起欣賞不同德象形字及漢字字體，體驗(yàn)漢字的有趣和博大精深。
對(duì)外漢語語法教案篇十一
泰國素叻他尼府華萌學(xué)校崔英群教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的漢語介紹自己,了解漢語拼音的結(jié)構(gòu),會(huì)讀,會(huì)寫漢語拼音a。教學(xué)內(nèi)容:(1)漢語句子:“你叫什么?”(2)漢語拼音的結(jié)構(gòu)(3)漢語拼音a教學(xué)重點(diǎn):漢語句子:“你叫什么?”漢語拼音a教學(xué)難點(diǎn):漢語句子:“你叫什么?”教學(xué)過程：一、教師用漢語和泰語介紹自己(2分鐘)二、學(xué)習(xí)課文:1.老師用漢語和泰語告訴學(xué)生我們今天首先學(xué)什么。2.老師用泰語說出“你叫什么？”這個(gè)句子,然后把它翻譯成漢語,寫在白板上。3.老師大聲地,慢慢地讀出這句話,然后鼓勵(lì)學(xué)生大聲地跟著讀(此舉重復(fù)三次)4.老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來,示意其他學(xué)生用漢語大聲地問他(她):“你叫什么?”5.老師示意該同學(xué)用“我叫……”來回答問題。之后,請(qǐng)他(她)回座位。6.老師再分別請(qǐng)其他同學(xué)到前面來,做第4和第5步。7.老師再次指著白板上的句子,一字一字地大聲朗讀,并示意學(xué)生跟著讀(此舉重復(fù)一次)8.老師說出“你叫什么”這句話的泰語,示意全體學(xué)生將它翻譯成中文并大聲地說出來(此舉重復(fù)三次)。9.教師用漢語和泰語告訴學(xué)生我們接下來學(xué)什么。10.教師用漢語和泰語介紹一下漢語從語音到漢字的'構(gòu)解過程。11.教師用漢語和泰語告訴學(xué)生漢語語音是由聲母和韻母構(gòu)成，漢語的聲母和韻母各是多少。12.板書聲母和韻母,并帶領(lǐng)學(xué)生大聲地讀出(此舉重復(fù)一次)。13.用漢語和泰語告訴學(xué)生我們今天要哪個(gè)字母。14.板書這個(gè)字母,帶領(lǐng)學(xué)生大聲地讀出(此舉重復(fù)三次)。15.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張格紙請(qǐng)他們在上面按照老師的要求書寫該字母。三.老師布置今天的作業(yè):在老師發(fā)的格紙上寫今天重點(diǎn)學(xué)過的字母。四.用漢語和手勢宣布下課,請(qǐng)學(xué)生起立,教他們用漢語向老師告別。：華文教育網(wǎng)將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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對(duì)外漢語語法教案篇十二
教學(xué)對(duì)象：
課程名稱：初級(jí)漢語聽力課
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽力能力并提高聽力水平。
2、掌握聽力題的方法與技巧。
3、從聽力材料中學(xué)習(xí)口語表達(dá)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)教具：錄音機(jī)教學(xué)步驟：
第一課時(shí)：（50分鐘）
一、組織課堂（2分鐘）
二、學(xué)習(xí)生詞（5分鐘）當(dāng)然
表示非常肯定。
例如：我問xx：你會(huì)說越南語嗎？（xx是同學(xué)的名字）xx可以回答我，我是越南人，當(dāng)然會(huì)說越南語了。
三、完成聽力理解練習(xí)
（一）聽句子并做練習(xí)
1、給學(xué)生5分鐘時(shí)間熟悉聽力理解練習(xí)的第一部分。
插入講解做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2、聽兩遍材料，第一遍讓學(xué)生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導(dǎo)學(xué)生寫出正確答案，評(píng)講學(xué)生做錯(cuò)的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
我要包；
題中關(guān)鍵問香水是誰的；
只有大夫才會(huì)說“我的病人”；在句中，老校長指的是以前的校長。
（二）聽對(duì)話，選擇正確答案
1、給學(xué)生5分鐘時(shí)間熟悉聽力理解練習(xí)的第一部分。鞏固做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2、前10題聽兩遍材料，第一遍讓學(xué)生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導(dǎo)學(xué)生寫出正確答案，評(píng)講學(xué)生做錯(cuò)的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
比大小。男的醫(yī)院有醫(yī)生和護(hù)士300多人，女的只有100多人。女說醫(yī)生工資高，男說醫(yī)生工作也很累。女詢問男哪有賣漢意詞典，說明她想買。李教授以前教我文學(xué)。
問地點(diǎn)，材料表明麥克在新留學(xué)生宿舍樓。
女說毛衣顏色太紅，不合適，就表示她不想買紅色的毛衣，男說我也不喜歡紅的，就表示男也不想買紅色的毛衣，故a不對(duì)，而句中只提及男對(duì)女說要換商店，并沒有說換毛衣，所以正確答案是b。
細(xì)節(jié)題，材料中提及商店有酒、咖啡、照相機(jī)、磁帶，但是沒有日用品。
女的需要詞典，最后強(qiáng)調(diào)要大的，故選擇c。女的問“我的雨傘呢？”也就是在找雨傘。
男說“有那么多中國人騎自行車”則表示中國的自行車很多，女的說“不太貴”則表示自行車很便宜。
后兩題，先給2分鐘看題目，讓學(xué)生根據(jù)答案猜對(duì)話，帶著問題聽材料，每段材料先聽一遍，然后讓學(xué)生作答，評(píng)講學(xué)生做錯(cuò)的部分，在兩段材料都聽完后，再聽一遍材料。
11、（1）c女的因?yàn)閶寢屔眢w不好而經(jīng)常去看媽媽。
（2）a最后一句，女的說：“不，她在家呢。”12.（1）c對(duì)話是關(guān)于兩個(gè)醫(yī)生說醫(yī)院的事，故選c。
（2）b女第一句話說“我們醫(yī)院也很小”，故了解到，在小醫(yī)院工作的是女。
（三）聽短文，判斷正誤并回答問題。
根據(jù)答案找出關(guān)鍵詞，并帶著問題聽第一遍錄音。之后再看到回答問題的部分，根據(jù)問題有目的的再聽一遍錄音，再得到正確答案后再聽一遍錄音，鞏固聽到的答案。
短文
（一）1.判斷正誤
a.正確我弟弟是北京法律大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。b.錯(cuò)誤他喜歡法律也喜歡英語。
（1）弟弟現(xiàn)在在學(xué)法律、經(jīng)濟(jì)和英語。（2）弟弟英語的發(fā)音和聽力不太好。
（3）弟弟常常在宿舍里聽英語磁帶，看英語報(bào)紙。短文
（二）1.判斷正誤
a.錯(cuò)誤不累的時(shí)候也喝酒。
b.錯(cuò)誤那天是文中提的今天，爸爸并不累。c.錯(cuò)誤爸爸邀請(qǐng)他喝酒，所以不是只想一個(gè)人喝。
第二課時(shí)（50分鐘）
一、復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容：再聽一遍錄音，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述最后的兩個(gè)短文。
二、學(xué)習(xí)第二部分：語音語調(diào)練習(xí)
（一）選擇聽到的詞語
聽一遍錄音，然后選擇答案，通過詢問單個(gè)同學(xué)的方式，了解同學(xué)的作答情況，并糾正錯(cuò)誤的答案，在同學(xué)回答出答案后，請(qǐng)同學(xué)將正確的讀音帶到題目中，把題目讀一遍。
（二）聽后標(biāo)出劃線的音調(diào)
聽一遍錄音，然后請(qǐng)同學(xué)將答案寫到黑板上。
（三）選擇聽到的句子
聽一遍錄音，請(qǐng)同學(xué)說出答案，并讀出正確的句子。
（四）和
（五）布置回家完成。
三、教唱歌《寧夏》1.聽歌填空。2.學(xué)唱歌。
對(duì)外漢語語法教案篇十三
1.了解基本的學(xué)習(xí)用品的名稱。
2.學(xué)會(huì)問別人物體的名稱。
1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書，也，漢語。
2．語法：句型：這是......那是......這些是......那些是......
1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語。
2．創(chuàng)設(shè)多種語言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。
提問學(xué)生：你的'書包里有什么？引出今天的話題——學(xué)習(xí)用品。
他是......
認(rèn)讀，教讀，說漢語，要求學(xué)生翻譯為泰語。
這是什么？那是什么？這些是什么？那些是什么？
練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。
詢問學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。
課后生詞找到拼音，并抄寫一遍。
課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來比較簡單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問題。
對(duì)外漢語語法教案篇十四
1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶?；顒?dòng)。
2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備年貨中的環(huán)保問題。
3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)除夕晚餐中的環(huán)保問題。
4讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。
5、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的時(shí)代需要新的春節(jié)，應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。
教師：春節(jié)的由來、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。
學(xué)生：查閱有關(guān)資料，以問卷方式展開走訪調(diào)查。
一、引入：
1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶祝活動(dòng)。
二、活動(dòng)過程：
1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。
教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學(xué)生討論：如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費(fèi)，減少污染。
的后勁，進(jìn)而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。
三、教師總結(jié)：
綠色春節(jié)會(huì)不會(huì)是年味變淡？最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會(huì)成為春節(jié)前后一個(gè)有意思的話題。其實(shí)，不必太過擔(dān)心年味兒悄然溜走，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活方式在變化，年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>
四、課后作業(yè)：
以過一個(gè)文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫一份倡議書。
對(duì)外漢語語法教案篇十五
1、掌握本課中的新詞語和新句型
2、了解漢語數(shù)字和蒙語數(shù)字讀法之間的區(qū)別
3、掌握對(duì)話中的口語語法
4、可以模仿課文自編購物對(duì)話，或者根據(jù)模擬情境實(shí)現(xiàn)買/賣東西的目的
1、本課中的詞匯和句型
2、“a還是b”的用法
3、“太+形容詞+了”的意義和用法
4、漢語中描述價(jià)格的數(shù)字讀法
5、認(rèn)識(shí)常見的家用電器
1、選擇疑問句的用法和意義
2、“用+名詞”的用法和意義
互動(dòng)法，游戲法，任務(wù)法
教學(xué)用具：詞語卡片、彩色粉筆、家電圖片、人民幣教學(xué)時(shí)數(shù)：3個(gè)課時(shí)（120分鐘）教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
師生互致問候，點(diǎn)名檢查出勤情況
1、問題導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，如果你們在中國讀書，想去商店買一臺(tái)電腦，你會(huì)和賣電腦的人說什么呢？
學(xué)生：會(huì)，我們學(xué)了今天的就會(huì)了！
老師：那我們今天就一起來學(xué)習(xí)在中國買東西需要說什么。
2、處理生詞：
（1）電器：名詞
電器的量詞：臺(tái)
一臺(tái)電視機(jī)/洗衣機(jī)/電腦/空調(diào)/電風(fēng)扇/電暖氣/抽油煙機(jī)/電爐子
（2）售貨員：名詞
售：賣
拓展：售票員
（3）情侶：名詞量詞：一對(duì)兒情侶（“一對(duì)兒”表示兩個(gè)）
（4）先：副詞后面加動(dòng)詞例：我先寫作業(yè)再出去玩兒。
（6）就要：副詞，表示情況馬上要發(fā)生例：（下個(gè)星期放假）我們就要放假了。（還有五分鐘下課）快要下課了。
（7）世界杯：名詞，很多國家的足球運(yùn)動(dòng)員在一個(gè)國家進(jìn)行足球比賽。
（8）英寸：名詞
（9）萬：數(shù)詞
（10）太+形容詞+了：表示達(dá)到或超過需要的程度。
記憶詞語：大小聲讀詞語
老師大聲讀，學(xué)生小聲讀，把本課中的詞語貼在黑板上，老師大聲讀，學(xué)生小聲讀，老師小聲讀，學(xué)生大聲讀，違規(guī)者原地跳一下。
第二課時(shí)
師生互致問候，點(diǎn)名檢查出勤情況
聽寫上節(jié)課的詞語，檢查課文朗讀的情況
1、詞語：
（1）貴：形容詞反義詞：便宜
（3）樣式：名詞同義詞：款式例：你想買什么樣式/款式的手機(jī)？
苗苗穿的衣服是今年的新樣式/款式。
（拓展：新款、舊款）
（4）一般：形容詞
例：（他的學(xué)習(xí)不好也不壞）他的學(xué)習(xí)一般。
（她長得不漂亮也不丑）她長得一般。
（5）售價(jià)：名詞商品的價(jià)錢例：這臺(tái)電視售價(jià)是多少？
售價(jià)很高/很低
（6）用：動(dòng)詞
例：老師用紅色的筆批改作業(yè)。
我們用藍(lán)色的筆寫字。
我經(jīng)常和哥哥用漢語說話。
（7）信用卡：名詞
量詞：一張信用卡動(dòng)詞：刷信用卡（刷卡）
（8）收銀臺(tái)：名詞
2、課文朗讀和講解：
（1）朗讀：老師常速朗讀一遍，慢速領(lǐng)讀一遍并糾音。（2）講解：課文領(lǐng)讀完之后，詢問以下幾個(gè)簡單問題：a、有幾個(gè)人在對(duì)話？分別是誰？（一對(duì)兒情侶、一位售貨員）b、買東西的兩個(gè)人是什么關(guān)系？（他們是情侶）c、這對(duì)兒情侶要買什么？（一臺(tái)電視機(jī)）
d、他們買的電視機(jī)是多少價(jià)位的？（九千八百元）e、這對(duì)兒情侶是付的現(xiàn)金嗎？（不是，他們刷的信用卡）
3、購物常用句型：您需要點(diǎn)什么？
我想買一臺(tái)/一部/一件？
您覺得這臺(tái)/這部/這件？怎么樣？這是今年的新款。這臺(tái)/這部/這件？多少錢？能便宜點(diǎn)兒嗎？/能打折嗎？不能，這是最低價(jià)了。
好吧，就要這臺(tái)/這部/這件？了，請(qǐng)幫我包起來。
練習(xí)詞語和句型。將學(xué)生分成兩個(gè)組，一組為買電器的顧客，一組為賣電器的售貨員，讓他們自己想一想自己的角色應(yīng)該說什么。
準(zhǔn)備自編自演買電器的會(huì)話。
第三課時(shí)
師生互致問候，點(diǎn)名檢查出勤情況
檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語和句型，以及課文朗讀背誦情況
請(qǐng)分好組的學(xué)生展示對(duì)話，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況打分，分?jǐn)?shù)最高的小組獲得笑臉獎(jiǎng)勵(lì)。最后對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)情況予以點(diǎn)評(píng)和反饋。
總結(jié)購買東西時(shí)需要用到的詞語和句型，預(yù)習(xí)新課《邀請(qǐng)·參加婚禮》
總體來說，本課內(nèi)容進(jìn)行得較為順利和成功，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，有幾個(gè)學(xué)生沒有積極參與進(jìn)來，這與他們自身的性格和漢語水平有關(guān)系，因此，在接下來的課程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)適合這幾名學(xué)生漢語水平的活動(dòng)，讓他們也能融入到漢語活動(dòng)中來。
對(duì)外漢語語法教案篇十六
二.課型：聽力、口語、綜合、漢字
三.教材：名稱、第幾冊
四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件
五.教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容
六.教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語、語法點(diǎn)；功能目標(biāo)；技能訓(xùn)練
七.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如“了”、“把”、同義詞
八.教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘
九.教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過程：
1.復(fù)習(xí)舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等。
2.學(xué)習(xí)新課：
（1）學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語擴(kuò)展、用法
（2）講練課文：聽、讀、講、會(huì)話、問答
（3）重點(diǎn)詞語講練：
（4）語法點(diǎn)講練：釋義、形式、練習(xí)
3.活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題
4.小結(jié)與布置作業(yè)：
十.板書設(shè)計(jì)：
十一.課后記/思考/評(píng)估：成功與教訓(xùn)；值得注意的'問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學(xué)生掌握起來較困難等。
對(duì)外漢語語法教案篇十七
1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
搜集關(guān)于春節(jié)的資料。
1．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：
2．假如請(qǐng)你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？
1、自學(xué)要求：
（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。
時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣
（3）作者按什么順序來寫的？主要寫了什么？
1、自由練讀：
2、展示朗讀。
1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力；
2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《恭喜》
一、導(dǎo)入：
二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
1、課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略?
2、在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭讀出感情，結(jié)合自己過年的感受，做好批注。
3、合作交流。
4、體會(huì)詳寫、略寫的好處：
三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”
四、課外拓展。
以“鄖西人的春節(jié)”為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章：
要求：
1．寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。
2．表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。
3．要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
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