父母是我們的第一任老師，我們應(yīng)該尊敬和孝順?biāo)麄儭６嘧x名著是提升語(yǔ)文能力的有效途徑之一。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。
反思與改過(guò)心得篇一
評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)過(guò)去幾天了，腦子里一直在思考自己的設(shè)計(jì)、課堂上的引導(dǎo)、讀書(shū)、拓展等環(huán)節(jié)。要老師聽(tīng)完后說(shuō)：“總體設(shè)計(jì)可以，但是感覺(jué)你們上課都特別累人?！笔前。覀兝硐胫械恼n堂應(yīng)該這樣的：老師春風(fēng)化雨，畫(huà)龍點(diǎn)睛，學(xué)生學(xué)得深刻透徹而又積極主動(dòng)。為什么會(huì)有今天這種局面呢？在深入分析文本的同時(shí)也在深刻地反思自己，于是寫(xiě)下了小結(jié)：
《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語(yǔ)言，讓小朋友認(rèn)識(shí)水的世界。描寫(xiě)了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。
首先我認(rèn)為我做到了如下幾點(diǎn)：
“興趣是最好的老師。”我用簡(jiǎn)潔而明快的導(dǎo)入能激起學(xué)生們“想讀書(shū)，要讀書(shū)”的欲望。因此，我在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，會(huì)給他們暗示和鼓勵(lì)的語(yǔ)言。例如，用“認(rèn)真讀課文，你們就會(huì)明白的”這樣的話來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。在教學(xué)中，我不但注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的訓(xùn)練，而且還引導(dǎo)學(xué)生把幾句話合并成一句來(lái)說(shuō)，這樣可促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)感的表達(dá)。
“體驗(yàn)，是開(kāi)啟文本的金鑰匙?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生深入課文，帶著自己的切身體會(huì)去感悟詩(shī)歌內(nèi)涵。如在引導(dǎo)學(xué)生朗讀的過(guò)程中，我抓住“睡覺(jué)”“散步”“奔跑”“跳躍”這幾個(gè)關(guān)鍵詞讓學(xué)生親自擺一擺姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并結(jié)合實(shí)際生活加入自己的理解。這樣，學(xué)生朗讀起來(lái)才會(huì)動(dòng)情。
創(chuàng)造是一種最高的境界，“也來(lái)當(dāng)回小詩(shī)人”拓展說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里？雨點(diǎn)還會(huì)怎么樣？使學(xué)生展開(kāi)了想象的翅膀，使課堂再次煥發(fā)出生命的活力。
反思：
圣陶先生說(shuō)，“教材無(wú)非是一個(gè)例子”，入選語(yǔ)文書(shū)的每一篇都是絕佳的范文，怎么樣從這些例子中剝?nèi)≌婧四?？還得從文本出發(fā)，不斷地反復(fù)地品讀咀嚼文章的味道，爛熟于心，再精心設(shè)計(jì)備課，同時(shí)又要注意不可替代學(xué)生的主體地位，剝奪學(xué)生與文本交流的機(jī)會(huì)。
我沒(méi)有很好地把握低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)，即識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)，相反在理解上花了大工夫，還將適于發(fā)散思維的拓展訓(xùn)練提前拉入第一教時(shí)，擠占了識(shí)字寫(xiě)字背誦的時(shí)間，使課堂寫(xiě)字到最后匆匆而過(guò)，沒(méi)有將最關(guān)鍵的把握住。因此在以后的教學(xué)實(shí)踐中，如何扎實(shí)有效地把握住識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是我將要努力的方向。單純的識(shí)字教學(xué)即把生字詞語(yǔ)集中出示，請(qǐng)小朋友認(rèn)讀，這種方法較機(jī)械、枯燥，暗自也覺(jué)得實(shí)在是不妙的教學(xué)方法，于是新奇于隨課文識(shí)字這樣一種有趣的教學(xué)識(shí)字方式。
但是沒(méi)有試過(guò)就不知道，隨課文識(shí)字不是表面看上去那么簡(jiǎn)單，教者花的功夫非比尋常，怎樣讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)，都要經(jīng)過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)與安排，有時(shí)就為教一個(gè)字，就要想各種方法，一種方案不行再換另一種，能將識(shí)讀同步，做到不留痕跡，定然經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的修改教案，無(wú)數(shù)次的課堂實(shí)踐。另外，值得注意的是，有時(shí)出發(fā)點(diǎn)是識(shí)讀同步，而往往在沒(méi)有真正理解什么是識(shí)讀同步，或是沒(méi)有巧妙構(gòu)思、操作未達(dá)到成熟的時(shí)候，就容易流于形式，只見(jiàn)一個(gè)花架子而已。對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)識(shí)讀同步這樣一種教學(xué)方式還需要做更多的學(xué)習(xí)一堂課教完，有時(shí)總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么，就好象一句說(shuō)完的話卻沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)一樣，那么課堂教學(xué)中的這個(gè)句號(hào)就可以說(shuō)是鞏固復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)了。在本課的教學(xué)中，我也忽視了鞏固復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，而不適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行還不成熟的拓展訓(xùn)練，反畫(huà)蛇添足，本末倒置了。鞏固復(fù)習(xí)其實(shí)不同于人們印象中的作業(yè)，它是一種總結(jié)，更是一種提煉和運(yùn)用，方法更要求多樣靈活，那么即使是復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容也會(huì)是其樂(lè)無(wú)窮的。
反思與改過(guò)心得篇二
《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語(yǔ)言，讓小朋友認(rèn)識(shí)水的世界。描寫(xiě)了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。
反思：
圣陶先生說(shuō)，“教材無(wú)非是一個(gè)例子”，入選語(yǔ)文書(shū)的每一篇都是絕佳的范文，怎么樣從這些例子中剝?nèi)≌婧四?？還得從文本出發(fā)，不斷地反復(fù)地品讀咀嚼文章的味道，爛熟于心，再精心設(shè)計(jì)備課，同時(shí)又要注意不可替代學(xué)生的主體地位，剝奪學(xué)生與文本交流的機(jī)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。
一堂課教完，有時(shí)總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么，就好象一句說(shuō)完的話卻沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)一樣，那么課堂教學(xué)中的這個(gè)句號(hào)就可以說(shuō)是鞏固復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)了。在本課的教學(xué)中，我也忽視了鞏固復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，而不適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行還不成熟的拓展訓(xùn)練，反畫(huà)蛇添足，本末倒置了。鞏固復(fù)習(xí)其實(shí)不同于人們印象中的作業(yè)，它是一種總結(jié)，更是一種提煉和運(yùn)用，方法更要求多樣靈活，那么即使是復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容也會(huì)是其樂(lè)無(wú)窮的。
反思與改過(guò)心得篇三
今日是3月28日，xx事故再次引起了我們的反思，作為煤礦工作人員，應(yīng)對(duì)每起事故心境都十分沉痛！每一齊事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒(méi)有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)忒差，安全確認(rèn)不到位，無(wú)視安全，或者說(shuō)存在教育別人而忽視自我的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，到達(dá)真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面經(jīng)過(guò)說(shuō)教和傳授學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長(zhǎng)。事故，相信誰(shuí)都會(huì)應(yīng)此痛心疾首！也許這是一時(shí)疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂(lè)，讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來(lái)養(yǎng)活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責(zé)，他懊悔！在那里，應(yīng)對(duì)為我們的生命和安全時(shí)時(shí)牽腸揪心的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因?yàn)橹詴?huì)出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒(méi)有做到位，也是沒(méi)有將“安全”二字時(shí)刻放在心中，生命無(wú)疑是寶貴的，血的教訓(xùn)是慘痛的。
作為一名普通的職工，我們?cè)诠ぷ髦斜仨氁喂虡?shù)立“安全第
一，預(yù)防為主”的思想，經(jīng)過(guò)平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全職責(zé)心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，將“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入人心，將“職責(zé)重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的職責(zé)感，來(lái)體現(xiàn)人身的價(jià)值，保證人身的安全，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。
安全措施完備了嗎？安全帽帶了嗎？安全帶、保險(xiǎn)繩系好了嗎？一顆心里帶著警覺(jué)嗎“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會(huì)說(shuō)重視安全，關(guān)愛(ài)生命，抓重點(diǎn)，搞培訓(xùn)落實(shí)安全職責(zé)，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓(xùn)就會(huì)淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，僅有加強(qiáng)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過(guò)程，僅有經(jīng)過(guò)安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”思想，加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全職責(zé)將違章行為當(dāng)事故，把事故分析實(shí)施“四不放過(guò)”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)“不傷害自我，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而努力。
經(jīng)過(guò)這次反思活動(dòng)，我意識(shí)到了我的職責(zé)所在，我會(huì)把每一齊事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。
反思與改過(guò)心得篇四
20xx年8月20日，集團(tuán)公司召開(kāi)了8月份安全視頻會(huì)議。會(huì)議上通報(bào)了集團(tuán)近期發(fā)生的四起安全事故，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)李董事長(zhǎng)、翟總、吳總和唐總對(duì)近期集團(tuán)嚴(yán)峻的安全形式作出了具體的原因分析，對(duì)下一步的安全工作進(jìn)行了重要安排。會(huì)議強(qiáng)調(diào)到年底前集團(tuán)安全“零容忍”，實(shí)現(xiàn)“零工亡”。
為認(rèn)真貫徹和落實(shí)本次視頻會(huì)議的精神我部門也進(jìn)取組織召開(kāi)貫徹安全科務(wù)會(huì)，結(jié)合實(shí)際，分析工作中存在的不足和問(wèn)題，對(duì)涉及到本專業(yè)的相關(guān)安全生產(chǎn)情景進(jìn)行討論，及時(shí)找出管理不到位的地方，制定了相關(guān)措施，并認(rèn)真落實(shí)，保證礦井的安全生產(chǎn)。
一、地質(zhì)方面：
1、超前鉆探：嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司239號(hào)文的規(guī)定，根據(jù)我礦實(shí)際情景，各掘進(jìn)工作面布置鉆孔不少于5個(gè)。每次鉆探實(shí)施開(kāi)鉆驗(yàn)收、單孔驗(yàn)收和循環(huán)驗(yàn)收制度。
2、地質(zhì)預(yù)報(bào)：每月5日前發(fā)放地質(zhì)預(yù)報(bào)月報(bào)，遇特殊情景發(fā)放臨時(shí)預(yù)報(bào)，指導(dǎo)本月安全生產(chǎn)。
二、測(cè)量方面：
1、巷道進(jìn)尺日?qǐng)?bào)：每一天八點(diǎn)班我部門聯(lián)合施工單位對(duì)所有掘進(jìn)巷道進(jìn)行進(jìn)尺驗(yàn)收，劃定巷道剩余可掘距離。對(duì)剩余距離不足5米的巷道下發(fā)停掘通知單。
2、貫通控制：巖巷20米，煤巷30米開(kāi)始對(duì)巷道的貫通距離實(shí)施日?qǐng)?bào)，并嚴(yán)格執(zhí)行貫通安全技術(shù)措施。貫通距離剩余5米時(shí)用釬子打透，再次確定距離，保證準(zhǔn)確安全貫通。
三、防治水：
1、每月組織相關(guān)生產(chǎn)性科室進(jìn)行一次井下防治水檢查，并對(duì)檢查出的問(wèn)題進(jìn)行五定落實(shí)，并到期復(fù)查。
2、礦井涌水量觀測(cè)：每旬進(jìn)行一次水量觀測(cè)，及時(shí)掌握井下各淋水點(diǎn)水量變化。
3、巷道積水和水溝情景：每次技術(shù)人員下井對(duì)各工作面的巷道積水情景和水溝的通暢情景進(jìn)行檢查。對(duì)檢查出的問(wèn)題對(duì)施工單位進(jìn)行考核。
1301工作面三條順槽以及主副切眼都處于下山掘進(jìn)階段，施工用水和巷道淋水不能靠水溝自然排出，巷道迎頭極易積水，影響施工的同時(shí)，也給安全造成較大的問(wèn)題。各施工單位的排水設(shè)備僅限于風(fēng)泵或潛水泵，造成的問(wèn)題就是風(fēng)泵揚(yáng)程不夠，對(duì)于距離較長(zhǎng)的下山巷道不能滿足排水要求；備有潛水泵的工作面僅有一臺(tái)，沒(méi)有備用水泵，而放置潛水泵的水窩往往清理不及時(shí)，導(dǎo)致潛水泵堵塞，造成水泵經(jīng)常損壞，影響工作面排水。
2、工作中，九月份組織兩次井下排水設(shè)施、設(shè)備檢查，督促各施工單位對(duì)井下排水設(shè)備進(jìn)行更換和補(bǔ)充。
1、日進(jìn)尺和旬進(jìn)尺驗(yàn)收工作的開(kāi)展，對(duì)井下各類情景能夠及時(shí)掌握，防止超掘。
2、井下物探的實(shí)施，巷道掘進(jìn)到位后，先物探后鉆探，對(duì)前方區(qū)域的地質(zhì)情景進(jìn)行探測(cè)，同時(shí)指導(dǎo)鉆探的進(jìn)行，使鉆探更有目的性，真正到達(dá)物探先行鉆探驗(yàn)證的目的。
事故的發(fā)生總會(huì)讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對(duì)癥下藥，才會(huì)避免這樣的事故發(fā)生，所以，深刻吸取安全事故的慘痛教訓(xùn)，喚起每名職工安全想意識(shí)，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地干好自我的工作。
反思與改過(guò)心得篇五
7月10日14點(diǎn)40分左右，xx綜掘隊(duì)2203工作面在準(zhǔn)備施工的過(guò)程中，發(fā)生了一齊片幫事故而最終造成了一人傷亡。此次事故再次給我們敲響了警鐘，充分反應(yīng)了干部、員工對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)不高，抓安全作風(fēng)不實(shí)，隊(duì)伍素質(zhì)存在較大差距，安全隱患沒(méi)有得到有效根治。為了深刻反思事故原因，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。在全礦范圍內(nèi)開(kāi)展了安全事故“大反思、大排查、大討論”活動(dòng)。
作為煤礦的煤礦的一員，每一齊事故給了我們慎重的警示和可怕的后果，充分證明我們?cè)诎踩ぷ魃线€沒(méi)有做到位。而這起事故中涉及到的人員，正是自身的安全意識(shí)差，安全認(rèn)識(shí)不到位，無(wú)視安全，忽視了安全第一的理念。對(duì)此，我們要充分認(rèn)識(shí)到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在表面形式上。
但如何把安全工作落到實(shí)處，到達(dá)真抓實(shí)干的效果？一方面我們要經(jīng)過(guò)幫教和學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠科學(xué)的管理和監(jiān)督，要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍。
事故的發(fā)生也許是是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、只是一不留神，然而，就是這么一次小小的疏忽，給他的人身安全造成了傷害。
但事故既然已經(jīng)發(fā)生，我們今后應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，這是擺在我們面前的一道難題，為此，我們應(yīng)對(duì)目前的安全管理進(jìn)行反思，并對(duì)反思結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
一、每一齊事故后都要進(jìn)行反思，都要進(jìn)行分析，都要制定一系列的措施，然而類似的問(wèn)題和事故又不能從根本上得以解決，類似的問(wèn)題又不斷的重演，我們捫心自問(wèn)：我們是不是從思想上、靈魂上真正能落到實(shí)處？是不是真正的針對(duì)自我作業(yè)操作時(shí)，對(duì)身邊人、身邊事進(jìn)行了監(jiān)督和抑制？發(fā)現(xiàn)隱患是否真的將其作為己任，去不折不扣的處理？是不是總認(rèn)為事不關(guān)己，得過(guò)且過(guò)，睜一只眼閉一只眼？又有多少人能嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程，安全措施，確實(shí)做到群防群治，把隱患消滅在萌芽之中？是否真的做到超前預(yù)控？這才是我們?nèi)w職工值得去認(rèn)真和反思的東西。
二、針對(duì)太岳煤礦片幫事故，充分反映出我們各級(jí)安全職責(zé)制落實(shí)都存在不到位，從跟班礦領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)操作工人，如果有一人能認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一人能夠?qū)`章指揮及時(shí)制止，也不會(huì)發(fā)生造成這次事故的發(fā)生。
三、我們?cè)诠芾砩现蛔⒁庖恍┱?guī)作業(yè)，一線常出問(wèn)題和人多的作業(yè)場(chǎng)所，而忽略了對(duì)一些非正規(guī)作業(yè)和單項(xiàng)工程的運(yùn)作過(guò)程薦控。只抓工作面管理和現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理，而從未在深層次的管理上加以控制。
四、反思我們的工作，管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，工作人員安全意識(shí)差，不深入現(xiàn)場(chǎng)研究事故的根本原因和性質(zhì)，不去研究一些常發(fā)性問(wèn)題、重復(fù)性問(wèn)題。未對(duì)“三違”產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析，只是就事論事進(jìn)行處理，甚至有時(shí)睜一只眼閉一只眼，不能針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行禁止，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生重復(fù)出現(xiàn)。
所以，要真抓實(shí)干，真正把這次事故教訓(xùn)觸及每個(gè)干部職工的思想深處，把安全文化理念真正樹(shù)立起來(lái)，使職工從行為動(dòng)態(tài)上做到規(guī)范達(dá)標(biāo)，不違章操作，才能使職工的安全生產(chǎn)得到保證。
反思與改過(guò)心得篇六
改過(guò)不是件容易的事情，需要堅(jiān)定的決心和持續(xù)的努力。由于改過(guò)一直是我內(nèi)心深處的渴望，我決定以自己的親身經(jīng)歷來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì)改過(guò)的重要性和成果。
首先，要改過(guò)就要有勇氣面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有自己的不足之處，而我也不例外。然而，我并沒(méi)有被自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)所嚇倒，我選擇勇敢地面對(duì)并主動(dòng)尋找問(wèn)題的根源。我仔細(xì)分析了我不斷犯下的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲议L(zhǎng)期以來(lái)對(duì)問(wèn)題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和反思。因此，為了改過(guò)，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了對(duì)自己行為的理性認(rèn)知，才能更好地發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
其次，要改過(guò)就要積極尋找解決問(wèn)題的方法和策略。改過(guò)不僅僅是停留在承認(rèn)錯(cuò)誤的層面，更重要的是能夠找到解決問(wèn)題的方法和策略。對(duì)于我而言，改過(guò)就意味著要改變自己的行為和態(tài)度，讓自己真正成為一個(gè)能夠解決問(wèn)題和面對(duì)困難的人。我意識(shí)到，改善自己的行為需要一個(gè)良好的指導(dǎo)和榜樣。因此，我開(kāi)始積極尋求幫助，選擇了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，并向他請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，以便更好地指導(dǎo)自己的改過(guò)之路。
第三，要改過(guò)就要付諸實(shí)踐并保持持續(xù)的努力。改過(guò)不可能一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我積極地行動(dòng)起來(lái)，將想法付諸實(shí)踐。一開(kāi)始，改變自己的習(xí)慣和思維方式是困難的，但是我沒(méi)有放棄，始終保持著對(duì)改過(guò)的信心和決心。我培養(yǎng)了良好的自律和堅(jiān)韌的品質(zhì)，通過(guò)每天的實(shí)踐和反思，漸漸地養(yǎng)成了積極面對(duì)問(wèn)題并勇敢解決的習(xí)慣。正如老話所說(shuō)，“人之患在好為人師”，通過(guò)不斷地實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)改過(guò)并沒(méi)有想象中那么困難，只要付出努力，終有所獲。
第四，改過(guò)讓我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。改過(guò)不僅僅是擺脫錯(cuò)誤，還能通過(guò)改變來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。在改過(guò)的過(guò)程中，我不斷錘煉自己的意志力和自制力，培養(yǎng)了有效解決問(wèn)題的能力。逐漸，我發(fā)現(xiàn)自己在思考、決策和行動(dòng)方面變得更加果斷和成熟。改過(guò)讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)自己的不足，而這些都是我成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。正是因?yàn)楦倪^(guò)的經(jīng)歷，我變得更加成熟和有責(zé)任感，也更加注重自己和他人的感受。
最后，改過(guò)不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是對(duì)他人的尊重。我深刻意識(shí)到，改過(guò)不僅僅關(guān)乎自己，更關(guān)乎與他人的關(guān)系。改過(guò)讓我更加注重他人的感受和需要，更加關(guān)心別人的需要和利益。通過(guò)改過(guò)，我學(xué)會(huì)了以更加溫和和理解的態(tài)度與他人相處，學(xué)會(huì)了更好地溝通和表達(dá)自己。改過(guò)不僅僅是尊重自己，也是尊重他人的一種表現(xiàn)。正是通過(guò)與他人的關(guān)系，我更加堅(jiān)定了改過(guò)的決心，也體會(huì)到改過(guò)的重要性。
總之，改過(guò)是一段坎坷而又充滿成長(zhǎng)與進(jìn)步的旅程。通過(guò)面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，積極尋找解決問(wèn)題的方法和策略，付諸實(shí)踐并保持持續(xù)努力，改過(guò)不僅讓自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，也是對(duì)他人的尊重和關(guān)懷。改過(guò)的道路上，我明白了改過(guò)的意義和價(jià)值，也從中獲得了更多的成果和收獲。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)不斷地改過(guò)和成長(zhǎng)，讓自己變得更好，并以身作則影響他人。
反思與改過(guò)心得篇七
“千里之堤，潰于蟻穴”，這句話深刻揭示了千里長(zhǎng)堤雖然看似十分牢固，卻會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過(guò)程，當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理，就會(huì)留下無(wú)窮的后患。
四川省某磷礦化工廠一員工玩忽職守，違反安全生產(chǎn)操作條理，被大型生產(chǎn)機(jī)械卷入，最后傷重不治身亡；山西太原某焦化廠，某員工違規(guī)作業(yè)，最后造成死亡；江蘇丹陽(yáng)一化工廠發(fā)生重大死亡事故；遼陽(yáng)市某化工廠發(fā)生爆炸事故，導(dǎo)致多人死亡；這一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，安全生產(chǎn)的重要性，但是問(wèn)題的關(guān)鍵并不僅僅只是在員工個(gè)人的身上，廠方、員工都有責(zé)任。
首先，廠方應(yīng)該制定好安全生產(chǎn)條例，督促員工嚴(yán)格遵守，如有違規(guī)，必須嚴(yán)懲，以此來(lái)作出警示，告誡每個(gè)員工，生命是自己的`，珍惜與否還是要看自己；另外還需制定面對(duì)事故發(fā)生時(shí)的一系列緊急應(yīng)對(duì)措施，以確保將人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降低到最?。辉僬撸瑥S方還需定期舉辦一些安全事故警示活動(dòng)，以提高員工自身對(duì)事故的警惕性，或者在生產(chǎn)作業(yè)的地方貼上警示標(biāo)致，同樣起到提醒和警示的作用。
其次，員工自身也要認(rèn)識(shí)到安全的重要性。安全是權(quán)利也是義務(wù)。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動(dòng)者的基本權(quán)利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時(shí)比吃飯穿衣更重要。每個(gè)勞動(dòng)者不僅擁有這個(gè)權(quán)利，而且要尊重并行使這個(gè)權(quán)利，不能因利益誘導(dǎo)或暫時(shí)困難而玷污了權(quán)利的神圣?！拔乙踩笔菣?quán)利的表達(dá)，也是義務(wù)的表達(dá)。無(wú)論貧富，無(wú)論職業(yè)，無(wú)論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護(hù)和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)。
在日常的生活工作中，在上班的每時(shí)、每分里，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，所以只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。安全才有保障。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中有一句話說(shuō)，“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”?？梢哉f(shuō)安全與生命是一對(duì)“孿生兄弟”，它是人類重要的生命保障。所以當(dāng)安全輕輕地走來(lái)，請(qǐng)讓它進(jìn)入你的視線里，不要只是揮一揮衣袖，讓它悄然離開(kāi)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，安全的離去，都會(huì)道一聲后會(huì)無(wú)期，接著留給人們就只會(huì)是無(wú)限的悲傷。所以請(qǐng)敞開(kāi)心懷，讓安全真正走進(jìn)我們的心里吧！
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索事故心得反思。
反思與改過(guò)心得篇八
親愛(ài)的同胞們，你們是否在報(bào)道上看到天津塘沽倉(cāng)庫(kù)發(fā)生了一件殘酷的事件。八月十二日晚上，天津塘沽倉(cāng)庫(kù)發(fā)生大爆炸。
那時(shí)現(xiàn)場(chǎng)大火沖天，火光映紅了天空，讓人不禁打寒傖。也是這大火剝奪許多人的寶貴生命，是這大火剝奪許多人幸福、美滿的家庭，是這大火讓許多人體會(huì)到世界殘酷的現(xiàn)實(shí)。許多消防隊(duì)員，不顧一切地向火場(chǎng)跑去。
可誰(shuí)知道，消防隊(duì)員迎來(lái)的是的第二場(chǎng)的大爆炸，第二場(chǎng)的大爆炸來(lái)的比第一場(chǎng)的大爆炸更猛烈。那些毫不畏懼大火的消防員被大爆炸淹沒(méi)了。第二場(chǎng)的大爆炸的現(xiàn)場(chǎng)還曾出現(xiàn)濃煙形成的蘑菇云。
天津港進(jìn)來(lái)了15輛消防車，這些消防車上都寫(xiě)了‘泡沫車‘。因?yàn)檫@個(gè)倉(cāng)庫(kù)是危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)如果發(fā)生火災(zāi)，不能用水來(lái)澆滅，只能用泡沫。另外，現(xiàn)在在天津港口還有三輛消防泡沫車正在等待進(jìn)入。同時(shí)在另一條車道上還有8輛載重車，載重車上裝的都是沙土。?；钒l(fā)生火災(zāi)時(shí)，常用的一個(gè)方法就是用沙土里掩蓋。終于消防員經(jīng)過(guò)三十小時(shí)的奮戰(zhàn)大火沒(méi)了。但此次爆炸事件共造成56人死亡，其中消防人員21人;住院治療721人，其中危重癥25人，重癥33人。
這么大的數(shù)字光聽(tīng)聽(tīng)就令人心痛。有位十九歲的消防隊(duì)員在醫(yī)院醒來(lái)時(shí)說(shuō)的第一句話就是：隊(duì)長(zhǎng)，火滅了嗎?真是讓人頂個(gè)拇指叫聲：“棒”8月13日，記者跟隨救援人員進(jìn)入天津?yàn)I海新區(qū)危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)爆炸事故核心現(xiàn)場(chǎng)，拍攝了核心區(qū)域的畫(huà)面，放眼望去滿目瘡痍，被燒毀的車輛散落一地，汽車輪轂也被高溫熔化。
據(jù)現(xiàn)場(chǎng)消防指揮部消息，當(dāng)時(shí)發(fā)生爆炸的地點(diǎn)存放著硝酸鉀、硝酸鈉等硝酸鹽物質(zhì)。這些固體氧化劑遇熱、碰撞都容易爆炸。目前此處已被炸成一個(gè)大坑。我雖然只是個(gè)小學(xué)剛畢業(yè)的小學(xué)生，我不求我能做些什么，但我在這呼吁大家不管怎樣幫助天津，哪怕大家捐十元、二十元，也能捐出一片天。或是大家捐贈(zèng)一些對(duì)天津有用的東西也是好的。
不管是以你自己的名義還是親人的、偶像的都行。我們不能光說(shuō)不做。在這里我向所有幫助天津的人致謝!
反思與改過(guò)心得篇九
改過(guò)之道是一條艱難而曲折的道路，需要勇氣和決心去面對(duì)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也需要恒心和毅力去改變自己的行為。這段時(shí)間，我通過(guò)參與改過(guò)之法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，深刻體會(huì)到了改過(guò)之法的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)。
首先，改過(guò)之法給予我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)從容面對(duì)自己的錯(cuò)誤。人無(wú)完人，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。然而，很多人在犯錯(cuò)后不敢或不愿面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，常常選擇逃避或掩飾。而改過(guò)之法的出現(xiàn)，讓我們看到了重新挽回錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思自己的過(guò)錯(cuò)，并且主動(dòng)承認(rèn)和面對(duì)，我們可以真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。這種機(jī)會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己的行為，并且意識(shí)到自己的不足之處。
其次，改過(guò)之法警告我們要警惕自己的行為對(duì)他人造成的傷害。在改過(guò)之法的學(xué)習(xí)中，我們看到了很多因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為，給他人帶來(lái)的傷害和痛苦。這些案例讓我深刻理解到了一個(gè)道理，那就是我們的行為對(duì)他人的影響是巨大的。每個(gè)人都應(yīng)該警惕自己的言行舉止，遵守公德和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有當(dāng)我們自己不再傷害他人的時(shí)候，我們才能真正做到改過(guò)自新。
然后，改過(guò)之法要求我們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并且付出努力來(lái)改變自己的行為。改過(guò)之道并不是一條容易走的道路，而是需要我們付出巨大努力的過(guò)程。改過(guò)之法的學(xué)習(xí)中，我們往往需要主動(dòng)去尋找老師和前輩的指導(dǎo)，從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也要不斷地反思自己，緊盯自己的錯(cuò)誤行為，并且努力轉(zhuǎn)變自己的思維和行動(dòng)。只有通過(guò)自己的不斷努力，我們才能真正地改過(guò)自新。
最后，改過(guò)之法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我意識(shí)到了寬容的重要性。在改過(guò)之法的案例中，我們看到了很多人因?yàn)榻o予犯錯(cuò)誤的人寬容和理解，而讓他們有機(jī)會(huì)重新改過(guò)自新。寬容并不意味著對(duì)錯(cuò)誤輕視，而是要看到每個(gè)人的潛力和可能性。人無(wú)不犯錯(cuò)誤，只有通過(guò)寬容和理解，我們才能真正幫助他人走上正確的道路。
綜上所述，改過(guò)之法給予了我們一個(gè)重新審視自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并且警告我們要警惕自己的行為對(duì)他人的傷害。通過(guò)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和付出努力，我們可以真正改過(guò)自新。同時(shí)，寬容也起到了重要的作用，幫助犯錯(cuò)誤的人重新走上正軌。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了改過(guò)之法的重要性，也明白了自己在改過(guò)之道上還有很多需要努力和改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，積極參與改過(guò)之法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)取做一個(gè)更好的自己。
反思與改過(guò)心得篇十
改過(guò)是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的過(guò)程，人們常說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在成長(zhǎng)的道路上，我們常常會(huì)犯錯(cuò)，但是只要能夠勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的原因，并主動(dòng)采取行動(dòng)進(jìn)行改正，我們就能夠邁向新的境界。我也并非例外，通過(guò)改過(guò)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到了改過(guò)的重要性和困難性。
首先，改過(guò)需要勇氣和堅(jiān)持。當(dāng)我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，有些人可能會(huì)選擇逃避，他們不愿意正視自己的過(guò)錯(cuò)，也不愿意面對(duì)改變自己的困難。然而，改過(guò)并非一蹴而就之事，它需要我們勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇敢地承認(rèn)并面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)。例如，在我小學(xué)時(shí)，我常常因?yàn)閼卸瓒涎油瓿勺鳂I(yè)，這導(dǎo)致我在課堂上無(wú)法跟上進(jìn)度。直到有一次，我的老師指出了我的問(wèn)題，我才意識(shí)到我必須堅(jiān)持改變自己。逐漸地，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且堅(jiān)持不懈，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程不僅需要勇氣去面對(duì)自己的錯(cuò)誤，還需要堅(jiān)持不懈的努力。
其次，改過(guò)需要深入反思和自我審視。為了改正錯(cuò)誤，我們必須從源頭找出問(wèn)題所在，并深入反思自己的行為和思維方式。例如，過(guò)去我常常因?yàn)樽约旱淖员岸辉敢馀c人交流，這導(dǎo)致我在人際關(guān)系上一直處于被動(dòng)地位。通過(guò)一次機(jī)緣巧合，我參加了一個(gè)社交培訓(xùn)課程，課程中，我被要求深入思考自己的問(wèn)題所在，并找到解決的方法。通過(guò)反思和自我審視，我意識(shí)到自己的自卑是由于缺乏自信心所致，而我缺乏自信心的原因又是因?yàn)槲覐奈凑嬲θタ朔ε旅鎸?duì)別人的心理。通過(guò)這次反思，我意識(shí)到了問(wèn)題的根源，并懂得了如何去解決它。改過(guò)不僅需要意識(shí)到錯(cuò)誤，更需要進(jìn)行深入的自我剖析。
再次，改過(guò)需要付出行動(dòng)和努力。改過(guò)只有在付出實(shí)際行動(dòng)和努力的基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)。例如，我曾經(jīng)有一個(gè)朋友，他在工作中經(jīng)常因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)而受到批評(píng)，但他并沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也沒(méi)有付出行動(dòng)來(lái)改正。直到有一天，他被老板嚴(yán)厲警告后，他才意識(shí)到自己必須真正行動(dòng)起來(lái)改正錯(cuò)誤。于是，他開(kāi)始制定詳細(xì)的計(jì)劃，并且付出了更多的努力和時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。逐漸地，他的工作表現(xiàn)有了明顯的改善。這個(gè)例子告訴我們，改過(guò)不僅需要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，更需要付出實(shí)際的行動(dòng)和努力來(lái)改正。
最后，改過(guò)需要堅(jiān)持和持之以恒。改過(guò)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。事實(shí)上，很多人在一開(kāi)始時(shí)可能會(huì)有挫敗感或者難以堅(jiān)持下去的困難。然而，只有堅(jiān)持不懈地持之以恒，才能夠真正實(shí)現(xiàn)改過(guò)的目標(biāo)。例如，我曾經(jīng)有一個(gè)習(xí)慣，就是常常拖延時(shí)間，并且經(jīng)常遲到。然而，當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)習(xí)慣給自己和他人帶來(lái)了諸多不便后，我決定要堅(jiān)持戒掉這個(gè)壞習(xí)慣。盡管開(kāi)始時(shí)很困難，但是我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持到底。最終，我成功地改掉了拖延和遲到的習(xí)慣。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，改過(guò)需要堅(jiān)持和持之以恒，只有如此才能夠取得真正的效果。
總之，改過(guò)是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的過(guò)程。通過(guò)改過(guò)，我們不僅能夠深刻體會(huì)到自己的不足之處，更能夠意識(shí)到改過(guò)的重要性和困難性。改過(guò)需要勇氣和堅(jiān)持，需要深入反思和自我審視，需要付出行動(dòng)和努力，同時(shí)還需要堅(jiān)持和持之以恒。只有在這樣的努力下，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的改過(guò)目標(biāo)，進(jìn)一步邁向成長(zhǎng)和成功的道路。
反思與改過(guò)心得篇十一
改過(guò)是一種自我教育的方式，是我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)改過(guò)，我們能夠反思過(guò)去的錯(cuò)誤，尋找改進(jìn)的方法，并成為更好的人。在我走過(guò)的人生道路上，我親身體會(huì)并深刻認(rèn)識(shí)到改過(guò)的重要性。在這篇文章中，我將分享我改過(guò)的心得體會(huì)，以及我在過(guò)程中學(xué)到的重要教訓(xùn)。
首先，改過(guò)需要意識(shí)到自己的問(wèn)題。在改過(guò)的過(guò)程中，我們必須要有足夠的勇氣和誠(chéng)實(shí)來(lái)面對(duì)自己的問(wèn)題。這意味著我們需要識(shí)別并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，確保我們對(duì)待它們的態(tài)度是真誠(chéng)而不是試圖逃避。只有當(dāng)我們對(duì)自己的問(wèn)題有了真正的認(rèn)識(shí)，我們才能夠有動(dòng)力去改變它們。
其次，改過(guò)需要自我反思和接受。改過(guò)不僅僅是承認(rèn)錯(cuò)誤，還需要我們深入思考這些錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并在接受過(guò)程中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我在改過(guò)的過(guò)程中，我會(huì)回顧自己的過(guò)去行為并分析導(dǎo)致這些行為的原因。通過(guò)這種反思，我能夠更好地了解自己，找到自己的弱點(diǎn)和限制，并尋找改進(jìn)的方法。
另外，改過(guò)需要行動(dòng)。認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和接受錯(cuò)誤只是改過(guò)的第一步，行動(dòng)才是改變自己的關(guān)鍵。我們必須將改進(jìn)措施付諸實(shí)踐，替代不良習(xí)慣，并努力踏上正道。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有將改革付諸實(shí)踐，才能真正看到顯著的結(jié)果。盡管改變可能是困難的，但只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們才能看到改善和進(jìn)步。
然后，改過(guò)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。改過(guò)是一個(gè)不斷的過(guò)程，需要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們必須保持對(duì)自身的審視，接受他人的建議和反饋，并在這個(gè)過(guò)程中不斷調(diào)整自己的思維和行為。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們才能夠不斷進(jìn)步，成為更好的人。
最后，改過(guò)需要一種堅(jiān)持的心態(tài)。改過(guò)并不是一蹴而就的，它需要我們付出時(shí)間和努力，匯集一腔熱忱，并保持堅(jiān)持。在我改過(guò)的過(guò)程中，我嘗試了許多不同的方法和策略，但只有在堅(jiān)持的情況下，我才達(dá)到了理想的效果。我也意識(shí)到，改過(guò)并不是一勞永逸的，它需要我們時(shí)刻保持警惕，并持續(xù)為改善自己而努力。
通過(guò)這些改過(guò)的心得體會(huì)，我變得更加明智、更加成熟。我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題，并主動(dòng)去尋找解決的方法。我也明白了改過(guò)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我持之以恒地努力。通過(guò)不斷地改過(guò)和反思，我漸漸地?cái)[脫了我的弱點(diǎn)和限制，并且取得了顯著的進(jìn)步。
改過(guò)是一項(xiàng)復(fù)雜而不容忽視的任務(wù)，它需要我們勇氣、堅(jiān)持和不斷學(xué)習(xí)的精神。在不斷改過(guò)的道路上，我們會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們保持積極的心態(tài)，并具備改變自己的決心，我們就有可能獲得真正的自我提升。因此，無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題，我們都應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并積極地去改變自己，成為一個(gè)更好、更強(qiáng)大的人。
反思與改過(guò)心得篇十二
對(duì)于思想政治課而言，要做到真正有效的教學(xué)不僅需要教師注重對(duì)課本知識(shí)的教學(xué)，而且需要注意對(duì)學(xué)生世界觀人生觀的形成進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)以上分析，思想政治課教學(xué)有效性的內(nèi)涵可以理解為：在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，思想政治教師采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，盡可能多的獲取真正理解的有效知識(shí)。同時(shí)，能夠把這些知識(shí)內(nèi)化成學(xué)生的一種品質(zhì)，升華為學(xué)生的一種精神，從而提高學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生盡可能多的在課堂上學(xué)習(xí)政治思想、政治意識(shí)，并且將這些知識(shí)手段運(yùn)用于實(shí)際生活，去解決其他問(wèn)題。
2.1學(xué)生層面
學(xué)生普遍存在的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好?？赡苁艿缴鐣?huì)上的評(píng)論或者是家長(zhǎng)教育的影響，心里面存在著對(duì)于政治學(xué)的誤解，認(rèn)為政治學(xué)是假大空的東西。這樣的認(rèn)識(shí)讓他們對(duì)于政治學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。還有相當(dāng)一部分同學(xué)心里把政治學(xué)科做為副科看待，平時(shí)對(duì)于政治學(xué)科不愿花費(fèi)太大的精力，僅僅在考試前一段時(shí)間突擊背誦一下政治理論。這樣的想法對(duì)于學(xué)習(xí)政治都是很不利的。
政治學(xué)對(duì)于學(xué)生三觀的形成至關(guān)重要，通過(guò)對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以樹(shù)立起正確的人生觀價(jià)值觀。而這些觀念的形成對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)人生發(fā)展都有著非常重要的影響。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)重在積累，在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思考，僅靠考試前夕突擊背誦來(lái)學(xué)習(xí)政治是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
2.2教師層面
精神”。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，思想政治課教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
然而就目前思想品德課的現(xiàn)狀來(lái)看：教學(xué)理念落后，教學(xué)方法單一，有些教師照本宣科，采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式?？梢钥闯觥皾M堂灌”這種傳統(tǒng)的、說(shuō)教式的教學(xué)方式仍是思想政治課的主要教學(xué)方式，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是完全相悖。這就致使學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性不高，思想政治課變得枯燥、乏味、死板，出現(xiàn)了教師在講臺(tái)上口惹懸河地講著，學(xué)生卻無(wú)精打采目光呆滯的聽(tīng)著。
3.1分清主次，以學(xué)生為核心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
在整個(gè)政治教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的主體，教師起著輔助作用，政治教學(xué)的好壞最終取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，一定要緊緊圍繞學(xué)生展開(kāi)，分清主次，才不至于偏離主要方向。
在以學(xué)生為主展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)和視角來(lái)思考，設(shè)計(jì)能夠贏得他們認(rèn)可的教學(xué)內(nèi)容及講課方式。否則，一堂課老師講得再好，學(xué)生不接受，也是做無(wú)用功。這就要求老師要轉(zhuǎn)換思維，不以自己的喜好來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)，而是充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，由此展開(kāi)課堂教學(xué)。這樣，政治教師可以采用學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的講課形式，來(lái)達(dá)到傳授知識(shí)的目的。
由于年齡、價(jià)值觀等方面的差異，學(xué)生和老師之間存在著很大的鴻溝，這就要求老師要不斷完善自我，并且擁有廣博的胸懷，不以自己的個(gè)人喜惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。筆者認(rèn)為作為人師，最基本的是能夠放下自己的情感偏見(jiàn)，公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)清自己作為教師的最基本職責(zé)——傳道、授業(yè)、解惑。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)剛邁入教師行業(yè)的人講，學(xué)生如果惹到他，讓他不順心，他會(huì)不管那位學(xué)生，潛在意思是毀了那個(gè)學(xué)生的將來(lái)。對(duì)于這種思想，筆者完全不能茍同，如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)包容之心，錙銖必較，這樣的人可以說(shuō)并不能成為一名合格的教師。
以學(xué)生為主進(jìn)行課堂教學(xué)，這就不僅僅要求教師要把握教學(xué)大綱，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生作為個(gè)體，他們之間存在著很大的差異，然而，他們也存在共性，有個(gè)共同的特點(diǎn)以及價(jià)值觀念。這樣，教師在日常教學(xué)中，不僅要注意每個(gè)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，同時(shí)還要注意研究當(dāng)前學(xué)生的主流價(jià)值觀念。從他們共同認(rèn)可、感興趣的`事物入手，會(huì)收到意想不到的效果。
3.2互相應(yīng)和，互相尊重，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍
傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，比較常見(jiàn)的現(xiàn)象就是教師高高在上，學(xué)生低低在下。雖說(shuō)這能夠保持教師的權(quán)威，讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏之情，但是往往也讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”。這也是為什么很少有學(xué)生喜歡和老師呆在一起的主要原因，其實(shí)，塑造這種高高在上的形象，不僅學(xué)生畏懼，教師本身也感到累。既然如此，教師為何不拿出自己的“真面目”來(lái)面對(duì)學(xué)生呢？向?qū)W生坦誠(chéng)自己，或許更能贏得學(xué)生的理解支持和發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)跟敬重。
政治課堂教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有統(tǒng)一的答案，這樣老師應(yīng)該注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。如果他們的觀點(diǎn)新穎并且不乏道理，老師也可以轉(zhuǎn)而為學(xué)生喝彩，為他們鼓掌。學(xué)生看到老師真心聽(tīng)取自己的意見(jiàn)，相應(yīng)地他們也就會(huì)悉心聽(tīng)從老師的話語(yǔ)，這就有利于學(xué)生和教師之間形成一種相互應(yīng)和、互相聽(tīng)取對(duì)方言論的良性循環(huán)。
深刻，而學(xué)生最想贏得的也是老師的認(rèn)可和尊重。因此，在政治教學(xué)過(guò)程中，教師更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們思考以及講出自己的觀點(diǎn)，這樣才能促成和諧課堂環(huán)境的形成，創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，提高政治課堂的有效性。
3.3設(shè)置新鮮有趣的課堂內(nèi)容，展望政治發(fā)展新未來(lái)
中學(xué)時(shí)代的學(xué)生，思想處于一個(gè)比較開(kāi)放的階段，他們還沒(méi)有形成穩(wěn)固的價(jià)值觀，對(duì)新鮮事物有極強(qiáng)的接受能力和濃厚的興趣。因此，如果在政治教學(xué)活動(dòng)中穿插新近發(fā)生的事情或者有趣的故事，一定能吸引他們的目光。很多政治老師在教學(xué)活動(dòng)中都會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要一講故事，學(xué)生都是全神貫注。那么，為何不讓政治課成為一門生動(dòng)的故事課呢？其實(shí)，與其他科目相比，政治與生活的聯(lián)系更加緊密，非常容易將課堂內(nèi)容與日常趣聞以及小說(shuō)故事相聯(lián)系，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中學(xué)到知識(shí)，何樂(lè)而不為？當(dāng)然，這就需要政治教師投入更多的精力，不過(guò)相信在這付出的過(guò)程中，老師們也能收獲自己的人生。
國(guó)家的希望和未來(lái)幾乎都有賴于無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，教育者作為培養(yǎng)下一代的主要工作者，可謂責(zé)任重大。如何提高政治課堂的有效性，使政治成為一門受歡迎的學(xué)科，這是所有政治教師需要思考的問(wèn)題。馬克思唯物辯證法里講到，在解決矛盾時(shí)，需要分清主次。而學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，只要把握他們的所思所想，才能朝著正確的方向前進(jìn)。在政治教學(xué)活動(dòng)中，使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)模式，無(wú)疑也有助于學(xué)生喜愛(ài)上政治這門學(xué)科。同時(shí)，老師注意尊重學(xué)生的意見(jiàn)，和諧相處能夠從根本上消除學(xué)生的抵觸心理，讓他們?cè)诮邮苷卫蠋煹幕A(chǔ)上接受政治。
反思與改過(guò)心得篇十三
第一段：人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程，每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挫折和錯(cuò)誤。但是，能夠改過(guò)自己并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。改過(guò)自己意味著我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且愿意主動(dòng)去改正這些錯(cuò)誤，這是一種積極向上的態(tài)度，也是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
第二段：改過(guò)自己需要勇氣和決心。要改過(guò)自己，首先要有勇氣面對(duì)自己犯錯(cuò)誤的事實(shí)。這需要我們正視自己過(guò)去的行為，勇敢地接受自己的錯(cuò)誤，并愿意改正。決心是堅(jiān)定的意志和毅力，不僅要對(duì)自己的錯(cuò)誤有清晰的認(rèn)識(shí)，還要下定決心不再犯同樣的錯(cuò)誤。只有積極主動(dòng)地去改過(guò)自己，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：改過(guò)自己需要從自身找原因。我們的行為和表現(xiàn)都是源于自己的內(nèi)心，所以改過(guò)自己的關(guān)鍵是找到問(wèn)題的根源。有時(shí)候，我們做錯(cuò)事情并非是因?yàn)閯e人，而是因?yàn)樽约旱膬?nèi)心有某種需求或異常情緒。通過(guò)深入反思和自我觀察，我們可以找到真正的原因，并從根本上解決問(wèn)題。改過(guò)自己的過(guò)程中，我們還應(yīng)該善于傾聽(tīng)他人的建議和批評(píng)，虛心接受他人的指導(dǎo)和幫助。
第四段：改過(guò)自己需要制定實(shí)際的行動(dòng)計(jì)劃。改過(guò)自己不僅僅是空談理念，更需要付諸實(shí)際行動(dòng)。我們應(yīng)該制定一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，明確自己要改正的具體問(wèn)題和采取的措施。例如，如果我們意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上有拖延的問(wèn)題，我們可以制定一個(gè)每天規(guī)定時(shí)間段集中精力學(xué)習(xí)的計(jì)劃。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正改變自己，走上正確的道路。
第五段：改過(guò)自己需要持之以恒和自我鞭策。改過(guò)自己是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的成功。我們需要持之以恒地堅(jiān)持改正錯(cuò)誤，并不斷反思提高。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻自我鞭策，警醒自己不要重蹈覆轍。當(dāng)我們看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)對(duì)自己有更大的自信，從而更有動(dòng)力去繼續(xù)改過(guò)自己。
總結(jié)：改過(guò)自己是一個(gè)艱巨而又重要的任務(wù)，通過(guò)改正錯(cuò)誤和吸取教訓(xùn)，我們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。改過(guò)自己需要勇氣和決心，需要從自身找原因，并制定實(shí)際的行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，我們還需持之以恒，不斷自我鞭策。只有真正做到改過(guò)自己，我們才能成為更好的人，走上更美好的人生道路。
反思與改過(guò)心得篇十四
在人的一生中，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的任務(wù)。而對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并非易事，受到各種各樣的困擾和阻礙。然而，正如古人所言：“好學(xué)不倦，如日之升?！备倪^(guò)之學(xué)心得體會(huì)，不僅是對(duì)自身學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的反思總結(jié)，更是在經(jīng)歷挫折和失敗后的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
二、認(rèn)識(shí)自己
對(duì)于改過(guò)之學(xué)，我首先要認(rèn)識(shí)自己。首先，我要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。每個(gè)人的目標(biāo)都是不同的，有些人可能追求高分，有些人可能追求專業(yè)知識(shí)，而有些人可能追求全面的發(fā)展。無(wú)論目標(biāo)如何，我們都應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，我要了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和弱點(diǎn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣和弱點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和弱點(diǎn)，能夠幫助我合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，克服自己的弱點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、調(diào)整學(xué)習(xí)方法
在改過(guò)之學(xué)的過(guò)程中，調(diào)整學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。首先，我要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和效率大有裨益。我會(huì)按時(shí)、按量、按計(jì)劃做好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不拖拉，不浪費(fèi)時(shí)間。其次，我要注重學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用，能夠幫助我們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，對(duì)于復(fù)雜的概念和知識(shí)，我會(huì)采用分解法、歸納法等方法，將其分解為易于理解和記憶的小模塊，以便更好地掌握。最后，我還會(huì)嘗試新的學(xué)習(xí)方法和工具。學(xué)習(xí)方法和工具的不同，會(huì)帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。我會(huì)不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法和工具，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
四、保持積極心態(tài)
在改過(guò)之學(xué)中，保持積極心態(tài)是非常重要的。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，充滿挑戰(zhàn)和困難，但只有保持積極的心態(tài)，才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。首先，我要相信自己。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)碰到各種困難和挫折，但我要相信自己能夠克服困難，戰(zhàn)勝一切阻礙。其次，我要欣賞自己的努力和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，每一次努力和進(jìn)步都是值得我們欣賞和贊美的。無(wú)論進(jìn)步多小，我都會(huì)給自己一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，我要相信失敗是成功之母。在學(xué)習(xí)中，失敗是不可避免的，但失敗并不可怕。正如羅曼·羅蘭所言：“只有失敗，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的真正力量?！痹谑≈?，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的不足之處，以便更好地改進(jìn)。
五、持之以恒
改過(guò)之學(xué)不僅僅是一蹴而就的事情，更是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程。在改過(guò)之學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)和總結(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)效果和效率。無(wú)論是好的還是壞的，我都會(huì)堅(jiān)持下去，對(duì)自己進(jìn)行及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。同時(shí)，我還會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，與優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，互相督促，共同進(jìn)步。只有持之以恒，才能在改過(guò)之學(xué)中取得不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，改過(guò)之學(xué)心得體會(huì)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整學(xué)習(xí)方法、保持積極心態(tài)到持之以恒的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要不斷地反思總結(jié)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)，努力讓自己成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。無(wú)論遇到多大的困難和挫折，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，相信自己能夠改過(guò)自新，取得成功。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
反思與改過(guò)心得篇十五
1、童心是個(gè)寶，讓咱們共同呵護(hù)!做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)!
2、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
3、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
4、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
5、微笑是一種境界，更是一種職責(zé)。
6、用咱們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
7、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
8、應(yīng)對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有職責(zé)感，有職責(zé)感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
9、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
10、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
反思與改過(guò)心得篇十六
第一段：引入改過(guò)之法的概念和重要性（200字）
改過(guò)之法是指通過(guò)法律手段對(duì)犯罪行為人進(jìn)行懲罰和教育，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并積極改正，實(shí)現(xiàn)社會(huì)重新接納的一種刑罰模式。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，改過(guò)之法具有重要的意義。首先，改過(guò)之法可以從根本上解決犯罪問(wèn)題，減少犯罪率，維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。其次，改過(guò)之法能夠幫助犯罪分子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，悔過(guò)自新，成為對(duì)社會(huì)有益的人。最后，改過(guò)之法也展示了一個(gè)社會(huì)對(duì)于犯罪行為的寬容和關(guān)懷，彰顯了人權(quán)的倡導(dǎo)與保護(hù)。
第二段：改過(guò)之法在實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)（200字）
改過(guò)之法在實(shí)踐中展現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，改過(guò)之法注重犯罪分子的心理變化，通過(guò)心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，幫助其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，悔過(guò)自新。其次，改過(guò)之法強(qiáng)調(diào)個(gè)案的特殊性，以個(gè)別化的方式進(jìn)行專門的教育和幫助，而不是一刀切的對(duì)待。此外，改過(guò)之法允許犯罪分子積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，增加其歸屬感和責(zé)任感。這些優(yōu)勢(shì)使得改過(guò)之法在助人改過(guò)、改正錯(cuò)誤等方面的實(shí)效性較高，更有助于社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段：改過(guò)之法的不足和改進(jìn)措施（250字）
然而，改過(guò)之法也存在一些不足之處。首先，對(duì)于某些頑固不化的犯罪者，改過(guò)之法可能會(huì)缺乏實(shí)效，無(wú)法達(dá)到讓其重新融入社會(huì)的目的。其次，改過(guò)之法可能將過(guò)于關(guān)注于個(gè)案的教育和幫助，而忽略了社會(huì)的預(yù)防犯罪責(zé)任。另外，改過(guò)之法涉及到刑罰和社會(huì)教育的平衡，需要找到合適的路徑，不能過(guò)于激進(jìn)或過(guò)于保守。為了改進(jìn)改過(guò)之法的缺陷，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)犯罪者的心理疏導(dǎo)，提供更全面的幫助措施，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的預(yù)防犯罪教育，建立完善的法律體系。
第四段：改過(guò)之法的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和借鑒（250字）
改過(guò)之法不僅在中國(guó)，也在其他國(guó)家得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可以從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)中借鑒一些成熟的做法。首先，可以借鑒美國(guó)的“三罪必?cái) 闭?，即刑罰、教育和改造的有機(jī)結(jié)合，力求將犯罪者真正改造成對(duì)社會(huì)有益的一員。其次，可以借鑒日本的“收容審判”制度，為犯罪者提供更個(gè)案化的教育和幫助，幫助其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，悔過(guò)自新。此外，可以借鑒歐洲國(guó)家的“自愿犯罪預(yù)防”制度，通過(guò)互助小組等形式，進(jìn)行更全面的社會(huì)教育和預(yù)防犯罪工作。
第五段：展望和總結(jié)（300字）
改過(guò)之法是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)研究，提出更科學(xué)、更符合社會(huì)實(shí)際的改過(guò)之法措施。同時(shí)，改過(guò)之法也需要更多社會(huì)參與和支持。整個(gè)社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)犯罪預(yù)防教育，不僅要對(duì)犯罪行為進(jìn)行懲罰，更要重視社會(huì)早期的預(yù)防工作。只有通過(guò)改過(guò)之法與預(yù)防教育的有機(jī)結(jié)合，才能形成更全面、更有效的犯罪控制系統(tǒng)。改過(guò)之法的實(shí)踐充滿了希望和挑戰(zhàn)，只有經(jīng)過(guò)持續(xù)努力和各方面的積極參與，才能實(shí)現(xiàn)改過(guò)之法更好地發(fā)展，為社會(huì)的和諧繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。
反思與改過(guò)心得篇十七
回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫(xiě)好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開(kāi)始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開(kāi)始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng)；一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
反思與改過(guò)心得篇十八
第一段：引言（200字）
改過(guò)自己是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步。無(wú)論是改變自己的不良習(xí)慣，還是改進(jìn)個(gè)人品質(zhì)，都能讓我們變得更加優(yōu)秀和完善。在這個(gè)快節(jié)奏且充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，如何改過(guò)自己成為了每個(gè)人都需要面對(duì)的一個(gè)課題。在我的經(jīng)歷中，我通過(guò)努力和反思，得出了一些關(guān)于改過(guò)自己的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題（200字）
要改過(guò)自己，首先需要意識(shí)到自己的問(wèn)題。曾經(jīng)，我對(duì)于自己的問(wèn)題并沒(méi)注意到，直到一次意外的挫敗讓我痛定思痛。通過(guò)深入地反思，我發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，如缺乏耐心和自制力等。這個(gè)意識(shí)的轉(zhuǎn)變讓我明白，只有真正認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，才能有動(dòng)力去改變它們。
第三段：設(shè)立目標(biāo)并堅(jiān)持（300字）
改過(guò)自己需要設(shè)立明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它們。為了改變自己的不良習(xí)慣和提升自己的品質(zhì)，我制定了一些具體的計(jì)劃。例如，我每天設(shè)立小目標(biāo)，如控制自己的情緒，保持樂(lè)觀的態(tài)度等。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)堅(jiān)持我的計(jì)劃，我能夠有效地改變自己，并養(yǎng)成更好的習(xí)慣。
第四段：尋求他人的幫助（300字）
改過(guò)自己并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們面對(duì)難以改變的問(wèn)題時(shí)。在這個(gè)時(shí)候，尋求他人的幫助會(huì)讓我們更容易地實(shí)現(xiàn)自我改變。在我自己的經(jīng)歷中，我向身邊的朋友和家人請(qǐng)教并尋求建議。他們的支持和鼓勵(lì)幫助我更好地彌補(bǔ)了自己的不足之處。同時(shí)，他們也糾正了我錯(cuò)誤的行為，帶給我新的思考和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)（200字）
改過(guò)自己不僅僅是解決問(wèn)題和彌補(bǔ)不足，更是一個(gè)全新的覺(jué)醒過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，認(rèn)識(shí)到人是可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的。通過(guò)改過(guò)自己，我經(jīng)歷了一次內(nèi)心的洗禮和升華，讓我更加自信和堅(jiān)定。改變自己是一段漫長(zhǎng)而艱辛的旅程，但是它值得我們每一個(gè)人去面對(duì)和努力。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，改過(guò)自己是每個(gè)人都需要面對(duì)的一項(xiàng)課題。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，設(shè)立目標(biāo)并堅(jiān)持，尋求他人的幫助，我們可以實(shí)現(xiàn)自我改變，并變得更加優(yōu)秀和完善。改過(guò)自己是一次內(nèi)心的洗禮和升華，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的潛力和能力。因此，讓我們勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題，積極地改變自己，成為更好的人。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4435397.html】
