在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷。借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。下面是小編收集整理的如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】，歡迎閱讀與收藏。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】一
作文切忌落俗套，切忌寫(xiě)得一般化。
一般化的作文表現(xiàn)在選材雷同，敘述平平，讀了之后會(huì)產(chǎn)生似曾相識(shí)的感覺(jué)，叫人不喜歡看或者缺乏看下去的耐心。
北方有句俗話(huà)：別人嚼過(guò)的饃不香。意思是要?jiǎng)?chuàng)新求異，要?jiǎng)e具一格，要獨(dú)樹(shù)一幟。
落俗套、一般化的作文必然是不動(dòng)腦筋草草寫(xiě)出來(lái)的，而優(yōu)秀的作文則必定是下了很多功夫才寫(xiě)出來(lái)的，這里說(shuō)的"下工夫"，指的就是不斷地思考，反復(fù)地研究，一次又一次地醞釀與琢磨。
比如說(shuō)，老師出了個(gè)作文題：《家鄉(xiāng)變了》。落俗套、一般化的寫(xiě)法是：過(guò)去，家鄉(xiāng)如何如何的落后，如今，高樓大廈拔地而起，最后點(diǎn)明題旨--家鄉(xiāng)變了。
一位同學(xué)屏棄了這種寫(xiě)法，他獨(dú)辟蹊徑：
1、一個(gè)月朗星稀的夜晚，全家在院子里納涼，閑談中談到了母親河--黃浦江。
2、爺爺感慨地說(shuō)，他小時(shí)侯過(guò)黃浦江得乘坐小舢板，既費(fèi)時(shí)又不安全。
3、爸爸接過(guò)話(huà)茬：我小時(shí)侯過(guò)黃浦江則乘坐輪渡船過(guò)江，安全多了，可是逢到迷霧天，則過(guò)不了江了。
4、我高興地說(shuō)，如今我過(guò)黃浦江全然不愁這些了，去，過(guò)隧道;回，奔大橋。
5、奶奶作了總結(jié)：世道變了，家鄉(xiāng)也變了。
另一位同學(xué)的構(gòu)思更是獨(dú)具匠心：
1、爺爺是個(gè)"老上海"，自詡能閉著眼睛摸到外灘。
2、爺爺退休以后，去鄉(xiāng)下小住三年。
3、這三年，正是上海"三年大變樣"的時(shí)候。
4、今年歲末，爺爺從鄉(xiāng)下回到上海，卻迷了路，最后還是"打的"回到了家。
5、爺爺一跨進(jìn)家門(mén)，一個(gè)勁地說(shuō)：我這個(gè)"老上海"迷了路，真是"上海變了，上海變了"。
這兩篇作文的口子很小，然而開(kāi)掘卻很深，各自從一個(gè)側(cè)面反映了家鄉(xiāng)的變化，收到了很好的效果。
人們常借"巧媳婦難為無(wú)米之炊"這句話(huà)來(lái)說(shuō)明作文必須要有好的材料。
那么，有了好的材料是不是一定能寫(xiě)出好的文章來(lái)呢?我看也未必。因?yàn)?，好的材料還要作一番巧妙的安排。
舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧!
有一次，老師出了《咱班好事多》的題目讓同學(xué)練習(xí)作文。一位同學(xué)選擇了以下三個(gè)材料來(lái)表達(dá)"咱班好事多"：
1、一清早，同學(xué)們來(lái)到教室主動(dòng)打掃教室。
2、同學(xué)們紛紛制作教鞭贈(zèng)送給老師。
3、一位同學(xué)因病脫了課，同學(xué)們爭(zhēng)著為他補(bǔ)課。
應(yīng)該說(shuō)，這三個(gè)材料選得都不錯(cuò)，也切合題意。然而，他在記敘的時(shí)候平鋪直敘，好像在回答老師提出的問(wèn)題一樣，因此，作文寫(xiě)得很一般，落俗套，既不生動(dòng)，也不形象。別人讀了，不可能得到一個(gè)深刻的印象。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他換了一個(gè)角度，對(duì)材料作了一番巧妙的安排，取得的效果則完全不一樣了。他是這樣構(gòu)思的：
1、學(xué)校里開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)以后，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，我也不甘落后，也想做一件好事。
2、一天，我起了個(gè)大早，想悄悄地打掃教室，誰(shuí)知，當(dāng)我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)班上的幾個(gè)"皮大王"早已把教室打掃干凈了，他們還譏笑我"來(lái)晚了"。
3、我為教師做了一根漂亮的教鞭，想贈(zèng)送給教師。沒(méi)想到，老師捧出一束大小長(zhǎng)短不一的教鞭笑著告訴大家：這些棒兒用到退休也用不完呀!我又"晚了一步"。
4、當(dāng)我想為因病脫課的同學(xué)補(bǔ)課時(shí)，哪里想到，其他同學(xué)早已捷足先登了，我又"晚了一步"。
5、看來(lái)，要想做一件好事還真不容易呀，因?yàn)?咱班好事太多了"。
這位小作者沒(méi)有做成一件好事，卻把全班同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒的熱鬧場(chǎng)面全寫(xiě)出來(lái)了，而且寫(xiě)得生動(dòng)活潑，耐人尋味，給人留下較為深刻的印象。
舉一可以反三。我們看到作文題以后，不要急于動(dòng)筆，必須認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨，選哪些材料，從哪個(gè)角度去寫(xiě)，對(duì)這些材料該作怎樣的安排。否則，草率從事，寫(xiě)出來(lái)的作文必然平淡乏味，一般化，落俗套。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】二
放學(xué)回家的路上帶給我許多驚喜：碧藍(lán)的天空，翠綠的樹(shù)木，青青的小草，艷麗的花兒，飛舞的昆蟲(chóng)……花香四溢，異彩流芳，好一派春末夏初的景色。
欣賞美景的同時(shí)，我思考最多的還是他們的“人生路程”：天空一直顯得變幻莫測(cè)，花草樹(shù)木要從茁壯逐漸枯萎、凋謝，昆蟲(chóng)要從雄壯慢慢過(guò)度到衰老、死亡。我記得魯迅說(shuō)過(guò)：其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。自己的路就是自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，世間萬(wàn)物生命雖短暫卻又極富人生奮斗意義，他們有個(gè)性、有精神、有理想，付出自己的心血和汗水，哪怕生命是來(lái)去匆匆，也要日日夜夜的時(shí)刻準(zhǔn)備，為的就是拼搏的結(jié)果，為的就是在生命最輝煌的時(shí)候綻放出最耀眼的光芒，我敬佩他們，走自己的路，走好、走穩(wěn)、走扎實(shí)，走出自己的人生風(fēng)格。
我這次參加了創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽，最終結(jié)果雖然沒(méi)有進(jìn)軍決賽，但我不泄氣、不放棄，對(duì)作文的熱愛(ài)始終如一，因?yàn)槲冶澈笥刑蹛?ài)我的父母、有鼓勵(lì)我的老師、有支持我的同學(xué)，我參加了，我努力了，我的路我選擇，我感覺(jué)收獲了很多很多……就像奧運(yùn)會(huì)，不是所有優(yōu)秀的選手都能獲得前三名，他們?nèi)⒓恿耍褪谴硭麄儑?guó)家的榮譽(yù)去拼搏了，雖敗猶榮，難道你說(shuō)這樣的人生之路沒(méi)有色彩嗎？
這，就是放學(xué)回家路上我所看見(jiàn)和思考的。
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)：123guy
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】三
,版權(quán)歸原作者所有.!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)英語(yǔ)教師如何說(shuō)課3一、 說(shuō)課的意義
說(shuō)課：就是授課教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，向同行系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，而后聽(tīng)者評(píng)議、交流切磋的一種教研形式。說(shuō)課，對(duì)于了解、研究和評(píng)價(jià)一節(jié)課，對(duì)于專(zhuān)題研究某一教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)水平具有重要的意義。良好的說(shuō)課能把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，它集備中說(shuō)、說(shuō)中評(píng)、評(píng)中研、研中學(xué)為一體，是優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。
二、 說(shuō)課的特點(diǎn)
1、簡(jiǎn)易性與操作性。
說(shuō)課不受時(shí)間、空間、人數(shù)的限制，又不牽涉到學(xué)生，簡(jiǎn)便易行。能很好地解決教學(xué)與教研，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的矛盾。
2、理論性與科學(xué)性。
在備課中，雖然教師對(duì)教材做了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯的感性的。而通過(guò)說(shuō)課，從理性上審視教材，就有可能發(fā)現(xiàn)備課中的種種疏漏，再經(jīng)過(guò)修改教案，疏漏就會(huì)得到彌補(bǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)。它能幫助教師更好地吃透教材。另外，說(shuō)課的準(zhǔn)備過(guò)程是教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程。尤其說(shuō)課不僅要說(shuō)明怎么教。還要說(shuō)明為什么這樣教。這就迫使教師去學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認(rèn)真思考問(wèn)題。這是教師從理論上去認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的過(guò)程。說(shuō)課還需要教師寫(xiě)講稿和演講，這又是提高教師寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程。
3、交流性與示范性。
說(shuō)課是一種集思廣益的活動(dòng)，無(wú)論是同行，還是教研人員都會(huì)在評(píng)議說(shuō)課，切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益，尤其對(duì)說(shuō)課者是最貼切的指導(dǎo)。
三、說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系
（一）說(shuō)課與備課的關(guān)系
1 、相同點(diǎn)：
（1）主要內(nèi)容相同，說(shuō)課與備課的教學(xué)內(nèi)容都是相同的。
（2）主要任務(wù)相同，都是課前的準(zhǔn)備工作。
（3）主要做法相同，都要學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，了解學(xué)生，選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
2 、不同點(diǎn)：（1）概念內(nèi)涵不同。說(shuō)課是屬于教研活動(dòng)，要比備課研究問(wèn)題更深入。而備課是教學(xué)任務(wù)如何完成的方法步驟，是知識(shí)結(jié)構(gòu)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)施方案，屬于教學(xué)活動(dòng)。
（2）對(duì)象不同。備課是要把結(jié)果展示給學(xué)生，即面對(duì)學(xué)生去上課。而說(shuō)課是對(duì)其他教師，說(shuō)明自己為什么要這樣備課。
（3）目的不同。說(shuō)課是幫助教師認(rèn)識(shí)備課規(guī)律，提高備課能力；而備課是面向?qū)W生為目的，它促使教師搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。
（4）活動(dòng)形式不同。說(shuō)課是一種集體進(jìn)行的動(dòng)態(tài)的教學(xué)備課活動(dòng)；而備課是教師個(gè)體進(jìn)行的靜態(tài)的教學(xué)活動(dòng)。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】四
一位看上去身體健康的老婆婆在街邊乞討，她滿(mǎn)臉的皺紋足以寫(xiě)出她經(jīng)歷的風(fēng)霜，她兩眼呆滯，目光渾濁，可能是受了太大的打擊，精神崩潰，沒(méi)有精力養(yǎng)活自己，才放下自己那寶貴的尊嚴(yán)來(lái)硬著頭討飯吧。她沿街走過(guò)，不斷地說(shuō)著：“行行好吧!”路人呢?有的看她可憐，扔給她幾角錢(qián);有的根本沒(méi)有在乎她，就悠閑地走了。
另一位也是身體健康的老婆婆，她衣著破舊，頭發(fā)全白了，卻梳的整整齊齊，還用一個(gè)七分舊的的廉價(jià)發(fā)卡別住，她的衣服洗的干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污垢。她的面前是一個(gè)簡(jiǎn)易架子，上面掛著各種各樣的小飾物，是用五顏六色的尼龍繩編成的，有愛(ài)心、有蝴蝶、有樹(shù)葉，還有小玩偶。我真贊嘆這些小飾物的手工精巧，顏色鮮艷。她的服務(wù)態(tài)度甚好，臉上掛著美麗的微笑。
觀(guān)后，我感受頗深。
物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮。同樣是貧窮，有的人會(huì)貧困潦倒，有的人卻心在夢(mèng)在。要知道，世界上沒(méi)有不勞而獲的幸福，只有付出，才有收獲。精神充裕的境界是讓人振奮的，更是不易的，生命的境界亦在于此。我們?yōu)榱藫碛羞@樣的境界，僅僅需要的是生活的勤勞和學(xué)習(xí)的勤奮。
老舍先生的那句話(huà)說(shuō)的好：“不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活。”這的確是一句千真萬(wàn)確的真理。從古至今，哪個(gè)偉人不是從勞動(dòng)中磨練出來(lái)的;哪項(xiàng)科學(xué)成就不是從勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)明出來(lái)的;又有哪件是不通過(guò)勞動(dòng)能辦好的呢?
人生就是奮斗，幸福來(lái)自辛勤。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】五
托·富勒曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)會(huì)，把它變成美好的未來(lái)?！睕](méi)錯(cuò)，機(jī)會(huì)是易逝的，我們要牢牢的把握住。正如，莎士比亞說(shuō)的：“好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！睓C(jī)會(huì)就像這朵花，你不在良好的時(shí)機(jī)把握機(jī)會(huì)，它就會(huì)與你擦肩而過(guò)。
機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人卻并沒(méi)有去爭(zhēng)取，沒(méi)有去抓住。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我曾放過(guò)一次次機(jī)會(huì)，總想著還有下一次，但人生就像一部現(xiàn)場(chǎng)直播的電視劇，容不得你再來(lái)第二次，只能后悔莫及，過(guò)了這個(gè)村，沒(méi)了這家店。你的人生有增添了一種遺憾。
人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，立刻抓住它。機(jī)會(huì)讓我們更好地向成功邁步，向未來(lái)招手，不再跟著過(guò)去的腳步。當(dāng)機(jī)會(huì)向你微笑時(shí)，請(qǐng)你過(guò)去和它擁抱吧！不要呆呆地?zé)o動(dòng)于衷。
只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)并不一定要找你，而你要主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)，等待機(jī)會(huì)，是一種十分笨拙的行為。我們要勇于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，尋找機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為你的朋友，永遠(yuǎn)離不開(kāi)你！
生活，不能缺少競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力的源泉恰恰是機(jī)會(huì)吖。
朋友，把握機(jī)會(huì)，會(huì)讓你的未來(lái)更加充滿(mǎn)斗志！
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】六
在放學(xué)回家的路上，發(fā)生過(guò)很多事，其中，有一件事讓我念念不忘。
有一次放學(xué)了，我乘公共汽車(chē)回家，當(dāng)我坐到東信站的時(shí)候，有一位衣衫襤褸的老婆婆從后門(mén)上車(chē)，司機(jī)看見(jiàn)了，大聲吆喝道：“從前門(mén)上，快下去。”老婆婆聽(tīng)了就從前門(mén)上去了。后來(lái)，給錢(qián)時(shí)，她只給了四毛錢(qián)，司機(jī)氣憤地說(shuō)：“一元二角?！崩掀牌耪也坏藉X(qián)，很著急，我看見(jiàn)一個(gè)好心人幫它給了錢(qián)，還讓了座位，她連忙對(duì)好心人說(shuō)：“謝謝”。到老婆婆下車(chē)了，她從后門(mén)下去，司機(jī)一關(guān)門(mén)，把老婆婆夾在了中間，然后摔倒在地上，心里很難過(guò)，可能是司機(jī)給的“報(bào)復(fù)”吧，后來(lái)，那位好心人把老婆婆扶了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“一定要小心點(diǎn)?！崩掀牌疟銘?yīng)了聲。
車(chē)上的人很憤怒，議論紛紛，竟然這樣對(duì)一位老婆婆，我也很氣憤，他不向老婆婆道歉，還開(kāi)著車(chē)“逃跑了”
現(xiàn)在敬老愛(ài)幼的情況已經(jīng)很少見(jiàn)了，就像那位司機(jī)一樣，沒(méi)有禮貌。如果中國(guó)人不講禮貌，那還算什么文明大國(guó)。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】七
當(dāng)清晨的曙光照進(jìn)窗子，沒(méi)有了往日的喧囂與吵鬧，盡管這又是一個(gè)“五一”節(jié)，我們也沒(méi)有去過(guò)多的祝福什么，慶賀什么。雖然這是個(gè)沒(méi)有璀璨禮花的節(jié)日，但每個(gè)人心底的幸福之花卻開(kāi)的熱烈而又那么的美麗......對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小學(xué)生涯的最后一個(gè)“五一”節(jié)，是和即將分別的朋友們一起度過(guò)的。那個(gè)日子，讓我真正感受到了快樂(lè)
這個(gè)“五一”，是同學(xué)趙冰林的生日，我應(yīng)邀參加了她的生日宴會(huì)。早晨提著精心制作的禮物，帶上笑容，便前往她的家。這個(gè)小壽星一見(jiàn)到客人來(lái)了，就開(kāi)心的不得了，盛情招呼道：“黃雅薇，快進(jìn)來(lái)?！蔽乙磺?，羅子逸已經(jīng)在客廳里亂竄了呢。還打趣地說(shuō);"嘿，小甜甜，親一個(gè)。”我們也樂(lè)得開(kāi)了懷，笑得前俯后仰。我們吃了午飯后，三人就前往望江門(mén)溜冰場(chǎng)溜冰。那是我們共同的愛(ài)好，再加上節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
我們來(lái)到溜冰場(chǎng)，以最迅速的速度，穿上了各自酷炫地溜冰鞋。我迫不及待的站起來(lái)，伸張開(kāi)兩條有力地雙腿,
"噌”地一聲，像一支離弦的箭沖向場(chǎng)內(nèi)，自如地在周?chē)氨P(pán)旋”，似一只輕快的鳥(niǎo)兒?？匆?jiàn)我風(fēng)馳電掣般地“亮相”，那兩人也不甘示弱，依次“飛了”起來(lái)。還大聲地朝我喊：“姓黃的，等等我。”便加快了速度，奮力向前追。風(fēng)迎面吹拂在我們臉上，我們僅僅靠著腳上的鞋子，享受著著無(wú)與倫比的快樂(lè)。每“飄”過(guò)一處，余光注視到旁人投來(lái)羨慕的目光，我心里得意極了，但是，我卻不免出糗那么幾回。我正瞇縫著眼享受著清風(fēng)，卻沒(méi)留意眼前。就在這時(shí)，一個(gè)“風(fēng)”一般的少年，“唰”地迎面而過(guò)。就聽(tīng)見(jiàn)一聲響，我撞了在地。看著我臉上難堪的表情，羅子逸和趙冰林忍不住開(kāi)懷大笑起來(lái)。哎，的確挺糗！我們?nèi)齻€(gè)人時(shí)而牽著手一起玩，時(shí)而做“剪冰”的花樣，汗水留下來(lái)，但快樂(lè)讓我們忘記了疲勞。
再看冰面上，有一個(gè)顫顫巍巍前進(jìn)的年輕人，大概是初學(xué)者吧。那滑稽的動(dòng)作，讓我們笑翻了天。我心里想：年輕人，你可不要放棄哦，“羅大天才”不是說(shuō)過(guò)，“笨鳥(niǎo)先飛早如林”嘛。
歡聲笑語(yǔ)，彌漫了整個(gè)溜冰場(chǎng)。那一天，與同學(xué)一起度過(guò)的一天，是我最快樂(lè)，最充實(shí)的一次，那是友情的力量。我想，盡管我們即將離別，但是，在一起的日子里，還是可以開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，不留下一絲遺憾，回想起來(lái)，那會(huì)是美好的。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】八
我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，在浩翰的歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許許多多可圈可點(diǎn)的歷史人物。近日，我讀了《中華傳統(tǒng)美德故事》這部好書(shū)，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事，非常引人入勝，它既增長(zhǎng)了我的歷史知識(shí)，又使我深深地受到了啟發(fā)。
這部書(shū)有十個(gè)部分，通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史人物故事，向我們展示了勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)信不渝、勤勞節(jié)儉、尊師敬老等種種中華傳統(tǒng)美德。其中《勤奮好學(xué)》篇講述了一些歷史人物勤學(xué)苦練、刻苦讀書(shū)的故事，深深地吸引了我?？鬃邮莻€(gè)大思想家、教育家，他也是一個(gè)謙虛好學(xué)的學(xué)生。他向師襄子學(xué)琴，同一首曲子，他不停地練呀練呀，連續(xù)幾個(gè)月，從清晨練到深夜，手指尖都沁出了血，最后終于領(lǐng)悟到樂(lè)曲的深?yuàn)W之處，連老師也對(duì)他佩服得五體投地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發(fā)奮苦讀，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國(guó)君主，合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫(huà)家王冕癡狂學(xué)畫(huà)、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀，等等。這些故事我很喜歡，也從中知道了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。歷史上那些很有學(xué)問(wèn)、事業(yè)輝煌的人，都具有勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。他們?cè)谏詈芾щy、條件很惡劣的情況下，能夠咬緊了牙關(guān)，克服許許多多的困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦讀書(shū)，這難道不是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德嗎？
勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的品德。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化的過(guò)程中，要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦、勤學(xué)好問(wèn)的精神，才能讀好書(shū)，才能自強(qiáng)、自立，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！皶?shū)山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達(dá)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)和品德的高峰！
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】九
長(zhǎng)埋于地下數(shù)十年，甚至更久，為的只有兩個(gè)字：生存；但它終歸有一天會(huì)鉆出地面。那，這就表示它只有短短的幾個(gè)月生命了；為了能依偎在柳樹(shù)身上歌唱，它，終于從地底出來(lái)了。這就是蟬，為了追求自己的夢(mèng)想，毅然放棄了上天賜給它一次僅有的機(jī)會(huì)：生存的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)，不光是生命；其中包含了很多，很多。但它唯一的性質(zhì)就是：機(jī)會(huì)——只有一次。兒時(shí)的我，認(rèn)為機(jī)會(huì)有很多次，甚至用不完；因?yàn)椋瑑簳r(shí)的我，天真無(wú)邪：親朋好友不會(huì)因我無(wú)知的言行舉止而生氣。但，我長(zhǎng)大了，我懂事了。大家對(duì)我的行動(dòng)有了關(guān)注；自然，我失去了很多機(jī)會(huì)。
記得前幾日，無(wú)意識(shí)的跟朋友開(kāi)了個(gè)玩笑，本以為她會(huì)很自然的接受這個(gè)無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)；但，她發(fā)火了，她還是第一次對(duì)著我發(fā)火。我徹底的茫然了。但，這也許不能怪她，或許是我太過(guò)火了吧。我想過(guò)要澄清事實(shí)，甚至也去找過(guò)她解釋?zhuān)坏瑩Q來(lái)的卻是她那失望的嘆息和逃避的眼神。這時(shí)，我徹底的明白了，明白了她也許已經(jīng)不把我當(dāng)朋友了吧。
懷著無(wú)助的嘆息——我慢慢的走了。一陣寒風(fēng)迎面吹來(lái)，從我衣縫處鉆入我的衣服內(nèi)。但我以感不到絲毫的冷，我的心已被凍結(jié)，無(wú)法體會(huì)冷暖了。
一生做事都非常謹(jǐn)慎的我，就因?yàn)榉噶艘粋€(gè)無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤而失敗了；可惜，上天沒(méi)能給我一次改正的機(jī)會(huì)。終于——眼前那棵槐樹(shù)上的最后一片枯葉——凋零了。
如何去學(xué)語(yǔ)文作文五百字【精選10篇】一十零
她，身高120厘米，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，一對(duì)機(jī)靈的耳朵，她是誰(shuí)？她就是我們班勤奮好學(xué)的悅悅同學(xué)。
說(shuō)起悅悅，老師們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她，因?yàn)樗诵s很懂事，是一個(gè)非常勤奮好學(xué)的小朋友。好多次的課間活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诒M情玩耍的時(shí)候，她卻在教室里認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，她已在預(yù)習(xí)第二天的新課了；當(dāng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，她卻在看課外書(shū)了，這就是她---悅悅，總是走在同學(xué)們的前頭。
此外，遇到不懂的.問(wèn)題，悅悅總是會(huì)去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，直到把問(wèn)題弄懂，才肯罷休。記得有一次，下課了，她有一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題不是很明白，她把數(shù)學(xué)老師纏住，直到把那道數(shù)學(xué)題弄懂了，她才肯讓老師走。悅悅不但向老師請(qǐng)教，還向成績(jī)沒(méi)有她好的同學(xué)請(qǐng)教，譬如，我沒(méi)有她成績(jī)好，但她遇到不懂的問(wèn)題，也會(huì)經(jīng)常來(lái)問(wèn)我。她就是這樣，不恥下問(wèn)，所以她的成績(jī)特別棒。
這就是我的同學(xué)----悅悅，一個(gè)勤奮好學(xué)的好同學(xué)，她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
老師的話(huà)：露露同學(xué)用樸實(shí)的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)勤奮好學(xué)的人物形象，語(yǔ)言通順，表達(dá)流暢，作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很了不起！繼續(xù)努力！
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