最優(yōu)課題主持稿（模板17篇）

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)工作的不斷進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧，供大家參考。

課題主持稿篇一

1、為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)至?xí)h或靜音狀態(tài)。

2、請(qǐng)課題組成員、學(xué)校老師認(rèn)真做好筆記。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家下午好! 迎著春天的陽(yáng)光，踏著春天的夢(mèng)想，在這春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)里， 我們隆重召開(kāi)安慶市教育科學(xué)研究課題 《農(nóng)村小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)指導(dǎo)案例研究 與實(shí)踐》開(kāi)題報(bào)告會(huì)，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請(qǐng)到了各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們參加此項(xiàng)活動(dòng)。讓我們用掌聲歡 迎。

現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們的來(lái)賓，他們是：安慶市教學(xué)研究室謝 xx 主任; 安慶市教研室理論研究室何 xx 主任;潛山縣教育局汪 xx 局長(zhǎng);縣教研室高 xx 主任、胡 xx 主任、葛 xx 主任、田 xx 主任，李 xx 老師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、 專(zhuān)家能親臨開(kāi)題報(bào)告會(huì)，這是對(duì)我們學(xué)校課題研究工作的信任和 支持，也是對(duì)學(xué)校課題組成員的鼓勵(lì)和鞭策，為此，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì) 他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會(huì)議程序是

一、中心小學(xué)崔 xx 校長(zhǎng)致歡迎詞;

二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū);

三、葛 xx 副校長(zhǎng)做開(kāi)題報(bào)告;

四、市教研室專(zhuān)家指導(dǎo)發(fā)言;

五、教育局汪局長(zhǎng)講話(huà);

六、主持人總結(jié)。天柱山中心小學(xué)教育科研課題開(kāi)題儀式正式開(kāi)始會(huì)議第一項(xiàng)

課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔 xx 校長(zhǎng)致歡迎詞，有請(qǐng)崔校長(zhǎng)。

謝謝崔校長(zhǎng)的精彩發(fā)言，下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)

掌聲有請(qǐng)縣教育教學(xué)研究室胡主任宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)

請(qǐng)我校課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葛 xx 副校長(zhǎng)做開(kāi)題報(bào)告。

下面進(jìn)行第四項(xiàng)

請(qǐng)市課題組專(zhuān)家何主任、謝主任對(duì)課題研究可行性進(jìn)行論證、指導(dǎo)。

下面進(jìn)行第五項(xiàng)

請(qǐng)潛山縣教育局副局長(zhǎng)汪 xx 同志對(duì)我校的主題研究作講話(huà)、指導(dǎo)。開(kāi)題儀式結(jié)束(主持人總結(jié)) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會(huì)議的各項(xiàng)議程已全部結(jié)束，這是一個(gè)成功的大 會(huì)，是一個(gè)鼓勁的大會(huì)，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。

崔校長(zhǎng)在歡迎詞中，給我們描繪了一個(gè)藍(lán)圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)， 一方面也給我們學(xué)校在往特色學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)中又奠定了一個(gè)基礎(chǔ)， 在教育教學(xué) 上樹(shù)立了一座風(fēng)向標(biāo)。

葛校長(zhǎng)的開(kāi)題報(bào)告詳細(xì)闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含 義，詮釋了課題的理論價(jià)值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實(shí)施措施， 可以說(shuō)這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫(huà)，有了專(zhuān)家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng) 導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫(huà)到時(shí)會(huì)顯的更加生動(dòng)、鮮艷、多彩。

市教育局專(zhuān)家對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了論證和指導(dǎo)， 給我們帶來(lái)了很大的 啟發(fā)。

何主任從閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中所占的時(shí)間比上提出了閱讀的重要性，鼓 勵(lì)我們努力研究，逐步解決閱讀教學(xué)的“高耗低效”的教學(xué)模式，并要求我們老 師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

何主任還重點(diǎn)向我們解釋了 “案例” “案例研究” 和 的概念，詳盡分析我們?nèi)菀赘慊煜摹鞍咐焙汀罢n例”的區(qū)別，并具體指導(dǎo)我 們?nèi)绾芜M(jìn)行案例分析，可以說(shuō)是手把手地教會(huì)我們。另外，何主任點(diǎn)出的“閱讀 教學(xué)的幾點(diǎn)思考” ，就是一篇非常好的研究論文，對(duì)我們的課題研究有著非常針 對(duì)性的指導(dǎo)作用。

謝主任的講話(huà)更是高屋建瓴，強(qiáng)調(diào)我們教師要注重教育思想，在教學(xué)反思、 研究的過(guò)程中，逐步形成自己的系統(tǒng)的閱讀體系。提出了“閱讀·分享·進(jìn)步” 的理念。在要求我們對(duì)課題進(jìn)行充分的論證的同時(shí)，指出了具體的.論證的方法。

尤其是對(duì)我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)， 讓我們教師找到了自己在課 題研究中的側(cè)重點(diǎn)。謝主任鼓勵(lì)我們老師要認(rèn)真實(shí)施，豐富研究過(guò)程，通過(guò)大家 的共同努力，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。

最后，汪局長(zhǎng)從開(kāi)展課題的必要性、課題研究的幾個(gè)側(cè)重面、課題研究的前 景幾個(gè)方面為我們作出了指導(dǎo)， 并對(duì)老師們進(jìn)行了鼓勵(lì)。

的確， 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、 專(zhuān)家的指導(dǎo)是我們課題研究的動(dòng)力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專(zhuān)家的指導(dǎo)，我們教 師的素質(zhì)一定會(huì)因課題的持續(xù)開(kāi)展而不斷提升。

今天的開(kāi)題儀式真是讓我們獲益匪淺， 專(zhuān)家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的 思路， 領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心 潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的不吝賜教表示我們最崇高的 敬意!謝謝! 課題的實(shí)踐和研究離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開(kāi)一線(xiàn)教師的參 與。我相信，在各位專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組 成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開(kāi)展,取得豐碩的成果! 最后， 我們真誠(chéng)地希望各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的課題研究工作給予 更多的指導(dǎo)。

開(kāi)題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開(kāi)題會(huì)! 請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員到學(xué)校操場(chǎng)合影留念! 謝謝大家!

課題主持稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

今天，我們欣喜地迎來(lái)了xx鎮(zhèn)xx年市級(jí)小課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)中課程資源拓展的實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式。讓我們用熱烈的掌聲感謝書(shū)記的光臨！

第一項(xiàng)，請(qǐng)書(shū)記宣讀《課題立項(xiàng)通知》。有請(qǐng)李書(shū)記。

謝謝！

第二項(xiàng)，請(qǐng)課題研究小組成員，xx九年制學(xué)校主任唐xx陳述申請(qǐng)立項(xiàng)選題緣由及研究設(shè)想。

感謝唐主任的立項(xiàng)申請(qǐng)陳述。

第三項(xiàng)，請(qǐng)課題組成員老師就開(kāi)題實(shí)施草案作以陳述

從今起天，我們踏上了課題研究的新征程；從今天開(kāi)始，我們將進(jìn)行為期一年的探索。

第四項(xiàng)，課題研究小組主要成員針對(duì)開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案建言獻(xiàn)策有請(qǐng)

楊xx老師

王xx老師

唐xx老師

唐xx主任

第五項(xiàng)，請(qǐng)李書(shū)記對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)不吝賜教！

謝謝李書(shū)記的指導(dǎo)！書(shū)記對(duì)我們提出的建議和鼓勵(lì)，令我們歡欣鼓舞。的確，今天的課題研究離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我們課題研究的動(dòng)力，相信各位同仁的教育教學(xué)技能一定會(huì)因課題的持續(xù)開(kāi)展而不斷提升。尊敬的課題組成員，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x李書(shū)記的建議和指導(dǎo)！

通過(guò)交流討論，讓我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。我希望各位和我一起并肩努力，力爭(zhēng)課題圓滿(mǎn)結(jié)題！

第六項(xiàng)，請(qǐng)課題組成員唐xx對(duì)持續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)的下一步設(shè)想講話(huà)

xx鎮(zhèn)xx年市級(jí)小課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)中課程資源拓展的實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式到此結(jié)束！

課題主持稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，各位同仁：

大家好！

今天我開(kāi)題報(bào)告的題目是“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”。我先說(shuō)選題的背景價(jià)值。最近幾年的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，中華成語(yǔ)大會(huì)成功地開(kāi)展，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，大家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來(lái)越感興趣，越來(lái)越親近中華傳統(tǒng)文化。特別是最近開(kāi)播的《朗讀者》又把人們的這種意識(shí)推向了一個(gè)新高度。國(guó)家近些年也明確地提出打造書(shū)香社會(huì)，提倡全民閱讀的目標(biāo)?？梢?jiàn)閱讀工作已經(jīng)上升為國(guó)家的戰(zhàn)略。但當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇?？v觀整個(gè)小學(xué)階段，一個(gè)學(xué)生所學(xué)的課文不過(guò)三百來(lái)篇幾十萬(wàn)字，即便學(xué)得再好，所得也很有限。

1.現(xiàn)代傳媒搶占了學(xué)生大量的課余時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，不僅會(huì)對(duì)孩子的健康造成影響，更會(huì)很大程度地束縛孩子的思維發(fā)展。

2.我校從2016年三月份開(kāi)展了課外閱讀進(jìn)課堂的活動(dòng)，每周利用2節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)展了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)部分教師缺乏正確的閱讀認(rèn)識(shí)觀。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教科書(shū)轉(zhuǎn)的模式，沒(méi)有系統(tǒng)的方法指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。

3.學(xué)生課外閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成。大多學(xué)生閱讀書(shū)籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書(shū)筆記。

4.課堂內(nèi)外閱讀脫節(jié)。課堂教學(xué)與孩子們課外閱讀經(jīng)常是兩張皮，沒(méi)有做到有效的銜接。學(xué)生回家后，沒(méi)有了閱讀的氛圍，又沒(méi)有良好的習(xí)慣和有效的督促，造成了課外閱讀跑皮子的的現(xiàn)象。為此，我們提出了“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”并申請(qǐng)課題立項(xiàng)。通過(guò)本課題的研究，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的課外閱讀提供方法上的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。充分開(kāi)發(fā)和利用各種閱讀課程資源，多方籌措資金購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，利用好學(xué)校的圖書(shū)室，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，從而拓寬視野，增加知識(shí)信息量，親近母語(yǔ)，陶冶情操，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。摸索出一套完整的課外閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，為我鎮(zhèn)打造書(shū)香校園做好理論和數(shù)據(jù)的支撐。

概念的界定

農(nóng)村小學(xué)：指縣城以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，條件比不上縣城，但好于村屯小學(xué)

課外閱讀：一方面指國(guó)家規(guī)定的語(yǔ)文課程以外的讀物；另一方面指國(guó)家規(guī)定的課程設(shè)置以外的地方課程設(shè)置。

對(duì)象選擇：我鎮(zhèn)中心小學(xué)的1——6年級(jí)的老師和學(xué)生研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)：

1.了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，并分析形成的原因，找到解決問(wèn)題的對(duì)策。

2.在指導(dǎo)課外閱讀的基礎(chǔ)上，探索出農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生制定明確的閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3.利用各種讀書(shū)活動(dòng)，收集讀書(shū)活動(dòng)的第一手材料，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。

4.通過(guò)教師的“閱讀導(dǎo)讀課”、“閱讀交流課”、“閱讀匯報(bào)課”等課型的教學(xué)研討活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，探索出適合農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的模式。

研究方法：我就不細(xì)說(shuō)了，請(qǐng)看大屏幕。具體措施和保障條件：

前面我們校長(zhǎng)在發(fā)言的時(shí)候已經(jīng)提到了組織和制度保障，這里我就不再重復(fù)。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)覆本率的保障，多方籌措購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，充分利用學(xué)校圖書(shū)室，與縣城兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)子，向他們借閱相關(guān)書(shū)籍，為項(xiàng)目研究提供覆本率的保障。

課題實(shí)施步驟：也是按照“三三式”的結(jié)構(gòu)劃分的，這里不做具體的說(shuō)明，請(qǐng)看大屏幕。

預(yù)期研究成果

a、《“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”結(jié)題報(bào)告》

c、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》指導(dǎo)方法匯編以上是我做的開(kāi)題報(bào)告，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正，我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。

課題主持稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師們：

我們下午好！

五月，鮮花盛開(kāi)，五月，芳華涌動(dòng)，五月，熱情飛揚(yáng)。今天，我們很高興，很激動(dòng)，由于涪陵區(qū)葉洪林小學(xué)語(yǔ)文名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開(kāi)題會(huì)即將正式初步了，這是我們工作室的一件大事、喜事。今天，我們有幸聘請(qǐng)到了涪陵區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們的蒞臨教導(dǎo)。他們是：涪陵區(qū)教科所石效勇所長(zhǎng)、涪陵區(qū)教科所葉洪林副所長(zhǎng)、區(qū)方案辦的秦健教師、劉杰教師、王蘭教師。

現(xiàn)在我宣告涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開(kāi)題儀式正式初步：

會(huì)議第一項(xiàng)：有請(qǐng)涪陵區(qū)教科所石效勇所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)批文。

當(dāng)時(shí)，語(yǔ)用教學(xué)成為了全國(guó)語(yǔ)文專(zhuān)家和語(yǔ)文教師的首要課題，但啥是語(yǔ)用，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教啥？如何教？教得如何樣？對(duì)我們工作室的教師們來(lái)說(shuō)，是應(yīng)戰(zhàn)，也是首要的研討時(shí)機(jī)。

下面進(jìn)行

會(huì)議第二項(xiàng)：請(qǐng)課題組組長(zhǎng)黃斌教師作開(kāi)題陳說(shuō)

會(huì)議第三項(xiàng)：讓我們以熾熱的掌聲等待涪陵區(qū)教科所（石效勇、葉洪林、秦健、王蘭、劉杰、）作首要教導(dǎo)。

非常謝謝對(duì)我們工作室的贊譽(yù)和鼓動(dòng)，謝謝共享了他對(duì)我們課題的思考。您的定見(jiàn)很貴重，我們會(huì)選用的。我建議，讓我們用掌聲再次對(duì)的教導(dǎo)標(biāo)明謝謝！

會(huì)議第四項(xiàng)：有請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人葉洪林所長(zhǎng)說(shuō)話(huà)（謝謝）

會(huì)議第五項(xiàng)：有請(qǐng)有請(qǐng)涪陵區(qū)教科所石效勇所長(zhǎng)說(shuō)話(huà)

今天的開(kāi)題儀式讓我們收成頗豐，專(zhuān)家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們倍感肩上的責(zé)任任重道遠(yuǎn)。信賴(lài)，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專(zhuān)家的引領(lǐng)，有全體工作室教師的`極力，我們課題研討工作一定會(huì)獲得豐富的作用，獲得成功！

讓我們用掌聲再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的不吝賜教標(biāo)明深深的謝意！謝謝！謝謝你們！教師們，教師騰飛的雙翼，一是教學(xué)，二是科研?？蒲惺且患紳M(mǎn)應(yīng)戰(zhàn)，令人夸姣的工作，很高興，一路有專(zhuān)家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行。讓我們一同奔跑在指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開(kāi)題儀式到此結(jié)束。謝謝我們！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們：大家上午好！五月，鮮花盛開(kāi)，五月，青春涌動(dòng)，五月，激情飛揚(yáng)。今天，我們很高興，很激動(dòng)，因?yàn)楦⒘陞^(qū)葉洪林小學(xué)語(yǔ)文名師工作室區(qū)教育科學(xué)規(guī)......

主持詞的標(biāo)題要有高度的概括性，最好是有激勵(lì)的作用，下面是關(guān)于的內(nèi)容，歡迎閱讀！尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：今天，我們?cè)谇嘀萘新≈嘏e行......

范文開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。下面是關(guān)于范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們：大家下午好！五月，鮮花盛......

4篇引導(dǎo)語(yǔ)：主持詞要根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在如今這個(gè)中國(guó)，司儀等是很多場(chǎng)合都需要的角色，那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的......

課題主持稿篇五

各位老師:

上午好!我叫xxx，是xxx級(jí)xxx班的學(xué)生，我的論文題目是xxx。論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

xxx

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成xxx個(gè)部分.

第一部分是xxx這部分主要論述xxx

第二部分是xxx這部分分析xxx

第三部分是xxx

最重要的是大方得體

當(dāng)然態(tài)度的背后，是你要自信，無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。

首先，向老師，同學(xué)問(wèn)好。自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班。

再介紹自己的題目，選題的原因，收集資料的來(lái)源，所費(fèi)時(shí)間。

再介紹自己的框架，分幾部分論述

再具體介紹每部分內(nèi)容......

課題主持稿篇六

各位老師：

大家好！

今天我校隆重召開(kāi)課題研究開(kāi)題報(bào)告會(huì)。這是我們范營(yíng)一中教育科研工作中的一件大喜事。開(kāi)展課題研究有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)，課題研究的過(guò)程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過(guò)程，是教師職業(yè)價(jià)值的精彩綻放。在研究過(guò)程中教師以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，把敬業(yè)愛(ài)生融到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量之中，形成了自己的特色，積累了卓有成效的做法和經(jīng)驗(yàn)，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，大大地豐富和提高了自己。開(kāi)展課題研究可以促使教師更清楚地意識(shí)并思考自己的教育理念，并自覺(jué)地選擇更科學(xué)的教育理念去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法，進(jìn)行反思教學(xué)。育人為本，科研先行。有沒(méi)有高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，這是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)研究水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，爭(zhēng)出高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果已經(jīng)成為我校教育科研工作的奮斗目標(biāo)。在當(dāng)前實(shí)施新課程改革的大好形勢(shì)下，我校數(shù)學(xué)組申報(bào)的課題研究順利開(kāi)題，是我校教學(xué)研究工作的一次突破，必將進(jìn)一步提高我校的教育科研水平。

希望課題組全體教師明確肩上的光榮責(zé)任和各自的研究職責(zé)，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發(fā)揮才智，奉獻(xiàn)汗水，圓滿(mǎn)完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過(guò)程中人人爭(zhēng)當(dāng)教研骨干，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。

預(yù)祝開(kāi)題成功，課題研究圓滿(mǎn)成功！

謝謝！

課題主持稿篇七

敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我們?cè)谇嘀萘新≈嘏e行國(guó)家重點(diǎn)課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開(kāi)題儀式。

出席今天開(kāi)題儀式的專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專(zhuān)家韓立福博士、中央教科所專(zhuān)家梁博文老師，青州市教育局副局長(zhǎng)夏永軍同志，青州市教研室書(shū)記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長(zhǎng)崔仕友同志。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，向蒞臨開(kāi)題儀式的各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

開(kāi)題儀式正式開(kāi)始。

首先請(qǐng)中央教科所專(zhuān)家韓立福教授宣讀課題立項(xiàng)證書(shū)，大家歡迎!

下面進(jìn)行證書(shū)授書(shū)儀式

下面請(qǐng)青州市教育局副局長(zhǎng)夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!

下面請(qǐng)課題主持人、青州六中校長(zhǎng)崔仕友同志講話(huà)，大家歡迎!

同志們，今天的開(kāi)題儀式雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，我校一定會(huì)以此為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，勤奮鉆研，扎實(shí)工作，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的碩果，青州六中的明天一定會(huì)更加美好!

開(kāi)題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!

下面進(jìn)行第二段專(zhuān)家報(bào)告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報(bào)告。

2.

1、今天參加會(huì)議的有校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)委員、教研組長(zhǎng)和教師代表鐘老師、施老師，會(huì)議有四項(xiàng)內(nèi)容：教科室主任林老師介紹課題概況;王副書(shū)記、黃副校長(zhǎng)分別宣讀泉州市規(guī)劃課題 《堅(jiān)持學(xué)生第一辦學(xué)理念的實(shí)踐與研究》、 教育部規(guī)劃課題《新課程教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法改革策略研究》開(kāi)題報(bào)告;蘇副校長(zhǎng)作《關(guān)于堅(jiān)持“學(xué)生第一”辦學(xué)理念總課題研究的幾點(diǎn)意見(jiàn)》;陳校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。

感謝兩位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)題報(bào)告。今天是個(gè)起點(diǎn)，我們踏上了課題研究的新征程;今天是個(gè)開(kāi)始，我們將進(jìn)行為期三年的探索。對(duì)于課題研究，我們可以說(shuō)既熟悉又陌生，說(shuō)它熟悉，我們從2xx-x年我校就已開(kāi)始，科研成果獲過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和地市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，正因?yàn)槿绱?，我校榮獲泉州市教育科研先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào);但在新課程背景下，會(huì)面臨許多新問(wèn)題、新困惑，如何開(kāi)展，如何在課題研究中促使教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校興旺，如何抓住復(fù)辦初中這一歷史性契機(jī)?下面，請(qǐng)?zhí)K副校長(zhǎng)發(fā)言。

我耳邊回響著蘇副校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，感謝他的發(fā)言。大家不難發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)課題的總負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師是陳校長(zhǎng)。前兩天，陳校長(zhǎng)找我，丟下一句話(huà)“人人有課題，個(gè)個(gè)在研究”，我想，自信勃發(fā)、神采飛揚(yáng)的陳校長(zhǎng)心中一定有個(gè)藍(lán)圖，現(xiàn)在，讓我們來(lái)聆聽(tīng)他的解讀。

4、……從陳校長(zhǎng)鏗鏘有力有力的發(fā)言中，我讀到一種期待：要做就要做得最好，要做就要轟轟烈烈。今天的開(kāi)題報(bào)告會(huì)是一次承前啟后的大會(huì)，說(shuō)承前，是我們?cè)诓粩嗟乜偨Y(jié)反思，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，說(shuō)啟后，是吹響了沖鋒前進(jìn)的號(hào)角，科研興校、科研興教，不斷實(shí)踐反思、總結(jié)提升，用智慧和汗水去謀求學(xué)校及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫(xiě)作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫(xiě)主持詞，由此可見(jiàn)主持詞寫(xiě)作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。

內(nèi)容

主持詞一般由開(kāi)場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。

開(kāi)場(chǎng)白 演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話(huà)等開(kāi)始的部分。

結(jié)束語(yǔ) 末了帶有總結(jié)性的一段話(huà)。

主持人

主持人

主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門(mén)行當(dāng)。一些單位或部門(mén)，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

種類(lèi)

主持詞種類(lèi)

主持詞種類(lèi)主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

會(huì)議主持詞

一、代表性會(huì)議主持詞

二、工作性會(huì)議主持詞

三、專(zhuān)題性會(huì)議主持詞

四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞

五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞

六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞

七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞

八、其他會(huì)議主持詞

晚會(huì)主持詞

一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞

二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞

三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞

四、六一晚會(huì)主持詞

五、七一晚會(huì)主持詞

六、八一晚會(huì)主持詞

七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞

八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞

九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞

十、迎新晚會(huì)主持詞

十一、元旦晚會(huì)主持詞

十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞

十三、迎新生晚會(huì)主持詞

十四、校園晚會(huì)主持詞

十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞

十七、文藝匯演主持詞

十八、文藝演出主持詞

節(jié)慶主持詞

一、慶典活動(dòng)主持詞

二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞

三、藝術(shù)節(jié)主持詞

賽事主持詞

一、文藝比賽活動(dòng)主持詞

二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞

三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞

四、演講比賽主持詞

五、其他比賽活動(dòng)主持詞

禮儀主持詞

一、婚慶主持詞

二、開(kāi)業(yè)主持詞

三、喬遷新居主詩(shī)詞

四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞

五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞

六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞

七、迎送答謝活動(dòng)主持詞

八、追悼會(huì)主持詞

主持詞寫(xiě)作

主持詞寫(xiě)作

主持詞的寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。

一、主持詞的寫(xiě)作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫(xiě)作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。

二、寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始如何吸引觀眾的視線(xiàn)，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《 2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開(kāi)場(chǎng)白中這樣寫(xiě)道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)令人喜愛(ài)的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥(niǎo)兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛(ài)的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的'意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開(kāi)場(chǎng)白寫(xiě)得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開(kāi)帷幕。主持詞的開(kāi)場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。

三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫(xiě)作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作。

四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫(xiě)作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，成年人往往這樣開(kāi)場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書(shū)記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書(shū)記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。

五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫(xiě)作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話(huà)，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫(xiě)作中，不可能?chē)?yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫(xiě)作，而是寫(xiě)出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話(huà)說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫(xiě)詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫(xiě)，這就需要熱情。因此，主持詞的寫(xiě)作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫(xiě)作，才能寫(xiě)出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫(xiě)作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫(xiě)作中經(jīng)常借鑒的寫(xiě)作手法。比如，在主持詞寫(xiě)作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫(xiě)作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開(kāi)拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開(kāi)先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽(tīng)童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。

自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門(mén)新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。

課題主持稿篇八

作為一名研究生，在完成學(xué)習(xí)課程之外，我們必須完成一系列的科研課題。本人所參與的科研課題為“關(guān)于XXX”，在主持這個(gè)課題的過(guò)程中，不僅收獲了很多，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想分享一下我主持課題的心得體會(huì)。

第二段：課題背景

首先，在主持課題之前，我們需要了解課題背景和意義。課題背景通常與研究方向和科研實(shí)踐相關(guān)，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去了解并理解。同時(shí)，我們也需要清楚課題的意義和價(jià)值，以便更好地規(guī)劃和實(shí)施研究工作。

第三段：課題規(guī)劃

毫無(wú)疑問(wèn)，在主持課題之前，我們需要詳細(xì)的制定課題規(guī)劃。從課題研究的目標(biāo)和范圍、研究方法、數(shù)據(jù)獲取、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、問(wèn)題分析等方面進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，可以更好地有條理地實(shí)施課題研究。此外，必要的風(fēng)險(xiǎn)管理和時(shí)間精細(xì)化管理也是不可缺少的。

第四段：團(tuán)隊(duì)管理

在主持課題的過(guò)程中，合理地引導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)同樣是很重要的。有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以為項(xiàng)目的推進(jìn)提供必要的保障。通過(guò)合理分配工作任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，可以使團(tuán)隊(duì)達(dá)到更好的合作效果。同時(shí)，也需要充分考慮組織培訓(xùn)、人才選拔等問(wèn)題，以便更好地提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第五段：總結(jié)

在完成該科研課題的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，也收獲了很多。通過(guò)主持課題，我了解了課題研究的方法和技能，提高了解決問(wèn)題的能力，還鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。相信我從這個(gè)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和技能，不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助，也將對(duì)我將來(lái)的事業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。故此，我會(huì)持續(xù)地?zé)釔?ài)科研，不斷學(xué)習(xí)和探索，為推進(jìn)科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

課題主持稿篇九

大家好！

今天，我校隆重舉行“自主學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，課題開(kāi)題教師代表發(fā)言。作為一名成長(zhǎng)中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。

了動(dòng)力保障，讓學(xué)生像科學(xué)家那樣學(xué)會(huì)思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神

發(fā)言稿

發(fā)言稿

我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、

網(wǎng)

專(zhuān)家

我們將積極投身課堂實(shí)踐，深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)

日記

總結(jié)

我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)

精神

請(qǐng)相信，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

謝謝大家！

課題主持稿篇十

各位課題實(shí)驗(yàn)老師：

早上好!

今天我們匯聚一起，召開(kāi)校級(jí)課題結(jié)題鑒定會(huì)，這既是總結(jié)回顧一年來(lái)課題實(shí)驗(yàn)的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的一次會(huì)議，是一次大檢閱;同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)，是一次論壇會(huì)晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來(lái)，相信是背著旅途的行囊而來(lái)，也定會(huì)帶著一路收獲的風(fēng)光而來(lái)!

今天我們非常榮幸地請(qǐng)來(lái)了教研室的語(yǔ)文教研員王宏?yáng)|同志全程參加我們的活動(dòng)并予以評(píng)估指導(dǎo)。讓我們對(duì)他的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!

今天的活動(dòng)程序是這樣安排的：首先由六個(gè)課題組的組長(zhǎng)做報(bào)告，然后接受答辯，最后在時(shí)間允許的情況下，請(qǐng)教研員做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

下面按照從高到低的順序依次進(jìn)行。

首先請(qǐng)六年級(jí)的課題組長(zhǎng)劉小梅老師做課題報(bào)告。其他年級(jí)的組長(zhǎng)準(zhǔn)備。(李慧、朱海燕、賀海霞、黃彩蓮、張艷玲。)

下面進(jìn)行答辯。以組長(zhǎng)答辯為主，組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。

請(qǐng)高主任對(duì)其他三個(gè)年級(jí)出示答辯問(wèn)題。

接下來(lái)請(qǐng)教研員做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

剛才，組長(zhǎng)們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實(shí)意義，到課題的具體實(shí)施，可以看出大家都做了扎實(shí)有效的研究工作，并通過(guò)一系列活動(dòng)的實(shí)施最終開(kāi)花結(jié)果。老師們的答辯也非常精彩、非常實(shí)在。教研員王老師從課題研究的意義、價(jià)值，課題題目的特點(diǎn)以及成果展現(xiàn)多個(gè)方面對(duì)我們的課題進(jìn)行肯定，讓我們受益匪淺。

下一步，我們希望教師每人都要承擔(dān)或參與一項(xiàng)縣級(jí)以上的課題研究。

總結(jié)：

老師們，我們懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，旨在探索學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭(zhēng)讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育催生新的生長(zhǎng)點(diǎn)!為了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)夢(mèng)想，大家且行且思。今天看到各個(gè)課題組一年來(lái)的行動(dòng)軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實(shí)踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成了，比如五年級(jí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣;學(xué)習(xí)方法更加多樣了，比如一二年級(jí)的識(shí)字方法;學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升了，學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力都有了很大進(jìn)步。

二、教師的專(zhuān)業(yè)水平提升了。課題研究的意識(shí)和能力也得到進(jìn)一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

三、開(kāi)辟了課堂教學(xué)的有效途徑。

當(dāng)然，我校的課題研究還在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，在課題研究方面還有待進(jìn)一步研究和提升。

1、課題選題的時(shí)候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，問(wèn)題及課題。

2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時(shí)的.積累，善于總結(jié)，收集過(guò)程性材料。由教書(shū)者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。

3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進(jìn)一步推廣。

走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校的精髓所在，更為我校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)插上了翅膀。

通過(guò)課題研究，我校教師的整體素質(zhì)得到了明顯的進(jìn)步，不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進(jìn)步。目前課題研究已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)特色和亮點(diǎn)。正像我們馮校長(zhǎng)所說(shuō)的，我們已經(jīng)被歷史推到了風(fēng)口浪尖上，必須不斷前進(jìn)，再前進(jìn)!

感謝課題組實(shí)驗(yàn)教師的熱情參與，感謝上級(jí)部門(mén)的大力支持幫助!

課題主持稿篇十一

尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我們?cè)谇嘀萘新≈嘏e行國(guó)家重點(diǎn)課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開(kāi)題儀式。

出席今天開(kāi)題儀式的專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)有：中央教科所專(zhuān)家韓立福博士、中央教科所專(zhuān)家梁博文老師，青州市教育局副局長(zhǎng)夏永軍同志，青州市教研室書(shū)記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長(zhǎng)崔仕友同志。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，向蒞臨開(kāi)題儀式的各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

開(kāi)題儀式正式開(kāi)始。

首先請(qǐng)中央教科所專(zhuān)家韓立福教授宣讀課題立項(xiàng)證書(shū)，大家歡迎!

下面進(jìn)行證書(shū)授書(shū)儀式

下面請(qǐng)青州市教育局副局長(zhǎng)夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!

下面請(qǐng)課題主持人、青州六中校長(zhǎng)崔仕友同志講話(huà)，大家歡迎!

同志們，今天的開(kāi)題儀式雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，我校一定會(huì)以此為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，勤奮鉆研，扎實(shí)工作，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累的'碩果，青州六中的明天一定會(huì)更加美好!

開(kāi)題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!

下面進(jìn)行第二段專(zhuān)家報(bào)告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報(bào)告。

一、宣布課題開(kāi)題。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，老師們：

大家上午好!

迎著明媚的春光，帶著春天的夢(mèng)想，我們欣喜地迎來(lái)了白云路小學(xué)/湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)資助重點(diǎn)課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開(kāi)題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，他們是：湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認(rèn)定中心主任、湖北省教師教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、研究員王祖琴同志，荊門(mén)市教育科學(xué)研究所書(shū)記、所長(zhǎng)、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫(xiě)算雜志社社長(zhǎng)周宏同志，荊門(mén)市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、特級(jí)教師左昌倫同志，東寶區(qū)教育局副局長(zhǎng)喻章津同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教育科學(xué)研究室書(shū)記全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!

二、會(huì)議第二項(xiàng)，課題研究小組組長(zhǎng)熊曉峰致辭，有請(qǐng)熊校長(zhǎng)。

三、會(huì)議第三項(xiàng)，請(qǐng)荊門(mén)市教科所周宏所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)，有請(qǐng)周所長(zhǎng)。

四、謝謝周所長(zhǎng)，下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)，課題研究小組副組長(zhǎng)李鳳麗作開(kāi)題報(bào)告，有請(qǐng)李校長(zhǎng)。

五、會(huì)議第五項(xiàng)，請(qǐng)與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書(shū)，請(qǐng)下列教師代表上臺(tái)領(lǐng)取聘書(shū)：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請(qǐng)?jiān)谇芭_(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書(shū)。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，這真是令人難忘的一瞬間，請(qǐng)攝影師為我們老師拍下與專(zhuān)家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!

六、大會(huì)第六項(xiàng)，有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證，對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)各位專(zhuān)家不吝賜教!

1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書(shū)記講話(huà)。

謝謝全書(shū)記，全書(shū)記從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo)，并提出了很好的建議，謝謝!

2、東寶區(qū)教育局喻章津副局長(zhǎng)講話(huà)。

謝謝喻局長(zhǎng)的指導(dǎo)!喻局長(zhǎng)從開(kāi)展課題的必要性、課題研究的四個(gè)側(cè)重面、課題研究的前景幾個(gè)方面為我們作出了指導(dǎo)，并對(duì)老師們進(jìn)行了鼓勵(lì)。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專(zhuān)家的指導(dǎo)是我們課題研究的動(dòng)力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專(zhuān)家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會(huì)因課題的持續(xù)開(kāi)展而不斷提升。再次謝謝喻局長(zhǎng)!

3、荊門(mén)市教科所周宏所長(zhǎng)講話(huà)。(講到建議教育局加大對(duì)學(xué)校的投入，教育局支持一點(diǎn)、學(xué)校投入一點(diǎn)、教師自己出一點(diǎn)為教師配備電腦時(shí)，全場(chǎng)響起熱烈而持久的掌聲。)

謝謝周所長(zhǎng)!剛才，周所長(zhǎng)為我們指出了課題研究的重要性，沒(méi)有科學(xué)研究就沒(méi)有也不可能有發(fā)展。并進(jìn)一步明確了本項(xiàng)課題研究的意義、條件，指出了課題研究應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和老師的角度向區(qū)教育提出了建議，對(duì)我們提出了建議和鼓勵(lì)，令我們歡欣鼓舞。老師們，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x周所長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)!

4、湖北省繼續(xù)教育中心王祖琴主任作課題研究可行性論證。

謝謝王主任!王主任對(duì)本課題研究的可行性進(jìn)行了論證，并對(duì)課題選取的現(xiàn)實(shí)意義、課題方案的制訂、研究目標(biāo)、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進(jìn)行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會(huì)認(rèn)真落實(shí)王主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開(kāi)展好此項(xiàng)課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝王主任的指導(dǎo)!

七、大會(huì)第七項(xiàng)，課題研究小組副組長(zhǎng)周賢玉作表態(tài)性發(fā)言，有請(qǐng)周書(shū)記。

八、開(kāi)題儀式結(jié)束。

今天的開(kāi)題儀式真是讓我們獲益匪淺，專(zhuān)家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!

課題主持稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

六月是莘莘學(xué)子揚(yáng)鞭奮蹄、擂響戰(zhàn)鼓的季節(jié)，我們?cè)诖苏匍_(kāi)秀山縣教育科研“十二五”規(guī)劃20xx年度重點(diǎn)科研課題――由龍池中學(xué)承擔(dān)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)校本培訓(xùn)研究”縣級(jí)科研課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，這是我們學(xué)?？蒲泄ぷ髦械囊患笙彩隆＝裉?，我們有幸邀請(qǐng)到了進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加此項(xiàng)活動(dòng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

（介紹主席臺(tái)就坐領(lǐng)導(dǎo)

龍池中學(xué)科研課題開(kāi)題會(huì)正式開(kāi)始：

首先請(qǐng)秀山縣教師進(jìn)修?？蒲胁恐魅螀俏膭傩x課題下達(dá)通知。

我校申請(qǐng)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)校本培訓(xùn)研究”被作為秀山縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度重點(diǎn)研究課題。是縣科委、縣教委、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們龍池中學(xué)課題研究工作的信任和支持，也是對(duì)學(xué)校課題組成員的鼓勵(lì)和鞭策。

請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人，龍池中學(xué)田儒耀校長(zhǎng)作開(kāi)題報(bào)告。

今天是個(gè)起點(diǎn)，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個(gè)開(kāi)始，

請(qǐng)秀山縣教師進(jìn)修校科研部主任吳文勝，代表專(zhuān)家組對(duì)課題進(jìn)行論證。

課題研究是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的艱苦過(guò)程，請(qǐng)課題組研究代表作表態(tài)發(fā)言。

課題研究需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，請(qǐng)龍池中學(xué)李校長(zhǎng)對(duì)課題研究經(jīng)費(fèi)作保障承諾。對(duì)開(kāi)題會(huì)作總結(jié)發(fā)言。

今天的開(kāi)題報(bào)告會(huì)吹響了科研興校、科研興教的號(hào)角，我校將不斷實(shí)踐反思、總結(jié)提升，用智慧和汗水去開(kāi)展本課題研究，謀求學(xué)校及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

我們堅(jiān)信，有教委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有進(jìn)修校的悉心指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的協(xié)同配合，有學(xué)校的鼎力支持，本課題一定能夠按期結(jié)題，取得預(yù)期成果。

本次開(kāi)題會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束！謝謝各位光臨指導(dǎo)！

課題主持稿篇十三

老師們：

下午好！今天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很特別日子，去年的1月8日，我們召開(kāi)第一次微課題交流研討會(huì)，截止明天，剛好整整一年的時(shí)間。期間，6月11日我們又在這里召開(kāi)了第二次微課題交流會(huì)，在這兩屆微課題研討交流會(huì)的輻射帶動(dòng)下，9月我校向某某教育局申報(bào)2項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題，這2項(xiàng)由張某某、馬某某老師負(fù)責(zé)的課題經(jīng)過(guò)區(qū)教局嚴(yán)格篩選于12月初全部獲得立項(xiàng)，現(xiàn)已開(kāi)題，這對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)有著里程碑的意義，是我們?cè)凇耙越檀傺?、以研興教”的道路上邁出的可喜一步，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。與此同時(shí)，本學(xué)期，有17名老師確定了自己的校內(nèi)小課題并上報(bào)給了學(xué)校，這17個(gè)課題緊貼教學(xué)實(shí)際，著力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有的已經(jīng)開(kāi)題有的即將展開(kāi)研究。今天我們召開(kāi)第三屆小課題交流會(huì)，這既是總結(jié)回顧一年來(lái)課題實(shí)踐的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受，是一次學(xué)習(xí)交流會(huì)；同時(shí)又是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一次論壇會(huì)晤，是一次我校校本研修工作的推進(jìn)會(huì)、加油會(huì)。我們相信：通過(guò)這次會(huì)議召開(kāi)，這19個(gè)課題從校本教研和高效課堂探索中一路走來(lái)，背負(fù)著的不單單是沉甸甸的教學(xué)實(shí)踐的行囊，也定會(huì)收獲沿途享受教研的綺麗風(fēng)光！

今天的交流會(huì)主要有三大議程：第一個(gè)議程：請(qǐng)兩位立項(xiàng)的課題負(fù)責(zé)人做亮點(diǎn)陳述；第二個(gè)議程：來(lái)自5個(gè)教研組的5項(xiàng)課題介紹展示。第三個(gè)議程：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)作課題指導(dǎo)。

第一項(xiàng)，首先由馬某某老師就《提高書(shū)面糾錯(cuò)效率的措施和方法》這項(xiàng)課題的亮點(diǎn)進(jìn)行陳述。大家歡迎！

下面請(qǐng)張某某老師就《如何讓作文真正地活起來(lái)》這項(xiàng)課題研究的亮點(diǎn)進(jìn)行陳述。

第二項(xiàng)，請(qǐng)薛某某老師就《美術(shù)課堂趣味化教學(xué)的實(shí)踐與收獲》這項(xiàng)課題介紹展示。大家歡迎！

請(qǐng)王某某老師就《小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶的.研究》這項(xiàng)課題介紹展示。

請(qǐng)?jiān)S某某老師就《“學(xué)困生”成因分析及轉(zhuǎn)化方法》這項(xiàng)課題研究介紹展示。

請(qǐng)張某某老師就《小學(xué)生習(xí)作起步教學(xué)的思考與策略》這項(xiàng)課題研究介紹展示。

請(qǐng)王某某老師就《數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的有效性調(diào)查》這項(xiàng)課題研究介紹展示。

總結(jié)語(yǔ)：剛才，七位課題負(fù)責(zé)人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實(shí)意義，到課題的具體實(shí)施，并對(duì)課題研究的亮點(diǎn)進(jìn)行了展示，可以看出大家都做了細(xì)心周密的準(zhǔn)備、扎實(shí)有效的工作，并通過(guò)一系列活動(dòng)的實(shí)施最終開(kāi)花結(jié)果。

老師們，我們一直努力探索有效教學(xué)高效課堂、致力于學(xué)生發(fā)展的成功模式，力爭(zhēng)讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育教學(xué)催生新的生長(zhǎng)點(diǎn)！為了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)夢(mèng)想，大家且行且思。今天看到各個(gè)課題人一年來(lái)的行動(dòng)軌跡，感受到了課題研究的不斷進(jìn)步及點(diǎn)滴的成果，更讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實(shí)踐中所表現(xiàn)的質(zhì)樸的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也看到了他們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的教研組團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。令人欣慰，值得點(diǎn)贊！

當(dāng)然，我校的課題研究還在摸索中實(shí)踐，還有待進(jìn)一步提升。所以再提四點(diǎn)建議：

1.課題選題的時(shí)候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過(guò)程中需要解決的常態(tài)或熱點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題及課題。

2.心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時(shí)的積累，善于總結(jié)，收集好過(guò)程性材料。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進(jìn)一步推廣。

4.要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。課題研究會(huì)遇到諸多的新情況、新困難。希望各教研組要根據(jù)課題老師的需要，發(fā)揮教研組的職能作用，開(kāi)展形式多樣的研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)等，對(duì)研究提供理論和實(shí)踐支持和幫助。

第三項(xiàng)，有請(qǐng)校長(zhǎng)為大家作課題指導(dǎo)，掌聲歡迎！

結(jié)束語(yǔ)：由于各種原因，我校教研這一方面顯得薄弱。我們希望通過(guò)課題研究，通過(guò)這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，使每一位老師不論是調(diào)控課堂的能力，基本功水平，教育教學(xué)理論，都獲得了令人自豪的進(jìn)步。也通過(guò)課題研究，搭建教師學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展。

感謝老師們、課題組教師的熱情參與！謝謝大家！

課題主持稿篇十四

尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位課題實(shí)驗(yàn)的老師：

大家下午好！

在春暖花開(kāi)的四月，我們匯聚在一起，召開(kāi)xx年課題研究診斷會(huì)議，這既是總結(jié)回顧兩年來(lái)課題實(shí)驗(yàn)的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的一次會(huì)議；同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)。大家是懷揣著希望和問(wèn)題而來(lái)，相信大家定會(huì)帶著收獲的快樂(lè)而歸。今天我們非常榮幸地請(qǐng)來(lái)了市教科所專(zhuān)家郭所長(zhǎng)全程參加我們的研討活動(dòng)并予以診斷指導(dǎo)。讓我們對(duì)郭所長(zhǎng)的到來(lái)和對(duì)他們即將付出的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們課題的診斷指導(dǎo)以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我鎮(zhèn)教育科研的關(guān)注和支持表示誠(chéng)摯的謝意?。ü恼疲?/p>

今天下午活動(dòng)程序是這樣安排的：首先由課題組成員代表匯報(bào)發(fā)言，然后由郭所長(zhǎng)就我們的課題研究作指導(dǎo)報(bào)告。

下面會(huì)議按程序進(jìn)行。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：由課題組成員代表發(fā)言交流

交流順序：

1、由白云湖中學(xué)李棟民主任介紹山東省課題《農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究》總體研究情況。

2、白云湖中學(xué)《農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究》組成員：孫懷平、韓小霞、郭靜

3、中心小學(xué)《語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略研究》組成員：魏秀美

《小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”教學(xué)策略研究》課題組成員：程莎莎

4、石珩小學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”實(shí)踐研究》課題組成員：李燕燕

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：

歡迎郭所長(zhǎng)和王所長(zhǎng)為我們作指導(dǎo)報(bào)告。（鼓掌）

謝謝郭所長(zhǎng)的精彩報(bào)告。

總結(jié)：濃濃的.氛圍，深深的震撼。xx年10月，我們懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，旨在探索白云湖鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭(zhēng)讓課題的引領(lǐng)，為白云湖鎮(zhèn)教育催生新的生長(zhǎng)點(diǎn)；意在為白云湖孩子的幸福奠基，做孩子精神領(lǐng)域的引領(lǐng)者，做幸福的點(diǎn)燈人！為了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)夢(mèng)想，聚在一起，參加到教育科研的行列中來(lái)，大家且行且思?！帮L(fēng)過(guò)留痕”，剛才各課題組成員代表與郭所長(zhǎng)做了互動(dòng)交流，在交流中看到了各個(gè)課題組近二年來(lái)的行動(dòng)軌跡，感受到了各課題組取得的令人欣慰的研究成果，各課題組對(duì)課題研究過(guò)程的總結(jié)匯報(bào)，更讓我們清晰地了解到各課題組在近兩年來(lái)的研究實(shí)踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)的精神，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。

希望大家在會(huì)后，將本次交流研討會(huì)的精神積極落實(shí)。一要定期召開(kāi)課題研究會(huì)；二要收集好研究資料；三要勤反思，勤思考，將研究從實(shí)踐上升到理論，用理論指導(dǎo)課題研究；四要將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，做到課題研究促進(jìn)教學(xué)，為構(gòu)建高效課堂，為白云教育再創(chuàng)輝煌而共同奮斗。

再次，讓我們以熱烈的掌聲向郭所長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)，深表感謝?。ü恼疲?/p>

課題主持稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，教師們：我們上午好!

迎著明媚的春色，帶著春天的希望，我們歡欣地迎來(lái)了白云路小學(xué)/湖北省教學(xué)科學(xué)“xx”方案專(zhuān)項(xiàng)資助關(guān)鍵課題《信息技術(shù)環(huán)境下新式教師校本研訓(xùn)研討》開(kāi)題儀式。首先向我們盛大介紹蒞臨本次會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，他們是：湖北省中小學(xué)教師持續(xù)教學(xué)基地、湖北省教師資歷斷定基地主任、湖北省教師教學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、研討員王祖琴同志，荊門(mén)市教學(xué)科學(xué)研討所書(shū)記、所長(zhǎng)、研討員、實(shí)質(zhì)教學(xué)論壇主編、讀寫(xiě)算雜志社社長(zhǎng)周宏同志，荊門(mén)市教學(xué)科學(xué)研討所副所長(zhǎng)、特級(jí)教師左昌倫同志，東寶區(qū)教學(xué)局副局長(zhǎng)喻章津同志，東寶區(qū)教學(xué)科學(xué)研討室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教學(xué)科學(xué)研討室書(shū)記全小蘭同志。讓我們用熾熱的掌聲謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨!

三、會(huì)議第三項(xiàng)，請(qǐng)荊門(mén)市教科所周宏所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)，有請(qǐng)周所長(zhǎng)。

四、謝謝周所長(zhǎng)，下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)，課題研討小組副組長(zhǎng)李鳳麗作開(kāi)題陳說(shuō)，有請(qǐng)李校長(zhǎng)。

五、會(huì)議第五項(xiàng)，請(qǐng)與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)為有些課題組成員代表公布聘書(shū)，請(qǐng)下列教師代表上臺(tái)收取聘書(shū)：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請(qǐng)?jiān)谇芭_(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們公布聘書(shū)。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，這真是令人難忘的一瞬間，請(qǐng)攝影師為我們教師拍下與專(zhuān)家近距離觸摸的貴重的一幕!謝謝!六、大會(huì)第六項(xiàng)，有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研討可行性證實(shí)，對(duì)課題研討進(jìn)行教導(dǎo)，請(qǐng)各位專(zhuān)家不吝賜教!1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書(shū)記說(shuō)話(huà)。

謝謝全書(shū)記，全書(shū)記從課題研討意義等方面為我們作出了教導(dǎo)，并提出了極好的建議，謝謝!

2、東寶區(qū)教學(xué)局喻章津副局長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。

謝謝喻局長(zhǎng)的教導(dǎo)!喻局長(zhǎng)從打開(kāi)課題的必要性、課題研討的四個(gè)偏重面、課題研討的遠(yuǎn)景幾個(gè)方面為我們作出了教導(dǎo)，并對(duì)教師們進(jìn)行了鼓動(dòng)。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專(zhuān)家的教導(dǎo)是我們課題研討的動(dòng)力，信賴(lài)有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專(zhuān)家的教導(dǎo)，我們教師的`實(shí)質(zhì)一定會(huì)因課題的持續(xù)打開(kāi)而不斷提高。再次謝謝喻局長(zhǎng)!

3、荊門(mén)市教科所周宏所長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。(講到建議教學(xué)局加大對(duì)學(xué)校的投入，教學(xué)局支持一點(diǎn)、學(xué)校投入一點(diǎn)、教師自己出一點(diǎn)為教師配備電腦時(shí)，全場(chǎng)響起熾熱而耐久的掌聲。)謝謝周所長(zhǎng)!方才，周所長(zhǎng)為我們指出了課題研討的首要性，沒(méi)有科學(xué)研討就沒(méi)有也不行能有打開(kāi)。并進(jìn)一步明晰了本項(xiàng)課題研討的意義、條件，指出了課題研討應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和教師的視點(diǎn)向區(qū)教學(xué)提出了建議，對(duì)我們提出了建議和鼓動(dòng)，令我們歡欣鼓動(dòng)。教師們，讓我們?cè)僖淮斡脽霟岬恼坡曋x謝周所長(zhǎng)的建議和教導(dǎo)!

4、湖北省持續(xù)教學(xué)基地王祖琴主任作課題研討可行性證實(shí)。

謝謝王主任!王主任對(duì)本課題研討的可行性進(jìn)行了證實(shí)，并對(duì)課題選擇的實(shí)際意義、課題方案的擬定、研討方針、研討辦法、研討思路、研討載體、研討方法、作用方法等進(jìn)行了教導(dǎo)，并提出了詳細(xì)的批改、研討建議，為我們的研討搭建了階梯。我們一定會(huì)仔細(xì)落實(shí)王主任的教導(dǎo)、建議，不斷完善研討方案、仔細(xì)打開(kāi)好此項(xiàng)課題研討，不斷提高自身實(shí)質(zhì)。再一次謝謝王主任的教導(dǎo)!

七、大會(huì)第七項(xiàng)，課題研討小組副組長(zhǎng)周賢玉作表態(tài)性說(shuō)話(huà)，有請(qǐng)周書(shū)記。

今天的開(kāi)題儀式真是讓我們獲益匪淺，專(zhuān)家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠(yuǎn)。我想在座的各位教師一定和我相同心潮騰涌，我建議，讓我們用掌聲再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的不吝賜教標(biāo)明我們最崇高的敬意!謝謝!

白云路小學(xué)湖北教學(xué)科學(xué)xx方案/專(zhuān)項(xiàng)資助關(guān)鍵課題《信息技術(shù)環(huán)境下新式教師校本研訓(xùn)研討》開(kāi)題儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師到外面合影留念。

課題主持稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好！

下面我宣布xx三小《基于“班班通”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究》課題開(kāi)題會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，首先介紹一下參加本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)修電教部小劉主任，小王老師，丁校長(zhǎng)，吳主任。他們的到來(lái)是對(duì)我們課題開(kāi)展工作的支持和信任，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x！

下面請(qǐng)小劉主任宣讀并頒發(fā)課題立項(xiàng)證書(shū)。

接下來(lái)請(qǐng)小王老師向課題組成員頒發(fā)立項(xiàng)證書(shū)、參與證書(shū)，請(qǐng)課題組成員代表xx老師到前面領(lǐng)取證書(shū)。

下面請(qǐng)韓書(shū)記宣讀課題申請(qǐng)書(shū)。

接下來(lái)由我公布課題實(shí)施計(jì)劃。希望各位老師認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)將圍繞課題實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行研究論證。

下面請(qǐng)各位教師圍繞課題實(shí)施計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行研究論證。

剛剛各位老師暢所欲言，也提出許多寶貴意見(jiàn)，相信有電教館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有各位實(shí)驗(yàn)教師的.配合、努力，我們此項(xiàng)課題研究一定能夠順利進(jìn)行。

接下來(lái)請(qǐng)丁校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。

丁校長(zhǎng)為我們指明了課題研究的方向，我代表課題組表示感謝。相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，有全體實(shí)驗(yàn)教師的努力，我們課題研究工作一定會(huì)取得成功！本次課題開(kāi)題會(huì)到此結(jié)束！

課題開(kāi)題會(huì)會(huì)序

1、主持人介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)

2、由縣電教館小劉主任宣讀并頒發(fā)課題立項(xiàng)證書(shū)

3、由小王老師向課題組成員頒發(fā)立項(xiàng)證書(shū)、參與證書(shū)

4、由小韓書(shū)記公布課題申請(qǐng)書(shū)

5、由課題組長(zhǎng)公布20xx年課題實(shí)施計(jì)劃

6、課題組成員討論20xx年課題實(shí)施計(jì)劃

7、厲校長(zhǎng)做總結(jié)講話(huà)

課題主持稿篇十七

大家下午好！

迎著冬日里的暖陽(yáng)，帶著對(duì)教育的思考，懷著對(duì)教研的熱忱，我校欣喜地迎來(lái)了市級(jí)課題《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開(kāi)題儀式。

今天，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到桐城教育局的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，他們分別是---------各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家能親臨我們的開(kāi)題儀式，這是對(duì)我校課題研究的重視和支持，也是對(duì)課題組成員的信任和鼓勵(lì)。讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

xx中學(xué)市級(jí)課題《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開(kāi)題儀式正式開(kāi)始！

會(huì)議第一項(xiàng)，有請(qǐng)施校長(zhǎng)致開(kāi)題歡迎辭。

會(huì)議第二項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)市教研室朱主任宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)。

會(huì)議第三項(xiàng)，有請(qǐng)課題申報(bào)人程主任作開(kāi)題報(bào)告。

會(huì)議第四項(xiàng)，有請(qǐng)課題組成員章主任和胡老師代表發(fā)言。

會(huì)議第五項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)市課題組的專(zhuān)家給予具體指導(dǎo)。

會(huì)議第六項(xiàng)，請(qǐng)汪校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)，批判性思維的培養(yǎng)是其中的核心。引入批判性思維，是革除語(yǔ)文教育痼疾的有效良方。有效性寫(xiě)作中如何滲透批判性思維？目前，無(wú)論是理論的建構(gòu)，還是具體的實(shí)踐操作，都是剛剛起步，還面臨著諸多困難和問(wèn)題，但我們堅(jiān)信，在各位專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開(kāi)展,一定能取得豐碩的研究成果！

開(kāi)題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!

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