實(shí)用一日三餐英語(yǔ)詞范文（21篇）

總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的決策提供依據(jù)。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例，以增加可讀性和說(shuō)服力。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作能力。

一日三餐英語(yǔ)詞篇一

媽媽告訴我，健康的飲食應(yīng)該是葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。今天我的三餐是這樣的：

早晨起來(lái)，先喝一杯溫開(kāi)水，幫助清除體內(nèi)積淀。用牛奶泡燕麥加點(diǎn)蜂蜜，再吃一個(gè)煮雞蛋，最后吃三個(gè)小圣女果。

中午回家，吃紅燒雞腿、拌海帶絲、炒青菜、紫菜湯。

晚上回家，吃的是青菜包、蘿卜條、干切牛肉、水煮面。

一天下來(lái)，我的身體都很樂(lè)活。

我感謝媽媽為我搭配營(yíng)養(yǎng)菜譜。在媽媽的照顧下，我一定會(huì)健康成長(zhǎng)，天天向上。

任潔

一日三餐英語(yǔ)詞篇二

上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南

湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州

云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣

香港、澳門(mén)

北京市[12區(qū)，6縣]

【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷

天津市[13區(qū)，5縣]

【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河

河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]

【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島

【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂(lè)安國(guó)

定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河

【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣

大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣

巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山

靈壽行唐曲陽(yáng)唐縣望都順平滿城阜平易縣淶水淶源定興正定

無(wú)極深澤安平饒陽(yáng)武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣

鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽(yáng)大城文安安新徐水容城

雄縣永清固安蔚縣陽(yáng)原涿鹿懷來(lái)宣化懷安萬(wàn)全尚義崇禮張北

康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧

灤縣昌黎灤南樂(lè)亭唐海香河

【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿族自治縣圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣

寬城滿族自治縣豐寧滿族自治縣大廠回族自治縣

山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]

【地級(jí)市】太原陽(yáng)泉朔州大同長(zhǎng)治晉城

【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽(yáng)離石霍州臨汾侯馬

河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平

【縣】陽(yáng)曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈

懷仁大同陽(yáng)高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣

靜樂(lè)婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽(yáng)交口石樓靈石汾西

洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲

聞喜夏縣平陸萬(wàn)榮臨猗芮城盂縣壽陽(yáng)平定昔陽(yáng)和順左權(quán)榆社

沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽(yáng)城

黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州

內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]

【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰

【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特

阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿洲里額爾古納根河

【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽(yáng)五原磴口興和商都

化德多倫林西寧城開(kāi)魯突泉

【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗

蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗

準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗

杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗

額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗

翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗

巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫(kù)倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗

扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗

新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗

【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗

遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]

【地級(jí)市】沈陽(yáng)盤(pán)錦錦州葫蘆島朝陽(yáng)阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽(yáng)

鞍山營(yíng)口大連

【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開(kāi)原鳳城燈塔海城

大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店

【縣】遼中臺(tái)安盤(pán)山大洼綏中建昌建平朝陽(yáng)義縣黑山彰武鐵嶺

法庫(kù)康平昌圖西豐撫順遼陽(yáng)長(zhǎng)海

【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿族自治縣清原滿族自治縣

桓仁滿族自治縣寬甸滿族自治縣本溪滿族自治縣岫巖滿族自治縣

吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]

【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山

【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹(shù)德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們

琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安

【縣】梨樹(shù)長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐

輝南柳河靖宇撫松江源通化

【自治縣】伊通滿族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣

黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]

【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯

雙鴨山七臺(tái)河

【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城

尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林

【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來(lái)龍江甘南富裕依安克山克東嫩江

塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭

蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原

樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)

【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣

上海市[16區(qū)，4縣]

【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)

虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)

【縣】青浦奉賢南匯崇明

江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]

【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無(wú)錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷

連云港徐州

【縣級(jí)市】句容丹陽(yáng)揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽(yáng)宜興江陰張家港常熟太倉(cāng)

一日三餐英語(yǔ)詞篇三

時(shí)間如馬駒過(guò)隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出?，F(xiàn)就小課題開(kāi)展以來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、端正心態(tài)，用心做課題。

從10月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開(kāi)始逐漸深入《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊，經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書(shū)籍資料上，以補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨，更無(wú)法做到有效有質(zhì)。

二、擺好位置，積極參與。

進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。

三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。

本人在積極研究小課題的過(guò)程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：

（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。

1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。

可以通過(guò)實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。

2、讓學(xué)生拼讀單詞。

我把所要學(xué)的單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。

3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽(tīng)。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確的感受單詞的讀音。

4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。

通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。

5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞。

目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線三格本上正確書(shū)寫(xiě)。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫(xiě)出p-e-n。

以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過(guò)看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。

（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。

在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘。然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。

（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)

每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開(kāi)始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。

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一日三餐英語(yǔ)詞篇四

早餐：主副搭配，干稀搭配，葷素搭配，富含水分和營(yíng)養(yǎng)。體積小，熱量高；制備省時(shí)省力；盡量食用熱的早餐。早餐要吃好，大家都明白，可怎樣吃能給大腦補(bǔ)充必需的能量、堅(jiān)持旺盛的精力和較好的考試狀態(tài)呢？營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提議：早餐要干稀搭配，主副食兼顧。

糖類(lèi)是腦神經(jīng)組織活動(dòng)的唯一能量物質(zhì)，且儲(chǔ)存量極少，所以在腦力活動(dòng)較多的時(shí)候，只要保證充足的糖類(lèi)食品，就是給予大腦足夠的活動(dòng)動(dòng)力。所以早餐要有足夠的熱能供給，主食必須不能缺，家長(zhǎng)可適當(dāng)做到“干稀搭配，主副食兼顧”，比如饅頭配豆?jié){、面包加牛奶、大餅豆腐花等。

此外，提議考生們?cè)绮瓦m量吃些補(bǔ)腦的食物，如魚(yú)類(lèi)、牛奶、新鮮蔬菜、瓜果等，至于肥肉、油炸食品盡量不要碰。但需要提醒的是，營(yíng)養(yǎng)全面不代表暴飲暴食，否則只會(huì)加重考生腸胃負(fù)擔(dān)。

搭配種類(lèi)：主食為面包、包子、豆包、大(小)米粥、餛飩等；富含蛋白質(zhì)的食品——牛奶(或酸奶或豆?jié){)，雞蛋、肉類(lèi)；新鮮蔬菜水果——黃瓜、西紅柿、各種水果。

午餐：午餐是一日之中的主餐。上午考試過(guò)后，體內(nèi)的熱量和營(yíng)養(yǎng)素消耗很大，午餐吃得好，能夠讓考生午時(shí)同樣不覺(jué)疲憊、精神旺盛。

午餐的目的很明確，就是補(bǔ)充多種營(yíng)養(yǎng)素與熱能。蛋白質(zhì)和維生素是迅速恢復(fù)腦力的物質(zhì)，午餐加必須量的瘦肉、肝臟或魚(yú)肉（海魚(yú)最宜），不僅僅為考生供給了優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，也能供給卵磷脂、膽堿、不飽和脂肪酸等物質(zhì)，這些都是構(gòu)成神經(jīng)組織和腦代謝的物質(zhì)。

至于蔬菜、水果，大家都明白它們富含維生素，多吃蔬果能有效緩解大腦過(guò)度緊張。與此同時(shí)，微量元素也會(huì)將腦機(jī)能調(diào)整到最佳狀態(tài)，比如菠菜、海帶含鐵，牡蠣、瘦肉含鋅等。

搭配種類(lèi)：主食為各種米、面制品，以干的為主，如米飯、饅頭、面條。副食為各種肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蛋類(lèi)、豆制品、蔬菜水果等。

晚餐：晚餐要補(bǔ)充全天消耗的體力和腦力，并為第二天積蓄能量，所以應(yīng)以易消化為標(biāo)準(zhǔn)，但不可吃得過(guò)多、吃得油膩。

晚餐的飲食可選擇瘦肉、雞蛋湯、清蒸魚(yú)、蔬菜、涼拌西紅柿等。如果天熱考生胃口不好，也可適當(dāng)增加些開(kāi)胃小菜，或者綠豆湯等飯后輔食，以此來(lái)增加食欲。；吃了好晚餐后，最好別吃過(guò)多的巧克力、冰淇淋等零食。冷飲、冰汽水等易造成胃腸消化吸收功能紊亂，應(yīng)避免過(guò)度食用。

搭配種類(lèi)：主食為各種米、面制品，以稀的為主，如豆粥、餛飩、面條。副食為少量的肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蛋類(lèi)、豆制品、蔬菜水果等。

一日三餐英語(yǔ)詞篇五

2、日近黃昏——洛陽(yáng)

3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋——太原

4、熒火蟲(chóng)——昆明

5、胖子開(kāi)會(huì)——合肥

6、大家都笑你——齊齊哈爾

7、一路平安——旅順

8、千里戈壁——長(zhǎng)沙

9、四季花開(kāi)——長(zhǎng)春

10、海上綠洲——青島

11、全部溶解——通化

12、全面整頓——大理

13、背景分明——北京

14、一寸光陰一寸金——貴陽(yáng)

15、巨輪出?！贾?/p>

16、風(fēng)平浪靜——寧波

17、金銀銅鐵——無(wú)錫

18、空中碼頭——連云港

19、夸夸其談——?？?/p>

20、向日葵——朝陽(yáng)

21、見(jiàn)臉不見(jiàn)發(fā)——包頭

22、永久太平——長(zhǎng)安

23、藍(lán)色之洋——青海

24、東方有戰(zhàn)亂——西安

25、相差無(wú)幾——大同

26、紅色的山——赤鋒

27、不冷不熱的地方——溫州

28、覺(jué)醒了的大地——蘇州

29、烽火堡——煙臺(tái)

30、第一次結(jié)婚——大慶

31、良材——佳木斯

32、雪蓋冰河——銀川

33、花滿海灣——香港

34、寶樹(shù)叢叢——吉林

35、羊上法庭——沈陽(yáng)

36、全民煉鋼——大冶

37、拿槍的兵——武漢

38、快樂(lè)之地——神州

39、食鹽增產(chǎn)——咸豐

40、東南北——西藏

41、春色三分，二分塵土——桂林

42、海納百川——合水

43、丈夫很老實(shí)——公安

44、一步登天——大足

45、奔流到海不復(fù)回——天水

46、喜上加喜——重慶

47、沖破黎明前黑暗——揭陽(yáng)

48、八仙過(guò)海到此地，伏羲女?huà)z居其中——蓬萊

49、空中霸王——高雄

50、續(xù)?！影?/p>

一日三餐英語(yǔ)詞篇六

學(xué)階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，作為英語(yǔ)教師，我們要重視學(xué)生在起始階段的英語(yǔ)單詞教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生用科學(xué)方法學(xué)習(xí)記憶單詞，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。以下是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)課件”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律

英語(yǔ)是一種拼音文字，拼音文字最大的特征就是表音，單詞的讀音與單詞的拼寫(xiě)之間有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系；在英語(yǔ)單詞的記憶過(guò)程中，語(yǔ)音是更加重要的記憶線索。學(xué)生掌握了發(fā)音規(guī)律，學(xué)生不僅在拼讀新詞時(shí)會(huì)輕松許多，很自然的就運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)律來(lái)記憶單詞，記憶單詞就相對(duì)容易了。我嘗試了很多方法，讓學(xué)生不會(huì)把音標(biāo)跟語(yǔ)文的拼音混淆，而且可以利用拼音與英語(yǔ)的相通性，教給學(xué)生一套簡(jiǎn)便的單詞記憶法。

（一）字母的發(fā)音

掌握26個(gè)字母后，教會(huì)學(xué)生26個(gè)字母的發(fā)音，讓學(xué)生知道常見(jiàn)字母以及簡(jiǎn)單字母組合的發(fā)音。輔音字母的讀音，與漢語(yǔ)拼音中的很相似，一般可以直接拼出來(lái)。

凡事都有規(guī)可循，在教新單詞時(shí)，首先應(yīng)找出新單詞的發(fā)音規(guī)律，符合發(fā)音規(guī)則的，先分音節(jié)逐步出示，如 “piano”，把英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音作為一個(gè)整體來(lái)教學(xué)，基本可以根據(jù)其拼寫(xiě)形式讀出其音；反過(guò)來(lái)，聽(tīng)到單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫(xiě)出這個(gè)單詞來(lái)。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫(xiě)，比傳統(tǒng)的拼音死記法要強(qiáng)，記得快，也記得牢。

（二）復(fù)合詞

一些復(fù)合詞可以把它拆成幾部分來(lái)記。例如，在教學(xué)“football”時(shí)，可以把它拆分為“foot”與“ball”； “snowman”，可以把它拆分為“snow”與“man”，“playground”拆分為“play”和“ground”等等。

（三）抓住讀音相似的詞

英語(yǔ)單詞教學(xué)中，能抓住近音詞，可以幫助學(xué)生將發(fā)音相近的單詞系統(tǒng)地記憶。例如教學(xué)：face時(shí)，同時(shí)可以出現(xiàn)：cake，bake，lake，教學(xué)too時(shí)，出現(xiàn)two，教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，然后啟發(fā)學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律，這樣，在教會(huì)學(xué)生單詞發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，并有利于學(xué)生的記憶。對(duì)于近音詞，可以通過(guò)做語(yǔ)音練習(xí)，要求學(xué)生把字母或字母組的發(fā)音相同的詞找出來(lái)歸類(lèi)。，或者做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，有意地把字母或字母組合相同的單詞放在一起聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音形的記憶。通過(guò)這些訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成聽(tīng)音拼詞。

一、直觀教學(xué)單詞

讓學(xué)生掌握單詞的意思，有很多有效的途徑，對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，我堅(jiān)持以直觀為原則。教學(xué)水果、學(xué)習(xí)用品、食物、球類(lèi)、動(dòng)物、家庭成員、玩具、學(xué)科、方位詞等我們可以用實(shí)物，教室里有的即時(shí)可以充分利用，沒(méi)有的可以用圖文并茂的單詞卡或者網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)動(dòng)詞時(shí)，可以通過(guò)快速形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)，也可以結(jié)合全身反應(yīng)教學(xué)法。形容詞可以通過(guò)同義詞、對(duì)應(yīng)詞進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于抽象的單詞我們不妨直接解釋?zhuān)部梢越Y(jié)合固定詞組，例如，in front of的front，play with的with，避免把抽象的詞弄得復(fù)雜化。

二、設(shè)計(jì)游戲記單詞

（一）中英互換、看圖背單詞。教師準(zhǔn)備好一些單詞卡（有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞）和圖畫(huà)，將卡片和圖畫(huà)放入一個(gè)盒子里，學(xué)生輪流抽卡片，如果抽到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要說(shuō)出其中文；如果是中文，則要拼讀出單詞；如果是圖片，則要看圖背單詞。此游戲容易操作，適合任何單詞的教學(xué)。

（一）單詞拼讀賽。

（三）摘蘋(píng)果

在復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，先在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上貼著動(dòng)詞的原型，全班分兩大組，先a組說(shuō)樹(shù)上的一個(gè)動(dòng)詞原形，b組立刻拼出其現(xiàn)在分詞形式。以30秒為一個(gè)賽程，說(shuō)對(duì)一個(gè)摘一個(gè)蘋(píng)果，比賽結(jié)束，哪一組的蘋(píng)果多就為勝。此游戲也適合用于名詞復(fù)數(shù)，形容詞比較級(jí)、最高級(jí)，同義詞，對(duì)應(yīng)詞等詞形變化的練習(xí)。

三、

詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本材料，單詞教學(xué)不能光教單詞，詞不離句、句不離境才能使單詞教學(xué)用到實(shí)處。在運(yùn)用過(guò)程中，注意要組織符合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，要難以適中，讓學(xué)生激活原有的知識(shí)，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)率。口語(yǔ)課給了我們一個(gè)很好的環(huán)境，我們要以課前5分鐘和口語(yǔ)課作為立足點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外乃至日常生活中，做到學(xué)以致用。

利用歸納法鞏固單詞。

學(xué)生記憶單詞時(shí)，聯(lián)想歸納法能比較系統(tǒng)、有條理地梳理單詞，是輕松記憶單詞的關(guān)鍵。在教學(xué)的過(guò)程中老師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行歸類(lèi)，在較短的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。由“ subjects”聯(lián)想到“english，music，history，math，p.e.，art”；由“happy”可以想到“sad，unhappy，hungry，thirsty”等；由fruit我們可以聯(lián)想到“apple、orange、banana”等。通過(guò)詞匯之間的聯(lián)想，學(xué)生就能較為完整地學(xué)習(xí)到同類(lèi)的單詞，利用概念聯(lián)系記憶法把屬于同樣一類(lèi)的單詞放在一起來(lái)記，會(huì)使學(xué)生感到輕松。通過(guò)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)，造句等方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)積累詞匯，日積月累學(xué)生的詞匯量就不知不覺(jué)地?cái)U(kuò)大了。

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，在真實(shí)的情景中運(yùn)用單詞

在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在單詞教學(xué)中，老師要盡量把所學(xué)單詞放在可聽(tīng)、可看、可感覺(jué)的情境中去，使學(xué)生大膽地運(yùn)動(dòng)他們學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去記憶單詞。比如說(shuō)，在教學(xué)玩具，guitar，doll，等單詞時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩具店，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型購(gòu)買(mǎi)玩具，在交際中，有效地鞏固了所學(xué)單詞。在動(dòng)詞running，playing，shopping，eating的教學(xué)中，舉行動(dòng)作模仿比賽。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)作，對(duì)于單詞的理解變得非常自然，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的言語(yǔ)能力。

巧用故事鞏固單詞。

小朋友天生愛(ài)聽(tīng)故事，鞏固單詞時(shí)，我們可以將單詞編成簡(jiǎn)單的故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)，在學(xué)講故事的同時(shí)學(xué)講英語(yǔ)，故事中有趣的情節(jié)吸引著他們，同時(shí)也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。編故事時(shí)，我們要注意單詞要有很強(qiáng)的重復(fù)性，通過(guò)在故事中有意識(shí)地重復(fù)語(yǔ)言點(diǎn)，使得學(xué)生學(xué)過(guò)的東西得以鞏固和記憶。在學(xué)習(xí)故事過(guò)程中，我們可以通過(guò)豐富的表情，身體語(yǔ)言，配合圖片課件引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)述故事，達(dá)到真正地理解、運(yùn)用單詞的效果。

四、定期復(fù)習(xí)

很多學(xué)生不是記不住單詞，而是記住了單詞長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有運(yùn)用、復(fù)習(xí)，遺忘得很快。如何解決這個(gè)問(wèn)題？艾賓浩斯的遺忘曲線告訴了我們解決這個(gè)問(wèn)題的方法。教完新單詞的短時(shí)間內(nèi)一定要聽(tīng)寫(xiě)鞏固，及時(shí)安排復(fù)習(xí)，在學(xué)完單詞后的幾天至幾個(gè)星期里，每次以不同的形式重現(xiàn)，使單詞得到及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，提高記憶的效果。

總之，單詞教學(xué)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際操作中會(huì)遇到很多我們預(yù)計(jì)不到的問(wèn)題，如學(xué)生明明今天記住了，為什么過(guò)了一段時(shí)間就忘得一干二凈了呢？這就是值得我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是我們不是教學(xué)生機(jī)械地記住單詞，而是教學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞。以上是我在單詞教學(xué)中實(shí)施的“單詞教學(xué)七重奏”，開(kāi)頭教音標(biāo)時(shí)確實(shí)用了不少時(shí)間，但是，苦盡甘來(lái)，后段時(shí)間基本上是學(xué)生自己學(xué)單詞、記單詞，切實(shí)做到學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改

一日三餐英語(yǔ)詞篇七

今天這個(gè)鍵盤(pán)也在繼續(xù)出奇怪的毛病，不過(guò)不是什么大問(wèn)題。就是我說(shuō)他有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙的毛病，并且過(guò)幾天又自己好了。嗯。唉，感覺(jué)昨天好像沒(méi)有做什么夢(mèng)。白鴨絨，白鵝乳。我打開(kāi)餓了么看一看，不過(guò)如果用過(guò)的話，就不用了，多了一個(gè)菜的砂鍋菜。不是多了一個(gè)飯店?？墒窃谏板伬锬茏鐾炼篃u嘛，聽(tīng)起來(lái)我覺(jué)得就不太可能了。那砂鍋里燒唄。是這樣嗎？嗯。算了。了，我就這么一說(shuō)，你就一下子跳起來(lái)一樣說(shuō)好。

他家也沒(méi)有我特別想吃，而且我一個(gè)人又吃不了，就算我們一起吃，也不是兩人吃的飯，現(xiàn)在也沒(méi)啥特別的，就那么幾個(gè)菜。什么蒜泥白肉肥腸血旺？酸菜魚(yú)的話，萬(wàn)一你罵了多少次了？原來(lái)羽絨服里面還有一個(gè)像被子一樣的東西。這個(gè)真有意思呀，一個(gè)小格子給它包著油。是呢，就是其實(shí)羽絨服就像個(gè)被罩兒一樣。

如果外面看起來(lái)是平的那種，好像它里頭就是一個(gè)殼，一個(gè)個(gè)臭臭，看起來(lái)瓶子應(yīng)該也就是縫的是平的吧，瓶子就是一層被罩，里頭照著一個(gè)羽絨被?？雌饋?lái)就這樣子就怎么有你這種人？那么高興個(gè)一個(gè)背，但是每一個(gè)格子料和后者這樣啊，那個(gè)是和里面的格子連著的`嗎？這神器。

我才看這個(gè)視頻，覺(jué)得很有意思。血管，他自己的這個(gè)網(wǎng)很卡，跟我說(shuō)什么，你怎么不回復(fù)我呀？你怎么不理我呀？我好擔(dān)心。這我有啥辦法啊?？隙ㄊ撬木W(wǎng)友問(wèn)題又不是我的問(wèn)題。我看到了這個(gè)，他說(shuō)咱做的是的一個(gè)東西，他們家衣服還挺大的。是居住品牌嗎？是啊，主要是這個(gè)也不用擔(dān)心，有充不進(jìn)去的。我不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)不需要特意找很大的，忙的，感覺(jué)真高興。因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有跑去呃呃，不是沒(méi)有跑。真不錯(cuò)，現(xiàn)在看到的大部分衣服，你都已經(jīng)不用買(mǎi)最大號(hào)了。臀圍和腰圍差別不會(huì)大最近一起過(guò)來(lái)。我還是很相信的，我沒(méi)說(shuō)不會(huì)下來(lái)說(shuō)呢？怎合拍不說(shuō)。

一日三餐英語(yǔ)詞篇八

在這個(gè)地球上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人都有不同的嗓音，不同的樣子，不同的性格……而我要寫(xiě)的就是我吃飯的.樣子。

中午的進(jìn)餐是早上和晚上的結(jié)合。中午11點(diǎn)，我那好午餐，就去吃了，我右手拿起勺子飛快地吃了起來(lái)，一口還沒(méi)吃完另一口又接上了，吃了3分之2以后，就變得慢了，因?yàn)槲业亩亲右呀?jīng)安靜了，我緩慢地吃著，細(xì)嚼慢咽，吃得津津有味。

這就上我的一日三餐，我不同的方式的樣子，怎么樣，有趣吧，還想知道更多的，就來(lái)我們班“參觀”吧。

一日三餐英語(yǔ)詞篇九

2、日近黃昏（猜一河南地名）——洛陽(yáng)

3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋（猜一山西地名）——太原

4、螢火蟲(chóng)（猜一云南地名）——昆明

5、胖子開(kāi)會(huì)（猜一安徽地名）——合肥

6、大家都笑你（猜一黑龍江地名）——齊齊哈爾

7、一路平安（猜一遼寧地名）——旅順

8、千里戈壁（猜一湖南地名）——長(zhǎng)沙

9、四季花開(kāi)（猜一吉林地名）——長(zhǎng)春

10、海上綠洲（猜一山東地名）——青島

11全部溶解（猜一吉林地名）——通化

12、全面整頓（猜一云南地名）——大理

13、背景分明（猜一地名）——北京

14、一寸光陰一寸金（猜一貴州地名）——貴陽(yáng)

15、巨輪出海（猜一浙江地名）——杭州

16、風(fēng)平浪靜（猜一浙江地名）——寧波

17、金銀銅鐵（猜一江蘇地名）——無(wú)錫

18、空中碼頭（猜一江蘇地名）——連云港

19、夸夸其談（猜一海南地名）——?？?/p>

20、向日葵（猜一遼寧地名）——朝陽(yáng)

21、見(jiàn)臉不見(jiàn)發(fā)（猜一內(nèi)蒙古地名）——包頭

22、談天的都市（猜一山東地名）——聊城

23、藍(lán)色之洋（猜一地名）——青海

24、東方有戰(zhàn)亂（猜一地名）——西安

25、相差無(wú)幾（猜一山西地名）——大同

26、紅色的山（猜一內(nèi)蒙古地名）——赤峰

27、不冷不熱的`地方（猜一浙江地名）——溫州

28、覺(jué)醒了的大地（猜一江蘇地名）——蘇州

29、烽火堡（猜一山東地名）——煙臺(tái)

30、第一次結(jié)婚（猜一黑龍江地名）——大慶

31、良材（猜一黑龍江地名）——佳木斯

32、雪蓋冰河（猜一寧夏地名）——銀川

33、花滿海灣（猜一地名）——香港

34、寶樹(shù)叢叢（猜一地名）——吉林

35、羊上法庭（猜一遼寧地名）——沈陽(yáng)

36、全民煉鋼（猜一湖北地名）——大冶

37、拿槍的兵（猜一湖北地名）——武漢

38、女（猜一湖南地名）——婁底

39、食鹽增產(chǎn)（猜一湖北地名）——咸豐

40、東南北（猜一地名）——西藏

41、春色三分，二分塵土（猜一廣西地名）——桂林

42、海納百川（猜一甘肅地名）——合水

43、丈夫很老實(shí)（猜一湖北地名）——公安

44、一步登天（猜一四川地名）——大足

45、奔流到海不復(fù)回（猜一甘肅地名）——天水

46、喜上加喜（猜一個(gè)地名）——重慶

47、沖破黎明前黑暗（猜一廣東地名）——揭陽(yáng)

48、八仙過(guò)海到此地，伏羲女?huà)z居其中（猜一山東地名）——蓬萊

49、空中霸王（猜一臺(tái)灣地名）——高雄

50、續(xù)保（猜一陜西地名）——延安

51、家都笑你猜中國(guó)一城市齊齊哈爾

52、醒了的大地猜中國(guó)一城市蘇州

53、綠舟猜中國(guó)一城市青島

54、信猜中國(guó)一城市開(kāi)封

55、里戈壁猜中國(guó)一城市長(zhǎng)沙

56、臨門(mén)猜中國(guó)一城市重慶

57、上加喜（打我國(guó)一城市）重慶

58、火蟲(chóng)，亮晶晶猜中國(guó)一城市昆明

59、屋重修猜中國(guó)一省份福建

60、呼建國(guó)三十年、（打油田名二）大慶、勝利

一日三餐英語(yǔ)詞篇十

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作初步掌握發(fā)球動(dòng)作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球發(fā)球

學(xué)習(xí)步驟：

自主游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。

3、自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。

組織：六列橫隊(duì)、自由分散

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小組探究，掌握動(dòng)作

重

點(diǎn)：發(fā)球的正確

難

點(diǎn)：發(fā)球有一定的準(zhǔn)確性。

教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)。

2、請(qǐng)學(xué)生配合講解示范發(fā)球動(dòng)作，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。

2、認(rèn)真觀察、了解正確的'發(fā)球動(dòng)作。

3、分成六組，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，同時(shí)體驗(yàn)用墊球來(lái)接發(fā)球。

4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習(xí)形式。

5、通過(guò)交流，選擇一種最好的，最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式，在組長(zhǎng)的組織下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

組織：分組練習(xí)

場(chǎng)地器材：體育館、排球20個(gè)

一日三餐英語(yǔ)詞篇十一

20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語(yǔ)，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。

一、詞根詞綴法

英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來(lái)記憶，幾乎每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。

這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過(guò)這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來(lái)猜測(cè)陌生詞匯的意思。

二、分類(lèi)歸總法

一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類(lèi)、類(lèi)比分類(lèi)等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門(mén)別類(lèi)，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

三、創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。

一日三餐英語(yǔ)詞篇十二

下面就是應(yīng)用科學(xué)的記憶規(guī)律所總結(jié)出來(lái)的一組摘要。

1.記憶力用進(jìn)廢退――不要臨時(shí)抱佛腳。

2.運(yùn)用詞頻選擇記憶詞匯效率最高――這就是為什么barron’swordlist雖然比“紅寶書(shū)”詞匯量少一倍，考試中命中率卻高許多的原因。

3.運(yùn)用艾賓浩斯遺忘曲線安排復(fù)試頻率可最高效利用時(shí)間。

4.分散記憶比集中記憶效果好――盡早開(kāi)始背單詞。

5.多覺(jué)記憶比單覺(jué)記憶效果好許多――這就是為什么上課效果比自己看書(shū)好的原因。

6.平常的東西不易記，奇特的東西不易忘――運(yùn)用荒誕聯(lián)想法(比如老俞詞頻錄音中講的那種)。

7.通過(guò)聯(lián)想把不熟悉的東西與熟悉的東西聯(lián)系起來(lái)記憶可事半功倍――尋找內(nèi)在規(guī)律如構(gòu)詞法。

8.不刻意去記的東西永遠(yuǎn)記不住――要有記憶目標(biāo)。

9.不相信自己能記住一定記不?。捍竽X的`記憶潛能比人們以為的要大的多――要有自信。

10。大腦越清凈，效果越好――選擇早上。

11。瞬間記憶一次性最大容量為7個(gè)記憶單位。

12。簡(jiǎn)單的東西比復(fù)雜的東西容易記(廢話)。運(yùn)用這一規(guī)律開(kāi)發(fā)化簡(jiǎn)法(決非廢話)，大多數(shù)單詞表可化簡(jiǎn)一半。

一日三餐英語(yǔ)詞篇十三

大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱英語(yǔ)的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。

剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞

背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對(duì)于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來(lái)就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點(diǎn)單詞

備考資料

按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中?？嫉耐x詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。

4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧

職稱英語(yǔ)考試能帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時(shí)多背些單詞，不能指望全部到考場(chǎng)查詞典。二是平時(shí)要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個(gè)月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時(shí)間里查到，除了積累詞匯，我還每天開(kāi)始練習(xí)查字典。每天大概查20對(duì)生詞和同義詞詞組，一般是通過(guò)一些模擬試題和閱讀文章來(lái)練習(xí)的?；揪毜娇吹絾卧~的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個(gè)字母所在的頁(yè)數(shù)，真是“手到詞來(lái)”！說(shuō)了這么多，希望能對(duì)考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹(shù)立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會(huì)把背單詞這關(guān)攻克的！加油！

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一日三餐英語(yǔ)詞篇十四

為什么要首先講詞匯呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯是關(guān)鍵。試想一下，如果詞匯不過(guò)關(guān)，可能在聽(tīng)力中因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞而妨礙了對(duì)題目的理解；在語(yǔ)法中有可能因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞，而無(wú)法正確地分析句子結(jié)構(gòu)；閱讀就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直寸步難行。打個(gè)比方，如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是建造大樓的話，那么詞匯的積累就是打地基。所以，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，詞匯必須過(guò)關(guān)。

一般說(shuō)來(lái)，擴(kuò)大詞匯量主要有兩種途徑：背詞匯書(shū)和閱讀。

一、背詞匯書(shū)

1、首先必須選擇一本好的詞匯書(shū)。在我看來(lái)，一本好的詞匯書(shū)必須具備幾個(gè)條件，有例句，釋義準(zhǔn)確，遵循循序漸進(jìn)原則。

推薦詞匯書(shū)：

劉毅的英語(yǔ)詞匯系列（推薦?。?/p>

此套詞匯書(shū)從fundamental到2，適合各種層次的人使用。并配有錄音帶，對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)很有好處。

馬德高的星火系列

此套書(shū)針對(duì)性極強(qiáng)，非常適合考試專(zhuān)用。

2、選好詞匯書(shū)后就可以開(kāi)始背單詞了。我背單詞的方法是，先將單詞大聲朗讀一遍；然后在紙上寫(xiě)三遍左右（一定要結(jié)合例句來(lái)背），緊接著做相關(guān)練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)通過(guò)朗讀，結(jié)合例句背，再做練習(xí)后，詞匯記得就比較牢了。

二、閱讀

閱讀材料可以分為三種：報(bào)刊雜志，英文小說(shuō)，練習(xí)題。

對(duì)待不同的材料要選用不同的方法。

在閱讀報(bào)刊雜志和英文小說(shuō)時(shí)，我準(zhǔn)備了一本筆記本，遇到生詞時(shí)并不忙著查字典，而是將生詞記在筆記本上，并在旁邊標(biāo)注上自己根據(jù)上下文所猜測(cè)的意思?？赐旰笤俨樽值溥M(jìn)行校對(duì)。將猜錯(cuò)的詞拿出來(lái)分析一下究竟為什么會(huì)猜錯(cuò)。

在進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，我先快速將文章掃視一篇，特別注意各段的開(kāi)頭與結(jié)尾，對(duì)文章有一個(gè)大概的了解；然后看后面的問(wèn)題；在帶著問(wèn)題回過(guò)頭來(lái)看文章，邊看邊做后面的習(xí)題；這遍弄完后，將生詞記在筆記本上，后面的做法如同上文，我就不多說(shuō)了。

這樣通過(guò)猜測(cè)生詞詞義，并思考為什么會(huì)錯(cuò)之后，這個(gè)詞也就很容易記下來(lái)了。

注意，在閱讀材料的選擇上也要遵循循序漸進(jìn)的原則。

三、總的說(shuō)來(lái)我覺(jué)得將背誦詞匯與閱讀雙管其下，成效更大些。下面說(shuō)說(shuō)我背單詞的.具體方法。第一個(gè)月背劉毅的英語(yǔ)詞匯系列并輔之以做南開(kāi)出的《大學(xué)英語(yǔ)新遍泛讀教材》（上）（這本書(shū)適合公外英語(yǔ)1--3級(jí)使用），還有看一些英文的簡(jiǎn)寫(xiě)版小說(shuō)，；第二個(gè)月至第三個(gè)月，開(kāi)始背劉毅的5000，做上面那本書(shū)的下冊(cè)，《英語(yǔ)快速閱讀》（做這本書(shū)時(shí)要注意時(shí)間，以練習(xí)速度）和《科技英語(yǔ)快速閱讀》并開(kāi)始讀《chinadaily》。感覺(jué)背完了劉毅的5000后對(duì)付國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試基本上就不會(huì)有生詞障礙了。

四、當(dāng)背單詞的工作告一段落以后，不要以為萬(wàn)事大吉了。英語(yǔ)有一句諺語(yǔ)，repetitionisthemotherofskills.(重復(fù)是技能之母）背單詞恰恰映證了這一點(diǎn)。所以，要對(duì)背過(guò)的單詞定期復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。

五、關(guān)于詞典的使用，我有兩點(diǎn)意見(jiàn)。

1、盡量避免使用電子詞典。電子詞典雖使用方便，但釋義有是不太準(zhǔn)確，且沒(méi)有具體語(yǔ)境，記憶困難。

2、盡早使用英英詞典。許多英漢詞典翻譯過(guò)來(lái)后，許多詞之間很難分辨，而英英詞典則可避免這一問(wèn)題。推薦使用《朗文英英詞典》，這本詞典釋義中生詞較少，比較適合初學(xué)者使用。

一日三餐英語(yǔ)詞篇十五

詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分.文章基于當(dāng)前高校大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題,提出了有關(guān)詞匯教學(xué)的相關(guān)建議.

一日三餐英語(yǔ)詞篇十六

在職稱英語(yǔ)考試的時(shí)候，怎么使用詞典呢？詞典查詢有沒(méi)有技巧？

1、對(duì)于詞匯選項(xiàng)題，建議查詞時(shí)最好從b）和c）答案查起

據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析，最終得出結(jié)論：在a）、b）、c）、d）四個(gè)選項(xiàng)的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時(shí)，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時(shí)間。

2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋

我們都知道一個(gè)單詞有時(shí)會(huì)有好幾個(gè)意思。在這里我們告訴大家職稱英語(yǔ)考試中一般都考察該詞語(yǔ)的前三個(gè)義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會(huì)考察。

4、所查詞匯要抓住重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個(gè)去查。

提醒大家：考試帶詞典其實(shí)是一把雙刃劍，你帶詞典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以查詢，尤其適合詞匯選項(xiàng)題。

但是這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。

試算一下，職稱英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，總共有5000個(gè)單詞，就按一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完是不現(xiàn)實(shí)的。

所以，鼓勵(lì)考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過(guò)考試的保證。

從現(xiàn)在到考試，還會(huì)陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點(diǎn)等，希望大家繼續(xù)關(guān)注，同時(shí)也祝所有考生一次通關(guān)。

一日三餐英語(yǔ)詞篇十七

大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱英語(yǔ)的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。

剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞

背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對(duì)于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來(lái)就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行。所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱英語(yǔ)的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。

剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點(diǎn)單詞

背單詞當(dāng)然多多益善，但對(duì)于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應(yīng)付此次職稱英語(yǔ)考試的人來(lái)說(shuō)，記住大綱里的所有單詞那是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以重點(diǎn)記憶關(guān)鍵點(diǎn)單詞還是很有必要的。

按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中?？嫉耐x詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。

4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧

職稱英語(yǔ)考試能帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時(shí)多背些單詞，不能指望全部到考場(chǎng)查詞典。二是平時(shí)要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個(gè)月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時(shí)間里查到，除了積累詞匯，我還每天開(kāi)始練習(xí)查字典。每天大概查20對(duì)生詞和同義詞詞組，一般是通過(guò)一些模擬試題和閱讀文章來(lái)練習(xí)的?；揪毜娇吹絾卧~的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個(gè)字母所在的頁(yè)數(shù)，真是“手到詞來(lái)”！說(shuō)了這么多，希望能對(duì)考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹(shù)立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會(huì)把背單詞這關(guān)攻克的！加油！

超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點(diǎn)單詞

背單詞當(dāng)然多多益善，但對(duì)于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應(yīng)付此次職稱英語(yǔ)考試的人來(lái)說(shuō)，記住大綱里的所有單詞那是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以重點(diǎn)記憶關(guān)鍵點(diǎn)單詞還是很有必要的。

按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中?？嫉耐x詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。

一日三餐英語(yǔ)詞篇十八

1、在周記本上：每?jī)商鞂?xiě)一篇日記或隨筆，記錄自己生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感受，也可以做讀書(shū)摘抄。字?jǐn)?shù)在400—600字之間。寫(xiě)清每篇的日期。

2、背八下語(yǔ)文書(shū)中的詩(shī)歌20首，每天一首,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子背完的詩(shī)旁邊簽“已會(huì)被”。

3、閱讀八下語(yǔ)文書(shū)“名著導(dǎo)讀”中的書(shū)目：《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》。除此之外，閱讀《水滸傳》和《西游記》。

4、給中考200成語(yǔ)解詞并造句。（此資料在班級(jí)公共郵箱中下載）

5、以上內(nèi)容會(huì)在開(kāi)學(xué)的假期排查考試中進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考查。

附錄一：

中考成語(yǔ)表，查詞典，請(qǐng)給每個(gè)成語(yǔ)解詞，并造句。（每天10個(gè)，共200個(gè)）安然無(wú)恙 ：

造句： 拔苗助長(zhǎng) 造句： 跋山涉水 造句： 百看不厭 造句： 班門(mén)弄斧 造句： 搬弄是非 造句： 變本加厲 造句： 變幻莫測(cè) 造句： 別具匠心 造句： 不恥下問(wèn) 造句： 不可救藥 造句： 不可思議 造句： 不能自已 造句： 不屈不撓 造句： 不速之客 造句：

不屑置辯 造句： 不言而喻 造句:

不約而同 造句: 不折不扣 造句: 層巒疊嶂 造句: 暢所欲言 造句: 車(chē)水馬龍 造句: 稱心如意 造句: 承前啟后 造句: 誠(chéng)心誠(chéng)意 造句: 觸景生情 造句: 唇亡齒寒 造句: 春和景明 造句: 春華秋實(shí) 造句: 當(dāng)之無(wú)愧 造句: 道聽(tīng)途說(shuō) 造句: 得不償失 造句: 滴水穿石 造句: 斷壁殘?jiān)?造句: 風(fēng)調(diào)雨順 造句: 峰回路轉(zhuǎn) 造句: 赴湯蹈火 造句: 高屋建瓴 造句: 剛正不阿 造句: 各持己見(jiàn) 造句: 各得其所 造句: 各盡所能 造句: 各行其是 造句: 根深蒂固 造句: 駭人聽(tīng)聞 造句: 厚此薄彼 造句: 煥然一新 造句: 豁然開(kāi)朗 造句: 雞犬相聞 造句: 記憶猶新 造句: 家喻戶曉 造句: 堅(jiān)定不移 造句: 見(jiàn)異思遷 造句:

造句: 刻舟求劍 造句: 扣人心弦 造句: 夸夸其談 造句: 膾炙人口

造句: 輕而易舉 造句: 情不自禁 造句: 情真意切 造句: 全神貫注 造句: 人聲鼎沸 造句: 忍俊不禁 造句: 任勞任怨 造句: 銳不可當(dāng) 造句: 三顧茅廬 造句: 賞心悅目 造句: 舍生取義 造句: 身臨其境 造句: 深?lèi)和醇?造句: 聲色俱厲 造句: 失魂落魄 造句: 詩(shī)情畫(huà)意 造句: 世外桃源 造句: 勢(shì)不兩立 造句: 守株待兔 造句: 首屈一指 造句: 首當(dāng)其沖 造句: 水落石出 造句: 水乳交融 造句: 水漲船高 造句: 四面楚歌 造句: 素不相識(shí) 造句: 隨波逐流 造句: 隨聲附和 造句: 談笑風(fēng)生 造句: 嘆為觀止 造句: 甜言蜜語(yǔ) 造句: 推陳出新 造句: 完璧歸趙 造句: 萬(wàn)籟俱寂 造句: 亡羊補(bǔ)牢 造句: 妄自菲薄 造句: 聞雞起舞 造句: 唯利是圖 造句: 溫故知新 造句: 無(wú)邊無(wú)垠 造句: 無(wú)動(dòng)于衷 造句: 無(wú)精打采 造句: 無(wú)緣無(wú)故 造句: 息息相關(guān) 造句: 洗耳恭聽(tīng) 造句: 喜不自勝 造句: 喜出望外 造句: 鮮為人知 造句: 閑情逸致 造句: 相得益彰 造句: 相輔相成 造句: 相提并論 造句: 小心翼翼 造句: 心馳神往 造句: 心曠神怡 造句: 心平氣和 造句: 心悅誠(chéng)服 造句: 欣喜若狂 造句: 星羅棋布 造句: 胸有成竹 造句: 栩栩如生 造句: 軒然大波 造句: 懸梁刺股 造句: 鴉雀無(wú)聲 造句: 言簡(jiǎn)意賅 造句: 眼花繚亂 造句: 杳無(wú)消息 造句: 夜以繼日 造句: 一碧萬(wàn)頃 造句: 一籌莫展 造句: 一鼓作氣 造句: 一勞永逸 造句: 一望無(wú)際 造句: 一語(yǔ)雙關(guān) 造句: 依然如故 造句: 依山傍水 造句: 怡然自樂(lè) 造句: 義不容辭 造句: 異口同聲 造句: 異想天開(kāi) 造句: 抑揚(yáng)頓挫 造句: 飲水思源 造句: 油然而生 造句: 與日俱增 造句: 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 造句: 再接再厲 造句: 載歌載舞 造句: 張燈結(jié)彩 造句: 鄭重其事 造句: 中流砥柱 造句: 枝繁葉茂 造句: 裝模作樣 造句: 壯志未酬 造句: 諄諄教誨 造句: 自得其樂(lè) 造句: 自給自足 造句: 自強(qiáng)不息 造句: 走投無(wú)路 造句: 左顧右盼 造句:

附錄二 八年級(jí)下冊(cè)背誦古詩(shī)篇目酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(唐)劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

《赤壁》（作者）杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

過(guò)零丁洋

（宋）文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死, 留取丹心照汗青。

水調(diào)歌頭 蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

山坡羊·潼關(guān)懷古 元代 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

飲 酒

己亥雜詩(shī)近代 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

贈(zèng)從弟

漢末 劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

送杜少府之任蜀州 唐朝 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺(tái)歌 唐朝 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

終南別業(yè) 唐 王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云 李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

早春呈水部張十八員外 唐 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

無(wú)題 李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

相見(jiàn)歡 五代南唐 李煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

登飛來(lái)峰 宋 王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

蘇幕遮 宋 范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

白雪歌送武判官歸京 唐朝 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

一日三餐英語(yǔ)詞篇十九

考研大綱上的英語(yǔ)詞匯明擺著，各種考研英語(yǔ)詞匯書(shū)也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來(lái)是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%。考試的時(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。

同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒(méi)有解決，即見(jiàn)到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過(guò)程中，沒(méi)有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。

具體該怎么做呢？說(shuō)實(shí)話詞匯記憶也沒(méi)有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書(shū)。

在英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來(lái)或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見(jiàn)了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！

ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開(kāi)頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開(kāi)頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。

做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來(lái)每天利用復(fù)習(xí)空隙，買(mǎi)幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說(shuō)你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來(lái)，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過(guò)程。寫(xiě)下來(lái)的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。

平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)看看。在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候，在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來(lái)這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜?lái)看看復(fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來(lái)能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來(lái)回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見(jiàn)過(guò)好多遍了，能夠見(jiàn)到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。

平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)自己背過(guò)的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來(lái)，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來(lái)的話，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。

臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來(lái)考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問(wèn)哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過(guò)了單詞這一關(guān)，你說(shuō)你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。

一日三餐英語(yǔ)詞篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體裁判員、運(yùn)動(dòng)員：

今天，風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚，我們?cè)诒本W運(yùn)會(huì)100天之際召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我代表工會(huì)組委會(huì)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的如期舉行表示熱烈祝賀！并向?yàn)榛I備組織此次運(yùn)動(dòng)會(huì)而付出艱苦努力的各位工作人員表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)的所有參賽運(yùn)動(dòng)員及教練員表示親切的問(wèn)候！發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措，是提高干部群眾身體素質(zhì)，保障干部群眾身心健康的有效手段。今后我們將一年一度的舉辦一次機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)，既是全局精神文明建設(shè)的重要組成部分，又可以活躍我們物價(jià)機(jī)關(guān)的工作氣氛，提高干部職工身體素質(zhì)，改變機(jī)關(guān)工作精神風(fēng)貌，從而推動(dòng)全民體育健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，以及促進(jìn)精神文明建設(shè)發(fā)揮了十分重要的推動(dòng)作用。按照據(jù)工會(huì)的安排，下次機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)將把球類(lèi)比賽納入項(xiàng)目。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是增加了解、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，是加速全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。體育是精神力量的物質(zhì)外化，一個(gè)民族的精神狀態(tài)與體育息息相關(guān)，國(guó)家昌盛則體育振興，在體育中我們可以找到激情和競(jìng)爭(zhēng)，在體育中我們可以尋覓光榮與夢(mèng)想，在體育中我們可以找到信心和力量，更可以找到成功與輝煌。同時(shí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：以更強(qiáng)、更高、更快的奧運(yùn)精神為動(dòng)力，以文明參與、團(tuán)結(jié)拼搏，再創(chuàng)新高為內(nèi)涵，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)。在此，我希望全體參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)蓬勃向上的時(shí)代風(fēng)采，取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

讓我們共同努力，把這次運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成一次“文明、熱烈、精彩、圓滿”的盛會(huì)。

最后，預(yù)祝全體運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)！預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！

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一日三餐英語(yǔ)詞篇二十一

內(nèi)容來(lái)源:1，問(wèn)父母和親戚鄰居2，上網(wǎng)查資料3，實(shí)地考察

報(bào)告內(nèi)容:

寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。

它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉(cāng)，因?yàn)橛嘘悅}(cāng)山而得名。

兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉(cāng)城”。

秦始皇統(tǒng)一七國(guó)后，在此設(shè)下陳倉(cāng)縣。

唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。

相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。

據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。

九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。

此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來(lái)，就是關(guān)中的要地。

漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的故事就發(fā)生在這里。

陳倉(cāng)改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。

最初，唐肅宋是改陳倉(cāng)縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉(cāng)縣改稱為寶雞縣。

從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。

現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱和陳倉(cāng)區(qū)。

管轄的縣有九個(gè):鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽(yáng)，麟游，鳳縣，太白縣。

市域面積1。

82萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?75萬(wàn)，其中市區(qū)人口75萬(wàn)。

附件:1，寶雞的美麗景色

2，攝影:一望無(wú)際的美麗寶雞

報(bào)告人:樂(lè)樂(lè)

11月1日

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