讀后感是提高閱讀質(zhì)量和思維深度的一種有效方式。寫讀后感時(shí)可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和背景，將書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。
成語故事讀后感四年級(jí)篇一
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的??？告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)？聰明？的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：？我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。？后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界?。?/p>
成語故事讀后感四年級(jí)篇二
在遼闊無垠的漢字王國(guó)里，生活著一群快樂的漢字，它們無憂無慮，自由自在?？墒?，在漢字王國(guó)的西南面，“好”字家庭又鬧翻了天。怎么回事呢？原來兩個(gè)調(diào)皮的小baby“好奇”和“好動(dòng)”離家出走啦！
發(fā)現(xiàn)“好奇”和“好動(dòng)”不見了的時(shí)候，“好”爸爸十分心慌，它連忙派“好學(xué)”去尋找這倆小調(diào)皮，可是“好學(xué)”正在勤奮讀書呢！沒時(shí)間去找?！昂谩眿寢層峙伞昂每汀焙汀昂脧?qiáng)”去尋找，可是它倆一出門，“好強(qiáng)”就打起“好客”來。沒辦法，“好”爸爸就只有向警察求助了。
“警”先生來到了“好”字家庭，“好”爸爸迫不及待地向“警”先生報(bào)告起了“好奇”和“好動(dòng)”走失的事，聽到一半，“警”先生讓“好”爸爸先別說了，跟他上飛機(jī)尋找“好奇”和“好動(dòng)”。飛機(jī)上，“好”爸爸又向“警”先生反映兩個(gè)孩子的性格：“‘好奇’天生就好奇，遇到什么事都要去瞧瞧；‘好動(dòng)’天生就好動(dòng)，喜歡和‘好奇’一起玩?！痹捯魟偮?，“警”先生兩眼放光，連忙用“萬事查找通”來查發(fā)生了新鮮事的地方，查得“好”爸爸一頭霧水，“警”先生解釋：“既然孩子愛看新鮮事，那我就查找新鮮事，它們會(huì)去看?！?/p>
“好”爸爸恍然大悟，目不轉(zhuǎn)睛地盯著“查找通”的熒屏，原來今天“調(diào)”爺爺過生日!看到這一現(xiàn)象，“好”爸爸連忙說：“‘調(diào)’爺爺家的‘調(diào)皮’是‘好奇’的好朋友！”
“那太妙了！”“警”先生興奮地喊，“火速前往‘調(diào)’爺爺家！”“是！”“喳！”助手大聲回答。于是，飛機(jī)一下掉頭往“調(diào)”爺爺家飛去。
到了“調(diào)”爺爺家，“調(diào)”爺爺?shù)膬鹤芋@恐地走出來，問：“我爸爸犯罪了嗎？”“不，”“警”先生回答，“‘好奇’和‘好動(dòng)’在你們家嗎？”“嗯，在！”
“請(qǐng)叫它們倆出來！”“警”先生長(zhǎng)吁一口氣，說?！罢{(diào)”爺爺?shù)膬鹤舆M(jìn)去了一會(huì)兒，才拎著兩個(gè)小“壞蛋”出來?！熬毕壬退鼈兓丶伊?，并教育了“好奇”和“好動(dòng)”一番。
突然，電話響了。“警”先生拿起電話：“您……您好‘警’先生，我是‘絕’叔叔，我在漢族商店樓下，我的兒子‘絕望’要跳樓啦！”
“天哪！”“警”先生對(duì)著天長(zhǎng)嘆了一聲，開著飛機(jī)離去了……
成語故事讀后感四年級(jí)篇三
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的.一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
成語故事讀后感四年級(jí)篇四
強(qiáng)而固執(zhí)的老人。
愚公家門口有兩座大山，一座太行山，一座王屋山，他們和村里的其他人想要出門就一定要繞很遠(yuǎn)的路，這樣很不方便。有一天，愚公召集所有的孩子，跟他們說：“這兩座大山太擋路了，想把家前的兩座大山移走?！弊訉O們都很贊同，于是愚公他們就開始干起來了，他們每天就這樣干著，其他村民也不斷的加入，后來連婦人和老人也加入了，大家都盡自己所能做一些事。后來這件事被玉皇大帝知道了，他被愚公堅(jiān)忍不拔的精神感動(dòng)了，于是玉皇大帝就派了天上的兩個(gè)大力士把山搬走了。從此以后愚公他們出遠(yuǎn)門再也沒有大山擋路了。
這些神話故事中我最喜歡農(nóng)嘗百草，上古時(shí)，人類不懂醫(yī)藥，因此得了疾病也沒辦法醫(yī)治。有一年流行瘟疫，大地上橫尸遍野，哀鳴一片。南方的炎帝不忍人類受疫病的折磨，到處去嘗草藥?？墒?，嘗草藥是一件非常危險(xiǎn)的事情，有時(shí)會(huì)中毒，炎帝會(huì)用神力把毒素排出體外，漸漸地，他的身體越來越差。有一次，他一不注意嘗了斷腸花，最后斷腸死去了。
讀了這個(gè)故事后我覺得炎帝是一個(gè)不怕死亡，為百姓著想，值得我們敬佩的神。
除此之外這本書還有許多我喜歡的故事。又比如說盤古開天辟地：很久以前天和地是沒有分開的，人類的老祖先盤古睡了一萬八千年，醒來時(shí)看見周圍烏黑一片。他從身邊拿出一把斧頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方猛砍下去，透出了一絲光，盤古又是一陳猛砍，天和地分開了。盤古頭頂天，腳踏地，不讓它們?cè)俸掀饋恚瑥拇颂斓夭辉俸掀饋?。盤古倒下死了，他的身體變成了自然萬物。讀了這篇文章，我覺得盤古是一個(gè)非常偉大的神。
《中國(guó)古代神話故事》還為我們講述了很多讀后令人感動(dòng)和肅然起敬的故事，讓我深深感受到中華五千年文明的無限魅力，使我對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了濃厚的.興趣。我非常喜歡這本書。
成語故事讀后感四年級(jí)篇五
一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流淚。
小蜜蜂便前去問道:“美麗的油菜花,你為什么悲傷呢?”
油菜花回答道:“明天我的生命就將凋謝,我的美麗就將消失,我怎能不悲傷呢?”
小蜜蜂問道:“你是否已孕育了種子呢?”
油菜花回答道:“我內(nèi)心正膨脹著很多種子?！?/p>
小蜜蜂說道:“美麗的油菜花,那么你不僅不必悲傷嘆氣,而且你應(yīng)該慶幸自己——只要你擁有美麗的種子,不久的將來,你還可以開出絢麗的花,你的美麗還將再現(xiàn)。”
只要你永遠(yuǎn)擁有美麗的種子,你就可以開出成功之花,擁有美麗的未來。
成語故事讀后感四年級(jí)篇六
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀成語故事書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)聰明的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界?。?/p>
成語故事讀后感四年級(jí)篇七
耕完地,農(nóng)民來到地頭一棵大樹下擱盆休息的時(shí)候,躺在盆里的一粒麥種思想開了小差:就這樣被拋到露天地里,以后從抽芽到結(jié)穗肯定要遭受風(fēng)吹日曬之苦,還不如找個(gè)涼爽的地方生長(zhǎng)呢,這該有多舒服!這樣想著,這粒麥種就從盆里跳了出來,落在樹陰里的泥土中。
到了七月,金黃的麥浪翻滾著成熟的喜悅,大樹下這株長(zhǎng)高的麥子卻還綠著,抽出的麥穗嫩得能掐出水,前來收割的農(nóng)民對(duì)它視而不見。它問:“為什么冷落我?”農(nóng)民回答:這怪你太聰明了!當(dāng)你逃避日光照曬風(fēng)吹雨淋的時(shí)候,也同時(shí)失去了成熟的機(jī)會(huì)!
成語故事讀后感四年級(jí)篇八
《女兒的故事》是著名作家梅子涵記錄他女兒快樂童年的一本書。
在讀這本書時(shí)，我笑得眼淚都流出來了，因?yàn)樗鼘?shí)在是太有趣了！最讓我感興趣的是《t在行動(dòng)》，主要講了這樣一個(gè)故事：梅思繁在緊張的學(xué)習(xí)之余，還參加了各類活動(dòng)，并獲得了很好的成績(jī)，確實(shí)讓人驚嘆，我們來看看梅思繁的榮譽(yù)：上海市圣麥樂杯中學(xué)生作文比賽三等獎(jiǎng)。校辯論賽一等獎(jiǎng)，校大合唱一等獎(jiǎng)，并擔(dān)任鋼琴伴奏，還參加了年級(jí)的英語演講和語文演講，還是校足球隊(duì)拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，更讓人覺得厲害的是她擔(dān)任校文藝藝術(shù)節(jié)的主持人，與其他三個(gè)主持人一起，用小品的方式來串聯(lián)節(jié)目，他們的臺(tái)詞把我笑得肚子痛得直打滾。
讀完這本書后，我十分佩服梅思繁。她就是有智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，真正做到了全面發(fā)展。“i”就像個(gè)沒有肩膀沒有力量的人。而加上一橫，成為了“t”，力量就出來了，有了肩膀，可以挑擔(dān)子了挑起單子來還能疾走如飛，梅思繁就是這樣的“t”。我要向梅思繁學(xué)習(xí)，我也要向她一樣不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有豐富多彩的才藝，也變成一個(gè)“t”。我不僅想起我的一個(gè)同學(xué)十分調(diào)皮，總是引發(fā)讓我們笑得一些事。有一次，下課的時(shí)候，她從別人地方借來了毽子，開始當(dāng)起了馬戲團(tuán)里的小丑，開始扔起毽子，開始耍雜技。圍觀的人越來越多，她就耍得更開心，更起勁，吸引了好多人的眼球。
雖然書中只是一個(gè)有一個(gè)的小故事，但是那一個(gè)個(gè)深刻的'道理卻永遠(yuǎn)留在了我的心中，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
成語故事讀后感四年級(jí)篇九
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語故事組成。成語故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開一個(gè)成語故事會(huì)，講講自身所知道的成語故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個(gè)給大家聽聽嗎?
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)
今天老師要和大家一起來讀幾個(gè)成語故事。(板書：8、成語故事)
二、初讀指導(dǎo)
1．學(xué)生自讀課文。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說說哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書寫
四、安排作業(yè)
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．謄寫生字詞語（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語故事)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語言資料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、詞語。
2、填字成詞。
自相()盾畫龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌
二、精讀《自相矛盾》
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說不出話的呢?
你能說說“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說說自身有沒有犯過與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?/p>
這句話讀出什么語氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語氣)
3、后來他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?/p>
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫龍點(diǎn)睛》
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來問什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會(huì)說些什么呢？
（在想象討論中，說話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫龍點(diǎn)睛》
3、尋找其他的成語故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說說“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語：
默寫詞語：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾
逼真神韻畫龍點(diǎn)睛驚嘆不已
二、再談成語故事
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
三、成語故事會(huì)
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語故事帶給你的考慮。
和：成語故事
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬
不學(xué)無術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛
板書設(shè)計(jì)：
拆穿
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌
戳不穿
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝
不要……而要……溜
畫龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服
教學(xué)反思：
成語故事讀后感四年級(jí)篇十
讀了梅子涵《女兒的故事》，我在贊揚(yáng)“女兒”的'聰明有趣，感嘆爸爸對(duì)女兒的良苦用心和執(zhí)著精神的同時(shí)，也從我們這些孩子的角度進(jìn)行了一次反思，覺得做孩子的應(yīng)該要理解父母的拳拳之心，珍惜美好時(shí)光，抓住現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，不要給雙親增添麻煩，做一個(gè)懂事的孩子。
莎士比亞有一句關(guān)于時(shí)間的名言：在時(shí)間的大鐘上只有兩個(gè)字——現(xiàn)在。從這幾個(gè)普通的字眼兒里，我讀出了光陰的可貴。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。
人生的意義不在于貪圖享樂，而在于怎樣好好地利用您的時(shí)間，不讓時(shí)間偷偷溜走。實(shí)踐是一去不復(fù)返的，轉(zhuǎn)眼青絲已變白頭，不要到老了才追悔莫及。
到老了，想想自己這一輩子都干了些什么，有沒有浪費(fèi)時(shí)間，小時(shí)候有沒有天真地想到讓多啦a夢(mèng)拿出時(shí)光停留儀，讓史時(shí)間定格，永遠(yuǎn)停留在年少的時(shí)候。與其這樣漫無目的地追求現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的東西，何不抓住現(xiàn)在拿出您的書，盡情吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
對(duì)呀！我們不斷看見的是“現(xiàn)在”，但“現(xiàn)在”終究會(huì)成為“過去”，所有“過去”的光陰，都是由“現(xiàn)在”累積起來的。朋友，請(qǐng)抓住“現(xiàn)在”，因?yàn)椤艾F(xiàn)在”是唯一的，您永遠(yuǎn)也不可能抓住兩個(gè)同樣的“現(xiàn)在”。
……
成語故事讀后感四年級(jí)篇十一
我讀了雷鋒這本書，覺得雷鋒很偉大，他小時(shí)侯父親，母親和哥哥全去世了，他仍然那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢。主席送給雷鋒的一句話是——向雷鋒同志學(xué)習(xí)！
令我最感動(dòng)的兩個(gè)故事，第一個(gè)故事的名字是把一切獻(xiàn)給黨，講的是夏天來了，要發(fā)軍服，每人發(fā)兩套單軍裝，兩套襯衣，兩雙膠鞋，可雷鋒就要一套，剩下的給黨，雷鋒有一個(gè)聚寶箱，里面什么都有。比如車上的螺絲壞了，就從那里在找一個(gè)螺絲。雷鋒很省吃檢用，省下來的錢就買書看，有一次有個(gè)地方鬧水災(zāi)，雷鋒把錢火速送到郵局讓寄走。
還有一個(gè)故事叫從小事做起，講的是，有一次，雷鋒和其他同志到山上采草籽，中午時(shí)，王大沒帶飯，雷鋒看見看了說自己肚子疼，不吃，讓王大吃，他突然看見王大的褲子破了，就偷偷的拿來縫，還有一次小周的爸爸病了，沒錢治病，雷鋒知道了，就去給小周的家人及寄了十元錢。還有一次考試，雷鋒考好了，可戰(zhàn)友沒考好，所以他決定幫戰(zhàn)友補(bǔ)課。
雷鋒的精神值的我們學(xué)習(xí)，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)！
成語故事讀后感四年級(jí)篇十二
這一周，我們學(xué)習(xí)了很多寓言，比如“遲做總比不做好”和“不同的方式”...這些寓言故事在蜀中生動(dòng)而豐富多彩。而我在《寓言王國(guó)》里可以學(xué)到很多東西，所以收獲很多。聽我說！
在《寧為玉碎，不為瓦全》中，我學(xué)到了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。我又想起來了，一個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師叫他不要再犯，但是過了幾天他又犯了，我們知道了要改正。
在“反其道而行之”中，我知道做事情之前一定要看清方向。我記得有一次，我們一家人回老家，走錯(cuò)了地方，我和姐姐就堅(jiān)持走對(duì)了路，走的越來越遠(yuǎn)，走了很久。
寓言真的很好。它們幫助我們理解許多真理。孩子要多去看看！
成語故事讀后感四年級(jí)篇十三
讀了《雷鋒的故事》這本書之后，我對(duì)雷鋒的故事真是念念不忘，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著自己，有一個(gè)故事讓我印象深刻。
有一天早晨，雷鋒冒著大雨到部隊(duì)去。在路上，雷鋒遇到一位老大娘，牽著兩個(gè)小女孩，向家里走去，她們沒有帶雨具，雷鋒立刻跑過去，對(duì)老大娘說：“老大娘，我送您一程?！闭f完，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的女孩，伴陪著老大娘和另一個(gè)為女孩一步步向老大娘家走去。走著，走著，雷鋒突然聽到那個(gè)女孩說：“叔叔，我餓?！蹦患偎妓鞯匕言绮汀齻€(gè)饅頭送給她們。
雷鋒留下了一串串感人的故事，它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，例如：幫同學(xué)撿起掉落在地上的書，把地上的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶中，在擁擠的公共汽車上把自己的座位讓給需要的人……當(dāng)我們每一個(gè)人都像雷鋒一樣對(duì)待他人、對(duì)待工作，愛一定會(huì)充滿人間，社會(huì)一定會(huì)更加和諧！
成語故事讀后感四年級(jí)篇十四
傳說古時(shí)候有兩座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住著一位老人名叫愚公，快90歲了。他每次出門，都因被這兩座大山阻隔，要繞很大的圈子，才能到南方去。
一天，他把全家人召集起來，說：“我準(zhǔn)備與你們一起，用畢生的精力來搬掉太行山和王屋山，修一條通向南方的大道。你們說好嗎!”
大家都表示贊成，但愚公的老伴提出了一個(gè)問題：“我們大家的力量加起來，還不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋兩座大山搬掉呢?再說，把那些挖出來的泥土和石塊放到哪里去呢?”
討論下來大家認(rèn)為，可以把挖出來的泥土和石塊扔到東方的海邊和北方最遠(yuǎn)的地方。
第二天一早，愚公帶著兒孫們開始挖山。雖然一家人每天挖不了多少，但他們還是堅(jiān)持挖。直到換季節(jié)的時(shí)候，才回家一次。
有個(gè)名叫智叟的老人得知這件事后，特地來勸愚公說：“你這樣做太不聰明了，憑你這有限的精力，又怎能把這兩座山挖平呢?”愚公回答說：“你這個(gè)人太頑固了，簡(jiǎn)直無法開導(dǎo)，即使我死了，還有我的兒子在這里。兒子死了，還有孫子，孫子又生孩子，孩子又生兒子。子子孫孫是沒有窮盡的，而山卻不會(huì)再增高，為什么挖不平呢?”
當(dāng)時(shí)山神見愚公他們挖山不止，便向天帝報(bào)告了這件事。天帝被愚公的精神感動(dòng)，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山背走。從此，這里不再有高山阻隔了。
成語故事讀后感四年級(jí)篇十五
今天我讀了《學(xué)習(xí)雷鋒做個(gè)有道德的人》這本書，我是含著淚和感動(dòng)把它讀完的，因?yàn)槔卒h是一個(gè)平凡的普通人，卻做出了許多不普通的事讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我對(duì)自己所作所為有所提醒。比如雷鋒處處不忘節(jié)約，把自己穿過的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，不知補(bǔ)了多少回，但雷鋒還是不肯扔掉。他所用的臉盆和漱口缸用了多少年，上面的瓷掉了都不見原來的模樣了，也不舍得買一個(gè)新的。雷鋒就是這樣，一點(diǎn)一滴地為國(guó)家，為集體，積累著財(cái)富，以勤儉節(jié)約為準(zhǔn)則?？纯蠢卒h，再想想我們現(xiàn)在這種穿的暖暖，吃的飽飽的幸福生活，已經(jīng)忘掉了勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
成語故事讀后感四年級(jí)篇十六
在講《笨狼的故事》之前，我給大家介紹幾個(gè)角色：
笨狼：一只笨的可愛的小狼，非常熱心、善良，喜歡樂于助人，但他總做一些傻事，經(jīng)常鬧笑話。
聰明兔：從名字中我們就可以看出，他是一只超級(jí)聰明的小兔，樂于助人，這個(gè)角色和我比較像，笨狼解決不了的問題，聰明兔都能解決。
故事里還有警犬阿黃、花背鴨、胖棕熊等等。
角色介紹完了，就讓我來說說他們之間發(fā)生的很多趣事，比如：
笨狼會(huì)上長(zhǎng)毛鼠的當(dāng)，連房子都被長(zhǎng)毛鼠給騙走了，他還真的相信他的房子是老鼠的，堅(jiān)決不去打擾老鼠，直到聰明兔把門上的“老鼠寓”改成“笨狼寓”，笨狼才相信那是他的房子。這世上竟然有這樣“傻”的狼，連自己的家都不認(rèn)識(shí)，不過這也讓我看到了笨狼和聰明兔之間深深的友情。
還有笨狼對(duì)朋友的關(guān)心也深深地打動(dòng)了我。他怕朋友們?cè)诙斐匝└鈺?huì)拉肚子，就把雪糕“煮熟”了。
笨狼還很善良，他幫小鳥在家里筑巢，這樣小鳥冬天就不用飛到南方去過冬啦……
每一個(gè)小故事都能讓我看到笨狼的可愛，還有它身上的優(yōu)點(diǎn)——一顆樂于助人的心。關(guān)于笨狼的書還有很多很多，我的書架上還有《笨狼的學(xué)校生活》、《笨狼的旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼在森林鎮(zhèn)》……如果你也喜歡這只善良又有點(diǎn)犯傻的笨狼，那就一起打開書本去看一看吧!
成語故事讀后感四年級(jí)篇十七
周武王伐紂，建立了西周王朝。但是沒過幾年，周武王就死了，兒子周成王繼位。由于成王年紀(jì)太小，所以由他的叔父周公旦輔佐，實(shí)際上由周公旦代替他管理國(guó)家。
但是成王的另外兩個(gè)叔父管叔鮮和蔡叔度，因?yàn)榭吹街芄┪沼写髾?quán)，便心懷嫉妒。他們?cè)谕饷嫔⒉贾{言，說周公旦自己想做天子，將來要謀害周成王。周公旦聽說后，為了避嫌便離開京城，住到另外一個(gè)地方去了。
后來，成王明白了其中的原因，就把周公旦接了回來。盡管成王沒有治另外兩個(gè)叔父的罪，但是這二人卻慌了手腳，急忙慫恿殷紂王的兒子武庚起兵造反，最后還是周成王命令周公旦帶兵把他們消滅了。
過了幾年，成王長(zhǎng)大了，周公旦就把政權(quán)還給了他。成王親政的那天，帶了很多大臣到廟里祭拜祖先，并告訴大家：“我后悔以前聽了管叔鮮、蔡叔度的謠言而誤會(huì)了周公旦叔父，今后應(yīng)當(dāng)慎重，以防再發(fā)生禍患?！?/p>
成語故事讀后感四年級(jí)篇十八
他從小學(xué)習(xí)武藝，不過直到二十三歲才開始讀《論語》、《詩經(jīng)》等書籍。崔琰為人耿直，很有見識(shí)，朝廷的官員們對(duì)他十分推崇，連曹操都很敬重他。當(dāng)時(shí)，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開墳?zāi)箽墧橙说氖?，于是崔琰勸說袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺得他說的很有道理，就聽取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來跟隨曹操的時(shí)候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對(duì)說：“自古以來的規(guī)矩都是立長(zhǎng)子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對(duì)人才的識(shí)別方面，有著獨(dú)到之處。崔琰有個(gè)堂弟名叫崔林，年輕時(shí)沒有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對(duì)這位堂弟相當(dāng)器重，常常對(duì)別人說：“此所謂大器晚成者也，終必遠(yuǎn)至?！币馑际钦f，能做大事的人往往要經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉，崔林將來一定會(huì)成大器。后來，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑?、御史中丞等官職，后來在魏文帝曹丕朝中?dān)任司空，被封為安陽鄉(xiāng)侯，成為魏國(guó)的重臣。
成語故事讀后感四年級(jí)篇十九
“不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹?！?/p>
“不受百煉，難以成鋼?！?/p>
“迎著困難前進(jìn)，這也是我們革命青年成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有理想有出息的青年人，必定是樂于吃苦的人?！?/p>
“生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來的?！?/p>
……前面沒有路，只有碗口大的亂石堆，再前面是一人多高深的葦草、雜樹，葦草、雜樹密密麻麻，中間只有一條很窄的小道路，連牛車都沒法通過，更不用說汽車了。
“困難擺在面前，但任務(wù)必須完成”，雷鋒請(qǐng)來老鄉(xiāng)在前面作向?qū)?。汽車在亂石中顛簸著慢慢前行，迎著葦草、雜樹前進(jìn)，汽車在淺水中度過了難關(guān)，把江叉子泡在了后面。黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他還會(huì)去幫助別人做。當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他又?jǐn)D出時(shí)間來讀書，豐富自己的知識(shí)。
雷鋒憑借過硬的技術(shù)和兢兢業(yè)業(yè)的精神，在兩年的時(shí)間里安全行車兩萬多公里，從未出過事故。他告訴我們，做任何事，不光要有吃苦耐勞的精神還必須具備豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)。從現(xiàn)在起，就要像雷鋒同志那樣，努力學(xué)習(xí)，不斷積累，練就過硬的本領(lǐng)。
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