寫心得體會可以幫助我們將學到的東西更好地內化為自己的經(jīng)驗和智慧。在寫心得體會之前，先要進行深入的思考和分析，理清自己的思路和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一日跟崗培訓心得體會篇一
近日，我參與了一次一日跟崗培訓，這是一次寶貴的機會讓我深入了解了工作中的實際情況，并且收獲了不少體會和感悟。在這次跟崗培訓中，我與一位經(jīng)驗豐富的員工一起工作，體驗了職場的繁忙與壓力，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗教訓。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了工作的本質以及自己在工作中應該如何發(fā)展。
首先，這次跟崗培訓使我認識到了工作的繁忙程度和復雜性。在以往的學習中，我僅僅以理論的方式了解到了一些工作的基本流程和要求。然而，在實際的工作場景中，我才真正明白了工作的細節(jié)和流程要求。那一天，我一直在為導師協(xié)助處理電話、回復郵件以及準備會議資料等瑣碎的工作中度過，發(fā)現(xiàn)自己事隔一夜就會累癱。他時刻保持著高度的警惕性，對工作的時間要求精確到每一分鐘。工作中的各個環(huán)節(jié)需要他的細心與精力，這讓我感受到了工作的忙碌和疲勞。尤其是在與客戶溝通時，需要我快速而準確地回答問題，這著實考驗了我的專業(yè)能力和溝通技巧。
其次，通過這次跟崗培訓，我也明白了工作中的團隊合作的重要性。在整個工作過程中，我時刻與我的導師保持緊密的合作，我們互相配合，共同完成了一項重要任務。在這個過程中，我不僅深深體會到了團隊合作的力量，也更加明白了相互之間的信任和支持對于工作的重要性。只有團隊協(xié)作，才能更好地完成任務，實現(xiàn)更好的效果。從導師身上，我學到了一種良好的團隊合作精神。他總是把團隊目標和任務放在第一位，并且時刻對團隊成員給予幫助和支持，這讓我深受感動。我決定將這種精神融入我的工作之中，與他人更好地合作，共同完成工作。
另外，這次跟崗培訓還增長了我的專業(yè)技能。在與導師共事的過程中，我學到了很多關于工作的技巧和方法，這些對我今后的工作將有很大的幫助。例如，我學習到了如何高效地處理文件和管理時間，這些實用技能在今后的工作中必不可少。同時，在與客戶溝通的過程中，我也學會了更好地表達自己和傾聽對方的意見，這將極大地提升我的溝通能力。通過這次跟崗培訓，我的專業(yè)能力得到了提高，我也更加有了信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，通過這次跟崗培訓，我也意識到了工作中的壓力和挑戰(zhàn)。在工作中，導師所承擔的責任和壓力是我之前所無法想象的。他要同時處理多個項目和任務，還要保持高水平的工作質量和效率。這讓我明白了工作的壓力是不可避免的，但也通過這樣的挑戰(zhàn)才能實現(xiàn)個人的成長和進步。我決心在工作中勇于面對壓力，用積極的心態(tài)去應對各種困難和挑戰(zhàn)。
總的來說，一日跟崗培訓的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我認識到了工作中的忙碌、團隊合作的重要性，提高了自己的專業(yè)技能，也明白了工作中的壓力和挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷讓我對未來的工作有了更清晰的認識，我也更加堅定了自己在職業(yè)道路上的選擇和方向。我深信，在未來的工作中，我將憑借著這些寶貴的經(jīng)驗和教訓，在職場中取得更好的發(fā)展和進步。
一日跟崗培訓心得體會篇二
最初報名參加一日跟崗培訓時，我心中暗自期待，渴望親身感受職場中的各種職業(yè)工作。當培訓開始的那一刻，我還是有些緊張，畢竟這是我第一次接觸企業(yè)的真實工作環(huán)境。然而，培訓的導師們的耐心指導和鼓勵讓我很快適應了新的環(huán)境。通過實地觀察和參與其中，我逐漸領悟到崗位背后的辛勤與專業(yè)，心中充滿了感激與敬佩。
第二段：感悟職業(yè)境界
在一天的跟崗培訓中，我先后接觸到了銷售、客服、市場等不同的崗位。與公司員工一同工作的過程中，我明顯感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。銷售人員的耐心細致、客服人員的熱情親切、市場人員的洞察力和創(chuàng)新思維都讓我深感職業(yè)境界的重要性。他們工作中的敬業(yè)精神和責任心也激發(fā)起了我在今后發(fā)展中追求卓越的動力。
第三段：知識與技能的硬實力
除了感受到職業(yè)境界的重要性外，我也在一日跟崗培訓中獲得了許多實用的知識和技能。無論是銷售技巧的培訓，還是客服態(tài)度的講解，都讓我深入了解了工作中所需的硬實力。他們?yōu)槲姨峁┑募夹g指導和應對策略都讓我受益匪淺。這些知識和技能的獲得完全通過實踐中的親身體驗，對我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。
第四段：團隊協(xié)作與溝通能力的重要性
通過與公司團隊的工作互動，我深刻認識到團隊協(xié)作和溝通能力在職場中的重要性。在跟隨銷售團隊開展工作時，我親眼目睹了團隊成員之間的緊密配合和有效溝通。他們通過有效的協(xié)作和合理的分工，使工作高效并取得了良好的業(yè)績。我深刻體會到，團隊協(xié)作和溝通能力是在職場中展現(xiàn)個人價值和實現(xiàn)共同目標的重要橋梁。
第五段：自我發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的思考
通過一日跟崗培訓的經(jīng)歷，我明確了自己對未來職業(yè)發(fā)展的期望和目標。無論是我在哪個領域，我清楚了解到自我發(fā)展離不開不懈的努力和不斷學習的態(tài)度。我也明確意識到要在職場中取得成功，將來可追求的機會要廣泛地接觸和嘗試。跟崗培訓對于我來說，是一個重要的起點，讓我更深入了解了職場并為我今后的發(fā)展構建了清晰的職業(yè)規(guī)劃。
總結：通過一日跟崗培訓的親身經(jīng)歷，我深刻感悟到職業(yè)境界、知識與技能的重要性，團隊協(xié)作與溝通能力的重要性，以及自我發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的重要性。這次培訓讓我對職場有了更真切的了解，也堅定了我在未來發(fā)展中不斷學習和提升自我的信心。我相信，在未來的職業(yè)道路上，我能夠充實自己、發(fā)展自己、創(chuàng)造更大的價值。
一日跟崗培訓心得體會篇三
國培跟崗一日培訓是一個重要的學習機會，為參與者提供了與專業(yè)人士共同工作的機會。我有幸參加了這次培訓，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段：實習經(jīng)歷
我在培訓期間擔任一家知名公司的跟崗實習生，并從專業(yè)人士身上學到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。我被分配到一個研發(fā)團隊，與他們一起參與了項目開發(fā)和測試的工作。通過與他們的密切合作，我深刻地認識到了團隊合作的重要性，并學會了如何與不同專業(yè)背景的人合作。這次實習經(jīng)歷讓我明白了如何在項目中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并學會了如何將自己的想法有效地傳達給團隊成員。
第三段：專業(yè)技能的提升
在實習過程中，我不僅學到了更多關于我的領域的知識，還掌握了一些具體的技能。我學會了如何運用實際工作中的工具和方法，例如使用特定軟件進行數(shù)據(jù)分析和處理。這種實踐經(jīng)驗對我未來的職業(yè)生涯發(fā)展非常有益。我還參與了一些專業(yè)培訓課程，學到了更多關于最新技術和行業(yè)趨勢的信息，這將對我未來的專業(yè)發(fā)展產生積極影響。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)的提高
通過與專業(yè)人士的共事，我在職業(yè)素養(yǎng)方面取得了明顯的提高。我學會了如何處理工作中的問題和挑戰(zhàn)，并保持積極主動的態(tài)度。我也學會了如何與同事建立良好的工作關系和合作，這對于項目成功非常重要。我還學習到了如何在與上級和客戶溝通時保持專業(yè)和禮貌，這將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
第五段：總結與展望
國培跟崗一日培訓是一次寶貴的學習經(jīng)歷，通過與專業(yè)人士的實際工作接觸，我受益匪淺。在這個過程中，我不僅學到了更多的專業(yè)知識和技能，還提高了職業(yè)素養(yǎng)。我相信這次培訓將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極影響，并將成為我職業(yè)生涯中的重要里程碑。我將繼續(xù)努力學習和成長，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力。
這篇文章以引言作為開頭，提出參與國培跟崗一日培訓的重要性。接下來，通過描述自己的實習經(jīng)歷，介紹了實踐中學到的知識和經(jīng)驗。然后，文章討論了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的提高。最后，總結了這次培訓的收獲，展望了未來的發(fā)展前景。整篇文章結構清晰，邏輯連貫，使讀者能夠清楚地了解作者在國培跟崗一日培訓中的體驗和成長。
一日跟崗培訓心得體會篇四
作為一個新加入的員工，為了更好地了解公司的各項工作流程和操作程序，我參加了一日跟崗培訓。這次培訓經(jīng)歷短暫但寶貴，讓我受益匪淺。本文將就此經(jīng)歷，分享我的心得體會。
第一段：認識了解公司的一天
這一天，我被安排在公司的銷售部門進行跟崗培訓。剛進入部門時，我就感受到壁壘森嚴的氣氛，人們都忙碌著，大多數(shù)人都帶著沉重的表情，顯然是工作壓力太大。但是，我的導師非常友好和熱情，她要求我在第一時間了解主要產品、客戶類型、銷售計劃等關鍵內容。這個過程中，我確實認識到了自己以前缺失的很多知識點，也從導師那里得到了一些寶貴的經(jīng)驗教訓。
第二段：學到了實用的工作技巧
作為一個新人，第二天給我進行的是具體的銷售工作。在跟著我的導師工作之后，我發(fā)現(xiàn)她是非常會處理客戶關系的人，有著豐富的經(jīng)驗和知識。她不僅非常有技巧地處理了客戶的問題，而且還非常清楚地了解客戶的需求并盡量滿足他們。我也從她那里學會了如何更好地交流、溝通和添加價值，并結合實際情況來解決問題。
第三段：拓展了視野和思維
這個銷售部門的規(guī)模很大，人員復雜程度很高，從部門內部流程到與其他部門的互動，都需要長時間的學習和實踐。在這個過程中，我鞏固了自己在專業(yè)知識方面的基礎，同時也改進了自己的溝通和合作能力。這次跟崗培訓也讓我了解到了不同團隊協(xié)作的重要性，以及如何在公司內部進行多方合作。
第四段：提進建議和反思
在這次跟崗培訓之后，我對自己的特長和欠缺有了更深的認識。我認識到自己需要努力提高一些溝通和銷售方面的技能，以及要加強對客戶關系的管理和維護。我也提出了一些可以改善公司現(xiàn)有流程的建議，比如可以多加推廣公司的產品、深入了解客戶需要的產品和功能等等，希望公司內部可以進一步加強它在市場上的競爭力。
第五段：結語
綜上所述，這次跟崗培訓使我更全面、更全面地了解了公司內部環(huán)境，學到了實用的工作技巧，拓展了我的視野和思維。無論是在個人層面還是公司層面，這次培訓都是一次寶貴的經(jīng)歷，我會在以后的工作中不斷學習、探索、創(chuàng)新，在正式工作入職后更好地發(fā)揮自己的才能。
一日跟崗培訓心得體會篇五
園醫(yī)跟崗一日培訓是為了提高幼兒園醫(yī)護人員的綜合素質，增加他們的工作技能和職業(yè)知識。本人以園醫(yī)的身份參加了這一培訓，收獲頗豐。以下是本人的心得體會。
第二段：拓展視野，了解幼兒健康管理新理念
在培訓班上，我深刻了解了幼兒健康管理的新理念，如幼兒園的衛(wèi)生設計、衛(wèi)生標準和管理規(guī)范等。同時，工作中的衛(wèi)生、醫(yī)療等需求也有了新的認識和理解。通過學習幼兒園的理念和經(jīng)驗，我得以拓寬視野，了解更多新穎的管理方法并了解了保育人員對于幼兒健康管理的要求。
第三段：提升技能，學會正確應用藥品
園醫(yī)在工作中的一項核心技能就是靈活運用藥品，在保證幼兒使用安全、合理藥品的同時，滿足幼兒需求。在培訓班中，我通過學習和實踐操作，掌握了如何正確使用各種藥品，規(guī)范了自己的用藥操作。同時，我對藥品的分類、劑量、使用方法和保存等問題有了更加深入的了解，也避免了幼兒的不適和安全隱患。
第四段：深化認識，了解兒童常見病和癥狀
在幼兒園醫(yī)護中，了解兒童常見病、情況、處理方法和預防要點是重要的。在培訓班中，我了解了兒童常見的各種疾病癥狀，掌握了檢查、治療、防控等操作技巧。同時，我了解了不同病情的處理方法，預防和防控的做法等方面，從而大大降低了幼兒生病受傷的風險。
第五段：總結
園醫(yī)跟崗一日培訓是一次心靈和技能的提升之旅。在這一過程中，我不僅學習了新的理念，掌握了新的技能，還深化了自己的認識和了解。這些都對我未來的工作產生著直接和關鍵的作用和影響。期待未來，在實踐過程中將所學知識進行鞏固和應用，為幼兒園的醫(yī)療保健工作作出積極的貢獻。
一日跟崗培訓心得體會篇六
隨著現(xiàn)代社會快速發(fā)展，越來越多的企事業(yè)單位注重人才的培養(yǎng)與發(fā)展。而崗位跟蹤培訓作為一種新興的培訓模式，逐漸在企業(yè)中得到了廣泛的應用。本次筆者有幸參與了一日跟崗培訓，并在此次培訓中得到了一定的收獲和體會。
第一段：了解培訓背景
本次培訓是由企業(yè)方公開招標，涉及到了該企業(yè)財務部門的崗位跟蹤培訓。參加培訓的學員大都是該企業(yè)的新入職人員，內容涉及到了財務部門的常見工作流程和操作規(guī)程。通過一天的培訓過程，學員們能夠更好地適應公司的工作環(huán)境，并快速上手完成崗位的職責。
第二段：跟崗培訓的優(yōu)勢
相較于傳統(tǒng)的培訓方式，跟崗培訓具有很多優(yōu)勢。首先，跟崗培訓可以幫助學員更快地適應工作崗位，尤其是針對某些崗位的特定技能和操作流程。其次，跟崗培訓可以提高學員的工作效率。由于培訓過程將崗位的實際操作和技能傳授相結合，學員在實際工作中可以更加熟練地運用所學知識。最后，跟崗培訓還可以幫助學員了解到企業(yè)的文化、工作流程和規(guī)范。這有助于學員更好地了解和融入企業(yè)的工作和文化。
第三段：跟崗培訓的難點
跟崗培訓相對于傳統(tǒng)的線下培訓，技術難度有所提升。由于參與該培訓的人員來自不同的環(huán)境中，其技術水平和知識面可能存在較大差異。因此，如何制定適合不同層次的學員的培訓計劃，以及如何提升學員們理解和消化技能，是跟崗培訓需要重點考慮的問題。
第四段：體會
該崗位跟崗培訓共持續(xù)了一天。在培訓過程中，我通過實際操作的方式，更好地了解了該企業(yè)的財務管理體系，并學習了專業(yè)的操作技巧和流程規(guī)范。在實踐中，我遇到了許多操作上的困難，但是通過指導老師的耐心教導與同伴的相互幫助，我克服了所有困難，更好地掌握了該工作領域的技能。通過這次培訓，我認識到了自己的不足之處，同時也對自己未來的發(fā)展提出了新的要求。
第五段：總結
跟崗培訓是一種新興的培訓方式，在實際的工作中應用越來越廣泛。通過跟崗培訓的方式，學員具備了實戰(zhàn)經(jīng)驗，在實際的工作中可以發(fā)揮出更好的工作效能。雖然跟崗培訓存在一定的難點，但是只要合理安排培訓計劃，并結合反饋調整培訓方案，我們相信跟崗培訓一定可以成為企業(yè)職業(yè)生涯中的重要組成部分。
一日跟崗培訓心得體會篇七
作為一名新晉員工，我有幸參加公司的“一日跟崗培訓”計劃。這是一項非常有意義的培訓，讓我在一天之內跟隨一位老員工學習他的工作流程和經(jīng)驗，以便更好地融入公司文化。在這個過程中，我學到了很多東西，也收獲了很多體會。以下是我的心得體會：
第一段：認真理解工作崗位的職責
我所跟隨的老員工非常熱情，給我介紹了公司的各個環(huán)節(jié)，以及他所在部門的具體職責。通過他的介紹，我深刻理解了這個崗位的責任和使命，并且能夠從整個公司的角度去思考這個崗位的重要性。同時，還能夠更清晰地明白公司的戰(zhàn)略方向和目標，從而更好地融入公司文化和工作中。
第二段：了解工作規(guī)程和流程
在跟崗培訓中，我有機會看到老員工具體的工作流程和規(guī)程。他詳細地講解了每個流程的詳細步驟，以及其中每個步驟的重要性和影響。這讓我更好地了解了公司的核心流程和規(guī)程，并能夠更好地應用它們到我的工作中。
第三段：積極學習他人的經(jīng)驗和技巧
通過跟隨老員工，我學到了很多他的工作技巧和經(jīng)驗。他教我如何更好地應對工作上的挑戰(zhàn)并有效地解決問題。通過他的經(jīng)驗，我能夠更快地反應和適應新的工作環(huán)境。我非常珍惜這些寶貴的經(jīng)驗和技巧，并將努力學習和應用它們到我的工作中。
第四段：尊重和感激他人的工作
在跟隨老員工的過程中，我發(fā)現(xiàn)他精益求精的工作態(tài)度和對工作的熱愛。他認真負責地完成每一項任務，并非常注重細節(jié)。我對他的工作態(tài)度和工作精神非常欽佩和感激。這激勵我更加努力工作，以便能夠認真負責地完成自己的崗位職責。
第五段：總結和感悟
跟崗培訓是一種非常有意義和有效的培訓方式。通過參與跟崗培訓，我更好地了解了公司的工作流程和規(guī)程，認真理解了職位的職責。同時，我學到了其他人的經(jīng)驗和技巧，并非常感謝和尊重其他人的工作。這次跟崗培訓讓我更好地融入了公司文化中，也給我?guī)砹朔浅６嗟膯⒌虾皖I悟。我將努力將這些啟示和領悟應用到我的工作中，并努力成為一個真正優(yōu)秀的員工。
一日跟崗培訓心得體會篇八
第一段：介紹國培跟崗一日培訓的背景和目的（150字）
國培跟崗一日培訓是一項旨在提升職場素養(yǎng)和專業(yè)技能的培訓項目。該項目旨在通過跟崗實習，讓參訓人員深入了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和職責，并將所學應用于實際工作中。此次培訓以提高人員職業(yè)素養(yǎng)、加強溝通能力和培養(yǎng)團隊合作精神為主要目標，為參訓人員提供了一個寶貴的學習機會。
第二段：分享個人在跟崗實習中的心得和體會（300字）
在跟崗一日培訓中，我有幸選擇了一家電商公司進行實習。在這個工作環(huán)境中，我能夠親身體驗到電商行業(yè)的快節(jié)奏和競爭壓力，以及員工間的緊密合作和高效溝通。通過與同事們的交流和觀察，我深刻理解到團隊合作的重要性，每個人的工作都緊密相連，并且相互依賴。
同時，在實習過程中，我也意識到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力和解決問題時的耐心和靈活性還有待提高。我學習到了推動事情發(fā)展的積極態(tài)度以及在壓力下保持冷靜和集中思考的重要性。這些經(jīng)驗將成為我今后工作中的寶貴財富。
第三段：對崗位培訓的重要性和好處的思考（300字）
通過一日崗位培訓，我意識到崗位培訓不僅對個人成長有著重要意義，也對企業(yè)的發(fā)展和進步起著關鍵作用。崗位培訓能夠使員工更好地與團隊合作，并有效地利用各自的優(yōu)勢，從而提高整個團隊的工作效率。
此外，崗位培訓提供了一個拓寬眼界和學習新知識的良好機會，幫助員工更好地適應不同的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過跟崗實習，我不僅了解了電商行業(yè)的運作方式，還學習到了相關的專業(yè)知識和技能。
最重要的是，崗位培訓可以幫助員工認清自己的優(yōu)勢和不足之處，并有針對性地進行自我提升。在實習中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，例如溝通能力和解決問題的能力。這些發(fā)現(xiàn)將成為我今后發(fā)展的重要方向，幫助我成為一名更全面和高效的職場人士。
第四段：總結國培跟崗一日培訓的收獲和感悟（250字）
國培跟崗一日培訓的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和感悟。我深刻理解到了作為一個職場人士需要具備的素養(yǎng)和技能，并認識到增強自身職業(yè)素養(yǎng)和提升專業(yè)能力的重要性。
在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將積極運用和發(fā)展我在此次跟崗實習中學到的溝通能力、解決問題的能力和團隊合作精神，不斷完善自己的專業(yè)技能和知識儲備。
通過這次培訓，我還結識了來自不同行業(yè)的同行，我們在交流中互相學習和分享了工作經(jīng)驗。這種交流對我?guī)椭艽?，促使我不斷拓寬自己的視野，加深對職場發(fā)展的認識。
第五段：對未來的展望和對國培跟崗一日培訓的期待（200字）
國培跟崗一日培訓為我提供了一個獨特的學習機會，使我更加明確了個人的職業(yè)規(guī)劃和目標。我希望通過這次培訓，能夠進一步提升自己的專業(yè)能力和素質，成為一名具有競爭力和創(chuàng)新精神的職場人士。
未來，我期待能夠參加更多類似的崗位培訓，拓寬自己的眼界，提高自己的綜合素質。我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就并作出更大的貢獻。
一日跟崗培訓心得體會篇九
園醫(yī)作為幼兒園中不可或缺的一份子，直接關乎到孩子的健康安全。然而，在幼兒園工作的園醫(yī)對于許多疾病的防治和日常護理還存在著許多不足之處。為此，園方安排了一日的醫(yī)護跟崗培訓，讓園醫(yī)們有機會提升專業(yè)技能，為孩子們提供更好的服務。
第二段：培訓內容
培訓開始前，主持人簡單介紹了今天的培訓流程和目的。然后，醫(yī)生現(xiàn)場演示了各種拍照和初步篩查的方法，同時還向園醫(yī)們講解了各種兒童疾病的防治方法和常見的急救措施。之后，醫(yī)生們還對每個園區(qū)的醫(yī)療設備進行了檢查和維護，并和園醫(yī)們一起制定了應急處置預案。
第三段：收獲與感受
通過此次培訓，我不僅學到了很多新的醫(yī)學知識，而且還改變了自己的一些錯誤觀念。比如，我之前不夠重視手衛(wèi)生，但經(jīng)過醫(yī)生的宣傳和演示，我現(xiàn)在更加熟練地掌握了洗手的正確方法。另外，醫(yī)生們給我們提供了許多實用的工作技巧，例如如何更好地與孩子溝通和聽取孩子的心聲，這些對我之后的工作將會有很大的幫助。
第四段：建議和反思
通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。首先，要更多地關注孩子的健康安全。其次，要更多地學習和掌握新的醫(yī)療技術和知識，提升自己的專業(yè)能力。最后，要時刻保持警惕，隨時準備應對突發(fā)事件。園醫(yī)這一個崗位很特殊，自己的一個小疏忽就可能會影響到孩子的安全和健康。
第五段：結論
總之，這次園醫(yī)跟崗一日培訓讓我有了很大的收獲和提高。在今后的工作中，我會盡自己最大的努力，不斷學習和探索，提升自己的專業(yè)技能和工作質量。同時，我也希望園方能夠繼續(xù)開展這樣的培訓，讓更多的園醫(yī)能夠受益，為孩子的健康安全保駕護航。
一日跟崗培訓心得體會篇十
一日跟崗培訓是指在本職崗位的工作之余，暫時調整到其他崗位進行實際操作，以便了解其工作內容和工作流程。這是一種常見的培訓方式，旨在增加職員的全面能力。在過去的一日跟崗培訓中，我參與了一項與我本職工作相對應的崗位，并且從中受益匪淺。
第二段：體驗到的挑戰(zhàn)和困難
一日跟崗培訓讓我深刻體會到了其他崗位的挑戰(zhàn)和困難。在剛開始的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對這個崗位的工作流程知之甚少，因此很難適應。我需要花費更多的時間學習和查詢相關資料，以便更好地完成任務。另外，我也面臨著與新的團隊成員合作的問題，需要快速適應新的工作環(huán)境和組織文化。
第三段：獲得的啟示和收獲
盡管一日跟崗培訓帶來了許多挑戰(zhàn)，但我也從中獲得了許多啟示和收獲。首先，我意識到每個崗位都有其獨特的價值和重要性。在與其他崗位的同事交流和合作過程中，我更加理解了他們的工作內容和職責，也更加感慨到了團隊合作的重要性。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在一日跟崗培訓中的不足之處，例如知識的欠缺和交流能力的不足。這給我提供了一個機會，可以針對這些問題加以改進，提升自己的整體能力。
第四段：改進個人能力的具體計劃
在一日跟崗培訓之后，我認識到自己需要努力提升自己的能力，以適應崗位需求和實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。為此，我制定了以下幾個具體的計劃。首先，我將加強自己的學習和查詢能力，不斷更新和積累相關知識，并與其他崗位的同事進行交流和溝通，以深入理解工作內容和流程。其次，我將主動參與項目和團隊合作，提升自己的團隊合作能力和組織協(xié)作能力。最后，我也會加強自己的溝通與表達能力，提高個人交流的效果和準確性。
第五段：對一日跟崗培訓的總結和展望
通過一日跟崗培訓，我深刻認識到學習和成長的重要性。每個崗位都有其獨特的價值和重要性，而只有不斷學習和提升自己的能力，才能更好地適應崗位的需求和實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。未來，我將繼續(xù)積極參與各種培訓機會和項目，不斷完善自己的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，一日跟崗培訓讓我深刻體驗到了其他崗位的挑戰(zhàn)和困難，也為我提供了改進個人能力的機會。通過反思和總結，我制定了具體的計劃來提升自己的能力，并且深刻認識到學習和成長的重要性。在未來，我將繼續(xù)努力學習和進步，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。
一日跟崗培訓心得體會篇十一
在幼兒園中，園醫(yī)是非常重要的一項工作。他們負責協(xié)助幼兒園做好兒童健康保護、傳染病防控等工作，保障孩子們的身體健康。為了提高園醫(yī)的素質水平，促進園醫(yī)更好地服務于幼兒園健康工作，園方組織了一日園醫(yī)跟崗培訓活動。這次培訓的目的是提高園醫(yī)們的職業(yè)水平和服務能力，為兒童健康保護工作提供更好的服務。
第二段：培訓內容和方法
本次培訓采取跟崗方式，即由優(yōu)秀的園區(qū)醫(yī)生帶領園醫(yī)前往各班級進行跟崗學習。為了讓園醫(yī)們更好地學習，師傅們采取了親身示范和現(xiàn)場指導的方式，讓園醫(yī)們身臨其境感受兒童健康保護的實際工作。
在學習過程中，園醫(yī)們學習了如何對幼兒進行常規(guī)體檢、如何正確制定個性化的健康保護方案、如何合理應對各類突發(fā)事件，以及如何做好傳染病防控等相關知識和技巧。
第三段：培訓中遇到的問題和收獲
隨著園醫(yī)們在崗位上切身體驗了兒童健康保護的各種情況，他們可以更直接的了解和感受到自己在實踐中的優(yōu)勢和不足。同時，在培訓過程中，教練們對園醫(yī)們現(xiàn)有的工作經(jīng)驗和臨床處理方法進行了深入細致的講解，使園醫(yī)們加深了對基礎理論的理解，掌握了更實用的應用技巧。據(jù)園醫(yī)們反映，此次跟崗學習活動讓他們在短時間內得到了很大程度的提升。
第四段：感想和啟示
此次的學習，除了具體學習到一些知識和技巧，更讓園醫(yī)們深深感受到：每個孩子都是獨特的，需要個性化的呵護和保護。針對每個孩子的不同特點和實際情況，科學、合理地制定健康保護計劃，才能更好地保障孩子們健康成長。
同時，也進一步體現(xiàn)出了園方人員對于兒童健康保護工作的高度重視。隨著教育的深入發(fā)展，保障兒童健康成長已經(jīng)成為了整個幼兒教育發(fā)展的重要方面。園方組織的這次培訓活動不僅提高了園醫(yī)的素質水平，更是體現(xiàn)了園方人員對健康保護工作的認真負責及對幼兒健康成長的關切。
第五段：總結
總之，此次園醫(yī)跟崗一日培訓，最大程度地提高了園醫(yī)們的技術水平和能力。在后續(xù)的工作中，園醫(yī)們將更加細心貼心的服務于幼兒園的健康保護工作。同時，園方也將繼續(xù)加大對健康保護工作的投入力度和關注度，為孩子們的健康成長提供全方位、綜合性的保障。
一日跟崗培訓心得體會篇十二
作為一名在職教師，我有幸參加了由國家培訓組織舉辦的崗位跟蹤一日培訓活動。這一活動旨在提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，不僅讓我們了解教育改革的最新進展，還提供了與業(yè)內資深教師交流的機會。本文將介紹我在這次培訓中的學習收獲和心得體會。
第二段：崗位跟蹤實踐及所獲收益
在培訓中，我們與一位經(jīng)驗豐富的教育專家進行了一整天的跟崗實踐。通過觀摩專家的講課和輔導學生，我深切感受到了教學技巧和師生交互對于教育質量的重要性。通過與專家的交流，我了解到了一些新穎的教學方法和理念，這為我今后的教學提供了寶貴的啟示。此外，觀摩了專家對于學生的行為管理和學習動機激發(fā)的實踐，我對如何更好地引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣也有了更深入的認識。
第三段：與同行教師的交流與思考
除了崗位跟蹤實踐，我們還有幸與來自不同學校的教師進行了深入交流。這段時間讓我認識到了教師崗位不同學校之間的差異和聯(lián)系。在交流中，我們分享了各自的教學經(jīng)驗和困惑，互相學習和借鑒。在與其他教師的研討中，我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己的獨特之處，每個學校也都有自己的優(yōu)勢和劣勢。通過與他們的交流，我深刻意識到了共同進步的重要性，以及教師之間相互成長的價值。
第四段：思考與應用的結合
培訓期間，我們除了進行實地觀摩和與同行教師的交流外，也進行了理論學習和專家講座。這些學習內容加深了我對教育改革的認識，同時也提供了一些實踐應用的指導?；氐綄W校后，我迫不及待地將所學應用到實際教學中。我在課堂上嘗試新的教學方法，并運用專家課上分享的教學技巧進行教學設計和輔導。這些嘗試不僅提高了我的教學效果，也得到了學生和同事的認可和贊賞。
第五段：學習長效化的思考
通過這次培訓，我意識到教育培訓并非只有一時的學習效果，而是需要將所學知識與實踐相結合，并在長期的教育實踐中逐漸轉化為自己的教學理念和風格。因此，我決定將這次培訓所得的知識和經(jīng)驗與平時的教學實踐相結合，不斷完善自己的教學方法和教育理念。同時，我也希望能與更多的教師進行交流和合作，共同提高教育質量，為學生提供更好的教育。
一日跟崗培訓心得體會篇十三
為提高我校數(shù)學教學質量，根據(jù)校領導提出的”請進來，走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施，特派我到淄川實驗中學進行為期一周的跟崗培訓，學習優(yōu)秀學校的先進教學經(jīng)驗。我在淄川實驗中學，深深的感受到了淄川實驗中學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了淄川實驗中學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了淄川實驗中學領導的親切關懷，我的指導老師王金鳳老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課10節(jié)、聽公開課3節(jié)、參加初一數(shù)學組集體備課1次和初中教研活動1次、每天寫不少于300字的跟崗日志?，F(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：
來到淄川實驗中學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。實驗中學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對數(shù)學新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與指導老師交流，并用新的教學理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。
在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師王金鳳老師的安排下，我聽了幾個老師的課，這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。例如我平時只注重課堂教學這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其它人的課，所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。我先后聽了近13節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽指導老師的點評，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。
同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
在實驗中學的每一天我關注到每位老師，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步！
一日跟崗培訓心得體會篇十四
11月19日、20日，我們先后抵達淄博市晏嬰小學后，學校給我們安排好舒適的住宿，學校孫校長召開了見面會，與我們進行了初步溝通，還介紹了近年來晏嬰小學的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細的跟崗學習日程安排表及食宿安排。特別是孫校長善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠道而來的客人當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至，讓我們深受感動。
（二）確立主體地位、引領特色發(fā)展“學生是教室的主人”、“學生是課程的主人”、“學生是學校的主人”“學生是學習的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務”，他們是這樣說的，也是這樣做的。1、學校文化放給了學生、放給了班級、放給了家長、從表層到內里、從顯性到隱性，班名的確立、班徽的設計、每一面墻壁、每一村土地、每一個故事、每一棵樹木、每一片廊壁，都充滿了智慧，個性化的班級文化、富有實效的小組文化、具有針對性的科室文化，真正實現(xiàn)了“參與代替包辦、生成代替復制、過程代替結果”做的有深度、有品位、有境界，校園文化使晏嬰小學有了溫度與光亮。
3、為落實學生是課程的主人，課程必須為學生服務的宗旨，晏嬰小學的學校校本課程的開發(fā)與實施經(jīng)歷了兩個階段。一是以教師為主的第一階段，結合教師自身特長和學科特點開設，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長。
二是認真的考核、調研、評估、參觀、反思、真做、實干、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學生的核心地位，一切設計均把孩子的興趣放在正中央地位，“快樂星期三”、58門校本課程，給學校、給學生帶來了質的變化。
（三）學校管理、規(guī)范嚴格晏嬰小學建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學；從教師考勤，到教學常規(guī)；從班級評比，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實學校職稱評聘的“三干、三公”、學生的智慧銀行自主管理中的高效實用，達到了良好的效果。
雖然這次學習即將結束，但相互了解、相互學習、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群，我們將以此次跟崗學習為契機，加強聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展，真正學到管理經(jīng)驗，改正學校的各項工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力！
一日跟崗培訓心得體會篇十五
x月x--xx日，我作為xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，x園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨?。?/p>
一日跟崗培訓心得體會篇十六
很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習即將結束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。
在培訓期間，園內從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會。總的來說有以下兩點：
“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務管理，還是人員素質，保教質量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質的飛躍，為開園做好準備！
一日跟崗培訓心得體會篇十七
10月24日至28日，我從秋風颯颯的銀川來到溫暖如春的福州，有幸參加了銀川市教育局在福州一中舉辦的教導主任跟崗培訓活動。這次培訓活動內容務實，形式多樣，理念超前，目標長遠。我和很多參訓的教導主任一樣，非常珍惜這次難得的學習機會，也收獲了許多先進的管理經(jīng)驗。通過此次活動，我會結合我校實際，學以致用，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，更好地開展好我校的教學管理工作。
這次培訓學習，我深切的感受到：福州一中；文化深厚、成績斐然；領導介紹：詳細全面、真切坦誠！這幾天的所見所聞開闊了我的視野，更新了我的管理理念，明確了工作方向！本次培訓讓我對學校的教學管理工作有了全新的深入的認識，我校還有許多工作要改進并完善！
這次培訓的主要內容有：參觀校園文化，參與學生社會實踐，聆聽“特長生培養(yǎng)、教師培訓、校本課程管理”等講座。我就校園文化，校本課程、教師培訓、社會實踐這四方面談談我的體會！
走進福州一中的校門，我就被福州一中的校園文化折服了，校園文化讓人如沐春風。學校的每一個角落都暗含著校園文化。校內的一草一木，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“植基立本，成德達材”的校訓，均是文化主題的載體，構建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的文化氛圍，福州一中的校園“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。
尤其是學校圖書館的文化建設，更是令人嘆服。圖書館布置溫馨，書籍涉獵廣泛，宣傳欄表彰學生征文。這些布置體現(xiàn)了學校文化建校的良苦用心，既激發(fā)了學生熱愛讀書的興趣，也喚醒學生尊重文化的潛質，更大意義上豐富了學校文化建設內涵。
福州一中的學生在各方面取得的優(yōu)異成績，與學校的讀書文化息息相關。福州一中的校園文化讓我認識到：優(yōu)秀文化是學校發(fā)展的根，是在學校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質量、規(guī)范學校管理的同時，更需要營造文化育人的氛圍，打造自己獨特的文化品牌！這是學校發(fā)展的軟實力和靈魂所在。福州一中的校園文化還讓我認識到：要在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，逐步達到文化育人的至高境界。
作為教導主任，今后我要努力學習現(xiàn)代教育理念，吸收當代文化的營養(yǎng)，以學校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”。
作為學校的一位領導，我深深的明白：學校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。我們有責任也有義務將學校文化傳承與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
(一)本次校本課程培訓主要內容：
1、校本課程建設遵循的基本理。
2、校本課程建設的總體目標。
3、課程的整體結構。
4、校本課程開發(fā)的基本原則。
5、校本開發(fā)的基本程序。
6、校本課程設計模式及其實例。
(二)聆聽“校本課程培訓”講座的收獲：
1、我對校本課程的理念的認識更加深入。
通過本次培訓我認識到：校本課程它打破了傳統(tǒng)教育單
一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學生的發(fā)展，這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。
2、我對教師的角色認識更加多元。
通過培訓學習：我明白了教師的多重角色。校本課程的開發(fā)中，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等中的首席；由知識的灌輸者轉向人格培育者；從單向傳遞者轉向多向對話交往者；由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者。這些角色的認知，極大的改變了我的教學方式，我也會對我校老師培訓這些理念，以促進我校更快更好的發(fā)展。
3、我對校本課程的特色的認識更加全面。
第一、校本課程具有針對性。校本課程作為與國家課程、地方課程相并列的一種課程類型，其存在的基本理由就是對國家課程、地方課程的補充，使課程校本化，更好地滿足學生和學校發(fā)展的實際需要。
第二、校本課程具有獨特性。校本課程是學校自主開發(fā)的課程，它反映學校的辦學宗旨，針對學校的實際需要和現(xiàn)實問題，繼承學校傳統(tǒng)并觀照學校的發(fā)展走向，是學校獨立設計和實施的課程，是學校獨特課程文化的重要組成部分和“載體”。
第三、校本課程具有適合性。校本課程意在滿足學生的興趣和需要，彰顯學校的辦學特色，它既要適合于學生的接受能力，有利于學生在原有基礎上發(fā)展進步，也要適合于教師專業(yè)水平以及學?，F(xiàn)有的辦學條件。
4、我認識到校本課程關系到學校的長遠發(fā)展。
校本課程是適合學校實際和學生需要的課程，具有本校特色的校本課程則可以使學生分享學校獨有的文化傳統(tǒng)和課程內容，如校史、校訓、校歌等，在態(tài)度、情感、價值觀方面受到熏陶。而以滿足學生的實際需要和完善學生的個性為目的的校本課程，能夠充分體現(xiàn)學校教育中的人文關懷，能夠反映學?！耙詫W生發(fā)展為本”的辦學理念，能夠促進學校教育水平的真正提高。
5、我意識到開發(fā)校本課程可以提升教師的專業(yè)水平。
教師作為課程開發(fā)的主體，參與開發(fā)校本課程的系列實踐活動，如調查研究、課程資源的開發(fā)利用、教材編制、課程實施和評價等，可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮，并在能動的實踐中，更新課程觀念，鍛煉并提高課程開發(fā)及教育科研的能力，增強教師的自主意識和創(chuàng)造精神，確立教師在課程實踐中的主體地位，切實提高教師的專業(yè)化水平。
6、我懂得了開發(fā)特色課程，有助于彰顯學校文化
通過培訓，我意識到我校有著豐富的且有潛力的特色課程有待開發(fā)。比如：王永紅老師的樂陶泥人，如今已經(jīng)代表寧夏走向世界，參加了許多國際性的文化交流活動。再比如：我校的田徑隊已經(jīng)連續(xù)9年奪得銀川市田徑大賽冠軍。若將這些優(yōu)勢項目開發(fā)成校本特色課程，對于彰顯學校的辦學特色，實現(xiàn)學校的辦學理念，能夠起到極大的促進作用。
這幾天的培訓，我邊學習邊思考：如何才能當好教導主任？本次學習，讓我理清了今后教師培訓工作的思路。
（一）我找到教學管理的切入點——教學觀念的轉變。
教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：
1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。
2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。
3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。
4、潛下心寫。要勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。
（二）我抓住了教學管理的關鍵——教學過程的管理。
1、明確教學常規(guī)基本要求；
備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效。
教學反思：（1）課前反思——做好充分準備；
（2）課中反思——及時調整教學行為；
（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學契機。
2、堅持有效地聽課與評課。
（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排內容的重難點。
（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。
評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。
(三)我學會了教學管理的策略——管理藝術。
努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。
10月26日我們有幸與福建一中高二學生共同參觀福建中醫(yī)藥大學。學校的展覽館展品給我留下了深刻印象！展示的內容有：民間醫(yī)療導引活動及醫(yī)藥文物，清代醫(yī)家處方及書畫作品，早期醫(yī)學雜志及讀物，大型醫(yī)學叢書及類書，李時珍采藥場景，國家領導人合影等。這些圖片及文物，不僅體現(xiàn)了我國中醫(yī)藥的源遠流長，博大精深，也讓我們對自己的民族文化更加自豪！我們還同高二學生一起觀看了中醫(yī)藥大學的心臟復蘇、針灸、推拿示范演練，學生們專心致志，興味盎然，許多學生參與現(xiàn)場實踐并積極發(fā)問，我相信熱愛醫(yī)學科學的種子已經(jīng)傳播下去，刻苦鉆研的治學精神也已在潛移默化之中滲透！這次參觀引起我對社會實踐課程的深度思考！
首先，通過參加社會實踐，我認識到社會實踐課程的意義。社會實踐活動，可以對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
其次，我將結合我校實際開發(fā)一些社會實踐課程。例如參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地--進敬老院幫助孤寡老人；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調查等活動。我想：這些實踐課程一定會激發(fā)學生的積極性，他們也會展現(xiàn)像福州一中學生的笑顏，感受實踐的活力！社會實踐課程一定會為我校的教育再添風采！
最后，在實施過程中，要向福州一中借鑒經(jīng)驗：從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。在活動中組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。
幾天的培訓結束了，雖然忙碌辛苦，但也收獲著、快樂著。我受益匪淺。但我的學習并未結束，相反，我要以此為契機，認真總結本次學習內容，將我所學運用到我校的教學管理中，促進我校文化建設，開發(fā)我校特色課程，更新我校特長生培養(yǎng)方式，為我校創(chuàng)辦優(yōu)質名校奉獻自己的力量！希望今后能有更多這樣的機會，使我們能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更大的突破。最后，感謝福州一中的熱情接待，感謝福州一中領導的經(jīng)驗分享！感謝銀川市教育局的精心組織和安排。希望今后這樣的活動能夠更多。
一日跟崗培訓心得體會篇十八
xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現(xiàn)將這次培訓學結如下：
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發(fā)展。
我的.指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞后勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師——張文英老師。
一日跟崗培訓心得體會篇十九
第一段：培訓的初衷與目的（200字）
培訓是一項重要的組織與個人發(fā)展活動，無論是對于企業(yè)還是個人，都具有重要的意義。我曾經(jīng)參與過一次為期兩周的培訓跟崗活動，這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了培訓的價值以及對個人成長的積極影響。培訓的初衷是為了讓員工打破自我局限，提升專業(yè)知識和技能，培訓的目的則是為了提高工作效率和工作質量。在這次培訓跟崗中，我學到了許多實用的技能和方法，同時也提高了對工作的責任心和積極性。
第二段：跟崗的經(jīng)歷和所獲得的收獲（300字）
在這次培訓跟崗中，我選擇了跟崗助理部門。一開始我覺得這個部門會相對輕松，但經(jīng)過實際的跟崗體驗后，我發(fā)現(xiàn)這個部門同樣需要高度的責任心和職業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，我深刻體會到了時間管理的重要性。助理工作需要高度的執(zhí)行力和靈活性，而在培訓中我學到了如何高效地安排時間，合理安排任務的優(yōu)先級。這不僅提高了我的工作效率，也讓我更好地應對工作壓力。此外，我還學到了如何與不同類型的人合作，如何更好地與同事溝通和協(xié)作，這讓我在團隊合作中更加高效。
第三段：培訓的實踐與運用（300字）
培訓的效果最重要的在于實踐與運用?；氐綅徫缓螅覍⑺鶎W到的知識和技能應用于實際工作中。在跟崗期間，我發(fā)現(xiàn)了部分流程和環(huán)節(jié)需要優(yōu)化，提高工作效率。于是我積極與團隊成員進行交流，分享我的想法和建議。經(jīng)過討論和改進后，我們成功地優(yōu)化了工作流程，提高了團隊的協(xié)同效率。這讓我意識到，作為一個員工，應該主動發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，積極參與到團隊的改進中來。只有將培訓中學到的知識變成實際行動，才能真正提高工作質量與效率。
第四段：與同事的合作與互動（200字）
這次跟崗培訓不僅讓我學到了很多專業(yè)技能，也讓我在與同事的合作與互動中得到了很多啟發(fā)。在助理部門工作期間，我與同事們建立了良好的工作關系。他們悉心教導我如何處理各種問題，如何與上司和客戶溝通，如何保持良好的工作狀態(tài)等。我也積極參與到團隊的活動中，加強了與同事們的交流和了解。通過與同事們的合作與互動，我不僅拓寬了自己的視野，也增進了與他人的溝通能力。多角度、多層次的交流和合作讓我體驗到了團隊的力量，也讓我明白了相互間的支持和理解對于一個團隊的重要性。
第五段：對未來的展望與感悟（200字）
通過這次培訓跟崗活動，我不僅汲取了知識和技能，也培養(yǎng)了自己良好的工作習慣和態(tài)度。我深刻認識到，培訓對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個員工，我們應該不斷進修，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。只有經(jīng)過培訓的努力與實踐，才能不斷提高自己，更好地適應企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。我相信，通過不斷學習與實踐，我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過這次培訓跟崗活動，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也提高了自己的責任心和積極性。我明白了優(yōu)化工作流程和團隊合作的重要性，也深感培訓對于個人與企業(yè)的發(fā)展意義重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習與實踐，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
一日跟崗培訓心得體會篇二十
3月12日至18日，在博興縣教育局師訓科的精心組織安排下，我們一行14人從博興出發(fā)奔赴全國教育名市江蘇省張家港市進行了為期7天的學習。在這短短的幾天時間里，我們分為兩組，分別在張家港市實驗小學和張家港市云盤小學進行了跟崗培訓學習。我很榮幸被分在了二組，在云盤小學進行跟崗培訓。培訓期間聽了學校校長朱亞紅的專題講座、聽取教學副校長季老師、德育副校長對學校教學、德育管理方面的經(jīng)驗介紹；觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課堂教學并與授課教師交流互動，參加了行政例會和教師例會；參加了集體備課活動；觀摩了學校特色課程和小云雀大講堂、雀之臺的學生展示等等。每天學習結束后七八位校長相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在云盤小學參觀學習后的幾點感受：
云盤小學從培養(yǎng)學生綜合素質的高度出發(fā)，提出了自主發(fā)展理念下師生共同建構課堂即“共享式”課堂的教學模式。
（一）以學定教做到三個一：一份備學單；一份共學單；一份延學單。
（二）師生共建，實現(xiàn)四個共同：1、師生共同準備學習資源。2、師生共同提出學習問題。3、師生共同體驗學習過程。4、師生共同展示學習成果。
（三）交流分享，經(jīng)歷五個過程。1、準備先行，自由質疑。2、經(jīng)驗分享，自信交流以課堂教學為核心，以"目標性"、"針對性"及"高。3、問題研討，自支探究。4、總結歸納，自然生成。5、鞏固延伸，自主發(fā)展。
“共享式”課堂教學使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括"備學單、共學單、延學單"三大模塊的"課堂教學學單法"，形成了云盤小學教學的最大特色?！肮蚕硎健闭n堂教學要求學生課前準備緊鑼密鼓，學單探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
備學單中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學單的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學單的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"學真知，練真能，做真人；求真理，干真事，育真才"，"崇真、尚禮、融和"。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，"思路決定出路，細節(jié)決定成敗"。云盤小學校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，從學生到校到學生離校教師能做到無縫銜接，而且教師隊伍以女教師為主，九十多名教師，男教師只有六七位，這點與我們寨郝中心學校非常相似。但是值得我們好好思考的是每一位教師敬業(yè)精神和嚴謹?shù)纳险n態(tài)度。學校為保證教師能不斷提高，通過內容充實、實用的教師培訓，是不同年齡段的教師的得到鍛煉和成長。
學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對中層領導、一線教師和備課組的評價，能充分調動中層、一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校不要求教師點名簽到，但大多老師能堅持早到晚走，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結果吧。
一日跟崗培訓心得體會篇二十一
很榮幸有機會去了廣州，參加為期三天的校長跟崗學習，我非常珍惜這難得的學習機會，做好充分的準備。學習期間認真做好筆記，拍下了很多有價值的照片和錄像。
跟崗學習的第一天我們坐專車 ，上午十一點就到了廣州越秀區(qū)的朝天小學，聽了教務主任對學校的簡介，參觀了校園。下午聽了該校校長的報告，參觀了音樂、舞蹈的排練、現(xiàn)場的書法課等。第二天去了廣州番禺的石橋中心小學，上午參觀了該校的校園文化，觀看了大課間活動，下午聽了校長的匯報，參觀了功能場室。第三天到了番禺的的市橋實驗小學 ，同樣參觀了校園的校園文化，聽了校長的報告，也觀看大課間活動，參觀了功能場室。
通過三天的跟崗學校，我感觸很深。回來后，我認真地進行總結，下面就談談自己的一點體會：
一、在學校管理方面。三位校長都有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，都以“法治”來管理學校，有一套完整的管理體系，有自己的管理特色。他們的管理經(jīng)驗，甚至是個人魅力都是值得我們去學習的。
二、教師方面。我感覺這三間學校的教師很專業(yè)，很敬業(yè)，處處體現(xiàn)為人師表。我察看了一些教師的上課，他們都使用現(xiàn)代的教學手段，充分利用電教平臺和各種教育資源，使課堂高效。從大課間活動，我看到他們每個老師都參與其中，每個特色活動教師都細心引導，與學生的關系非常和諧，這是值得我們教師很好地學習的。
三、學生方面。三間學校都有共同的特點，就是養(yǎng)成教育做得很好。比如：一千五百多學生的校園，看不到一塊紙屑，墻面、走廊、教室整潔衛(wèi)生；沒有奔跑追逐，很有禮貌等。特別是大課間操，列隊、方陣、操練，動作整齊劃一，嚴肅認真。這些規(guī)范的行為習慣，體現(xiàn)了他們對學生的付出。這些行為習慣的培養(yǎng)對我們的農村小學來說是可以做好的，我們也應在這方面多花心血。
四、學校文化方面。朝天小學是所百年名校，有深厚的文化底蘊，當然不能同日而論，但他們充分利用學生的各種作品：書畫、美術、手工來點綴，這是一大特點；石橋小學、市橋小學也都充分地展示了他們的校園文化。走廊、過道、草坪、甚至是地面，天花板都得到很好的利用，每個板報都有主題，看起來爽心悅目。特別是教室文化，都是學生親手制作的，各有特色。我們也可以發(fā)動學生動手，花很少的錢，搞好我們的校園文化，育人的地方是應該有很濃厚的文化氛圍的。
五、校園特色。三間小學各具特色：朝天小學以三棵百年老榕樹為主題，體現(xiàn)傳承和頑強。學校培養(yǎng)出大批的音樂、美術、體育方面的人才。他們各功能場室的設備設施先進，教師專業(yè)；石橋小學和市橋小學也有自己的特色，大課間活動做得很好，就是一個例證，書畫方面也有成就，還有一點就是校本課程，如每天誦讀一首古詩，每天誦讀《三字經(jīng)》等，我們也應根據(jù)本校實際，做好這一課題。
三天的跟崗學習，獲益良多，我只談了自己的一點體會。下來我還要認真地再總結，再歸類，把先進學校的經(jīng)驗與做法有機地運用。
一日跟崗培訓心得體會篇二十二
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進入先烈東小學進行第二段的跟崗學習。五天的時光轉瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。這次跟崗學習活動，先烈東小學為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學老師們的教學風采，聆聽了他們的科組匯報，學習了他們老師課堂上的教學智慧，也更新了自己的教學觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學習獲得的點滴體會：
一、進名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學，走進校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學校，在天河區(qū)的學校中，先烈東小學的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學生營造的是輕松、愉快的學習環(huán)境。學校以“全面開發(fā)學生潛能，促進學生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風好、質量高、特色強”而馳名南粵。
走進校園，第二個震憾就是先烈東小學的數(shù)學團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學團隊，隊員們的素質高，他們團結協(xié)作精神非常強。學校領導熱情接待了我們。按照跟崗學習安排。先烈東小學數(shù)學學科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學數(shù)學學科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領、內強素質，教科研并進、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學數(shù)學科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學數(shù)學優(yōu)秀科組。
二、進課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學習要求，我們來到先烈東小學珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學生，完美的教與學，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進行了點評，先烈東小學的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學在培養(yǎng)學生學習、生活等良好習慣等方面的成果。
新課標，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結合，邊動手操作，體現(xiàn)了學生的自主學習，學生真正參與了學習的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認為就是一堂教學常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡分明，學生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學風采向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設計教法，教法中如何去關注學生??在聽課活動中，我們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學?？平M結合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、應改進。此外，還指定課題和我們一起進行同課同構及同課異構活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學活動，并及時地對我們的重建課進行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設計的能力及處理教學預設和教學生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認識物體》。我們跟崗學習的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應用》。兩位老師的教學設計精美，結構完整，過渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供活動機會，讓學生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學生是學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。
三、結碩果，存感激。
本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動?！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學有了反思，對未來的教育教學工作有了新的思路。跟崗學習已經(jīng)結束，但學習和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學老師為我跟崗學習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
一日跟崗培訓心得體會篇二十三
20__年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”，主要內容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關情況。
2、學習有關文件，明確任務與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學的技能，掌握聽課的藝術、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關課題研究，以課題研究引領自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
一日跟崗培訓心得體會篇二十四
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學跟崗學習基地參加了惠州市組織的博羅縣農村教學點教師跟崗培訓。在為期五天的跟崗學習期間，柏塘中心小學在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件，在學習上為我們制定了詳細可行的培訓計劃。這都充分考慮了跟崗學員的培訓活動、生活等各個方面，并嚴格按照培訓計劃緊張而有序地開展各項培訓活動，其中更根據(jù)我們學員的教學環(huán)境特點，安排我們參觀學習了6所面上小學的管理與教育，最后都得到了我們培訓學員的一致肯定好評。
在跟崗學習期間，我主要參與了以下活動：聽課11節(jié)、上1節(jié)匯報課、參加集體備課2次、與指導老師探討班級管理建設3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學習柏塘中心小學面下小學6所。以下是對整個跟崗學習期間的收獲與感受進行小結：
來到柏塘中心小學，在這學習期間及參觀其6所面上小學后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學及其6所面上小學都展示出一個環(huán)境優(yōu)美，班級文化和校園文化相輔相成，老師和學生都共同參與建設的校園文化。在這樣的校園文化下，學生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學習同時能全面發(fā)展。這得益于這里先進的辦學理念，領導的管理策略，以及全校師生的共同參與建設。
在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農村教學點學校所欠缺的一些文化建設。我將在回到學校后，帶著這些好的理念和本校實際相結合為學生營造一個良好的校園文化。
在指導老師邱彩蘭老師的安排下，我聽了指導老師和其他幾個老師的課。其中包括聽了黃照明主任《如何打造小學數(shù)學高效課堂》的專題講座，聽了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學課、班會課、研討課。老師們各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我學到許多新的教學方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質。對于我上的匯報課《方程》的教學，指導老師邱彩蘭在點評中向我提出了寶貴的意見，指出了一些需要改進的地方，讓我進一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
同時在跟崗學習過程中，我把自身對《怎樣上好一堂數(shù)學課》的理解和平時在教學中遇到的困惑與指導老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點評和建議讓我在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高。
作為一名年輕老師，這次的學習讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務水平能力。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師們都是積極向上的精神面貌，盡職盡責的工作精神，耐心認真地服務好每一位學生。特別是在參觀了6所面上的小學后，堅守在面上小學幾十年的老師們對工作還是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精神深深地感動、鼓舞著我，成為我在以后的教學崗位上的學習榜樣。
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
12月27日，武漢，培訓主管領導給我們提出了掛職培訓的要求：要有時代意識、身份意識、主動意識、安全意識、師徒關系意識；培訓的特質：參與與合作、經(jīng)驗與構建、需求與選擇、過程與變化、具體與抽象；掛職學習的環(huán)節(jié)與流程：學校觀察---校長、老師行為觀察---教育教學活動分析---啟示與借鑒---受訓者的改進思路；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實踐智慧中扎根》的精彩演說，從融入才能接受你、貼近觀察、對熟悉的事物陌生化（思考自己學校的發(fā)展）等幾個方面向學員們面授機宜。帶著專家們指點的迷津，我們一行8人于28日來到了xx市xx小學，開始了為期28天的掛職培訓學習。
在xx小近一個月的觀察、座談、聽課、聽講座、交流討論、參觀等方式的學習中，收獲頗多，感觸很深，在這些時間里不僅僅是開闊了眼界，更使我在思想、觀念上有了更新的認識。
首先是廣小這個小而精的學校給了我震撼，一個占地面積還沒有我們農村學校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學生數(shù)量多，學生2524人，41個班，教師139人，遠超我們學校的規(guī)模；二是后勤服務人員多，雖然沒有住宿生，但僅給學生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人；三是老師活動多，在廣小每一天都有各種各樣的活動，除了常規(guī)的教研活動、工會組織的各種活動外，老師們還自發(fā)的組織了一個“廣廣舞”（廣場路小學老師自編的廣場舞）；四是學生活動多，差不多每個月都有針對學生的各種競賽活動，還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時的各種小制作、小板報都有評比；五是學校獲得的各級各類獎勵多，學校的陳列室里放滿了歷年來的各種獎狀、獎杯、獎牌，有老師、學生個人的榮譽，也學校集體的榮譽；六是學校經(jīng)費多，據(jù)校長私下透漏的，僅學校的門面房租金收入就高達每年數(shù)百萬元之多，因而無論什么活動都沒有缺錢的時候。一濃是指學校校園文化氛圍濃，踏進廣小的校園，你就會體驗到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇、注重、重視的意思，真：核心價值觀。“尚真”是“教人求真、學做真人”辦學理念的濃縮，來源于我國著名教育家陶行知“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的思想。門衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過道里、舞臺前的展示板、電子顯示屏和學校自己的電視臺等處處都體現(xiàn)出這個學校的這種深厚的文化氣息。當然，學校校園文化建設主題的確定也不是那么簡單的事情，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過xx師范學院的專家、教授在校調研了一個星期，從廣小的地理位置、建校時間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來的，以至于才會有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強大能量。
聯(lián)想到農村學校不是更應該這樣嗎，很多農村孩子的家長文化水平都不高，還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的，連阿拉伯數(shù)都認不識幾個，這讓他們怎么去輔導學生呢。學生的家庭作業(yè)長期在家里完不成的，其實最終都還是在學校里由老師輔導來完成的，那讓家長到校跟學生一塊挨批，除了會增加老師和家長的不愉快之外，能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個不就是無聲的在提醒老師、同學隨時要注重自己的儀表嗎？這一個小小的細節(jié)足以省下開會時領導很多的寶貴時間，呵呵。
總之，在這一個月的時間里所學到的東西，我得用很長的時間去領會、去消化，相信這會對我今后的工作起到相當重要的促進作用。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4488387.html】
