在寫心得體會的過程中，我們更能夠?qū)徱曌约旱乃伎挤绞胶托袨榱?xí)慣。寫心得體會要注重實用性，既要有理論與觀點，又要有具體的實踐經(jīng)驗，能夠給讀者帶來幫助和啟示。接下來，我們將為大家分享一些精彩的心得體會范文，希望能夠給您帶來一些思考和啟示。
交流研討心得體會交警篇一
交流研討是一種常見的學(xué)習(xí)方式和方法，通過與他人分享和討論，可以加深對知識的理解和應(yīng)用。在過去的一段時間里，我參加了一系列研討活動，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在交流研討過程中所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段：重視溝通與表達(dá)
在交流研討中，與他人的積極溝通和表達(dá)是非常重要的。每個人都有自己的思路和見解，通過與他人對話可以將不同的觀點和想法融入到自己的思考中。在進(jìn)行交流時，我學(xué)會了傾聽他人并真正理解他們的觀點，而不只是為了爭論而爭論。通過這種開放的態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)可以從他人的經(jīng)驗和智慧中汲取靈感，進(jìn)一步完善自己的思考和判斷能力。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性
交流研討通常都是以小組為單位進(jìn)行的，因此團(tuán)隊合作的能力也是很重要的。通過與組員的合作，我們可以共同探索問題的本質(zhì)和解決方法，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。在我的研討活動中，我發(fā)現(xiàn)通過團(tuán)隊合作，可以將各個成員的優(yōu)勢最大化，解決難題的效率也會大大提高。同時，團(tuán)隊合作中也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力，以及管理和協(xié)調(diào)團(tuán)隊的能力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。
第四段：積極參與和主動思考
在研討活動中，積極參與和主動思考是非常重要的。只有積極參與才能真正了解和掌握討論的主題和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過討論和交流，我們不僅可以增加自己的見識和知識，還可以提高自己的思考能力和解決問題的能力。在參與研討活動時，我學(xué)會了清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，并能夠有條理地組織自己的思緒，使別人更容易理解和接受。
第五段：總結(jié)和展望
通過一系列的交流研討活動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了尊重他人的觀點和意見，學(xué)會了團(tuán)隊合作和主動思考。這些經(jīng)驗和能力將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。接下來，我將繼續(xù)參與更多的交流研討活動，并努力提升自己的溝通和表達(dá)能力，同時也希望通過自己的經(jīng)驗和努力，影響和激勵身邊的人們，共同進(jìn)步。
總之，通過交流研討活動，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，更培養(yǎng)了自己的合作能力和思考能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，以積極的態(tài)度投入到交流研討中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
交流研討心得體會交警篇二
交流研討是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過分享研究成果、討論問題和互相學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和思想碰撞。在參與交流研討的過程中，我深刻認(rèn)識到了交流研討的重要性和價值。以下是我在參與交流研討中的一些心得體會。
首先，交流研討能夠拓寬思維和視野。在交流研討中，我有幸與來自不同背景、不同學(xué)科甚至不同國家的學(xué)者和同行進(jìn)行深入的討論。不同的觀點和思考方式往往能夠顛覆我的舊有認(rèn)知，并打開新的思維通道。在與他人交流的過程中，我也能夠更加全面地了解問題，并從多個角度思考，這樣就能夠拓寬我的視野，更深入地思考問題。
其次，交流研討能夠提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在與他人交流研討的過程中，我不僅能夠分享自己的研究成果和觀點，還能夠傾聽他人的研究成果和觀點。通過傾聽他人的發(fā)言，我能夠了解到前沿的研究進(jìn)展和學(xué)術(shù)動態(tài)，從而不斷豐富自己的知識儲備。同時，交流研討也是一個互相學(xué)習(xí)的過程，我可以從其他人的觀點中找到新的思考方向，提升自己的學(xué)術(shù)能力。
第三，交流研討能夠激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。在與他人交流研討的過程中，我能夠聽到各種不同的觀點和觀念，這些新鮮的想法往往能夠喚醒我沉睡的靈感。有時候，一個看似與自己研究領(lǐng)域無關(guān)的觀點，卻能夠激發(fā)我探索新領(lǐng)域的動力。而且，通過與他人的討論，我也能夠在自己的研究中發(fā)現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，從而不斷提升自己的創(chuàng)造力。
第四，交流研討能夠促進(jìn)建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系。在交流研討中，我能夠與其他研究者建立聯(lián)系和交換意見，這樣就能夠為今后的合作奠定基礎(chǔ)。通過與其他人的合作，我能夠借鑒他們的方法和經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量和水平。同時，與他人合作也能夠擴(kuò)大研究的影響力和傳播范圍，為更多人帶來實際的利益。
最后，交流研討能夠提升自己的表達(dá)和溝通能力。與他人交流研討需要我們清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，并與他人進(jìn)行有效的溝通和對話。通過多次交流研討的機(jī)會，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，并學(xué)會了與他人進(jìn)行良好的溝通和合作。這對我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有極大的意義。
總之，交流研討是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過分享研究成果、討論問題和互相學(xué)習(xí)，可以拓寬思維和視野，提供學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)創(chuàng)造力和靈感，促進(jìn)建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系，提升表達(dá)和溝通能力。在今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與交流研討，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和能力。
(詞數(shù)：646字)
交流研討心得體會交警篇三
近年來，交流研討在各行各業(yè)中越來越受到重視。通過交流研討，人們可以互相借鑒經(jīng)驗，拓寬視野，提升自己的能力。在我個人的學(xué)習(xí)和工作中，我也參與了不少交流研討，并從中得到了很多啟發(fā)。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷和體會，談?wù)勎覍涣餮杏懙睦斫夂托牡皿w會。
首先，我認(rèn)為交流研討是一種積極的溝通方式。不同于單向傳達(dá)信息的講座或報告，交流研討更加注重互動與討論。在交流研討中，參與者可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，同時也可以傾聽他人的意見和建議。通過多方面的交流和思考，我們能夠不斷調(diào)整和完善自己的工作或研究方案，提高自身的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
其次，交流研討可以拓寬我們的視野。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和工作中，我們往往受限于有限的資源和信息，難以了解到更廣闊的領(lǐng)域或新興的研究方向。而通過交流研討，我們可以結(jié)識來自不同領(lǐng)域、不同背景的人士，了解他們的研究和實踐，并借鑒他們的經(jīng)驗和思路。這使得我們能夠更全面地了解相關(guān)領(lǐng)域的動態(tài)和前沿，從而更好地拓展自己的學(xué)術(shù)或職業(yè)發(fā)展道路。
此外，交流研討也是一個建立合作伙伴關(guān)系的機(jī)會。通過與他人的交流和合作，我們可以建立起良好的合作伙伴關(guān)系，共同探索和解決問題。在我個人的經(jīng)歷中，參與各類研討會和學(xué)術(shù)會議，我結(jié)識了很多志同道合的同行，并與他們合作完成了一些研究項目。通過共同努力，我們不僅提升了自身的研究能力，也取得了一些重要的研究成果。這充分證明了交流研討在促進(jìn)學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展方面的重要性。
然而，要獲得有效的交流研討結(jié)果，我們應(yīng)該注重溝通技巧和合作精神。首先，我們要善于傾聽和尊重他人的意見。在交流研討中，每個人都有自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，我們要積極傾聽他人的觀點，理解他人的思考方式，并且要尊重不同的意見。其次，我們要主動分享自己的經(jīng)驗和觀點。只有主動參與交流，才能夠充分發(fā)揮自己的能力和專長，與他人形成合力。最重要的是，合作精神是成功的關(guān)鍵。在合作過程中，我們要站在團(tuán)隊的角度思考問題，協(xié)調(diào)和整合不同人的意見和優(yōu)勢，通過多方合作實現(xiàn)共贏。
在總結(jié)一段時間的交流研討經(jīng)驗后，我意識到交流研討的重要性和價值。通過交流研討，我們可以積極溝通和傾聽，拓寬視野，建立合作伙伴關(guān)系，并提升自身的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。然而，在實際參與交流研討的過程中，我們也要注重溝通技巧和合作精神，以獲得更好的效果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)交流研討的意識和實踐，不斷完善自己的能力，推動事業(yè)的發(fā)展。
交流研討心得體會交警篇四
在今天的社會中，研討交流已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。不論是在學(xué)校、公司、還是社區(qū)組織中，人們都在進(jìn)行各種形式的研討交流。因此，掌握研討交流的技能已經(jīng)成為了一個必備的能力。在這篇文章中，我將分享我在研討交流中的心得體會，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
第二段：積極參與研討交流
在進(jìn)行研討交流時，最重要的是積極參與。在參與交流過程中，我們可以學(xué)習(xí)到不同的觀點和意見，這有助于我們擴(kuò)大視野，增強(qiáng)思維深度。同時，積極參與也有助于我們建立良好的人際關(guān)系，這對我們的職業(yè)和社交發(fā)展都至關(guān)重要。
第三段：認(rèn)真傾聽他人的觀點和意見
在研討交流中，不僅要積極參與，還要認(rèn)真傾聽他人的觀點和意見。只有這樣，我們才能夠真正理解他人的觀點，從而發(fā)表建設(shè)性的評論和觀點。同時，認(rèn)真傾聽也有助于我們拓展想法和視野。在傾聽他人的觀點和意見時，不要急于反駁，而要先暫時保留意見，等待自己更深入的思考后再進(jìn)行回復(fù)。
第四段：建立自己的觀點和思路
在傾聽他人的觀點和意見后，我們應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗、知識和思考，建立自己的觀點和思路。在建立自己的觀點和思路時，需要考慮到實際問題，考慮到具體問題所需要的具體措施，不能空口說白話。同時，我們也需要尊重他人的觀點和意見，采取建設(shè)性的方式表達(dá)自己的看法，以求達(dá)成共識。
第五段：總結(jié)
總之，在研討交流中，我們需要積極參與、認(rèn)真傾聽、建立自己的觀點和思路。通過研討交流，我們可以拓展視野、增強(qiáng)思維能力、建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)然，在研討交流中，我們也需要注重態(tài)度，注意語言和思維的準(zhǔn)確性，考慮到大多數(shù)人的感受。希望本篇文章能夠幫助大家在研討交流中取得更好的效果。
交流研討心得體會交警篇五
第一段：引言 (120字)
在現(xiàn)代社會，人們的交流方式越來越多樣化和頻繁化，而研討活動作為一種重要的交流方式，也越來越受到重視。最近，我參加了一個關(guān)于教育改革的研討會，通過這次研討，我收獲了很多，并對交流研討有了更深刻的理解。
第二段：研討的重要性 (240字)
研討活動是一種以專題研究，以探討和交流學(xué)術(shù)觀點為目的的活動。這種活動有助于擴(kuò)寬知識面、增強(qiáng)交流技巧和促進(jìn)對問題的深入思考。通過研討，我了解到每個人都有獨特的觀點和經(jīng)驗，這些觀點和經(jīng)驗有助于促成更好的解決方案。在小組討論中，我與其他人分享了我的研究成果和觀點，并從他們的反饋中獲得了新的啟發(fā)。正是通過這樣的互動，我們才能不斷提升自己，推動知識的進(jìn)步。
第三段：交流的技巧 (240字)
研討活動中，交流技巧起著至關(guān)重要的作用。首先，要有耐心傾聽他人的觀點，不可急于表達(dá)自己的看法。通過傾聽他人的觀點，我們可以更全面地了解問題，并能更好地與他人建立聯(lián)系。其次，要尊重他人的意見。不同的觀點代表著不同的經(jīng)驗和背景，尊重他人的意見可以建立一種和諧的交流氛圍。最后，要有清晰、簡潔的表達(dá)能力。用簡單明了的語言表達(dá)自己的想法，可以更好地被他人理解和接受。通過這些技巧，我們可以更好地與他人進(jìn)行有效的交流，提高研討活動的效果。
第四段：研討的價值 (240字)
研討活動不僅有助于個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也對整個社會有著積極的影響。首先，通過研討，我們可以集思廣益，凝聚共識。每個人都可以從中受益，共同探索和解決問題。其次，研討活動可以促進(jìn)各領(lǐng)域的合作與交流。不同背景的人們聚在一起，相互交流觀點和經(jīng)驗，產(chǎn)生碰撞，推動各領(lǐng)域的發(fā)展。最后，研討活動還可以促進(jìn)社會的進(jìn)步和創(chuàng)新。研討會上的靈感和建議可以促使機(jī)構(gòu)和組織采取措施，推動改革和創(chuàng)新，讓社會變得更加美好。
第五段：總結(jié) (360字)
通過這次研討活動，我深刻體會到了交流研討的價值和重要性。交流研討不僅是獲取知識的一種方式，更是實現(xiàn)個人與社會發(fā)展的有效途徑。通過傾聽他人，尊重他人意見，清晰簡潔地表達(dá)自己，我們可以更好地與他人建立聯(lián)系，拓寬自己的思維和視野。而研討活動的價值不僅僅體現(xiàn)在個人層面，更體現(xiàn)在整個社會的進(jìn)步上。只有通過研討活動，我們才能集思廣益，匯聚智慧，促使社會不斷進(jìn)步。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與各類研討活動，努力提高自己的交流能力并為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠重視交流研討的重要性，積極參與其中，共同推動我們的社會進(jìn)步和發(fā)展。
交流研討心得體會交警篇六
第一段：作為一種有效的學(xué)習(xí)形式，交流研討在各個領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。我最近參加了一場關(guān)于教育改革的專題研討會，對于交流研討的效果有了更深的體會。在這次研討中，我發(fā)現(xiàn)了交流研討的諸多優(yōu)勢，不僅可以加深對于某一主題的理解，還能夠拓展眼界，培養(yǎng)批判思維和團(tuán)隊合作能力。
第二段：交流研討能夠加深對于某一主題的理解。在這次研討會上，我們每個參與者都以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，就教育體制的問題進(jìn)行了深入研討。每個人就自己專業(yè)領(lǐng)域的問題發(fā)表意見，彼此交流交流心得體會。通過聽取不同的觀點，我們能夠?qū)τ趩栴}有一個更全面的認(rèn)識，也能夠看到自己可能忽略的一些角度。這種跨學(xué)科的交流，使我們能夠站在更高的層次上審視問題，更理性地做出判斷。
第三段：交流研討能夠拓寬視野。在這次研討中，不同領(lǐng)域的專家都帶來了他們的研究成果和觀點。大家從不同的角度出發(fā)，對于教育改革的問題進(jìn)行了多角度的分析與討論。這不僅使我對于教育問題有了更全面的認(rèn)識，也拓寬了我的視野。我開始認(rèn)識到，教育不僅僅是學(xué)校的事情，而是與社會、政府、家庭等多方面因素緊密相關(guān)。這種多領(lǐng)域的交流，讓我看到了教育問題的復(fù)雜性與多樣性。
第四段：交流研討能夠培養(yǎng)批判思維和團(tuán)隊合作能力。在這次研討中，我們不僅僅是在發(fā)表個人觀點，更是在爭辯與辯論中增進(jìn)認(rèn)識。每一位專家都具有自己的獨到見解，通過辯論，我們可以利用批判思維去分析不同觀點的優(yōu)缺點。同時，我們還要學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會適應(yīng)不同的觀點。這種團(tuán)隊合作的過程鍛煉了我們的人際交往能力，并培養(yǎng)了我們從不同角度思考問題的能力。
第五段：總而言之，交流研討作為一種有效的學(xué)習(xí)形式，不僅可以加深對于某一主題的理解，還能夠拓展視野，培養(yǎng)批判思維和團(tuán)隊合作能力。在這次研討中，我通過聽取他人的觀點和分享自己的思考，收獲頗多。我意識到，只有通過交流研討，人們才能夠從各方面了解一個問題，形成較全面的認(rèn)識。我相信，未來我將積極參與更多的交流研討，以不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊合作能力。
交流研討心得體會交警篇七
第一段：介紹交流研討的重要性和目的（200字）
交流研討是一個相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗和知識的過程。通過交流研討，人們能夠匯集不同的觀點、理念和經(jīng)驗，從而促進(jìn)個人和組織的發(fā)展。交流研討的目的是通過互相傾聽、交換意見和共同思考，解決問題、提高技能和加強(qiáng)合作，以達(dá)到更好的工作效果和目標(biāo)的實現(xiàn)。
第二段：詳細(xì)闡述交流研討的方式和步驟（300字）
要進(jìn)行有效的交流研討，首先需要明確研討的目的，確定參與者的身份和角色，制定議程和時間表。然后，可以采用不同的方式進(jìn)行交流研討，例如小組討論、角色扮演、案例分析和問答環(huán)節(jié)等。在交流研討過程中，應(yīng)該注重傾聽他人的觀點，提出自己的觀點，并對不同意見進(jìn)行理性的討論和辯論。最后，總結(jié)交流研討的結(jié)果和結(jié)論，制定行動計劃和監(jiān)督措施。
第三段：談?wù)摻涣餮杏懙暮锰帲?00字）
交流研討的好處是多方面的。首先，交流研討可以幫助人們拓寬視野，了解其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。其次，通過交流研討，人們能夠發(fā)現(xiàn)自己的局限性和不足之處，并從他人的觀點和經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)和啟示，提高自身的思維和工作能力。此外，交流研討還可以促進(jìn)團(tuán)隊合作和協(xié)作，培養(yǎng)溝通能力和解決問題的能力，提高工作的效率和質(zhì)量。最重要的是，交流研討可以促進(jìn)個人和組織的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：分享個人在交流研討中的心得體會（300字）
在我參與的交流研討中，我深刻體會到了交流的重要性。通過與不同領(lǐng)域、不同背景的人交流，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還開闊了自己的視野。在交流研討中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并通過討論和互動來達(dá)成共識。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的能力和水平。同時，在交流研討中，我也學(xué)會了合作和協(xié)作，通過團(tuán)隊的力量共同解決問題?？偟膩碚f，交流研討對于個人和組織的發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)交流研討的重要性和意義（200字）
交流研討是一個相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗和知識的過程，有助于個人和組織的發(fā)展。通過交流研討，人們可以互相傾聽、交換意見和共同思考，解決問題、提高技能和加強(qiáng)合作，以達(dá)到更好的工作效果和目標(biāo)的實現(xiàn)。交流研討不僅可以拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，還可以促進(jìn)團(tuán)隊的合作和協(xié)作，推動個人和社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參與交流研討，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
交流研討心得體會交警篇八
20xx年4月15日至16日，云南省小學(xué)語文瀾滄李泉工作室“閱讀以任務(wù)為本，加強(qiáng)語言文字運(yùn)用”的研討活動在孟連縣民族小學(xué)舉行，我有幸參加觀摩學(xué)習(xí)。聆聽了6位老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了授課老師們語文課堂的情趣化、生活化、藝術(shù)化。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
主要收獲：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教學(xué)語言，是我們與孩子在課堂上交流的重要工具，教師的語言在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。形象的語言，能將“死”知識變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識；具有情感的語言，能感染學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操；生動的語言，能吸引學(xué)生，振奮學(xué)生的精神，讓學(xué)生聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”，使教材化難為易，使學(xué)生得到美的享受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我聽著王老師所授的蘇教版五年級下冊《水》一課時，她流利的普通話和親切的語言，一次次把教學(xué)升華，讓孩子們幼小的心靈受到了一次次的震撼，體會到這個小村子挑一擔(dān)水的不易，一場雨帶給村子里孩子，大人，老人們的快樂，一勺水帶給孩子們的清涼，讓孩子跟隨王老師充滿激情的語言體會到生活的苦與樂！水，生命之源，它對我們無比珍貴，從王老師互換角色的深情朗讀中更深刻地讓孩子烙在心里。真正應(yīng)了著名特級教師于漪老師說的一句話：語言不是蜜，但可以粘住學(xué)生。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，在研究過程中主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動。”玉老師的《鄉(xiāng)下人家》、獨特巧妙的`開場給我留下了深刻的印象。簡練嫻熟的簡筆畫勾勒了獨特迷人的風(fēng)景，更勾住的孩子的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！薄耙伞笔屈c燃學(xué)生思維探索的火種。學(xué)生的思維往往是從問題開始的，學(xué)生有了問題才會有探究，只有主動探究才會有創(chuàng)造，問題情境是促使學(xué)生建構(gòu)良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的推動力，是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要措施。在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)生動、有趣的問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣和欲望。玉老師上課伊始，便讓帶疑讀書：“哪個句子體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家迷人。”邊讀邊勾畫鄉(xiāng)下人家獨特迷人的句子，在句子旁寫出體會。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會不動筆墨不讀書，感悟反饋之后，便讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法。之后的內(nèi)容便按此方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這真正體現(xiàn)了葉圣陶先生“教是為了不教”的教學(xué)理念。
在閱讀教學(xué)過程中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，對課文產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的信心。例如授課老師在閱讀教學(xué)中，十分注重對學(xué)生朗讀的評價，不采用“讀得不錯，很好”這類籠統(tǒng)的評價語，而是根據(jù)學(xué)生朗讀的實際水平進(jìn)行評價，“讀得有感情，把作者心情都表達(dá)出來了。”“語音很準(zhǔn)確，并且沒有漏字?！睂W(xué)生回答問題的評價，師采用鼓勵、引導(dǎo)、點撥、開竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時，師采用“敢于積極發(fā)表意見，但思路要換一換?！薄斑@個問題，答對了一半，也是一分貢獻(xiàn)，另一半，再想想，老師相信你一定會想出來的?！绷硗?，玉老師還特別注意鼓勵學(xué)困生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不提太高的要求。這樣來進(jìn)行評價會讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)，自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的信心。
自我反思
這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。
一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個學(xué)生的發(fā)展。
從這次聽課觀摩學(xué)習(xí)中，我體會到我們的教學(xué)應(yīng)注重對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語言基礎(chǔ)知識是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對話課文時，體現(xiàn)不出對話教學(xué)的特點，卻把對話課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書對話，等于是在朗讀課文。
對話課重在聽說，聽了以后，用自己的話來表達(dá)對話內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識，在設(shè)計活動時，注重其實效性，活動是否與教學(xué)有關(guān)。閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽力作為重點，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時間。閱讀課是一種循序漸進(jìn)的過程。而我本人在教學(xué)中的注重就有時犯錯誤，通過這次觀摩我明白了如何去改進(jìn)。我想自己在今后的教學(xué)中，會越來越好。
二、教師為學(xué)生創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這方面會繼續(xù)努力。
三、運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。
教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個學(xué)生都能聽懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。相信在以后的教學(xué)中，會會更上一層樓?？傊?，學(xué)習(xí)是為了使自己更強(qiáng)大，這次的學(xué)習(xí)讓我打開眼界，山外有山，人外有人，謙虛使人進(jìn)步，每次學(xué)習(xí)之后，開始自己新的嘗試，新的實踐，相信自己一定會有所建樹。
交流研討心得體會交警篇九
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時，老師用到了中國男籃的身高，《探索完全圖》時利用超級畫板的動畫技術(shù)入手，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識
交流研討心得體會交警篇十
合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點和疑點上，在學(xué)生解決有困難時采取，老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨立思考之后再通過合作互相交流意見，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解;其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時間和空間也是老師的突出特點，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點;老師有充足的耐心，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本次課堂教學(xué)活動所講授的教材是外研版（三年級起）的英語教材，授課教師在課堂教學(xué)中重視應(yīng)用新課程理念；
在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合應(yīng)用知識的能力；
把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；
所講授內(nèi)容也不單單局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展等，都給我留下了深入印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報以下：
一、讓學(xué)天生為真實的課堂的主人。
交流研討心得體會交警篇十一
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。
在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，本站讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
很榮幸在12月9日和10日參加了工作室組織的“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研討會”活動。這次活動由工作室的6位老師分別從“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域進(jìn)行了授課。而我作為其中的一名授課教師感覺更是榮幸。每次課后都能聽到吳正憲老師的精準(zhǔn)的點評。只有兩天的培訓(xùn)生活，但給我的教育教學(xué)又注入了新的活力，讓我對自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和思考。兩天的學(xué)習(xí)，給我的沖擊力很大，下面就將我的心得體會和一些想法寫出來與大家分享。
首先教師要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”。教學(xué)工作是一項細(xì)之又細(xì)的工作，作為教師要在課堂中做好每一項細(xì)小的工作，只有細(xì)微之處做好了，課堂才能出彩。比如在白金梅老師的課堂中，她讓學(xué)生用兩個完全一樣的三角形拼成平行四邊形時，三角形用的是完全一樣但是她把兩個三角形的顏色設(shè)計成不一樣的，這樣通過拼一拼，學(xué)生很直觀的就能看出這個新的平行四邊形是由兩個完全一樣的三角形拼成的。這一個細(xì)心的設(shè)計，有助于學(xué)生對新知的理解。
其次教師要關(guān)注兒童。范文參考網(wǎng)正如吳老師所說：“教師在備課和上課一定要想著兒童，把兒童放在第一位?！蔽覀円仓涝诮虒W(xué)設(shè)計時要分析教材分析學(xué)生，可我們在具體的操作時真正的想過兒童嗎?我的回答是：很少。每次只想著自己的課堂中怎么講解學(xué)生才能明白，很少想學(xué)生會怎么想。而且在課堂中也設(shè)法保護(hù)兒童的心靈。但還是在不知不覺中傷害著學(xué)生。就比如那天我在課堂中很隨意的對學(xué)生的統(tǒng)計圖評價：“你這樣做不科學(xué)”，真的也許就這么一句話，會讓這個學(xué)生不再愿意積極的參與學(xué)習(xí)。所以我想在我以后的課堂中要更加細(xì)心的去呵護(hù)每個學(xué)生的心靈，讓他們快樂積極的參與學(xué)習(xí)。
第三教師要學(xué)會放手。課堂是學(xué)生的陣地，教師只是一個組織者、引導(dǎo)者和合作者。課堂中出現(xiàn)了問題，教師不要再積極主動的去做裁判員。而要學(xué)會把問題拋給學(xué)生，通過學(xué)生之間互相平等的對話和辯論，讓出錯的孩子心服口服，讓他們在辯論中找出正確的答案。在課堂中要變換角色，要做到：變師說為生說，變課堂為學(xué)堂，要多問學(xué)生為什么?老師的問題盡量讓學(xué)生自己提，老師只要適時適度的引導(dǎo)學(xué)生就足夠了。
第四教師要讀懂教材。曾有人這樣說過：“開車怕路不熟，教書怕教材不熟”，我們只有讀懂了教材，知道它的設(shè)計意圖，我們才能更好的利用教材、駕馭教材。比如說我執(zhí)教的《條形統(tǒng)計圖》這節(jié)課，我就沒讀懂教材，看著例題就覺得只是給學(xué)生教會一格表示兩個單位和半格的處理就可以了。當(dāng)吳老師在評價時，我才知道了教材除了我領(lǐng)悟到的這個意圖之外，還有德育思想的滲透：教育學(xué)生從小要做一個細(xì)心的人，范文參考網(wǎng)讓學(xué)生體驗做統(tǒng)計的人的不容易等等。由此可見我們的數(shù)學(xué)課中不僅教給學(xué)生知識、能力還有思想教育。所以我們一定要研讀教材，讀懂它蘊(yùn)含的意義，只有我們讀懂了教材，才能更好的教育我們的學(xué)生，我們的課堂才能高效。
最后教師要在備課上下功夫。以前我每節(jié)課都很認(rèn)真的準(zhǔn)備，分析教材分析學(xué)生。從來也沒想過：這節(jié)課學(xué)生的困惑在哪里?我上這節(jié)課的困惑是什么?我該用什么樣的方式解決學(xué)生和自己的困惑?但在這次活動中的說課環(huán)節(jié)，讓我對自己的備課工作有了新的認(rèn)識。讓我看到我之前的備課工作做的還是不夠到位，在接下來的備課中一定要首先想學(xué)生的困惑和自己的困惑，想解決困惑的方法是什么?這樣我的備課工作就更完善了，課堂教學(xué)的效率應(yīng)該也能提高一點點了。我想只要我在不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的解決問題，我會不斷的前進(jìn)的，只要不停下腳步，總有一天會走到別人的前面的。
總之兩天的學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多很多，在接下來的教學(xué)工作中我會把學(xué)到的用到我的教學(xué)工作中，爭取我的課堂高效。
我有幸參加了保山市教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會，一天的時間先后聆聽了2位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和精彩的講座，讓我頗多感悟，受益匪淺，范文參考網(wǎng)top100范文排行每節(jié)課都有著自己的獨特之處，尤其是下午羅明亮老師執(zhí)教的《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》，羅老師讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課;還有早上的潘小明老師，在課堂中表現(xiàn)出來的沉著，機(jī)智，對學(xué)生的鼓勵性語言，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思，下面，我就談幾點自己的體會：
一、重視課前交流。
交流研討心得體會交警篇十二
在我們的生活和工作中，就像是路上的路標(biāo)一樣，榜樣是我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)，可以指引我們前進(jìn)的方向。在研討交流中發(fā)現(xiàn)，榜樣不僅可以帶給我們一種動力，更是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣的重要催化劑。本文將圍繞著這一主題，分享我們在研討交流中得到的心得和體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)榜樣的重要性
在研討交流中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人在成長過程中都有過被某種東西或某個人的影響而發(fā)生改變的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷中，往往有一個共性，就是有一個榜樣，是我們學(xué)習(xí)和模仿的對象。這個榜樣可能是我們的父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事等等。他們的行為、態(tài)度、價值觀等等方面的表現(xiàn)都會影響到我們，使我們更加喜歡也更加靠近他們。
第三段：榜樣的力量
正因為榜樣對我們的影響如此之大，所以他們對我們的力量也是不可低估的。榜樣所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，都是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。隨著我們的不斷學(xué)習(xí)，這些優(yōu)秀品質(zhì)也會慢慢地融入到我們的日常生活中，讓我們變得更加優(yōu)秀和出類拔萃。同時，如果我們愿意，我們也可以成為別人的榜樣，將我們學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)向他人展示，這也是榜樣的重要意義。
第四段：如何成為榜樣
成為一個優(yōu)秀的榜樣需要我們不斷的努力和追求。首先，我們需要有自我要求，嚴(yán)格自律，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。其次，我們需要有責(zé)任心，對待工作和生活要認(rèn)真負(fù)責(zé)，永不放棄。還要善于傾聽他人的需求和建議，與他人和諧相處。只有不斷地提高自己，才能成為一個具有影響力的榜樣。
第五段：結(jié)論
榜樣是我們生活和工作中最寶貴的財富，他們告訴我們什么是優(yōu)秀和正確的。在研討交流中，我們意識到榜樣的重要性，以及由此帶來的鼓舞和啟發(fā)。只要我們在平凡的生活中不斷追求卓越，努力做到優(yōu)秀的榜樣，就一定會成為那些為我們代表生命力的路標(biāo)，引領(lǐng)著我們前行。
交流研討心得體會交警篇十三
教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。例如，潘小明老師在讓學(xué)生描述自己的位置時，讓每個學(xué)生盡情用自己的方法描述所在位置，使學(xué)生深刻感受到每個人描述的方法和順序不一樣，所以不能使人明確同一事物的準(zhǔn)確位置，在此基礎(chǔ)上明確什么是列，什么是行，再從具體的列和行中確定描述位置。
六、合作學(xué)習(xí)扎實有效。
交流研討心得體會交警篇十四
初中教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，要求學(xué)生不僅是學(xué)到什么，更重要的是學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出，“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事英語教學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的教學(xué)知識與技能、教學(xué)思想，獲得廣泛的教學(xué)活動經(jīng)驗感受”。
有效解讀教材，用好教材，一直以來是我們一線教育者的困惑之處。感謝本次北師大出版社聯(lián)合北師大版英語教材編寫組舉辦的“20xx年北師大版小學(xué)、初中、高中英語教學(xué)交流研討會”，給我們提供了一個機(jī)會，一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，一個反思的機(jī)會，一個讓我們和英語教學(xué)屆大咖線上學(xué)習(xí)的機(jī)會。
20xx年11月25日早上8點30分，我準(zhǔn)時進(jìn)入直播間，聆聽英語學(xué)術(shù)界的泰斗王薔先生的講座。在大學(xué)期間所學(xué)的好幾本教材的主編都有王薔先生，我一直對這位先生心懷敬意。今天在直播間看到老先生精神矍鑠，精力充沛，口語流利，用英語旁征博引講述“bigidea大觀念”的英語學(xué)習(xí)觀，心中的敬意又增添了積分。
王薔主講的`全學(xué)段是全學(xué)段的講座，她的講座題目是《基于大觀念的單元整體教學(xué)》。王薔老師以“大觀念”為立足點，旁征博引，列舉了國內(nèi)外對“大觀念”教學(xué)的思維流派和和其發(fā)展、變化，從英語語言的產(chǎn)生、發(fā)展，由淺入深的闡述了單元整體教學(xué)的起源，以及如何構(gòu)建。她分析到：從英語學(xué)科視覺來看待大觀念，“大觀念”具有工具性、人文性、基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性。她指出：大觀念可以是跨學(xué)科的的學(xué)習(xí)理念，也是知識的橫向縱向比對構(gòu)建；所謂內(nèi)容知識的大概念指的是：隨著人的認(rèn)知發(fā)展和經(jīng)驗積累不斷豐富擴(kuò)展、動態(tài)變化，螺旋式上升，具有持久的育人功能；過程技能中的語言和策略等元認(rèn)知知識可以通過直接講授和訓(xùn)練的方式來達(dá)到。構(gòu)建的思維方式是最關(guān)鍵的，在“大觀念”教學(xué)中既要強(qiáng)調(diào)知識的結(jié)構(gòu)和過程的結(jié)構(gòu)，更要銘記：最終落腳點是知識理解的深度。
王薔強(qiáng)調(diào)：為什么提出單元整體教學(xué)?這是因為單元整體教學(xué)可以依托大主題下的多個語篇的協(xié)同，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識和技能策略，從多角度分析問題和解決問題，建構(gòu)起圍繞特定主題相對穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度和價值判斷力一形成大觀念。這一過程既給予學(xué)生以主體地位，有利于幫助學(xué)生圍繞主題，開展更主動的、有層次、也更系統(tǒng)的建構(gòu)性學(xué)習(xí)，能潛移默化地發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判思維、創(chuàng)新思維和自主探究的能力。
王薔建議：在教學(xué)中要首先構(gòu)建好單元教學(xué)目標(biāo)，再以學(xué)生為主體。
通過講座學(xué)習(xí)，我意識到：英語學(xué)習(xí)活動觀是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，基于已有知識，通過學(xué)習(xí)理解類活動獲取和梳理語言和文化知識，形成基于主題的知識間的關(guān)聯(lián)；通過應(yīng)用實踐類活動，內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識，加深對主題的理解，并能初步運(yùn)用所學(xué)的語言和知識，通過遷移創(chuàng)新類活動，聯(lián)系個人實際，嘗試在新的情境中運(yùn)用所學(xué)語言、知識、思想和方法，解決真實生活中的問題；用英語表達(dá)對所學(xué)主題的新的認(rèn)知、態(tài)度和價值判斷。
我進(jìn)一步理解到，在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)在以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，基于學(xué)生已有知識的前提下，在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中運(yùn)用，在遷移中創(chuàng)新。所以我們創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)理解語言，在真實的學(xué)習(xí)活動中實踐運(yùn)用語言，并在真實的問題情境中遷移創(chuàng)新語言，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。我們一線教師要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，對教材單元等教學(xué)資源進(jìn)行深入的解讀和分析，結(jié)合學(xué)習(xí)主體的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗，對教材單元進(jìn)行必要的整合或重組，搭建起的一個由單元主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，即單元育人藍(lán)圖，從而使我們能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)。進(jìn)而將單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為基于語篇的學(xué)生學(xué)習(xí)活動，構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)單元，使學(xué)生能夠通過對各語篇的語言學(xué)習(xí)和意義建構(gòu)，逐步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)語言、思想觀點、方法策略，生成圍繞該單元主題的深層認(rèn)知、態(tài)度和價值判斷。
下午我接著學(xué)習(xí)了趙連杰教授的《英語學(xué)科語言大觀念》。我的感悟如下：英語學(xué)科大觀念是指向?qū)W科本體的語言大觀念和具有跨學(xué)科特點的主題大觀念的融合統(tǒng)一。所以在授課前一定要梳理整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)化的語言知識、語篇知識和思維的發(fā)展，以英語學(xué)科大觀念為抓手，促進(jìn)個人深度備課，提升分析整合能力，促進(jìn)個人專業(yè)化的成長，才能在教學(xué)中使學(xué)生在建構(gòu)主題意義的過程中，整合發(fā)展他們的語言知識和語言技能，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。以上講座都是高屋建瓴型的，令人嘆為觀止?？上疑贼斄?，對專家的講座內(nèi)容吸收得還很不夠。希望在同級備課，同伴互助、前輩點撥提攜的基礎(chǔ)上，自己研讀教材，對照講座內(nèi)容，能有較大的進(jìn)步。
交流研討心得體會交警篇十五
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、游戲、比賽和故事等活動來激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)活動中，教師們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行與教學(xué)內(nèi)容相干的音樂進(jìn)行熱身；
有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的留意力；
還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。出色紛呈的熱身活動固然多種多樣，但是，教師們都沒有光留意課堂活動的情勢而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
三、充分尊重每個學(xué)生，讓每個學(xué)生深入體會到他被重視。
交流研討心得體會交警篇十六
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，范文寫作不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
交流研討心得體會交警篇十七
一場場突如其來的疫情，給我們每個人都鋪開了一張又一張的考卷。書香淮河各位一線教師，積極響應(yīng)號召，認(rèn)真做好線上直播教學(xué)工作，正所謂“春光不可負(fù)，功課不可誤”。如何用好“空中課堂”在線資源線上教學(xué)，如何更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何更好的反饋和答疑，實現(xiàn)疫情背景下的減負(fù)增效，本周，我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和15位班主任相聚云端，共研共享，一起交流了線上直播教學(xué)過程中的小妙招。
這次的線上教學(xué)2。0升級版，各學(xué)年組協(xié)同合作，每天“云”上備課，分享教學(xué)經(jīng)驗以及作業(yè)設(shè)計，確保教學(xué)進(jìn)度保持一致，每天課后答疑環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識點的理解。
一學(xué)年同學(xué)們一邊在畫面中看到老師的樣子，一邊還能看著精美的課件來學(xué)習(xí)，由此，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們在耳朵聽、眼睛看、腦中思、口中答、手中做，多種感官相結(jié)合的方式下，在有趣、輕松，愉快的課堂氛圍下，高效的、自覺地、積極的學(xué)習(xí)，從而有效的避免了低年級小學(xué)生上課容易出現(xiàn)的溜號問題，提高了直播課的教學(xué)質(zhì)量，打造出高效優(yōu)質(zhì)的課堂。
二學(xué)年直播前五分鐘設(shè)計豐富多彩的課前活動，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別化的鼓勵和指導(dǎo)，讓學(xué)生備受鼓舞，學(xué)習(xí)更有動力，積極性更高。教師在直播課程前，多次熟悉軟件設(shè)計和內(nèi)容，不斷挖掘其強(qiáng)大的軟件功能，例如騰訊會議中的共享屏幕，wps軟件中的課件編輯、演示等功能，力爭讓每節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課堂環(huán)節(jié)清晰、重點突出、完整流暢地進(jìn)行。
三學(xué)年以作文評價單為例，從作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長等多種方面來考慮。課前就設(shè)計好當(dāng)天的作業(yè)，上完課之后，再結(jié)合當(dāng)堂課的教學(xué)情況，進(jìn)行適度的修改，然后發(fā)布到班級的微信群中，每天的作業(yè)會標(biāo)清日期和學(xué)科，方便學(xué)生查收。
豐富的課堂互動，讓線上課堂不再是教師一個人的直播舞臺。四學(xué)年巧用釘釘功能助力云課堂，利用在線直播課堂和通用直播課功能互補(bǔ)互利，利用多界面隨意共享播放功能，舉手、黑板板書、遞粉筆批注、計時、思維導(dǎo)圖繪制、課堂簽到等功能，實現(xiàn)最大化還原課堂，提升教學(xué)效率的目的。實時監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，實現(xiàn)了線上授課實時互動、流暢交流的效果。利用釘釘家校本實現(xiàn)音頻、視頻、智能ai作業(yè)的發(fā)布、批閱、評選優(yōu)秀作業(yè)、數(shù)據(jù)整理等功能，讓線上作業(yè)呈現(xiàn)多元化、實效性。
課堂上，五學(xué)年充分發(fā)揮及時評價的作用，對課堂發(fā)言積極的同學(xué)及時表揚(yáng)，鼓勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來。課后，充分利用“釘釘”的“優(yōu)秀作業(yè)展示區(qū)”，將班級高質(zhì)量作業(yè)評選為“優(yōu)秀作業(yè)”進(jìn)行展示，激發(fā)班級同學(xué)比學(xué)趕超、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮班級現(xiàn)有評價機(jī)制，聯(lián)合其他學(xué)科教師，將云端評價與線下日常評價整合起來，增加學(xué)生的積極性與熱情，也讓評價更持續(xù)。
交流研討心得體會交警篇十八
為了推動教育改革和學(xué)校發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，增加與兄弟學(xué)校的切磋交流與學(xué)習(xí)，秉承學(xué)?！白叱鋈?、請進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，我校積極開展校際教學(xué)研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。
x年x月x日下午2點，xx學(xué)校校長戴宗帶領(lǐng)十余名教師來到我校進(jìn)行教育教學(xué)交流及黨的群眾路線教育實踐活動工作開展情況交流。我校校長xx代表學(xué)校對xx學(xué)校同仁們的到來表示熱烈歡迎，并帶領(lǐng)xx學(xué)校的老師們參觀學(xué)校教學(xué)樓、操場、多媒體教室、多媒體會議室、班班通設(shè)施及道德講堂等。之后，由我校英語組教師xx、數(shù)學(xué)組教師xx、語文老師組xx及xx學(xué)校英語組教師盧雅潔、數(shù)學(xué)組教師錢琳、語文組教師陳思琪，分別為各教研組的老師們帶來了精彩的公開課。課后由我校英語組、語文組及數(shù)學(xué)組教研組長組織兩校教師們進(jìn)行了積極的研討評課。各位聽課的老師們都對本次公開課上的亮點和不足之處提出了寶貴的意見，大家發(fā)言踴躍各抒己見。
在兩校老師們積極參與授課評課的同時，我校校長xx與我校黨支部書記xx正與xx學(xué)校校長xx及黨支部書記xx，就黨的群眾路線教育實踐活動工作的開展情況進(jìn)行深入的交流。兩校黨支部書記分別分享了黨的教育實踐活動工作開展情況，兩校校長也談了自己在此項活動中的心得體會，我校校長楊從政重點談到了活動中還需要加大力度落實的問題：一是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育、二是繼續(xù)查擺解決問題、三是繼續(xù)加大協(xié)調(diào)力度，進(jìn)一步推動工作落實。戴宗校長也表示：總結(jié)和反思前階段的教育實踐活動，從黨支部的角度看，盡管取得了一些成績，但對照上級要求和群眾期盼，在活動的開展上還存在一些差距和不足。
本次交流活動給兩校教師提供了一個展示和交流的平臺，有利的促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。同時也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解、拉近了距離、增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改等方面的交流，活動達(dá)到了預(yù)期的效果。
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