工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一、 愛心是班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，小朋友你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，我第一時間就安撫和教育小朋友注意安全，當小朋友身體出現(xiàn)不適時，都及時與家長取得聯(lián)系，使小朋友感到在學(xué)校像在家一樣溫暖。正如簡伯樂小朋友，因吃了不衛(wèi)生的東西引起肚子痛，臉已變色，我及時聯(lián)系家長，而家長正上班離不開崗位，我唯有送他去醫(yī)院治療。過后，家長感激地對我說：“真好，太謝謝你啦!孩子放在學(xué)校，我們真是很放心?！?/p>
學(xué)前班的孩子很馬虎，平時很多生活小節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本、筆、文具亂仍在教室里，而很多家長都來反映小朋友的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給小朋友更多的愛，小朋友才能健康快樂地成長，這也是我們老是的最大安慰。
二、 耐心是班主任工作的關(guān)鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群小朋友就更難。記得一位家長曾對我說過：“幾十個孩子管教太難了坐在一起上課，那不是鬧翻了嗎?”我總是微笑面對。說實話有時確實覺得很煩，很難。面對37個小朋友，年齡又參差不齊，上課時總有部分小朋友自我約束很差，教室里嘰嘰喳喳，還不斷有小朋友打小報告，讓你無法上課。我一下子沒控制自己的情緒，便向小朋友發(fā)脾氣。但突然意識到我的耐心哪去了。我明白，對小朋友要耐心細致地進行教育，多表揚，多鼓勵，多給他們豎起大拇指。于是，我立刻調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個小朋友心中的好老師?，F(xiàn)在，通過自己的不斷摸索和對孩子們的耐心靈活的教育，班紀大有改變，上課時再也不會那么吵了。
三、育心是班主任的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生知識的花園，針對全班三十七個不同個性的小朋友，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)小朋友積極上進、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講安全、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓小朋友個個爭做“我最棒”的好孩子。
總之，一學(xué)期工作就要結(jié)束，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的，和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的。看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛孩子，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié)：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度;積極開展班內(nèi)對孩子有益的各項活動;履行教師職責(zé)，共同和班里老師認真負責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在學(xué)前班度過安全、快樂的每一天。
在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
孩子的茁壯成長需要學(xué)前班與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在班上的情況。我及時把孩子在班上的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
二、心得體會
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負著教授知識的工作，更擔(dān)負著培育下一代的重擔(dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿壩頭小學(xué)這個快樂團結(jié)的大家庭!
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻。
在教學(xué)工作中，又有了長足的進步，豐富了自己的教學(xué)的理論，總結(jié)了不少的經(jīng)驗，為教學(xué)工作，作出了一點貢獻。我們一年級二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、解決問題，因人而異
一開學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容就是漢語拼音，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，曾校長聽完我的課后，要求我去了解學(xué)情，仔細分析原因。原來，大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過一些拼音，正是因為這樣，他們在課堂上就不愿意再用心去聽自己學(xué)過的知識，因此也難以集中精神來聽老師講課。面對這一情況，我改變了原來的教學(xué)方法，雖然這些孩子以前是學(xué)過拼音，但是缺乏系統(tǒng)的知識，拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對性，對于一些拼音的讀音較簡單的，孩子以前學(xué)過，就可以輕松的讀一讀，正正音。而拼讀方面，孩子以前沒有學(xué)過，拼讀效果不是很好的，就要花費多一些的力氣。這樣一來，學(xué)過拼音的孩子，會有一種小小成就感，學(xué)得更有信心了;沒有學(xué)過拼音的孩子，也能受到老師更多的照顧，保證了學(xué)習(xí)效果。
二、激發(fā)興趣，主動識字
識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點，也是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。但對于一年級的小學(xué)生來說，似乎更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識字興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動力和源泉。
為了培養(yǎng)孩子主動去識字的興趣，在課堂上，我開展了各式各樣的活動，比如開小火車識字、做小游戲識字等等。我還自己制作生字小卡片，哪個孩子讀對了，就把小卡片送給他。每一天的語文課，孩子們都在期盼著讀對生字后，老師能將卡片送給自己。這樣一來，孩子們發(fā)言的積極性更高了，而且不專心的小朋友也更少了。有一次的語文課后，我們班的曾俊來問我：“曾老師，剛剛那節(jié)是語文課嗎?”我說：“對呀，怎么了?”他笑著對我說：“哇!想不到語文課也能這么好玩啊!我太喜歡了!”聽了孩子的話，我的心里突然萌生出一種莫明的感動，僅僅是因為孩子的一句“我喜歡你的課”，這對于我來說，是最值得驕傲的!
課堂上的識字興趣加強了，課外也也得下功夫啊。我在黑板報上留了一塊兒地方，畫上一棵大樹，孩子們問我：“老師，這是一棵什么樹啊?”我告訴孩子們說：“這是一棵智慧樹，智慧樹是要結(jié)出智慧果的，想知道我們的智慧果怎么才能結(jié)出來嗎?”孩子們?nèi)急犞闷娴拇笱劬ν遥爸腔酃课覀冃∨笥讶リP(guān)心、去照顧才能長得出來。把你們在課外認識的生字朋友寫在小紙片上，貼到樹上去，貼到一定的數(shù)目，智慧果就會結(jié)出來啦!”于是，孩子們天天都拿著自己在課外認識的生字小紙片兒，讓我把它們貼到智慧樹上去。漸漸的，智慧樹上的小紙片越來越多，孩子們認識的生字也越來越多，班里的智慧樹，也越來越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹澆灌“營養(yǎng)”，盼著它早日結(jié)果。
三、以愛為本，關(guān)注全部
“感人心者，莫先乎情?！睈坌慕逃皇歉砂桶偷挠?xùn)話，也不是冷冰冰的說教，而應(yīng)是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛護學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤物無聲、耐心細致、潛移默化。在平時的課堂教學(xué)中，孩子們回答問題的積極性提高了，并不代表他們的答案正確率提高，同樣的，孩子們在課堂中總會出來這么那么一些或大或小的錯誤。記得有一次上《比尾巴》一課時，要求孩子們練習(xí)朗讀問句。我讓孩子們小組比賽讀，讀完后相互評議。魏陳虹舉起小手說：“老師，剛剛李俊岑讀‘誰’的時候讀成了平舌音，沒有讀準?！边@時，很多孩子都點著頭說：“是啊，我們也聽見了?！蔽铱吹嚼羁♂哪樕系谋砬橐幌伦咏┯擦恕Ｎ易屛宏惡缱?，然后對大家說：“剛剛李俊岑讀書的聲音大不大?”孩子們齊聲回答：“大!”“嗯，那聲音這么大，說明了他讀書的時候怎么樣呢?”“很專心，很認真!”“是的。”我說，“那李俊岑這樣認真讀書的態(tài)度是不是值得我們表揚的?”孩子們很重很重的點了點頭。“正是因為李俊岑讀得太認真太投入了，所以我們才會這么清楚的聽到他讀錯了一個字。但是你們想想，誰能夠永遠一點兒錯誤也不犯呢?犯錯不可怕，最重要的是知錯能改。所以我相信，再給李俊岑一個機會，他一定會讀得又洪亮又準確的。你們說是不是?”于是，在大家期待的目光中，李俊岑不負眾望的洪亮又準確地朗讀了一遍課文，得到了大家的熱烈掌聲?？吹嚼羁♂α?，我的心里更高興。在這次事件中，不僅李俊岑的自信心得到了維護，全班同學(xué)也學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)別的人優(yōu)點，去夸獎別人。后來每一次相互評議，孩子們總會爭先恐后地舉著小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個孩子。提問的時候，總是盡力的讓學(xué)困生回答問題。有一次上課，要求孩子們同桌互相讀課文聽，付宏強是單獨安排座位的，沒有同桌，大家都在讀課文，只有他悄悄的低下頭。我走到他旁邊對他說：“來，老師當你的伙伴，跟你一起讀好嗎?”孩子抬起頭，笑著對我點點頭，挺直了身子拿起課本，大聲地讀起了課文。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問題。
四、教書育人，寬以待人
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問題。孩子犯錯了，改正錯誤重要，認識錯誤更重要。有一次，孩子們帶著錢來學(xué)校準備在圖書展銷會上買書。第二節(jié)課后，陳羿帆告訴我，他的二十元錢不見了。我了解清楚情況后，所有的疑點都集中在了彬彬的身上。彬彬是個很聰明的孩子，但平時就有一些愛拿小朋友東西的壞習(xí)慣，這次丟錢的事兒，很有可能與他有關(guān)系?？墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋€孩子，如果我直接說錢是彬彬拿的，對他的一生都會造成不可估計的影響。于是，我找了一個箱子放在講臺上，對孩子們說：“我想，拿錢的小朋友，只是想和陳羿帆開一個玩笑，可是你要想想，人家丟了錢，會多著急啊!現(xiàn)在老師把這個會變魔術(shù)的箱子放在講臺上，只要我們每個人的手伸進去一下，錢就會變回來的?！蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌遥粋€一個輪流進去，把自己的手伸進箱子，誰也不許往教室里偷看。當所有的人都“變”完魔術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)箱子里依然沒有錢。一下子，我也傻眼了，怎么跟孩子們交待呢?是我在自作聰明嗎?還是我對孩子的期望太高?或者是他根本就沒有想過自己的做法是錯誤的?這時，彬彬突然大聲叫起來：“哎呀!怎么我抽屜里有二十塊錢呀?”所有的孩子都看著他，彬彬正拿著錢，一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢親手還給了陳羿帆，他立刻破涕為笑，還對彬彬說：“謝謝你幫我找到了錢?！北虮虿缓靡馑嫉男α?。這一刻，我的心里感到十分的安慰，孩子的心靈是純潔的，有時的一念之差，并不能否定他的全部，能夠認識并改正錯誤，比什么都難得。我也慶幸我沒有揭穿彬彬，否則，我將會為傷害一個天真的孩子，殘忍的破壞他心中的無邪而悔恨終身。
我們班里，有一個叫倪鑒林的孩子，他是一位腦癱瘓兒。雖然對智力沒有影響，但是行動上非常的不方便。對于這樣一個有著生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢?要讓他感受集體的溫暖，給他一個充滿愛心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況，要求孩子們都去幫助他，關(guān)心他。李欽小朋友主動舉手，要求坐到鑒林的旁邊，他對我說：“老師，我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué)，我們是好朋友!我坐在他旁邊的話，就可以隨時隨地幫助他，照顧他了?！庇捎阼b林腿腳不方便，不能獨自上廁所，每次下課，我都會問他要不要上廁所，如果要去，就讓李欽陪著一道。當鑒林穿過過道去廁所的時候，玩耍的孩子們都會主動讓開，生怕鑒林摔倒。每天分飯的時候，李欽總是拿著兩個飯盒，每一次，都是把鑒林的飯盒先遞給我，把飯給鑒林送去后，他才來盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜，因為我知道，這個孩子要抵抗病魔恢復(fù)健康需要更多的體力。在李欽的感染下，班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林，不論下課玩耍、上廁所，還是打飯、放學(xué)后收書包，總有一幫孩子圍著鑒林爭先恐后地去幫忙。在我們的班里，沒有人感覺到倪鑒林是特殊的、不健全的，他們只知道，自己應(yīng)該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對他們講：我們一年級二班，就像是一個大家庭，每一個同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的?？粗⒆觽兌加兄@樣樂于助人的精神，我感覺到，我們真的是一家人。
五、痛定思痛，勇于改正
這學(xué)期半期考試，對我而言是一個大敗仗?？吹匠煽兊臅r候，我?guī)缀醪荒芟嘈盼业难劬?，仿佛置身于冰窯之中。四周負面評論不斷襲來，所有的人都在質(zhì)疑著我到底是不是一個合格的老師。面對這一切，我慌亂得不知所措，陷入深深的迷惘與思考。吳校長提醒我，不要去想孩子們哪里做錯了，要多反省自己的不足。我靜下心來，一遍又一遍地翻看孩子的試卷，同年級的郭老師也來幫助我分析考試出錯原因。同時，我也端正了自己的心態(tài)，一次的考試失利，并不能否定一個人，換一個角度看，這也是對我的教學(xué)問題的暴露，讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)一直太死板，練的題太少，學(xué)生見的題型不多，當遇上沒有見過的題型時，即使是掌握的知識點，也會顯得慌亂無措。并且班里的部份孩子太過活躍，在考試這樣嚴肅的場合也不能遵章守紀，導(dǎo)致大家聽不清老師念題。部份成績好的孩子太過自負，不聽老師念題，審題也不夠仔細，因此，平時學(xué)得認真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子，是因為年紀小，智力水平確實跟不上，而且課外沒有得到較好的輔導(dǎo)，知識沒有掌握好。
找到了問題的結(jié)癥所在，我痛定思痛，針對我在教育教學(xué)上的一切弱點，進行了補救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀律問題。讓孩子學(xué)會認真地傾聽老師講話，并學(xué)會思考。做練習(xí)的時候，我先念一遍題目，再讓孩子們說說這道題要求我們做些什么，漸漸的，孩子們傾聽的習(xí)慣有了大的進步，審題能力也有了大幅度的提高。其次，我重視了平時的作業(yè)練習(xí)。要讓孩子們見識更多的題型，在做練習(xí)的時候，多變換花樣兒，增強習(xí)題的趣味性，做到一題多練，多練多思，盡量讓孩子靈活地運用知識。對于班內(nèi)的學(xué)困生，我加強和家長的聯(lián)系，在要求家長回家多輔導(dǎo)的同時，我也犧牲了自己的休息時間，在放學(xué)后留在教室，對他們進行輔導(dǎo)。雷亞婷是一個剛滿五歲的孩子，因為生病還在家休息了大半個月，成績跟不上，幾乎每次測驗都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀，把生字寫一寫，可是一個星期過去了，她還是一點兒進步都沒有。孩子的媽媽告訴我，她回家后就看動畫片，既不看書也不寫作業(yè)。我對家長說：“雖然孩子小，可是不能降低對她學(xué)習(xí)上的要求啊!孩子成績的要提高，老師在盡力，家長也要盡力啊!”第二天，她媽媽來學(xué)校告訴我，孩子昨天回去后在家長的督促下認真讀了書，還寫了字。我馬上當著全班表揚了雷亞婷，小女孩的臉上露出了笑容。后來我觀察她，發(fā)現(xiàn)她的字比以前寫得好了，上課也認真了，還會主動舉手發(fā)言。并且，這個從前的錯別字大王，現(xiàn)在聽寫也可以全對。在接下來的測驗中，從不及格到及格，從能及格到七十分、八十分。
孩子們在努力，我也在力求進步。年級組加強了教研，從一個知識點的教學(xué)法，到一道作業(yè)題的設(shè)計，到聽過一堂研究課后的評課，我和郭老師都要討論半天。幾乎每天，我都是天黑后才離開學(xué)校，留下來輔導(dǎo)的孩子得個一個親自送到家長手里，為了爭取時間改完作業(yè)，專門跑去擠環(huán)境又差票價又高而車廂里卻有燈光的中巴車。回到家里，我總是認認真真反思今天的教學(xué)內(nèi)容，再細致的進行二次備課，準備好第二天上課的教案和教具。日復(fù)一日，長此以往。
皇天不負有心人，這次的期末考試，比半期的成績有了很大的進步。我想，這當中有我的汗水艱辛，也有教研組的鞭策幫助。我必須正視，擺在眼前還有許多的不足之處，有些孩子寫字不夠規(guī)范、有些孩子做題時仍不夠仔細，班級也尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導(dǎo)。
一學(xué)期過去了，有過的種種失敗與成功，都只能屬于過去，我需要面對的，是將來。在下一個學(xué)期里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，加強年級教研，多聽多學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
本學(xué)期，我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認真貫徹落實《市幼兒園管理規(guī)范》的精神，繼續(xù)以加強師資隊伍建設(shè)為重點，積極開展教育教學(xué)研究，在具體的教學(xué)實踐中幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強我園內(nèi)涵發(fā)展，提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團結(jié)協(xié)作和努力工作下，順利地完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)。下面就本學(xué)年的工作具體總結(jié)如下：
一、提高服務(wù)意識，強化規(guī)范管理
幼兒園其實就是一個服務(wù)單位，從小的方面說是為孩子們服務(wù)、為家長服務(wù)，從大的方面說是為社會服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園樹立以人為本的服務(wù)意識，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。
教師的工作既是教書育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位教師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點一滴的細微處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎，對來園的孩子主動問好，關(guān)愛體弱病兒，根據(jù)幼兒的冷暖及時為孩子穿脫 衣服，解決家長的后顧之憂等，為孩子發(fā)展提供質(zhì)的服務(wù)。
其次，結(jié)合工作實際，細化了一日活動的要求，對教師主、配班、保育員的工作進行精細化分工，使教職工一日工作目標更加明確，行動更有方向，從而加強了幼兒園規(guī)章制度的落實，增強了依法治教的理念。
第三，扎實做好班級工作。根據(jù)幼兒園工作實際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項工作做起，加強班級常規(guī)工作的管理，讓精細化管理落實在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。
本學(xué)期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動了全園工作人員工作的積極性，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。
二、開展教學(xué)研究，提高師資內(nèi)涵
一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)該是師資力量的提升，它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒教師，除了擁有相應(yīng)的專業(yè)技能，更需要有自我學(xué)習(xí)的意識，以促使自己在教育領(lǐng)域如魚得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園開展了“教育三人行，成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公開課的機會，每一位老師都有聽課、評課的機會，全園教師相互學(xué)習(xí)，共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位教師結(jié)合自己的教學(xué)特點，運用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力和創(chuàng)新能力等。在觀摩評析與展示交流活動中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參與討論研究的過程中，提高了教師的活動評價能力。本次教研活動讓每位教師都接受了一次心靈的鍛煉和成長。
“和諧管理園所行”：4月15日，我園面向區(qū)130多位園長、老師展示了晨間活動、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動。此次活動全體員工做了精心的準備，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣傳壁畫、扶梯走廊、精美別致的吊飾等，生活設(shè)施中的點點滴滴充分體現(xiàn)出我園的校園環(huán)保文化。晨間活動器械，充分利用廢舊物品，既體現(xiàn)了環(huán)保，又展示了老師的智慧，同時也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動體現(xiàn)了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動《綠色小天使》的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色，注重孩子日常點滴生活中環(huán)保意識的積累，孩子們在張馳有度的情境中，樹立了環(huán)保主人翁意識。音樂活動《森林歷險記》在一段活潑跳躍的音樂中融合了學(xué)習(xí)與游戲的快樂，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點。區(qū)域活動的安排則形成了“年級有不同，班班有特色”的游戲氛圍，讓前來觀摩的老師紛紛舉起手中相機，留下精彩的瞬間!此次活動，為我們教師的成長也提供了鍛煉的機會。
三、走進社會，感受生活
本學(xué)期結(jié)合我園課題開展了豐富多彩的社會活動，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)社會生活中人們必須掌握和遵守的社會行為準則，與周圍人們進行社會交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，控制自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會生活的人。主要活動有：
1、我做城市小天使，扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小朋友們來到東關(guān)街，開展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗如詩如畫的美景的同時，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教育。
2、萬花園中童顏樂，共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進一步領(lǐng)略春天的氣息，感受文明典雅的古城魅力，4月26日，我們友誼幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進萬花園，去品味千姿百態(tài)的各種花卉，去聆聽春天的喜悅，去感受的美景。
3、讓木偶表演走進校園：4月28日，我們請木偶劇團為小朋友們表演，將一個個動人的故事展現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長了知識，開發(fā)了智力。如，《機器人迎世博》的故事，不但宣傳了世博會的知識，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;《金魚與漁夫的故事》讓幼兒明白了美好的生活需要靠自己的勞動獲得，不要貪心的道理。
4、歡歌笑語，傳遞幸福：5月2日在友誼社區(qū)廣場里舉辦的“幸?！な忻袢铡备栉杌顒又?，我園老師和小朋友們?yōu)槭忻裆汐I上了“快樂天使”、“甜蜜寶貝”等精彩歌舞，向市民傳遞快樂，傳遞幸福，共同慶祝市民日。
5、“五一”的問候：“五一”勞動節(jié)，為了讓幼兒進一步理解勞動的含義，體會勞動的艱辛，我園中班年級組的孩子們懷著激動心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實地了解了疏溝班的日常工作，并送上最誠摯的祝福與問候。豐富多彩的社會活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本領(lǐng)、體驗了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進幼兒養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣和品德。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、教師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了教師在不斷的提高、天真可愛的孩子們在天天歡樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的提高，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫忙：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高。
透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自我去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，并且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強教師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴：
一、生活能力方面：
幼兒的成長是在生活中實現(xiàn)的，孩子是生活的小主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是使他們獲得了自信。小班的孩子正處在自己做學(xué)會事的關(guān)鍵時期，我大膽的放手讓孩子自己去嘗試，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、品德行為方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在每日生活中受到教育形成的，因此在班級中，什么時候做什么，怎么做，我都盡心設(shè)計。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與班集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是班級中的一員，并樂于參加集體活動。教育孩子們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并時長同家長聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
三、教育教學(xué)方面：
我知道上好課在提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)中很重要。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。先了解到他們已經(jīng)具備的能力，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒的同時也注重個別孩子的教育，讓他們開心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多平時也看對工作有幫助的書籍，不斷提升自己，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
四、家長工作方面：
家長最為關(guān)注著孩子的成長、教師的教育。本學(xué)期我積極的同家長進行溝通聯(lián)系，讓家長們直觀的了解到了我班的教學(xué)內(nèi)容及幼兒成長要求，使家長在家庭生活中的教育能和我的教學(xué)培養(yǎng)聯(lián)系在一起。本學(xué)期我還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進自己的工作，同時也向家長提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
時間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作總結(jié)。
一、班級情況
本學(xué)期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能愉快獨立的進餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆耍蠋熀图议L都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進步都很大，特別是在數(shù)學(xué)計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。
二、教學(xué)工作
1、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。
2、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。
三、保育工作
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00—2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期，在這個學(xué)期中我們班人員有所變動，但不變?nèi)詧F結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣，兩位老師能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、教育教學(xué)工作
1、認真?zhèn)湔n提前做好備課工作
備課確保教育活動能順利完成前提，我們每次備課前都會先討論，確保目標一致性，每次教案都會認真寫做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子觀察記錄
這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇，于不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生點滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境為教育教學(xué)活動服務(wù)，根據(jù)教學(xué)活動需要和本班特點，我們選擇了一些有特點裝飾布置，為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具。
三、組織大型活動
1、體操比賽
這這個學(xué)期第一項大活動，從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用，我們都做了詳細策劃，為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好，王老師發(fā)揚吃苦耐勞在先風(fēng)格，看見什么事情不說就干，從來不管自己副班還主班一樣干，這些都讓我非常感動。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節(jié)開放活動，我們單位要舉辦大型畫展。這就要求每個孩子都有一幅參展作品，但在繪畫課中孩子們作品拿不出手，既然畫展就要給家長展示我們最好成績，我們商議單獨輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好作品。于我們利用平時教學(xué)和中午午休時間輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班孩子們都用自己巧手畫出了一幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫面豐滿畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工，確保孩子們時時在老師視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮孩子要遵守老師規(guī)定。所以我們常規(guī)，雖然說不很好，但也不差。
五、安全工作
安全工作，幼兒園工作重中之重，所以來不得半點輕視。于利用每周搞衛(wèi)生時間，對本班來次全面不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決就自己解決，不能就讓維修人員來解決。我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適生活環(huán)境，同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確自我保護方法和能力。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了優(yōu)良的效果，也初顯了我園特色。
一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色
這一年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的父母失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展的學(xué)前期得不到優(yōu)良的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能主動地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
(一)主動開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，主動開展課程改革，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己教室的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，如設(shè)置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動父母參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向父母宣傳和介紹，對一些需要父母指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地、適時的給父母一些建議。
如：
(1)建議父母帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的父母參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會。
2、打破原來的教室界限，主動開展幼兒跨教室的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動的主動性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同教室的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學(xué)活動及跨教室的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在主動、主動的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的優(yōu)良成長。
為了更好地促進教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：
一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開了眼界、更新了觀念;
二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料，并主動嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動“什么沉、什么浮”的活動設(shè)計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設(shè)計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
(二)主動開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園
一個學(xué)期來，我園開展了一次父母開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節(jié)活動、主動參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，父母認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又主動同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。
隨著我園課程改革的開展，我們這一年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多父母主動參與到我們的主題教育中來，父母的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了_年忙碌的身影;冬雨將所有的灰塵洗凈，迎來了_年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的?，F(xiàn)對本學(xué)年工作小結(jié)如下：
一、悉心經(jīng)營自我發(fā)展的空間，勃發(fā)青春跳動的節(jié)奏。
以"志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進"來督導(dǎo)自己的言行，認真參加政治學(xué)習(xí)，自費訂閱了《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等雜志，做好。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時刻反思教育教學(xué)行為，認真參加園"_"課題《陶行知生活教育理論指導(dǎo)下的幼兒園生活體驗學(xué)習(xí)的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質(zhì)，帶動全園教職員工共同進取。本學(xué)年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學(xué)新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學(xué)歷。
二、耐心營造服務(wù)育人的氛圍，唱響優(yōu)質(zhì)教育的旋律。
了解孩子，才能更好的實施教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流，了解他們的需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我"missfu"。為了推動0—6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進程，我潛心鉆研0—3歲嬰幼兒活動安排和指導(dǎo)，并帶動園內(nèi)的一些青年教師共同學(xué)習(xí)，于4月份策劃、組織了"陽光寶貝"親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。6月，我設(shè)計并主持了"我健康，我快樂，快樂六一"親子運動會，當天在會場"運送狗寶寶"、"毛毛蟲"、"趕小豬"等游戲不僅讓孩子們享受著節(jié)日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示范實驗幼兒園視導(dǎo)組的視導(dǎo)工作，我指導(dǎo)排練的節(jié)目《騰飛!中國》參與了總部的視導(dǎo)展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們茁壯成長著，我?guī)ьI(lǐng)的小籃球隊在_年惠山區(qū)幼兒小籃球教學(xué)游戲比賽中獲得團體第七名的好成績;在"移動杯"第二屆無錫市十佳才藝之星、06無錫市兒童心算游戲、素質(zhì)杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。
三、加強教師師德建設(shè)。
1、建立教師師德考評制度，學(xué)期末，對每位教師進行師德測評，對師德不合格的教師給予一票否決制。
2、開展教師適宜性語言討論?？偨Y(jié)在班級工作中對幼兒和家長最適宜性的語言。
四、加強衛(wèi)生保健工作。
春季是流行病的高發(fā)期，教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒，流動水洗手，并向家長和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識。
五、加強家園聯(lián)系，讓家長走進幼兒園。
1、向家長宣傳幼兒園的辦園理念，爭取家長的支持。
2、通過親子活動，加強幼兒園與家長之間的聯(lián)系。加強家長與教師之間、家長與幼兒之間的感情。
六、做好幼小銜接。
1、召開大班家長會，向家長宣傳幼小銜接的知識，做好小學(xué)前的準備工作。
2、做好大班畢業(yè)典禮。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入___幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。
四、調(diào)整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作
1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。如將晨間活動(7：50—8：20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。
2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。
五、快樂情感教育工作
1、提供快樂的環(huán)境。
環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學(xué)工作的有效落實。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友;游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學(xué)”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中，孩子們的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動更好了。
2、提供豐富的活動。
我們設(shè)計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出的教育功效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué)，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。
3、提供幼兒合作交往的機會。
合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂!
六、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動中滲透課改理念，以教師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活。
.家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié)、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認真?zhèn)浜弥苡媱?、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已在x幼兒園工作了一年時間。在這一年期間，我在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。我于20x年8月正式成為x幼這個大家庭的一員，喜悅之余，更加堅定了要好好工作的決心。
在園工作期間，我感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：
一、師德。
良好的師德師風(fēng)是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這一年中，我始終牢記師德建設(shè)要求。而工作在幼兒園，面對低齡的幼兒，良好的師德師風(fēng)更為重要。教師的一言一行都會深深影響到幼兒的發(fā)展。不言語辱罵幼兒，不體罰幼兒是我對自己工作的最基本要求。為人師表，為孩子做個好榜樣。每個孩子都是一朵含苞待放的小花，我用更多的耐心、愛心去呵護，期待他們的綻放。
二、技能。
我是非師范畢業(yè)的學(xué)生，對于幼兒教育的學(xué)習(xí)更是從零開始。投入工作以后，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、開展課堂活動，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的問題就積極向同事們請教，努力做好幼兒保教保育工作。并在工作之余，積極提高自己的專業(yè)技能(彈琴、繪畫)。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下，擔(dān)任了下半學(xué)期的班主任工作，并在期末取得了良好的成績。
三、素養(yǎng)。
作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇，才能盡早勝任工作，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。因此，閑余時間我通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)活動，提高自己的專業(yè)水平。積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，書寫心得體會。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優(yōu)秀同事為榜樣，加強自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力。我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，為x幼兒園的發(fā)展作出更大的努力，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。
學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
時間過的真快，小小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：
一、班況分析：
本班孩子共22人，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班兩位老師一位阿姨齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們對盥洗、進餐、穿脫衣服，取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們，取得了很好的效果。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，家長也表示滿意三、教育教學(xué)工作：
三、培養(yǎng)工作：
本學(xué)期兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!
四、家長工作
小小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學(xué)期我們還組織了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師與阿姨會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。也祝愿我們的幼兒園愿辦愿紅火，更上一層樓!
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